Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrări slide-uri:

Grădiniță de tip combinat Curcubeu „Proiect „Deveniți un prieten cu natura” Participanți la proiect: Copii din grupul de mijloc nr. 3 Lider de proiect: Zubareva E. A. Yugorsk

Scop: formarea unui sistem de idei ecologice conștient corecte despre natură la copiii preșcolari, fundamentele culturii ecologice Problemă: copiii nu au suficiente cunoștințe și idei despre nevoia de a proteja natura, dezvoltarea nevoii copiilor de cunoaștere a naturii, flora și creșterea cunoștințelor de mediu ale copiilor

Educativ: pentru a introduce copiii în regulile de comportament în natură, pentru a clarifica interdicțiile de mediu; formarea abilităților și abilităților inițiale de comportament competent și sigur pentru natură și copilul însuși, capacitatea de a observa obiecte și fenomene naturale; Dezvoltarea: pentru a dezvolta o înțelegere a relațiilor din natură și a locului omului în ele; Dezvoltați calitățile morale ale individului; Educativ: pentru a aduce în discuție dorința de a proteja natura, dragostea pentru pământul natal.

Tip proiect: Colectiv Recuperare informații Copii Pe termen scurt Rezultatul așteptat: Demonstrarea interesului pentru animale și plante, caracteristicile acestora, cele mai simple relații din natură; Manifestarea receptivității emoționale la frumusețea obiectelor naturale; Manifestarea respectului față de natură; Formarea cunoștințelor ecologice elementare și a culturii comportamentului în natură.

Plan de implementare a proiectului: Etapa I: Căutarea informațiilor și crearea pușculiței Etapa II: Crearea unui dulap de fișiere Etapa III: Organizarea activităților proiectului Lucrul cu copiii Conversații „Darurile pădurii” „Toată lumea are nevoie de apă” „Pericole în pădure” GCD „Protejează primule” „Protejează pădurea” „Prietenii noștri cu pene” Jocuri didactice „Anotimpuri”, „Reguli de comportament în natură”, „Tot anul”, „Cine locuiește unde”, „Bine - rău”, „ Din ce frunză de copac”

Jocuri didactice:

NOD „Ai grijă de pădure” D/ și „Anotimpuri”

Joc didactic „Animale sălbatice” Un șevalet cu imagini care înfățișează poluarea naturii.

Carduri - scheme „Reguli de conduită în pădure” Examinarea semnelor „Nu aruncați gunoiul”

Realizarea unui poster „Protejați pădurea”

Etapa IV Produsul proiectului Cartea „Recreere în natură”

Etapa V Perspectivă Agrement în natură „Călătorie în pădure”

Vă mulțumim pentru atenție

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumat al unei lecții în cerc despre educația spirituală și morală a copiilor prin comunicarea cu natura „Intră în natură ca prieten”.

Sarcini: Să promoveze dezvoltarea unei atitudini emoțional pozitive ecologic corecte față de lumea animală și vegetală la copii. Cultivați cultura mediului, conștientizarea poneilor...

Prezentare „Omul este prietenul sau dușmanul naturii?”

Prezentare pe tema: „Este omul prieten sau dușman al naturii?” a fost creat cu scopul de a extinde orizonturile copiilor pe baza unui material accesibil înțelegerii lor; educați dragostea și respectul pentru natură...

Elena Mertsalova

Concurs de desen pentru copii« Fii prietenul naturii!»

La grădinița noastră, a trecut concurs de desen pentru copii pentru educația de mediu.

Ţintă: respect pentru natură.

O sarcină importantă este rezolvată într-o instituție preșcolară - nu numai să dezvăluie frumusețea copiilor natură dar și să-i învețe să observe și să aprecieze singuri.

Sarcini:

Continuați să creați o imagine artistică holistică natură;

Dezvoltați imaginația copiilor în imagine natură;

Cultivați respectul și dragostea pentru natură.

