Bölüm metodik kumbara: Akıllı

Yaş: orta grup(4-5 yıl)

Yön bölümleri:İletişim, Biliş, Sosyalleşme

Öğretmen: Karelina Svetlana Vyacheslavovna - öğretmen

Eğitim kurumu: St. Petersburg'un Krasnoselsky bölgesinin GBDOU No. 6'sı

Katma: 08.07.2016 Cuma

Tanım:

Sonbahar mevsimi. didaktik oyunlar 4-5 yaş arası çocuklar için
06/06/2014 tarihinde oluşturuldu
Proje yazarı: St. Petersburg'un Krasnoselsky bölgesinin 6 numaralı eğitimcisi GBDOU Karelina Svetlana Vyacheslavovna

Çocukların yaşı: 4-5 yıl.

Projenin açıklaması.
1 sayfa. Baş sayfa
2 sayfa. İçerik
3 sayfa. resmi topla
Hedefler:
- görsel-etkili ve görsel-figüratif düşünme, kombinatoryal yeteneklerin geliştirilmesi;
- nesnelerle, görüntülerle çalışma yeteneğinin geliştirilmesi;
- el koordinasyonunun gelişimi.
4 sayfa. Labirentten geçmek
Hedefler:
- istikrarın belirlenmesi, dikkat konsantrasyonu;
- görsel algının gelişimi, uçakta gezinme yeteneği.
Doğru geçiş Rotanın başlangıç ​​noktasına tıkladığınızda görev açılır.
5 sayfa. sepete topla yenilebilir mantarlar
Hedefler:
- konuyla ilgili sözlüğün etkinleştirilmesi: "Mantarlar";
- yenilebilirlerin sınıflandırılması ve yenmeyen mantarlar;
- düşüncenin gelişimi, tutarlı konuşma.
Görevin geçişinin doğruluğu mantarlara tıklayarak kontrol edilir (yenmeyen mantar kaybolur).
6 sayfa. Resimde hangi yaprakları görüyorsunuz?
Hedefler:
- konuşmanın gramer yapısının iyileştirilmesi (isimlerin sıfatlarla koordinasyonu);
- görsel algı ve dikkatin gelişimi.
7 sayfa. dördüncü ekstra
Hedefler:


Görevin doğruluğu ortadan kaybolma ile belirlenir ekstra resim(meyve veya sebze).
8 sayfa. kuluçka
Hedefler:
- ince motor becerilerin gelişimi;

Görevi tamamlamak için araç çubuğundaki öğeler (“Kalem”, “Silgi”) kullanılır.
9 sayfa. Meyve ve sebzeleri sayın
Hedefler:
- temel oluşumu matematiksel temsiller, beş içinde sayma yeteneği;
- figürü nesne sayısıyla ilişkilendirme yeteneğinin geliştirilmesi.
Meyve ve sebzeler, doğru numaraya sahip sepetlerde "kaybolur" veya orijinal yerlerine geri döner.
10 sayfa. Pancar çorbası ve komposto yapıyoruz
Hedefler:
- sebze ve meyvelerin sınıflandırılması;
- konuşmanın gramer yapısının gelişimi;
- isimlerin isimlerle uyumu (genitif durumda).
Görevin doğruluğu, bir nesnenin (sebze veya meyve) sağ tavada (komposto veya pancar çorbası) kaybolması ile karakterize edilir.

11 sayfa. Noktaları daire içine alın.
Hedefler:
- ince motor becerilerin gelişimi;
- uçakta gezinme yeteneği.
12 sayfa. Meyve ve sebzeleri düzenleyin
Hedefler:
- sebze ve meyvelerin sınıflandırılması;
- "Sebzeler ve meyveler" konulu bir sözlüğün geliştirilmesi.
Görevin doğruluğu, bir nesnenin (sebze veya meyve) uygun kapta (sepet veya vazo) kaybolması ile karakterize edilir.
Aktiviteyi güncellemek için Activity Builder panelini kullanın.
13 sayfa. Peri masalı "Şalgam". Bir resimden bir hikaye anlatın.
Hedefler:
- bir arsa resmine dayalı bir peri masalını yeniden anlatma yeteneğinin geliştirilmesi;
- bir peri masalının olay dizisini yeniden üretme yeteneğinin geliştirilmesi;
- tutarlı konuşmanın gelişimi.
14 sayfa. Farkları bulun
Hedefler:
- görsel analize dayalı nesnelerin benzerliklerini ve farklılıklarını belirleme yeteneğinin geliştirilmesi;
- gözlemin gelişimi, dikkatin kararlılığı.
15 sayfa. Bulmaca
Hedefler:
- çocuğun bilmecelerin alegorik anlamını anlamasının gelişimi;
- aktivite arama yeteneğinin geliştirilmesi.
16 sayfa. Eşleşen resimleri bulun.
Hedefler:
- nesnelerin benzerliklerini ve farklılıklarını belirleme yeteneğinin geliştirilmesi;
- gözlem gelişimi, dikkat.
17 sayfa. Domino
Hedefler:
- uçakta gezinme yeteneği;
- mantıksal düşüncenin gelişimi.
18 sayfa. bir kelime uydur
Hedefler:
- harflerden kelime yapma yeteneğinin geliştirilmesi;
- hafızanın gelişimi.
19 sayfa. Mishkin'in kileri
Hedefler:
- görsel dikkatin gelişimi;
- matematiksel hesaplamanın geliştirilmesi.

Didaktik oyunlar, bir dizi oyun, aktif öğrenme ilkesini uygulayan ve kuralların varlığı, sabit bir yapı ile ayırt edilen eğitici oyunlar şeklinde düzenlenen bir tür eğitim oturumudur. oyun etkinliği ve derecelendirme sistemleri. Didaktik oyunlar, çocuklara öğretmek için öğretmenler tarafından özel olarak oluşturulur. Bu, okul öncesi ve öğrenciler için aktif öğrenme yöntemlerinden biridir. ilkokul, ve bu tesadüf değil. Çocuk oturup sıkıcı bir ders veya rapor dinlemeyecek, ilgilenmediği için hiçbir şey hatırlamayacak. Çocuk oynamayı sever. Bu nedenle, pedagoji hoş olanı faydalı, öğretici oyunlarla birleştirdi, çocuk bundan şüphelenmeden öğrenir. İlgileniyor. O hatırlar. Çok sayıda didaktik oyun farklı konular eğitimciler ve öğretmenler sunuyoruz ilkokul, 7guru web sitesinde ebeveynler gibi.

• Oyun "Ne nerede?"

  Çocuk loto oyunu. Oyun için kartları indirin ve renkli bir yazıcıda yazdırın. Kesilmiş kartları kesin. Çocuk, oyun alanlarındaki nesneleri bulmaya ve diğerlerine göre nerede olduklarını söylemeye davet edilir.

• Çocuğun hemen her gün karşılaştığı farklı şekiller ama aynı zamanda çocukların kara taşımacılığı mı yoksa hava taşımacılığı mı yoksa su taşımacılığı mı olduğunu adlandırmaları zor. Bu didaktik oyun size ulaşımı nasıl sınıflandıracağınızı öğretecek ve ayrıca konuşma ve mantıksal düşünmenin gelişimine katkıda bulunacaktır.

• Oyun, çocukların hayvanlar ve evleri hakkındaki bilgilerini genişletir. Kit şunları içerir: kartları kesmekÇocuğun birleştirmeye ve kimin nerede yaşadığını adlandırmaya davet edildiği hayvanların ve evlerin görüntüsü ile.

• Hediyeleri kutulara ayırın. didaktik oyun

  Paketlerin üzerindeki silüetlere göre hediyeleri kutulara koymanız gereken okul öncesi çocuklar için didaktik bir oyun.

• Yürüyüşe çıkıyoruz, mevsime göre giyiniyoruz. didaktik oyun

  Soğuk algınlığına yakalanmamak ve aşırı ısınmamak için düzgün giyinmeniz gerekir. Hava için giyin. Elbette bebeğinizi yürüyüşe çıkarırken, dışarısı hangi mevsimde olduğunu, havanın nasıl olduğunu ve ne giyeceğini söylersiniz. Ve bu bilgiyi pekiştirmek için bu oyunu oynayabilirsiniz.

• Oda temizliği: raflarda düzenleyin. didaktik oyun

  Aslında, bu aynı didaktik oyun "Tek kelimeyle adlandırın", ancak biraz daha karmaşık bir versiyonda. Çocuk sadece grubu adlandırmakla kalmaz Benzer ürünler(öncelikle amacına uygun), ancak dağınık nesneleri resimlerden bir grup halinde toplamak ve gerekli raflara yerleştirmek.

• Amaç: Kelimelerdeki seslerin farklılaşması ve otomasyonu.

