Toți părinții tineri și rudele de familie din prima dată după naștere sunt foarte îngrijorați de întrebarea cum este copilul. Unii văd mai multe trăsături ale tatălui său în el, alții - ale mamei sale. Dar nou-născuții se schimbă rapid, așa că asemănarea finală cu unul sau altul părinte apare doar la vârsta mai mult sau mai puțin adultă. Pe parcursul întregului proces de formare a unei noi persoane, membrii mai în vârstă ai clanului nu se obosesc niciodată să se întrebe de ce bebelușul a absorbit atâtea trăsături ale unui părinte și nu celuilalt.

Gene atât de diferite

Totul - caracteristici externe, caracter, chiar și modul în care o persoană va lua cele mai importante decizii în viață - depinde foarte mult de genele pe care le-a moștenit. Bebelușul primește 50% din acest material genetic de la mama sa, al doilea 50% de la tatăl său. Dar fiecare dintre părinți, la rândul său, a moștenit 50% din gene de la părinți, iar acelea - de la ai lor și așa mai departe. Ca rezultat al acestor amestecări constante (după cum spun geneticienii, „încrucișări”), celula fiecărui individ uman conține un întreg cocktail genetic.

Genele, în funcție de cota lor de participare la structura unui nou organism, sunt împărțite în dominanta si recesiva.

LA dominant În general, în populația umană există gene pentru vederea și auzul normal, dreptaci, înălțime medie, absorbție normală de glucoză, păr întunecat și mii de alte caracteristici. Majoritatea oamenilor se potrivesc acestor trăsături, sortate după evoluție de-a lungul a milioane de ani.

Recesiv sunt considerate gene pentru orbire și surditate, stângaci, statură anormal de mare sau mică, tendință la diabet zaharat, păr blond, etc. Persoanele cu astfel de caracteristici sunt reprezentate în minoritate în populație. Toate aceste gene – recesive și dominante – determină trăsăturile fiecărei noi generații.

Combinația de gene și aspectul copiilor

Dar fiecare ramură (gen) de oameni are propriile sale gene dominante și recesive.În familia tatălui, de exemplu, genele pentru păr roșu și pistrui pot fi dominante. Dacă ADN-ul mamei conține aceeași genă recesivă, dar nu se manifestă în aspectul ei (de exemplu, o femeie este blondă cu pielea limpede), atunci majoritatea copiilor acestui cuplu vor fi probabil roșii și pistruiați.

Blondele cu pielea limpede vor fi în minoritate absolută. Există, de asemenea, o probabilitate mare ca bebelușii cu părul roșu fără cânepă. Tatăl va fi foarte mândru că urmașii, toți ca unul, l-au urmat. De fapt, genele corespunzătoare ale părinților pur și simplu s-au întâlnit.

Dar chiar dacă mama nu are gena cu părul roșu și pistruiat, cel puțin unul dintre cei patru copii ai săi va fi o copie exactă a tatălui cu părul roșu. O altă lege a geneticii se aplică aici: gena dominantă a fiecărui părinte apare într-un raport de 1:2:1 (in orice ordine). Se exprimă aproximativ astfel: un urmaș va fi blond, altul va fi roșcat și pistruiat, iar încă doi vor avea caracteristici mixte ale ambilor părinți. Mai mult, toate încercările sunt luate în calcul: chiar dacă mama a decis să nu dea naștere unui copil și a făcut un avort, încrucișarea a avut loc deja și s-a format un „cocktail” de gene. Următoarea sarcină, care se încheie cu naștere sau avort spontan, este a doua opțiune de trecere. Și asta va continua până când cuplul va concepe copii.

Nu trebuie să uităm că, prin urmare, există multe gene dominante și recesive în fiecare ADN Pot exista o mulțime de combinații posibile. Doar cel mai „puternic” va apărea și va fi remarcat în aspectul și caracterul copilului. publicat

fotografie © Yulia Taits

Băieți, ne punem suflet în site. Multumesc pentru aceasta
că descoperi această frumusețe. Mulțumesc pentru inspirație și pielea de găină.
Alatura-te noua FacebookȘi In contact cu

Părinții moderni, în majoritatea cazurilor, cresc copiii altfel decât făceau acum 20 sau 30 de ani. Dar, ca și până acum, își doresc copiii să fie fericiți, să nu aibă probleme, să învețe bine și să aibă o viață de succes.

site-ul web Am învățat cum se aseamănă părinții care au reușit să crească copii fericiți și de succes.

