Lista de lectură la foc pentru preșcolari. Ce să-i citești unui copil de șapte ani? Samuel Marshak. Poezii pentru copii

Cărțile din această secțiune sunt foarte diferite. Există povești pentru toate gusturile: povești înfricoșătoare (de exemplu, basme ale diferitelor popoare repovestite pentru copii) și aventuri amuzante și amuzante (de exemplu, aventurile lui Dunno și Mafin măgarul, Pinocchio și trolii Moomin, Koska iepurele). and Pippi Longstocking) și narațiuni ironice de Gregory Auster și Alan Milne. Există fabule scurte și povești lungi, poezie și proză. Dar rețineți că sunt din ce în ce mai puține poezii și din ce în ce mai multă proză. La urma urmei, copiilor de această vârstă le plac deja foarte mult poveștile fascinante pline de aventură și suspans.

Unele dintre aceste cărți sunt publicate în versiuni diferite - cu un număr mare de imagini luminoase sau într-o formă mai „adultă”, unde există puține sau deloc imagini. Preșcolarii, chiar și cei mai bătrâni și deștepți, este mai bine să cumpere cărți într-un design luminos și colorat, imaginile îi ajută să-și imagineze personajele cărții și evenimentele care li se întâmplă.

La această vârstă, copilul știe deja să citească, iar sarcina părinților este să-l învețebucurați-vă de acest proces. Este foarte important ca acum o lucrare prea complicată pentru vârsta ei să nu cadă în mâinile unui mic agitat. În caz contrar, copilul va avea o înțelegere slabă a ceea ce citește, iar acest lucru poate descuraja interesul pentru cărți pe viață. Prin urmare, atunci când îi oferi bebelușului tău primele cărți pentru lectură independentă, alege-le pe cele cu multe imagini și puțin text. Lăsați copilul să citească însuși „Găina Ryaba” și „Kolobok”. Basmele familiare vă vor ajuta să depășiți fără durere etapa „Am citit asta - nu știu ce”.

Totuși, chiar dacă copilul tău citește deja bine de unul singur, asigură-te că îi citești în continuare cu voce tare, deoarece pentru un copil la această vârstă, lectura este o treabă uriașă. Imaginează-ți că cineva ți-a oferit să rezolvi inegalitățile trigonometrice pe îndelete, ți-ai încreți nasul și ai prefera o formă alternativă de recreere. Diferența dintre tine și copilul tău este că la vârsta de treizeci de ani s-ar putea să te apuci sau nu de trigonometrie. La vârsta de șase ani, un copil trebuie să se lase purtat de lectură - înainte de școală, unde va trebui să citească în fiecare zi, mult și de preferat - cu plăcere.

Și, cel mai important, citește și tu acasă. Dacă mama se așează pe canapea în fiecare seară cu o carte, iar tata studiază periodic revistele cu interes, copilul va fi sigur că lectura zilnică este același „program de viață obligatoriu” ca și televizorul sau spălatul de dimineață.

Lista literaturii pentru copii 6-8 ani

Aleksandrova T.I. „Domovenok Kuzka”, „Katya într-un oraș de jucării”
Andersen G.-H. „Thumbelina”, „Rățușcă urâtă”, „Regina zăpezii”
Bazhov P. „Copită de argint”, „Săritor de foc”, „Șarpe albastru”
Bianchi V.V. Povești-non-povești („Cap de urs”, „Pilotul de păianjen”, „Calendarul cățelului”, „Omul de turtă dulce din pădure-Partea înțepătoare”, „Cum l-a întrecut vulpea pe arici”, etc.)
Bond M. o serie de cărți despre Paddington Bear ("Ursul Paddington singur acasă", "Ursul Paddington și Crăciunul" etc.)
Basmele fraților Grimm („Trei fire de păr de aur”, „Alb și trandafir”, „Lady Blizzard”, „Regele Sturzului”, etc.)
Epopee („Ilya Muromets și privighetoarea tâlharul”, „Dobrynya și șarpele”, etc.)
Westley A-K. „Mama, tata, bunica, 8 copii și un camion”, „Micul cadou al lui Anton”
Wislander D. și T., Nurdqvist S. o serie de cărți despre mama Mu („Mama Mu pe leagăn”, „Mama Mu pe un copac”, etc.)
Gribaciov N. „Hare Koska și prietenii săi”
Gubarev V. „Regatul oglinzilor strâmbe”
Dragunsky V. „Secretul devine clar”, „Prieten din copilărie”, „De sus în jos, oblic”
Driscoll D. seria de cărți „Povești despre orașul pantofilor”
Druzhkov Y. „Aventurile lui Pencil și Samodelkin”, „Școala magică a creionului și Samodelkin”
Ershov P. „Calul cu cocoaș”
Zhitkov B. „Cum am prins omuleți”, „Ce am văzut” (o carte unică pentru copiii curioși)
Zabolotsky N. „Cum s-au luptat șoarecii cu o pisică”
Zakhoder B. poezii și basme
Zoshchenko M. ciclu de povești despre Lelya și Minka
Kataev V. „Semi-floare”
Kincaid L și E. „Povești din lemn cu Willy Mole și prietenii lui”
Kipling R. „Elephant”, „Rikki-Tikki-Tavi”, „Cum a fost pătat leopardul”, „Cum a fost scrisă prima literă”, „De ce rinocerul are pielea încrețită” etc.
Kryukova T. „Casa cu susul în jos”, etc.
Kuprin A. „Elefant”
Levinova L.G., Sapgir G.V. „Aventurile lui Kubarik și Tomatic sau matematică amuzantă”
Levitan E. „Soarele nostru”, „Stelele sunt surorile soarelui”, „Toată lumea dansează în familia soarelui”, „Luna este nepoata soarelui” (serie „Astronomie pentru copii deștepți”)
Lindgren A. „Copil și Carlson, care locuiesc pe acoperiș”
Lofting H. „Povestea Dr. Dolittle”
Mamin-Sibiryak D.N. „Poveștile lui Alyonushka”
Marshak S. „Doisprezece luni”
Medvedev V. „Aventurile razelor de soare”
Milne A. „Winnie the Pooh și toate-toate-toate”
Mäkelä X. „Domnul Au”
Nesbit E. „Prițesa și pisica”
Nosov N. „Aventurile lui Dunno și a prietenilor lui”, „Bobik în vizită la Barbos”, povești („Triciul Mișkina”, „Telefonul”, „Visătorii”, „Patinarul nostru”, etc.)
Nurdqvist S. o serie de cărți despre Petson și Findus („Vânătoarea vulpei”, „Străinul în grădină”, „Tortul de naștere”, etc.)
Oster G. „Pisicuța pe nume Woof”, basme despre un elefant, o maimuță, un boa constrictor și un papagal, „Legende și mituri ale lui Lavrov Lane”, „Un basm cu detalii”
Perro C. „Scufița roșie”, „Păsicul în ghete”, „Cenuşăreasa”
Prishvin M. „Pâine de vulpe”, „Doctorul pădurii”, „Ariciul”, „Luncă de aur”, etc.
Preusler O. „Little Baba Yaga”, „Little Waterman”, „Little Ghost”
Prokofieva S. „Aventurile valizei galbene”, o serie de cărți despre aventurile Albei ca Zăpada etc.
Pușkin A.S. „Povestea pescarului și a peștelui”, „Povestea cocoșului de aur”, „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”, „Povestea preotului și a lucrătoarei sale Balda”
Raud E. „Clutch, Polkaboot and Mossbeard”
Rachel R. "Piccoletto"
Rodari D. „Aventurile lui Cipollino”, „Călătoria săgeții albastre”
Basme rusești în repovestire pentru copii: „Sivka-Burka”, „Prițesa broaștei”, „Limba păsării”, „Frost”, „Finist the Clear Falcon”, „Snow Maiden”, „Maria Morevna”, „Sora Alyonushka și Frate Ivanușka”, „La comanda Știucii”, „Povestea lui Ivan Țarevici, pasărea de foc și lupul cenușiu”, „Povestea farfurii de argint și a mărului umplut”, „Povestea merelor întineritoare și a apei vie „, „Du-te acolo - nu știu unde, adu-l - nu știu ce”, „Ivan fiul văduvei”, „Boabele minunate”, „Lipunyushka”, „Vasilisa cea frumoasă”, „Havroshechka”, „ Regele Mării și Vasilisa Înțeleapta”, etc.
Tokmakova I. „Alya, Klyaksich și litera „A”, „Poate că Zero nu este de vină?”, „Și va veni o dimineață veselă”, „Marusya se va întoarce”, „Fericit, Ivușkin!”
Tolstoi A. „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” și alte povești
Topelius S. „Sampo-Loparenok”
Usachev A. „Câine inteligent Sonya”, „Părintele Frost de la Dedmorozovka” („Școala de om de zăpadă”), „Pisica neagră-neagră”
Uspensky E. „Despre Vera și Anfisa”, „Unchiul Fiodor, un câine și o pisică”, „Vacanțe în Prostokvashino”, „Down the Magic River”, „Familie colorată”
Harris D. Unchiul Remus Povești
Hogarth E. „Muffin și prietenii lui veseli”
Charushin E. „Prietenii lui Nikita”, „Pui de urs”, „Volchishko”, etc.
Black S. „Gândurile mele de câine”
Chukovsky K. „Barmaley”, „Gandac”, „Crocodil”, „Soarele furat”, „Aventurile lui Bibigon”, „Copacul minune”
Sharov A. „Aventurile lui Ezhenka și alți bărbați atrași”
Janson T. „Trolli mici și o inundație groaznică”, „Cometa zboară!” (într-o altă traducere - „Moomin și cometa”), „Pălăria vrăjitorului”, „Memoriile lui Papa Moomin”, „Vara periculoasă”, „Iarna magică”, „Despre ultimul dragon din lume”