  Malzeme: Şemsiye kulplarını tutan (üstsüz) 2 kirpinin çizildiği arsa resmi; resim şemsiyelerinden farklılaştırılabilir seslere kadar.

  Oyun ilerlemesi: çocuk davet edilir: bir kirpi bir sesle şemsiye seçmeye ve diğeri - diğeriyle (şemsiyeler masaya karıştırılır).

• İlk harflerle oku - çok eğlenceli ve eğlenceli ve aynı zamanda 5-6 yaş arası çocuklar için okuma becerilerini geliştiren bir oyun. Bunlar en basit bulmacalar. Sıra sıra resimler var. Her resme isim veriyoruz, adın hangi harfle başladığını seçiyoruz ve bu harflerden bir kelime toplayarak soldan sağa doğru sıralıyoruz.

• O, o, çocuklar için oyun

  "HE - O - IT" oyunu - faydalı örnek konuşmanın gelişimi için didaktik oyunlar, sağlam konuşma kültürünün geliştirilmesine, ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesine, mantıksal düşünmenin geliştirilmesine ve kişinin seçimi için bir açıklama oluşturma yeteneğine katkıda bulunur. Oyunun kuralları, adları ve adları eril, dişil, orta cinsiyetlere göre sıralanması gereken karakter ve nesnelerin görüntülerini içeren kartların katılımcılar tarafından doğru seçilmesinden oluşur. Kartlar her tür için ayrı özel bir alana yerleştirilir. Kartları doğuma göre sıraladıktan sonra çocuklar seçimlerini açıklamalıdır.

• Oyun çocukların görsel hafızasını geliştirmeye yardımcı olacaktır. Her kartta birden fazla anahat bulunan kartları yazdırın. çesitli malzemeler. Çocuğu gözleriyle konturları çizmeye ve resimde hangi nesnelerin gösterildiğini belirlemeye davet edin.

• Çocuklar için loto "Neşeli aşçılar"

  Yemek pişirme konusundaki çocuk lotosu, çocuklar için eğitici bir oyun olarak mükemmeldir. okul öncesi yaş. Normal bir loto gibi oynuyoruz ve şu anda çocuk bundan şüphelenmeden dikkat çekiyor ve belirli bileşenlerin, yemeklerin adları hakkında yeni bilgiler öğreniyor. Ya da belki çocuğunuz bu tür yemeklerin nasıl pişirileceğiyle ilgilenecek ve gelecekte harika bir şef olacak :)

• Emek eğitimi, örgütlenme ve teşvik etme sürecidir. emek faaliyetiçocuklar, emek becerilerini ve yeteneklerini geliştirmek, çalışmalarına karşı vicdani bir tutum geliştirmek, yaratıcılığı, inisiyatifi teşvik etmek ve daha iyi sonuçlar elde etmek için çabalamak. Çocuğun emek eğitimi ailede ve anaokulunda oluşumu ile başlar. temel temsiller hakkında iş sorumlulukları. Ve bu fikirleri çocukta tabii ki oyun yoluyla oluşturmaya başlıyoruz. Bu sayfada size sunduğumuz bu didaktik oyunlardır.

• Çocuklar için didaktik oyun "Pencerelerde kimi görüyoruz"

  Çocuk oynarken sadece dünyayı öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda doğru konuşmayı da öğrenir. Ve bir yetişkin öğrenmenize yardımcı olabilir. Oyunun amacı: Kelimelerde seslerin farklılaşması ve otomasyonu Malzeme: kartondan yapılmış, pencereleri kesilmiş çok katlı bina; bir tarafında konu resimleri olan pencere boyutunda ve renkli karton kartlar Mavi renk diğeriyle birlikte.

• Oyun "Ne eksik?" (kartlar)

  Okula girerken, psikolog çocuğa kesinlikle böyle bir görev verecektir - resimdeki eksik öğeyi bulmak ve boş bir hücrede tanımlamak, yani bu boş hücrede eksik olanı bulmak. Görev basittir, mantığı anlarsanız, nesne gruplarının genel adlarını (ortak adlar) bilmeniz gereken "Ekstrayı bul" oyunundan bile daha kolaydır. Her satırda veya sütunda belirli bir resim dizisi izlenmelidir. Bir sonraki çizim bu sıraya göre yerleştirilir. Ama oyun için en basit kartlar "Ne eksik?" her satırda belirli bir dizi şey olduğu ve sonuncusunun eksik olduğu ilkesine göre yapılır. Çocuklarla oynayalım mı?

• Resimlerle bir hikaye anlatın. Okul öncesi çocuklar için anımsatıcılar

  Çocuğun konuşmasının gelişimine zamanında dikkat etmek, özellikle ona bir şey hakkında konuşmayı, yani tutarlı bir hikaye oluşturmayı öğretmek önemlidir. Örneğin, ebeveynlerin çocuğa bir kereden fazla okuduğu peri masallarından tanıdık bir şeyle başlamak daha iyidir ve belki de bebek onları ezbere bilir. Çocuğunuzla oynayabileceğiniz popüler çocuk masalları için illüstrasyonlu kartlarınızı dikkatinize sunuyoruz. 3 yaşında, çocuk bu kartları yazdırabilir veya ekranda gösterebilir. Kesmeye gerek yok. Bir hikaye anlatın, resimlerdeki tüm olayları parmağınızla gösterdiğinizden emin olun.

• Çocuklar için vahşi hayvanlar hakkında + nerede ve ne yediğini yaşayan hafıza kartları

  Bir okul öncesi çocuğu hayvanlar hakkında ne bilmeli? Birincisi, vahşi bir hayvan veya evcil bir hayvandır, ormanın, kuzeyin veya Afrika'nın bir hayvanıdır, yani bir habitattır. İkincisi, eğer vahşiyse, hayvan hangi "evde" yaşıyor: bir delik, bir in, bir oyuk olabilir veya hayvan kendisi için bir ev yapmaz. Üçüncüsü, bu hayvan ne yer. İlgi çekici bir hikaye tam da ihtiyacınız olan şey. Ve hayvanlarla ilgili bu hikayeye resimlerle eşlik ettiğinizden emin olun, çünkü görsel hafızanın bir okul öncesi çocuğa öğretmede çok yardımcı olduğunu biliyoruz. Çocukla vahşi hayvanlar hakkında konuşacağız ve kartları göstereceğiz, böylece çocuklar konuyla daha iyi ilgilenecek ve tüm detayları hatırlayacaktır.

• Oyun "Dördüncü ekstra. Yakında okula"

  çocuklar kıdemli grup Anaokulu öğrencileri zaten bir okulun ne olduğunun ve orada yazmayı ve okumayı öğrenmeleri gerektiğinin gayet iyi farkındalar. Ancak ne yazık ki, tüm okul malzemeleri çocuklara aşina değildir. Dördüncü ekstranın oyunu, çocukları yalnızca çeşitli okul malzemeleriyle tanıştırmakla kalmayacak, aynı zamanda çocukların gelişimine de yardımcı olacaktır. mantıksal düşünme ve dikkat. Oynamak için görüntüleri yazdırmanız gerekir. Her sayfayı 4 karta kesin. Çocuğa şunu sorarız: "Sırada fazla olan nedir? Neden? Peki diğer öğeler ne işe yarar? Bunların adı ne?" Oyunu faydalı bulacağınızı umuyoruz.

• Oyun "Benim, benim, benim, benim"

  Çocukların çocuklardan "babacığım" veya "topum" dediğini duymak komiktir, ancak çocuk hangi kelimeleri benim ve hangi benimkini kullanacağını bulması gerektiğinde, dört veya beş yaşında komik olmayı bırakır. Bu okul öncesi çocuğa öğretmek için didaktik bir oyun yardımcı olacaktır. Kartları yazdırmanız gerekiyor. Resimleri sırasıyla bölün, kesin. Çocuk nesnelerle kareler alacak ve bunları kare beyaz bir kutudaki ilgili karta koyacaktır. Örneğin, "balığım" diye telaffuz ettiğinizden emin olun.

• Çocuğun dikkatli büyümesi ve okulda dikkat ve konsantrasyon yeteneği ile ilgili ihlallerin bulunmaması için, çocukla zaten küçük yaştan itibaren ilgilenmek ve 3 yaşına kadar beklememek gerekir. 5 yaşında. Daha bir yaşında çocuğunuza böyle bir oyun sunabilirsiniz: resimlerdeki tüm kuşları veya tüm tavşanları bulun. Oyun oyuncunun konsantrasyonunu arttırır, çünkü sadece gerekli tüm eşyaları bulmak değil, aynı zamanda çocuğun hangilerini daha önce gösterdiğini ve hangilerinin henüz gösterilmediğini hatırlamak da gereklidir.

