Svarbiausias klausimas, kuris kyla kaip mintis jūsų galvoje. MES buvome sukurti pagal KŪRĖJO atvaizdą ir panašumą ir atėjome iš ŠALTINIO. Tačiau neturėtume įsivaizduoti, kad mūsų kūnas sukurtas pagal KŪRĖJO panašumą – tai kliedesys tų, kurie tapatina savo Aš su savo kūnu. Tai, ką MES čia veikiame, bus aptarta toliau. Ir dabar aš suteiksiu jums galimybę suprasti, kokiame išsivystymo lygyje yra jūsų siela. Turite aiškiai suprasti, kad nėra blogo ar gero lygio. MES visi turime pereiti visus vystymosi lygius prieš grįždami prie ŠALTINIO ir plėsdami jo žinias. Kiekvienas iš JAV įneša savo indėlį į CREATOR vystymąsi.

Kol JŪS svarstote būdingus kiekvieno sielos išsivystymo lygio bruožus, pasistenkite rasti pavyzdžių tarp savo draugų, giminių, pažįstamų ir JŪS patys. Tai leis JUMS geriau suprasti aplinkinius žmones.

Penki sielos amžiai.

Kūdikio siela

Mes ateiname į šią planetą kaip kūdikių sielos. Šiame cikle mes rūpinamės savimi, prisitaikome prie naujos fizinės būties ir mokomės išgyventi. Kūdikių sielos dažniausiai apsigyvena primityviose kultūrose ir civilizacijose, kur svarbus kovos už išlikimą elementas. Šios sielos domisi fizinio plano aplinkybėmis, tačiau nepastebi, kad kitų žmonių norai gali nesutapti su jų pačių. Jie emociškai neatsiveria, nes jų emocinė prigimtis dar nėra iki galo susiformavusi.

Labiau išsivysčiusioje visuomenėje kūdikių sielos atrodo netinkamos, jos netelpa į visuomenę. Kūdikių sielos vis dar yra artimos Tao ir turi polinkį į religiją, pavyzdžiui, saulės ir gamtos garbinimą. Gimdami mes turime kūdikių sielos aspektą, nepaisant to, ar tai mūsų aukščiausias jau pasiektas lygis, ar ne.

Šis aspektas susijęs su mūsų pirmykšte, instinktyvia prigimtimi ir mokymusi išgyventi žmogaus kūne. Jis glaudžiai susijęs su Žeme, ypač Motina Žeme, moteriškuoju planetos aspektu. Tai matome vaikams, kurie mėgsta žaisti purve, žaisti su vabzdžiais, varlėmis ir driežais. Suaugusieji kontaktuoja su savo kūdikių sielos dalimi per ritualus – šamanų šokį, muziką, sakralinį seksą, narkotikus, grodami mušamaisiais instrumentais, puošdami veidą ir kūną įvairiais ornamentais.

Kūdikių sielos dalis taip pat gali būti iššaukta įvairiomis fizinėmis būsenomis – pavyzdžiui, ligos, traumos metu arba nušvitimo metu, kai atsiranda kontaktas su pirminiais energijos šaltiniais. Jaučiame savo sielos kūdikį, kai mūsų gyvybei ar gerovei kyla grėsmė, pavyzdžiui, kai netenkame darbo. Karas, medžioklė, vėlyvos nakties pasivaikščiojimai pavojingose ​​vietose, baisūs filmai ir situacijos, kurios pažadina tavyje pirmykštes baimes, suartina mus su kūdikiu mūsų sielos aspektu.

Kai galime susilaikyti nuo baimės, tokia patirtis suteikia mums gaivinantį adrenalino antplūdį į kraują, „atšaldo stuburą“ ir sustiprina suvokimą. Šis paaštrėjimas atsiranda dėl to, kad mūsų instinktyvus centras atsiveria mūsų esmei, kad žinotų apie pavojų ir galėtų nedelsiant į jį reaguoti. Apskritai kūdikių sielos išgyvenimai yra fiziškai intensyvūs, pirminiai ir mistiški – ta prasme, kad jie suartina žmogų su jėgomis, daug didesnėmis nei jo sąmonė.

Kūdikių sielos, esančios žemiausiuose socialinių laiptelių laiptuose, kitiems žmonėms dažnai atrodo keistos ir neišsivysčiusios. Jie dažniausiai nesistengia susirasti nuolatinio darbo, nes tai jiems atrodo apsunkinanti.

Apskritai Žemė priartėjo prie to momento, kai joje reinkarnuosis paskutinė kūdikio siela.

Dabar ciklo pradžioje yra daug mažiau subjektų nei prieš šimtą metų. Kūdikių sielos dažniausiai pasirenka reinkarnuotis kitose vietose. Pirma, kadangi Žemė yra šiek tiek „susidėvėjusi“, laukia sunkus darbas, todėl dauguma „naujokų“ nusprendžia pradėti jaunesnėse planetose. Be to, kadangi vidutinis sielų amžius Žemėje artėja prie pilnametystės, kiekviena pirmą kartą įsikūnijusi siela yra priversta „pasivyti“ bendrą masę.

Kūdikių dušas

Sulaukę vaikystės sielos amžiaus, jau spėjome suprasti individo išgyvenimo mechanizmus. Vaikų sielos linkusios plėtoti civilizaciją ir palaikyti tvarką. Jie išmoksta panaudoti savo kūrybinę energiją šia kryptimi.
Vaikų sieloms patinka, kad jų gyvenimas būtų tvarkingas ir struktūrizuotas, ir siekia autoriteto, galinčio suteikti tokią struktūrą ir tvarką. Religijoje jie teikia pirmenybę didelėms, gerai organizuotoms tikėjimo sistemoms, kurios nustato aiškius ritualus ir elgesio standartus. Jie mėgsta švarą ir dažnai kreipiasi į gydymo įstaigas. Jiems reikia tam tikro autoriteto, kad galėtų rūpintis savo kūnu ir sveikata. Vaikų sielos bijo visko, kas neįprasta.

Vaikų sielų kuriamos visuomenės yra griežtos ir turi griežtą valdžios hierarchiją: pavyzdžiui, Romos imperija. Šios sielos yra mažiau agresyvios nei kūdikiai ar jaunimas ir yra susirūpinusios kolektyviniu, o ne individualiu išlikimu. Šiame amžiuje išsivysto gebėjimas vertinti tam tikrus socialinius veiksmus jų moralės ar amoralumo požiūriu.

