Căutați caracteristici

De la țărm, suprafața apei arată la fel, dar fiecare corp de apă are caracteristici care sunt atractive pentru pești în sezonul rece. Găsiți astfel de locuri - și sunteți la jumătatea drumului spre succes.

Insulele.

Vara, pescuitul pe insulă dă rezultatul maxim. Dar și iarna, pot fi o binefacere.

În apele puțin adânci ale zonelor de coastă, probabil că nu ar trebui să pescuiți dimineața, mai ales după un îngheț nocturn care va face apa foarte rece în astfel de locuri. Astfel, dimineața este necesar să pescuiți zone adânci în partea inferioară a versantului insulei.

Dacă soarele este puternic, zonele insulelor de mică adâncime se vor încălzi puțin și merită să le acordați atenție până la mijlocul după-amiezii.

Copaci în supraînălțare.

Încercați să nu pescuiți sub copacii care trec peste cap. Apa la umbra copacilor nu se va putea încălzi nici măcar pe vreme însorită. De asemenea, cel mai probabil veți avea grămezi de frunze putrezite și crenguțe întinse pe fund în punctul de pescuit, ceea ce nu vă va permite să faceți o prezentare bună a momelii.

Direcția vântului.

Dacă bat vânturi de nord și de est, poziționați-vă astfel încât să nu vă sufle în față, ci din spate. Cea mai bună opțiune de protecție în astfel de cazuri este malul înalt, care se află în spatele tău. Vânturile de sud și vest vor fi mai calde și mai productive.

Paturi vechi de stuf.

Evitați pescuitul în imediata apropiere a stufurilor vechi, deoarece sub suprafața apei vor exista o mulțime de tulpini în descompunere, ceea ce vă va face pescuitul imposibil.

Timp scurt de prindere.

Pe vreme rece, trebuie să petreceți timp suplimentar în pat și să începeți pescuitul mai târziu decât de obicei. În multe rezervoare, peștii nici nu se vor gândi să se hrănească până când apa se încălzește puțin de la soare.

Chei, arcuri.

În astfel de locuri, peștele se hrănește în mod constant chiar și iarna datorită constantei temperaturii apei în locurile din apropierea izvoarelor. Dacă este posibil să aflați locația exactă a unor astfel de locuri, încercați să pescuiți cât mai aproape de ele.

golfuri de mică adâncime

Golfurile puțin adânci bine protejate și iluminate care primesc multă lumină solară sunt zone naturale care atrag peștii iarna. Apa de mică adâncime se încălzește rapid la soare și atrage peștii ca un magnet. Dacă tehnica și abordarea dvs. vă permit să livrați momeală în astfel de zone, șansele dvs. de a prinde vor crește semnificativ.

Tradiţionalism

Din punct de vedere istoric, peștii tind să se adune în aceleași locuri în timpul iernii. Fii ghidat de cunoașterea acestor locuri tradiționale de parcare a peștilor atunci când plasezi pe rezervor.

Termoclină.

Cu siguranță ați auzit și citit de multe ori că în sezonul rece trebuie să pescuiți în locuri adânci, deoarece acolo apa este mai caldă. Cu toate acestea, în unele ape, această abordare este fundamental greșită, așa că nu faceți greșeala de a vă configura automat pentru a pescui de fund la adâncimi mari, rămânând în acest loc pe toată durata sesiunii de pescuit în absența mușcăturilor.

Există 2 factori care influențează cel mai mult temperatura apei pe vreme rece - aceștia sunt soarele și vântul. Ei sunt cei care creează un astfel de fenomen natural precum stratificarea temperaturii apei. Aceste straturi sunt situate unul deasupra celuilalt și sunt create deoarece, odată cu schimbarea temperaturii, se modifică și densitatea apei. Termoclinele sunt cele mai pronunțate în corpurile de apă stătătoare și adâncimi de 20 de picioare sau mai mult (mai mare de 6 metri). Când pescuiți în ape adânci, cum ar fi gropile de pietriș, veți observa că peștii se adună adesea în straturi mai calde și pot fi găsiți oriunde de la un picior (30 cm) de la fund până la un picior de la suprafața apei.

