Lecții de engleză în grup și individuale folosind metoda „I LOVE ENGLISH” a Valeriei Meshcheryakova pentru copii de la 2 la 9 ani.

Cei mai mulți dintre noi încep să învețe limba engleză la școală. Luăm note bune, mergem la universități și continuăm să învățăm limba acolo. Dar adesea, după absolvirea unei universități, ne dăm seama brusc că nu cunoaștem deloc vorbirea străină. Am decis să corectăm situația!

Probabil că nu este ușor de imaginat că la cinci ani copiii știu nu numai abcd, ci și abcd. Dar în clubul nostru chiar așa este. Copiii devin familiarizați cu limba engleză de la vârsta de doi ani și peste varsta scolara Există deja câteva sute de cuvinte în bagajul lor lingvistic. Dar acesta nu este principalul lucru. Își amintesc expresii întregi, nu cuvinte individuale. Abilitatea de a construi o propoziție este mai importantă decât vocabularul în sine...

În timpul orelor de la club, liderul nu vorbește aproape deloc rusă. Cu ajutorul jocurilor, cântecelor și personajelor de basm, copiii se cufundă în mediul de limba engleză și se simt confortabil. Acest lucru ajută la o mai bună înțelegere vorbire englezăși nu vă fie teamă să vorbiți singuri o limbă abia familiară. Și aceștia sunt copii complet obișnuiți. În timpul lecțiilor, ei învață să spună ce le place să facă la grădiniță, ce fac în weekend, cum este vremea în afara ferestrei și care este perioada lor preferată din an. Pentru copii nu este nicio problemă ce limbă vorbesc: rusă sau engleză. Principalul lucru este că sunt înțelese. Unii profesori de engleză spun că numai un vorbitor nativ poate obține pronunția corectă. Dar este pronunția notorie cu adevărat atât de importantă? Sau este mai important ca limbajul să-și îndeplinească funcția aplicată – de a înțelege și de a fi înțeles? La urma urmei, uneori oamenii nu pot comunica între ei, chiar și atunci când vorbesc aceeași limbă! Și principalul este că copiii au înțeles că limba nu trebuie să fie înghesuită, ci să fie vorbită.

Metoda dă rezultate excelente și, cel mai important, copiii pur și simplu se îndrăgostesc de limba engleză și merg cu bucurie la club.

Sunt posibile atât lecțiile de grup, cât și cele individuale.

Cum este posibil - engleza pentru copiii de 2 ani dacă încă vorbesc prost limba lor maternă? Surpriza părinților este de înțeles - la urma urmei, educația lor a fost structurată complet diferit. La clubul pentru copii „Constellation” se desfășoară cursuri pentru copii folosind metodologia unică a Valeriei Meshcheryakova. Doi ani este vârsta ideală pentru a începe să studiezi și să te cufunzi în uimitor și Lumea magică Engleza nativa. Secretul este simplu: copiilor nu le pasă ce limbă vorbesc. La urma urmei, sunt capabili să comunice chiar și fără cuvinte!

Engleza pentru copii de 2-3 ani nu este despre gramatica sau inghesuirea de cuvinte. La această vârstă, este important să nu ratați ocazia de a învăța prin imprimare. Copiii au rezerve enorme de memorie și își amintesc cu ușurință cuvintele și expresiile pe care le aud. Și își amintesc de asta toată viața. Dacă în viitor nu folosesc vocabularul dobândit, acesta devine pur și simplu pasiv.

De ce avem nevoie de engleză pentru copiii de 2 ani? Aceasta este baza, cum ar fi:

• Verifica;
• scrisoare;
• diplomă

Bilingvismul nu este un fenomen unic, ci absolut organic pentru copii. Principalul lucru este metoda prin care este prezentată limba.

Cursuri de engleză pentru copii pentru copii 2-3 ani în clubul nostru

Noi am creat conditii optime pentru micii oaspeți ai „Constellation”. Sălile de clasă calde și confortabile, cu un număr mare de jucării și materiale Montessori, sunt propice unei comunicări interesante. Fiecare lecție durează 30-45 de minute – copiii pot studia în grup sau individual. Micuții care nu s-au adaptat încă la grădiniță pot fi însoțiți de părinți la primele ore. Cu toate acestea, cursurile de engleză pentru copiii de 2 ani sunt atât de interesante încât copiii sunt pur și simplu dornici să se alăture grupului lor preferat.

Metode de predare a limbii engleze copiilor de 2 ani

Cursuri pentru cei mici – nivelul zero al cursului, care se numește „„Pot cânta”. Copiii învață tot materialul după ureche. Învățarea are loc într-un mod ludic. Un profesor de engleză nu este un profesor strict, ci un vrăjitor care a pregătit atât de multe lucruri interesante. Fiecare lecție este un fel de spectacol de teatru. Engleza pentru copii de 2 ani este studiul idiomurilor, expresiilor și cuvintelor. Cum ar trebui să saluti? Cum să ne întâlnim? Cine a venit să viziteze clasa - un urs, un iepuraș, o vulpe? Copiii care se luptă între ei răspund - la urma urmei, scopul lecțiilor nu este doar să asculte și să-și amintească, ci și să vorbească! Și în acest stadiu nu contează deloc ce pronunție. Aceasta este una dintre diferențele cheie dintre metoda engleză pentru copiii de 2 ani și predarea standard, în care copiii devin dezamăgiți de o limbă străină, deoarece încă nu pot pronunța corect cuvintele. Și apoi au note proaste la școală.

Nu există note sau profesori stricti în clasele noastre. Aproape întreaga lecție este predată în limba engleză și la un ritm ridicat de vorbire conversațională normală. Jocuri, cântece și poezii îi captivează atât de mult pe cei mici încât își împărtășesc bucuroși cunoștințele părinților. Vrei să afli mai multe despre cursurile de engleză pentru copii de 2 ani? Înscrie-te pentru o lecție de probă gratuită!

Majoritatea părinților moderni își doresc copilul să se dezvolte și să țină pasul cu vremurile. De aici și dorința de a-i învăța o limbă străină. Adevărat, la început poate fi destul de înfricoșător. Ei bine, succesul în limbi străine pentru un copil de această vârstă depinde în mare măsură de atitudinea părinților. Și acestea sunt capcanele care ne împiedică cel mai adesea să trecem la treabă.