Compilat de E.V. Gilmutdinova

Primele cărți învață copilul să empatizeze cu eroii, să distingă binele de rău, să-i deschidă orizonturi, să-l conducă în țări necunoscute, reale și fantastice, să dezvolte gândirea imaginativă. Este foarte important ca părinții să aleagă cărțile potrivite pentru copiii lor, care să-i învețe pe copii „rezonabil, amabil, etern”. Mai jos este o prezentare generală a celor mai bune cărți pentru copii de 4-5 ani.

Ce cărți de citit pentru copii 4-5 ani: cele mai bune opere de artă

S. Mikhalkov „Sărbătoarea neascultării”

Această lucrare minunată, scrisă de scriitorul sovietic pentru copii S. Mikhalkov, va fi utilă de citit nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Acesta este un basm conform căruia un compromis este necesar pentru coexistența pașnică a adulților și a copiilor. Intriga basmului, s-ar părea, este nepretențioasă. Un băiat obraznic este pedepsit de mama lui și închis într-o cameră. Un zmeu bate la fereastra camerei lui, cu coada prinsă de o conductă de scurgere. Acest șarpe duce copilul jignit în oraș, care a fost abandonat de întreaga populație adultă din cauza neascultării copiilor. Copiii sunt lăsați la mila destinului, au devenit stăpâni ai situației. Dar copiii nu știau că libertatea „este o necesitate recunoscută” și au transformat-o în anarhie, care s-a întors. Au mâncat prea multă înghețată, s-au îmbolnăvit și și-au dat seama că nu pot trăi fără adulți. Șarpele, pe care a zburat băiatul, a dus scrisoarea copiilor către populația adultă a orașului, în care copiii le cereau să se întoarcă. Adulții s-au întors la fericirea reciprocă a copiilor și a ei înșiși.

A. Volkova „Vrăjitorul orașului de smarald”

Această poveste este de fapt o repovestire a basmului lui Frank Baum „The Wonderful Wizard of Oz”. Dar această repovestire a fost rafinată în mod repetat, povestea sa schimbat, au fost introduse personaje noi, astfel încât rezultatul final era deja semnificativ diferit de sursa originală. Povestea principală este aventurile fetei Ellie și a prietenului ei credincios, un câine pe nume Totoshka. Ellie și Totoshka, prin voința vrăjitoarei malefice Gingema, sunt transferați împreună cu casa lor într-un ținut îndepărtat. Numai vrăjitorul Orașului de Smarald, Goodwin, îi poate aduce acasă. În drum spre Goodwin, Ellie îl întâlnește pe Woodman, despre care crede că nu are inimă. Și îl întâlnește și pe Sperietoarea reînviată, care este sigură că îi lipsește inteligența și pe Leul Laș, care, din cauza lașității, nu își poate îndeplini misiunea și devine regele fiarelor. Toți merg la Goodwin pentru a-și rezolva problemele. Pe parcurs, vor experimenta multe aventuri interesante. În cele din urmă, se dovedește că Goodwin nu este un magician și nu își poate îndeplini dorințele. Dar, cel mai important, fiecare dintre ei și-a dat seama că au avut de mult ceea ce a visat. Trebuia doar să crezi.

Dacă copilul dumneavoastră este deja familiarizat cu lucrarea lui Alexei Tolstoi „Cheia de aur” (este inclusă în lista recomandată), atunci prezentați-i copilului o altă lucrare despre un bărbat de lemn. Este vorba despre un basm Carlo Collodi Aventurile lui Pinocchio. Istoria păpușii de lemn» .

Astrid Anna Emilia Lindgren „Bebeluşul şi Carlson”, „Pippi Ciorapi lungi”, „Emil şi Baby Ida”

A. Lindgren este o minunată scriitoare suedeză, cunoscută cu mult dincolo de granițele țării ei. Eroii literari creați de ea sunt iubiți cu drag de copii de mai mult de o generație. Mai ales populare sunt Puștiul și antipodul său Carlson, care apare în viața bebelușului în cele mai dificile momente ale sale. Și, în ciuda faptului că Carlson este lăudăros și egoist, el știe să inspire optimism în Kid cu propria lui dragoste de viață și să-l atragă în aventuri amuzante. Și tocmai pentru că acest personaj literar nu trage titlul de erou, s-a dovedit a fi deosebit de vioi și atrăgător.

Vladimir Korolenko „Copiii subteranului”

Asigurați-vă că îi citiți copilului dvs. această poveste emoționantă. Nu va lăsa indiferenți nici copiii, nici adulții. Există o versiune adaptată pentru lectură pentru copii numită „În societatea proastă”. Aceasta este o poveste despre modul în care fiul unui judecător, neiubit de tatăl său și lăsat singur, întâlnește orfani care trăiesc într-o temniță. Fratele are grijă cu abnegație de sora lui bolnavă și merge să-i caute mâncare în oraș, lăsând-o singură. Un băiat dintr-o familie bună încearcă din răsputeri să-i ajute pe acești copii fără adăpost, dar nu găsește înțelegere nici de la tatăl său, nici de la societate. În ciuda tuturor eforturilor băieților, bebelușul moare în liniște. Sunt puține lucrări pentru copii și despre copii care ar lăsa o amprentă atât de neștersă pe inima unui copil. Povestea te va face să empatizezi, să înveți simpatia.

Dick King-Smith „Găsește calul alb”, „Un șoricel numit lup”, „Doamna pisicii”

Aceste lucrări ale unui minunat scriitor englez pentru copii, traduse în 12 limbi ale lumii, vor spune copilului despre animale într-un mod foarte distractiv și interesant. Autorul însuși nu a fost nevoit să inventeze nimic, a trăit toată viața la fermă și a cunoscut viața animalelor de la sine. O urmărea zilnic și, după 50 de ani, și-a expus toate observațiile în basme fermecătoare pentru copii. Intrigile fascinante și un mod minunat de prezentare le fac de dorit pentru lectura în familie.

N. Nosov „Aventurile lui Dunno și prietenii lui”, „Nu știu în orașul însorit”, „Nu știu pe Lună”

O minunată trilogie a scriitorului sovietic pentru copii este foarte recomandată pentru lectura în cercul familiei. Aventurile amuzante ale lui Dunno, un mincinos și un visător care nu a vrut să învețe nimic și din această cauză a intrat constant în dezordine. Antipodul său Znayka, autoritate inteligentă și incontestabilă pentru toți locuitorii Orașului Florilor, îi va face pe copii să se gândească la beneficiile educației și a obținerii diverselor abilități și abilități. Lumea magică a pantalonilor scurti din orașul florilor nu îi va lăsa pe copii indiferenți și le va aduce multă distracție și emoții noi.

Selma Lagerlöf „Aventura minunată a lui Niels cu gâștele sălbatice”

Acest basm a fost scris de Selma Lagerlöf fiind deja o scriitoare celebră și laureată a Premiului Nobel pentru literatură. Dar această poveste a fost cea care i-a adus faima mondială și recunoașterea din partea cititorilor. Și, deși a fost conceput ca fiind educațional, trebuia să le spună copiilor despre Suedia, geografia ei, tradițiile ei, basmul s-a dovedit a fi atât de interesant și incitant, încât didactica a dispărut în fundal. Cartea se bazează pe povești și legende populare și povestește despre călătoria unui băiețel Niels cu un stol de gâște sălbatice, condus de bătrâna rață înțeleaptă Akka Kebnekaise. Înainte de această călătorie, el era o persoană răutăcioasă și nu era foarte interesat de faptul că răul lui cineva îi jignește sau aduce neplăceri. Dar după tot ce a avut de învățat și experimentat, a devenit o persoană complet diferită. Și cel mai important, a învățat să fie prieteni.