(Din motive de corectitudine, trebuie remarcat faptul că o astfel de distribuție aleatorie a peștilor în profunzime este tipică pentru sezonul rece, adică atât atunci când corpurile de apă încă nu sunt acoperite cu gheață, cât și după formarea unui strat de gheață. trecerea la nopțile reci de toamnă și trecerea fronturilor reci, stratul superior de apă începe să se răcească și are loc circulația sa de toamnă.La o temperatură a apei de 4 °, își dobândește densitatea maximă.Apa mai densă, rece de la suprafață începe să se răcească. pune presiune pe rămășițele de căldură, deplasându-l în jos.Această amestecare devine mai intensă și este recunoscută printr-un astfel de semn ca separarea și apariția particulelor de murdărie de fund pe suprafața apei.La sfârșitul toamnei, când volumul principal de apa se răcește la 4 °, cifra de afaceri este finalizată și termoclinul se disipează. După aceasta, temperatura încetează în curând să afecteze dislocarea peștilor și poate fi găsită la aproape toate adâncimile. Această perioadă este unul dintre cei mai greu de găsit pești. , pe măsură ce începutul iernii se transformă în toamnă târzie, începe să se formeze gheață. În golfurile puțin adânci, suprafața apei devine uniform rece, iar apa caldă (4°) se scufundă pe fundul lacului. Când suprafața apei este complet acoperită cu gheață, ciclul anual de stratificare a temperaturii apei se va încheia, pentru a începe din nou odată cu apariția primăverii - cca. traducător).

Orizontul de lucru al pescuitului, pe care se află peștele, este ușor de calculat în acest moment când pescuiți cu un dop. Pentru a face acest lucru, trebuie să utilizați un echipament foarte ușor, cu o încărcătură sub forma mai multor lovituri nr. 8 și 10, un cârlig mic foarte ușor, care vă va face momeala (vierme de sânge, vierme) să cadă foarte încet în coloana de apă. Dacă primești mușcături în timpul căderii, reduceți adâncimea până când găsiți adâncimea la care se hrănesc peștii în zona dvs. astăzi.

Tradus de Eugen Svyatoshcik

Kirillova Tamara
Rezumat al DO privind dezvoltarea cognitivă „Toamna este și pe corpurile de apă” în grupul pregătitor de copii cu retard mintal

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

Grădinița de tip combinat nr. 3, Dankov

Rezumatul OD

pe dezvoltare cognitiva

"Pe iazurile sunt tot toamna»

în grupa pregătitoare de copii cu retard mintal

Dezvoltator:

educator: Kirillova T. N.

Ţintă:

1. Pentru a consolida ideea că schimbările sezoniere în natură toamnă afectează viața locuitorilor rezervoare.

2. Extindeți și rafinați vizualizările copiii despre pregătirea locuitorilor din rezervoare pentru iarnă.

3. Pentru a oferi copiilor o idee mai completă despre unde dispar peștii, racii, broaștele, plantele acvatice pentru iarnă.

Echipamente: prezentare.

munca de vocabular: nămol, zhor.

OD mutare

1. Observații introductive ale educatorului.

În fiecare zi din ce în ce mai vizibile sunt semnele venirii toamnă: căderea frunzelor se învârte, păsările migratoare se adună în stoluri, insectele, șoarecii, păianjenii, centipedele se ascund undeva. Au urcat în gropi uscate, șerpii se împletesc, îngheață. Animale - unii se îmbracă în haine calde de blană, alții își înfundă cămarele în găuri, alții își fac un bârlog. Toată lumea se pregătește de iarnă.