• Bu didaktik oyunların amacı yetişkinlere - ebeveynlere veya eğitimcilere - bebeği okullaşma, hafızasını, dikkatini, düşüncesini geliştirmek. Her sayfada bebek görevi tamamlamaya davet edilir, görevler 4,5,6 yaşındaki çocuklar (okul öncesi) için tasarlanmıştır. Bu eğlenceli zeka oyunlarının küçük çocuğunuzun daha dikkatli ve hızlı zekalı olmasına yardımcı olacağını umuyoruz.

• Sanatçı neyi yanlış yaptı? Çocuklar için didaktik oyun

  Bir insanın önemli becerilerinden biri, tüm hayatı boyunca devam eden ve birçok şeye yardım eden yaşam durumları- mantıklı düşünme ve sonuç çıkarma yeteneği. Bu, "Sanatçı neyi karıştırdı?" oyununda okul öncesi bir çocukta geliştireceğimiz gözlem ve konuşmanın yanı sıra beceridir. Nişanlı olmak, çocuk görsel algı, hafıza, tutarlı konuşma geliştirecektir. Oyun resimli kartlardan oluşur - masallar.

• Önce çocuğunuza gölgenin ne olduğunu ve ne zaman olduğunu söyleyin. Saydam olmayan herhangi bir nesne bir ışık kaynağının altına düştüğünde gölge oluşturur. Örnek olarak gösterin: lambayı açın ve altına herhangi bir oyuncak yerleştirin. Bu neden oluyor? Nesne ışığı engelliyor ve bu nedenle arkası karanlık, bu gölge. Ardından, çocuğunuzla oynamak için kartları yazdırın ve kesin. Her renkli resim için çiftini almanız gerekir - aynı siluete sahip bir gölge.

• Ebeveynin kendisi çocuğa bunun ve bunun neyden yapıldığını zamanında söylemezse, çocuk er ya da geç onlara bu soruyu sormaya başlayacaktır. Mükemmel! Neyin neyden yapıldığını tartışmak için sebep var. Çevremizde o kadar çok madde ve o kadar çeşitli malzeme var ki, bir yetişkinin açıklamalarda hemen kafası karışabilir. Sana yardım edeceğiz.

• Her yetişkin sporda usta değildir ve her türlü sporu iyi bilir, Olimpik sporlara isim verebilir, ünlü sporcuların isimlerini bilir. Ve çocuklar hakkında ne söyleyebiliriz. Bu talihsiz yanlış anlaşılmayı düzeltelim. Size farklı spor dalları ile resimler sunuyoruz, bu kartlar bir çizgi film karakterinin ve hayatta her şeyin nasıl gerçekleştiğinin bir fotoğrafının birleşimidir. Resimler parlak ve güzel, çocuk onlardan sıkılmamalı.

• Çocuklar didaktik oyun "mantıksal zincirler" oynamaya davet edilir. kart yapmak gerekiyor doğru sıra hareketler. Kartlar kesilir, indirilmeleri, yazdırılmaları, noktalı çizgi boyunca kesilmeleri ve çocukla oynanmaları gerekir. 2-3 yaş arası çocuklarla çevrimiçi oynayabilirsiniz, daha sonra çocuk parmağını ekranda gösterecek ve bu resmin neden birinci, ikinci, vb. olduğunu açıklayacaksınız.

• Çocuklar için oyun "Resimdeki nesneleri arayın". Hafıza geliştiriyoruz

  Oyunda çocuklarımızın hafızasını geliştirmeye devam ediyoruz. Bu sefer dikkatinize nesneleri aramak için bir oyun sunuyoruz. Kartları basmaya ve kesmeye davetlisiniz. Üzerinde büyük fotoğrafçocuk, küçük kartlarda gösterilen öğeleri arayacak ve lotoda olduğu gibi yerine koyacaktır. Yazdırmak mümkün değilse, bu oyunu çevrimiçi oynayabilirsiniz, çocuk sadece gerekli öğeleri bulacak ve parmağıyla ekranda size gösterecektir.

• Küçükler için "Farkları bul" oyunu, resimlerle

  Farkındalık, zaman zaman birçok çocuğu ve hatta yetişkinleri başarısızlığa uğratır, bu yüzden onu şu şekilde geliştirmeniz gerekir: erken çocukluk. Zaten 2 yaşında olan bebek, FARKLI ve AYNI kavramlarının farkında olmalı, resimlerdeki farklılıkları bulabilmeli ve isimlendirebilmelidir. Tabii ki, çocuk 10 küçük fark bulamayacak ve olmamalı! Bir büyük fark yeterli. Farklı kavramları öğrenmek - resimlerde aynı, çocuklar için özel olarak tasarlanmıştır ve çocuğun en az 10 saniye boyunca fark etmesi gereken tek bir fark içerir. Ve sonra daha da hızlı olacak, farklılıkları bulma isteğinizden hemen sonra bebeğin parmağını nasıl mutlu bir şekilde resme işaret ettiğini göreceksiniz.

• Çocuklar için eğitici kartlar "Kimin çocukları nerede?" (bebek hayvanlarının isimlerini öğrenin)

  Bebeğin öğrenmesi gereken en basit şeyleri bile anlaması ve hatırlaması gereken çok şey vardır ve ebeveynler ve eğitimciler çocuğa bu zor süreçte yardımcı olmak, ona öğreterek öğretmek zorundadır. oyun formu. Bugünkü oyunun konusu: "Kimin çocukları nerede?". Hayvanların, annelerin ve bebeklerinin resmini içeren kartlar basmanız gerekir. Kartlar noktalı çizgiler boyunca kesilir. Oyunun amacı, resmi bebeğinin ve çocuklarının yetişkin hayvanıyla eşleştirmektir. Çocuk alır ve yetişkin hayvanın ve bebeğinin adını seslendirir.

• Hayatta her şeyin zıttı vardır: yaz kışa, sıcaklık dona, gündüz geceye, neşe hüzne ve tam tersi. Çocuğun ne düşündüğünü, ne gördüğünü ve ne hissettiğini kelimelerle ifade etmesini kolaylaştırmak için bu zıtlıkları anlamasına yardımcı olacağız. Resimli kartlar bu konuda bize yardımcı olacaktır. Öğrenmeyi eğlenceli ve sorunsuz hale getirmek için indirilebilir, yazdırılabilir ve bir stantta görüntülenebilir veya birlikte oynanabilir.

• Okul öncesi eğitimde resimli kartlar çok sık kullanılır ve matematik de bir istisna değildir. Kural olarak, üzerlerindeki şekle aynı miktarda nesnelerin görüntüleri eşlik eder. Bu nedenle, çocuğun sayının kendisini hatırlaması daha kolaydır - resimleri sayacak ve sayılarını onunla ilişkilendirecektir. Bu sayfada 0'dan 10'a kadar sayılar ve sayılar içeren güzel kartları indirebilir ve yazdırabilirsiniz.

• Çocuğunuzla ne kadar erken başlarsanız akıllı oyunlar, kazıkta eğitimi ne kadar başarılı olursa, ufku ve her şeyi ve olayları anlaması o kadar geniş olur. Neden gibi görünüyor Küçük çocuk figürlerin isimlerini öğren? Ve sonra, neredeyse her yerde bizi çevrelediklerini. Eve bak - kare ve çatı üçgen. Yuvarlak güneş ve yuvarlak ay bizim sadık arkadaşlar günden güne. Piramit bir üçgene benziyor ve kahvaltıda yumurta biraz oval gibi. Bir bebekle şekilleri öğrenmek onun ufkunu genişletir. Ve anneye ve öğretmene yardım etmek için - bizim didaktik materyaller, kartlar, resimler.

• Renkleri öğrenin: küçükler için eğitici oyunlar

  Çocuk ilk kez gözlerini açtığında farklı renkleri algılar ve dünyayı renklerle görür. Ama tüm bu renklere ne denir? Birçoğu var ve tüm isimleri hatırlayamıyorsunuz gibi görünüyor ... Bir çocuğa renkleri ayırt etmeyi ve isimlerini öğrenmeyi nasıl öğretirsiniz? Bu konuda daha fazlası makalemizde.

• Dört ya da beş yaşındaki bir çocuk için ilk bakışta oldukça zor olan görevlerden biri, bir örüntüde kayıp figürü bulma görevidir. Ancak biraz pratik yaparsanız, çocuk kalıbı kolayca tanımlayabilecek ve bu nedenle eksik figürü kolayca bulacaktır. Altı yaşında bir çocuk böyle bir görevle birkaç saniye içinde başa çıkmalıdır.

