कई सहमत परिभाषाएँ जो यूनियनों द्वारा परस्पर जुड़ी नहीं हैं, या तो सजातीय या विषम हो सकती हैं। सजातीय परिभाषाओं के बीच अल्पविराम लगाया जाता है; विषम परिभाषाओं के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

सजातीय परिभाषाएँपरिभाषित (मुख्य) शब्द से सीधे संबंधित हैं, जबकि आपस में वे एक गणनात्मक संबंध में हैं (उन्हें गणनात्मक स्वर और एक संयोजन के साथ उच्चारित किया जाता है और उनके बीच रखा जा सकता है)।

उदाहरण: नीली और हरी गेंदें. - नीली गेंदें। हरी गेंदें. नीली और हरी गेंदें.

विषम परिभाषाएँसंख्यात्मक स्वर के साथ उच्चारित नहीं किया जाता है; आमतौर पर उनके बीच और संयोजन लगाना असंभव है। विषम परिभाषाएँ परिभाषित (मुख्य) शब्द के साथ अलग-अलग तरह से जुड़ी हुई हैं। परिभाषाओं में से एक (निकटतम) सीधे तौर पर परिभाषित किए जा रहे शब्द से संबंधित है, जबकि दूसरी पहले से ही मुख्य शब्द और पहली परिभाषा वाले वाक्यांश से जुड़ी हुई है:

लंबी मालगाड़ी.मुख्य शब्द के साथ रेलगाड़ीइसकी निकटतम परिभाषा सीधे तौर पर संबंधित है - माल. परिभाषा लंबासंपूर्ण वाक्यांश से संबद्ध - माल गाड़ी. (मालगाड़ी लंबी है).

सजातीय और विषम परिभाषाओं के बीच अंतर करने के लिए, विशेषताओं के एक पूरे परिसर को ध्यान में रखना आवश्यक है। विराम चिह्नों का विश्लेषण और व्यवस्था करते समय, वाक्य में अर्थ, अभिव्यक्ति की विधि और परिभाषाओं के क्रम पर ध्यान दें।

परिभाषाएँ सजातीय हैं यदि:

विभिन्न वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को इंगित करें;

लाल, हरी गेंदें - लाल और हरी गेंदें; गेंदें लाल थीं; गेंदें हरी थीं.

एक वस्तु के विभिन्न संकेतों को निरूपित करना, उसे एक तरफ से चिह्नित करना;

एक खंडहर और जला हुआ शहर एक बर्बाद और जला हुआ शहर है; शहर बर्बाद हो गया; शहर जला दिया गया.

किसी वस्तु को विभिन्न कोणों से चिह्नित करना, लेकिन किसी दिए गए संदर्भ में कुछ सामान्य विशेषता द्वारा एकजुट होना;

चांदनी, साफ शाम- "चंद्र, और इसलिए स्पष्ट"; कठिन, अंधकारमय समय- "भारी, और इसलिए उदास।"

प्रासंगिक परिस्थितियों में, परिभाषाओं के बीच पर्यायवाची संबंध बनते हैं;

छाती में धीमा, दबाने वाला दर्द- इस सन्दर्भ में, रूप मूर्खऔर दबानापर्यायवाची के रूप में कार्य करें, अर्थात ऐसे शब्द के रूप में जो अर्थ में समान हों।

कलात्मक परिभाषाओं का प्रतिनिधित्व करें - विशेषण;

गोल, मछली जैसी आंखें.

एक श्रेणीकरण तैयार करें, अर्थात, प्रत्येक बाद की परिभाषा उस विशेषता को मजबूत करती है जो वह व्यक्त करती है;

हर्षित, उत्सवपूर्ण, दीप्तिमान मनोदशा।

एक एकल परिभाषा के बाद एक सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त परिभाषा आती है, अर्थात, एक आश्रित शब्द के साथ एक कृदंत;

काले, आसानी से कंघी किए हुए बाल।

टिप्पणी!

ए)यह एकल कृदंत नहीं होना चाहिए, बल्कि एक आश्रित शब्द वाला कृदंत होना चाहिए (cf.: काले कंघी किये हुए बाल);

बी)सहभागी वाक्यांश दूसरे स्थान पर होना चाहिए (cf.: चिकने काले बाल); वी)अल्पविराम केवल सजातीय सदस्यों के बीच लगाया जाता है; सहभागी वाक्यांश के बाद, यदि अलगाव के लिए कोई विशेष शर्तें नहीं हैं, तो अल्पविराम नहीं लगाया जाता है (!);

परिभाषित किए जा रहे शब्द के बाद खड़े हों;

काले बाल, कंघी की हुई।

दूसरी परिभाषा पहली की व्याख्या करती है - परिभाषाओं के बीच आप वह संयोजन रख सकते हैं जो है या अर्थात्।

सजातीय और विषम परिभाषाएँ 8वीं कक्षा में नई सामग्री का अध्ययन करने का पाठ स्टारिकोवा टी.वी., एमबीओयू "यूक्रेनी माध्यमिक विद्यालय" अल्ताई क्षेत्र के कोसिखिंस्की जिले के शिक्षक ब्लिट्ज़ सर्वेक्षण:

• सजातीय सदस्य एक वाक्य के सदस्य होते हैं
प्रश्न का उत्तर भाषण के एक ही हिस्से से दें (हालाँकि वे भाषण के अलग-अलग हिस्से हो सकते हैं)।
• वाक्यात्मक रूप से सजातीय सदस्य हैं
वाक्य का एक सदस्य.
• वाक्य के सजातीय सदस्यों में शामिल हैं
वाक्य के एक ही सदस्य के लिए.
• वाक्य के सजातीय सदस्य
समन्वयकारी वाक्यांश.
• एक वाक्य में सजातीय सदस्य हो सकते हैं
जितना तुम्हें पसंद हो.
• वाक्य के सजातीय सदस्य संयुक्त होते हैं
स्वर-शैली और समन्वय संयोजन।

सजातीय सदस्यों के लक्षण

वे उसी प्रश्न का उत्तर देते हैं।

उसी शब्द का संदर्भ लें.

अधिकारों में समान और एक दूसरे से स्वतंत्र। अर्थात्, वे एक समन्वय संबंध द्वारा जुड़े हुए हैं, उनके बीच आप संयोजन और लगा सकते हैं।

गणनात्मक स्वर-शैली द्वारा विशेषता।

लिखित रूप में, सजातीय सदस्यों को अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है

साफ़ आसमान में मुस्कुराया.

2)वसंत कोमल सूरज

साफ़ आसमान में मुस्कुराया.

वाक्य संख्या 1 में अल्पविराम क्यों हैं, लेकिन वाक्य संख्या 2 में नहीं?

1) भव्य, सौम्य सूर्य

साफ़ आसमान में मुस्कुराया.

2)वसंत कोमल सूरज

साफ़ आसमान में मुस्कुराया.

1) नदी के उस पार ओक और देवदार के जंगल उगे हुए थे। 2) नदी के उस पार घने देवदार के जंगल उग आए।

सजातीय परिभाषाएँ

• वे किसी वस्तु को एक तरफ से चित्रित करते हैं (रंग, आकार, आकार के आधार पर) या वस्तु की एक समग्र तस्वीर बनाते हैं।
• सहभागी वाक्यांश के साथ एकल विशेषण का संयोजन।
• एक समन्वित कनेक्शन द्वारा एक साथ जुड़े हुए। (आप संघ डाल सकते हैं और).
• वे एक ही गुणवाचक संज्ञा का उल्लेख करते हैं और एक दूसरे से स्वतंत्र हैं।
• संख्यात्मक स्वर के साथ उच्चारित।
• परिभाषाएँ - विशेषण (कलात्मक, भावनात्मक परिभाषाएँ)।
• तीन या अधिक परिभाषाएँ.

विषमांगी परिभाषाएँ

• किसी वस्तु का विभिन्न पक्षों से वर्णन करना।
• अक्सर विषम परिभाषाएँ विभिन्न श्रेणियों (उदाहरण के लिए, गुणात्मक और सापेक्ष) के विशेषणों द्वारा व्यक्त की जाती हैं।
3. केवल निकटतम परिभाषा सीधे संज्ञा पर लागू होती है, जबकि दूसरी संपूर्ण वाक्यांश को संदर्भित करती है।
• उनके बीच कोई साहित्यिक संबंध नहीं है. (आप संयोजन नहीं लगा सकते और).
• परिभाषाएँ जब एक को सर्वनाम या अंक द्वारा और दूसरे को विशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है।

आँखों के लिए व्यायाम

सजातीय परिभाषाओं की मुख्य विशेषता वाक्य में उनकी समानता है

• प्रकाश की लाल, हरी, बैंगनी, पीली, नीली चादरें राहगीरों पर गिरती हैं और अग्रभाग के साथ सरकती हैं।
• (वस्तु को एक ओर - रंग द्वारा चित्रित किया जाता है। सामान्य तौर पर, इसकी परिभाषाएँ शब्द - बहुरंगी द्वारा व्यक्त की जा सकती हैं)

सजातीय परिभाषाओं की एक अन्य विशेषता उनकी समान विशेषता भूमिका है, अर्थात। परिभाषाओं का ऐसा समूह जो एक ओर किसी वस्तु, व्यक्ति या घटना की विशेषता बताता है

• एक अँधेरा, घना, उदास जंगल हमारे सामने खड़ा था।
• (इस वाक्य में, प्रत्येक परिभाषा, अपना अर्थ व्यक्त करते हुए, एक "डरावने, खौफनाक जंगल" का वर्णन करती है। ऐसे मामलों में, वाक्य का अर्थ बदले बिना कई परिभाषाओं को एक से बदलना संभव है = डरावना)

धूसर, बरसाती, उदास धूसर, बरसाती, उदास आकाश हमारे ऊपर लटका हुआ था घर था घर था सुंदर, उच्च, पत्थर।एक एकल परिभाषा और उसके बाद आने वाले सहभागी वाक्यांश को सजातीय माना जाता है।

• वह खोज का पहला आनंद था, किसी भी भय से रहित।
• जगह-जगह सूखती हुई छोटी-सी नदी सुरम्य थी।
लेकिन:
• कुछ स्थानों पर छोटी नदी सूख गई और सुरम्य हो गई।