În râuri, lacuri, bălți, apa a devenit rece. De mai sus rezervoare ceață se ridică adesea. Și locuitorii rezervoarele se pregătesc și ele pentru iarnă. Conversația noastră de astăzi este despre broaște, pești, raci, plante acvatice. Schimbări sezoniere în natură toamna si afectează viața locuitorilor rezervoare.

2. Povestea profesorului „Ca peștele pregătiți toamna pentru iarnă» .

Peștii încep a pregati până în sezonul de iarnă deja din vară - la mijloc August: peștele începe să înoate lângă mal și să mănânce mult. Face asta pentru a supraviețui fără probleme în timpul iernii. La urma urmei, odată cu apariția vremii reci, se hrănește în principal cu rezervele de grăsime pe care le-a mâncat în august.

Mai aproape de iarnă, peștii se adună în stoluri pentru a petrece iarna. Ei coboară până în adâncurile râurilor și lacurilor. Corpul lor este acoperit cu un strat gros de mucus, ca o haină de blană. Și peștii petrec toată iarna în fund rezervor. La urma urmei, acolo apa nu îngheață nici măcar în înghețuri severe.

În perioada de iarnă, peștii sunt marcați de imobilitate, letargie.

Fiecare specie de pește hibernează diferit. De exemplu, crapul și carasul se înfundă cât mai mult posibil în noroiul care se află la fund. rezervor, și supraviețuiesc iernii, rămânând absolut nemișcați până în primăvară.

Majoritatea peștilor hibernează - aceștia sunt somnul, platica, linia, gândacul. Peștele merge la fund rezervor sau pur și simplu îngropați în noroi.

Este foarte greu pentru pești să stea sub gheață iarna. începe să putrezească alge, aerul devine, ca urmare, din ce in ce mai putin si le este greu sa respire. Prin urmare, în rezervoare oamenii fac găuri prin care aerul curat pătrunde sub gheață.

3. Povestea profesorului „Unde hibernează racii”.

Racii hibernează nu departe de locurile în care trăiesc permanent. Abia odată cu apariția vremii reci au tendința să coboare puțin mai adânc, asta datorită faptului că la adâncime apa, deși puțin, este încă mai caldă, așa că hibernează. În ciuda temperaturii scăzute a apei, ei sunt treji și caută mâncare. De cele mai multe ori, și asta durează aproximativ douăzeci de ore pe zi, racii sunt în propriile gropi și moștenesc în liniște. Cu toate acestea, odată cu debutul amurgului, ei încep o viață destul de activă. Ei ies din găuri, merg pe fund rezervoare și chiar vânătoare. Într-un cuvânt, nu există mistere în modul în care racii hibernează. În frig, sunt la adâncime și își duc modul obișnuit de viață.

4. Citirea poveștii lui N. Sladkov „Biban și Mosta”.

Se pregătește de iarnă și de lăstă, deși nu hibernează. Botoza este un pește răpitor, pisicii sunt hrana preferată a morboților, apoi a șmecherilor. O mulțime de morboți își devorează propriile prăjiți. Toamnă zhor burbot continuă până la începutul iernii, timp de trei luni întregi, cu intervale scurte. Cu râuri înghețate toamnă rătăcind în căutarea hranei la popasurile de loviță. O schimbare bruscă a mediului afectează, de asemenea burbot: se ridică în vârf și devine sub gheață; el, se pare, nu este pe cont propriu și nu mai este până la mâncare. În decurs de o săptămână, corpul lui se adaptează la noile condiții. Și apoi lovița începe viața obișnuită, familiară pentru el.

Am să vă citesc acum un mic basm despre burbot.

Miracole sub gheață! Toți peștii sunt adormiți - tu singur, Burbot, vesel și jucăuș. Ce e cu tine, nu?

Și faptul că pentru toți peștii iarna este iarnă, dar pentru mine, Burbot, iarna este vară! Voi, bibani, ațipiți, iar noi, bobote, jucăm nunți, caviar cu sabia, bucurați-vă, distrați-vă!

