Cum se completează prima pagină a jurnalului unui elev. Instrucțiuni pentru ținerea unui jurnal școlar. cerințe pentru ținerea agendelor

Un jurnal este important în dezvoltarea motivației pozitive la elevi.
Ce înseamnă un jurnal pentru un student? Acesta este pașaportul lui social. Acesta este planul vieții sale, aceasta este o listă a realizărilor și eșecurilor sale. Dar de multe ori devine tocmai o listă de eșecuri. Devine o listă de eșecuri în loc de o listă de puncte forte pe care elevul le poate folosi în continuare.

Cu toate acestea, jurnalul este foarte important pentru elev. Din acest motiv este ascuns atunci când profesorul intenționează să scrie o remarcă acolo.

Două principii principale:
1.Măriți numărul de înregistrări motivante pozitiv în jurnalul dvs
2.Transformați și reduceți numărul de înregistrări motivante negativ din jurnal.

Înregistrările din jurnal care abordează motivația pozitivă sunt intrări care conțin
a) recunoașterea necondiționată a identității elevului
b) înregistrări care conțin recunoașterea condiționată a elevului. Aceasta este recunoașterea acordată unui student pentru munca bine făcută.

Cel mai dificil lucru poate fi acela de a exprima recunoașterea și acceptarea necondiționată a elevului, deoarece școala se concentrează în primul rând pe activități de succes. Cu toate acestea, este posibil. Recunoașterea necondiționată se exprimă în primul rând printr-o formă de adresare respectuoasă. Recunoașterea necondiționată poate fi exprimată printr-o adresă după nume (către elev), după nume și patronim (către părinți), prin felicitări scrise de sărbătorile naționale - o înscriere în jurnal de la profesorul clasei, de la directorul școlii. (Amintiți-vă: Suvorov A. își cunoștea pe fiecare soldat pe nume). Acestea ar putea fi, de asemenea, cuvinte de despărțire și urări din partea profesorului clasei de a avea o vacanță bună - la sfârșitul trimestrului, la jumătatea trimestrului.
Așa-numita recunoaștere „condițională” ar trebui exprimată pentru succesul în activitățile academice și extrașcolare și pentru realizările personale. De asemenea, poate fi nu numai un semn, ci și o laudă,
de exemplu - pentru munca atentă la clasă, pentru un răspuns excelent la bord. Comentariile asupra notelor sunt importante, clarificând natura muncii efectuate de elev, conținând recunoașterea succesului și clarificarea oportunității de a corecta o notă proastă. Poate fi și recunoștință, de exemplu: pentru ajutorarea profesorului în clasă, pentru participarea la activități extrașcolare, pentru a fi de serviciu la școală, în clasă, pentru un mesaj în clasă, pentru ajutorul oferit unui coleg de clasă.

Putem spune că scrierea într-un jurnal este o formă specială de muncă pedagogică cu elevii, deoarece, așa cum spun oamenii, „Ceea ce este scris cu un pix nu poate fi tăiat cu toporul”.
Un jurnal nu este un caiet din care poți să smulgi și să arunci pagina greșită. Acesta este motivul pentru care elevii își pierd jurnalele atât de des? În același timp, își pierd și o parte din viață de care vor să uite repede Iar cei care nu i-au pierdut în timpul anului școlar, cu mare ușurare a inimii la sfârșitul anului, aruncă jurnalul. coș de gunoi pentru a uita rapid de uriașii doi roșii, de apeluri la părinți și conștiința elevilor, de nemulțumirile lor față de profesori, de sentimentul de neputință în fața circumstanțelor și a adulților pe care nu sunt în stare să-i influențeze... Pentru a uita măcar pentru vară...
Va veni vremea când jurnalele vor începe să fie păstrate cu grijă ca amintire a succeselor personale, faptelor nobile, evenimentelor din clasă și școală, noblețea și ajutorul profesorilor, cunoștințele dobândite la materiile preferate și noul pas făcut de elev în o viață interesantă, de adult? Ar fi bine dacă ar veni.
Așa că să le oferim studenților noștri recunoștință, apreciere, dragoste, admirație, respect, recunoaștere socială a succesului, importanța a ceea ce au făcut, rezultatele obținute, încredere în sine și pe viitor, încredere în sine.
Lăsați viața școlară să devină astfel încât să nu fie nevoie să vă temeți de răspunsul greșit, ridicolul colegilor de clasă, ironia profesorului, critica publică, furia tăcută (sau nu tăcută) a părinților.

