Ni yo ni nadie más podemos recorrer este camino por ti, debes recorrerlo tú mismo.

Walt Whitman

Objetivo: Educación moral de los estudiantes de secundaria. Forma: conversación socrática.

Progreso de la hora de clase.

Principal: Estamos reunidos aquí para una conversación socrática. Lo principal en él es la palabra, el pensamiento, la lógica. Hace muchos siglos, el gran pensador Sócrates y sus alumnos discutieron varios problemas. La mayoría de los estudiantes hablaban, Sócrates hacía preguntas e insertaba conectores lógicos. Se sentaron sobre piedras entre rocas desnudas. Los pensamientos que expresaron entonces siguen vivos hoy. Porque estos pensamientos son honestos, justos e inteligentes. Hoy intentaremos nuevamente convertirnos en estudiantes de Sócrates. Reglas de la conversación socrática (es mejor escribir las reglas en la pizarra):

1. No puedo quedarme callado.

2. Respeta a tu prójimo.

3. Platón es mi amigo, pero la verdad es más querida.

4. Habla para que pueda verte.

La conversación socrática implica diálogo. Esté preparado para responder preguntas rápidamente. Cualquier conversación comienza con un calentamiento, cuyo objetivo es entablar conversación y activar pensamientos.

Déjame recordarte que durante el calentamiento puedes responder con humor, pero no siempre en serio. (Todos deben responder durante el calentamiento).

Preguntas:

1. ¿Cuál es tu estado de ánimo ahora?

2. ¿En qué estado de ánimo te encuentras con más frecuencia?

3. ¿Con qué tipo de personas prefieres tratar?

4. ¿Qué crees que estarás haciendo dentro de cinco años? ¿Diez años?

Todos los que te rodean te dicen constantemente que ya eres adulto. Paso a paso entras en una vida independiente. Ha llegado el momento en que no es la escuela, ni los profesores, ni siquiera los padres, sino usted mismo quien debe determinar muchas cosas en su vida, elegir el camino de la vida, asumir la responsabilidad de él, comprender y responder las preguntas que la vida te plantea.

Hace unos días le pidieron que respondiera una serie de preguntas. Entre ellos estaba este:

¿Cómo te gustaría construir tu vida futura?

Tienes las respuestas en tus manos, mira, tal vez puedas agregar algo.

Después de leer sus respuestas, escucharlas atentamente nuevamente, intentamos resumir, y esto es lo que sucedió (el presentador lee en voz alta).

Cada uno de nosotros sueña con una vida hermosa y brillante.

Explique lo que quiere decir con la definición de “vida brillante, hermosa y próspera”. (Escriba en la pizarra las respuestas que se repiten con más frecuencia).

Podría verse así:

De tus declaraciones concluimos que identificas tres áreas de la vida que son importantes para ti: familia, trabajo, amigos.

Hoy prestaremos más atención a su futura profesión.

Charles Darwin tiene las palabras: "Si eliges con éxito el trabajo y pones tu alma en él, la felicidad te encontrará por sí sola".

¿Estás de acuerdo con estas palabras? ¿Qué argumentos puedes dar a favor y en contra?

¿Qué vas a hacer después de terminar la escuela?

¿Qué guía tu elección?

(Es aconsejable seguir trabajando con el diagrama en la pizarra y anotar las respuestas de los niños en la primera columna. Por ejemplo: habilidades e intereses, capacidades materiales, prestigio, tradiciones familiares). Pero, en última instancia, la elección la toma usted mismo.

¿Qué cualidades crees que debe tener una persona para no equivocarse en su elección de vida? (Escriba las respuestas en la pizarra y discútalas.)

Por ejemplo:

Talento (como el grado más alto de desarrollo de habilidades): "En general, el talento es un concepto muy complejo y difícil, y el punto aquí no está tanto en las habilidades de una persona, sino en lo que es una persona como persona".

Preste atención a estas palabras: encontrar su propio destino significa comprenderse a sí mismo, sus inclinaciones, intereses, permanecer siempre fiel a sí mismo, a sus ideales y metas.