Ayda, frați biban, lui Burbot pentru nuntă! Ne vom împrăștia somnul, ne vom distra, vom mânca caviar de lotă...

Ați ghicit deja ce fel de stil de viață conduce iarna.

5. Povestea profesorului „Ca broaștele pregătiți toamna pentru iarnă» .

Broasca intră în hibernare iarna. Ca și alte animale, broaștele înainte de hibernare accentuează hrănirea și acumularea de rezerve relativ mari de nutrienți.

Broaștele spadefoot încep să se pregătească pentru iarnă în septembrie-octombrie. Ei se înfundă mai adânc în nămol sau folosesc adăposturile altor oameni. Foarte des pot fi văzute iernand în fântâni și beciuri.

Broaștele comune iernează în pâraiele curgătoare, râuri, șanțuri. Uneori parcurg distanțe lungi până la locurile de iarnă. În acest caz, una dintre cerințele principale este saturarea apei cu oxigen. toamnă broaștele de iarbă sunt situate aproape de fund, în desișurile vegetației acvatice în sine, sau nu departe de coastă în nisip.

Broaștele de lac cu o scădere a temperaturii își reduc activitatea și intră în hibernare. Încep să se pregătească pentru hibernare la o temperatură a apei de aproximativ 6-9 grade. Astfel de broaște hibernează chiar în partea de jos rezervoare, migrând acolo toamnă, îngropat în nămolul de jos. Pe fundul lacurilor, râurilor și bălților adânci, își petrec toată iarna, în timp ce respiră prin piele.

Amfibienii care iernează foarte des se adună sub țărmurile adiacente sau se ascund cu grijă în vegetația subacvatică. Unele broaște de lac rămân active chiar și în frig, căzând într-un somn superficial - sunt letargice, dar în același timp nu sunt lipsite de capacitatea de a sări și de a înota. Dacă animalul este deranjat, se mișcă ușor și se ascunde în alt loc.

6. Povestea profesorului „Cum se pregătesc plantele acvatice toamna spre iarna» .

Plantele joacă un rol important în corp de apa. Ele servesc ca hrană pentru animale, eliberează oxigen în apă, care este necesar pentru respirația organismelor. Desișurile subacvatice servesc drept refugiu pentru animale.

Coda, stuf, stuf, vârfuri de săgeți sunt atașate de fund cu rădăcinile lor, iar tulpinile și frunzele plutesc la suprafață rezervoare.

Iarna, capsula galbenă din rizom păstrează rezervele de nutrienți necesare formării frunzelor și florilor de anul următor ale acestei plante. În plus, rizomul, ca și alte părți ale capsulei galbene, are canale de aer prin care oxigenul necesar respirației pătrunde în organele subacvatice ale plantei.

Flori care se etalau la suprafață rezervoare vara, toamnăși-au scăpat semințele în fund și și-au târât pedicelele lungi sub apă. La suprafață, pot îngheța. toamnă soarele nu strălucește la fel de fierbinte ca vara, apa nu se încălzește bine, plantele nu au suficientă căldură solară.

7. Joc în aer liber „Crap și știucă”.

Un cerc este desenat pe podea. Un copil este ales ca stiuca, restul sunt impartiti in carasi inotand in interiorul cercului si pietricele. De semnal: "Ştiucă!" un copil de stiuca alerga in cerc si incearca sa prinda crapi. Iar carasii se grăbesc să se ascundă în spatele pietricelelor. Crapul prins de știucă părăsește cercul. Jocul se repetă cu o altă știucă.

8. Conversație „Unde dispar pește de toamnă, raci, broaște, plante acvatice?”

De ce se scot broaștele toamna în nămol? (Răspunsuri copii: broaște vizuina toamna în nămol pentru a ierni și, de asemenea, pentru a nu fi mâncați de peștii răpitori).

