Hope Lichman
GCD „Lanțurile alimentare în pădure” (grup pregătitor)
Ţintă. Pentru a le oferi copiilor o idee despre relațiile care există în natură, despre lanțurile trofice.
Sarcini.
Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre relația dintre plante și animale, dependența lor alimentară unul de celălalt;
Să formeze capacitatea de a face lanțuri trofice, de a le justifica;
Să dezvolte vorbirea copiilor, răspunzând la întrebările profesorului; îmbogățiți dicționarul cu cuvinte noi: relație în natură, verigă, lanț, lanț trofic.
Dezvoltați atenția copiilor, gândirea logică.
Contribuie la educarea interesului pentru natură, a curiozității.
Metode și tehnici:
Vizual;
Verbal;
Practic;
Cautare probleme.
Forme de lucru: conversație, sarcină, explicație, joc didactic.
Domenii de dezvoltare educațională: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea social-comunicativă.
Material: jucărie bunica bibabo, jucărie bufniță, ilustrații cu plante și animale (trifoi, șoarece, bufniță, iarbă, iepure de câmp, lup, cărți de plante și animale (frunză, omidă, pasăre, spiculete, șoarece, vulpe, ceas, Balon, amenajarea pajiștilor, embleme verzi și roșii după numărul de copii.
Reflecţie.
Copiii stau pe scaune în semicerc. Bate la usa. Bunica (păpușa Bibabo) vine în vizită.
Buna baieti! Am venit să te vizitez. Vreau să vă spun o poveste care s-a întâmplat în satul nostru. Locuim langa padure. Locuitorii satului nostru îngrijesc vacile în luncă, care se află între sat și pădure. Vacile noastre au mâncat trifoi și au dat mult lapte. La marginea pădurii, în golul vechiului copac mare trăia o bufniță care dormea ziua și zbura noaptea la vânătoare și urlă tare. Strigătul bufniței i-a împiedicat pe săteni să doarmă și au alungat-o. Bufnița s-a jignit și a zburat. Și deodată, după un timp, vacile au început să slăbească și să dea foarte puțin lapte, deoarece era puțin trifoi, dar erau mulți șoareci. Nu putem înțelege de ce s-a întâmplat asta. Ajută-ne să recuperăm totul!
Stabilirea obiectivelor.
Băieți, credeți că putem ajuta bunica și sătenii? (răspunsurile copiilor)
Cum îi putem ajuta pe săteni? (răspunsurile copiilor)
Activități comune ale copiilor și ale profesorului.
De ce s-a întâmplat ca vacile să înceapă să dea puțin lapte?
(Nu era suficient trifoi.) Profesorul așteaptă o imagine cu trifoi pe masă.
De ce nu este suficient trifoi?
(Șoarecii roade.) Profesorul întinde o imagine a unui șoarece.
De ce sunt atât de mulți șoareci? (Bufnița a zburat.)
Cine a vânat șoareci?
(Nu are cine să vâneze, bufnița a zburat.) O imagine a unei bufnițe este așezată.
Băieți, avem un lanț: trifoi - șoarece - bufniță.
Știți ce alte lanțuri sunt?
Profesorul arată un decor cu lanț, un lanț de ușă, o imagine cu un câine pe un lanț.
Ce este un lanț? În ce constă? (răspunsurile copiilor)
Din linkuri.
Dacă o verigă a lanțului se rupe, ce se va întâmpla cu lanțul?
(Lanțul se va rupe, se va rupe.)
Corect. Să ne uităm la lanțul nostru: trifoi - șoarece - bufniță. Un astfel de lanț se numește lanț alimentar. De ce crezi? Trifoiul este hrană pentru șoareci, șoarecii sunt hrană pentru bufnițe. Prin urmare, lanțul se numește lanț alimentar. Trifoiul, șoarecele, bufnița sunt verigile acestui lanț. Gândiți-vă bine, este posibil să eliminați o verigă din lanțul nostru alimentar?
Nu, lanțul se va rupe.
Să scoatem trifoiul din lanțul nostru. Ce se va întâmpla cu șoarecii?
Nu vor avea ce mânca.
Dacă șoarecii dispar?
Dacă o bufniță zboară?
Ce greșeală au făcut sătenii?
Au distrus lanțul trofic.
Corect. Ce concluzie tragem?
Se pare că în natură toate plantele și animalele sunt interconectate. Nu se pot descurca unul fără celălalt. Ce trebuie făcut pentru ca vacile să dea din nou mult lapte?
Aduceți bufnița înapoi, restabiliți lanțul trofic. Copiii cheamă bufnița, bufnița se întoarce în scobitura bătrânului copac mare.
Așa că am ajutat-o pe bunica și pe toți sătenii, am returnat totul înapoi.
Și acum ne vom juca cu tine și cu bunica ta joc didactic„Cine mănâncă pe cine?”, o vom exersa și o vom instrui pe bunica în alcătuirea lanțurilor alimentare.
Dar mai întâi, să ne amintim cine locuiește în pădure?
Animale, insecte, păsări.
Care sunt numele animalelor și păsărilor care mănâncă plante?
Erbivorele.
Care sunt numele animalelor și păsărilor care mănâncă alte animale?
Care sunt numele animalelor și păsărilor care mănâncă atât plante, cât și alte animale?
Omnivor.
Iată imagini cu animale, păsări. Cercuri sunt lipite pe imagini care înfățișează animale și păsări culoare diferita. Animalele și păsările prădătoare sunt marcate cu un cerc roșu.
Ierbivorele și păsările sunt marcate cu un cerc verde.
Omnivor - cerc albastru.
Copiii au seturi de poze cu păsări, animale, insecte și cartonașe cu un cerc galben pe mesele lor.
Ascultă regulile jocului. Fiecare jucător are propriul teren, prezentatorul arată o poză și numește animalul, trebuie să faci lanțul trofic corect, cine mănâncă pe cine:
1 celulă - acestea sunt plante, un cartonaș cu un cerc galben;
2 celule sunt animale care mănâncă plante (erbivore - cu cerc verde, omnivore - cu cerc albastru);
3 celule sunt animale care se hrănesc cu animale (prădători - cu cerc roșu; omnivore - în albastru). Cardurile Dash vă completează lanțul.
Câștigătorul este cel care montează corect lanțul, acesta poate fi lung sau scurt.
Activitatea independentă a copiilor.
Plante - șoarece - bufniță.
Mesteacan - iepure de câmp - vulpe.
Seminte de pin - veverita - jder - uliu.
Iarbă - elan - urs.
Iarbă - iepure de câmp - jder - bufniță vultur.
Nuci - chipmunk - râs.
Ghinde - mistreț - urs.
Boabele de cereale - șoricel - dihor - bufniță.
Iarbă - lăcustă - broască - șarpe - șoim.
Nuci - veverita - jder.
Reflecţie.
Ți-a plăcut comunicarea noastră cu tine?
Ce ți-a plăcut?
Ce nou ai invatat?
Cine își amintește ce este un lanț alimentar?
Este important să-l păstrezi?
În natură, totul este interconectat și este foarte important ca această relație să fie păstrată. Toți locuitorii pădurii sunt membri importanți și valoroși ai frăției pădurii. Este foarte important ca o persoană să nu interfereze cu natura, să nu arunce gunoi în mediul înconjurător și să aibă grijă de animale și floră.
Literatură:
Principal program educațional educatie prescolara De la naștere până la școală, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mozaic - Sinteză. Moscova, 2015.
Kolomina N. V. Educaţia fundaţiilor cultura ecologicaîn grădiniţă. M: TC Sphere, 2003.
Nikolaeva S. N. Metodologie educație pentru mediu prescolari. M, 1999.
Nikolaeva S.N. Învățăm natura - ne pregătim pentru școală. M. : Educație, 2009.
Salimova M. I. Cursuri de ecologie. Minsk: Amalfeya, 2004.
Sunt multe sărbători în țară,
Dar Ziua Femeii este dată primăverii,
La urma urmei, doar femeile sunt supuse
Crea vacanta de primavara- mangaiere.
Îi felicit pe toți din toată inima
La mulți ani de Ziua Internațională a Femeii !
Publicații conexe:
„Copii despre siguranță”. Reguli de bază de comportament sigur pentru copiii preșcolari în versuri„Copiii despre siguranță” Reguli de bază comportament sigur pentru copii vârsta preșcolarăîn versuri. Scopul activității: A educa.
