Evenimente în masă despre literatură în bibliotecă. Sugestii metodice. Expoziție

Analizând munca bibliotecilor, asistând direct la evenimente, constati o anumită obsesie pentru aceleași forme de muncă.

Astăzi, puțini oameni folosesc astfel de forme, deși nu noi, dar solide și, din păcate, uitate, precum panorame, caleidoscoape, jurnale orale.

Activități desfășurate cu succes pe baza

care idei mint, de exemplu, astfelproiecte de televiziune, precum: „Brain - Ring”, „Two Piano”, „Hour of Stars”, „Field of Miracles”, „Own Game”.

Vă oferim neobișnuit forme interesante evenimente înbiblioteci inter-aşezări.

Dialog- schimb de opinii între doi sau mai mulți interlocutori cu opinii diferite, de obicei cu privire la aceeași problemă. Aceasta este o conversație care are loc într-o atmosferă binevoitoare, prietenoasă. Scopul comunicării este

clarificați ideea, dezvoltați o poziție agreată.

Discuție -forma de cercetare asupra unei probleme, problema controversata. Participanții sunt pre-împărțiți în grupuri cu opinii diferite sau opuse. Scopul discuției este de a stabili un sistem, sau măcar de a ajunge cât mai aproape de el. Discuția se caracterizează printr-o pregătire teoretică temeinică a participanților și o analiză detaliată a argumentării conceptelor opuse.

„Informații +” -aceasta este o poveste vie care contribuie la aprofundarea cunoștințelor studenților despre politică, economie, ecologie și cultură. „+” din această publicație indică faptul că, pe lângă informații despre un anumit eveniment, sunt posibile comentarii, interviuri, schițe jurnalistice. Scopul principal este cuprinzător

pentru a familiariza cititorii cu evenimente din diverse domenii ale vieții și activității umane, pentru a promova formarea unei poziții de viață active în ele.

„Inform Digest” - mesaje scurte, strălucitoare diverse teme. Un grup mic de cititori (4-5 persoane) pregătește informații despre orice eveniment care îl interesează.

"Cum a fost"- un subiect semnificativ este tratat urmând exemplul emisiunii TV cu același nume. Rol mare de la

merge la lider. Facilitatorul oferă principalele istorice și referințe politice prezintă invitații și organizează dialogul. Discursurile trebuie să fie scurte (3-5 minute) și

dedicat unui fapt specific care permite aprofundarea și diversificarea cunoștințelor ascultătorilor. Utilizarea materialelor cinematografice și video, fotografiilor etc. poate servi drept plus.

„Ani și oameni”- dedicat biografiilor profesionalerealizările personalităților culturale, politice și economice din țara noastră și din străinătate.

„Am întrebat – răspundem” - informațiile sunt colectate în prealabil de la un anumit grup de cititori despre evenimentele vieții moderne care i-au interesatcel mai mult; întrebări primite; întrebările primite sunt distribuite între cititori, apoi selectatesunt în curs de pregătire materiale și prezentări.

"Conferinta de presa" - include elemente de jocuri, activități artistice, creative.

Participanții la „conferința de presă” acționează într-un anumit rol: politicieni, oameni de știință, jurnaliști,

lucrători de artă, fotojurnalişti etc.

« Clubul tinerilor cunoscători»- un joc cognitiv bazat pe scopul extinderii orizontului, dezvoltării activității cognitive și gândirii creative în rândul cititorilor. Participă două sau mai multe echipe care, de regulă, îndeplinesc aceleași sarcini în același timp.Viteza, acuratețea, originalitatea performanței lor sunt luate în considerare. Ca parte a competiției, poți

desfășurați un test, ale cărui întrebări sunt adresate pe rând echipelor.

Jurnal oral -o formă de extindere și aprofundare a cunoștințelor școlarilor despre cultura, viața și munca oamenilor.El îi familiarizează pe ascultători cu informații despre o anumită temă și prezentate pe paginile revistei. Numărul de pagini este determinat. Se discută despre design literar și muzical, ajutoare vizuale. Există două tipuri de jurnal oral: tematic și multi-tematic.

Masa rotunda -o formă de schimb liber de opinii cu privire la orice problemă.Liderul „mesei rotunde” elaborează un plan pentru discutarea problemei pe probleme specifice. Scopul „mesei rotunde” este de a atrage atenția participanților la discuția asupra aspectelor relevante ale temei alese

Licitație de talente - n iar licitațiile vând de obicei articole utile sau valoroase. Oricine oferă un preț mai mare pentru el va putea cumpăra acest lucru. În licitația noastră - și lucruri de vânzare, și „banii sunt neobișnuiți. Obiectul vândut poate fi fie un premiu real, valoros (tort, carte etc.), fie un premiu de glumă, dar ceva memorabil pentru toți cei prezenți: un nasture din costumul regizorului sau profesor etc. Ras-

Va trebui să plătești pentru dreptul de a primi acest premiu cu talentele tale: citește poezie, o poveste despre cartea ta preferată etc.

desfășurarea unor forme familiare de evenimente:

Test.

Un joc ca răspuns la întrebări, de obicei unit printr-o temă. Cerințe pentru test:

Subiect comun;

Întrebările ar trebui să fie specifice;

Ridicați un anumit număr de întrebări;

Gândiți-vă la forma evenimentului - „Ce? Unde? Când?”, „Câmpul miracolelor”, „Creier - Ring”, „Șansa norocoasă”.

Testul poate fi cu diverse sarcini:

Dacă puteți, explicați;

Care afirmație este adevărată etc.

Camera de zi (poetică, muzicală)

Este decorat cu muzica, destul de linistita, melodica, ritmuri blande. Gazda sufrageriei îi ajută pe toată lumea să se așeze confortabil, oferă tuturor un zâmbet, salutare, produce un „accident vascular cerebral”.

Primul moment este prezentarea invitaților. Dacă apare o persoană nouă, atunci, în primul rând, o prezintă oaspeților care au venit. Apoi oricine poate spune câteva cuvinte despre cineva ca informații suplimentare, aprofundând cunoștințele despre această persoană. Aceste cuvinte pot fi pline de spirit, jucăușe, vesele - principalul lucru aici este o bună dispoziție unul față de celălalt, climatul psihologic al sufrageriei. Tema camerei de zidetermină tema amintirilor: în sala de muzică își amintesc episoade din viața lor legate de muzică; asupra poeticului – ceea ce a determinat interesul de astăzi pentru poezie. Întotdeauna sunt glume în sufragerie - pline de spirit povesti scurte. Este necesar să aveți grijă de un interior frumos, confortabil, de libera circulație a oaspeților, de frumusețea decorului, de costumele „gazdei” sau „gazdei”, de culoarea deliciului sau de igiena băutării ceaiului.

Pentru a sublinia elasticitatea acestei forme, să evidențiem exemple de camere de zi neobișnuite: o cameră de zi cinologică - adună oaspeți care iubesc câinii; sufragerie astrologică - oaspeții sunt pasionați de astrologie; sufragerie psihologică - se adună oaspeții care sunt interesați de problemele psihologice.

disputa -o formă de discuție colectivă, o ciocnire a mai multor puncte de vedere, opinii, judecăți opuse și care se exclud reciproc, poziții asupra unui anumitProbleme. Scopul disputei este de a extinde ideile despre fenomen, de a obține claritate, de a le clarifica punctele de vedere și pozițiile.

O dispută este o dispută științifică orală care are loc în fața unui public între oameni care au puncte de vedere diferite cu privire la orice problemă sau problemă.

1. Este necesar să alegeți în prealabil un subiect cu adolescenții

preface întrebări.

2. Întrebările ar trebui să fie specifice, legatecu viețile oamenilor, activitățile lor sau experiențele de viață.

3. Subiectele ar trebui să fie interesante, ar trebui să entuziasmeze adolescenții.

4. La dezbatere se poate discuta despre articole literare, emisiuni TV, filme.

5. Lucrări pregătitoare - selecție de literatură, expoziție, vizionare, lectură.

6. Atmosfera de la dispută ar trebui să fie relaxată.

7. Starea psihologică a publicului: să fii capabil să asculți, să nu fii jignit, să-ți poți dovedi părerea, să-ți exprimi cu îndrăzneală gândurile.

8. Liderul trebuie să navigheze rapid, să aleagă principalul lucru din afirmații, să tragă o concluzie.

Subiecte: Ce este curajul și eroismul? În viață există întotdeauna un loc pentru fapte. Este întotdeauna? Am un astfel de caracter. Este adevărat că un vis este panza vieții? Apreciază dragostea. Despre frumusețea omului.

Enumerarea formelor de activitate de bibliotecă.

Stoc

Licitaţie

Conversaţie

Seara - întâlnire

Seara este o amintire

Seara - cinstire

Reflecție de seară

Intalnire cu …

Întâlnire a două generații

Întâlnire cu dinastiile cazaci

Întâlnirea fraților de arme

Întâlnire cu noii recruți

Preluare video

Ceas de memorie

Test

Sufragerie

Ziua gloriei militare

Ziua Pomenirii

zi de informare

Disputa

Dialog

Discuţie

Program de divertisment

Competiție

Concurs de recitare

Program de joc competitiv

Conferinţă

Salon literar și muzical

Compoziție literară și muzicală

Minute de încredere

Maraton

scânteie

Prezentare carte

Dezbatere politică

program educațional

Răscruce de opinii

Compoziție poetică

adunări

Vacanţă

joc de vacanță

Turneul Cavalerilor

Salonul de comunicare

Program tematic

Tribună de ipoteze îndrăznețe

Sărbătoarea teatrală a copiilor

Concurs de teatru

Seara creativa

Seara tematica

Întâlnire creativă

Program de jocuri teatrale

Lecție de curaj

lectie de sanatate

Lecție de etică

Compoziție artistică și publicistică

Serii de programe, conversații

Ora de opinie personală

Ora întrebărilor

Ora de încredere

Arată programul

Stafeta generatiilor

Dragi colegi! Sperăm că acest material va contribui la îmbunătățirea calității desfășurate în biblioteci evenimente de masă

Compilat de: I.M.Rabota, bibliograf şef al OIRIT

Educație literară și estetică. Promovarea cărții și a lecturii

Unul dintre cele mai importante și fundamentale domenii ale activității bibliotecii. Este această direcție care contribuie la transformarea unui vizitator ocazional de bibliotecă într-un cititor calificat, indiferent de vârsta lui.

În legătură cu scăderea prestigiului cărților și lecturii, această problemă iese în prim-plan.

- o sărbătoare a „CITITORILOR BIBLIOTECEI”;
- trecerea în revistă a noilor sosiți „Noutățile Tipografiei”;
- trecerea în revistă a noutăților literaturii pentru copii „Scriitori moderni – copii moderni”;
- concurs de alegere a cititorului „Vara literară 2016”;
- ziua poeziei „Lăudăm pământul nostru natal în versuri”;

Acțiune literară caritabilă „Carte din mână în mână” (colecție de literatură pentru instituții medicale);

Erudit-maraton „1000 de înțelepți sub un singur acoperiș” (trei echipe de tineri cărturari concurează pentru titlul onorific de „Știu-tot”);
- festival regional „Valul literar” (întâlniri cu scriitori și poeți locali);
- Libmob „Citesc! Citim! Toată lumea citește!”;
- maratonul aniversărilor literare „Trăiască clasicii!”;
- expoziție-licitație „Citim clasicii? Cunoaștem clasicii?
- bibliocampionatul „Maestatea Sa – o carte!”;
- Acțiune literară și de istorie locală „Laborator de creație – citesc și scriu”;
- expozitie-vizualizare „Carti-evenimente-2016”;
- expoziție-fantezie „Întindere de carte”;
- expoziție-surpriză „Du-te într-o lume necunoscută de basm”;
- o expoziție-mozaic despre opera scriitorilor pentru copii „Imaginați-vă pentru o clipă cum am trăi fără cărți”;
- globul literar „Capodopere ale lumii literare”;
- o acţiune de susţinere a promovării cărţii şi lecturii „Cărţi şi autori pentru toate timpurile”;
- asortat poetic „Un moment de lectură bucuroasă”;
- Festivalul „Releu Cărții Vara Solară”;
- vernisajul expoziției „Toate culorile presei”;
- panoramă de basm bazată pe lucrarea lui A. S. Pușkin „Un stejar verde lângă malul mării”;
- Ora literară în natură „Să citim, să ne jucăm, să ne odihnim, să petrecem timpul cu folos”;
- concurs de recenzii pentru cel mai bun eveniment creativ de masă pentru promovarea cărților și lecturii „Invazia literară”.

Educație spirituală și morală

Constă în a ajuta la reînvierea tradițiilor spirituale în societate prin recomandarea celor mai bune exemple de literatură spirituală și morală cititorului, educarea cititorilor în gustul artistic și cultura lecturii.

Forme și denumiri ale evenimentelor:

- seara-felicitari „Proslăvim epoca de aur”;
- o lecție de politețe, etichetă și comunicare „Să păstrăm o persoană în noi înșine”;
- o oră de spiritualitate „Milostivirea – răspunsul sufletului”;
- emisiunea de substudiu „Bibliotecar pentru o oră”;
- Expoziție de rețete populare „Wide Shrovetide”;
- expoziție-calendar „Crăciun”;
- lecturi de Crăciun „Sub steaua Betleemului”;
- expoziție de fotografii a familiilor cititoare „Răsfoirea paginilor unui album de familie”;
- expoziție foto „Cea mai frumoasă dintre femei – o femeie cu un copil în brațe”;
- Seară tematică „Sunteți frumoase, femeile pământului”;
- seara poetică „Femeie binecuvântată de Natură”;
- expoziție-fapt „Silueta femeii în istorie”;
- o expoziție de relicve de familie „Suntem legați de viață de cei cărora le servim drept sprijin”;
- întâlnire-seară „Toamna de aur a vieții”;
- o excursie în istoria „Centrul culturii, bunăvoinței și cunoașterii”;
- program de joc „Decorează copilăria cu un curcubeu de dragoste”.

Stil de viata sanatos. Prevenirea dependenței de droguri, alcoolismului și fumatului

Să fii sănătos este grozav, dar nu ușor. Sănătatea este o valoare cheie a oricărei persoane, indiferent de locul său de reședință.

La deteriorarea sănătății conduc: alcool, tutun, droguri, încălcarea regimului zilei, auto-medicație. În același timp, o atitudine culturală față de sine, față de sănătatea proprie, față de natură și de oamenii din jur, activitatea fizică, dragostea pentru sport, depășirea obiceiurilor proaste stau la baza unui stil de viață sănătos.

Sarcina bibliotecarilor nu este să sperie, ci să informeze, să-i ajute pe oameni să se gândească la scopul lor în viață. În lucrare este necesar să facem apel la valorile umane universale.

Date importante pentru un stil de viață sănătos:

17 ianuarie - Ziua prevenirii gripei
31 ianuarie - Ziua pentru Prevenirea Deficiențelor de Vedere
15 februarie – Ziua stilului de viață sănătos
1 martie - Ziua Internațională Împotriva Drogurilor
24 martie - Ziua Mondială a TBC
7 aprilie – Ziua Mondială a Sănătății
17 aprilie - Ziua Prevenirii Bolilor Inimii
31 mai - Ziua Mondială fără Tutun
14 iunie - Ziua Mondială a Donatorului de Sânge
26 iunie - Ziua Internațională Împotriva Dependenței de Droguri
7 iulie - Ziua Prevenirii Alcoolismului
11 iulie - Ziua Mondială a Populației
17 iulie - Ziua Prevenirii Bolilor dentare
16 august - Ziua Sănătății Copilului, prevenirea deficienței de vedere
21 august – Ziua Sănătății școlarilor
10 septembrie - Ziua Mondială a Prevenirii Sinuciderii
18 septembrie – Ziua alimentației sănătoase
10 octombrie – Ziua Mondială a Sănătății Mintale
14 noiembrie - Ziua Mondială a Diabetului
20 noiembrie este Ziua Mondială fără Fumatul. Prevenirea cancerului
1 decembrie - Ziua Mondială împotriva SIDA
18 decembrie - Ziua Prevenirii accidentarilor

Forme și denumiri ale evenimentelor:

- ora de informare „SOS. Rămâneți pe linia vieții”;
- gândire de joc „Dependența care ia viață”;
- ora de sanatate „Carte si ziar in loc de tigari”;
- expoziție-recomandare „Mișcarea este viață”;
- expoziție - rețetă „Videcătorii verzi”;
- expoziție-dialog „Numele necazului este un drog”;
- expoziție - vernisaj „Minunile unde cred în ele”;
- ora de reflecție „Dulce capcană”;
- răscruce de opinii pentru tineri „Noile reguli ale jocului numite „Viața”;
- joc de afaceri subiect vechi pe Metoda noua, sau alegerea ta";
- campanii „Respiră ușor”, „Viața merită trăită”, „Pagini de sobrietate, sau Citire pentru fiecare zi”;
- revista orală „Drogurile nu sunt ușoare”;
- joc-călătorie „În căutarea unei țări a sănătății”;
- expoziție-recomandare „Stil de viață sănătos – nu există alternativă!”;
- ciclul de lecții „Dăruiește-ți viață”;
- Seară tematică „Cheia văii morții”;
- expoziție-reminder „Numele necazului este un drog”;
- carte și expoziție ilustrativă „Fă-ți alegerea – nu fuma”;
- ora de sănătate „Tutunul este prima verigă dintr-un lanț periculos”;
- vacanță în familie „Stil de viață sănătos este o chestiune de familie”;
- ora de invatamant „Este foarte sumbru – o tara de tigari”;
- masa rotunda „Sănătatea este cea mai mare valoare națională”;
- seara de intrebari si raspunsuri „Sa stii sa nu te poticnesti!”;
- conversație-dispută „Ai grijă de tine toată viața”;
- varianta de risc „Dacă vrei să fii sănătos – fii sănătos!”;
- revista orală „Ai grijă de sănătatea ta de la o vârstă fragedă!”;
- Gutarka „Pentru zvychki udat - bariera cărții”;
- o oră de mesaje interesante „Componente de sănătate”;
- ora de sanatate „Multumesc, nu fumez”;
- ora de informare „Viață, sănătate, longevitate”;
- joc situațional „Învață să spui:” Nu „”;
- revista de presă „Drogurile – calea spre abis”;
- vacanță în familie „Healthy me – healthy family”;
- maraton de informare „Sănătatea este o investiție în viitor”;
- ora de valeologie „Fumatul este un hobby periculos”;
- o oră de comunicare „Let there always be tomorrow” (prevenirea SIDA);
- ora de sanatate „Datura-iarba, sau Soarta inselata”, etc.

educație pentru mediu

Calendar ecologic:

11 ianuarie - Ziua Rezervelor
22 martie - Ziua Mondială a Apei
1 aprilie - Ziua Internațională a Păsărilor
18-22 aprilie - Marșul Parcurilor
22 aprilie - Ziua Pământului și sărbătoarea populară Ziua izvoarelor și izvoarelor
22 mai - Ziua Internațională a Diversității Biologice
5 iunie - Ziua Mondială a Protecției mediu inconjurator(Ziua Mediului)
8 iunie - Ziua Mondială a Oceanelor
16 august - Ziua mondială a animalelor fără adăpost
4 octombrie - Ziua Mondială a Animalelor

Forme și denumiri ale evenimentelor:

Expoziție-colaj „Mă uit la lacurile albastre”;
- acțiunea „Aterizare ecologică a bibliotecii”;
- ora de mediu și legală „Dacă nu tu, atunci cine”;
- ecovernissage „Mă uit, nu mă uit la acest Pământ”;
- Expoziție-afiș „Omul și natura: aliați și dușmani”;
- expoziție-admirație „Tărâmul natal, Familiar și Misterios”;
- loto ecologic „Treasured Land”;
- ora ecologica„Să salvăm natura împreună”;
- prezentare online „World of green press”;
- expoziție de carte și ilustrații „În jurul lumii fără bilet”;
- vacanta-cunostinta „Raport de la marginea padurii”;
- brain-ring „Suntem pădure, stepă, mlaștină, eroii basmelor tale”;
- birou de informare „Capriciile Naturii”;
- săpături de carte „Povești mici despre mari dinozauri”;
- jurnal oral „Într-un anumit regat, într-o stare ecologică”;
- ziua de informare „Și frumusețea veșnică a naturii”;
- expoziție foto „Colțuri preferate de natură”;
- eco-review pe enciclopedii despre animale „Aceste animale uimitoare”, etc.

educație juridică

Calendar legal:

- 1 ianuarie - Ziua pacii mondiale;
- 20 noiembrie - Ziua Mondială a Drepturilor Copilului;

Forme și denumiri ale evenimentelor:

- o oră de informații despre Ziua Constituției „Legea este despre mine, iar eu despre lege”;
- expoziție-cuvânt încrucișat „Răscrucea Legii Înțelepte”;
- expoziție-protest „Nu ne încălcați drepturile!”;
- expoziție-informații „Belarus – sora Rusiei”;
- ora legală „Legea după care trăim”;
- călătorie istorică „Drepturile copilului: de la origini până în prezent”;
- joc informativ „Iubesc o țară în care există dreptul la un nume și o familie”;
- Turneul tinerilor activiști pentru drepturile omului „Cunoaște-ți drepturile din copilărie;
- joc-călătorie literară „Călătorie în ţările dreptului, dreptului şi moralei”;
- ora de informare „Tribuna juridică pentru tineret”;
- ora de jurisprudență „Dreptul de bază al statului: drepturi, garanții și protecție”;
- dialog juridic „Probleme juridice”;
- brain-ring legal „Maeștrii justiției”;
- talk-show-uri „Opriți la margine”, „Permis și interzis”, etc.

Bibliotecile ar trebui să lucreze la rezolvarea următoarelor probleme pe această temă:

Agravare relații de familie, asigurarea stabilității familiei (organizarea consultațiilor, recepțiilor);

Restabilirea formelor tradiționale de comunicare în familie, educație familială, educație, lectură;

Educația pedagogică a părinților.

Forme și denumiri ale evenimentelor:

Stand de informare „Familie și societate”;
- sondaje, chestionare pe temele „Tu ca cititor în copilărie”, „Despre cărți, lectură și despre tine”, „Cartea copilăriei”, „O carte azi este o carte pentru totdeauna”;
- întâlniri cu familii numeroase „Sfânta știință să ne auzim”;
- conferințe pentru părinți „Tradițiile de familie – baza spirituală și dezvoltare morală copii”;
- ziua lecturii în familie „Familia ta va fi fericită dacă ești pasionat de lectură”;
- acțiunea „Lectură scară de familie”;
- sărbătoarea „Înțelepciunea cărții – averea familiei”;
- expoziții-viziuni „Lumea familiei este lumea în care trăim”, „Povești pentru întreaga familie”, „Lectură în cercul familiei”, „Biblioteca. O familie. Informații”, „Copiii sfătuiesc părinții”, „Copii și adulți: ce părere au unul despre celălalt?”;
- sărbători literare pentru întreaga familie „Secretele Crăciunului”, „Căldura și lumina căminului natal”, „Pentru mama iubită”, „Trece binele în cerc”;
- întâlniri cu părinți în bibliotecă „Cum să fac un copil fericit cu lectura?”, „Un cititor se naște în familie”, „Lumina cărții a familiei mele”;
- Festivalul proiecte de familie, creativitatea familiei „Înțelegerea lumii cărții”, „Mâini bune – o creație minunată”, „Lumea hobby-urilor etc.

Lucrul cu adolescenții și tinerii

Munca de orientare in cariera:

- carte și expoziție ilustrativă „Spune un cuvânt despre un student sărac”;
- expoziţie-consiliu „Labirintul profesiilor”;
- Activitate literară și creativă „În timp ce citim cărțile noastre preferate, alegem profesii”;
- expoziție-pătuț „Timp școlii”;
- prognoza test „Cunoaște-ți domeniul de activitate”;
- navigator de informații „Formula succesului: vreau, pot, trebuie”;
- Forum literar „De ce carte au nevoie tinerii” etc.
Sursă: Internet

Ofer material bun pentru desfășurarea conversațiilor, crearea de prezentări de diapozitive ca parte a lucrării la un proiect educațional socio-cultural regional " oras curat Borisov - cuvânt pur "

"Ce este blasfemia?"

1. Observații de deschidere.

limbaj vulgar- acesta este un discurs plin de expresii indecente, cuvinte obscene, abuz. Acest fenomen are multe definiții: limbaj obscen, expresii neimprimabile, înjurături, limbaj obscen, vocabularul „fundului corporal”, etc. Dar încă din cele mai vechi timpuri, înjurăturile în poporul rus a fost numită limbaj urât, de la cuvântul „murdărie”.

Potrivit dicționarului lui V. Dahl, „proșania este o urâciune, dezgustătoare, șmecherie murdară, tot ceea ce dezgustă, dezgustător, indecent, care dezgustă carnal și spiritual; impurități, murdărie și putregai, putrezire, carouri, erupții, fecale; duhoare, duhoare; indecență, desfrânare, corupție morală; totul neevlavios”.

Ce este limbajul urât - un viciu sau o boală? Rușine sau mândrie națională? „Mare și puternică este limba rusă”, citim în cărți. Și ce fel de discurs „literar” auzim în jur: pe stradă, la școală, într-un apartament, de pe ecranele televizorului?

Fenomenul limbajului vulgar, ca nimeni altul, caracterizează degradarea morală flagrantă a societății noastre. Dacă mai devreme înjurăturile erau în principal limbajul specific infractorilor, bețivilor și altor persoane degradate, acum totul s-a schimbat radical. Tinerii înjură liber în prezența fetelor, iar acest lucru nu le jignește deloc. Și în companiile pur fetițe, utilizarea cuvintelor neimprimabile a devenit obișnuită. Limbajul răutăcios a îmbrățișat aproape toate vârstele.

2. Istoria originii limbajului vulgar.

Istoria originii covorașului datează de mii de ani, până la îndepărtata antichitate păgână. Pe vremea păgânismului, doar un preot avea dreptul să pronunțe aceste cuvinte-vrăji la sărbători, când era imitată concepția despre lumea existentă. Și nici unei singure persoane nu i-a trecut prin cap să rostească aceste cuvinte mental sau cu voce tare. Atunci oamenii au știut cu ce energie puternică erau înzestrate aceste cuvinte, cu ce pericol aveau dacă erau folosite inutil. Cuvintele rele erau incluse în vrăjile adresate zeităților păgâne, iar în vremurile păgâne era răspândit un cult al fertilității, așa că toate cuvintele rele sunt asociate cu sfera sexuală. Astfel, așa-zisul mate este limbajul comunicării cu demonii. Strămoșii noștri au rostit aceste cuvinte, chemând ajutorul demonilor răului. Vrăjitoarele și vrăjitoarele au folosit un limbaj urât în calomniile lor, trimițând un blestem. Cu aceasta este conectat mecanismul de influență a limbajului nepoliticos asupra unei persoane. Covorașul trezește în subconștientul său „psihovirusurile” pe care i-a moștenit împreună cu memoria genelor. Folosind înjurături în conversația cu prietenii, rudele, oamenii moderni, fără să bănuiască, îndeplinesc un ritual secret, invocând răul zi de zi, an de an, pe capul lor și pe cel al celor dragi. Numărul de înjurături se transformă în calitate. La început, oamenii au neplăceri minore, apoi mari, apoi apar probleme de sănătate și, în sfârșit, viața însăși se strică.

Suntem responsabili pentru fiecare cuvânt inactiv, mai ales pentru cel rău. Nimic nu trece fără urmă și, insultând mama altei persoane, trimițându-i blesteme, ne aducem astfel probleme asupra noastră. Să ne amintim cuvintele Sfântului Ioan Gură de Aur: „Cine este ales obscen, se expune blestemului în ziua aceea”.

Este o concepție greșită că opinia general acceptată este că mat este o tradiție slavă. Limbajul greșit în Rusia până la jumătatea secolului al XIX-lea nu numai că nu era obișnuit nici în mediul rural, ci era și o infracțiune penală. Ulterior, persoana cu gura urâtă a fost biciuită public.

Pe vremea țarului Alexei Mihailovici Romanov, era pur și simplu imposibil să auzi înjurături pe stradă. Și asta se explică nu numai prin modestia și delicatețea strămoșilor noștri, ci și prin politica dusă de stat. De Codul Catedralei căci s-a impus folosirea cuvintelor obscene pedeapsă crudă până la pedeapsa cu moartea inclusiv.

În decretul țarului Alexei Mihailovici din 1648, este subliniată inadmisibilitatea limbajului urât în ceremoniile de nuntă: astfel încât „nu trebuie să se cânte cântece demonice la căsătorii și să nu se rostească cuvinte rușinoase”. De asemenea, menționează înjurăturile de Crăciun: „Și în ajunul Nașterii Domnului Hristos și a Zilei lui Vasile și a Teofaniei... ca să nu cânte cântecul demonilor, înjurăndu-și și mustrând tot felul de lătrat indecent”. Se credea că o înjurătură o jignește, în primul rând, pe Maica Domnului, în al doilea rând, pe mama unei persoane și, în sfârșit, pe mama pământului.

Exista ideea că înjurăturile erau pedepsite cu dezastre naturale, nenorociri și boli. Chiar și sub țarii Mihail Fedorovici și Alexei Mihailovici, limbajul urât era pedepsit cu vergele pe străzi.

Sub Petru I, a fost publicată cartea „Oglinda cinstită a tineretului”, unde s-a scris că comportamentul decent al oamenilor poate fi recunoscut doar cu abstinența completă de la înjurături.

3. Care sunt motivele pentru care o persoană folosește un limbaj vulgar?

Motivele:

educație slabă, nivel scăzut de cultură, lipsă de vocabular, incapacitate de a vorbi diferit;

influența negativă a altora și incapacitatea de a-i rezista;

răutate, furie, ură, comportament inadecvat, agresivitate;

străduindu-se să fie un lider, demonstrând apartenența la „a lor”;

temperament prost, obiceiuri proaste;

lipsă de respect, umilire;

lipsa autocontrolului intern;

pentru eliberarea emoțională în situații dificile;

interpretarea greșită a conceptului de „libertate de exprimare”.

4. Este limbajul vulgar periculos?

Limbajul nepoliticos a devenit „norma” pentru modernul, dacă nu purtător al „mării și puternice limbi ruse”, atunci „ascultătorul” ei fără plângere. Gândește-te la fapte! În ultimii 20 de ani, numărul copiilor cu boli mintale și dezvoltarea fizică a crescut de 10 ori, peste 80% dintre nou-născuți sunt bolnavi, doar la fiecare 10 absolvenți de școală sunt sănătoși, a crescut numărul fetelor cu boli cronice, iar acestea sunt viitoare mame, purtătoare ale fondului genetic al națiunii; mortalitatea zilnică a populației Rusiei este de peste 2.500 de oameni pe zi. În ceea ce privește speranța totală de viață, Rusia ocupă locul 133 în lume în rândul bărbaților și pe locul 100 în rândul femeilor, 54% dintre tinerii născuți în anii 80 nefiind capabili să absolve liceul. Există multe motive pentru această nenorocire, dar nu ultimul rol dintre ele este jucat de promiscuitatea noastră verbală. Astăzi, școlari, tineri, bărbați și femei adulți vorbesc obscenități. „Mat” vine de pe ecranele televizorului. Este acest obicei prost cu adevărat inofensiv?

Cultura vorbirii este degradantă.

În lexic generația tânără din ce în ce mai mult sună ca un partener fără expresie, fără sens, precum și un limbaj în continuă mutare a termenilor prescurtați de computer.

Distruge demnitatea unei persoane.

Limitează și umilește o persoană.

Limbajul răutăcios corupă sufletele, în special pe cei care ascultă fără să vrea, inclusiv copiii.

5. Dar cum afectează perechea o persoană?

Trebuie să spun că problema limbajului urât, studiul influenței sale asupra corpului uman, asupra lui spiritual și sănătate fizică mulți oameni de știință și cercetători din diferite țări au fost și sunt angajați în acest domeniu.

Printre primii oameni de știință care s-au ocupat îndeaproape de această problemă a fost Ivan Borisovich Belyavsky, doctor în științe biologice. A încercat să-și dea seama cum corpul uman este afectat nu de niște blocuri uriașe de informații, ci de simple cuvinte monosilabice.

Studiul de șaptesprezece ani al lui Belyavsky, căruia i s-a alăturat treptat un grup mare de colegi, a fost încununat cu o adevărată descoperire. Oamenii de știință au reușit să demonstreze că fiecare cuvânt pe care îl rostim are un efect foarte distinct asupra genelor noastre. Rezultatul acestei influențe cu impact persistent (pozitiv sau negativ) după un timp nu este doar transferul genelor modificate către descendenți, ci și o schimbare a codului genetic propriu al unei persoane în ceea ce privește rata de îmbătrânire și durata de viață!

Într-o disertație pe această temă, s-a dovedit cu precizie matematică că nu numai o persoană are un fel de energie, dar fiecare dintre cuvintele sale poartă propria sa încărcătură energetică. Și chiar acest cuvânt ne afectează genele, fie prelungind tinerețea, fie apropiind bătrânețea. Se dovedește că cuvintele diferite sunt încărcate diferit și, la fel ca în fizică, pot exista doar două sarcini: pozitive și negative. Orice înjurătură vine cu un semn minus.

Deja la începutul anilor 90, acest grup de oameni de știință a publicat o carte cu multe exemple legate de observațiile pe termen lung ale anumitor persoane. Toți acești oameni erau de aceeași vârstă, dar doar o parte dintre ei era un limbaj vulgar cu experiență, iar a doua - oponenții expresiilor puternice. Studiile au arătat că înjurătorii manifestă foarte rapid modificări legate de vârstă la nivel celular, care duc la tot felul de boli. În al doilea grup, rezultatele au fost opuse. Într-un cuvânt, covorașul contribuie la îmbătrânirea rapidă.

La Institutul de Probleme de Control al Academiei Ruse de Științe, candidatul de științe biologice Petr Petrovici Goryaev (autorul noii științe „genetica valurilor”) și candidatul de științe tehnice Georgy Georgievich Tertyshny se ocupă de această problemă.

Cercetătorii au inventat o mașină care traduce cuvintele umane în oscilații electromagnetice. Și se știe că afectează moleculele de ADN.

S-a dovedit, - spune Peter Garyaev, - că unele cuvinte pot fi mai rele decât mine: ele „explodează” în aparatul genetic uman, deformându-i programele ereditare, provocând mutații care duc la degenerare. În timpul bătăliilor selective, cromozomii sunt răsuciți și rupti, genele sunt schimbate. Ca urmare, ADN-ul începe să dezvolte programe nenaturale. Mat are calitatea de a bloca procesele creative din corpul uman.

Și astfel programul de autodistrugere este transmis treptat descendenților. Oamenii de știință au înregistrat că înjurăturile provoacă un efect mutagen similar cu cel care dă o expunere radioactivă cu o putere de mii de roentgens.

Neriscând să experimenteze pe oameni, expunându-i la abuz, oamenii de știință au efectuat cercetări asupra plantelor. Semințele plantei Arabidopsis au fost supuse experimentelor. Timp de câteva săptămâni, în mod regulat - timp de trei sau patru ore pe zi - un magnetofon din apropierea lor „recita” fraze grosolane. Ca urmare, majoritatea semințelor au murit, iar supraviețuitorii au devenit niște ciudați genetici. Acești monștri, suferind multe boli, i-au transmis prin moștenire și, după câteva generații, au degenerat. Interesant este că efectul mutagen nu depindea de puterea cuvântului, ele nu puteau fi pronunțate nici tare, nici în șoaptă. Pe această bază, oamenii de știință au concluzionat că anumite cuvinte au un efect informațional asupra ADN-ului.

Experimentul invers a fost efectuat și: oamenii de știință au „binecuvântat” semințele ucise de zece mii de radiații roentgen, s-au rugat pentru ele, iar apoi genele confuze, cromozomii rupti și spiralele ADN au căzut la loc și au crescut împreună, semințele moarte au prins viață.

Cineva se poate îndoi: cum pot cuvintele obișnuite să afecteze programul ereditar? Faptul este că ideea unui aparat genetic constând numai din substanțe chimice a fost demult depășită.

Genetica valurilor arată că o genă nu este doar o celulă. Programul uman este criptat în așa-numita parte nedorită a ADN-ului, și nu numai în chimicale, dar și în câmpuri fizice care se formează în jurul cromozomilor și au o structură holografică. Toate informațiile despre trecutul, prezentul și viitorul organismului sunt conținute într-o formă pliată în fiecare punct al genomului undei.

Moleculele de ADN schimbă aceste informații folosind unde electromagnetice, inclusiv acustice și luminoase. Discursul nostru este, de asemenea, unde de energie. Deci: în structura lor, vorbirea umană și structurile genetice ale celulelor sunt foarte asemănătoare. Oamenii de știință au ajuns la o concluzie uluitoare: ADN-ul percepe vorbirea umană, „urechile” sale ondulate sunt de-a dreptul adaptate să capteze vibrațiile sonore. Cuvintele de rugăciune trezesc capacitățile de rezervă ale aparatului genetic. Blestemul distruge programele val și, prin urmare, încalcă dezvoltare normală organism.

Un alt fapt interesant. Dacă o persoană, atunci când ejectează energie negativă, își amintește organele genitale, acest lucru le afectează Influență negativă. Prin urmare, înjurătorii devin impotenți devreme și dobândesc boli urologice. Necazul este că nu este necesar să te certați, este suficient să auzi accidental înjurături, din cauza cărora oamenii care trăiesc înconjurat de limbaj urât suferă și de boli.

O altă observație interesantă este legată de înjurături. În acele țări din limbi naționale unde nu există înjurături care să indice organele de reproducere, boala Down și paralizia cerebrală nu au fost detectate, în timp ce în Rusia există aceste boli. De asemenea, este interesant că animalele nu au multe boli doar pentru că nu știu să vorbească și, mai mult, înjură. Un anti-cuvânt înjurat face o persoană mult mai rea decât un animal care nu înjură niciodată.

Pușkin i-a scris odată soției sale: „Nu-ți păta sufletul citind romane franceze”, și pe bună dreptate. Moleculele eredității primesc atât informații acustice, cât și luminoase: lectura silențioasă ajunge la nucleele celulelor prin canale electromagnetice. Un text vindecă ereditatea, celălalt o rănește.

Cunoscutul psihofiziolog, medic, membru al Academiei Ecologice Mondiale Leonid Kitaev-Smyk susține că abuzul de obscenități duce încet, dar sigur, la tulburări hormonale, mai ales la femei. Cosmetologii au observat că aceia dintre clienții lor care nu pot trăi fără covoraș suferă mai mult decât alții de părul crescut al membrelor, au o voce mai joasă. Faptul este că covorașul contribuie la producerea hormonilor sexuali masculini.

Experimentele cu apă au fost efectuate de mult timp. Se pare că ceea ce contează în apă nu este atât compoziția sa chimică, cât structura ei.

Sub influența sunetelor, inclusiv a vorbirii umane, moleculele de apă (și corpul nostru este format din aproximativ 80 la sută) încep să se alinieze în sculpturi complexe. Și în funcție de ritm și încărcătură semantică, aceste structuri se pot vindeca sau, dimpotrivă, otrăvi corpul.

LA Asia de Sud-Est se lucra pentru a crea cele mai puternice specii arme biologice. Și așa, în 1956, la o întâlnire, s-a discutat despre proprietățile acestei arme biologice. Brusc - o pauză: participanții la întâlnire sunt duși la spital cu semne de otrăvire severă. Oamenii de știință nu au băut altceva decât apă. S-a verificat: nu au fost găsite impurități chimice. Adică, oamenii de știință au fost otrăviți de apă plată. Apoi au scris că: apa obișnuită a devenit cauza otrăvirii. S-a făcut chiar și un film despre acest incident și a fost difuzat la televizor.

Apoi, oamenii de știință au început să testeze modul în care cuvintele afectează apa. Au făcut diverse experimente: au înjurat pe unul, s-au rugat pe celălalt. Apoi am examinat structura. Iar structura apei peste care blestemau s-a deformat, în timp ce cea a apei peste care se rugau, dimpotrivă, s-a îmbunătățit.

S-au făcut și experimente: udau plantele cu apă peste care blestemau și peste care se rugau, iar acest lucru se reflecta în germinarea semințelor. Semințele acelea peste care blestemau nu au germinat sau s-au mucegăit, iar cele peste care s-au rugat au germinat mai bine decât cele peste care nu au jurat și nu s-au rugat. Exista deja institute speciale in care se incearca sa influenteze semintele cu cuvinte amabile pentru a creste randamentul.

În secolul al XX-lea, omul de știință japonez Masaro Emoto, folosind cele mai noi echipamente, a reușit să înghețe și să fotografieze apa la microscop.

Ceea ce a văzut nivel molecular, era uimit. Fotografia arăta în principal cristale de diferite forme și claritate - arată foarte asemănător cu fulgii de zăpadă.

Înainte de îngheț, apei i se spuneau cuvinte diferite în multe limbi sau influențate de muzică. S-a dovedit că forma cristalului se reflectă proprietăți uimitoare apă. Se poate concluziona că laudele afectează apa mai bine decât o cerere sau o cerere, iar limbajul urât nu este capabil să genereze o frumusețe armonioasă.

O foaie de hârtie cu cuvinte imprimate pe ea era înfășurată în jurul unei sticle de apă. Rezultatul a fost un cristal de formă perfectă. Acest lucru indică faptul că iubirea și aprecierea sunt baza vieții.

După cum puteți vedea, cuvintele cu sens negativ nici măcar nu formează o formă, iar apa încărcată pozitiv are cristale frumoase și clare.

Dar o persoană este formată din 80-90% apă.

Este înfricoșător să-ți imaginezi dacă gândurile și cuvintele pot face asta pentru a uda, ce pot face ele unei persoane.

De aceea au mai rămas atât de puțini oameni sănătoși, de aceea se îmbolnăvesc copiii, ai căror părinți înjură constant.

Limbajul obscen este din ce în ce mai copleșit societate modernă: înjurăturile se năpustesc asupra noastră din autobuze și taxiuri, de la radiouri și ecrane de televiziune, de pe scenele de teatru și de varietate, din paginile diverselor publicații tipărite, de la tribune înalte.

Toată lumea recunoaște că limbajul urât în lumea modernă a căpătat caracterul unei epidemii. Psihologii observă că utilizarea unui covoraș formează o dependență similară cu alcoolul, nicotina și drogurile. Există 3 etape în acest proces:

prima etapă când o persoană aude pentru prima dată cuvânt obscen, simte rușine, dezgust, dezgust;

a doua etapă, când o persoană folosește pentru prima dată un cuvânt atât de rău - pentru companie, pentru relaxare sau prefăcută prefăcută;

a treia etapă - o persoană se obișnuiește cu acest cuvânt, nu-i mai este rușine să-l folosească. În viitor, o persoană folosește deja aceste cuvinte fără să le observe. Nici mai târziu - nu se mai poate exprima fără să înjure deloc, uită alte cuvinte.

Limbajul obscen, limbajul obscen, cuvintele murdare, jignitoare - ele erau folosite doar în păturile inferioare ale societății, acum auzim toate astea pe străzi, în curți, pe locurile de joacă, în cinematografe, în emisiunile TV, de pe buzele politicieni și artiști. Îți amintești involuntar un proverb oriental: „Nu există nimic mai contagios decât un cuvânt”.

Medicina modernă susține că manipularea atentă și atentă a cuvântului este un semn necesar al unui stil de viață sănătos. În caz contrar, vor apărea boli. Această boală se numește „coprolalie”. Numele provine din grecescul kopros - kala, murdărie și lalia - vorbire. Așa că în medicină ei numesc o atracție dureroasă, uneori irezistibilă, pentru abuzul cinic și obscen fără niciun motiv.

4 stadii de dezvoltare a bolii:

Etapa I - o persoană simte rușine, dezgust, dezgust;

Etapa a II-a - o persoană folosește un cuvânt atât de rău pentru prima dată - pentru companie, pentru relaxare sau măreți prefăcute;

Etapa III - o persoană folosește aceste cuvinte fără să le observe.

Etapa IV - nu se mai poate exprima fără covoraș, uită alte cuvinte.

Și aceasta este atracția pe care am văzut-o în ultimii ani printre mulți dintre compatrioții noștri.

Este necesar să se ocupe de limbajul vulgar și cum?

Ce modalități de combatere a limbajului vulgar au fost propuse?

· Creșterea nivelului general de alfabetizare și cultură.

· Studiu profund al limbii și literaturii ruse.

· Cultivați dragostea pentru oameni.

· Legi mai dure, amenzi, cenzură.

· Conducerea prin exemplu în familie de la o vârstă fragedă.

· Promovarea unui stil de viață sănătos.

· Faceți comentarii unul altuia.

Pedepsiți boii cu dispreț.

Partea finală.

Potrivit concluziei experților OMS, starea de sănătate a populației este determinată cu 10% de nivelul de dezvoltare a medicinei, ca știință și de starea îngrijirilor medicale, cu 20% de factori ereditari, cu 20% de starea mediului și cu 50% după stilul de viață. Singura cale care duce la sănătatea fiecărei persoane este schimbarea atitudinii unei persoane față de sine. Cel care înjură are 2 moduri: primul este să știe că este rău, să folosească în continuare limbaj nepoliticos, activând astfel programul de autodistrugere. Și, a doua cale este calea creșterii spirituale, a auto-îmbunătățirii, calea frumuseții. Legea liberului arbitru dă dreptul de a alege calea de a merge.

L.N. Tolstoi a scris: „Cuvântul este un lucru grozav. Grozav pentru că un cuvânt poate uni oamenii, și un cuvânt îi poate separa. Cuvintele pot servi dragostei, cuvintele pot servi dușmăniei și urii. Feriți-vă de un cuvânt care desparte oamenii.”

Nicio religie nu încurajează obiceiul de a înjură. Acesta este considerat un păcat grav.

„Vai de orice hulitor – defăimător” (din Coran)

„Desfrânele, bețivii și oamenii cu gura urâtă nu vor moșteni Împărăția lui Dumnezeu” (din Biblie).

Cuvintele

Cuvintele pot ucide

cuvintele pot salva

Într-un cuvânt, poți conduce rafturile în spatele tău.

Într-un cuvânt, poți vinde

și trădează și cumpără,

Cuvântul este posibil

se toarnă în plumb zdrobitor.

„Fiecare cuvânt este putred

să nu-ți iasă din gură…”

Vadim Shefner

Surse de informare:

http://trezvoeslovo.ru/rubrik.php?id_site=&id_page=83&id_article=322

Emoto Masaru. Iubire și apă. – M.: Sofia, 2008.

Prelegere despre blasfemia. http://oodvrs.ru/article/art.php?id_article=206

Limbaj nepoliticos // Center Magik. http://www.magik.ru/s68.asp

http://www.liveinternet.ru/users/alfijushka/post67412745

Abordări inovatoare în educația patriotică și dezvoltarea civică a personalității unui copil, adolescent

Bibliotecile moderne sunt depozite unice de cunoștințe diverse, inclusiv despre probleme legate de educația patriotică, care acoperă aproape toate domeniile bibliotecii:

studiul și formarea nevoilor de informare ale anumitor categorii de utilizatori;

· formarea și utilizarea fondurilor (istorice, artistice, de istorie locală etc.) ale literaturii în sprijinul educației patriotice;

· coordonarea activităților bibliotecilor cu alte instituții și organizații;

· dezvoltarea istoriei locale ca parte integrantă a educației istorice și patriotice.

Biblioteca, având resurse informaționale uriașe, este capabilă să contribuie la familiarizarea cu cuvântul natal, istoria și viața modernă a țării. Având în vedere „avansarea” tinerei generații în materie de informatizare, bibliotecile trebuie să îmbunătățească periodic eficiența formelor și metodelor de lucru privind educația patriotică a tineretului. Paleta de evenimente organizate ar trebui să fie diversă nu numai ca subiect, ci și ca formă.

Împreună cu forme tradiționale bibliotecile ar trebui, de asemenea, să folosească forme noi, netradiționale de promovare a cărților istorice și patriotice: sezoanele bibliotecii, jocuri de rol, vizitarea sălilor de lectură, tururi bibliografice, ore de plăcere lecturii, colaj istoric.

Pentru a spori interesul tinerilor pentru lectura de cărți istorice, pentru a o face mai semnificativă, se creează saloane de lectură intelectuală, o dilige militară, un carusel literar, un caleidoscop istoric, un program educațional și de divertisment etc.

Nu mai puțin semnificative și atractive pentru cititori sunt Săptămânile memoriei istorice. De exemplu, programul Săptămânii Memoriei Istorice „Ispraa nemuritoare a apărătorilor patriei” ar trebui să includă: o vedere-expoziție „Linii pârjolite de război”; joc test „Pe urmele curajului și statorniciei”; o oră de mesaje istorice „Sunt soldatul și fiul tău, Patrie!”; mozaic de știri locale „Din amintirea bătrânilor”.

Poate fi și un ansamblu de evenimente care alcătuiesc programul istoric și de informare „Patrioții Patriei”, printre care: expoziții interactive, expoziții de fotografie; cercuri de lectură tare; ore, lectii de curaj (lectie-reflexie); seri tematice; Zilele porților deschise, întâlniri cu veteranii, seri de Pomenire; compoziții literare și muzicale; întâlniri de club; spectacole de teatru, spectacole; festivaluri și forumuri; conferințe științifice pentru tineret; evenimente care utilizează cele mai noi tehnologii de telecomunicații: tururi virtuale, festivaluri de film, prezentări, recenzii media, transmisiuni pe internet și punți video.

În practica bibliotecilor cu copii și tineri intră cu îndrăzneală forme complexe: proiecții video - în paralel cu lectura și discuția, slide - se folosesc poveștile, media și capacitățile interactive ale media electronică. Evenimentele patriotice includ:

Forme dialogale ale muncii în masă: discuție de carte, conversație, dezbatere, discuție istorică, for civil, pod literar și istoric, conferință de cititor, conferință de presă, masă rotundă, dialog de seară, jurnalism istoric, seară de întâlniri etc.

Lecturi istorice este un ciclu de diverse evenimente publice legate de tema principală„lecturi” și într-un anumit sistem de familiarizare a cititorilor cu literatura despre o problemă istorică actuală sau o temă aleasă. Condiția principală a acestei forme de muncă este organizarea periodică a evenimentelor într-o perioadă de timp prestabilită: de la trei luni la un an.

„Citurile” se bazează pe scenarii special dezvoltate. Participanții lor pot fi bibliotecari și cititori, artiști și membri ai activităților de artă amatori. Lecturile constau din două părți: o prelegere (un raport, o oră de istorie, o lecție de curaj etc.) și o parte ilustrativă (demonstrație de fragmente dintr-un film, spectacol, concert, prezentarea de desene, diapozitive, citirea de fragmente din lucrări, recenzie de literatură, interpretare de lucrări muzicale).

Ciclul de evenimente „Suntem credincioși acestei amintiri” contribuie la trezirea interesului pentru lectura literaturii de istorie militară, în care serile literare, spectacolele de teatru, lecturile cu voce tare, orele de memorie și lecțiile de istorie vor deveni fundamentale. Cele mai bune lucrări literare despre război pot fi prezentate la expoziții: „Citește cele mai bune cărți despre Marele Război Patriotic” (texte electronice de ficțiune); „O carte despre război pe care îmi sfătuiesc prietenii să o citească…”, etc.

Poezii și citate despre Războiul Patriotic din 1812

Furtună din al doisprezecelea an
A venit. Cine ne-a ajutat aici?
Frenezia oamenilor
Barclay, iarna sau zeul rus?
A. Pușkin

„Cântăreții vor transmite urmașilor
Isprava, gloria, triumful nostru.
V. Raevski

„Acest an glorios a trecut, dar faptele importante și faptele comise în el nu vor trece și nu vor tăcea...”
M. Kutuzov

„Noua Rusie începe în 1812”.
A. I. Herzen

„Distrugerea uriașei armate napoleoniene în timpul retragerii de la Moscova a servit drept semnal pentru o revoltă generală împotriva dominației franceze în Occident”.
F. Engels

„Ne vom ridica cu capul pentru Patria noastră.”
M. Yu. Lermontov

„... Toți au ars de zel. Fiecare s-a întrecut pe sine.”
A.P. Ermolov, general, participant la războiul din 1812

„Ei bine, a fost o zi! Prin fumul zburător
Francezii s-au mișcat ca norii...”
M. Yu. Lermontov

Și am promis că vom muri
Și jurământul de credință a fost ținut
Suntem în bătălia Borodino.
M. Yu. Lermontov

„Și a împiedicat nucleele să zboare
Un munte de trupuri însângerate.”
M. Yu. Lermontov

„Odată cu pierderea Moscovei, Rusia nu este pierdută”.
M. I. Kutuzov

„Al doisprezecelea an a fost mare epocăîn viața Rusiei... Lupta intensă până la moarte cu Napoleon a trezit forțele adormite ale Rusiei și a făcut-o să vadă în ea însăși forțele și mijloacele pe care nu le bănuise în ea însăși până atunci ”
V. G. Belinsky

„Campania rusă din 1812 a plasat Rusia în centrul războiului. Trupele ruse au format nucleul principal, în jurul căruia s-au grupat abia mai târziu prusacii, austriecii și restul.
F. Engels

„Inamicul știa multe în ziua aceea,
Ce înseamnă telecomandă de luptă rusă?
M. Yu. Lermontov

„Napoleon a așteptat în zadar,
Intoxicat cu ultima fericire,
Moscova îngenuncheată,
Cu cheile vechiului Kremlin:
Nu, Moscova mea nu a plecat
Lui cu capul vinovat.
A. S. Pușkin

„Nu o sărbătoare, nu un cadou de acceptare,
Ea pregătea un foc
Un erou nerăbdător.”
A. S. Pușkin

„Pentru eroii antichității, el este egal în noblețe,
Suflet drept rusesc,
Un strămoș, un slav, ne-ar spune și despre el:
"Se-glorios!"
F. N. Glinka

„Ca toamna și pe vremea aceea
Un francez mergea spre curtea mea.
general Bonaparte
Bogorodsk a cucerit,
Gerasim Kurin ne-a strigat:
„Învingeți dușmanii, apoi vom fuma!”
cantec popular

„Sunt mândru că sunt rus!
Nicio armată din lume nu poate rezista curajosului grenadier rus.
A. V. Suvorov

„Pământul s-a cutremurat ca sânii noștri;
Amestecat într-o grămadă de cai, oameni,
Și salvele a o mie de arme
Râzi într-un urlet lung..."
M. Yu. Lermontov

"Nimic nu poate rezista armelor rusești - suntem puternici și încrezători în noi înșine".
A. V. Suvorov

„Dacă iau Kievul,
Voi apuca Rusia de picioare.
Dacă preiau controlul asupra Petersburgului,
Îi voi lua capul.
După ce am ocupat Moscova, o voi lovi în inimă.
Napoleon

„În Rusia, amărăciunea poporului împotriva inamicului invadator a crescut în fiecare lună... Dorința de a apăra Rusia și de a pedepsi cuceritorul obrăzător și crud - aceste sentimente au cuprins treptat întregul popor.”
E. V. Tarm, scriitor.

„Cea mai groaznică dintre toate bătăliile mele este cea pe care am purtat-o lângă Moscova”.
Napoleon

„Francezii s-au arătat demni de victorie, iar rușii au dobândit dreptul de a fi invincibili”.
Napoleon

„Al doisprezecelea an este o epopee populară, a cărei amintire va trece în secole și nu va muri atât timp cât trăiește poporul rus”.
PE MINE. Saltykov-Șcedrin

„Vă spun: războiul este sora durerii și mulți dintre voi nu se vor întoarce la umbra acoperișului vostru. Dar du-te. Pentru cine, în afară de tine, va proteja acest pământ..."
Dintr-un manuscris antic.

„Numai acea ispravă este frumoasă, care este făcută pentru Patria și popor”.
Nina Onilova

„Grăbindu-ne să scoatem eroismul din viețile noastre, ne pregătim pentru înfrângerea veșnică”.
G. Vladimov

„Moscova are dreptul să fie mândră de măreția destinului său”.
S. Schipachev

Eroism - în capacitatea de a lupta, chiar și atunci când nu există arme.
Jorge Angel Livraga

Luați un erou drept model, urmăriți-l, urmați-l: ajungeți din urmă, depășiți - glorie ție!
Suvorov Alexandru Vasilievici

Este suficient un moment pentru a deveni un erou, dar este nevoie de o viață întreagă pentru a deveni o persoană demnă.
Paul Brula

Proverbe și zicători legate de Războiul Patriotic din 1812

„Incendiul de la Moscova”.

Astăzi această expresie este folosită pentru a caracteriza evenimentele care au avut loc la Moscova în septembrie 1812, imediat după intrarea trupelor lui Napoleon în oraș. La mijlocul secolului al XIX-lea. acest proverb avea un înțeles puțin diferit. „Incendiul de la Moscova” reprezintă toate evenimentele din vara anului 1812 care s-au dezvoltat la Moscova și în jurul ei. Aceasta este așteptarea îngrijorată a armatei napoleoniene și pregătirea pentru apărare și plecarea locuitorilor din oraș și bătălia de la Borodino, și excesele francezilor la Moscova, și incendii, și întoarcerea trupelor rusești și restaurarea orașului. Pentru Moscova, epoca „focului” a devenit o piatră de hotar istorică și un nou punct de plecare. În 1820, conceptele „Moscova înainte de incendiu” și „Moscova după incendiu” au intrat în uz general.

„Kutuzov a venit să-i învingă pe francezi”.

La 17 august 1812, împăratul Alexandru I l-a numit pe M.I. Kutuzov. Un student și coleg cu A.V. Suvorov, el a fost capabil, în opinia societății și armatei ruse, să oprească ofensiva franceză și să atingă un punct de cotitură în război. Prin urmare, numirea lui M.I. Kutuzov a fost întâmpinat cu entuziasm.

Așadar, ofițerul de artilerie I.T. Radozhitsky a asistat la prima întâlnire a unui comandant talentat cu armata în Tsarevo-Zaimishche. „Toată lumea aștepta o bătălie decisivă... când dintr-o dată vestea despre sosirea unui nou comandant șef, prințul Kutuzov, a trecut electric prin armata. Momentul de bucurie a fost inexplicabil: numele acestui comandant a produs o reînviere generală a spiritului în trupe, de la soldat la general. Toți cei care au putut, au zburat în întâmpinarea venerabilului lider, pentru a accepta de la el speranța de a salva Rusia. Ofițerii s-au felicitat cu bucurie unii pe alții pentru fericita schimbare a circumstanțelor; chiar şi soldaţii, mergând cu cazane pentru apă, ca de obicei leneşi şi leneşi, auzind de sosirea iubitului lor comandant, cu un strigăt de „Ura!”. a alergat la râu, închipuindu-și că deja urmăreau inamicul. Imediat au avut o vorbă: „Kutuzov a sosit să-i bată pe francezi!”.

„Moscova este în spatele nostru!”

O expresie folosită ca ultim argument, după care nu poate exista nicio retragere, nici un compromis. Pentru prima dată aceste cuvinte au fost auzite în timpul bătăliei de la Borodino. Potrivit martorului ocular F.N. Glinka, au fost spuse de generalul D.S. Dohturov. „În căldura bătăliei în sine, Dokhturov a primit o notă de la Kutuzov desenată cu creion: „Păstrați până la ultima extremă”. Între timp, un cal a fost ucis sub el, altul a fost rănit. A călătorit calm, povestind soldaților despre Moscova, despre Patrie și astfel, sub focul nemaiauzit de la Borodino, chiar și, după cum am văzut, de ceva vreme într-una din piețele sale, a petrecut 11 ore. F.N. Glinka și-a amintit exact cuvintele lui D.S. Dohturov, cu care s-a adresat soldaților: „Moscova este în spatele nostru! Toți ar trebui să moară, dar nici un pas înapoi!”

„Francezul și-a dat foc”.

Proverbul indică vinovăția soldaților armata francezaîn incendiile de la Moscova. Dar și astăzi, istoricii susțin cine a ars Moscova în 1812 - francezii sau rușii. În memoriile francezilor scrise mulți ani după război, se poate citi cum soldații napoleoniști, în primele zile din orașul capturat, au fost implicați în jaf, dând foc caselor. Pe de altă parte, există dovezi că moscoviții înșiși au acționat ca piromani. Aceștia erau în mare parte negustori care nu doreau ca inamicul să-și ia magazinele cu mărfuri. La sfârșitul lunii septembrie, pregătindu-se să părăsească Moscova, Napoleon a dat ordin să arunce în aer Kremlinul, Catedrala Sf. Vasile și clădirile de piatră rămase, ceea ce a provocat și un nou val de incendii.

„Francezul a intrat în Moscova în vizită și și-a lăsat oasele acolo”.

După plecarea armatei ruse din Moscova, în oraș a izbucnit un adevărat război de gherilă. Un contemporan a spus: „Când orașul a fost prefăcut în cenuşă de foc și, prin urmare, după ce l-a stins, nu a fost luminat de felinare, apoi toamna, adânc și nopți întunecate locuitorii Moscovei au ucis foarte mulți francezi... Francezii noștri au fost bătuți noaptea; iar în timpul zilei fie s-au ascuns în temnițe, fie au fost uciși pe rând de francezi. Ei spun doar că lui Bonaparte îi lipseau peste 20 de mii de oameni la Moscova.

„Un francez flămând este fericit cu o cioară”.

Expresia mărturisește situația dificilă a armatei napoleoniene după capturarea Moscovei. Potrivit amintirilor martorilor oculari care au reușit să iasă din orașul ocupat, cotidianul francez a mers la vânătoare pentru a trage corbi și nu se putea lăuda cu supa lor de la aceste păsări. Această poveste i-a servit artistului I.I. Terebenev ca un complot pentru desenul animat „Supa de corbi franceză”. Înfățișează patru soldați francezi zdrențuiți, cu aspect mizerabil; unul sfâșie cu lăcomie un corb, altul se uită la el cu mâna întinsă, al treilea suge un os de corb, iar al patrulea linge ceaunul în care s-a fiert supa. Artistul a furnizat caricaturii cu versuri:

Problema este cu marele nostru Napoleon:

Ne hrănește cu o campanie de oase cu bulion,

La Moscova, dintele nostru fluiera la ospăţ;

Nu aici! Hai să sorbim niște supă de corb!

— Părintele Paris va trebui să plătească pentru maica Moscova.

Proverbul subliniază dorința firească a întregului popor rus de a plăti francezi pentru toate crimele comise pe teritoriul Rusiei.

„Pământul a tremurat de la tunul Borodino de lângă Moscova”.

Proverbul reflectă impresia tunetului canonadei din bătălia de la Borodino. Toată lumea a înțeles perfect că de succesul bătăliei depindea soarta orașului antic.

„A fost nears, dar a ieșit ars din Moscova”.

Proverbul reflectă jocul cuvintelor rusești. Numele „Napoleon”, neobișnuit pentru popor, a fost înțeles și rusificat, devenind mai ușor de înțeles pentru poporul rus. Sensul proverbului este clar - împăratul francez a fugit de la Moscova după incendii.

1812 (Mergi la SIMPLY BIBLOBLOG)

Organizarea și desfășurarea de evenimente de masă în bibliotecă

Cerințe de bază pentru eveniment și etapele pregătirii acestuia

Evenimentele în masă sunt cu siguranță forme eficiente de muncă bibliotecă. Datorită lor, bibliotecarul se manifestă adesea ca o persoană creativă, un profesionist în domeniul său și influențează cititorul, atrăgându-l către carte și lectură. Experiența de a organiza evenimente în masă permite bibliotecarului să dezvolte abilități de comunicare și constructive, să perfecționeze abilitățile, să crească creativitatea și conștientizarea de sine profesională.

Evenimentele în masă pot fi clasificate în funcție de o varietate de poziții:

Orală și vizuală. Monolog și dialog. Conceput pentru un public omogen sau diferit de vârstă (multinațională etc.). unică și complexă. Unic și repetitiv. Al autorului și conform scenariului terminat. Realizat de bibliotecar și cu invitația altor bibliotecari sau specialiști din alte domenii (actori, jurnaliști etc.).

De mare importanță sunt constituenți Evenimente: metode și tehnici de pregătire, forme de conducere, focus tematic, interval de vârstă, scară.

Este necesar să cunoașteți și să urmați anumite cerințe la eveniment:

Înțelegeți și articulați clar scopul unui eveniment de bibliotecă. Planificați etapele evenimentului. Organizați antrenamentul în conformitate cu obiectivul. Alegeți cel mai bun material, ținând cont de principalele obiective, metode și tehnici în fiecare etapă a evenimentului. Gândiți-vă la tot ceea ce poate asigura claritatea evenimentului. Alegeți ritmul și ritmul optim de conduită în funcție de starea dvs. de spirit. Oferă elemente de surpriză, „zest”. Oferiți o varietate de forme și natura creativă a activităților participanților. Construiți relația etapelor, legătura acestui eveniment cu cele anterioare și ulterioare (dacă există).

Un eveniment de masă va avea succes dacă organizarea și pregătirea lui sunt planificate cu atenție în trei etape principale.

1. Etapa pregătitoare

înmânează

2. Etapa corectivă

Organizarea unei expoziții de carte. Pregătirea designului. Pregatirea si testarea echipamentelor si mijloacelor tehnice. Repetiție, editare de scenarii, repetiție generală. Anunț. Invitația spectatorilor, a invitaților.

3. Scena principală

instrucțiuni

eveniment deschis

Evenimentul va avea succes dacă cerințe primare către el:

relevanță pentru subiect

reale si realizabile

teme, conținut, mod de prezentare

confirmare prin cifre, fapte, exemple

după subiect, categorie

Succesul depinde și de lider. Componentele succesului sunteți:

Abilitatea de a intra în contact cu participanții. Luarea în considerare a vârstei și a caracteristicilor individuale ale publicului. Conștientizarea temei și erudiția. Cultura vorbirii și cultura comportamentului. Tact pedagogic. Abilitatea de a rezolva în mod creativ situații non-standard.

Cel mai potrivit pentru atingerea scopului unui eveniment de masă poate fi considerat următorul metode:

creativitatea comună; pregătirea evenimentului de către echipa de creație

discuție despre subiect, problemă, situație, articol, expoziție; îndeplinirea sarcinilor, rolurilor sociale; muncă independentă cu o sursă sau un aparat de bibliotecă; testare; analiza situațiilor de viață pe baza experienței personale

prezentarea de informații semnificative și obiective

Există multe forme lucru în timpul evenimentului: practic, monolog, dialogic, vizual, verbal, explicativ și ilustrativ, reproductiv și altele. Principalul lucru de luat în considerare este că formularele selectate trebuie să respecte următoarele puncte:

Caracteristici de vârstă

Scrierea și editarea scenariului

Este important ca fiecare bibliotecar să știe să scrie scripturi.

De ce există o asemenea nevoie?

În ciuda abundenței de materiale publicate astăzi în periodice și literatură specială pe o varietate de subiecte, rămâne încă relevant să se creeze scenarii originale, exclusive necesare pentru funcționarea unei anumite biblioteci.

Posesia abilităților de proiectare și scriere de scenarii este o abilitate universală care va ajuta la compilarea diferitelor forme de activitate creativă: rezumate, rapoarte și alte materiale analitice.

Fără exagerare, se poate argumenta că scrierea unui scenariu nu este o sarcină ușoară și necesită atât abilități naturale, cât și cunoașterea anumitor reguli.

Cerințe de design

Pagina titlu

1. „Sistemul de bibliotecă centralizată a orașului Novozybkovskaya” (nume)

2. Logo-ul bibliotecii (colțul din stânga sus).

3. Subiectul scenariului (centrul foii, litere mari), formularul aplicabil acestui scenariu: seara, jurnal oral etc. (sub subiect), amprenta autorului scenariului: numele complet, functia (in dreapta) .

4. Anul lansării scenariului (partea de jos a foii).

Când proiectați și scrieți un script, vă recomandăm să utilizați următoarele sistem:

Nume. Epigraf. Forma. Subiect. Contingent (cui i se adresează). Participanți (cine conduce). Goluri. Formatare și vizibilitate. Echipamente si mijloace tehnice. Material didactic, fișă. Decor. Recuzită. atribute. Cursul (structura) evenimentului.

muncă preliminară

Foarte aspect important elaborarea scenariului - lucru pregătitor cu materialul. Există o serie de cerințe care trebuie respectate.

Manipularea materialului

1. Atunci când pregătiți un scenariu, dacă este posibil, nu folosiți o singură sursă, pentru că în acest caz superficialitatea și subiectivitatea nu pot fi evitate.

2. Surse utilizate d/w minim 5 (inclusiv periodice).

3. Când lucrați cu surse, trebuie să puteți alege ceea ce este necesar, ceea ce corespunde scopului, ideea evenimentului, viziunea autorului asupra problemei.

4. Pentru a vă familiariza eficient cu sursele, trebuie să fiți capabil să notați cu un creion, să folosiți semne de carte și să faceți note preliminare.

Când se lucrează cu surse, este necesar să se manipuleze cu pricepere sursele care sunt depășite în timp (ediții înainte de 1985), deoarece pot fi ideologizate.

Conceptualitatea

După procesarea materialului, trebuie să trecem la partea creativă reală, a cărei primă etapă poate fi numită nașterea unui concept.

Ce este un concept? Acesta este miezul viitorului text, ideea lui. Conceptul poate fi comparat cu un schelet, în jurul căruia va crește ulterior „carnea” faptelor, argumentelor, ilustrațiilor.

După definirea conceptului, este necesar să începem elaborarea unui plan de lucru.

Programul evenimentului.

Conținut principal.

Lista literaturii folosite.

Lucrați la Cu structura de conținut a scenariului

Structura fiecărui scenariu, precum și orice raport, material analitic și, poate, orice text este un model universal: introducere, parte principală, concluzie(corespondența clasică cu triada hegeliană: teză-dovada - sinteză). Când lucrați la un scenariu, este important să rețineți că volumul introducerii în raport cu partea principală este de aproximativ 5%, concluzia este de 10-15%. De asemenea, este important să ne amintim „legea dezvăluirii subiectului”: subiectul este anunțat în introducere, primește dezvăluire bazată pe dovezi Exemplu:

„Arhitectura lui Novozybkov” (informina).

Introducere: Chiar și un observator neexperimentat observă cât de diferite sunt clădirile orașului nostru una de cealaltă. Care este aspectul arhitectural al lui Novozybkov?

Parte principală: o poveste despre principalele stiluri arhitecturale reflectate în arhitectura lui Novozybkov.

Concluzie: stilurile de baroc, clasicism, modernitate etc definesc identitatea arhitecturală a orașului.

LA parte principală teza enunţată în introducere este dezvoltată convingător. Conform legilor logicii și stilului, partea principală ar trebui să fie un lanț de argumente. Acest set de argumente în lingvistică se numește microteme(adică subsecțiunile corpului principal). Fiecare micro-temă dezvăluie teza și este strâns legată în termeni semantici de o altă micro-temă (o astfel de relație este numită în unele surse „punte semantică”, mai multe despre asta mai jos).

„Cântăreața Stepelor Don” (seară dedicată aniversării a 100 de ani).

teza ( conceptul evenimentului): Sholokhov este grozav în primul rând ca scriitor care a reușit cuvânt artistic imaginează-ți ingenios sufletul cazacilor don.

Micro subiecte partea principală dezvăluie și afirmă acest gând. LA acest caz este posibilă următoarea listă de microteme: „Culoarea vieții și a limbajului cazacului în opera lui Sholokhov”, „Sufletul cazacului în folclorul Don”, „ Fundamente morale Cazacii și exprimarea lor în contextul cataclismelor istorice.

Cerințe stilistice pentru compunerea textului

Principala cerință pentru stilul textului compilat este neutralitatea (în vocabular, sintaxă), cu excepția scenariilor teatrale. Cu toate acestea, la alcătuirea unui text, pentru a evita expresiile clișee, nu trebuie să uităm de emoționalitatea literară, poate de folosirea adecvată a unităților frazeologice vii, a sintagmelor, a ornamentației stilistice (comparații poetice, inversare, epitete neobișnuite, metafore). Un semn al oricărui text alfabetizat stilistic este prezența tranzițiilor sau „însemnând poduri”, care sunt necesare pentru construcția logică a textului, creând impresia mișcării gândirii.

Cum să faci o tranziție? Cel mai comun mod este de a folosi cuvinte introductive, propoziții, expresii (ceea ce înseamnă, prin urmare, în final, în primul rând, pe de o parte). Dar de multe ori, atunci când trebuie să conectați două teze, gânduri aparent nu foarte legate, trebuie să aplicați o propoziție tranzitorie. O astfel de propoziție este de obicei prima dintr-un paragraf nou și leagă logic gândul anterior cu următorul. Mecanismul de construire a unei astfel de propoziții este simplu: în ea trebuie să spuneți despre gândul anterior și să apelați la unul nou.

Să revenim la scenariul conform lui Sholokhov, la partea sa principală, unde am schițat 3 microteme. Deci, să presupunem că am deschis primul dintre ele, „Culoarea vieții și a limbajului cazacului în opera lui Sholokhov” și trebuie să trecem succint, într-o singură frază, la următoarea - „Sufletul cazac în Don folclor." Care ar putea fi aceasta oferta? „Culoarea cazacului kuren este unică, dialectul Don este melodios și expresiv și este această strălucire. viata populara reflectate în cântecele cazacilor, proverbe și zicători.

Acum să ne uităm la unele cerințe de fond la compunerea textului.

- Laconism, reglare temporală. Când scrieți un scenariu, trebuie să vă amintiți că este imposibil să înțelegeți imensitatea. Ora fiecărui eveniment este determinată. Chiar și faptele interesante și relevante, dacă sunt prea multe, supraîncărcarea percepției, creează o atmosferă negativă emoțional în audiență.

- Logica si analitica. Nu te poti abate de la subiect. Digresiunile lirice sunt potrivite doar uneori. Faptele trebuie dovedite, nu doar enumerate. Chiar și în divertisment, ar trebui să existe o analiză (explicarea faptelor, trasarea unei linii sub cele de mai sus).

- Repovestirea ar trebui evitată. Acest lucru se aplică nu numai evenimentelor dedicate operelor de artă, ci și cazurilor în care scenaristul se bazează pe un articol sau carte cheie. Ar trebui să te străduiești întotdeauna nu pentru repovestire, ci pentru analiză.

- Obiectivitatea. Punctul de vedere personal ar trebui să fie prezent, dar nu să prevaleze.

Așadar, astăzi am stabilit regulile de bază pentru scrierea unui scenariu. Cu toate acestea, există încă multe nuanțe și detalii care apar în procesul de lucru asupra materialului. Iar rezolvarea acestor probleme apare uneori nu numai datorită unor cunoștințe, abilități, ci exclusiv intuitiv. În general, o persoană creativă interesată să-și creeze creația (în acest caz, un text) va găsi întotdeauna o cale demnă de ieșire dintr-o situație stilistică dificilă. Aș vrea să cred că orice bibliotecar este, ca să-l parafrazez puțin pe remarcabilul prozator modern M. Kunder, un scriitor la inimă, pentru că urmărește să surprindă și să perpetueze informațiile disponibile într-o formă unică de eveniment de masă.

Analiza evenimentelor în masă

O condiție importantă pentru perfecționarea competențelor profesionale este analiză(sau introspecție), care este de dorit să se efectueze după fiecare eveniment. A lui poartă: promovează eficiența eveniment educativși procesul educațional în general.

Analiza evenimentelor (cu explicatii detaliate) ne propunem să desfășurăm după următoarea schemă:

Subiect, titlu.

Goluri (educațional, educațional, de dezvoltare).

Consecvență. Locul acestui eveniment în sistemul activităților educaționale: sistem de unică folosință; spontan, planificat; rezumat introductiv, final.

Locație.

Membrii (numărul, componența - școlari (vârsta lor), profesori, părinți etc.).

Cine conduce (bibliotecar, profesor, alt specialist).

Forma (test, competiție, joc, conversație etc.).

Tip de(obținerea de noi informații, generalizarea și sistematizarea, testarea cunoștințelor, aplicarea creativă a cunoștințelor, combinate etc.).

Metode (modalități de atingere a scopului): vizual, reproductiv, explicativ și ilustrativ, dialogic, monolog, verbal, demonstrativ, parțial explorator, euristic etc.

Calitatea pregătirii și a conduitei:

Prezența unui plan, rezumate, scenariu. Utilizarea materialelor didactice și a materialelor, manuale. Utilizarea eficientă a aparatului de bibliotecă. Utilizarea formelor active și de joc, originalitatea sarcinilor. Descoperiri pedagogice creative. Detinerea materialului, metodologia evenimentului. Profesionalismul și erudiția bibliotecarului, disponibilitatea prezentării materialului. Tact pedagogic și sociabilitate în comunicarea cu participanții, atmosferă emoțională. Gradul de activitate al participanților la îndeplinirea sarcinilor, răspunsurile la întrebări. Corespondența conținutului, conținutului informativ și volumul materialului cu programul educațional, vârsta, nivelul de pregătire al participanților.

Formatare, vizibilitate: postere, tabele, ilustrații, desene pentru copii, portrete, fotografii, tablouri de bord, hărți.

Echipamente, mijloace tehnice: expoziție de cărți sau lucrări de creație, stand, ecran, mobilier; audio, video, computer, proiector, cameră, microfon.

Organizarea asimilării informațiilor primite: lucrul cu o carte, ascultarea și memorarea cu ajutorul mijloacelor tehnice; lucru individual, în pereche, în grup, frontal.

Relaţie scopuri, conținut, formă, metode, tehnici și rezultate.

Rezultate. Este rezultatul (scopul) atins?

Introspecţie. Identificarea eficacității evenimentului (pentru a identifica momentele de succes și nereușite). Scopul său este de a contribui la eficacitatea activităților ulterioare. Autoanaliza se poate face după schema de analiză a activității, dar într-o formă foarte prescurtată.

Bibliografie.

1. Eleseeva I. Cum se țese o pânză de spectacol: [metoda de lucru în pregătirea mas. evenimente] / Eleseeva I. // Biblioteca.-2009.-№11.-P.75

2. Analiza Saprunova a activităților extrașcolare. / Saprunova E. // Profesor de clasă.-2010.-№5.-p.68-69

3. Sedykh T, Maksimova G. Tehnologia unui eveniment de masă / Sedykh. T, Maksimova G.// Zi metodică. Problema 3. Filă în „BSh” nr. 2 martie

LA conditii moderne comercializarea culturii și creșterea costului activităților de agrement, bibliotecile au rămas practic singurele instituții publice în care poți cheltui gratuit. timp liber să se alăture capodoperelor culturii mondiale și naționale.

Activitatea bibliotecii se datorează faptului că este o instituție socială care, alături de altele, îndeplinește anumite funcții în societate. Biblioteca, prin colectarea și difuzarea informațiilor acumulate de omenire de-a lungul existenței sale, contribuie la implementarea funcțiilor culturii. Prima functie este protector, ceea ce presupune crearea unor condiții de viață sigure pentru oameni. A doua funcție fundamentală a culturii- transformarea și dezvoltarea lumii. A treia funcție a culturii- comunicativ. Implică transmiterea informației în timp și spațiu în diverse moduri, atât individual, cât și în masă. A patra funcție- normative. Fiecare națiune a dezvoltat timp de secole norme și reguli de comportament, a format valori care au servit drept linii directoare în viața umană. Evenimentele bibliotecii sunt axate pe promovarea valorilor umane universale, precum și a valorilor naționale. a cincea- functia de relaxare a odihnei. Implementarea acestor funcții de către bibliotecă se realizează în mare măsură prin activități culturale și de agrement.

Munca în masă- un sistem de implementare a activităților culturale și de agrement ale bibliotecilor prin intermediul evenimentelor bibliotecii. Are propriile scopuri, obiective, teorie și metodologie. Scopul muncii în masă poate fi definit ca stimularea lecturii și a activității cognitive a cititorilor (utilizatorilor).

Metodele de lucru în masă sunt evenimentele bibliotecii. Aceste evenimente ar trebui să devină un stimulent, să se transforme într-un motiv pentru lectură, activitate cognitivă.

Sarcini de muncă în masă bibliotecile urmează din principalele funcții ale bibliotecii, fixate în lege federala„Despre biblioteconomie”, și anume: informațional, educațional și cultural. Pentru bibliotecile publice, de masă, publice se actualizează funcții suplimentare - socializare, comunicative, recreative (de agrement).

Funcția de informare este implementată în rezolvarea problemelor de organizare în masă, grup, individual informare a utilizatorilor bibliotecii.

Potrivit bibliotecarilor ruși, este necesar să se creeze un astfel de mediu în bibliotecă, astfel încât cititorul, folosind metode orale, vizuale și tipărite, să fie conștient de evenimentele vieții culturale, politice și să poată primi informații despre toate problemele de interes pentru l.

Sarcinile pentru implementarea funcției educaționale presupun luarea de măsuri de ajutorare a sistemului existent al țării de educație continuă - preșcolar, școlar, profesional, suplimentar etc.

Funcțiile culturale și educaționale sunt relevate în organizarea de evenimente de masă pentru a familiariza cititorii, utilizatorii bibliotecii cu realizările culturii mondiale, care este, de asemenea, ferm stabilită în practica serviciilor de bibliotecă.

În ultimii ani, s-a scris mult despre extinderea funcțiilor bibliotecilor, numind, printre altele, funcția educațională și funcția de socializare. Cu toate acestea, în timpuri recente termenul de „educație” este folosit în legătură cu conceptul de „socializare”, care este înțeles ca „procesul de asimilare și dezvoltare ulterioară de către un individ cu experiență socio-culturală - abilități de muncă, cunoștințe, norme, valori, tradiții acumulate și transmis din generație în generație, procesul includerii unui individ în sistemul de relații sociale, formarea calităților sale sociale.

Socializarea individului în bibliotecă are loc prin documentele emise de bibliotecă, precum și prin influența pe care o are biblioteca însăși, începând din interior și terminând cu întregul sistem de bibliotecă și resurse informaționale, care include însuși bibliotecarul. , precum și acele activități care sunt oferite cititorului. Astfel, se poate spune că evenimente de bibliotecă au un efect educativ, de socializare asupra cititorilor.

Funcția comunicativă se realizează în organizarea de evenimente care promovează comunicarea între cititori; între ei și bibliotecari; între cititori, personal și cei invitați la eveniment. Sarcina bibliotecii este de a organiza comunicarea optimă, de a oferi oamenilor posibilitatea de a-și da seama de nevoia lor.

Funcția de agrement stabilește sarcina bibliotecilor de a organiza utilizarea deplină a timpului liber.

Dintre funcțiile bibliotecii din ultimii ani, mai ales în condițiile stratificării sociale și materiale a societății, reiese clar una compensatorie. Bibliotecile trebuie să ofere cititorilor, utilizatorilor servicii care să-i compenseze pentru lipsa unor anumite beneficii, adesea nu numai materiale. De exemplu, lipsa unui computer a unei persoane este adesea motivul pentru a veni la bibliotecă, lipsa comunicării și a prietenilor îi determină să participe la evenimente de masă și să participe la activitatea cluburilor de interese.

Sarcinile muncii de masă sunt, de asemenea, de a promova creșterea volumului și a calității lecturii prin promovarea lucrărilor de înaltă artă, ceea ce este deosebit de important în condiții de dominație. cultură de masăși literatură de calitate scăzută, precum și introducerea cititorilor în realizările culturii mondiale.

MUNCĂ DE MASĂ- aceasta este, în primul rând, o activitate publică, prin urmare, imaginea ei depinde în mare măsură de modul în care se organizează această activitate în bibliotecă. Foarte important este și rolul personalității bibliotecarului care este direct implicat în această activitate. Acest factor, în alte condiții egale, poate determina succesul sau eșecul evenimentului. De aceea este atât de important abordare diferentiata la repartizarea responsabilităţilor între bibliotecari.

Înainte de a încredința unui angajat pregătirea oricărui eveniment, este necesar să țineți cont de cât de capabil este el de acest tip de comunicare, dacă poate vorbi convingător, clar, să-și exprime în mod competent gândurile, dacă are anumite abilități artistice, dacă știe să stabilească contactul cu publicul. Nu fiecare persoană îndeplinește toate aceste cerințe, așa că nu toată lumea poate și vrea să efectueze această muncă.

Dacă nevoia de muncă activă în masă într-o bibliotecă pentru adulți este pusă la îndoială, atunci astfel de întrebări nu apar în biblioteca pentru copii. Munca în masă în biblioteca copiilor are propriile sale caracteristici: dezvoltă, educă copilul, ajută prin intermediul cărții să găsească îndrumări și să-ți construiască propriul drumul vietii. Are multe forme diferite care pot oferi copilului cunoștințe despre cărți, insufla dragostea pentru lectură, gustul pentru informare.

Forme tradiționale de muncă în masă

Ziua Informației, Ziua Specialistului, recenzia bibliografică, trecerea în revistă a unei expoziții de bibliotecă, trecerea în revistă a ajutoarelor bibliografice, recenzii tematice - despre aceste forme de manifestări publice am vorbit deja anul trecut la un seminar de referință și servicii bibliografice, așa că astăzi doar le amintim.

Conferințe pentru cititori - o metodă activă de lucru în masă, care implică participarea cititorilor. Procesul de desfășurare a unei conferințe depinde de dorința celor prezenți de a-și exprima punctul de vedere, de a auzi părerile celorlalți, de a se certa, de a-și apăra propria opinie sau, dimpotrivă, de a fi de acord. Conferințele cititorilor sunt discutabile, se bazează pe o discuție a celor citite.

Tipuri de conferințe pentru cititori:

1. Pentru opere de ficțiune: pentru o singură operă, pentru un număr de lucrări unite printr-o singură temă (tematică), pentru opera autorilor individuali.

2. Conferințe despre publicații de literatură specială (sunt un fel de pregătire avansată în colective de muncă).

5. Conferințe cititor-spectator - discuția operei este legată de adaptarea sa cinematografică. Se discută interpretarea de către regizor a ideii lucrării, modul în care este exprimată poziția autorului etc. De la bibliotecar, în acest caz. se impune, de asemenea, cunoașterea specificului cinematografiei.

4. Conferințele cititorilor de corespondență – prin intermediul mass-media. În acest caz, acoperirea publicului este mai largă, există mai multe oportunități de a vă familiariza cu opiniile altor cititori în orice moment convenabil etc.

Etapele pregătirii și ținerii conferințelor cititorilor:

- alegerea unei cărți - se ia în considerare natura problematică a lucrării, evaluarea ambiguă a criticilor și cititorilor și relevanța; poziția de bibliotecar – propagandă cea mai bună literatură. Alegerea cu succes a unei lucrări determină succesul conferinței;

- determinarea scopului cititorului, alegerea publicului - este de dorit ca acesta să fie omogen: participanții se simt mai relaxați, mai dispuși să-și exprime părerea;

- promovarea operei, a literaturii despre ea și a operei autorului: materialul este selectat pentru a familiariza cititorii. Sunt organizate și expoziții de carte;

– elaborarea întrebărilor pentru conferință este una dintre cele mai dificile etape intelectuale de pregătire, care necesită cunoștințe speciale, o abordare creativă. O metodă eficientă este să ridici o întrebare, o problemă; subliniază poziţia autorului; acoperirea caracteristicilor artistice ale operei;

- pregătirea publicului pentru eveniment - este important să se creeze o atmosferă de comunicare relaxată, în care să nu existe lider și respondent anume, dar să existe dialog, comunicare pe picior de egalitate.

Designul evenimentului este de mare importanță: expoziții de carte, ilustrații, fotografii, muzică etc.

- fixarea conferinței cititorului - în condiții moderne, se realizează o înregistrare audio sau video a evenimentului, care vă permite să o analizați mai bine, să păstrați istoria bibliotecii.

În ciuda scăderii interesului pentru conferințele cititorilor, bibliotecile ar trebui în continuare să stăpânească și să dezvolte această formă de activitate, deoarece aceasta este una dintre principalele metode de promovare a cărții.

Seara literara- una dintre cele mai comune forme de evenimente de bibliotecă Adesea - o seară literară și muzicală. Acesta este un eveniment destul de mobil - îl puteți dedica oricărui subiect sau dată semnificativă, folosind o varietate de forme și atribute. Baza serii literare este scenariul.

Foarte relevante și populare în activitățile bibliotecilor sunt discuții, dispute. Aceste forme contribuie la dobândirea deprinderilor comunicare interpersonală, educați capacitatea de a asculta, acceptați părerea altcuiva și formulați propria, predați cultura polemicii. Este indicat să includeți elemente de discuție în discuțiile de grup, recenzii bibliografice, prelegeri, adresate în special tinerilor.

Un chestionar pregătit de bibliotecar ajută la realizarea scopurilor evenimentului, la determinarea conținutului, a logicii discuției. Este agățat lângă anunțul conferinței, dezbaterii, publicat în invitația și îndeplinește funcția unui fel de program de eveniment. Întrebările nu trebuie să permită răspunsuri clare.

jurnal oral este modul tradițional de a face lucrurile. O trăsătură distinctivă este reflectarea unor probleme de actualitate, captivante. Are periodicitate.

Etape de pregătire:

- Alegerea titlului: determinată de țintă și scopul cititorului și servește carte de vizită, sau - marca revistei.

— Stabilirea componenței redacției. Pe lângă bibliotecar, include de obicei specialiști din diverse domenii, autorități, istorici locali, reprezentanți ai mass-media - toți cei care pot contribui la lucrare.

— Dezvoltarea rubricilor principale. Similar periodicelor, ar trebui să existe rubrici, secțiuni: „Proză”, „Poezie”, „Întâlniri cu oameni interesanți”, etc.

- Dezvoltare design. Acoperi, Pagina titlu, titlurile, materialul ilustrativ, diverse simboluri și atribute sunt componentele succesului revistei.

Forme inovatoare de evenimente publice

Recenzie literară. Revue - prezentare, recenzie.

Acesta este un rezumat al poveștii principale a unei opere de ficțiune publicată în ultimele numere ale revistelor literare sau într-o carte nouă.

Se efectuează în 20-30 de minute. Numărul de lucrări trimise pentru revizuire informativă nu este limitat.

Scop - - informații operaționale despre cele mai recente publicații (noutăți literare), o idee despre ceea ce este tipărit în presă.

Ora de mesaje interesante. Conceput pentru o gamă largă de cititori. Este dezvoltat și desfășurat pe un subiect specific care necesită pregătire și colectare îndelungată de materiale (de exemplu, „OZN-uri”, „Secretele civilizațiilor antice”, etc.). Conținutul orei ar trebui să atragă atenția publicului, să intereseze cititorul, să-l facă să se îndrepte către sursa de informații și să citească singur literatura recomandată. Materialul „orei” este grupat după principiul conversației, prelegerii. Evenimentul se încheie cu o scurtă trecere în revistă informativă a surselor pe baza cărora este construit întregul text. Nu durează mai mult de 45-60 de minute.

studiu literar

Evenimentul este dedicat poeziei și, de regulă, are loc cu ocazia aniversării poetului. Gazdele vorbesc despre viața și munca lui.

Este bine să includeți lectura de poezie artistică în program. Dacă există versuri pe care se pune muzică, atunci ar trebui să sune.

În discursurile pregătite, prezentatorii studiului, alături de narațiune, fac o scurtă evaluare critică a operei poetului, recenzii ale contemporanilor.

La eveniment, este de dorit să se folosească material ilustrativ: fotografii, diapozitive, portrete etc., însoțindu-le cu un comentariu despre perioada din viața eroului zilei, pe care l-au surprins.

Evenimentul ar trebui să fie însoțit de o melodie liniștită, pauze muzicale.

Caleidoscop istoric

Dedicat unui eveniment istoric, o dată semnificativă în calendar.

Evenimentul are la bază tema luată în considerare. Este format din blocuri mici conectate printr-o temă comună. Blocurile sunt separate prin pauze muzicale de orientare istorică.

Forma fiecărui bloc este diferită, dar fiecare nu depășește 10 minute în timp.

O varietate este ecologică, literară, de istorie locală etc. caleidoscoape.

Evenimentul se adresează unui public de copii.

Mozaic literar

Evenimentul este construit din forme mici, înlocuindu-se rapid unele pe altele, de prezentare a materialului despre cărți. Fiecare formă separată a evenimentului nu depășește 5 minute.

Pentru a spori atenția asupra subiectului, în program ar trebui incluse screensavere muzicale între formulare.

Piese mici puse împreună - formele oferă o idee generală a temei evenimentului în ansamblu.

adunări de istorie locală

eveniment cameral. De obicei, invită 20-25 de persoane.

Principalul protagonist al adunărilor este naratorul sub forma unei gazde ospitaliere, care își întâmpină cordial oaspeții, utilizatorii bibliotecii, în casa ei - „camera”.

Camera în care au loc adunările ar trebui să fie decorată cu covoare din casă, prosoape brodate, ustensile de uz casnic din antichitatea zonei. Nu este rău să folosești tehnica decorarii spectacolului: decor cu o sobă pictată, un pat cu un munte de perne și pături.

Conținutul principal al unor astfel de întâlniri este o poveste fascinantă a gazdei, dedicată oricărui subiect din istoria orașului sau eveniment de istorie locală.

Proverbe, zicători, legende și legende, ghicitori sunt țesute organic în ea.

Adunările vor fi reînviate prin povești amuzante și vesele repetate de participanții la întâlnire, evenimente de istorie locală reproduse din cărți și un cântec sincer.

Evenimentul va avea sens dacă, în timp ce se joacă și se distrează, ascultătorii vor putea învăța ceva nou, necunoscut din trecutul istoric al micuței lor patrii.

Iar adunările se încheie cu cadouri literare (mulțumită gazdei) și ceai cu dulceață și plăcinte coapte în zonă de mult.

Niciun oaspete nu părăsește „camera luminii” fără băuturi răcoritoare.

Este posibil să se țină folclor, adunări literare etc.

Phytobar

Evenimentul necesită o pregătire considerabilă, vizionare extinsă și selecție de materiale despre plante medicinale și ierburi medicinale.

Pentru această seară, ar trebui să ridicați „monumente” de creativitate literară despre plante: poezii, cântece, gânduri înțelepte, aforisme, ghicitori, fragmente din textul poeziei etc.

Evenimentul are la bază o expoziție. Poate conține buchete de plante medicinale, colecții uscate, rețete interesante pentru a face infuzii și decocturi de ierburi. Alături de ele sunt expuse literatura și cele mai semnificative publicații periodice, iar lângă ele se află un rezumat ecologic pe ierburi.

O contribuție utilă la programul serii va fi o consultare cu un fitoterapeut cu privire la „cum să colectați corect ierburile”, caracteristicile preparării infuziilor medicinale, utilizarea și utilizarea decocturilor de plante în viața de zi cu zi.

Puteți organiza munca unui „chioșc de farmacie” improvizat cu invitația unui farmacist, în care toată lumea va cumpăra taxe medicinale. Este indicat să pregătiți rețete pentru colecții, concepute sub formă de frasin de munte, frunze de mesteacăn etc.

Bibliotecarul îi aduce la cunoștință participanților la eveniment cu cele mai interesante materiale pe tema „phytobar”, distribuie fiecărui oaspete un eco-digest și rețete pentru colecții colorate ca „memento”.

seara ceaiului

O variație a serii de odihnă este „seara ceaiului”. Evenimentul include o poveste despre istoria ceaiului, originea ceremoniei ceaiului și tradițiile consumului de ceai rusesc.

Testul va putea face seara mai interesantă, să intereseze participanții, să provoace dorința de a da răspunsul corect sau de a auzi răspunsul corect la o întrebare necunoscută, de a se familiariza cu literatura pe tema serii.

Un „concurs de degustare” poate fi inclus în programul serii, necesitând să se determine: ce fel de ceai se prepară cu apă clocotită într-un pahar, cu ce plantă se prepară acest ceai, ce fel de dulceață este prezentat pentru concurs, ce fructe de pădure pot fi oferite pentru ceai pentru a-și păstra gustul rafinat etc.

O altă sarcină competitivă are loc seara. Participanții săi trebuie să se pregătească rapid ceai gustos după propria rețetă, apoi răspunde la întrebările gazdei și demonstrează capacitatea de a compune un „buchet de ceai” în așa fel încât aroma acestuia să fie păstrată în timpul preparării berii.

Se organizează o petrecere festivă a ceaiului, bibliotecara oferă oaspeților „sfaturi literare” sub formă de frunze de coacăz sau ciucuri de rowan cu secretele preparării ceaiului.

petrecere de aniversare

O formă populară de petrecere a timpului liber de matineu pentru copii. Evenimentul trebuie pregătit cu grijă, decorată colorat sala în care va avea loc sărbătoarea. Sala este decorată cu frunze, fulgi de nea, crenguțe, flori, în funcție de anotimp. Bilele multicolore, ghirlandele nu vor fi de prisos.

O medalie cu urări pentru bărbatul de naștere este făcută în avans, nu este rău să emiteți o „scrisoare din scoarță de mesteacăn” până la această dată. Se intocmeste o felicitare pe care se aplica decodarea numelui.

Accentul participanților este „Arborele de naștere”, de care sunt atârnate forfeits cu sarcini.

Poate vei fi interesat