MBDOU „Grădinița nr. 44 Ladushki tip combinat”
Educațional organizat direct
activitate privind dezvoltarea cognitivă și a vorbirii în
Tema „Primroze”
Integrare zonele educaționale:
dezvoltare cognitiva, dezvoltarea fizică,
dezvoltarea artistică și estetică
Întocmită de: profesor
Ksenofontova L.A.
Elektrougli
Ţintă: Consolidarea cunoștințelor despre florile de primăvară și consolidarea elementului reprezentări matematice; dezvolta gustul estetic, cultivă dragostea pentru natură.
Sarcini:
În curs de dezvoltare:
Pentru a dezvolta un discurs coerent al copiilor pe baza unui monolog și abilități intelectuale prin ghicitori, capacitatea de a răspunde la o întrebare cu un răspuns complet, dezvoltarea capacității de a descrie un obiect, orientarea pe un plan.
Formează structura gramaticală a vorbirii.
Stimulați activitatea mentală și de vorbire a copiilor.
Educational:
Formarea capacității de a lucra în echipă.
Activarea dicționarului pe tema „ Flori de primăvară».
Muncă preliminară: lucru la dezvoltarea conceptelor matematice elementare, conversații, memorarea poeziilor, ghicitori, privirea ilustrațiilor, compilarea poveștilor descriptive, lucrul la activități artistice pe tema florilor de primăvară.
Echipamente: înregistrare „Trezirea naturii”, proiector, ecran, flori pentru decorarea grupului, flori în vază pentru numărat, șevalet, cartonaș cu trei dungi, creioane cu forme geometrice, un pătrat de hârtie colorată 10/10 cm pentru origami ( pentru fiecare copil), 1/2 coli de hârtie colorată, lipici, pânză uleioasă, șervețel.
Progresul cursului.
Baieti! Uite câți invitați avem astăzi. Să le urăm bun venit.
Muzica „Trezirea naturii” sună. "Curent".
Î. – De ce anotimp vă amintește?
D. -E primăvară. Păsările cântă, pâraie murmură.
Copilul citește o poezie de B. Asanaliev „Culorile primăverii”.
Din nou, nu există fluxuri de odihnă -
Zi și noapte murmur în tufișuri.
Soarele auriu merge pe cerul curat, curat.
Revarsă raze asupra pădurii și pajiștii
Și toate florile din jur:
roz, albastru,
albastru rosu,
Cum unul este frumos,
Deși foarte diferit.
V. În fiecare zi, primăvara, totul se schimbă. Pământul devine mai frumos. Și grupul nostru s-a transformat într-o pajiște înflorită, cu scaune cu butuci pe ea. Să trecem la ele.
În primăvară se întâmplă multe miracole în natură, iar acum vom vedea asta.
Ghicitori despre flori.
Pe un dezgheț în pădure
Am cunoscut primavara prima.
Nu mi-e frică de îngheț
Voi fi primul care străbate pământul. (ghiocel)
Slide numărul 1. 2. Poezia „Spring Scout”.
Lanterne albe pe un picior verde
M-am întâlnit în primăvară
Pe poteca forestieră. (lăcrămioare)
Slide numărul 3.4. Povestea crinului.
Petale aurii, tulpină fragilă
O floare însorită a înflorit lângă râu
Doar un nor a venit în fugă, petalele s-au micșorat
Pe petalele verzi sunt bulgări rotunji. (podbal)
Slide numărul 5.6.
Îmi amintesc anul acesta
Au înflorit în grădină
Îmbrăcați-vă ca niște actrițe
În rochii albe ...... (narcise)
Slide numărul 7.8.
floare minunată
Ca o lumină strălucitoare
Lush, important, ca un khan
Delicat, catifelat... .. (lalea)
Slide №9.10.11.
V. Mulțumesc! povesti bune.
Jocul „Fără ce nu există floare?”.
Spune-mi: care dintre următoarele flori sunt medicinale?
D. Landysh, mamă - și mama vitregă.
Î. Așa este, dar trebuie să vă amintiți că aceeași plantă poate fi otrăvitoare pentru o persoană, dar un medicament pentru un animal și invers.
Și ce flori sunt enumerate în Cartea Roșie?
Și acum propun să merg într-o altă poieniță, dar mai întâi să ne odihnim puțin.
Minutul fizic.
Vom merge la o plimbare
Vom merge împreună
Alergi, fugi
Alergi cu degetele de la picioare.
Vom merge pe tocuri
Vom începe să călcăm tare.
Mergi, mergi
Ridică-ți picioarele mai sus.