• Copilul este încă prea mic și nu își va putea aminti regulile și cuvintele străine, ce fel de limbă există!

De fapt, până la vârsta de 5-6 ani, achiziția limbajului are loc la un nivel intuitiv, natural. Nu este nevoie de memorie fenomenală sau perseverență pentru a înghesui. Așa cum copilul mic a înțeles cândva primele cuvinte din vorbirea sa maternă (la început nu mai puțin dificil pentru el), acum va învăța fără efort structuri gramaticaleși numele celei de-a doua limbi. Nu este mai greu.

• De ce are nevoie un copil de o a doua limbă, va începe să se încurce! La urma urmei, nici măcar nativul meu nu a stăpânit încă cu adevărat!

Deloc. Dacă orele sunt structurate corect (când sunt predate doar într-o limbă străină), bebelușul va înțelege rapid ce este și va învăța în mod natural să treacă de la o limbă la alta. Nu va exista confuzie.

• Eu însumi nu vorbesc o limbă străină, cum îmi pot învăța copilul? Nu, lasă-i să facă asta la școală.

Pentru a lucra cu copilul tău, nu ai nevoie deloc de un nivel academic sau profesional. La urma urmei, lecțiile sunt un joc distractiv și emoționant! Și tu ești exemplul numărul 1 pentru bebeluș în toate. Primul vocabular (de exemplu, în engleză) este suficient pentru mai multe lecții și fraze însoțitoare, pentru a nu trece la rusă (cum ar fi: „uite”, „hai să ne jucăm”, „încă o dată”, „ce este asta ?”) nu sunt dificile și pregătiți. Dar să înveți o limbă cu mama ta iubită este mult mai distractiv și plăcut!

Un basm într-un mod nou

Când un copil știe deja ceva într-o limbă străină, poți crește nivelul de cunoștințe cu ajutorul basmelor tale preferate. Este foarte interesant și memorabil în cel mai scurt timp. Începeți să spuneți (sau să citiți) povestea câte o propoziție. Și apoi repetă într-o limbă străină. Așteptarea unui miracol stimulează de multe ori atenția și interesul copilului, așa că ar fi un păcat să nu folosiți această caracteristică atunci când predați o limbă străină.

De exemplu, înainte de a traduce o frază dintr-un basm, sugerează-i micuțului tău că un truc uimitor este pe cale să se întâmple și apoi rostește propoziția într-o a doua limbă. Arată-ți încântarea și încearcă să repete ceea ce s-a spus cu copilul. Așa spui!

Floare cu șapte flori

Ca și până acum, jocurile cu cărți funcționează impecabil. Acest lucru se datorează faptului că copiilor le place să așeze și să se uite la cărți - la urma urmei, sunt strălucitori, frumoși și se potrivesc foarte confortabil în mâinile lor. Și sunt o mulțime! Nici un copil mic nu poate ignora împrăștierea cărților. Pregătiți pătrate (5x5cm) din carton gros strălucitor și scrieți numele culorii într-o limbă străină pe ele cu litere aldine.

Pentru prima dată, puteți așeza cărțile și puteți exprima culoarea. Apoi, când bebelușul a devenit puțin mai confortabil, roagă-l să-ți dea cutare sau cutare card. Este important să te „cufunzi” în limbă din primul minut și să renunți pentru un timp la vorbirea rusă: „Dă-mi roșu? Dă-mi verde”. Nu uitați să-l lăudați pe micuțul poliglot și să-l sărutați profund: „Oi, ce băiat/fată bun!” (Engleză).

Pentru iubitorii de limbaj avansați, jocul „Curcubeu” este potrivit. Desenați un curcubeu pe hârtie Whatman cu un contur gros multicolor și în mijlocul fiecărui arc, semnați numele străin al culorii. Acum cel mic nu trebuie doar să caute un card potrivit, ci și să îl plaseze pe arcul dorit. Iar principalul lucru pentru tine este să nu treci la limba ta maternă!

Orientare distractivă

Scopul lecției– studiați numele direcțiilor și jucați în grup.

Sarcină– îndepliniți pe rând sarcinile de pe cărți și deplasați-vă către obiectiv.

Materiale: cartonașe (10 buc.) cu comenzi scrise: „SUS” (sus), „JOS” (jos), „STOP” (la loc), „dreapta” (dreapta), „STÂNGA” (stânga); terenul de joc este o foaie mare (format A3) cu pătrate de 3–5 cm delimitate Imaginile de bunătăți sau jucării sunt desenate sau lipite deasupra terenului. Jetoane - capace de sticle în funcție de numărul de jucători și un zar. Ideea este să ajungi la răsfăț.

Mai întâi, aruncați singuri zarurile, spuneți numărul într-o limbă străină, luați orice carte și spuneți direcția. Apoi, cu cip, facem o mișcare în funcție de numărul de pătrate care apar pe zar. Dacă bebelușul este încă prost orientat în direcții, duplicăm ceea ce s-a spus cu gesturi.

Îl invităm pe cel mic să facă același lucru - trage o carte, aruncă un zar, numără și voce ce este scris. Lăudăm într-o limbă străină.

Acest articol a fost conceput de mine tocmai în timpul mult așteptatelor sărbători și vacanțe de vară. „Educația este o muncă grea, iar vara ar trebui să iei o pauză de la studii.” Aceasta este opinia stereotipă formată de majoritatea.

Dar pentru educație, dezvoltare timpurie și, în special, pentru învățarea unei limbi străine de către copiii sub vârsta de ani trei ani poți privi altfel. Puteți continua să „dezvoltați” și să „învățați” fără pauze de weekend. În orice vreme, în orice moment al anului, peste tot, pe stradă, la vilă, în stațiune, în tren...

Eu și bebelușul meu de un an am început să stăpânim limba engleză despre care vom vorbi fără înghesuială obositoare și programe de curs, fără tutori, în timp ce facem plajă pe plajă sau ne plimbăm pe locurile de joacă.

De ce au nevoie de engleză copiii sub trei ani?

Adversarii învăţarea timpurie vorbitorii de limbi străine cred că acest lucru poate cauza întârziere a vorbirii, terapie logopedică și alte probleme. Fără a cântări la nesfârșit toate argumentele pro și contra existente, voi indica două motive principale care m-au determinat să rezolv această problemă în mod pozitiv.