Și cine altcineva, în afară de broaște, în iazul se pregătește toamna pentru iarnă? (Răspunsuri copii: toamnă cu excepția broaștelor, corp de apa peștii și racii se pregătesc pentru iarnă).

Care pește duce un mod de viață normal, obișnuit iarna și nu hibernează? (Răspuns copii: burbot).

De ce se lasă plantele acvatice toamna pe fundul lacului de acumulare? (Răspunsuri copii Cum se pregătesc plantele pentru iarnă?.

Odată cu debutul iernii, apa corp de apaîngheață și se transformă în gheață. Dar numai suprafața se va transforma în gheață rezervor, iar chiar la adâncimi, apa nu va îngheța, iar asta îi va ajuta pe locuitorii acvatici să ierne și să nu moară. Acum știi că sunt toate toamnă pregătit pentru iarnă.

Publicații conexe:

Rezumat al OD privind dezvoltarea cognitivă „Regatul gheții și zăpezii” în grupul pregătitor de copii cu retard mintal

Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Rezumatul OD privind dezvoltarea cognitivă „Lanțurile alimentare în pădure” în grupa pregătitoare de copii cu retard mintal Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Rezumat al OD privind dezvoltarea cognitivă „Hai să vizităm apa” în grupul pregătitor de copii cu retard mintal Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Rezumat al OD privind dezvoltarea cognitivă „Hai să stăm pe luncă într-o zi însorită” în grupul pregătitor de copii cu retard mintal Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Rezumatul OD privind dezvoltarea cognitivă „Gândacii s-au trezit de la căldură” în grupul pregătitor de copii cu retard mintal Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Rezumat al OD privind dezvoltarea cognitivă „Misterele naturii” în grupul pregătitor de copii cu retard mintal Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al OD privind cognitive.

Rezumat al lecției de dezvoltare cognitivă „Invizibil – aer” în grupa pregătitoare de copii cu retard mintal Instituție de învățământ preșcolară bugetară municipală tip combinat grădiniță nr. 3, Dankov Rezumat al unei lecții cognitive.

Biblioteca de imagini:

Răspuns de Dmitri Klimenko, profesor asociat al departamentului

Hidrologia statului Perm National

Universitatea de Cercetare

Iată scara de culori Trout-Ule - 21 de eprubete cu un lichid colorat în culorile apelor naturale. Evident, râurile și lacurile pot fi mai mult decât albastre sau maro.

Culoarea apei din rezervoarele naturale este determinată de compoziția rocilor din care se formează bazinele hidrografice, pe de o parte, și de aprovizionarea cu materie organică colorată, pe de altă parte.

Apa râului (mai ales dacă râul este muntos) este cel mai adesea incoloră sau transparentă. Acest lucru se datorează atât afluxului de apă subterană, cât și reîncărcării râului din cauza topirii ghețarilor și câmpurilor de zăpadă, precum și structurii canalului din roci greu de erodat: granit, bazalt.

Când, în condiții de cursuri turbulente, apa este suprasaturată cu bule de aer, se pare că laptele curge de-a lungul râurilor, într-o asemenea măsură apa este opacă.

Culoarea turcoaz a apei este dată de roci și nutriția glaciară, combinată cu saturația apei cu oxigen. Acest lucru poate fi observat, de exemplu, în râul Katun din regiunea Gorno-Altaisk.

Prezența particulelor în suspensie (cenuşă, praf, funingine etc.) poate da apei o nuanță galbenă sau maro (ca pe râul Galben sau pe Kubanul nostru). Adesea, apele râurilor și pâraielor care curg din mlaștini au o nuanță maronie - aceasta se datorează aportului de substanțe organice bogate în fier.

Dezvoltarea vegetației acvatice poate da apei nuanțe verzi. Și dacă pentru râurile în care este asigurat regimul de curgere, dezvoltarea intensivă a fitoplanctonului nu este tipică, atunci lacurile și rezervoarele în timpul verii pot fi acoperite complet cu un strat de linte de rață: apa devine verde, devine nepotrivită nu numai pentru băut, ci și pentru băut. pentru înot.