Gianni Rodari „Aventurile lui Cipollino”, „Gelsomino în țara mincinoșilor”, „Călătoria săgeții albastre”, „Cum a călătorit Giovanino”

Scriitorul italian pentru copii, câștigător al Premiului literar Hans Christian Andersen, a adus o contribuție neprețuită literaturii pentru copii din lume. Eroii basmelor sale sunt luptători pentru libertate și dreptate, luptă împotriva unor vicii umane precum lăcomia, extorcarea, minciuna. Așa este Cipollino, care conduce lupta cu Signor Tomato pentru casa unchiului Pumpkin, așa este Gelsomino, proprietarul unei voci neobișnuit de puternice, care a intrat în lupta împotriva mincinoșilor. Aceste cărți sunt interesante în sine și au un efect educațional incontestabil.

Alan Milne „Winnie the Pooh și totul”

Dilogie fascinantă personajul principal, care este un ursuleț pe nume Winnie the Pooh. Cel mai interesant lucru este că acest erou de basm are un prototip. Aceasta este jucăria preferată a fiului lui Milne, Christopher Robin, care participă și la evenimente de basm. Acțiunea are loc în pădurea Hundred Acre - aceasta este lumea animalelor. Camera copiilor lui Christopher Robin este o lume a jucăriilor. Cărțile lui Milne au crescut din jocuri și povești orale pentru fiul său. Jucăriile, animalele, oamenii, natura coexistă perfect în această carte. Aventurile amuzante ale unui ursuleț de pluș s-au îndrăgostit de copiii din întreaga lume.

Sofia Prokofieva „Petectura și norul”

Aceasta este o poveste emoționantă despre un mic orfan pe nume Patchwork. Ea a fost numită așa pentru că rochia ei era peticită în mod constant și nu consta decât din cârpe. Nu a avut norocul să trăiască într-o țară condusă de un rege crud și lacom care vindea apă supușilor săi. Dar într-o zi fericirea i-a zâmbit și a întâlnit un nor, pe care l-a salvat de la uscare. Iar norul l-a ajutat pe Patchwork și pe oamenii țării să facă față crudului rege. Basmul este scris într-un limbaj frumos, toate personajele sunt descrise atât de talentat încât parcă vii stau în fața ochilor tăi. Cartea învață bunătatea, prietenia și asistența reciprocă.

Jan Olaf Ekholm „Tuta Karlsson primul și singurul”, „Ludwig al patrusprezecelea și alții”

Sunt cărți ale unui scriitor suedez pentru copii despre prietenia dintre un pui de vulpe și un pui. Doi copii din tabere ostile s-au îndrăgostit și au reușit să reziste vrăjmășiei veche a vulpilor și găinilor. Povestea convinge cititorul de atotputernicia iubirii și a prieteniei.

Eduard Uspensky „Trei din Prostokvashino”, „Cheburashka și Crocodilul Gena”, „În josul râului magic”

Cărțile lui Ouspensky sunt recomandate pentru lectură copiilor cu vârsta de peste 5 ani. . Limbajul ironic frumos în care sunt scrise aceste cărți, personajele strălucitoare și memorabile fac din aceste cărți preferatele oamenilor. Cine nu-l cunoaște pe Matroskin sau Cheburashka sau pe Gena crocodilul? Dar sunt cunoscuți în principal ca personaje de desene animate. Dar în zadar. Este necesar să se familiarizeze copiii cu sursa primară, adică. cu cărți. Copiii se vor distra mult.

Grigory Oster „Treizeci și opt de papagali”, „Sfat rău”

Povestea „Treizeci și opt de papagali” povestește despre prietenia unei maimuțe, a unui pui de elefant, a unui boa constrictor și a unui papagal. Este interesantă prin faptul că interpretează anumite cuvinte și concepte într-un mod pur copilăresc. De exemplu, lungimea unui boa constrictor nu se măsoară în măsurile obișnuite de lungime, ci la papagali. Și maimuța vrea să-și primească salutările, ca pe ceva tangibil, și este foarte supărată că nu îi trimit salutări. Copiilor le place să se recunoască în aceste personaje. Ei bine, sfaturile proaste din cartea cu același nume îi fac pe copii să devină o încântare deplină. La urma urmei, ei sunt sfătuiți să facă ceea ce este strict interzis de adulți.

Yuri Druzhkov „Aventurile lui Creion și Samodelkin”

Acesta este un basm în care doi bărbați prind viață în același oraș - Pencil și Samodelkin. Tot ceea ce desenează un creion prinde viață, Samodelkin poate asambla și construi orice. Dar personajele desenate de Creion le dau multe bătăi de cap, își trăiesc viețile greșite. Copiii ar trebui să citească despre aventurile eroilor din basme și ale personajelor animate. Cu siguranță vor fi interesați.

Poveștile lui A.S. Pușkin

Pentru copiii de 4-5 ani, lectură recomandată „Povestea pescarului și a peștelui” și „Povestea țarului Saltan”. Povestea pescarului și a peștelui vorbește despre nemărginirea lăcomiei și deșertăciunii bătrânei, soția pescarului, despre atotputernicia Peștelui de Aur și răbdarea fără margini, smerenia bătrânului pescar însuși. Și despre ce duce lăcomia fără margini. Ei bine, foarte instructiv! Iar povestea țarului Saltan le spune copiilor și adulților cât de rău este să trăiești cu mintea altcuiva. Despre intrigile palatului și aventurile soției țarului Saltan și a fiului ei Gvidon, expulzați din palat la instigarea dușmanilor. Poveștile sunt distractive și scrise în limbajul magnific al unui poet strălucit.

Educationalcărți pentru copii 4-5 ani: cele mai bune mijloace didactice

Zemtsova O.N. Cărți inteligente pentru 4-5 ani. Ceea ce ne inconjoara. Să cunoaștem lumea.

„Carti inteligente” este o serie intreaga, 3-4 ani, 4-5 ani. Aceste cărți îi învață pe copii să exploreze lumea, să-i introducă în elementele de bază ale matematicii, să-i învețe să navigheze în spațiu, să îi introducă pe copii la litere, să-și extindă vocabularul, să dezvolte memoria și abilitățile motorii fine ale copiilor.

Cu copiii cu vârsta cuprinsă între 4 și 5 ani, este recomandabil să se angajeze în mod regulat în următoarele cărți ale lui Zemtsova:

Zemtsova O.N. cărți inteligente 4-5 Numere și numere. Învățând să numere.
Zemtsova O.N. Cărți inteligente 4-5 Găsiți diferențele. Dezvoltam memoria
Zemtsova O.N. Cărți inteligente 4-5 Amintiți-vă imaginile. Dezvoltam memoria.
Zemtsova O.N. Cărți inteligente 4-5 ore amuzante. Numiți zile, săptămâni, luni.
Zemtsova O.N. Cărți inteligente 4-5 litere animate. Învățăm să citim.
Zemtsova O.N. Cărți inteligente 4-5 De la cuvânt la poveste. Dezvoltăm vorbirea.

Comunicarea live cu cartea pe care bebelușul o „citește” cu mama lui este un pas semnificativ spre dezvoltarea gândirii și inteligenței sale imaginative. O carte bună umple cu generozitate nevoia copilului de informații noi și îi oferă noi experiențe care vor rămâne cu el toată viața. Cu ajutorul cuvântului tipărit, părinții pot găsi calea cea mai scurtă de a înțelege pentru bebeluș ce este bunătatea, generozitatea, noblețea, prietenia adevărată.

Introducere în cărți de la 0 la 5-6 luni

Cunoașterea cărții este posibilă deja la cea mai fragedă vârstă (de la 0 la 5-6 luni), și este mai bine să o începeți cu poezii și cântece pentru copii: bebelușii simt foarte bine ritmul poetic și muzical. Încă nu înțeleg sensul cuvintelor, ei sunt deja capabili să răspundă în mod adecvat la ritmul și intonația vocii mamei lor: dacă cuvintele mamei sună jucăuș și distractiv, bebelușul zâmbește; dacă mama vorbește cu o voce serioasă, devine și el serios. Așa își dezvoltă bebelușul emoții vitale.