1. Este mult mai ușor să predați o limbă străină unui copil sub trei ani decât unui copil mai mare (am verificat acest lucru din experiență personală).
2. Învățarea unei limbi străine și chiar și împreună cu copilul tău este incredibil de interesant! Copilul îl iubește absolut și provoacă o rafală de emoții pozitive, desigur, sub rezerva anumitor condiții.

Învățarea nu este o povară, ci o bucurie

Pentru a nu mă abate prea mult de la subiectul principal, voi schița punct cu punct cele mai semnificative prevederi care ajută la realizarea „claselor” de limbă străină cât mai incitante și productive.

1. Gândire pozitivă și credință în capacitățile creative și mentale nelimitate ale omului.
2. Absența oricărei violențe, inclusiv sub formă de constrângere, programe rigide și programe de curs, încercări de a pune întrebări intruzive și de a „trage” răspunsuri pentru a verifica ceea ce a fost învățat etc. Chiar și presiunea acoperită cu pricepere sau intenția de a forța cineva să se angajeze poate provoca o reacție negativă de lungă durată și poate slăbi contactul emoțional. Această regulă este aproape imposibil de implementat în grupurile de dezvoltare timpurie care necesită cel puțin un program de clasă. Cu cât copilul este mai mic, cu atât presiunea asupra lui este mai inacceptabilă! Aici este rezonabil să presupunem că, dacă părinții respectă această regulă sută la sută, copiii nu vor studia deloc, așa că mă voi opri puțin mai detaliat asupra următorului punct 3.
3. Sensibilitatea parentală și perspicacitatea pedagogică, adică abilitatea de a observa ceea ce copilul manifestă interes în prezent, de a răspunde solicitărilor copilului în timp util și, folosind tot bagajul intelectual, să transforme această manifestare aparent trecătoare a simplă curiozitate copilărească în o „activitate” interesantă.
4. Pregătirea și dorința părinților înșiși de a se dezvolta și de a învăța. Este imposibil să îmbrățișezi imensitatea. Și totuși, dacă nu știi să-ți înveți copilul să deseneze, cumpără un manual de desen potrivit pentru cei mici. Dacă te hotărăști să studiezi o limbă străină cu copilul tău, înscrie-te singur la cursuri... Caută și încearcă diferite variante, creează, învață! Eforturile tale nu vor fi zadarnice, deoarece dorința părinților de a învăța și de a se dezvolta îi va ajuta pe copiii de astăzi să devină oameni activi și creativi din punct de vedere social.
5. Abilitatea de a oferi laude în timp util

Mulți adulți sunt mari fani ai criticii și ai predării. Abilitatea de a lăuda este o altă abilitate importantă de învățat. Îți poți exprima aprobarea copilului tău fără cuvinte, cu cuvinte și într-o manieră cuprinzătoare.

Laudele fără cuvinte pot include nu doar o bătaie banală pe cap, ci și aplauze, strângeri de mână, sărutări, învârtire, îmbrățișare și aruncare.

Poți învăța să-ți exprimi încântarea prin gesturi de la un boxer care câștigă o luptă, un ciclist care câștigă o cursă, un fotbalist care marchează un gol, în general, de la sportivi sau, de exemplu, de la un expert de la „Ce? Unde? Când?”, care a dat răspunsul corect la o întrebare complexă.

Lauda exprimată în cuvinte nu trebuie să fie ca un elogiu. Adesea se limitează la cuvintele „bine făcut” sau „fată inteligentă” și acest lucru este suficient. În diferite situații, puteți folosi alte expresii și exclamații: rusă „Wow! Cât de curajos/deștept ești!”, „Ce deștept/deștept ești!”, „Bine ai făcut!”, „Nu-mi vine să cred!”, „Gliant!”, „Ține-o așa!” sau Engleză „Bine făcut!”, „Bine treabă!”, „Ești de aur!”, „Știam, poți să o faci!”, „Ești perfect!”, „Ești cel mai bun!”, „ Ești campionul ", "Excelent!" si multe altele.

Lauda complexă se referă la utilizarea simultană a gesturilor, acțiunilor și cuvintelor.

Desigur, toate prevederile de mai sus se referă la educație și educația pentru dezvoltare în general, dar să trecem direct la problemele învățării limbii engleze.

Principii de predare a limbii engleze copiilor de la 0 la 3 ani

Principiile de bază ale antrenamentului sunt:

• menținerea sănătății fizice și psihice a copiilor;
• luând în considerare caracteristicile dezvoltării psihologice a copiilor sub trei ani, natura vizuală și eficientă a gândirii copiilor de această vârstă (adică cunoașterea lumii din jurul lor are loc în procesul de manipulare a obiectelor reale) și tipul principal de activitate (care este jocul de manipulare a obiectelor).
• conformitatea materialului educațional cu nivelul de dezvoltare anatomică, fiziologică, psihică și psihică a copiilor;
• accesibilitate și vizibilitate;
• focalizare pe comunicare;
• orientare personală;
• antrenament interconectat/integrat în tipuri de activitate de vorbire, ascultare, vorbire

obiective de invatare

Scopul predării limbii engleze copiilor cu vârste cuprinse între 0 și 3 ani este de a promova dezvoltarea completă, în timp util a copilului, dezvoltarea sa intelectuală, emoțională și sfere socialeîn procesul de însuşire a elementelor de bază ale comunicării în limba engleză.

Scopul practic al instruirii este formarea competenței elementare de comunicare în limba engleză. Competența comunicativă a unui copil sub trei ani se formează pe măsură ce se dezvoltă competențele de vorbire, limbaj și socioculturale. Competența de vorbire presupune stăpânirea și dezvoltarea abilităților de ascultare și vorbire. Aceasta nu este altceva decât capacitatea de a folosi limbajul în mod adecvat și adecvat în situații specifice. Competența lingvistică îmbină competența fonetică, lexicală și gramaticală. Competența socioculturală include competența regională și lingvistică.

Astfel, scopul practic al predării limbii engleze copiilor de la 0 la 3 ani presupune ca copiii să-și stăpânească abilități de ascultare și vorbire suficiente pentru fie să răspundă adecvat la ceea ce aud, fie să intre în contact verbal cu un interlocutor, să mențină o conversație, să primească și să transmită informații , legate de conținutul comunicării copiilor, terminați comunicarea etc., și nu doar să spuneți câteva cuvinte sau fraze în limba engleză.

obiective de invatare

• predați intenționat comunicarea în limba engleză în acele domenii de comunicare care sunt asociate cu lumea copilăriei timpurii;
• introducerea copiilor în elemente ale socioculturii vorbitoare de limba engleză;
• dezvoltă o atitudine pozitivă față de lumea din jurul tău.