• Çocuğun başarılı bir eğitim alması için ona verilmesi çok önemlidir. erken aşamalar kavramları genelleştirmek, başka bir deyişle, "bir grup nesneyi tek kelimeyle nasıl adlandırırız". Çocuğun kendisi için çok önemli değil - bu kavramları yaşam tecrübesi ile anlayacaktır, ancak okula kabulü için - bu bilgi bir psikolog tarafından dikkatlice kontrol edilir ve öğretmenler çocuğunuzun gelişimini varlığına veya yokluğuna göre değerlendirir. Öyleyse yüzümüzü kaybetmeyelim ve tüm bu kavramları öğrenelim.

• Kendin yap tangramı (oyun şemaları, rakamlar)

  

  Tangram - bir kareyi özel bir şekilde 7 parçaya bölerek elde edilen eski bir doğu figürleri bulmacası: 2 büyük üçgen, bir orta, 2 küçük üçgen, bir kare ve bir paralelkenar. Bu parçaların birbiri ile katlanması sonucunda, konturları insandan hayvana, alet ve ev eşyalarına kadar her türlü nesneyi andıran yassı figürler elde edilir. Bu tür bulmacalara genellikle "geometrik yapı setleri", "karton bulmacalar" veya "kesilmiş bulmacalar" denir.

  Herhangi bir hastalık için kendi kendinize teşhis koymayın ve tedavi etmeyin, mutlaka uzman bir doktora danışmalısınız.
  Eğitim literatürünün kapaklarının görüntüleri sitenin sayfalarında yalnızca açıklayıcı materyal olarak verilmiştir (Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun dördüncü bölümünün 1274. Maddesi, 1. paragrafı)
  

Natalya Knurova
4-5 yaş arası çocuklar için didaktik oyunlar

Didaktik oyun sadece çocuk için bir oyundur. Bir yetişkin için bu bir öğrenme yöntemidir. AT didaktik bilginin oyun asimilasyonu şu şekilde davranır: yan etki. Hedef didaktik oyunlar, oyun öğretim yöntemleri - öğrenme görevlerine geçişi kolaylaştırmak, kademeli hale getirmek.

didaktik oyunlar, biri Etkili araçlar konuya bilişsel ilginin gelişimi. Ancak ebeveynler şunu bilmeli: oyunlar, eğer her zaman belirlenen hedefe ulaşabilir onlar: çocuğun yeteneklerine göre seçilecektir; ana içeriğinin dersin öğrenme hedefini karşıladığı dikkate alınarak seçilecektir; disiplin aracı olarak hizmet edecek, çocuğun dayanıklılığını, sabrını eğitecek, (çünkü çocuklar sosyo-duygusal etkileşimin ihlali ile hafif uyarılabilirlik, hızlı dikkat dağınıklığı, ana şeye konsantre olma zorluğu ile karakterizedir). didaktik oyunlar edinilen bilgi, beceri ve yeteneklere ilginin oluşmasına katkıda bulunur.

didaktik oyun"Hangi mevsim?"

Hedefler: şiir veya düzyazıdaki doğanın tanımını yılın belirli bir zamanı ile ilişkilendirmeyi öğrenmek; işitsel dikkat, düşünme hızı geliştirmek.

hareket oyunlar: Çocuklar bankta oturuyorlar. öğretmen bir soru sorar "Ne zaman oldu?" ve hakkında bir metin veya bilmece okur farklı zamanlar Yılın.

didaktik oyun"Nerede ne yapabilirsin?"

Hedefler: belirli bir durumda kullanılan fiillerin konuşmada aktivasyonu.

hareket oyunlar: Öğretmen sorular sorar, çocuklar cevaplar.

Ormanda ne yapabilirsiniz? (Yürüyün; çilek, mantar toplayın; avlayın; kuş cıvıltısı dinleyin; rahatlayın).

didaktik oyun"Bu kuş ne?"

Hedefler: sonbaharda kuşların yaşamı hakkındaki fikirleri netleştirin ve genişletin, kuşları aşağıdakilere göre tanımlamayı öğrenin özellikler; hafıza geliştirmek; kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

hareket oyunlar: Çocuklar 2 alt gruba ayrılır. Bir alt grubun çocukları kuşu tanımlar ve diğeri ne tür bir kuş olduğunu tahmin etmelidir. Bilmeceler kullanabilirsiniz. Sonra başka bir alt grup sorularını sorar.

"Loto"

Hedef: çeşitli biçimleri ayırt etme yeteneğinde ustalaşmak.

Malzeme: resim kartları geometrik şekiller.

İçerik: Çocuklara arka arkaya 3 geometrik şeklin gösterildiği kartlar verilir. farklı renk ve formlar. Kartlar, geometrik şekillerin düzenlenmesinde, renk kombinasyonlarında farklılık gösterir. Çocuklara tek tek karşılık gelen geometrik şekiller sunulur. Kartında sunulan bir figür olan çocuk, onu alır ve kartın üzerine koyar, böylece şekil çizilenle örtüşür. Çocuklar rakamların hangi sırayla bulunduğunu söyler.

Oyun "Kimin daha uzun kuyruğu var?"

Hedef: Uzunluk ve genişlikte zıt boyutlardaki nesneleri karşılaştırma becerisine hakim olmak, konuşmada kullanmak kavramlar: "uzun", "daha uzun", "geniş", "dar.

İçerik: Kapının dışında gürültü. Belli olmak hayvanlar: bebek fil, tavşan, ayı, maymun - Winnie the Pooh'un arkadaşları. Hayvanlar kimin olduğunu tartışıyor daha uzun kuyruk. Winnie the Pooh, çocukları hayvanlara yardım etmeye davet ediyor. Çocuklar bir tavşanın ve bir kurdun kulaklarının uzunluğunu, bir tilki ve bir ayının kuyruklarını, bir zürafanın ve bir maymunun boynunun uzunluğunu karşılaştırır. Her seferinde, V. ile birlikte, uygun olanı kullanarak uzunluk ve genişlikte eşitlik ve eşitsizliği belirlerler. terminoloji: uzun, daha uzun, geniş, dar vb.

Oyun "Gel Bizimle oyna"

Hedef. Öğrenmek çocuklar yüksek sesle konuşur. Yüksek bir ses kullanma yeteneğini geliştirmek.

Hazırlık çalışmaları. Almak oyuncaklar: ayı, tavşan, tilki.

Kısa Açıklama:

Çocuklar yarım daire şeklinde otururlar. 2-3 m mesafedeki yetişkin çocuklar oyuncakları düzenler ve Konuşur: “Ayı, tavşan ve tilki yalnız oturmaktan sıkılırlar. Onları bizimle oynamaya davet edelim. Bizi duymaları için burada yüksek sesle aramanız gerekiyor. Yani: "Misa, git!"Çocuklar öğretmenle birlikte ayı, tilki, tavşan derler ve onlarla oynarlar.

Metodik talimatlar. Çocukların oyuncak dediği zaman yüksek sesle konuşmasını sağlayın ve bağırmayın.

Oyun "Kim yürüyüşe çıktı?"

Bir görev: öğrenmek çocuklar hayvanın müziğinin doğasına göre belirleyin, görüntüye göre hareket edin.

metodoloji: çocuklar 4 gruba ayrılır, her biri kendi "ev" 4 köşeden birinde salon: ayı, tilki, tavşan, at. Müziği çalmaya başlayan grup, görüntüye göre salonda hareket eder. (motor doğaçlama).

her şeyden sonra "hayvanlar" Bir kez yürüyüşe çıkın, neşeli müziğe, kolay bir koşu ile çocuklar saat yönünün tersine komşu eve giderler. Böylece her çocuk farklı imajlarda olacaktır.

ağacı tahmin et

Didaktik görev: Ağaçları ana özelliklerine göre ayırt edin: gövde, yapraklar.

Oyun kuralları:Öğretmenin sinyaline göre hareket edin. Sırayı takip edin.

oyun eylemi: Ağaçlar ve yapraklar arasındaki benzerlikleri veya farklılıkları düşünün ve adlandırın.

Didaktik malzeme: ağaçların, yaprakların görüntüsü olan kartlar.

Oyun ilerlemesi

Öğretmen çocuklara akçaağaç ve huş ağacı kartları dağıtır. Öğretmen çocuklardan kartları doğru isimlendirmelerini ister.

Çocuklar ağaçları adlandırır, karşılaştırır, benzerlikleri ve farklılıkları belirler.

Akçaağaç ve huş ağacı ağaçlardır. Kökleri, bir gövdesi, birçok dalları ve yaprakları vardır.

Akçaağaç koyu bir gövdeye sahipken, huş ağacının beyaz bir gövdesi vardır. Bir akçaağaçta yaprak bir avuç gibi görünür ve huş ağacında yaprağın kenarları oyulmuştur.

Yaprağı hangi ağaçtan?

Didaktik görev: Ayırt etmek ayırt edici özellikleri akçaağaç yaprağı, huş ağacı, üvez ağacı vb.