Majoritatea părinților de astăzi au un program foarte încărcat. Desigur, când ești obosit, cel mai ușor este să pornești televizorul pentru copilul tău. Dar poți petrece timpul cu copiii tăi într-un mod care este interesant atât pentru ei, cât și pentru tine. Copiii vor uita ce le-ați cumpărat, dar timpul plăcut și util petrecut împreună nu va fi niciodată.

S-a dovedit, în special, că o relație caldă cu tatăl crește șansele copilului, ca adult, de a crea o relație puternică și de a fi fericit în cuplu.

Cercetătorii au ajuns la concluzia că mesele obișnuite de familie sunt direct legate de rate mai scăzute de depresie și de ideație suicidară la adolescenți.

Copiii care iau cina în mod regulat cu părinții au, de asemenea, o perspectivă mai pozitivă asupra viitorului. comparativ cu semenii lor care nu mănâncă cu familia. Mâncatul împreună este o modalitate grozavă de a vă uni, este doar important să nu supravegheați copiii și să opriți televizorul în acest moment.

Este important ca copiii să poată avea grijă de ceilalți și să poată mulțumi oamenilor. care contribuie la viața lor. arătați că oamenii care sunt obișnuiți să-și exprime recunoștința au mai multe șanse să ofere sprijin celorlalți, sunt mai plini de compasiune și iartă mai ușor, au mai puține șanse să aibă probleme de sănătate și se simt mai fericiți.

Cercetătorii de la Universitatea din Pennsylvania și Universitatea Duke au studiat 700 de copii. Prima parte a studiului a fost realizată când copiii au mers la grădiniță, a doua - când subiecții au împlinit 25 de ani. S-a dovedit, că copiii sociabili care a colaborat cu colegii mult mai mult Mai des au primit studii superioare și au lucrat cu normă întreagă.

Cei care aveau abilități sociale limitate aveau mai multe șanse să comită infracțiuni și să bea alcool.

Obiceiul de a influența comportamentul unui copil cu lovituri și palme nu duce la comportamentul dorit. În schimb, copiii vor veni cu moduri diferite de a evita să fie prinși data viitoare. Toate acestea pot face ca copilul să crească viclean și plin de resurse. Copiii care nu suferă de abuz emoțional în familie au un control mai bun asupra emoțiilor lor și nu sunt susceptibili la depresie; sănătatea lor mentală este mai bine dezvoltată.memorie.

Copilul este bărbat! Acest Omuleț nu are nevoie de strigăte și de pedeapsă, ci de sprijinul și sfatul înțelept al părinților săi, nu de tratament rău și crud, ci de bunătate, grijă și dragoste. Dar, din păcate, oamenii noștri cei mai iubiți primesc adesea cea mai mică dragoste.

Copilul nu poate și nu știe încă să se protejeze de violența fizică și presiunea psihică a unui adult. Dar copiii învață de la noi comportamentul, manierele de comunicare, țipătul dacă țipăm, grosolănia dacă suntem nepoliticoși, cruzimea dacă o demonstrăm. Un copil care este crescut în condiții de lipsă de drepturi nu va respecta niciodată drepturile altei persoane. Și, dimpotrivă, purtarea amabilă și bună a copiilor noștri este generată doar de bunătate. În mod surprinzător, non-violența este mult mai propice pentru o creștere armonioasă și o dezvoltare completă decât tratamentul dur și crud al copilului.

Acțiunile agresive imprudente față de un copil pot fi uneori cauzate nu chiar de acțiunile copilului, ci de oboseala adulților, necazuri și eșecuri și iritare. Furia revărsată asupra copilului în acest caz nu îl învață nimic, ci doar îl umilește, îl insultă și îl irită.