Mūsų vaikiškas sielos aspektas yra ta mūsų dalis, kuri išmoko civilizuotai kurti santykius su viešųjų valdžios struktūrų atstovais ir pasauliu apskritai. Kiekvienas iš mūsų turime šį aspektą, nepaisant to, ar mūsų siela kaip visuma yra vaikiška, ar ne. Civilizuojanti įtaka, kurią tėvai ir visuomenė daro vaikui, leidžia vaikiškam jo sielos aspektui pradėti dominuoti infantiliame gyvenime. Pirmas dalykas, kuris yra susijęs su šia įtaka vaiko gyvenime, yra išmokimas eiti prie puoduko (ir nenaudoti kelnių). Vaikas mokomas suvaržyti savo prigimtinius instinktus, kad patiktų tiems, kurie jį valdo (tėvams). Tada galima kontroliuoti, kaip vaikas valgo, kalba ir elgiasi. (Tėvai dažnai šią fazę suvokia kaip iš mažųjų barbarų darymą „tikrus“ žmones.) Vaiko elgesį kontroliuoja mokytojai, žaidimų draugai ir autoritetai, tokie kaip policijos pareigūnai, gydytojai, kunigai ir politikai.

Vaikiškas mūsų sielos aspektas yra ta mūsų dalis, kuri laikosi taisyklių: „Pasiklok lovą“, „Neimk saldainių iš svetimų“, „Gerk daug skysčių“. Mūsų vaikiškas sielos aspektas mėgsta švarą, tvarką ir struktūrą, yra sutrikęs dėl šių principų pažeidimų: „Kodėl netvarkei kambario?“, „Kodėl nesakei, kad šiandien pietausime anksčiau nei įprasta?“, „Mes visada taip darėme.“ kitam!

Mūsų vaikas sielos aspektas mano, kad jis turi kontroliuoti instinktyvų elgesį, pavyzdžiui, valgymą, prausimąsi, miegą ir seksą. Visą mūsų socialinį elgesį daugiausia lemia tinkamumo ir teisingumo jausmas vaiko sielos požiūriu. Tai pasakytina apie tai, kaip pereiti gatvę, kaip rengtis, kaip elgtis visuomenėje, kokius žodžius pasirinkti ir pan. Tai ryškiausiai pasireiškia spontaniškų viešų susirinkimų, švenčių, vestuvių ir laidotuvių metu.

Vaikų sielos dažnai yra „visuomenės ramsčiai“ – atkaklūs ir nepajudinami savo įsitikinimuose.Jie tampa merais ir šerifais, tėvų ir mokytojų komitetų pirmininkais, dažnai juos galima rasti švietimo įstaigose ir biurokratinėse organizacijose. Kai ginčijamasi jų įsitikinimams, vaikų sielos pradeda patirti vidinį sumaištį. Jie taip įsitikinę, kad yra teisūs, kad jiems sunku išklausyti antrosios pusės argumentus. Savirefleksija šiai fazei yra svetima.

Jauna siela

Jaunos sielos jau išmoko išgyventi fizinėje plotmėje, palaikyti tvarką ir elgtis visuomenėje. Dabar jie pradeda įsitvirtinti kaip galios, kurios siekia vaikų sielos, įvaizdyje. Jaunos sielos daugiausia dėmesio skiria fizinei gyvenimo pusei. Jie stipriai susitapatina su savo kūnu ir ego. Šiems žmonėms labai sunku pripažinti savo fizinį amžių ir dažnai griebiasi plastinių operacijų, kad toliau atrodytų jauni ir patrauklūs.

Jaunos sielos labai skeptiškai žiūri į bet kokius reiškinius, kurie netelpa į „mokslinių“ idėjų rėmus. Paprastai jų nenuneša mistiniai ar religiniai išgyvenimai, peržengiantys visuomenėje priimtas ribas. Jie dažnai mano, kad idėjos apie gyvenimą po mirties yra juokingos ir dėl to bijo mirties.

Šios sielos turi stipriausią motyvaciją siekti sėkmės pasirinktoje veiklos srityje ir aktyviai dėl jos dirbti. Jaunos sielos idealas – patrauklus, turtingas, sėkmingas žmogus, koks dažnai rodomas per televiziją. Jauna siela tiki, kad jai priklauso. Ji pasaulį mato per poliarinių priešybių prizmę: „gerai - blogai“, „teisingai - neteisingai“. Jaunos sielos tiki, kad tie, kurie su jomis nesutinka, automatiškai klysta ir nusipelno kaltės, bausmės ir paniekos.

Jie dažnai domisi politika. Tokios jaunos sielos kaip Aleksandras Didysis, Viljamas Užkariautojas ar Čingischanas tapo didžiųjų imperijų įkūrėjais.

Mūsų jaunatviškas sielos aspektas yra mūsų esmės dalis, išmokusi priimti savarankiškus sprendimus. Šis aspektas gali atlikti lyderio funkcijas, ypač su fiziniu planu susijusiose srityse. Į savo jaunatvišką pusę paliečiame, kai kontroliuojame save, drausminame save ir nusitaikome į sėkmę. Žvelgiant iš šio aspekto, „teisinga“ yra tai, kas jam padeda pasiekti tikslą, o „neteisinga“ – tai, kas trukdo. Ši mūsų dalis yra mažiau emocinga nei vaikiška ar brandi dalis. Ji yra orientuota į tikslą ir į save orientuota. Žmones, kurie atsisako priimti savo vertybes, jaunos sielos dažnai laiko „keistais“. Geras jaunų sielų politikos pavyzdys yra ginklavimosi varžybos. Jo filosofija yra tokia: „Jei aš nepasieksiu, kiti mane aplenks“.

Toksiškų atliekų problema, nuodijanti visą Žemės rutulį, yra klestinčios jaunų sielų civilizacijos rezultatas, kurios, siekdamos sėkmės, mažai rūpinasi ilgalaikėmis pasekmėmis. Jaunos sielos yra labai produktyvios, išradingos ir visiškai orientuotos į tikslą. Moralės ir etikos klausimai, kaip taisyklė, nepatenka į jų akiratį.

Bandydamos „palikti pėdsaką žemėje“, jaunos sielos gali pademonstruoti nuostabų pasirodymą. Tuo pačiu metu jie ne visada siekia to, kas jiems tikrai patinka – dažniausiai to, kas, jų nuomone, atvers kelią į sėkmę. Jie nori greitai sužinoti, kaip veikia pasaulis, kad galėtų panaudoti šias žinias savo naudai. Kai kurie iš šių žmonių turi įgimtą gebėjimą priversti ekonominę sistemą „šokti pagal savo melodiją“ ir akivaizdžiai lengvai paversti šimtus dolerių tūkstančiais, o milijonus – milijardais.

