Dünyadaki canlı organizmaların toplamı organik dünyayı oluşturur veya yaban hayatı. Biyoloji bilimi yaşamın tüm tezahürlerini inceler (Yunanca bios - yaşam, logos - öğretimden). Biyoloji organizmaların yapısını ve işleyişini, çeşitliliklerini, tarihsel ve kanunları inceler. kişisel Gelişim. Gezegenimizdeki canlı organizmalar çok çeşitli ve sayısızdır. Karada, suda, toprakta, havada yaşarlar. Yaşamın dağılım alanı Dünya'nın özel bir kabuğunu oluşturur - biyosfer(Yunanca bios ve küre - top kelimelerinden) (Şekil 1).

Pirinç. 1. Biyosferin sınırları

Biyolojinin anlamı. Günümüzde insanlık, sağlığın korunması, gıda temini ve gezegenimizdeki organizma çeşitliliğinin korunması gibi özellikle akut sorunlarla karşı karşıyadır. Araştırmaları bu ve diğer soruları çözmeyi amaçlayan biyoloji, birçok yönüyle yakından ilgilidir. pratik aktiviteler insanlar - tarım, tıp, çeşitli endüstriler (gıda, ışık vb.).

Başarılı gelişme TarımŞu anda bu, büyük ölçüde, daha fazla yiyecek elde etmeyi mümkün kılan yeni yüksek verimli bitki çeşitleri ve hayvan türleri yaratan üreme biyologlarına bağlı.

Biyoloji biliminin kazanımları sayesinde modern biyoteknolojiler endüstride yaygın olarak kullanılmaktadır. İşletmeler, onların yardımıyla son derece etkili ilaçlar, vitaminler, çiftlik hayvanları için yem katkı maddeleri, zararlılara ve hastalıklara karşı bitki koruma ürünleri, bakteriyel gübrelerin yanı sıra gıda, kimya ve diğer endüstrilerin ihtiyaçlarına ve bilimsel amaçlara yönelik müstahzarlar üretiyor. Biyoloji yasalarını bilmek insan hastalıklarının tedavisine ve önlenmesine yardımcı olur.

Aktif ve çoğu zaman düşüncesiz ekonomik aktivite insanlar önemli kirliliğe yol açtı çevre tüm canlılara zararlı maddeler, ormanların ve su kütlelerinin yok olmasına neden olur. Gezegenimizde neredeyse hiç köşe kalmadı el değmemiş doğa. İnsanlık muazzam bir görevle karşı karşıya: korumak doğal çevre uygarlığın varlığı ve gelişimi için koşulları sürdürmek. Bunu ancak doğa yasalarını iyi bilen insanlar çözebilir. Biyoloji bilgisi, gezegenimizdeki yaşam koşullarını koruma ve iyileştirme sorununu çözmeye yardımcı olur ve her sakinin kültürünün ayrılmaz bir parçasıdır.

Soruları cevapla

1. Biyoloji neyi araştırır?
2. Biyosfere ne denir?
3. Biyoloji öğrenmenin insanlar için önemi nedir?

Yeni konseptler

Biyoloji. Biyosfer.

Düşünmek!

Biyoloji neden geleceğin bilimi olarak görülüyor?

Ders konusu: Biyoloji yaşayan doğanın bilimidir.

Ana amaç ve hedefler: 5. sınıf öğrencilerine biyolojinin ne olduğu ve ne işe yaradığı konusunda temel bir anlayış kazandırmak.

Biyolojik araştırmaların çeşitliliğine ve canlı ve cansız doğa arasındaki farklılıkların oluşumuna özellikle dikkat edilir.

Ders planı:

1. Biyoloji neyi araştırır?
2. Biyolojinin alt bölümleri
3. Biyolojinin kazanımları nerede kullanılıyor?
4. Yaşayan dünyanın temsilcileri
5. Canlı organizmalar cansızlardan nasıl farklıdır?

Dersler sırasında

1. Biyoloji neyi araştırır?

Biyoloji, canlı doğanın bilimi olarak, onun tüm tezahürlerinin incelenmesiyle ilgilenir. Adında iki Yunanca kelime var: hayat anlamına gelen “bios” ve bilim anlamına gelen “logos”.

Biyolojide en büyüğünden en küçüğüne kadar istisnasız tüm canlı organizmalar önemlidir. Biyologlar (biyolojiyle ilgilenen bilim adamlarına bu denir) yaşamı tüm tezahürleriyle incelerler. Tam olarak ne yapıyorlar:

• Organizmaların yapısını inceleyin;
• Üreme sürecini keşfedin;
• Bireysel gruplar arasındaki kökenleri ve ilişkileri takip edin;
• Canlı ve canlı nesneler arasındaki bağlantıları inceleyin cansız doğa.

