Kırım Cumhuriyeti Kerç şehrinin belediye bütçe eğitim kurumu

"Adzhimushkay ocaklarının Kahramanlarının adını taşıyan 22 Nolu Okul"

çalışma programı

"Can güvenliğinin temelleri" konusunda

8. sınıf için

İçindekiler

Temel genel eğitim için devlet standardının federal bileşeni, 8. sınıfta "Can Güvenliğinin Temelleri" konusunun haftada 1 saat tutarında zorunlu çalışmasını belirler.

5-11. sınıflar için can güvenliğinin temelleri (OBZH) hakkında kapsamlı bir müfredat, Devlet Standardının can güvenliğinin temellerine ilişkin federal bileşeni temelinde ve Rusya Federasyonu Anayasası hükümlerine uygun olarak geliştirilmiştir ve Rusya Federasyonu'nun can güvenliği alanındaki federal yasaları, Rusya Federasyonu'nun 2020'ye kadar Ulusal Güvenlik Stratejisi, Rusya Federasyonu'nda Terörle Mücadele Kavramı ve eğitim sürecini düzenleyen düzenleyici ve idari düzenlemelere uygun olarak Kazakistan Cumhuriyeti Kerç MBOU'sunda “22 Nolu Okul adını almıştır. Adzhimushkay ocaklarının kahramanları»

Bu çalışma programı, Can Güvenliğinin Temellerinde Temel Genel Eğitim Model Programına dayanmaktadır. Kazakistan Cumhuriyeti Kerç FC GOS MBOU'nun temel genel eğitiminin ana eğitim programı hakkında “22 Nolu Okul. Adzhimushkaysky Taş Ocağı Kahramanları, Devlet Genel Eğitim Standardının Yaşam Güvenliği Temelleri Federal Bileşeninin gerekliliklerini dikkate alarak, A.T.'nin kapsamlı programı. Smirnova, B.O. Khrennikova « Çalışma programları. Can güvenliğinin temelleri. A.T. tarafından düzenlenen ders kitaplarının konu satırı Smirnova 8. sınıf çalışma programı 35 saattir.

Kerch RK MBOU'nun "Adzhimushkay Taş Ocaklarının Kahramanları Adına 22 Nolu Okul" takvim programının yıllık planına göre, akademik yıldaki çalışma programındaki saat sayısı çalışma haftası sayısından farklı olabilir. .

KONUDA UZMAN OLMANIN PLANLANAN SONUÇLARI

Hedefler bu programı incelemek:

öğrenciler tarafından sivil toplum değerlerinin kabulü: insan hakları, hukukun üstünlüğü, aile değerleri, mahkemelerin adaleti ve yetkililerin sorumluluğu;

doğal, insan yapımı ve sosyal nitelikteki acil durumlarda öğrencilerin güvenli davranışı;

insan yaşamı için tehdit oluşturan eylemlere ve etkilere karşı hoşgörüsüzlük dahil öğrencilerin terörle mücadele davranışları;

öğrencilerin uyuşturucular da dahil olmak üzere psikoaktif maddeler almaya karşı olumsuz tutumu;

öğrencilerin orduda hizmete ve Anavatan'ın savunmasına hazır olmaları;

öğrencilerin ahlaki kendini geliştirmeye hazır olmaları ve yetenekleri;

Öğrencilerin sosyal gelişimin temel temeli olarak ailenin değeri konusunda farkındalıkları.

Bu hedeflere ulaşılması, aşağıdaki eğitimin çözümü ile sağlanır. görevler:

öğrenciler arasında modern bir can güvenliği kültürünün oluşturulması;

sağlıklı bir yaşam tarzının bireysel bir sisteminin oluşumu;

anti-terörist davranış eğitimi ve psikoaktif maddelere ve antisosyal davranışa karşı olumsuz bir tutum.

Kişisel öğrenme çıktıları şunlardır:

terörizm ve aşırıcılığın reddi;

terör eylemi tehdidi durumunda davranış kurallarına hakim olmak;

bireyin hayati çıkarlarının dış ve iç tehditlerden korunmasını sağlayan manevi ve fiziksel niteliklerin geliştirilmesi;

sağlıklı bir yaşam tarzının normlarına uyma ihtiyacı, bilinçli olarak can güvenliği kurallarına uyma;

doğal çevrenin korunmasına karşı sorumlu tutum, bireysel ve sosyal değer olarak kişisel sağlık.