Pe parcursul anului, copiii priveau cerul, soarele, norii, schimbările de flori. Au învățat să-și exprime impresiile despre frumusețe natură. Au format o atitudine atentă față de planeta noastră, ca față de o casă comună. A explicat importanța aerului curat pentru viața umană.

Copiii, împreună cu părinții și profesorii lor, au desenat frumos desene, care reflecta respectul pentru natură.

Publicații conexe:

Creativitate artistică „Fii prieten cu natura” Creativitate artistică „Fii prieten cu natura!” (desen cu copiii „semne care interzic” comportamentul uman în natură) – Băieți, astăzi.

Ora de curs pentru clasa 1 „Fii prieten cu natura” Tema: „Fii prieten cu natura”. Profesor: Ulyanova E.V. Clasa: 1 „A” Scop: promovarea formării unei percepții holistice a lumii la copii;

Desenul este o modalitate minunată de a distra copiii, de a trezi un interes real pentru ei, de a le oferi șansa de a-și dezvălui talentele. Personalul Bibliotecii pentru Copii.

Ţintă. Să extindă și să aprofundeze cunoștințele copiilor despre relația dintre lumea naturală și activitatea umană, creșterea unei atitudini grijulii față de toate ființele vii.

Rezumatul GCD în grupul de seniori „Fii prieten cu natura” Rezumatul GCD în grupul de seniori pe tema „Fii prieten cu natura” Scop: formarea elementelor de cultură ecologică la copii, promovarea conștientizării.

Prezentare „Proiect pe termen lung despre ecologie” Fii prieten cu natura „ Prezentarea proiectului pe termen lung „Fii prieten cu natura”.Termene limită-1 septembrie-31 mai. Locul de implementare a proiectului MBDOU-55 Ivanovo. in medie.

Prezentare „Proiectul „Fii prieten cu natura!” Relevanță Tema proiectului „Fii prieten cu natura!” nu a fost aleasă întâmplător. În condițiile moderne, problema educației ecologice a preșcolarilor.

Proiect de mediu „Fii prieten cu natura!” Tema proiectului: „Fii prieten cu natura!” Tip de proiect: informativ și creativ. Participanți: copii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani Perioada de implementare a proiectului: un an. Relevanţă:.

Lecția – concurs în clasa a II-a.

Tema: „Fii prietenul naturii!”

Tip de: Generalizare.

Scopul lecției : pentru a ajuta elevii să realizeze semnificația socială, practică și personală a regulilor umane din natură.

Sarcini:

generalizarea cunoștințelor elevilor despre protecția naturii și regulile de comportament în natură;

să creeze condiții pentru dezvoltarea abilităților școlarilor de a formula problema necesității de a proteja natura și de a oferi modalități de rezolvare a acesteia;

pentru a promova dezvoltarea capacităţii copiilor de a comunica şi de a lucra în grup.

Rezultate planificate:

subiect :

numiți factorii care amenință fauna sălbatică;

cunoașterea regulilor de comportament în natură;

Metasubiect:

să înțeleagă sarcina educațională a lecției și să se străduiască să o îndeplinească;

model de reguli folosind semne convenționale;

să-și relaționeze ideile cu informații noi;

trage concluzii, evaluează realizările lor în lecție.

Personal:

simțiți un sentiment de responsabilitate pentru starea mediului, pentru păstrarea relațiilor în natură;

să înțeleagă rolul lor în protejarea mediului.

Resurse pentru lecție: manual, partea 1, calculator, prezentare pentru concursul „Recunoaște o plantă sau un animal din Cartea Roșie”, fișe de activitate, semne de mediu, postere „Ai grijă de natură, poze cu natură, imagini cu flori, fluturi, animale, plante, o imagine a lui Lesovichok, un semafor (cercuri de diferite culori).

În timpul orelor.

eu . Organizarea timpului .

Salutam oaspetii. Cunoștință. Dispoziție emoțională.

Înainte de a începe lecția, uitați-vă unul la altul și zâmbiți.

Să începem lecția cu o dispoziție bună.

