Divertisment „Călătorește prin basme” pentru primul grupa de juniori
Ţintă: Dezvoltarea interesului emoțional pentru activitatea motrică, dezvoltarea memoriei, imaginației, atenției.
Sarcini:
Pentru a insufla copiilor nevoia de miscare.
Întăriți capacitatea de a efectua tipuri de mișcări de bază: alergare într-un șarpe, mers pe coloană pe rând, aruncare către o țintă verticală.
Dezvoltați rezistența, agilitatea și ingeniozitatea.
Echipament: Module rotunde moi, manșon sport, jucării pentru animale (vulpe, iepure, lup, urs), lemn teatru de păpuși„Lupul și cele șapte capre”, copaci de pădure, arc, model de casă.
Participanți: profesor, copii, director muzical.
Progresul divertismentului.
Inflamaţie:
Băieți veniți
toată lumea se uită la mine
Vom merge cu tine la o plimbare
Pentru a vizita animalele din pădure,
Să facem o plimbare prin basme
Și vom ajuta toate animalele.
Ești gata să călătorești?
Ne așezăm locomotivă, hai să mergem (copiii stau pe scaune unul după altul și imită sunetul roților la melodia lui Zheleznova „Locomotiva cu aburi”).
Am ajuns, stația de sosire este o pădure de zâne. Să mergem afară.
Copiii se aliniază pe rând într-o coloană și se urmează unul pe altul.
Sunt cioturi pe drum, trebuie să alergăm în jurul lor. (Copiii efectuează exercițiul „Șarpe care alergă între obiecte”)
Inflamaţie:
Unde am ajuns? În basmul despre " vulpea și iepurele”. Oh , auzi pe cineva stând sub un ciot și plângând, ale cărui urechi ies cu privirea (un iepuraș).
Iepurasule, de ce plangi? (Am fost înghețat, vulpea m-a dat afară din casă. Vulpea avea o colibă de gheață, iar eu aveam o colibă de bast, coliba ei s-a topit și mi-a cerut să mă încălzesc, apoi m-a dat afară. Acum sunt congelare).
Inflamaţie:
Băieți, să cântăm un cântec pentru iepuraș, să dansăm, apoi se va încălzi.
Joc de dans „Iepurașul este frig iarna”:
Oh, iepurașii sunt atât de reci și toată lumea are nasul rece (copiii își încălzesc nasul)
Oh, iepurașii sunt atât de reci și toți au cozi reci (copiii arată „coada”)!
Pentru a menține iepurașii de cald, toată lumea trebuie să sară.
Pentru a se încălzi, iepurașii trebuie să-și frece labele (să își frece mâinile).
Labele iepurașilor îi țin de cald într-un loc și în altul.
Iepurașii se joacă cu labele într-un loc și altul.
Laba în lateral, laba în lateral (plasați mâinile alternativ în lateral).
Paw stomp, paw stomp (loc piciorul alternativ).
Iată iepurașii noștri care stau jos
Și stau liniștiți
E vreo vulpe vicleană aici?
Se uită în toate direcțiile (se ghemuiesc și își acoperă capul cu mâinile).
Așa că iepurașul nostru s-a încălzit și acum hai să-l ajutăm să iasă vulpe sireata din casa lui. Avem bulgări de zăpadă, acum o vom alunga și îi vom arunca în ea.
P/i „Bloguri de zăpadă”.
(pe muzică, copiii aruncă bulgări de zăpadă sintetici către vulpe)
Vulpe: Mi-e frică, mi-e frică, nu voi mai face asta, plec.
Iepurașul: Vă mulțumesc copii, nu m-ați lăsat în necaz.
Inflamaţie:
La revedere, iepurașule, și vom merge mai departe. Ne urcăm în locomotivă și să mergem (se aude melodia lui Zheleznova „Steam Locomotive”). Am ajuns, hai să ieșim.
Mergem, mergem,
Chiar de-a lungul potecii
Îl ridicăm bine
Ridică-ne picioarele!
El este și înfricoșător și cu dinți,
Am mancat 7 iezi de la mama capra. Cine este acesta, în ce basm ne-am găsit?
(Arătând o jucărie cu lup)
basm „Șapte caprețe”
P/joc "Lupul"
Educator: Oh, acesta este același lup care a vrut să mănânce copiii.
Ce facem? Să încercăm să scăpăm de el (Făcut de 3 ori).
M/joc de mobilitate „Găsiți copiii”.
Copiii se plimbă prin întreaga sală și găsesc 7 capre ascunse (teatru de lemn). Le-au pus într-o casă.
Capră (jucărie): Vă mulțumesc că mi-ați găsit copiii.
Inflamaţie:
La revedere, capră mică, și mergem mai departe. Ne urcăm în locomotivă și să mergem (se aude melodia lui Zheleznova „Steam Locomotive”). Am ajuns, hai să ieșim.
Mergem, mergem,
Chiar de-a lungul potecii
Îl ridicăm bine
Ridică-ne picioarele!
Aici suntem băieți într-o pădure de zâne.
Iarna doarme într-un bârlog,
Încetul cu încetul sforăie,
Și se trezește, ei bine, răcnește,
Cum îl cheamă - (urs).
Cum merge ursul?
Suntem într-un basm „Mașenka și Ursul”.
