Jurnal științific și practic trimestrial. Publicat din 1998
Publicația se adresează psihologilor, metodologilor, educatorilor, terapeuților de joc și basme, terapeuților de familie, cadrelor didactice. Secțiuni: „Probleme teoretice ale psihologiei preșcolare”; "Clasic"; „Psihodiagnostic”; „Terapia prin joc și terapia din basm”; " Consiliere psihologica»; „Psihologie pentru părinți”; „Programe de dezvoltare”; „Creativitatea copiilor noștri”; "In strainatate"; „Mesaje, informații, bibliografie”.
Co-editori: Kolesnikov V. G., Lidere A. G.
Vă puteți abona la una dintre următoarele adrese:
249020, Obninsk-1, PO Box 1022, Centru psihologic„Copilăria”, V. G. Kolesnikov;
117261, Moscova, PO Box 754, A. G. Lidersu.
Ziar psihologic
Adresa: 198005, Sankt Petersburg, Moskovsky pr. 19, IMATON. Tel.: (812) 327-57-57.
Ziar psihologic: „Noi și lumea”
Ch. editor: A. A. Jigarkov. Index conform catalogului Rospechat: 32842.
Adresa editorială: 123056, Moscova, PO box 29.
Tel./Fax: (095) 250-53-02.
Consultatie psihologica
Revista de știință populară, apărută din ianuarie 1998. Subiect: căsătoria și familia; intimitate; scoala de psiholog-consultant; autocunoaștere și autodezvoltare; arhetipuri; oameni și animale; educație și educație; sănătatea fizică și psihică; psihologie și artă. Ch. editor: Tatyana Gruzinova.
Adresa: 123424, Moscova, Autostrada Volokolamsk, 73, Centrul de Cercetare și Dezvoltare „Resurse”. Tel./Fax: (095) 186-30-14.
Știința psihologică și educația
Jurnal pentru psihologi, profesori, manageri din educație.
Fondatori: Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Educație, Colegiul Internațional de Educație și Psihologie. Ch. ed.: membru activ RAO, profesor V. V. Rubtsov.
Trimiteți o comandă pentru achiziționarea revistei și propuneri de cooperare la adresa: 103009, Moscova, st. Herzen, 16 ani, camera. 312, Colegiul Internațional de Educație și Psihologie. Tel.: (095) 229–89–88.
Jurnal psihologic
Fondată în ianuarie 1980, publicată de 6 ori pe an. Publicat de Academia Rusă de Științe.
Adresa editorială: 129366, Moscova I-366, st. Yaroslavskaya, 13. Tel.: (095) 283-53-20, 283-58-10.
Mai multe despre subiectul Psiholog de grădiniță:
- B. S. Volkov, N. V. Volkova. Psihologia comunicării în copilărie. a 3-a ed. - Sankt Petersburg: Petru. - 272 p.: ill. - (Seria „Psihologul copilului”), 2008
- 2.3. Documentarea normativă a unui psiholog practic pentru copii
- 1.2. Formarea psihologiei practice a copilului în Rusia
- 1.1. Formarea psihologiei practice și a pedologiei copilului
- # 1. Punerea întrebărilor, definirea gamei sarcinilor, clarificarea subiectului psihologiei copilului
detaliat
Termeni de livrare
Citiți în ultimul număr
„Ce acte sunt necesare pentru ca un profesor-psiholog să lucreze în anul universitar 2018/19”. La începutul anului universitar, profesorul-psiholog trebuie să pregătească documente pentru munca sa. Articolul conține o listă de documente necesare și șabloanele acestora.
Citiți în jurnalul „Manualul profesorului-psiholog. Grădiniţă"
„Manualul profesorului-psiholog. Grădinița” este o publicație profesională pentru un profesor-psiholog în domeniul educației preșcolare și conducătorii organizațiilor educaționale preșcolare. Apare din 2011.
Obiectivul principal al publicației este de a oferi cititorului cunoștințe, tehnologii moderne, competente, dovedite și cea mai bună experiență în lucrul cu personalul didactic, preșcolarii și părinții acestora.