Cărți de jucărie de la 6 luni la un an

De la 5-6 luni, copilul începe să-și folosească în mod activ mâinile - îi place să atingă diverse obiecte, să le scuture, să le guste. Este timpul ca bebelușul să se familiarizeze cu cărțile de jucării care îi ajută la dezvoltarea memoriei tactile și a motricității fine, care la rândul lor stimulează dezvoltarea vorbirii. Un copil poate simți o astfel de carte, studiind materialul din care este făcută cu ajutorul degetelor, o gustă și se uită la imagini. Deci bebelușul are prima experiență de comunicare cu cartea.

Ilustrațiile din astfel de cărți ar trebui să fie mari, strălucitoare, mai bune cu texturi diferite și, dacă este posibil, „vorbind”. De exemplu, o vaca, atunci când este atinsă, începe să mâhâie, iar un câine latră. Și mama trebuie să-l ajute pe copil să învețe cum să „comunicați” corect cu ei: luați copilul în brațe, răsfoiți cartea împreună, priviți-o, apăsați împreună dispozitivele de sunet și bucurați-vă. Bebelușii cu vârsta sub un an se pot concentra asupra unei cărți doar pentru câteva secunde, așa că pentru un copil de această vârstă pot fi cumpărate câteva cărți strălucitoare. Ar trebui să fie la îndemâna bebelușului, atunci el va fi bucuros să se întindă de la unul la altul. Dacă observi că interesul copilului pentru cărți s-a răcit, elimină-le și oferă altele noi. După ceva timp, bebelușul va fi bucuros să se uite din nou la cărțile „vechi”.

Cărțile de jucărie pot fi cu sau fără text. Textul, la rândul său, ar trebui să fie mic și ritmat - de exemplu, sub formă de catrene mici melodioase. Ele trebuie citite cu o voce cântătoare și cu o intonație bine definită.

Există multe astfel de cărți pe piață astăzi. Atunci când le alegeți, printre altele, trebuie să acordați atenție dacă sunt respectate cerințele de igienă impuse unor astfel de publicații. În primul rând, uită-te la materialul din care sunt fabricate - trebuie să fie sigur pentru copil, durabil și, de preferință, lavabil.

Cărți de la 1 la 2 ani

De la vârsta de unu până la doi ani, în vocabularul copilului apar tot mai multe cuvinte noi. Copilul trebuie să le sistematizeze, comparându-le cu obiecte specifice și amintindu-și în felul său. Pentru ca în mintea copilului să se formeze o legătură puternică între un obiect și „numele” acestuia, acest lanț trebuie repetat de multe ori: „un obiect este numele lui”. Și aici, din nou, o carte inteligentă și bună vine în ajutor.

La această vârstă, mulți copii iubesc în special cărțile despre animale. Studiindu-le, un copil se poate îndrăgosti, de exemplu, de o pisică și de ceva timp nu va observa deloc alte animale descrise în carte. El va întoarce din nou și din nou fericit paginile cărților sale, căutând pisici în ele. O astfel de „dragoste” poate fi folosită pentru a extinde orizonturile copilului - de exemplu, pentru a spune unde locuiește pisica, ce mănâncă, ce obiceiuri are. Deci copilul dezvoltă primul interes conștient pentru carte ca sursă de emoții pozitive și cunoștințe noi.

Este timpul ca un copil de un an să stăpânească basme scurte, simple, cu repetări nesfârșite – „Gingerbread Man” („Am lăsat-o pe bunica mea...”), „Nap” („Trage – trage”) și altele. Repetarea îl ajută pe copil să-și imagineze mai bine imaginea a ceea ce se întâmplă și să învețe sensul a ceea ce a auzit.

La vârsta de 2 ani, ilustrațiile continuă să joace un rol important - imaginile vizuale și cuvintele devin treptat una pentru bebeluș, iar aceasta este baza dezvoltării gândirii vizual-figurative. Desenele din primele cărți ajută la formarea copilului unei idei exacte despre lumea în care a venit. De aceea cărțile pentru această vârstă ar trebui să fie bine ilustrate. Și adulții trebuie să-l ajute pe copil să conecteze imaginea și textul. Când cumpărați cartea în sine sau o colecție de basme și poezii, acordați atenție designului artistic al acestora. Cărțile pentru copii mici trebuie să conțină un minim de text și un maxim de ilustrații. Cea mai importantă cerință pentru desenele din cărți pentru copii mici este ca imaginea să fie mare, colorată, pitorească și, cel mai important, ușor de înțeles pentru copil. Dacă bebelușul nu înțelege ceea ce este arătat în ilustrații, își va pierde interesul pentru această carte.

De exemplu, când mama sau tata citesc textul, ei se uită la ilustrațiile pentru text și îl întreabă pe copil cam așa: "Cine este desenat aici? Îți amintești că am citit despre el tocmai acum?" Puteți cumpăra un teatru de păpuși, apoi puteți citi textul și, în același timp, puteți arăta personajele basmului. În același scop, în prima bibliotecă a bebelușului ar trebui adăugate cărți cu imagini tridimensionale. În timp ce urechile bebelușului ascultă un basm, degetele sale mobile deschid și închid ușa cabanei, rostogolesc cocul de-a lungul potecii, mângâie spatele pufos al vulpii. Este necesar doar să vă asigurați că acțiunile bebelușului corespund textului citit în acel moment - atunci copilul va învăța mai bine conținutul și nu își va pierde interesul pentru procesul de lectură în sine. Urmăriți, de asemenea, expresia ochilor și expresiile faciale. Emoțiile copilului vă vor spune multe: ceea ce l-a surprins, l-a încântat, l-a speriat. O mamă observatoare după astfel de cursuri va putea trage câteva concluzii despre caracterul omuletului în creștere (cât de sensibil, de fricos, de receptiv etc.).

Când vă așezați cu copilul să citiți o carte, nu uitați să creați mai întâi o atmosferă adecvată pentru această lecție - nimic nu ar trebui să distragă atenția bebelușului de la lectură. Pentru a îmbunătăți percepția emoțională a textului, uneori puteți pune muzică clasică moale - ridicați-o în avans, astfel încât să se potrivească cu intonația operei pe care o citiți.

Un copil de la unu la doi ani se poate uita la o carte timp de 10-20 de minute, dar nu-l forțați să facă acest lucru, altfel veți provoca o aversiune față de cărți.

Lectură de la 2 la 3 ani

Un copil de doi ani continuă să stăpânească lumea prin imitație, așa că lectura la această vârstă ar trebui să fie însoțită de o imagine a acțiunii care se desfășoară pe paginile cărții. De exemplu, mama își deschide larg palmele și își clătește degetele, arătând cum zboară un fluture, apoi își umflă obrajii în mod important și își desfășoară brațele - neîndemânatul Toptygin zboară prin pădure. Astfel, în mintea bebelușului se construiește o imagine tridimensională: el aude ce îi citește mama lui despre Mishka Kosolap, își vede imaginea în imagine și, în plus, cu ajutorul mișcărilor mamei, învață ce este stângăcia. După aceea, copilul va încerca să-l înfățișeze pe piciorul stamb Mishka însuși - la această vârstă îi place foarte mult să fie un „repetator”: sări ca un iepuraș, flutură coada ca un șoarece și rupe un testicul și apoi plânge peste el, ca un bunic cu o femeie...

Până la vârsta de trei ani, bebelușul vorbește deja bine și se transformă într-un adevărat de ce - întrebări se revarsă din el, ca dintr-o cornua abundentă, inclusiv în timp ce citește. Când citiți o carte, explicați copilului toate cuvintele și expresiile de neînțeles, doar nu exagerați. Există un exemplu hilar: o mamă, care îi explica unui copil ce este „clatter”, a intrat într-o asemenea junglă, încât copilul a adormit fără să aștepte basmul ei preferat. Citiți textul de mai multe ori - copiilor le place. Când sunt mai puține întrebări, devine posibil să se lucreze la conținutul lecturii.

Cărțile de colorat și cărțile în care imaginea obiectelor este inserată direct în text sporesc motivația copilului de a citi: trecând de la poză la cuvânt, bebelușul va face încercări de a „citi” singur.

La aceeași vârstă, este potrivit să explicăm copilului cum este aranjată cartea - de ce avem nevoie de o copertă, de legare, de o pagină de titlu. Se poate spune că o carte, ca o persoană, are propriul ei pașaport - o pagină de titlu, propriul stil vestimentar - un format, o „copertă vorbitoare” care ne vorbește despre autorul acestei cărți, despre titlu. Rugați copilul să descrie în cuvinte despre ce este vorba în imaginea de pe copertă și să ghicească despre ce este vorba în carte.