Determinación:

“Nada se puede hacer bien si no sabes lo que quieres lograr” (A.S. Makarenko).

“Ten una meta para toda tu vida, una meta para una determinada época de tu vida, una meta para un tiempo determinado, una meta para el año, para el mes, para la semana, para el día y para la hora, para la minuto, sacrificando los objetivos inferiores por los superiores” (L.N. Tolstoi).

¿Debería una persona tener objetivos de vida?

¿Qué objetivos puedes fijarte ahora?

¿Cómo logras tu objetivo?

Pero para lograr tus objetivos, por supuesto, necesitas trabajar duro.

Trabajo duro:

“Por lo general, no creo en el poder salvador del talento por sí solo sin trabajo duro. Y después de éxitos suficientes para hacer girar la cabeza al joven más estable, seguí aprendiendo de quien podía y trabajé, trabajé, trabajé” (F.I. Chaliapin).

La juventud es una época de sueños, de ilusiones, y es muy bueno que esto se quede contigo.

Pero conocer la vida real a menudo significa trabajo duro, decepción en el amor, en tu negocio, profesión favorita y, finalmente, decepción contigo mismo. Hay que estar preparado para esto, de lo contrario la persona podría romperse.

¿Se considera más pesimista u optimista?

Nos dividimos en grupos de optimistas y pesimistas. Juguemos a un juego de negocios llamado "Optimista y pesimista". Necesitamos elegir un juez que sea objetivo, imparcial, con una visión de la vida sobria y práctica.

Usted dijo que su elección de profesión está influenciada por las condiciones materiales. Analice esta situación: Alexander soñaba con convertirse en periodista internacional, pero, lamentablemente, después de terminar la escuela no ingresó a la facultad de periodismo. No quiso matricularse en ninguna otra universidad y decidió conseguir un trabajo como mensajero en la redacción de un periódico.

Ejercicio: Los optimistas deberían encontrar aspectos positivos en esta situación y los pesimistas, negativos.

Ganarán aquellos que al juez le parezcan más convincentes.

Estamos convencidos de que en cualquier situación se pueden encontrar aspectos positivos y negativos. Quiero leer las palabras de D.S. Likhachev de su libro “Pensamientos”: “Estamos interesados ​​en qué cualidades debe tener un graduado... Optimismo razonable. Debe poder soportar con disposición y dignidad todas las dificultades de la vida, sin las cuales no se puede vivir y sin las cuales, al final, la vida estaría vacía”.

Nuevamente llegamos a las cualidades personales.

Escuche un extracto del poema “Son” de Fazu Aliyeva:

Tú, hijo mío, debes recordar: porque

Incluso una nueva lámina de hierro se oxida,

Que en la humedad yace inútil

Y no encuentran nada que hacer por él.

Es muchas veces más difícil para el alma humana:

Y en la puerta del alma, y ​​en las rendijas de esta puerta

Cien óxidos y defectos se arrastran hacia ella...

Recuerda al menos tres de ellos:

En primer lugar, la envidia. tu la matas

En embrión. Y aprende de la manera correcta

Apreciar a otras personas sin celos

Honra su suerte, su éxito y su gloria.

El segundo es la ira. Huye del sentimiento del mal.

Sembrar bondad. Vive amando a los demás

Júzgate a ti mismo si has juzgado a otro,

Perdona a otro si te has perdonado a ti mismo.

En un impulso de maldad, en una decisión fría.

Aguantar. Y no muestres tu enojo.

No cause ninguna ofensa inesperada

Para que no tengas que arrepentirte más tarde.

Y tercero, la raíz de nuestros muchos problemas:

El asesino de todas las virtudes en una persona.

Ociosidad. Y vergonzoso para siempre

No hubo ni hay vicio en las personas.

No en un suspiro ocioso en el sofá,

Y en las vacaciones del trabajo útil.

Busca tu significado... Y la desilusión

Tu mente nunca será perturbada.

