Totalitatea organismelor vii de pe Pământ constituie lumea organică, sau animale sălbatice. Știința biologiei studiază toate manifestările vieții (din greacă bios - viață, logos - învățătură). Biologia studiază structura și funcționarea organismelor, diversitatea lor, legile istorice și dezvoltarea individuală. Organismele vii de pe planeta noastră sunt foarte diverse și numeroase. Ei trăiesc pe pământ, în apă, în sol, în aer. Zona de distribuție a vieții constituie o înveliș specială a Pământului - biosferă(din grecescul bios și sferă - minge) (Fig. 1).

Orez. 1. Limitele biosferei

Sensul biologiei. În zilele noastre, omenirea se confruntă cu probleme deosebit de acute, cum ar fi protecția sănătății, aprovizionarea cu alimente și conservarea diversității organismelor de pe planeta noastră. Biologia, ale cărei cercetări vizează rezolvarea acestor întrebări și a altora, este strâns legată de multe aspecte activitati practice oameni - agricultura, medicina, diverse industrii (alimentare, lumina etc.).

Dezvoltare reușită AgriculturăÎn prezent, depinde în mare măsură de biologii de reproducție care creează noi soiuri de plante cu randament ridicat și rase de animale, ceea ce face posibilă obținerea mai multor alimente.

Datorită realizărilor științei biologice, biotehnologiile moderne sunt utilizate pe scară largă în industrie. Cu ajutorul lor, întreprinderile produc medicamente extrem de eficiente, vitamine, aditivi pentru hrana animalelor de fermă, produse de protecție a plantelor împotriva dăunătorilor și bolilor, îngrășăminte bacteriene, precum și preparate pentru nevoile industriilor alimentare, chimice și de altă natură și în scopuri științifice. Cunoașterea legilor biologiei ajută la tratarea și prevenirea bolilor umane.

Activ și adesea necugetat activitate economică oamenii au dus la o poluare semnificativă mediu inconjurator substanțe dăunătoare tuturor viețuitoarelor, distrugerii pădurilor și a corpurilor de apă. Practic nu au mai rămas colțuri pe planeta noastră natura neatinsă. Omenirea se confruntă cu o sarcină monumentală - de a păstra mediul natural să menţină condiţiile existenţei şi dezvoltării civilizaţiei. Numai oamenii care cunosc bine legile naturii o pot rezolva. Cunoștințele de biologie ajută la rezolvarea problemei conservării și îmbunătățirii condițiilor de viață de pe planeta noastră și fac parte integrantă din cultura fiecărui locuitor.

Răspunde la întrebările

1. Ce studiază biologia?
2. Ce se numește biosfera?
3. Care este importanța studierii biologiei pentru oameni?

Noi concepte

Biologie. Biosferă.

Gândi!

De ce biologia este considerată știința viitorului?

Subiectul lecției: Biologia este știința naturii vii.

Principalele scopuri și obiective: Pentru a oferi elevilor de clasa a 5-a o înțelegere de bază despre ce este biologia și ce face ea.

O atenție deosebită este acordată diversității cercetării biologice și formării diferențelor dintre natura vie și cea nevii.

Planul lecției:

1. Ce studiază biologia?
2. Subsecțiuni de biologie
3. Unde sunt folosite realizările biologiei?
4. Reprezentanți ai lumii vii
5. Cum diferă organismele vii de cele nevii?

În timpul orelor

1. Ce studiază biologia?

Biologia, ca știință a naturii vii, studiază toate manifestările ei. Numele său conține două cuvinte grecești: „bios”, care înseamnă viață, și „logos”, care înseamnă știință.

În biologie, toate organismele vii fără excepție sunt importante, de la cele mai mari la cele mai mici. Biologii (așa se numesc oamenii de știință care studiază biologia) studiază viața în toate manifestările ei. Ce fac ei mai exact:

• Studiază structura organismelor;
• Explorează procesul de reproducere;
• Urmăriți originile și relațiile dintre grupuri individuale;
• Studiați legăturile dintre obiectele vii și cele vii natura neînsuflețită.