Copiilor de această vârstă le place să recitească de mai multe ori basmele lor preferate. De fiecare dată înainte ca bebelușul să înceapă să citească, oferă un basm diferit, chiar dacă ești sigur de refuzul lui. La această vârstă, un copil este copleșit de o criză de contradicții, așa că îți poți atinge scopul prin metoda inversă: dacă nu vrei, nu ai nevoie, atunci îi voi citi unei păpuși sau unui urs . După o secundă, copilul va spune: „Citește-mi și mie!”. Copiii sub trei ani, sau chiar până la patru ani, ascultă în principal melodia textului, versului, reproduc prost povestea. Și învață să răspundă la text privindu-te la tine. Prin urmare, arată-ți corect emoțiile și nu-ți fie teamă să-i citești bebelușului „Gândacul” de K. Chukovsky: acest lucru este înfricoșător pentru tine, de la înălțimea experienței tale de viață. Și pentru un copil, această poezie nu este altceva decât o performanță veselă cu un model ritmic vesel. Copiii de la această vârstă nu completează lanțul logic și nu se gândesc, de exemplu, la ce se va întâmpla cu lupii dacă se mănâncă unii pe alții.

Cărți pentru copii de la 3 la 6 ani

În perioada de la 3 la 6 ani, copilul crește repede, iar cărțile lui cresc odată cu el. Pentru această vârstă, basmele de Pușkin, Andersen, Ershov, Volkov, Bazhov, basmele populare rusești sunt potrivite. Pentru ca bebelușul să nu se piardă în evenimente și imagini literare, roagă-l să povestească ce a citit - totul în ordine, de la bun început. Acest lucru îi va dezvolta memoria și logica.

O carte pentru copii este o armonie de text și grafică, text și informații non-textuale. Nu uitați de ilustrație. În această etapă, va servi drept ghid practic în comunicarea cu cartea. Desenul ar trebui să fie conceput pentru vizualizare pe termen lung, copilul se întoarce la el de mai multe ori. Textul de lângă imagine o face pe aceasta din urmă „lizibilă”. Privirea ilustrațiilor în paralel cu lectura ajută la înțelegerea mai profundă a ceea ce se citește.

La această vârstă, copilul poate percepe deja o operă de artă doar după ureche. Pentru cea mai bună percepție, copilul ar trebui să citească. Și pentru ca copiii să acumuleze nu numai informații despre personaje și evenimente, ci și să învețe să asocieze conținutul cărții cu designul acesteia și invers, este imperativ ca imediat după citire, fiecare carte citită să fie luată în considerare împreună cu copiii. dupa toate regulile:

mai întâi, mama „ochi în ochi” îi citește copilului textul și nu arată imagini;
apoi luăm în considerare coperta împreună, apoi întoarcem încet paginile;
gândiți-vă la ceea ce este afișat pe copertă, distingeți între ilustrații și inscripții;
demonstrăm ordinea citirii inscripțiilor de sus în jos, evidențiem numele de familie al autorului și titlul cărții dintre inscripțiile de pe copertă;
corelăm numele autorului cu experiența personală de lectură a copilului, iar titlul cărții cu poza de pe copertă
urmează expresiv, plasând corect accente-accente. Dacă îți este greu să faci asta imediat, mai întâi exersează.

Până la vârsta de 5 ani, unii copii încep să citească singuri, dar nu ar trebui să-l forțezi - în urma cercetărilor științifice, s-a dovedit că până la vârsta de 6 ani, un copil dezvoltă în principal emisfera dreaptă, care este responsabil pentru dezvoltarea estetică și numai atunci emisfera stângă este conectată (matematică), care este responsabilă și de citire.

Părinții care doresc ca lectura să rămână pe viață una dintre activitățile preferate ale copilului lor ar trebui să țină cont de următoarele puncte importante.

În primul rând, ar trebui să ținem cont de caracteristicile psihofizice inerente copiilor din fiecare grupă de vârstă.

În al treilea rând, insuflați copilului dumneavoastră o atitudine atentă față de carte. Este bine dacă familia este inițial amabilă cu cărțile. Cel puțin, cărțile ar trebui să fie depozitate într-o anumită locație. Copilul ar trebui să fie învățat încă de la o vârstă fragedă că cartea nu trebuie ruptă, trebuie citită sau examinată cu atenție - este „în viață”, ne spune multe povești fascinante. Puteți introduce o tradiție acasă: „inviți” fiecare carte nouă în casă ca cel mai drag oaspete, „așezați-o” la un loc de cinste pe un raft cu cărți printre alți prieteni-cărți. Priviți ilustrațiile pentru noua carte, ghiciți despre cine sau despre ce va fi povestea. O carte nouă ar trebui citită numai atunci când copilul este pregătit emoțional pentru ea. În al patrulea rând, nu citi în grabă cu copilul tău, transformă lectura într-un fel de ritual. Copilul poate lua o poziție confortabilă pentru el - cel mai adesea copiii se urcă în poala mamei lor. Plantați-l astfel încât să puteți vedea reacția firimiturii. Pentru prima dată, citiți „ochi în ochi” fără a fi distras de ilustrații. Explicați-i copilului că cartea nu-i place să fie întreruptă. Apoi priviți imaginile și puneți-i întrebări copilului, încercați să aflați dacă a înțeles ce i se spune sau ceva nu i-a fost clar. Asigurați-vă că explicați ceea ce copilul nu a înțeles și citiți din nou textul.

În al cincilea rând, pentru a nu descuraja copilul să citească, nu-l forțați niciodată să citească și nu vă uitați la ceas - ghidați-vă doar dacă copilul este interesat sau nu. Nu-i face niciodată rușine bebelușului (mai ales în prezența unor străini) pentru că nu a luat o carte o săptămână întreagă - acest lucru îi poate provoca traume psihice. O opțiune de câștig-câștig, ca în multe alte situații, este educația cu dragoste: răsfoind cărțile tale preferate într-o îmbrățișare cu un copil, citit, distribuirea rolurilor cu tata, poți obține un efect mult mai mare decât severitatea excesivă și îndemnul.

Lista literaturii pentru copii de la 0 la 2 ani:

Orice carte cu ilustrații „corecte”, lavabilă sau din carton gros.
Seria „Prima mea carte”: „Acesta sunt eu”; „Animale”; "Mașină"; "Verifica"; "Cuvintele"; "Fermă"
Seria „Mishutka”: „Poftă bună”; "Ce sa porti"; „Jucăriile preferate”; „Ziua veselă”; S. Kozlov. „Sunt întins la soare”.
Seria „Lecții pentru copii”: „Jucăriile tale”; "Socoteală"; „Totul cântă”; "Să ne jucăm"
Seria „Topotushki”: R. Sef. „Cine seamănă cu cine”
Seria „Pentru cei mici”: „Povești în versuri” (A. Barto, B. Zakhoder, V. Berestov, K. Chukovsky, E. Uspensky, I. Tokmakova;
"Ridiche". Povestea populară rusă în prelucrarea lui A. Tolstoi, „Făioța zăpezii și vulpea” Basm popular rusesc din colecția lui A.N. Afonasiev.
„Teremok”.
V.A. Stepanov. "Cum traiesti? Ce mesteci?"
B. Zakhoder. „Cântece ale lui Winnie the Pooh”.

Lista literaturii pentru copii de la 2 la 4 ani

„Cartea de aur pentru copii” „Nap”. Basmul popular rusesc în prelucrarea lui K. Ushinsky, fig. S. Bordyuga și N. Trepenok;
„Kolobok”. Basmul popular rusesc în prelucrarea lui K. Ushinsky, fig. Un Savcenko;
„Cocoși și tulpina de fasole”. basm popular rus în arr. O. Kapitsa. orez. M. Rudachenko;
S. Marshak. „Copii în cușcă”, fig. S. Bordyuga și N. Trepenok;
V. Suteev. „Pui și rățușă”; „Sub ciupercă”;
L. Tolstoi „Trei urși”, fig. S. Bordyuga și N. Trepenok;
S. Mikhalkov.„Broasca încăpățânată”, fig. V. Suteeva;
S. Mihalkov. „Cățelușul meu”, fig. V. Suteeva;
S. Marshak. „Povestea șoarecelui prost”;
S. Marshak. „Povestea șoarecelui inteligent”, fig. S. Bordyuga și N. Trepenok;
K. Ciukovski. „Telefon”, fig. V. Kanaşevici;
„Gâște de lebădă”. basm popular rus în arr. L. Eliseeva;
K. Ciukovski. „Musca plutitoare”, fig. V. Konaşevici;
K. Ciukovski. „Gândacul”, Fig. V. Konaşevici;
K. Ciukovski. „Crocodil”, fig. V. Suteev;
V. Suteev. „Unchiul Misha”, fig. V. Suteev;
B. Zakhoder. „Ursul Toptyzhka”, fig. G. Bedareva;
LA FEL DE. Pușkin. „Lukomorye”;
IN ABSENTA. Ischuk. Citirea din imagini
V.N. Kosygin. „Tru-la-la”, Gimnastica articulară,
S. Marshak. „Cont vesel”;