Oyun kuralları: Eğitimcinin sinyaline göre hareket edin. Siparişi takip edin. Açık ve net konuşun. Soruyu eksiksiz bir cevapla cevaplayın.

Oyun eylemi: Ağaca karşılık gelen yaprağı bulun ve adlandırın.

didaktik malzeme: yaprak görüntüsü olan kartlar: huş ağacı, meşe, akçaağaç, üvez.

Oyun ilerlemesi

Öğretmen çocuklara kağıtları dağıtır. farklı şekiller ve çocuklar hangi ağaçtan olduklarını belirler.

Bu yaprak huş ağacından, bu yüzden huş deniyor.

Bu yaprak meşeden, bu yüzden meşe deniyor.

Bu yaprak üvezden, bu yüzden üvez vb.

Üçüncü tekerlek

didaktik görev

Oyun kuralları: Eğitimcinin sinyaline göre hareket edin. Gereksiz bir hayvanın resmini içeren bir kartı bir kenara koyun.

oyun eylemi: Kartta fazladan bir hayvan bulun ve bir kenara koyun.

Didaktik malzeme: evcil ve vahşi hayvanların resmi olan kartlar.

Oyun ilerlemesi

Çocuklara hayvan resimleri olan kartlar verilir. Çocuklar hangi hayvanın gereksiz olduğunu belirlemelidir.

Kuzu, inek evcil hayvandır. İnsanların yanında yaşıyorlar. Tilki vahşi bir hayvandır, ormanda yaşar. Tilki ekstra bir hayvandır. Vb.

dördüncü ekstra

didaktik görev: Evcil ve vahşi hayvanları temel özelliklerine göre ayırt edin.

Oyun kuralları: Sadece kartta gereksiz olan hayvanı bir çip ile örtün.

oyun eylemi: Kartta fazladan bir hayvan bulun ve bir çip ile kapatın.

Didaktik malzeme:çocuk sayısına göre "Dördüncü ekstra" oyunu için kartlar. Cips.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar masada oturuyor. Önlerinde dört hücreye bölünmüş kartlar var. Üç hücre vahşi veya evcil hayvanları tasvir eder. Dördüncü hücre bir meyve veya sebzeyi gösterir. Çocuklar bulmalı ekstra öğe ve bir jetonla kapatın.

Öğretmen oyuna başlamadan önce oyunun kurallarını açıklar:

Kartlar önünüzde. Bu kartlarda ne gösteriliyor? (çocukların cevapları)

Hayvanlar insanlarla birlikte yaşıyorsa, bu tür hayvanlara ne diyoruz? (ev yapımı)

Hayvanlar ormanda yaşıyorsa, bu hayvanlara ne diyoruz? (vahşi)

Karta dikkatlice bakın ve ekstra öğeyi bir çip ile kapatın.

Bahçeden yemek masasına

didaktik görev: Çocuklarda genel kavramların bilgisini pekiştirmek: sebzeler, meyveler, meyveler, tohumlar.

Oyun kuralları: Soruları sırayla cevaplayın. Akran yanıtlarını dinleyin ve gerektiğinde yardım edin.

oyun eylemi: Öğretmen metni okur ve yol boyunca manyetik tahtadaki eylemlerin bir resmini düzenler. Hikaye ilerledikçe çocuklara sorular sorun.

didaktik malzeme: manyetik tahta için kartlar: sebzeler, meyveler, meyveler vb.

Oyun ilerlemesi

Öğretmen hikayesi boyunca olay örgüsü resimleri düzenler ve çocuklara sorular sorar:

Sonbahar geldi. İnsanlar tarlaya, yataklara çıktı ve hasat etmeye başladı. Yataklarda neler toplanabilir? (çocuklar cevap verir ve öğretmen ortaya koyar: patates, domates, salatalık, kabak, turp vb.)

İnsanlar bahçeye çıktı ve ağaçlardan hasat etmeye başladı. Ağaçlardan neler toplanabilir? (elma, kiraz, erik, armut vb.)

Hasatın bir kısmı insanlar yedi. Ve mahsulün bir kısmını uzun bir kış için saklamaya karar verdiler. Sebze aldık: domates ve salatalık. onları yıkadı ılık su. Yerleştirildi cam kavanozlar, tuzlanmış, kaynar su ile doldurulmuş ve kapaklarla kapatılmıştır. Bu sebzeler hakkında ne söylenebilir, onlarla ne yapıldı? (konserve sebzeler, mahzene koyun)

Patatesleri alıp bir sebze deposuna döktüler.

Meyveler aldık: elmalar, armutlar. Onları ılık suyla yıkadım. Sonra dilimler halinde kesin ve kurumaya başlayın. Elmalar ve armutlar tamamen kuruyunca bir poşete koyup kuru bir yere koyuyorlar. Bu meyvelere ne diyoruz? (kuru meyveler)

Kış gelecek. Annem mahzenden turşu ve domates alacak. Kuru meyveler alacak, komposto kaynatacak ve herkes yeniden yazı hatırlayacak. Neden? Niye?

Kim ne yiyor?

didaktik görev: Çocukların hayvanların isimleri ve ne yedikleri konusundaki bilgilerini netleştirin. Gözlem ve dikkat geliştirin.

Oyun kuralları: Öğretmenin işaretinde kartları toplamaya başlayın. Eylemleri birbirinize müdahale etmeden gerçekleştirin.

oyun eylemi: İstediğiniz kartları arayın.

didaktik malzeme: çocuk sayısına göre hayvanların ve ne yediklerinin bulunduğu kartlar.

Oyun ilerlemesi

Çocukların önünde hayvan resimleri olan kartlar var. Çocuklar hayvan öğretmeninin masasında uygun resmi seçerler: kedi için - kasede süt, köpek için - kemik için, domuz için - yulaf lapası, keçi için - çim.

Hangi böceğin adını söyleyebilirsin?

didaktik görev: Çocuklarda böcek kavramını oluşturmak. Böceklerin temsilcilerini tanıyın ve adlandırın: sinek, kelebek, yusufçuk vb.

Oyun kuralları: Öğretmenin işaretinde eylemlerinizi başlatın. Resmi ilk kim toplarsa onu çağırır.

oyun eylemi: Doğru parçaları bulmak, resmin tamamını bir araya getirmek.

Didaktik malzeme:çocuk sayısına göre böceklerin görüntüsü olan kartlar.

Oyun ilerlemesi

Çocukların önündeki masalarda böcekleri gösteren oyuk resimler var.

Çocuklar kesilmiş resimleri toplamalı, böceği tahmin etmeli ve adlandırmalıdır. Çocuklar böceğe isim vermekte zorlanırlarsa, öğretmen bilmeceler yaparak yardımcı olur:

O tüm böceklerden daha tatlı

Sırtı kırmızı.

Ve üzerinde daireler

Siyah noktalar (uğur böceği)

Dört kanadı var

Vücut ince, ok gibi,

Ve büyük, büyük gözler.

Ona diyorlar ... (yusufçuk)

Kapıdaki papatyaya bir helikopter indi -

Altın gözler, kim o? (yusufçuk)

Kokulu çiçeklerin suyunu içer.

Bize hem balmumu hem de bal verir.

O tüm insanlara tatlı,

Ve onun adı ... (arı)

Bok, boğ, yuh!

Bahçemize uçtu ... (böcek)

oturduğumda uğultu duymuyorum

Yürürken vızıldamam.

havada dönersem

Burada iyi vakit geçireceğim. (böcek)

kanatlarımızı açacağız

Onlara güzel desen.

Dönüyoruz, çırpınıyoruz -

Etrafında ne boşluk! (kelebek)

Kimin kuyruğu nerede?

didaktik görev: Çocukların hayvan vücut bölümleri hakkındaki bilgilerini pekiştirin.

Oyun kuralları: sırayla ve yalnızca ana resme uyan kartları alın.

oyun eylemi: İstediğiniz kartları arayın.

Didaktik malzeme: hayvanların görüntüsü ve bu hayvanların kuyrukları ile eşleştirilmiş kartlar (çocuk sayısına göre).

Oyun ilerlemesi

Öğretmen çocuklara hayvan kuyrukları resmi olan kartları dağıtır. Masada kuyruksuz hayvanların resmi olan kartlar var. Çocuklar sırayla masadan bir kart alır ve uygun hayvanı alır: kurt, tilki, ayı, sincap, tavşan vb.

Aynı çiçeği bul

didaktik görev: Resimdeki görüntüye benzer nesneleri bulmak için çocuklara egzersiz yapın. Dikkat, konsantrasyon geliştirmek, çocukların konuşmasını oluşturmak.

Oyun kuralları:Öğretmenin sinyaline göre hareket edin. Sırayı takip edin. Yalnızca resimde gösterilen öğeyi gösterin.

