O parte comună.

1. Traseul mișcării elevului „acasă-școală” este un document care combină o diagramă și o descriere a traseului recomandat elevului de a se muta de acasă la școală și înapoi.

2. Traseul „acasă-școală” este elaborat de părinți cu participarea școlarilor.

3. Scop: traseu „acasă-școală”:

- îmbunătățește siguranța deplasării copilului către școală și înapoi;

- să învețe copilul să navigheze în situații de trafic pe drumul spre și dinspre școală;

4. Drumul până la școală nu trebuie să fie neapărat cel mai scurt, nu neapărat cel mai rapid, dar cu siguranță cel mai sigur pentru copilul tău. Este posibil să se utilizeze ca scheme fotografii prin satelit ale zonei situate pe Internet;

3. Este necesar să se lucreze cu copilul la dezvoltarea abilităților de siguranță în mod regulat, treptat și într-o formă care este interesantă pentru el. Lăsați-l să dezvolte reflexe stabile în respectarea regulilor de bază ale siguranței stradale.

Planificarea itinerariului„CASA CASA SCOALA”.

1. Atunci când pregătesc un copil să meargă independent la școală, pentru a reduce riscul de rănire a copilului și pentru a preveni situațiile periculoase, acesta ar trebui:

- purtați cel puțin o conversație cu copilul despre comportamentul în siguranță pe stradă. Rugați copiii la începutul conversației să numească tipurile de pericole cu care se confruntă pe stradă. Dacă este posibil, întrebați mai întâi copiii despre pericolele pe care ei cred că le pot întâlni copiii în drum spre școală și apoi comparați-i cu observațiile dvs. Foarte des, ideile adulților și copiilor despre pericolele care îi așteaptă pe stradă nu coincid. Merită să analizăm în detaliu toate situațiile posibile. Lista pericolelor ar putea fi, de exemplu, următoarele: mașini în mișcare, drumuri aglomerate și tot ce este legat de acestea; mașini și alte vehicule parcate în curți și pe marginea drumurilor; clădiri, copaci și alte obiecte care blochează vederea pietonilor; drumuri și trotuare alunecoase; trape de canalizare; schele, scări etc.; țurțuri pe acoperișurile caselor în perioada de iarnă-primăvară; lipsa luminii; animale (caini agresivi de strada si domestici; pisici si pasari ca sursa de transmitere a infectiilor etc.); persoane predispuse la un comportament agresiv (beat, inadecvat etc.); tâlhari de stradă și huligani.

Sarcina părinților nu este de a intimida copiii, ci de a-i avertiza pericole posibile. Pentru cele mai impresionabile, poveștile înspăimântătoare pot deveni o sursă de frică, pot perturba adaptarea normală la lumea de afara, provoacă timiditate excesivă, anxietate, se transformă în neurastenică. Prin urmare, atunci când conduc conversații pe această temă, părinții ar trebui să fie atenți și să țină cont de fiecare persoană caracteristici psihologice fiecare copil.

- mergeți cu el pe toate străzile din apropiere, notând potențialul locuri periculoase. Atunci când alegeți o opțiune sigură, sunt selectate cele mai ușoare și mai sigure locuri de trecere a străzii pentru copil. O trecere de pietoni cu semafor este mai sigură decât o trecere de pietoni fără semafor, Strada și zonele în care nu este greu de văzut carosabilul (fără tufișuri dese, copaci, mașini în picioare (în special cele mari), mai sigură decât o stradă cu mașini în picioare sau alte obiecte care blochează vederea etc. Desemnați „insule de siguranță.” Acestea pot fi: o școală (aproape întotdeauna există un paznic, un portar acolo), magazin alimentarși o bancă (din același motiv), o secție de poliție, un departament de pompieri, o bibliotecă etc.

2. Elaborați un traseu de mișcare a copilului „CASA-ȘCOALA-CASA”. Parcurgeți acest traseu cu copilul dumneavoastră într-un ritm calm, marcați timpul de mișcare pe acest traseu.

3. Desenați un plan al traseului dezvoltat, punându-l pe harta străzilor de acasă până la școală. Când se întocmește un traseu pe o foaie, o linie continuă cu o săgeată și numărul „1” deasupra liniei indică calea de la casă la școală. Drumul spre casă de la școală este indicat în același mod, eventual într-o culoare diferită, doar numărul „2” este plasat deasupra liniei. Indicați timpul de călătorie pe plan. Faceți o copie a planului de traseu, indicați pe ea numele, patronimele, numerele de telefon ale ambilor părinți, prenumele, prenumele, prenumele și numărul de telefon al copilului, dați o copie a planului de traseu profesorului clasei.

4. Încheiați o înțelegere cu copilul, conform căreia acesta se va deplasa doar pe un traseu sigur convenit cu dumneavoastră, nu vor exista scurtături și nu va rămâne în curtea școlii când toți colegii au plecat deja acasă. Acest acord este baza siguranței stradale. Dar la început, stabiliți un control tacit asupra mișcărilor copilului.

Procedura de utilizare a traseului „Acasă – școală-casă”,

1. După alcătuirea traseului, părinții care însoțesc copilul la școală și înapoi (în primele una sau două săptămâni de frecvență școlară pentru elevul de clasa I și de mai multe ori pentru elevii de liceu care anterior au mers singuri la școală) realizează stăpânirea practică a metode scolare mișcare în siguranță de-a lungul traseului, înțelegând de către aceștia toate pericolele care sunt indicate în traseul descris.

2. Însoțind elevul, părinții își desfășoară obiceiul de a părăsi casa din timp, fără a se grăbi, traversând strada doar la un pas, strict în unghi drept și nu oblic, inspectând cu atenție drumul înainte de traversare, chiar dacă este pustiu.

3. Este extrem de important să ne asigurăm că orice obiect care interferează cu vizualizarea străzii este el însuși considerat de către școlari ca un semnal de pericol.

4. Conducerea la școală este folosită ca program de antrenament să dezvolte abilitățile de observare și evaluare a situației.

Stimați părinți, Copilul dumneavoastră trebuie să:

- Fiți capabil să luați o decizie în timp util când să alergați și să apelați pentru ajutor și când să fiți doar în alertă;

- Cunoaște-ți bine zona

- Nu vă apropiați de tufișuri dese, plantații de copaci, case abandonate;

- Cunoașteți toate locurile sigure unde vă puteți ascunde și obține ajutor;

- Să știe că, despărțindu-se de grup, devine mai vulnerabil;

- Nu atrage atentia asupra ta cu un comportament sfidator si lucruri valoroase;

- Contactați cu promptitudine poliția în caz de incidente sau infracțiuni;

- Cunoașteți regulile de circulație.

- Părinții ar trebui să discute cu copilul un „cuvânt cod” de la care copilul ar trebui să-l audă mai devreme străin, dacă această persoană informează copilul că acționează la cererea părinților și îi cere copilului să facă ceva. În absența unui „cuvânt cod – parolă”, copilul nu trebuie să răspundă la nicio solicitare și convingere din afară.

Notă pentru părinți despre regulile de circulație

1. Este necesar să-i învățăm pe copii nu numai să urmeze Regulile drumului, ci și de la bun început vârstă fragedăînvățați-i, observați și navigați. Trebuie avut în vedere că principala modalitate de formare a abilităților comportamentale este observarea, imitarea adulților, în special a părinților. Mulți părinți, fără să-și dea seama de acest lucru, își învață copiii un comportament greșit prin exemplul personal.