Ofer 10 metode specifice care vă permit să stabiliți un contact pozitiv, să influențați comportamentul unui elev și să invite părinții să coopereze la creșterea copilului. Descrierea acestor 10 metode poate fi folosită ca instrucțiuni atunci când lucrați cu jurnalul unui elev.

10 metode pentru a stabili un raport și a spori succesul elevilor
1. Metoda de stabilire a contactului. Introducerea în jurnal începe cu adresarea elevului după nume și părinților elevului după nume și patronimic (în loc de: „Dragi părinți...” sau: „Completați jurnalul!”).
2. Metoda reformularii pozitive Reformularea pozitiva a comportamentului negativ in calitati pozitive. (În loc de: „S-a bătut într-o ceartă în timpul pauzei!” - „Fiul tău știe să se ridice singur. Sperăm că data viitoare o va face în siguranță.”
3.Metoda de solicitare directă. Descrierea comportamentului elevului este de dorit, mai degrabă decât descrierea comportamentului nedorit. (În loc de: „Întârziat sistematic la prima lecție!” - „Petya, vino la timp la clasă”) Pentru a obține rezultate de la o altă persoană, inclusiv de la un student, este important să formulezi pozitiv ceea ce vrei să obții de la el și nu ceea ce nu vrei să obții de la el.
4.Metoda avansată. Orice calitate pe care doriți să o dezvoltați sau să o întăriți la un student este avansată lui. (În loc de: „Nu ai ascultat cu atenție în clasă” - „Vova! Ești capabil să asculți cu atenție în clasă” sau „Petya! Poți să ajungi la timp”
5.Metoda de permisiune, permisiune. Formularea începe cu cuvintele: „Puteți...” De exemplu: Sasha! Poți să înveți bine!” sau „Mă bucur când vii la timp...”
6.Metoda de a descrie cu acuratețe comportamentul (În loc de a descrie personalitatea elevului). Specificarea unei situații specifice în loc de generalizare a calității sau a comportamentului pentru întregul viitor.
7. Metoda de a compara elevul cu el însuși, cu propriile sale rezultate din trecut, în loc de a-l compara cu alți elevi sau cu standardul cerut „azi ai fost mai atent decât ieri”
„M-am certat doar o dată săptămâna aceasta” „Îți mulțumesc pentru munca ta atentă la clasă”
8. O metodă de a vorbi despre tine și despre sentimentele tale, în loc să vorbești despre ceilalți. În loc să descrii alți oameni. De exemplu: „Dragă Anna Pavlovna! Sunt îngrijorat de notele fiului tău la fizică. Vă rugăm să veniți pe 14 la ora 17:00 pentru a discuta problema.”
9. Metoda urărilor de bine „Îți doresc o notă mai bună la lecția următoare!” Sper la aceeași muncă excelentă în lecția următoare (trimestrul următor, anul universitar viitor)!”
10. O metodă de analiză și de determinare a scopului contestației - în special către părinți - cum, de ce, în ce scop, sub ce formă. Atunci când o înregistrare este făcută într-un jurnal, este important să determinați exact care este scopul înregistrării, ce rezultat doriți ca studentul să obțină prin această înregistrare și să relaționați înregistrarea cu rezultatul dorit. Acest lucru este deosebit de important atunci când comunicați cu părinții - o formulare foarte precisă este importantă, astfel încât să nu existe înțelegeri diferite a ceea ce doresc profesorii de la părinți. O înregistrare într-un jurnal nu ar trebui să fie un puzzle pedagogic pe care părinții trebuie să-l rezolve pentru a înțelege ce fel de ajutor dorește profesorul de la ei. Ea trebuie să explice suficient de clar părinților ce se așteaptă de la ei.

Cerințe pentru ținerea unui jurnal școlar

N.V. Lushpayeva ,
Director adjunct pentru munca educațională, școala nr. 402, Moscova

Jurnalul este documentul principal al unui student în timp ce studiază. Menținerea și finalizarea acestuia este reglementată de anumite reguli care trebuie respectate de toți participanții la procesul educațional.

