Хичээлийн цаг
"Би хайрлаж чадах уу?"
Хичээлийн цагийн зорилго:ахлах сургуулийн сурагчдын ёс суртахууны соёлыг төлөвшүүлэх, хүний амьдрал дахь хайр гэх мэт ёс суртахууны ангиллын утга учрыг ойлгох, түүний олон нүүр царай.
Даалгаврууд.
Өөртөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүл.
Шүүмжлэл сэтгэлгээг хөгжүүлэх, дүгнэлт гаргах, санал бодлоо илэрхийлэх.
Сэдвийн хэлэлцүүлгийг бодит хувийн туршлага болгон хувиргах чадварыг хөгжүүлэх.
Маягт:хэлэлцүүлгийн элементүүдтэй харилцан яриа.
Тоног төхөөрөмж:проектор, дэлгэц, өнгөт зүрхтэй картууд, хувийн шинж чанаруудтай картууд, Daisies хэлбэртэй картууд.
Хичээлийн цагийн явц.
Зохион байгуулах цаг.Хүүхдүүдийн мэндчилгээ.
Багшийн танилцуулга үг.Манай ангийн цагийн эхэнд би таныг Владимир Высоцкийн алдартай дуунуудын нэгийг сонсохыг урьж байна.
(В. Высоцкийн "Хайрын баллад" дуугарна)
Өнөөдөр бид юуны талаар ярилцана гэж бодож байна вэ? (Оюутны хариулт)
Таны ойлгож байгаагаар өнөөдөр бид хайрын тухай, хүнийг эрч хүчээр дамжуулж, мөлжлөгт урам зориг өгч, амьдрахад нь тусалдаг мэдрэмжийн тухай ярих болно.
Бүлэг байгуулах.Сэтгэл судлаачид хүний сэтгэл санааг өнгөөр тусгадаг гэж үздэг. Жишээлбэл, улаан нь баяр баясгаланг илэрхийлдэг, ногоон - тайван байдал гэх мэт. Ширээн дээр янз бүрийн өнгийн зүрхнүүд байдаг. Таны сэтгэл санааны байдалд тохирсон өнгө сонгохыг танд санал болгож байна.
Улаан (баяр хөөртэй)
Улбар шар (баяр баясгалан, дулаан)
Шар (цайвар, тааламжтай)
Ногоон (тайван)
Цэнхэр (гунигтай, сэтгэл хангалуун бус)
Нил ягаан (түгшүүртэй, хурцадмал)
Хар (бууралт, цөхрөл)
(Оюутнууд зүрх сэтгэлийг сонгож, өнгөний дагуу хэсэг бүлгээрээ сууна).
Хичээлийн цагийн сэдвийг зарлах.Тиймээс би та бүхнийг өнөөдөр хайрын тухай ярихыг урьж байна. Зөвхөн ярилцаад зогсохгүй "Би хайрлаж чадах уу?" Гэсэн асуултанд хариулна уу. Энэ бол хичээлийн цагийн сэдэв юм. Хэрэв та энэ асуултад эерэгээр хариулсан бол гараа өргө. Тиймээс өнөөдөр хайрлаж чадна гэдэг нь юу гэсэн үг болохыг олж мэдэхийг хичээцгээе.
Асуулт.Хайр гэж юу вэ? Та энэ үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ?
Бүлгийн ажил. "Хайр" гэдэг үгийн тодорхойлолтыг гарга. Хариулах шалтгаанаа хэл.
Багш аа. Философийн толь бичигт энэ ойлголтыг хэрхэн тайлбарладаг вэ:
Хайр бол өөр хүн, хүмүүсийн нийгэм, үзэл бодолд чиглэсэн хүний дотно, гүн гүнзгий мэдрэмж юм.
Сэтгэлийн гүн гүнзгий таталт, хүчтэй зүрхний мэдрэмж.
Гүн энхрийлэл, аминч бус, чин сэтгэлийн хайрын мэдрэмж.
Байнгын, хүчтэй хандлага, аливаа зүйлд хүсэл тэмүүлэл.
Багш аа.Хайр олон нүүртэй байдаг. Та хэнийг эсвэл юуг хайрлаж чадах вэ?
(Оюутны хариулт: эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хайр, Бурханыг хайрлах хайр, ээжийгээ хайрлах хайр, хайртай хүмүүсээ хайрлах, эх орноо хайрлах хайр, байгаль дэлхийгээ хайрлах, амьтныг хайрлах, урлагийг хайрлах гэх мэт).
Сурагчдын нэг нь бусдын хариултыг тэмдэглэж, таблет дээр бичиж, самбар дээр өлгөдөг.
Бүлгийн ажил. Эдгээр ойлголтуудыг таны хувьд ач холбогдлын дагуу эрэмбэлнэ үү. Шалтгаанаа хэл.
Багш аа.Д.Лихачев “Хүүхэд нас эхийг хайрлахаас эхэлдэг. Энэ бол хамгийн ариун мэдрэмж юм. Хэрэв таны сэтгэлд ийм зүйл байхгүй бол насанд хүрсэн хойноо найзаа ч хайрлахгүй, эх орноо хайрлах сэтгэл ч үгүй болно гэсэн үг. Таны амар амгалан, тайтгарлаас бусад бүх зүйл танд хайхрамжгүй хандах болно."
Тун удахгүй манай сургууль 10 жилийн ойн уламжлалт урлагийн их наадмыг зохион байгуулах гэж байна. Бэлтгэлээ хийж байтал охид маань манай ангийн цагийн сэдэвт их тохирсон нэг шүлэгтэй таарлаа. Би охидыг энэ шүлгийг одоо уншихыг хүсч байна. Энэ нь хэнийг ч хайхрамжгүй орхихгүй гэж бодож байна.
Ээжийн тухай шүлэг байдаг.
Багш аа.Би чамаас ээждээ хайртай юу гэж асуухгүй. Энэ асуултад та бүгд “тийм” гэж хариулна гэдэгт итгэлтэй байна. Ээж бол хамгийн дотны, хайртай хүн. Би түүнд үргэлж сайн сайхан зүйл хийхийг хүсдэг. Гэхдээ өдөр тутмын үймээн самуун дунд энэ нь тийм ч их боломжгүй юм. Би чамаас хэдэн асуулт асууя. Мөн та бүгдэд шударгаар хариулахыг хүсч байна. Чанга дуугаар юу ч хэлэх шаардлагагүй.
Та ээжтэйгээ байнга муудалцдаг уу?
Чи үргэлж түүний асуусан зүйлийг хийдэг үү?
Ээжийгээ ажлаасаа ядраад ирэхээр нь уулздаг уу?
Ээж та хоёрын нийтлэг ярианы сэдвүүд олддог уу?
Та хэзээ хамгийн сүүлд ээжийгээ тэврээд хайртай гэдгээ хэлсэн бэ?
Эдгээр асуултын хариулт нь таныг бодож, магадгүй ээждээ хандах хандлагыг эргэн харах болно гэж найдаж байна: илүү анхааралтай, халамжтай, гэр бүлээ бага бухимдуулахыг хичээ, хамгийн ойр дотны хүмүүстээ хайраа харуулахаас бүү ич.
Хүн бүр ээжтэй байдаг - бидэнд амьдрал бэлэглэсэн эмэгтэй. Гэхдээ илэрхийлэл бий Эх орон. Хүн эх орноо хайрлах ёстой юу? (Оюутны хариулт).Бид том эх орны тухай, амьдарч буй улсынхаа тухай ярьж болно. Мөн бид жижигхэн эх орны тухай ярьж болно. Бид жижигхэн эх орон гэж юу вэ? (Оюутны хариулт).Таны сурч буй сургууль жижиг эх орон гэсэн ойлголттой холбоотой юу? (Оюутны хариулт).Тиймээс эх орноо хайрлана гэдэг сургуулиа хайрлана гэсэн үг.
Бүлгийн ажил. Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү"Бид сургуульдаа хайртай, тиймээс бид ..." .ТУХАЙ Хариултуудыг чангаар уншиж, ярилцана.
Багш аа.Гэсэн хэдий ч тууж, шүлэг зохиож, роман, шүлэг бичиж, кино хийж, хөгжим зохиосон хайрын тухай ярилцъя. Хүн бүрийн мөрөөддөг хамгийн тохиромжтой хайр юу вэ? Би охидоос “Хайрын тухай шилдэг кинонууд” сэдвээр бяцхан судалгаа хийхийг хүссэн. Энэ судалгааны үр дүнг харцгаая.
Оюутан, эцэг эхчүүдийн дунд санал асуулга явуулсан сурагч судалгааны үр дүнгийн талаар ярьж байна.
Хүмүүсийн дунд хайрын тухай олон зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, хэллэг байдаг. Би тэдний заримынх нь талаар таны бодлыг мэдэхийг хүсч байна.
Beats гэдэг нь тэр хайртай гэсэн үг.
Хайр бол сохор.
Хайрттайгаа, диваажинд, овоохойд.
Оюутнууд эдгээр мэдэгдэлтэй санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлдэг.
Манай улсад сүүлийн жилүүдэд Гэгээн Валентины баярыг тэмдэглэх нь их моод болсон. Энэ баяр гадаадаас бидэнд ирсэн. Энэ өдөр хүн бүр бие биедээ зүрхний хэлбэртэй "Валентин" бэлэглэдэг. Гэгээн Валентины карт өгсөн нь тухайн хүн танд хайртай гэдгийг нотолж байна гэж та бодож байна уу? (Оюутны хариулт)
Гэхдээ бид өөрсдийн гэсэн уламжлалтай. 7-р сарын 8-нд Бүх Оросын баяр - Гэр бүл, хайр, үнэнч байдлын өдрийг тэмдэглэдэг. Эдгээр баяруудын нэрийг (Гэгээн Валентины өдөр ба Гэр бүл, Хайр ба үнэнч байдлын өдөр) харьцуулж үзвэл үндсэн үнэт зүйлс, ёс суртахууны тэргүүлэх чиглэлүүдийг онцлон тэмдэглэж болно.
Гэр бүл, хайр, үнэнч байдлын өдөр нь 13-р зуунд амьдарч байсан Муром хунтайж Петр ба түүний эхнэр Феврониа нарын ачаар гарч ирэв. Ортодокс Христэд итгэгчид энэ гэрлэсэн хосыг гэр бүл, гэрлэлтийн ивээн тэтгэгч гэж хүндэтгэдэг.
Петр, Феврониа нар амьдралынхаа туршид гэр бүлийн үнэнч байдал, харилцан хайр, гэр бүлийн аз жаргалын үлгэр жишээ болсон. Домогт өгүүлснээр тэд 1228 оны 6-р сарын 25 (шинэ хэв маягийн дагуу 7-р сарын 8) тэр өдөр нас баржээ. Өөр өөр газар байрлуулсан тэдний цогцсууд гайхамшигтайгаар нэг авсанд орсон нь гайхамшиг гэж тооцогддог байв. Тэдний дурсгалыг Муром дахь Ариун Гурвал хийдийн Ариун Гурвалын сүмд хадгалдаг.
Энэ баярын бэлэг тэмдэг нь chamomile юм. Тэгээд би чамд одоо өөрийн гэсэн Daisy үүсгэхийг санал болгож байна. Таны ширээн дээр байгаа хүмүүсийн эерэг чанаруудтай картууд байдаг. Та өөрт илүү чухал, үнэ цэнэтэй, бусдаас илүүд үздэг 5 зан чанарыг онцолж, хань ижилдээ юуг харахыг хүсч байгаагаа онцлон тэмдэглэх ёстой.