बर्फ से ढके उदास खेत बर्फ से ढके उदास खेत ढका हुआ।(आई. तुर्गनेव।) सजातीय परिभाषाएँ।

• मैंने एक चौड़ी, आरामदायक टेबल खरीदी।
• मैंने एक चौड़ी और आरामदायक टेबल खरीदी।
• निष्कर्ष:
• सजातीय परिभाषाएँ गणनात्मक स्वर के साथ उच्चारित की जाती हैं और संयोजन "और" के सम्मिलन की अनुमति देती हैं।

यदि गणना में कोई विशेषण आता है तो परिगणित परिभाषाएँ सजातीय होंगी।

• युवा, कोमल चंद्रमा रात की नीली छतरी पर लेटा हुआ था।
• एक विशेषण एक कलात्मक परिभाषा है जो न केवल किसी गुणवत्ता को इंगित करती है, बल्कि किसी वस्तु, व्यक्ति, घटना की एक दृश्यमान छवि भी उत्पन्न करती है और पाठक में एक निश्चित भावनात्मक दृष्टिकोण बनाती है। विशेषण के रूप में कार्य करते हुए, विशेषण का प्रयोग अक्सर लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है।

यदि शब्द परिभाषित होने के बाद परिभाषाएँ आती हैं, तो उन्हें भी अल्पविराम से अलग किया जाना चाहिए।

• ग्रेहाउंड की तिकड़ी सर्दियों की उबाऊ सड़क पर दौड़ रही है।
• वह, धोखा दिया गया, त्याग दिया गया, लगभग निहत्था, फिर भी डरावना था।

विषम परिभाषाएँ.

• मैंने एक आरामदायक डेस्क खरीदी।
• लगातार शरद ऋतु की बारिश.
• गर्मियों की शांत सुबह.
• निष्कर्ष:
• परिभाषाएँ बिना संख्यात्मक स्वर के उच्चारित की जाती हैं; उनके बीच संयोजन "और" नहीं रखा जा सकता है

उदाहरणों की तुलना करें: काउंटर पर ऊनी कपड़े थे, रेशम, चिंट्ज़ स्कार्फ। सफ़ेद ऊनी जैकेट लटकी हुई कुर्सी के पीछे.विषम परिभाषाओं में वाक्य के सजातीय सदस्यों की विशेषताएँ नहीं होती हैं। वे:

• वे वस्तु को विभिन्न पक्षों से चित्रित करते हैं, उदाहरण के लिए, रंग और आकार (बड़ा लाल धनुष) द्वारा। संघ I को उनके बीच नहीं रखा जा सकता; उनमें से किसी को भी हटा देने से वाक्य में जानकारी सीमित हो जाती है।
• वे एक-दूसरे को समझाते हैं, यानी, परिभाषाओं में से एक वाक्यांश पर निर्भर करती है, जिसमें परिभाषित संज्ञा और दूसरी परिभाषा (लाल धनुष) शामिल है कौन सा?बड़ा)।
• उनमें गणनात्मक स्वर-शैली का अभाव है (एलोशा ने उसे एक छोटा सा मुड़ने वाला गोल दर्पण दिया)।

आपने जो सीखा उसे समेकित करनाविषम परिभाषाओं वाले 5 वाक्यांश बनाइए। सजातीय परिभाषाओं वाले 5 वाक्यांश बनाइए एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को जोड़ने और अलग करने की योजनाएँ

• ओ और ओ.
• ओ और ओ. (संयोजन लेकिन, हाँ का उपयोग किया जा सकता है)
4. और ओ और ओ और ओ और ओ। 5. ओ और ओ ओ और ओ।

संयोजकों में तालमेल बिठा

कनेक्ट

बहुत खराब

पृथक करना

और, हाँ, न तो - न ही,

न केवल लेकिन

तो - बिल्कुल वैसे ही

और भी

ए, लेकिन, हाँ (लेकिन), लेकिन,

यद्यपि हालांकि

या या,

यह और वह

वह नहीं - वह नहीं

या या

या तो यह या वह

सजातीय सदस्यों वाले संघ

सजातीय पदों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है

सजातीय पदों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है

अल्पविराम कहाँ लगाएं?

यहां आपके लिए सरल नियम दिए गए हैं.

यदि हम संयोजनों को दोहराते हैं,

या फिर कोई यूनियन ही नहीं है,

फिर अल्पविराम लगाएं!

यह सही सलाह है!

संघ लेकिन, आह, लेकिन, हाँ

आप पाठ में आसानी से पा सकते हैं,

आप अल्पविराम लगा सकते हैं

आप हमेशा उनके सामने रहते हैं.

लेकिन, मेरे दोस्त, जल्दी मत करो:

अपने आप को "हाँ" का अर्थ समझाएं!

क्या आपने दोहरे गठबंधन पर ध्यान दिया?

और पहली बार शरमा गयी?

डरो मत, अल्पविराम लगाओ

भाग से पहले आप दूसरे स्थान पर हैं।

1. एकल जोड़ने या अलग करने वाले समुच्चयबोधक से पहले: और, या.