2. În timp ce sunteți pe drum cu copilul, nu vă grăbiți, traversați drumul într-un ritm măsurat. În caz contrar, veți învăța să vă grăbiți acolo unde trebuie să observați și să vă asigurați siguranța. Când ieșiți pe drum, nu mai vorbiți - copilul ar trebui să se obișnuiască cu faptul că atunci când traversați drumul trebuie să vă concentrați.

3. Nu traversați drumul la un semafor roșu sau galben, indiferent cât de repede ați fi. Traversați drumul numai în locurile marcate cu indicator rutier „Trecerea de pietoni”. Coborâți mai întâi din autobuz, troleibuz, tramvai, taxi. În caz contrar, copilul poate cădea sau alerga pe carosabil.

4. Implică-ți copilul în observațiile tale asupra situației de pe drum, arată-i mașinile care se pregătesc să vireze, merg cu viteză mare etc. Învață-ți copilul să estimeze viteza și direcția viitoarei mișcări a mașinii.

5. Nu lăsa tufișurile sau mașina cu copilul tău fără a examina mai întâi drumul - asta greseala tipica iar copiilor nu ar trebui să li se permită să o repete.

6. Nu-ți trimite copilul să traverseze sau să alerge peste drumul din fața ta – așa îl înveți să treacă peste drum fără să se uite în jur. copil mic trebuie să țineți mâna ferm, să fiți gata să țineți atunci când încercați să evadați - aceasta este o cauză tipică a accidentelor.

7. Învață-ți copilul să privească. Copilul trebuie să dezvolte un obicei solid: înainte de a face primul pas de pe trotuar, întoarce capul și examinează drumul în toate direcțiile. Acest lucru ar trebui adus la automatism.

8. Învață-ți copilul să observe mașina. Uneori, un copil nu observă de departe o mașină sau o motocicletă. Învață-l să privească în depărtare.

9. Învață cu fermitate pentru tine însuți și învață-ți copilul că poți intra și ieși din orice tip de transport doar când acesta este în picioare. Explicați-i copilului de ce este imposibil să sari din mers.

Dragi studenți, ar trebui să știți:

1. La ieșirea din casă, vederea străzii poate fi adesea obstrucționată de copaci și tufișuri. Elevul traversează strada în locul prescris, numai după ce a examinat-o cu atenție. Trebuie să mergi pas cu pas. Este inacceptabil să fugi peste drum, încercând să prinzi autobuzul. Trebuie să pleci din casă în avans pentru a nu te grăbi. Dacă în aer liber este posibil mașini în picioare, ei: pot împiedica vederea, fii atent. Dacă trecerea nu este reglementată de un semafor, fiți conștienți de faptul că atunci când un elev ocolește autobuzul, este posibil să nu fie vizibilă o altă mașină în spatele lui! Este mai bine să săriți peste mașină și să o săriți peste ea, așteptați până când pleacă. La urma urmei, când mașina este aproape, mașinile care se apropie pot să nu fie vizibile în spatele ei.

2. Dacă trecerea străzii este reglementată de un semafor, puteți merge doar la lumina verde. Dacă lumina roșie sau galbenă este aprinsă, nu poți merge, chiar dacă nu există mașină. Trebuie să respectăm regulile în același mod în care șoferii le respectă. Când aprinzi semaforul verde

de asemenea, este necesar să observați situația, să observați mașinile care în acest moment se pregătesc să virate la dreapta sau la stânga, traversând calea pietonilor.

3. Înainte de a traversa strada pe care se află școala, poți să te întâlnești cu tovarăși și să te distragi de la priveliștea din spatele drumului. Înainte de a traversa, inspectați cu atenție strada. Mișcă-te doar pas cu pas, nu mai vorbi!

4. La iesirea din scoala, mergi doar un pas! Majoritatea accidentelor au loc atunci când copiii părăsesc școala, deoarece școlarii sunt în preajmă instituție educațională se consideră mai siguri. Prin urmare, fiți deosebit de atenți!

5. Adesea copiii aleargă spre casă, cercetând prost strada. Există posibilitatea de a vedea rude sau prieteni, ceea ce contribuie la traversarea drumului la alergare. Nu te grăbi acasă!

Mișcă-te doar pas cu pas. Aruncă o privire atentă la stradă. Fii deosebit de atent!

Notă pentru părinți atunci când alcătuiesc un traseu sigur pentru un elev

Dragi părinți! Ajutați-vă copilul să păstreze viața și sănătatea pe drum.

Această sarcină dificilă va fi ușurată prin crearea de ghiduri de studiu în familie.

Alăturați împreună cu copiii o hartă a traseului „Acasă – școală – acasă” cu o descriere detaliată a caracteristicilor fiecărei traversări peste drum și a locurilor care necesită o atenție sporită. Asigurați-vă că marcați pe diagramă indicatoare rutiere„Trecerea de pietoni”, marcaje „Zebră” pe drum, semafoare și asfaltează o potecă sigură. Hărțile celorlalte rute obișnuite ale familiei dvs. („Acasă – Școala de muzică”, „Acasă – Casa bunicii”, etc.), precum și planuri pentru împrejurimile casei și școlii cu descrierea acestora pot fi utile.

O parte comună.

Itinerarul My Safe Way to School este un document care combină o diagramă și o descriere a modului recomandat pentru un copil de a ajunge de acasă la școală și înapoi.

Traseul de acasă la școală este dezvoltat în comun de părinte + copil. Fiecare traseu dezvoltat este discutat cu copilul, acesta trebuie să-l poată explica.

Scopul traseului „Drumul meu sigur către școală”:

Pentru a îmbunătăți siguranța deplasării copilului la școală și înapoi;

Să învețe copilul să navigheze în situații de trafic pe drumul către și dinspre școală;

Să instruiască părinții implicați în pregătirea „traseului”, orientarea în condiții de trafic și prevenirea pericolelor tipice.

Procedura de dezvoltare a traseului „Drumul meu sigur către școală”.

unu). La început, părinții și copiii lor merg de acasă la școală și înapoi, conturează cea mai sigură opțiune (recomandată), notează opțiunile mai periculoase (nerecomandate).

Atunci când alegeți o opțiune sigură, sunt selectate cele mai ușoare și mai sigure locuri de trecere pentru copil. O trecere de pietoni cu semafor este mai sigură decât o trecere de pietoni fără semafor, o stradă și zone în care nu este dificil de inspectat carosabilul (nu există tufișuri dese, copaci, mașini în picioare, mai ales cele mari), este mai sigură decât o stradă cu mașini în picioare și alte obiecte care acoperă recenzia etc.

2). După ce au ales opțiunea de mișcare a copilului, părinții au pus-o pe amenajarea străzilor de acasă până la școală. Dacă itinerarul include călătoria unui copil cu autobuzul etc., diagrama arată locația străzilor din apropierea casei (locul de urcare în autobuz) și locația străzilor din apropierea școlii (locul de coborâre din autobuz). și mergi la școală).

Ieșire din casă, și prima trecere a străzii;

Traversarea străzii și răscruce;

Urcarea în transportul public (oprire) și coborârea din acesta (dacă copilul folosește autobuzul);

Ultima traversare a străzii și intrarea în școală.

Pe traseul „My Safe Way to School”, tronsoanele sunt aceleași, dar sunt marcate ieșirea din școală și ultima trecere de stradă și intrarea în casă, în plus sunt evidențiate tronsoane pericol sporit privind opțiunile de conducere nerecomandate pentru a explica care este pericolul lor și de ce nu sunt recomandate.

4).La ieșirea din casă, de multe ori vedere la stradă poate fi obstrucționată de copaci, tufișuri, copilul traversează strada într-un loc prescris, numai după ce o examinează cu atenție.