2. Actualizarea cunoștințelor.

Băieți, voi și Irina Anatolyevna ați studiat subiectul „Natura”. Am învățat multe desprenatura animată și neînsuflețită, animale și plante. Am vorbit despre conservare. Astăzi vom desfășura o lecție sub forma unui joc-competiție. Ești împărțit în două echipe. Fiecare echipă a ales un lider. Sunt semne pe mese.Citeste-le.... ( flora, fauna )

- Cine știe sensul acestor cuvinte ? ( Răspunsurile copiilor)

Există regate pe pământ care sunt prietene între ele de mult timp și nu se pot descurca unul fără celălalt. Au totul în comun: pământ, râuri, mări...

Acesta este Regatul Animal - Fauna și Regatul Plant - Flora. Aceste două Regate nu sunt niciodată în dușmănie, ci se ajută reciproc.

Așa numim echipele noastre.

Pentru răspunsul corect, echipa va primi un jeton. Comanda "Flora" este o imagine a unei flori, iar comanda "Fauna" este o imagine a unui animal. La sfârșitul jocului, vom determina echipa câștigătoare după numărul de jetoane.

-

Despre natură, prieteni,

Vrem să vorbim

Ne va fi greu să trăim!

Gandeste-te acum:

Păsările și copacii dispar

Nu vei mai fi tu și noi!

O astfel de catastrofă mondială

Nu putem supraviețui!

Prin urmare, desigur, este necesar

Apreciază natura!

- : "Fii prietenul naturii!"

Deschistutorial la pagina 92

( Vom afla care acțiuni ale oamenilor distrug natura și care ajută la protejarea ei. Vom conveni asupra implementării Regulilor Prietenilor Naturii. Vom învăța să citim semnele de mediu.)

4. Lucrați pe tema lecției.

(Formularea problemei)

parte)

O parte din ce natură animată sau neînsuflețită? (în viaţă)

Flora sau fauna?(faună)

Asta înseamnă că nu are nevoie de Flora? (alimente, hârtie, materiale de construcție, recreere)

lumină, căldură, apă, aer)

Bine făcut! Și acum să conchidem: poate o persoană să existe în afara naturii? (nu) Din moment ce el face parte din asta, înseamnă că trebuie să aibă grijă de ea și să fie prieten cu natura.

(premiu simbol)

Jocul „Recunoașteți o plantă sau un animal din Cartea Roșie”

- Acum, uită-te la ecran.

Ce este această carte?(Carte roșie).

Următorul nostru concurs se numește...

Prezentare: Slide-uri . ( echipele vor recunoaște reprezentanții Kr.knigi)

(Dacă ați uitat, atunci manualul vă va spune despre pp. 88-89.)

(premiu simbol)

De ce sunt incluși în Cartea Roșie? Numiți motivele.Diagrama din manualul de la p.92 vă va ajuta. (………..)

Protejat de „Cartea Roșie”

Pentru lumina fulgerului care vine.

Pentru ca sufletele să nu devină goale,

Animalele sunt protejate

Șerpii sunt păziți

Chiar și florile sunt protejate.

- Și astfel încât astfel de plante și animale să devină mai puțin cuastăzi vom formulaPrietenii naturii reguli și învață cum să le desenezi

(Ecran inchis)

Și așa mergem în pădure, dar pădurea este fabuloasă.

Jocul „Enigmele lui Lesovichka”

Suntem întâmpinați de Bătrânul-Lesovichok. Are o scrisoare... (Pe o ciupercă)

Ai doar sărbători

Doar ca să te distrezi.

Și în necazul meu din pădure

Asta se întâmplă acolo.

Toate florile de pe câmp

Oamenii călcați în picioare

Și în tufișurile pădurii, copaci

S-au rupt rău.

Atât animalele, cât și păsările

ucis cu brutalitate,

Gunoi, deșeuri

Râurile sunt poluate.

Despre oamenii din natură

Nu mai sta pe gânduri- Te duci în pădure? Ai uitat regulile de curtoazie?