Cu cât copilul devine mai mare, cu atât devine mai plin de resurse pentru a ascunde părinților săi știri și fapte negative despre școală. Majoritatea elevilor nu doresc să arate părinților notele lor nesatisfăcătoare, să-i informeze despre un nou apel la școală sau să menționeze cantitatea de teme. Ca de obicei, în cel mai crucial moment, jurnalul este „uitat”, „împrumutat unui coleg de clasă bolnav”, „pierdut”, „răsfăcat”, etc. Pentru a preveni astfel de probleme „accidentale” și pentru a crește controlul parental, un sistem electronic jurnalele sunt introduse în plus în școlile rusești moderne. Cu toate acestea, este încă imposibil să faci fără jurnale tradiționale.

Jurnalul unui elev este:

un jurnal în care sunt înregistrate notele unui student;
indicator de performanță a elevilor;
remediu pentru contestatiișcoli către părinți.

Vă rugăm să rețineți: nu „comunicarea cu părinții”, ci în special „școala atrage părinții”.
Voi lăsa deoparte o parte din lipsa de sens a unei astfel de comunicări unidirecționale, dar este curios că instrucțiunile chiar reglementează textul notelor pe care le poate face profesorul.
Are rost să comunicăm aici, cu această abordare?

Industria tipografică modernă transformă jurnalul într-un accesoriu școlar la modă, oferind o gamă de agende în diferite formate, cu coperți colorate (lacuite, gofrate în folie, mate, laminate), cu căptușeli colorate care conțin diverse materiale de referință, hărți etc.

Designul strălucitor distrage atenția elevului, el uită că jurnalul rămâne principalul document al elevului, iar întreținerea și completarea acestuia este reglementată de anumite reguli. În caz contrar, jurnalul devine formal, deloc interesant nici măcar pentru elevii „buni” și „excelenti” și un subiect inutil pentru părinți.

Cerințele pentru ținerea unui jurnal de către elevi, profesorii de materii, profesorii de clasă, administrația școlii și părinții sunt stabilite numai printr-un act local al instituției de învățământ (Regulamentul privind ținerea unui jurnal). Nici Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” și nici alte acte juridice care reglementează activitățile instituțiilor de învățământ nu menționează obligația elevului de a ține un jurnal școlar.

Ce ar trebui să știe un student despre jurnal?

Elevul trebuie să i se reamintească periodic că jurnalul este documentul său școlar, prin care se poate aprecia diligența și nivelul de conștiință și că trebuie să îl completeze în strictă conformitate cu instrucțiunile prevăzute în acesta și în Regulamentul privind ținerea unui jurnal. .

Poziţie
privind cerințele uniforme pentru menținerea și completarea unui jurnal al elevului

Jurnalul este documentul școlar al elevului. Responsabilitatea pentru întreținerea obligatorie și exactă a acestuia revine elevului însuși.

Elevul face toate înregistrările din jurnal cu cerneală albastră.
Elevul completează coperta frontală; notează numele disciplinelor și prenumele, prenumele și patronimele profesorilor; oferă un program de lecții, activități extracurriculare și, după caz, activități extrașcolare și extrașcolare; indică luna și ziua. Înregistrările și desenele străine din jurnal sunt inacceptabile.
Elevul scrie zilnic temele pentru munca independentă în coloanele zilei pentru care este repartizat; În perioada vacanțelor școlare se întocmește un plan de activități extrașcolare și extrașcolare.
Elevul prezintă jurnalul la solicitarea profesorilor de materii și a profesorului clasei.
Profesorul, evaluând răspunsul elevului, pune o notă în registrul clasei și în același timp îl scrie în jurnal și îl certifică cu semnătura sa.
Profesorul clasei monitorizează săptămânal îndeplinirea cerințelor de ținere a unui jurnal, prezența în jurnal a notelor primite de elevi în cursul săptămânii și notează numărul de întârzieri și orele ratate. La sfârșitul jurnalului, profesorul clasei oferă informații finale despre progresul și prezența elevului și le certifică cu semnătura sa în coloane special desemnate.
Evidența muncii prestate de student în perioada de practică a muncii se realizează de către persoanele responsabile cu organizarea acestei lucrări.
Pentru notițele profesorilor și ale profesorului clasei se folosesc coloane gratuite sau coloane special desemnate și pagini de jurnal.
Părinții săptămânal, precum și la sfârșitul trimestrului universitar (trimestrul universitar), semestrial și anului, revizuiesc și semnează jurnalul și, dacă este necesar, controlează menținerea acestuia.
Administrația școlii exercită un control sistematic asupra ținerii agendelor pentru elevii din clasele 2-11 în conformitate cu aceste cerințe.

Elevul trebuie să fie conștient de obligația de a-și prezenta jurnalul la cererea personalului școlii.

