Cel mai înalt nivel de cunoaștere al lumii este gândirea. Fără el, este imposibil să ne facem o idee despre obiectele, trăsăturile, relațiile realității care ne sunt inaccesibile în plan senzual. Formele de gândire sunt variate. Este obiectul cercetării în multe științe, în special precum logica, psihologia, neurofiziologia.

Proces de gândire

Gândirea este un proces special care are o serie de caracteristici. Luați în considerare separat mecanismul fluxului și operațiunile procesului de gândire.

• Generalizare. Gândirea reflectă realitatea înconjurătoare într-o formă generalizată. O persoană folosește generalizări pentru obiecte, fenomene individuale.
• Un alt semn de gândire - cunoaşterea mediată a lumii înconjurătoare, adică o persoană este capabilă să caracterizeze și să judece obiecte fără contact direct, cu ajutorul analizei informațiilor.

Gândire rațională și intuitivă

Raționale sunt tipurile și formele de gândire care urmează în mod clar conexiuni logice și conduc la un scop specific, fără a ține cont de sfera senzuală. Sfera dorințelor, impulsurilor, presimțirilor, experiențelor și impresiilor este aruncată. În cazul în care un o situație dificilă scufundă o persoană într-o furtună de emoții, se poate strânge datorită mod rațional gândire. Gândirea rațională oferă doar caracteristici clare și imparțiale ale unui obiect din orice sferă. Emoțiile personale sunt absente în gândirea rațională, dar nu este întotdeauna productivă. Alocați forme de gândire rațională precum concept, judecată, concluzie.

Gândirea irațională, dimpotrivă, se realizează în absența logicii, a scopurilor și a relațiilor. O viziune intuitivă a situației stă la baza gândirii imaginative. Nu implică utilizarea analizei. Tipurile și formele intuitive de gândire nu necesită exprimare verbală. Limbajul, deși mental, este necesar în sfera rațională, pe baza verbal-conceptuală. Rezultatul gândirii intuitive depinde de investiția în imaginea conținutului personal și semantic, ceea ce este necesar oameni creativi crearea de opere de artă.

Înțelegerea între oameni are loc pur și simplu atunci când aceștia operează cu concepte raționale, deoarece esența lor este precis definită. Este destul de dificil să-ți transmiți interlocutorului sentimentele și sentimentele tale. Sentimentele exprimate prin vorbire nu vor mai fi percepute ca atare de către ascultător. În ceea ce privește neînțelegerea în comunicare, Tyutchev a remarcat pe bună dreptate: „Gândul rostit este o minciună”.

Forme de realizare a proceselor de gândire

Pentru o mai bună înțelegere, am grupat toate formularele în tabelul de mai jos.

Criterii	Caracteristică
Forma conceptuală	Conceptul ca formă de gândire contribuie la cunoașterea esenței unui obiect existent (obiect, fenomen), la identificarea relațiilor subiect, la definirea relațiilor, la generalizarea semnelor. Proprietățile fiecărui obiect sau fenomen sunt diverse, pot fi esențiale și nesemnificative. Conceptul ca formă de gândire există sub formă verbală. Cuvintele denotă concepte ale unui singur caracter („planetă”, „margine”), general („termen”, „element”), concret sau abstract („rău” și „bine”). O cantitate mare de caracteristici este o proprietate a conceptelor generice („animal”, „mobilier”), conceptele de specii („primatul”, „canapea”) au un număr mai mic de caracteristici.
Forma judecăților	Judecata ca formă de gândire conține confirmarea/neconfirmarea oricărui fapt, poziție a unui obiect, legătură cu fenomene, proprietăți, evenimente. Poate fi disputat, general și singular. Pentru manifestarea judecăților, este necesar să folosiți fraze cu drepturi depline. Judecata ca formă de gândire este identică cu o propoziție. Judecățile nu includ toate frazele din interjecții și unele dintre mai multe cuvinte ("Ah!", "Ce altceva?")
Forma de inferență	Inferența ca formă de gândire apare atunci când sunt combinate mai multe judecăți. Inferențele sunt împărțite în inductive și deductive. Metoda de inducție presupune generalizare, unire elemente individuale. Cu ajutorul acestuia, au fost identificate regularități și reguli în studiul diferitelor fenomene. Metoda deducției implică trenul de gândire de la imaginea de ansamblu la detalii individuale, fapte. Aceasta este dobândirea de cunoștințe bazate pe modele existente.

O persoană implementează formele de gândire de mai sus în toate formele lor, ținând cont de sarcinile de rezolvat.

Hotărâre

Judecata este o formă de gândire care stabilește interconexiuni logice de concepte, a căror coincidență (identitatea) este exprimată prin legătura „este”, contradicția este „nu este”. Relația sau non-identitatea este exprimată sub formă de propoziții, de exemplu, așa cum spunea Whatley: „Logica este știința limbajului”. Propozițiile sunt doar învelișuri verbale ale judecăților, dar nu pot fi la fel. De exemplu, formele logice de gândire nu pot fi reflectate în propoziții interogative și motivante. Orice judecăți pot fi exprimate sub formă de propoziții, dar nu toate sintagmele sunt judecăți. Judecățile adevărate reflectă într-adevăr esența și trăsăturile obiectului, în timp ce cele false nu reflectă în mod adecvat.

Inferența ca formă de gândire

Inferența permite, pe baza informațiilor disponibile, obținerea de cunoștințe „proaspete”. Se formează ca urmare a trecerii de la orice afirmații despre lumea reala la o nouă concluzie, care este cunoștințe noi despre situație. De exemplu, coincidența centrului geometric și a centrului de greutate al unui corp este posibilă atunci când densitatea acestuia coincide în toate părțile sale. Observațiile astronomice au arătat că aceste centre nu coincid în apropierea Pământului. Concluzia urmează: Pământul are o densitate diferită în diferitele sale părți. În acest fel, noi cunoștințe pot fi obținute fără examinarea obiectului.

Procesele de gândire

Lucrul la o varietate de sarcini și situații (în teorie, în practică) este imposibil fără a utiliza următoarele procese în diferite combinații.

Analiză	Proces mental: un obiect (fenomen, situație) este împărțit mental în părțile sale componente. Însoțită de separarea legăturilor neesențiale.
Sinteză	Restaurarea întregului din elemente disparate este un proces care este inversul analizei. Predominanța analizei sau sintezei în mentalitate depinde de înclinația individului către diferite forme de gândire.
Comparaţie	A compara obiecte (concepte, lucruri) înseamnă a le compara, a vedea în ele comun și diferit, a clasifica (combina după un singur atribut).
Abstracția	Procesul în care un obiect este considerat dintr-un anumit unghi: o caracteristică (proprietate, latură) a obiectului este evidențiată și „abstrasă” (neobservată), distrasă de la alte caracteristici.
Specificație	Operarea cu fenomene concrete, opusul abstracției
Generalizare	Identificarea numărului maxim de trăsături similare, trăsături și relații între obiecte (lucruri, concepte), respingerea trăsăturilor care sunt unice, aleatorii.

gândire științifică

Procesul de gândire poate fi început prin apariție situatie problematicași nevoia de a o rezolva. Procesul de gândire este imposibil fără capacitatea de a ridica o întrebare, de a vedea de neînțeles, de necunoscut.