2. एक संघ से पहले जो सजातीय सदस्यों को जोड़े में एकजुट करता है:

[ओ और ओ, ओ और ओ]।

3. यदि किसी वाक्य के दो सजातीय सदस्य आवर्ती संयोजकों द्वारा जुड़े हों औरया नहीं - नहीं,एक स्थिर संयोजन बनाएं (दिन और रात दोनों)।

1. यह चिन्ह

चारित्रिक नहीं है

सजातीय परिभाषाओं के लिए:

1. किसी वस्तु को एक तरफ से चित्रित करना।

2. गणनात्मक स्वर के साथ उच्चारण।

3. यदि परिभाषाएँ जुड़ी हुई हैं तो आप संघ और लगा सकते हैं

गैर-संघ संबंध.

4. वस्तु को विभिन्न पक्षों से चित्रित करें।

3. निर्दिष्ट करें

सजातीय परिभाषाएँ

1. शाही ओक वन

2. सुंदर पतले पेड़

3. चौड़ी लिंडेन गली

4. संकीर्ण बैंगनी धारी

4. निर्दिष्ट करें

विषमांगी परिभाषाएँ

1. उदास उदास सर्दी

2. मिट्टी के लकड़ी के बर्तन

3. पुराना जागीर घर

4. लाल पीले झंडे

निष्कर्ष: हमारे भाषण में कई सदस्यों वाले वाक्य होते हैं जो एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और, एक नियम के रूप में, भाषण के एक ही भाग से संबंधित होते हैं। वे एक वाक्य में समान भूमिका निभाते हैं। वाक्य के ऐसे सदस्यों को सजातीय कहा जाता है।

पाठ मकसद:

• सजातीय सदस्यों और उनके साथ विराम चिह्नों के साथ सामान्यीकरण शब्दों को दोहराएं;
• सजातीय और विषम परिभाषाओं के बीच अंतर करने और उन्हें विराम चिह्न के साथ सही ढंग से तैयार करने की क्षमता विकसित करना;
• समूहों में काम करने की क्षमता विकसित करना, सहपाठियों के उत्तरों का मूल्यांकन करना।

प्रगति:

1. संगठनात्मक चरण.

अभिवादन;

अनुपस्थितों की परिभाषा;

पाठ के लिए तैयारी की जाँच करना;

ध्यान का संगठन.

2. गृहकार्य जाँच चरण।

सलाहकार होमवर्क पूरा होने पर रिपोर्ट देते हैं (इस तथ्य की पहचान करते हुए कि पूरी कक्षा ने होमवर्क पूरा कर लिया है)।

होमवर्क की जाँच करना (कार्य अलग-अलग था: पहला विकल्प अभ्यास करना था, दूसरा विकल्प दिए गए पैटर्न के आधार पर वाक्य बनाना था)।

3. व्यापक ज्ञान परीक्षण का चरण।

फ्रंटल सर्वेक्षण:

वाक्य के किन भागों को सजातीय कहा जाता है?

वाक्य में कौन सा शब्द सामान्यीकरण शब्द कहलाता है? इसे कैसे व्यक्त किया जा सकता है? एक सामान्यीकरण शब्द वाक्य का कौन सा भाग हो सकता है?

प्रत्येक उत्तर के बाद, शिक्षक छात्रों से उनकी राय पूछते हैं, कि क्या वे अपने सहपाठियों के उत्तरों से सहमत हैं, और उनसे घरेलू अभ्यास के पाठ से उदाहरण देने के लिए भी कहते हैं।

फ्रंटल सर्वेक्षण के दौरान, ब्लैकबोर्ड पर एक छात्र एक संदर्भ तालिका बनाता है: "सजातीय सदस्यों के संकेत।"

चयनात्मक उत्तर (पारस्परिक जाँच के साथ) के साथ परीक्षण कार्य।

ऐसे वाक्य खोजें जिनमें विराम चिह्न त्रुटियाँ हों:

खेल, संगीत, किताबें पढ़ना मुझे हमेशा से आकर्षित करता रहा है।

और तारे अचानक कोहरे में चमक उठे और लिंडन के पेड़ों के नीचे अपनी ठंडी रोशनी बिखेर दी।

जंगल और खेतों में सब कुछ बर्फ से ढका हुआ था

देखभाल करने वाले हाथों से लगाए गए चिनार, बबूल और जंगली मेपल के पेड़ स्वागतपूर्वक और ताज़ा हरे हो गए।

शाम को, दादाजी टीवी देखते थे या पढ़ते थे, या थिएटर जाते थे, या शतरंज खेलने के लिए किसी पड़ोसी के घर जाते थे।

कक्षा कार्य के दौरान, दो छात्र कार्डों पर एक व्यक्तिगत कार्य पूरा करते हैं: विराम चिह्न लगाएं, सजातीय शब्दों को रेखांकित करें और चित्र बनाएं।

4. नई सामग्री के सक्रिय और जागरूक सीखने के लिए छात्रों को तैयार करने का चरण।

संदेश विषय।

छात्रों को एक शैक्षिक समस्या प्रस्तुत की जाती है - यह तय करने के लिए कि पहले वाक्य में परिभाषाओं के बीच अल्पविराम क्यों है, लेकिन दूसरे में नहीं:

साफ़ आसमान में शानदार, सौम्य सूरज मुस्कुरा रहा था।

स्वच्छ आकाश में बसंत का कोमल सूरज मुस्कुरा रहा था।

विद्यार्थियों का ध्यान "पाठ शब्दकोश" की ओर आकर्षित करें:

शोधकर्ता, अन्वेषण - वैज्ञानिक अध्ययन का विषय।

सिद्धांतकार वह व्यक्ति होता है जो सिद्धांत के मुद्दों से निपटता है।

कक्षा को दो समूहों में विभाजित करें: "शोधकर्ता" और "सिद्धांतकार"।

5. नए ज्ञान को आत्मसात करने का चरण।

समूहों को कार्य प्राप्त होते हैं:

"सिद्धांतकार" - अनुच्छेद 189 के लिए प्रश्नों के रूप में एक योजना तैयार करें।

"शोधकर्ता" - पैराग्राफ 189 पढ़ें, उन विशेषणों का चयन करें जो रंग, आकार, स्वाद के आधार पर वस्तु की विशेषता बताते हैं, इन विशेषणों के साथ एक तालिका बनाएं, निष्कर्ष निकालें कि प्रत्येक कॉलम में विशेषण वस्तु की विशेषता कैसे बताते हैं। ये क्या परिभाषाएँ होंगी? और यदि आप एक वाक्य में विभिन्न स्तंभों से विशेषणों का उपयोग करते हैं, तो परिभाषाएँ क्या होंगी? सजातीय परिभाषाएँ विषमांगी से किस प्रकार भिन्न हैं?

समूह कार्य के बाद, लोगों के उत्तर सुनें। बोर्ड पर लिखे वाक्यों पर वापस जाएँ और अल्पविराम का स्थान समझाएँ।

शिक्षक विषय पर निष्कर्ष निकालता है।

6. नये ज्ञान के समेकन का चरण।

व्याख्यात्मक श्रुतलेख.

एक शांत सर्दियों की रात चमकीले सितारों से सजी होती है।

तारों से ढके गुंबद को एक पतली, पारदर्शी किरण काटती है।

व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों, परिभाषाओं पर जोर दें और निष्कर्ष निकालें कि वे सजातीय हैं या नहीं।

रचनात्मक कार्य।

इन वाक्यों को पहले सजातीय, फिर विषम परिभाषाओं के साथ विस्तारित करें। यदि आपको कोई कठिनाई हो तो आप अपने कुंजी कार्ड का उपयोग कर सकते हैं।

हम मिले...सर्दी। (रूसी, बर्फीला, उदास, उदास)

सड़क के दोनों ओर पेड़ थे... (पुराने, उदास, पीले, लाल)

वहाँ एक... वज्रपात हुआ (भयानक, बहरा कर देने वाला, पहला, वसंत)

7. विद्यार्थियों को गृहकार्य के बारे में सूचित करने का चरण।

पी. - पूर्व. 229 (इसके कार्यान्वयन पर निर्देश का पालन करें) - पहला विकल्प।

दूसरे विकल्प के लिए, काल्पनिक कृतियों से सजातीय और विषम परिभाषाओं वाले वाक्यों का चयन करें।

पाठ को सारांशित करें.

सजातीय परिभाषाओं की मुख्य विशेषता वाक्य में उनकी समानता है। प्रकाश की लाल, हरी, बैंगनी, पीली, नीली चादरें राहगीरों पर गिरती हैं और अग्रभाग के साथ फिसलती हैं। (वस्तु को एक ओर - रंग द्वारा चित्रित किया जाता है। सामान्य तौर पर, इसकी परिभाषाएँ शब्द - बहुरंगी द्वारा व्यक्त की जा सकती हैं)

सजातीय परिभाषाओं की एक अन्य विशेषता उनकी समान विशेषता भूमिका है, अर्थात। परिभाषाओं का ऐसा समूह जो एक ओर किसी वस्तु, व्यक्ति या घटना का वर्णन करता है। हमारे सामने एक अँधेरा, घना, उदास जंगल खड़ा था। (इस वाक्य में, प्रत्येक परिभाषा, अपना अर्थ व्यक्त करते हुए, एक "डरावने, खौफनाक जंगल" का वर्णन करती है। ऐसे मामलों में, वाक्य का अर्थ बदले बिना कई परिभाषाओं को एक से बदलना संभव है = डरावना)

कभी-कभी किसी वस्तु को अलग-अलग पक्षों से चित्रित किया जाता है, लेकिन परिभाषाएं कुछ सामान्य विशेषताओं (उपस्थिति, उनके द्वारा बनाई गई धारणा की समानता, दूर की सामान्य अवधारणा का संदर्भ, कारण-और-प्रभाव संबंध) से एकजुट होती हैं। ये भी सजातीय परिभाषाएँ हैं। एक गहरी, पतली गर्दन के चारों ओर लिपटी तीन पंक्तियों में बड़े, फूले हुए मोती...