O atitudine respectuoasă față de jurnal se poate forma în timpul diferitelor activități educaționale: ore de clasă, mese rotunde (de exemplu, pe subiectele „De ce aveți nevoie de un jurnal?”, „Care sunt diferențele dintre un pașaport și un jurnal?”). .

Lucrarea profesorilor de materii cu jurnalele elevilor

Recent, profesorii au folosit adesea evaluările verbale. Ele ajută la creșterea stimei de sine și a stării emoționale pozitive a elevului.

Subiectele postărilor poate fi variat:

Evaluări verbale, laudă („Bravo!”, „Inteligent!”, „Am făcut o treabă grozavă!”, „Foarte bine pregătit!”, „Excelent!”, „Genial!”, „Minunat!”, „Sunt mândru că am un astfel de elev!”).
Note.
Mulțumiri („Recunoștința este declarată (exprimată)...”, „Mulțumesc pentru...”, „Îmi exprim recunoștința...”).
Invitații („Dragă ________________________! Vă invit la o întâlnire cu părinți pe tema _______________________________________________________, care va avea loc __________ în biroul Nr. __________. Profesor de clasă _____________________”).
Anunturi.
Recomandări („Vă rugăm să acordați atenție...”).
Informarea părinților despre progresul copiilor lor.
Informarea părinților despre activitățile comune viitoare la școală.
Sărbători fericite.
Felicitări pentru victoriile tale la Jocurile Olimpice și realizările în sport.
Apel către părinți.

Dacă este necesar să scrieți o remarcă sau un apel către părinți, atunci acest lucru ar trebui făcut corect, pe scurt și clar, fără a umili demnitatea elevului și fără indicii pentru părinți despre creșterea proastă a copiilor. Analfabetismul, încălcarea normelor limbajului literar în formulări, scrierea de mână ilizibilă, neglijentă, încălcarea etichetei (lipsa de tact) nu sunt acceptabile pentru un profesor!

Este important de reținut că înregistrările similare și comentariile frecvente din jurnal, mai ales dacă se referă la comportament sau lecții neînvățate, creează dependență și nu au niciun efect asupra unui elev fără scrupule. Ar fi mai eficient să invităm părinții la școală, poate chiar cu o notificare specială.

Profesorul este obligat să monitorizeze înregistrarea de către elevi a temelor la materia lor, acordând o atenție deosebită elevilor cu performanțe slabe și nereușite; Afișați în mod regulat toate notele primite de elevi la lecție.

Lucrarea profesorilor de clasă cu jurnalele elevilor

Munca profesorilor de clasă cu agende ale elevilor este reglementată de responsabilitățile lor de muncă în instituția de învățământ.

Profesorul clasei este obligat:

verificați săptămânal jurnalele elevilor din clasa dvs.;
monitorizează respectarea de către elevi a cerințelor pentru ținerea unui jurnal;
controlează prezența în jurnal a tuturor notelor primite de elevi în cursul săptămânii;
notează numărul de lecții ratate pe săptămână și numărul de întârzieri;
control: acuratețea, alfabetizarea înregistrărilor, corectarea erorilor din acestea; completarea corectă a jurnalului; feedback de la părinți;
certificați cu semnătura dvs. verificarea jurnalului.
reflectă activitatea și eficacitatea participării elevului la viața clasei și a școlii.

Varietatea versiunilor tipărite ale agendelor îngreunează verificarea acestora, deoarece nu toate au pagini pentru comentarii, note de vacanță, programe trimestriale etc. De aceea, vă sugerăm să achiziționați agende identice pentru clasă (prin decizia ședinței de părinți organizate). în mai sau august, sau clasa de părinți) ținând cont de cerințele la nivelul întregii școli.

Părinții verifică jurnalul unui elev

Părinții trebuie să revizuiască și să semneze jurnalul săptămânal, precum și la sfârșitul trimestrului universitar (trimestrul universitar), semestrial și anului și, dacă este necesar, să verifice corectitudinea întreținerii acestuia.

Un jurnal completat în conformitate cu cerințele permite părinților să: vadă succesele sau eșecurile copilului lor; să-și controleze taxele școlare; cunoașteți programul de cursuri, activități de vacanță; și, de asemenea, ține-te la curent cu evenimentele școlare.