Pratik görev:

Diğer karmaşık bilimler gibi biyolojinin de birçok alt alanı vardır. Her biri doğanın farklı yönlerine odaklanıyor:

• Botanik - bitki bilimi;
• Zooloji - hayvanların bilimi;
• Genetik - kalıtım ve gen bilimi;
• Fizyoloji, tüm organizmanın yaşam aktivitesinin bilimidir;
• Sitoloji, hücrelerin yapısını, işleyişini ve üremesini inceleyen bilimdir;
• Anatomi - bilimi iç yapı canlı organizmalar, konum ve etkileşim iç organlar;
• Morfoloji, organizmaların biçimini ve yapısını inceleyen bilimdir;
• Mikrobiyoloji, mikroskobik maddelerin (mikroplar) bilimidir;

Pratik görev:

Aşağıdaki bilimlerin neye odaklandığını düşünün: embriyoloji (embriyo gelişimi bilimi), biyocoğrafya (hayvanların gezegendeki coğrafi dağılımını ve yerleşimini inceleyen bilim), biyonik (nasıl uygulanacağının bilimi) teknik cihazlar ve canlı ve cansız organizmalarda çalışan sistem ilkeleri), moleküler Biyoloji(genetik bilginin proteinler düzeyinde depolanması ve iletilmesi bilimi ve nükleik asitler), radyobiyoloji (radyasyonun biyolojik nesneler üzerindeki etkisinin incelenmesine adanmıştır), uzay biyolojisi (uzay aracında uçuş koşullarında organizmaların yaşam olanaklarını inceler ve yaşam desteğinin sağlanmasını inceler) uzay istasyonu), fitopatoloji (bitki hastalıkları bilimi), biyokimya (canlı hücrelerin ve organizmaların bileşimini inceler).

3. Biyolojinin kazanımları nerede kullanılıyor?

Biyoloji teorik bir bilimdir, ancak biyologların araştırma sonuçları çoğunlukla uygulamalı niteliktedir. Biyolojik keşifler nerede kullanılabilir?

• Tarım - Hasat seviyesini arttırmak, hayvancılık verimliliğini arttırmak ve haşere kontrol yöntemlerini icat etmek için.
• Tıp - çalışma kullanışlı özellikler Canlı ve cansız doğadaki nesneler yeni ilaçların icat edilmesine yardımcı olur.
• Çevre koruma - biyoloji, insanın doğadaki mevcut düzeni hangi yönlerde yok ettiğini gösterir ve bu olaylarla mücadele etmenin yollarını bulmaya yardımcı olur.

4. Yaşayan dünyanın temsilcileri

4 milyar yıl önce olduğu gibi bugün de yaşayan dünyada şunlar var:

• Hücre öncesi organizmalar virüslerdir. Ancak canlı organizmaların hücrelerinde kendilerini gösterme fırsatı bulduklarında canlanırlar.
• Prokaryotlar. Hücreleri var, hücrenin çekirdeği yok. Bakterilerin bir diğer adı da bakterilerdir.
• Ökaryotlar. Buna mantarlar, bitkiler ve hayvanlar da dahildir. Hücreleri çekirdek oluşturmuştur.

Bakteriler, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar, canlı organizmaların 4 krallığını oluşturur.

Pratik görev:

Hangi virüsleri biliyorsun? (ARVI'ye neden olan virüs, Farklı türde grip vb.).

5. Canlı organizmalar cansızlardan nasıl farklıdır?

Canlı doğanın nesnelerinden daha önce bahsettiysek, cansız doğanın nesnelerinin ne olduğu sorularına henüz değinmedik. Bunlar öncelikle taşları, buzları, kumları vb. içerir. Canlıların ayırt edici özellikleri nelerdir?