Oferă să aleagă regulile de curtoazie .

Alegeți o regulă de curtoazie: .

Cardul 1.

Nu rupeți ramurile, nu schilodiți copacii, nu rupeți un fir de iarbă sau o frunză degeaba.

Te poți juca în pădure: arunca frunze, țese coroane, culege buchete. Gândește-te, multă verdeață - vor crește mai mult!

Cardul 2.

În cele din urmă, poți să faci zgomot, să strigi, să strigi și, cel mai important, să nu deranjezi pe nimeni!

Încercați să nu faceți zgomot, altfel pădurea se va speria, se va ascunde și nu veți afla niciun secret.

Cardul 3.

O broască cu ochi de insectă, un șarpe târâtor, o broască râioasă stângace pot fi alungate, dar ar fi mai bine dacă nu ar exista deloc.

Nu răni broasca sau gândacul. Toate tipurile de animale sunt importante - este nevoie de tot felul de animale.

Cardul 4.

1. O, câți pui sunt în cuib! O să iau unul, se va distra mai mult cu mine. 2. Nu duceți acasă animale sălbatice și păsări.

(premiu simbol)

5. Minute fizice. Prieteni (prezentare cu muzica)

Jocul „Semne de mediu” sau (gândește-ți un nume pentru semnele ecologice)

- Lesovichok ne-a adus semne ecologice și dorește ca cu ajutorul lor să formulăm reguli de comportament în natură.

(semne pe tablă)

(premiu simbol)

6. Reflecție. Joc „Semafor ecologic”

Bravo baieti! Astăzi ați învățat să citiți semnele ecologice, ați dedus regulile Prietenilor Naturii. Și acum să verificăm dacă le poți aplica, de exemplu, într-o drumeție.

Următorul nostru concurs este„Semafor ecologic”.

Sarcină: dacă comportamentul băieților din pădure este corect, arătați un semafor verde, dacă este greșit - roșu.(Când citește, profesorul face o pauză - copiii arată semnul corespunzător)

Duminică în pădure.

(premiu simbol)

7. Rezumând lecția.

Bravo baieti. Ați evaluat corect comportamentul copiilor în pădure.

Să ne gândim dacă va fi mai rău pentru natură. daca spargem niste crengi? Sau doar alege o floare ca asta? Sau prind un fluture?

( raspunsurile copiilor)

Da, natura va fi mai rea! Fiecare ramură ruptă, fiecare floare smulsă, fiecare fluture prins este o mică rană. impuse naturii. Și dacă faci o rană. altul tovarășul tău... Ce se va întâmpla cu natura?...

Dacă culeg o floare

Dacă culegi o floare

Dacă totul: eu și tu,

Dacă culegem flori -

Toate câmpurile vor fi goale

Și nu va exista frumusețe!

O persoană poate face multe, dar face și parte din natură. După ce a distrus natura, el însuși nu va putea supraviețui. .

- Vezi câte premii ai câștigat. Dar nici plantele, nici animalele nu pot trăi fără pădure. Vă sugerez să le întoarceți în natură și să reînviați fabuloasa noastră poiană pustie.

(Copiii lipesc fluturi și flori pe desen.)

Uite ce frumos a devenit în pădure! Da, sunteți adevărați vrăjitori! Dar magia nu sa terminat... Închide ochii și ascultă...

Ce faptă bună și folositoare am făcut! Dacă ne amintim regulile prietenilorși cel mai important, să le îndeplinești atunci natura ne va oferi multă bucurie și frumusețe.

Aveți grijă, băieți, natură,

Și flori, și copaci și o pajiște,

Și animale, și pământ, și apă,

La urma urmei, natura este prietenul nostru de încredere!

Cor: A proteja natura înseamnă a proteja Patria Mamă.

8. Tema pentru acasă

La sfârșitul lecției noastre, vreau să vă prezint acest buchet neobișnuit de flori - șapte flori. Știi că petalele sale sunt magice. Acasă, vei transforma fiecare petală într-un semn de mediu. Tema este stabilită pe petală.