Trebuie să traversați în trepte, este inacceptabil să fugiți peste stradă, încercând să prindeți autobuzul. Trebuie să pleci din casă în avans pentru a nu te grăbi. Dacă pe stradă sunt mașini care împiedică vederea, în descrierea traversării străzii sunt incluse avertismente corespunzătoare.

5). Dacă trecerea nu este reglementată de un semafor, atunci în descrierea trecerii vorbiți cu copilul: când se apropie un camion sau un autobuz, este posibil să nu fie vizibilă o altă mașină în spatele lui! Este mai bine să lăsați mașina să treacă și, după ce a ratat-o, așteptați până când pleacă. La urma urmei, când mașina este aproape, mașinile care se apropie pot să nu fie vizibile în spatele ei.

6). Dacă trecerea străzii este reglementată de un semafor, trebuie să schițați: mergeți
Poți deveni doar verde. Dacă roșu sau galben este aprins, nu puteți merge, chiar dacă nu există mașină. Trebuie să respectăm regulile în același mod în care șoferii le respectă. La trecerea la semafor verde, trebuie să observați și situația, să observați mașinile care în acel moment se pregătesc să virate la dreapta sau la stânga, traversând poteca pietonală.

7). Pentru fiecare stradă pe care trebuie să o traversezi, negociezi cu copiii, adică. dați o descriere: intensitatea mișcării mașinilor, posibilitatea apariției mașinilor din cauza virajului; obiecte care împiedică vederea străzii, tufișuri, copaci, mașini în picioare etc.

opt). Aveți o conversație cu copilul pe imaginea „îmbarcare în transportul public”, stați la intrarea în autobuz, dând înapoi de la marginea trotuarului, pentru că. autobuzul poate derapa, în special pe ploaie, zăpadă sau gheață. Până nu oprește autobuzul, nu te apropia de ușă! În ultimul moment, când pleacă autobuzul, neîncărcarea în autobuz poate ciupi ușile. Ușa din față este deosebit de periculoasă - după ce ai fost ciupit de uși, poți intra sub roți.

9). La punctele de ieșire transport public(trageți o oprire) pregătiți-vă din timp pentru ieșire. Nu întârziați la plecare - poate ciupi ușile. Ieșiți cu grijă pentru a nu aluneca și a cădea. Dacă trebuie să traversați strada după ce ați ieșit din transportul public, faceți o rezervare cu copilul dumneavoastră: așteptați până pleacă autobuzul! Coborârea din autobuz este extrem de periculoasă. Vino la răscruce (trecerea de pietoni) și inspectează cu atenție carosabilul!

zece). Înainte de a traversa strada pe care se află școala, poți să întâlnești camarazi și să te distragi de la priveliștea din spatele drumului. Vorbești: înainte de a traversa, inspectează cu atenție strada. Treci doar peste strada, nu mai vorbi!

unsprezece). La ieșirea din școală: trecerea este la doar un pas! Cele mai multe incidente apar atunci când copiii părăsesc școala. Prin urmare, fiți deosebit de atenți!

12).O ​​atenție deosebită și o descriere schematică necesită traversarea străzii pe care se află casa. Adesea copiii aleargă spre casă, examinând prost strada. Există posibilitatea de a vedea rude sau prieteni, ceea ce contribuie la traversarea drumului prin alergare. Nu te grăbi acasă! Mișcă-te doar pas cu pas. Aruncă o privire atentă la stradă. Fiți deosebit de atenți dacă există tufișuri, copaci, mașini parcate!

13). Când se întocmește un traseu pe o foaie, o linie continuă cu o săgeată și numărul „1” deasupra liniei indică drumul de la casă la școală, drumul de la școală la casă este indicat în același mod, doar numărul „2 ” este plasat deasupra liniei. O mișcare nerecomandată (dar posibilă) este indicată de o linie punctată (-----). Pentru fiecare stradă pe care copilul trebuie să o traverseze, părintele vorbește și parcurge tot drumul de-a lungul hărții - diagrama „Drumul meu sigur către școală” pe subiectele: „Caracterizarea străzii” (în ceea ce privește pericolul ei) și „ Sfaturi pentru trecerea străzilor”.

MOU școala secundară №14Ushakova O.Yu.2012

Subiect: Drum sigur spre școală.

(pentru elevii din clasele 1-4)

Uşakova Olga Iurievna

Obiective:

1. formați un tip de personalitate sigur;
2. prevenirea DDTT, situații negative pe stradă, luați în considerare posibile abordări la școală, locuri periculoase;
3. pentru a forma rezistență psihologică la stres, pregătire pentru un comportament competent;
4. îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație, proiectarea unui proiect stradal.

Sarcini:

1. învață copiii să găsească o cale sigură spre școală,
2. invata sa anticipezi pericolele si sa le eviti,
3. distingeți și explicați concepte precum „periculos”, „sigur”.

1. Organizarea timpului.

Să trecem la treabă curând

Lasă lecția să fie interesantă.

Ce este o stradă?
- Ce este un drum?
Cum este o stradă diferită de un drum?
- Numiți componentele drumului.
- Ce cauzează un accident?
De ce pietonii trebuie să cunoască regulile de circulație?

II. Lucrați pe tema lecției. slide 1.

Care crezi că este subiectul lecției noastre? Bine făcut.

Ghicit.

Tema lecției este „Drumul sigur către școală”.

Cum înțelegi sensul acestor cuvinte?

Numiți cuvinte care au sens apropiat.

(Prudent, precaut, fără grabă.)

1) Conversație pe tema „Pericole în perioada toamnă-iarnă”

Băieți, când ați fost la școală, cum v-ați simțit?

Vremea devine din ce în ce mai capricioasă, nămoloasă, instabilă. Îngheață dimineața, iar seara zăpada se topește.

De ce? (Simțim din ce în ce mai mult apropierea primăverii. Au mai rămas câteva zile și va veni primăvara.)

Crezi că ne este ușor să fim pietoni în această perioadă a anului? De ce?

Copiii trebuie să știe

Reguli rutiere.

Ai încredere în ei, prietene,

Vei fi întreg și nu vei face rău.

Iată ce vă sfătuiesc poliția rutieră pentru perioada de vreme rea toamnă-iarnă: Slide 2.

Oricât de mult ai vrea să dormi într-o dimineață ploioasă, încearcă să ieși puțin din casă devreme, ca să nu te grăbești. Pe un drum umed și înghețat, este ușor pentru un pieton să alunece, iar distanța de frânare a mașinii crește.

Dacă există un drum mai lung, dar mai sigur până la școală, vreme rea mai bine alege-l.

Dacă o umbrelă sau o glugă restricționează foarte mult vederea, este necesar, apropiindu-se de carosabil, să le miști, eliberând câmpul vizual
Ocolind o băltoacă, nu trebuie să uităm nici măcar un minut de drum: este mai bine să vă udați pantofii sau să vă pătați hainele decât să fiți sub roți.
Când plouă, numeroasele reflexii în bălțile farurilor și felinarelor dezorientează șoferii și pietonii. Este necesar să alegeți cu atenție un loc pentru tranziție. Dacă se poate, mai bine lăsați mașinile să treacă atât pe stânga, cât și pe dreapta, pentru a nu opri în mijlocul străzii când traversați.

2) Concursul „Basme”.

Clasa este împărțită în 4 grupe. Fiecare grupă primește o „poveste de basm” pe foi separate, copiii o discută și găsesc greșelile pe care le-au făcut personajele.

1. Winnie - Pooh are 9 ani. De ziua lui, i s-a dăruit o bicicletă minunată. Winnie the Pooh a fost încântat, s-a așezat pe el și s-a rostogolit. A facut de 3 ori in jurul casei lui, a facut de 5 ori ograda si a mers pe sosea, indreptandu-se spre casa lui Purcel. (Copiii sub 14 ani nu au voie să conducă).