Să urcăm în bârlog ca urșii
Târându-se în patru picioare sub un arc.
urs(profesorul ține jucăria și vorbește în numele ei):
Cine a venit la mine aici?
Misha, nu mârâi, băieții au venit să te viziteze, e mai bine să te joci cu noi.
P/i „La ursul din pădure”:
Ursul: oh, m-ai făcut să râd, dar e timpul să merg în pădure să iau zmeură pentru plăcinte, la revedere, băieți.
(Apare Mashenka)
Cine este cel care locuiește în bârlogul ursului, Mașenka, coace plăcinte pentru bunicii ei.
Mașenka (profesor îmbrăcat în Mashenka): Mi-e teamă că nu voi avea timp să coac plăcinte înainte de sosirea ursulețului, să o ajutăm. (copiii stau la mese pentru a face plăcinte din aluat de sare).
Gneusheva Lyudmila Alekseevna
Gneuşeva Tatiana Viktorovna
Proskurina Svetlana Ivanovna
Profesor, Grădinița nr. 29 „Iskorka”, Republica Buriația, Ulan-Ude
Profesor logoped, Grădinița nr. 29 „Iskorka”, Republica Buriația, Ulan-Ude
Gneusheva L.A., Gneusheva T.V., Proskurina S.I. Scenariu de divertisment pentru terapie logopedică senior și grupuri pregătitoare" Căutare ecologică- Călătorie într-o pădure de zâne" // Bufniță. 2017. N4(10)...02.2019).
Ordinul nr. 43853
În viața modernă, auzim adesea despre astfel de divertisment ca o căutare? Quest este un joc pe locație. Quests (English Quest - search) jocuri în care jucătorul trebuie să caute diverse articole, găsiți o utilizare pentru ele.
Utilizarea sa în terapie logopedică senior și grupuri pregătitoare se datorează caracteristici de vârstă copii. Copiii au o mare nevoie de mișcare și în timpul căutării trebuie să se miște constant dintr-un loc în altul. Copiii se consideră foarte mari și independenți și este foarte important să încurajăm orice manifestări: independență, autoorganizare, stima de sine, autocontrol, autocunoaștere, autoexprimare, iar căutarea prevede o căutare independentă a sarcinilor și completarea lor independentă. Copiii sunt interesați să colaboreze cu semenii în activități cognitive și să lucreze în echipă.
Căutarea implică copiii care lucrează în două echipe, dar nu prevede deloc competiția între echipe. Ambele echipe se străduiesc să atingă un obiectiv comun. Împărțirea în echipe este necesară pentru a crește eficiența îndeplinirii sarcinilor (viteza de finalizare a tuturor sarcinilor). Echipa urmărește complotul planificat, încercând să finalizeze o anumită sarcină (în lucrarea prezentată, sarcina este de a asambla puzzle-uri). Această lucrare se desfășoară sub forma unei căutări pe teren (pe site) pe tema ecologiei, al cărei scop este de a colecta puzzle-uri cu participarea diverșilor eroi, completând sarcina. Acest tip de muncă dezvoltă dexteritatea, ingeniozitatea, memoria și simțul de a ajuta prietenii la copii. De asemenea, ajută la unirea echipei și la ridicarea stării de spirit emoționale.
În timpul eco-quest, copiii trebuie să comunice cu membrii echipei și aici trebuie să-și demonstreze cunoștințele despre regulile de etichetă și capacitatea de a construi comunicare. Jocul începe cu stabilirea unui obiectiv (trebuie să găsești un cufăr, copiii se întâlnesc cu eroi care oferă jocuri):
Ţintă: continua educația pentru mediu pentru copii.
Sarcini:
Revedeți regulile de comportament în pădure;
Dezvoltați simțul responsabilității față de natură, simțul prieteniei și al asistenței reciproce;
A menționa cultura ecologica copii.
Bufniţă:- Bună, copii, bună, dragi adulți. Bună ziua, tuturor celor care ne sunt alături astăzi în vacanța noastră.
Știu acest adevăr de la nașterea mea,
Și nu o ascund niciodată:
Cine nu-și iubește natura nativă?
El nu-și iubește Patria.
Băieți, suntem aici astăzi pentru un joc de căutare. Jocul nostru nu va fi unul obișnuit, ci un joc - o călătorie printr-o pădure de poveste. Dar mai întâi trebuie să repetăm regulile de conduită. Îți voi spune cum se comportă copiii în pădure și dacă strigi tare: „Da” corect, dar dacă nu este corect, atunci strigi: „Nu”!
Bufniţă:- Băieți, pentru fiecare sarcină veți primi o piesă din puzzle, pe care o vom pune cap la cap la sfârșitul jocului și vom afla ce este:
1. Ne-am așezat în poiană,
Toată lumea a băut și a mâncat,
Și apoi ne-am dus acasă -
Au luat gunoiul cu ei! Dreapta?
2. Te poți plimba prin pădure
Rupe ramurile unui copac?
3. Fetele au cules flori,
Și le-au țesut în coroane.
Și poienița este toată goală -
Nu a mai rămas nici o floare! Dreapta?
4. Puteți merge acasă
Să iau ariciul cu tine?
5. Copiii au mers prin pădure,
Nu au făcut zgomot, nu au strigat,
Boabele au fost culese
Tufa nu s-a rupt! Dreapta?
(echipele primesc puzzle-ul nr. 1 pentru răspunsurile lor)
Bravo, ce este zgomotul acela de acolo?
(Lesovichok și Baba Yaga intră)
Lesovichok: Ajutor! Ajutor!
Bufniţă: Ce sa întâmplat, Lesovichok?
Lesovichok:- Iată-ne în pădure. Uită-te la acest luminiș murdar, ce s-a întâmplat aici?
Baba Yaga:
S-au întâmplat probleme în pădure,
Totul s-a schimbat în jurul:
Păsările nu cântă
Florile nu înfloresc
Vântul nu face zgomot
Râul nu gâlgâie...
Lesovichok:
Oamenii au împrăștiat gunoiul
Nu s-au curățat după ei înșiși,
Toate florile s-au ofilit
Fluturii au dispărut...
Bufniță: - Băieți, să scoatem gunoiul din poieni și apoi poienile vor fi din nou curate.
Are loc o competiție: „Cine poate colecta cel mai mult gunoi?”
„Coșul de gunoi” este împrăștiat pe podea: hârtie, ziar, saci, bețe etc. Copiii sunt împărțiți în 2 echipe, iar fiecare echipă, la semnalul liderului, adună „gunoaie” în coșul său (puzzle nr. 2 este dat). 
Baba Yaga: - Mulțumesc baieti. Acum relaxează-te și uită-te la cât de curate sunt luminițele pe care le avem. Să ne jucăm. Acum să ne ridicăm în ordine și să facem toate exercițiile împreună.
Și acum toți copiii se ridică,
Ridică-ți mâinile încet
Strângeți degetele, apoi desfaceți-le,
Mâinile în jos și stau așa.
Toți s-au odihnit puțin,
Și am pornit la drum.
(apleaca-te inainte si balanseaza-ti bratele si pasi in cerc)
Lesovichok:- O, o, o, un vrăjitor rău a venit la noi. Și-a fluturat mâinile și i-a vrăjit pe toți copiii. Copiii au ridicat mâinile și toți au devenit copaci.
Apoi, mai întâi trebuie să rezolvi ghicitorile:
1. Frumuseți cu trunchi alb
Am stat împreună lângă cărare,
Ramurile coboară în jos,
Și sunt cercei pe ramuri.
(Mesteacani)
2. Nici măcar nu este un mister,
Să spunem imediat
Dacă cineva ar spune...
Sunt ghinde pe el!
(Stejar)
3. Ce fel de fată este aceasta:
Nu o croitoreasă, nici o meșteșugărească,
Ea însăși nu coase nimic,
Și în ace pe tot parcursul anului.
(Brad de Crăciun)
4. Totul este calm, vântul s-a oprit
Și copacii sunt toți tăcuți.
Nu, nu încă - acestea
Frunzele foșnesc liniștit.
(Aspens)
5. Mic și neatractiv
Și devin modest verzi,
Dar toamna frunzele lor
Și boabele devin roșii.
(Rowan)
6. Toată lumea știe ce este la brad
Nu frunze, ci ace,
Și la fel ca ea
Cu ace.
(Pin)
Am rezolvat toate ghicitorile (pentru sarcină este dat puzzle-ul nr. 3).
Bufniţă:- Bine făcut! Dar asta nu este tot, mai am un joc pentru tine, se numește „Roata a patra” (copiii sună articol suplimentar):
Animale sălbatice și domestice (lup, vulpe, iepure de câmp, câine)
Măr, pere, prune, varză.
Dimineața, prânzul, seara, septembrie.
Decembrie, septembrie, octombrie, noiembrie.
(pentru sarcină este dat puzzle-ul nr. 4). 
Baba Yaga: Jocul „Așa – nu așa”
Dacă o spun corect, atunci aplaudă, dacă nu, atunci călcă! Și te voi încurca (Lesovichok face totul invers pentru a deruta copiii):
Carasul trăiește în râu (CLAP)
Ciupercile cresc pe un pin (STOMP)
Ursul iubește mierea dulce (CLAP)
Vreme caldă iarna (STOMP)
Ploaia a trecut - rămân bălți (CLAM)
Iepurele și lupul sunt prieteni puternici (STOMP)
Noaptea va trece - ziua va veni (CLAP)
Păsările lătrau, câinii cântau
Primăvara va veni după iarnă (CLAP)
Primăvara plouă adesea și udă pământul (CLAP)
Nu sunt împrăștiați printre voi (CLAP)
Toată lumea este atentă aici! (Aplauze).
Lesovichok:- Bravo, iată puzzle-ul nr. 5.
Bufniţă:- Joc ecologic „Ce crește în pădure?” Cu grupa pregatitoare(imagini - copaci, ciuperci, fructe de padure, plante). — Cine locuiește în pădure? mai batran grup de terapie logopedică. Copiii pun imagini cu obiecte pe șevalet.
La sfârșitul sarcinii, se oferă puzzle-ul nr. 6. 
Bufniţă:- Călătoria noastră prin pădure se apropie de sfârșit, ai făcut o treabă bună, ai ajutat locuitorii pădurii și acum să repetăm regulile de comportament în pădure. Copiii repetă comportamente în pădure:
Ordinea în pădure este următoarea:
Dacă stai, curăță-te după tine!
Nu atinge furnici
Du-te pe drumul tău!
Nu sparge copacii
Și nu culegi flori degeaba!
Nu poți să faci zgomot sau să strigi în pădure,
Luați animale din pădure!
Am decis să pornesc un incendiu,
Nu uita să stingi totul,
Nu e departe de probleme aici,
Stingerea incendiilor nu este ușoară!
Lesovichok:- Bravo, cunoașteți regulile de comportament în pădure, doar nu uitați să le respectați!
Și atunci recompensa ta este
Păsări, animale - toată lumea este binevenită!
Fluturii flutură
Florile înfloresc
Boabele vor cânta pentru tine,
Hai, timp bun!
Bufniţă:- Băieți, să vedem ce am adunat. 
Copiii se uită la imagini care arată un cufăr care trebuie găsit, copiii recunosc zona din grădiniță și merg în căutarea cufărului, îl deschid și sunt creioane colorate. 
Obiective de divertisment: activați cuvinte în vorbirea copiilor care denotă relații de familie; să cultive relații de prietenie; consolidarea capacității de a folosi corect construcțiile prepozițional-caz; exercita capacitatea de a vorbi coerent și consecvent despre profesia membrilor familiei conform unei scheme de referință.
Muncă preliminară: conversații cu copiii despre familie, citirea și discutarea proverbelor despre familie, familiarizarea cu schema unei povești descriptive.
Material si echipament:înregistrări audio: cântece de păsări, sunete de animale, păduri, natură, cântecul „Dear Mommy, My Mommy” (versuri de L. Aflyatunova, muzică de V. Kanishchev).
Pălării de arici după numărul de copii, pelerină și cerc pentru o zână a pădurii; jucărie cu broască articulată; disc; aspectul arborelui genealogic; floare cu șapte flori; două șevalet.
Model de măr cu mere înfățișând rude - mamă, tată, bunica, bunic, mătușă, unchi; carduri cu imagini cu obiecte, necesare oamenilor profesii diferite, două scheme de referință; album foto; aparat foto; constructor moale.
Progresul divertismentului la grădiniță
Există înregistrări audio cu cântece de păsări, sunete de animale, păduri și natură.
Profesor-defectolog (U.-d.). Băieți, uite ce frumos este.
Să fim liniștiți
Să aruncăm o privire în pădurea minunată.
Îți voi spune un secret -
Sunt multe minuni în ea.
Vrei să știi ce minuni se întâmplă în pădurea minunată? (Da.)
Povestea unei familii de arici(profesor de vorbire-patolog)
Într-o pădure trăia o familie mare și prietenoasă de arici - mamă, tată, bunica, bunic și șase arici. Aricii și-au iubit foarte mult mama și chiar și-au dorit să facă ceva frumos pentru ea. Într-o zi, copiii au decis să meargă în adâncurile îndepărtate ale pădurii în căutarea cadourilor pentru mama lor...
Copii și profesor.
Unu, doi, trei!
Basm, vino în vizită.
Profesorul-defectolog se transformă într-o zână a pădurii, iar copiii se transformă în arici.
Zâna Pădurii. Oh, au fost băieți, dar au devenit... (arici). Ești gata să pleci într-o călătorie în pădurea minunată pentru a cumpăra cadouri pentru iubita ta mamă? (Da.)
O broască croncăie.
Zâna Pădurii.
Chiar lângă mlaștină
Printre humocurile verzi.
Acolo traieste o broasca vesela -
Baiatul mamei.
M. Malets
Profesorul-defectolog pune pe mână o jucărie de broască articulată. Copiii efectuează cu ea exerciții adecvate de articulare.
"Zâmbet"
A fost foarte, foarte drăguț
Și era prieten cu toată lumea.
Le-a zâmbit prietenilor săi
Ne zâmbește și el.
Să-i zâmbim și lui.
Zâna Pădurii.
Broasca de la o varsta frageda
Ia-ți prânzul
A trebuit să o fac eu.
Nu i-a fost ușor.
El și-a luat mâncare
S-a trezit dimineața devreme...
Și-a întins limba:
Pentru a obține țânțari,
El trebuie să devină mobil.
"Clătită"
Încărcați-l din nou
O vom face în ordine.
„Cinci-cinci-cinci-
Cinci-cinci-cinci -
Limba mea este o spatulă.”
"Ac"
M-am săturat să mă relaxez!
Să ne împingem până la limită!
Limba este acum un „ac”
Deși este picant, nu este amar!
"Leagăn"
Broscuța mică a înșelat puțin,
A strigat cât a putut de tare:
„Hei, țânțari, leagăn!
Pe leagăn, pe leagăn!”
"Ceașcă"
Un țânțar a aterizat pe limba mea,
Dar nu a reușit să decoleze!
Am înțeles bine în ceașcă!
A rămas în „cupă”!
"Vorbăreţ"
Broasca este foarte drăguță
S-a lăudat pe sine:
„Bl-bl-bl-bl-bl-bl!”
eu am prins tantari!
"Dulceata delicioasa"
Și-a lins buzele cu plăcere:
„Prânzul meu are un gust mai bun decât dulceața!”
Primul arici. Broasca, am plecat de acasă în căutare de cadouri pentru mami.
al 2-lea arici. Ce ar trebui să-i dăm?
Broasca mica. Mama mea iubește foarte mult cântecul meu.
al 3-lea arici. Bine, hai să ne învățăm cum să cântăm și îi vom oferi melodia ta mamei noastre.
Joc de coordonare și încălzire a mișcării (pe melodia cântecului „Dragă mami, mamii mele” (versuri de L. Aflyatunova, muzică de V. Kanishchev).
Zâna Pădurii. Mulțumesc, Broasca, pentru darul tău. Ei bine, noi, Aricii, mergem mai departe.
Broscuța le dă Aricilor un disc cu un cântec. Lângă arborele genealogic sta Ursul (interpretat de părinte) cu Mishutka și studiază arborele genealogic.
Ursa(adresându-se lui Mishutka).
Ai un copac minunat.
Toată familia noastră.
Toate rudele noastre.
Pe acest copac
Până la bătrânețe
Străbunicul tău a cuibărit
Și, de asemenea, bunicul tău.
Aici sunt mama și tata pe ramuri mai înalte,
Și tu ești situat deasupra lor, vezi?
G. Dyadina (reluat)
Aricii, salut! Cum ai ajuns aici? Poate o poți ajuta pe Mishutka? Nu-și poate aminti toate rudele. Vă voi întreba ghicitori, iar tu și Mishutka încercați să le ghiciți.
Cine îți va tricota toți șosetele?
Te va mângâia cu afecțiune?
Și te va consola în vreo problemă?
Și îți va spune un basm?
Va juca bine?
Este al tau… (bunica).
E bătrân, dar e în regulă.
Nu există nimeni mai amabil decât el.
El este tatăl tatălui tău
Iar pentru tine el... (bunicul).
Cine se prăjește și se aburește în bucătărie?
Vă hrănește pe toți în fiecare zi?
Curățați, spălați, gătiți
Nu e deloc leneșă!
Toată familia o iubește. Acest… (mama ta).
Pe cine așteptăm mereu de la serviciu?
Și se grăbește în ploaie?
Mult nevoie și dragă tuturor.
El va cumpăra cartofi în weekend,
El va repara fierbătorul și fierul de călcat.
Tu și fratele tău ești cel mai bun prieten al tău.
El este puțin mai scund decât dulapul.
De mult a fost clar pentru toată lumea! Acest… (tata).
Mishutka. Se pare că totul nu este atât de dificil. Acum vă voi spune ghicitori:
Mama are o soră
Nu vei găsi unul mai amabil.
Sunt foarte mândru
La urma urmei, ea este a mea... (mătuşă).
Fratele tatălui a venit să ne viziteze.
Sunt foarte bucuros să-l cunosc!
El repetă uitându-se în ochii mei:
„Strânge-ți mâna, pentru că sunt a ta... (unchiul)».
Ursul și Mishutka le mulțumesc Aricilor și le oferă un album foto.
Iese Vulpea (realizat de părinte).
Fugeam pe aici
Am auzit un râs vesel.
Și am decis doar ca o glumă
Privește timp de un minut.
Vreau să știu ce fel de oameni sunt
Se duce în pădurea noastră de basm.
al 4-lea arici. Lisa, poate ne poți ajuta? Căutăm un cadou pentru mama noastră.
Vulpe. Desigur, bineînțeles că voi ajuta, nu sunt doar viclean și frumos, ci și deștept. Doar termină-mi sarcina mai întâi: voi începe să spun proverbul, iar tu îl vei continua.
Vulpea ține în mâini o floare cu șapte flori, rupe câte o petală și citește proverbe:
Nu este nevoie de o comoară, dacă... (în familie există armonie).
Toată familia este împreună, și... (sufletul este la locul lor).
E cald la soare, când... (mama e bună).
O familie este puternică când... (un acoperiș deasupra ei).
Într-o familie bună sunt bune... (copiii cresc).
A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine).
La tine acasă și... (pereții ajută).
Copiii explică sensul fiecărui proverb. Lupul (interpretat de părinte) iese cu ziarul „În căutarea unui loc de muncă”.
Lup. Deci... Ce ar trebui să aleg? Unde să mergi la muncă?
Există multe profesii în lume,
Dar trebuie să găsesc unul.
Doar cea mai apropiată din lume
Ar fi pentru inima mea.
Zâna Pădurii.Știi, Wolf, că aricii noștri au o familie numeroasă și prietenoasă. Și toți cei din familia lor lucrează: bunica, bunicul, mama și tatăl, mătușa și unchiul. Lasă-i să-ți spună despre ei.
Aricii, uite, un măr magic crește într-o poiană de pădure. Sunt mere magice pe el. Alegeți fiecare pe rând. Ah, și merele sunt cu adevărat magice! Ce descriu ele?
Aricii numesc unul câte unul cine sunt membrii familiei și atașează mere cu imagini ale rudelor de șevalet:
- Am un card de „mamă”. Sunt fiul (fiica) mamei mele.
- Am un card de „tată”. Sunt fiul (fiica) tatălui meu.
- Am un card de „bunica”. Sunt nepotul (nepoata) bunicii mele.
- Am un card de „bunic”. Sunt nepotul (nepoata) al bunicului meu.
- Am un card de „mătușă”. Sunt nepotul (nepoata) mătușii mele.
- Am un card de „unchi”. Sunt nepotul (nepoata) unchiului meu.
Zâna Pădurii.Și acum, Arici, spune-i Lupului despre meseriile rudelor tale. Pentru a face acest lucru, vă sugerez să ridicați cărți cu articole care sunt necesare pentru diferite profesii și să compuneți o poveste folosind o diagramă.
1. Care este numele acestei profesii?
2. Ce instrumente sau obiecte sunt necesare pentru această profesie?
3. Povestește-ne despre diferite profesii.
Opțiuni pentru povești pentru copii:
- Mama mea este croitoreasă. Ea coase diferite haine din material: rochii, pantaloni, fuste. Pentru a lucra, are nevoie de material, ață, foarfece și o mașină de cusut.
- Tatăl meu este polițist. El ține ordinea ca nimeni să nu încalce legea. Pentru a face acest lucru, are nevoie de cătușe, un walkie-talkie, o armă și o mașină de poliție.
- Bunica mea este bucătăreasă. Pregătește mâncare pentru copii: gătește supă, prăjește cotlet, coace chifle. Pentru a pregăti mâncarea, are nevoie de un oală, un cuțit, oale și o tigaie.
- Bunicul meu este tâmplar. Face rame, uși și mobilier din lemn. Pentru a lucra, are nevoie de un ferăstrău, un ciocan, cuie și un avion.
- Mătușa mea este profesoară. Ea îi învață pe copii la școală. Pentru a lucra, are nevoie de un indicator, o revistă, o tablă, caiete și cărți.
- Unchiul meu este medic. El vindecă pe bolnavi. Pentru a face acest lucru, are nevoie de un fonendoscop, o spatulă, un termometru și o seringă.
Zâna Pădurii. Wolf, te-au ajutat ariicii să alegi o profesie?
Lup. Da, dar nu știu cum să fac nimic din toate astea. A oferi zâmbete este chemarea mea.
Voi face o fotografie acum
Sunt în profilul tău și sunt în fața ta,
Doar nu clipi
Strânge ochii și căscă.
Nu poți tusi sau mâncărime,
Doar zâmbește cu toată puterea ta.
Și vei avea un portret,
Nu există unul mai bun.
Lupul le dă Aricilor o fotografie pentru mama lor.
Zâna Pădurii. Arici, am și eu un cadou pentru mama ta. Îți sugerez să aduni un buchet de flori pentru ea din petalele mele magice.
Copiii colectează flori dintr-un set de construcție moale.
Zâna Pădurii. Ei bine, Ezhata? Uite câte cadouri am adunat pentru mama ta. Cred că va fi foarte mulțumită de cadourile tale. E timpul să te întorci acasă la mama.
Iese ariciul-mama (realizat de parinte).
Arici.
Aricii mei drăguți!
Cât de îngrijorat eram!
Ai fugit undeva...
Eram atât de speriat!
Mi-era frică de lupi
Nu ai fost mâncat în pădure,
Oricât de ud ai fi aici
Și nu te-ai îmbolnăvit!
Yu. Vetoshkina
al 5-lea arici. Mami, ne-am dorit foarte mult să găsim cel mai bun cadou pentru tine. Cam atat avem.
Nu vom mai fi mama
A supara si a jigni
Ne vom supune mamei noastre,
Vom respecta.
Departe fără permisiune
Nu vom fugi.
Și vom spune tuturor acea mamă
Ne place foarte, foarte mult!
Cântecul „Dear Mom” (versuri de I. Kosyakov, muzică de N. Timofeev).
Arici. Vă mulțumesc, dragii mei, pentru cadourile atât de minunate.
Literatură:
1. Enciclopedia rusă de ghicitori pentru copii / ed.-comp. A.V. Bogdanov. - Sankt Petersburg: Neva; M.: OLMA-PRESS, 2002.
2. Ushakova, O.D. Proverbe și poezii despre familie și copii / O.D. Ushakova. - Sankt Petersburg: Editura „LITERA”, 2009.
Divertismentul pentru preșcolari și părinții acestora din instituțiile de învățământ preșcolar a fost pregătit de P. Kovalets
Divertisment „Aventură în pădure”
Profesori: Maltseva Zh.A., Popova M.E.
Contribuie la crearea unei emoții pozitive
experiențele copiilor și părinților din comun celebrarea evenimentului;
Sistematizează cunoștințele despre semnele toamnei, formează o holistică
o idee despre interrelațiile obiectelor naturale;
Dezvoltați capacitatea de a analiza conținutul materialului educațional și
aplicați-l în activitățile dvs.
Combinați interesele adulților și ale copiilor
Dezvoltați capacitatea de a interacționa în echipă, realizați-vă
abilități motorii pe un fundal emoțional pozitiv în
situatii sugerate.
Pentru a educa uman, emoțional pozitiv, grijuliu,
atitudine față de lumea naturală, sentimente de empatie și dorință de a ajuta
cineva care are nevoie de ajutor;
Material: costum Kikimora, costum Zână Pădurii, 4 puzzle-uri cu imagini
Zâna Pădurii, joc a 5-a, frânghie, cufăr cu aer curat,
trata,
Progresul căutării:
Mergem la din gară, organizată de o coloană, mergem în pădure.
Repetăm regulile de traversare a căilor ferate. Intrând în pădure
salută pădurea.
Zâna Kikimora vine la întâlnire. Ea spune povestea pe care a furat-o
aer curat și îl va returna numai dacă îi îndepliniți toate sarcinile.
Cere acordul copiilor și părinților.
Kikimora arată un plic care conține 4 puzzle-uri cu imaginea
Zâna Pădurii. Pentru fiecare sarcină, Kikimora va oferi un puzzle. Când
toate sarcinile vor fi îndeplinite și imaginea Zânei va fi colectată, toată lumea va ști unde
există un cufăr cu aer curat și animale și plante vor din nou
respira aer curat, proaspăt, de pădure.
Copiii și părinții lor se mută dintr-un copac în altul, unde
Kikimora dă sarcini, la finalizarea cărora primesc un puzzle.
1 sarcină:
„Găsiți pe cel ciudat” (copiilor li se oferă cartonașe cu 5 imagini
articole, denumind un articol suplimentar, ei explică de ce este suplimentar).
Sarcina 2:
„Numiți cuvintele” (băieții numesc 5 fructe de pădure, 5 ciuperci, 5 pădure
animale, 5 păsări, 5 copaci)
Sarcina 3:
„Tug of War” (Kikimora se oferă să le măsoare puterea, care
ea sau copiii sunt mai puternici).
Sarcina 4: „Sărit coarda” (Kikimora oferă părinților
sari coarda si daca sar peste ea, vor primi ultimul puzzle)
Copiii și părinții primesc toate puzzle-urile, colectează imaginea unei zâne și
Pe verso găsesc o hartă unde să caute un cufăr cu aer curat.
Copiii și părinții lor găsesc pe hartă un cufăr cu aer curat.
(Kikimora le confundă în toate felurile posibile, astfel încât să meargă în loc de partea stângă
corect etc.) și eliberează-l. Zâna iese și mulțumește tuturor pentru ajutor.
Kikimora își cere scuze și cere să rămână, vrea să fie prietenă cu băieții pentru că ei
i-a plăcut foarte mult. Zâna îi invită pe băieți să o verifice și dacă ea
vă va spune ce nu puteți face în pădure - lăsați-o. Kikimora cu ajutorul băieților
vorbește despre regulile de comportament în pădure și îi invită pe toți la masă. Distribuie
tratează. Toată lumea joacă împreună jocul „Stream”. Zâna și Kikimora își iau rămas-bun și
îi va invita să le viziteze din nou.
Sarcini:
— consolidarea cunoștințelor despre flora și fauna pădurii;
- dezvolta imaginatia, expresivitatea pantomimica si verbala, activitatea motorie, orientarea spatiala;
- să dezvolte interesul pentru natura nativă.
Educator. Băieți, azi mergem în pădure. Vă sugerez să alegeți o metodă de transport.
Copiii imită deplasarea pe un obiect selectat într-un loc de pe șantierul preșcolar unde sunt copaci.
În sfârșit am ajuns! Ai pierdut pe cineva pe drum? Privește în jur, ascultă. Auzi păsările cântând în pădure? „Kuk-ku, kuk-ku”, cine cântă așa? Desigur, cuc. Ea este cea care ne întâlnește. Să o întrebăm: „Cuc, cuc, cât mai am de trăit?” Cum ne-a răspuns cucul?
Și ce este această pasăre cu o șapcă roșie care dăltuiește scoarța unui pin? Ce sunet face o ciocănitoare când bate în lemn?
Copiii imită cu schimbări de tempo, de la lent la rapid.
Să spunem cătrenul cu mine. Ciocul va fi degetul arătător o mână și coaja unui copac - palma celeilalte.
Copiii efectuează mișcări conform textului.
O ciocănitoare lovește un copac,
Ciocul „d-d-d” bate.
El caută gândaci în stejar,
Cei mai dăunători viermi.
Să mergem în pădure. Ce mușchi moale este sub picioare! Mergem tăcuți prin mușchi, cu degetele de la picioare. În față este un desiș de netrecut. Stați în spatele meu unul după altul. Să mergem pe poteca îngustă. Ne-am trezit într-o fâșie de pădure de molizi. Citește o poezie.
Miroase a pin și rășină
Pădurea veche este densă.
Clopoțel îndrăzneț
Atârnat peste stâncă.
Ce copaci cresc într-o pădure de molid? Molidul este un copac conifer sau foioase?
Copiii răspund.
Câți copaci căzuți sunt după vânt puternic! Va trebui să cățăm peste ele.
Copiii depășesc un obstacol imaginar.
Mergeți cu grijă, îndepărtați ramurile spinoase, ridicați-le, nu vă înțepați.
Bradul de Crăciun are ace și ace.
Pom de Crăciun, Pom de Crăciun, Pom de Crăciun -
Un ac înțepător.
Hopa, m-am înțepat de ceva! Dar acesta nu este un pom de Crăciun. Ce este asta?
Cine este înțepător, ca un pom de Crăciun,
Poartă ace pe spate?
Desigur, arici. Arată-i cum este.
Gimnastica cu degetele
Un brad mare de Crăciun crește în pădure,
(Copiii ridică mâinile și își unesc degetele.)
Pomul de Crăciun are un ac înțepător.
(Își conectează elastic degetele cu tampoane în perechi, dând dovadă de causticitate.)
Un arici trăiește sub copac,
(Degete incrucisate.
Nu o poți lua cu mâinile.
(Își strâng și desface degetele încrucișate.)
Educator. E timpul să părăsim pădurea de molizi. Este lumină în față. Asta înseamnă că începe pădure de foioase. Ce copaci cresc într-o pădure de foioase?
Copiii răspund.
Dar de ce mi se pare că aceștia nu sunt copaci, ci fete în rochii de soare albe?
Copiii răspund.
Am ajuns în crâng de mesteacăn! Ce strălucitor și frumos este aici! Să dansăm împreună cu mestecenii.
Profesorul și copiii interpretează dansul rotund „Era un mesteacăn pe câmp”.
Nu vreau deloc să părăsesc plantația de mesteacăn. Dar în față este o pădure de stejar. Ghici ghicitoare: ce copaci cresc aici?
Este acoperit cu scoarță întunecată,
Frunza este frumoasă, tăiată.
Și la vârfurile ramurilor
O mulțime și o mulțime de ghinde. (Stejar.)
Copiii ghicesc.
Așa e, stejarii cresc în pădurea de stejari. Deci vom deveni stejari.
Vom deveni copaci
Vom deveni copaci
(Copiii își depărtează picioarele la lățimea umerilor, cu mâinile pe talie.)
Puternic, mare.
Picioarele sunt rădăcini
Să le spațiem mai larg
(Întinde picioarele mai larg.)
Să țină copacul
Nu m-au lăsat să cad
(Pumnii strânși sunt așezați unul peste altul.)
Din adâncurile îndepărtate
(Aplecați-vă, întindeți-vă palmele, îndreptați-vă.)
Au primit apă.
(Cu palmele deschise, trec peste corp de sus în jos, legănându-se dintr-o parte în alta.)
Corpul nostru este un trunchi puternic,
Se legănă puțin
(Îndoiți-vă palmele într-o casă, cu capătul ascuțit în sus.)
Și cu vârful ei ascuțit
Atinge cerul.
(Ridică mâinile unite în sus.)
Mâinile noastre sunt ramuri
(Ridică mâinile în sus, palmele departe de ei înșiși, degetele deschise.)
Împreună formează o coroană.
(Închideți degetele deasupra capului.)
În coroană nu le este deloc frică,
(Ei dau din cap negativ.)
Când vânturile bat puternic.
(Își scutură brațele ridicate.)
Degetele vor fi ca niște crenguțe,
(Mișcă-și degetele.)
Frunzele le acoperă.
(Acoperiți o palmă cu cealaltă.)
Pe măsură ce toamna vine după vară,
(Ridică o mână în sus, apoi cealaltă.)
Frunzele vor zbura instantaneu.
(Întinde brațele în lateral.)
Educator. Copii, sunteți ca stejarii, voinici, puternici, niciun vânt nu vă va doborî! Dar pădurea este bogată nu numai în copaci. Vara, multe fructe de pădure se coc în pădure. Care?
Copiii răspund.
Desigur, fructele de pădure se coc timp diferit vara, dar pădurea noastră este magică, toate boabele sunt coapte deodată. Acum vă voi da coșuri (imaginare), și veți strânge în ele boabe coapte. Fiecare dintre voi își va culege propriile fructe de pădure. Atunci spune-mi ce dimensiune, formă, culoare au, ce gust au.
Copiii imită culesul fructelor de pădure. Profesorul citește poezii despre fructe de pădure la discreția sa.
Am adunat în pădure
fructe de pădure de zmeură.
Nu o voi aduce acasă
Coș plin.
Afinele sunt coapte
Pe tufișuri joase.
Limba din gură este albastră,
Dar deloc acru.
Cu afine în apropiere
Afinele cresc.
Pe ramuri spinoase
Murele ne așteaptă.
Uită-te la cioturi,
Căpșunile cresc.
În spatele fiecărei probleme -
O mie de boabe fiecare.
Mărgele roșii
Meloșe coapte
Ascuns în muşchi
Ca să nu fie găsite.
Pur și simplu nu știam lingonberries,
Ce se întâmplă acum
Copii cu ochi mari
Au venit în vizită.
Haideți, copii, arătați-mi ce fructe de pădure ați cules.
Copiii vorbesc despre fructele de pădure pe care le-au cules.
Bravo, ai cules o mulțime de fructe de pădure. Acum te poți distra!
Copiii, împreună cu profesorul, interpretează dansul rotund „Să trecem prin zmeură în pădure”.
Am uitat complet de ciuperci! Vara sunt multe în pădure, mai ales în august. Hai să culegem niște ciuperci și putem merge acasă. Atenție. Colectați numai ciuperci comestibile. Arată-mi și spune-mi cum se numesc, sub ce copac cresc.
Copiii imită culesul ciupercilor. Ei vorbesc despre ei.
Să numărăm toate ciupercile pe care le-ați adunat.
Am cules o mulțime de ciuperci
Și apoi au povestit-o.