Și repetați această temă pe paginile 92-95 de manual.

9. Evaluarea muncii.

dacă crezi că ai lucrat bine, ai înțeles totul și te-a interesat – ridică-l pe galben zâmbitor;

dacă nu înțelegi ceva - verde;

dacă era neclar și neinteresant, roșu.

(copiii își evaluează munca)

Bine făcut, mai ales aș dori să notez lucru la lecția ....... (numele copiilor)

Dăruiește ca amintire a lecției de azi prieteni mici animale (autocolante)

Vă mulțumim pentru munca dvs. Lecția s-a terminat. La revedere!

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 1.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare

Cardul 2.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 1.

1. Nu rupeți ramuri, nu schilodiți copacii, nu rupeți un fir de iarbă sau o frunză degeaba.

2. Te poți juca în pădure: aruncă frunze,

țese coroane, culege buchete. Gândește-te, multă verdeață - vor crește mai mult!

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare

Cardul 2.

1. În cele din urmă, poți face ceva zgomot, strigă, șoim

Și, cel mai important, nu deranja pe nimeni!

2. Încercați să nu faceți zgomot, altfel pădurea se va speria, se va ascunde și nu veți afla niciun secret.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 1.

1. Nu rupeți ramuri, nu schilodiți copacii, nu rupeți un fir de iarbă sau o frunză degeaba.

2. Te poți juca în pădure: arunca frunze, țese coroane, culege buchete. Gândește-te, multă verdeață - vor crește mai mult!

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare

Cardul 2.

1. În cele din urmă, poți să faci niște zgomot, să țipi, să șoim și, cel mai important, să nu deranjezi pe nimeni!

2. Încercați să nu faceți zgomot, altfel pădurea se va speria, se va ascunde și nu veți afla niciun secret.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 3.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 4.

2. Nu duceți acasă animale sălbatice și păsări. Ei nu vor supraviețui acasă.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 3.

1. O broască cu ochi de ochelari, un șarpe târâtor, o broască râioasă stângace pot fi alungate, dar ar fi mai bine dacă nu ar exista deloc.

2. Nu jignești nici broasca, nici gândacul. Toate tipurile de animale sunt importante - este nevoie de tot felul de animale.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 4.

1. - O, câți pui sunt în cuib! O să iau unul, se va distra mai mult cu mine.

Ei nu vor supraviețui acasă.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 3.

1. O broască cu ochi de ochelari, un șarpe târâtor, o broască râioasă stângace pot fi alungate, dar ar fi mai bine dacă nu ar exista deloc.

2. Nu jignești nici broasca, nici gândacul. Toate tipurile de animale sunt importante - este nevoie de tot felul de animale.

Alegeți o regulă de curtoazie: și eticheta ecologică corespunzătoare .

Cardul 4.

1. - O, câți pui sunt în cuib! O să iau unul, se va distra mai mult cu mine.

2. Nu duceți acasă animale sălbatice și păsări.

Ei nu vor supraviețui acasă.

Jocul „Suntem în pădure”

prima situatie.

Băieții au venit în pădure. Asta efocuri de tabără e este.

Hai să facem un foc aici, - a sugerat Alik.

De ce aici? Să mergem sub copacul ăla, e mai confortabil acolo, - au obiectat fetele. Băieții au mers acolo și au aprins focul. Au făcut ceea ce trebuie?

Jocul „Suntem în pădure”

a 2-a situatie.

Copiii au văzut în iarbă un pui care nu putea zbura. Au căutat în jur cuibul din care căzuse, dar nu l-au găsit. Și am decis să luăm puiul cu noi. Au dreptate?

Jocul „Suntem în pădure”

A 3-a situatie.

Băiatul a scos din buzunar o cutie de chibrituri, acoperind-o, ținând cu grijă corpul unui fluture frumos. le-a arătat băieților descoperirea lui.

Jocul „Suntem în pădure”

a 4-a situatie.