2. Nu știu că a întârziat la tren. Scufița Roșie se grăbea la farmacie: bunica ei era bolnavă. Au văzut un băiat care mergea pe bicicletă și au început să-i ceară o plimbare. Pe cine va ridica băiatul? (nimeni nu are voie să meargă cu bicicleta).

3. Vintik și Shpuntik au mers pe biciclete. Deodată, bicicleta lui Shpuntik s-a stricat. Nu s-a reparat imediat. Dar Vintik nu și-a lăsat prietenul în necaz: i-a luat bicicleta lui Shpuntik în remorche și l-a dus acasă. (bicicleta nu poate fi tractată).

4. Trei purceluși își făceau o casă. Au cumpărat șipci lungi din magazin și le-au legat de bicicletă. Așa că purceii au decis să aducă șipcile acasă. (Nu puteți transporta articole voluminoase pe bicicletă)

Să ne amintim de alte reguli ale ciclismului. Slide 3.

3) Conversație „Drumul în întuneric”. slide 4.

Orice drum în întuneric devine mai dificil și mai periculos, deoarece o parte semnificativă a anului școlar cade în sezonul toamnă-iarnă, când se întunecă devreme și răsare târziu. Se observă că numărul accidentelor crește odată cu apariția crepusculului. Nu este nimic surprinzător în asta: în această perioadă a anului vremea se înrăutățește, plouă mai des, situația obișnuită a traficului se schimbă uneori foarte dramatic. Chiar și seara a fost uscat și senin, iar dimineața vizibilitatea se deteriorează. Pe vreme rea, șoferul de multe ori pur și simplu nu vede o persoană pe drum sau o observă prea târziu. Dacă, traversând drumul, sunteți ocupat cu cum să ocoliți o băltoacă sau să vă îngrădiți de ploaie cu o umbrelă sau o glugă, atunci se poate întâmpla nenorocirea. Se întâmplă ca farurile mașinii să fie acoperite cu noroi sau apa din spălatorul de sticlă să se termine, „Ștergătoarele” au refuzat. Se întâmplă ca mașina să se poată deplasa de pe șosea și șoferul din spatele vălului de ploaie să nu observe pietonul. Nu te baza pe faptul că șoferul te va vedea - fii atent, prudent! Este recomandabil să te asiguri că în orice vreme și pe întuneric silueta ta va fi vizibilă pentru șofer. Acest lucru poate fi ajutat de „reflectoare”, autocolante sau o bandă de material reflectorizant cusute pe mâneci și pe spate. De asemenea, poți coase haine, pe un ghiozdan sau un rucsac, în loc de adevărate „catafs”, bucăți din orice material strălucitor. Aplicațiile pot fi făcute și din astfel de material. Haine, rucsacuri și chiar pantofi cu materiale lucioase, reflectorizante, deja cusute, pot fi cumpărate de la magazin. Există, de asemenea, panglici separate din material reflectorizant, „reflectoare” și brelocuri speciale la vânzare. Încearcă să porți haine luminoase și deschise la culoare, atunci vei fi mai bine văzut de departe.

4) Introducere în partea practică a lecției.

Când erai mic, traseul către școală și schema ei pentru tine erau făcute de părinții tăi sau de alți adulți. Slide 5.

Să ne amintim drumul nostru pe hartă (fiecare elev are ocazia să-și arate drumul către școală pe hartă).

Acum puteți face cea mai mare parte a muncii singur. Nu vă grăbiți să spuneți că drumul către școală a rămas același, nu este nimic nou pe el și că îl cunoașteți bine și, prin urmare, nu este nevoie să recreați traseul. Da, poate că drumul către școală îți este foarte familiar. Dar a făcut-o mai puțin periculoasă? Și a apărut ceva nou pe el? Gândiți-vă: de ce aproximativ jumătate din toate accidentele rutiere care se întâmplă copiilor (și în niciun caz celor mai mici) se întâmplă în drum spre și dinspre școală? (răspunsurile copiilor).

Ce semne situate în apropierea școlii ne ajută să respectăm regulile de circulație? (răspunsurile elevilor, discuții) Slide-urile 6, 7, 8, 9.

Pe porțiunea de drum adiacentă teritoriului școlii, parcarea este interzisă (sau limitată în timp) pe ambele părți ale acesteia. Obstacolele temporare în drumul către școală (gropi, tranșee, mormane de gunoi, pământ etc.) trebuie să aibă garduri și indicatoare, nu trebuie să existe lumini inactiv și indicatoare rutiere neluminate. slide 10.

Pentru a găsi o cale sigură spre școală, ce crezi că trebuie să știi?

(Așa este, trebuie să pleci din casă la timp, să navighezi bine pe drum, să cunoști regulile de circulație și să eviți pericolul).

Verificați drumul spre școală! Slide 11.

Ar trebui să fie cât mai scurt, să treacă de-a lungul trotuarelor bine întreținute, potecilor, să aibă cât mai puține intersecții cu carosabilul. Dacă traficul este intens, atunci la intersecțiile cu drumul trebuie instalate semafoare, indicatoare rutiere, marcaje.

Dacă se poate, mai bine lăsați mașinile să treacă atât pe stânga, cât și pe dreapta, pentru a nu opri în mijlocul străzii când traversați.

slide 12.

Nu sunați niciodată pe nimeni de peste drum: nici rude, nici prieteni, nici străini. Acest lucru nu este doar indecent, dar poate fi periculos, deoarece te încurajează să traversezi drumul, uitând de regulile de circulație. Nu vă sfiați să le spuneți tovarășilor și chiar adulților despre asta, ca să nu facă la fel.

III. Consolidare.

Clasa noastră a primit o scrisoare de la inspectorul de stat pentru siguranța traficului. Ascultă-l.

Dragi copii, clasa 3 A!

În curând va veni o perioadă de distracție, vei începe vacanța de primăvară.

Sper cu adevărat că le veți petrece interesant, cu bucurie și nu veți intra într-un accident de circulație.

Aș dori să vă invit să răspundeți la următoarele întrebări.

Băieți, ce ne ajută să traversăm drumul?

Cine este responsabil pe drum?

Cui ii da comenzi semaforul?

Când ar trebui să începi să traversezi strada?

Ce ar trebui să faci dacă lumina galbenă este aprinsă și ai ajuns doar la mijlocul străzii?

Ce ar trebui să-ți amintești când ieși?

Ce știi despre trecerile de pietoni?

Cum să traversezi drumul lângă școală?

Ce știi despre pandantive reflectorizante?

(Întrebările pot fi adăugate la discreția profesorului)

IV. Munca practica.

Faceți un desen la alegere pe tema „Drum sigur către școală” sau „Strada mea”.

Drumul de acasă la școală, marcat pe diagramă, trebuie să fie detaliat și să aibă indicații ale tuturor locurilor periculoase. Iată posibilele măsuri ale unor astfel de denumiri, liniile pot fi distinse și culoare diferita: roșu - zone periculoase, verde - o cale posibilă. Din pacate, unele drumuri din zone rezidentiale, in special din zonele noi de dezvoltare, nu au trotuare, drumul folosit de pietoni este si carosabil pt. Vehicul. Prin urmare, trebuie să observați cu atenție unde apar vehiculele frecvent, unde îți intersectează calea și să marchezi toate acestea pe diagramă. Orice obstacol de pe drum asociat cu repararea fațadelor, drumurilor, săparea șanțurilor etc., care vă obligă să mergeți pe carosabil, trebuie să fie reflectat în diagramă. Nu uitați să marcați trecerile de pietoni, semafoarele, semnele și marcajele rutiere, chiar dacă nu folosiți autobuz, troleibuz sau tramvai în drumul spre școală, dar calea trece pe lângă stațiile de transport în comun, acestea trebuie marcate pe diagramă. : opririle sunt locuri mai periculoase, de trei ori mai mulți copii sunt loviți de mașini aici decât la intersecții.