Temel okulda can güvenliğinin temellerini öğrenmenin bir sonucu olarak, öğrenciler zorunlu

bilmek/anlamak:

tam teşekküllü güvenli bir varoluşu ve bireyin yetenek ve ihtiyaçlarının gerçekleşmesini sağlayan sağlıklı bir yaşam tarzı ilkelerini, bireysel özelliklerini dikkate alarak uygular, ruhsal sağlık ve güvenlik arasındaki ilişki hakkında fikir sahibi olur. hayat ve hayat; kurallara sahip, temel becerilere sahip ve ilk tıbbi

yardım eder, hastalık ve yaralanmalardan korunma ilkelerini bilir.

Anavatan savunmasına kişisel katılım ihtiyacını anlamak ve hazır olmak, devletin savunmasının temelleri hakkında fikir sahibi olmak, Rusya Federasyonu vatandaşlarının askeri görevine ilişkin temel hükümleri bilmek; Devlet kuruluşlarının görevleri, yapısı ve faaliyetleri hakkında fikir sahibi olmak ve

Rusya Federasyonu'nun nüfusun ve bölgelerin acil durumlardan ve tehlikeli durumlardan korunması alanındaki bölümleri; medeniyetin sürdürülebilir kalkınmaya geçiş aşamasında bir bireyin, toplumun, devletin ve dünya topluluğunun yaşamının güvenliği hakkında genel bir fikre sahip olmak; modern güvenlik sorunlarına kapsamlı bir çözüm ihtiyacını anlamak; ilkeleri anlamak, kuralları bilmek, acil durumlarda koruma becerilerine hakim olmak

doğal, teknolojik ve sosyal karakter; sivil ve sosyal hayata hazırlıklı olun: farkında olun

kişisel güvenliğin toplum güvenliği ile ilişkisi, sürdürülebilir kalkınmaya geçiş aşamasında Rus güvenliğinin temel kavramlarını bilmek; Edindiği bilgi ve becerileri pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda aşağıdakiler için kullanın:

günlük yaşamda tehlikeli bir durumu önlemek, gerekirse tehlikeli bir durumdan kendine ve çevreye en az zarar vererek bir çıkış yolu bulmak ve uygulamak.

Eğitim organizasyon biçimleri:

bireysel;

• grup;

  etkileşimli.

Öğretme teknikleri:

bilgi kaynağına göre: sözlü, görsel, pratik;

bilişsel aktivite düzeyine göre: sorunlu, kısmen keşfedici, açıklayıcı ve açıklayıcı;

bilginin bölünmesi veya birleştirilmesi ilkesine göre: analitik, sentetik, karşılaştırmalı, genelleme, sınıflandırma.

Öğretim teknolojileri:

sınıf sistemi,

didaktik oyunlar,

küçük gruplar halinde çalışmak,

çift ​​vardiya halinde çalışmak,

öğrencilerin eğitim ve arama faaliyeti teknolojisi,

problem öğrenme,

bilgi ve iletişim teknolojileri.

Kontrol yöntemleri:

yazı;

Kontrol biçimleri, öğrenme çıktılarını test etme ve değerlendirme yöntemleri:

sunumlar dahil ara, son kontrol biçimleri;

yaratıcı, tasarım, araştırma çalışmalarının korunması;

• bağımsız, doğrulama çalışması;

  pratik iş;

  pratik modelleme;

  sözlü sorgulama...

Konuyu incelemenin metodolojik özellikleri

Dersin içeriğinde pratik çalışma ve pratik modellemeye önemli bir yer verilmektedir. Bu, öğrencilerde özel konu becerilerini geliştirme olasılığını açar:

tıbbi malzemeleri işlemek;

ilk yardımın sağlanmasında temel manipülasyonları gerçekleştirmek;

Acil durumlarda eylem algoritmalarını pratikte çalışın.

Konunun incelenmesi biyoloji, fizik, coğrafya, ekoloji, kimya, bilgisayar bilimlerindeki meta-konu öğrenme çıktılarına dayanmaktadır.

KONU İÇERİĞİ

Modül 1. Birey, toplum ve devletin güvenliğinin temelleri

Bölüm 1.