Unde sa încep?

Dacă decideți să studiați o a doua limbă cu copilul dvs., care este în general străină de cultura dumneavoastră originală, primul lucru pe care trebuie să-l faceți este să încercați să creați artificial un mediu lingvistic diferit și să învățați să vă simțiți confortabil în el. Copiii mici se descurcă foarte bine fără explicații de gramatică sau fonetică. A singura cale Formarea motivelor cognitive și a interesului pentru o limbă străină la copiii sub trei ani este împletirea acestor motive și interese într-un joc de manipulare a obiectelor și natura eficientă vizual a prezentărilor de mostre de limbă.

Predarea limbii engleze la copiii sub trei ani începe cu dezvoltarea capacității de a percepe vorbirea engleză după ureche. Ascultarea nu este doar perceperea mesajelor, ci și pregătirea în vorbirea internă a unui răspuns la ceea ce se aude. Ascultarea pregătește vorbirea; contribuie la stăpânirea părții sonore a limbii, a compoziției fonemice, a intonației și a modelelor de vorbire.

Când ne jucăm cu un copil mic, imităm destul de des zgomotul copitelor, lătratul unui câine, bâzâitul unei albine etc. În exact același mod, puteți încerca să „prezentați” sunetele limbii engleze ( există 44 de sunete, 20 de vocale și 24 de consoane în limba engleză). Numărul de sunete și durata „prezentării” în sine ar trebui alese pe baza principiului sensibilității parentale, ar trebui să vedeți dacă îi place sau nu copilului; În acest fel, competența fonetică a copilului se va dezvolta treptat. Dacă nu sunteți sigur de pronunție sau nu sunteți deloc familiarizat cu compoziția sunetului limbii pe care o învățați, luați câte lecții de la un specialist aveți nevoie.

Copilul ar trebui să audă adesea limba engleză vorbită, cântece pentru copii, rime și basme în engleză.

Ce materiale ar trebui să folosesc?

Oricare, dacă provin din țara a cărei limbă o studiezi și dacă au legătură cu lumea copilăriei. Acestea sunt cărți de jucărie, basme, cărți cu alfabet, CD-uri cu muzică, CD-uri cu desene animate sau filme și alte resurse video sau audio de pe Internet.

Atunci când alegeți materiale, luați în considerare vârsta copilului - pt sugari Mai potrivite sunt versurile de creșă în engleză și cântecele simple în limba engleză, iar copiilor mai mari pot fi oferite materiale video.

Multe poezii care rime sunt gata făcute cu degetul, gestul sau alte jocuri educative active. Acestea pot fi găsite pe site-uri în limba engleză sau, de exemplu, pe YouTube. Doar formați oricare motor de căutare numele poeziei/melodiei pe care o căutați și alegeți orice opțiune care vă place.

Lucrarea asupra poeziei se desfășoară în mai multe etape:

• studiul preliminar al materialului lexical și gramatical (realizat de părinte);
• elaborarea cuvintelor greu de pronunțat, intonație, ritm (executat de părinte)
• citirea expresivă a rimei cu voce tare (realizată de părinte);
• ascultarea inițială a rimei de către copil, cu sprijin vizual și eficient, de exemplu, pe un desen sau acțiuni vizuale;
• consolidarea înțelegerii conținutului;
• memorează poezia;
• arata copilului un joc cu degetele sau cu gesturi bazat pe continutul acestei rime, si invita-l periodic sa o joace, dar, nu ma voi satura sa repet, in situatii potrivite sau cand copilul insusi vrea sa o joace; În funcție de vârstă, acțiunile enumerate pot fi efectuate de către părinte sau chiar copilul.
• repetă rima în situații reale

Colecțiile moderne, cum ar fi Mother Goose Books, includ peste 700 de poezii pentru copii, cântece, rime de numărare, ghicitori și răsucitori de limbi.

În primii trei ani de viață, este foarte posibil să stăpânești 100 sau mai multe dintre aceste rime sau cântece. Cu ascultare frecventă, cântând sau citit, aceste rime și cântece sunt ușor de memorat și de folosit la momentele potrivite.

De exemplu, când vă culcați copilul, îl puteți legăna în brațe și puteți citi o rimă/să cântați melodia Rock-a-bye, Baby, iar cu ultimele cuvinte Down will come baby, cradle and all - imitați un cădere lină și coborâți copilul în pătuț. Când copilul tău sare în pătuțul lui, poți citi Trei maimuțe care sar pe pat. Când hrăniți rațele din iaz, s-ar putea să vă gândiți la rima Pâine pentru rațe. În timp ce joci prinde, repetă rima „Iată o minge pentru bebeluș”. Și îți poți număra degetele de la picioare cu rima Five Little Pigs / This Little Pig Went to Market etc.

Iată o scurtă listă de resurse care pot fi utile copiilor sub trei ani:

• Indiciile lui Blue
• Dr. Cartea ABC/DVD-ul lui Seuss
• Poștașul Pat
• Dora exploratoarea
• www.kneebouncers.com
• www.mingoville.com (un joc educațional online interactiv care poate fi foarte util pentru părinții care nu au încredere în limba engleză)
• www.storynory.com (cărțile audio pentru copii sunt citite de vorbitori profesioniști, vorbitori nativi, utile pentru introducerea copiilor în melodia vorbirii engleze, intonația, pronunția)

Material simplu, interesant și bine ilustrat, copiii sub trei ani înghit, digeră și asimilează cu o viteză incredibil de mare și cer din ce în ce mai mult! Și dacă dorim ca un copil să stăpânească fluent o limbă străină, este necesar să-i vorbim în această limbă.

Ce ar trebui să spun?

Spune doar ceea ce știi sigur. Principalele funcții ale limbajului în stadiul inițial sunt salutările (Bună ziua!), dimineața (Bună dimineața!), urările Noapte bună(Noapte bună!), la revedere (Bye-bye / La revedere / Ne vedem / Ne vedem mai târziu), pe care le poți spune când pleci de undeva; declarație de dragoste (te iubesc); capacitatea de a cere ceva (Dă-mi, te rog), capacitatea de a numi un obiect, de a efectua o acțiune etc. Adică este necesar să se introducă în mod constant copiii în modelele de vorbire, dar întotdeauna în situații potrivite.