Formele gândirii științifice sunt formularea unei probleme (întrebări), definirea dovezilor sau infirmarea unui fapt, a unei ipoteze și a unei teorii. Ultimele două forme sunt legate de cogniția anticipativă și sunt necesare pentru stimulare cercetare științifică fundamentarea rezultatelor.

Principiile, legile și alte categorii nu aparțin formelor de gândire științifică, deoarece sunt fie concepte, fie judecăți.

Tipuri de gândire

Ținând cont de sarcinile pe care individul le rezolvă, există trei domenii de gândire.

Vizual și eficient	Percepția mediului și a obiectelor direct asociate cu efectuarea unor acțiuni reale de transformare a obiectelor. Forme de gândire utilizate în activități care necesită analiză practică, combinație (design, invenție, joc de șah).
vizual-figurativ	Pe baza reprezentărilor figurative necesare rezolvării mentale și transformării situațiilor. Particularitatea sa este apariția unor gânduri neobișnuite și combinații de obiecte, obiecte care se combină într-un mod incredibil. Este folosit de persoanele a căror profesie este legată de reprezentarea de obiecte, fenomene (actor sau cânta la instrumente muzicale, scrierea de articole și cărți).
Verbal-logic	Baza este operațiile logice cu concepte. Formele de gândire abstractă fac posibilă stabilirea unor legi sociale sau naturale, la care se lucrează ipoteze științificeși teorii pentru rezolvarea problemelor.

Aceste tipuri de gândire reflectă dezvoltarea treptată a intelectului. La adulți, acestea sunt determinate de caracteristicile individuale asociate cu tipul de activitate, profesie. Orice fel și forme de gândire sunt întotdeauna interconectate.

Caracteristicile gândirii

Principalele forme de gândire există pe baza legilor psihologice, ținând cont de dezvoltarea minții și a intelectului oameni diferiti. De ce caracteristici depind calitățile minții?

• Flexibilitate- capacitatea de a se adapta la o situație în schimbare rapidă, de a schimba cursul acțiunii.
• Adâncime- capacitatea de a pătrunde în esența unei probleme complexe, de a-i găsi cauzele, de a vedea sarcini noi acolo unde ceilalți nu le observă.
• Viteză- capacitatea de a aplica rapid formele de bază de gândire, de a rezolva situația, de a lua o decizie. Depinde de cantitatea de cunoștințe, dezvoltarea abilităților de gândire, experiență.
• Independenţă- capacitatea de a stabili un nou obiectiv și de a-l atinge fără participarea unui alt individ. Se formează pe baza informațiilor transmise de la oamenii din jur. O persoană care gândește independent poate aborda studiul lumii dintr-un punct de vedere creativ, poate găsi opțiuni pentru rezolvarea situației.
• Latitudine- capacitatea de a îmbrățișa număr mare subiecte, întrebări. Reflectă nivelul de erudiție, inteligență și dezvoltare versatilă.
• Urmare- capacitatea de a urma logica, de a menține continuitatea logică în exprimarea gândurilor, de a justifica judecăți.
• criticitate- capacitatea de a învăța să nu se lase influențat de gândurile altora. Un individ cu gândire critică poate evalua cu atenție punctele forte și punctele slabe, trăsăturile unui obiect, fenomen. El este predispus la controlul deciziilor sale și la evaluarea exigentă a gândurilor.

Formarea tuturor calităților mentale are loc într-un complex și merge întotdeauna mână în mână cu dezvoltarea intelectuală. Nivelul de capacitate de a rezolva eficient situațiile și problemele care stau în cale se numește inteligență. De buna organizare a activitatilor educative si profesionale depind imbunatatirea calitatilor mentale importante, dezvoltarea individului in multe domenii.

Sarcini practice pentru aplicarea proceselor mentale

# 1 Comparație

Exercițiu: găsiți trăsături comune în fiecare pereche de concepte și răspundeți la întrebarea, ce forme de gândire au fost folosite în psihologie. Mai multe perechi se referă la concepte similare „cu un singur câmp” (de exemplu, „fotbal” și „tac” raportează un sport sau un joc), altele - la „câmp diferit” din punct de vedere semantic, răspunsurile la care nu sunt luate în considerare. cont. Aleatoriu sau pur semne externe nu sunt socotite. Răspunsurile cu un singur câmp sunt comparate cu rezultatele corecte (de la 10 la 15 potriviri sunt considerate norma).

Nr. 2. Raționament

Exercițiu: Swahili este una dintre limbile africane. Folosind câteva expresii interliniare, trebuie să traduceți expresia „Te iubesc” în swahili.

În timpul unei discuții de grup, vorbiți despre etapele rezolvării sarcinii și analizați pas cu pas modul în care ați primit răspunsul corect - „nikupenda”.

Nu. 3. Jocul „Regele și cei trei captivi”

Joc de grup pentru 10-13 persoane, pot participa mai multe grupuri. Fiecare grup va trebui să ia o decizie și să o discute în fața tuturor la debriefing. „Regele are trei prizonieri. A venit cu un joc pentru a decide pe cine să execute și pe cine să ierte. Deținuții legați la ochi trebuie să tragă la sorți (de la 1 la 5), ​​pe fiecare spate se pune câte o foaie de hârtie cu un număr. Două numere sunt negre, restul sunt albe. Când toate hârtiile au fost atașate la spate, prizonierii au fost așezați pe rând și bandajele au fost îndepărtate. Regele a promis că îl va elibera pe cel care a ghicit culoarea numărului din spate. Prizonierul, care stătea la capătul firului, a văzut numerele în fața celor din picioare, dar s-a înșelat. A doua persoană a văzut numărul primei și nici nu a dat răspunsul corect. Primul prizonier din rând nu a văzut niciun număr și a răspuns: „Alb”. Regele l-a eliberat pentru răspunsul corect.

Exercițiu: după cum a susținut primul prizonier, restabiliți cursul gândurilor sale (pentru a rezolva problema, trebuie să vă gândiți de ce au greșit ceilalți doi prizonieri).

În fiecare zi ne confruntăm cu multe sarcini, a căror rezolvare necesită capacitatea noastră de a gândi logic. Logica ca abilitatea de a gândi și a raționa în mod consecvent și consecvent este necesară în multe situații de viață, de la rezolvarea unor probleme tehnice și de afaceri complexe până la convingerea interlocutorilor și efectuarea de achiziții într-un magazin.

Dar, în ciuda nevoii mari de această abilitate, deseori facem erori logice fără să știm noi înșine. Într-adevăr, printre mulți oameni există o părere că este posibil să se gândească corect pe baza experienței de viață și a așa-zisului bun simț, fără a folosi legile și tehnicile speciale ale „logicii formale”. Pentru a efectua operații logice simple, a face judecăți elementare și concluzii simple, poate apărea și bunul simț, iar dacă trebuie să știi sau să explici ceva mai complex, atunci bunul simț ne duce adesea la iluzii.