Konu 1. Günlük yaşamda kişisel güvenliğin sağlanması

1.1. Yangın Güvenliği

Konut ve kamu binalarında çıkan yangınlar, nedenleri ve olası sonuçları. Yangınların nedenleri üzerinde insan faktörünün etkisi. Günlük yaşamda yangın güvenliği önlemlerine uygunluk. Yangın güvenliği alanında vatandaşların hak ve yükümlülükleri. Bir konut veya kamu binasında yangın durumunda güvenli davranış kuralları.

1.2. Yol güvenliği

Trafik kazalarının nedenleri ve olası sonuçları. Trafik organizasyonu. Yayaların ve yolcuların yollarında güvenli davranış kuralları. Sürücünün genel görevleri. Bir bisikletçinin ve bir moped sürücüsünün yolunda güvenli davranış kuralları.

1.3. Ev güvenliği

Bir insan yaşam alanı olarak kentin (yerleşim yeri) özellikleri. Kentsel ve kırsal konutların özellikleri, yaşam desteğinin özellikleri. Evde olası tehlikeli ve acil durumlar. Evde güvenlik önlemlerine uygunluk.

1.4. Su güvenliği

Yılın farklı zamanlarında rezervuarların durumunun özellikleri. Donanımlı ve donanımsız alanlarda yüzerken güvenlik kurallarına uyulması. Güvenli su rekreasyonu. Suda tehlikede olanlara kendi kendine ve karşılıklı yardım.

1.5. Ekoloji ve güvenlik

Çevre kirliliği. İzin verilen maksimum kirletici konsantrasyonları kavramı. Olumsuz çevre koşullarına sahip yerlerde halk sağlığını korumak için alınan önlemler.

Konu 2. Doğal koşullarda açık hava etkinlikleri sırasında güvenliğin sağlanması

2.1. Açık hava etkinlikleri için hazırlık

Konum yönelimi. Yerde konumunuzu ve hareket yönünü belirleme. Doğaya çıkmaya hazırlanıyor. Yolculuk için gerekli ekipmanın belirlenmesi. Bir bivak için yerin belirlenmesi ve bivak çalışmasının organizasyonu.

2.2. Açık hava etkinlikleri ve güvenlik

Açık hava etkinlikleri için genel güvenlik kuralları. Yürüyüş ve dağ yürüyüşü, kayak, bisiklet ve su gezilerinde hazırlık ve güvenlik.

2.3. Uzak (iç) ve giden turizm, güvenlik önlemleri

Uzun mesafe ve dış turizmde insan güvenliğini etkileyen faktörler. Çeşitli doğal koşullarda insan iklimlendirme. Çeşitli ulaşım araçlarıyla dinlenme yerlerine seyahat ederken kişisel güvenliği sağlamak.

2.4. Bir kişinin doğal ortamda özerk varlığında güvenliğinin sağlanması

Bir kişinin doğal koşullarda özerk varlığı. Gönüllü ve zorunlu özerklik. Otonom varoluş ile doğal ortamda insan yaşamının sağlanması.

2.5. Doğal koşullarda tehlikeli durumlar

Tehlikeli hava koşulları. Vahşi hayvanlar ve onlarla buluşurken güvenliğin sağlanması. Böcek ısırıkları ve onlara karşı koruma. Kene kaynaklı ensefalit ve önlenmesi.

Konu 3. Doğal, insan yapımı ve sosyal nitelikteki acil durumlarda güvenliğin sağlanması

3.1. Doğal acil durumlar

Jeolojik kökenli acil durumlar (depremler, volkanik patlamalar, heyelanlar, heyelanlar, çığlar).

Meteorolojik kökenli acil durumlar (kasırgalar, fırtınalar, hortumlar).

Hidrolojik kaynaklı acil durumlar (seller, çamur akıntıları, tsunamiler).

Biyolojik kökenli acil durumlar (orman ve turba yangınları, salgın hastalıklar, epizootikler ve epifitler).

Nüfusun doğal acil durumlardan korunması, acil durumlarda güvenli davranış konusunda nüfusa tavsiyeler.

3.2. İnsan yapımı acil durumlar

Teknojenik acil durumlarla ilgili genel kavramlar. Teknolojik karakterdeki acil durumların sınıflandırılması. Potansiyel olarak tehlikeli nesneler.

Radyasyon tehlikesi olan, kimyasal olarak tehlikeli, yangın patlayıcı nesnelerde, hidrolik yapılarda meydana gelen kazalar, nedenleri ve olası sonuçları.