Se le pidió que respondiera las siguientes preguntas:

¿Qué cualidades humanas te ayudan a tomar la decisión moral correcta?

¿Qué cualidades pueden llevar a una persona a cometer un acto inmoral?

Intentamos resumir sus respuestas y esto es lo que sucedió (respuestas en la pantalla o en una hoja de papel Whatman):

¿Qué cualidades humanas te parecen más desagradables? Si puede, explique por qué. ¿Qué cualidades debe tener una persona para ganarse tu respeto?

Una persona se convierte en una persona moral sólo cuando la conciencia, la responsabilidad y el deber se han asentado en su alma para siempre. Estas cualidades morales más importantes están interconectadas y estrechamente entrelazadas. La conciencia es el trabajo interior de la mente y el corazón, es la voz interior y el juez interior de una persona. La conciencia tiene algo que ver con la forma en que construimos una casa y pavimentamos caminos, curamos a la gente y gobernamos un país: cada acción que puede evaluarse desde una posición moral. Llega un momento en la vida de todos en el que una persona misma debe cuidar la moralidad... Debe tomar su propia elección moral:

Cada uno elige por sí mismo.

Una mujer, una religión, un camino.

Para servir al diablo o al profeta

Cada uno elige por sí mismo.

Cada uno elige por sí mismo.

Una palabra de amor y de oración.

Una espada para el duelo, una espada para la batalla.

Cada uno elige por sí mismo.

Cada uno elige por sí mismo.

Escudo y armadura, bastón y parches.

La medida del ajuste de cuentas final

Cada uno elige por sí mismo.

Yu. Levitansky

De cuál será esta elección no solo depende su vida, sino en muchos sentidos la vida de quienes lo rodean.

"Sólo existe un verdadero valor: la conexión entre una persona y una persona", dijo A. de Saint-Exupéry.

Y antes de destruir esta conexión, piénselo para no cometer el error de tomar una decisión moral equivocada.

Hoy nos hicimos preguntas importantes y tratamos de encontrarles respuestas juntos. Pero me gustaría esperar que la conversación que iniciamos hoy no termine aquí para ustedes, continúe en sus almas.

¡Esté abierto a la verdad, la bondad y la belleza! Y entonces podrá tomar la única decisión moral adecuada para usted.

Todas las personas tienen talento, pero no siempre se sabe cuál es. Una hora de clase para estudiantes de secundaria ayuda a ampliar las ideas de los estudiantes sobre sus habilidades y talentos, basándose en la experiencia personal y la conciencia de las perspectivas de su desarrollo.
Muchos años de investigación experimental en pedagogía han revelado que cualquier persona sana tiene inclinaciones hacia algunos talentos desde su nacimiento. En el futuro, en el proceso de educación y formación, una persona podrá desarrollar sus talentos en varios niveles.
Para encontrar la fórmula del éxito, es necesario estudiar, buscarse en diferentes áreas de actividad.

Público objetivo: para 11º grado.

En el marco de la celebración del 80 aniversario del nacimiento del escritor ruso V.G. Rasputin En marzo se celebró en las escuelas de la ciudad de Irkutsk una lección de toda Rusia dedicada a la herencia literaria del dramaturgo, publicista y figura pública rusa Valentin Grigorievich Rasputin.

Preparé esta presentación para un evento de clase para estudiantes de 6to grado, dedicado a la vida y obra del escritor.

Valentin Grigorievich es uno de los pocos escritores rusos para quienes Rusia no es sólo un lugar geográfico, sino la patria en el más alto sentido de la palabra. Las obras de Valentin Rasputin deberían ser leídas y vistas por la generación más joven porque... enseñan a las personas a valorar su tierra natal, cuidar a sus mayores, preservar la naturaleza, las tradiciones y costumbres familiares.

Público objetivo: para 6to grado

Objetivo: desarrollo y educación de los sentimientos patrióticos utilizando ejemplos vívidos de heroísmo y la vida de sus compañeros durante la guerra.
Tareas:
. Inculcar en las generaciones más jóvenes sentimientos de patriotismo y respeto por la memoria de los defensores de la Patria.
. Ampliar los conocimientos de los estudiantes sobre la Gran Guerra Patria.
. Desarrollar las mejores cualidades de una persona: patriotismo, ciudadanía, orgullo por la patria, deseo de paz.