एक एकल परिभाषा और उसके बाद आने वाले सहभागी वाक्यांश को सजातीय माना जाता है। यह खोज का पहला आनंद था, किसी भी भय से रहित। जगह-जगह सूखती हुई छोटी-सी नदी सुरम्य थी। परंतु: कुछ स्थानों पर छोटी नदी सूख गई और सुरम्य हो गई।

यदि गणना में कोई विशेषण आता है तो परिगणित परिभाषाएँ सजातीय होंगी। युवा, कोमल चंद्रमा रात की नीली छतरी पर लेटा हुआ था। एक विशेषण एक कलात्मक परिभाषा है जो न केवल किसी गुणवत्ता को इंगित करती है, बल्कि किसी वस्तु, व्यक्ति, घटना की एक दृश्यमान छवि भी उत्पन्न करती है और पाठक में एक निश्चित भावनात्मक दृष्टिकोण बनाती है। विशेषण के रूप में कार्य करते हुए, विशेषण का प्रयोग अक्सर लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है।

विषम परिभाषाओं में वाक्य के सजातीय सदस्यों की विशेषताएँ नहीं होती हैं। वे: किसी वस्तु को विभिन्न पक्षों से चित्रित करते हैं, उदाहरण के लिए, रंग और आकार (बड़ा लाल धनुष) द्वारा। संघ I को उनके बीच नहीं रखा जा सकता; उनमें से किसी को भी हटा देने से वाक्य में जानकारी सीमित हो जाती है। वे एक-दूसरे को समझाते हैं, यानी, परिभाषाओं में से एक वाक्यांश पर निर्भर करती है, जिसमें संज्ञा को परिभाषित किया जा रहा है और दूसरी परिभाषा (किस प्रकार का लाल धनुष? बड़ा) शामिल है। उनमें गणनात्मक स्वर-शैली का अभाव है (एलोशा ने उसे एक छोटा सा मुड़ने वाला गोल दर्पण दिया)।

किसी वस्तु के गुणों और गुणवत्ता की व्याख्या करने वाली परिभाषाओं के बिना, मानव भाषण "सूखा" और अरुचिकर होगा। वह सब कुछ जिसमें कोई विशेषता होती है, उसे परिभाषाओं का उपयोग करके वाक्यों में व्यक्त किया जाता है। यह वस्तुओं का वर्णन है जो उसके बारे में हमारा ज्ञान और उसके प्रति हमारा दृष्टिकोण बनाता है: एक स्वादिष्ट फल, एक कड़वा अनुभव, एक सुंदर व्यक्ति, एक सफेद और रोएँदार खरगोश, आदि। वस्तुओं की विशेषता बताने वाले ऐसे स्पष्टीकरण उन्हें बेहतर ढंग से समझने में मदद करते हैं।

सजातीय सदस्यों की अवधारणा

किसी वाक्य की विषय-वस्तु को और अधिक प्रकट करने या उसके किसी भाग को मजबूत करने के लिए अक्सर वाक्यों का प्रयोग किया जाता है। वे एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और वाक्य के एक ही भाग की व्याख्या करते हैं या उससे संबंधित होते हैं। सजातीय सदस्य बिल्कुल स्वतंत्र होते हैं और एक वाक्य में या तो गणनात्मक स्वर से जुड़े होते हैं, या शायद ही कभी वे जो कुछ हो रहा है उसके लिए रियायतों या कारणों से जुड़े हो सकते हैं जो अर्थ बताते हैं।

उदाहरण के लिए:

एक वाक्य के सभी सदस्य, माध्यमिक और प्रमुख दोनों, समान रूप से सजातीय हो सकते हैं। विराम चिह्न लगाने में कठिनाइयाँ अक्सर उनकी एकरूपता के बारे में संदेह पैदा करती हैं। यह जानने के लिए कि कब अल्पविराम की आवश्यकता है और कब नहीं, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि सजातीय और विषम परिभाषाओं के बीच क्या अंतर है।

परिभाषाएँ विषम और सजातीय

जो परिभाषाएँ किसी वाक्य के एक सदस्य से संबंधित होती हैं या जो उसकी विशेषता बताती हैं और एक प्रश्न का उत्तर देती हैं, उन्हें सजातीय माना जाता है। अल्पविराम को सजातीय परिभाषाओं के बीच रखा जाता है, क्योंकि वे किसी वस्तु का किसी पहलू से वर्णन करते हैं या उसकी किस्मों को सूचीबद्ध करते हैं, उदाहरण के लिए:

विषम परिभाषाएँ किसी वस्तु का विभिन्न पक्षों से वर्णन करती हैं, उसे उसके विभिन्न गुणों द्वारा चित्रित करती हैं।

यही सजातीय और विषमांगी परिभाषाओं को अलग करता है। उदाहरणों से पता चला है कि सजातीय लोगों को उनकी विशेषताओं और स्थितियों के अनुसार विभाजित किया जाता है। उन्हें गणनात्मक स्वर-शैली की भी विशेषता है।

विषम परिभाषाएँ

वाक्य में स्थान और विशेषता व्यक्त करने की विधि के अनुसार सजातीय और विषमांगी परिभाषाओं को विभाजित किया जा सकता है।

विषमांगी लोगों में शामिल हैं:

• परिभाषाएँ जो किसी वस्तु के गुणों को विभिन्न पक्षों से चिह्नित या प्रकट करती हैं। साथ ही, इसके विभिन्न गुणों को सूचीबद्ध किया जा सकता है - आकार, रंग, चौड़ाई, ऊंचाई, सामग्री, आदि। उदाहरण के लिए: एक लंबा काला दुपट्टा गर्दन के चारों ओर कई बार लपेटा गया था (परिभाषाएँ वस्तु की लंबाई और रंग को दर्शाती हैं)।
• गुणात्मक और सापेक्ष विशेषणों के संयोजन से बनी परिभाषाएँ। उदाहरण के लिए: एक लड़की ने अपने हाथ से लाल ऊनी दस्ताना लिया और बिल्ली के बच्चे को सहलाया ("लाल" एक गुणात्मक विशेषण है जो रंग को दर्शाता है, "ऊनी" एक सापेक्ष विशेषण है जो सामग्री को दर्शाता है)।
• विभिन्न अर्थ समूहों में शामिल गुणात्मक विशेषणों द्वारा प्रस्तुत परिभाषाएँ। उदाहरण के लिए: उसकी हर्षित हरी आँखें संकुचित हो गईं (दो गुणात्मक विशेषण शब्द को विभिन्न कोणों से परिभाषित करने की विशेषता बताते हैं)।

एक अन्य विशेषता जो सजातीय और विषम परिभाषाओं को अलग करती है (उदाहरण इसे स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करते हैं) वह है जब वे वस्तुओं के विभिन्न गुणों को प्रकट करते हैं तो गणनात्मक स्वर की अनुपस्थिति होती है।

एकरूपता के मुख्य लक्षण

यह निर्धारित करने के लिए कि किसी वाक्य में किस प्रकार की परिभाषाएँ हैं, आपको पता होना चाहिए कि वे विषय की किन विशिष्ट विशेषताओं को चित्रित कर सकते हैं। अनुभाग "सजातीय और विषम परिभाषाएँ" (ग्रेड 8) में, एकरूपता का संकेत देने वाली मुख्य विशेषताएं दी गई हैं:

• विभिन्न वस्तुओं के गुणों को सूचीबद्ध करना: ऐस्पन के पेड़ों को पीले, बैंगनी और लाल पत्तों से सजाया गया था, बर्च के पेड़ों को सुनहरे रंग से सजाया गया था (परिभाषाएँ विभिन्न रंगों के पत्तों की विशेषता बताती हैं);

  

• एक ओर, किसी वस्तु या स्थिति के संकेतों को प्रकट करना: गर्म, शांत, इत्मीनान से पत्तियों के माध्यम से सरसराहट वाली बारिश (समान परिभाषाएँ बारिश की स्थिति को बताती हैं);
• प्रत्येक बाद की परिभाषा पिछले एक के अर्थ को प्रकट या पूरक करती है: हर सितंबर में जंगल को संक्षेप में बदल दिया जाता है, एक विशेष, उज्ज्वल, अद्वितीय उपस्थिति प्राप्त होती है (बाद की परिभाषा पिछले एक के अर्थ को प्रकट करती है);
• परिभाषाओं के बीच आप संयोजन को प्रतिस्थापित कर सकते हैं और: मेज पर पेंसिल और स्याही के रेखाचित्र (पेंसिल और स्याही के रेखाचित्र) थे;
• जब वे किसी वस्तु के अलग-अलग संकेत व्यक्त करते हैं, जो एक ही संपत्ति द्वारा एक सामान्य संदर्भ में एकजुट होते हैं: सूजी हुई लाल आंखें (सूजन के कारण लाल);
• जब वे परिभाषित शब्द के बाद आते हैं: हमने तुरंत एक रोएँदार, लंबा, पतला क्रिसमस ट्री (परिभाषित शब्द "क्रिसमस ट्री", इसके बाद इसका वर्णन करने वाली परिभाषाएँ) को देखा;
• जब वाक्य का यह छोटा सदस्य एक विशेषण हो और इसका अनुसरण करने वाला व्यक्ति ओवन से एक सुगंधित, भूरे रंग की रोटी निकालता है।

किसी वाक्य में विराम चिह्नों द्वारा सजातीय और विषम परिभाषाओं को भी पहचाना जाता है। सजातीय लघु पदों के साथ उन्हें हमेशा रखा जाता है।

सजातीय परिभाषाओं के लिए विराम चिह्न

यह सही ढंग से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है कि वाक्य में सजातीय और विषम परिभाषाएँ होने पर विराम चिह्न लगाना चाहिए या नहीं। इस विषय पर पाठ (8वीं कक्षा) अल्पविराम प्लेसमेंट के निम्नलिखित उदाहरण देता है:

• जब सजातीय परिभाषाएँ एक विशेषण और उसके बाद एक सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की जाती हैं, तो उनके बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है: बेटे ने अपनी माँ को जंगली फूलों का एक बड़ा गुलदस्ता सौंपा जो उसने एकत्र किया था।

  