Materialele publicate în jurnal sunt utile în activitățile zilnice ale unui profesor-psiholog al unei organizații preșcolare; paginile oferă algoritmi de acțiune gata pregătiți și recomandări practice pentru desfășurarea activităților psihologice și pedagogice.
În jurnalul „Manualul unui profesor-psiholog. Grădinița” evidențiază cele mai presante probleme:
- statut juridic de profesor-psiholog;
- conținutul activităților unui profesor-psiholog și cerințele pentru implementarea acestuia în legătură cu implementarea standardului educațional de stat federal al învățământului preșcolar;
- aplicarea metodelor moderne de lucru cu copiii;
- metode eficiente de acordare a asistenței calificate familiei.
Rubricile revistei sunt umplute cu materiale cu ajutorul cărora administrația, împreună cu psihologii educaționali, pot rezolva principalele sarcini de sprijin psihologic și pedagogic în grădiniţă. Acestea sunt selectate ținând cont de principalele domenii de activitate ale unui profesor-psiholog: regulamente de muncă, diagnosticare psihologică, consiliere, muncă corecțională și de dezvoltare, comunicare psihologică, psihoprofilaxie.
Autorii noștri sunt doctori și candidați în științe în psihologie, profesori din departamentele de psihologie educațională și din departamentele institutelor de cercetare, psihoterapeuți, neuropsihologi, psihologi clinicieni, consultanți care rezolvă problemele familiei.
| Alege cel mai bun tip de abonament | Revista tipărită |
 Jurnal electronic |
 Set Printed + Electronic |
|
|---|---|---|---|---|
| Informații actualizate de la experți de top | ✔ | ✔ | ✔ | |
| Format de hârtie tradițional | ✔ | ✖ | ✔ | |
| Disponibilitate în ziua tipăririi | ✖ | ✔ | ✔ | |
| Căutare rapidă în toate articolele și problemele | ✖ | ✔ | ✔ | |
| Acces la numerele emise din 2015 | ✖ | ✔ | ✔ | |
| Cont personal, gestionarea abonamentului | ✖ | ✔ | ✔ | |
| Accesul la cadrul de reglementare | ✖ | ✔ | ✔ | |
| Suport tehnic online | ✖ | ✔ | ✔ | |
|
Aveti vreo intrebare? Vom suna înapoi! CERERE UN APEL! |
Profitabil! -80% la versiunea electronică | |||
Principalele subiecte din prima jumătate a anului 2019:
- Proiect nou „Copil de succes”. Program și plan de lucru pentru a doua jumătate a anului.
- Cum să utilizați TIC pentru a desfășura activități corecționale cu copiii în a doua jumătate a anului.
- Greșelile pe care părinții le fac atunci când își pregătesc copilul pentru școală. Instructiuni in poze.
- Cum să trageți o concluzie cu privire la rezultatele unei examinări psihologice a unui copil. Mostre.
- Cum să revizuiți performanța AOOP la sfârșitul anului școlar.
- Cum se întocmește un raport analitic anual ținând cont de noile cerințe.
Recenziile cititorilor
O revistă excelentă cu cunoștințe și abilități practice ale diverșilor specialiști. Util pentru toată lumea, în special pentru psihologii începători.
Inna Tverkova, psiholog grădiniță, Simferopol
Puteți găsi întotdeauna informații interesante, noi metode de lucru, puteți face cunoștință cu experiența colegilor și puteți lua notă de ea.
Galina Lebedeva, profesor, Kaliningrad
Jurnal electronic „Manualul unui profesor-psiholog. Grădinița este o publicație competentă, cu o imagine de ansamblu largă și un navigator electronic foarte convenabil. Aștept mereu cu nerăbdare următorul număr al revistei!
Elena Petrova, psiholog grădiniță, Dubna
Jurnal electronic „Manualul unui profesor-psiholog. Grădiniţă"
Revista este publicată în formă tipărită și electronică.
Abonați-vă la revista electronică și obțineți acces la toate numerele publicate din 2015-2017.
De asemenea, veți avea acces la o căutare pentru toate articolele, cadrul legal și alte servicii utile.