Žmogus, kuris yra jaunos sielos stadijoje, visada svajoja nusipirkti brangesnį automobilį ir apsigyventi prestižiškesniame bute brangesniame miesto rajone.

Kadangi jaunos sielos nėra žinomos dėl savo emocinio atvirumo, jos retai tampa gerais tėvais, galinčiais užmegzti tvirtą ryšį su savo vaikais. Ir vis dėlto jie pirks bet ką, kas patinka jų vaikui – nuo ​​lėlės vežimėlyje iki išskirtinių prancūziškų suknelių. Juk vaikas gali pasitarnauti ir kaip socialinės padėties rodiklis. Jų vaikai bus laidojami su žaislais, drabužiais, įvairių ugdymo įstaigų diplomais, važinėja brangiais automobiliais ir puikuojasi madingomis šukuosenomis. Jie bus pasirengę nuostabiai karjerai, santuokai, santuokai. Vaikų sėkmė atspindės jų ambicingų tėvų gyvenimą. Vaikų jausmų apraiška nesulaukia padrąsinimo iš tėvų – jaunų sielų.

Jaunos sielos linkusios laikytis visuotinai priimtų religinių pažiūrų, tačiau tuo pat metu jos neturi fanatizmo, būdingo vaikų sieloms. Galite juos rasti bažnyčioje aptarinėjant verslo reikalus ir užmezgant naudingus ryšius, tačiau vargu ar pamatysite juos karštai besimeldžiančius ar piktai smerkiančius savo kaimynus dėl dievotumo stokos.

Jaunos sielos visiškai tapatina save su savo kūnu ir netiki, kad sąmonė gyvuoja po mirties. Todėl jie sutinka sušalti specialiose kamerose ir atlikti sau plastines operacijas, kad pagerintų nosies, kaktos, juosmens ir klubų formą. Dėl savo sugebėjimo rizikuoti savo sveikata ir net gyvybe, ištverti skausmą ir materialines išlaidas vardan grožio, kosmetinė medicina virto labai pelningu verslu.

Jaunystėje siela atranda potraukį kūrybiškumui, kuris pasiekia viršūnę suaugus.
Dėmesys jaunatviškam mūsų sielos aspektui privalumas yra tas, kad tai suteikia pasitikėjimo savimi ir padeda siekti tikslų bei sėkmės santykiuose su žmonėmis, ypač susijusiais su karjera. Vyresnės sielos, kurios nepaiso šio aspekto, jaučia, kad jų egzistencijai kyla grėsmė, todėl pradeda per daug dėmesio skirti fizinei gyvenimo pusei. Taigi, kad galėtume normaliai funkcionuoti šioje planetoje, šis aspektas turi būti subalansuotas su visais kitais.

Subrendusi siela

Subrendusi siela jau susitvarkė su sėkmės ir galios klausimais ir pasiekė tašką, kai pradeda atsiverti emocijoms. Brandžios sielos yra mažiau savanaudiškos ir labiau susitelkusios į kitus. Tačiau jie atsiveria ne visam pasauliui kaip visumai, o pradeda nuo savo artimųjų ir artimųjų, laikydami šiuos santykius svarbesniais už sėkmę ar karjerą.

Brandžios sielos jaučia ryšį su kitais, susitapatina su jais ir mato juos kaip savo atspindžius. Ši savybė brandžioms sieloms suteikia nuoširdumo aurą, išskiriančią jas iš kitų amžių. Didžiausias nusikaltimas brandžiai sielai, kai kas nors jai padaro tai, ko ji pati nepadarytų kitam žmogui. Brandžios sielos yra mažiau karingos nei jaunos, nes mato save kituose. Tačiau dažnai jų gyvenimas prabėga emociškai blaškantis ir kankinantis, nes jie bando emociškai atsiverti. Būtent tarp brandžių sielų dažnai pasitaiko priklausomybės nuo narkotikų, savižudybių ir nepagydomų sekinančių ligų atvejai.

Mūsų brandus sielos aspektas pradeda vystytis po to, kai jaunystės aspektas pasiekia savo vystymosi viršūnę. Tai prasideda jausmu, kad „negali būti, kad gyvenimas tuo apsiriboja“. Kartais žmonės mano, kad būtina nuslopinti savo jaunatvišką sielos aspektą, sukeliantį skurdą, tragiškas netektis ir ligas savo gyvenime. Jie tai daro norėdami atrasti savo brandų aspektą. Dažniausiai tai padeda santykiai, kuriems būdingas didelis emocinis intensyvumas. Brandžiai ir senai sielai šis laikotarpis dažnai prasideda trečiajame fizinio gyvenimo dešimtmetyje.

Jei pasiekėme brandžios ar senos sielos lygį, galime panaudoti savo brandųjį aspektą kaip jūsų dalį, kuri prisideda prie jūsų santykių su kitais ir su planeta. „Aplinka“ gali būti artimi draugai, giminaičiai, kolegos, socialinė ar politinė organizacija ir visa žmonija. Subrendusio sielos aspekto vertė – visapusiškas sąžinės, užuojautos vystymasis ir gebėjimas palaikyti emocinį ryšį, duoti ir priimti meilę. Tie, kurie nepaiso šio aspekto, jaučiasi prastesni už savo emocinę sferą ir atrodo arogantiški, bejausmiai ir susvetimėję.

Subrendusi siela nori būti „kaip visi“, todėl stengiasi suprasti kitus ir būti priimta kolektyve. Šio troškimo išraiškos priemonės gali būti drabužiai, kalba ir elgesys. Šiuo požiūriu brandžios sielos elgesys yra vaiko sielos elgesio raida, nes abu šie tipai yra susiję su kolektyvine sąmone.

Brandžios sielos stadijoje kūrybiškumas pasiekia aukščiausią tašką. Filosofija ir menas užima dominuojančias vietas gyvenime. Žmogui atsiskleidžia pasaulio iliuziškumas ir trapumas, jam nebėra aiškaus gyvenimo kelio, jis nesugeba iki galo suprasti savo jausmų. Niekas neatrodo taip nepajudinama kaip vaikystėje ir paauglystėje. Hipių judėjimo populiarumas daugelyje šalių rodė, kad visuomenė priartėjo prie brandaus sielos amžiaus lygio ir baigėsi besąlygiškas jaunų sielų vertybių pripažinimas.