Oyun eylemi: Masadan bir çiçek resmi olan bir kart alın ve bir çiçek yatağında resme benzer bir çiçek bulun.

didaktik malzeme: çiçekleri betimleyen konu resimleri. Çiçekli bir çiçek çayırı modeli.

Oyun ilerlemesi

Öğretmen çocukları konu resimlerinin olduğu masaya davet eder. Çocuklar resimlere bakar, çiçekleri tanır, isimlendirir. Sevdikleri çiçeklerle resim seçerler ve çiçek çayırında resme benzer çiçekler bulurlar ve onlara isim verirler.

yeşil arkadaşlara yardım et

didaktik görev: Durumu mantıklı bir şekilde açıklayan hikaye kartları bulma konusunda çocuklara alıştırma yapın. Dikkat, konsantrasyon geliştirmek, çocukların konuşmasını oluşturmak.

Oyun kuralları: Eğitimcinin sinyaline göre hareket edin. Sırayı takip edin. Yalnızca arsaya uyan kartları yerleştirin.

Oyun eylemi: Masadan bir hikaye kartı alın ve önünüze koyun.

didaktik malzeme: durumları betimleyen hikaye resimleri.

Oyun ilerlemesi

Öğretmen hikaye kartları dağıtır. Çocuklar sadece duruma uygun olanları seçmelidir.

Çocuklar Kuş kirazı ve Orman leylakının etrafında yuvarlak danslara öncülük ediyor.

Çocuklar çiçekli ağaçların yanına leylak ve kuş kiraz buketleri çizer.

Çocuklar ağaçları sular ve bakım yapar.

Çocuklar çiçeklerin ve çiçekli ağaçların yanında fotoğraflanır.

Çocuklar Ivushka'nın yanında şarkı söyleyip oynuyorlar. Vb.

Bak, tahmin et ve isim

didaktik görev: Çocuklarda bulaşıkların temel özellikleri hakkında fikirler oluşturmak: üretim malzemesi. Genel bir kavram verin - cam eşyalar.

Oyun kuralları: Eğitimcinin sinyaline göre hareket edin. Sadece bir öğe alın.

oyun eylemi: Bir nesne alın, adlandırın ve neyden yapıldığını söyleyin.

didaktik malzeme: cam kaplar: bardaklar, kaşıklar, bisküvi kasesi, tabaklar, vb., Malvina bebek.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar kartları birer birer alır (gerçek nesneleri kullanmak daha iyidir) ve şunları çağırır:

Bu bir vazo temiz cam.

Bu, çiçekli bir bardak şeffaf camdır.

Bu renkli bir cam parfüm şişesidir.

Bu koyu cam bir ilaç şişesi.

Bu renkli bir cam şişedir. Vb.

Bütün bunları tek kelimeyle nasıl adlandırabilirsin? (bu eşyalar camdır)

Doğru kıyafetleri seçin

Didaktik görev:Çocukları kış ve yaz kıyafetlerini ayırt etmek için egzersiz yapın. Dikkat, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Oyun kuralları: Bebek için doğru kıyafetleri seçin.

oyun eylemi: Bebek için doğru kıyafetleri bulmak.

Didaktik malzeme:çocuk sayısına göre bebek siluetleri ve bebek giysileri. Kış ve yaz manzara resimleri.

Oyun ilerlemesi

Çocukların önündeki masada, bebeklerin silüetleri, kış ve yazlık giysiler var. Öğretmen dönüşümlü olarak yaz ve kış mevsimlerinin bir resmini gösterir. Çocuklar bebekler için uygun kıyafetleri seçmelidir.

Yardımcılarımız kimler?

Didaktik görev:Çocukların yetişkinlerin işini kolaylaştıran ev eşyaları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Mekanik nesnelere ilgi, kendi kendine çalışma arzusu geliştirmek.

Oyun kuralları: Manyetik bir tahtaya sadece bir kart yerleştirin ve bu öğenin amacını açıklayın.

oyun eylemi: İstediğiniz kartları arayın.

didaktik malzeme: ev aletleri resmi olan kartlar: elektrikli süpürge, çamaşır makinesi, ütü, ütü masası vb.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar sırayla masadan bir ev eşyasının resmini içeren bir kart çeker, açıklamalarla birlikte manyetik bir tahtaya yapıştırır.

Elektrikli süpürge bizim yardımcımızdır. Yerdeki çöpleri temizlememize yardım ediyor.

Çamaşır makinesi bizim yardımcımız. Çamaşır yıkamamıza yardım ediyor.

Demir bizim yardımcımızdır. Giysileri ütülememize yardım ediyor.

Ütü masası yardımcımızdır. Çamaşırları ütü masasında ütüliyoruz. Vb.

Hadi bir roket yapalım

Didaktik görev:Çocukları tek tek parçalardan bütün bir nesne oluşturma konusunda alıştırma yapın. Tasarım becerilerini geliştirin. Dikkat, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Oyun kuralları: Roketin parçalarını doğru şekilde alın ve katlayın.

Oyun eylemi: Roketin tek tek parçalarının istenen konumunu arayın. İnşaatın sadece çizim örneğine göre yürütülmesi.

Didaktik malzeme: roket planları. Her çocuk için yapıcı.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar, tasarımcının modeline göre bir roket monte eder.

Öğretmen çocuklara bunun örnek bir roket çizimi olduğunu söyler.

Tasarımcı olacağız. Tasarımcılar önce çizimlerini düşünürler ve ardından bir roket tasarlarlar.

Tahmin et ve isim

Didaktik görev:Çocukları bilmeceleri çözmeye teşvik edin. Dikkat, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Oyun kuralları: Doğru öğeyi seçin.

Oyun eylemi:İstediğiniz öğeyi arayın. Görevi yalnızca öğretmenin işaretinde tamamlayın.

didaktik malzeme: bilmecelere kart cevapları olan bir sandık.

Oyun ilerlemesi

Öğretmen bilmeceyi okur ve çocuklar cevabı sandıkta bulmalıdır.

Kes, kes, kes

Annemin dikmesine yardım ediyoruz. (Makas)

Ben küçüğüm,

ince ve keskin

Burnumla bir yol arıyorum,

Kuyruğumu arkamdan sürüklüyorum. (İğne iplik)

Bugün bütün gün

Bütün aileyi giydirdim.

Biraz bekle, ayı, -

Senin için de pantolon olacak.

Bir ayı için bir gömlek yaptım.

Ona pantolon dikeceğim.

Söyle bana ben kimim?

Tabii ki ... (terzi)

Beni şantiyede bulacaksın

kıpır kıpır ve canlıyım.

bütün gün başımı sallıyorum

Tahtalara çivi çakıyorum. (Bir çekiç)

Yermilka'yı kafanın arkasından dövdüler,

İyi ki ağlamıyor

Tahtada sadece emzik gizlenir! (Çivi)

O işe başladı

Çığlık attı ve şarkı söyledi.

Yedi, yedi, meşe, meşe,

Kırık diş, diş. (Testere)

Beyaz talaş uçuyor

Testerenin altından uçarlar.

bunu kim yapıyor

Pencereler ve zeminler?

Balta ve çekiç

Bir aksama olmadan, bir aksama olmadan.

Bahçemizdeki çocuklar için

Masaları o yaptı! (Bir marangoz)

ne bineceğiz

didaktik görev: Çocuklara hava, su ve kara taşımacılığı türlerini adlandırma konusunda alıştırma yapın: uçak, tren, gemi.

Oyun kuralları: Uygun kartı yalnızca öğretmenin işaretinde gösterin.

Oyun eylemi:Öğretmen resmi manyetik tahtaya yerleştirirken çocuklar gerekli kartları bulur.

didaktik malzeme: çocuk sayısına göre ulaşım resmini içeren kartlar.

Oyun ilerlemesi

Hikâye sırasında öğretmen manyetik tahtaya bir resim koyar.

Mishutka, Tiger yavrusu ve Frog-Quakushka çocukları ziyaret etmeye karar verdi. Aracımızı seçtik ve yola çıktık. Ama hangi taşımacılığı seçtiklerini, bilmeceleri tahmin edersek tahmin edeceğiz.

Kurbağa nerede yaşıyor? (bataklıkta)

Kurbağa-Quakushka bataklığından çıktı ve önünde büyük bir nehir olduğunu gördü.

Bir ev nehirde yüzer

Pencereleri bile var.

İnsanlar eve koştu -

Frog-Wah'ı yanlarında götürdüler.