• जब वे विभिन्न वस्तुओं की विशेषताओं को सूचीबद्ध करते हैं, उदाहरण के लिए: भूरे रंग की बाड़ पर बच्चों द्वारा बनाए गए लाल, पीले, नारंगी, नीले फूल इसे उत्सवपूर्ण बनाते हैं।
• एक वस्तु के विभिन्न गुणों को सूचीबद्ध करते समय, उसके गुणों में से एक को इंगित करते हुए: आइसक्रीम के ठंडे, कठोर स्कूप अलग-अलग रंग के थे।
• जब सभी सजातीय परिभाषाएँ एक शब्द को संदर्भित करती हैं और उनके बीच आप एक संयोजन रख सकते हैं और: उसने एक ईमानदार, शांत नज़र (एक ईमानदार और शांत नज़र) के साथ उत्तर दिया।
• जब वे शब्द परिभाषित होने के तुरंत बाद स्थित होते हैं: उसने एक सुंदर, नाजुक, सौम्य लड़की देखी।
• जब किसी वस्तु के पर्यायवाची गुणों को एक ही संदर्भ में सूचीबद्ध किया जाता है: एक तूफानी, गरजने वाला, बहरा कर देने वाला तूफान छिड़ गया।
• जब पारस्परिक निर्भरता के कारण संकेत होते हैं: भारी, लंबे समय तक बारिश (लंबे समय तक क्योंकि यह मजबूत है)।

यदि सजातीय और विषम परिभाषाओं को समन्वय संयोजन द्वारा अलग किया जाता है तो अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए: लाल और पीली गेंदें (समान परिभाषाएँ); घर बड़ा था और पत्थर से बना था (विषम परिभाषाएँ)।

एकरूपता और विषमता के अतिरिक्त लक्षण

मुख्य के अलावा, अतिरिक्त संकेत हैं जो दर्शाते हैं कि परिभाषाएँ सजातीय हैं। या कविता या शब्दावली की आवश्यकताओं से बंधे काव्यात्मक रूप। ऐसे भाषण निर्माणों में, परिभाषाएँ, यहाँ तक कि वे जो उनके द्वारा परिभाषित वस्तु के बाद आती हैं, अपरिभाषित हो सकती हैं। उदाहरण के लिए:




सजातीय और विषम परिभाषाएँ (अभ्यास इसकी पुष्टि करते हैं) एक गुणवत्ता से दूसरे गुणवत्ता में जा सकते हैं। उदाहरण के लिए, जब एक परिभाषा दूसरे से पहले आती है, तो विषय के साथ एक एकल वाक्यांश बनता है: एक लंबी ट्रेन।

एक विशेष प्रकार की परिभाषा

एक विशेष प्रकार में ऐसी परिभाषाएँ शामिल होती हैं जो व्याख्यात्मक संबंधों को जोड़ती हैं। इस मामले में, यह निर्धारित करना आसान है कि परिभाषाएँ सजातीय और विषम कहाँ हैं। उन्हें अलग करने के लिए परीक्षण "अर्थात्" और "वह है" संयोजनों को प्रतिस्थापित करना है।

• एक बिल्कुल अलग, दिलचस्प समय आ गया है (अलग, अर्थात् दिलचस्प)।
• नाटक को एक नई, मूल ध्वनि (नई, यानी मूल) प्राप्त हुई।



व्याख्यात्मक स्थितियों से जुड़ी सजातीय परिभाषाओं के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।

टिप्पणी

जैसा कि नियम दिखाते हैं, उनके पास अपवाद या नोट्स हो सकते हैं, जिसकी पुष्टि "सजातीय और विषम परिभाषाओं" विषय के अध्ययन से होती है। कक्षा 11 का एक पाठ छात्रों को इस विषय पर एक नोट से परिचित कराता है। सजातीय और विषमांगी दोनों परिभाषाएँ वाक्य का अर्थ बदल देती हैं, उदाहरण के लिए:

• शहर की सड़कों पर नई, पीली टैक्सियाँ दिखाई दीं (पिछली टैक्सियाँ पीली नहीं थीं)।
• शहर की सड़कों पर नई पीली टैक्सियाँ दिखाई देने लगी हैं (पीली टैक्सियों की संख्या बढ़ गई है)।



पहले उदाहरण में इस बात पर जोर दिया गया है कि शहर में टैक्सियाँ पीली हो गई हैं। दूसरे में, पीली टैक्सियों के बीच नई कारें दिखाई दीं।

दोहरा विराम चिह्न

वक्ता किस स्वर-शैली का उपयोग करता है, उसके आधार पर, कुछ वाक्यांशों में पहले के बाद की परिभाषा सजातीय नहीं, बल्कि व्याख्यात्मक हो सकती है। उदाहरण के लिए:

• नई सिद्ध विधियों से परिणाम प्राप्त हुए (पहले ये विधियाँ अस्तित्व में नहीं थीं)।
• नई, सिद्ध विधियों से परिणाम प्राप्त हुए (पिछली विधियाँ सिद्ध नहीं थीं)।

दूसरे उदाहरण में, आप संयोजनों को "वह है" और "अर्थात्" प्रतिस्थापित कर सकते हैं, इसलिए एक अल्पविराम जोड़ा जाता है और स्वर बदल जाता है।