Soarele răsare devreme (mâinile sus, întinse)
O floare înflorește (brațele în lateral)
Soarele strălucește de sus (mâinile sus)
Florile înfloresc (brațele în lateral)
Briza a suflat peste ei (strângând mâinile)
Puternic, puternic le-a scuturat (se înclină în lateral)
Du-te la pajiște, stai jos. Uită-te la florile frumoase de aici. Câți sunt! Să le numărăm.
Numărați de la 1 la 10.
V. Băieți! În timp ce număram, o albină a zburat la noi și ne-a rugat să o ajutăm să-și găsească floarea.
Îmi propun să așezați un model geometric.
Sarcina de orientare pe plan: deasupra, dedesubt, stânga, dreapta, între.
Ce au postat?
D. Model geometric.
Cum arată modelul?
D. Pe o floare.
Î. Să ne odihnim.
Gimnastica cu degetele.
Al nostru flori stacojii
Petalele se desfășoară.
Briza respiră puțin - petalele se leagănă.
Florile noastre stacojii
închide petalele
Adorm în liniște - clătină din cap.
V. Tu și cu mine știm că florile împodobesc pământul nostru și este mai bine să nu le rupem, ci să le admirăm. Să ne creștem patul de flori.
Luați o foaie de hârtie colorată și împăturiți-o într-o lalea. Schema este pe biroul dvs. (Pentru cei cărora le este greu)
Copiii pliază o lalea (origami), se formează o floare.
Î. Ce flori frumoase avem. Să le dăm oaspeților noștri care au venit la grădinița noastră. Și noi înșine vom avea grijă de natură și vom admira frumusețea ei.
Baieti! Lecția noastră s-a terminat. Multumesc. Toate cele bune!
Rezumat al lecției de ecologie la grupa seniori.
Tema: „Primroze”
țintă: Clarificați și extindeți ideile despre primele flori ale primăverii; să înveți să admiri florile în creștere, să le vezi și să le percepi frumusețea, să protejezi creațiile frumoase ale naturii; străduiți-vă să evocați un sentiment de recunoștință naturii pentru că ne-a dăruit flori minunate; cultiva gustul estetic, atitudine atentă la natură.
Material: Casetă audio „Sunete ale naturii”, carduri cu imaginea florilor, păpușă Gnome.
Progresul lecției:
Copii, v-am promis o nouă călătorie. Gata? Astăzi vom merge în pădurea de primăvară și în luncă, iar Gnomul ne va ajuta cu asta. Iată-l (profesorul îi pune o păpușă pe mână și vorbește în numele lui)
Buna baieti! Ghici ce ti-am adus? (jocul "Da - nu")
Este făcută manual? ( Nu)
Este firesc? (Da)
Acest animal? (Nu)
Este aceasta o plantă? (Da)
Este mare? (Nu)
Este scăzut? (Da)
aceasta planta de interior? ( Nu)
Aceasta este o plantă de pădure.(Da)
Este frumos? (Da)
Acestea sunt flori? (Da)
Educator. Băieți, astăzi, în această zi veselă de primăvară, vom vorbi despre flori. Ine doar despre flori, dar despre primule.
Cum înțelegi acest cuvânt? (răspunsurile copiilor)
Așa e, acestea sunt florile care înfloresc mai întâi primăvara în pădure și în poiană. Primele flori de primavara! Cum ne bucurăm de ele! Fiecare floare ne entuziasmează prin modestia, frumusețea ei, încântă prin puritatea și aroma ei delicată. (Vezi ilustrațiile.)
Care au fost primele flori pe care le-a văzut Gnomul în pădure? (Ghiocei, corydalis, lacramioare, violete, afin.)
Ghiocel. Florile sale albastre, ca stelele, sunt împrăștiate pe zăpadă. Mai întâi, al doilea, și aici este întreaga familie. Sunt fragede, parfumate, primii cercetași ai primăverii. Primul, cel mai îndrăzneț. Se pare că ei, mici, nu se tem de frig, de care se teme iarna și pleacă.
Ghiocel
Ghiocelul s-a uitat afară
În semiîntunericul pădurii -
mic cercetaș,
trimis primăvara;
Lasă mai mult peste pădure
Zăpadele stăpânesc
Lasă pajiștile adormite să se întindă sub zăpadă;
Lasă pe râul adormit
Gheața este nemișcată
Când a venit cercetașul
Și va veni primăvara.
(E. Serova)
Iarna, crengile copacilor sunt goale, nu există umbră în pădure și tot soarele merge la ghiocei.