Likdamos nesuprantamos ir nepriimtos tarp jaunų ir vaikiškų sielų, brandžios sielos traukia į savo rūšies visuomenę. Paprastai jie siekia aukštojo mokslo, bet taip pat traukia į mažas, netradicines institucijas. Jie turi savo prioritetus ir autoritetus. Jaunųjų brolių nuostabai, norėdami nuveikti tai, kas svarbu tik jų pačių akimis, dažnai atsisako gerai apmokamo darbo ar „garbingos“ padėties visuomenėje.

Brandos laikotarpis paženklintas intensyvių ieškojimų tiek vidiniame, tiek išoriniame pasaulyje. Ypatingą susidomėjimą kelia netradicinės religijos, meditacija ir metafizika, o išorinio pasaulio akiratis plečiasi dėl eksperimentų su seksu, egzotiškais drabužiais ir užjūrio virtuve. Beje, beveik visi geriausi pasaulio šefai yra brandžios sielos.
Planetai pereinant į brandaus suvokimo dominavimą, matome, kad žmonės domisi emocine harmonija visoje planetoje. Priėmus brandų suvokimą, atsiras dvasinis sąmoningumas ir brandžių bei senų sielų gebėjimas laisviau pasireikšti, kai jos pasiekia atitinkamą sielos amžių.

sena siela

Senoji siela jau išmoko visas emocinio gyvenimo subtilybes ir visą dėmesį kreipia į dvasinį augimą. Senos sielos mokosi atsiriboti nuo brandaus ciklo emocinio intensyvumo ir nuo visos fizinės plotmės. Jie turi intelektualesnį požiūrį į egzistenciją nei brandžios sielos, jie gali suvokti tą Didesnįjį, kurio dalis mes visi esame. Senos sielos turi užbaigti savo patirtį fizinėje plotmėje ir išsiaiškinti visą karmą prieš pradėdamos astralinio plano pamokas.
Pradinėms senosios sielos stadijoms būdingas pasitraukimas į save, vidinis ieškojimas ir susvetimėjimo visuomenėje jausmas. Kai šis aspektas yra „atsivertęs“ ir visiškai suvokiamas viduje, prasideda kitas etapas, kuriam būdingas klausimas: „Kaip aš galiu gyventi visuomenėje? Senai sielai tai reiškia, kad asmeniniame gyvenime ir karjeroje reikia rasti būdų, kaip išreikšti save, atitinkančius vidinį tikslą.

Visuomenėje, kurioje dominuoja jaunos sielos, senos sielos neturi pakankamai plataus vaidmenų spektro. Šioje visuomenėje jie turi polinkį savęs nuvertinti, žino, kad neatitinka „normos“, todėl laiko save nesėkme. Senos sielos paprastai studijuoja įvairius esamus religinius mokymus, bet galiausiai pasiekia savo tikėjimo sistemą, į kurią integruoja įvairius įvairių dvasinių teorijų aspektus.

Senasis sielos aspektas gali pakilti virš pasaulio šurmulio ir susiliesti su didesne egzistencijos prasme. Jis nėra tapatinamas su žmogaus būties tragedijomis, jomis „neapsėstas“, gali pažvelgti į save iš šalies ir įvertinti save su humoru. Jis ugdo filosofinį neprisirišimą, humorą ir nesusitapatinimą, išlaikant ryšį su kažkuo didesniu.Senos sielos išmoksta eiti su gyvenimo tėkme, o ne kovoti su jo aplinkybėmis.

Mūsų senasis sielos aspektas yra ta mūsų dalis, kuri sutinka mokyti aplinkinius ir padėti jiems judėti pasirinktomis dvasinio tobulėjimo kryptimis. Dauguma senų sielų moko pavyzdžiu. Kartu su mokymu jie turi užduotį integruoti ir subalansuoti visus sielos aspektus – nuo ​​kūdikių iki senų, kuriuos jie turi išspręsti iki egzistencijos fizinėje plotmėje pabaigos.

Paskutinė pamoka senajai sielai – agapė, arba besąlygiška meilė sau ir kitiems. Tai pati sunkiausia pamoka, nes ji apima atleidimą sau ir gebėjimą mylėti kitus taip stipriai, kad jūs priimate jų pasirinktus kelius be sprendimo. Kai visi žmogaus egzistencijos aspektai yra visiškai priimti, senoji siela yra pasirengusi pereiti į kitą egzistencijos plotmę.

Tarp senų sielų yra daug mažiau įžymybių nei tarp subrendusių ir jaunų, o jei šlovė jas aplanko, tai kaip mokytojai, senos sielos kviečiamos mokyti žmones.

Dabar įpraskite, kai esate žmonių kompanijoje, į juos žiūrėti ne kaip į fizinį apvalkalą, o kaip į sielą, turinčią būdingą išsivystymo lygį. Kai tai padarysite, jums bus daug lengviau suprasti ir priimti aplinkinius žmones tokius, kokie jie yra. Ir svarbiausia, atminkite, kad jūs jau įveikėte jų etapą arba dar turite pereiti šį etapą. Kuo daugiau tai darysite, tuo greičiau augs.

6 sielos išsivystymo lygis – MEISTRO.

Senajai sielai baigus studijas fizinėje Žemės planetos plotmėje, jai liko tik vienas įsikūnijimas. Tai galima palyginti su mokyklos baigimu, kai abiturientas skamba paskutiniam skambučiui.

Tokios sielos vadinamos „paskutinį kartą“.

Tai yra meistro lygis.

Vaikystė ir augimas.

Gimęs Mokytojas supranta, kad jis nėra toks kaip visi.

Meistras stebi bendraamžius iš šalies ir supranta, kad čia kažkas ne taip.

Būdamas vaikas, Mokytojas yra atskirtas nuo kitų vaikų.

Vaikystė Meistrui trunka skausmingai ilgai, nes dar ne visos žinios grįžo ir realizuojamos.

Sulaukęs 14 metų meistras pradeda suvokti savo tikslą, suvokdamas jį kaip svajonę.

Iki 21 metų meistras tiksliai žino, kodėl čia atvyko.

Mokytojas supranta, kad tai paskutinis jo įsikūnijimas.

Meistras žino visas žaidimo taisykles.

Meistras vienu metu egzistuoja dviejuose pasauliuose.

Meistras kiekvieną vakarą eina į astralinį plotmę.