Motivele acestor concepții greșite se află în principiile dezvoltării și formării bazelor gândirii logice a oamenilor, care sunt stabilite în copilărie. Predarea gândirii logice nu se desfășoară intenționat, ci se identifică cu lecțiile de matematică (pentru copiii de la școală sau pentru studenții de la universitate), precum și cu rezolvarea și promovarea diferitelor jocuri, teste, sarcini și puzzle-uri. Dar astfel de acțiuni contribuie la dezvoltarea doar a unei mici fracțiuni din procesele gândirii logice. În plus, ei ne explică destul de primitiv principiile găsirii de soluții la sarcini. În ceea ce privește dezvoltarea gândirii verbal-logice (sau a gândirii verbal-logice), capacitatea de a efectua corect operații mentale, ajunge în mod constant la concluzii, din anumite motive nu suntem învățați acest lucru. De aceea, nivelul de dezvoltare a gândirii logice a oamenilor nu este suficient de ridicat.

Noi credem că gandire logica o persoană și capacitatea sa de a cunoaște ar trebui să se dezvolte sistematic și pe baza unui aparat terminologic special și a instrumentelor logice. În sala de clasă a acestui training online, veți afla despre metodele de autoeducare pentru dezvoltarea gândirii logice, veți face cunoștință cu principalele categorii, principii, trăsături și legile logicii și, de asemenea, veți găsi exemple și exerciții pentru aplicarea cunoștințelor dobândite și aptitudini.

Ce este gândirea logică?

Pentru a explica ce este „gândirea logică”, împărțim acest concept în două părți: gândire și logică. Acum să definim fiecare dintre aceste componente.

Gândirea umană- acesta este un proces mental de prelucrare a informațiilor și stabilire de legături între obiecte, proprietățile acestora sau fenomenele din lumea înconjurătoare. Gândirea permite unei persoane să găsească conexiuni între fenomenele realității, dar pentru ca conexiunile găsite să reflecte cu adevărat starea de fapt, gândirea trebuie să fie obiectivă, corectă sau, cu alte cuvinte, logică, adică supusă legile logicii.

Logici tradus din greaca are mai multe semnificatii: „stiinta a gândire corectă”, „arta raționamentului”, „vorbirea”, „raționarea” și chiar „gândirea”. În cazul nostru, vom pleca de la cea mai populară definiție a logicii ca știință normativă despre formele, metodele și legile activității mentale intelectuale umane. Logica studiază modalitățile de a obține adevărul în procesul de cunoaștere într-un mod indirect, nu din experiența senzorială, ci din cunoștințele dobândite mai devreme, prin urmare poate fi definită și ca știința modalităților de obținere a cunoștințelor inferențiale. Una dintre sarcinile principale ale logicii este de a determina modul de a ajunge la o concluzie din premisele existente și de a obține cunoștințe adevărate despre subiectul gândirii pentru a înțelege mai bine nuanțele subiectului de gândire studiat și relațiile sale cu alte aspecte ale gândirii. fenomenul luat în considerare.

Acum putem defini însăși gândirea logică.

Acesta este un proces de gândire în care o persoană folosește concepte și construcții logice, care se caracterizează prin dovezi, prudență și al cărui scop este de a obține o concluzie rezonabilă din premisele existente.

Există, de asemenea, mai multe tipuri de gândire logică, le enumerăm, începând cu cele mai simple:

Gândirea figurativ-logică

Gândirea figurativ-logică (gândire vizual-figurativă) - diverse procese de gândire ale așa-numitei soluții „figurative” de probleme, care implică o reprezentare vizuală a situației și operarea cu imagini ale obiectelor sale constitutive. Gândirea vizual-figurativă, de fapt, este un sinonim pentru cuvântul „imaginație”, care ne permite să recreăm cel mai viu și clar întreaga varietate a diferitelor caracteristici reale ale unui obiect sau fenomen. Acest tip activitatea mentală umană se formează în copilărieîncepând cu vârsta de aproximativ 1,5 ani.

Pentru a înțelege cât de dezvoltat este acest tip de gândire în tine, îți sugerăm să faci testul Raven Progressive Matrices IQ.

Testul Raven este o scară de matrici progresive pentru evaluarea coeficientului de inteligență și a nivelului abilități mentale, precum și gândirea logică, dezvoltată în 1936 de John Raven în colaborare cu Roger Penrose. Acest test poate oferi cea mai obiectivă evaluare a IQ-ului persoanelor testate, indiferent de nivelul lor de educație, clasa socială, ocupație, limbă și caracteristici culturale. Adică, se poate argumenta cu o mare probabilitate că datele obținute în urma acestui test la două persoane din diferite părți ale lumii le vor evalua în mod egal IQ-ul. Obiectivitatea evaluării este asigurată de faptul că la baza acestui test se află exclusiv imagini cu cifre, iar din moment ce matricele lui Raven se numără printre testele de inteligență non-verbală, sarcinile sale nu conțin text.

Testul constă din 60 de tabele. Vi se vor oferi desene cu figuri legate între ele printr-o anumită dependență. Lipsește o cifră, este dată în partea de jos a imaginii printre alte 6-8 figuri. Sarcina ta este de a stabili un model care conectează figurile din figură și de a indica numărul figurii corecte, alegând dintre opțiunile oferite. Fiecare serie de tabele conține sarcini de dificultate crescândă; în același timp, se observă și complicația tipului de sarcini de la serie la serie.

Gândire logică abstractă

Gândire logică abstractă- aceasta este finalizarea procesului de gândire cu ajutorul unor categorii care nu există în natură (abstractări). Gândirea abstractă ajută o persoană să modeleze relațiile nu numai între obiectele reale, ci și între reprezentările abstracte și figurative pe care gândirea însăși le-a creat. Gândirea abstract-logică are mai multe forme: concept, judecată și concluzie, despre care puteți afla mai multe în lecțiile de formare.

Gândirea verbală-logică

Gândirea verbală-logică (gândire verbal-logică) este unul dintre tipurile de gândire logică, caracterizată prin folosire instrumente lingvisticeși structurile vorbirii. Acest tip de gândire implică nu numai utilizarea abil a proceselor de gândire, ci și utilizarea competentă a vorbirii cuiva. Avem nevoie de gândire verbală-logică pentru a vorbi în public, a scrie texte, a ne certa și în alte situații în care trebuie să ne exprimăm gândurile folosind limbajul.

Aplicarea logicii

Gândirea folosind instrumentele logicii este necesară în aproape orice domeniu al activității umane, inclusiv precis și umaniste, în economie și afaceri, retorică și oratorie, în procesul de creație și invenție. În unele cazuri, logica strictă și formalizată este folosită, de exemplu, în matematică, filozofie și tehnologie. În alte cazuri, logica oferă unei persoane doar tehnici utile pentru a obține o concluzie rezonabilă, de exemplu, în economie, istorie sau pur și simplu în situații obișnuite de „viață”.

După cum am menționat deja, de multe ori încercăm să gândim logic la un nivel intuitiv. Unii o fac bine, alții mai rău. Dar atunci când conectați aparatul logic, este mai bine să știm ce fel de tehnici mentale folosim, deoarece în acest caz putem:

• Mai exact, alege metoda potrivita care iti va permite sa ajungi la concluzia corecta;
• Gandeste mai repede si mai bine - ca o consecinta a paragrafului anterior;
• Mai bine exprimați-vă gândurile;
• Evitați auto-amăgirea și erorile logice,
• Identificați și eliminați erorile în concluziile altor persoane, faceți față sofismului și demagogiei;
• Folosește argumentele potrivite pentru a convinge interlocutorii.