Care dintre fete a observat: „Ceva este liniște în pădure, nici păsările nu cântă. E plictisitor deloc. Să ridicăm muzica mai tare.” Are dreptate?

Duminică în pădure.

Într-o duminică după-amiază însorită, ne-am dus în pădure.

Cu muzică tare veselă am anunțat pădurea că am ajuns!... Zilele erau însorite și calde. Pe drum erau ciuperci. Iată recolta! Cine a tăiat picioarele elastice de ciuperci, ... cine le-a scos .... Iar ciupercile, pe care nu le cunoșteam, au fost doborâte cu picioarele....

S-au spart repede ramuri în poiană, ... și s-a aprins un foc. Fetele Katya și Vera au făcut poze cu flori și insecte frumoase... Am făcut ceai, am mâncat și am continuat. Gunoiul - conserve și pachete - le-am aruncat sub tufiș.... Cărbunii aprinși ai focului, ne-au făcut cu ochiul la revedere....

Am găsit un mic arici în iarbă. Hotărând că mama lui l-a abandonat, l-au luat cu ei... Dasha a cules un buchet imens de flori sălbatice... Obosiți și mulțumiți, ne-am întors acasă.

plângere de ciuperci

Nu mă dezrădăcina, ci tăiați-o și cu grijă.

Și atunci vei uita cât de bine miroase a ciuperci în pădure.

plângere de agaric muscă

– Da, pentru oameni sunt otrăvitor, dar pentru asta este util pentru animale. Și sunt și foarte frumos. Iubește-mă.

Plângerea graurilor

– Ne-am dorit atât de mult să mulțumim tuturor, am fost primii care au zburat la tine. Și nimeni nu ne așteaptă. Rece! Vreau să mănânc!

Plângerea primelor.

– Suntem atât de fragili, tandri și suntem atât de puțini dintre noi! Nu ne sfâșie!!

Termină propoziția:

Dacă o furnică, care este pe cale să fie călcată,

ar putea vorbi, ar spune...

Termină propoziția:

Dacă un pește dintr-un râu murdar ar putea vorbi

ea ar spune...

3. Autodeterminare la activitate.

- Ascultă poezia și gândește-te: care este subiectul lecției noastre?

Despre natură, prieteni,

Vrem să vorbim

La urma urmei, dacă stricăm natura,

Ne va fi greu să trăim!

Este ușor să spui: „Va fi greu pentru noi...!”

Gandeste-te acum:

Păsările și copacii dispar

Nu vei mai fi tu și noi!

O astfel de catastrofă mondială

Nu putem supraviețui!

Prin urmare, desigur, este necesar

Apreciază natura!

Despre ce crezi că vom vorbi astăzi? (răspunsurile copiilor)

Da, astăzi vom continua să vorbim despre conservarea naturii și să ne gândim la cedepinde direct de noi.

- Prin urmare, subiectul lecției de astăzi: "Fii prietenul naturii!"

Deschistutorial la pagina 92 și citiți sarcinile lecției de astăzi.

4. Lucrați pe tema lecției.

(Formularea problemei)

Băieți, răspundeți la întrebarea: este omul regele naturii sau o parte din ea? (parte)

O parte din ce natură animată sau neînsuflețită?

Flora sau fauna?(faună)

Asta înseamnă că nu are nevoie de Flora?

Oamenii au nevoie de natură neînsuflețită? (lumină, căldură, apă, aer)

Bine făcut! Și acum să conchidem: poate o persoană să existe în afara naturii? (Nu)

Din moment ce face parte din ea, înseamnă că trebuie să o trateze cu grijă și să fie prieten cu natura.

Cine face toate aceste lucruri? (uman)

Da, natura moare din cauza omului. Din cauza atitudinii sale greșite față de natură, multe plante și animale au devenit rare și au ajuns în Cartea Roșie.

Protejat de „Cartea Roșie”

Atâtea animale și păsări rare

Pentru a supraviețui spațiului cu multe fețe

Pentru lumina fulgerului care vine.