Kurbağa-Quakushka bize neyle geldi? (teknede. Çocuklar ilgili kartı gösterir)

Gemideki en önemli kişi kim? Gemiyi kim yönetiyor? (Kaptan)

Kaplan yavrusu çok uzakta yaşıyor: denizlerin ötesinde, dağların ötesinde. Arabayla sürmek uzun zaman alıyor, buharlı gemide yüzemezsiniz, ancak gerçekten erkekleri ziyaret etmek istiyorsunuz. Ve bu nakliyeyi seçmeye karar verdi:

Bu bir kuş, sahte bir kuş.

İnsanlar içeride oturuyor

kendi aralarında konuşuyor

Ve bu sırada masal kuşu

Gökyüzünde uçar.

Bu peri kuşu nedir? (uçak. Çocuklar ilgili kartı gösterir)

Bir uçakta ne vardır ve bir arabada ne yoktur? (kanatlar)

Uçaktaki en önemli kişi kim? Uçağı kim uçuruyor? (pilot)

Frog-Wahoo, vapurda yüzer. Kaplan yavrusu bir uçakta uçar. Mishutka nerede?

Mishutka nerede yaşıyor? (ormanda)

Bu doğru çocuklar.

Mishutka ormandan çıktı ve gördü:

Ormanın yanında bir merdiven var,

Ev merdivenlerin üzerinde.

Kardeşler ziyaret için donatıldı,

birbirine yapışmak,

Ve uzun bir yolculuğa çıktı,

Sadece duman bıraktılar!

Bir erkek kardeş Mishutka'yı aldı ve oradaki çocuklara getirdi. Çocuk Yuvası. Mishutka neye vardığını bile anlamadı.

Bu kardeşler ne? (vagonlar)

Peki Mishutka adamları ziyarete nasıl geldi? (trenle. Çocuklar uygun kartı gösterir)

Çocuklar bilmeceleri tahmin ettikten sonra Mishutka, Tiger Cub ve Frog Frog ortaya çıkar.

resmi topla

didaktik görev: Çocukların ulaşımın tek tek parçalarını tanıması ve adlandırması konusunda alıştırma yapın. hayal gücü geliştirmek, iyi motor yetenekleri, hafıza, sabır, çalışkanlık.

Oyun kuralları: Eylemi eğitimcinin işaretinde başlatın, sıraya uyun.

Oyun eylemi: Doğru parçayı bulmak ve resmin tamamını derlemek.

Didaktik malzeme: 6-8 parçadan oluşan bir roketi gösteren bölünmüş resim.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar bir öğretmenin yardımıyla bir resim toplarlar.

Çocuklar, bugün nasıl bir yolculuğa çıkacağımızı bilmek ister misiniz? (öğretmen bilmeceyi okur)

Mucize kuş, kızıl kuyruk,

Bir yıldız sürüsüne uçtu ... (roket)

- Önce Andryusha gönderecek. Resmin size ait kısmını getirin. Bakın üzerinde ne var? Nasıl konumlandırmalıyız?

Şimdi Natasha resmin kendi kısmını getirecek. Vb.

Scooter'ınızı bir arabaya dönüştürün

didaktik görev

Oyun kuralları

Oyun eylemi: Doğru parçaları bulmak.

Didaktik malzeme: scooter ve araba için parçalar kesin. Bağlantı çubuğu, tekerlekler, direksiyon simidi, gövde, kabin.

Oyun ilerlemesi

Çocuk masalarında scooter, kabin, gövdenin kesilmiş parçaları bulunur. Öğretmen bir scooter resmi gösterir. Çocuklar scooter'ı kendi başlarına bırakırlar. Daha sonra öğretmen, scooter'ı arabaya dönüştürmeyi önerir. Çocuklar, kabini ve gövdeyi scooter'a kendi başlarına monte etmelidir.

Bir trafik ışığı yerleştirin

Didaktik görev: Ayrı parçalardan bir bütün oluşturmaya çalışın. Dikkat, hafıza, dostluklar, hayal gücü, tasarım yeteneklerini geliştirmek.

Oyun kuralları: Yalnızca öğretmenin işaretinden sonra ve bağımsız olarak hareket edin.

Oyun eylemi: Doğru ayrıntıları bulmak, renkli bir daire çizmek ve konuyu tutarlı bir şekilde ortaya koymak - bir trafik ışığı.

Didaktik malzeme: renkli dairelerin kesim detayları: sarı, yeşil, kırmızı.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar dairelerin renkli ayrıntılarını toplar ve bir trafik ışığını gösteren sırayla düzenler.

Planı birleştirin

didaktik görev: Ayrı parçalardan bir bütün oluşturma alıştırması yapın. Dikkat, hafıza, dostluklar, hayal gücü, tasarım yeteneklerini geliştirmek.

Oyun kuralları: Yalnızca öğretmenin işaretinden sonra ve bağımsız olarak hareket edin.

oyun eylemi: İstenilen çizim detaylarını arayın.

didaktik malzeme: Beş bölümlük bir itfaiye aracı çiziminin kesit detayları.

Oyun ilerlemesi

Çocukların hepsi birlikte kesilmiş resimleri toplar.

Hangi araba çizimini topladık? (bir itfaiye aracının çizimi.

İtfaiye aracı olduğunu nasıl tahmin ettin? (kırmızı araba, telefon numarası "01")

Planı birleştirin

Didaktik görev: Ayrı parçalardan bütün bir konunun derlenmesinde alıştırma yapın. Dikkat, hafıza, dostluklar, hayal gücü, tasarım yeteneklerini geliştirmek.

Oyun kuralları: Yalnızca öğretmenin işaretinden sonra ve bağımsız olarak hareket edin.

Oyun eylemi:Çizimin gerekli ayrıntılarını arayın.

Didaktik malzeme: ay gezicisinin çiziminin ayrıntılarını beş ila altı parçadan kesin.

Oyun ilerlemesi

Masadaki çocuklar çizimin tek tek parçalarını toplarlar. Ardından, büyük bir tasarımcıdan bir ay gezici monte edilir.

doğru yere koy

Didaktik görev: Taşımacılığın türe göre sınıflandırılmasında egzersiz yapın: hava, kara, su. Dikkat, hafıza, dostluklar, hayal gücü, tasarım yeteneklerini geliştirmek.

Oyun kuralları: Yalnızca öğretmenin işaretinden sonra ve bağımsız olarak hareket edin.

oyun eylemi: İstediğiniz trafik çemberini arayın. Tüm araçlar üç gruba ayrılır.

Didaktik malzeme: ulaşım türlerinin görüntüsü olan kartlar: hava, yer, su.

Oyun ilerlemesi

Çocuklar öğretmenin talimatlarını takip eder ve ulaşımı hareket yerine göre ayırt eder: hava, kara ve su.

Taşıma kartlarını üç gruba ayırın.

Sasha, ilk grubun nakliyesini adlandırın (ikinci, üçüncü)

Birinci, ikinci, üçüncü grubun taşınmasını tek kelimeyle nasıl adlandırabiliriz? (hava, su, toprak)

Masanızda daha çok ne tür ulaşım var: hava, su veya kara? (Daha fazla kara taşımacılığı)

Kara taşımacılığı nereye taşınır? (kara taşımacılığı yerde hareket eder)

Kara taşımacılığının hareketi için zeminde neler olmalıdır? (kara taşımacılığının yerdeki hareketi için yollar olmalıdır)

Nadezhda Morozova

Didaktik oyun sadece çocuk için bir oyundur.

Bir yetişkin için bu bir öğrenme yöntemidir.

AT didaktik bilginin oyun asimilasyonu bir yan etki olarak hareket eder. Hedef didaktik oyunlar - öğrenme görevlerine geçişi kolaylaştırın, kademeli hale getirin.

didaktik oyunlar konuya bilişsel ilgi geliştirmenin etkili yollarından biridir. Ancak ebeveynler şunu bilmeli: oyunlar her zaman hedefe ulaşabilir, eğer onlar: ana içeriğinin dersin öğrenme hedefini karşıladığı dikkate alınarak seçilecektir; Çocuğun dayanıklılığını, sabrını arttırmak için disiplin aracı olarak hizmet edecektir.

didaktik oyunlar edinilen bilgi, beceri ve yeteneklere ilginin oluşmasına katkıda bulunur.

"Şehir Sokağı"

Hedef: bilgiyi netleştirmek ve pekiştirmek çocuklar sokaktaki davranış kuralları hakkında, kurallar hakkında trafik, hakkında çeşitli tipler Araç.

Malzeme: sokak düzeni, arabalar, yaya bebekleri, trafik ışıkları, yol işaretleri.

Tanım oyunlar: oyuncak bebeklerin yardımıyla çocuklar, öğretmenin talimatı üzerine çeşitli trafik durumlarını oynarlar.

1 seçenek. Örneğin, öğretmen, yolun kurallarına uyarak şehrin sokaklarında araba kullanmayı teklif eder. Bu kazanır rolü kim yaptı "sürücü" veya "yaya".