În mijlocul florilor de ghiocei, orice noapte senină se poate termina cu îngheț. Și dimineața o brumă palidă va cădea pe ierburile tinere și se vor trage mici bălți gheață subțire, dar ghioceii înfloriți nu se tem de un astfel de îngheț. Se vor lăsa doar puțin, iar albastrul petalelor pare să devină și mai gros de la frigul nopții.
Fizminutka.
Înregistrare de sunete „Snowdrop”. Copiii se prefac că sunt ghiocei, sparg cu îndrăzneală prin gheața subțire, ating soarele și lumină, sunt surprinși de pădurea trezită, salută toți locuitorii și se bucură de primăvară.
Ți-a plăcut să fii ghiocei? Ce ai simtit?
Puțin mai târziu, corydalis înflorește în pădure. Pe alocuri sunt atât de multe încât nici măcar ghioceii nu au suficient spațiu. Toate sunt asemănătoare între ele. Numai ocazional printre corydalis liliac sunt roșu aprins. Iată-o, magia naturii! A decorat pădurea cu un covor de flori.
Pași generoși de primăvară cu picioarele sale calde și oferă diverse cadouri. Pentru pădure - un covor de ghiocei și corydalis, pentru luncă - un covor pestriț de flori de luncă.
Ce flori a văzut Gnomul pe covorul de luncă? (Mama - și - mama vitregă, ranuncul de luncă, mușcata de luncă, păpădia etc.)
Se simte un ușor miros de primăvară, iar grămezi de tulpini palide apar pe peticele dezghețate - mormoloci, se lipesc unul de celălalt, ca niște băieți speriați. Poate ar trebui să fie mai calde? Dar sunt bine îmbrăcați în stil floral: din cap până în picioare - în frunze pufoase cu solzi.
În fiecare familie, mama - și - mamele vitrege au patru, sau chiar șase tulpini de frați mai mici. Această floare este uimitoare! Dimineața se deschide odată cu soarele, iar seara își ascunde frumusețea și se închide. O parte a frunzei - mama - este caldă, cealaltă - mama vitregă - este rece.
De la înflorire, ce culori arată ca auriu covorul din luncă? ( din păpădie.)
Cum arată o păpădie? (Pe soare, pe o minge de aur, pe un asterisc, pe o broșă etc.)
Stârcii cuibăresc în stuf,
Un râu somnoros doarme
Soarele a stropit picături
Spre malurile râului.
Picăturile au devenit flori
Iluminează-te peste tot!
Într-o rochie galbenă nouă
luncă de păpădie.
Papadia iubește atât de mult soarele încât nu-și ia privirea admirativă. Soarele va răsări în est - păpădia privește spre est, se ridică la zenit - păpădia își ridică capul în sus, se apropie de apus - păpădia nu își ia ochii de la apus.
(S. Krasikov)
Papadia este una dintre cele mai bune plante melifere; nu numai albinele și bondarii, ci și fluturii le place să o viziteze. Mierea de păpădie este groasă și parfumată.
Dimineața pe o pajiște însorită fără ceas veți ști ora - păpădiile se deschid la ora 5-6 dimineața, iar la 2-3 după-amiaza luminile galbene se sting.
(D.Zuev)
Și iată-i bobul de luncă. Petalele sale sunt acoperite ca satinul. Floare fragilă, delicată, cu stamine delicate acoperite cu catifea.
Ce flori a văzut gnomul în grădină? (Lalele, zambile, narcise, lacramioare, primule, liliac, bujori etc.)
Joc didactic „Flori în vază” (Copiilor li se dau cartonașe sau jante cu imagini cu diverse flori. Profesorul comandă: Primroze, o vază; Flori de grădină în vază; Flori sălbatice în vază.)
cadou de primăvară
Am mers prin păduri, am mers prin pajiști
Primăvara într-o rochie de soare colorată,
Într-o coroană de aur, cu o floare în mână.
În împletituri - panglici de satin -
Alb și roșu
Albastru, albastru,
Galben, auriu.
Pe care l-a întâlnit primăvara, i-a primit pe toți,
A vorbit cu toată lumea
Și pe o panglică a dat:
Pădurea de molid
Mi-a dat o panglică nouă.
Sub vechiul lemn mort
Ghioceii au înflorit -
A devenit albastru ca lacurile
Desișurile de bor s-au luminat.
Lângă bălți mici -
stele de galbenele,
Strălucește, înflorește
Bondarii zburau spre ei.
Da, asta e necazul!
Am stat la primăvară
Panglică una.
A cerut o casetă
tufișuri verzi,
Și s-au deschis
Flori minunate:
Strugurii sunt grei
Terry, violet;
În fiecare grădină din față
Liliac înflorit -
Nu știu în primăvară
Satul nostru!