Formarea înțelegerii semnificațiilor sinonime ale cuvintelor la copiii de vârstă preșcolară senior în diverse activități Sistemul se realizează în mai multe etape. În primul rând, sinonimele sunt introduse în vocabularul pasiv al copiilor. Familiarizarea copiilor cu cuvinte care au sens apropiat.
Consultație pentru părinți „De ce jucării au nevoie copiii preșcolari mai mari”În zilele noastre, alegerea jucăriilor pentru copii este atât de diversă și interesantă încât pentru fiecare părinte interesat de dezvoltarea copilului lor,.
Consultație pentru părinți „Desenul animat nu este o jucărie pentru copii” pentru copiii de vârstă preșcolară senior CONSULTARE PENTRU PĂRINȚI „Desenul animat nu este o jucărie pentru copii!” Mulți părinți sunt îngrijorați de relația dintre copil și televizor. La ce să ne uităm?
Proiect creativ pe termen scurt „Copii despre război” pentru copiii de vârstă preșcolară senior. Tipul proiectului: În funcție de activitatea dominantă în proiect: informațional. În funcție de numărul de participanți la proiect: grup (copii școlii pregătitoare.
Rezumat al lecției-conversație „Despre războiul pentru copii” pentru vârsta preșcolară senior Tip de activitate: Povestea profesorului „Despre războiul pentru copii”. Vezi prezentarea fotografiei. Zona educațională: dezvoltare cognitiva. Ţintă:.
Proiect pedagogic „Copiii de vârstă preșcolară despre sărbătoarea Crăciunului” Proiect pedagogic „Copiii de vârstă preșcolară despre sărbătoarea Crăciunului”.
Învățarea copiilor de vârstă preșcolară elementele de bază ale unui stil de viață sănătos în diverse activități Educatorul este o profesie uimitoare. Un alt plus este că oferă o oportunitate de a privi în țara copilăriei, în lumea unui copil. Și cel puțin.
Dezvoltarea percepției valoro-semantice și a înțelegerii operelor de artă la copiii preșcolariÎn timpul nostru, principalul scop al educației este de a pregăti o personalitate a copilului dezvoltată în mod cuprinzător și armonios. Creativitatea este calea.
Basme și jocuri pentru a face mai ușor pentru copii să înțeleagă anotimpurile POVSTE ȘI JOCURI PENTRU COPII SĂ ÎNȚELEGĂ ANOAZELE „Patru Fiice ale Anului”. Cu mult timp în urmă era așa: astăzi soarele este fierbinte, flori.
Biblioteca de imagini:
Tema lecției:„Cine mănâncă ce? Lanturile alimentare.
Tip de lecție:învăţarea de materiale noi.
Manual: „Lumea din jurul nostru, clasa a 3-a, partea 1” (autor A.A. Pleshakov)
Scopurile și obiectivele lecției
Ţintă:generalizați cunoștințele elevilor despre diversitatea lumii animale, despre grupuri de animale după tipul de hrană, despre lanțuri hrana, reproducereași stadiile de dezvoltare, adaptarea la protecția de inamici și protecția animalelor.
Sarcini:
1. Contribuie la îmbogățirea și dezvoltarea ideilor subiective despre viața animalelor.
2. Contribuiți la formarea capacității copiilor de a compune, de a „citi”, de a face scheme și de a modela legăturile de mediu.
3. Să promoveze dezvoltarea deprinderilor și abilităților de lucru independent și de grup.
4. Creați condiții pentru dezvoltarea gândirii logice;
5. Cultivați un simț al responsabilității pentru toate viețuitoarele care ne înconjoară, un sentiment de iubire față de natură.
Echipamentul de lecție
Un calculator.
Foi cu sarcini.Carti cu puzzle-uri.
Proiector multimedia.
Manual: Pleshakov A.A. Lumea din jurul nostru. - M., Iluminismul, 2007.
Bord
În timpul orelor.
1 .Organizarea timpului.
2. Raportarea temei lecției și formularea problemei.
(Anexa slide 1)
Băieți, uitați-vă cu atenție la tobogan. Gândiți-vă la modul în care acești reprezentanți ai vieții sălbatice sunt conectați. Cine va determina subiectul lecției noastre pe acest slide?
(Vom vorbi despre cine mănâncă cum.)
Corect! Dacă te uiți cu atenție la diapozitiv, poți vedea că toate articolele sunt conectate prin săgeți într-un lanț conform metodei de nutriție. În ecologie, astfel de lanțuri sunt numite lanțuri ecologice sau lanțuri trofice. De aici tema lecției noastre „Cine mănâncă ce? Lanturile alimentare".
3. Actualizarea cunoștințelor.
Pentru a urmări diferite lanțuri trofice, a încerca să le compunem singuri, trebuie să ne amintim cine mănâncă cum. Să începem cu plantele. Care este natura dietei lor? Spune pe baza tabelului.
(Anexa slide 3)
(Plantele primesc dioxid de carbon din aer. Ele absorb apa și sărurile dizolvate în acesta din sol cu rădăcinile lor. Sub influența luminii solare, plantele transformă dioxidul de carbon, apa și sărurile în zahăr și amidon. Particularitatea lor constă în faptul că ei înșiși pregătesc mâncarea.)
Și acum să ne amintim în ce grupuri sunt împărțite animalele în funcție de felul în care mănâncă și de modul în care diferă unele de altele.
(Animalele erbivore mănâncă planteaza mancare. Insectivorele mănâncă insecte. Animalele prădătoare se hrănesc cu carnea altor animale, motiv pentru care sunt numite și carnivore. Animalele omnivore mănâncă hrană vegetală și animală.)
(Anexa slide 4)
4. Descoperirea de noi cunoștințe .
Lanțurile trofice sunt verigile nutriționale ale tuturor ființelor vii. Există multe lanțuri trofice în natură. În pădure sunt singuri, cu totul diferiți în luncă și în lac de acumulare, al treilea pe câmp și în grădină. Vă invit să jucați rolul oamenilor de știință de mediu și să vă implicați în activități de căutare. Toate grupurile vor merge în locații diferite. Iată traseele oamenilor de știință de mediu.
(Anexa slide 5)
Unde trebuie să lucrezi, tragerea la sorți va decide.
Invit o persoană din fiecare grup și scot un cartonaș cu numele locului. Aceiași copii primesc foi cu săgeți și câte 4 cartonașe cu imaginea plantelor și animalelor.
Acum ascultați sarcina. Fiecare grup, folosind cărți, trebuie să facă un lanț alimentar. Cardurile sunt atașate de coală cu săgeți cu agrafe. Acordați imediat cine vă va reprezenta lanțul în clasă. Gândește-te la toate cardurile de care vei avea nevoie.
La un semnal, băieții încep să lucreze în grupuri. Pentru cei care au terminat devreme, sunt oferite ghicitori.
(Anexa slide 6)
Toate lanțurile finite sunt atârnate pe tablă.
Pinul crește în pădure. Un gândac de scoarță trăiește sub scoarța unui pin și se hrănește cu ea. La rândul său, gândacul de scoarță este hrană pentru ciocănitoare. Noi am avut poza in plus- capra. Acesta este un animal de companie și nu face parte din acest lanț alimentar.
Să verificăm băieții.
(Anexa slide 7)
Alte grupuri își explică lanțurile în același mod.
2) Câmp: secară - șoarece - șarpe (extra - pește).
(Anexa slide 8)
3) Gradina: varza - limacsi - broasca (extra - urs).
(Anexa slide 9)
4) Grădină: măr - afidă a mărului - buburuză(extra - vulpe).
(Anexa slide 10)
5) Balta: alge - caras - stiuca (extra - iepure).
(Anexa slide 11)
Toate circuitele sunt pe placă. Să vedem în ce link-uri constau. Ce este pe fiecare masă? Ce vine mai întâi? Pe al doilea? Pe a treia?
(Plantă. Animal erbivor. Animal carnivor, insectivore sau omnivor.)
5. Consolidarea primară a cunoștințelor.
1. Lucrează conform manualului.p. 96-97.
Și acum, băieți, să facem cunoștință cu articolul tutorial și să ne testăm. Copiii deschid manualul cu. 96-97 și citiți în tăcere articolul „Lanțurile alimentare”.
- Ce lanțuri trofice sunt date în manual?
Aspen - iepure de câmp - lup.
Stejari - șoareci de pădure - bufnițe.
Care este ordinea verigilor din lanțul trofic?