• Nefes alıyorlar.
• Besleniyorlar. Hiçbir canlı organizma dışarıdan enerji çekmeden var olamaz. Ancak ne tüketip işleyeceği (et, süt, tahıllar veya havuç) artık o kadar önemli değil.
• Ürezler, yani kendi türlerini çoğaltırlar. Bu olmasaydı, gezegendeki yaşam uzun zaman önce kuruyup sona erecekti. Dünya gezegenindeki yaşamın sonsuzluğu bu özellikte ortaya çıkıyor.
• Çevresel etkilere tepki verirler ve yaşadıkları koşullara bağlıdırlar. Ayıların kış uykusuna yatmasının ve tavşanların renk değiştirmesinin nedeni budur.
• Canlı organizmalar hücresel bir yapıya sahiptir. Tek bir hücreden oluşabilirler (tek hücreli organizmaların özel bir sınıfı vardır) veya birçok hücreden oluşabilirler (örneğin hayvanlar veya insanlar). Yalnızca virüslerin hücreleri yoktur, bu nedenle yalnızca diğer hayvanların, bitkilerin veya insanların vücutlarında yaşayabilirler.
• Canlılar birbirine benzer kimyasal bileşim- yapılarında mevcut organik bileşikler(proteinler, yağlar, karbonhidratlar) ve ayrıca inorganik (bunlardan en yaygın olanı sudur).
• Canlı organizmaların çoğu hareket etme yeteneğine sahiptir. Herkes hayvanların bu olasılığını biliyor, peki ya bitkiler? Köklerin varlığı ve postada bulunması onları bu özelliği sergilemekten aciz kılmaktadır. Ancak bu tam olarak doğru değil. Örneğin ayçiçeği, Güneş'in hareketine bağlı olarak konumunu değiştirir. Aynı şekilde birçok bitkinin yaprakları da güneş ışığına tepki verir.

Bu özelliklerle ayırt edilebilirler, ancak dinlenme durumunda bazı canlı nesneler hayati aktivite belirtileri göstermez (örneğin bitki tohumları, çiçek poleni).

Değerlendirme: Öğrencilerden test sorularını cevaplamalarını isteyin. Cevaplarına göre ders materyalini ne kadar öğrendiklerini belirlemek mümkün olacaktır:

• Biyoloji nedir?
• Biyoloji neyi araştırır?
• Biyolojinin hangi alt bölümlerini biliyorsunuz?
• Hangi canlı organizma krallıklarını biliyorsunuz?
• Canlı bir organizma ile cansız nesneler arasındaki temel farklar nelerdir?

6. Ders özeti:

Ders sırasında öğrenciler aşağıdakilerle tanıştı:

• Biyoloji nedir, hangi soruları inceler, asıl odak noktası nedir?
• Biyolojinin dalları nelerdir ve ne işe yarar?
• Biyolojik kazanımlar hangi alanlarda kullanılıyor?
• Canlı organizmalar cansızlardan nasıl farklıdır?

Ev ödevi:

Gibi Ev ödeviöğrencilere yazma fırsatı verilmeli yaratıcı iş“Biyolojinin kazanımlarının kullanıldığı yer” çünkü bu soru Ders çok yüzeysel olarak tartışıldı.

Canlı doğanın bilimi olarak biyoloji, eski zamanlarda, yani çağımızın başlangıcından önce ortaya çıkmıştır. Eski Yunancadan tercüme edilen “biyoloji” adı “yaşam bilimi” anlamına gelir (Yunanca bios - yaşam ve logos - kelime, öğretimden). Biyoloji, canlı organizmaların yapısını, kimyasal bileşimini, hayati süreçlerini, topluluklarını, çevreyle olan bağlantılarını, yani yaşamın çeşitli tezahürlerini inceler.

Canlı ve cansız arasındaki farklar. Sürekli olarak karşı karşıya kalıyoruz farklı dünya ayrı krallıklarda birleştirilen canlılar: Bitkiler, Mantarlar, Hayvanlar, Bakteriler, Siyanobakteriler, Virüsler ve ayrıca cansız doğadaki nesneler - taşlar, buz, kum vb. Herkes canlıların büyüdüğünü, yediğini, nefes aldığını bilir, çoğalır, çevresel etkileri algılar ve onlara belirli bir şekilde tepki verir. Dolayısıyla canlıyı cansızdan ayırmak ilk bakışta zor gibi görünse de bu tam olarak doğru değil. Örneğin, yaşamsal aktivitelerinin tezahürleri görünmez olduğunda ve dolayısıyla cansız nesnelere benzediğinde, uzun süre hareketsiz kalabilen (özellikle bitkilerin tohumları veya polenleri) canlı organizmalar vardır.