Meistras bet kuriuo metu gali kreiptis į savo mentorius, vadovus, mokytojus, super-ego su klausimu, tačiau jis tai daro retai, nes jau daug išmoko ir ruošiasi pereiti į jų išsivystymo lygį.

Meistras mėgaujasi žaidimu.

Meilė.

Meistras supranta, kad jam primestas vienišumo jausmas, ir gali ramiai to nesuvokti.

Meistras supranta, kad jo antroji pusė taip pat yra meistriškumo lygyje, arba artėja prie šio lygio.

Meistras mato save savo antrojoje pusėje.

Mokytojas mato Sielą savo antrojoje pusėje.

Meistras nieko nereikalauja iš savo sielos draugo.

Meistras niekada nepavydi. Kaip galima pavydėti ir ko nors iš savęs reikalauti?

Jie abu supranta, kad žaidžia žaidimą ir tuo mėgaujasi.

Meistras neturi nuosavybės jausmo savo sielos draugei.
Meistras gali gyventi vienas, be reikšmingo kito. Bet tai tik akivaizdi vienatvė. Tiesą sakant, Mokytojas nenori sutelkti energijos į konkretų žmogų, nes tai neveiksminga ir savanaudiška.

Vietoj meilės termino Mokytojas teikia pirmenybę terminui absoliutus supratimas.

Absoliutus supratimas apima visus žmones.

Vaikai.

Meistras vaikuose mato save.

Vaikuose Mokytojas mato besivystančias sielas.

Pamatęs, kaip vaikai žaidžia ir koks nerūpestingas jų gyvenimas vaikystėje, jis supranta, kad jiems dar reikia daug ko išmokti.

Meistras vaikams niekada nieko nedraudžia, nes tai – mokymosi iš asmeninės patirties procesas.

Meistras niekada nebara vaikų ir jų nebaudžia. Kaip gali kaltinti save?

Meistras niekada neturės vaikų. Juk pati gimimo ir auklėjimo sistema tarnauja žmonių giminei tęsti. Ir kadangi tai paskutinis jo įsikūnijimas, pati gyvenimo tęsimo esmė atrodo nesvarbi.

Meistras per supratimą visiškai pašalina primestus tėviškus ir motiniškus instinktus.
Meistrui jų tiesiog nereikia.

Pinigai.

Meistras ne dirba, o kuria.

Meistras nesunkiai kuria įmones nuo nulio, nes mato daug plačiau ir daugiau nei paprasti žmonės.

Meistras žino visas žaidimo taisykles ir gali jas sukti kaip nori.

Meistrui taip pat lengva kurti ir kurti, kaip ir griauti.

Meistro darbas nėra suvokiamas kaip kažkas svarbaus ar vertingo. Tiesą sakant, atrodo, kad tai yra žaidimas; viskas daroma žaismingai, lengvai ir greitai. O Mokytojas organiškai negali prisiimti svarbios, garbingos išvaizdos; juokiasi iš savęs, savo darbų ir kitų žmonių.

Mokytojo veikla visada harmoninga; harmoninga, kaip harmoninga gamta.

Gamta.

Meistras yra harmonijoje su gamta.

Meistras gamtą jaučia visu savo žarnynu.

Meistras mato ženklus, kuriuos jam rodo gamta.

Mokytojui visas aplinkinis pasaulis: smėlis, akmenys, vanduo, oras, augalai, gyvūnai, vabzdžiai – visa, kas gyva.

Mokytojas nori prisiminti visas fizinio pasaulio apraiškas prieš palikdamas jį amžiams.

Kol žmonės bėga, dangstosi, slepiasi nuo lietaus, Meistras mėgaujasi ant jo kūno krentančiais lietaus lašais.

Kol žmonės nusisuka nuo vėjo, Meistras mėgaujasi jo prisilietimu.

Tuo metu, kai žmonėms šalta žiemą, o vasarą serga nuo karščio, Mokytojas mėgaujasi fizinio kūno temperatūros suvokimu.

Visuomenė.

Tuo metu, kai žmonės bėga iš darbo namo, o paskui eina savo reikalais, viską darydami paskubomis, Mokytojas eina lėtai ir užtikrintai, jam nėra kur skubėti.

Kol žmonės vaikšto, žiūri į savo kojas, į asfaltą, į kelią, į namus, į žmones, Mokytojas mato dangų, debesis, saulę, medžius ir sielas aplinkui.

Vaikščiodamas tarp žmonių, Mokytojas mato ne fizinius kūnus, o gelsvus energetinius krešulius sferos pavidalu krūtinės srityje. Kuo ryškesnė spalva, tuo aukštesnis sielos išsivystymo ir sąmoningumo lygis.

Meistras yra kažkas, kas, visuomenės požiūriu, negali egzistuoti. O tai reiškia, kad visuomenė jo nemato. Visuomenės pasąmonė neįsileidžia į sąmonę to, kas negali egzistuoti.

Mokymai iš meistro.

Meistras kiekviename mokinyje mato save.

Meistras moko taip, kaip norėtų būti mokomas.

Meistras veda mokinį tuo keliu, kuriuo jis pats ėjo. Meistras žino, kad kai mokinys nueis visą kelią, tada jis galės suprasti ir įvertinti, kaip aukštai pakilo išsivystymo lygis.

Labai lengva išmokti iš meistro. Tik daugelis to nesupranta dėl savo ribotumo ir šališkumo.

Kartais kelionės pradžioje mokinys nesupranta ir negali priimti mokymo sąlygų. Taip ir turi būti. Jei mokinys pamatytų viską, ko išmoksta, jis jau būtų Meistras.

Dažnai studentas turi idėją, kaip turėtų vykti mokymasis. Tačiau ši idėja yra iš esmės klaidinga, nes ji negali vesti aukštyn, o paliks studentą tokiame lygyje, kuriame jis yra dabar.

Kai magistrantas nuėjo visą kelią, tada, perduodamas žinias, jis eis tuo pačiu keliu, kuriuo ėjo pats. Juk šis kelias veda į meistriškumą.

Mokinys, nuėjęs Mokytojo kelią, gali nesugebėti imti ir suprasti visko, kas jam buvo parodyta. Tačiau jo lygis pakils tiek, kad, grįžęs į kasdienybę, pas draugus ir kolegas, Mokinys pastebės, kaip aukštai jis pakilo ir koks gilus buvo Mokytojo mokymas.