Subiect real
- Interviuri cu psihologi educaționali de top din Rusia
Pentru a desfășura cu succes practica psihologică și pedagogică în grădiniță, este necesar să se dezvolte abilitățile și abilitățile de organizare a spațiului în jurul tău. Acest lucru se aplică tuturor aspectelor activității, de la dotarea biroului și terminând cu capacitatea de a planifica timpul pentru munca organizatorică și metodologică.
Abia atunci va exista satisfacție de la muncă, când o serie de acțiuni vor fi aduse la automatism. Și mai presus de toate, acest lucru se aplică documentației. Dacă stai peste fiecare rând în gând, atunci minute prețioase, și uneori chiar ore, dispar. Ziua după zi trece, iar acum apar iritații și gânduri grele că fie lucrări, fie activitate - pare imposibil să combinați asta într-o zi petrecută cu roade.
Totuși, dacă te gândești bine, chiar și în fluxul birocratic, profesorul-psiholog nu are o încărcătură atât de colosală, așa cum pare chiar de la început. Chestia este că de multe ori ne pierdem și nu știm de ce parte să ne apropiem de cutare sau cutare hârtie. Lipsa de experiență și, uneori, nimeni pe care să-l întrebe.
Cea mai mare, poate, documentația principală a unui profesor - psiholog al unei instituții preșcolare, pe care vi se va cere în timpul verificării, este Jurnalul de muncă. Aici se fac principalele intrări. Adesea, pentru mulți care aspiră la psiholog, piatra de poticnire este echilibrarea între nevoia de înregistrare și confidențialitatea obligatorie. Prin urmare, merită să stăpâniți capacitatea de a codifica informații.
Fac note scurte, dar sunt foarte informative pentru mine. Puteți găsi o serie de opțiuni de codare online. Cu toate acestea, ideea este că puteți veni singur cu codul. Este posibil să codificați toate aspectele psihologice practica pedagogica. Deci, puteți codifica cu o abreviere atât munca individuală, cât și munca în grup. De exemplu: Ik-r (lucrare de corecție și dezvoltare individuală). Deci intrarea " ind. cutie - razv. lucru (punct de control 19/11♀)" ar putea arata asa: " IK-r (pisica 19/11♀)".
Să citim intrarea: munca de corecție și dezvoltare individuală cu Natasha Romanova, căreia i se oferă un sprijin psihologic și pedagogic cuprinzător„(desigur, numele este arbitrar). Pentru a nu vă încurca în coduri, trebuie să aveți un caiet sau un fișier separat pe computer. De exemplu, am 10 grupuri. Luăm statul de plată, fiecare copil are propriul său număr pe listă. Astfel, fiecare copil poate fi codificat în felul următor: numărul listei/numărul grupului, simbolul genului. Pentru acei copii care beneficiază de sprijin psihologic și pedagogic, completez cu evidență - un cod al direcției de muncă în care se acordă sprijin psihologic și pedagogic. De exemplu, CPP este un suport psihologic și pedagogic cuprinzător, VnSk este atenția și autocontrolul, IrUrPr este dezvoltarea inteligenței, dezvoltarea mentală (dezvoltarea sferei cognitive), dezvoltarea activității cognitive etc. etc. Codificarea subgrupurilor de lucrări corecționale și de dezvoltare este convenabilă pentru mine, în ordine alfabetică: Subgrupa A, Subgrupa B etc.
În varianta clasică „albastru”, care este recomandată, sunt o serie de puncte care m-au derutat și m-au obligat să o reprocesez puțin. Schimbările sunt destul de nesemnificative - aceasta este o modificare - o adaptare specifică unui psiholog preșcolar. Cu toate acestea, nu toate recomandările date în revistă par corecte. Deci, la completarea Jurnalului de contabilitate pentru tipuri de muncă, se dă un exemplu (la sfârșitul jurnalului), când înregistrarea conține informații care contribuie la identificarea unei persoane. Acest lucru nu ar trebui permis. Și prin urmare, bineînțeles, ne întoarcem din nou la codificare. De exemplu, В1/9- acesta este unul dintre educatorii grupei nr. 9, Soare- screening de vârstă.