Lista literaturii pentru copii de la 3 la 6 ani

La cele de mai sus se adaugă:

„Scufița Roșie”, repovestire de L. Kuznețov, fig. T. Wolf..
„Cei trei purceluși”, trad. M. Tarlovsky, fig. T. Wolf.
„Puss in Boots” traducere. L. Yahnina, fig. T. Wolf.
„Cenuşăreasa”, traducere de A. Hansen, fig. T. Wolf.
„Frumoasa adormită”, repovestire de L. Yakhnin, fig. T. Wolf.
„Soldatul de Tinichea”, repovestire de S. Letova, fig. T. Wolf.
„Mica Sirenă”, traducere de A. Hansen, fig. T. Wolf.
Repovestire „Flint” de L. Kuznetsov, fig. T. Wolf.
„Povestea de Anul Nou”, editura „Samovar”, 1996.

Alexandra Morozova - profesoară preșcolară,
Irina Alexandrova - filolog, profesor de cea mai înaltă categorie

Nu aveți nevoie de o diplomă de facultate pentru a înțelege că lectura și dezvoltarea copilului sunt indisolubil legate. Orice activitate intelectuală a unei persoane depinde de care au fost primele sale experiențe cu cărțile.

Nu trebuie să fie neapărat enciclopedii groase și romane și nu este vorba doar despre texte literale. Cărțile moderne pentru copii sunt opere de artă întregi, cu multe ilustrații, sarcini interactive și chiar acompaniament sonor.

În acest articol vom vorbi cu tine despre ce poți citi unui copil la 5 ani.

Ce cărți sunt interesante pentru copiii de la 5 ani

Copiii de cinci ani sunt foarte curioși. Aceasta este vârsta „de ce”. Sunt interesați literalmente de orice. Nu fi surprins dacă copilul tău de cinci ani te întreabă cum a apărut universul sau de ce acul orelor se mișcă de la dreapta la stânga - chiar și acest lucru este interesant pentru copil. Și la această vârstă este bine să-i explici micuțului cercetător că nu numai mama și tata știu răspunsurile la multe dintre întrebările lui - majoritatea informațiilor pot fi culese din cărți. Dar pentru ca copilul să aibă pofta de a găsi răspunsuri la întrebările lui, trebuie să-i deschizi lumea cărților. Deci, de unde să încep, ce cărți vor fi interesante pentru un copil de 5 ani?

Povești din complot

Copiii de această vârstă sunt foarte buni să-și amintească poveștile cu un complot. Prin urmare, este mai bine să acordați preferință basmelor, fabulelor și poveștilor cu un număr mic de personaje ușor de înțeles pentru copil.

Amintiți-vă că cărțile trebuie să fie ilustrate. Este mai bine ca desenele să fie colorate și multicolore, mai degrabă decât alb-negru. Înainte de a cumpăra o carte, parcurge ediția și verifică dacă ilustrațiile corespund conținutului și logicii textului.

enciclopedii

Te înșeli dacă crezi că un copil de cinci ani s-ar putea să nu înțeleagă sau să-și amintească multe. La fel, această vârstă este cea mai favorabilă pentru a absorbi informații despre lumea din jurul nostru, inclusiv informații enciclopedice. Prin urmare, împreună cu cărțile de povești, puteți cumpăra enciclopedii educaționale pentru copii.

Reviste și benzi desenate

În opinia noastră, acesta este cel mai bun mod de a prezenta informații unui copil. În primul rând, sunt potrivite pentru lectură distractivă, iar în al doilea rând, au jocuri, tot felul de sarcini de dezvoltare și întrebări rapide.

O altă caracteristică a revistelor și benzilor desenate este că sunt periodice, adică copilul nu trebuie să-și ia rămas bun de la personajele sale preferate - aventurile continuă în fiecare număr nou.

Pe lângă conținutul intern al publicațiilor pentru copii, acordați atenție aspectelor formale:

hârtia trebuie să fie ușoară și densă, de preferință mată, astfel încât să nu strălucească sub iluminarea lămpii;
Fontul trebuie să fie suficient de mare și imprimat numai cu cerneală neagră. Numai titlurile pot fi colorate;
Paginile A4 sunt ideale. Nu cumpărați ediții voluminoase și grele.

De exemplu, luați în considerare câteva reviste de diferite formate pe care o mamă le poate căuta împreună cu copilul ei înainte de a merge la culcare.

„Regatul Far Far Departe”

Principalul gen de literatură pentru copii 4-5 ani este un basm. Nu trebuie decât să auzi fraza „Într-un regat îndepărtat, într-un stat îndepărtat...”, iar acum el, cu ochii mari, îngheață în așteptarea unor aventuri magice.

- un loc în care trăiesc adevărate minuni. Personajele au fost create pe baza poveștilor populare rusești: frumoasa Vasilisa, deșteapta Lyubava, curajosul Ivan. Această părtinire nu este întâmplătoare. Astăzi, copiii urmăresc o mulțime de desene animate, inclusiv străine. Ei știu cine sunt Fixies și Peppa Pig, dar nu au auzit de Șarpele Gorynych și de pisica Bayun, dar cu toate acestea este foarte important să insufleți copiilor dragostea pentru cultura națională de la o vârstă fragedă.

Majoritatea poveștilor intrigilor din Regatul Far Far Away sunt prezentate sub formă de benzi desenate. Așadar, mama poate răsfoi revista cu copilul și poate exprima replicile personajelor, iar bebelușul poate urmări intriga din ilustrații.

Poveștile și aventurile nu numai că distrează, dar îl învață și pe copil lucruri noi, își extind cunoștințele despre lume. De exemplu, unul dintre numere spune cum Lyubava a plantat flori. Copilul face cunoștință cu cuvântul „grădină din față” și învață că plantarea este o întreagă știință: trebuie să săpați o grădină, să plantați semințe, să le udați, să vă adăpostiți de frig.

În procesul de cunoaștere a poveștilor personajelor, copilului i se cere să îndeplinească mai multe sarcini. Puzzle-urile, cu dificultate variabilă, sunt înscrise în complotul poveștii. De exemplu, într-una dintre camere, Lyubava și prietenii ei plantează flori, iar pentru a o ajuta, puștiul trebuie să găsească în imagine un topor, un udator, o găleată. Astfel, își dezvoltă capacitatea de a stabili legături asociative între obiecte și își face o idee despre uneltele de grădină.

Sarcinile sunt prezentate sub diferite forme: ghicitori, pagini de colorat, puzzle-uri logice. Acestea au ca scop dezvoltarea perseverenței, atenției, imaginației copilului. Unele sarcini îl învață discret pe copil să scrie și să numere.

„Visatori”

Personajele principale ale revistei sunt băieți simpli: Nastya, Kolya și Vova. Aceste personaje găsesc constant aventură (sau o fac!) și se găsesc în situații amuzante. Papagalul Krendel și pisica Sandwich spun mereu povești instructive, ale căror personaje, după citit, pot fi colorate cu creioane sau pixuri. Poveștile nu sunt doar distractive, ci învață și să deosebim între bine și rău, să onoreze părinții, să nu-ți fie frică de dificultăți, să fii credincios, curajos și prietenos.

Revista este complet interactivă: copilul îndeplinește sarcini împreună cu personajele principale, ia decizii, iese din labirinturile complicate. Poveștile amabile și instructive vorbesc despre fenomene naturale, viața animală, istoria apariției obiectelor etc. Micul curios va găsi răspunsuri la toate întrebările sale!

"agitat"

Copiii de mici își cer părinții telefoane și tablete pentru a se juca. Copiii de cinci ani sunt deja bine versați în aplicațiile mobile și nu este atât de ușor să le distragi atenția cu o carte. Datorită lui Fidget, un copil poate folosi gadgeturi pentru a le folosi bine.

Este important ca revista să folosească tehnologia de realitate augmentată. Imaginați-vă: vă decideți să îi citiți copilului înainte de culcare. Citiți o poveste, arată o ilustrație, îndreptați telefonul spre ea și imaginea prinde viață! Acest format îl va interesa pe copil și îl va face să răstoarne paginile revistei din nou și din nou.