Nüfusun insan kaynaklı acil durumlardan korunması, acil durumlarda güvenli davranış konusunda nüfusa tavsiyeler.

3.3. Rusya'nın ulusal güvenliğine askeri tehdit

Rusya'nın ulusal güvenliğine askeri tehdit. Rusya'nın ulusal güvenliğine yönelik dış ve iç tehditler.

Bölüm 2

Konu 4. Ülke nüfusunun barış ve savaş gibi olağanüstü durumlardan korunmasına yönelik örgütsel çerçeve

Acil Durumların Önlenmesi ve Ortadan Kaldırılması için Birleşik Devlet Sistemi (RSChS), görevleri.

Ülkenin ulusal güvenliğinin ayrılmaz bir parçası olarak sivil savunma, görevleri ve amacı.

Rusya Federasyonu Sivil Savunma, Acil Durumlar ve Doğal Afetlerin Sonuçlarının Ortadan Kaldırılması Bakanlığı (Rusya EMERCOM), nüfusu ve bölgeleri acil durumlardan koruma alanındaki federal yönetim organıdır. Rusya Acil Durumlar Bakanlığı'nın ülke nüfusunun modern yaşam güvenliği kültürünün oluşumundaki rolü.

Konu 5. Rusya Federasyonu'nda nüfusu barış ve savaş zamanındaki acil durumlardan korumak için alınan temel önlemler

Acil durumların izlenmesi ve tahmin edilmesi. Nüfusun ve bölgelerin acil durumlardan mühendislik koruması. Nüfusun acil durumlar hakkında bilgilendirilmesi. Nüfusun tahliyesi. Lezyonlarda kurtarma ve diğer acil işler.

Konu 6. Nüfusu doğal ve insan kaynaklı acil durumlardan korumaya yönelik yasal çerçeve

Bireyin, toplumun ve devletin hayati çıkarlarının dış ve iç tehditlerden korunmasını belirleyen Rusya Federasyonu Anayasası ve güvenlik alanındaki federal yasaların hükümleri. Can güvenliği alanında vatandaşların hak ve yükümlülükleri.

3. Bölüm Rusya Federasyonu'nda terörizm ve aşırıcılıkla mücadelenin temelleri

Konu 7. Terörizm ve aşırıcılıkla ilgili genel kavramlar

Terörün ve aşırıcılığın ana nedenleri. Terörizm ve aşırıcılığın ana hedefleri, uygulama yöntemleri ve olası sonuçları. Terörist faaliyet türleri. Dünya toplumunda terörle mücadele.

Konu 8. Rusya Federasyonu'nda terörizm ve aşırıcılıkla mücadele için düzenleyici çerçeve

Rusya Federasyonu Anayasasının hükümleri. Rusya Federasyonu Ulusal Güvenlik Stratejisi. Rusya Federasyonu'nda terörle mücadele kavramı.

Rusya Federasyonu'nun terörizm ve aşırılık yanlısı faaliyetlerle mücadele yasalarının içeriği.

Konu 9. Rusya Federasyonu'nda terörizm ve aşırıcılıkla mücadele sisteminin örgütsel temelleri.

Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı "Rusya Federasyonu'nda terörle mücadele tedbirleri hakkında". terörle mücadele operasyonu. Terörle mücadelede ve aşırılıkçılığın tezahürlerinde kolluk kuvvetlerinin ve kolluk kuvvetlerinin rolü. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin terörle mücadeleye katılımı.

Konu 10. Terörizm ve aşırıcılıkla mücadelenin manevi ve ahlaki temelleri

Terörle mücadele davranışının oluşumunda ahlaki konumun rolü ve kişisel niteliklerin gelişimi. Terörle mücadelede devlete yardım etme isteği. Stres faktörlerine karşı mücadele edin.

Sağlıklı bir yaşam tarzının bireysel sistemi ve terörist faaliyetlerin önlenmesi. Can güvenliği kültürünün terörle mücadele davranışının oluşumuna etkisi. Terör faaliyetlerinin önlenmesi.

Konu 11. Antisosyal davranışlardan ve terörist ve aşırılık yanlısı faaliyetlere katılımdan reşit olmayanların sorumluluğu

Antisosyal davranış, terörist ve aşırılık yanlısı faaliyetlere katılım için sorumluluk hakkında Rusya Federasyonu Ceza Kanunu. Terörist ve aşırılık yanlısı faaliyetlere katılma cezası.