Din păcate, viața primulelor este de scurtă durată. Adesea oamenii culeg primele flori fără să se gândească că vor muri foarte curând.
Prin acele întunecate
S-a revărsat lumină veselă.
Am mers pe poteca pădurii
Și deodată am găsit un buchet.
Buchet de violete de pădure
Întins pe un ciot cu mușchi.
Și mi-a părut rău pentru ei
Și am devenit trist.
Florile sunt deja ofilite
Petalele au căzut.
De ce au fost rupte?
Tulpini rupte?
Am crezut că am auzit
Violetele geme slab.
A devenit mai tăcut
Dar și-a rănit inima.
Băieți, de ce gemeu violetele? Dacă ar putea vorbi, ce ne-ar spune? Ce le putem promite?
Dacă culeg o floare
Dacă culegi o floare
Dacă totul: eu și tu,
Dacă culegem flori
Toate câmpurile vor fi goale
Ina va fi frumusețe.
Cartea Roșie spune: „Nu distrugeți, nu rupeți, nu călcați în picioare”. Aceste cuvinte sună ca o poruncă pentru oameni: „Salvează, lasă-l să crească - și vei deveni mai bogat nu numai în păduri, pajiști, ci și în suflet”.
Profesorul îi invită pe copii să așeze florile folosind metoda nitkografiei pe covor.
Rezumate ale cursurilor de ecologie pe tema „Vizitarea primulelor”
țintă: dați-i copiilor o idee despre primule, învățați-i să le identifice prin descriere, găsiți o legătură între plante cu flori și insecte, îmbogățiți vocabularul (coltsfoot, crin, otrăvitor, protejat, îngheț, primule, vlăstar, corb ochi, nu-mă-uita, nectar)
Material si echipament: Hârtie colorată pentru origami, foaie Whatman cu imaginea unui tren, ilustrații de flori: primule, lacramioare, coltsfoot, forget-me-nots. Înregistrarea Valsului florilor de Ceaikovski.
Progresul cursului.
1. Desenați o cale ferată pe o bucată de hârtie, de-a lungul căreia să fie amplasate opriri, de-a lungul acestui drum trenul urmează să fie „condus”, care este introdus în fantele de la opriri. Pregătiți hârtie colorată pentru aplicare (origami), înregistrare.
Misterul primăverii:
Pâraiele răsunau
Rooks au sosit.
În casa ta - un stup - o albină
A adus prima miere.
Cine să spună, cine știe
Când se întâmplă?
Conversatie cu copiii:
Ce schimbări au loc în primăvară? De ce?
Cum să numești plante erbacee într-un singur cuvânt, înflorind primăvara? (primulele)
Călătoriți cu trenul.
Profesorul deschide prima imagine închisă de-a lungul desenului calea ferata pe hârtie. Aceasta este prima oprire „Fabulous”. Profesorul citește (povestește) un basm „Cum au apărut florile pe pământ”.
Ivan Tsarevich se întorcea de la Baba Yaga, a ajuns la un râu mare și larg, dar nu era nici un pod. Și-a fluturat batista de trei ori spre partea dreaptă - un curcubeu minunat atârna deasupra râului și s-a deplasat de-a lungul ei spre cealaltă parte. A fluturat de două ori spre partea stângă - curcubeul a devenit un pod mic, mic. Baba Yaga s-a repezit după Ivan Tsarevich de-a lungul acestui pod, a ajuns la mijloc și ia-l și rupe-l. Curcubeul s-a prăbușit pe ambele părți în mici fragmente de flori. Unele flori au fost amabile - din urmele lui Ivan Tsarevich, iar altele - otrăvitoare - unde a pășit Baba Yaga.
A doua oprire este Primrose. Profesorul vorbește despre succesiunea dezvoltării plantelor: sămânță - germen - floare, așează cardurile corespunzătoare.
Primrozele sunt plante perene, adică cele care cresc și înfloresc de mulți ani. Iarna rămân sub zăpadă, iar odată cu apariția căldurii se trezesc, iar din rădăcină le cresc o tulpină și frunze.
A treia oprire este Mama și Mama vitregă.
Profesorul face o descriere a coltsfoot fără a menționa numele plantei, apoi deschide poza la a treia oprire, continuând povestea.
Coltsfoot crește în locuri deschise, aceasta este prima plantă care va hrăni albinele, bondarii cu nectarul său (sucul dulce). Această plantă apare mai întâi flori, iar după ce înfloresc - frunze. O parte a frunzei este moale, caldă, pubescentă, afectuoasă, ca o mamă, cealaltă este netedă, rece, ca o mamă vitregă, de unde și numele florii.