Бүлгийн ажил. Жагсаалтанд орсон чанаруудаас хамгийн чухалыг нь сонгоод, цэцгийн дэлбээн дээр бич. Сонгосон шалтгаанаа хэл. Самбар дээр Daisies хавсаргана. Оюутнууд хүсвэл энэ даалгаврыг бие даан гүйцэтгэж болно.
Багш аа.Одоо гарч ирсэн жагсаалтыг дахин санаж, ядаж өөртөө бусдаас хүлээж буй чанарууд танд байгаа эсэхийг хүлээн зөвшөөр. Энэ нь үндсэндээ та үнэхээр хайрлах чадвартай юу? Хэрэв бид зөвхөн өөрийгөө хайрлах хайраас давуу эрх, таашаал хүлээж байгаа бол ийм хайр амжилтанд хүрэхгүй бөгөөд үхэлд хүргэх болно.
Хайрын гол зүйл бол өгөх чадвар, өөртөө биш, харин хайртай хүндээ санаа тавих, өөрийгөө золиослох чадвар гэдэгт олон хүмүүс итгэдэг. Та хайртай хүндээ юу өгч чадах вэ, юуг золиослох вэ? (Оюутнууд тавьсан асуултын талаар эргэцүүлэн бодох.)
Дүгнэж байна. Тусгал.Ингээд өнөөдрийн хичээлийн цагийн сэдэв рүү буцъя: "Би хайрлаж чадах уу?" Бидний яриа танд энэ хэцүү асуудлыг ойлгоход тусална гэж найдаж байна. Магадгүй бусад хүмүүстэй харилцах харилцааны зарим талыг дахин авч үзэж, зан байдал, үйлдлийнхээ талаар бодож үзээрэй. Хичээлийн эхэнд та өөрийн сэтгэлийн байдалд тохирсон өнгөт зүрхийг сонгосон. Бидний ярианы дараа хэний сэтгэл санаа өөрчлөгдсөнийг надад хэлээч, хэрэв танаас одоо өнгө сонгохыг хүсэх юм бол сонголт өөр байх болов уу? Яагаад? Энэ юутай холбоотой вэ? (Оюутны хариулт)
Хавсралт 1.
Ээжийн тухай шүлэг
Нэг бус удаа зассан дээл
Хурц өнгийн эслэгээр хийсэн
Хүн ихтэй эмнэлгийн тасагт
Цонхны дэргэд хөгшин эмэгтэй уйлж зогсоно.
Одоо түүнийг хэн ч тайвшруулахгүй
Эдгээр нулимсны шалтгааныг хүн бүр мэддэг.
Тэд өрөөний хамтрагчдаа зочилж,
Тэгээд нэг удаа хүү нь түүнд дээл авчирсан.
Би шаахайгаа мартаад ичингүйрэн хэлэв:
Маргааш авчирна... Тэвчээртэй байж чадах уу, ээж ээ?
Би мэдээж тэвчээртэй байх болно. Би өд шиг биш
Тэгээд би ноосон оймс өмсөөд хэвтэж чадна.
Би энд хаашаа явах ёстой вэ? Хангалттай зай байхгүй байна.
Сувилагч танд хоол авчирч өгнө.
Өвчин намайг маш их ядраалаа
Зүгээр л хэвтээд амарсан ч болоосой.
Хүү санаа алдаад өөр тийш харав:
Энд... Харж байна уу... Чамтай холбоотой зүйл байна...
Энэ бүхэн маш ойлгомжгүй бөгөөд нарийн ...
Гэхдээ миний тухай битгий муугаар бодоорой!
Таны орон сууц хоосон байна,
Тэгээд эхнэр бид хоёр бодсон
Чи яагаад энд тэнд байгаа юм бэ... Ганцаараа... Өвчтэй...
Хэрэв та сайжирвал бид таныг хүлээж авах болно!
Тэгээд ач зээ нар нь баярлана шүү дээ!
Тэд чамайг хайрладаг, ээж ээ!
Бүгд! Энэ нь шийдэгдсэн! Та бидэн рүү шилжиж байна!
Бид таны байрыг зарах болно!
Тэр бичиг баримтуудыг гаргаж ирээд ямар ч эргэлзээгүйгээр хэлэв:
Би бүх зүйлийг бодсон, надад итгээрэй, ээж ээ ...
Бид сайжруулалтыг олж хармагцаа
Эндээс та тэр даруй бидэнтэй хамт амьдрах болно.
Та энд юу хэлж чадах вэ? Тэр бол түүний хүү, өөрийн цус ...
Мөн ач зээ нар нь амьдрахад үнэ цэнэтэй юм!
Тэгээд тэр сэжиглэхгүйгээр гарын үсэг зурсан
Бүх зүйл үнэхээр ямар байна.
Өдөр хоног өнгөрч, долоо хоног өнгөрч ...
Одоо болтол хүү алга. Тэгээд тэр ирэх магадлал багатай.
Хөгшин эмэгтэйг тайтгаруулж, өрөвдөв ...
Гэхдээ энд хэн, юу ойлгохгүй байна вэ?
Мөн өдөр бүр хөгшин эмэгтэй суларч байна
Шөнөдөө би илүү олон удаа мөрөөддөг,
Хүүдээ өглөө дулаацуулах будаа шиг
Гэвч тэр уйлж, идэхийг хүсэхгүй байна.
Мөн бяцхан хүүгийн анхны алхамууд,
Мөн түүний анх удаа хэлсэн үг
Мөн анхны зураас, овойлтууд,
Цэцэрлэг, сургууль хоёулаа - нэгдүгээр анги.
Эмч нар чадлаараа хичээж чимээгүй байна.
Ядаж түүний зовлонг ямар нэгэн байдлаар хөнгөвчлөх.
Мөн хамаатан садан нь хатуу хориглодог
Оношлогооны талаар хөгшин эмэгтэйд хэлээрэй.
Тэр энэ эмнэлэг гэдгийг мэдэхгүй
Энгийн хотын эмнэлэг биш,
Сэргээх ямар ч боломж байхгүй болсон ...
Гэхдээ түүний хувьд мунхаг байдал нь хар дарсан зүүд биш юм.
Орцны ханан дээрх хосписын тэмдэг
Тэр түүнд муу зүйл хэлдэггүй.
Хачирхалтай үгс моодонд ороод удаж байна
Үүний төлөө хэн нэгнийг буруутгах ёстой юу?
Хүүгээ сайн явааг мэдэхгүй
Долоо хоногт хоёр удаа эмч нарыг дууддаг:
Та түүнийг үхэж байна гэж хэлсэн ... Хачирхалтай ...
Тэр амьд хэвээр байгаа нь ...
Тэр амьд байна. Тэр одоо хүртэл хүлээж, итгэдэг
Хүү нь ирж, тэвэрч, тайлбарлах болно
Танхимуудын хаалга одоо нээгдэнэ,
Тэр бүх зүйлийг ойлгож, бүх зүйлийг уучлах болно.
Сүүлчийн хүч чадлаараа тэр орноосоо босдог.
Ханан дээр бариад цонх руу ойртоно.
Тэр дахиад хэр их тэвчээртэй байх бол?
Тэгэхээр хайхрамжгүй хүүд итгэх үү?
Тэр хамгийн сайнаараа оролдоход бэлэн байна.
Тэр өөрт байхгүй хүчийг олох ёстой.
Тэр ирвэл яах вэ? Тэр хүлээх ёстой!
Тэр ирэх болно ... За тэр яаж ирэхгүй байна вэ?
Тэр зогсоод уйлж байна ... Хүүгээсээ мэдээ хүлээж байна ...
Тэр зүгээр л тэнгэр лүү хардаг
Тэгээд тэр цээжний загалмайгаа гараараа хуурдаг -
Хүлээгээрэй, Эзэн минь, битгий ав.
"Найзууд болж сур" сэдвээр хичээлийн цаг
Зорилго: Хүний хамгийн үнэ цэнэтэй сайн чанарууд, нөхөрлөлийн утга учир, нөхөрлөлд зохистой байхын тулд өөртөө бий болгох шаардлагатай чанаруудын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх.
1. Багш: Залуус аа, бидэнд хичээлийн сонирхолтой, ноцтой сэдэв байна. Бидний юу ярих гэж байгааг таахыг хичээ. Зөвлөмж: "хүчтэй", "урт", "жинхэнэ" гэсэн тодорхойлолтууд энэ үгэнд тохирно. Мөн энэ үг (нөхөрлөл)
- Өнөөдөр манай ангийн цаг нөхөрлөлийн тухай ярихад зориулагдсан. Нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ? Үүнийг нөхөрлөлийн тухай дуунд бас дуулдаг. (Инээмсэглэлээр) Слайд 2. Хүн инээмсэглэхээрээ таныг тайвшруулж, сэтгэл санаа чинь дээшилж, хариуд нь инээмсэглэмээр байна. Инээмсэглэлээрээ бид өрөвдөх сэтгэл, итгэлийг харуулдаг бөгөөд эндээс нөхөрлөл эхэлдэг.
Бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе найзуудаа
Бид зочдод инээмсэглэл бэлэглэх болно!
Харилцахад бэлэн байна! Дараа нь - ажилдаа ор!
Би та нарт амжилт хүсье!
- Өнөөдөр бидний инээмсэглэл нар шиг гэрэлтэх ёстой. Бидний уулзалтын бэлгэ тэмдэг нь энэ сайхан, эелдэг нар байх болно.
2. Тойрог руу ор. Зогсож, бид бие биетэйгээ мэндчилж байна.
Сайн уу найз аа! (баруун гараа урагш)
Юу байна? (баруун гараа хөршийнхөө мөрөн дээр)
Та хаана байсан бэ? (баруун гараа хөршийнхөө чихний ард)
Би алдсан! (өөрийгөө тэврэх)
Чи ирсэн үү? (гараа хажуу тийш)
Сайн уу? (тэврэх)
3. - Нөхөрлөлийн тухай аль ч үед ярьж, яруу найрагчид, зохиолчид, эрдэмтэн, философичид бичиж, санал бодлоо илэрхийлж байсан. Жишээлбэл, философич Сократ: "Нөхөрлөлгүйгээр хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо байхгүй" гэж бичсэн байдаг. (Слайд 3) Мөн та бид хоёр нөхөрлөлийн талаар ярилцсан бөгөөд өнөөдөр бид энэ яриаг үргэлжлүүлэх болно.
Слайд 4. Та зам дагуу явж байгаад зам дээр чулуу байна гэж төсөөлөөд үз дээ.
“Хэрэв та зүүн тийш явбал нөхөрлөлийг олох болно. Баруун тийшээ явбал найзыгаа алдчихна” гэж хэлсэн.
Амьдралд бид ямар замаар явах, юу хийхээ үргэлж сонгодог бөгөөд бидний сонголт өөрсдийгөө тодорхойлдог. Юу, яагаад сонгох вэ?
Үүнийг хийхийн тулд ангийн эсрэг талд хоёр зурагт хуудас өлгөдөг. Нэг дээр нь "Найрамдал хэрэггүй", нөгөө талд нь "Найрамдал хэрэгтэй" гэж бичсэн байдаг. Оюутнууд өөрсдийн байр суурийг тодорхойлж, нотлохыг хүсдэг.