Da, copiii nu se comportă întotdeauna ca niște îngeri puri și blânzi, iar creșterea lor este o sarcină foarte dificilă. Dar din toate situațiile dificile în care își pun uneori părinții, este necesar să se caute o ieșire fără a umili demnitatea umană a copiilor, fără folosirea insultelor, și mai ales a pedepselor corporale.

Principalul lucru este dragostea mamei și a tatălui pentru copilul lor, devotamentul lor față de el, urându-i numai bunătate și fericire.

Un copil înconjurat de dragoste parentală rezonabilă crește cel mai adesea prietenos și primitor față de întreaga lume din jurul lui.

Copiii învață din ceea ce îi înconjoară...

Dacă copilul des criticat – învață să condamne.

Dacă copilul desarăta ostilitate- învață să lupte.

Dacă copilul des a batjocori - învață să fie timid

Dacă copilul des ruşine - învață să se simtă pe sine vinovat

Dacă copilul este frecvent vizitatîngăduitor – învață să aibă răbdare.

Dacă copilul desîncurajează-l - el învață încredere în sine.

Dacă copilul des lauda – invata sa evalueze.

Un proiect foto dedicat lui Mowglis moderni - copii care au crescut printre animale - a devenit unul dintre cele mai cunoscute și uimitoare proiecte create de fotograful londonez de origine germană Julia Fullerton-Batten. Aceste fotografii puse în scenă dezvăluie problemele teribile ale societății moderne, în care, din păcate, există încă un loc pentru astfel de fenomene antisociale precum lipsa de adăpost a copiilor.

Proiectul foto se bazează pe povești reale ale copiilor care au fost cândva pierduți, furați sau pur și simplu abandonați de părinți soartei lor.

1. Lobo, fată lup, Mexic, 1845-1852

În 1845, această fată a fost văzută alergând în patru picioare cu o haită de lupi atacând o turmă de capre. Un an mai târziu, a fost văzută mâncând o capră cu lupi. Au reușit să prindă fata, dar aceasta a scăpat. În 1852, a fost revăzută, de data aceasta alăptând o lupoaică, dar a reușit din nou să scape în pădure de oamenii care încercau să o prindă. Nu a mai fost văzută niciodată.

2. Oksana Malaya, Ucraina, 1991

Oksana a fost găsită trăind cu câini. Avea 8 ani și locuia cu animale de la 6 ani. Părinții fetei erau alcoolici și într-o zi pur și simplu au uitat-o ​​pe stradă. O fetiță de trei ani, în căutarea căldurii, s-a furișat într-un tarc cu animale, unde a adormit printre câinii bâlci, care apoi i-au salvat viața. Când fata a fost găsită, s-a comportat mai mult ca un câine decât ca un copil uman. A alergat în patru labe, scoţând limba, dezgolindu-se şi lătrând. Dintre toate cuvintele umane, ea a înțeles doar „da” și „nu”. Terapia intensivă a ajutat-o ​​pe Oksana să-și recapete abilitățile sociale și verbale, dar numai la nivelul unui copil de cinci ani. Acum locuiește într-o clinică din Odesa și are grijă de animale de la ferma de la instituție.

3. Shamdeo, India, 1972

Acest băiețel de patru ani a fost găsit jucându-se cu puii de lup în pădurile din India. Avea pielea închisă la culoare, dinți ascuțiți, unghii lungi, cu cârlige, păr matusit și calusuri pe mâini, coate și genunchi. Îi plăcea să vâneze găini, știa să mănânce murdărie, îi era sete de sânge și se plimba cu câinii vagabonzi. Au reușit să-l înțărce să mănânce carne crudă, dar nu a vorbit niciodată, a învățat pur și simplu să înțeleagă puțin limbajul semnelor. În 1978, a fost trimis la Hospiceul Maica Tereza pentru săraci și muribunzi din Lucknow, unde a primit un nou nume - Pascal. A murit în februarie 1985.