Konu 12. Terör eylemi tehdidi durumunda kişisel güvenliğin sağlanması

En tehlikeli terör eylemleri

Kalabalık yerlerde patlamalar. Hava ve deniz gemilerine, arabalara ve diğer araçlara el konulması ve bunlarda rehine tutulması.

Olası bir patlama tehlikesi durumunda davranış kuralları.

Bir patlama tehlikesinin meydana gelip gelmediğini yargılamanın mümkün olduğu işaretler. Bir patlama meydana gelirse, duvar molozları ile doluysanız güvenli davranış kuralları.

Kaçırma veya rehin alma durumlarında güvenlik önlemleri

Rehin alınma durumunda davranış kuralları. Kaçırma amaçlı bir saldırı durumunda davranış kuralları. Bir uçağın kaçırılması durumunda güvenliğin sağlanması. Bir çatışma sırasında davranış kuralları.

Modül 2. Tıp bilgisinin temelleri ve sağlıklı bir yaşam tarzı

Bölüm 4

Konu 13. Sağlıklı yaşam tarzı ve bileşenleri

13.1. Temel sağlık kavramları ve sağlıklı bir yaşam tarzı

Bir kişinin bireysel sağlığı, fiziksel ve ruhsal özü. İnsan ve toplum sağlığının genel bir bileşeni olarak üreme sağlığı. Rusya'da sosyo-demografik süreçler ve devletin güvenliği. Bir kişinin fiziksel ve zihinsel gelişiminin özellikleri; olgunluk duygusunun geliştirilmesi ve güçlendirilmesi, güçlü iradeli niteliklerin geliştirilmesi.

13.2. Sağlıklı yaşam tarzı ve bileşenleri

Sağlıklı bir yaşam tarzı, fiziksel ve ruhsal niteliklerinin gelişmesini sağlayan bireysel bir insan davranışı sistemidir.

Psikolojik denge ve sağlık için önemi. Günlük rutin ve sağlık için önemi. Yorgunluğun önlenmesi. Motor aktivitesi ve vücudun sertleşmesi, sağlığın korunması ve güçlendirilmesi için gerekli koşullardır. Dengeli beslenme. İnsan sağlığının korunmasında beslenmenin rolü. Öğrenciler arasında can güvenliği alanında modern bir kültür düzeyinin oluşmasında sağlıklı bir yaşam tarzının rolü.

Konu 14. Sağlığı bozan faktörler

14.1. Kötü alışkanlıklar ve sağlık üzerindeki etkileri

Başlıca kötü alışkanlıklar Sigara içmek, tütün dumanının sigara içen kişinin vücudu ve diğerleri üzerindeki etkisi. Alkol kullanımı ve bir kişinin zihinsel ve fiziksel gelişimi üzerindeki etkisi. Uyuşturucu bağımlılığı ve insan sağlığı üzerindeki olumsuz sonuçları. Kötü alışkanlıkların önlenmesi.

14.2. Erken cinsel ilişki ve insan sağlığına olumsuz etkileri

Cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar. HIV enfeksiyonu ve AIDS kavramı. AIDS, bireyin ve toplumun sağlığı için bir tehdittir.

Cinsel yolla bulaşan enfeksiyonların ve HIV enfeksiyonunun önlenmesi.

Konu 15. Cinsiyet ilişkilerinin yasal yönleri

15.1. Modern toplumda aile

Mevzuat ve aile. Rusya Federasyonu'nda aile hukukunun temelleri. Evlilik ve aile, temel kavramlar ve tanımlar. Aile ve sağlıklı yaşam tarzı, ailenin temel işlevleri.

Eşlerin kişisel hak ve yükümlülükleri. Ebeveynlerin hak ve yükümlülükleri.

5. Bölüm

Konu 16

16.1. Tıbbi bilginin temelleri

Çeşitli yaralanmaların genel özellikleri ve insan sağlığı üzerindeki sonuçları.

Çeşitli yaralanma türleri için ilk yardım için temel kurallar.

İlk yardım araçları. Tıbbi (ev) ilk yardım çantası.

Doğal ilaçlar. Pansuman malzemeleri, dezenfektanlar.

Başlıca bulaşıcı olmayan hastalıklar, nedenleri, yaşam tarzı ile bağlantısı. Bulaşıcı olmayan hastalıkların önlenmesi.

En yaygın bulaşıcı hastalıklar, patojenleri, enfeksiyon bulaşma yolları, önleyici tedbirler.