Lucrarea administrației unei instituții de învățământ cu jurnalele școlarilor

Administrația școlii efectuează controlul sistematic (conform planului HSC) al ținerii agendelor elevilor din clasele 2-11 în conformitate cu cerințele prevăzute în Regulamentul privind ținerea agendelor. În timpul controlului administrativ al agendelor, prezența în acestea a:

informații despre profesorii clasei;
programul de lecții pentru trimestrul (trimestrul) și pentru săptămâna în curs;
orele de clopoțeală pentru lecții;
orare pentru secțiuni, activități extracurriculare, activități de proiect etc.;
teme pentru acasă;
date despre absențe și întârzieri la sesiunile de antrenament;
comentarii lipsite de etică la adresa elevilor și apeluri către părinți din partea profesorilor de materii și a profesorului clasei;
notele curente care ar trebui să fie date de profesorii de materii, nu de profesorii de clasă;
semnăturile părinților;
notele acordate pentru lucrarea scrisă în ziua încheierii acesteia.

În plus, sunt controlate calitatea și frecvența verificării agendelor de către profesorul clasei, precum și cultura păstrării și estetica proiectării jurnalelor de către elevi.

Pe baza rezultatelor controlului administrativ, administratorul care a verificat agendele întocmește o adeverință în care indică încălcările identificate, formulează comentarii și face recomandări pentru eliminarea abaterilor pe o anumită perioadă de timp.

Referinţă
pe baza rezultatelor unei verificări administrative a jurnalelor elevilor

Data: _________________ 20 ____

Scopul verificării: monitorizarea pregătirii agendelor elevilor pentru începutul anului școlar.

Pe baza rezultatelor O verificare a jurnalelor elevilor din ___ clase a relevat următoarele:

Note despre jurnalizare	Clasă	Numele complet profesor de clasă	Numele elevilor
Forma uniformă de ținere a jurnalelor nu este urmată
Pagina de titlu a jurnalului nu este completată
Pagina cu lista cadrelor didactice nu este completată
Numele complet Orele de elevi ai profesorilor sunt înregistrate cu erori
Pagina cu programul de apeluri nu este completată
Programul lecției nu este complet scris
Majoritatea elevilor din clasă nu își notează temele în jurnalele lor.
Nicio semnătură de la profesorul clasei la sfârșitul săptămânii școlare
Nicio semnătură a părinților la sfârșitul săptămânii școlare pentru toți sau majoritatea elevilor din clasă
Cele mai proaste jurnale din punct de vedere estetic

Efectuați o oră de curs pentru a elimina deficiențele în designul jurnalului.
Vă rugăm să atrageți atenția elevilor și părinților acestora asupra următoarelor:

jurnalul se ține doar cu un stilou cu cerneală albastră (nu sunt permise înscrieri cu creion, pixuri cu cerneală de alte culori sau markere);
înregistrările trebuie făcute cu atenție, lizibil, fără a folosi bandă corectoare sau lichid;
este necesar să indicați luna curentă și datele pe paginile cu programul de lecție și temele pentru acasă;
atunci când scrieți temele, nu folosiți exagerat expresiile „în caiet”, „prelecție” etc.;
Este inacceptabil să rupi pagini din jurnal;
jurnalul trebuie depus profesorului de materie în timpul răspunsului pentru notare sau la prima cerere a profesorului sau a oricărui alt angajat al școlii.

Verificați și semnați jurnale săptămânal.
Atrageți atenția profesorilor de materii asupra faptului că notele din jurnale trebuie introduse imediat, comentariile și apelurile către părinți trebuie formulate corect și corect.
Trimiteți jurnalele următorilor studenți pentru reverificare:
______________________________________________________________________________________________

Verificat de: ___________________ _____________ ___________________

(funcție) (semnătură) (nume complet)

1. Jurnalul trebuie să fie realizat în Belarus, de tip stabilit și să conțină toate simbolurile necesare.

2.Jurnalul trebuie să fie în COPERTĂ. Toate înregistrările din jurnal sunt păstrate în limba rusă.

3. Folosiți un pix albastru pentru note. Este strict INTERZIS să scrieți în jurnal cu un creion sau pixuri colorate.

4.Numele lunii și numele obiectelor sunt scrise cu literă mică.

5. Pentru educație fizică, în rubrica „sarcini”, scrieți denumirea exercițiului sau a altui tip de muncă, dar nu și cuvântul „formă”.

6. De asemenea, clarificați temele din alte subiecte: de exemplu, scrieți numărul exercițiului, ce trebuie să faceți: citiți, repovestiți sau altele.