4. Drepturi (băiat pasăre), Rusia, 2008

Drepturi, un băiat de 7 ani găsit în apartamentul cu două camere al mamei sale de 31 de ani. Bebelușul a fost închis într-o cameră complet căptușită cu căsuțe de păsări cu zeci de păsări decorative, printre hrană și excremente. Mama și-a tratat fiul ca pe unul dintre animalele ei de companie. Ea nu i-a provocat niciodată suferință fizică, nu l-a bătut, nu l-a lăsat flămând, dar nu i-a vorbit niciodată ca persoană. Băiatul comunica doar cu păsările. Nu putea vorbi, dar putea ciripi. Când nu l-au înțeles, a început să bată din brațe ca aripile unei păsări.

Rights a fost mutat într-un centru de asistență psihologică, unde este în curs de reabilitare.

5. Marina Chapman, Columbia, 1959

Marina a fost răpită în 1954 dintr-un sat îndepărtat din America de Sud, la vârsta de 5 ani, și abandonată în junglă de către răpitorii ei. Ea a trăit cu o familie de pui de maimuță capucină timp de cinci ani înainte de a fi descoperită accidental de vânători. Fata a mâncat fructe de pădure, rădăcini și banane pe care maimuțele le-au scăpat; ea dormea ​​în golurile copacilor și se mișca în patru picioare. Într-o zi, o fată a suferit o otrăvire alimentară. Bătrâna maimuță a condus-o la o băltoacă de apă și a făcut-o să bea până a vărsat, după care fata s-a simțit mai bine. Marina s-a împrietenit cu maimuțete, datorită cărora a învățat să se cațere în copaci și să recunoască ce este sigur de mâncat.

Fata își pierduse complet capacitatea de a vorbi când a fost găsită de vânători. Din nefericire, și după aceea i-a fost greu, de vreme ce vânătorii a vândut-o la un bordel, de unde a scăpat, după care a rătăcit mult pe străzi. Apoi a căzut în sclavia unei familii implicate în fapte întunecate și a rămas acolo până a fost salvată de un vecin, care a trimis-o să locuiască cu fiica și ginerele lui la Bogota. Noua familie a adoptat-o ​​pe fată, iar ea a început să trăiască cu cei cinci copii ai lor. Când Marina a ajuns la maturitate, i s-a oferit rolul de menajeră și dădacă pentru o familie de rude. În 1977, Marina și noua ei familie s-au mutat la Bradford (Marea Britanie), unde locuiește și astăzi. S-a căsătorit și a avut copii.

Împreună cu fiica ei cea mică, Marina a scris o carte despre copilăria ei dificilă petrecută în pădurea sălbatică și despre tot ce a trebuit să îndure ulterior. Cartea se numește „Fata fără nume”.

6. Madina, Rusia, 2013

Madina a locuit cu caini de la nastere pana la varsta de 3 ani. Ea a mâncat cu câinii, s-a jucat cu ei și a dormit cu ei în sezonul rece. Când asistenții sociali au găsit-o în 2013, fata mergea în patru picioare, complet goală și mârâind ca un câine. Tatăl Madinei a abandonat familia la scurt timp după nașterea ei. Mama ei, în vârstă de 23 de ani, a început să abuzeze de alcool. Era mereu prea beată pentru a avea grijă de copil și a dispărut adesea de acasă. De asemenea, deseori, mama bea și se ospăta cu tovarășii ei de băutură, în timp ce fiica ei mică roadea oase de podea, împreună cu câinii.

Când mama ei era supărată pe ea, fata a fugit afară în curțile vecine, dar niciunul dintre copii nu s-a jucat cu ea, pentru că nu știa să vorbească și doar mârâia și se lupta cu toată lumea. De-a lungul timpului, câinii au devenit cei mai buni și singurii prieteni ai fetei.

Potrivit medicilor, cu toate acestea, fetele sunt sănătoase fizic și psihic. Sunt șanse destul de mari ca ea să poată duce o viață normală după ce învață să vorbească și dobândește abilitățile umane necesare vârstei ei.