Seçenek 2. Öğretmen çocuklarla oyun alanını inceler, bir sayı belirler. sorular: “Sokağımızdaki evler neler?”(büyük küçük, Yayalar nerede yürümeli?(kaldırımda, "Arabalar nereye gitmeli?"(e doğru, "Kavşak nedir?", "Nereden ve nasıl doğru bir şekilde geçilir?", "Geçiş ne demek?", Sokakta trafik nasıl düzenlenir?, Hangi trafik ışıklarını biliyorsun?, "Dışarıda oynayabilir miyim?"

Oyun "Yumuşak eğitici kitap"

Hedef: ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, mantıksal düşünme.

Tanım oyunlar: bu kılavuz aşağıdakiler için ilgi çekicidir: çocuklar genç grup ve daha büyük çocuklar harcayabilir oyunlar rekabetçi doğa, düşünün, kelimeyi kullanın "yaratılış", hikayeler icat edin, bilmeceler tahmin edin.

Oyun "Satıra devam et"

Hedef: geometrik şekilleri analiz etmeyi, rengi düzeltmeyi, karşılaştırmayı ve gereksiz bir şey bulmayı, bir kağıt üzerinde gezinmeyi öğrenin.

Malzeme: geometrik şekillere sahip kartlar.

Tanım oyunlar: okul öncesi çocuğu geometrik şekil sıralarını analiz etmeye ve hatayı işaret etmeye davet edilir ve bir açıklama ile bir düzeltme seçeneği sunar. Bir hata, bir dizi karede bir daire veya sarı olanlar arasında kırmızı bir şekil olabilir.

Oyun "Engelleri Aşın"

Malzeme: küp ve oyun alanı, cips.

Tanım oyunlar: Çocuklar, kalıbı yuvarlamaya ve çipi kalıbın üzerindeki sayıya göre hareket ettirmeye davet edilir. Kazanan, bitiş çizgisine ilk gelen kişidir.

Oyun "Üstler ve Kökler"

Hedef: parçalardan bir bütün yapmayı öğrenin.

Malzeme: sebze resimlerini kesin.

Tanım oyunlar: masanın üzerinde sebzeleri gösteren kesilmiş resimler var. Çocuklar iki gruba ayrılır, bir - "üstler", başka - "Kökler". Bir sinyalde herkes her yöne koşar, bir sinyalde "Bir, iki, üç, eşini bul!" ruh eşini bulmalısın.

Oyun "Kim ne yiyor"

Hedef: hafıza geliştirmek, düşünmek.

Malzeme: hayvan türleri ile daire, hayvanlar için yiyecek türleri ile resimler.

Tanım oyunlar: bu hayvanın ne yediğini belirlemeyi teklif edin ve belirli bir hayvana mandalla tutturun.

"Oyun "Ağaçlar nasıl yaşar?"

Hedef: konuşma geliştirmek, bitki dünyasının çalışmasına yardımcı olmak.

oyun malzemesi: ağaçları ve farklı mevsimleri gösteren kartlar şeklinde görsel yardımcılar (yaz - yeşil ağaç, sonbahar - sarı yapraklı bir ağaç, kış - yapraksız bir ağaç, ilkbahar - şişmiş tomurcukları olan bir ağaç)

Tanım oyunlar: hangi mevsim olduğunu, ağaçların nasıl göründüğünü, ne yaprakları olduğunu öğrenin. Çocuğa sonbahar, kış, ilkbahar, yaz aylarında ağaçlara ne olduğunu bilip bilmediğini sorun. Çocuğa mevsim değişikliğinin bitkilerin durumunu etkilediğini söyleyin.

"Kimin yaprağı?"

Hedef: nesneleri göre sınıflandırma yeteneğini geliştirmek özellikli: hafıza, düşünme, hayal gücü, bitki dünyasının çalışmasına yardımcı olur.

oyun malzemesi: meşe, akçaağaç, huş ağaçları, bu ağaçların yaprakları, kağıttan kesilmiş kartlar.

Tanım oyunlar: yaprakları karıştırın, kötü bir rüzgarın ağaçlardan nasıl kopardığını ve tüm yaprakları nasıl karıştırdığını anlatan bir peri masalı anlatın. Yaprakların annelerini veya babalarını bulmasına yardım etmek gerekir - bir ağaç. Yaprakları karşılık gelen ağacın yanına katlamayı teklif edin. “Yaprağa bak, hangi ağaca ait?”

Oyun "Meyve bahçesi"

Hedef: konuşma, sınıflandırma becerisi geliştirme, bitki dünyasını tanıtma.

Görsel yardımlar: sebzelerin, meyvelerin, meyve ağaçlarını gösteren resimlerin kopyaları.

Tanım oyunlar: meyve ve sebzeleri çocuğun önüne koyun, oyuncak bebeğin meyve kompostosu pişirmek istediğini ancak sebzelerle karıştırıldığını açıklayın. Onları seçemez çünkü nasıl farklı olduklarını bilmiyor. Çocukları sebzeleri meyvelerden ayırmaya davet edin, çocuğun meyvelerin nerede büyüdüğünü bilip bilmediğini sorun. Ağaçlara ne denir? Resimlerdeki resimlere bakın. Meyvelerden ne hazırlanır, hangi yemeklere eklenir?

Oyun "Kapalı Çiçekler"

Hedef: bağımsızlık becerisini geliştirmek, bitki dünyasını tanıtmak.

Tanım oyunlar: Çocukları ilgilenmeye davet edin iç mekan bitkileri, bir sulama kabı verin, toprağı gevşetmeyi öğretin, yaprakları nemli bir süngerle silin. Bunu pencere pervazına çıkmadan önce söylemek gerekirse, bitkiler uzun bir yol kat etti, çünkü birçoğu bize Afrika, Meksika, Hindistan vb. vb. Çocuklara açıklayın hava bu ülkeler bizimkinden farklıdır ve bu nedenle her çiçek özel bakım gerektirir. Bir çiçeği sulamak için bir sulama kabını çevirmeniz gerekir. daha fazla su, ve bu çok az içmeyi sever. Biri gölgeyi sever, diğeri güneşi. Saksılarda neden delikler açıldığını, toprağın neden gevşetilmesi gerektiğini, yapraklardan tozun alınması gerektiğini vb. açıklayın.

Oyun "Balıklar, kuşlar, hayvanlar"

Hedef: bilgiyi pekiştirmek çocuklar hayvanlar dünyası hakkında.

Tanım oyunlar: çocuklar merkezde bir daire içinde dururlar - top elinde olan lider. Lider, topu katılımcılardan birine atar ve Konuşur: "Yaratık!" Topu yakalayan kişi hemen bir hayvana isim vermeli ve topu lidere geri atmalıdır. eğer lider söylemek: "Balık" veya "Kuş" yakalayan balığı veya kuşu çağırır. Lidere cevap vermeyen ayrılır oyunlar.

Oyun "Winnie the Pooh'u ziyaret etmek"

Hedef: parçaları ayırt etme yeteneğinde ustalaşmak günler: sabah, öğleden sonra, gece, akşam, renk modellerini kullanma.

Malzeme: günün bölümlerinin modelleri, Winnie the Pooh oyuncağı, günün bölümleri hakkında bilmeceler, günün bölümlerini gösteren resimler.

hareket oyunlar: Winnie the Pooh günün bölümlerinin renkli bir modelini getiriyor, Konuşur: “Ok, ok, döndürme, günün saati, kendini göster! Bu sabah, bu akşam, bu gün! Öğretmen, nasıl bir renkli çemberi olduğunu, onunla nasıl oynanacağını sorar. Winnie the Pooh, günün bölümlerini gösteren resimler düzenler ve ok, renk sembollerini gösterir, ardından günün bölümleri hakkında bilmeceler yapar.

Oyun "Nasıl görünüyor?"

Hedef: yaratıcı hayal gücü ve fantezi geliştirin.

hareket oyunlar: için oyunlarçeşitli doğal malzemeçocuklara dağıtılan (iyi pul pul dökülen ve tuhaf şekil katmanlarına sahip ağaç kabuğu kullanmak daha iyidir). öğretmen sorar soru: "Nasıl görünüyor?"Çocuklar seçenekler sunmalıdır, sonra en ilginç olanı - eskiz.

Oyun "Doğru yanlış"

Hedef: dikkat ve hafıza geliştirmek.

hareket oyunlar: öğretmen farklı ifadeler söylüyor, doğru ve yanlış. Eğer ifade doğruysa çocuklar alkışlar, değilse ayakları yere basar. Örneğin, "papatyalar hep kışın açar"- çocuklar durur buz donmuş sudur- alkışlayan çocuklar "kışın hep kar yağar"- Çocuklar alkışlıyor.