Nu învățați niciodată cuvinte individuale. Învață fraze. De exemplu, nu doar învățați-vă copilul cuvântul zdrănitoare, ci spuneți Acesta este un zdrănitoare sau Scuturați acest zdrănitoare, Dă-mi, te rog, zdrănitoarea ta de șobolan”, Ce zornăitură minunată! , Unde este zdrănitoarea ta? etc.

Nu este mare nevoie de formarea unui vocabular clar și de prezentare strict tematică a materialului atunci când predați limba engleză copiilor sub trei ani. „Studiați” numele produselor alimentare în timp ce mănânci sau mergi la piața alimentară, numele animalelor - unde le întâlnești, adică acasă, pe stradă, în grădina zoologică, în sat; nume de plante - la tarabe de flori, în piață, parc, grădină botanică; haine și încălțăminte - în timp ce se schimbă hainele; accesorii de baie - in baie sau piscina; vase - în bucătărie etc.

Cel mai repede, copiii „învață” membrii familiei și numele părților corpului (sunt mereu cu noi).

Având în vedere natura vizuală și eficientă a gândirii copiilor de această vârstă, „studiați” verbe engleze târâi - când te târâști, îmbrățișezi - când îmbrățișezi un copil, gâdilă - când gâdili un copil, leagăn - când te leagăn cu el într-un leagăn, citește - când îi citești ceva, cântă - când cânți, mergi - când mergi etc. Cum să folosești aceste verbe? Copiii sub trei ani nu sunt împovărați cu povara anilor trecuți și cu gândurile despre trecut și viitor. Ei trăiesc în momentul prezent. Prin urmare, prezentul continuu timp prezent Continuu este ideal pentru scopurile noastre: Oh, mea! Fredonezi/zâmbești/ dansezi/vorbești! (Gândește-te! Fredonezi/zâmbești/ dansezi/vorbești ceva!)

Adăugați varietate discursului dvs. folosind starea de spirit imperativă: Ai grijă!/ Fii atent!, Trezește-te!/ Trezește-te!, Nu-l atinge!/ Nu-l atinge!, Privește-mă!/ Privește-mă! , Hai să ieșim!/ Hai să ne plimbăm!, Hai să-ți citim cartea preferată!/Hai să-ți citim cartea preferată!, Lasă-l să treacă!/Să treacă!, Pune-l!/Pune-l!, Scoate-l! /Dă-o jos! si etc.

Poate fi introdus în vorbire verbe modale pot/poate, poti: Poți să mergi/a alerga/vorbi/Poți să mergi/a alerga/vorbi... și propoziții afirmative interogative și mai lungi: Ai foame/ e sete?/Vrei să mănânci/ să bei?, Ce faci?/ Ce faci?, Bati din palme/ bateți din picioare/ călare pe ponei/ lovești mingea!

Mai târziu, învață să dai explicații mai detaliate ale cuvintelor, obiectelor și acțiunilor „studiate”: Un câine este un animal cu patru picioare, blană și coadă. În acest scop, puteți folosi dicționarele explicative pentru copii englezești.

Ceea ce este important în acest caz nu este numărul de cuvinte străine și mostre de vorbire. Copilul trebuie să vadă cu ochii, să atingă sau chiar să mestece toate substantivele „studiate” cu adjective, iar verbele, frazele și clișeele folosite în conversație trebuie să corespundă exact fiecărei situații specifice.

Preșcolarii în vârstă de 5-6 ani și-au numărat de mult toate degetele de la mâini și de la picioare, au învățat și au atins multe, au câștigat experiență și chiar complexe. Trezirea interesului și a motivației în ei este mult mai dificilă decât la copiii sub trei ani, când totul se întâmplă, se întâmplă și se învață spontan și pentru prima dată Acesta este unul dintre principalele avantaje ale învățării timpurii a unei limbi străine.

Rolul muzicii în învățarea unei limbi străine

Rolul muzicii în învățarea unei limbi străine este de neprețuit. Muzica și cântul atrag atenția copilului, îi dezvoltă capacitatea de ascultare, simțul ritmului și coordonarea auditiv-motorie.

Ascultați cât mai des CD-uri cu muzică engleză pentru copii. Învață fiecare melodie pas cu pas, la fel ca o rimă (citește capitolul anterior). Peste doi ani de ascultare regulată a diferitelor melodii și versuri, veți învăța să le cântați singur în situații adecvate:

• Deedle, Deedle, Dumpling - cand copilul tau, fara sa se dezbrace sau sa-si descalte, incearca sa adoarma in patut;
• I’m a Little Tea-Pot – când ai un fierbător care fierbe în bucătărie;
• La mulți ani – în timpul sărbătorilor de naștere;
• Twinkle, Twinkle, Little Star - în timp ce contempla cerul înstelat;

Multe dintre cântecele englezești pentru copii sunt, de asemenea, jocuri cu semne sau alte jocuri motrice și pot fi ușor dramatizate. Lucrul cu astfel de cântece ajută la dezvoltarea abilităților de vorbire, lustruiește pronunția, îmbunătățește expresivitatea vorbirii sau pur și simplu îmbunătățește starea de spirit și dezvoltă activitatea motrică.

Trebuie să traduc?

Am întâlnit odată o mamă care, în timp ce îi arăta copilului ei un obiect sau un lucru, de exemplu, un ciorap, l-a numit în două limbi simultan - rusă și engleză („sock/o sock”).

În toate cursurile de limbi străine competente, predarea se desfășoară în limba țintă încă de la început. Încercările de a traduce totul deodată încetinesc procesul de învățare a cuvintelor și expresiilor noi. Copiii sub trei ani nu disting încă limbile și cu siguranță nu au nevoie de traducere.

Când și cât să „antrenați”?

Am început să „studiem” engleza când bebelușul meu și-a înțeles bine vorbirea nativă și era deja capabil să pronunțe câteva cuvinte simple precum „mamă”, „tată”, „lala”, „mătușă”, „unchi”.

Dacă exprimăm procentual folosirea limbilor engleze și materne în procesul de comunicare, inclusiv ascultarea și citirea, atunci în cazul nostru vorbirea rusă va avea un scor mediu de 90%, engleza – 10%.