7. Jenny, SUA, 1970

Când Jenny era copil, tatăl ei a decis că este retardată mintal, așa că o ținea constant pe un scaun înalt într-una din încăperile casei. Fata a petrecut mai bine de 10 ani în această „izolare”. A trebuit chiar să doarmă pe acest scaun. Jenny avea 13 ani când mama ei a venit cu ea la serviciile sociale și asistenții sociali au observat un comportament ciudat la fată. Încă nu era obișnuită cu toaleta obișnuită și avea un mers destul de ciudat. De asemenea, nu putea vorbi sau scoate niciun sunet articulat. Fata a continuat să scuipe și să se scarpine.

Jenny a fost subiectul cercetărilor de ceva timp. Experții au învățat-o și chiar a învățat câteva cuvinte, dar nu a reușit să le adună într-o singură structură gramaticală. De-a lungul timpului, fata a învățat să citească texte scurte și a dobândit abilități minime de comportament social. A avut șansa să trăiască puțin mai mult cu mama ei, iar apoi a trăit în diferite familii de plasament, unde, din păcate, a trecut prin umilințe, hărțuiri și violențe.

După tot ce a suferit, fata a putut fi returnată la spitalul de copii, unde medicii au observat o regresie clară în dezvoltarea ei - a revenit din nou la starea ei anterioară de tăcere. În 1974, finanțarea pentru tratamentul și cercetarea lui Jenny a încetat și pentru o lungă perioadă de timp nu s-a știut nimic despre locul ei. Mult timp mai târziu, un detectiv privat a reușit să o găsească într-una dintre instituțiile medicale pentru adulți cu retard mintal.

8. Leopard Boy, India, 1912

Acest băiețel de doi ani a fost târât în ​​junglă de o femelă leopard. Trei ani mai târziu, un vânător a ucis-o și a găsit trei pui în bârlog, dintre care unul era un băiețel de cinci ani. Copilul a fost înapoiat familiei indiene din satul îndepărtat abandonat din care a fost răpit. Când băiatul a fost prins pentru prima dată, el a putut alerga în patru picioare la fel de repede și de agil pe cât poate alerga un adult obișnuit pe propriile picioare. Genunchii băiatului erau acoperiți cu calusuri aspre, degetele lui erau îndoite aproape în unghi drept (pentru o cățărare mai comodă în copaci). A muşcat, mârâit şi s-a luptat cu toţi cei care încercau să se apropie de el.

Ulterior, băiatul a fost obișnuit cu comportamentul uman și chiar a început să meargă drept. Din păcate, la scurt timp mai târziu a devenit aproape complet orb din cauza cataractei. Boala era ereditară în familia sa și nu avea nimic de-a face cu „aventurile” lui în junglă.

9. Sujit Kumar (băiat de pui), Fiji, 1978

Părinții băiatului l-au închis într-un coș de găini pentru comportamentul disfuncțional pe care l-a manifestat în copilărie. Mama lui Kumar s-a sinucis, iar tatăl său a fost ucis. Bunicul său și-a asumat responsabilitatea pentru copil, dar și el a continuat să-l țină pe băiat închis în coșul de găini. Avea 8 ani când vecinii l-au văzut pe drum ciugulind ceva în praf și chicotind. Degetele îi erau curbate ca niște picioare de pui.

Asistenții sociali l-au dus pe băiat la un azil local de bătrâni, dar acolo, din cauza comportamentului agresiv, a fost legat de un pat și a petrecut mai bine de 20 de ani în această funcție. Acum are peste 30 de ani și este îngrijit de Elizabeth Clayton, care l-a salvat cândva de acasă.

10. Kamala și Amala, India, 1920

Kamala, în vârstă de 8 ani, și Amala, în vârstă de 12 ani, au fost găsite în 1920 într-o vizuină a lupilor. Acesta este unul dintre cele mai faimoase cazuri care implică copii sălbatici. Ele ar fi fost găsite de reverendul Joseph Singh, care se ascundea într-un copac deasupra peșterii în care au fost văzute fetele. Când lupii au părăsit bârlogul, preotul a văzut două siluete ieșind din peșteră. Fetele arătau terifiant, se mișcau în patru picioare și nu arătau deloc ca oameni.