Sarcina practica:

Ca orice altă știință complexă, biologia are multe subdomenii. Fiecare dintre ele se concentrează pe diferite aspecte ale naturii:

• Botanica - știința plantelor;
• Zoologie - știința animalelor;
• Genetica - știința eredității și a genelor;
• Fiziologia este știința activității de viață a întregului organism;
• Citologia este știința celulelor, care studiază structura, funcționarea și reproducerea acestora;
• Anatomia - știința structura interna organisme vii, locație și interacțiune organe interne;
• Morfologia este știința formei și structurii organismelor;
• Microbiologia este știința substanțelor microscopice (microbi);

Sarcina practica:

Gândiți-vă la ce se concentrează următoarele științe: embriologie (știința dezvoltării embrionilor), biogeografia (știința care studiază distribuția geografică și plasarea animalelor pe planetă), bionica (știința modului de aplicare). dispozitive tehniceși principiile sistemelor care funcționează în organismele vii și nevii), biologie moleculara(știința stocării și transmiterii informațiilor genetice, la nivelul proteinelor și acizi nucleici), radiobiologie (dedicată studiului efectului radiațiilor asupra obiectelor biologice), biologie spațială (studiază posibilitățile de viață ale organismelor în condiții de zbor pe nave spațiale și asigură suportul vital pe stații spațiale), fitopatologie (știința bolilor plantelor), biochimie (studiază compoziția celulelor și organismelor vii).

3. Unde sunt folosite realizările biologiei?

Biologia este o știință teoretică, dar rezultatele cercetării biologilor sunt adesea de natură aplicată. Unde pot fi folosite descoperirile biologice?

• Agricultura - pentru a crește nivelul de recoltare, a crește productivitatea animalelor și a inventa metode de combatere a dăunătorilor.
• Medicina – studiu proprietăți benefice obiectele naturii vii și neînsuflețite ajută la inventarea de noi medicamente.
• Protecția mediului - biologia arată în ce direcții omul distruge ordinea existentă a lucrurilor în natură și ajută la găsirea modalităților de combatere a acestor fenomene.

4. Reprezentanți ai lumii vii

În lumea vie de astăzi, ca acum 4 miliarde de ani, există:

• Organismele precelulare sunt virusuri. Ele devin vii doar atunci când au ocazia să se manifeste în celulele organismelor vii.
• procariote. Au o celulă, celula nu are nucleu. Un alt nume pentru bacterii este bacterii.
• eucariote. Aceasta include ciuperci, plante și animale. Celulele lor au format nuclei.

Bacteriile, ciupercile, plantele și animalele formează cele 4 regnuri ale organismelor vii.

Sarcina practica:

Ce viruși cunoașteți? (virusul care provoacă ARVI, tipuri diferite gripă etc.).

5. Prin ce diferă organismele vii de cele nevii?

Dacă am vorbit deja despre obiectele naturii vii, nu am atins încă întrebările despre ce sunt obiectele naturii neînsuflețite. Acestea includ în primul rând pietre, gheață, nisip etc. Care sunt proprietățile distinctive ale ființelor vii?