La hora de clase está destinada a estudiantes de 3.º a 4.º grado. El desarrollo contiene un guión y una presentación dedicados a presentarle la diversidad de profesiones.

El objetivo de la hora de clase: ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad del mundo de las profesiones.

Público objetivo: para 4to grado

El material cuenta sobre la historia de Maslenitsa y versiones del origen de los panqueques, sobre las diversiones y tradiciones de Maslenitsa.

Durante la semana de Carnaval la gente no escatimó en un banquete generoso y diversión desenfrenada. Y la gente llamaba a Maslenitsa "honesta", "amplia", "glotona" y "ruinadora".

Durante la Semana de Maslenaya, según la costumbre ortodoxa, ya no se come carne y se supone que los productos lácteos fortalecen a la gente antes de un largo ayuno, por eso se hornean tortitas de mantequilla.

Público objetivo: para 5to grado

La presentación está diseñada para actividades extraescolares. Presenta brevemente los principales hitos de la biografía de G.K. Zhukov. El material se presenta de forma accesible. Esta presentación se puede utilizar durante el horario de comunicación desde el grado 1 al 11. Pasa de una diapositiva a otra con un clic.

El propósito de la hora de clase.
Formar ideas sobre las páginas heroicas de nuestra Patria.
Cultivar el respeto por las Fuerzas Armadas de la Federación de Rusia, el pueblo, Rusia, el pasado y presente heroicos de nuestra Patria; el deseo de continuar las heroicas tradiciones del pueblo multinacional ruso.
La presentación consta de 22 diapositivas. Las diapositivas cambian con el tiempo. La presentación va acompañada de la marcha del Regimiento de Salvavidas de Preobrazhensky.

Público objetivo: para 8º grado

¡Estimados colegas! Te ofrecemos una hora de clase, cuyo objetivo es presentarte los conceptos básicos de la actividad empresarial.

El objetivo es estimular el interés de los estudiantes por la profesión emprendedora y las cuestiones empresariales. Este recurso contiene presentaciones necesarias para realizar una hora de clase, un guión y folletos.

La hora de clase incluye el juego “Abrir tu propia empresa”, el test “¿Eres capaz de convertirte en emprendedor?” y acertijos económicos complementarios, lo que ayuda a aumentar el interés por esta profesión.

Este recurso se puede utilizar en el marco de la Semana del Emprendimiento, que el Ministerio de Educación y Ciencia recomienda celebrar durante el curso 2016-2017. año

Público objetivo: para el profesor de la clase.

El juego de preguntas "Leyendas de las flores" está destinado a profesores de campamentos de verano, grupos extraescolares y padres, y también se puede utilizar en actividades extraescolares durante clases y eventos temáticos "Flores: la belleza viva de la tierra".

El recurso es una presentación creada utilizando la técnica tecnológica “Puzzles” en Microsoft Office 2007.

Metas y objetivos: conocimiento de tradiciones y leyendas; desarrollar el interés por las tradiciones y costumbres, el pasado histórico de la tierra natal; desarrollo de la observación y la atención; fomentando el amor por la naturaleza.

Público objetivo: para el profesor de la clase.

Temas de aula para estudiantes de secundaria y universitarios

1. “Hijos fieles de la Patria...” Hora de clase dedicada al Día del Defensor de la Patria. La festividad es importante en términos de desarrollar el patriotismo y el sentimiento de orgullo por el país en los estudiantes y promover el servicio militar. Se cubre la historia de la festividad, las hazañas de los soldados rusos en la Gran Guerra Patria, durante los combates en Afganistán, Chechenia y los conflictos locales.