Bărbatul a reușit să prindă fetele în timp ce dormeau, ghemuite împreună. Fetele au rupt hainele care le-au fost puse, s-au zgâriat, au luptat, au urlat și nu au mâncat decât carne crudă. În timpul șederii lor cu lupii, toate articulațiile lor s-au deformat și membrele lor arătau mai mult ca niște labe. Fetele nu s-au arătat interesate de a comunica cu oamenii. Dar abilitățile lor vizuale, auditive și olfactive au fost pur și simplu uimitoare!

Amala a murit la un an după ce fetele au început să trăiască printre oameni. Kamala a învățat să rostească câteva fraze și să meargă pe două picioare, dar la 17 ani a murit și de insuficiență renală.

11. Ivan Mișukov, Rusia, 1998

Băiatul a fost abuzat de părinți și a fugit de acasă când avea doar 4 ani. A fost forțat să rătăcească pe străzi și să cerșească. S-a împrietenit cu o haită de câini vagabonzi și a rătăcit cu ei pe străzi și și-a împărțit mâncarea cu ei. Câinii l-au acceptat pe băiat, au început să-l trateze cu respect și, în cele din urmă, a devenit chiar ceva din liderul lor. Ivan a locuit cu câinii doi ani până când a fost descoperit și trimis la un adăpost pentru copiii străzii.

Faptul că băiatul a fost printre animale pentru o perioadă relativ scurtă de timp a avut un efect pozitiv asupra capacității sale de recuperare și socializare. Astăzi Ivan duce o viață obișnuită.

12. Marie Angelique Memmi Le Blanc (fată sălbatică din Champagne), Franța, 1731

În afară de copilărie, povestea acestei fete din secolul al XVIII-lea este surprinzător de bine documentată. Pe parcursul a 10 ani de rătăcire, ea a mers singură mii de kilometri prin pădurile Franței, mâncând rădăcini, plante, broaște și pești. Înarmată doar cu o bâtă, a luptat împotriva animalelor sălbatice, în principal a lupilor. Când oamenii au prins-o (la vârsta de 19 ani), fata era complet închisă la culoare, cu părul mată și ghearele tari și ondulate. Când fata s-a lăsat în patru picioare să bea apă din râu, era în permanență în alertă și se uita în jur, de parcă se aștepta la un atac brusc. Marie nu cunoștea vorbirea umană și putea comunica doar mârâind sau urlete.

Mulți ani nu s-a atins niciodată de mâncare gătită, preferând să mănânce pui crud și iepuri. Degetele ei au rămas ondulate și le-a folosit pentru a săpa rădăcini sau a cățăra copaci. În 1737, regina Poloniei, mama reginei franceze, în drum spre Franța, a luat-o pe Memmi cu vânătoarea ei, unde fata s-a arătat încă capabilă să alerge ca un animal - suficient de repede încât să prindă și să omoare iepuri sălbatici.

Cu toate acestea, recuperarea fetei după consecințele șederii ei de zece ani în sălbăticie a fost remarcabilă. Ea a dobândit mai mulți patroni bogați și a învățat să citească, să scrie și să vorbească fluent franceza. A murit la Paris în 1775, la vârsta de 63 de ani.

13. John Ssebunya (băiat maimuță), Uganda, 1991

La vârsta de 3 ani, băiatul a fugit de acasă după ce și-a văzut tatăl ucidendu-și mama. Copilul s-a ascuns în junglă și a prins rădăcini într-o familie de maimuțe sălbatice. În 1991, când avea 6 ani, băiatul a fost descoperit accidental de vânători și trimis la un orfelinat. Când l-au curățat acolo și l-au spălat de murdărie, s-a dovedit că corpul copilului era complet acoperit cu păr aspru.

Dieta băiatului în junglă consta în principal din rădăcini, frunze, cartofi dulci, nuci și banane. A fost infectat și cu viermi intestinali periculoși, care puteau ajunge la jumătate de metru lungime.