Слайд 5. – Нөхөрлөлийг алган дээрээ болгоомжтой авч, бие биедээ дамжуулаарай. Нөхөрлөл ямар байдгийг мэдэр
- хүрэхэд;
- амт;
- Энэ нь ямар өнгө байна;
- Ямар цаг агаартай зүйрлэж болох вэ?
Би хүүхдүүдийн дүгнэлтийг самбар дээр бичдэг.
Дүгнэлт: нөхөрлөл нь бидэнд тааламжтай мэдрэмжийг өгдөг.
5. Слайд 6. Тоглоом "Чамтай адилхан хүнийг ол"
Оюутнууд тойрог дээр зогсож байна. Би тэднээс нүдээ аниад бие биетэйгээ ярихгүй байхыг хүсч байна. Би тэдний нуруун дээр жижиг зураг (нар, үүл, цэцэг, зүрх, аянга үүлний нэг зураг) зүүдэг.
Даалгавар: "өөрийн төрлийн"-ийг олж, ширээний ард суу. Үүнийг хийж байхдаа та ярьж болохгүй.
Нэг оюутан үлдсэнийг анхаарна уу.
- Ганцаараа, найз нөхөдгүй үлдсэн хүнд ямар мэдрэмж төрдөг вэ?
"Найзтай байхын тулд найз байх ёстой" гэсэн эртний боловч үнэн үг байдаг. Үнэн хэрэгтээ өөрөө найз нөхөдтэй болох нь маш чухал юм. Энэ бол өнөөдөр бидний ярих зүйл юм.
6. Сэдвийн талаарх мэдлэг, санаагаа шинэчлэх.
- Тэгэхээр бидний ярианы гол үг бол нөхөрлөл. Үүнийг дэвтэртээ бичээрэй.
Тиймээс бид юу хэрэгтэй байгааг олж мэдэв. Хүмүүс хоорондоо найзалж, ойлголцож, аз жаргалтай байгаасай гэж би хүсдэг. Нөхөрлөлийн асуудал дэлхий дээрх хүмүүсийг үргэлж санаа зовдог байсан тул жил бүрийн 6-р сарын 9-нд тэмдэглэдэг Олон улсын найрамдлын өдөр хүртэл гарч ирсэн (Слайд 7). Энэ бол залуу амралт хэвээр байна. Энэ талаар бүх хүмүүс мэддэггүй. Гэвч жил бүр улам олон хүн энэ өдрийг тэмдэглэдэг. Найрамдлын өдрөөр та юу хийж чадах вэ? (Найрамдлын өдрөөр та найз руугаа залгаж, захидал бичиж, найздаа очиж, бэлэг өгч болно.)
- Энэ чухал баярыг мартахгүйн тулд тэмдэглэлийн дэвтэрт тань сануулга бий.
"Нөхөрлөл" гэсэн ойлголтын танилцуулга.
- Нөхөрлөлийн тухай ярихын тулд нөхөрлөл гэж юу болохыг ойлгох хэрэгтэй (Слайд 8). Хүмүүс энэ асуултын талаар удаан хугацааны турш бодож, нөхөрлөл гэж юу болохыг олж мэдсэн. Энэ мэдэгдлийг бүлгийнхээ хүрээнд хамтдаа дуусгахыг хичээгээрэй.
Оюуны шуурга:
Нөхөрлөл бол ______________________________________________________
Таны юу бодож олсныг сонсоцгооё.
- Одоо өөрийн мэдэгдлийг С.И.Ожеговын тайлбар толь бичгээс энэ үгийн тайлбартай харьцуулна уу (Слайд 9, дарна уу)
"Нөхөрлөл бол харилцан итгэлцэл, энхрийлэл, нийтлэг ашиг сонирхолд суурилсан дотно харилцаа юм."
С.И.Ожегов "Тайлбар толь бичиг"
Дүгнэлт: Та дүгнэлт хийхдээ андуураагүй. Та нөхөрлөл гэж юу байдгийг ойлгосон нь үнэхээр сайхан хэрэг.
"Жинхэнэ найз" гэсэн ойлголт.
- За, залуус аа, бид нөхөрлөл гэж юу болохыг олж мэдэв. Гэхдээ хэнгүйгээр нөхөрлөл болохгүй гэж?
-Мэдээж найз нөхөдгүй нөхөрлөл гэж үгүй. Жинхэнэ найз ямар байх ёстой вэ? Ийм асуулт байна уу? Би танд богино хэмжээний кино үзэхийг санал болгож байна. (Слайд 10)
-Та киноны гол дүрийг жинхэнэ найз гэж боддог уу? (Үгүй ээ, тэр зөвхөн найзынхаа давуу талыг ашиглаж байсан бөгөөд жинхэнэ найз нь авах ёсгүй, өгөх ёстой).
- Жинхэнэ найз ямар байх ёстой вэ? (Слайд 11) Тэвчээр, хошин шогийн мэдрэмж, мэдрэмж, эелдэг байдал, хүндэтгэл, өрөвч сэтгэл гэх мэт ер бусын зүйлс байдаг шидэт дэлгүүр байдаг гэж төсөөлөхийг урьж байна. Жинхэнэ найздаа байх ёстой гэж боддог тэр чанаруудыг олж ав.
- Найзууд чинь чамаас ижил зан чанарыг олж харахыг хүсдэг байх.
-Таны дэвтэрт зүрхний хийцүүд бий. Жинхэнэ найз ямар чанаруудтай байх ёстойг та одоо мэдэж байна. Эдгээр чанаруудын аль нь танд байдаг вэ? Үүнийг бичнэ үү. (Слайд 12)
Хэлэлцүүлэг: "Би жинхэнэ найз байж чадна."
-Таны хүн нэг бүрд найздаа байдаг зан чанарууд байдаг. Тийм ч учраас манай ангид найрсаг харилцаатай байдаг. Гэхдээ шидэт дэлгүүрт таны сонгоогүй чанарууд байсаар байна (би тэдгээрийг самбарын нөгөө талд байрлуулсан). Яагаад? (Жинхэнэ найзад эдгээр чанарууд байх ёсгүй.)
- Цаасан дээр өөртөө юу өөрчлөхийг хүсч байгаагаа бичээрэй, эсвэл илүү олон найз нөхөдтэй болохын тулд зохисгүй чанаруудаас бүрэн ангижраарай. Таны бичлэгүүд зөвхөн танд зориулагдсан тул хэн ч уншихгүй.
-Эдгээр навчийг хогийн саванд хийснээр бид зөвхөн өөрсдөдөө хүлээн зөвшөөрсөн зүйлээ өөрөө устгаж чадна гэдэгт итгэх болно. (Оюутнууд бичиж, нугалж, хогийн саванд хаядаг).
7. Слайд 13. “Найз хайж байна” бүтээлч даалгавар.
- Ямар ч хүн жинхэнэ найзтай болохыг мөрөөддөг байх. Та нарын зарим нь аль хэдийн азтай байж магадгүй, танд ийм найз бий. Хэн нэгэн олон танил, найз нөхөдтэй байдаг ч тэдний дундаас найз гэж бардам хэлж чадах хүнийг сонгоход хэцүү байдаг. Хэн нэгэн, магадгүй ичимхий, тусгаарлагдмал байдлаас болж ганцаардаж, найз нөхөдгүй гэдгээ өөртөө гашуунаар хүлээн зөвшөөрдөг. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд жинхэнэ найз хэнийг ч гомдоохгүй.
Одоо би үнэгүй зар сурталчилгааны тусгай сонины эрхлэгч болно. Үүнийг "Найз хайж байна" гэж нэрлэдэг. Та бүгд тэнд найзаа хайж байгаа сурталчилгаа тавих болно. Энэ зар дээр үгийн хязгаарлалт эсвэл үсгийн хэмжээ хязгаарлагдахгүй. Аливаа маягтыг хүлээн зөвшөөрдөг. Та найздаа нэр дэвшигчдэд тавигдах шаардлагуудын жагсаалт, түүнд байх ёстой чанаруудын жагсаалтыг гаргаж болно, эсвэл түүний хөрөг зургийг зурж болно. Та өөрийнхөө тухай бидэнд ярьж өгөхгүй юу? Товчхондоо, зарлалаа хүссэнээрээ хий. Гэхдээ та өөрийн зар сурталчилгаа бусдын анхаарлыг татахуйц байх ёстой.
Цаас, үзэг, харандаа аваад сурталчилгаагаа эхлүүл. Бэлтгэх хугацаа: 5 минут.
Зар сурталчилгаанд гарын үсэг зурах шаардлагагүй.
- Цаг дууслаа. Тэдний зарыг хэн уншихыг хүсдэг вэ? Манай хурлаас гарахдаа зарын самбар дээр зараа байрлуулна уу.
- Бүх сурталчилгаа таалагдсан уу?
- Өөрийнхөө тухай бичих хэцүү байсан уу?
- Цаг дууслаа. Заруудаа ширээн дээр тавьцгаая. Одоо бүгд чимээгүйхэн уншиж, таны анхаарлыг татсан 1-2 сурталчилгааны тал дээр тэмдэг тавиад, түүнийг илгээгчидтэй холбоо барихад бэлэн боллоо.
8. Тоглоом.
Слайд 14. Одоо бид "Би найзаа (миний найз охин) мэдэх үү?" тоглоом тоглох болно. Тоглолтонд хэд хэдэн найзууд оролцож байна. Би асуулт асуух болно. Найзуудын нэг нь хариултыг самбар дээр бичнэ, дараа нь бид нөгөөг нь сонсох болно. Хариултуудыг харьцуулж, бие биенээ сайн мэддэг эсэхийг дүгнэе.
Дуртай хобби. (Тэр чөлөөт цагаараа юу хийх дуртай вэ?)
Тэр ямар дугуйлан, секцэнд оролцдог вэ?
Түүний хамгийн дуртай цаг нь юу вэ?
Та ямар спортод дуртай вэ?
Та сургуулийн ямар хичээлд дуртай вэ?
Тэр ямар ном унших дуртай вэ?
Та гэртээ ямар амьтантай болохыг хүсдэг вэ?
-За тэр найзыгаа яаж амьдардаг, ямар сонирхолтой байдгийг сайн мэддэгийг бид харж байна. Үйл явдал хэрхэн явагдаж байгааг шалгацгаая.
Energizer "Найзтайгаа танилц"
Хүүхдүүд 2 тойрог үүсгэдэг. Гараа барьж, нүдээ аниад янз бүрийн чиглэлд хөдөлдөг. "Зогс" гэсэн командын дагуу тойрог дотор зогсож байгаа хүн өөр тойрог дээр түүний эсрэг зогсож байгаа хүний нэрийг гараараа хүрэлгүйгээр, харин дуугаар нь таах ёстой. ("Нөхөрлөл хүн бүрийн хувьд чухал" гэсэн хэллэгийг та хэлэх ёстой.
9. Нөхөрлөлийн дүрэм
- За, бид маш их ажилласан, бид маш их зүйлийг сурсан. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол бид өөрсдөө тодорхой дүрэм, нөхөрлөлийн хуулийг дагаж мөрдөхгүй бол хүмүүсийн хооронд нөхөрлөл байхгүй болно (Слайд 15). Хүмүүс юуг ажиглах ёстой вэ, бие биедээ хэрхэн хандах ёстой вэ? Нөхөрлөлийн үндсэн хуулиудын багцыг эмхэтгэе.