Eu leg - plante;
Legătura II - animale erbivore;
Legătura III - restul animalelor.
(Anexa slide 12)
2) Repetarea regulilor de comportament în pădure.
Iată-ne în pădure. Ascultați sunetele pădurii, priviți diversitatea locuitorilor ei. Știi cum să te comporți în pădure?
1. Nu rupeți ramurile copacilor și arbuștilor.
2. Nu culegeți și călcați în picioare flori și plante medicinale.
3. Nu prinde fluturi, libelule și alte insecte.
4. Nu distrugeți broaște, broaște râioase.
5. Nu atingeți cuiburile de păsări.
6. Nu aduceți animale din pădure acasă.
Slide 6 (anexă) se deschide cu imagini cu o bufniță, șoareci și ghinde. Elevii creează un lanț alimentar prin imagini în mișcare.
Cine este mai mare în acest lanț alimentar?
Cea mai mare dintre toate este bufnița, iar șoarecele este mai mare decât ghinda.
Dacă am avea un cântar magic și am cântări toate bufnițele, șoarecii și ghindele, s-ar dovedi că ghindele sunt mai grele decât șoarecii, iar șoarecii sunt mai grei decât bufnițele. De ce crezi?
Pentru că în pădure sunt multe ghinde, mulți șoareci și puține bufnițe.
Și asta nu este o coincidență. La urma urmei, o bufniță are nevoie de mulți șoareci pentru a se hrăni, iar un șoarece are nevoie de multe ghinde. Se dovedește o piramidă ecologică.
Concluzie generală :
Totul în natură este interconectat. Rețelele trofice se împletesc și formează o rețea trofice. Plantele și animalele formează piramide ecologice. La bază sunt plante, iar în vârf sunt animale de pradă.
6 .Introducere în conceptul de „rețea de putere”
Lanțurile trofice din natură nu sunt la fel de simple ca în exemplul nostru. Iepurii pot fi mâncați și de alte animale. Care? (vulpe, râs, lup)
Un șoarece poate deveni o pradă pentru o vulpe, o bufniță, un râs, un mistreț, un arici.
Multe animale erbivore servesc drept hrană pentru diverși prădători.
Prin urmare, lanțurile trofice sunt ramificate, se pot întrepătrunde unele cu altele, formând o rețea alimentară complexă.
7. Situație problematică .
Băieți, ce se va întâmpla dacă toți copacii pe care îi mănâncă iepurele vor dispărea din pădure? (Iepurele nu va avea ce mânca)
- Și dacă nu sunt iepuri? (Atunci nu va mai fi mâncare atât pentru vulpe, cât și pentru lup)
Ce se va întâmpla cu lanțul? (Ea se va prăbuși)
Ce concluzie se poate trage? (Dacă distrugi cel puțin o verigă din lanț, atunci întregul lanț se va prăbuși.)
8. Faceți mai multe lanțuri trofice posibile
9. Rezultatul lecției. Generalizare pe subiect.
Reflecţie.
„Rostiți propoziția”.
Animalele și plantele sunt interconectate în ……………………
În centrul lanțului trofic se află ………………………………..
Și termină lanțul - ……………………………………… ..
În natură, lanțurile trofice sunt împletite, formându-se
…………………………………………
de casăexercițiu.
1. Pregătește un mesaj despre unul dintre prietenii lui Birch;
2. Completați sarcinile nr. 4 din manualul " Lumea„(Figura arată o parcelă a grădinii. Compuneți mai multe lanțuri trofice posibile).
1. Producătorii(producătorii) produc substanțe organice din cele anorganice. Acestea sunt plante, precum și bacterii foto- și chimiosintetice.
2. Consumatori(consumatorii) consumă materia organică finită.
- consumatorii de ordinul 1 se hrănesc cu producători (vacă, crap, albină)
- consumatorii de ordinul 2 se hrănesc cu consumatorii de primul (lup, știucă, viespe)
etc.
3. descompunetori(distrugători) distrug (mineralizează) substanțele organice în anorganice - bacterii și ciuperci.
Exemplu de lanț alimentar: varză → omidă albă de varză→ pițigoi → șoim. Săgeata din lanțul trofic este îndreptată de la cel consumat către cel care mănâncă. Prima verigă a lanțului alimentar este producătorul, ultima este consumatorul. de ordin superior sau reductor.
Lanțul trofic nu poate conține mai mult de 5-6 verigi, deoarece la trecerea la fiecare verigă următoare, se pierde 90% din energie ( regula 10%., regula piramidei ecologice). De exemplu, o vaca a mâncat 100 kg de iarbă, dar a luat doar 10 kg de grăsime, pentru că.
a) nu a digerat o parte din iarbă și a aruncat-o cu fecale
b) o parte din iarba digerată a fost oxidată în dioxid de carbon și apă pentru energie.
Fiecare verigă ulterioară a lanțului trofic cântărește mai puțin decât cea anterioară, astfel încât lanțul trofic poate fi reprezentat ca piramidele de biomasă(în jos sunt producătorii, ei sunt cei mai mulți, în partea de sus sunt consumatorii de ordin superior, ei sunt cei mai puțini). Pe lângă piramida de biomasă, puteți construi o piramidă de energie, abundență etc.
Stabiliți o corespondență între funcția îndeplinită de organism în biogeocenoză și reprezentanții regatului care îndeplinesc această funcție: 1) plante, 2) bacterii, 3) animale. Notați numerele 1, 2 și 3 in ordinea corectă.
A) principalii producători de glucoză în biogeocenoză
B) consumatorii primari de energie solară
B) mineralizează materia organică
D) sunt consumatori de comenzi diferite
D) asigură absorbția de azot de către plante
E) transfera substante si energie in lanturile trofice
Răspuns
Răspuns
Alege trei opțiuni. Algele din ecosistemul rezervorului constituie veriga inițială în majoritatea lanțurilor trofice, așa cum ele
1) acumulează energie solară
2) absorbi materia organică
3) capabil de chimiosinteză
4) sintetiza substante organice din anorganice
5) furnizează energie și materie organică animalelor
6) să crească de-a lungul vieții
Răspuns
Alege-l pe cel mai mult varianta corecta. În ecosistemul pădurilor de conifere, consumatorii de ordinul doi includ
1) molid norvegian
2) șoareci de pădure
3) căpușe de taiga
4) bacterii din sol
Răspuns
Setați secvența corectă de verigi din lanțul trofic folosind toate obiectele numite
1) infuzorii-pantof
2) băț de fân
3) pescăruş
4) pește
5) scoica
6) nămol
Răspuns
Setați succesiunea corectă a verigilor din lanțul trofic, folosind toți reprezentanții numiți.
1) ariciul
2) melc de câmp
3) vultur
4) frunzele plantelor
5) vulpea
Răspuns
Stabiliți o corespondență între caracteristica organismelor și grupul funcțional căruia îi aparține: 1) producători, 2) descompozitori
A) absorb din mediu inconjurator dioxid de carbon
B) sintetiza substante organice din anorganice
B) includ plante, unele bacterii
D) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate
D) includ bacterii și ciuperci saprotrofe
E) descompune materia organică în minerale
Răspuns
1. Alegeți trei opțiuni. Producătorii sunt
1) ciuperca- mukor
2) reni
3) ienupăr comun
4) căpșuni sălbatice
5) mierla
6) Mai lacramioare
Răspuns
2. Alege trei răspunsuri corecte din șase. Notează numerele sub care sunt indicate. Producătorii sunt
1) procariote patogene
2) alge brune
3) fitofagi
4) cianobacteriile
5) alge verzi
6) ciuperci simbionte
Răspuns
3. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Producătorii de biocenoze includ
1) ciuperca penicillium
2) bacteria acidului lactic
3) mesteacăn căzut
4) planaria albă
5) spin de cămilă
6) bacterii cu sulf
Răspuns
4. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Producătorii sunt
1) hidra de apă dulce
2) in de cuc
3) cianobacteriile
4) champignon
5) ulotrix
6) planaria
Răspuns
FORMAT 5. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Producătorii sunt
A) drojdie
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. În biogeocenoză, heterotrofei, spre deosebire de autotrofi,
1) sunt producători
2) să ofere o schimbare a ecosistemelor
3) creșterea aportului de oxigen molecular în atmosferă
4) extrageți materia organică din alimente
5) transformă reziduurile organice în compuși minerali
6) acționează ca consumatori sau descompunetori
Răspuns
1. Stabiliți o corespondență între caracteristicile unui organism și apartenența acestuia la un grup funcțional: 1) producător, 2) consumatori. Scrieți numerele 1 și 2 în ordinea corectă.