8.După sărbători, zilele se numără din ziua în care mergi la școală, fără a sări peste paginile goale din jurnal.

9. În cazul în care elevul a lipsit din cauza bolii, atunci zilele (săptămânile) pierdute se completează conform regulilor generale, fără zile (săptămâni) lipsă, cu indicarea obligatorie a temei.

10. Este OBLIGATORIU ca toate rândurile din jurnal să fie completate, fără a lipsi zile individuale.

11.Jurnalul ar trebui să arate îngrijit și îngrijit. Orice autocolante sunt INTERZISE.

12. Studentul este obligat să completeze toate înregistrările din jurnal în timp util.

13. Înregistrările trebuie să fie EXACTE.

14.De asemenea, ar trebui să PREMIȚI Jurnalul DVS. PROFESORULUI PENTRU ORICE EVALUARE.

15. Dați în mod regulat jurnalul profesorului clasei și părinților pentru semnare

1. În instituțiile de învățământ generale, se folosesc agende uniforme, recomandate de Ministerul Educației din Republica Belarus.

2. Toate înregistrările din jurnale trebuie păstrate în conformitate cu următoarele cerințe:

2.1 Completați jurnalul în limba în care se desfășoară procesul de învățământ într-o instituție de învățământ general sau într-o sală de clasă a unei instituții de învățământ general;

2.2.Scrieți ordonat, corect, cu scris de mână lizibil, folosiți un pix cu cerneală violetă sau albastră;

2.3 La începutul anului școlar se completează foaia de titlu, indicând numele de familie și prenumele la genitiv, se notează programul lecției;

2.4 Numele disciplinelor academice sunt scrise cu literă mică - limba belarusă, istoria Belarusului, matematică etc. pe toate paginile jurnalului, inclusiv la completarea programului de lecție;

2.5.Activitățile de acasă și numele lunilor sunt scrise în jurnal cu o literă mică;

2.6 La înscrierea notelor în jurnalul de clasă, profesorul trebuie să îl înscrie simultan în jurnal și să îl certifice cu semnătură;

2.7 Profesorul clasei trebuie să monitorizeze acuratețea înregistrărilor din jurnal, la sfârșitul fiecărei săptămâni, notează numărul de lecții ratate, dacă este necesar, notează pe pagina corespunzătoare a jurnalului;

2.8.Reprezentanții legali trebuie să revizuiască și să semneze sistematic jurnalul la sfârșitul fiecărei săptămâni.

Scopul unui jurnal de lectură este ca o persoană să își poată aminti când și ce cărți a citit, care a fost intriga lor. Pentru un copil, acesta poate fi un fel de foaie de înșelăciune: de exemplu, venind la școală după vacanța de vară în timpul orelor de lectură extracurriculare, un copil poate folosi un jurnal pentru a-și aminti ce cărți a citit, cine sunt personajele din carte și ce esența intrigii este.

În clasele primare, un jurnal de lectură ajută la antrenarea memoriei copilului, îl învață să analizeze o lucrare, să o înțeleagă, să găsească principalul lucru și să-și exprime gândurile, dar are și o funcție de control: atât părinții, cât și profesorii trebuie să verifice cât de des si cat citeste copilul: doar prin exercitii constante La lectura, copilul va invata sa citeasca rapid si, prin urmare, va putea sa invete pe deplin in liceu.

Nu există cerințe clare cu privire la modul de păstrare și formatare a unui jurnal de lectură - acest lucru este decis de fiecare profesor, ținând cont de caracteristicile clasei sau ale unui anumit copil. În școala elementară, jurnalul de lectură folosește un minim de coloane în liceu, profesorul poate solicita o descriere mai exactă a fiecărei cărți citite.

Șabloane de design pentru jurnalul cititorului

Mulți adulți nu acordă suficientă atenție formatului și aspectului jurnalului de lectură, iar copiii nu simt dorința de a le completa. Dar să ne gândim: care sunt motivele copilului de a citi? De ce citește (în special copiii sub clasa a 6-a)? De ce completează jurnalul? Este puțin probabil ca la această vârstă să facă asta în mod conștient, cel mai probabil, a fost pur și simplu „forțat”. Dar trebuie să ne amintim că copiii pot fi pur și simplu interesați să lucreze într-un caiet mare și frumos, să completeze tablete etc. Prin urmare, ne propunem să acordăm o atenție deosebită designului jurnalului cititorului și să oferim mai multe șabloane.