• Ei respiră.
• Se hrănesc. Niciun organism viu nu poate exista fără să atragă energie din exterior. Dar ceea ce va consuma și procesa - carne, lapte, cereale sau morcovi - nu mai este atât de important.
• Se reproduc, adică își reproduc propriul lor fel. Fiecare Fără asta, viața de pe planetă s-ar fi secat și s-ar fi încheiat cu mult timp în urmă. În această proprietate se manifestă infinitatea vieții de pe planeta Pământ.
• Ele reacționează la influențele mediului și depind de condițiile în care trăiesc. De aceea, urșii hibernează iarna, iar iepurii își schimbă culoarea.
• Organismele vii au o structură celulară. Ele pot consta dintr-o singură celulă (există o clasă specială de celule unicelulare) sau pot consta din mai multe (de exemplu, animale sau oameni). Doar virusurile nu au celule, deci pot trăi exclusiv în corpurile altor animale, plante sau oameni.
• Ființele vii sunt asemănătoare în compoziție chimică- prezente în structura lor compusi organici(proteine, grăsimi, carbohidrați), precum și anorganice (cea mai comună dintre ele este apa).
• Majoritatea organismelor vii sunt capabile de mișcare. Toată lumea știe despre această posibilitate a animalelor, dar cum rămâne cu plantele? Prezența rădăcinilor și a fi în poștă îi face incapabili să prezinte această proprietate. Cu toate acestea, acest lucru nu este chiar adevărat. O floarea soarelui, de exemplu, își schimbă poziția în funcție de mișcarea Soarelui. În același mod, frunzele multor plante reacționează la lumina soarelui.

Prin aceste semne se pot distinge, totuși, în stare de repaus, unele obiecte vii nu prezintă semne de activitate vitală (de exemplu, semințe de plante, polen de flori).

Evaluare: Cereți elevilor să răspundă la întrebările testului. Pe baza răspunsurilor lor, se va putea determina cât de mult au învățat materialul lecției:

• Ce este biologia?
• Ce studiază biologia?
• Ce subsecțiuni de biologie cunoașteți?
• Ce regnuri de organisme vii cunoașteți?
• Care sunt principalele diferențe dintre un organism viu și obiectele neînsuflețite?

6. Rezumatul lecției:

În timpul lecției, elevii s-au familiarizat cu:

• Cu ce ​​este biologia, ce întrebări studiază, care este obiectivul ei principal.
• Care sunt ramurile biologiei și ce fac ele?
• În ce domenii sunt utilizate realizările biologice?
• Cum diferă organismele vii de cele nevii?

Teme pentru acasă:

La fel de teme pentru acasă elevilor ar trebui să li se ofere posibilitatea de a scrie munca creativa„Unde se folosesc realizările biologiei”, deoarece această întrebare Lecția a fost discutată foarte superficial.

Biologia, ca știință a naturii vii, își are originea în vremuri străvechi, adică înainte de începutul erei noastre. Însuși numele „biologie” tradus din greaca veche înseamnă „știința vieții” (din greacă bios - viață și logos - cuvânt, învățătură). Biologia studiază structura, compoziția chimică, procesele vitale ale organismelor vii, comunitățile acestora, conexiunile cu mediul, adică studiază diferitele manifestări ale vieții.

Diferențele dintre viu și neviu. Ne confruntăm constant cu lume diversă creaturi vii, care sunt combinate în regate separate: plante, ciuperci, animale, bacterii, cianobacterii, viruși, precum și cu obiecte de natură neînsuflețită - pietre, gheață, nisip etc. Toată lumea știe că creaturile vii cresc, mănâncă, respiră, reproduce, percepe influențele mediului și reacționează la acestea într-un anumit mod. Prin urmare, la prima vedere, distingerea vieții de a non-viului pare să nu fie dificilă, dar acest lucru nu este în întregime adevărat. De exemplu, există organisme vii care pot rămâne latente mult timp (în special, semințe sau polen de plante), când manifestările activității lor vitale sunt invizibile și seamănă astfel cu obiecte neînsuflețite.

Ce unește toate viețuitoarele și le deosebește de natura neînsuflețită? Fiecare organism viu este alcătuit din particule individuale - celule - la fel cum casele sunt construite din multe cărămizi. Corpurile de natură neînsuflețită (cu excepția organismelor moarte) nu au o structură celulară. Există organisme formate dintr-o singură celulă (de exemplu, bacterii, animale unicelulare, unele alge și ciuperci), altele sunt formate dintr-un număr mare de celule (de exemplu, plante cu flori, animale pluricelulare). Nu au structură celulară doar virusurile care provoacă diferite boli la om (SIDA, gripă, icter), animale și plante. Înveți despre ei în liceu.