Utilizarea gândirii logice este adesea asociată cu soluție rapidă sarcini pentru logică și trecerea testelor pentru a determina nivelul dezvoltare intelectuala(I.Q.). Dar această tendință este legată de Mai mult cu aducerea operațiilor mentale la automatism, care este o parte foarte mică a modului în care logica poate fi utilă unei persoane.

Abilitatea de a gândi logic combină multe abilități în utilizarea diferitelor acțiuni mentale și include:

1. Cunoştinţe fundamente teoretice logică.
2. Capacitatea de a efectua corect operații mentale precum: clasificare, concretizare, generalizare, comparare, analogie și altele.
3. Utilizarea cu încredere a formelor cheie de gândire: concept, judecată, inferență.
4. Abilitatea de a-ți argumenta gândurile în conformitate cu legile logicii.
5. Abilitatea de a rezolva rapid și eficient probleme complexe sarcini logice(atât educațional, cât și aplicat).

Desigur, astfel de operațiuni de gândire cu utilizarea logicii ca definiție, clasificare și categorizare, dovada, infirmare, inferență, concluzie și multe altele sunt folosite de fiecare persoană în activitatea sa mentală. Dar le folosim inconștient și adesea cu erori, fără o idee clară despre profunzimea și complexitatea acelor acțiuni mentale care alcătuiesc chiar și cel mai elementar act de gândire. Și dacă vrei ca gândirea ta logică să fie cu adevărat corectă și strictă, acest lucru trebuie studiat în mod special și intenționat.

Cum să-l înveți?

Gândirea logică nu ne este dată de la naștere, ea poate fi doar învățată. Există două aspecte principale ale predării logicii: teoretic și practic.

logica teoretica , care se predă la universități, introduce studenții în principalele categorii, legile și regulile logicii.

Instruire practică care vizează aplicarea cunoştinţelor dobândite în viaţă. Cu toate acestea, în realitate, pregătirea modernă în logica practică este de obicei asociată cu trecerea diferitelor teste și rezolvarea problemelor pentru a verifica nivelul de dezvoltare a inteligenței (IQ) și din anumite motive nu afectează aplicarea logicii în situații din viața reală.

Pentru a stăpâni efectiv logica, trebuie să combinați teoreticul și aspecte aplicate. Lecțiile și exercițiile ar trebui să vizeze formarea unui set de instrumente logic intuitiv adus la automatizare și consolidare a cunoștințelor dobândite pentru a le aplica în situații reale.

Conform acestui principiu, a fost compilat trainingul online pe care îl citiți acum. Scopul acestui curs este de a vă învăța cum să gândiți logic și să aplicați metodele gândirii logice. Clasele au ca scop familiarizarea cu elementele de bază ale gândirii logice (tezaur, teorii, metode, modele), operații mentale și forme de gândire, reguli de argumentare și legile logicii. În plus, fiecare lecție conține sarcini și exerciții pentru exersarea utilizării în practică a cunoștințelor dobândite.

Lecții de logică

După ce am colectat o gamă largă de materiale teoretice, precum și am studiat și adaptat experiența de predare a formelor aplicate de gândire logică, am pregătit o serie de lecții pentru stăpânirea deplină a acestei abilități.

Vom dedica prima lecție a cursului nostru unui subiect complex, dar foarte important - analiza logică a limbajului. Merită menționat imediat că acest subiect poate părea multora a fi abstract, încărcat de terminologie, inaplicabil în practică. Nu te speria! Analiza logică a limbajului stă la baza oricărui sistem logic și a raționamentului corect. Acei termeni pe care îi învățăm aici vor deveni alfabetul nostru logic, fără să știm care este pur și simplu imposibil să mergem mai departe, dar treptat vom învăța să-l folosim cu ușurință.

Un concept logic este o formă de gândire care reflectă obiectele și fenomenele în trăsăturile lor esențiale. Conceptele sunt de diferite tipuri: concrete și abstracte, simple și generale, colective și necolective, irelative și corelative, pozitive și negative și altele. În cadrul gândirii logice, este important să fii capabil să distingem aceste tipuri de concepte, precum și să produci noi concepte și definiții, să găsești relații între concepte și să realizezi acțiuni speciale asupra acestora: generalizare, limitare și divizare. Toate acestea le vei învăța în această lecție.

În primele două lecții, am vorbit despre faptul că sarcina logicii este de a ne ajuta să trecem de la o utilizare intuitivă a limbajului, însoțită de erori și dezacorduri, la o utilizare mai ordonată a acestuia, lipsită de ambiguitate. Abilitatea de a manipula corect conceptele este una dintre abilitățile necesare pentru aceasta. O altă abilitate la fel de importantă este abilitatea de a da definiții corect. În acest tutorial, vă vom arăta cum să îl învățați și cum să evitați cele mai frecvente greșeli.

O judecată logică este o formă de gândire în care ceva este afirmat sau negat despre lumea înconjurătoare, obiecte, fenomene, precum și relațiile și conexiunile dintre ele. Judecățile în logică constau dintr-un subiect (din care în cauzăîntr-o judecată), predicatul (ce se spune despre subiect), conjunctivul (ceea ce leagă subiectul și predicatul) și cuantificatorul (sfera subiectului). Judecățile pot fi de diferite tipuri: simple și complexe, categorice, generale, particulare, singulare. Diferă și formele de legături dintre subiect și predicat: echivalență, intersecție, subordonare și compatibilitate. În plus, în cadrul judecăților compuse (complexe), pot exista propriile lor legături care definesc încă șase tipuri de judecăți complexe. Capacitatea de a gândi logic presupune capacitatea de a construi corect tipuri diferite judecăți, înțelegeți-le elemente structurale, semne, relații dintre judecăți și verificați dacă judecata este adevărată sau falsă.

Înainte de a trece la ultima a treia formă de gândire (inferență), este important să înțelegem ce legi logice există sau, cu alte cuvinte, reguli existente în mod obiectiv pentru construirea gândirii logice. Scopul lor, pe de o parte, este de a ajuta la construirea de inferențe și argumentare și, pe de altă parte, de a preveni erorile și încălcările logicii asociate raționamentului. În această lecție, vor fi luate în considerare următoarele legi ale logicii formale: legea identității, legea mijlocului exclus, legea contradicției, legea rațiunii suficiente, precum și legile lui de Morgan, legile raționamentului deductiv, Legea lui Clavius ​​și legile diviziunii. Studiind exemplele și făcând exerciții speciale, veți învăța cum să utilizați în mod intenționat fiecare dintre aceste legi.

Inferența este a treia formă de gândire în care una, două sau mai multe judecăți, numite premise, urmează o nouă judecată, numită concluzie sau concluzie. Inferențe sunt împărțite în trei tipuri: deductive, inductive și inferențe prin analogie. În raționamentul deductiv (deducție), se trage o concluzie dintr-o regulă generală pentru un anumit caz. Inducția este o inferență în care, din mai multe cazuri speciale, regula generala. Prin deducere prin analogie, pe baza asemănării obiectelor în unele caracteristici, se face o concluzie despre asemănarea lor în alte caracteristici. În această lecție, vă veți familiariza cu toate tipurile și subtipurile de inferențe, veți învăța cum să construiți o varietate de relații cauză-efect.

Această lecție se va concentra pe inferențe cu premise multiple. La fel ca și în cazul inferențelor dintr-un singur pachet, toate informațiile necesare într-o formă ascunsă vor fi deja prezente în sediu. Cu toate acestea, deoarece acum vor exista o mulțime de parcele, metodele de extragere a acestora devin mai complexe și, prin urmare, informațiile obținute în concluzie nu vor părea banale. În plus, trebuie remarcat faptul că există multe tipuri diferite de inferențe multi-premise. Ne vom concentra doar pe silogisme. Ele diferă prin aceea că atât în ​​premise, cât și în concluzie au enunțuri atributive categorice și, pe baza prezenței sau absenței unor proprietăți ale obiectelor, ne permit să concluzionam că acestea au sau nu alte proprietăți.

În lecțiile anterioare, am vorbit despre diferite operații logice care sunt o parte importantă a oricărui raționament. Printre acestea au fost operații pe concepte, definiții, judecăți și inferențe. Curând acest moment ar trebui să fie clar din ce componente constă raționamentul. Cu toate acestea, nicăieri nu am atins întrebările despre cum poate fi organizat raționamentul în general și ce tipuri de raționament sunt în principiu. Aceasta va fi tema ultima lectie. Pentru început, raționamentul este împărțit în deductiv și plauzibil. Toate tipurile de inferențe discutate în lecțiile anterioare: inferențe pe un pătrat logic, inversiuni, silogisme, entimeme, sorite - sunt tocmai raționamente deductive. Lor semn distinctiv constă în faptul că premisele și concluziile din ele sunt legate printr-o relație de strictă consecință logică, în timp ce în cazul raționamentului plauzibil nu există o astfel de legătură. Mai întâi, să vorbim mai mult despre raționamentul deductiv.

Cum să iau cursuri?

Lecțiile în sine cu toate exercițiile pot fi finalizate în 1-3 săptămâni, după ce au învățat material teoreticși lăsându-se puțin purtat. Dar pentru dezvoltarea gândirii logice, este important să studiezi sistematic, să citești mult și să te antrenezi în mod constant.

Pentru un efect maxim, vă recomandăm să citiți mai întâi pur și simplu întregul material, petrecându-l 1-2 seri. Apoi parcurgeți 1 lecție zilnic, făcând exercițiile necesare și urmând recomandările sugerate. După ce ați stăpânit toate lecțiile, angajați-vă într-o repetare eficientă pentru a vă aminti materialul pentru o lungă perioadă de timp. Mai mult, încercați să aplicați metodele gândirii logice mai des în viață, când scrieți articole, scrisori, când comunicați, în dispute, în afaceri și chiar în timpul liber. Întăriți-vă cunoștințele citind cărți și manuale, precum și cu ajutorul lui material suplimentar, despre care se va discuta mai jos.

Material suplimentar

Pe lângă lecțiile din această secțiune, am încercat să luăm multe material util pe tema luată în considerare:

• Sarcini logice;
• Teste pentru gândirea logică;
• Jocuri logice;
• Cel mai oameni destepti Rusia și lumea;
• Tutoriale video și cursuri de master.

Precum și cărți și manuale, articole, citate, traininguri auxiliare.

Cărți și manuale de logică

Pe această pagină am selectat cărți și manuale utile care vă vor ajuta să vă aprofundați cunoștințele de logică și gândire logică:

• „Logica aplicată”. Nikolai Nikolaevici Nepeyvoda;
• „Manual de logică”. Gheorghi Ivanovici Chelpanov;
• „Logic: note de curs”. Dmitri Shadrin;
• „Logica. Curs de formare „(complex educațional și metodologic). Dmitri Alekseevici Gusev;
• „Logica pentru avocați” (colecție de probleme). IAD. Getmanova;

Creierul uman este o structură complexă care nu a fost încă pe deplin explorată. Îi folosim potențialul foarte mic, îmbunătățindu-ne încet și uneori fără să încercăm să descoperim noi oportunități pentru noi înșine. Dar chiar și această mică parte din activitatea organului principal al centralei sistem nervos lovește cu mecanismul său complicat: operațiunile gândirii, tipurile și manifestările sale sunt atât de diferite pentru toți oamenii, respectând în același timp aceleași legi de formare.

Comparaţie

Facem această operațiune simplă în fiecare zi, fără să o observăm. Într-adevăr, pentru a ne face o idee despre un anumit subiect, izolăm mental principalele caracteristici ale acestuia, evidențiind și subliniindu-le. De exemplu, pentru a înțelege motivul unui interviu nereușit, un jurnalist se concentrează pe cum a fost, în ce condiții a fost înregistrat și pe caracteristicile sale. Selectarea acestor puncte este întotdeauna asociată cu conștientizarea sarcinii, prin compararea acesteia cu alte lucrări mai reușite.

Începem să aplicăm gândirea din leagăn. Aceeași comparație este folosită de un bebeluș care tocmai s-a născut. Prin anumite semne - voce, miros, atingere - el distinge mama sa de alte persoane.

Comparând obiecte și fenomene, tragem concluzii despre diferențele și asemănările lor, opoziție și identitate. Drept urmare, ajungem să cunoaștem mai bine lumea. Operațiile gândirii ne învață, ne dezvoltă. De exemplu, comparând un interviu cu un reportaj, un student jurnalist determină esența și forma fiecăruia dintre aceste genuri, ceea ce îi permite să le separe, să le distingă și să le reproducă în viitor.

Abstracția

Operațiile de bază ale gândirii includ această funcție a creierului, datorită căreia o persoană este capabilă nu numai să izoleze caracteristici individuale, precum și proprietățile fenomenelor și obiectelor, dar și pentru a le putea realiza abstract. Conceptul se formează pe baza abstractizării. De exemplu, știm cu toții că mâncarea ne dă putere și sănătate. Datorită folosirii zilnice a cărnii, laptelui și cerealelor, trăim, ne mișcăm, muncim. Proprietatea principală a alimentelor este saturarea și îmbogățirea organismului. substante esentiale. Făcând abstracție de la conceptul de „hrană”, atunci când vorbim de nevoia de a potoli foamea, ne referim deja la produse alimentare, fără să le pronunțăm măcar numele.

Abstracția ajută o persoană să stabilească conexiuni logice între obiecte. Pătrunzând adânc în acest sau acel fenomen, îi vedem esența, scopul, direcția și sarcina. Abstracția ajută o persoană să gândească în general, holistic, să tragă concluzii și concluzii. Operațiile și cum ar fi comparația și abstracția contribuie la cunoașterea adevărului.

Generalizare

Această funcție a creierului nostru este strâns legată de cea anterioară, împreună formează gândirea noastră. abstracția și generalizarea permit unei persoane să recunoască și să studieze lumea din jur pe baza caracteristicilor. Primul tip de activitate cerebrală evidențiază o proprietate a unui obiect care este caracteristică doar acestuia. Pe baza ei, concluzionăm ce este în joc. În schimb, generalizarea este și o proprietate, dar caracteristică nu numai pentru acest fenomen, ci și pentru altele. De exemplu, pumnul unui boxer este caracterizat de ascuțire. Dăm knockout o astfel de definiție deja pe baza cunoștințelor noastre despre claritate, pe care le-am format în timpul altor situatii de viata: când te uiți la fotbal, programe despre șerpi, simțind rafale de vânt în stradă.

Adică am învățat ce este claritatea analizând toate caracteristicile acestor fenomene. Am putut determina că acesta este un proces care are loc cu rapid și impact puternic. Doar această operațiune reflectă în mintea noastră întreaga esență a fenomenului: înfrângerea unui boxer în timpul unui knockout are loc tocmai datorită ascuțișului adversarului său.

Specificație

O altă proprietate a creierului asociată cu abstracția. Concretizarea este exact opusul ei. Dacă la un capăt al bățului avem abstractizarea și generalizarea, atunci la celălalt - concretizarea. Primul poate fi individual, al doilea este comun tuturor. LA proces educațional prin concretizare se înţelege un exemplu specific pentru o poziţie dată.

Pentru a înțelege corect realitatea, trebuie să fii capabil să stăpânești toate aceste procese. La urma urmei, specificația nu permite activitate mentalaîndepărtați-vă de obiect sau activitate. Contemplând fenomene sau evenimente, înțelegem clar esența lor. Fără concretizare, toate cunoștințele acumulate rămân goale, abstracte și, prin urmare, inutile. De exemplu, după ce am studiat teoria extracției apei din alcool, nu vom înțelege niciodată pe deplin esența procesului până când nu vom vedea cu proprii noștri ochi ce se întâmplă de fapt în timpul acestei acțiuni. Creierul concretizează toate cunoștințele primite cu ajutorul văzului, atingerii și mirosului. O persoană aduce adesea și fapte pentru a concretiza cutare sau cutare eveniment.

Analiză

Este folosit de o persoană în fiecare zi în același mod ca și alte operațiuni ale gândirii. Aceasta este o proprietate separată a creierului atunci când descompune un fenomen sau un obiect în componente. Aceasta este de fapt dezmembrare, dezasamblare în părți. De exemplu, alergarea unui atlet. Din punct de vedere mental, putem evidenția elemente precum startul, alergarea în sine și finalul. Aceasta va fi analiza acestui proces de activitate.

Analizând mai profund și în detaliu, putem evidenția și claritatea la start, viteza sportivului, ritmul respirației. Aceste componente sunt incluse și în imaginea de ansamblu numită „alergare”. Analizând, aflăm mai profund lumea care ne înconjoară. La urma urmei, în timpul acestui proces de gândire, nu le evidențiem nicio parte, ci doar cele care sunt caracteristice unui anumit fenomen. În timpul aceleiași alergări, o persoană își flutură brațele în moduri diferite, are o expresie facială diferită. Dar aceasta va fi concretizarea sportivului, și nu alergarea în sine. Este necesar să se evidențieze doar elementele esențiale pentru fiecare obiect sau fenomen.

Sinteză

Acesta este exact opusul analizei. Cu ajutorul sintezei, dimpotrivă, ne facem o imagine generală a ceea ce se întâmplă din detalii specifice. Ne permite să recreăm evenimente bazate pe fapte individuale. O persoană primește un întreg concept despre ceea ce se întâmplă din detalii versatile. Este ca și cum ai aduna puzzle-uri: înlocuiești cutare sau cutare parte, arunci excesul, atașezi cel necesar.

Operațiile de bază ale gândirii, cum ar fi întotdeauna merg mână în mână. Numai în acest caz este necesar să înțelegem că niciunul dintre aceste concepte nu domină, deoarece ambele sunt importante. Orice analiză presupune sinteză și invers. Foarte un prim exemplu sinteza este cercetarea infracţiunii. Anchetatorul culege fapte, examinează probe, intervievează oameni, își afișează în minte un șir de evenimente și acțiuni pentru a ajunge la concluzia corectă: cine, când și de ce a încălcat legea. Întreaga imagine a crimei pe care a creat-o constă dintr-o masă de elemente mici, la prima vedere, nesemnificative. Singurele, nu au nicio valoare, dar laolaltă pot schimba cursul anumitor evenimente.

Tipuri de gândire

Activitatea mentală umană are alte manifestări. De exemplu, poate fi de trei tipuri, fiecare dintre ele ajută la generalizarea și, în același timp, la specificarea lumii din jurul nostru:

1. Gândire eficientă bazată pe percepția directă a obiectelor. Apare în timpul activitati practice. Este baza pentru toate celelalte tipuri de gândire.
2. figurativ. În acest caz, o persoană se bazează pe imagini, fantezie și percepție.
3. Abstract-logic. Are loc în timpul selecției conexiunilor și proprietăților obiectelor individuale și ia forma raționamentului și a conceptelor abstracte.

Toate tipurile și operațiunile de gândire sunt strâns interconectate, s-ar putea spune, țesute într-un singur nod. De exemplu, atunci când descrii același lucru evenimente istorice cuvintele se bazează pe imagini, iar reconstrucția mentală a imaginilor se bazează în mod inerent pe fraze citite sau auzite. În același timp, și operațiunile gândirii iau parte la proces, făcându-l individual pentru fiecare persoană. Mulțumită tipuri diferite activitate mentală, deschidem noi orizonturi de cunoaștere.

Forme de activitate mentală

Fiecare dintre gândurile noastre are nu numai conținut, ci și o înveliș exterioară. Adică, operațiile de bază ale gândirii sunt întotdeauna exprimate într-o anumită formă:

• Concept. Reflectă caracteristicile, proprietățile obiectelor și fenomenelor, relația lor. În același timp, conceptele sunt concrete și abstracte, generale și singulare.
• Hotărâre. Exprimă negarea sau afirmarea a ceva. Reflectă relația dintre evenimente și fenomene. Judecățile sunt false sau adevărate.
• aceeași concluzie trasă pe o serie de hotărâri. Inferențele pot fi inductive (o concluzie logică de la particular la general) și deductive (de la general la particular).

Operațiile și formele de gândire sunt principalul mod de a percepe și de a cunoaște lumea. Fără munca intensă a creierului, o persoană ar rămâne o „legumă”, incapabilă să gândească, să-și imagineze, să simtă, să se miște. fără limită a posibilităților de „materie cenușie”. Odată cu dezvoltarea și îmbunătățirea acestuia în viitor, este posibil să se descopere noi tipuri, forme și operațiuni de gândire.

Capacitatea umană de a gândi se bazează pe trei componente, așa-numitele forme de gândire. Tocmai din această cauză creierul uman are o labilitate atât de mare și este capabil de cele mai complexe procese de analiză și sinteză. Primele învățături în acest domeniu au apărut în lumea antică.

Dar fondatorul teoria modernă considerat a fi Aristotel. El a fost cel care a evidențiat principalele forme de gândire.

• concept;
• hotărâre;
• deducere.

Gândirea există întotdeauna sub anumite forme și ele, interacționând, formează o imagine a conștiinței umane, a intelectului și a viziunii asupra lumii.

Baza acestui proces este conceptul.

concept

Un concept este un proces mental care evidențiază trăsăturile distinctive și esențiale care se generalizează diverse articoleși fenomene.

Astfel de semne pot fi esențiale (generale) și nesemnificative (singure). De exemplu, când spunem un patrulater, fiecare dintre noi își va imagina forme diferite. Pentru cineva va fi un pătrat, pentru cineva va fi un trapez și cineva își poate imagina o figură cu laturi diferite. Dar, în ciuda tuturor, au un lucru în comun - 4 colțuri, și tocmai aceasta va fi o trăsătură comună sau esențială care unește conceptul de patrulater. Dar deja egalitatea laturilor și indicatorii mărimii unghiurilor vor fi semne unice sau nesemnificative prin care aceste cifre pot fi împărțite în dreptunghiuri, paralelograme etc.

Conceptul reflectă doar caracteristici esențiale, generalizante. De exemplu, conceptul de atlet înseamnă oameni implicați într-un anumit sport și nu contează dacă este patinaj artistic sau baschet.

Prezentare pe tema: "Forme de gândire. Fundamentele logicii"

Există, de asemenea, concepte concrete și abstracte:

• Un concept specific este ceva care are caracteristici clar definite și reflectă evenimente, obiecte și fenomene ale lumii înconjurătoare, de exemplu: „joc”, „apă”, „zăpadă”.
• Un concept abstract caracterizează ideile abstracte care sunt greu de imaginat și clasificat, de exemplu: „bine”, „rău”, „dragoste”.

Este imposibil să ne imaginăm viața fără abilitatea de a folosi concepte, caz în care ar trebui să dăm un nume literal fiecărui obiect de pe planetă și, vorbind despre pădure, ar trebui să enumerăm „numele” tuturor. copacii.

Conceptele stau la baza oricărei activități mentale umane. Combinându-le împreună, putem comunica între noi, putem trage concluzii și face descoperiri. Această activitate implică a doua formă de gândire.

Hotărâre

Judecata este un proces de gândire care stabilește o legătură între conceptele despre fenomene și obiecte, în procesul căruia se formează o opinie pe baza informațiilor primite anterior.

Alocați judecăți generale, particulare și singulare. De exemplu, cea generală este „apa din toate mările este sărată”, cea privată este „unele mări sunt interioare”, iar cea singulară este „salinitatea Mării Negre este de 14 ‰”.

Se face, de asemenea, o distincție între formal și empiric. În formal, se afirmă faptele relației dintre obiecte, fără a se afirma veridicitatea lor („iarba este verde”, „pisica are patru labe”). Și, o judecată empirică - caracterizează faptul relației dintre două obiecte pe baza observării lor, în urma căreia se poate verifica autenticitatea lor („uite cât de verde este iarba”).

Judecățile se formează prin exprimarea unei relații direct percepute între mai multe concepte.

De exemplu, dacă percepem 3 astfel de concepte „persoană”, „câine”, „lesă”, putem judeca că o persoană plimbă un câine. Un mod mai complicat de a face acest lucru este formarea judecăților, indiferent de prezența conceptelor. De exemplu, „Vecinul meu își plimbă câinele în fiecare zi la această oră, dar astăzi nu este acolo, ceea ce înseamnă că au plecat în sat”. Pe baza premisei „absența unui vecin cu un câine în curte”, se trage o concluzie folosind informațiile obținute anterior. O astfel de concluzie este a treia formă de gândire - inferența.

deducere

Inferența este cea mai înaltă formă de gândire, în care gândirea se formează ca rezultat al sintezei și procesării mai multor judecăți și concepte.

Astfel de concluzii sunt dovezi obținute prin mijloace logice. De exemplu, se știe că „un patinator artistic este un sportiv implicat în patinaj artistic”. De asemenea, se știe că „Ivanov este angajat în patinaj artistic”. Pe baza acestora, Ivanov este un patinator artistic.

Practic, o persoană folosește două tipuri de raționament - aceasta este inducția și deducția. Dar ele includ, de asemenea, analogie și presupunere.

Deducția este raționamentul de la general la particular, iar inducția este capacitatea de a generaliza concepte individuale.

• Deducere. Folosind deducția, putem cunoaște semnificația fenomenelor și faptelor individuale pe baza modelelor generale. Deci, de exemplu, știind că atunci când apa înghețată se extinde și containerul este deteriorat, se poate presupune că depozitarea și transportul unor astfel de produse ar trebui să fie efectuate la temperaturi pozitive.
• Inducţie. Ghidați de inducție, începem prin a acumula cunoștințe despre cum Mai mult articole care au caracteristici similare. În acest caz, totul secundar și nu esențial este omis. Ca urmare, putem trage o concluzie generală despre proprietățile sau structura conceptului studiat. Deci, de exemplu, atunci când analizează conceptul de „animale otrăvitoare” în lecție, ei determină mai întâi pe baza a ceea ce pot fi considerate otrăvitoare. Apoi se ajunge la concluzia că unii șerpi sunt otrăvitori, mulți păianjeni și insecte sunt otrăvitori și chiar unii pești și amfibieni. Și pe baza acestui fapt, se construiește o concluzie generală despre existența animalelor mortale pe care trebuie să le cunoașteți și să le puteți distinge.
• O analogie este un mod mai simplu de raționament. Această formă de gândire este folosită cel mai adesea pentru a construi modele psihologice. În acest caz, deducerea se bazează pe asemănarea celor mai mulți caracteristici semnificative. Adică dacă dintr-un grup de 30 de persoane 6 sunt mai calmi și mai lenți, putem concluziona că cel mai probabil aparțin unor persoane care au un tip de caracter flegmatic.
• Presupunerea, însă, nu poate fi considerată o concluzie de încredere, deoarece este făcută fără nicio dovadă. Cea mai faimoasă presupunere din istoria omenirii a fost afirmația lui N. Copernic despre forma și mișcarea planetei noastre. El a ajuns la această concluzie pe baza observațiilor. Observând ciclicitatea schimbării orei zilei și a anotimpurilor, el a sugerat că Pământul se rotește în jurul axei sale și în jurul Soarelui. Dar dovezile concluziilor sale au apărut abia sute de ani mai târziu.

Gândirea stă la baza oricărei activități umane. Acesta este motorul progresului, baza esenței umane, recipientul conștiinței și minții.

Unele animale au și moduri de gândire separate și primitive, dar numai mintea umană, care a suferit mii de schimbări în procesul dezvoltării sale, a ieșit învingătoare din acest „război”.

Datorită capacității de a opera cu concepte, de a construi judecăți și de a sintetiza concluzii, umanitatea se află în punctul de dezvoltare în care ne aflăm acum. Explorarea spațiului, construcția de mașini high-tech, realizările în medicină, toate acestea le datorăm gândirii, ca punct de plecare al oricărei descoperiri.

Forme de gândire. LA stiinta psihologica Există forme logice de gândire precum:

judecăți;

inferențe.

Un concept este o reflectare în mintea umană a proprietăților generale și esențiale ale unui obiect sau fenomen. Conceptul este o formă de gândire care reflectă singularul și specialul, care este în același timp universal. Conceptul acționează atât ca formă de gândire, cât și ca acțiune mentală specială. În spatele fiecărui concept se ascunde o acțiune obiectivă specială. Conceptele pot fi:

comun și singular;

concrete și abstracte;

empiric şi teoretic. (Vezi materialul ilustrativ suplimentar.)

Concept general există o gândire care reflectă trăsăturile generale, esențiale și distinctive (specifice) ale obiectelor și fenomenelor realității. Un singur concept este un gând care reflectă atributele inerente doar unui obiect și fenomen separat.

În funcție de tipul de abstractizare și de generalizările subiacente, conceptele sunt fie empirice, fie teoretice. Conceptul empiric fixează aceleași articole în fiecare clasă separată de articole pe baza unei comparații. Conținutul specific al conceptului teoretic este legătura obiectivă dintre universal și individ (integral și diferit). Conceptele se formează în experiența socio-istorică. O persoană asimilează un sistem de concepte în procesul vieții și activității.

Conținutul conceptelor este dezvăluit în judecăți, care sunt întotdeauna exprimate în formă verbală - oral sau în scris, cu voce tare sau pentru sine. Judecata este principala formă de gândire, în procesul căreia legăturile dintre obiectele și fenomenele realității sunt afirmate sau negate. O judecată este o reflectare a conexiunilor dintre obiecte și fenomene ale realității sau dintre proprietățile și trăsăturile lor. De exemplu, propoziția: „Metalele se extind atunci când sunt încălzite” – exprimă relația dintre schimbările de temperatură și volumul metalelor.

Hotărârile se formează în două moduri principale:

direct, când exprimă ceea ce este perceput;

indirect – prin inferență sau raționament. (Vezi materialul ilustrativ suplimentar.)

În primul caz, vedem, de exemplu, un tabel culoarea maroși exprimă cea mai simplă judecată: „Această masă este maro”. În al doilea caz, cu ajutorul raționamentului, din unele judecăți sunt derivate alte (sau alte) judecăți. De exemplu, pe baza legii periodice descoperite de el, Dmitri Ivanovici Mendeleev, pur teoretic, doar cu ajutorul concluziilor, a dedus și a prezis unele proprietăți ale elementelor chimice care erau încă necunoscute la vremea lui.

Hotărârile pot fi:

Adevărat;

privat;

singur.

Judecățile adevărate sunt judecăți corecte din punct de vedere obiectiv. Judecățile false sunt judecăți care nu corespund realității obiective. Hotărârile sunt generale, particulare și singulare. În judecățile generale, ceva este afirmat (sau negat) cu privire la toate obiectele unui grup dat, o anumită clasă, de exemplu: „Toți peștii respiră cu branhii”. În judecățile private, afirmația sau negația nu se mai aplică tuturor, ci doar unor materii, de exemplu: „Unii studenți sunt studenți excelenți”. În judecăți unice - doar la unul, de exemplu: „Acest elev nu a învățat bine lecția”. (Vezi materialul ilustrativ suplimentar.)

Inferența este derivarea unei noi judecăți din una sau mai multe propoziții. Judecățile inițiale din care se deduce sau se extrage o altă judecată se numesc premise ale inferenței. Cel mai simplu și formă tipică concluzia bazată pe premise private și generale este un silogism. Un exemplu de silogism este următorul raționament: „Toate metalele sunt conductoare de electricitate. Staniul este un metal. Prin urmare, staniul este conducător de electricitate”. Există o inferență:

inductiv;

deductiv;

În mod similar.

O astfel de concluzie se numește inductivă, în care raționamentul trece de la fapte singulare la o concluzie generală. O concluzie deductivă este o astfel de concluzie în care raționamentul este efectuat în ordinea inversă inducției, adică. din fapte generale la o singură concluzie. O analogie este o astfel de concluzie în care se face o concluzie pe baza unei asemănări parțiale între fenomene, fără o examinare suficientă a tuturor condițiilor. (Vezi materialul ilustrativ suplimentar.)

Operații ale gândirii. Pătrunderea în profunzimea unei anumite probleme cu care se confruntă o persoană, luarea în considerare a proprietăților elementelor care alcătuiesc această problemă, găsirea unei soluții la o problemă este efectuată de o persoană cu ajutorul operațiilor mentale. În psihologie, există astfel de operații de gândire precum:

comparaţie;

abstractizare;

generalizare;

clasificare;

Analiza este o operație mentală de împărțire a unui obiect complex în părțile sale constitutive. Analiza este selecția într-un obiect a unuia sau altuia dintre aspectele, elementele, proprietățile, conexiunile, relațiile sale etc.; această dezmembrare obiect cognoscibil la diverse componente. De exemplu, un școlar din clasele unui cerc de tineri tehnicieni, încercând să înțeleagă modul de funcționare al oricărui mecanism sau mașină, în primul rând, evidențiază diverse elemente, detaliază acest mecanism și îl dezasambla în părți separate. Deci, în cel mai simplu caz, el analizează, dezmembrează obiectul cognoscibil.

Sinteza este o operație mentală care permite trecerea de la părți la întreg într-un singur proces analitic-sintetic de gândire. Spre deosebire de analiză, sinteza implică combinarea elementelor într-un singur întreg. Analiza și sinteza acționează de obicei în unitate. Sunt inseparabile, nu pot exista unul fără celălalt: analiza, de regulă, se realizează simultan cu sinteza și invers. Analiza și sinteza sunt întotdeauna interconectate.

Unitatea inseparabilă dintre analiză și sinteză apare clar în astfel proces cognitiv ca o comparatie. Comparația este o operație care constă în compararea obiectelor și fenomenelor, a proprietăților și relațiilor acestora între ele și, astfel, identificarea comunității sau diferențelor dintre ele. Comparația este caracterizată ca un proces mai elementar, de la care, de regulă, începe cunoașterea. În cele din urmă, comparația duce la o generalizare.

Generalizarea este unificarea multor obiecte sau fenomene după unii teren comun. În cursul generalizării în obiectele comparate - ca urmare a analizei lor - se evidențiază ceva în comun. Aceste proprietăți comune pentru diferite obiecte sunt de două tipuri:

comune ca caracteristici similare;

comune ca caracteristici esenţiale.

Găsind similare, identice sau proprietăți comuneși semne ale lucrurilor, subiectul descoperă identitatea și diferența dintre lucruri. Aceste trăsături similare, similare, sunt apoi abstrase (distinse, separate) din totalitatea altor proprietăți și notate printr-un cuvânt, apoi devin conținutul ideilor corespunzătoare ale unei persoane despre un anumit set de obiecte sau fenomene.

Abstracția este o operațiune mentală bazată pe abstracția de la trăsăturile nesemnificative ale obiectelor, fenomenelor și evidențierea principalului, principalului lucru din ele.

Abstracția este un concept abstract format ca urmare a abstracției mentale din aspecte neesențiale, proprietăți ale obiectelor și relații dintre acestea în scopul identificării trăsăturilor esențiale.

Evidențierea (abstracția) proprietăților comune diferite niveluri permite unei persoane să stabilească relații generice într-o anumită varietate de obiecte și fenomene, să le sistematizeze și, prin urmare, să construiască o anumită clasificare.

Clasificare - sistematizarea conceptelor subordonate oricărui domeniu de cunoaștere sau activitate umană, folosită pentru a stabili legături între aceste concepte sau clase de obiecte.

Clasificarea ar trebui să fie diferențiată de clasificare. Categorizarea este operația de atribuire a unui singur obiect, eveniment, experiență unei anumite clase, care poate fi semnificații verbale și non-verbale, simboluri etc. (Vezi materialul ilustrativ suplimentar.)

Regularitățile operațiilor considerate ale gândirii sunt esența principalelor regularități interne, specifice ale gândirii. Pe baza lor, pot fi explicate numai toate manifestările externe ale activității mentale.