Pe lângă factorii naturali, culoarea apei din râuri poate fi influențată de activitățile umane, deversarea apelor uzate. În acest caz, orice culoare de apă este posibilă: roșu strălucitor, violet, negru, alb saturat. Există chiar și luminescență a apei.

În plus, vizual culoarea suprafeței corpurilor de apă poate fi determinată nu numai de compoziția apei, ci și de condițiile meteorologice. Valurile mici și valuri pe vreme însorită fac suprafața apei argintie. Când plouă - gri plumb. Sub un cer senin de vară, chiar și cea mai noroioasă apă brună a lacurilor de mlaștină va fi albastră la suprafață, iar la apus și după-amiaza târziu, în timpul calmului ploios de toamnă, suprafața lacurilor de acumulare poate părea neagră.

Apropo, în lume există adevărate lacuri roz, inclusiv faimosul situat în Crimeea. Și văzut în Antarctica.

Masele de apă ale râurilor, lacurilor și altor corpuri de apă primesc căldură din mediu și o restituie. Ca urmare a acestui schimb de căldură, apar fluctuații zilnice și anuale ale temperaturii apei.

În râuri, datorită condițiilor de mișcare a apei, are loc o amestecare constantă a maselor de apă. Datorită acestui fapt, temperatura este egalată în adâncime și lățime a fluxului. În rezervoarele mari există o diferență - gradient temperatura de adâncime.

Cursul anual al temperaturii apei în râuri este caracterizat de următoarele caracteristici. În lunile de iarnă, temperatura apei rămâne aproape de 0C. Primăvara, pe măsură ce temperatura aerului crește și râul se curăță de gheață, apa se încălzește rapid. Temperatura maximă a apei atinge în iulie-august. Toamna, pe măsură ce temperatura aerului scade, temperatura apei scade. Caracteristic este împrejurarea că aproximativ prima jumătate a perioadei fără gheață, temperatura apei în cele mai multe cazuri rămâne sub temperatura aerului, iar în a doua jumătate este ceva mai mare.

Variația diurnă a temperaturii apei se observă doar în sezonul cald. Mai mult, amplitudinea fluctuațiilor de temperatură în timpul zilei pe râurile nordice, de regulă, este mai mică decât pe cele sudice. Acest lucru se datorează orelor de lumină mai lungi în timpul verii în regiunile de nord ale țării.

Pe lungimea râului, modificarea temperaturii este legată de direcția generală a curgerii. Pe râurile care curg de la nord la sud, temperatura apei crește treptat spre gura de vărsare a râului. Râurile alimentate cu ghețari se caracterizează prin cele mai scăzute temperaturi ale apei în cursul lor superior.

Începutul perioadei de iarnă este considerat a fi momentul în care se stabilesc temperaturi negative stabile, iar sfârșitul este momentul în care se încheie deriva de gheață de primăvară. Regimul de iarnă include trei perioade caracteristice: congelare,înghețareși deschidere.

Primul semn de apă înghețată trebuie luat în considerare aspectul zaberezh– formațiuni subțiri de gheață imobile în zona de malul apei a râului. Cu un curent rapid, băncile se dezvoltă lent. În acest caz, în albia râului se formează plăci subțiri de gheață, de formă rotundă, plutind de-a lungul râului - salo.

Datorită răcirii uniforme a temperaturii de-a lungul adâncimii, formarea gheții are loc nu numai la suprafața apei, ci și în grosimea pârâului. Gheața intra-apă se acumulează sub forma unei mase gelatinoase - nămol. O parte din el plutește la suprafața apei, cealaltă parte este purtată de curent și se mișcă în grosimea pârâului.