Nu uitați: traseul până la școală nu este trasat o dată pentru totdeauna. În primul rând, de îndată ce descoperiți că au existat modificări pe drumul dvs. (au pus un gard, au săpat o groapă, felinarul s-a stins etc.), marcați-l imediat pe diagramă. În al doilea rând, chiar dacă totul este în continuare la fel, ar trebui să verificați schema cu drumul către școală de cel puțin 2-3 ori pe lună. Acest lucru nu numai că vă va reîmprospăta memoria cu privire la locurile periculoase, dar vă va ajuta și să evitați pericolele ascunse de care nu sunteți conștient.

Gândiți-vă la un traseu către unul dintre subiectele date, arătați și explicați de ce ați ales aceasta sau acea cale.

Acum începe să lucrezi.

VI. Performanța elevilor (poveste prin desen).

VII. Discutați cu copiii rezultatele lecției.

Ți-a plăcut lecția?

Ce anume? Despre ce vorbesti acasa?

Societatea de trezorerie municipală instituție educațională

„Școala secundară Penkovskaya”

Proiect

„Drum sigur către școală”

2016–2017 an universitar

Introducere………………………………………………………………………………….….3

1. Planul de creare a unui aspect…………………………………………………………..4

2. Interogarea……………………………………………………………...5

3. Crearea unui aspect…………………………………………………………………6

Concluzie……………………………………………………………………….8

Lista surselor utilizate……………………………………………..9

Aplicație

Introducere

În fiecare an, pe drumurile din țara noastră au loc sute de accidente de circulație, aproximativ 2.000 de copii mor în accidente rutiere, iar peste 20.000 sunt răniți. Multe accidente de circulație implică pietoni. Cei mai mulți dintre utilizatorii minori ai drumului afectați sunt școlari cu vârsta cuprinsă între 11 și 12 ani. De aceea, prevenirea accidentelor rutiere rămâne o problemă prioritară a societății care trebuie abordată, cu participarea tuturor și în cele mai eficiente moduri.

Pentru a evita necazurile, trebuie să primim zilnic cunoștințe conform regulilor comportament sigur pe drum. Ni se pare că acest subiect va fi mereu relevant, în orice anotimp. Chiar acum, când multe mașini au apărut pe drumurile noastre, a devenit foarte periculos să traversăm drumul. Scolarii sunt si utilizatori ai drumului, trebuie sa stie sa se comporte pe drum. Unii, necunoscând regulile de drum, îi pun în pericol nu numai pe ei înșiși, ci și pe alții din jurul lor. Pentru a analiza vizual unele situații de trafic, am decis să realizăm un model al școlii noastre, al străzilor care o înconjoară și să desemnăm o cale sigură de acasă la școală și înapoi.

Ţintă: proiectați și creați un aspect „Drum sigur către școală”

Sarcini:

Învață regulile și semnele rutiere.

Studiați situația traficului în apropierea școlii, alegeți o cale sigură către școală și acasă.

Efectuați un sondaj în rândul elevilor din clasa a 5-a „Comportamentul meu pe drum”.

Creați un aspect „Drum sigur” pentru a exersa abilitățile de traversare a străzilor.

Metode:

Observarea situației traficului în vecinătatea școlii, analiza și descrierea acesteia;

Analiza regulilor de circulație și a literaturii despre această problemă;

Întrebarea;

Creativ (crearea aspectului).

1. Planificați crearea unui aspect:

Pentru a produce un aspect de înaltă calitate „Drum sigur către școală”:

a studiat semnele și regulile de bază ale drumului, statisticile accidentelor de circulație;

a realizat un sondaj în rândul elevilor de clasa a 5-a pe tema capacității de a naviga pe drum;

a studiat situația din jurul școlii, a aranjat ce înseamnă semnele din jurul școlii și întâlnirea în drum spre casă;

a finalizat un desen - o diagramă a aspectului viitor;

a demontat secvența aspectului, a ales materialele necesare;

a făcut un layout.

2. Întrebarea

Pe drumurile din țara noastră sunt comise sute de accidente de circulație, nu doar adulți, ci și copii sunt decedați în accidente rutiere și sunt răniți. Multe accidente de circulație implică pietoni. Și, anume, cei mai mulți dintre utilizatorii minori răniți ai drumului sunt școlari. Prin urmare, am decis să facem un sondaj în rândul studenților scoala elementara„Comportamentul meu pe drum” pentru a afla dacă băieții știu să navigheze într-o situație de trafic. (Vezi atașamentul)

În total, au fost puse 5 întrebări, la care băieții au trebuit să dea răspunsuri în formă liberă.

Rezultatele au fost următoarele: prima întrebare „Respectați regulile de circulație?” toți băieții au răspuns „da”, dar s-au adaptat pentru faptul că uneori traversează drumul în locul greșit etc.

Pentru a doua întrebare Ce semne rutiere cunoașteți? Răspunsurile copiilor au fost în principal următoarele: „Trecere de pietoni”, „Stație de autobuz”, „Copii”, „Trecere de cale ferată”, „Viraj periculoasă”, „Drum accidentat”, „Ocol”, etc. Astfel de răspunsuri sunt cel mai probabil legate de ce semne au văzut elevii înșiși pe drumurile satului și orașului.

La a treia întrebare „Ce semne rutiere sunt situate în Berezovka?” 20% dintre copii au răspuns că știu doar „Trecere pentru pietoni”, în timp ce restul au enumerat „Trecere pentru pietoni”, „Copii”, „Restricție”. viteza maxima”, „Cedează”, „Stație de autobuz”. În general, putem concluziona că elevii cunosc indicatoarele care se află în sat.

La a patra întrebare, „Cum ar trebui să trec drumul?” cei mai mulți dintre băieți au scris că trebuie să traversezi la o trecere de pietoni, iar dacă nu există, atunci trebuie să te uiți în jur și, dacă nu sunt mașini care se apropie, să traversezi drumul; o altă variantă a fost să ceri adulților să ajute să traverseze drumul, iar mai multe persoane au scris că au dificultăți în această problemă.

Și pentru a cincea și ultima întrebare, „Ce este interzis să faci pe drumuri?”, băieții au scris practic că era interzis să se joace, să alerge, să călărească etc.

Din sondaj am ajuns la concluzia că, în general, elevii sunt orientați într-o situație de trafic, dar unora le este dificil în situații ambigue pe drumuri, așa că am decis să dezvoltăm și să facem un aspect „Drum sigur către școală” pentru a ajuta copiii să învețe regulile de drum mult mai bine.

3. Creați un aspect

Am abordat crearea proiectului în mod creativ. Întrucât layout-ul pe care ne-am hotărât să îl realizăm va fi folosit de către elevii de clasa a V-a în activități educaționale și extrașcolare, acesta va deveni un adevărat asistent în învățare, să fie cât mai precis și proiectat estetic.

Pentru fabricare aveam nevoie de: o foaie de fibre (120 * 100 cm), care a fost lipită cu țesătură verde și gri (imitând drumul și iarba), case și clădiri din hârtie (școală, clădiri), o zonă de pădure, de asemenea realizată. de hârtie, indicatoare rutiere din hârtie, lipici, foarfece, deșeuri, omuleți au fost turnați din aluat de sare și vopsiți.

A fost aleasă perioada anului - iarna, ca înainte vacanta de iarna ceea ce crește riscul unui accident.