Toate organismele vii sunt similare ca compoziție chimică, adică sunt construite din aceeași compuși chimici(organice - proteine, grăsimi, carbohidrați, acizi nucleici - și anorganice - apă, diverse săruri minerale).

Niciun organism viu nu poate exista mult timp fără a primi energie din exterior. Principala sursă de energie pentru toți locuitorii planetei noastre este Soarele. Plantele verzi sunt capabile să capteze energia solară și să o transforme într-o formă disponibilă pentru utilizare de către alte organisme vii. Prin crearea de compuși organici din cei anorganici (apă și dioxid de carbon), aceștia transformă energia absorbită a razelor solare în energia chimică a radiației pe care o creează. materie organică. Alte organisme, mâncând plante verzi, primesc simultan energia pe care o înmagazinează.

Toate organismele vii depind de condițiile de mediu. Ei iau substanțele de care au nevoie din mediu, adică mănâncă. Compușii care intră în organismele vii cu alimente suferă modificări în ei. Unele dintre ele sunt folosite pentru nevoile proprii de energie ale organismului, care este eliberată ca urmare a defalcării compuși complecși la cele mai simple în procesul de respiraţie.

Mancarea este trăsătură caracteristică toate organismele vii, deoarece le furnizează substante necesareși energie. La rândul lor, organismele eliberează produse ale activității lor vitale în mediu. Asa de, conditie necesara existența organismelor vii – schimbul de substanțe cu mediul și transformarea energiei în ele.

Organismele vii sunt capabile să perceapă influențele mediului și să reacționeze la acestea într-un anumit mod. Acest fenomen se numește iritabilitate. De exemplu, la cea mai mică atingere a primelor picături de ploaie pe frunzele de Mimosa pudica, acestea se pliază imediat și se lasă.

O trăsătură caracteristică a organismelor vii este, de asemenea, capacitatea de a se mișca. Toată lumea știe că animalele sunt capabile de mișcare. Dar se pot mișca plantele? La urma urmei, în general duc un stil de viață atașat și, la prima vedere, nu sunt capabili de mișcare. Dar asta nu este adevărat. Mulți dintre voi știți că floarea-soarelui schimbă poziția lăstarului cu inflorescența în funcție de mișcarea Soarelui pe cer. În funcție de direcția razelor de lumină, plantele își pot schimba poziția frunzelor. Pentru a verifica acest lucru, urmăriți plante de interior(Tradescantia, begonia, ficus).

Toate organismele vii cresc și se dezvoltă, crescându-și dimensiunea și masa. Mai mult, unii dintre ei (de exemplu, copacii, tufișurile, peștii) pot crește pe parcursul întregii vieți, în timp ce alții pot crește doar pentru un anumit timp.

PREGĂTIRE PENTRU UTILIZARE ÎN BIOLOGIE

BLOC 1

BIOLOGIE - ŞTIINŢA VIEIULUI

NATURĂ

Controlul nivelului de antrenament

Blocul 1.BIOLOGIA - ȘTIINȚA NATURII VIE Sarcina A

1. Știința studiilor citologiei:

1. 
   structura celulară a organismelor unicelulare și pluricelulare
2. 
   structura organelor și sistemele de organe ale organismelor pluricelulare
3. 
   fenotipuri ale organismelor din diferite regate
4. 
   morfologia plantelor și caracteristicile dezvoltării lor.

2. Pentru a identifica trăsăturile anatomice generale caracteristice regnurilor naturii vii, utilizați metoda:

1. 
   microscopie,
2. 
   prognoza,
3. 
   comparatii,
4. 
   modelare.