A) sintetizează compuși organici din compuși anorganici
B) folosiți substanțe organice gata preparate
C) folosiți substanțe anorganice ale solului
D) erbivore și carnivore
D) stocarea energiei solare
E) folosiți alimente de origine animală și vegetală ca sursă de energie
Răspuns
2. Potrivire între grupuri de mediuîn ecosistem şi caracteristicile acestora: 1) producători, 2) consumatori. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) sunt autotrofe
B) organisme heterotrofe
C) reprezentanții principali sunt plantele verzi
D) produce produse secundare
D) sintetizat din substante anorganice compusi organici
Răspuns
Răspuns
Stabiliți succesiunea principalelor etape ale ciclului substanțelor dintr-un ecosistem, începând cu fotosinteza. Scrieți șirul corespunzătoare de numere.
1) distrugerea și mineralizarea reziduurilor organice
2) sinteza primară de către autotrofi a substanţelor organice din anorganice
3) utilizarea substanțelor organice de către consumatorii de ordinul doi
4) utilizarea energiei legăturilor chimice de către animalele erbivore
5) utilizarea de către consumatori a substanțelor organice ordinul III
Răspuns
Enumerați ordinea organismelor din lanțul trofic. Scrieți șirul corespunzătoare de numere.
1) broasca
2) deja
3) fluture
4) plante de luncă
Răspuns
1. Stabiliți o corespondență între organisme și funcția lor în ecosistemul forestier: 1) producători, 2) consumatori, 3) descompunetori. Scrieți numerele 1, 2 și 3 în ordinea corectă.
A) coada calului si ferigi
B) ciuperci
B) ciuperci tinder care trăiesc pe copacii vii
D) păsări
D) mesteacăn și molid
E) bacterii de descompunere
Răspuns
2. Stabiliți o corespondență între organisme - locuitori ai ecosistemului și grupul funcțional căruia îi aparțin: 1) producători, 2) consumatori, 3) descompunetori.
A) mușchi, ferigi
B) fără dinți și orz
B) molid, zada
D) ciuperci
d) bacterii putrefactive
E) amibe și ciliați
Răspuns
3. Stabiliți o corespondență între organismele și grupurile funcționale din ecosistemele cărora le aparțin: 1) producători, 2) consumatori, 3) descompunetori. Notează numerele 1-3 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) spirogyra
B) bacterii cu sulf
B) mucor
D) hidra de apă dulce
D) varec
E) bacterii de descompunere
Răspuns
4. Stabiliți o corespondență între organismele și grupurile funcționale din ecosistemele cărora le aparțin: 1) producători, 2) consumatori. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) melc gol
B) aluniță comună
B) broasca cenușie
D) dihor negru
D) varză cu frunze
E) colza comuna
Răspuns
5. Stabiliți o corespondență între organisme și grupuri funcționale: 1) producători, 2) consumatori. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) bacterii cu sulf
B) mouse-ul de câmp
B) iarbă albastră de luncă
D) miere de albine
D) iarbă de grâu târâtoare
Răspuns
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate în tabel. Care dintre următoarele organisme sunt consumatori de produse finite materie organicăîntr-o comunitate de pădure de pini?
1) algele verzi ale solului
2) viperă comună
3) mușchi de sphagnum
4) tufă de pin
5) cocoș de cocoș
6) șoarece de pădure
Răspuns
1. Stabiliți o corespondență între un organism și apartenența acestuia la o anumită grupă funcțională: 1) producători, 2) descompozitori. Scrie numerele 1 și 2 în ordinea corectă.
A) trifoi roșu
B) chlamydomonas
B) bacterii putrefactive
D) mesteacăn
D) varec
E) bacterie din sol
Răspuns
2. Stabiliți o corespondență între organism și nivelul trofic la care se află în ecosistem: 1) Producător, 2) Descompozitor. Scrieți numerele 1 și 2 în ordinea corectă.
a) sfagnum
B) Aspergillus
B) Laminaria
D) Pin
D) Penicillium
E) bacterii putrefactive
Răspuns
3. Stabiliți o corespondență între organisme și grupele lor funcționale din ecosistem: 1) producători, 2) descompozitori. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) bacterie cu sulf
B) cianobacteriile
B) bacterii de fermentare
D) bacterie din sol
D) mucor
E) varec
Răspuns
Alege trei opțiuni. Care este rolul bacteriilor și ciupercilor într-un ecosistem?
1) transformă substanțele organice ale organismelor în minerale
2) asigura inchiderea circulatiei substantelor si transformarea energiei
3) formează producția primară în ecosistem
4) servesc ca prima verigă a lanțului trofic
5) formează substanțe anorganice disponibile plantelor
6) sunt consumatori de ordinul doi
Răspuns
1. Stabiliți o corespondență între un grup de plante sau animale și rolul acestuia în ecosistemul iazului: 1) producători, 2) consumatori. Scrieți numerele 1 și 2 în ordinea corectă.
A) vegetația de coastă
B) pește
B) larve de amfibieni
D) fitoplancton
D) plante de fund
E) crustacee
Răspuns
2. Stabiliți o corespondență între locuitorii ecosistemului terestru și grupul funcțional căruia îi aparțin: 1) consumatori, 2) producători. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) arin
B) gândacul tipograf
B) ulm
D) acru
D) cruce
E) magpie
Răspuns
3. Stabiliți o corespondență între organism și grupul funcțional al biocenozei, căruia îi aparține: 1) producători, 2) consumatori. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) ciuperca tinder
B) iarbă de grâu târâtoare
B) bacterie cu sulf
D) vibrion holeric
D) infuzorii-pantof
E) plasmodul malaric
Răspuns
4. Stabiliți o corespondență între exemple și grupuri ecologice din lanțul alimentar: 1) producători, 2) consumatori. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) un iepure de câmp
B) grâu
B) râme
D) tit
D) varec
E) melc mic de baltă
Răspuns
Stabiliți o corespondență între animale și rolurile lor în biogeocenoza taiga: 1) consumator de ordinul I, 2) consumator de ordinul II. Scrieți numerele 1 și 2 în ordinea corectă.
A) spargatorul de nuci
B) azorul
B) vulpea comună
D) cerbul roșu
D) iepure de câmp
E) lup comun
Răspuns
Răspuns
Puneți ordinea corectă a organismelor din lanțul trofic.
1) boabe de grâu
2) vulpea rosie
3) un bug este o țestoasă dăunătoare
4) vultur de stepă
5) prepelita comuna
Răspuns
Stabiliți o corespondență între caracteristicile organismelor și grupul funcțional căruia îi aparțin: 1) Producători, 2) Descompozitori. Scrieți numerele 1 și 2 în ordinea corectă.
A) este prima verigă a lanțului alimentar
B) sintetiza substante organice din anorganice
C) folosiți energia luminii solare
D) Se hrănesc cu substanțe organice gata preparate.
D) întoarcere mineraleîn ecosisteme
E) descompune materia organică în minerale
Răspuns
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. LA ciclu biologic se intampla:
1) descompunerea producătorilor de către consumatori
2) sinteza substanţelor organice din producători anorganici
3) descompunerea consumatorilor de către descompozitori
4) consumul de către producători de substanțe organice finite
5) alimentatia producatorilor cu consumatorii
6) consumul de substanțe organice finite de către consumatori
Răspuns
1. Selectați organisme legate de descompozitori. Trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate.
1) penicillium
2) ergot
3) bacterii putrefactive
4) mukor
5) bacterii nodulare
6) bacterii cu sulf
Răspuns
2. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Descompunetorii dintr-un ecosistem sunt
1) bacteriile de descompunere
2) ciuperci
3) bacterii nodulare
4) crustacee de apă dulce
5) bacterii-saprofite
6) gândaci mai
Răspuns
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Care dintre următoarele organisme sunt implicate în descompunerea reziduurilor organice în minerale?
1) bacterii-saprotrofe
2) aluniță
3) penicillium
4) chlamydomonas
5) iepure alb
6) mukor
Răspuns
Stabiliți succesiunea organismelor din lanțul trofic, începând cu organismul care absoarbe lumina soarelui. Scrieți șirul corespunzătoare de numere.