A patra oprire este Crinul. Profesorul îi invită pe copii să ghicească ghicitoarea: „Mazăre albă pe picior verde”.
Descrierea crinului de către profesor: Florile sale mici și albe arată ca niște clopote parfumate, două frunze mari se înfășoară în jurul tulpinilor. După înflorire, se formează fructe de pădure roșii-portocalii. Sunt otrăvitori.
De ce există un cerc roșu lângă crinul? (Protejat, planta medicinala, otravitoare)
A cincea oprire - „Muzical”. Copiii ascultă Valsul florilor de Ceaikovski, dansează pe muzică.
A șasea oprire este Forget-Me-Nut. Profesorul deschide imaginea unui nu-mă-uita pe o hârtie de desen și vorbește despre ea: „Nu-mă-uita crește în pajiștile pădurii, lângă mlaștini forestiere, înflorește foarte frumos cu flori mici albastre, frunzele și tulpina sunt aspru, acest lucru salvează planta de înghețurile de primăvară. Întreaga poiană arată albastră când nu mă uita înflorește.”
A șaptea oprire, din nou cu un cerc roșu, este Ochiul Corbului.
Arată foarte rău la tine
Din iarbă „ochi de cioara”.
Uite, chiar și priveliștea
Aceste boabe sunt otrăvitoare.
Profesorul deschide ilustrația și vorbește despre plantă: „Crește în păduri pe o tulpină - o floare, după ce înflorește, se formează un fruct negru, asemănător cu ochiul de cioară. Pentru asemănarea cu el, planta și-a primit numele. Întreaga plantă, și mai ales fructele, sunt otrăvitoare.
A opta oprire - „Fluturi”. Mister:
Floarea dormea și s-a trezit brusc
Nu mai voiam să dorm
Mișcat, agitat
A zburat în sus și a zburat departe.
De ce vedem fluturi pe flori?
A noua oprire - „Ai grijă de flori”. Există un semn lângă platformă: o imagine a unui buchet de flori tăiată cu o linie roșie.
De ce buchetul este tăiat cu o linie roșie? Profesorul citește poezia:
Dacă culegi o floare
Dacă toți: Iya și tu,
Dacă culegem flori
Vor fi goale
Atât copacii, cât și florile
Și nu va exista frumusețe.
A zecea oprire este „Jocul”. Profesorul îi invită pe copii să se împartă în două echipe: flori și ghicitori. „Florile” vin cu nume pentru ele și le spun profesorului, iar ghicitorii le ghicesc, apoi echipele se schimbă. Jocul începe cu un salut: "Bună, flori!" - "Buna copii! - le raspund "flori". — Ghiciți-ne numele. Copiii enumera numele florilor. Florile numite fug.
A unsprezecea oprire - „Luncă de flori”. Origami colectiv: împăturiți flori de hârtie și fluturi și lipiți-le pe un fundal pregătit în prealabil.
Tema lecției:„Ajutatorii primăverii”
Stropitorul de limbă al zilei:
Călcăm, călcăm
Au călcat în picioare spre plop.
Au călcat în picioare spre plop -
Da, călcăm, călcăm.
Scopul lecției: cunoștință cu schimbări de primăvarăîn viața vegetală, cu primule, plante rare, formarea unei înțelegeri a necesității de protecție a acestora, de respect pentru natură.
Echipamente și materiale: desen-blank „Mugurii înfloresc”.
muncă preliminară
Reluăm observarea copacilor. Dacă toamna am observat cum se schimbă culoarea frunzelor și numărul lor pe ramuri, acum sarcina noastră este să nu pierdem momentul în care apar primele frunze, să le luăm în considerare. Discutați cu copiii ce anume vor vedea. Fiecare copil își poate alege copacul „lui” și îl poate urmări.
Partea I. Ajutăm
Goluri: formarea abilităților de numărare, capacitatea de a compara mulțimi după numărul de obiecte; familiarizarea cu structura rinichiului.
Profesor. Ceva nu vine primăvara! Probabil că are multe de făcut. Să o ajutăm, atunci va putea veni să se joace cu noi.
Lucrați la desenul „Muguri deschisi”. Luați în considerare o ramură, găsiți rinichii. Sub ele, de îngheț deocamdată, se ascund frunze și flori verzi. Mugurii sunt clar vizibili pe toate ramurile. „Să ajutăm rinichii să se deschidă” - desenați pe fiecare o mică frunză verde lipicioasă. Să ne uităm cu atenție - au „înflorit” toți mugurii din desenele noastre?