3. O creștere a numărului de indivizi din populație, se asigură continuitatea între generații:

1. 
   evoluţie,
2. 
   dezvoltare,
3. 
   reproducere,
4. 
   mitoză.

4. Capacitatea organismelor de a răspunde la influențele mediului se numește:

1. 
   reproducere,
2. 
   evoluţie,
3. 
   iritabilitate,
4. 
   norma de reactie.

5. Metabolismul este absent în:

1. 
   bacterii, bacterii
2. 
   alge,
3. 
   ciuperci,
4. 
   virusuri.

b. Homeostazia este:

1. 
   metabolismul și conversia energiei,
2. 
   furnizarea regulată de hrană a organismului,
3. 
   menținerea unei relative constante a mediului intern al corpului,
4. 
   menţinerea variabilităţii în timpul mediu intern corp

7. Structura celulară este:

1. 
   bacteriofagi,
2. 
   virusuri,
3. 
   cristale,
4. 
   bacterii.

8. Modelele de apariție a adaptărilor la organismele la mediul lor sunt studiate prin:

1. 
   citologie,
2. 
   doctrina evoluționistă,
3. 
   ecologie,
4. 
   taxonomie.

9. La materia „Biologie generală” studiază:

1. 
   structura și funcțiile corpului,
2. 
   modele de dezvoltare și funcționare a sistemelor vii,
3. 
   fenomene naturale,
4. 
   structura și funcțiile plantelor și animalelor.

10. Apariția microscopiei electronice a făcut posibil să se vadă într-o celulă:

1. 
   miez,
2. 
   perete celular,
3. 
   citoplasmă.

11. Termenul „adaptare” înseamnă:

1. 
   capacitatea de a excita,
2. 
   fitness,
3. 
   dezvoltare,
4. 
   auto-reproducere

12. Creaționismul este o teorie care recunoaște:

1. 
   creația lumii,
2. 
   evolutie biochimica,
3. 
   generatie spontana
4. 
   aducând viață din spațiu sub formă de spori.

13. Sarcina principală a taxonomiei este de a studia:

1. 
   stadiile de dezvoltare ale organismelor,
2. 
   relațiile dintre organisme și mediu,
3. 
   adaptabilitatea organismelor la condițiile de viață,
4. 
   organisme și gruparea lor în grupuri bazate pe rudenie.

14. La ce nivel de organizare apar mutațiile cromozomiale:

1. 
   specie,
2. 
   celular,
3. 
   organism,
4. 
   populatia

15. Știința se ocupă de clasificarea organismelor pe baza rudeniei:

1. 
   ecologie,
2. 
   taxonomie,
3. 
   embriologie,
4. 
   citologie.

16. Când încrucișează organisme, știința studiază modelele de moștenire a trăsăturilor la descendenți:

1. 
   citologie,
2. 
   embriologie,
3. 
   fiziologie,
4. 
   genetica.

17. Recombinarea într-o celulă informații ereditare sta la baza:

1. 
   filogenie,
2. 
   embriogeneza,
3. 
   Inginerie genetică,
4. 
   inginerie celulară,

3

18. O metodă care vă permite să studiați seturile de cromozomi ale oamenilor sănătoși și bolnavi -

1. 
   geamăn,
2. 
   citogenetice,
3. 
   genealogic,
4. 
   hibridologic.

19. Reproducerea, creșterea, dezvoltarea, iritabilitatea, metabolismul și conversia energiei sunt principalele semne

1. 
   drăguț,
2. 
   corp,
3. 
   populații,
4. 
   biogeocenoza.

2O Toate organismele vii au:

1. 
   sinteza substanțelor organice din cele anorganice,
2. 
   absorbția soluțiilor de săruri minerale din sol,
3. 
   mișcare activă în spațiu,
4. 
   respirație, nutriție, reproducere.