După ce am studiat harta satului, situația din apropierea teritoriului situat al școlii, am decis să luăm cele mai comune două rute de acasă la școală și să le arătăm pe plan, precum și să plasăm toate obiectele pe acest teritoriu: școală propriu-zisă, magazine, clădiri rezidențiale etc. La analizarea observațiilor, s-a dovedit că aceste rute nu sunt în totalitate sigure. Amândoi trec prin teritoriul aglomerat al satului nostru, unde trec majoritatea mașinilor, unde mergem noi la școală, iar copiii foarte mici merg la Grădiniţă punându-ți astfel viața în pericol. În satul nostru nu există treceri de pietoni, uneori nici adulții nu sunt atenți și traversează strada în locul greșit.

Pe aspect, am decis să arătăm cum copiii fac o cale sigură către școală, astfel încât noi și ceilalți băieți să știm unde este mai bine și mai corect să ne mișcăm fără a avea probleme.

Concluzie

Toate regulile de circulație sunt scrise limbaj dificil iar pentru copii sunt în majoritatea cazurilor de neînțeles. Uneori este dificil pentru copii să acționeze independent în diferite situații de trafic. Lipsele experienta personala.

După ce am studiat literatura de specialitate pe această temă, efectuând un sondaj la elevi, ne-am convins că copiii întâmpină cu adevărat dificultăți în unele situații de trafic.

În opinia noastră, după ce am dezvoltat și finalizat aspectul, noi înșine am completat tezaurul cunoștințelor noastre și am oferit altora o oportunitate de a-și îmbogăți cunoștințele în domeniul regulilor de circulație. Implementarea acestui aspect dezvoltă nu numai memoria, atenția, perseverența, dar dezvăluie și potențialul creativ al fiecărui elev. Pe aspect, puteți rezolva diverse situații. Acest lucru vă va ajuta să studiați mai bine situațiile neprevăzute și să obțineți experiență personală.

Aspectul poate fi folosit în lecțiile de siguranță a vieții, activitati extracuriculare pentru a-ți salva viața prețioasă.

Lista surselor folosite:

Vinogradova N.F. „Siguranța rutieră” pentru copii, Moscova, CLASA ENAS, Editura NC ENAS, 2011.

Ziarul „Drumul bun al copilăriei”.

Derkunskaya V.A. Diagnosticarea culturii de sănătate a școlarilor. Tutorial. - M .: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2010.

Kovalko V.I. Un curs modular de joc despre regulile de circulație sau un elev a ieșit în stradă: clasele 1 - 4. – M.: VAKO, 2012.

Aplicație

Chestionar „Comportamentul meu pe drum”

Respectați regulile de circulație?_________________

Ce semne rutiere cunoașteți?________________________________

Ce semne rutiere sunt situate în satul Verkhnyaya Zaimka?_________

_____________________________________________________________

Cum să traversezi drumul? _________________________________

_____________________________________________________________

Ce este interzis de făcut pe drumuri (carosă)? _________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Instituție de învățământ bugetar municipal

educatie suplimentara

Centrul pentru copii și tineret „Sputnik”, Penza

Rezumatul lecției

Asociația „Tânărul Pieton”

pe subiect:

„Drum sigur către școală”

Profesor de educație suplimentară

Agafonkina Iulia Pavlovna

PENZA, 2015

Subiect: „Drum sigur spre școală”

Scopul lecției:învață-i pe copii reguli de comportament sigur în drum spre școală

Obiectivele lecției:

Educational:

repetarea conceptelor de bază care se regăsesc în regulile de circulație: „drum”, „trotuar”, „carosă”, „trecere pentru pietoni”;

dezvoltarea abilităților de comportament sigur pe stradă în drum spre școală;

făcând un drum sigur de acasă la școală.

Educational:

educarea unui comportament responsabil, conștientizarea acțiunilor;

educarea nevoilor cognitive, interes pentru subiect (la regulile de circulatie).

În curs de dezvoltare:

dezvoltarea capacității de a analiza informațiile primite și de a le aplica în practică;

extinderea orizontului elevilor prin introducerea de noi termeni;

formarea bazelor comportamentului competent pe stradă, pe drum;

dezvoltare gandire logica, atenție, memorie.

eu. Organizarea timpului

Buna baieti. Sunt foarte bucuros să vă văd pe toți astăzi.

Acum vom conduce o lecție numită „Drumul meu sigur către școală”. Și în această lecție, fiecare dintre voi va încerca să-și determine ruta cea mai sigură de la casă la școală.

II. scena principala

1. Actualizarea cunoștințelor de bază

Dar mai întâi, aș vrea să vă întreb asta:

„Ce crezi, există locuri periculoase pe drumul tău în drum spre școală?”

Dacă da, care sunt aceste locuri? Unde poți fi în pericol?

Răspunsuri sugerate de la copii:

-Există .

Și care sunt aceste locuri?

-Pe drum unde nu există trecere de pietoni, unde nu este semafor, unde ceva blochează drumul, unde este trafic intens de mașini.

Asta e corect. Orice drum are locuri periculoase. Numai că sunt mai puțin periculoase și sunt mai periculoase. Și care este principalul pericol pe care îl avem pe drum?

-Masini.

-Nu .

De ce crezi asta? De ce ești sigur că nu există locuri periculoase? Sunt locuri periculoase pe orice drum. Numai că sunt mai puțin periculoase și sunt mai multe. Și care este principalul pericol pe care îl avem pe drum?

-Masini.

Corect. Principalul pericol pe drum sunt mașinile. Și acum sunt o mulțime de ei și merg absolut peste tot, uneori unde și cum vor.

Prin urmare, trebuie să fii foarte atent și atent. Și respectați întotdeauna regulile de drum!

Joc „Sunt eu, sunt eu, sunt toți prietenii mei”

Și acum, să verificăm cu tine dacă respectați chiar aceste reguli de drum.

Îți voi pune întrebări, iar tu, acolo unde este cazul, dacă o faci singur, trebuie să-mi răspunzi cu fraza: „Sunt eu, sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”.

Dacă nu faci asta, nu te comporți așa, atunci nu trebuie să spui nimic, trebuie doar să taci.

Este clar ce facem?

-Da!

Atunci, să începem:

Care dintre voi merge mai departe?

Unde este tranziția?

(Sunt eu, sunt eu,

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Care zboară înainte atât de repede

Ce nu vede un semafor?

-…

Cine știe că lumina este verde

Înseamnă că drumul este deschis.

(Sunt eu, sunt eu,

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Și că lumina galbenă suntem mereu noi

Vorbești despre atenție?

(Sunt eu, sunt eu,

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Cine știe că lumina roșie...

Asta înseamnă că nu există nicio mișcare?

(Sunt eu, sunt eu,

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Care dintre voi, mergând acasă,

Păstrează poteca pe trotuar?

-…

Care dintre voi se află în trăsura înghesuită

Ți-ai cedat locul bătrânei?

(Sunt eu, sunt eu,

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Bine, bravo! Văd că încă știți și respectați măcar aceste reguli de bază ale drumului! Asta e corect! Așa ar trebui făcut. Dar hai sa ne intoarcem la treaba..

Aici vorbim cu tine drum... drum», « drum sigur...periculos", și cum înțelegi ce este "drumul" ?

(SDA are următoarea definiție a unui drum:

drum este o structură artificială special adaptată pentru circulația vehiculelor și a pietonilor)

Bun. Știe vreunul dintre voi ce include drumul care sunt elementele principale?

(Drumul din oraș include cel mai adesea 2 elemente: trotuar și carosabil)

Ce este un drum?