Pentru ca deșerturile să nu îndrăznească să coboare,

Pentru ca sufletele să nu devină goale,

Animalele sunt protejate

Șerpii sunt păziți

Chiar și florile sunt protejate.

- Și pentru ca astăzi să fie mai puține astfel de plante și animale, vom formulaPrietenii naturii reguli și învață cum să le desenezi

folosind semne de mediu.

(Ecran inchis)

…Ce va fi cu natura?

Dacă culeg o floare

Dacă culegi o floare

Dacă totul: eu și tu,

Dacă culegem flori -

Toate câmpurile vor fi goale

Și nu va exista frumusețe!

Ai lucrat bine astăzi și ai realizat că natura este distrusă de un comportament necugetat și iresponsabil al oamenilor.

Omul poate face multe lucruri, dar face parte din natură. După ce a distrus natura, el însuși nu va putea supraviețui. .

Și sunt sigur că vei face numai fapte bune și inteligente care ne protejează natura.

- Vezi câte premii ai câștigat.

Oamenii construiesc orașe, inventează lucruri interesante și utile, conduc progresul pe pământ și chiar în spațiu. Dar orice ar face omul, el este încă parte din natură. Fără natură, viața noastră cu tine este imposibilă. Natura ne înconjoară peste tot. Chiar și în orașele mari putem auzi păsările cântând și admirăm plantele. Dar, din păcate, o persoană nu înțelege întotdeauna că activitățile sale pot dăuna naturii, iar dacă natura moare, vom muri și noi.

Tema: Natura

Lecția: Fii prieten cu natura

Oriunde trăiește o persoană, este întotdeauna înconjurată de animale, plante, copaci, păsări. O persoană nu poate trăi izolată de natură, dar nu înțelege întotdeauna cum o afectează acțiunile sale.

Ecologie este știința conservării.

Așadar, imaginează-ți că te afli la marginea pădurii și gândește-te la ce drum să mergi, apoi ia o decizie și mergi spre colțul care te interesează. Treci drept prin ierburi de pădure și tufișuri joase. Tine minte! Nu poți face asta. Stratul de sol din pădure este foarte subțire și puteți deteriora rădăcinile plantelor și arbuștilor.

Înțeleptul spune - o persoană lasă o urmă, 100 de oameni părăsesc o potecă și 1000 de oameni părăsesc un deșert.

Să tragem o concluzie din această situație: Nu călcați în zadar luminiști și colțuri, deplasați-vă pe poteci.

Următoarea situație este recreerea în aer liber. Te-ai plimbat îndelung prin pădure, te-ai obosit și te-ai hotărât să te odihnești și să mănânci. Și ce a mai rămas în pădure după tine? Gunoiul, un loc pârjolit după un incendiu, a călcat în picioare poieni.

Iată o altă regulă pentru tine: Nu lăsa gunoi în urmă. Aprinde un foc numai acolo unde există un loc special. Nu distrugeți copacii decupând scoarța.

A treia situație este zgomotul din pădure. Dacă vrei să faci zgomot sau să asculți muzică tare, fă-o în afara pădurii. Locuitorii pădurii se tem de zgomot și se ascund imediat.

Iată o regulă pentru tine: Nu faceți zgomot în natură, încercați să vă mișcați și să vă relaxați în natură fără zgomot.

A patra situație este o întâlnire cu cuibul. Dacă vezi un cuib în pădure, atunci bineînțeles că vei merge la el și îl vei inspecta. Dar chiar dacă nu atingi nimic, îl vei demasca, pentru că prădătorii pădurii îl vor găsi cu ușurință pe urmele unei persoane.

regulă: În pădure, pe lac, pe pajiști, trebuie să fii foarte atent, să încerci să nu faci rău celor care se târăsc, aleargă și zboară.

Plimbându-ne prin pădure, ne dorim adesea să strângem un buchet de flori, dar în același timp nu ne gândim la faptul că făcând acest lucru dăunăm naturii. În special, au nevoie de protecție plantele și animalele care sunt enumerate în Cartea Roșie.