John a fost relativ ușor de antrenat și educat, a învățat să vorbească și chiar și-a dat dovadă de talent pentru cântat! Datorită acestui fapt, a făcut un turneu ulterior în Marea Britanie cu un cor de bărbați.

14. Victor (băiat sălbatic din Aveyron), Franța, 1797

Victor a fost descoperit pentru prima dată la sfârșitul secolului al XVIII-lea în pădurile St. Sernin-sur-Rance, în sudul Franței. A fost prins de oameni, dar a reușit cumva să scape din nou. În ianuarie 1800, băiatul a fost recapturat. Avea aproximativ 12 ani, corpul îi era complet acoperit de cicatrici, iar copilul nu putea scoate niciun cuvânt. Se crede că a petrecut aproximativ 7 ani în sălbăticie.

Testând capacitatea băiatului de a rezista la temperaturi scăzute, profesorul francez de biologie l-a trimis pe Victor să se plimbe gol pe străzi în zăpadă. Destul de ciudat, băiatul nu era deloc deprimat de acest lucru și se simțea surprinzător de calm chiar și în astfel de condiții.

Cu toate acestea, atunci când a încercat să-l învețe pe tip să vorbească și să se comporte așa cum era de așteptat în societate, toți profesorii au eșuat. Băiatul poate să fi putut să audă și să vorbească înainte de a se trezi în sălbăticie, dar după ce s-a întors la civilizație nu a mai putut să facă asta niciodată. A murit într-un institut de cercetare parizian la vârsta de 40 de ani.

În urmă cu cinci ani, Rusia a stabilit un curs pentru educația incluzivă, iar astăzi un copil cu sindrom Down sau paralizie cerebrală poate studia în aceeași clasă cu copiii obișnuiți, convențional normativ. Cu toate acestea, această includere întâmpină adesea rezistență – uneori chiar agresivă – din partea altor studenți.

Această respingere se datorează în mare măsură faptului că copiii pur și simplu nu știu cum să comunice cu cei care sunt cel puțin puțin diferiți de ei înșiși: subiectul alterității în societate nu este tocmai tabu, dar discursul nu s-a format încă pe deplin și poate fi dificil pentru părinți să aleagă cuvintele potrivite. Cum să-ți înveți copilul să-i accepte pe ceilalți așa cum sunt și ce se pot învăța unii pe alții diferiți copii, spune psihologul și cronicarul Letidora Olga Makhovskaya.

Copiii s-ar putea să nu observe mult timp că cineva din mediul lor iese în evidență într-un fel - pur și simplu pentru că în primii ani de viață lumea lor este complet egocentrică și toți oamenii sunt împărțiți în cei care pot fi folositori (cu care poate juca, cine poate ajuta, cine poate face ceea ce nu poate face încă) și cine nu poate. Prin urmare, până la vârsta de aproximativ 3-4 ani, pur și simplu nu percep caracteristicile individuale ale altor persoane - care nu au încă o semnificație fundamentală pentru ei. Sentimentul de importanta al unui egal creste treptat si se formeaza cu aproximativ cinci ani. În plus, până în acest moment, un anumit tip de gândire necesar pentru înțelegerea conceptelor abstracte prinde treptat contur.

Rezultatele unui experiment social care a fost efectuat la Moscova și Voronezh în urmă cu câțiva ani sunt orientative. Copiilor cu vârste cuprinse între 4 și 6 ani li s-au arătat fotografii ale unui copil cu dizabilități de dezvoltare și niciunul dintre participanții la experiment nu a putut spune cum era diferit de ei.

Acest lucru sugerează că atitudinea inițială a tuturor copiilor, indiferent de potențialul intelectual și originea socială, este cât se poate de neutră, prin urmare, prin alegerea cuvintelor potrivite și oferirea unui mediu sănătos, este ușor să cultivi toleranța, empatia și capacitatea de a empatiza. într-un copil.

La vârsta de 6 ani, copiii învață rapid informații noi, motiv pentru care rolul părinților este atât de important aici - depinde de ei cum va trata copilul cu oamenii speciali pentru tot restul vieții. Este necesar să le explicăm copiilor că toți oamenii sunt diferiți, iar acest copil are o trăsătură atât de distinctivă, dar nu îl face în niciun caz mai rău - dimpotrivă, îl face special.