Durata șederii într-un mediu de limbă „străină” a variat de la un minut la 3 ore pe zi.

Cuvintele „studiu” sau „practică” sunt plasate în mod deliberat între ghilimele. De fapt, nu este nevoie să dai „lecții”. Trebuie să trăiești cu activitățile de zi cu zi, iar timpul și subiectele pentru a te juca cu copilul tău ar trebui alese pe principiul sensibilității parentale. Durata comunicării, ascultării, lecturii sau vizionării video ar trebui să fie determinată de interesele și dorințele copilului și să nu dăuneze sănătății acestuia.

Principalul lucru este că acest lucru se întâmplă în mod regulat și fără pauze lungi, iar sunetele, cuvintele, modelele de vorbire, cântecele și rimele prezentate copilului ar trebui repetate des, dar, nu mă voi obosi să vă reamintesc, doar în situații potrivite.

rezultate

Ce poate spune în engleză un copil de trei ani dintr-o familie rusă? Voi da câteva exemple tipice din discursul meu în engleză fiica de trei ani, din înregistrările păstrate în jurnalele mele.

1. După o altă vizită la grădina zoologică, ea, aplecându-se amuzantă, a venit la mine în mod important și a spus: Sunt un păun. „Sunt un păun” și, observând un băț de lemn întins în apropiere, l-a luat imediat, l-a pus în spate și a adăugat repede: „Și este coada mea”.
2. Dimineața vine în patul meu, mă trezește, îmi trage perna peste el râzând: Bună dimineața, mami! Scoală-te! Eu vreau sa fac un dus. Această pernă nu este a ta! E al meu! „Bună dimineața, mami! Scoală-te! Eu vreau sa fac un dus. Aceasta nu este perna ta! Ea este a mea!".
3. Scufundare într-o baie plină: Unu, doi, trei, scufundare! Uite, fac scufundări. „Unu, doi, trei, scufundă-te!” Uite! Mă scufund!”
4. Despre laptele acru: Acest lapte este oprit! Doar mirosi-l! „Acest lapte s-a acru. Doar miroși!”
5. Împingând un mouse de cauciuc sub canapea: Uite! Șoarecele se ascunde în gaură. „Uite, șoricelul se ascunde într-o gaură.”
6. După ce am vizionat filmul „Shrek” (l-am urmărit doar în engleză), umflam obrajii și bateam din brațe ca niște aripi: Mamă, hai să ne prefacem că ești un măgar și eu sunt un dragon care suflă foc. am de gând să zbor. Ne vedem mai târziu! „Mamă, să ne imaginăm că ești un măgar, iar eu sunt un Dragon care suflă foc. am de gând să zbor! Pa!"
7. Încerc să o fac să ia micul dejun, ea îmi răspunde foarte hotărât: nu mi-e foame. Nu voi lua micul dejun. " Nu sunt flămând. Nu voi lua micul dejun.”
8. În timpul unui picnic, ea a găsit un loc retras în tufișuri și intenționează să ducă acolo un elefant de jucărie: Aceasta este peștera mea personală. Îmi voi aduce elefantul în peștera mea. (adresându-se elefantului) Nu-ți fie teamă, Elefant, ești pe mâini bune. „Aceasta este peștera mea personală. Îmi voi duce elefantul în peșteră. Nu-ți fie teamă, Elefant, ești pe mâini bune.”

După cum se poate observa din aceste exemple, primele rezultate ale orelor de engleză cu copii sub trei ani pot apărea abia la vârsta de trei ani, dacă ai început să studiezi cu un an sau mai devreme.

De la trei la șase

Când fiica mea a împlinit trei ani, a trebuit să absolv facultatea și să mă angajez. A fost mai puțin timp pentru activități cu copilul și i-am repartizat-o grădiniţă. Tocmai am găsit periodic oportunitatea de a citi cărți în engleză, de a viziona desene animate în engleză sau de a asculta basmele noastre preferate în engleză, de obicei înainte de culcare.

Engleza la scoala

Am simțit rezultatele reale ale „claselor” noastre când fiica mea a mers la școală. În ciuda faptului că a devenit serios interesată de sport, iar acest lucru a cauzat unele daune în performanța ei academică și nu a devenit o elevă excelentă (este o studentă A stabilă), nota ei la engleză a fost întotdeauna excelentă.

Ea citește bine, își amintește și repovestește texte și dialoguri și traduce perfect din engleză în rusă și invers. Excelent în a-și compune propriile povești în engleză. În același timp, nu am apelat niciodată la ajutorul tutorilor (ceea ce ne-a economisit o grămadă de bani) și nu am ajutat-o ​​niciodată la limba engleză de la școală.

Uneori se plângea că lecțiile de engleză de la școală erau plictisitoare pentru ea, dar acest lucru nu s-a transformat într-o tragedie. La lecțiile de engleză de la școală, ea încă studia semnele de transcriere, regulile de citire și scriere, în general, tot ceea ce este nepotrivit să facă în copilăria preșcolară timpurie.

La sfârșitul clasei a III-a, fără nicio pregătire (!), împreună cu elevii de clasa a cincea (!), a promovat examenul Cambridge de competență în limba engleză (nivel Movers) la un centru local britanic. L-am trecut perfect.

Sper că exemplul nostru va inspira mulți părinți! Iti doresc mult succes din tot sufletul!

În limba engleză. Astăzi vreau să vă prezint carti in engleza următoarea etapă. Vor fi de interes pentru copiii de la 1 la 2 ani. Majoritatea acestor cărți au următoarele calități:

- pagini de carton,

- aspectul intrigii,

— text mic (2-3 propoziții per difuzare),

— intriga, în general, este clară din ilustrații,

— personaje recunoscute (personaje din desene animate, serii de cărți).

1. Cărți « Peppa Pig" în engleză

Există un numar mare de cărți și seriale despre Peppa Pig bazate pe desenul animat cu același nume.

Cele mai simple dintre ele sunt cărțile mici de carton din Little Library Peppa Pig și Mica bibliotecă din basme– 6 mini-cărți fiecare.

Dacă întoarceți cărțile, puteți pune cap la cap un puzzle.

De asemenea, în acest format puteți achiziționa cărți despre membrii familiei lui Peppa (My Ganny, My Daddy etc.) și schimbări sezoniere (Snowy Fun, Easter Hunt etc.)