Tüm canlıları birleştiren ve onları cansız doğadan ayıran şey nedir? Her canlı organizma, tıpkı evlerin birçok tuğladan inşa edilmesi gibi, bireysel parçacıklardan (hücrelerden) oluşur. Cansız doğadaki bedenlerin (ölü organizmalar hariç) hücresel bir yapısı yoktur. Yalnızca bir hücreden oluşan organizmalar vardır (örneğin bakteriler, tek hücreli hayvanlar, bazı algler ve mantarlar), bazıları ise çok sayıda hücreden oluşur (örneğin, Çiçekli bitkiler, çok hücreli hayvanlar). Yalnızca insanlarda (AIDS, grip, sarılık), hayvanlarda ve bitkilerde çeşitli hastalıklara neden olan virüslerin hücresel bir yapısı yoktur. Bunları lisede öğreniyorsun.

Tüm canlı organizmalar kimyasal bileşim bakımından benzerdir, yani aynı maddeden yapılmışlardır. kimyasal bileşikler(organik - proteinler, yağlar, karbonhidratlar, nükleik asitler - ve inorganik - su, çeşitli mineral tuzları).

Hiçbir canlı organizma dışarıdan enerji almadan uzun süre var olamaz. Gezegenimizin tüm sakinleri için ana enerji kaynağı Güneş'tir. Yeşil bitkiler güneş enerjisini yakalayabilir ve onu diğer canlı organizmaların kullanabileceği bir forma dönüştürebilir. İnorganik olanlardan (su ve karbondioksit) organik bileşikler oluşturarak, güneş ışınlarının emdiği enerjiyi, oluşturdukları radyasyonun kimyasal enerjisine dönüştürürler. organik madde. Diğer organizmalar yeşil bitkileri yiyerek aynı anda depoladıkları enerjiyi alırlar.

Tüm canlı organizmalar çevre koşullarına bağlıdır. İhtiyaç duydukları maddeleri çevreden alırlar, yani beslenirler. Canlı organizmalara besinle giren bileşikler, onlarda değişikliklere uğrar. Bazıları vücudun arıza sonucu açığa çıkan enerji ihtiyacını karşılamak için kullanılır. karmaşık bileşikler nefes alma sürecinde daha basit olanlara.

Yiyecek Karakteristik özellik tüm canlı organizmaları sağladığı için gerekli maddeler ve enerji. Buna karşılık organizmalar yaşamsal aktivitelerinin ürünlerini çevreye salarlar. Bu yüzden, gerekli kondisyon Canlı organizmaların varlığı - çevre ile madde alışverişi ve içlerindeki enerjinin dönüşümü.

Canlı organizmalar çevresel etkileri algılama ve bunlara belirli bir şekilde tepki verme yeteneğine sahiptir. Bu olguya sinirlilik denir. Örneğin, Mimosa pudica'nın yapraklarına ilk yağmur damlalarının en ufak bir dokunuşuyla hemen katlanır ve sarkarlar.

Canlı organizmaların karakteristik bir özelliği de hareket etme yeteneğidir. Herkes hayvanların hareket edebildiğini bilir. Peki bitkiler hareket edebilir mi? Sonuçta, genellikle bağlı bir yaşam tarzı sürüyorlar ve ilk bakışta hareket edemiyorlar. Ama bu doğru değil. Birçoğunuz ayçiçeğinin, Güneş'in gökyüzündeki hareketine göre çiçeklenme ile sürgünün konumunu değiştirdiğini biliyorsunuz. Işık ışınlarının yönüne bağlı olarak bitkiler yapraklarının konumunu değiştirebilir. Bunu doğrulamak için izleyin kapalı bitkiler(Tradescantia, begonya, ficus).

Tüm canlı organizmalar büyür ve gelişir, büyüklükleri ve kütleleri artar. Üstelik bunlardan bazıları (örneğin ağaçlar, çalılar, balıklar) tüm yaşamları boyunca büyüyebilirken bazıları ise yalnızca belirli bir süre büyüyebilir.

BİYOLOJİDE KULLANIMA HAZIRLIK

BLOK 1

BİYOLOJİ - YAŞAM BİLİMİ

DOĞA

Eğitim seviyesinin kontrolü

Blok 1.BİYOLOJİ - YAŞAYAN DOĞA BİLİMİ Görev A

1. Sitoloji bilimi çalışmaları:

1. 
   tek hücreli ve çok hücreli organizmaların hücre yapısı
2. 
   çok hücreli organizmaların organlarının yapısı ve organ sistemleri
3. 
   farklı krallıklardaki organizmaların fenotipleri
4. 
   Bitkilerin morfolojisi ve gelişim özellikleri.