Pirma užduotis – nuvalyti suteptą popieriaus lapą, ant kurio užsirašė visi, kas netingi. Kiekvienas, kuris turi drąsos galvoti apie save kaip apie galintį ko nors išmokyti. Tik Meistras abejoja savo kompetencija mokyti ir patarti. Likusieji (silpno proto) daug geriau išmano; jie retai kuo nors abejoja; Jie ypač pasitiki teikdami patarimus suaugusiems ir mokydami vaikus.

Meistras niekada neduoda patarimų, atsako užduodamas klausimą.

Meistras rodo kelią.

Nereikia meistrui nugyventi iki brandaus amžiaus, nes tai nėra efektyvu.

Meistras išeina, kai supranta, kad jo misija baigta.

Meistras gali išeiti bet kokio amžiaus, kokio nori, ir tai gali būti 25-30 metų.

Meistras, palikęs fizinę plotmę, baigęs įsikūnijimų ciklą, pereina į naują išsivystymo lygį, kur ir mokysis.

Mokytojui išėjus, žmonės gailisi, kad neturėjo laiko prisiliesti ir pasimokyti iš Mokytojo.

Meistras nieko nesigaili.

Santrauka: pirmieji penki fizinio plano ciklai

Žinoti skirtingą sielos amžių reiškia suprasti, kad kiekvienas turi skirtingą tikslą. Būtent todėl kiekviename gyvenime esame veikiami vieno ar kito sielos amžiaus atstovų ir gauname išgyvenimų, leidžiančių prisiminti jūsų pergyventus suvokimo etapus.

Nereikėtų galvoti, kad kuo senesnė siela, tuo ji „geresnė“. Turime suprasti kiekvieno sielos amžiaus (aspekto) vertę. Senos sielos dažnai susiduria su jaunesnių sielų nesusipratimais ir jiems sunku bendrauti. Išeitį iš šios situacijos galima rasti, jei senoji siela suvoks savo atsakomybę už sukauptą patirtį ir santykiuose su jaunomis sielomis išmoks būti tolerantiška jų požiūriui, o ne „padėti joms užaugti“. “ arba jas pakeisti.

Supratimas, kad mes visi turime skirtingus amžiaus aspektus, ir kiekvieno vertės žinojimas padeda pasiekti pusiausvyrą. Pavyzdžiui, kai matome, kad mūsų veiksmus lemia vaikiškas sielos aspektas, galime suprasti, kad taip yra dėl baimės, kad situacija taps nekontroliuojama. Daroma išvada, kad kontrolė veda į labiau civilizuotą visuomenę.

Jei kiekvieno veiksmai būtų vadovaujami kūdikių sielos aspektu, gyvenimas būtų necivilizuotas ir paverstas kova už išlikimą. Jei vaikiškas aspektas būtų visiškai dominuojantis, gyvenimas taptų struktūrizuotas ir tvarkingas, tačiau būtų paženklintas nuolatinės baimės gauti atpildo iš kokios nors jėgos ar valdžios. Jei visi elgtųsi kaip jaunos sielos, būtų daug pasiekta materialiu lygmeniu, bet būtų žiauri konkurencija ir jokios užuojautos. Visuomenė, valdoma brandžių sielų aspektų, būtų labai emocionali, žmonės darytų tai, kas, jų nuomone, yra teisinga, pamiršdami sveiką protą. Jei visi vadovautųsi senoms sieloms būdingais suvokimais, žmonės būtų dvasingi, bet tingūs ir mažai pajėgūs aktyviai dirbti.

Norint pradėti savyje subalansuoti įvairius aspektus, pirmiausia reikia išmokti juos atskirti. Tada jums reikia pabrėžti jų naudingus aspektus ir pašalinti kenksmingas, nereikalingas savybes. Po to turite nustatyti, kokias funkcijas jie gali atlikti jūsų gyvenime. Tada galime sąmoningai aktyvuoti šiuos aspektus ir su jais susijusias funkcijas atitinkamose situacijose.

Pavyzdžiui, galime panaudoti savo kūdikio sielos aspektą, kad pajustume savo ryšį su Žeme, metų laikus ir ciklus, kurie mus veikia. Vaiko aspektas struktūrizuoja situacijas, kurios gali mus išgąsdinti. Jis taip pat gali būti naudojamas mandagiai bendrauti su kitais. Savo jaunatviškumą galime panaudoti ten, kur mums reikia sėkmės ar atlikti užduotį – pavyzdžiui, karjeroje ar savigarbai didinti. Brandus aspektas leidžia mums jaustis emociškai atviriems ir susieti su kitais. Galime tai panaudoti norėdami suprasti ir užjausti kitus. Senąjį aspektą galime panaudoti savo dvasiniame tobulėjime, norėdami numalšinti įtampą ir pajusti ryšį su kažkuo didesniu.

Siekiant maksimalaus sielos suvokimo efektyvumo, būtina visų aspektų pusiausvyra. Daugelis žmonių linkę pereiti iš vieno kraštutinumo į kitą. Tačiau visais aspektais pusiausvyrą išlaikantis žmogus jausis kompetentingas visose situacijose ir galės laisvai bendrauti su visų sielos amžių atstovais.

Paskutinius du ciklus galima patirti fizinėje plotmėje, tačiau jie ne visada paklūsta visiems jo dėsniams, kaip pirmieji penki ciklai.

Sielos vystymasis

Greitai peržiūrėjus paieškos „Google“ paieškos rezultatus pagal užklausą „kaip lavinti sielą“, man nepasisekė rasti jokios aiškiai prieinamos informacijos apie mano sielos vystymąsi mano požiūriu, nors gana dažnai galite išgirsti ezoteriniai ar dvasiniai šaltiniai, kad norint suvokti tiesą reikia lavinti sielą. Bet išsiaiškinkime, ką iš tikrųjų reiškia „sielos ugdymas“. Kaip čia apskritai? Žinoma, kiekvienas, bent kartą pagalvojęs apie šį klausimą, greičiausiai kažkaip sau jį paaiškino, nes man nepavyko rasti daugiau ar mažiau aiškios diskusijos šia tema.

Pirmiausia reikia išsiaiškinti, kas yra siela ir kaip ją lavinti? Siela nėra protas, o loginių problemų sprendimas negali jo išvystyti. Bet kaip tada jį vystyti? Toliau prašau labai atidžiai perskaityti, nes tai, kas bus parašyta, pažodžiui paaiškina sielos vystymosi reiškinį. Pradėkite!