- Үүнийг хийхийн тулд дүрмийн жагсаалттай танилцаж, сайн найз байхын тулд дагаж мөрдөх ёстой гэж үзсэн дүрмүүдийг сонго, нөхөрлөл жинхэнэ байх болно.
Тэдгээрийг алган дээрээ бич.
Найрамдлын тухай хууль
Хэрэгтэй найздаа тусал.
Найзынхаа дутагдлыг хараад инээж болохгүй.
Найзыгаа битгий хуураарай.
Эелдэг байх.
Болгоомжтой байгаарай.
Найзыгаа муу зүйл хийж байгаа бол зогсоо.
Зөвхөн уй гашууд төдийгүй баяр баясгалангийн үед ч хариу үйлдэл үзүүл.
Битгий шуналтай бай.
Битгий урвагч.
Өөртэйгөө харьцахыг хүссэнээр хүмүүстэй харьц.
Алдаагаа хэрхэн хүлээн зөвшөөрөхөө мэдэж, шударга шүүмжлэлд бүү гомдоо.
Битгий атаарх.
Нууцыг хэрхэн хадгалахаа мэддэг.
Найзуудаа халамжил.
Хэрхэн уучлахаа мэддэг.
Чин сэтгэлээсээ байхыг хичээ.
Өөрөөсөө өөр хүмүүст хүлээцтэй ханд.
-Өөртөө ямар дүрэм сонгосныг сонсъё. (Хүүхдүүд сонгосон дүрмийг уншина).
- Дүгнэлт: Үлдсэн дүрмүүд нь танд ашигтай байх болно. Нөхөрлөлийн эдгээр дүрмийг дагаснаар та найзаа хэзээ ч алдахгүй. Харилцааны үеэр бие биедээ өгсөн инээмсэглэлээс манай ангийн сүлд илүү удаан гэрэлтэхийн тулд наранд "нөхөрлөлийн гараа" наа. (Слайд 16)
Эцсийн хэсэг.
- Хичээлийн цаг дууслаа. Таныг амьдралын урт зам хүлээж байна. Амьдралын замд чинь зөвхөн жинхэнэ найзууд л учрах болтугай.
Одоо тойрог дээр зогсож, гараа барь - эдгээр нь найзын гар юм. Гараа мөрөн дээрээ тавь. Энэ бол хүнд хэцүү үед түшиглэх найзын мөр юм.
Хэн ойрхон мөрөө мэдэрдэг вэ
Тэр хэзээ ч унахгүй
Тэр ямар ч асуудалд төөрөхгүй.
Хэрэв тэр гэнэт бүдэрвэл,
Дараа нь найз нь түүнийг босоход нь туслах болно.
Үргэлж түүний найдвартай найз
Хэцүү үед тэр гараа сунгах болно.
2. Тусгал. Ажлаа дүгнэж байна
Слайд 16. "Бүх зүйл таны гарт" эргэцүүлэл
Зүүн гараа цаасан дээр зур. Хуруу бүр нь хуруугаа тохирох өнгөөр будаж санал бодлоо илэрхийлэх шаардлагатай байрлал юм. Хэрэв албан тушаал танд сонирхолгүй бол түүнийг бүү буд.
Том - миний хувьд энэ сэдэв чухал, сонирхолтой байсан - улаан.
Индекс - олон шинэ зүйл сурсан - шар.
Дунд зэрэг - надад хэцүү байсан - ногоон.
Нэргүй - Би тухтай байсан - цэнхэр.
Бяцхан хуруу - энэ нь надад хангалттай мэдээлэл биш байсан - нил ягаан өнгөтэй.
Өөрийгөө үнэл. Өөрийгөө нээх үйл явц.
- Залуус аа, бидэнд юу байгааг хараарай. Бид нөхөрлөл гэж юу болох, "жинхэнэ найз" гэж хэн бэ гэдгийг мэддэг, нөхөрлөлийн томьёог гаргаж, нөхөрлөлийн хуулиудыг эмхэтгэсэн. Бид жинхэнэ найзууд байж чадах эсэхээ олж мэдэх хэрэгтэй (слайд 9).
- Ширээн дээр чинь нар туяатай. Төв хэсэгт бид "Би чадна" гэсэн бичээсийг харж байна. Найзынхаа төлөө юу хийж чадахаа бодоорой. Энэ тухай гэрэлд бичээрэй. Нүүрээ наранд хавсаргаснаар та өөрийн хөрөг зураг авах болно. (Хүүхдүүд цацрагийг дүүргэж, хоёр талт туузаар нартай хуудсан дээр нааж, хариултаа дуугаргана).
13 ХУУДАС \* НЭГДСЭН FORMAT 14715
[Текст оруулах]
Сурахсудлах
Зорилго, зорилтууд:
суралцах нь ажил гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах;
аливаа ажилд хүндэтгэлтэй хандах;
амжилттай суралцах алгоритмыг боловсруулах;
хүүхдийн өөрийгөө сайжруулах, өөрийгөө хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
music-fantasy.ru сайтаас видео караокедуунууд"Манай сургуулийн орон"Ю.ЧичКова, М.Пляковский;"БиБи мэдмээр байна” Ю.Чичков, М.Пляковский;Сургууль байхгүй байсан бол... Үг Юрий Энтин, хөгжим Владимир Шайнский.
"Тэмдэггүй өглөө" киноны дуу.
туршилтын хуудас;
Хичээлийн цагийн явц
9-р сарын 1-нд зориулсан сургуулийн дуунд зориулсан music-fantasy.ru сайтаас видео караоке.Дуу сонсогдож байна" Өнгө өнгийн бөмбөрцгийг бүү эргүүл ».
Өнгөлөг бөмбөрцгийг бүү эргүүл -
Та тэндээс олохгүй
Тэр улс, онцгой улс,
Бидний дуулдаг.
Манай хуучин гараг
Бүх зүйл удаан хугацаанд судлагдсан,
Гэхдээ энэ улс том -
Цагаан толбо шиг.
Энэ улсыг байг
Галт тэрэг явахгүй, галт тэрэг явахгүй,
Бид анх удаагаа ээжүүд
Тэд чамайг энд гараараа авчирдаг.
Энэ улс миний зүрх сэтгэлд үргэлж байдаг!
Шинэ анги руу, шинэ хот руу дуртай,
Бид жил бүр ирдэг -
Залуу мөрөөдөгчдийн овог,
Тайван бус хүмүүс.
Тиймээс бид дахин нисч, далайд гарах ёстой
Эцэс төгсгөлгүй тэр улс даяар,
Гэнэтийн нээлтүүдэд
Хавар төгсөхөд зориулагдсан.
Энэ улсыг байг
Галт тэрэг явахгүй, галт тэрэг явахгүй,
Бид анх удаагаа ээжүүд
Тэд чамайг энд гараараа авчирдаг.
Энэ дуугарсан, хөгжилтэй оронд
Тэд шинэ оршин суугчид шиг биднийг угтдаг.
Энэ улс миний зүрх сэтгэлд үргэлж байдаг!
Энд бид заримдаа сонсдог
Хуудасны чимээгүй чимээнээр
Алс холын шинэ барилгуудын чимээ,
Цэцэг, шувуудын дуу хоолой.
Тэнэмэлийн салхи дэлхийг эргүүлж,
Бидэн рүү далавчаа даллаж байна
Тус улсад онцгой улс,
Бидний дуулдаг.
Энэ улсыг байг
Галт тэрэг явахгүй, галт тэрэг явахгүй,
Бид анх удаагаа ээжүүд
Тэд чамайг энд гараараа авчирдаг.
Энэ дуугарсан, хөгжилтэй оронд
Тэд шинэ оршин суугчид шиг биднийг угтдаг.
Энэ улс миний зүрх сэтгэлд үргэлж байдаг!
Багш: Өнөөдөр хичээл дээр юу ярихыг та тааварласан уу?
Эрхэм залуусаа! Өнөөдөр манай улс даяар Мэдлэгийн өдрийг тэмдэглэж байна.Өнөөдөр бидэнд баяр баясгалантай амралт байна - амралтын дараа хичээлийн эхний өдөр. Энэхүү гайхамшигтай баяр - Мэдлэгийн өдөрт зориулж бид бүхэл бүтэн анги хамт олноороо цугларсан. Залуус та бүхэндээ хичээлийн шинэ жил эхэлж буйд баяр хүргэе. Анги маань мэдлэг, ур чадвараа дээшлүүлэх хүсэл тэмүүллээс гэрэл гэгээтэй, бие биедээ эелдэг хандлагаас халуун дулаан байх болтугай.
Надад хэлээч, мэдлэг олж авахад заримдаа хэцүү байдаг бол бидэнд яагаад мэдлэг хэрэгтэй байна вэ?
Сургуулийн дараа та хаанаас мэдлэг олж авах вэ?
Сургуульд олж авсан мэдлэг мэргэжлээ сонгох, нэр хүндтэй хүн болж, эх орондоо үр өгөөжөө өгөх болно.
Бүх алдартай, агуу хүмүүс дээд сургууль, их сургууль, тэр байтугай академид суралцаж, маш сайн боловсрол эзэмшсэн.
"Бүх зүйл чиний гарт" сургаалт зүйрлэлийн хэлэлцүүлэг
Эрт дээр үед нэгэн эртний хотод нэгэн Багш шавь нараар хүрээлэгдсэн амьдардаг байжээ. Тэдний хамгийн чадварлаг нь нэг удаа: "Багш маань хариулж чадаагүй асуулт байна уу?" Тэр цэцэглэж буй нугад очиж, хамгийн үзэсгэлэнтэй эрвээхэйг барьж аваад, далдуу модны хооронд нуужээ. Эрвээхэй сарвуугаараа гартаа наалдаж, сурагч хачигдаж байв. Тэр инээмсэглэн Мастер руу ойртон асуув:
- Миний гарт ямар эрвээхэй байгааг хэлээч: амьд эсвэл үхсэн үү?
Тэр эрвээхэйг битүү алган дээрээ чанга атгаж, үнэнийхээ төлөө ямар ч үед шахахад бэлэн байв.
Багш оюутны гарыг харалгүй хариулав:
- Бүгд таны гарт.
Багшийн асуулт: Багшийн “Бүх зүйл чиний гарт” гэсэн үг таны хувьд ямар утгатай вэ? (Магистрын мэдэгдлийн хэлэлцүүлэг).
Багш: Залуус аа, сурах гэж юу гэсэн үг вэ?
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Зөв ГСурах нь юуны түрүүнд ажил гэж та нарын ихэнх нь хэлэх байх. Оюутнууд сонсох, санах, бүх зүйлийг үнэн зөв, үнэн зөв хийх, эргэн тойрныхоо хүмүүсийг сонирхох чадвар хэрэгтэй бөгөөд бүх зүйлийг хийхдээ цаг заваа төлөвлөх зуршилтай байх ёстой.