2. Canlı doğa krallıklarının karakteristik genel anatomik özelliklerini belirlemek için şu yöntemi kullanın:

1. 
   mikroskopi,
2. 
   tahmin,
3. 
   karşılaştırmalar,
4. 
   modelleme.

3. Popülasyondaki birey sayısının artması, nesiller arası devamlılığın sağlanması:

1. 
   evrim,
2. 
   gelişim,
3. 
   üreme,
4. 
   mitoz.

4. Organizmaların çevresel etkilere tepki verme yeteneğine denir:

1. 
   üreme,
2. 
   evrim,
3. 
   sinirlilik,
4. 
   reaksiyon normu.

5.Metabolizma şu durumlarda yoktur:

1. 
   bakteri, bakteri
2. 
   algler,
3. 
   mantarlar,
4. 
   virüsler.

b. Homeostaz:

1. 
   metabolizma ve enerji dönüşümü,
2. 
   vücuda düzenli yiyecek temini,
3. 
   Vücudun iç ortamının göreceli sabitliğini korumak,
4. 
   sırasında değişkenliğin sürdürülmesi İç ortam vücut

7. Hücresel bir yapıya sahiptirler:

1. 
   bakteriyofajlar,
2. 
   virüsler,
3. 
   kristaller,
4. 
   bakteriler.

8. Organizmaların çevrelerine adaptasyonlarının ortaya çıkma kalıpları aşağıdakiler tarafından incelenir:

1. 
   sitoloji,
2. 
   evrim doktrini,
3. 
   ekoloji,
4. 
   taksonomi.

9. “Genel Biyoloji” konusu çalışmaları:

1. 
   Vücudun yapısı ve işlevleri,
2. 
   Canlı sistemlerin gelişim ve işleyiş kalıpları,
3. 
   doğal olaylar,
4. 
   Bitki ve hayvanların yapısı ve fonksiyonları.

10. Elektron mikroskobunun ortaya çıkışı hücrede şunu görmeyi mümkün kıldı:

1. 
   çekirdek,
2. 
   hücre çeperi,
3. 
   sitoplazma.

11. "Uyarlama" terimi şu anlama gelir:

1. 
   heyecanlandırma yeteneği,
2. 
   Fitness,
3. 
   gelişim,
4. 
   kendi kendine üreme

12. Yaratılışçılık şunları tanıyan bir teoridir:

1. 
   dünya yaratımı,
2. 
   biyokimyasal evrim,
3. 
   kendiliğinden nesil
4. 
   spor şeklinde uzaydan hayat getiriyor.

13. Taksonominin asıl görevi aşağıdakileri incelemektir:

1. 
   Organizmaların gelişim aşamaları,
2. 
   Organizmalar ve çevre arasındaki ilişkiler,
3. 
   Organizmaların yaşam koşullarına adaptasyonu,
4. 
   Organizmaları akrabalık esasına göre gruplara ayırmak.

14. Kromozomal mutasyonlar hangi organizasyon düzeyinde meydana gelir:

1. 
   türler,
2. 
   hücresel,
3. 
   organizma,
4. 
   nüfus

15. Bilim, organizmaların akrabalığa göre sınıflandırılmasıyla ilgilenir:

1. 
   ekoloji,
2. 
   taksonomi,
3. 
   embriyoloji,
4. 
   sitoloji.

16. Organizmaları çaprazlarken bilim, yavrularda özelliklerin kalıtım kalıplarını inceler:

1. 
   sitoloji,
2. 
   embriyoloji,
3. 
   fizyoloji,
4. 
   genetik.

17. Hücrede rekombinasyon kalıtsal bilgi altta yatan:

1. 
   filogeni,
2. 
   embriyogenez,
3. 
   genetik mühendisliği,
4. 
   hücre mühendisliği,

3

18. Sağlıklı ve hasta insanların kromozom setlerini incelemenizi sağlayan bir yöntem -

1. 
   ikiz,
2. 
   sitogenetik,
3. 
   soybilimsel,
4. 
   hibridolojik.

19. Üreme, büyüme, gelişme, sinirlilik, metabolizma ve enerji dönüşümü ana belirtilerdir

1. 
   tür,
2. 
   vücut,
3. 
   popülasyonlar,
4. 
   biyojeosinoz.

2O Tüm canlı organizmalarda:

1. 
   inorganik maddelerden organik maddelerin sentezi,
2. 
   mineral tuz çözeltilerinin topraktan emilmesi,
3. 
   uzayda aktif hareket,
4. 
   nefes alma, beslenme, üreme.