Cărțile de bord includ, de obicei, elemente interactive suplimentare care se repetă de la o pagină la alta, cum ar fi numărarea pufurilor de fum ale unui tren.

Cărțile non-board despre Peppa sunt de obicei mai greu de înțeles și nu conțin ilustrații atât de clare. Le recomand pentru citit de la 2 ani. De exemplu, astfel de.

Practic, aceste cărți sunt publicate la Editura Ladybird. Cu toate acestea, există cărți de la alte edituri.

Scholastic publică o versiune economică a acestor cărți (de exemplu, 2 povești sub o singură copertă) - au mai puține ilustrații în comparație cu aceleași povești de la Ladybird, dar costă jumătate mai mult.

Editura Candlewick a lansat mai multe carti voluminoase despre Peppa bazate pe desene animate. Este destul de greu pentru fiica mea, care nu are încă 3 ani, să asculte o astfel de carte până la sfârșit, așa că aceasta este o opțiune pentru copiii foarte harnici și atenți la lectură.

Cărți de activități și autocolante Cărțile despre Peppa sunt interesante, dar relativ dificile. Le-as recomanda cel putin 2,5 ani.

De asemenea, puteți găsi multe despre Peppa cărți scumpe cu inserții de sunet-butoane. După părerea mea, supraplata pentru sunete în acest caz nu merită.

1. Cărți „Maisy” în engleză

Un alt personaj de desene animate, dar acum, dimpotrivă, luat într-o călătorie pe ecranele de televiziune pentru copii de la rafturi de cărți. Autoarea cărților, Lucy Cousins, este mamă a patru copii, mai mult o artistă pentru copii decât o scriitoare. Este interesant că textele cu ilustrații absolut identice pot fi complet diferite în funcție de ediții, fără a coincide într-o singură frază.

Există chiar mai multe cărți despre Maisie decât despre Peppa și este ușor să te pierzi în ele. De aceea, bunul editor Walker Books (Candlewick în America de Nord) semnează fiecare carte după scopul ei. Aceste sfaturi merită luate în considerare la cumpărare. Iată pe cele principale:

A Maisy Buggy Book – o carte cu un inel pentru un cărucior. Primele cuvinte ale unui copil. Va fi interesant pentru bebelușii sub 1 an.

O carte de concept Maisy

Cărți care introduc un copil în primele concepte: culoare, cantitate, animale, contrarii etc. O serie destul de bună, dar există altele mai bune - mai multe despre ele mai jos.

O carte pop-up clasică Maisy

Pe aceste cărți vei citi și Lift the Flap - deschide fereastra. Pull the Tub - trageți vârful.

Sunt cărți cu elemente surpriză și emoționante. Desigur, sunt interesante pentru copii. Dezavantaj: foarte fragil și ușor rupt de copiii sub 2 ani.

Cu toate acestea, cele mai scumpe dintre aceste cărți (A Maisy Pop-up și Play Book) sunt exemple reale de artă tipărită și se transformă în decorațiuni pentru un mic. teatru de păpuși.

O primă carte de știință Maisy

Cărți cu inserții interactive (deschizătoare, roată, etc.) care îl introduc pe copil în vremea, plantele etc.

O carte de autocolante Maisy

Când bebelușului i se cere să lipească autocolantele corespunzătoare în locul potrivit. Am făcut aceste autocolante „reutilizabile” prin laminarea lor, iar acum putem pune desenele la locul potrivit de un număr nelimitat de ori.

Intriga apare în următoarea serie de cărți despre Maisie.

O carte de carton în formă de Maisy

Cărți de carton, povești foarte simple, de obicei pe teme de transport.

O carte de poveste Maisy

Intrigări simple, fiecare carte are propriul episod din serial, pe răspândit există o poză pe o parte și câteva propoziții pe cealaltă. Una dintre cele mai bune opțiuni pentru a introduce un copil în cărțile de povești, mai ales dacă copilului i-a plăcut desenul animat despre Maisie (copiii, de regulă, încep să fie interesați de desene animate de la vârsta de 1,5 ani).

Puteți face cunoștință cu aceste cărți Aici

Această serie de cărți poate fi recunoscută și după cotorul sau rama în dungi.

O carte Maisy Primele Experiențe

Cărți cu un complot complex și un vocabular minunat pe o varietate de subiecte. Cărțile sunt încă bine ilustrate, dar datorită volumului crescut, sunt potrivite pentru lectură copiilor de la 2 ani și mai mult. Această serie este recunoscută și după coloana sa cu buline.

1. Cărți de Mattew Van Fleet în engleză

Cărțile lui Matthew Van Fleet pot fi numite pe bună dreptate opere de artă în domeniul tipografiei.

Pe lângă inserțiile senzoriale, sonore și motorii, puteți chiar să vă familiarizați cu mirosurile de pe paginile acestor cărți (de exemplu, mirosul de sconc din cartea Tails).

Un alt avantaj al acestor cărți este vocabularul neobișnuit - n-am întâlnit niciodată nicăieri cuvinte din aceste cărți în altă parte în literatura pentru copii.

Unele dintre cărțile sale au fost traduse în rusă. Dacă le aveți, le puteți citi în engleză folosind indicii de aici.

1. Cărți din seria Noisy Arunca o privire— A— boo în engleză

O serie uimitoare de cărți de la DK Publishing, care combină două elemente preferate de copii - deschizători de sticle (3-4 pe pagină) și sunete! Pe fiecare întindere, copilul este rugat să găsească ceva. Deschidem usile alternativ, iar sub cea mai mare se ascunde obiectul pe care il cautam. Victoria noastră în căutare este răsplătită și cu sunet! Sunetul este activat de elementul luminos. Nu este foarte sensibil. Dacă sunetul nu funcționează pentru tine:

• asigurați-vă că pe partea din spate cărțile vor scoate coloana vertebrală protectoare,
• aduceți cartea la lampă - cel mai probabil, prindend mai multă lumină, bara de sunet va funcționa.

Unul dintre neajunsurile cărții este că răspunsurile incorecte nu sunt etichetate, printre care există cuvinte foarte rare, de exemplu, stingător. Va trebui să stai cu un dicționar pentru a înțelege pe deplin toate ilustrațiile din această carte.