Verta pasakyti, kad būtent širdies centras yra atsakingas už bendravimą su siela ir visas praktikas, susijusias su dvasinės širdies atvėrimu, ar tai būtų Jėzaus malda, ar Bhakti, vienaip ar kitaip atverkite anahata čakrą. Iš asmeninės patirties pasakysiu, kad Kundalini energijos pakėlimas į širdies centrą geriausiai pasiekiamas per teisinga skaitydamas Jėzaus maldą. Sunkiomis gyvenimo akimirkomis Jėzaus malda yra tiesiog nepakeičiama, nes leidžia užmegzti ryšį su siela ir apsivalyti nuo visų nešvarumų. Tas pats pasakytina ir apie atgailos praktiką, kai žmogaus nuodėmės išeina kartu su žodžiais, nes žodžiai nėra tik oro virpesiai, žodžiai neša pirmiausia energetinį-informacinį krūvį, o jei sieloje yra akmuo. , tada ši neigiama energija ištariant problemą išeina su žodžiais. Dėl šios priežasties labai svarbu išmokti išreikšti savo emocijas, jausmus ir pojūčius žodžiais, nes energija kažkur kūne neužstrigs, ji judės ir išeis iš žmogaus. Palaipsniui kalbant ir ištariant visas savo problemas, iš kūno kartu su žodžiais pasišalina ir neigiamos vibracijos, kaip juodi dūmai, apnuogina dieviškąją sielą ir priverčia žmogų švytėti tyra Šaltinio šviesa, prie kurios atsiveria per nemirtingą sielą. Ir jums nereikia eiti į bažnyčią, galite tiesiog kreiptis į Dievą vienumoje ir pasakyti jam apie visas savo nuodėmes ir problemas, jei, žinoma, turite tokio noro.

Pati sielos ugdymas reikalauja drąsos ir ryžto. Siela vystosi būtent kasdienėse situacijose, kai žmogui reikia parodyti drąsą. Pačiam labai svarbu pajusti šią akimirką, kai emocinio susijaudinimo situacijose į kraują patenka adrenalinas ir iš susijaudinimo ima daužytis širdis. Tokiais momentais, jei žmogus eina į pergalę ir nusprendžia priimti šią energiją, įvyksta dieviškosios esmės vystymasis. Čia svarbu jausti šį ryšį; suprasti ir suvokti to neįmanoma be ryžto gyvenime. Kad būtų aiškiau, pateiksiu kelis pavyzdžius.

Jums tiesiog reikia pasakyti tiesą.

Tokiais gyvenimo momentais žmogus pradeda nerimauti ir svarbu suprasti, kad melas grubia sielą, sumažindamas AŠ ESU šviesą. Jei atvirai kalbame TIESĄ, priimdami nerimą ir baimę, kad ir kokios būtų viso to pasekmės, mūsų siela auga.

Situacija, kai, norint išsaugoti savo orumą, reikia atsakyti žodžiu.

Su tokiomis situacijomis galima susidurti kiekvieną dieną. Svarbu netylėti, svarbu reaguoti į įžeidimus, stengtis pasakyti tai, ką galvoji. Tai dažnai būna labai sunku, bet turime to išmokti, nes viskas, kas daro įtaką mūsų garbei, reikalauja atsakomųjų priemonių.

Mes nekalbame apie situacijas, kai reikia nueiti iki galo, tačiau ir šie du paprasti pavyzdžiai dažnai sukelia daug rūpesčių mūsų gyvenime. Visa problema yra PRIDE. PIDYKĖJIMAS yra svetimas sielai. Reikia išmokti peržengti savo išdidumą, kuris nuolat viską vertina, didina kitų nuomonės svarbą, draudžia piktintis, kai reikia ir apskritai trukdo normaliai gyventi. Jei pasigilinsite į savo veiksmų motyvus, daugelis supras, kad visos mūsų gyvenimo problemos yra susijusios su išdidumu. Puikybė dažnai painiojama su savigarba, bet tai vėlgi dėl gyvenimiškos patirties stokos ar nedėmesingumo savo jausmams. Išdidumas verčia mus pasiduoti sunkumams, tačiau išlaikyti garbę visada reikia drąsos ir ryžto. Jei buvote įžeistas ir tylėjote, greičiausiai kalba jūsų pasididžiavimas, tačiau jei ginate savo ar kažkieno orumą, tai yra pagarbos vertas poelgis. Kalbame ne apie kerštą, o apie teisingumą. Atsakyti reikia tiksliai tiek, kiek pakanka pusiausvyrai atkurti, nes dažnai įžeidimas daugeliui yra priežastis ne tik atkurti teisingumą, bet ir pagaliau pribaigti oponentą, išgėrus visą savo gyvybinę jėgą, negailint metodų. . Jei skaitai Bibliją, Jėzus į išpuolius visada atsakydavo tik žodžiais, sumaniai suformuluodamas savo jausmus, visada suklaidindamas priešininką. Tuo pačiu metu viskas, ką jums reikia žinoti, yra sumaniai pasakykite tai, ką jaučiate ! Reikia jausti situaciją, jausti saiką, reikia pasitikėti savo jausmais, metant į šalį pasididžiavimą. Gali tekti šaukti ar keiktis viešai, patraukiant dažnai nemandagų kitų dėmesį, gali tekti griebtis kumščiais, bet vis tiek, kad ir kaip būtų, reikia pajausti situaciją, kad būtų atkurtas teisingumas taikant konkrečiam atvejui tinkamus metodus. Tokie kasdieniai egzaminai lavina sielą. Būna ir tokių akimirkų, kai norime pagirti žmogų (teigiamas jausmas), bet to nedarome, nors noro yra. Tai tas pats pasididžiavimo dominuojančių jausmų atvejis. Nusprendę išreikšti savo teigiamas emocijas, ne tik pamaloninsime žmogų, bet ir žengsime į priekį naujų įspūdžių link.