Tipuri de jurnale ale cititorilor

În funcție de scopul urmărit de profesor, se pot distinge mai multe tipuri de jurnale:

jurnal raport privind numărul de pagini citite în tăcere sau cu voce tare, note de la părinții care citesc cu copilul. Pot exista următoarele coloane: numărul, titlul lucrării și numele complet al autorului, numărul de pagini citite, tipul de lectură (cu voce tare și tăcută), semnătura părintelui. Folosit în clasele primare.
raport de jurnal despre cărțile citite. Sunt luate în considerare doar titlurile cărților, numele autorilor, datele lecturilor (iunie 2014, august 2014 etc.). Pot exista și „note marginale”, adică scurte observații despre carte.
jurnal-cheat sheet cu mini-analiză a lucrărilor. Să vorbim despre asta mai detaliat.

Ce ar trebui să fie în jurnalul unui cititor și cum să-l completezi?

Numele complet al autorului lucrării
Titlul lucrării
Număr de pagini
Genul operei (poezie, roman, nuvelă etc.)
În ce an a fost scrisă lucrarea? Pentru ce este cunoscut acest an în istorie? Care a fost situația în țara în care a trăit autorul?
Personajele principale. Puteți indica pur și simplu numele acestora, dar puteți oferi și o scurtă descriere: vârsta, legăturile cu alte personaje (frate mai mare, tată, prieten etc.), aspectul, activitățile preferate, obiceiurile, puteți da numerele paginii pe care autorul dă caracteristicile eroului. Vrei să fii ca un erou? De ce?
Intriga, adică despre ce este vorba în carte.
Recenzia cărții.
Lista episoadelor cheie din carte cu numerele paginilor.
Epoca în care se desfășoară lucrarea sau anumiți ani. Cine era atunci la putere? În ce țară sau oraș are loc acțiunea?

Liceenii pot oferi și informații suplimentare:

Lista literaturii critice după lucrare sau autor.
Extrase din frazele și expresiile tale preferate.
Scurtă biografie a scriitorului.

Pe lângă informațiile obișnuite, trebuie să îi oferi copilului posibilitatea de a desena în jurnalul unui cititor, de a face cuvinte încrucișate, puzzle-uri de scanare, puzzle-uri, de asemenea, să scrie o scrisoare către autorul cărții sau al personajelor etc.

Această prevedere a fost întocmită în conformitate cu cerințele Carta școlii.

1. Dispoziții generale

1.1. Jurnalul este documentul școlar al elevului. Menținerea acestuia este obligatorie pentru fiecare elev din clasele a 2-a până la a 11-a. Elevul este responsabil pentru păstrarea jurnalului cu acuratețe și zilnic.

1.2. Jurnalul este folosit pentru a înregistra programul lecțiilor, temele, înregistrarea cunoștințelor, lecțiile ratate și informații pentru părinți.

1.3. Jurnalul este conceput pentru un an universitar.

1.4. Sistemul de lucru al profesorilor de clasă și al profesorilor de materii este controlat de către directorul adjunct pentru organizarea procesului de învățământ și directorul adjunct pentru munca educațională de 1-2 ori pe an.

2. Responsabilitatea profesorilor de clasă atunci când lucrează cu agende.

2.1. Pe parcursul primei săptămâni de școală, profesorul clasei pune la dispoziție elevului informațiile necesare pentru completarea principalelor rubrici ale jurnalului: programul de funcționare a școlii, orarul clopoțelului, lista de materii, nume de familie, prenume, patronimice ale profesorilor de materii, școală administrare.

2.2. Profesorul clasei verifică jurnalele o dată pe săptămână. Emite notele curente săptămânal în clasele 2 - 4, o dată la două săptămâni - în clasele 5 - 11 și, de asemenea, efectuează monitorizarea lunară a cumulării de note în clasele 5 - 11 (pe pliante separate). La prima întâlnire a părinților, în septembrie, părinții trebuie să fie anunțați despre modul în care se acordă notele, care trebuie consemnată în procesul-verbal al întâlnirii cu părinți și susținută de semnătura tuturor părinților (o copie a procesului-verbal al întâlnirii cu părinți este acordată directorului adjunct pentru Afaceri Interne Educaționale).

Dacă jurnalul nu este înaintat profesorului clasei pentru verificare de către elevi, trebuie făcută o notă în acest sens pentru a informa părinții.