Revista va fi de un bun ajutor în pregătirea copilului pentru școală. Până în clasa întâi, copilul ar trebui să cunoască litere, să poată adăuga numere simple. Găsirea timpului pentru cursuri și așezarea unui copil la un birou pentru a învăța câteva elemente de bază nu este o sarcină ușoară. Cu antrenamentul va avea loc de la sine. Poveștile, basmele și poveștile revistei îl vor distra pe copil, în timp ce sarcinile însoțitoare îl vor învăța ceva nou.

Există o mare varietate de cărți. Cercul lecturii copiilor este, de asemenea, în mod constant completat și extins. Ce ar trebui să facă tinerii părinți, cum să aleagă cărțile? Este imposibil să recitiți sau să cumpărați toate cărțile, cu toate acestea, există așa-numitul „Fondul de Aur”, care conține cele mai bune cărți care vor ajuta copilul să se dezvolte în mod cuprinzător. Având experiență de cunoaștere cu cele mai bune lucrări, este mai ușor să navighezi în cărțile moderne.

Atunci când alegeți cărți pentru a le citi unui preșcolar, ar trebui să acordați atenție următoarelor puncte.

1 Cel mai interesant lucru pentru orice persoană este informația despre sine sau despre altele asemenea. Prin urmare, principiul principal al alegerii cărților pentru preșcolari va fi tema „Despre copii”. În continuare - cărți despre natură, animale, aventuri etc.

2. O carte pe care un adult o citește unui copil ar trebui să fie pe placul acestuia. Dacă nu-ți place, nu-l lua, se va simți în lectura ta și nu va provoca un răspuns adecvat din partea copilului. Prin urmare, concluzionăm: încearcă să citești dinainte ceea ce urmează să-i citești copilului tău. Amintește-ți cărțile care ți-au fost citite în copilărie, întreabă-ți părinții, întreabă-ți prietenii ce le-au citit copiilor lor.

3. Fiecare copil este un individ. Aceasta înseamnă că interesele copilului pot diferi de ale dumneavoastră. Nu este nevoie să umpleți ușor copilul cu ceea ce respinge. De exemplu, copilul tău nu vrea categoric să asculte cartea ta preferată de N. Nosov „Aventurile lui Dunno și prietenii lui”. După mai multe încercări, amânați citirea acestei cărți pentru altă dată. Căutați ceea ce vă place, oferiți diferite opțiuni și cu siguranță veți găsi ceva care să-i placă copilului dvs. sau așteptați până când va „crește” la cartea propusă. Da, poate fi obositor, dar nu te poți descurca fără el.

4 Ceea ce este interesant pentru un copil poate să nu seamănă deloc cu altul. Nu fii egal cu ceilalti, alege ceea ce copilul tau percepe cu placere.

5. Alege momentul potrivit pentru a citi. Nu forțați citirea. Dacă copilul vrea să se joace, aleargă, dă-i o astfel de oportunitate, iar orele de seară și după-amiază sunt potrivite pentru lectură. Principalul lucru este că lectura ta nu devine o pedeapsă, violență, o experiență neplăcută.

6. Când citești o carte, este important să ai timp să te oprești înainte ca copilul să se plictisească. Mai bine puțin mai puțin, dar în mod regulat (în fiecare zi timp de 10-15 minute),

7 Recitirea este foarte importantă pentru un preșcolar. Nu refuza să recitești cartea ta preferată pentru a 5-10-a oară. Chiar și un adult, când recitește o operă de artă, observă de fiecare dată noi nuanțe semantice și caracteristici. Pentru un preșcolar, recitirea creează o situație de confort. El știe ce se va întâmpla, se bucură în avans de răsturnările intrigii și acordă atenție cuvintelor și frazelor individuale. Putem spune că un copil care necesită recitiri repetate, din punct de vedere literar, se comportă ca un cititor „corect”. Doar un astfel de comportament face posibilă pătrunderea în esența lucrării.

8. Nu există o distincție strictă între citirea preșcolarilor mai mici și celor mai mari. Dacă în experiența copilului nu existau cărți pentru copiii mai mici, puteți începe cu calm să le cunoașteți cu copiii mai mari. Cei care au acasă mai mulți copii de vârste diferite au observat probabil că bătrânii sunt bucuroși să asculte lucrări pentru cei mai mici, le percep activ, discută, vorbesc, creând astfel o situație foarte favorabilă de exemplu și repetiție, ajutându-i astfel pe cei mici. cele pentru a le înțelege mai bine conținutul.,

Dacă în copilărie, copiii nu sunt atât de cititi, cât de spus pe de rost, atunci de la aproximativ 3-4 ani începe o astfel de lectură, cu care toată lumea este obișnuită. În secolele XIX - începutul XX, familiile inteligente aveau o tradiție minunată a lecturii în familie, când copiii ascultau lucrări pentru adulți citite de bătrâni. Chiar și A. S. Pușkin și-a amintit impresia fermecatoare a unei astfel de lecturi, deși nu totul era clar, dar impactul a fost foarte puternic și de neuitat. De-a lungul timpului, copiii au o înțelegere mai profundă a lucrărilor care le-au devenit native încă din copilărie,

Avem posibilitatea de a face procesul de familiarizare cu literatura mai ușor pentru copii, selectând cărți care corespund caracteristicilor de vârstă,

Literatura de diferite epoci, începând din secolul al XIX-lea, este introdusă în lectură pentru copiii de 4 ani. Desigur, secolul al XIX-lea este destul de departe de vremea noastră, așa că unele concepte sunt deja depășite și necesită clarificări. De exemplu, în poveștile lui A. S. Pușkin, există cuvinte precum „kichka”, „nobilă de stâlp”, „învârtire”, „speltă fiartă”, „quitrent”. Nu te poți lipsi de un dicționar. Dar nu vă puteți priva copiii de astfel de lucrări. Nu trebuie să vă fie teamă că, după ce ați ascultat aceste lucrări la vârsta preșcolară, copilul nu va dori să le citească la școală. Experiența arată că un complot familiar facilitează doar înțelegerea și face posibilă să te bucuri de cuvântul artistic. Atunci cuvintele obișnuite „Pușkin este un poet genial” devin mai ușor de înțeles pentru copil.

A, S. Pușkin: „Povestea pescarului și a peștelui”, „Povestea prințesei moarte și a celor șapte bogatiri”, „Povestea țarului Saltan...”, versuri peisaj (fragmente) „Dimineața de iarnă” , „Drumul de iarnă”, etc.

S. T, Aksakov, basm „Floarea stacojie”.

V. F. Odoevski; basme „Oraș într-o cutie de tabagie”, „Moroz Ivanovici”.

I. A. Krylov; fabule „Cvartet”, „Maimuță și ochelari”, „Libelula și furnica”, etc.

V. I. Dal: basme „Fata de zăpadă”, „Bătrânul de un an”, „Femeia pretențioasă”.

P. P. Ershov; Basm „Calul cu cocoaș”

V. M. Garshin: basmul „Broasca călătoare”.

D, N. Mamin-Sibiryak: colecția „Poveștile lui Alyonushka”, „Gâtul gri”.

L. N. Tolstoi: povești și basme „Os”, „Păsări”, „Rechin”, „Sărit”, „Filippok”, „Lipunyushka”, „Leu și câine”, „Mincinos”, „Cum gâștele au salvat Roma”, . „Trei rulouri și un covrigi”.

K. D. Ushinsky: povești și basme „Calul orb”, „Cum a crescut cămașa pe câmp”, „Fasele bătrânei iernii”, „Patru dorințe”.

Poezii de A. A. Fet, F. I. Tyutchev, N. A. Nekrasov, I 3 Surikov, M. Yu. Lermontov, mai ales versuri peisagistice, în special cea care vă place personal,

Acestea sunt doar principalele nume și lucrări ale secolului al XIX-lea care pot fi citite preșcolarilor. Dar cu toată atractivitatea lor, ei nu sunt principalii din cercul lecturii copiilor. La baza se află clasicii - fondul de aur al literaturii pentru copii - literatura secolului XX, care a fost creată profesional, ținând cont de nevoile și oportunitățile copiilor.

Ce să citească preșcolarilor din literatura secolului XX

Poezii ale clasicilor literaturii pentru copii S. Ya. Marshak, K. I. Chukovsky, A. L. Barto, S. V. Mikhalkov. Poezii surprinzător de strălucitoare, amabile de E. Blaginina, Z. Alexandrova, N. Sakonskaya, E. Serova, vesele, pline de umor, chiar filozofice R. Sefa, V. Orlov, Ya. Akim, V. D. Berestov.