Tai labai svarbu, net sakyčiau, būtina, leiskite emocijoms atsispindėti jūsų kūne ir veido išraiškose , tik tokiu atveju galėsime juos teisingai interpretuoti ir patirti. Jei nori pasidaryti veidą - daryk veidą, jei nori atsidusti - atsidusk, jei nori nusisukti - nusisuk, jei nori šniurkšėti - šnarpštyk, tiesiog būk savimi! Visų pirma, reikia nustoti kontroliuoti kūno reakciją ir mimikas į emocijas ir leisti joms pasireikšti. Jei esate aktorius, išlieti savo emocijas ne tik scenoje, bet ir gyvenime. Tegul jūsų būsena užrašoma ant veido. Tai ką, ką visi gali pamatyti? Priešingai, kiti su jumis elgsis pagarbiai, jei pastebės jūsų atvirumą. Pabandyk tai! Net ir tose situacijose, kai reikia pasakyti žmogui tiesą, nedvejodami reikškite emocijas, parodykite jaudulį, parodykite dvejones, Opirmiausia atrask save, o paskui tiesą . Net jei tai, ką pasakysite, sukels pasekmes, pavyzdžiui: būsite smogtas, įžeistas ar parodytas panieka – reaguokite ir į tai! Tiesiog reikia suprasti, kad problemas reikia spręsti, o ne atidėlioti, ir kuo drąsiau reikšite emocijas, tuo lengviau bus išspręsti bet kokio sudėtingumo problemas. Kažkur nesate patenkintas – parodykite, parodykite savo nepasitenkinimą savo veido išraiškomis ir patys pamatysite, kaip pasikeis jūsų būklė, kaip galbūt nemalonūs pojūčiai ištirps jūsų atvirumu. Bet dar kartą kartoju – naudokite saiką, be reikalo neįžeiskite žmonių.

Galite be galo analizuoti įvairias situacijas, vertindami išdidumą ir ryžtingų veiksmų įgūdžius, tačiau esmė visada ta pati - BŪTI SAVIMI ! Tik šiuo atveju yra ryžto ir drąsos!

Pabaigai norėčiau duoti porą pratimų tiek kasdieniniam gyvenimui, tiek Jūsų laikui vienumoje.

Tada pabandykite išreikšti savo nepasitenkinimą kažkuo prieš veidrodį, nevaržydami savęs reikšdami emocijas ir veido išraiškas. Savo jausmus pirmiausia atverkite sau.

2. Antras dalykas, kurį reikia išmokti daryti – trumpam sustabdyti save, jei jumyse kyla emocijų. Tai kasdieninio gyvenimo pratimas. Gatvėje, darbe ar šeimoje, jei kažkas jus nuliūdino, turėtumėte nedelsdami sustoti, kartais tiesiogine prasme. Tai yra, įeikite į pojūčių stebėjimo būseną. Faktas yra tas, kad norint įgyti įgūdžių išreikšti savo emocijas žodžiais ar veiksmais, pirmiausia reikia išmokti jas sekti, todėl pirmiausia reikia išmokti pasinerti į savo išgyvenimus emocinių protrūkių akimirkomis. , nesvarbu, ar jos malonios, ar ne, nes iš esmės emocijos yra energija ir, nepaisant jos spalvos, ją turime pastebėti, kad leistume jai išlįsti per mūsų žodžius ir veiksmus.

Sustabdę proto lenktynes ​​ir panirę į savo išgyvenimus, pradėkite juos reikšti veido išraiškomis ir kūnu, o jei norite, tai žodžiais, galite net po nosimi. Net jei šiuo metu jūs tik eini gatve ar ką nors žiūrite, pastebėję emocinės būsenos pasikeitimą, pasistenkite nedelsiant tai susekti ir imtis veiksmų. Jei, pavyzdžiui, vieta, kur atėjote, kvepia, galite tiesiog tyliai pasakyti sau: „Uh, kodėl taip smirda! ir padaryti veidą. Jei galite ką nors rimtai įžeisti, nuspręskite patys, verta tai ar ne.

Jei įvaldysite šiuos du pratimus ir esu tikras, kad greitai juos įvaldysite, nes emocijos yra kasdienės mūsų gyvenimo palydovės, labiau pasitikėsite savo jėgomis, o ryžtas ir drąsa taps jūsų gyvenimo palydovais, padedanti lavinti sielą .

3. Trečia, pradėkite stebėti, kaip kiti žmonės išreiškia savo emocijas. Be abejo, jūsų rate yra draugų, kurie negaili jausmų reikšti tiek žodžiais, tiek veido išraiškomis. Būtinai stebėkite juos. Neįmanoma čia visko papasakoti, bet jūsų pastebėjimai padės išmokti išreikšti visas įmanomas emocijas, išlaisvins jus nuo energijos ir raumenų įtampos.

Taip pat būtų malonu pradėti šokti, dar geriau namuose vienam, pajusti emocijas ir leisti joms pasireikšti per kūną.

Ir dar vienas patarimas - jūs negalite šokinėti per galvą, turėtumėte visko mokytis palaipsniui, mažais žingsneliais. Jei jaučiate, kad dar nesate pasiruošę reikšti žiaurių emocijų, tuomet neturėtumėte to daryti, pradėti nuo mažens, o tada sklandžiai ir nepastebimai pereiti prie stipresnių pojūčių.

Viena išvada rodo pati save - emocijos lavina sielą ! Kuo turtingesnis žmogaus gyvenimas emocijomis, tuo greičiau auga ir vystosi jo siela. Svarbiausia išmokti klausytis savo emocijų, išmokti klausytis savo širdies, nes visų emocinių išgyvenimų šaknys slypi sielos šerdyje ir būtent dėl ​​šios priežasties nuo stiprių emocinių protrūkių kai kurių žmonių širdys sutrinka. negali pakęsti ir ištinka infarktas, nes galingos emocijos iš pradžių subtiliojoje plotmėje prasiveržia į širdies centrą, o vėliau fizinėje plotmėje priverčia patį fizinį organą – širdį patirti milžinišką stresą. Dėl šios priežasties svarbu turėti sveiką ir stiprią fizinę širdį, ją stiprinant pirmiausia sportuojant, juk grūdindami fizinę širdį grūdiname ir dvasinę ! Sveikame kūne sveikas protas!

Leisdami sau patirti emocijas ir mokydamiesi išreikšti jas kūnu ir veido išraiškomis, atveriame duris į nuostabų savo patirčių pasaulį, pasėjame savyje drąsos ir ryžto tyrinėti savo sielą sėklas!

Jei nerimauji, jausk, patirk šias emocijas, tegul adrenalinas būna tavo kraujyje, nes tik taip mūsų širdyse gimsta drąsa ir ryžtas!

Priimk emocijas, leisk joms būti, nebėk nuo jų ir tada jos tau padės!

Autorių teisės priklauso Olegai Kašinai, 2012 m

Šią medžiagą kopijuoti ir platinti galima tik nemokamai, nurodant jos šaltinį ir autorių.

Sielos vystymosi ir augimo etapai