Nu am inclus această serie de cărți în lista primelor cărți pentru copii, deși merită. Cu toate acestea, deschizătorii acestor cărți sunt foarte ușor de smuls, așa că dacă încredințați această carte unui copil, păstrați lipiciul și banda adezivă gata.

1. Cărți. Boynton în engleză

Poeziile simple, ușor de învățat și unele dintre cele mai drăguțe ilustrații pe care le-am văzut vreodată sunt ceea ce caracterizează stilul Sandrei Boynton. Sandra este o persoană muzicală și scrie versuri și muzică. De aceea, probabil, atunci când îi citesc cărțile, este imposibil să nu dansez, punând textul ei pe o melodie tocmai scoasă din capul meu. Puteți face cunoștință cu cărțile Sandrei Aici.

1. Cărțile E. Carle în engleză

În primul rând, acesta este:

• Omida foarte flămândă
• Cameleonul amestecat
• Greierul foarte liniștit
• The Grouchy Ladybird (Buburuza cu temperament rău - SUA)
• Păianjenul foarte ocupat
• Vrei sa fi prietenul meu?

Vă puteți familiariza cu unele dintre aceste cărți Aici.

Cărțile lui Eric Carle se disting printr-o logică uimitoare. După cum spune el pe bună dreptate, un romancier ia 20 de cuvinte și le extinde la 2.000.000 de cuvinte Eric Carle ia 200.000 de cuvinte și selectează din ele chiar cele 20 care vor sta la baza cărții sale.

Din pagină în pagină în cărți se repetă aceleași fraze și structuri de vorbire, doar câteva cuvinte sunt înlocuite, iar aceasta are din nou sens educațional. De exemplu, în „The Very Hungry Caterpillar” - zilele săptămânii, data și fructele se schimbă în fraze.

Eric Carle nu este doar autor și artist, ci și designer, așa cum indică clar cărțile sale. Pagini de diferite formate, pliate ca o scară. Uși mari care se desfășoară într-o balenă uriașă. Un ceas pe fiecare pagină, arătând o oră diferită, combinată cu faptul că de-a lungul scării de pagini putem urmări mișcarea soarelui. Font care variază în dimensiune.

Crezi că acestea sunt exemple din diferite cărți? Nu, aceasta este o descriere a descoperirilor pedagogice din doar una dintre cărțile sale - Buburuza cu temperament rău. Toate aceste mici detalii ajută la atragerea atenției bebelușului asupra acestui sau acel fenomen și a vorbi în continuare despre el.

Copiii sub 2 ani vor fi interesați în primul rând de edițiile de carton ale lui Eric Carle (toate cărțile sale pot fi achiziționate în diferite formate). Publicat de Puffin.

1. Seria de cărți pentru începători Cărți în engleză

Dr. Seuss a început o serie de cărți uimitoare de la Random House, Beginner Books. Aceste cărți se disting de obicei prin intriga lor fantastică și uneori absurdă, ilustrațiile clare și simplitatea textului - cu scopul de a încuraja copiii să citească singuri aceste cărți.

La ce ar trebui să fii atent?

În colțul din dreapta sus al acestei serii vei vedea o pisică în pălărie. Dacă este semnată „Cărți strălucitoare și timpurii pentru începători începători” - Aceasta înseamnă că cartea a fost publicată în format cartonat (copertă rigidă, pagini soft). Dacă scrie „Bright and Early Board Books”, atunci va fi o carte mică de carton, de obicei prescurtată (uneori înjumătățită), dar perfectă pentru mâinile mici, neliniştite.

Cărțile din această serie care sunt bune de citit copiilor mici sunt P.D. Eastman și fiul său Peter Eastman despre câini, Ted și FredȘi păsări.

• Domnul. Brown Can Moo?
• Zece mere sus deasupra
• Hop on Pop
• Cartea pentru ochi
• Cartea Piciorului
• Cartea Toth
• E un Wocket în buzunar

Engleza pentru copii peste 1 an nu seamănă prea mult cu o lecție în sensul obișnuit. Lecțiile de engleză pentru copii sunt în mare parte „dramatizări” în limba engleză cu o intrigă scurtă, povești poetice, cântece englezești, imagini amuzante și desene și meșteșuguri interesante. În același timp, niciun cuvânt străin, inclusiv cele noi, nu este tradus în rusă pentru copil. Copilul ar trebui să devină interesat de o limbă care este de neînțeles pentru el și, scufundându-se într-un mediu vorbitor de engleză, să asculte și să absoarbă. Adesea, elevii foarte tineri ascultă pur și simplu, ascultă și ascultă vorbirea în engleză a profesorului, apoi încep să producă construcții întregi.

Pentru ca copilul să se implice imediat în procesul jocului educațional, copilul poate fi însoțit de un părinte la Centrul Polyglot. De îndată ce elevul găsește contactul cu profesorul și încetează să-și piardă mama sau tatăl, el poate rămâne independent la lecțiile de engleză pentru cei mici.

Caracteristici de vârstă

Cursurile de limba engleză pentru copii sunt împărțite în mai multe subtipuri. Profesorii lucrează cu copiii de la unu la doi ani în prezența părinților. Pe lângă învățarea limbilor străine, se acordă o atenție deosebită dezvoltare timpurie. În munca sa, profesorul folosește jocuri cu degetele, sarcini în aer liber care încurajează copiii să acționeze și învață scurte poezii și cântece cu elevii săi. Una dintre cele disponibile și moduri eficiente prezentarea de informații vizionarea desenelor animate în limba engleză. Sarcina principală a profesorului este să-i intereseze pe copii, să-i facă să-și dorească să învețe limba și să se dezvolte. Profesorul lucrează pentru a pregăti copilul pentru mai mult curs intensiv, îl învață să recunoască și să înțeleagă intuitiv vorbirea străină.

Programul de limba engleză pentru copiii de la 2 ani are ca scop să se asigure că copilul vorbește cât mai devreme. Cu prezența regulată, copiii dezvoltă o pronunție perfectă și fără erori gramaticale. Acest nivel combină sarcini pentru cei mici și stă la baza învățării regulate. Profesorul încă dedică mult timp jocurilor, dar copiii sunt deja mai mult la masă, ducând la îndeplinire sarcini creative. O abordare competentă vă permite să creșteți vocabularul copilului de mai multe ori pe parcursul unui an. Structura orelor include cântece, dansuri, poezii scurte și versuri.