2. ¡Digamos "No" al tabaco! El evento familiariza a los estudiantes con los efectos nocivos del tabaquismo en el cuerpo de un joven (una niña), forma una actitud negativa hacia este hábito y motiva a los estudiantes a llevar un estilo de vida saludable. Uno de los objetivos del aula es enseñar a los estudiantes a mantener su individualidad y decir "no" incluso cuando el estudiante está bajo presión de otros.

3. ¿Qué nos motiva a la hora de elegir una profesión? Clase de orientación profesional orientada a desarrollar las ideas de los estudiantes sobre cómo elegir una profesión. Se revela la relación entre el nivel de competencia profesional y el conocimiento sobre uno mismo y sus capacidades. Los niños aprenden a correlacionar los resultados de las pruebas con los requisitos de una profesión en particular. Se forma la capacidad de evaluarse correctamente a uno mismo y sus capacidades, así como el nivel de habilidades comunicativas. .

4. "Así que puede que no seas poeta, pero debes ser ciudadano..." La hora de clase tiene como objetivo desarrollar el conocimiento de la cultura jurídica entre los estudiantes y corregir la conducta moral. Están cubiertos no sólo los derechos, sino también los deberes de un ciudadano de la Federación de Rusia según la Constitución.

5. Símbolos del estado ruso. Los estudiantes se familiarizan con los principales símbolos estatales de la Federación Rusa, la historia de su creación y su significado. Se analiza el ámbito de su aplicación y las prohibiciones de uso. El evento promueve la formación de una posición cívica, un sentido de patriotismo y una actitud cuidadosa hacia el patrimonio histórico del país, por muy controvertido que sea. .

6. La verdad sobre las drogas.. El propósito de la clase es identificar el nivel de conciencia de los estudiantes sobre las consecuencias que genera el consumo de drogas, incrementar este nivel conociendo los factores de riesgo para la salud de cada individuo y de la humanidad en su conjunto, y mostrar los beneficios. de un estilo de vida saludable. .

7. ¿Perdón o venganza? Hora de clase dedicada a los problemas morales de la elección humana. Los estudiantes de secundaria aprenden a comprender el contenido de los conceptos de “perdón”, “bondad”, “virtud”, “humanismo”, “no resistencia al mal mediante la violencia”, “generosidad”, “nobleza” y concluyen que son valores universales eternos. El guión de la clase está disponible en nuestro sitio web. .

8. Depresión y formas de afrontarla. No todos los años de adolescencia son divertidos y sin preocupaciones. Este es un momento de cambio, en el que necesitas decidir qué quieres obtener de la vida y qué debes hacer para lograrlo. No todo el mundo tiene una respuesta de inmediato. Sin tomar una decisión, los estudiantes pierden la alegría de vivir y se deprimen. La hora de clase está diseñada para enseñar formas de salir de tales situaciones. .

9. “Que la ciudad rusa de Saratov permanezca en pie durante siglos, durante siglos, durante siglos…” La hora de clase está dedicada al 420 aniversario de Saratov. Se sistematizan los conocimientos de los estudiantes sobre la historia de su ciudad natal y los principales hitos de su formación. Se dan ejemplos de compatriotas famosos que glorificaron la ciudad. Se puede celebrar en forma de fiesta utilizando poemas y canciones de autores locales. (En lugar de Saratov, puedes elegir cualquier otra ciudad, pueblo, aldea, aldea, etc.)

10. Borrachera y alcoholismo. Una actividad extraescolar resalta los factores de riesgo para la salud del estudiante y de las generaciones futuras al consumir alcohol. Dirigido a promover un estilo de vida saludable, creando una cultura de comportamiento acorde con las normas morales. La información recibida previamente sobre los peligros del alcohol es consolidada y especificada por especialistas en drogadicción invitados. El guión de la clase está disponible en nuestro sitio web. .

11. Salvemos nuestra casa común! La hora de clase contribuye a la formación de la cultura ambiental de los estudiantes. El hombre y la naturaleza se presentan como un todo único, un sistema, si se interrumpe el desarrollo de uno de sus eslabones, puede producirse su destrucción completa. Se identifican y analizan los problemas ambientales modernos y las posibles formas de resolverlos. Se evalúa la contribución de todos a la protección del medio ambiente.