21. Bilim, bir veya daha fazla hücreden yeni bireylerin üremesinin incelenmesiyle ilgilenir:

1. 
   hücre mühendisliği,
2. 
   Genetik mühendisliği,
3. 
   mikrobiyoloji,
4. 
   fizyoloji.

22. Canlı ve cansız doğadaki bedenler benzer bir diziyle karakterize edilir

1. 
   proteinler,
2. 
   nükleik asitler,
3. 
   kimyasal elementler,

4. enzimler.

23. Yaban hayatındaki mevsimsel değişiklikler şu yöntem kullanılarak incelenir:

1. 
   deneysel,
2. 
   gözlemler,
3. 
   deneyler yapmak,
4. 
   paleontolojik.

24. Bilim tarafından soy araştırma yöntemi kullanılır:

1. 
   taksonomi,
2. 
   genetik,
3. 
   sitoloji,
4. 
   fizyoloji.

25. Bilim, hayvanın vücudunun zigot oluşumu anından doğumuna kadar olan gelişimini inceler.

1. 
   genetik,
2. 
   fizyoloji,
3. 
   morfoloji,
4. 
   embriyoloji.

26. Tanımlamak ortak özellikler Yaşayan krallıklarda kullanılan yöntemler

1. 
   modelleme,
2. 
   santrifüj,
3. 
   karşılaştırmalar,

4

4. genetik mühendisliği.

27.0 Canlıyı cansızdan ayıran özellik şudur:

1. 
   Çevrenin etkisi altında bir nesnenin özelliklerinin değiştirilmesi,
2. 
   Madde döngüsüne katılım,
3. 
   kendi türünün üremesi,
4. 
   çevrenin etkisi altında bir nesnenin boyutunun değişmesi.

28.0 metabolizma ve enerji dönüşümü aşağıdakilerin bir işaretidir:

1. 
   canlı ve cansız doğadaki cisimlerin özellikleri,
2. 
   Canlıları cansızlardan ayıran özellik,
3. 
   tek hücreli canlıların çok hücreli canlılardan farkı nedir
4. 
   hayvanların insanlardan farklı olduğu nokta.

29. Dünya üzerindeki yaşamın devamlılığı canlıların sahip olduğu özelliklerle sağlanır:

1. 
   sinirlilik,
2. 
   Fitness,
3. 
   gelişim,
4. 
   kendi kendine üreme

ZO. Bitki ve hayvanların organ ve organ sistemlerindeki yapı ve hayati süreçler, biyolojik bilim tarafından canlı doğanın organizasyonu düzeyinde incelenir:

1. 
   biyojeosenotik,
2. 
   popülasyon türleri,
3. 
   organizma,
4. 
   biyosfer

31. Organik maddelerin oksidasyonu ve mitokondride ATP moleküllerinin sentezi sürecinde araştırmacılar, canlı doğanın organizasyonu düzeyinde çalışırlar:

1. 
   biyojeosenotik,
2. 
   popülasyon türleri,
3. 
   hücresel,
4. 
   organizma,

32. Yeni bir bitki çeşidinin yetiştirilmesi, canlıların organizasyonu aşamasında gerçekleşir:

1. 
   moleküler,
2. 
   biyosfer,
3. 
   popülasyon türleri,
4. 
   biyojeosenotik,

33.Gen mutasyonları canlıların organizasyon düzeyinde meydana gelir:

1. 
   organizma,
2. 
   hücresel,
3. 
   türler,
4. 
   moleküler

34. Ribozomların protein biyosentezi sürecindeki rolü canlıların organizasyonu düzeyinde incelenmiştir:

1. 
   organizma,
2. 
   hücresel,
3. 
   kumaş,
4. 
   nüfus

35. Protein moleküllerinin yapısı ve işlevleri canlıların organizasyonu düzeyinde incelenir:

1. 
   organizma,
2. 
   kumaş,

5

1. 
   moleküler
2. 
   nüfus

36.DNA, canlı doğanın organizasyon düzeyidir:

1. 
   hücresel
2. 
   moleküler
3. 
   organizmalı
4. 
   nüfus

37.Canlı doğanın organizasyon düzeyi bir sayı ile gösterilir:

1. 
   biyokimyasal,
2. 
   işlevsel,
3. 
   hücresel,
4. 
   prokaryotik.