Konu 11

11.1. İlk yardım kuralları

Zehirlenme için ilk yardım.

Kas-iskelet sistemi yaralanmaları için ilk yardım, destek bandajı uygulama prosedürü. Mağdurun ulaşım kuralları ve yöntemleri.

Kanama için ilk yardım. Kanamayı durdurmanın yolları.

Boğulma için ilk yardım sağlamak. Akciğerlerin suni havalandırması ve dolaylı kalp masajı yöntemleri.

Isı ve güneş çarpması, donma için ilk yardım sağlanması.

Konu 17

17.1. Kitle lezyonları durumunda ilk yardım sağlanması için en basit önlemlerin bir kompleksi

Doğal, insan yapımı ve sosyal nitelikteki insanların kitlesel imhasının ana nedenleri.

İnsanların kitlesel imha yerlerinde gerçekleştirilen ana faaliyetler (mağdurların enkaz altından çıkarılması, ağrı kesicilerin tanıtılması, üst solunum yollarının serbest bırakılması vb.).

TEMATİK PLANLAMA

miktar

saat

Test kağıtları

M- 1

Birey, toplum ve devletin güvenliğinin temelleri

R- 1

Entegre Güvenliğin Temelleri

konu 1

Yangın Güvenliği

Tema 2

Yol güvenliği

Tema 3

Su güvenliği

Tema 4

Ekoloji ve güvenlik

Tema 5

İnsan yapımı acil durumlar ve sonuçları

R- 2

Rusya Federasyonu nüfusunun acil durumlardan korunması

Tema 5

Teknolojik acil durumlar ve nüfusun korunması

Tema 6

Nüfusun insan kaynaklı nitelikteki acil durumlardan korunmasının organizasyonu

M- 2

Tıbbi bilginin temelleri ve sağlıklı bir yaşam tarzı

R-4

Sağlıklı bir yaşam tarzının temelleri

Tema 7

Sağlıklı yaşam tarzı ve bileşenleri

R-5

Tıbbi bilgi ve ilk yardımın temelleri

Tema 8

Acil durumlarda ilk yardım

Toplam Saat

Derste oluşturulan yeterlilikler: bilgilendirici (aşırılıkçılık ve terörle mücadelede temel olarak gerçek enternasyonalizm, dini hoşgörü ve vatanseverlik eğitimi arasındaki ilişkiyi analiz etme yeteneği); iletişimsel (farklı görüşlerin tanınmasına dayalı olarak sorunlu konuları tartışma sürecinde kendi bakış açısını sunma ve görüşünü medeni bir şekilde savunma yeteneği; diyalog yürütme yeteneği; farklı etnik kültürlere ve dinler).

Dersin şekli: "Terörle mücadelenin manevi ve ahlaki temelleri" konulu "yuvarlak masa".

Yönergeler
Seminerin şekli, öğrencilerin seminerin ana konuları hakkında bağımsız raporlar ve elektronik sunumlar hazırlamasını içerir. Oturumun başında, dört ana konuşmacı atanır ve geri kalan öğrenciler, ana konuşmacıların konuşmalarını tamamlayarak yardımcı konuşmacı olarak hareket eder. "Yuvarlak masa" sırasında sorular, itirazlar, raporların tartışılmasına katılım memnuniyetle karşılanmaktadır. Dersin sonunda "yuvarlak masa" çalışmasının sonuçları özetlenir, ana sonuçlar formüle edilir, tüm öğrencilerin çalışmaları değerlendirilir.
Bir seminer hazırlarken ve yürütürken, seminer planının ana konularını açıklamanın yanı sıra, yetkinliklerin sahipliğini kontrol etmek için görevleri tamamlamak, özet savunmasına hazırlanmak gerekir.
Her konuşmacı bir sunum kullanarak bir konuşma hazırlar.
Sunum Yapısı
1. slayt - konuşmanın adı, yazar;
2. slayt - konuşmanın konusunun alaka düzeyi;
3., 4., 5. slaytlar - konuşmanın ana fikirleri;
6., 7., 8. slaytlar - özel örnekler, ilginç gerçekler;
9., 10. slaytlar - genelleme ve sonuçlar.