-…

(carosabil este un element al drumului destinat circulației)

Pietonii au voie să meargă pe drum?

- Pietonii nu au voie să meargă pe el

Pentru ce este atunci trotuarul?

-…

(Pavement în franceză înseamnă „plimbare pentru pietoni”.Trotuar este un element al drumului destinat circulației pietonilor)

Și cum deosebim trotuarul de carosabil?

-…

(Trotuarul este ridicat deasupra carosabilului și separat de acesta printr-o bordură)

Știți ce este o trecere de pietoni?

-…

(Trecere de pietoni este o porțiune de carosabil destinată circulației pietonilor)

Care este diferența dintre o trecere de pietoni și un trotuar? La urma urmei, atât asta, cât și asta, ca și cum, sunt destinate pietonilor.

-…

(Trotuarul este în întregime un drum pietonal, iar o trecere de pietoni este doar un tronson pe carosabil, pe drumul pentru mașini.)

Să presupunem că mergem cu tine și cum vom înțelege, cum vom stabili unde este trecerea de pietoni?

(Pe drum - dungi - "zebră" și semnul "Trecere pentru pietoni")

Ce culoare au dungile de la trecerea de pietoni?

-Alb.

Și de ce sunt de această culoare, și nu roșii, de exemplu, sau verzi, ce părere aveți?

- E mai vizibil.

Da, deci, într-adevăr, este mai bine vizibil atât pentru șoferi, cât și pentru pietoni.

De ce oamenii numesc o trecere de pietoni zebră?

Pentru că zebrele au aceleași dungi.

Bun. Ce tipuri de treceri de pietoni cunoașteți, în funcție de locația lor?

(sol, subteran, suprateran)

Să ne uităm pe ecran și să spunem ce semn corespunde fiecărui tip de trecere de pietoni?

Care dintre aceste treceri de pietoni este cea mai frecventă? Care este cea mai comună pentru noi?

(Trecere de pietoni pe deasupra)

Care crezi că sunt cele mai sigure? Și de ce?

(treceri de pietoni subterane si supraterane)

Și acum trebuie să determinați în desene unde trebuie instalat semnul.

Îți amintești ce treceri de pietoni întâlnești în drum spre școală?

-Sol.

Întotdeauna traversezi drumul doar pe ei? Sau se mai întâmplă să dai peste undeva fără trecere de pietoni?

Răspunsuri sugerate de la copii:

-Nu întotdeauna pe o trecere de pietoni.

Aici, e rău. Ar trebui să încercați întotdeauna să traversați drumul doar la trecerile de pietoni pentru a vă proteja din nou de vehiculele în mișcare.

-Mereu la trecerea de pietoni.

Iată, bravo băieți. Așa ar trebui făcut. Puteți traversa drumul doar la trecerile de pietoni pentru a vă proteja de vehiculele în mișcare.

Cuvinte încrucișate

Și pentru a reține mai bine conceptele de bază găsite în regulile de circulație, vreau să vă invit să rezolvați un puzzle de cuvinte încrucișate.

Acum o voi distribui fiecăruia dintre voi și veți începe să rezolvați. Timp de rezolvare: 5 minute.

1. Persoană care direcționează traficul într-o intersecție sau trecere de pietoni (controller de trafic).

2. Porțiune de drum alocată pietonilor și ridicată deasupra carosabilului (trotuar).

3. Intersecția în care trebuie să traversați dacă nu există trecere de pietoni (intersecție) în apropiere.

4. Poate fi subteran, suprateran și suprateran (tranziție).

5. Animalul numit după trecerea de pietoni (zebră).

6. Controler de trafic tricolor (semafor).

7. Este situat lângă calea de rulare a drumului (la marginea drumului).

Când își dau seama:

Uite, așa ar trebui să funcționeze. Comparați răspunsurile dvs. cu răspunsurile corecte de pe ecran.

2. Explicarea materialului nou

Vă reamintesc că tema lecției noastre este „Drumul meu sigur către școală”. Deci haideți să vorbim despre cartierul în care se află școala dvs.

În primul rând, aș dori să vă întreb cum se numește străzile pe care se află școala.

-Minsk.

Stiti adresa exacta?

-Minsk 6A.

Da, așa e, școala ta este situată la Minsk 6A.

Cine locuiește pe ce stradă? Să enumeram pe rând numele străzilor tale, dar nu ne vom repeta. Dacă strada dvs. a fost deja numită, nu o mai spuneți (săriți un viraj).

-Minsk, Ulyanovsk, st. Builders, av. Victorie, Kronstadt, Odesa etc.

Vezi câte străzi diferite sunt.

Știți, de exemplu, cum se numesc cele mai scurte străzi din oraș? Puține mașini trec de obicei pe astfel de străzi și nu există locuri speciale de traversare în ele, dar chiar și aici trebuie să fii atent.

-…

Cele mai scurte străzi din oraș se numesc - benzi.

Știți vreo bandă în Penza?

(Pervomaisky - de-a lungul grădinii zoologice,

Depozit - unde este Penza 2,

Automată - unde este eficiența,

Transport - strada Zlobina, nisipuri,

Ecvestre - paralel cu podul Gagarin)

Dacă străzile cele mai scurte sunt benzi, cum se vor numi străzile cele mai largi și lungi din oraș?

-…

Se numesc cele mai largi și lungi străzi din oraș bulevarde. Avem doar 2 dintre ele în Penza. Care?

-Victory Avenue și Builders Avenue.

Destul de bine. Iată, uită-te la poze, știi?!

Și cum va fi numele locului care este străbătut de mai multe străzi deodată?

Monumentele sunt de obicei ridicate în astfel de locuri și au loc sărbători în masă (Ziua orașului, de exemplu)

-…

aceasta zonă. Ce este cel mai mult piata principala tara noastra? Și ea unde este?

-Piața Roșie din Moscova.

A fost vreunul dintre voi?

- …

Și cine va spune numele Piețelor noastre Penza?

(Piața Lenin,

Piața Mareșal-Zhukov,

Piața Gării)

După cum putem vedea, în orașul nostru sunt multe străzi diferite (lungi și scurte), sunt piețe diferite. Și fiecare dintre voi, pentru a ajunge la școală, merge pe propria ta stradă, pe propriul tău traseu.

Spune-mi, mergi întotdeauna doar pe un singur drum de acasă la școală sau în altele?

-…

Prezentare „Katya și Serezha merg la școală”

Este clar. Și să vedem cum merg prietenii noștri Katya și Seryozha la școală. Învață în aceeași clasă și locuiește în aceeași casă, așa că trebuie să meargă mereu împreună la școală pentru a nu fi plictisitor.

(arătând o prezentare)

(1 tobogan):

Iată prima poză și prima situație. Ce vezi in fotografie?

-Katya și Seryozha au părăsit casa/intrarea.

Da, au ieșit din casă/intrare și ce fac?

-S-au oprit să caute mașini pe drum.

Dreapta. Nu au fugit de la intrare strigând „Ura! Stradă!”, Și a ieșit calm și a privit în jur.

Și iată pentru tine prima regulă. Citiți-o cu voce tare tuturor.

(Mașinile pot să nu fie vizibile din cauza tufișurilor, copacilor sau în spatele camioanelor mari)

(2 tobogan):

Acum următoarea poză. Ce fac băieții cu el?

-Se uită din spatele unei mașini mari să vadă dacă conduce cineva acolo..

Exact. Vederea lor este obstrucționată de un obstacol, așa că sunt deosebit de atenți.

Și ce altceva poate fi un obstacol care blochează drumul, cu excepția mașini mari? Copacii pot?

-Da!

Și tufișurile?

-Da!

O tarabă, de exemplu, la stația de autobuz.