1) omida molie țigănească
2) tei
3) grarul comun
4) vrabiul
5) gândac mirositor
Răspuns
Alege una, cea mai corectă variantă. Ce au în comun ciupercile și bacteriile
1) prezența unei citoplasme cu organite și a unui nucleu cu cromozomi
2) reproducere asexuată cu ajutorul sporilor
3) distrugerea lor de substanțe organice în anorganice
4) existența sub formă de organisme unicelulare și pluricelulare
Răspuns
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Într-un ecosistem pădure mixtă primul nivel trofic este
1) mamifere granivore
2) mesteacăn negru
3) cocoș de cocoș
4) arin cenușiu
5) iarba de foc
6) rocker cu libelule
Răspuns
1. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Al doilea nivel trofic într-un ecosistem forestier mixt este ocupat de
1) elan și căprioare
2) iepuri de câmp și șoareci
3) cintecele și becile încrucișate
4) țâțe și țâțe
5) vulpi și lupi
6) arici și alunițe
Răspuns
2. Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Al doilea nivel trofic al unui ecosistem este
1) Desman rusesc
2) cocoasul negru
3) in de cuc
4) ren
5) jder european
6) mouse de câmp
Răspuns
Enumerați ordinea organismelor din lanțul trofic. Scrieți șirul corespunzătoare de numere.
1) prăjit de pește
2) alge
3) biban
4) dafnie
Răspuns
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. În lanțurile alimentare, consumatorii de ordinul întâi sunt
1) echidna
2) lăcustă
3) libelula
4) vulpea
5) elan
6) leneș
Răspuns
Puneți organismele în ordinea corectă în lanțul trofic detritic. Scrieți șirul corespunzătoare de numere.
1) mouse-ul
2) agaric cu miere
3) șoim
4) ciot putred
5) șarpe
Răspuns
Stabiliți o corespondență între animal și rolul său în savană: 1) consumator de ordinul întâi, 2) consumator de ordinul doi. Notați numerele 1 și 2 în ordinea corespunzătoare literelor.
A) antilopa
B) leul
B) un ghepard
D) rinocer
D) struț
E) gât
Răspuns
Analizați tabelul „Niveluri trofice în lanțul trofic”. Pentru fiecare celulă cu litere, selectați termenul corespunzător din lista furnizată. Notează numerele alese, în ordinea corespunzătoare literelor.
1) prădători secundari
2) primul nivel
3) bacterii saprotrofe
4) descompunetori
5) consumatorii de ordinul doi
6) al doilea nivel
7) producători
8) prădători terțiari
Răspuns
Puneți organismele în ordinea corectă în lanțul de descompunere (detritus). Scrieți șirul corespunzătoare de numere.
1) carnivore mici
2) resturi de animale
3) animale insectivore
4) gândaci saprofagi
Răspuns
Analizați tabelul „Niveluri trofice în lanțul trofic”. Completați celulele goale ale tabelului folosind termenii din listă. Pentru fiecare celulă cu litere, selectați termenul corespunzător din lista furnizată. Notează numerele alese, în ordinea corespunzătoare literelor.
Lista termenilor:
1) prădători primari
2) primul nivel
3) bacterii saprotrofe
4) descompunetori
5) consumatorii de prim ordin
6) heterotrofe
7) al treilea nivel
8) prădători secundari
Răspuns
Analizați tabelul „Grupuri funcționale de organisme din ecosistem”. Pentru fiecare celulă cu litere, selectați termenul corespunzător din lista furnizată. Notează numerele alese, în ordinea corespunzătoare literelor.
1) viruși
2) eucariote
3) bacterii saprotrofe
4) producători
5) alge
6) heterotrofe
7) bacterii
8) mixotrofe
Răspuns
Priviți imaginea lanțului alimentar și indicați (A) tipul de lanț alimentar, (B) producătorul și (C) consumatorul de ordinul doi. Pentru fiecare celulă cu litere, selectați termenul corespunzător din lista furnizată. Notează numerele alese, în ordinea corespunzătoare literelor.
1) detritus
2) canadian pondweed
3) osprey
4) pășune
5) iaz mare
6) broasca verde
Răspuns
Răspuns
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Descompozitorii din ecosistemul forestier sunt implicați în ciclul substanțelor și transformărilor energetice, de vreme ce
1) sintetizează substanțe organice din minerale
2) eliberează energia conținută în reziduurile organice
3) acumulează energie solară
4) descompune materia organică
5) contribuie la formarea humusului
6) intra în simbioză cu consumatorii
Răspuns
Determinați ordinea în care obiectele enumerate ar trebui să fie amplasate în lanțul trofic.
1) cruce-păianjen
2) mangaiere
3) larva muștei de bălegar
4) broasca
5) gunoi de grajd
Răspuns
Alege două răspunsuri corecte din cinci și notează numerele sub care sunt indicate. La termeni de mediu referi
1) heteroza
2) populația
3) consanguinitate
4) consumator
5) divergenta
Răspuns
Alege trei răspunsuri corecte din șase și notează numerele sub care sunt indicate. Care dintre următoarele animale pot fi atribuite consumatorilor de ordinul doi?
1) șobolan cenușiu
2) Gândacul cartofului de Colorado
3) ameba dizenterică
4) melc de struguri
5) gărgăriță
6) miere de albine
Răspuns
© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019
Toate ființele vii de pe planeta noastră sunt interconectate de una dintre cele mai multe legături puternice- alimente. Adică cineva este hrană pentru cineva sau, în termeni științifici, o bază de furaj. Erbivorele mănâncă plante, ierbivorele însele sunt mâncate de carnivore, care, la rândul lor, pot fi mâncate și de alții, mai mari și mai mari. prădători puternici. Aceste conexiuni alimentare deosebite în biologie sunt denumite în mod obișnuit lanțuri trofice. Înțelegerea modului în care funcționează ecosistemul lanțului trofic oferă oameni de știință biologi imagine cu diverse nuanțe organisme vii, ajută la explicarea comportamentului unor animale, la înțelegerea unde cresc picioarele din anumite obiceiuri ale prietenilor noștri patruped.
Tipuri de lanțuri trofice
În general, se disting două tipuri principale de lanțuri trofice: lanțul de pășunat (este și lanț trofic de pășune) și lanțul trofic detritic, numit și lanț de descompunere.
lanțul trofic al pășunilor
Lanțul trofic al pășunilor este în general simplu și de înțeles, esența sa este descrisă pe scurt la începutul articolului: plantele servesc ca hrană pentru ierbivore și sunt numite producători în terminologia științifică. Ierbivorele care mănâncă plante se numesc consumatori (din latină acest cuvânt se traduce prin „consumatori”) de ordinul întâi. Prădătorii mici sunt consumatori de ordinul doi, iar cei mai mari sunt deja de al treilea. În natură, există și lanțuri trofice mai lungi, cu cinci sau mai multe verigi, care se găsesc în principal în oceane, unde peștii mai mari (și voraci) îi mănâncă pe alții mai mici, care la rândul lor îi mănâncă pe alții și mai mici și așa mai departe până la alge. Închide verigile lanțului trofic este o verigă specială fericită, care nu mai servește ca hrană pentru nimeni. De obicei, aceasta este o persoană, desigur, cu condiția să fie atent și să nu încerce să înoate cu rechini sau să meargă cu lei)). Dar serios, o astfel de verigă de închidere în biologie se numește un descompunetor.
Lanț alimentar detritic
Dar aici totul se întâmplă puțin invers, și anume, fluxul energetic al lanțului trofic merge în direcția opusă: animalele mari, fie că sunt prădători sau ierbivore, mor și se descompun, animalele mai mici se hrănesc cu rămășițele lor, diverși scobitori ( de exemplu, hienele), care, la rândul lor, mor și se descompun, iar rămășițele lor muritoare servesc, de asemenea, drept hrană, fie pentru iubitorii și mai mici de trup (de exemplu, unele specii de furnici), fie pentru diferite microorganisme speciale. Microorganismele, procesând resturile, secretă o substanță specială numită detritus, de unde și denumirea acestui lanț trofic.
O diagramă mai vizuală a circuitului de alimentare este prezentată în imagine.
Care este lungimea lanțului electric
Studiul lungimii lanțului trofic oferă oamenilor de știință răspunsuri la multe întrebări, de exemplu, despre cât de favorabil este mediul pentru animale. Cu cât habitatul este mai favorabil, cu atât lanțul trofic natural va fi mai lung din cauza abundenței diferitelor animale care servesc unul altuia drept hrană. Dar cel mai lung lanț trofic în pești și alți locuitori adâncimi oceanice.