Pe măsură ce vă deplasați în aval, formațiunile de gheață cresc în dimensiune și, înghețând împreună, se formează slouri de gheață. Bancile de gheață cresc treptat în dimensiune datorită înghețului apei în intervalele dintre ele. În momentul în care există foarte puțin spațiu liber la suprafața apei, mișcarea gheții se oprește și se formează o acoperire continuă de gheață - înghețareÎn unele cazuri, pe râurile mici cu un debit de apă calm, înghețul poate apărea într-un timp scurt, fără deriva de gheață.

După ce râul îngheață, apa conține pentru prima dată mult nămol. În constrângerile canalului și pe rupturi de mică adâncime, nămolul se poate acumula și înfunda secțiunea transversală a fluxului. Acest fenomen se numește congestionare. Ca urmare, circulația apei sub gheață este împiedicată și nivelul apei crește în zonele de deasupra.

Stratul de gheață la începutul iernii este relativ subțire. Creșterea în continuare a grosimii gheții are loc sub influența temperaturilor negative ale aerului. Intensitatea formării gheții depinde de durata temperaturilor scăzute ale aerului și de valorile absolute ale acestora. Cu cât temperatura aerului este mai scăzută și perioada de iarnă este mai lungă, cu atât grosimea gheții din râu este mai mare. Stratul de zăpadă, apele subterane și viteza curgerii apei în râu au un efect descurajant asupra creșterii grosimii gheții. În unele cazuri, influența acestor factori este atât de mare încât în ​​unele tronsoane râul nu îngheață o perioadă lungă de timp și, uneori, pe tot parcursul iernii. Astfel de secțiuni neînghețate ale râului sunt numite polinii. Ele se găsesc în izvoarele apelor subterane, în aval de baraje hidroelectrice, în izvoarele râurilor care curg din lacuri. În polinii, are loc formarea de gheață și nămol în interiorul apei.

Odată cu creșterea radiației solare în primăvară, creșterea grosimii gheții se oprește. Scurgerea apei de topire din bazinul hidrografic este în creștere, iar nivelul apei crește. Ca urmare, gheața se umflă în mijlocul râului și se desprinde de maluri. În câmpurile de gheață se formează fisuri și încep primele mișcări ale gheții. Câmpurile mari de gheață sunt distruse în bancuri de gheață separate. Pe măsură ce nivelul apei crește, întreaga masă de gheață începe să se miște - așa începe deriva de gheață de primăvară. În unele locuri, există congestionare gheață, care sunt acumulări de câmpuri de gheață care împiedică mișcarea apei. În timpul blocajelor de gheață, nivelul apei din râu crește la un anumit nivel până când apare o descoperire. Ca urmare a spargerii blocajului, o masă de gheață acumulată se repezi în aval cu viteză mare. Acest lucru poate duce la deteriorarea structurilor hidraulice și a altor structuri de pe râuri.

Derivarea gheții de primăvară se termină cu curățarea râului de gheață. Perioada de stare liberă a râului de la sfârșitul derivării gheții de primăvară până la debutul derivării gheții de toamnă se numește durată. fizic navigare. Real durata navigatiei este perioada de timp dintre trecerea primei si ultimei nave ale flotei de transport de-a lungul fluviului. Este de obicei mai mică decât durata navigației fizice. Acolo unde este cazul, practica pe căile navigabile interioare extensia de navigare prin utilizarea flotei de spărgătoare de gheață și a mijloacelor speciale care accelerează topirea gheții.

Rezumatul excursiei în grupa pregătitoare.

Apa și cu mine suntem prieteni.

Ţintă:

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre importanța apei în viața plantelor, animalelor și oamenilor. Despre faptul că apa este o „cămină” pentru multe plante și animale, despre necesitatea de a proteja aceste animale și habitatul lor.

Sarcini:

Aprofundarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre râu, scopul acestuia;

Cultivați o atitudine pozitivă, treziți sentimente estetice pentru natura nativă;

Să-și formeze abilitățile de a se comporta corect;

Activați și îmbogățiți vocabularul copiilor cu substantive, adjective și verbe pe această temă.