38. Maddeleri, enerjiyi ve bilgiyi metabolize etme yeteneği gibi canlı sistemlerin bir özelliğinin ortaya çıktığı asgari yaşam organizasyonu düzeyi:

1. 
   biyosfer,
2. 
   moleküler,
3. 
   organizma,
4. 
   hücresel

39. Türler arası ilişkiler yaşam organizasyonunun bir sonraki aşamasında kendini göstermeye başlar:

1. 
   biyojeosenotik,
2. 
   popülasyon türleri,
3. 
   organizma,
4. 
   biyosfer

40.Açık Moleküler seviye Yaşamın organizasyonunda bilginin kaynağı moleküllerdir:

1. 
   lipitler,
2. 
   karbonhidratlar,
3. 
   proteinler,
4. 
   nükleik asitler.

41. Kromozomal mutasyonlar hangi organizasyon düzeyinde meydana gelir:

1. 
   türler,
2. 
   hücresel,
3. 
   organizma,
4. 
   nüfus

42. Canlı doğanın en yüksek düzeyde organizasyonu:

1. 
   biyosfer,
2. 
   biyojeosenotik,
3. 
   popülasyon türleri,
4. 
   organizmalı.

43.Temel bilimsel yöntem araştırma erken periyot Biyolojinin gelişimi şuydu:

1. 
   deneysel,
2. 
   mikroskopi,
3. 
   karşılaştırmalı tarihsel,
4. 
   Nesnelerin gözlemleri ve tanımları.

44.Yaşayan sistemler açık kabul edilir çünkü:

1. aynı malzemeden inşa edilmiş kimyasal elementler cansız sistemler olarak.

1. 
   Dış çevreyle madde, enerji ve bilgi alışverişinde bulunur,
2. 
   Uyum sağlama yeteneğine sahip,
3. 
   çoğalma yeteneğine sahiptir.

45. Evrimsel süreçlerin başladığı yaşam düzeyi:

1. 
   biyosfer,
2. 
   organizma,
3. 
   popülasyon türleri,
4. 
   biyojeosenotik.

46. ​​Yaşamın ilk supraorganizma düzeyi ele alınır:

1. 
   biyosfer,
2. 
   organizma,
3. 
   popülasyon türleri,
4. 
   biyojeosenotik.

47. Gerçek mevsimsel tüy dökümü hayvanlarda şu yöntemle belirlenir:

1. 
   deneysel,
2. 
   gözlemler,
3. 
   karşılaştırmalı tarihsel
4. 
   modelleme

48. Türlerin ortaya çıkma ve gelişme kalıplarının incelenmesi şu yöntem kullanılarak açıklığa kavuşturulmuştur:

1. 
   gözlemler,
2. 
   deneysel,
3. 
   modelleme,
4. 
   tarihi.

49.Canlı organizmaların yeni özellikler ve özellikler kazanma yeteneğine denir.

1. 
   kalıtım,
2. 
   birey oluşumu,
3. 
   değişkenlik,
4. 
   filogeni.

5O. Vücudun yapısını, şeklini, organlarını ve sistemlerini inceleyen bilime denir:

1. 
   hijyen,
2. 
   anatomi,
3. 
   fizyoloji,
4. 
   Valeoloji

51. Kloroplast canlı maddenin hangi düzeydeki organizasyonuna aittir?

1. 
   moleküler
2. 
   hücrealtı,
3. 
   hücresel,
4. 
   organ dokusu.

52.Canlı organizmaların doku bilimine denir:

1. 
   sitoloji,
2. 
   embriyoloji,
3. 
   fizyoloji,
4. 
   histoloji.

53. Biyojeosenotik düzeydeki yaşam organizasyonuna bir örnek: 1. huş korusu,

1. 
   inek sürüsü,
2. 
   ortak amip,
3. 
   biyosfer.

54. Kalıtsal bilgilerin “kaydetilmesi” hangi yaşam organizasyonu düzeyinde gerçekleşir:

1. 
   moleküler,
2. 
   hücresel,
3. 
   organ,
4. 
   organizmalı.

55.Mantarların yapısını ve hayati fonksiyonlarını hangi bilim inceliyor:

1. 
   histoloji,
2. 
   mikoloji,
3. 
   botanik,
4. 
   sitoloji.

56. Alglerin yapısını ve yaşamsal işlevlerini hangi bilim inceliyor:

1. 
   mikrobiyoloji,
2. 
   algoloji,
3. 
   botanik,
4. 
   taksonomi.

57. Tüm canlı organizmaların yaşam aktivitesiyle ilişkili olarak maddelerin dolaşımı ve enerjinin dönüşümü hangi organizasyon düzeyinde gerçekleşir:

1. 
   moleküler,
2. 
   hücresel,
3. 
   biyosfer,
4. 
   organizmalı.