Гэхдээ та өөр D эсвэл C хүлээн авсны дараа би одоо гэртээ ирээд "ухаан орж" бүх зүйлийг судалж, нэмэлт уран зохиол уншиж эхэлнэ гэж шийддэг байх. Харин сургуулиасаа ирээд зурагт үзээд хэвтмээр санагдаад, найз охин чинь залгаад зугаалах хэрэгтэй. Орой ир, дахин ядарсан, та оройн хоол идэж, дахин амрах хэрэгтэй, дараа нь сонирхолтой хөтөлбөр, тэр ч байтугай компьютер тоглоом байна. Гэрийн даалгавар хийхэд маш бага хугацаа үлдлээ, зүгээр, бага зэрэг, гэхдээ та математик, орос хэл хоёуланг нь хийж, шүлэг сурч, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар догол мөр уншиж, асуултанд хариулах хэрэгтэй. Миний нүд аль хэдийн наалдсан, надад хүч байхгүй. Өглөө нь ийм оюутан дахин сургуульдаа хүсэл эрмэлзэлгүйгээр явдаг: хичээлүүд ямар нэгэн байдлаар хийгддэг бөгөөд энэ нь зохих үр дүн гарах болно гэсэн үг юм. Юу хийх вэ?
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Нэг оюутан ижил төстэй нөхцөл байдалд хэрхэн хандсаныг сонс.
Би өглөө ширээ судалж байсан.
Би бүрэн ядарч байна:
Хоёр ес гэдэг нь 18,
Гурав дахин есөн бол 27.
Би нэвтрүүлэг үздэггүй
Хүүхэлдэйн кино хүртэл - үгүй, үгүй!
Би үүнийг сурсаар л байна, ширээ,
Амралтын өдрүүдэд ч гэсэн!
Би найзуудтайгаа бөмбөг өшиглөөгүй,
Зурагт үзээгүй.
Гэхдээ - яараарай! - ширээ
Залуус аа, би яллаа.
(Л.С. Серебренниковагийн хичээлийн материалаас)
Хүү өөрийнхөө асуудлыг хэрхэн даван туулсан бэ?
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Яагаад нэг оюутан "өөрийгөө нэгтгэж" санасан зүйлээ биелүүлж чаддаг байхад нөгөө нь бизнесээс зугаа цэнгэлийг илүүд үздэг вэ?
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Үнэн хэрэгтээ аливаа амжилтын нэг бүрэлдэхүүн хэсэг бол таашаалыг үгүйсгэх чадвар юм. Мөн энэ нь сайн дурын хүчин чармайлт эсвэл хүсэл зориг шаарддаг. Хүсэл гэж юу вэ? Энэ бол хүний зан төлөвийг зохицуулах, түүнийг удирдах чадвар юм. Хүн хэвтэх эсвэл ажил хийх гэсэн сонголттой тулгармагц сайн дурын зохицуулалтын механизм идэвхждэг. Нэг нь зорилгодоо хүрч, өөрийгөө ялан дийлж, нөгөө нь энэ зам дээр удааширдаг. Саад бэрхшээлийг даван туулах бүр хүсэл зоригийг бэхжүүлж, хүн илүү хүчтэй болдог. Хүсэл мөрөөдлөө дагадаг, үүрэг хариуцлагаа умартсан хүн ихэвчлэн хөдөлгөөнгүй байдаг. Ийм хүмүүсийн тухай тэд "тэр урсгалтай явдаг", тэр бол "ногоо" гэж хэлдэг.
Гэхдээ бидний одоо хийж байгаа бүх зүйл, бидний бүх үйлдэл бидний ирээдүйг "хийдэг".
Ирээдүйд 20-25 жилийн дараа өөрийгөө хэрхэн харж байгаагаа хэлээрэй.
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Хүн бүр амжилттай хүмүүс болох дуртай ажил, сайн цалинтай байхыг хүсдэг нь тодорхой юм. Гэхдээ яагаад энэ нь зарим хүмүүсийн хувьд мөрөөдөл хэвээр үлдэж байхад зарим нь үнэхээр хүссэн зүйлдээ хүрч, бүр илүү их зүйлд хүрдэг вэ?
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Одоо бид Мэдлэгийн гарагийн нэрс нь оньсого хэлбэрээр шифрлэгдсэн зарим тивүүдээр аялах болно. Тэднийг шийдье.
Сургуулийн сэдвээр оньсого:
1. Шаардлагатай шинжлэх ухаан, оюун ухаанд зориулсан гимнастик,
Бидэнд бодохыг заах болно....(математик)
2. Аливаа оюутан бичиг үсэгтэй болно
Хэрэв тэр мэддэг бол ... (Орос хэл)
3. Та өөр улс орноор аялмаар байна уу?
Хэл мэдэх хэрэгтэй...(гадаад)
4. Номонд хайртай, соёлоо хөгжүүлцгээе
Бид ангид байна ... (уран зохиол)
5. Бүх хүүхдийн булчинг чангална... (биеийн тамирын хичээл)
6. Хүүхдийн дууны авьяасыг илрүүлэх,
Тэдэнд хичээл хэрэгтэй...(хөгжим)
7. Зураг, будаг, өндөр мэдрэмж -
Үүнийг... (дүрслэх урлаг) заадаг.
8. Гар урлал, хүсэл тэмүүлэлтэй ажиллах -
Үүнийг хийхийн тулд танд ... (хөдөлмөрийн сургалт - технологи) хэрэгтэй.
9. Алс холын өнгөрсөн, эртний нутаг дэвсгэрүүд -
Шинжлэх ухаан үүнийг судалдаг... (түүх)
10. Байгалийг таньж хайрлах нь ... (байгалийн түүх)
"Авьяас бол ажил, илүү их ажил юм." Та нарын зарим нь: "За, би 10-р ангидаа жижигхэн хэвээрээ байна ..." гэж бодож байгаа байх. Үнэндээ бид одоо эхлэх хэрэгтэй. Бага сургуулиас олгож буй мэдлэг нь оюун ухааны үндэс суурийг бүрдүүлдэг. Хичээлийг тогтмол, хичээнгүйлэн судалдаг хүн ямар ч цочролыг тэсвэрлэх чадвартай бат бөх суурийг бий болгодог гэж төсөөлөөд үз дээ. Аль ч анги, институтэд тэрээр энэ мэдлэгийг ашиглах боломжтой болно. Эцсийн эцэст, математикийн хамгийн хэцүү теоремууд хүртэл таны одоо олж авч буй мэдлэг дээр суурилдаг.
Гэрийн даалгавраа хийх гэж оролддоггүй хүмүүс ямар нэгэн байдлаар бат бөх суурийг бий болгож чадахгүй. Түүний мэдлэгийн өргөө ямар ч мөчид хагарч, бүр сүйрч магадгүй юм.
Хэзээ нэгэн цагт зугаалах, компьютер тоглох, гэрийн даалгавраа хийх хүсэлдээ дийлж байсан тийм мөчүүд танд тохиолдсон эсэхийг эргэн бодоод хэлээрэй.
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Аливаа зан чанарын нэгэн адил хүсэл зоригийг хөгжүүлэх боломжтой. Зоригтой хүнд ямар шинж чанарууд байдаг гэж та боддог вэ?
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Энэ бол тууштай байдал, шийдэмгий байдал, бие даасан байдал, санаачлага, шийдэмгий байдал юм.
Одоо эдгээр чанаруудыг эзэмшсэн уран зохиолын баатруудыг санаж, нэрлэ.
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Одоо би танд тест бөглөж, хүсэл зоригоо хэрхэн хөгжүүлж байгааг тодорхойлохыг санал болгож байна. Дараах асуултуудад өөртөө үнэнчээр хариулахыг хичээгээрэй.
Оюутнууд тестийн асуултуудад "тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн хариултыг цаасан дээр бичиж хариулдаг.
Багш: Болгоомжтой байгаарай.
Хэрэв та шаардлагатай бол өглөө эрт орноосоо эрт босч чадах уу?
Та өглөө бүр дасгал хийдэг үү?
Та өдрийн дэглэм барихыг хичээдэг үү?
Тэд танд хичнээн саад болсон ч хичээлдээ сатаарч, шаардлагатай зүйлээ хийхгүй байж чадах уу?
Хичээлдээ хоцорсон, хоцорсон, бусдад саад учруулсан хүмүүсийг ядаж өөрийгөө буруутгадаг уу?
Та ганцаараа биш ч гэсэн үргэлж гэрийн даалгавраа хийдэг үү?
Та нэмэлт санал болгосон уран зохиол уншдаг уу?
Та сэтгэл хангалуун бус байгаа даалгавраа гүйцэтгэж байна уу?
Зөрчилдөөнтэй нөхцөлд, хэн нэгэнтэй маргалдахын ирмэг дээр байгаа тул та үүнийг хийж чадахгүй гэж үү?
Та гэрийн даалгавраа үргэлж сануулалгүйгээр дуусгадаг уу?
Танд ижил зүйл хийх дуртай өдөр, үе байдаг уу?
Хэрэв та ямар нэгэн зүйл хийж эхэлсэн ч энэ нь сонирхолгүй гэдгийг ойлгосон бол эхлүүлсэн зүйлээ дуусгах уу?
Хэрэв танд яаралтай, чухал ажил байгаа бол хамгийн сонирхолтой ТВ шоу эсвэл киноноос татгалзаж чадах уу?
Та амлалтаа үргэлж биелүүлдэг үү?
Та өөрийнхөө зан байдал, үйлдлийнхээ талаар боддог уу, үүнээс дүгнэлт хийдэг үү?
1
Туршилтын тайлбар. "Тийм" гэсэн хариулт бүрт - өөртөө 2 оноо, "үгүй" гэсэн хариултанд - 0. Оноогоо тооцоол. Тэдний нийлбэр нь таны хүсэл зориг хэр хөгжсөнийг харуулах болно.
Хэрэв та 22-оос 33 оноо авсан бол танд баяр хүргэж болно - бүх зүйл хүсэл зоригийн дагуу байна. Та найдаж болно, та биднийг урам хугарахгүй. Гэхдээ заримдаа таны хатуу байр суурь бусдад тааламжгүй байдаг. Тэднийг анхааралдаа авч сур.
Хэрэв 13-аас 21 оноо авсан бол хүсэл зориг нь дунд зэрэг хөгжсөн байна. Хэрэв танд ямар нэгэн зүйл итгэмжлэгдсэн бол та үүнийг хийдэг бөгөөд өөрийн санаачилгаар та шаардлагагүй үүрэг хариуцлага хүлээхгүй. Та зорилгодоо хүрэхийн тулд үргэлж тууштай, тууштай байдаггүй. Мөн тодорхой зорилго хараахан алга.
Хэрэв та 12 ба түүнээс доош оноо авсан бол таны хүсэл зориг сайн биш байна. Та үүрэг хариуцлагаа хайхрамжгүй хандаж, зөвхөн илүү хялбар, сонирхолтой зүйлийг л хийдэг.
Та гэртээ ч, сургууль дээрээ ч их асуудалтай байдаг байх. Өөрийгөө гаднаас нь харж, зан байдал, үйлдлүүддээ дүн шинжилгээ хийж, ядаж ямар нэг зүйлийг өөрчлөхийг хичээ. Энэ нь тийм ч хэцүү биш гэдгийг та удахгүй харж, илүү хүчтэй хүсэл эрмэлзэлтэй хүн болно.
(Е.И. Роговын "Сэтгэл хөдлөл ба хүсэл" номноос сэдэвлэсэн)
Багш: Хүсэл зоригоо бэхжүүлэхийг хүсч буй хүмүүст өөр ямар зөвлөгөө өгөх вэ?
Сурагчдын хариултыг сонсдог.