21. Știința se ocupă cu studiul reproducerii unor noi indivizi dintr-una sau mai multe celule:

1. 
   inginerie celulară,
2. 
   Inginerie genetică,
3. 
   microbiologie,
4. 
   fiziologie.

22. Corpurile naturii vie și neînsuflețite se caracterizează printr-un set similar

1. 
   proteine,
2. 
   acizi nucleici
3. 
   elemente chimice,

4. enzime.

23. Schimbările sezoniere ale faunei sălbatice sunt studiate folosind metoda:

1. 
   experimental,
2. 
   observatii,
3. 
   efectuarea de experimente,
4. 
   paleontologic.

24. Metoda cercetării genealogice este folosită de știință:

1. 
   taxonomie,
2. 
   genetica,
3. 
   citologie,
4. 
   fiziologie.

25. Știința studiază dezvoltarea corpului animalului din momentul formării zigotului până la naștere.

1. 
   genetica,
2. 
   fiziologie,
3. 
   morfologie,
4. 
   embriologie.

26.A identifica aspecte comune metode folosite în regatele vii

1. 
   modelare,
2. 
   centrifugare,
3. 
   comparatii,

4

4. inginerie genetică.

27.0 trăsătura distinctivă a vieții de a nu trăi este:

1. 
   modificarea proprietăților unui obiect sub influența mediului,
2. 
   participarea la ciclul substanțelor,
3. 
   reproducere de tipul propriu,
4. 
   modificarea dimensiunii unui obiect sub influența mediului.

28.0 metabolismul și conversia energiei este un semn al:

1. 
   caracteristice corpurilor naturii vii și neînsuflețite,
2. 
   prin care lucrurile vii pot fi distinse de cele nevii,
3. 
   cum diferă organismele unicelulare de cele pluricelulare
4. 
   în care animalele diferă de oameni.

29. Continuitatea vieții pe Pământ este asigurată de proprietatea viețuitoarelor:

1. 
   iritabilitate,
2. 
   fitness,
3. 
   dezvoltare,
4. 
   auto-reproducere

ZO Structura și procesele vitale în organele și sistemele de organe ale plantelor și animalelor sunt studiate de știința biologică la nivelul organizării naturii vii:

1. 
   biogeocenotic,
2. 
   populație-specie,
3. 
   organism,
4. 
   biosferă

31. În procesul de oxidare a substanțelor organice și sinteza moleculelor de ATP din mitocondrii, cercetătorii studiază la nivelul organizării naturii vii:

1. 
   biogeocenotic,
2. 
   populație-specie,
3. 
   celular,
4. 
   organism,

32. Înmulțirea unui nou soi de plante are loc la nivelul organizării viețuitoarelor:

1. 
   molecular,
2. 
   biosferă,
3. 
   populație-specie,
4. 
   biogeocenotic,

33.Mutațiile genice apar la nivelul organizării viețuitoarelor:

1. 
   organism,
2. 
   celular,
3. 
   specie,
4. 
   molecular

34. Rolul ribozomilor în procesul de biosinteză a proteinelor este studiat la nivelul organizării viețuitoarelor:

1. 
   organism,
2. 
   celular,
3. 
   țesătură,
4. 
   populatia

35. Structura și funcțiile moleculelor proteice sunt studiate la nivelul organizării viețuitoarelor:

1. 
   organism,
2. 
   țesătură,

5

1. 
   molecular
2. 
   populatia

36.ADN-ul este nivelul de organizare al naturii vii:

1. 
   celular
2. 
   molecular
3. 
   organismic
4. 
   populatia

37.Nivelul de organizare al naturii vii este indicat printr-un număr:

1. 
   biochimic,
2. 
   funcţional,
3. 
   celular,
4. 
   procariotă.