58. Organizmaların belirli çevresel etkilere hayatta kalmalarını sağlayan bir veya başka aktif reaksiyonla yanıt verme yeteneğine verilen ad nedir:

1. 
   homeostaz,
2. 
   sinirlilik,
3. 
   metabolizma,
4. 
   beslenme.

59.Çeşitli faktörlerin canlı bir organizma üzerindeki etkisini incelemek için hangi yöntem kullanılır:

1. 
   karşılaştırmalı,
2. 
   tanımlayıcı,
3. 
   tarihi,
4. 
   deneysel.

bO araştırmamızda ilk kez mikroskop kullandık.

1. 
   R.Guk ve ALevenguk
2. 
   M. Schleiden ve T. Schwann
3. 
   L. Pasteur ve I. I Mechnikov
4. 
   C. Darwin ve A. R. Wallace

8

BİYOLOJİDE KULLANIMA HAZIRLIK

BLOK 2

BİYOLOJİK OLARAK HÜCRE

Eğitim seviyesinin kontrolü

Blok 2. BİYOLOJİK BİR SİSTEM OLARAK HÜCRE

Görev A

1. Şekilde gösterilen kompozisyon
hemoglobin molekülleri içerir

1) protein 2) DNA 3) RNA 4) karbonhidrat

2. Plazma zarındaki lipitler bir işlevi yerine getirir

1. 
   enerji
2. 
   depolama
   3)yapısal

4) katalitik

3. Bir proteinin birincil yapısı oluştuğunda amino asitler
Bağlantılar oluşturmak için birbirleriyle etkileşime geçin

1) hidrojen

1. 
   iyonik
2. 
   peptit
3. 
   nükleotid

4. Bir DNA molekülünde guaninli nükleotidlerin sayısı toplamın %40'ıdır.
sayılar. Bu molekülde adenin içeren nükleotidlerin yüzde kaçı bulunur?5. Suyun hücre yaşamında rolü nedir?

1. 
   çözücü
2. 
   yapı
3. 
   enerji
4. 
   koruyucu

6. Proteinin ikincil yapısını destekleyen bağlar -

1) hidrofobik 2) hidrojen

1. 
   iyonik
2. 
   kovalent

7. DNA molekülleri, RNA'dan farklı olarak aşağıdakilerden oluşur:

1. 
   amino asitler
2. 
   iki polinükleotid zinciri
3. 
   karbonhidratlar riboz ve glikoz
4. 
   bir polipeptit dizisi

8. Bir DNA molekülünde timin içeren nükleotidlerin sayısı %20'dir.
toplam sayısı. Bu molekülde sitozinli nükleotidlerin yüzdesi nedir? 3

9. Çeşitli etkilerin etkisi altında protein molekülünün yapısının tahrip edilmesi
faktörler denir

1. 
   sinirlilik
2. 
   kontraktilite
3. 
   denatürasyon
4. 
   pinositoz

10. Bir DNA molekülünde guaninli nükleotidlerin sayısı %20'dir.
toplam sayısı. Bu molekülde timinli nükleotidlerin oranı 11'dir. Enerji açısından en zengin moleküller
1) lipitler

2) proteinler

1. 
   amino asitler
2. 
   nükleik asitler

12. Suyun hücre yaşamındaki rolü nedir?

1. 
   çözücü
2. 
   yapı
3. 
   enerji
4. 
   koruyucu

13. Prokaryotik bir hücre, ökaryotik bir hücreden farklı olarak şunları içerir:

1. 
   sitoplazma
2. 
   hücre zarı
3. 
   ribozomlar
4. 
   tek halkalı kromozom

14. Hayvan hücresinde yok

1. 
   plastidler
2. 
   lizozomlar
3. 
   Golgi kompleksinin unsurları
4. 
   hücre merkezi sentriyolleri

15. Ökaryotlar şunları içerir:
1) virüsler

1. 
   streptokoklar
2. 
   saprotrofik bakteriler
3. 
   tek hücreli hayvanlar

16. Bakteri hücresi sahip değil

1. 
   sitoplazma
2. 
   resmileştirilmiş çekirdek
   3)kabuklar

4) sitoplazmik membran

17. Ökaryotlar ortak bir atadan evrimleşmiştir ve dolayısıyla hücreleri

1. 
   bölünerek çoğalmak
2. 
   benzer bir yapıya sahip
3. 
   fotosentez yapabilen