Багш: Таны ямар ч чадварыг хөгжүүлэх боломжтой. Мэдээж энэ тал дээр спорт бол бидний сайн найз. Өөртөө зориулж өдөр тутмын дэглэм боловсруулж, түүнийгээ чанд дагаж мөрдөхийг хичээ. Үйлдлүүдээ илүү олон удаа дүн шинжилгээ хийж, өөрийгөө гаднаас нь харж байгаарай. Таны хайртай хүмүүс, найз нөхөд таныг хэрхэн хардаг талаар бодоорой. Ирээдүйд танд юу хэрэгтэй вэ, танд ямар чанарууд хэрэгтэй вэ гэдгийг бодоорой.
Санаж байна уу!
Амжилтанд хүрсэн хүн бол чадах бүхнээ хийсэн гэж итгэдэг хүн биш, харин бодол санаа, үйлдэл бүрээрээ илүү их зүйл рүү тэмүүлдэг хүн юм.
Чадахаасаа илүүг хий: "Хэрэв та ядарсан бол дахиад нэг миль алхаарай" гэж америкчууд хэлдэг. Энэ нь амьдралын бүх салбарт хамаатай.
Бүтэлгүйтэлд анхаарлаа төвлөрүүлдэггүй, харин урагшилдаг хүмүүст амжилт ирдэг. Та бүтэлгүйтэл дээр анхаарлаа төвлөрүүлбэл тэднийг өөртөө татдаг. Амжилтанд анхаарлаа төвлөрүүлбэл амжилтыг өөртөө татдаг.
Хүн чадах бүхнээ хийх чадвартайитгэх. Энэ бол хөрвөгч оюун санааны хүч чадлын түлхүүр юмсанаануудыг бодит байдалд оруулах. Хамгийн гол нь өөртөө, өөрийнхөө хүч чадалд итгэх явдал юм.
Хамгийн гол нь үйлдэл хийх, урагшлах, өөртөө гол зүйлийг сонгох, түүнд анхаарлаа хандуулах явдал юм.
Дуу сонсож, ярилцаж байна
Хошин шогийн дуу сонсоод “Энэ онигоонд үнэн байдаг уу?” гэсэн асуултад хариулт бэлтгэ.
Хэрэв сургууль байхгүй байсан бол
Хэрэв сургууль байхгүй байсан бол
Хүн ямар урт замыг туулах вэ!
Хүн ийм байдалд хүрнэ:
Хүн ийм байдалд хүрнэ:
Би дахиад л зэрлэг болж хувирна.
Хэрэв тийм биш байсан бол
Хэрэв тийм биш байсан бол
Сургууль байхгүй байсан бол!
Хэрэв тийм биш байсан бол
Хэрэв тийм биш байсан бол
Сургууль байхгүй байсан бол!
Хэрэв сургууль байхгүй байсан бол
Хүн юунд хүрэх вэ:
Би гараараа түүхий мах иднэ
Эхний болон хоёрдугаарт хоёуланд нь!
Би гараараа түүхий мах иднэ
Эхний болон хоёрдугаарт хоёуланд нь!
Хэрэв тийм биш байсан бол
Хэрэв тийм биш байсан бол
Сургууль байхгүй байсан бол!
Хэрэв тийм биш байсан бол
Хэрэв тийм биш байсан бол
Сургууль байхгүй байсан бол!
Хэрэв сургууль байхгүй байсан бол
Хүн юунд хүрэх вэ:
Тэр зочлохоор ирэх болно ... клубтэй!
Бүх сэгсгэр, амьтны арьстай,
Тэр зочлохоор ирнэ... клубтэй!!
Багш: За ингээд бидний Мэдлэгийн гарагийн зарим тивээр хийсэн аялал маань өндөрлөлөө. Мөн тив бүрийг гүнзгий судлахын тулд биднийг бүтэн хичээлийн жил хүлээж байна! Бидний ярианы төгсгөлд би танд гайхалтай царайтай картуудыг өгөх болно (Зураг 1). Таны даалгавар: тэдгээрийн аль нь таны суралцах хандлагыг илэрхийлж байгааг тодорхойлох.
Зураг 1
Би эдгээр картуудыг хадгалах болно, бид тэдэн дээр таны сурах хандлага жил бүр хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг тэмдэглэх болно.
Дүгнэлт
МЭДЛЭГ гэж юу вэ?
Мэдлэг юунд хэрэгтэй вэ?
Та ирээдүйд ямар хүн болохыг хүсч байна вэ? Үүнд хэрхэн хүрэх вэ?
Зүрх сэтгэл дээр бие биедээ хүслээ бичиж, солилцоорой. Амжилт хүсье!
Уран зохиол
Сайхан байна цаг: хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа: 1-4-р анги. М.А. Козлова. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт - М .: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2012 он.
Soloveychik S. Дагалдан суралцах цаг. М .: Хүүхдийн уран зохиол, 1986 он
Э.И. Рогов "Сэтгэл хөдлөл ба хүсэл"
"Өөрийгөө хайрлаж сурах нь" хичээлийн цаг
Зорилтот: сургуулийн сурагчдад өөрсдийн чадвар, чанар, хүмүүсийн дунд байр сууриа ойлгоход нь урамшуулах.
Даалгаварууд: "Өөрийгөө үнэлэх" гэсэн ойлголтын мөн чанарыг ойлгох. Оюутнууд өөрийгөө зохих ёсоор үнэлэх арга замдаа өөрсдийн зөрчилдөөн, бэрхшээлийг тодорхойлдог.
Өөрийгөө бодитоор үнэлэх үйл ажиллагааг загварчлах.
Маягт:асуудалтай яриа хэлцэл.
Бэлтгэл үе шат.
Хэлэлцүүлгийн асуултуудыг бүрдүүлэх:
- Өөрийгөө үнэлэх гэж юу болохыг та хэрхэн ойлгох вэ?
- Өөрийгөө үнэлэх нь яагаад чухал вэ?
- Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бусдын бодолтой давхцаж байна гэж та бодож байна уу?
- Аюул гэж юу вэ: a) дутуу үнэлэгдсэн; б) өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж өндөр байна уу?
- Та өөрийнхөө тухай хэний санаа бодлыг хамгийн чухал гэж үздэг вэ?
- Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ?
Асуудалтай нөхцөл байдлын банкийг бүрдүүлэх.
Оюутнуудтай хамт нөхцөл байдлын даалгавруудыг боловсруулж, тэдний чадавхийг бодитоор үнэлэхийн тулд тэдний үйлдлийг загварчлах үйл явцыг дэмжих оношлогооны материалыг бэлтгэх.
Эшлэл авах самбар: "Хүн бутархайтай адил, тоологч нь тэр байгаа зүйл, хуваагч нь өөрийнхөө тухай юу гэж бодож байгааг илэрхийлдэг."(Л.Н. Толстой)
Хэрэгжүүлэх үе шат
Ангийн багш:Эрхэм залуус аа, та нарын одоо байгаа нас маш чухал бөгөөд нэгэн зэрэг хэцүү байна. Хүүхэд нас, залуу насны хоорондох үеийг өсвөр нас гэж нэрлэдэг. Шинэ мэдрэмж төрж, ертөнцийг үзэх үзэл өөрчлөгдөж, шинэ асуудлууд гарч ирдэг. Бид ихэвчлэн цаг хугацаа гэж яардаг: бид насанд хүрсэн, амьдралаа авч, гэр бүлээ бий болгож, өөрсдөө шийдвэр гаргаж, бие даасан байхыг илүүд үздэг. Гэхдээ та гэнэт насанд хүрсэн хүн болж чадахгүй. Хүүхдийг насанд хүрсэн хүн болгох үйл явц хэдэн жил үргэлжилдэг - дунджаар 12-20 жил. Бид маш их зүйлийг ойлгож, их зүйлийг сурч, маш их туршлага хуримтлуулж, үр дүнд нь насанд хүрсэн хүний бүх чанарыг олж авахын тулд энэ цагийг өгдөг.
Өсөн нэмэгдэж буй ертөнцөд орохдоо та тулгарах бэрхшээлүүдэд бэлэн байх хэрэгтэй. Бид эдгээр бэрхшээлийг даван туулж сурах хэрэгтэй. Хэрэв та энэ ертөнцөөс юу хүлээж байгааг мэддэг бол энэ нь танд гайхалтай, үзэсгэлэнтэй мэт санагдах болно.
Хэрэв та тааламжтай аялалын үеэр ангалтай тулгарвал түүнд унах шаардлагагүй болно. Та ангалын эргэн тойронд явж болно. Гэхдээ үүний тулд та тойруу замыг мэдэх хэрэгтэй. Амьдралд ч мөн адил: ангалын асуудлаас бүрэн зайлсхийх боломжгүй, гэхдээ тэдгээрийг ноцтой гэмтэлээс зайлсхийж ухаалгаар шийдэж болно. “Ухаантай хүн өөрийнхөө алдаанаас суралцдаг, ухаантай хүн бусдын алдаанаас суралцдаг” гэсэн алдартай зүйр үгийг дахин хэлье. Бид зөвхөн ухаалаг төдийгүй ухаалаг байхыг хичээх болно. Бүгд нэг тармуур дээр гишгэж ялагдал хүлээх нь ухаалаг бус хэрэг.
Өсвөр насныхны ихэнх нь өсөж торних замдаа унадаг эдгээр аюул, ангал юу вэ?
Хамгийн аюултай бөгөөд хамгийн гүн ангал бол өөртөө эргэлзэх, тэр ч байтугай өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмж юм. Бусдаас дор санагдаж, хэн ч чамд дургүй, өөрийгөө ялагдсан, азгүй, жигшүүртэй дүр төрхтэй, бусадтай адил чадваргүй гэдгээ мэдрэх нь аймшигтай. Олон өсвөр насныхан өөрсдийгөө хүмүүс шиг үнэ цэнэгүй гэдэгт итгэдэг. Доорх дарангуйлагч мэдрэмж нь олон өсвөр насныхны унадаг гүн ангал юм. Энэ асуудал өөр олон асуудлыг бий болгодог.
Юуны өмнө тодорхой хэлье: өө сэвгүй хүмүүс байдаггүй, төгс хүмүүс байдаггүй. Хүн болгонд сайн муу тал бий. Та үргэлж гомдоллох, инээх, бас бахархах, хүндлэх зүйлийг олж чадна.
Нэгдүгээр шат. Оношлогоо.
Ангийн багш: Эхлэхийн тулд би танд жижиг тест санал болгож байна: "Та өөртөө сэтгэл хангалуун байна уу?" (Эхлээд асуулт бүхий тестийг тарааж, түүнтэй ажиллаж дууссаны дараа үр дүнг өөрөө үнэлэх "түлхүүр" өгдөг).
"Та өөртөө сэтгэл хангалуун байна уу" тест(С. Степанов)
10.
Авсан онооны тоог тоолж, гарсан дүнг тайл.
120 гаруй оноо. Та өөртөө маш их сэтгэл хангалуун байна. Гэсэн хэдий ч танд эрүүл өөрийгөө шүүмжлэх чадвар, өөрийгөө үнэлэх чадвар нэлээд дутагдаж байх шиг байна. Найз нөхөд, гэр бүлийнхнийхээ тусламжтайгаар энэ нөхцөл байдлыг ойлгож, үнэлэхийг хичээ.
60-аас 120 оноо хүртэл.Та өөрийн чадвардаа бүрэн итгэлтэй байгаа ч хэт тайвширч, нарциссизмаас бүрэн ангид байна.
60-аас доош оноо. Чи өөртөө дургүй. Өөрийгөө нэгтгэж, өөртөө итгэх итгэлийг олж ав. Эргэн тойрноо хараад бодоорой - магадгүй та өөрийгөө дутуу үнэлж байгаа байх.