-Poate si.

Asta e corect. Și aici intervine următoarea regulă. Regula a doua. Citește-ne-o:

(3 slide):

Umbrela limitează și vederea. Atenție!

(4 slide):

Ce fac băieții din imaginea asta?

-Ei traversează drumul prin pasajul subteran.

De ce au mers exact de-a lungul trecerii de pietoni subterane și nu au trecut pe acolo de-a lungul drumului. Pe drum aveau să fie mai aproape.

-Pentru că e mai sigur.

Așa cum este. Trecerea subterană de pietoni este cea mai sigură. Întotdeauna, dacă se poate traversa drumul și pe o trecere de pietoni de suprafață și pe una subterană, alegeți o trecere de pietoni subterană. Este mult mai sigur decât pământul de pe carosabil.

Și următorul regulă:

(5 slide):

Ce se întâmplă în această fotografie?

-Ei stau la un semafor și nu traversează pentru că semaforul roșu este aprins..

Si ce? Nu poți deveni roșu?

-Nu.

Dar nu există mașini!

- Încă nu poți!

Și atunci pe ce este posibil?

-Pe verde.

Așa e, poți trece doar la verde. Nu putem merge la roșu. Și regulă va fi asa:

Minut de educație fizică

Și acum propun să mă alătur lui Katya și Serezha. Și traversați drumul cu ei.

Toată lumea se ridică de pe scaunele tale.

Uite, am două căni. Unul: roșu-galben, celălalt: verde-galben (ca semafoare)

Așa că acum o să vi le arăt. Și dacă vedem semnal verde atunci ce facem?

-Hai sa traversam drumul!

Da! Vom merge pe loc.

Și dacă se aprinde brusc roșu , atunci noi?

- Stăm în picioare.

Da! Înghețăm pe loc și nu ne mișcăm!

Ei bine, dacă se aprinde brusc semnal galben atunci ce facem?

-Așteptăm!

Și ce așteptăm cu tine?

- Până când se aprinde un alt semnal.

Da? Semafoarele pentru pietoni au semnal galben? Tine minte?

-Nu.

Asta e. Semnal galben doar la semafoare. Iar pietonul are doar două dintre ele: roșu și verde. Prin urmare, deoarece acesta nu este un semnal pentru noi, vă sugerez, dacă îl vedem, să bateți din palme foarte, foarte puternic.

Îți amintești ce să faci?

-Da!

Bun! Acum să verificăm!

(..arată cercurile, băieții efectuează acțiunile corespunzătoare)

Bravo, toți luați locurile voastre! Continuăm să urmărim cum Katya și Seryozha merg la școală.

(6 diapozitiv):

Uite, au ajuns la o trecere de pietoni și din anumite motive s-au oprit. De ce nu merg mai departe, pentru că trecerea de pietoni le permite pietonilor să o traverseze?

-Pentru că mașina se mișcă.

Adică, se dovedește că fiecare trebuie să-și asigure propria siguranță. Chiar și la o trecere de pietoni, chiar și atunci când semaforul verde este aprins, trebuie să te uiți în jur și să te asiguri că toate mașinile s-au oprit și te-au lăsat să treci și abia după aceea să te apuci de mișcare.

Și în procesul de mișcare (în timpul tranziției), continuați să observați drumul.

(7 slide):

Și dacă mergeți pe jos și există lucrări de reparare a drumului pe trotuar, trebuie să treceți pe cealaltă parte și să nu mergeți unul lângă altul de-a lungul drumului în sine.

Băieții noștri au mers, au mers, au mers mult timp și, în sfârșit, au ajuns la școala lor.

Recunoști?

-Da! Aceasta este școala noastră!

III. Ancorare

Într-adevăr, aceasta este școala ta! Katya și Seryozha au făcut un drum lung până la el, în timp ce observau diverse reguli trafic rutier.

Să spunem din nou, despre ce reguli de siguranță ne-au spus băieții? Cine își amintește regula? Câți au fost?

-…

(Sunt 6 reguli în total:

1. „La ieșirea din casă și de fiecare dată înainte de a intra pe carosabil, opriți-vă și căutați cu atenție mașinile în apropiere. Nu fugi sub nicio formă!”

2. „Fii deosebit de atent când un obstacol îți interferează cu vederea: o mașină în picioare sau în mișcare, tufișuri, copaci, tarabe”

3. „Treceți drumul doar la trecerile de pietoni. Cel mai sigur dintre ele este sub pământ.”

4. „Nu deveni niciodată roșu. Așteptați semaforul verde, chiar dacă nu sunt mașini pe șosea”

5." Semaforul verde permite doar circulația, dar trebuie să vă asigurați propria siguranță. Vezi dacă toate mașinile s-au oprit și abia apoi începe să se miște. Când traversezi, ține-ți ochii pe drum.”

6." Dacă trotuarul este reparat, nu mergeți pe drum. Nu fi prea leneș să treci pe cealaltă parte a străzii.”

Aici, am denumit toate regulile împreună cu tine. Bine făcut. Amintiți-vă de ele.

Katya și Serezha, respectând toate aceste reguli, au ajuns în siguranță la școală.

Așa că suntem obișnuiți să o vedem mereu, cu ochii noștri.

Și uite cum arată din spațiu, de pe un satelit:

Mai departe:

Și cel mai îndepărtat:

Lucrul cu o schemă

Și așa, venim cu tine la cel mai important lucru. Acum voi distribui tuturor schema microdistrictului în care se află școala dumneavoastră.

Si al tau sarcină va identifica pe el și va indica calea cea mai sigură de acasă la școală.

1) -Și pentru început, toți împreună să găsim pe diagramă scoala ta și să zicem că este ea.

Poți semna, colora, încercui cum vrei.

(Minskaya 6A)

2) -Atunci toată lumea va găsi pe diagramă casa mea și etichetați-l și pe el.

3) - Următorul lucru de făcut este să vă amintiți și să indicați unde se află în apropiere treceri de pietoni si semafoare .

4) -Merită să semnezi și acele locuri pe care le cunoști încă: stații de autobuz, mari magazine, grădinițe, școli învecinate etc.

Ei bine, acum cea mai importantă sarcină: trebuie să afișați pe diagramă cea mai sigură cale (sau căi) către școală de acasă. Drumul trebuie indicat prin săgeți de acasă până la școală.

Si amintesteti scurtătură– nu întotdeauna cel mai sigur!

Un drum sigur este atunci când traversezi strada la o trecere de pietoni, la un semafor, când drumul nu este atât de aglomerat, nu este mare, când nimic de pe drum nu interferează cu vederea (nu există obstacole).

De asemenea, este necesar să alegeți un traseu unde există mai puține intersecții rutiere și nu este trafic intens, atunci drumul va fi mai sigur.

Dar asta nu este tot! După ce ați specificat traseul sigur, trebuie să marcați locuri pe acesta care necesită o atenție sporită din partea pietonilor.

Marcați-le cu cruci roșii.

Toată lumea a înțeles? Sunt întrebări pentru mine? Dacă nu, atunci începe!

…(efectuează sarcina)

Făcut?

-Da!

Bine făcut! Lasă aceste scheme pentru tine. Vă recomand să le introduceți în jurnal sau să le lipiți la sfârșit, astfel încât toată lumea să aibă mereu o astfel de diagramă cu ei.

III. Rezumând

Și asta încheie lecția noastră. Vreau să spun tuturor mulțumesc foarte mult pentru încercare, pentru răspuns la întrebări, pentru finalizarea sarcinilor! Mulțumesc, sunteți cu toții grozavi! Voi fi bucuros să te văd data viitoare. Lecția s-a terminat. La revedere!