Ce se află în centrul lanțului alimentar
În centrul oricărui lanț alimentar se află conexiunile alimentare și energia, care este transferată de la consumul unui reprezentant al faunei (sau florei) către alții. Datorită energiei primite, consumatorii își pot continua traiul, dar la rândul lor devin dependenți de hrana lor (baza alimentară). De exemplu, atunci când are loc celebra migrație a lemmingilor, care servesc drept hrană pentru diverși prădători arctici: vulpi, bufnițe, are loc o reducere a populației nu numai a lemmingilor înșiși (care mor în masă chiar în timpul acestor migrații), ci și prădători care se hrănesc cu lemmingi, iar unii dintre ei chiar migrează împreună cu ei.
Lanțuri trofice, film video
Și în plus, vă oferim și un videoclip educațional despre importanța lanțurilor trofice în biologie.
În natură, orice specie, populație și chiar un singur individ nu trăiesc izolat una de cealaltă și de mediul lor, ci, dimpotrivă, experimentează numeroase influențe reciproce. Comunitățile biotice sau biocenoze - comunități de organisme vii care interacționează, care sunt un sistem stabil legat de numeroase conexiuni interne, cu o structură relativ constantă și un set interdependent de specii.
Biocenoza se caracterizează prin anumite structurilor: specii, spațiale și trofice.
Componentele organice ale biocenozei sunt indisolubil legate de cele anorganice - sol, umiditate, atmosfera, formând împreună cu acestea un ecosistem stabil - biogeocenoza .
Biogenocenoza- un sistem ecologic autoreglabil format prin conviețuirea și interacțiunea între ei și cu natura neînsuflețită, populații de diferite specii în condiții de mediu relativ omogene.
Sisteme ecologice
Sisteme funcționale care includ comunități de organisme vii din diferite specii și habitatele acestora. Legăturile dintre componentele ecosistemului iau naștere, în primul rând, pe baza relațiilor alimentare și a modalităților de obținere a energiei.
Ecosistem
Un ansamblu de specii de plante, animale, ciuperci, microorganisme care interacționează între ele și cu mediul în așa fel încât o astfel de comunitate să poată fi conservată și să funcționeze pentru o perioadă nedeterminată de timp. Comunitatea biotică (biocenoza) constă dintr-o comunitate de plante ( fitocenoza), animale ( zoocenoza), microorganisme ( microbiocenoza).
Toate organismele Pământului și habitatul lor reprezintă, de asemenea, un ecosistem de cel mai înalt rang - biosferă , care are stabilitate și alte proprietăți ale ecosistemului.
Existența unui ecosistem este posibilă datorită afluxului constant de energie din exterior - o astfel de sursă de energie, de regulă, este soarele, deși acest lucru nu este valabil pentru toate ecosistemele. Stabilitatea unui ecosistem este asigurată prin legături directe și de feedback între componentele sale, circulația internă a substanțelor și participarea la ciclurile globale.
Doctrina biogeocenozelor dezvoltat de V.N. Sukaciov. Termenul " ecosistem„Introdus în uz de geobotanistul englez A. Tensley în 1935, termenul” biogeocenoza„- Academicianul V.N. Sukaciov în 1942 biogeocenoza trebuie să fie prezent ca legătură principală comunitate de plante(fitocenoza), care asigură nemurirea potențială a biogeocenozei datorită energiei produse de plante. ecosistemelor nu poate conține fitocenoză.
Fitocenoza
O comunitate de plante care s-a dezvoltat istoric ca urmare a unei combinații de plante care interacționează într-o zonă omogenă.
El este caracterizat:
- o anumită compoziție de specie,
- forme de viata
- nivelate (asupra și subteran),
- abundență (frecvența de apariție a speciilor),
-cazare,
- aspect (aspect),
- vitalitate
- schimbari sezoniere,
- dezvoltarea (schimbarea comunităţilor).
Stratificat (numărul de etaje)
Una dintre trăsăturile caracteristice ale comunității vegetale, care constă, parcă, în împărțirea sa etaj cu etaj atât în spațiul suprateran, cât și în cel subteran.
Stratificare deasupra pământului permite o mai bună utilizare a luminii și subterane - apă și minerale. De obicei, în pădure pot fi distinse până la cinci niveluri: partea superioară (primul) - copaci înalți, al doilea - copaci jos, al treilea - arbuști, al patrulea - ierburi, al cincilea - mușchi.
Stratificare subterană - reflexie în oglindă ridicat: rădăcinile copacilor sunt cele mai adânci dintre toate, părțile subterane ale mușchilor sunt situate aproape de suprafața solului.
Prin obținere și utilizare nutrienți Toate organismele sunt împărțite în autotrofe şi heterotrofe. În natură, există o circulație continuă a substanțelor biogene necesare vieții. Substanțe chimice extrase de autotrofi din mediul înconjurător și revenite la acesta prin heterotrofi. Acest proces ia forme foarte complexe. Fiecare specie folosește doar o parte din energia conținută în materia organică, ducându-și degradarea la un anumit stadiu. Astfel, în procesul de evoluție în sisteme ecologice format lanţuri și alimentare electrică .
Cele mai multe biogeocenoze au o asemenea structura trofică. Baza lor sunt plantele verzi - producători. Animalele erbivore și carnivore sunt în mod necesar prezente: consumatori de materie organică - consumatoriși distrugători de reziduuri organice - descompunetori.
Numărul de indivizi din lanțul trofic este în scădere constantă, numărul de pradă mai multe numere consumatorii lor, deoarece în fiecare verigă a lanțului alimentar, cu fiecare transfer de energie, 80-90% din aceasta se pierde, disipându-se sub formă de căldură. Prin urmare, numărul de verigi din lanț este limitat (3-5).
Diversitatea speciilor de biocenoză Este reprezentat de toate grupurile de organisme - producători, consumatori și descompunetori.
Orice link ruptîn lanțul trofic provoacă o încălcare a biocenozei în ansamblu. De exemplu, defrișarea duce la o modificare a compoziției speciilor de insecte, păsări și, în consecință, animale. Pe un loc fără copaci se vor dezvolta alte lanțuri trofice și se va forma o altă biocenoză, care va dura mai mult de o duzină de ani.
Lanțul trofic (trofic sau alimente )
Specii interconectate care extrag secvenţial materia organică şi energie din substanţa alimentară originală; în plus, fiecare verigă anterioară a lanțului este hrană pentru următoarea.
Lanțurile trofice în fiecare zona naturala cu condiţii de existenţă mai mult sau mai puţin omogene sunt compuse din complexe de specii interconectate care se hrănesc unele cu altele şi formează un sistem auto-susţinut în care se realizează circulaţia substanţelor şi energiei.
Componentele ecosistemului:
- Producători - organismele autotrofe (în principal plantele verzi) sunt singurii producători de materie organică de pe Pământ. Materia organică bogată în energie în procesul de fotosinteză este sintetizată din substanțe anorganice sărace în energie (H 2 0 și CO 2).
- Consumatori - animale erbivore si carnivore, consumatori de materie organica. Consumatorii pot fi ierbivori când folosesc direct producătorii sau carnivori când se hrănesc cu alte animale. În lanțul trofic, cel mai adesea au număr de serie de la I la IV.
- descompunetori - microorganisme heterotrofe (bacterii) si ciuperci - distrugatori de reziduuri organice, destructori. Ei mai sunt numiți și ordonatorii Pământului.
Nivel trofic (alimentare). - un ansamblu de organisme unite prin tipul de hrană. Ideea nivelului trofic ne permite să înțelegem dinamica fluxului de energie într-un ecosistem.
- primul nivel trofic este ocupat întotdeauna de producători (plante),
- al doilea - consumatori de prim ordin (animale ierbivore),
- al treilea - consumatori de ordinul doi - prădători care se hrănesc cu animale erbivore),
- al patrulea – consumatori de ordinul III (prădători secundari).
Există următoarele tipuri lanturile alimentare:
LA lanț de pășune (lanțuri de mâncare) plantele verzi sunt principala sursă de hrană. De exemplu: iarbă -> insecte -> amfibieni -> șerpi -> păsări de pradă.