38. Nivelul minim de organizare a vieții la care se manifestă o astfel de proprietate a sistemelor vii precum capacitatea de a metaboliza substanțe, energie și informații este:

1. 
   biosferă,
2. 
   molecular,
3. 
   organismic,
4. 
   celular

39. Relațiile între specii încep să se manifeste la următorul nivel de organizare a vieții:

1. 
   biogeocenotic,
2. 
   populație-specie,
3. 
   organism,
4. 
   biosferă

40.Pe nivel molecularÎn organizarea vieții, sursa de informații sunt moleculele:

1. 
   lipide,
2. 
   carbohidrați,
3. 
   proteine,
4. 
   acizi nucleici.

41. La ce nivel de organizare apar mutațiile cromozomiale:

1. 
   specie,
2. 
   celular,
3. 
   organism,
4. 
   populatia

42. Cel mai înalt nivel de organizare a naturii vii este:

1. 
   biosferă,
2. 
   biogeocenotic,
3. 
   populație-specie,
4. 
   organismic.

43.De bază metodă științifică cercetare în perioada timpurie dezvoltarea biologiei a fost:

1. 
   experimental,
2. 
   microscopie,
3. 
   istoric comparativ,
4. 
   observații și descrieri ale obiectelor.

44. Sistemele vii sunt considerate deschise deoarece:

1. construit din aceeasi elemente chimice, ca sisteme nevii.

1. 
   schimbă materie, energie și informații cu mediul extern,
2. 
   au capacitatea de a se adapta,
3. 
   capabil de a se reproduce.

45. Nivelul de viață la care încep procesele evolutive:

1. 
   biosferă,
2. 
   organismic,
3. 
   populație-specie,
4. 
   biogeocenotic.

46. ​​Primul nivel supraorganism al vieții este considerat:

1. 
   biosferă,
2. 
   organismic,
3. 
   populație-specie,
4. 
   biogeocenotic.

47.Fapt năpârlirea sezonieră la animale se stabilește prin metoda:

1. 
   experimental,
2. 
   observatii,
3. 
   istoric comparativ
4. 
   modelare

48. Studiul modelelor de apariție și dezvoltare a speciilor este clarificat folosind metoda:

1. 
   observatii,
2. 
   experimental,
3. 
   modelare,
4. 
   istoric.

49.Abilitatea organismelor vii de a dobândi noi caracteristici și proprietăți se numește

1. 
   ereditate,
2. 
   ontogenie,
3. 
   variabilitate,
4. 
   filogenie.

5O Știința structurii și formei corpului, a organelor și a sistemelor lor se numește:

1. 
   igienă,
2. 
   anatomie,
3. 
   fiziologie,
4. 
   valeologie

51. Cărui nivel de organizare a materiei vii aparține cloroplastul?

1. 
   molecular
2. 
   subcelular,
3. 
   celular,
4. 
   organ-ţesut.

52. Știința țesuturilor organismelor vii se numește:

1. 
   citologie,
2. 
   embriologie,
3. 
   fiziologie,
4. 
   histologie.

53. Un exemplu de nivel biogeocenotic de organizare a vieții este: 1. livadă de mesteacăn,

1. 
   turma de vaci,
2. 
   ameba comună,
3. 
   biosferă.

54. La ce nivel de organizare a vieții are loc „înregistrarea” informațiilor ereditare:

1. 
   molecular,
2. 
   celular,
3. 
   organ,
4. 
   organismic.

55.Ce știință studiază structura și funcțiile vitale ale ciupercilor:

1. 
   histologie,
2. 
   micologie,
3. 
   botanică,
4. 
   citologie.

56.Ce știință studiază structura și funcțiile vitale ale algelor:

1. 
   microbiologie,
2. 
   algologie,
3. 
   botanică,
4. 
   taxonomie.

57. La ce nivel de organizare are loc circulația substanțelor și transformarea energiei, asociate cu activitatea vitală a tuturor organismelor vii:

1. 
   molecular,
2. 
   celular,
3. 
   biosferă,
4. 
   organismic.