Ангийн багш: Та бүгдийн олж авсан үр дүн бол бидний харилцааны эхлэл юм. Өнөөдөр бид дараах асуултуудыг хэлэлцэх ёстой (самбар дээр бичсэн зүйлд анхаарлаа хандуулаарай).
- Хүний өөртөө итгэх итгэл хэрхэн, юунаас бүрддэг вэ?
- Яагаад өөртөө итгэлтэй, тийм ч итгэлтэй биш эсвэл огт итгэдэггүй хүмүүс байдаг вэ?
- Энэ нь таны амьдралын амжилтад хэрхэн нөлөөлөх вэ?
- Энэ бол өнөөдрийн бидний ярианы сэдэв юм.
Хоёрдугаар шат. Үзэл баримтлалын тодорхойлолт.
Ангийн багш: Аливаа ойлголтыг ойлгохын тулд түүнийг тодорхойлохыг хичээх хэрэгтэй. Үүнийг микрофоны нээлттэй горимд хамтдаа хийхийг хичээцгээе.
Боломжит шүүлтүүд:"Энэ бол өөрийнхөө тухай ямар нэгэн бодол", "Энэ бол таны ач холбогдлыг дутуу үнэлж, хэтрүүлсэн ойлголт", "Энэ бол хэцүү нөхцөл байдалд аврагч", "Энэ бол бусдын үзэл бодлоос өөрийгөө хамгаалах арга юм", "" Энэ бол амжилтанд хүрэх трамплин юм."
Ангийн багш: Баярлалаа, шүүлтүүд их сонирхолтой байна. Гэхдээ сэтгэлзүйн толь бичигт өөрийгөө үнэлэх нь гурван бүрэлдэхүүн хэсгийн нэгдэл гэж тайлбарлагддаг (тэдгээрийг жагсааж, самбар дээр диаграммыг нэгэн зэрэг үүсгэдэг):
Өөртөө
Өөрийгөө хүндэтгэх -
Хүмүүсийн дунд байр суурь бол хүний чадвар, чадварын талаархи санал бодол юм
Хүний чанар
Хүний бусадтай харьцах харьцаа, шүүмжлэлтэй хандах, өөртөө шаардлага тавих, амжилт, бүтэлгүйтэлд хандах хандлага нь өөрийгөө үнэлэх чадвараас хамаардаг. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага байх нь ялагдсан хүний сэтгэлзүйн цогцолбор юм. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж муутай хүмүүсийн бүтэлгүйтлийн тухай эхний хэллэг бол "За би юу хийж чадах вэ?" Мөн өөрийгөө өндөр үнэлэхэд сайн зүйл байхгүй. Өөртөө зориулж босгосон "төрөө" дээрээс унасан хүн маш их урам хугарч, дэлхий даяар гомдож болно.
Гуравдугаар шат. Асуудлыг тодорхойлох.
Ангийн багш: Бид яагаад өөрсдөдөө дургүй байдаг юм бэ?
Шалтгаан нэг: Өсвөр насныхны 80% нь гадаад төрхөндөө сэтгэл хангалуун бус байдаг.
Тэд өөрсдийгөө тааламжгүй, зэвүүн гэж үздэг. Тэд өөрсдийгөө хэт туранхай эсвэл хэт тарган гэж үздэг, уруул нь хэт нимгэн, хамар нь хэт урт байх нь тэдэнд дургүй байдаг. Тэд ихэнхдээ энэ тухай боддог.
Ихэнхдээ охидууд гадаад төрхөндөө сэтгэл дундуур байдаг. Ийм охин гудамжаар алхаж байна: хөмсөг зангидсан, уруул нь зангидсан, мөр нь доошилсон, харц нь хөмсөгнийхөө доороос харагдаж байна. Хэн түүнтэй харилцахыг хүсэх вэ?
Хэрэв та ийм байдлаар өөрийн зан чанарыг үл тоомсорлодог зуршилтай бол өөрчлөлтийн хүчийг мэдрэхийг хичээ.
Толины өмнө зогсоод, мөрөө шулуун, эрүүгээ өргөж, үсээ сэгсэрч, бүх таагүй мэдрэмжийг хаяж, өөртөө инээмсэглэ.
Гадаад төрхөөсөө дур булаам шинж чанаруудыг олж мэдээрэй - тэд гарцаагүй байдаг - мөн өөрт байгаа зүйлдээ сэтгэл хангалуун байгаарай: эелдэг харц, дур булаам инээмсэглэл, бор нүд, хялбар алхалт. Таны сормуус хөршийнхөө сормуус шиг зузаан биш байна гэж санаа зовох шиг тэнэг зүйл юу байх вэ? Хамар чинь хэдэн миллиметрээр богиносно гэж мөрөөдөж, санаа зовж, галзуурах нь зүйтэй болов уу? Гадаад төрхөндөө хэт санаа тавих нь таныг хэтэрхий ичимхий, эсвэл эсрэгээрээ хэтэрхий бүдүүлэг болгодог. Гэхдээ үе тэнгийнхнийхээ ихэнх нь өөрсөдтэйгөө ижил төстэй мэдрэмжийг бага эсвэл их хэмжээгээр мэдэрч байгаа бөгөөд энэ байдал удахгүй өнгөрөх болно гэдгийг баттай мэдэж байвал энэ байдлыг даван туулах нь танд илүү хялбар байх болно. Та үүнд хэт автахгүй л бол.
Хоёр дахь шалтгаан: олон залуучууд тэнэг юм шиг санагддаг.
Энэ нь бас өөртөө сөрөг хандлагыг бий болгодог. Олон сургуулийн сурагчид өөртөө итгэлгүй байдлаасаа болж айдсаа даван туулж чаддаггүй бөгөөд зөв хариултыг мэддэг байсан ч ангиас асуухад чимээгүй байхыг илүүд үздэг.
Аажмаар тэд бүгд өөрсдийгөө тэнэг гэж боддог гэж бодож эхэлдэг. Оюутан сургуульдаа муу дүн авах тусам улам цөхрөнгөө барж, хөндийрдөг. Энэ нь харгис тойрог болж хувирдаг. Хичээл дээр асуултанд хариулахаас татгалзах нь илүү их бүтэлгүйтэлд хүргэдэг. Энэ нь түүнийг ангидаа улам их инээдэг. Мөн энэ нь оролдох сүүлчийн хүслийг бууруулдаг. Энэ нь бүр илүү дутуу амжилт гаргахад хүргэдэг. Эцсийн эцэст тэр хүн өөрийгөө ямар ч үнэ цэнэгүй, юу ч хийх чадваргүй, амьдралынхаа туршид бүтэлгүйтсэн хэвээр байх болно гэж үзэж эхэлдэг.
Мөн өөртөө найдваргүй, бусдаас доогуур мэдрэмж нь хүнийг ялагдагч болгох нь дамжиггүй.
Юуны өмнө үүнийг санаарай: үнэхээр тэнэг хүн хэзээ ч тэнэг байдлаа ухаарахгүй, тиймээс энэ талаар хэзээ ч төвөгтэй байдаггүй. Тиймээс, хэрэв та өөрийнхөө чадварт эргэлзэж байвал та тэнэг байхаа больсон. Мөн мэдлэгийн хэмжээ нь таны хичээл зүтгэл, сониуч зангаас хамаарна. Хэрэв та тэнэг харагдахыг хүсэхгүй бол илүү ихийг уншиж, телевизээр хөгжүүлэх, боловсролын хөтөлбөрүүдийг үзэж, ухаалаг, сонирхолтой хүмүүстэй харьц. Хэрэв та өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж муутай бөгөөд таны хийдэг зүйл бол өөрийгөө байнга зэмлэх явдал юм бол танд тулгарч буй асуудлуудыг шийдвэрлэх хангалттай анхаарал, эрч хүч байх уу?
Чамайг тэнэг гэж хэлсэн хүнд хэзээ ч битгий гомдоо. Ийм хүн чамаас тэнэг байж магадгүй. Хариуд нь тайвнаар, инээмсэглэн "Би чамд хамаагүй!" Гэж хэлээрэй. Та үүгээр юу гэсэн үг вэ гэж түүнд бодоорой.
Эцэг эх чинь чамайг тийм ч ухаантай биш гэж санамсаргүй дуудаж магадгүй. Тэдэнд битгий гомдоод, эдгээр үгсийг зүрх сэтгэлдээ бүү ав. Томчууд ч гэсэн хүмүүс, ядарч, тэвчээр алддаг. Таны ахиц дэвшилгүй байгаа нь тэднийг бухимдуулж, уурлуулж магадгүй юм.
Үүнээс гадна ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдээ хамгийн ухаантай, чадварлаг гэж харахыг хүсдэг. Таны ойлгож байгаагаар энэ нь боломжгүй зүйл юм. Тэднийг өөр зүйлээр баярлуулахыг хичээ: гал тогооны өрөөнд тусал, гутлаа угаа, эсвэл цонхны тавцан дээрх тоосыг арчина.
Өсвөр насныхныг дорд үзэх мэдрэмжийг төрүүлдэг өөр нэг шалтгаан ньмөнгө. Баян айл ядуугаас дээр гэж үздэг. Юмыг шүтэх үзэл залуучуудын дунд их хөгжсөн. Олны танил болохын тулд та тодорхой хувцаслах, тодорхой зүйлтэй байх хэрэгтэй. Энэ асуудал орчин үеийн нийгэмд хамааралтай хэвээр байна. Ядуу гэр бүлийн хүүхдүүд ихэвчлэн өөртөө итгэлгүй байдаг.
Гоо сайхан, оюун ухаан, мөнгө бол орчин үеийн нийгэмд хамгийн их үнэлэгддэг гурван чанар юм. Сайн сайхан байдлын эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дор хаяж нэг нь байхгүй байгаа нь өсвөр насныхныг цөхрөлд хүргэдэг. Амьдрал бүтэлгүйтсэн мэт санагддаг, аз жаргал боломжгүй юм.
Хүн өөрийгөө муу байгаадаа биш, харин өөрийгөө байгаагаар нь хүлээж авахаа мэддэггүйдээ дургүй байдаг. Өөртэйгөө тайван амьдарч сураагүй хүн бүх дэлхийтэй зөрчилдөж эхэлдэг.
Өөрийгөө хэрхэн хайрлах вэ?
"Миний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж" тест-дасгал(Г.Г. Филиппова)
Хувь хүнийг дүрсэлсэн үгсийг анхааралтай уншина уухувь хүний шинж чанарууд(зан чанарын шинж чанар):
Тус бүр нь 10-20 үгтэй хоёр багана хий. Эхний баганад - үүнийг "Миний идеал" гэж нэрлэе - таны идеалийг тодорхойлсон үгсийг байрлуул. Хоёрдугаарт - "Иделийн эсрэг" гэж нэрлэе - идеал нь байх ёсгүй шинж чанаруудыг илэрхийлдэг үгс. Эхний болон хоёр дахь эгнээнээс өөртөө байгаа гэж бодож буй шинж чанаруудыг сонго. Энэ тохиолдолд сонголтыг "тийм-үгүй" системийн дагуу хийх ёстой: танд энэ шинж чанар байгаа эсэх, түүний хүнд байдлаас үл хамааран хийх ёстой.