12. "Gracias a nuestras madres..." Hora de clase dedicada al Día de la Madre. El objetivo es cultivar una actitud sensible y solidaria hacia la madre que dio la vida, la persona principal de la vida. Es mejor celebrarlo en forma de vacaciones con acompañamiento poético y musical, concursos. Están invitadas las madres que puedan participar en el evento.

13. ¿Cómo resistir la agresión y resolver conflictos? Se tratan las causas de la agresión y sus consecuencias en forma de conflictos. Los estudiantes adquieren habilidades para “extinguir” la agresión y prevenir conflictos, y aprenden a controlar el equilibrio mental. El objetivo del profesor de la clase, con la ayuda de un psicólogo escolar, es desarrollar la habilidad de empatía: empatía y evaluación de un evento desde la posición del lado opuesto.

14. "Sabemos, recordamos, creemos..." Hora de clase festiva dedicada al Día de la Victoria. El maestro de la clase resuelve los problemas de criar a un patriota de su patria, desarrollando en los estudiantes una actitud reverente hacia el pasado del país y las personas que conquistaron su libertad. Se celebra en forma de fiesta, en la que se utilizan poemas y canciones de los años de la guerra y se invita a los veteranos.

15. “Magnificamos estas brillantes vacaciones...” Hora de clase para presentar a los estudiantes la tradición de celebrar la Pascua en Rusia. Es mejor celebrarlo en forma de festividad utilizando poemas, dichos y canciones que dejen una brillante huella emocional en el alma de los estudiantes, inculquen respeto, amor y una actitud reverente hacia las tradiciones populares. El guión de la clase está disponible en nuestro sitio web. .

16. "Virus del pecado". La hora de clase en forma de debate tiene una orientación ortodoxa y resuelve los problemas de la elección moral, un estilo de vida saludable, la prevención de relaciones sexuales casuales y la construcción de relaciones armoniosas entre los sexos. El guión de la clase está disponible en nuestro sitio web. .

17. "Mis años son mi riqueza..." Hora de clase festiva dedicada al Día de las Personas Mayores. Se presta especial atención al respeto a los mayores, a las personas mayores, a su experiencia y méritos. Se utilizan poemas y canciones, se invita a abuelos, miembros de organizaciones públicas y compatriotas eminentes.

18. "Padres e hijos". La hora de clase se desarrolla en forma de conversación. Se identifican las causas de los conflictos entre generaciones y se proponen formas de superarlos. El evento está diseñado para desarrollar en los estudiantes la capacidad de comprender a la generación adulta, tratarlos con más calidez, simpatía y mostrarles cariño. El guión de la clase está disponible en nuestro sitio web.

19. Año Nuevo. Es mejor realizar tales eventos de manera lúdica, lo que contribuirá a una buena percepción emocional y la unidad del equipo de estudiantes. Nuestro sitio web presenta Escenarios para varias fiestas de Nochevieja. y el guión de KVN de Año Nuevo.

20. Peligros que enfrenta la juventud de hoy. La hora de clase se desarrolla en forma de conversación temática. Se identifican peligros en el comportamiento y estilo de vida de los estudiantes que pueden afectar negativamente el desarrollo del joven, su formación como individuo, perjudicando su exitosa “integración” a la sociedad.

Grado 10
Grado 11

¿Es fácil para los estudiantes de secundaria (décimo grado, undécimo grado) crecer en la escuela? Creo que no. Sí, se esfuerzan por lograrlo, se esfuerzan por ser más independientes, adultos y respetados. Pero las formas de autoexpresión y ostentación de la edad adulta pueden ser completamente erróneas. Se pueden ajustar un poco horas de clase de secundaria. El plan de estudios escolar, la autoridad del profesor y la educación de los padres son una cosa. No siempre hay suficientes. Y aquí hora de clase para estudiantes de secundaria, compuesto de manera competente y dirigido de manera entretenida, permitirá a los adolescentes adaptarse más rápida y correctamente, quizás para guiar o dar respuesta a muchos temas desconocidos, relevantes o tabú.