"Yuvarlak masa" talimatları

1. Ailenin Rusya'nın manevi canlanmasındaki rolü.
2. Rusya'nın manevi ve ahlaki canlanmasında dinin rolü.
3. Yasadışı sosyo-psikolojik fenomenler olarak terörizm ve aşırıcılık.
4. Sosyal ilişkiler, dini ve manevi yaşam alanında terörizmin nedenleri.
5. Terörizmin ortaya çıkmasının ön koşullarından biri olarak İslam'ın siyasallaşması.
6. Medyada terörle mücadele propagandası sorunu.

Edebiyat
Ana
1. Lukov V.V. Uluslararası terörizm: Rus bilim adamlarının yeni yaklaşımları (teröre karşı kamusal mücadelenin güncel sorunları üzerine). Yasa koyuculara, öğrencilere, askeri personele ve girişimcilere yardımcı olmak. - M.: Yayınevi LKI, 2007. - 328 s.
2. Terörle mücadelenin temelleri: yüksek öğretim kurumlarının öğrencileri için bir ders kitabı / ed. ZEHİR. Vişnyakova. - M.: Yayın Merkezi "Akademi", 2006. - 240 s.
3. Emanuilov R.Ya. İnanç bayrağı altında terörizm ve aşırılık: din ve siyasi şiddet: korelasyon sorunu / R.Ya. Emanuilov, A.E. Yashlavsky. - E.: Nauka, 2010. - 300 s.

Ek olarak
1. Arbatov A.G., Pikaev A.A., Dvorkin V.Z. Nükleer terörizm: siyasi, yasal, stratejik ve teknik yönler // Mirovaya ekonomika i mezhdunarodnye otnosheniya. - 2006. - No. 11. - C. 3-16.
2. Dashaev R.Kh. Modern terörizm tarihi hakkında // Rus mevzuatında "Kara delikler". - 2007. - No. 2. - S.469-471.
3. Elyakov A. Bilgisayar terörizmi // Dünya ekonomisi ve uluslararası ilişkiler. - 2008. - No. 10. - S.102-105.
4. Karpov A.V. Aşırılıkçılık ve ona eşlik eden terörizm, Rus devletine yönelik gerçek tehditlerdir / A.V. Karpov, V.V. Lomakin // Ulusal çıkarlar: öncelikler ve güvenlik. - 2010. - Hayır. 17. - S.50-56.
5. Malaşenko A.V. İslami alternatif ve İslamcı proje. – M.: Tüm dünya, 2006.
6. Mirsky G.I. İslamcılık, ulusötesi terörizm ve Ortadoğu çatışmaları. - M.: Devlet Üniversitesi Yayınevi - İktisat Yüksek Okulu, 2008.
7. Ozhiganov TR Terörizm profili: doğası, amaçları ve motivasyonu // Sosyolojik araştırma. - 2006. - No. 2. - S.52-57.
8. Terörizmin önlenmesinin temeli olarak sivil toplumun terörle mücadelede sürdürülebilir bir konumunun oluşturulması: Birinci Tüm Rusya Bilimsel ve Pratik Konferansının materyalleri. - E.: MTSNMO, 2009. - 512 s.

İnternet kaynakları
http://ethnonet.ru/ - Etnoloji ve antropoloji üzerine "Ethno-Journal" bilimsel yayın.
http://eurasia.iea.ras.ru/ - Rusya Bilimler Akademisi Etnoloji ve Antropoloji Enstitüsü.
http://journal.iea.ras.ru/ - "Etnografik İnceleme".
http://xeno.sova-center.ru/ – “Baykuş. Milliyetçilik ve yabancı düşmanlığı.
http://xmir.eu.org/ - Rusya'daki siyasi aşırılığın analitik incelemesi.
www.antiterror.ru - "Rusya Antiterör" - Terörle mücadele için ulusal portal

Yetkinliklere sahip olmayı kontrol etmek için görevler

Kategoriler Tanımlar
maneviyat
Kimlik
İslam'ın Siyasallaşması
Bilginin genişletilmesi
Bir aile
Terörle mücadele propagandası
Aşırılık karşıtı tutumlar
Terörle mücadele kurulumları
2. Çözülmemiş ulusal ve dini sorunların, gençler arasında aşırılıkçı görüşlerin oluşmasında nasıl bir etkisi var?
3. Toplumun manevi, ahlaki, ahlaki temellerinde, nüfusun kültürel düzeyinde ve yasal bilincindeki gerilemeye etki eden ana faktörleri analiz eder.
4. Modern Rusya'nın manevi ve ahlaki canlanmasında dini mezhepler, diasporalar, ulusal-kültürel dernekler nasıl bir rol oynuyor?
5. Genç kuşağın zihninde aşırılık ve terörle mücadele karşıtı tutumların oluşmasında aile eğitiminin rolü nedir?