- detritus lanțurile (lanțurile de descompunere) încep cu detritus - biomasă moartă. De exemplu: așternut de frunze -> râme-> bacterii. O caracteristică a lanțurilor detritice este, de asemenea, că în ele produsele vegetale nu sunt adesea consumate direct de animalele erbivore, ci mor și sunt mineralizate de saprofite. Lanțurile detritice sunt, de asemenea, caracteristice ecosistemelor din adâncurile oceanului, ai căror locuitori se hrănesc cu organisme moarte care au coborât din straturile superioare ale apei.
Relații între specii în sistemele ecologice care s-au dezvoltat în procesul de evoluție, în care multe componente se hrănesc cu diferite obiecte și servesc ei înșiși drept hrană pentru diverși membri ai ecosistemului. Simplificat, rețeaua trofică poate fi reprezentată ca împletind lanțuri trofice.
Organisme din diferite lanțuri trofice care obțin hrană prin intermediul număr egal verigi ale acestor lanțuri sunt situate pe un nivel trofic. În același timp diferite populații din aceeași specie care fac parte din lanțuri trofice diferite pot fi activate diferite niveluri trofice. Raportul dintre diferitele niveluri trofice dintr-un ecosistem poate fi reprezentat grafic ca piramida ecologica.
piramida ecologica
O modalitate de a afișa grafic raportul dintre diferitele niveluri trofice dintr-un ecosistem - există trei tipuri:
Piramida abundenței reflectă abundența organismelor la fiecare nivel trofic;
Piramida biomasei reflectă biomasa fiecărui nivel trofic;
Piramida energiei arată cantitatea de energie care a trecut prin fiecare nivel trofic într-o anumită perioadă de timp.
Regula piramidei ecologice
Un model care reflectă o scădere progresivă a masei (energie, număr de indivizi) fiecărei verigi ulterioare din lanțul trofic.
Piramida numerelor
O piramidă ecologică care arată numărul de indivizi la fiecare nivel alimentar. Piramida numerelor nu ia în considerare dimensiunea și greutatea indivizilor, speranța de viață, rata metabolică, dar tendința principală este întotdeauna urmărită - o scădere a numărului de indivizi de la link la link. De exemplu, în ecosistemul de stepă, numărul de indivizi este repartizat astfel: producători - 150000, consumatori erbivori - 20000, consumatori carnivori - 9000 ind./ar. Biocenoza de luncă se caracterizează prin următorul număr de indivizi pe o suprafață de 4000 m 2: producători - 5.842.424, consumatori erbivori de ordinul I - 708.624, consumatori carnivori de ordinul II - 35.490, consumatorii carnivori de ordinul III - 3.
Piramida biomasei
Modelul conform căruia cantitatea de materie vegetală care servește ca bază a lanțului trofic (producători) este de aproximativ 10 ori mai mare decât masa ierbivorelor (consumatori de ordinul I), iar masa ierbivorelor este de 10 ori mai mare decât masa de carnivore (consumatori de ordinul al 2-lea), adică fiecare ulterior nivelul alimentelor are o masă de 10 ori mai mică decât cea precedentă. În medie, din 1000 kg de plante se formează 100 kg din corpul ierbivorelor. Prădătorii care mănâncă ierbivore pot construi 10 kg din biomasa lor, prădătorii secundari - 1 kg.
piramida energetica
exprimă un model conform căruia fluxul de energie scade treptat și se depreciază în trecerea de la verigă la verigă în lanțul trofic. Deci, în biocenoza lacului, plantele verzi - producători - creează o biomasă ce conține 295,3 kJ/cm2, consumatorii de ordinul întâi, consumatoare de biomasă vegetală, își creează propria biomasă care conține 29,4 kJ/cm2; consumatorii de ordinul doi, folosind consumatorii de ordinul întâi pentru alimente, își creează propria biomasă care conține 5,46 kJ/cm2. Pierderea de energie în timpul trecerii de la consumatorii de ordinul 1 la consumatorii de ordinul 2, dacă sunt animale cu sânge cald, crește. Acest lucru se explică prin faptul că la aceste animale se cheltuiește multă energie nu numai pentru construirea biomasei lor, ci și pentru menținerea unei temperaturi constante a corpului. Dacă comparăm cultivarea unui vițel și a unui biban, atunci aceeași cantitate de energie alimentară cheltuită va da 7 kg de carne de vită și doar 1 kg de pește, deoarece vițelul se hrănește cu iarbă, iar bibanul prădător se hrănește cu pește.
Astfel, primele două tipuri de piramide au o serie de dezavantaje semnificative:
Piramida biomasei reflectă starea ecosistemului în momentul prelevării probei și, prin urmare, arată raportul dintre biomasă în acest momentși nu reflectă productivitatea fiecărui nivel trofic (adică capacitatea sa de a forma biomasă pentru o anumită perioadă de timp). Prin urmare, atunci când speciile cu creștere rapidă sunt printre producători, piramida biomasei se poate întoarce cu susul în jos.
Piramida energiei vă permite să comparați productivitatea diferitelor niveluri trofice, deoarece ia în considerare factorul timp. În plus, ține cont de diferența în valoare energetică diverse substanțe (de exemplu, 1 g de grăsime oferă aproape de două ori mai multă energie decât 1 g de glucoză). Prin urmare, piramida energiei se micșorează întotdeauna în sus și nu este niciodată inversată.
Plasticitate ecologică
Gradul de rezistență al organismelor sau al comunităților lor (biocenoze) la efectele factorilor de mediu. Speciile de plastic ecologic au o gamă largă de Rata de reacție , adică adaptat pe scară largă la diferite habitate (peștele spinos și anghilă, unele protozoare trăiesc atât în apă dulce, cât și în apă sărată). Speciile înalt specializate pot exista doar într-un anumit mediu: animale marine și alge - în apă sărată, pește de râu iar plantele lotus, nufăr, linge de rață trăiesc numai în apă dulce.
În general ecosistem (biogeocenoza) caracterizat de următorii indicatori:
diversitatea speciilor,
Densitatea populațiilor de specii,
Biomasă.
Biomasă
Cantitatea totală de materie organică a tuturor indivizilor unei biocenoze sau specii cu energie conținută în ea. Biomasa este de obicei exprimată în unități de masă în termeni de substanță uscată pe unitatea de suprafață sau de volum. Biomasa poate fi definită separat pentru animale, plante sau anumite tipuri. Deci, biomasa ciupercilor din sol este de 0,05-0,35 t / ha, alge - 0,06-0,5, rădăcini plante superioare- 3,0-5,0, râme - 0,2-0,5, vertebrate - 0,001-0,015 t/ha.
În biogeocenoze există productivitatea biologică primară și secundară :
ü Productivitatea biologică primară a biocenozelor- productivitatea totală totală a fotosintezei, care este rezultatul activității autotrofelor - plante verzi, de exemplu, pădure de conifere Vârsta de 20-30 de ani produce 37,8 t/ha de biomasă pe an.
ü Productivitatea biologică secundară a biocenozelor- productivitatea totală totală a organismelor heterotrofe (consumatori), care se formează prin utilizarea substanțelor și energiei acumulate de către producători.
Populațiile. Structura și dinamica populației.
Fiecare specie de pe Pământ ocupă un anumit gamă deoarece nu poate exista decât în anumite condiţii de mediu. Cu toate acestea, condițiile de habitat din intervalul unei specii pot diferi semnificativ, ceea ce duce la dezintegrarea speciei în grupuri elementare de indivizi - populații.
populatie
Un ansamblu de indivizi din aceeași specie care ocupă un teritoriu separat în raza de acțiune a speciei (cu condiții de viață relativ omogene), care se încrucișează liber între ei (având un bazin genetic comun) și izolați de alte populații ale unei anumite specii, care posedă toate conditiile necesare pentru a-și menține stabilitatea timp îndelungat în condițiile de mediu în schimbare. Cel mai important caracteristici populațiile sunt structura sa (vârstă, componența pe sexe) și dinamica populației.
Sub structura demografică populațiile își înțeleg componența sexului și vârstei.
Structura spațială populațiile sunt trăsăturile distribuției indivizilor unei populații în spațiu.
Structura de vârstă populația este legată de raportul dintre indivizi de diferite vârste din populație. Indivizii de aceeași vârstă sunt combinați în cohorte - grupe de vârstă.
LA Structura de vârstă a populațiilor de plante aloca perioadele următoare:
Latent - starea seminței;
Pregenerative (include stările de răsad, plante juvenile, plante imature și virginale);
Generativ (de obicei împărțit în trei subperioade - indivizi generativi tineri, maturi și bătrâni);
Post-generativ (include stările de plante subsenile, senile și faza de moarte).