De asemenea, este util să rețineți că nu trebuie să tratați o persoană cu milă excesivă și să fiți excesiv de protector - este suficient doar puțin ajutor.

Cel mai bine este să alegeți exemple care să fie de înțeles și apropiate de copil: „Îți amintești cum ai fost bolnav recent sau nu ai putut lua o ceașcă de pe raftul de sus? Nu s-a întâmplat nimic rău, nu te-ai înrăutățit pentru că aveai nevoie de ajutor.” Se poate explica și folosind exemplul cărților sau al desenelor animate, unde există eroi speciali, și nu neapărat oameni, ci orice personaje care nu se încadrează în imaginea general acceptată a lumii, ca în serialul animat „Bunnicula. Iepure vampir.” Se difuzează în zilele săptămânii, la 18:55, pe Boomerang, iar intriga sa se învârte în jurul aventurilor neobișnuitului iepure Bunnicula: familia lui l-a abandonat, l-a închis în subsol și a ales să-l uite pentru totdeauna. Bannicula este salvată de o fetiță, Mina, care nu este deloc jenată că iepurele nu este ca ceilalți - împreună cu celelalte animale de companie, o acceptă pe Bannicula în familie, iar el, la rândul său, îi învață să aibă mai multă răbdare. și receptiv.

Un astfel de apel la dorința umană universală de a-i ajuta pe cei slabi nu numai că permite să-și dezvolte treptat capacitatea de a empatiza, dar și întărește extrem de încrederea interioară a copilului însuși.

El descoperă că el însuși devine mai puternic și mai fericit atunci când susține o altă persoană - acest lucru ajută la depășirea sentimentului de neputință din copilărie.

În plus, va ști că dacă i se va întâmpla ceva, i se va da și o mână de ajutor, nu va rămâne singur. Încrederea de bază în lume este întărită, iar mesajul „Te vor ajuta întotdeauna” este întărit. Ai venit pe lume ca să fii fericit”.

Cu copiii mai mari, puteți adopta o abordare diferită - să vă concentrați pe faptul că toți oamenii sunt interesanți, în primul rând, pentru dorințele, fanteziile și aspirațiile lor, și nu pentru caracteristicile lor fizice sau psihologice. Exemple ilustrative din viață vor funcționa de minune - poveștile campionilor paralimpici, Albert Einstein sau vreo persoană cunoscută care nu a renunțat și a obținut succes în viață. Oamenii care au orice limitări sunt de obicei foarte creativi, creativi, au zboruri uimitor de îndrăznețe ale fanteziei - în sensul bun al cuvântului, sunt sortiți acestei îndrăznețe. Săritul deasupra capetelor lor este legea supraviețuirii, așa că rareori au un nivel scăzut de aspirații. Citesc mult, știu multe și se străduiesc să fie în epicentrul evenimentelor.

Și dacă o persoană într-un scaun cu rotile sau cineva cu probleme cu auzul visează să zboare în spațiu sau să cucerească Everestul, acest lucru poate inspira un copil obișnuit să gândească în categorii complet diferite și să-și reevalueze propriile capacități: „Dacă prietenul meu nu își pierde speranța, atunci de ce visez la ceva nesemnificativ?”.

În acest sens, copiii speciali pot juca rolul de provocatori pozitivi - cei care se vor încărca și uimi cu energia lor, nu te vor lăsa să te oprești și te vor încuraja să devii mai bun la ceva în fiecare zi.

Totuși, dacă un copil refuză să comunice cu un egal care are dizabilități de dezvoltare, această prietenie nu i se poate impune ca ultimatum. Nu te poți forța să fii drăguț, prietenia este un proces viu care respectă legile simpatiei. Dar ar trebui să vă asigurați că copilul îl împinge pe celălalt nu pentru că nu este ca toți ceilalți, ci pentru că, de exemplu, pur și simplu se plictisește, au interese diferite.