Iată transcrierea lor (rând cu rând):

1. Nu rupeți ramurile copacilor și arbuștilor.

2. Nu prinde fluturi, bondari, libelule și alte insecte.

3. Nu jignați broaștele și broaștele râioase.

4. Nu atingeți și nu distrugeți cuiburile animalelor și păsărilor.

5. Nu culege flori.

6. Nu prinde animale sălbatice și nu le duce acasă.

În 1971, a fost creată organizația de mediu Greenpeace. Nu doar adulții, ci și copiii vor să contribuie la cauza protecției naturii. Prin urmare, în 1991, a fost creată organizația de mediu pentru copii Grintim. Poate fi introdus de copii cu vârsta cuprinsă între 10 și 14 ani.

Pe lângă culesul florilor în pădure, există mult mai multe tentații, printre ele - fructe de pădure și ciuperci.

Situația este un coș de ciuperci. Când culegeți ciuperci, nu împrăștiați mușchi în lateral, astfel încât miceliul să nu se usuce și să moară sub razele soarelui. Ciupercile otrăvitoare nu pot fi atinse și distruse, deoarece pot fi un medicament pentru animale.

1. Pleshakov A.A. Lumea din jurul nostru: manual. si sclav. tetra. pentru clasa a 2-a din timp şcoală - M .: Educaţie, 2006.

2. Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Lumea din jur.- Balass.

3. Vinogradova N.F. Lumea din jurul nostru.- VENTANA-GRAF.

2. Festivalul ideilor pedagogice ().

3. Festivalul ideilor pedagogice ().

1. p. 86-91, manual Pleshakov A.A. Lumea din jurul nostru.

2. cu. 34-35 caiet de lucru pentru manualul Pleshakov A.A. Lumea din jurul nostru.

3. Desenați semnele de mediu pe care le-ați învățat la clasă și etichetați-le pe fiecare.

4. Gândiți-vă la ce puteți face pentru a ajuta la salvarea naturii. Ce poți face, sau poate faci deja, pentru asta în fiecare zi? Discută această întrebare cu colegii tăi.

Fii prietenul naturii!

Natura este distrusă de comportamentul necugetat și iresponsabil al oamenilor. Faptele bune și necugetate ajută la protejarea naturii.
Decupați din apendice și lipiți o etichetă ecologică pe fiecare regulă.

	Să nu culegem flori. Lasă plantele frumoase să rămână în natură!
	Nu vom sparge ramurile copacilor și arbuștilor!
	Nu vom prinde fluturi, bondari, libelule și alte insecte!
	Să nu jignăm broaștele și broaștele!
	Să nu prindem animale sălbatice și să le luăm acasă!

Sugerați încă 1 - 2 reguli ale prietenilor naturii. Formulează-le și notează-le. Proiectați și desenați un semn de mediu pentru fiecare regulă.

Ciupercile nu pot fi culese. Dacă ciuperca este scoasă cu un cal, atunci anul viitor ciuperca nu va mai crește în acest loc, de aceea nu trebuie să culegeți ciuperca cu rădăcină, ci să o tăiați cu un cuțit.
Nu atingeți cuiburile de păsări. Dacă faci asta, atunci pentru pasărea însăși, cuibul și ouăle vor deveni străine. O pasăre poate arunca nu numai ouă, ci și pui ecloși, dacă îi atingi în același mod.

Completați desenul „Lumea prin ochii unei lăcuste”.

În cartea „Uriașul din poieniță” citește prima poveste (se numește „Uriașul din poienă”). Scrieți rândurile din el pe care le considerați cele mai importante. Citiți povestea „Uriașul din poiană” >>

Animale și plante, pietre și pământ, apă și aer - aceasta este totul natura. Omul face parte din asta. Și dacă o persoană este frumoasă, bună, deșteaptă, atunci exact așa ar trebui să fie - frumoasă, bună, deșteaptă - comportamentul său în natură.