Cursul turului.

1. Astăzi vom merge la o plimbare și unde trebuie să ghiciți.

(orice ghicitoare despre râu) Așa e, vom face o excursie la râu.

2. Ajungând la râu, profesorul îi întreabă pe copii dacă cunosc numele râului nostru. Apoi profesorul explică de ce râul este numit respectuos „asistentă și muncitor”. După aceea, se consideră malurile (abrupte, blânde, acoperite cu nisip sau vegetație). O conversație despre ce sunt râurile (puternice, maiestuoase, rapide, liniștite, muntoase etc.). Care este râul nostru?

3. Crezi că apa din râu este acum caldă sau rece? De ce? Atragem atenția copiilor asupra culorii, transparenței apei.

Da, apa din râu este curată și limpede. Este posibil să bei apă din râu? Nu. De ce? (Răspunsurile copiilor) Profesorul concluzionează de ce nu se poate bea apă din râu (nu a fost curățată). În continuare, povestea profesorului despre cum este purificată apa (în primul rând, apa este luată dintr-un râu sau dintr-un rezervor subteran, apoi se duce la stații speciale de tratare a apei, unde, folosind filtre complexe, apa este purificată din nisip, murdărie, diverși microbi, si numai dupa aceea apa intra deja in alimentarea cu apa).

4. Joc cu mingea "Cum este apa?"

Opțiuni de răspuns: mare, râu, mlaștină, apă, minerală, apă de ploaie, curată, murdară, transparentă, incoloră, fără gust, caldă, rece, caldă etc.

„Ce poate face apa?” - stropi, murmură, curge, se revarsă, curge, se revarsă etc.

5. Râul este o comunitate în care toată lumea are nevoie unii de alții: atât plante, cât și animale. Copiii spun în ce locuitori ai râului ar dori să se transforme (se arată prin expresii faciale și mișcări).

6. De ce se murdărește apa râului? Cum să curățați un râu?

7. Joc cu minge "Bine - rău."

Profesorul se află în centrul cercului cu mingea. Le aruncă pe rând mingea copiilor și le întreabă: „Apa este bună. De ce?”, „Apa este rea. De ce?".

Opțiuni de răspuns:

Bun : apa este necesara pentru baut; a spăla, spăla mâinile; apa poate fi temperată, jucați-vă cu apa, înotați, gătiți, spălați podeaua, vasele, jucăriile, spălați rufele; udarea florilor, a plantelor din grădină; diferite animale trăiesc în apă, păsările trăiesc lângă apă.

Prost : daca bei apa rece la caldura te poti imbolnavi; apa fierbinte te poate arde; dacă îl mânuiți cu nepăsare și îl vărsați pe podea, puteți aluneca și cădea; dacă udați adesea plantele cu apă, acestea pot muri; dacă nu știi să înoți, te poți îneca; sunt inundatii si apoi apa distruge casele etc.

8. Concluzie.

Apa este una dintre cele mai uimitoare substanțe de pe planetă. Apa este un bun prieten și ajutor.

Ce am învățat astăzi despre apă? (răspunsurile copiilor)

Citind o poezie de N. Ryzhova „Apa magică”.

„Apa magică”

Ai auzit de apă?

Se spune că e peste tot!

Îl vei găsi în iaz

Și într-o mlaștină de pădure umedă.

Într-o băltoacă, în mare, în ocean

Și la robinet.

Așa cum un țurțuri îngheață

Se strecoară în pădure cu ceață,

Fierbe pe aragaz

Aburul ibricului șuieră.

Nu ne putem spăla fără ea

Nu mânca, nu bea!

Îndrăznesc să vă spun:

Nu putem trăi fără ea!

Într-adevăr, fără apă este imposibil să trăiești pe pământ, așa că apa trebuie protejată și protejată.