Să verificăm munca împreună. Să numărăm mai întâi ramurile. Unde vom începe să numărăm? Copacul crește cu vârful, ceea ce înseamnă că cele mai vechi ramuri ... (mai jos), au apărut primele și vom începe să numărăm cu ele.
Câte frunze sunt pe a doua (prima, a treia) ramură din dreapta (stânga)? Ramurile „dovedite” vor fi marcate prin desen panglici. (Vom marca și ramurile copacilor adevărați cu panglici similare, pe care le vom observa.) Care ramură are cele mai multe frunze? Câți rinichi s-au deschis în stânga (dreapta)? Unde sunt mai multe frunze - în stânga sau în dreapta?
În fiecare caz, copiii trebuie să conecteze valorile primite cu numărul dorit.
Încălzire „Muguri deschisi”. Am pictat frunze în loc de muguri pe crengile copacilor. Sunt foarte mici și, de asemenea, pliate. Să încercăm să ne imaginăm ce se întâmplă în interiorul rinichiului „trezit”.
1. Copiii se ghemuiesc, își acoperă capul cu mâinile. Degetele unei mâini sunt apăsate ferm pe degetele celeilalte mâini, formând partea superioară a rinichiului. - Frunzele delicate din rinichi sunt pliate, acoperite cu solzi tari de la ger.
2. Fără a separa degetele, ne întindem brațele în lateral - rinichii se umflă.
3. Ridică-te încet, brațele diverge în lateral - solzii cad, frunzele înfloresc.
4. Ne ridicăm în picioare și ne întindem - frunzele ajung la soare.
Repetați întregul exercițiu complex de 3-4 ori.
Partea a II-a. primule
Goluri: cunoașterea copiilor cu primule, cu nevoia de atitudine atentă față de ei; formarea capacităţii de a găsi baza semantică a cuvintelor.
Cu ce altceva este ocupată primăvara în primele zile de la sosirea ei? Ea împodobește pământul cu primule!
Jocul didactic „Întreabă cuvântul”. Luați în considerare desenele care înfățișează primule. Să invităm copiii să ghicească de ce toate aceste flori se numesc primule. Este uimitor nu numai că aceste plante sunt primele care înfloresc când încă mai este zăpadă în jur, ci și că înfloresc chiar și sub zăpadă!
Vom încerca să aflăm cum și-au primit numele plante precum ghiocelul, coltsfoot și iarba de somn.
ghioceiînflorește sub zăpadă. Așa numită o varietate de flori. Unele dintre ele (ceapa de gâscă, anemona ranunculus, afin, corydalis) cresc la numai 1-1,5 luni de la apariție, iar până în primăvara viitoare unii tuberculi rămân, alții au bulbi, iar alții au rizomi mai mult sau mai puțin groși.
Podbal. Partea inferioară a frunzelor acestei plante se simte moale și caldă la atingere, ca o mamă. DAR top parte, dimpotrivă, tare și rece, ca o mamă vitregă. În primul rând, această plantă înflorește, apoi apar frunzele. Până în toamnă se vor acumula nutrienți să înflorească în primăvara viitoare. Crește și pulmonul.
Dureri de spate, sau iarbă de somn. La începutul primăveriiîntr-o pădure luminoasă de pini puteți vedea clopoței mov înclinați. Se pare că cineva a înfipt în mod deliberat flori smulse pe o tulpină scurtă în pământ - la urma urmei, nici frunzele, nici tulpinile nu au crescut încă. După câteva zile, florile se vor deschide larg, iar clopotul se va transforma într-o stea strălucitoare cu șase colțuri, cu o grămadă de stamine galbene în mijloc.
În antichitate, oamenii credeau că călătorii care ajungeau seara în poiană adorm din fumul acestei plante otrăvitoare. Prin urmare, l-au numit - iarbă de somn.
În multe țări există credințe asociate cu putere vindecatoareși puteri magice primule.
Datorită dorinței oamenilor de a-și decora casele cu primii vestitori ai primăverii, multe primule au devenit plante rare. Ele trebuie tratate cu o grijă deosebită. Și este mai bine să vă decorați casele cu plante vii, crescându-le cu ajutorul bătrânilor.
Rezumatul lecției. Să încercăm să dezvăluim ghicitorile - au „ascuns” toate conceptele pe care le-am întâlnit astăzi.
Pe ramuri - bulgări denși,
Au frunze lipicioase. (Rinichi.)
Era un pumn strâns
Și nestrâns - a devenit o floare. (Bud.)
Înflorește de sub zăpadă
Întâmpină primăvara în primul rând. (ghiocei, primule.)