Apartenența la o anumită stare de vârstă este determinată de vârsta biologică- gradul de exprimare a anumitor semne morfologice (de exemplu, gradul de disecție a unei frunze complexe) și fiziologice (de exemplu, capacitatea de a da descendenți).
În populațiile de animale, se pot distinge și diverse etapele de vârstă. De exemplu, insectele care se dezvoltă cu metamorfoză completă trec prin următoarele etape:
larve,
pupe,
Imago (insectă adultă).
Natura structurii de vârstă a populațieidepinde de tipul de curbă de supraviețuire caracteristică unei populații date.
curba de supraviețuirereflectă rata mortalității în diferite grupe de vârstă și reprezintă o linie în scădere:
- Dacă rata mortalității nu depinde de vârsta indivizilor, moartea indivizilor are loc uniform la acest tip, rata mortalității rămâne constantă pe tot parcursul vieții ( tipul I ). O astfel de curbă de supraviețuire este caracteristică speciilor a căror dezvoltare are loc fără metamorfoză cu suficientă stabilitate a urmașilor născuți. Acest tip este numit tip de hidra- are o curbă de supraviețuire care se apropie de o linie dreaptă.
- La speciile pentru care rolul factorilor externi în mortalitate este mic, curba de supraviețuire se caracterizează printr-o scădere ușoară până la o anumită vârstă, după care are loc o scădere bruscă din cauza mortalității naturale (fiziologice) ( tipul II ). Natura curbei de supraviețuire apropiată de acest tip este caracteristică oamenilor (deși curba de supraviețuire umană este oarecum mai plată și se află undeva între tipurile I și II). Acest tip este numit tip Drosophila: asta demonstrează Drosophila în conditii de laborator(nu sunt mâncate de prădători).
- Multe specii se caracterizează printr-o mortalitate ridicată pe primele etape ontogenie. La astfel de specii, curba de supraviețuire se caracterizează printr-o scădere bruscă a zonei vârste mai tinere. Indivizii care au supraviețuit vârstei „critice” demonstrează o mortalitate scăzută și supraviețuiesc până la vârste mai înaintate. Tipul este numit tip stridii (tipul III ).
Structura sexuală populatiilor
Raportul de sex este direct legat de reproducerea populației și sustenabilitatea acesteia.
Există raporturi de sex primar, secundar și terțiar în populație:
- Raportul primar de sex determinată de mecanisme genetice – uniformitatea divergenței cromozomilor sexuali. De exemplu, la om, cromozomii XY determină dezvoltarea sexului masculin, iar XX - feminin. În acest caz, raportul de sex primar este de 1:1, adică la fel de probabil.
- Raportul de sex secundar - acesta este raportul de sex în momentul nașterii (între nou-născuți). Poate diferi semnificativ de cel primar din mai multe motive: selectivitatea ouălor pentru spermatozoizii care poartă cromozomul X sau Y, capacitatea inegală a unor astfel de spermatozoizi de a fertiliza și diferiți factori externi. De exemplu, zoologii au descris efectul temperaturii asupra raportului secundar de sex la reptile. Un model similar este caracteristic unor insecte. Deci, la furnici, fertilizarea este asigurată la temperaturi peste 20 ° C și la mai mult temperaturi scăzute se depun ouăle nefertilizate. Masculii eclozează din acestea din urmă, iar mai ales femelele din cele fertilizate.
- Raportul terțiar de sex - raportul de sex în rândul animalelor adulte.
Structura spațială populatiilor reflectă natura distribuției indivizilor în spațiu.
Aloca trei tipuri principale de distribuţie a indivizilor in spatiu:
- uniformă sau uniformă(indivizii sunt distribuiti uniform în spațiu, la distanțe egale unul de celălalt); este rar în natură și este cel mai adesea cauzată de acută competiţie intraspecifică(de exemplu, la peștii răpitori);
- congregational sau mozaic(„pătați”, indivizii sunt localizați în grupuri izolate); apare mult mai frecvent. Este asociat cu caracteristicile micromediului sau comportamentul animalelor;
- Aleatoriu sau difuz(indivizii sunt repartizați aleatoriu în spațiu) - pot fi observați numai într-un mediu omogen și numai la speciile care nu manifestă nicio dorință de a se uni în grupuri (de exemplu, la un gândac în făină).
Dimensiunea populației notat cu litera N. Raportul dintre creșterea N și unitatea de timp dN / dt exprimăviteza instantaneemodificări ale mărimii populației, adică schimbarea populației la momentul t.Creșterea populațieidepinde de doi factori – fertilitatea și mortalitatea, cu condiția să nu existe emigrație și imigrație (o astfel de populație se numește izolată). Diferența dintre rata natalității b și rata mortalității d și esterata de creștere a populației izolate:
Stabilitatea populației
Aceasta este capacitatea sa de a fi într-o stare de echilibru dinamic (adică mobil, în schimbare) cu mediul: condițiile de mediu se schimbă - se schimbă și populația. Una dintre cele mai importante condiții pentru sustenabilitate este diversitatea internă. În raport cu o populație, acestea sunt mecanisme de menținere a unei anumite densități a populației.
Aloca trei tipuri de dependență a mărimii populației de densitatea acesteia .
Primul tip (I) - cea mai frecventă, caracterizată printr-o scădere a creșterii populației cu creșterea densității acesteia, care este asigurată de diverse mecanisme. De exemplu, multe specii de păsări se caracterizează printr-o scădere a fertilității (fertilității) cu creșterea densității populației; o creștere a mortalității, o scădere a rezistenței organismelor cu o densitate crescută a populației; modificarea vârstei de debut a pubertăţii în funcţie de densitatea populaţiei.
Al treilea tip ( III ) caracteristică populațiilor în care există un „efect de grup”, adică o anumită densitate optimă a populației contribuie la supraviețuire mai bună, dezvoltarea, activitatea vitală a tuturor indivizilor, care este inerentă majorității animalelor de grup și sociale. De exemplu, pentru reluarea populațiilor de animale heterosexuale, este necesară cel puțin o densitate care să ofere o probabilitate suficientă de a întâlni un mascul și o femelă.
Sarcini tematice
A1. Se formează biogeocenoza
1) plante și animale
2) animale și bacterii
3) plante, animale, bacterii
4) teritoriul și organismele
A2. Consumatorii de materie organică în biogeocenoza forestieră sunt
1) molid și mesteacăn
2) ciuperci și viermi
3) iepuri de câmp și veverițe
4) bacterii și viruși
A3. Producătorii din lac sunt
2) mormoloci
A4. Procesul de autoreglare în biogeocenoză afectează
1) raportul de sex în populațiile diferitelor specii
2) numărul de mutații care apar în populații
3) raportul prădător-pradă
4) competiţia intraspecifică
A5. Una dintre condițiile pentru sustenabilitatea unui ecosistem poate fi
1) capacitatea ei de a se schimba
2) varietatea speciilor
3) fluctuaţii ale numărului de specii
4) stabilitatea fondului genetic în populații
A6. Reductoarele sunt
2) licheni
4) ferigi
A7. Dacă masa totală primită de un consumator de ordinul 2 este de 10 kg, atunci care a fost masa totală de producători care au devenit sursă de hrană pentru acest consumator?
A8. Specificați lanțul trofic detritic
1) muscă - păianjen - vrabie - bacterii
2) trifoi - șoim - bondar - șoarece
3) secara - pitigoi - pisica - bacterii
4) tantar - vrabie - uliu - viermi
A9. Sursa inițială de energie în biocenoză este energia
1) compuși organici
2) compuși anorganici
4) chimiosinteză
1) iepuri de câmp
2) albinele
3) mierle
4) lupii
A11. Într-un ecosistem puteți găsi stejar și
1) gopher
3) ciocârlă
4) floarea de colț albastră
A12. Rețelele de alimentare sunt:
1) relațiile dintre părinți și urmași
2) legături familiale (genetice).
3) metabolismul în celulele corpului
4) modalitati de transfer de substante si energie intr-un ecosistem
A13. Piramida ecologică a numerelor reflectă:
1) raportul de biomasă la fiecare nivel trofic
2) raportul maselor unui organism individual la diferite niveluri trofice
3) structura lanțului trofic
4) diversitatea speciilor la diferite niveluri trofice