58.Cum se numește capacitatea organismelor de a răspunde la anumite influențe ale mediului cu una sau alta reacție activă care le permite să supraviețuiască:

1. 
   homeostazie,
2. 
   iritabilitate,
3. 
   metabolism,
4. 
   nutriție.

59.Ce metodă se utilizează pentru a studia influența diferiților factori asupra unui organism viu:

1. 
   comparativ,
2. 
   descriptiv,
3. 
   istoric,
4. 
   experimental.

bO Pentru prima dată am folosit un microscop în cercetarea noastră

1. 
   R.Guk și ALevenguk
2. 
   M. Schleiden și T. Schwann
3. 
   L. Pasteur şi I. I Mechnikov
4. 
   C. Darwin și A. R. Wallace

8

PREGĂTIRE PENTRU UTILIZARE ÎN BIOLOGIE

BLOCUL 2

CELULA CA BIOLOGICĂ

Controlul nivelului de antrenament

Blocul 2. CELULA CA SISTEM BIOLOGIC

Sarcina A

1. Compoziția prezentată în figură
hemoglobina conține molecule

1) proteină 2) ADN 3) ARN 4) carbohidrați

2. Lipidele din membrana plasmatică îndeplinesc o funcție

1. 
   energie
2. 
   depozitarea
   3) structural

4) catalitic

3. Când se formează structura primară a unei proteine, aminoacizi
interacționează între ele pentru a forma conexiuni

1) hidrogen

1. 
   ionic
2. 
   peptidă
3. 
   nucleotide

4. Într-o moleculă de ADN, numărul de nucleotide cu guanină este de 40% din total
numere. Ce procent de nucleotide care conțin adenină este prezent în această moleculă?5. Ce rol joacă apa în viața unei celule?

1. 
   solvent
2. 
   constructie
3. 
   energie
4. 
   de protecţie

6. Legături care susțin structura secundară a proteinei -

1) hidrofob 2) hidrogen

1. 
   ionic
2. 
   covalent

7. Moleculele de ADN, spre deosebire de ARN, constau din

1. 
   aminoacizi
2. 
   două lanțuri polinucleotidice
3. 
   carbohidrați riboză și glucoză
4. 
   o catenă polipeptidică

8. Într-o moleculă de ADN, numărul de nucleotide cu timină este de 20% din
numărul total. Care este procentul de nucleotide cu citozină din această moleculă? 3

9. Distrugerea structurii moleculei proteice sub influența diverselor
se numesc factori

1. 
   iritabilitate
2. 
   contractilitatea
3. 
   denaturare
4. 
   pinocitoza

10. Într-o moleculă de ADN, numărul de nucleotide cu guanină este de 20% din
numărul total. Proporția de nucleotide cu timină din această moleculă este de 11. Cele mai bogate molecule energetice
1) lipide

2) proteine

1. 
   aminoacizi
2. 
   acizi nucleici

12. Ce rol joacă apa în viața unei celule?

1. 
   solvent
2. 
   constructie
3. 
   energie
4. 
   de protecţie

13. O celulă procariotă, spre deosebire de celula eucariotă, conține

1. 
   citoplasmă
2. 
   membrană plasmatică
3. 
   ribozomi
4. 
   un cromozom inel

14. Absent într-o celulă animală

1. 
   plastide
2. 
   lizozomi
3. 
   elemente ale complexului Golgi
4. 
   centriolii centrului celular

15. Eucariotele includ
1) viruși

1. 
   streptococi
2. 
   bacterii saprotrofe
3. 
   animale unicelulare

16. Celulă bacteriană nu are

1. 
   citoplasmă
2. 
   nucleu formalizat
   3) scoici

4) membrana citoplasmatică

17. Eucariotele au evoluat dintr-un strămoș comun și, prin urmare, celulele lor

1. 
   reproduce prin diviziune
2. 
   au o structură similară
3. 
   capabil de fotosinteză