Pe pământul florilor - nu conta,
Dar există una specială
Primul, cel mai tandru.
Îi spunem... (ghiocel).
Lucrări ulterioare
Invitați copiii să-și împărtășească impresiile și emoțiile munca creativa„ghioceii”. Fiecare copil trebuie să aleagă o primulă pe care o va descrie. Poate copiii își pot explica alegerea. Vom „desena” fiecare dintre primulele noastre cu ajutorul plastilinei și cerealelor.
Să învățăm poezii despre păsări, pentru că foarte curând ne vom întâlni cu păsări călătoare în zona noastră.
Observație „La dezgheț". Să atragem atenția copiilor asupra faptului că printre zăpada de pe petice dezghețate se pot vedea nu numai iarba spartă, ci și primele insecte, păianjeni și râme. Ziua se încălzesc, își întind picioarele, iar seara, când gerul se întărește din nou, se ascund din nou în crăpături, sub frunziș, în mușchi, în iarbă.
Ţintă: clarificați și extindeți ideile despre primele flori ale primăverii; să înveți să admiri florile în creștere, să le vezi și să le percepi frumusețea, să protejezi creațiile frumoase ale naturii; străduiți-vă să evocați un sentiment de recunoștință naturii pentru că ne-a dăruit flori minunate; cultiva gustul estetic, respectul pentru natura.
Progresul lecției
Profesorul îi invită pe copii să joace jocul „Da – nu”.
Este făcută manual? (Nu.)
Este firesc? (Da.)
Acest animal? (Nu.)
Este aceasta o plantă? (Da.)
Este mare? (Nu.)
Este scăzut? (Da.)
Este aceasta o plantă de casă? (Nu.)
Este o plantă de pădure? (Da.)
Este frumos? (Da.)
Acestea sunt flori? (Da.)
Băieți, astăzi, în această zi veselă de primăvară, vom vorbi despre flori. Și nu doar despre flori, ci despre primule.
Cum înțelegi acest cuvânt? (Răspunsurile copiilor).
Așa e, acestea sunt florile care înfloresc mai întâi primăvara în pădure și în poiană. Primele flori de primavara! Cum ne bucurăm de ele! Fiecare floare ne entuziasmează prin modestia, frumusețea ei, încântă prin puritatea și aroma ei delicată. (Lucrul cu inelele Lull.)
Care au fost primele flori pe care le-a văzut Gnomul în pădure? (ghiocei, corydalis, lacramioare, violete, afin.)
Ghiocel. Florile sale albastre, ca stelele, sunt împrăștiate pe zăpadă. Mai întâi, al doilea, și aici este întreaga familie. Sunt fragede, parfumate, primii cercetași ai primăverii. Primul, cel mai îndrăzneț. Se pare că sunt ei, mici, nu se tem de frig, iarna de care se teme și pleacă treptat.
Ghiocel
Ghiocelul s-a uitat afară
În semiîntunericul pădurii -
mic cercetaș,
trimis primăvara;
Lasă mai mult peste pădure
Zăpadele stăpânesc
Lasă-i să se întindă sub zăpadă
Pajiști adormite;
Lasă pe râul adormit
Gheața este încă,
Când a venit cercetașul
Și va veni primăvara.
(E. Serova)
Iarna, crengile copacilor sunt goale, nu există umbră în pădure și tot soarele merge la ghiocei.
În mijlocul florilor de ghiocei, orice noapte senină se poate încheia în îngheț, iar dimineața brumă palidă va cădea pe ierburi tinere, iar bălțile mici vor fi acoperite cu gheață subțire, dar un astfel de îngheț nu este groaznic pentru ghioceii înfloriți. Se vor lăsa doar puțin, iar albastrul petalelor pare să devină și mai gros de la frigul nopții.
Înregistrare de sunete „Snowdrop”. Copiii se prefac că sunt ghiocei, sparg cu îndrăzneală prin gheața subțire, ating soarele și lumină, sunt surprinși de pădurea trezită, salută toți locuitorii și se bucură de primăvară.
Ți-a plăcut să fii ghiocei? Ce ai simtit?
Puțin mai târziu, corydalis înflorește în pădure. Pe alocuri sunt atât de multe încât nici măcar ghioceii nu au suficient spațiu. Toate sunt asemănătoare între ele. Doar ocazional printre corydalis liliac sunt și roșu aprins. Iată, natura este magică! A decorat pădurea cu un covor de flori.
Pași generoși de primăvară cu picioarele sale calde și oferă diverse cadouri. Pentru pădure - un covor de ghiocei și corydalis, pentru luncă - un covor pestriț de flori de luncă.