Un loc aparte în poezia pentru preșcolari îl ocupă poezia jocului – poezia în care se joacă cu un cuvânt. Poeții se joacă cu cuvintele precum copiii se joacă cu blocuri.

Poezie de joc - acestea sunt poeziile lui D. Kharms („Mincinos”, „Milion”), Yu. Uspensky („Cieră de plastic”. „Memorie”), G. Sapgir („Prițesa și căpcăunul”), A. Usacheva („Soundman”), Tim Sobakin și alții.

Vanya călărea un cal

A condus un câine pe centură

Și bătrâna la ora asta

Am spălat cactusul pe fereastră.

Vanya călărea un cal.

A condus un câine pe centură.

Ei bine, un cactus în acest moment

Am spălat-o pe bătrână la fereastră .. (E. Uspensky „Memorie”);

În prezent, poezii ale poeților secolului XX și contemporani pot fi găsite destul de ușor atât în colecții (de exemplu, „Cele mai bune poezii de citit la grădiniță”), cât și în cărți ale unor autori individuali. Pentru cunoștință este mai bine să luați o colecție și apoi, dacă vă place autorul, puteți găsi: o carte cu poezii sale.

Există un număr mare de lucrări în proză din secolul XX pentru preșcolari. Iată doar câteva dintre ele:

M. Gorki: basme „Vrabie”, „Despre Ivanushka proastul”, „Samovar”

L. Panteleev: basme „Fenka”, „Două broaște”, povești „Laș”, „Sincer”, „Despre veveriță și Tamarochka”, „Cum a învățat o fată un purcel să vorbească”, „Scrisoare-Tu”.

M. M. Zoshchenko: cicluri de povești „Animale deștepte”, „Ștemețe și deștept”, „Povești amuzante”, „Lelya și Minka”. Cele mai populare povești pline de umor sunt „Galose și înghețată”, „Mari călători” (din ciclul „Lyolya și Minka”)

K. G. Paustovsky: basme: „Vrabia răvășită”, „Pâine caldă”, poveștile „Coș cu conuri de brad”, „Nas de bursuc”, „Labe de iepure”, „Hoț de pisici”.

Mulți adulți au observat probabil cât de mult le place preșcolarilor să moralizeze, să vorbească despre faptul că acel băiat nu a făcut bine, dar această fată a greșit. Acest lucru nu înseamnă deloc că ei înșiși se descurcă bine și corect, dar raționamentul arată importanța stăpânirii standardelor morale pentru un copil. Prin urmare, lucrările de teme morale și etice la preșcolari evocă întotdeauna un răspuns spiritual. Scriitoarea care a putut prezenta situații morale la un înalt nivel artistic este Valentina Aleksandrova Oseeva. Mulți părinți, după ce au apreciat orientarea pedagogică a lucrărilor, au făcut din lucrările ei o carte de referință, își amintesc constant și citează atunci când apar situații similare cu proprii copii.

V. A .. Oseeea: povești și basme „Gazda amabilă”, „Cine este cel mai prost dintre toate?”, „Rău”, „Înainte de prima ploaie”, „Cookie”, „Cuvânt magic”, „Fata cu o păpușă”, etc.

În literatura secolului XX, problemele educației morale au fost ridicate frecvent. În același timp, scriitorii au ales diverse forme de gen pentru a-și arăta atitudinea față de ceea ce se întâmplă - o poveste, o poezie, un basm. Cu toate acestea, direcția generală a rămas aceeași - să crească o persoană amabilă, simpatică, responsabilă.

E, D. Permyak: povești „Podul Pichugin”, „Smorodinka”, „Poarta altcuiva”, „Cum a devenit Mașa mare”, etc.

S. A. Baruzdin: povești despre copii („Svetlana”, „Oameni”), povești despre animale („Purcel curajos”, „Mama pisoiului”, „Amintirea elefantului”, „Frumos viclean”, „Ravi și Shashi”), Povești cu tramvaiul.

Adesea orientarea educațională se manifesta într-o situație umoristică. În același timp, principiul moral nu a fost deloc slăbit, ci, dimpotrivă, a fost întărit.

În V. Golyavkin: poveștile „Caiete în ploaie”, „Convorbirile noastre cu Vovka”, „Ne jucăm în Antarctica” etc.

V, Y. Dragunsky: povești: „El este viu și strălucitor”, „Prieten din copilărie”, „Ceea ce iubesc”, „Englezul lui Paul”, „Scrisoare fermecată” (colecția „Poveștile lui Deniska”).

N, N. Nosov: povești „Visatori”, „Telefon”, „Triciul lui Mișkin”, „Pălărie vie”, „Pași”, „Zaplatka”, „Polițist”, „Pe deal”, basmul „Bobik în vizită la Barbos " .

Dintre literatura cognitivă, cele mai populare, desigur, sunt poveștile și poveștile de istorie naturală. Sunt mulți autori grozavi aici. Să ne amintim câteva nume.

V. Bianchi: basme „Vulpea și șoarecele”, „Vârful șoarecelui”, „Bufnița”, „Al cui nas e mai bun”, „Prima vânătoare”, „Case din pădure”, „Teremok”.

E. Charushin: povești „Ursi”, „Oleshki”, „Visele lui Tomka”, un ciclu de povești „Nikitka și prietenii lui”, „Despre animale”, „Despre vânătoare”, „Despre mine”. Apropo, E. I. Charushin este ilustrator pentru multe cărți de istorie naturală, inclusiv pentru a lui,

N. Sladkov: basme „Vara de iarnă”, „Datorii de iarnă”, „Fiara misterioasă”, „Au judecat și vâslit”.

E. Shim: basme „Cine a pierdut o copită?”. „Lebădă, raci și știucă”, etc.

N. Pavlova, basme „Sărbătoarea de iarnă”, „Mărgele vie”, „Marea miracol”.

S. Saharnov. basme „De ce știuca nu trăiește în mare”, „Cum a învățat laskierul să înoate cu coada înainte”, etc.

E. Permyak: basme „Covor viclean”, „Galeșuri mici”, „Fire lipsă”.

Poveștile de istorie naturală de G. Skrebitsky, G. Snegirev, V. Chaplina, O. Perovskaya vă ajută să vă simțiți ca un adevărat participant la evenimentele descrise.

În lectura preșcolarilor, unul dintre locurile principale aparține unui basm. Atât educațional, cât și artistic. Multe dintre aceste lucrări vă sunt oarecum familiare, cel mai adesea datorită desenelor animate. Citirea unei cărți care a fost deja întruchipată pe ecran ajută la o înțelegere mai bună, la găsirea diferențelor și la încercarea de a înțelege ce le-a cauzat.

A. Tolstoi: „Aventurile lui Pinocchio sau cheia de aur”.

A. Volkov: „Vrăjitorul orașului de smarald”.

T. Alexandrova: „Kuzka în casa nouă”, „Kuzka în pădure”, „Kuzka la Baba Yaga”, „Cufăr cu cărți” (opt basme pentru cei mici).

B. Zakhoder: „Steaua cenușie”, „Mica sirenă”, „Sihastrul și trandafirul”, „Istoria omizii”, „De ce peștii tac”, „Ma-Tari-Kari”.

V. Kataev: „O floare - o șapte flori”. „Pipă și ulcior”.

G, Auster: „38 de papagali”, „O pisicuță numită Woof”, „A fost mușcat”.

E. Uspensky: „În josul râului magic”, „Gena Crocodilul și prietenii lui”, „Unchiul Fiodor, câine și pisică”.

M, Plyatskovsky: „Un nor într-un jgheab”, „Răspuns viclean”, „Cum arată o ciupercă”, „Gât lung”, „Hei, tu!”, „Camera de terapie”, „Iepure de care nu se temea oricine”, „Conuri”.

S. Prokofiev: „Aventurile valizei galbene”. „În timp ce sună ceasul”, „Moș și un nor”, „Ucenicul vrăjitorului”, „Ceas cu cuc”.

S. Kozlov: „Scutură! Bună!”, „Sunt întins la soare”, „Ariciul în ceață”.

G. Ţiferov. „Trenul de la Romashkovo”.

După ce ați examinat această listă de recomandări, examinați biblioteca dvs. Ce ai? Ce merită luat în biblioteca copiilor? În biblioteca copiilor sunt înscriși și adulții, așa că nu vă alarmați. Întrebați-vă prietenii ce cărți au. Eforturile tale nu vor fi în zadar - cu siguranță copilul tău îi va plăcea ceva.

Citește cu plăcere!