Үр дүн, гаралтыг боловсруулах
Өөртөө тодорхойлсон эерэг шинж чанаруудын тоог "Миний идеал" баганад байрлуулсан үгсийн тоонд хуваа. Хэрэв үр дүн нь нэгтэй ойролцоо байвал та өөрийгөө хэт их үнэлдэг байх; тэгтэй ойролцоо үр дүн нь дутуу үнэлж, өөрийгөө шүүмжлэх хандлага нэмэгдэж байгааг илтгэнэ; үр дүн нь 0.5-тай ойролцоо - хэвийн дундаж өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, та өөрийгөө нэлээд шүүмжлэлтэй хүлээж авдаг.
Үүний нэгэн адил онцолсон сөрөг чанаруудыг "Идеалийн эсрэг" баганатай ижил төстэй харьцуулах үндсэн дээр дүгнэлт гаргадаг. Энд тэгтэй ойролцоо үр дүн нь өөрийгөө хэт үнэлдэг, нэг нь өөрийгөө дутуу үнэлдэг, 0.5-тай ойролцоо байвал өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж хэвийн байгааг илтгэнэ.
Тоглоом... Намайг магтаарай
Сонголт 1. Тоглогчдод нэрээ бичдэг цаас өгдөг. Дараа нь цаасыг цуглуулж, хольсны дараа оролцогчдод тараана. Залуус нэрээ авсан хүнийхээ талаар юу дуртайгаа бичээд дараа нь цаасыг нугалж, бичсэн зүйлээ ("баян хуур") бүрхэж, хүн бүр өөрийн тэмдэглэлээ үлдээх хүртэл өөр хүнд дамжуулах ёстой. Бүртгүүлэх шаардлагагүй. Баримт бичгүүдийг цуглуулж, дээр нь бичсэн зүйлийг чангаар унш. (Тайлбар бүрийг уншихаасаа өмнө эерэг эсэхийг шалгаарай.) Магтаалыг хүлээн авсан хүн "Баярлалаа" гэж хэлэх нь гарцаагүй.
Сонголт 2. Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Оролцогч бүр баруун талд байгаа хөршдөө түүний юу дуртайг нь хэлдэг. Дараа нь ижил зүйл хийгддэг, гэхдээ зүүн талын хөрштэй холбоотой
Ангийн зүрх
Улаан картоноос том зүрхийг урьдчилан хайчилж ав.
Багш хэлэхдээ: "Манай анги өөрийн гэсэн сэтгэлтэй гэдгийг та мэдэх үү? Би та нарыг одоо бие биедээ сайн зүйл хийгээсэй гэж хүсч байна. Цаасан дээр нэрээ бичээд нугалаад дараа нь хүн бүр өөр хүний нэрээр сугалаа сугалж болно. Хэрэв хэн нэгэн өөрийнхөө нэрийг авсан бол тэр цаасаа солих ёстой."
Хүн бүр нэрээ сугалаагаар зурсан хүндээ хандсан найрсаг, аятайхан хэллэг гаргаж ирээд “Ангийн зүрхэнд” эсгий үзэг ашиглан бичээрэй. Оролцогчид юу бичих гэж байгааг багш хянах ёстой. Бүх талаас нь ойртохын тулд зүрхийг хананд өлгө. Ангийн зүрх нь өрөөний гайхалтай чимэглэл болж чаддаг.
"Та өөртөө сэтгэл хангалуун байна уу" тест(С. Степанов)
- Та дахин төрж, шинээр эхлэхийг мөрөөддөг үү? (Тийм - 4, үгүй -16).
- Та хоббитой юу? (Тийм - 18, үгүй - 5).
- Таны ажил сайнгүй байхад “Энэ зөвхөн надад л тохиолдож болно” гэж хэлж чадаж байна уу? (Тийм - 6, үгүй - 12).
- Хэн нэгэн танд атаархаж байгааг мэдээд баярладаг уу? (Тийм - 16, үгүй - 2).
- Хэрэв хэн нэгэн таныг уйтгартай, тааламжгүй хүн гэж тодорхойлсон бол таны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж мууддаг уу? (Тийм - 3, үгүй - 12).
- Найзууд чинь чамтай адилхан зовлонтой тулгарсан гэдгийг мэдээд ямар нэгэн тайвшрал олж байна уу? (Тийм - 18, үгүй - 5).
- Таны оролцоогүйгээр ямар нэгэн зүйл сайжирч байна гэдэгт итгэлтэй байхдаа санаа зовж байна уу? (Тийм - 2, үгүй - 16).
- Сугалаанд их хэмжээний мөнгө хожих хүсэл танд байнга байдаг уу? (Тийм - 6, үгүй - 20).
- Найзууд чинь үнэтэй зүйл худалдаж авсныг мэдээд та маш их баярладаг уу? (Тийм - 1, үгүй - 12).
- Та олон хүний өмнө үг хэлэх дуртай юу?
сонсогчид? (Тийм - 16, үгүй - 3).
"Та өөртөө сэтгэл хангалуун байна уу" тест(С. Степанов)
- Та дахин төрж, шинээр эхлэхийг мөрөөддөг үү? (Тийм - 4, үгүй -16).
- Та хоббитой юу? (Тийм - 18, үгүй - 5).
- Таны ажил сайнгүй байхад “Энэ зөвхөн надад л тохиолдож болно” гэж хэлж чадаж байна уу? (Тийм - 6, үгүй - 12).
- Хэн нэгэн танд атаархаж байгааг мэдээд баярладаг уу? (Тийм - 16, үгүй - 2).
- Хэрэв хэн нэгэн таныг уйтгартай, тааламжгүй хүн гэж тодорхойлсон бол таны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж мууддаг уу? (Тийм - 3, үгүй - 12).
- Найзууд чинь чамтай адилхан зовлонтой тулгарсан гэдгийг мэдээд ямар нэгэн тайвшрал олж байна уу? (Тийм - 18, үгүй - 5).
- Таны оролцоогүйгээр ямар нэгэн зүйл сайжирч байна гэдэгт итгэлтэй байхдаа санаа зовж байна уу? (Тийм - 2, үгүй - 16).
- Сугалаанд их хэмжээний мөнгө хожих хүсэл танд байнга байдаг уу? (Тийм - 6, үгүй - 20).
- Найзууд чинь үнэтэй зүйл худалдаж авсныг мэдээд та маш их баярладаг уу? (Тийм - 1, үгүй - 12).
- Та олон хүний өмнө үг хэлэх дуртай юу?
сонсогчид? (Тийм - 16, үгүй - 3).
Нарийвчлал, хайхрамжгүй байдал, бодол санаа, мэдрэмж, бардам, бүдүүлэг, хөгжилтэй, халамжтай, атаархал, ичимхий, өшөө хорсол, чин сэтгэл, боловсронгуй, эрэлхэг байдал, итгэмтгий байдал, удаан, мөрөөдөмтгий байдал, сэжигтэй байдал, өшөө хорсол, тууштай байдал, эмзэглэл, тайван бус байдал, бухимдал, даруу байдал, сэтгэл татам байдал, мэдрэмж, болгоомжлол, хариу үйлдэл, хүмүүжил, хөдөлгөөн, хардлага, эелдэг байдал, дэгжин байдал, оновчтой байдал, шийдэмгий байдал, өөрийгөө мартах, даруу байдал, энэрэнгүй байдал, даруу байдал, тэвчээр, хулчгар зан, урам зориг, тэсвэр тэвчээр, дагаж мөрдөх, хүйтэн зан, урам зориг.
Нарийвчлал, хайхрамжгүй байдал, бодол санаа, мэдрэмж, бардам, бүдүүлэг, хөгжилтэй, халамжтай, атаархал, ичимхий, өшөө хорсол, чин сэтгэл, боловсронгуй, эрэлхэг байдал, итгэмтгий байдал, удаан, мөрөөдөмтгий байдал, сэжигтэй байдал, өшөө хорсол, тууштай байдал, эмзэглэл, тайван бус байдал, бухимдал, даруу байдал, сэтгэл татам байдал, мэдрэмж, болгоомжлол, хариу үйлдэл, хүмүүжил, хөдөлгөөн, хардлага, эелдэг байдал, дэгжин байдал, оновчтой байдал, шийдэмгий байдал, өөрийгөө мартах, даруу байдал, энэрэнгүй байдал, даруу байдал, тэвчээр, хулчгар зан, урам зориг, тэсвэр тэвчээр, дагаж мөрдөх, хүйтэн зан, урам зориг.
Хоёрдугаар шат. Үзэл баримтлалын тодорхойлолт Өөрийгөө үнэлэх гэдэг нь хүний өөрийнхөө тухай, түүний чадвар, чанар, хүмүүсийн дунд байр сууриа илэрхийлэх үзэл бодол юм.
Гуравдугаар шат. Асуудлыг тодорхойлох 1. Өсвөр насныхны 80% нь гадаад төрхөндөө сэтгэл хангалуун бус байдаг. 2. Олон залуус тэнэг мэт санагддаг. 3. Мөнгө.
"Миний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж" дасгал "Миний хамгийн тохиромжтой" баганад байрлуулсан үгсийн тоонд өөрт тань тодорхойлсон эерэг шинж чанаруудын тоог хуваа. Хэрэв үр дүн нь нэгтэй ойролцоо байвал та өөрийгөө хэт их үнэлдэг байх; тэгтэй ойролцоо үр дүн нь дутуу үнэлж, өөрийгөө шүүмжлэх хандлага нэмэгдэж байгааг илтгэнэ; үр дүн нь 0.5-тай ойролцоо - хэвийн дундаж өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, та өөрийгөө нэлээд шүүмжлэлтэй хүлээж авдаг. Үүнтэй адилаар сонгосон сөрөг чанаруудыг "Идеалийн эсрэг" баганатай ижил төстэй харьцуулах үндсэн дээр дүгнэлт гаргадаг. Энд тэгтэй ойролцоо үр дүн нь өөрийгөө хэт үнэлдэг, нэг нь өөрийгөө дутуу үнэлдэг, 0.5-тай ойролцоо байвал өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж хэвийн байгааг илтгэнэ.
Заримдаа таны дотоод дуу хоолой чамд шивнэх болно: "Чи бол ялагдагч, чи ямар ч үнэ цэнэгүй, бүгд чамайг шоолон инээдэг, үргэлж чиний төлөө юу ч болохгүй, чи үзэсгэлэнтэй биш, чи бусадтай адилгүй, чи бүх зүйлд ялагдах болно. амьдрал...” Битгий итгээрэй, энэ!
Р.Киплингийн шүлэг “Хэрвээ” Өө, тайван байвал, төөрөлдсөнгүй, Хүмүүс толгойгоо гашилгаж, өөртөө үнэнч үлдвэл, Дотны найз чинь чамд итгэхгүй бол. Санаа зоволтгүй хүлээхээ мэддэг бол та худал хуурмагаар худал хэлэхгүй, уурлахгүй, хүн бүрийн бай болж, харин өөрийгөө гэгээнтэн гэж хэлэхгүй. ...Мөн олны дунд өөрийнхөөрөө байж чадвал, Хаантай ард түмэнтэй холбоо тогтоож, Аливаа үзэл бодлыг хүндэтгэж, Цуу ярианы өмнө толгойгоо бүү бөхийлгөж, Холын зайг секундээр хэмжвэл урт хугацаа, - Дэлхий бол чинийх, миний хүү, өмч! Үүнээс гадна та бол хүн юм!