Ce flori a văzut Gnomul pe covorul de luncă? (coltsfoot, ranuncul de luncă, geranium de luncă, păpădie etc.)
Se simte un ușor miros de primăvară, ciorchini de tulpini palide de mormoloc apar pe peticele dezghețate, se lipesc unul de celălalt ca niște copii speriați. Poate ar trebui să fie mai calde? Dar într-un mod înflorit sunt bine îmbrăcați: din cap până în picioare - în frunze-solzi pufoase.
În fiecare familie de coltsfoot există patru sau chiar șase frați mai mici. Această floare este uimitoare! Dimineața se deschide odată cu soarele, iar seara își ascunde frumusețea și se închide. O parte a frunzei - mama - este caldă, cealaltă - mama vitregă - este rece.
Ce flori fac ca covorul din pajiște să pară auriu? (De la păpădie.)
Cum arată o păpădie? (Pentru soare, pentru o minge aurie, pentru un asterisc, pentru o broșă etc.)
Stârcii cuibăresc în stuf,
Un râu somnoros doarme
Soarele a stropit picături
Spre malurile râului.
Picăturile au devenit flori
Iluminează-te peste tot!
Într-o rochie galbenă nouă
luncă de păpădie.
Papadia iubește atât de mult soarele încât nu-și ia privirea admirativă. Soarele va răsări la est - păpădia privește spre est, se ridică la zenit - păpădia își va ridica capul în sus, apropiindu-se de apus - păpădia nu-și ia ochii de la apus.
(S. Krasikov)
Papadia este una dintre cele mai bune plante melifere; nu numai albinele și bondarii, ci și fluturii le place să o viziteze. Mierea de păpădie este groasă și parfumată.
Dimineața pe o pajiște însorită fără ceas, veți ști ora - păpădiile se deschid la 5-6 dimineața, iar la 2-3 după-amiaza luminile galbene se sting.
(D. Zuev)
Și iată-i bobul de luncă. Petalele sale sunt acoperite ca satinul. Floare fragilă, delicată, cu stamine delicate acoperite cu catifea.
Ce flori a văzut Gnomul în grădină? (Lalele, zambile, narcise, lacramioare, primule, liliac, bujori etc.)
Joc didactic „Flori de primăvară în paturi de flori”.
cadou de primăvară
Am mers prin păduri, am mers prin pajiști
Primăvara într-o rochie de soare colorată,
Într-o coroană de aur
Cu o floare în mână.
În împletituri - panglici de satin -
Alb și roșu
Albastru, albastru,
Galben, auriu.
Cine s-a întâlnit primăvara
salutat tuturor,
A vorbit cu toată lumea
Și pe o panglică a dat:
Pădurea de molid
Mi-a dat o panglică nouă.
Sub vechiul lemn mort
Ghioceii au înflorit
A devenit albastru ca lacurile
Desișurile de bor s-au luminat.
Lângă bălți mici -
stele de galbenele,
Strălucește, înflorește
Bondarii zburau spre ei.
Da, asta e necazul!
Am stat la primăvară
Panglică una.
A cerut o casetă
tufișuri verzi,
Și s-au deschis
Flori minunate:
Strugurii sunt grei
Terry, violet;
În fiecare grădină din față
Liliac înflorit -
Nu știu în primăvară
Satul nostru!
Din păcate, viața primulelor este de scurtă durată. Adesea oamenii culeg primele flori fără să se gândească că vor muri foarte curând.
Prin acele întunecate
S-a revărsat lumină veselă.
Am mers pe poteca pădurii
Și deodată am găsit un buchet.
Buchet de violete de pădure
Întins pe un ciot cu mușchi.
Și mi-a părut rău pentru ei
Și am devenit trist.
Florile sunt deja ofilite
Petalele au căzut.
De ce au fost rupte?
Tulpini rupte?
Am crezut că am auzit
Violetele geme slab,
A devenit mai tăcut
Dar și-a rănit inima.
Băieți, de ce gemeu violetele? Dacă ar putea vorbi, ce ne-ar spune?
Ce le putem promite?
Dacă culeg o floare
Dacă culegi o floare
Dacă totul: eu și tu,
Dacă culegem flori
Toate câmpurile vor fi goale
Și nu va exista frumusețe.
Cartea Roșie spune: „Nu distrugeți, nu rupeți, nu călcați în picioare”. Aceste cuvinte sună ca o poruncă pentru oameni: „Salvează, lasă-l să crească - și vei deveni mai bogat nu numai în păduri, pajiști, ci și în suflet”.
Profesorul îi invită pe copii să așeze florile folosind metoda nitkografiei pe covor.