Es de destacar que muchos estudiantes consideran que las horas de clase son completamente innecesarias, completamente opcionales o aburridas y poco interesantes. La razón radica en el hecho de que el evento fue diseñado y llevado a cabo de manera algo incorrecta. A menudo, una hora de clase para estudiantes de secundaria se dedica exclusivamente a indicadores y discusión sobre el desempeño o comportamiento académico. Se les proponen temas que les resultan aburridos, irrelevantes, de los que, como dicen, “se les ha quedado grande”, siguen el mismo escenario. Los profesores están extremadamente ocupados y la gestión del aula no es sólo una forma organizativa y eficaz de educación y comunicación. También significa informes, responsabilidad y tiempo. Además, el tiempo es un factor bastante importante aquí. Para pasar una hora de clase interesante, brillante y útil en la escuela, tendrás que prepararte durante al menos dos días:

• selección de temas para la escuela secundaria
• desarrollo de guión
• buscar y procesar posible información sobre el tema
• preparando una presentación brillante
• planificación del tiempo (es importante revelar el tema, pero no alargarlo)
• desarrollo y planificación de elementos adicionales (concursos, cuestionarios, elementos de juego, debates) para la escuela secundaria

Es dudoso que un profesor tenga tanto tiempo para una preparación tan completa en la escuela. Pero siempre hay una salida: puede descargar de forma gratuita un guión de aula completo y listo para estudiantes de secundaria, una selección de temas y presentaciones relevantes e interesantes. Son fáciles de ajustar ligeramente para que se adapten a sus necesidades o puede dejarlos sin cambios.

Grado 10

Cada año, el profesor de la clase se enfrenta a la difícil tarea de planificar el trabajo educativo para el año escolar. El décimo grado no es una excepción. Es importante planificar adecuadamente las horas de clase en 10º grado y elegir...

No hay nada más incoloro que el carácter de una persona cobarde. (J. La Bruyère) Cada persona tiene tres caracteres: el que se le atribuye, el que se atribuye a sí mismo y, finalmente, el que realmente existe. (V. Hugo) Una persona testaruda puede doblegarse, pero no doblegarse.(Séneca)

Rasgos de carácter Son formas estables de comportamiento que surgen en una determinada situación con una probabilidad bastante alta. El llamado pronóstico de comportamiento. A veces, cuando hablamos de algunas personas cuyos rasgos de carácter se manifiestan claramente, utilizamos palabras que son una descripción clara y precisa de estas personas (trabajador, cobarde, etc.)

Extroversión (sociabilidad) Colectivismo Altruismo Cortesía Tacto Veracidad Sensibilidad, humanidad Sinceridad Benevolencia Ideología Integridad Bondad Lealtad Altruismo Introversión (aislamiento) Individualismo Egoísmo Grosería Falta de tacto Falsedad Crueldad Hipocresía Envidia Falta de principios Sin escrúpulos Malicia Inconstancia Avaricia

Autocrítica Exigente Modestia Autocontrol Autoconfianza Valentía Honestidad Orgullo Sensibilidad Astucia Terquedad Falta de crítica Vanidad, arrogancia, arrogancia, jactancia Confusión Suspicacia Cobardía Deshonestidad Obsequiosidad Acomodación Propósito

Recomendaciones para el desarrollo del carácter Ser capaz de evaluar críticamente las fortalezas y debilidades de su carácter y comportamiento. Convéncete de la necesidad de ser mejor, más justo y más amable (la convicción es una elección de comportamiento). Inspírate: “Quiero ser diferente. Seré así. Ya estoy cambiando. Ya soy lo que quería ser”. Piensa antes de acostarte: “El día no será vivido en vano. Esto es lo que hice que fue útil. Estos son los errores que cometí. Esto es lo que hay que hacer mañana". Mantente siempre alegre. Gestiona tu estado de ánimo. No te deprimas. Aprenda a recompensarse por hacer cosas buenas para usted y los demás.