2.3. Notele finale pentru fiecare trimestru (clasele 2 - 9) și pentru fiecare semestru academic (clasele 10 - 11) se dau de profesor în clasă la sfârșitul trimestrului (semestrul), profesorul clasei semnează pentru note, Părinții elevului, după ce s-au familiarizat cu notele acordate, semnează rubrica corespunzătoare.

2.4. Profesorul clasei monitorizează ținerea la timp și exactă a jurnalului.

2.5. Profesorul clasei face toate notele cu cerneală roșie sau neagră. Puteți folosi și versiunea tipărită.

2.6. Profesorul clasei are dreptul de a nota în jurnal apelurile către părinți, recunoștința și comentariile către elev. În școala elementară, se practică folosirea notelor încurajatoare, lăudabile, edificatoare și de altă natură.

3. Responsabilitatea profesorilor de discipline și a profesorilor din școala primară atunci când lucrează cu agende.

3.1. Profesorul de materie și profesorul de școală primară monitorizează disponibilitatea agendelor elevilor la începutul lecției.

3.2. Profesorul de disciplină și profesorul de școală primară sunt obligați să pună note la lecție în jurnalele elevilor.

Profesorul, după ce a evaluat răspunsul elevului, pune o notă în registrul clasei și, în același timp, o scrie în jurnal, certificând-o cu semnătura sa (în ziua primirii notei).

3.3. Elevul trebuie să înregistreze în jurnal, iar profesorul controlează, înregistrarea temelor.

3.4. Profesorul clasei face toate înregistrările cu cerneală roșie sau neagră (albastru, verde și alte culori nu sunt folosite).

3.5. Profesorul de materie are dreptul de a scrie în jurnal apeluri către părinți, mulțumire, comentarii către elev în forma corectă, într-un loc special destinat „pentru notițe” sau pe o pagină de la sfârșitul jurnalului.

3.6. Profesorul de materie nu are dreptul de a marca comportamentul.

4. Responsabilitatea elevului atunci când lucrează cu jurnale.

4.1. Prezența unui jurnal în clasă este obligatorie, la cerere, elevul trebuie să prezinte jurnalul profesorului.

4.2. Înscrierile în jurnal se fac corect, cu un scris de mână îngrijit, lizibil și numai cu cerneală albastră.

4.3. Elevul trebuie să țină evidența în mod sistematic: să completeze în mod regulat programul lecției, programul activităților extrașcolare, activităților extrașcolare și, dacă este cazul, extrașcolare, denumirea lunii și numărul de zile școlare ale săptămânii.

Temele se notează zilnic.

Notele și desenele străine nu sunt permise.

4.4. Paginile pe care cad vacanțele nu sunt sărite, ci sunt înregistrate cu o evidență a planului de activități din perioada sărbătorilor, informații despre care sunt furnizate de profesorul clasei.

4.4. Numele lunii și articolele trebuie scrise cu litere mici. La completarea programului de lecție, este permisă utilizarea scrisului abreviat (matematică, literatură, fizică, artă, știința mediului, MHC, Sankt Petersburg, engleză, rusă, informație, lectură etc.) .

4.5. La începutul anului școlar, elevul trebuie să completeze pagina de titlu a jurnalului, programul de funcționare al școlii, informații despre administrația școlii și să introducă informații despre numele disciplinelor, precum și profesorii care predau aceste discipline. În câmpurile special desemnate, completați informațiile necesare despre proprietarul agendei: numele complet, adresa de domiciliu, numărul de telefon de acasă, numărul de telefon pentru contactarea părinților.

4.6. Elevul este obligat să prezinte părinților jurnalul pentru a semna paginile și a se familiariza cu rezultatele progresului lor după fiecare test și atribuirea notelor curente de către profesorul clasei.

5. Responsabilitatea părinților atunci când lucrează cu agende.

5.1. Părinții revizuiesc jurnalul zilnic. Cunoașterea informațiilor textuale (comentarii, încurajări, urări) este confirmată prin semnătură.

5.2. Părinții semnează jurnalul săptămânal, precum și la sfârșitul trimestrului (semestrul), confirmând conștientizarea progresului, succeselor și eșecurilor copilului lor.

5.3. Părinții sunt responsabili să se asigure că copilul lor are un jurnal.

5.4. Părinții nu au dreptul să completeze un jurnal pentru copilul lor, să scrie recenzii, comentarii etc.

6. Controlul administrativ.

Monitorizarea stării agendelor elevilor se realizează după următoarele criterii: