Băieți prietenoși

Obiective: cultivarea sentimentelor prietenoase și a relațiilor amicale la copii; învață să asculte cu atenție profesorul și să realizeze acțiunile pe care acesta le sugerează; întăriți abilitatea de a numi unul pe altul pe nume; dezvolta creativitatea si abilitatile motorii.

Profesorul îi invită pe copii să se joace și să urmărească cu atenție ce spune. Și apoi se întoarce către copii:

Tanya, Tanechka, prietene,

Vino repede la dansul rotund,

Dansează în sticlă! Copiii execută mișcări de dans pe muzică.

Sasha, Sashenka, prietene,

Alăturați-vă repede!

Să ne luăm de mână,

Să alergăm cu toții în cerc!

Lena, Lenochka, prietene,

Alăturați-vă repede!

Încearcă să nu căscați

Și prinde mingea mai repede! Profesorul îi aruncă mingea lui Helen, apoi celorlalți copii.

Ce se întâmplă și ce nu se întâmplă

Obiective: dezvoltarea proceselor cognitive și a calităților volitive la copii; consolidarea cunoștințelor copiilor despre lumea din jurul lor; lucrează la formarea structurii gramaticale a vorbirii; stimularea proceselor de gândire; dezvolta viteza de reactie. Echipament: minge.

Profesorul îi invită pe copii să stea în cerc iar cel căruia îi aruncă mingea trebuie să spună ceva despre obiectul care va fi numit.

Zăpada este rece, albă, pufoasă...

Soarele este fierbinte, strălucitor...

Laptele este gustos, alb, sănătos...

Kolobok este rotund, roșu, vesel...

Creion - rosu, verde, albastru...

Ploaie - grea, umedă, rece...

Câștigă cel care dă cele mai multe răspunsuri corecte.

Subiect și acțiune

Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre proprietățile obiectelor; contribuie la îmbogățirea și extinderea vocabularului copiilor; îmbunătățește vorbirea, gândirea, memoria.

Echipament: minge.

Profesorul îi invită pe copii să stea în cerc. El însuși stă în mijlocul cercului și, aruncând mingea copilului, numește un substantiv, iar copilul trebuie să numească acțiunea ca răspuns.

Pește - înoată

Băiat - merge (sări, aleargă)

Avion - zboară

Pisica - adormit (zgarie, miauna)

Rață - înoată

Ursul - umblă (răiet)

Magpie - țipă

Un flux rulează etc.

De sus-de sus

Scop: dezvoltarea simțului ritmului și al coordonării mișcărilor.

Copiii stau sau stau în cerc. Împreună cu profesorul, ei încep să calce pe rima de numărare:

Top-top, cine vine,

Clap-clap, ce se întâmplă?

De sus, mergem,

Clap-clap, suntem aici. - Ce?

Copiii spun pe rând ceea ce „au cărat” și, folosind degetele în aer, ca un creion, desenează ceea ce „au cărat”. Acest joc poate și ar trebui să fie jucat la viteze diferite - în ritmuri diferite. Ea dezvoltă nu numai simțul ritmului, ci și imaginația spațială și coordonarea mișcărilor.

Barza și broaștele

Un teren de joc este desenat pe pământ sau pe asfalt - un lac mare cu golfuri, pelerine și insule. „Broaștele” stau în lac. Ei nu pot sari pe uscat. O „barză” aleargă în jurul lacului. Nu are voie să intre în apă, dar poate sări din insulă în insulă. În același timp, barza încearcă să prindă broasca. Fiecare broască prinsă părăsește jocul. Aceasta din urmă devine noua barză.

Ață - ac

Scop: dezvoltarea dexterității și coordonării mișcărilor.

Conform rimei de numărare, ei aleg șoferul - „acul”. Mai mulți oameni i se alătură în voie - un „fir”. Restul sunt plasate aleatoriu pe site, stând pe rând. Jucătorii care alcătuiesc „firul” și „acul” își unesc mâinile, formând un lanț. Există un „ac” în față.

„Acul” se desfășoară între cei care stau în picioare, făcând cele mai neașteptate întoarceri, zigzaguri, iar „firul” trebuie să-și repete exact calea.

Da-l mai departe

Obiective: dezvoltarea dorinței de a împărtăși unul cu celălalt; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Înfășurați cadoul în mai multe straturi de hârtie. Fiecare strat este asigurat cu bandă adezivă, fixând hârtia în două sau trei locuri. Invitați copiii să desfășoare pe rând aceste straturi unul câte unul. Desfăşurarea are loc cu acompaniament muzical. Când muzica se oprește, copilul trebuie să treacă pachetul „mai subțire” copilului de alături. De fiecare dată muzica este întreruptă din ce în ce mai des, iar copiii au dificultăți în a-și transmite pachetul unul altuia, dar respectarea regulilor este strict necesară. Pentru a preveni copiii să se simtă excluși, oferiți fiecăruia un mic suvenir la sfârșitul jocului.

Corect

Obiective: dezvoltarea coordonării mișcărilor; pentru a forma o atitudine prietenoasă a copiilor unii față de alții.

Copiii stau în cerc. Aceștia sunt „vânzătorii”. Mâinile sunt ținute la spate, obiecte mici de diferite culori sunt în mâini - roșu, portocaliu, verde, violet etc. Puteți folosi cuburi, bile sau căni din carton pre-preparate. Există un copil în centrul cercului. El este un cumpărător. Copiii pronunță cu toții cuvinte împreună, la care copilul cumpărător se întoarce în jurul său, întinzând mâna înainte, ca o săgeată.

Vanya, Vanya, întoarce-te,

Arată-te tuturor băieților

Și care îți este mai drag,

Spune-ne repede! Stop!

Copilul se oprește la ultimul cuvânt.

- Ceva pentru suflet? Toate produsele sunt bune!

Conducere. Vreau fructe! (sau legume, fructe de pădure, floare)

Acum copilul care „a preluat comanda” trebuie să ofere un fruct a cărui culoare se potrivește cu jucăria ascunsă la spate.

Vânzător (întinde un cub galben). Porți o peră.

Ştafeta clasicelor

Dotare: cercuri (13 buc), suport pivotant.

Daca iti place sa sari,

Daca ai puterea,

Sari-sari, sari-sari,

Peste humocks și pod.

Băieți, vă invităm

Sari acum în hopscotch!

Există cercuri pe sol (podeu), alternând în lanț: unu-doi, unu-doi etc. Este necesar să efectuați sărituri: acolo unde există un cerc, săriți pe un picior, unde sunt două cercuri, săriți cu picioarele depărtate, apoi alergați în jurul plăcii turnante, întoarceți-vă la echipa dvs. în același mod și transmiteți ștafeta următoarei jucător.

Cursa de ștafetă „Minge de zăpadă pe lopată”

Obiective: dezvoltarea dexterității, coordonarea mișcărilor.

Echipament: lopeți pentru copii; suport pivotant (acesta poate fi un om de zăpadă sau orice figură cu zăpadă).

Primul jucător are în mână o lopată de copil, cu o minge mică de zăpadă pe ea. La semnal, trebuie să alergi la stâlpul de întoarcere, să ții bulgărele pe bulgăre de zăpadă, să alergi în jurul lui și să te întorci la echipa ta, dând lopata cu bulgărele de zăpadă următorului jucător.

Dacă un jucător pierde un bulgăre de zăpadă sau scapă o lopată, se întoarce la echipa sa, pune un nou bulgăre pe lopată și își finalizează sarcina din nou.

Hochei

Obiective: dezvoltarea dexterității, coordonarea mișcărilor.

Echipament: stick si puc pentru fiecare echipa; rafturi rotative (ace sau bulgări de zăpadă).

Primul jucător are un băț și un puc. La semnal, începe să conducă pucul cu bastonul într-un șarpe între stâlpi până la stâlpul care se întoarce, îl ocolește și se întoarce la echipa sa în același mod, pasând bastonul și pucul următorului jucător.

Tramvai

Obiective: dezvoltarea atenției, coordonarea mișcărilor.

Echipament: un șnur de lungime suficientă, trei steaguri multicolore (galben, roșu, verde), un clopoțel (atașat la capătul șnurului).

Copiii sunt aranjați în perechi. Cu mâinile libere se țin de șnur (capetele lui sunt legate). Acesta este un tramvai. Profesorul stă cu steaguri colorate zdrăngănind. El explică că trebuie să te miști când semnalul este verde și să te oprești când este roșu și galben. Profesorul ridică steagul verde - tramvaiul se mișcă, copiii aleargă prin cameră. Ajunși la profesor (semafor), copiii se uită să vadă dacă culoarea s-a schimbat. Dacă culoarea este încă verde, tramvaiul continuă să se miște; dacă steagul roșu sau galben este ridicat, copiii se opresc și așteaptă să apară cel verde pentru a se putea mișca din nou.

În timpul jocului, copiii sunt familiarizați cu regulile străzii. Dacă există un număr mic de participanți, îi puteți plasa nu în perechi, ci într-o singură coloană. Intriga jocului poate fi extinsă făcând o oprire pe parcurs. Pasagerii stau și așteaptă tramvaiul. Apropiindu-se de oprire, tramvaiul încetinește și se oprește. Unii pasageri ies, alții intră. Pentru a urca sau a coborî din tramvai, copiii ridică un cordon cu un clopoțel atașat la capăt. Ultimul copil care stă în picioare (dirijorul) sună la sonerie și tramvaiul începe să se miște.

Ghidează un prieten prin labirint

Obiective: dezvoltarea orientării în spațiu, coordonarea mișcărilor, echilibrul; consolidați în vorbire cuvinte care denotă orientare spațială.

Dintre jucători, sunt selectați un salvator, un instructor și o victimă. Este important să oferim fiecărui copil posibilitatea de a fi salvamar și instructor.

Restul copiilor sunt așezați în grupuri, simulând diverse obstacole: scufundări în drum, moloz, prăbușiri etc.

„Salvatorul” este legat la ochi. El trebuie să termine traseul fără a întâmpina obstacole și să ajungă la obiectivul final - „victima”, respectând comenzile „instructorului”.

„Instructorul” îi dă instrucțiuni: „Doi pași înainte. Un pas a mai rămas. Obligatoriu Dreapta. Nu, la stânga.” Când „salvatorul” ajunge la punctul final al traseului, „victima” dă o comandă cu voce: „Ești la țintă”. Asta înseamnă că jocul s-a terminat.

Sunt selectați noi „instructor”, „salvator”, „victimă” și „obstacole” sunt plasate diferit în spațiul de joc.

Cai

Obiective: dezvoltarea atenției, dexterității, vitezei de reacție.

Echipament: frânghii de sărit sau frânghii după numărul de copii, panglică.

Toți participanții la joc sunt împărțiți în trei, fiecare trei având un cocher și doi cai. În timpul jocului, șoferul dă diverse comenzi, caii le execută, iar coșerul controlează și urmărește cu atenție dacă caii efectuează toate mișcările cu precizie.

Caii merg la plimbare, galopează în cerc, fac stânga, dreapta etc.

La cuvintele „Găsește-ți cocherul!” caii o găsesc cât mai repede.

Când jocul se repetă în fiecare trio, coșerul se schimbă.

Caii trebuie să urmeze cu siguranță toate comenzile. Coșerul ai cărui cai greșesc primește o amendă - o panglică albastră este legată de frâiele lui.

Cel mai dificil rol în acest joc este cel al șoferului, care vine cu diverse mișcări pentru cai. Prin urmare, atunci când jocul este jucat pentru prima dată, profesorul joacă rolul șoferului. La sfârșitul jocului, pentru ca tripleții să se reunească, poți da o nouă sarcină: „Coachman, găsește-ți caii!”

Jocul se termină imediat ce cei trei jucători joacă rolul de antrenor. La sfârșitul jocului, primii trei sunt premiați.

Salka pe un picior

Obiective: dezvoltarea atenției, a vitezei de reacție, a coordonării mișcărilor, a dexterității.

Echipament: eșarfă mică strălucitoare.

Copiii se împrăștie în jurul locului de joacă, închid ochii, mâinile tuturor sunt la spate. Liderul merge printre ei și îi dă în liniște o batistă unuia dintre jucători. La comanda „Unu, doi, trei - uite!” copiii deschid ochii. Stând nemișcați, se privesc cu atenție unul la altul. Un copil cu o eșarfă o ridică brusc deasupra capului și spune: „Sunt o etichetă!”

Participanții la joc, sărind pe un picior, încearcă să scape de etichetă. Cel pe care eticheta l-a atins cu mâna merge să conducă. Copilul ia batista, o ridică deasupra capului și spune: „Sunt o etichetă!” Jocul se repetă.

Dacă copiii sunt obosiți, pot sări pe piciorul drept sau stâng. Când etichetele sunt schimbate, jucătorii pot sta pe două picioare. Salka sare și ea, ca toți ceilalți care joacă, pe un picior.

Batistă

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității, a coordonării mișcărilor.

Echipament: batista mica luminoasa.

Toți participanții la joc stau în cerc. Șoferul cu batistă urmează cercul, pune batista pe umărul unuia dintre jucători și aleargă repede în jurul cercului, iar cel căruia i s-a dat batista o ia în mâini și aleargă după șofer. Amândoi încearcă să ocupe un loc gol în cerc.

Dacă jucătorul cu batistă îl ajunge din urmă pe șofer și poate pune batista pe umăr înainte de a ocupa un loc liber în cerc, el devine din nou șofer, iar jucătorul care a dat batista ocupă locul liber.

Dacă alergătorul este primul care stă în cerc, atunci jucătorul cu eșarfa va rămâne în frunte. Merge în cerc, pune o batistă pe umărul cuiva și jocul continuă.

În timpul jocului, copiii nu trebuie să alerge peste cerc. În timp ce alergați, nu aveți voie să atingeți copiii care stau în cerc cu mâinile. Jucătorii în picioare nu ar trebui să întârzie jucătorii care alergă. Jucătorii nu trebuie să se întoarcă în timp ce șoferul alege cui să pună batista.

Cu cât participă mai mulți copii la acest joc, cu atât cercul va fi mai larg, ceea ce înseamnă că trebuie depus mai mult efort pentru a ocupa un loc liber. Copiii într-un cerc stau la un pas unul de celălalt.

Sus!

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție, coordonarea mișcărilor, dexteritatea.

Echipament: minge strălucitoare.

Copiii stau în cerc, șoferul merge la mijloc și aruncă mingea cu cuvintele „Ball up!” În acest moment, jucătorii trebuie să alerge cât mai departe posibil de centrul cercului. Șoferul prinde mingea și, după ce a prins-o, strigă: „Opriți!” Toată lumea trebuie să se oprească, iar șoferul, fără să-și părăsească locul, aruncă mingea în cel care este cel mai aproape de el. Cel care este lovit devine șofer. Dacă șoferul ratează, atunci conduce din nou și jocul începe din nou.

Șoferul aruncă mingea cât mai sus posibil și numai după cuvintele „Mingea sus!” are voie să prindă mingea cu o singură săritură de la sol. Dacă unul dintre jucători a continuat să se miște după cuvintele „Stop!”, el trebuie să facă trei pași către șofer. Când fug de el, copiii nu ar trebui să se ascundă în spatele clădirilor și copacilor.

Băieții stau într-un cerc aproape unul de celălalt. Este mai bine să conturați locul șoferului în centrul cercului cu un cerc mic. Copiii din joc trebuie să fie foarte atenți și să răspundă rapid la comenzi.

pliante

Scop: consolidarea cunoștințelor despre toamnă.

Echipament: frunze de toamna.

Începutul jocului se uită la frunzele de toamnă. Fiecare copil găsește o frunză, o arată și numește ce frunză, din ce copac, ce culoare.

Profesorul vorbește despre cum, atunci când bate vântul, frunzele zboară încet și se învârtesc pentru că sunt ușoare. Când vântul se stinge, ei cad încet la pământ.

Iepuraș însorit

Obiective: consolidarea conceptelor de „sus”, „jos”, „în lateral”.

Echipament: oglinda mica.

Profesorul ține în mâini o oglindă mică și le spune copiilor că o rază de soare a venit să-i viziteze. Sare in diferite directii: sus, jos, lateral... Se ofera sa se joace cu el.

Unde vei găsi ce?

Obiective: consolidarea capacității de a grupa obiectele în funcție de scopul lor.

Echipamente: obiecte sau imagini care înfățișează vase, mobilier, haine etc.

Profesorul plasează obiecte pe tot terenul de joacă, de exemplu, un dulap pentru haine, o cutie de jucării, o cutie de instrumente etc. și se oferă să pună toate obiectele împrăștiate (imaginile) înapoi la locul lor.

Când toate lucrurile sunt expuse, verificați dacă sunt corecte; dacă nu, atunci toată lumea ar trebui să se gândească împreună cum să o facă.

1 Fișă index JOCURI ÎN EXTERIOR ALE A DOUA GRUPE DE TINERE

2 Cartea 1 Joc în aer liber „Alergă spre mine” Scop. Exersați copiii în alergare, dezvoltați atenția copiilor. Regulile jocului. Copiii stau pe scaune amplasate de-a lungul unei părți a locului de joacă. Profesorul stă pe partea opusă. Spune: „Fugi la mine, toți, toți, fugiți la mine!” Copiii aleargă la profesor, care, întinzându-și brațele larg în lateral, se preface că vrea să-i îmbrățișeze pe toți. După ce copiii se adună în jurul profesorului, acesta se duce în partea cealaltă a locului de joacă și spune din nou: „Fugi la mine!” Jocul se repetă de 4-5 ori. La cuvintele profesorului „Fugi acasă!” copiii aleargă spre scaune, se așează și se odihnesc. Conform regulilor jocului, poți fugi la profesor numai după cuvintele „Fugi la mine!” Nu te poți împinge și deranja unul pe celălalt. Directii. Cei care vor să joace pot fi împărțiți în două grupuri mari; În timp ce un grup joacă, celălalt urmărește, apoi își schimbă rolurile. La început, copilul poate ocupa orice scaun, treptat copiii învață să-și găsească locurile. La repetarea jocului, scaunele pot fi amplasate în diferite locuri din cameră. Echipamente. Scaune pentru copii. Card 2 Joc în aer liber „Păsări și pui”. Ţintă. Exersați copiii în alergare. Dezvoltați la copii capacitatea de a acționa la un semnal. Regulile jocului. Copiii sunt împărțiți în grupuri de 5-6 persoane. Fiecare grup are propria sa casă - un cuib (un cerc desenat cu cretă, un cerc mare așezat pe podea sau o frânghie legată la capete etc.). Copiii, ghemuiți, se prefac a fi pui în cuiburi, profesorul - o pasăre. La cuvintele „Să zburăm, zburăm!” Puii zboară din cuiburi și încearcă să zboare mai departe pentru hrană. La cuvintele profesorului „Hai să zburăm acasă!” puii se întorc la cuiburile lor. Jocul se repetă de 3-4 ori. Directii. Profesorul se asigură că puii acționează la semnal, amintindu-le că nu pot zbura în cuibul altcuiva, trebuie să zboare departe de casă - există mai multă mâncare acolo. Echipamente. Cerc.

3 Cartea 3 Joc în aer liber „Aduceți o jucărie” Scop. Exercitați copiii în mers și alergare. Regulile jocului. Jucăriile (zorănitoare, cuburi) sunt așezate pe partea opusă a camerei (zonei). Profesorul cheamă copiii la el și le cere să aducă jucării. La îndrumarea lui, copiii merg sau aleargă să ia jucării și să le aducă profesorului. După ce i-a lăudat pe copii, le cere să ducă jucăriile la locul lor. Directii. Jocul poate fi complicat prin adăugarea unei sarcini: să ajungi la jucărie de-a lungul unei cărări înguste (tabliă) sau trecând peste obiecte joase. Echipamente. Jucării (zdrănitoare, cuburi). Card 4 Joc în aer liber „Nu întârzia” Scop. Exersați copiii în alergare. Regulile jocului. Cuburile sau zornăitoarele sunt așezate în cerc pe podea. Copiii stau lângă cuburi. La semnalul profesorului, ei aleargă prin toată camera fără să se atingă sau să răstoarne cuburile. La semnalul „Nu întârzia!” copiii aleargă la blocurile lor. Echipamente. Cuburi (zdrănitoare).

4 Card 5 Joc în aer liber „Șoareci și pisică” Scop. Exersați copiii în alergare. Dezvoltați dexteritatea la copii. Regulile jocului. Copii - șoarecii stau în găuri (pe bănci sau scaune așezate de-a lungul pereților camerei sau pe părțile laterale ale locului de joacă). O pisică stă într-unul dintre colțurile locului de joacă (rolul pisicii este jucat de profesor). Pisica adoarme și șoarecii se împrăștie prin cameră. Dar apoi pisica se trezește, se întinde, miaună și începe să prindă șoareci. Șoarecii aleargă repede și se ascund în găuri (ocupă locurile pe scaune). După ce toți șoarecii s-au întors în găurile lor, pisica se plimbă din nou prin cameră, apoi se întoarce la locul ei și adoarme. Jocul se repetă de 4-5 ori. Directii. Șoarecii pot ieși din găuri numai atunci când pisica închide ochii și adoarme și se întorc în găuri după ce se trezește și miaună. Profesorul se asigură că toți șoarecii ies din găuri. Puteți folosi și o jucărie pentru pisici. Nurcile pot fi, de asemenea, blocuri pe care copiii trebuie să se cațere. Echipamente. Bănci, scaune. Cartea 6 Joc în aer liber „Alergă la steagul” Scop. Exersați copiii în alergare. Regulile jocului. Profesorul le dă copiilor steaguri de două culori: roșu și albastru. Ținând într-o mână un steag roșu și în cealaltă un steag albastru, își întinde brațele în lateral; Copiii se grupează liber în fața unui steag de culoarea corespunzătoare. Apoi profesorul îi invită pe copii să facă o plimbare și să alerge în jurul locului de joacă. În timp ce ei merg, profesorul merge de partea cealaltă și spune: „Unul, doi, trei - fugiți repede aici!” - În același timp, își întinde brațele cu steaguri în lateral. Copiii aleargă la el și se adună lângă steagul de culoarea corespunzătoare. Când toată lumea s-a adunat, profesorul sugerează să ridice steagurile și să le fluturi. Jocul se repetă de 3-4 ori. Directii. Nu puteți alerga în jurul locului de joacă înainte de semnalul profesorului. Mută ​​steagurile dintr-o mână în cealaltă, astfel încât copiii să se adune fie la dreapta, fie la stânga lui. Puteți introduce semnale și sarcini suplimentare în joc. De exemplu, la semnalul „oprire”, toți jucătorii trebuie să se oprească și să închidă ochii sau să danseze, iar profesorul în acest moment se duce în liniște în alt loc. La semnal, copiii aleargă din nou la profesor. În loc de steaguri, copiilor li se pot da batiste sau cuburi de culoarea potrivită sau panglici colorate legate pe mâini. Echipamente. Steaguri roșii și albastre.

5 Cartea 7 Joc în aer liber „Găsește-ți culoarea” Scop. Exersați copiii în alergare. spaţiu. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a naviga prin Regulile jocului. Profesorul le dă copiilor steaguri de 3-4 culori: roșu, albastru, galben, verde. Copiii se adună în diferite colțuri ale camerei, desemnate în prealabil de profesor cu un steag de o anumită culoare. La semnalul „mergi la plimbare”, copiii se împrăștie prin cameră în direcții diferite. Când profesorul spune: „Găsește-ți culoarea!” - copiii se adună lângă steagul de culoarea corespunzătoare. Profesorul notează care grup s-a adunat primul. Apoi jocul se repetă (de 5-6 ori). Directii. După mai multe repetări, când copiii au stăpânit bine jocul, profesorul îi poate invita să se oprească în mers, să închidă ochii, iar între timp va rearanja steagurile în colțurile sălii. Echipamente. Steaguri în roșu, albastru, galben și verde. Card 8 Joc în aer liber „Tramvai”. Ţintă. Exersați copiii în alergare. Dezvoltați atenția la copii. Regulile jocului. Copiii stau într-o coloană în perechi (ținându-se de mână). Cu mâinile libere se țin de șnur (i se leagă capetele), adică unii se țin de șnur cu mâna dreaptă, alții cu stânga. Acesta este un tramvai. Profesorul stă într-unul din colțurile sălii cu trei steaguri colorate: galben, roșu, verde. El explică că atunci când semnalul este verde trebuie să te miști, când semnalul este roșu și galben trebuie să te oprești. Profesorul ridică steagul verde - tramvaiul se mișcă, copiii aleargă prin cameră (loc de joacă). Ajunși la profesor (semafor), copiii se uită să vadă dacă culoarea s-a schimbat. Dacă culoarea este încă verde, tramvaiul continuă să se miște; dacă steagul roșu sau galben este ridicat, copiii se opresc și așteaptă să apară cel verde pentru a se putea mișca din nou. Directii. În timpul jocului, copiii sunt familiarizați cu regulile străzii. Dacă există un număr mic de participanți, îi puteți plasa nu în perechi, ci într-o singură coloană. Intriga jocului poate fi extinsă: există o oprire pe parcurs. Pasagerii stau si asteapta sosirea tramvaiului; apropiindu-se de oprire tramvaiul incetineste si se opreste. Unii pasageri ies, alții intră. Pentru a urca și a coborî din tramvai, copiii ridică cablul. Există un clopot atașat la capătul șnurului. Ultimul copil care stă în picioare (dirijorul) începe să se miște. Echipamente. Steaguri colorate: galben, roșu și verde. dă un sonerie, tramvai

6 Card 9 Joc în aer liber „Tren”. Ţintă. Exersați copiii în alergare. Regulile jocului. Copiii se aliniază într-o coloană pe rând (fără să se țină unul de celălalt). Prima este o locomotivă cu abur, restul sunt vagoane. Profesorul sună din fluier, iar trenul începe să înainteze, la început încet, apoi mai repede, mai repede, iar în cele din urmă copiii încep să alerge. „Trenul se apropie de gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și trenul se oprește. Copiii ies la plimbare: aleargă prin poiană, culeg fructe de pădure, ciuperci și conuri de pin. Auzind fluierul, se adună din nou într-o coloană, iar mișcarea trenului reia. Jocul se repetă de 4-5 ori. Directii. La început, copiii se aliniază într-o coloană în orice ordine, iar până la sfârșitul anului se obișnuiesc să-și amintească locul lor - să-și găsească trăsura. Puteți schimba intriga jocului, de exemplu, un tren se oprește la un râu, apoi copiii merg cu barca, pescuiesc etc. Card 10 Joc în aer liber „Shaggy Dog”. Ţintă. Exersați copiii în alergare. Dezvoltați vorbirea copiilor. Regulile jocului. Unul dintre copii înfățișează un câine. Se întinde pe podea, sprijinindu-și capul pe brațele întinse. Restul copiilor se apropie în liniște de el într-o mulțime în timp ce citesc poezii: Aici zace un câine zdruncinat, cu nasul îngropat în labe. În liniște, în liniște, el minte, fie moștenind, fie dormind. Să mergem la el și să-l trezim. Și vom vedea dacă se întâmplă ceva. Copiii încep să trezească câinele, să se aplece spre el, să-i spună numele, să bată din palme și să facă cu mâna. Câinele sare în sus și latră zgomotos. Copiii fug. Câinele îi urmărește, încercând să apuce pe cineva. Când toată lumea fuge și se ascunde, câinele se întinde din nou pe pământ și jocul se reia. Jocul se repetă de 3-4 ori. Directii. Dacă câinele este portretizat de un profesor, atunci el adoarme stând pe un scaun sau pe o bancă.

7 Cartea 11 Joc în aer liber „Pe o cale de nivel” Scop. Exersați copiii la sărituri și alergare. Dezvoltați atenția la copii. Regulile jocului. Copiii se grupează liber sau se aliniază într-o coloană și merg la plimbare. Profesorul ritmic, la un anumit tempo, recită următorul text: De-a lungul unei căi de nivel, De-a lungul unui drum de nivel Picioarele noastre merg. Unu-doi, unu-doi, Peste pietricele, peste pietricele, Peste pietricele, peste pietricele... In groapa - bang! Când se rostesc cuvintele „Pe o potecă plană”, copiii merg în pas. Când profesorul spune: „Pe pietricele, pe pietricele”, ei sar pe două picioare, înaintând ușor. La cuvintele „În groapă - bang!” ghemuiește-te. „Am ieșit din groapă”, spune profesoara, iar copiii se ridică. Profesorul repetă din nou poezia. După mai multe repetări, spune un alt text: Along a level path, Along a level path. Picioarele noastre sunt obosite, Picioarele noastre sunt obosite. Aceasta este casa noastră - Aici trăim. La sfârșitul textului, copiii intră în casă (ei convin în prealabil unde va fi casa - pe o bancă, în spatele unei linii trasate etc.). Directii. Mișcările pot fi variate, dar trebuie să corespundă textului poeziei (de exemplu, sărituri peste pietricele de pe un picior pe altul sau pe un picior etc.). Profesorul prelungește sau scurtează în mod arbitrar sarcina motrică, fiecare rând din poezie de mai multe ori. Cartea 12 Joc în aer liber „De la bump la bump” Scop. Exercitați copiii în mers cu pași și sărituri pe două picioare. Regulile jocului. Copiii stau pe o parte a sălii (loc de joacă). Profesorul așează cercuri pe podea (sol) la o distanță mică (20 cm) una de alta. La semnalul profesorului, copiii se deplasează în partea cealaltă a sălii, pășind din cerc în cerc. Directii. În loc de cercuri, puteți folosi cercuri mici de placaj; căni din frânghie; desenat cu creta etc (diametru cm). Atunci când copiii învață să pășească bine de la hummock la hummock, îi poți invita să ajungă de cealaltă parte, alergând din cerc în cerc sau sărind pe două picioare. În primul rând, copiii efectuează exercițiul unul sau doi la un moment dat, apoi mai mulți deodată sau toți împreună. Echipamente. Cerc

8 Cartea 13 Joc în aer liber „Prinde un țânțar” Scop. Antrenează copiii în sărituri în înălțime. Regulile jocului. Copiii stau într-un cerc îndreptat spre centru la lungimea brațului. Profesorul este în mijlocul cercului. În mâini ține o tijă (lungime 1 1,5 m) cu un țânțar din hârtie sau pânză legată de un șnur. Profesorul înconjoară cercul ușor deasupra capetelor jucătorilor. Când un țânțar zboară deasupra capului, copiii sar, încercând să-l prindă cu ambele mâini. Cel care prinde țânțarul spune: „L-am prins!”, după care jocul continuă. Directii. Trebuie să ne asigurăm că copiii nu micșorează cercul în timp ce sară. Rotind tija cu țânțarul, profesorul fie o coboară, fie o ridică. Echipamente. O tijă cu un țânțar legat de un șnur. Card 14 Joc în aer liber „Vrăbiile și pisica” Scop. Exersați copiii în alergare. Dezvoltați atenția la copii. Regulile jocului. Copiii stau pe bănci sau pe cuburi mari așezate pe podea pe o parte a locului de joacă. Acestea sunt vrăbii de pe acoperiș. O pisică stă în lateral (profesorul sau unul dintre copii). Pisica doarme. „Vrăbiile au zburat”, spune profesorul. Vrăbiile sar de pe acoperiș, întinzându-și aripile, împrăștiindu-se în toate direcțiile. Dar apoi pisica se trezește. Spune „miau-miau” și aleargă să prindă vrăbiile care se ascund pe acoperiș. Pisica îi duce acasă pe cei prinși. Jocul se repetă de 5-6 ori. Directii. Asigurați-vă că copiii aterizează moale, sar din picioare și își îndoaie genunchii. Echipamente. Bănci, cuburi.

9 Card 15 Gol. Exersați copiii la alpinism. Joc în aer liber „Găina și puii” Regulile jocului. Copiii se prefac că sunt găini, profesorul este o găină. Găinile cu găina sunt în casă (un loc împrejmuit cu o frânghie întinsă între stâlpi sau scaune la o înălțime de cm). O pasăre mare imaginară trăiește în lateral. Găina se târăște sub frânghie și pleacă în căutarea hranei. Ea le cheamă găinilor: „Ko-ko-ko-ko!” Când mama sună, puii se târăsc sub frânghie, aleargă la găină și merg cu ea, se aplecă, se ghemuiesc și caută mâncare. La cuvintele profesorului „O pasăre mare zboară!” toți puii fug repede și se ascund în casă. Jocul se repetă de 3-4 ori. Directii. Când găinile se întorc acasă și fug de pasărea mare, profesorul poate ridica frânghia mai sus pentru ca copiii să nu o atingă. În timp, copiii înșiși pot juca rolul de mamă găină. Echipamente. Standuri, scaune. Card 16 Joc în aer liber „Șoarecii în cămară” Scop. Exersați copiii la alpinism. Regulile jocului. Copiii se prefac a fi soareci. Aceștia stau sau stau pe scaune (bănci) pe o parte a platformei (șoareci în găuri). Pe partea opusă, la o înălțime de cm, se află o frânghie întinsă, în spatele acesteia se află o cameră de depozitare. Profesorul, jucând rolul unei pisici, se așează lângă jucători. Pisica adoarme, iar șoarecii fug în cămară. Pătrunzând în cămară, se aplecă, târându-se sub frânghie. În cămară, șoarecii se ghemuiesc și roade biscuiți. Pisica se trezește brusc și aleargă după șoareci. Șoarecii aleargă din cămară și se ascund în găuri. (Pisica nu prinde șoareci, se preface doar că vrea să-i prindă). Apoi pisica se întoarce la locul ei și adoarme. Jocul continuă. Jocul se repetă de 5-6 ori. Directii. Când se târăște sub frânghie, copilul ar trebui să se aplece mai jos pentru a nu-l atinge. Echipamente. Scaune, bănci.

10 Cartea 17 Joc în aer liber „Iepuri” Scop. Exersați copiii la târât. Regulile jocului. Pe o parte a site-ului, cercuri (5-6) sunt desenate cu cretă; acestea sunt cuști pentru iepuri. În fața lor sunt scaune. Pe partea opusă se află casa îngrijitorului (scaunul pe care stă profesorul). Între casă și cuștile iepurilor se află o poiană pe care se plimbă iepurii. Profesorul împarte pe toți cei care se joacă în grupuri de 3-4 copii. Fiecare grup stă în unul dintre cercurile desenate pe podea. Copiii se ghemuiesc în direcția profesorului (iepurii stau în cuști). Profesorul se apropie de cuști una câte una și eliberează iepurii pe pajiște. Unul câte unul, iepurii se târăsc sub scaun și apoi aleargă și sar pe gazon. După un timp, profesorul spune: „Fugi în cuști!” Iepurii se grăbesc acasă. Toată lumea se întoarce în cușcă, târându-se din nou sub scaun. Iepurii stau în cuști până când îngrijitorul îi dă drumul din nou. Jocul se repetă de 4-5 ori. Directii. În loc de scaune târâtoare, puteți folosi arcuri, o bară așezată pe suporturi sau un șnur întins. Echipamente. Scaune. Card 18 Gol. Antrenează copiii în alpinism. Joc în aer liber „Maimuțe” Regulile jocului. Profesorul îi invită pe copii, câte unul sau doi, să se apropie de peretele de gimnastică, să stea cu fața lui și să urce până la 3-4 gratii. Acestea sunt maimuțe. Restul copiilor stau sau stau în picioare și privesc cum maimuțele culeg fructe din copaci. Apoi alte maimuțe se cațără în copaci. Directii. Când copiii învață să urce și să coboare cu încredere pe o scară, trebuie să complici sarcina cerându-le să treacă de la un șir de pereți la altul, de la copac la copac. Echipamente. Perete de gimnastică

11 Cartea 19 Joc în aer liber „Cine va mai arunca sacul?” Ţintă. Exercitați copiii în aruncarea unui obiect. Dezvoltați atenția la copii. Regulile jocului. Copiii stau pe o parte a locului de joacă (hol) și geanta lui va cădea în spatele liniei trase. La următorul semnal, toată lumea aleargă după genți, le ridică și sta în locul unde zăcea punga. Copiii ridică punga deasupra capului cu ambele mâini. Profesorul marchează copiii care au aruncat punga cel mai departe. Apoi, copiii se întorc la locurile lor originale. Jocul se repetă de 6-7 ori. Directii. Este mai bine să joci cu jumătate din grup. Copiii ar trebui să arunce pungile cu mâna dreaptă și stângă. silt Echipament. saci de nisip. Card 20 Joc în aer liber „Intră în cerc” Scop. Practicați aruncarea pentru copii. Pentru a dezvolta ochiul copiilor. Regulile jocului. Copiii stau într-un cerc la o distanță de 2-3 pași de un cerc sau cerc mare (din frânghie sau desenat pe podea) cu diametrul de 1-1,5 m situat în centru.Copiii țin saci de nisip în mâini. La semnalul profesorului „aruncă”, toată lumea aruncă pungile în cerc. Apoi profesorul spune: „Ridicați pungile!” Copiii ridică pungile și își iau locurile. Jocul se repetă de 4-6 ori. Directii. Geanta trebuie aruncată cu ambele mâini. Echipamente. Saci de nisip, cerc mare.

12 Cartea 21 Joc în aer liber „Aruncă-l mai sus” Scop. Exercitați copiii în aruncare și prindere. Regulile jocului. Copilul aruncă mingea cât mai sus posibil, încercând să o arunce direct deasupra capului și o prinde. Dacă copilul nu poate prinde mingea, atunci o ridică de pe podea și o aruncă din nou cât mai sus posibil. Directii. Copilul poate arunca mingea cu una sau două mâini. Echipamente. Minge. Card 22 Joc în aer liber „Prinde mingea” Scop. Exercitați copiii în aruncare și prindere. Regulile jocului. Un adult stă în fața copilului la o distanță de 1,5-2 m de el. El aruncă mingea copilului, care o returnează. În acest moment, adultul spune cuvintele: „Prindeți-l, aruncați-l, nu-l lăsați să cadă!” Fiecare cuvânt este însoțit de o aruncare a mingii. Cuvintele trebuie pronuntate incet pentru ca bebelusul sa aiba timp sa prinda mingea si sa o arunce incet. Directii. Pe măsură ce stăpânești abilitățile de prindere și aruncare, distanța dintre copil și adult poate fi mărită. Dacă doi copii se joacă, adultul se asigură că aruncă mingea bine și nu o apasă la piept atunci când o prind. Echipamente. Minge.

13 Cartea 23 Joc în aer liber „Dărâmați știftul”. Ţintă. Exersați copiii la rostogolirea mingii. Regulile jocului. Se trasează o linie pe podea sau pe sol sau se pune o frânghie. Se pun 2-3 ace mari la o distanta de 1-1,5 cm de acesta (distanta dintre ace este de cm). Copiii se apropie pe rând de locul desemnat, ridică bilele aflate în apropiere și le rostogolesc, încercând să doboare ace. După ce a aruncat 3-4 bile, copilul aleargă, adună bilele și le pasează următorului jucător. Directii. La început, este mai bine să le oferi copiilor bile mai mari cu diametrul de cm. Ulterior, când copiii învață să rostogolească bilele energic, lovind ace, li se pot oferi bile mai mici și să mărească distanța până la ace. Echipamente. Mingi și popice. Card 24 Gol. Dezvoltați atenția la copii. Joc în aer liber „Ai grijă de obiect” Regulile jocului. Copiii stau în cerc. La picioarele fiecăruia dintre ei se află câte un cub. Profesorul este în cerc, încearcă să ia un obiect de la un copil sau altul. Jucătorul, de care se apropie profesorul, se ghemuiește, acoperă cubul cu mâinile și nu-i permite să-l atingă. Imediat ce profesorul pleacă, copilul se ridică, lăsând cubul în același loc. Directii. La început, profesorul se preface doar că ia cubul. La repetarea jocului, el poate lua efectiv cubul de la cel care nu a avut timp să acopere jucăria cu mâinile. După aceasta, copilul renunță la joc pentru un timp. Când profesorul reușește să ia cuburi de la 2-3 jucători, le returnează. Le spune copiilor să încerce să închidă rapid jucăriile și să nu le dea. Puteți alege unul dintre copii pentru a juca rolul șoferului. Apoi profesorul sugerează doar cum să acționeze și participă la joc, stând în cerc. Echipamente. Cuburi

14 Cartea 25 Joc în aer liber „Găsește-ți locul (casa)” Scop. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a naviga în spațiu. Exersați copiii în alergare. Regulile jocului. Fiecare jucător își alege o casă pentru el. Acesta ar putea fi un scaun, o bancă de gimnastică, un cerc desenat pe sol sau pe podea, un cerc și multe altele. La semnalul profesorului, copiii aleargă pe terenul de joacă și aleargă ușor și liniștit în diferite direcții. La semnalul „găsește-ți locul (casa)”, ei se întorc la locurile lor. Directii. Copiii ar trebui să alerge în direcții diferite, fără să se ciocnească unul de altul, departe de locul lor și să nu alerge până la el înainte de semnal. Echipamente. Scaune, bancă de gimnastică. Card 26 Joc cu mobilitate redusă „Ghici cine țipă” Scop. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a naviga în spațiu. Regulile jocului. Copiii stau în cerc cu spatele în centru. Profesorul stă în cerc. El numește un șofer, care stă și el în mijlocul cercului și imită strigătul vreunui animal domestic sau al unei păsări. După aceasta, toți copiii se întorc cu fața într-un cerc. Cel către care profesorul îi arată ghici cine a strigat. Apoi este numit un nou șofer. Jocul se repetă de 5-6 ori. Directii. Dacă un copil este pierdut și nu știe ce animal sau pasăre să imite, profesorul îl ajută și sugerează.

15 Cartea 27 Joc cu mobilitate redusă „Ce este ascuns?” Ţintă. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a naviga în spațiu și atenție. Regulile jocului. Copiii stau în cerc sau în linie. Profesorul așează pe jos 3-5 obiecte în fața copiilor (un cub, un steag, zdrăngănitoare, o minge etc.) și le cere să le amintească. Apoi, la semnalul profesorului, jucătorii se întorc cu spatele spre centrul cercului sau cu fața la perete. Profesorul ascunde 1 sau 2 obiecte și spune: „Uite!” Copiii se întorc spre centrul cercului și privesc cu atenție obiectele, amintindu-și care dintre ele nu sunt acolo. Profesorul se apropie de unii dintre copii unul câte unul, iar aceștia șoptesc în șoaptă ce obiecte sunt ascunse. Când majoritatea jucătorilor numesc corect obiectele ascunse, profesorul vorbește despre ele cu voce tare. Jocul se repetă de 4-5 ori. Directii. Dacă în joc sunt folosite jucării, este mai bine să selectați jucării de același tip, care înfățișează fie animale, păsări, fie copaci. În joc puteți consolida capacitatea de a distinge culorile primare (roșu, albastru, verde, galben). Pentru a face acest lucru, selectați cuburi, steaguri, inele de diferite culori. Jocul poate fi jucat astfel: când profesorul scoate obiecte, doar un copil se întoarce, apoi determină ce obiect este ascuns. Restul jucătorilor nu ar trebui să-i dea indicii. Echipamente. Cuburi, steaguri, zdrănitoare, bile. Card 28 Joc cu mobilitate redusă „Mergeți liniștit” Scop. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a naviga în spațiu. Regulile jocului. Profesorul stă la ieșirea din sală cu ochii închiși. Copiii, unul după altul într-o coloană, încearcă să treacă în liniște, în vârful picioarelor, pe lângă el. Dacă unul dintre copii nu merge suficient de liniștit, profesorul îl atinge cu mâna. Copilul stă într-o parte și trece din nou după toți ceilalți. Ultimul din coloană îi spune în liniște profesorului: „Toți au plecat”. Profesorul deschide ochii. Directii. Nu poți doar să treci pe lângă profesor, ci și să alergi în liniște.

16 Cartea 29 Joc în aer liber „Găina Corydalis” Gol. Să dezvolte la copii capacitatea de a naviga în spațiu, atenție, vorbire. Regulile jocului. Profesorul joacă rolul unui pui. Un copil „pisica” se așează pe banca de gimnastică și închide ochii ca și cum ar dormi. Restul copiilor, „găinii”, merg cu profesorul spunând: A ieșit o găină corydalis, Cu ea sunt pui galbeni. (Copiii imită găini) Puiul cloc: ko-ko, Don’t go far departe. Apropiindu-se de pisică, copiii spun: Pe o bancă de lângă potecă, o pisică se culcă și moțește, pisica deschide ochii și ajunge din urmă cu puii. Pisica prinde puii, iar puiul protejează: pleacă, nu-ți dau puii. Jocul se repetă de 2-3 ori. Card 30 Joc în aer liber „Gândacii” Scop. Dezvoltați atenția la copii. Exersează alergatul. Regulile jocului. În sunetul tamburinei profesorului: „Gângănii au zburat!” copiii aleargă, bâzâie, cu mâinile la spate, aleargă prin toată sala de sport. Profesor: „Ploaie!” „Gândacii” se întind și fac mișcări voluntare cu brațele și picioarele. La comandă: „Gândacii au zburat!” copiii se trezesc. Jocul se repetă de 2-3 ori.

17 Cartea 31 Joc în aer liber „Prinde mingea” Gol. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a prinde mingi și de a naviga în spațiu. Regulile jocului. Copiii stau sau stau la un capăt al sălii de sport. Un profesor stă lângă copii și ține în mâini un coș cu mingi. Profesorul toarnă mingi din coș, copiii aleargă după ei și le prind. Copiii pun mingile prinse înapoi în coș, care este ținut de profesor la nivelul brațului întins al copilului. Jocul se repetă de 2-3 ori. Directii. Copiii ar trebui să alerge fără să se ciocnească unul de altul. Echipamente. Coș, mingi. Cartonașul 32 Gol. Exersați copiii în alergare. Joc în aer liber „Avioane” Regulile jocului. Copiii pretind că sunt piloți în avioane. Ele stau în locuri diferite de pe site. La semnalul profesorului „pregătește-te să zbori”, copiii fac mișcări de rotație cu mâinile și pornesc motoarele. La semnalul „zboară”, își întind brațele în lateral și aleargă împrăștiați prin zonă. La comanda „Aterizare!” avioanele se opresc și aterizează (copiii coboară într-un genunchi). Jocul se repeta de 5-6 ori.Indicatii. Jocul poate fi complicat prin împărțirea copiilor în 3-4 unități. Apoi la comanda „Aterizare!” copiii își găsesc locurile în unități. Profesorul notează care unitate a adunat prima. Este indicat să jucați un joc cu împărțire pe secțiuni în grupele a doua de juniori și mijlocii. Nu este accesibil copiilor.

18 Card 33 Joc cu mobilitate redusă „Bubble” Gol. Exercitați copiii în mers. Dezvoltați vorbirea copiilor. Regulile jocului. Copiii și profesorul își dau mâinile și formează un cerc, stând unul lângă celălalt. La cuvintele „Umflă, bule, umflă, mare, stai așa, nu sparge”, copiii se dau înapoi, ținându-se de mână până când profesorul spune: „Bubble a spart!” La acest semnal, copiii își coboară mâinile și se ghemuiesc, spunând: „Aplaudă!” După cuvintele „Bubble a spart”, puteți invita copiii, fără a-și rupe mâinile, să se deplaseze spre centrul cercului, în timp ce spun „sh-sh-sh” (aerul iese). Apoi „umflați bula” din nou. Directii. Pentru prima dată, la joc iau parte 6-8 copii; atunci când repetă cuvintele textului, profesorul trebuie să pronunțe clar, clar, încet, implicând copiii în repetarea cuvintelor. Înainte de a începe jocul, le puteți arăta copiilor bule de săpun adevărate. Cartea 34 Joc în aer liber „Micul iepuraș alb stă” Scop. Exersați copiii în alergare. Dezvoltați atenția la copii. Regulile jocului. Copiii stau pe scaune sau bănci pe o parte a camerei sau a zonei. Profesorul spune că toți sunt iepurași și îi invită să fugă în poiană. Copiii merg în mijlocul camerei, stau în grup lângă profesor și se ghemuiesc. Învățătoarea recită: Iepurașul alb stă și își clătește urechile: Așa, în felul ăsta își dăduște urechile. Copiii își mișcă mâinile, ridicându-le la cap. E frig să stea iepurașului, trebuie să-mi încălzesc labele mici. Clap-clap, clap-clap, Trebuie să ne încălzim labele mici. La cuvintele „bat din palme” și până la sfârșitul textului, copiii bat din palme. E frig ca iepurașul să stea, iepurașul trebuie să sară, hop-hop, hop-hop, hop-hop, iepurașul trebuie să sară. La cuvintele „skok-skok” și până la sfârșitul textului, copiii sar pe două picioare pe loc. Cineva (sau un urs) l-a speriat pe iepuraș, Iepurașul a sărit și a plecat în galop. Profesorul arată ursul, copiii aleargă la locurile lor. Directii. Jocul poate fi jucat cu orice număr de participanți. La începutul jocului, toți copiii efectuează simultan mișcări în conformitate cu textul. Când este repetat de multe ori, puteți selecta un copil care să joace rolul unui iepuraș și să-l plasați în mijlocul cercului

19 Cartea 35 Joc în aer liber „Carusel” Scop. Exercitați copiii în mers și alergare. Dezvoltați vorbirea copiilor. Regulile jocului. Copiii stau în cerc. Cu cuvintele: Abia, abia, abia, Caruselele au început să se învârtească, Și apoi, apoi, apoi Toți au alergat, au fugit, au fugit. Copiii merg în cerc într-o singură direcție, ținând o panglică colorată în pumn, accelerându-și mișcarea, începând să alerge repede și aleargă 3-4 cercuri. Taci, taci, nu te grăbi, Oprește caruselul. Unu, doi, unu, doi Jocul sa terminat. Copiii trec de la alergarea rapidă la cea lentă și se opresc cu ultimele cuvinte. Echipamente. Panglică din satin. Cartea 36 Joc în aer liber „Castravete, castraveți” Scop. Dezvoltați vorbirea copiilor. Exersați copiii în alergare. Regulile jocului. Este selectat un copil - un mouse. Se așează pe un scaun la capătul platformei. Pe partea opusă a site-ului există o grădină împrejmuită, iar toți ceilalți băieți sunt castraveți. Copiii „castraveți” merg cu cuvinte către șoarece: Castraveți, castraveți, Nu mergeți în acest scop: Soarecele locuiește acolo, Îți va mușca coada. După aceste cuvinte, „șoarecele” aleargă după „castraveți”, aceștia din urmă fug de „șoarece” în grădina lor. Cine prinde șoarecele îi ia locul. Jocul se repetă de 2-3 ori cu alt mouse. Echipamente. Scaun inalt.

20 Card 37 Gol. Exersați copiii în alergare. Joc în aer liber „Caii” Regulile jocului. Profesorul împarte copiii în perechi: unul este un cal, celălalt este călăreț. Frâiele (snur, frânghie sau frânghie) se pun calului, trecându-le pe sub brațe. Jucătorii se aliniază într-o singură linie. La semnalul profesorului: „Încep cursele!” trebuie să vă plimbați cu calul până la marginea opusă a site-ului și să vă întoarceți înapoi. Câștigătorul este cuplul care reușește să ducă la bun sfârșit sarcina mai repede decât alții. Echipamente. Snur, frânghie sau coarda de sărit. Card 38 Joc în aer liber „Iepuri și lupi” Scop. Exersați copiii în alergare. Regulile jocului. 5 copii sunt selectați și stau în locuri diferite pe locul de joacă cu brațele întinse în lateral - aceștia sunt brazi de Crăciun. Se alege un lup, toți ceilalți copii sunt „iepuri de câmp”. Se zbârnesc, sar și aleargă. Pe semnal: „Lupul!” „Iepurii” fug și se ascund sub „copaci”. „Lupul” încearcă să-i ajungă din urmă. Cei pe care echipamentul „lupul”. Snur, frânghie sau coarda de sărit.

21 Cartea 39 Joc în aer liber „Capră cu coarne” Scop. Exersați copiii în alergare. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a naviga în spațiu. Regulile jocului. Profesorul le arată copiilor unde le este casa, unde se pot ascunde pentru a nu fi prinși. Profesorul înfățișează o capră, punându-și degetele arătătoare lângă cap ca niște coarne. Ea se apropie de copii, zicând: Vine o capră cu coarne pentru copiii mici. Picioarele bat, ochii bat din palme. Cine nu mănâncă terci și nu bea lapte, îl voi înțepa, îl voi înțepa! Copiii fug în casă, iar „capra” încearcă să-i prindă. Jocul se repetă de 2-3 ori, unul dintre copii este ales să joace rolul caprei. Card 40 Joc cu mobilitate redusă „Minge fierbinte” Gol. Dezvoltați atenția la copii. Regulile jocului. Copiii stau în cerc. Profesorul dă mingea, iar la un semnal, copiii o trec într-o direcție unul față de celălalt. La comanda „Stop”, mingea nu mai trece, iar copilul care o are în mâini părăsește cercul (elimină din joc). Este dată comanda „Start!”. iar jocul se reia. Jocul continuă până când rămâne un jucător. Echipamente. O minge.

Alena Kulikova
Rezumatul jocului în aer liber „Capcană de șoareci” pentru grupul de seniori

Ţintă: dezvoltarea activității motorii la copii.

Sarcini:

1. Educativ: întărește capacitatea de a alerga fără a interfera unul cu celălalt.

2. Dezvoltare: calități fizice (dexteritate, viteza)

3. Educativ: dezvoltarea capacității de a asculta instrucțiunile verbale ale profesorului.

Material: măști de șoareci.

Progresul jocului:

1. Adunarea copiilor pentru joc:

Educator:

"Unu doi trei patru cinci".

Cine vine să se joace cu mine?

2. Creați interes

Educator: -Băieți, ghiciți ghicitoare:

Cineva s-a strecurat în gaură,

Luând crusta de pe pâine.

Răspunsurile copiilor.

Educator: - Așa e, e șoarece! Mouse-ul nostru este priceput, rapid, agil. Băieți, vreți să jucați un nou joc numit « Cursă de şoareci» .

Copii: Da.

Educator: Băieți, știți ce este? cursă de şoareci?

Copii: Nu.

Educator: O capcană pentru șoareci este o cușcă unde merg șoarecii. Și acum vă voi spune regulile jocuri. Tu și cu mine vom alege soareci, iar restul băieților o vor face « Cursă de şoareci» . Copii care pozează « cursă de şoareci» , formează un cerc și își ridică mâinile împreunate. Condamnarea:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Toată lumea a roade, toată lumea a mâncat,

Atenție la înșelăciune,

Vom ajunge la tine.

Să-l punem aici capcane de soareci,

Să-i prindem pe toți deodată!

Și șoarecii trec prin ele « cursă de şoareci» . La sfârșitul poeziei, băieții care stau în cerc se ghemuiesc și își coboară mâinile în jos - « cursă de şoareci» trântit. Șoarecii care nu au avut timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. De asemenea, stau în cerc. Când majoritatea vor fi prinsi soarecii, vom schimba rolurile.

Vă amintiți ce trebuie să facă șoarecii?

(Răspunsurile copiilor)

Ce trebuie făcut « cursă de şoareci» după ce ai terminat poezia?

(Răspunsurile copiilor)

Educator: Bravo băieți, v-ați amintit de reguli jocuri.

Băieți, stați în cerc. Avem o săgeată magică (pin care va selecta soareci.

Pe șoarecii își vor pune măști.

- « Cursă de şoareci» stați în cerc, ridicați mâinile în sus!

Copii cu profesor ei spun:

Oh, ce obosiți sunt șoarecii,

Toată lumea a roade, toată lumea a mâncat,

Atenție la înșelăciune,

Vom ajunge la tine.

Să-l punem aici capcane de soareci,

Să-i prindem pe toți deodată!

Final jocuri

Educator: Băieți, v-a plăcut jocul?

Copii: Da!

Educator: Toți băieții au jucat bine. Bine făcut! Cei mai deștepți șoareci au fost (numele copiilor, iar cei mai rapizi au fost (numele copiilor!

(Dozarea de 3-4 ori.) Profesorul se asigură că copiii pronunță cuvintele expresiv.

Publicații pe această temă:

Rezumatul jocului în aer liber „Terrible Track” pentru copiii de vârstă preșcolară primară Joc în aer liber „Snake Track” Scopul jocului. Învață-i pe copii să se târască pe o potecă întortocheată într-un lanț, unul după altul, să se târască sub o sală de gimnastică.

Joc în aer liber „Like a Heron” Scopul jocului. Învață-i pe copii să meargă cu picioarele și capul ridicat; stați pe un picior, menținând echilibrul. Material.

Rezumatul jocului în aer liber „Rătăci prin bălți” pentru copiii de vârstă preșcolară primară Scopul jocului. Învață-i pe copii să se ghemuiască și să se ridice în picioare atunci când i se dă un semnal; pas peste un obstacol; umblă în lanț unul după altul, nu.

Joc în aer liber „Walk and Run” Scopul jocului. Învățați copiii să meargă și să alerge alternativ. Material. Avioane de hârtie. Desfășurarea jocului Copiii stau.

Rezumatul unui joc în aer liber cu atribute „Călători” Instituție de învățământ preșcolară municipală tip combinat grădiniță Nr. 54 SINOPSIS UNUI JOC ACTIV CU ATRIBUTE „CĂLĂTORII”.

Joc în aer liber „Avioane” Scopul jocului. Învață copiii să se miște în lanț, să evite obstacolele, să ridice brațele în lateral. Material. Jucărie.

Salutare tuturor!

Astăzi vom vorbi despre ce jocuri în aer liber le permit copiilor să-și diversifice plimbările. La urma urmei, este atât de important ca recreerea în aer liber să fie activă și benefică!

Vă vom spune despre jocuri interesante care sunt familiare multor părinți pentru că le-au jucat în copilărie.

Puteți juca diferite jocuri în curte:

Joc în aer liber pentru copii „Semafor” - reguli

Desenați două linii paralele pe site la o distanță de aproximativ 6 m una de cealaltă. Toți jucătorii stau pe o singură linie, iar între ei, cu spatele la toți participanții, se află șoferul. Șoferul numește o culoare. Dacă jucătorul o are în haine, el trece nestingherit peste cealaltă linie. Dacă culoarea numită nu este în haine, jucătorul încearcă să alerge peste linie, iar șoferul trebuie să-și bată joc de el. Dacă te arăți, jucătorul ia locul șoferului.

Joc sedentar „Sabzhe” - reguli

Copiii se așează pe o bancă și este ales un lider care să stea în fața lor. Prezentatorul se apropie de fiecare jucător, vine cu o întrebare, o dă voce și aruncă mingea, oferindu-și propriile variante de răspuns.

Dacă jucătorului îi place această opțiune, el prinde mingea; dacă nu, o lovește.

Prezentatorul oferă fiecărui jucător până la 3 opțiuni de răspuns. Dacă un jucător le respinge pe toate trei, i se atribuie implicit a treia opțiune.

Prezentatorul are ocazia să arunce mingea și să spună:
- Sabzhe!

Dacă jucătorul prinde mingea, el însuși vine cu răspunsul care îi place la întrebarea pusă.

Sunt folosite diferite întrebări, de exemplu:
- Cum te numești?
- Unde locuiţi?
- Câți ani ai?
- Cine este sotia ta (sotul)?
- Cati copii ai?
- Care este mașina ta?
- Cu ce ​​​​vă ocupați?

Joc în aer liber pentru copii „Olimpiadă” - reguli

Pentru a juca „Olimpiadă” aveți nevoie de o companie formată din cel puțin 3 persoane. Și, de asemenea, o recuzită foarte importantă - o bandă elastică, de aproximativ 5 m lungime.

Banda elastică trebuie legată. Doi jucători îl întind și îl traversează, așa cum se arată în imagine:

Sau astea:
- „Olimpiade,
mănâncă trei otrăvuri
și sufocă!”

În timpul ultimelor cuvinte, participanții care țin banda de cauciuc o încurcă punându-și picioarele pe ea (un picior), ridicând mâinile în sus, sau una în sus, una în jos sau într-un alt mod. Se formează un fel de pânză de păianjen. Este important să fie mai complicat.

În continuare, jucătorii care țin banda elastică îngheață în această poziție. Toți ceilalți trebuie să treacă prin web fără să atingă elasticul. Poți sări peste banda de cauciuc, te poți târa sub ea etc. Cel mai important este să nu o atingi. Cine a atins-o a pierdut. Acest participant ia locul unuia dintre cei care tineau banda elastica.

Joc în aer liber pentru copii „Consilier-Consilier, Dă un pionier” - reguli

Copiii sunt împărțiți în două echipe. Aceste echipe se aliniază una față de cealaltă, la aproximativ 15 pași unul de celălalt. Copiii își dau mâinile și se țin strâns. La rândul său, fiecare echipă cheamă un jucător din cealaltă echipă, rostind fraza: „Consilier, consilier, dă-ne pionierul!”

- Pe cine? — răspunde cealaltă echipă.

- Vasya (Tanya, Sasha...).

Jucătorul numit trebuie să alerge și să treacă prin linia echipei adverse (să rupă mâinile împreunate). Copiii țin de obicei apărarea strâns, iar jucătorii care trebuie să o „sparge” îi aleg pe cei slabi. Dacă lanțul este rupt, „pionierul” ia un jucător suplimentar la echipa sa; dacă nu, acesta rămâne în echipa adversă. Câștigă echipa cu cei mai mulți jucători rămași.

Jocul durează până când una dintre echipe rămâne fără jucători.

Joc creativ „Marea este îngrijorată – unu, marea este îngrijorată – doi”

Este selectat un prezentator. Se întoarce de la ceilalți jucători și spune următoarele cuvinte: „Marea este îngrijorată - unu, marea este îngrijorată - doi, marea este îngrijorată - trei, figura mării este pe loc - îngheață."

Restul jucătorilor se mișcă haotic la spatele liderului. Când se aude cuvântul „Înghețați!” toți jucătorii trebuie să se oprească și să înghețe în cea mai neobișnuită poziție. Prezentatorul parcurge toți participanții și urmărește cu atenție, cine râde și se mișcă primul este eliminat din joc. Câștigă jucătorul care poate menține poziția înghețată cel mai mult.

Joc în aer liber pentru copii „Bunico, desfășoară firele!”

Alegem un lider. Se întoarce. Echipa stă în cerc și toți participanții își dau mâinile. Toată lumea este împletită într-o minge, un fel de masă încâlcită. Condiția principală este să nu îți rupi mâinile. Devenind confuzi, jucătorii o sună pe gazdă: „Bunico, desface firele!” Prezentatorul descurcă toți participanții fără a-și rupe mâinile. Dacă cineva își dă drumul palmei, ia locul liderului.

Joc pentru copii în aer liber „Cu cât mergi mai încet, cu atât vei merge mai departe. Stop!"

Este selectat un prezentator. Copiii se aliniază, la 15-20 de pași de lider. Prezentatorul stă la linia de sosire, cu spatele la jucători, și spune următoarea frază: „Cu cât mergi mai încet, cu atât vei merge mai departe. Stop!". În timp ce el vorbește, jucătorii fac în liniște pași mici spre linia de sosire. Spunând cuvântul: „Opriți!”, prezentatorul se întoarce. Dacă observă chiar și cea mai mică mișcare, trimite copilul la început. Jocul continuă până când cineva ajunge primul la linia de sosire. La final, trebuie să atingeți liderul cu mâna.

Joc pentru copii sedentari „Ring”

Este selectat un prezentator. Toți jucătorii, cu excepția liderului, stau pe bancă cu palmele în cupă. De asemenea, liderul își îmbracă mâinile și pune un inel în ele. Apoi, trebuie să parcurgeți fiecare participant și să vă puneți mâinile pe el. El pune discret un inel unuia dintre participanți. În același timp, prezentatorul ar trebui să gesticuleze, să facă cu ochiul, indicând că inelul a mers la altcineva. După aceasta, prezentatorul rostește fraza: „Inel-ring, ieși pe verandă!”

Participantul care are inelul în mâini trebuie să se ridice rapid și să sară de pe bancă pentru a nu fi reținut de alți jucători. Dacă reușește, primește rolul de lider; dacă nu, renunță la joc.

Joc pentru copii în aer liber „La ursul din pădure”

Situl trebuie împărțit în două câmpuri printr-o linie paralelă cu laturile lungi. De asemenea, este trasată o linie pe partea scurtă a site-ului. Jucătorii se află în spatele lui. Și pe cealaltă parte scurtă, ciupercile, fructele de pădure, copacii sunt trase în spatele liniei - aceasta este o „pădure de pini”. În mijlocul fiecărui câmp, „bârlogurile” urșilor sunt reprezentate sub formă de cercuri.

Sunt selectați doi lideri - aceștia sunt „urșii”. Ei își ocupă „bârlogurile” și le întorc cu spatele jucătorilor. În secret, după consultație, urșii înmânează două mingi mici unuia dintre jucători.

Unul dintre „ursi” recită un vers:
La pădurea ursului
Iau ciuperci și fructe de pădure,
Și ursul mârâie
E supărat pe noi!
Coșul s-a răsturnat
Ursul s-a repezit după noi!

În timp ce se joacă, jucătorii intră în pădure, trecând pe lângă urși. Cu sunetul unei poezii, ele înfățișează culegând fructe de pădure și ciuperci și arată cum s-a răsturnat un coș.

Când se aude ultimul cuvânt, „urșii” ies din „bârlogurile” lor și încep să omoare jucătorii care se află pe terenul lor. Jucătorii aleargă la casele lor. Dacă un participant îngheață și stă nemișcat, „ursul” nu îl poate unge. Acei copii care sunt atinși de un urs sunt eliminați temporar din joc.

Jucătorul care a primit mingile poate „împușca” „urșii” lovind-i cu mingea. „Ursul” „împușcat” se întoarce și se ghemuiește în bârlogul său. Nu mai poate alege jucători.

Dacă un „urs” este „ucis”, al doilea trebuie să omoare jucătorii de pe două locuri.