1) insan ve vatandaşın temel hak ve özgürlüklerini sağlamak ve korumak;

2) yasallık;

3) terör riski altındaki kişilerin haklarını ve meşru çıkarlarını koruma önceliği;

4) terörist faaliyetlerde bulunmanın cezasının kaçınılmazlığı;

5) terörle mücadele için siyasi, bilgi ve propaganda, sosyo-ekonomik, yasal, özel ve diğer tedbirlerin tutarlılığı ve kapsamlı kullanımı;

6) terörle mücadelede devletin kamu ve dini kuruluşlar, uluslararası ve diğer kuruluşlar, vatandaşlar ile işbirliği;

7) terörü önlemeye yönelik tedbirlerin önceliği;

8) terörle mücadele operasyonlarının yürütülmesinde yer alan güçlerin ve araçların yönetiminde komuta birliği;

9) terörle mücadelede açık ve gizli yöntemlerin bir kombinasyonu;

10) terörle mücadele önlemlerinin uygulanması için özel araçlar, teknikler, taktikler ve katılımcılarının bileşimi hakkında bilgilerin gizliliği;

11) teröristlere siyasi tavizlerin kabul edilemezliği;

12) terörizmin tezahürlerinin sonuçlarının en aza indirilmesi ve (veya) ortadan kaldırılması;

13) terörle mücadele önlemlerinin terör tehdidi derecesiyle orantılılığı.

"Terörizmle Mücadele Hakkında Federal Yasa", madde 2.

aşırılık yanlısı materyallerin Federal listesi

25 Temmuz 2002 tarihli Federal Yasanın 13. Maddesi No. 114-FZ “Aşırılık Faaliyetleriyle Mücadele Üzerine”, Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı Yönetmeliğinin 7. paragrafı, Rusya Federasyonu Ekim ayı Cumhurbaşkanı Kararı ile onaylandı 13, 2004 No. İnternette aşırılıkçı materyallerin federal bir listesini yayınlamak.

Bilgilendirici materyaller, savcının sunumuna veya ilgili bir idari suç durumunda yargılama sırasında, bu tür materyalleri üreten organizasyonun keşfedildiği, dağıtıldığı veya bulunduğu yerdeki federal bir mahkeme tarafından aşırılık yanlısı olarak kabul edilir, sivil veya ceza davası.

Federal Aşırılıkçı Materyaller Listesi, Rusya Adalet Bakanlığı tarafından alınan ve bilgi materyallerini aşırılıkçı olarak tanıyan mahkeme kararlarının kopyaları temelinde oluşturulmuştur.

Aynı zamanda, bilgi materyallerinin adları ve bireyselleştirici özellikleri, mahkeme kararının operasyonel kısmına tam olarak uygun olarak federal aşırılıkçı materyaller listesine dahil edilmiştir.

Bilgi materyallerinin aşırılık yanlısı olarak tanınmasına ilişkin mahkeme kararlarına itiraz, Rusya Federasyonu mevzuatında öngörülen şekilde gerçekleştirilir. Rusya Federasyonu mevzuatı, aşırılık yanlısı malzemelerin üretimi, depolanması veya dağıtımı için sorumluluk sağlar.

"Aydınlanma" yayınevinin projesi.
"Dünyanı Savun" dizisi

Güvenliğin sağlanması ve terörle mücadele, devlet faaliyetinin en önemli görevlerinden biridir ve Rusya Federasyonu'nda bilim, teknoloji ve teknolojinin geliştirilmesi için sekiz öncelikli alandan biridir.

Yabancı düşmanlığının, şiddetin, terörizmin ve aşırıcılığın önlenmesi sorunlarının geliştirilmesi, bu tür çalışmaları uygulama yollarının belirlenmesi ve bir kişinin kişiliğinin oluşumu ve gelişimi gerçekleştiğinde, genel eğitim düzeyinde örgütlenme biçimlerinin araştırılması , son yıllarda özel bir önem kazanmıştır, çünkü çeşitli aşamalarında okullaşma döneminde genç nesil Ruslar arasında sosyal çevrede hangi değerlerin ve hangi davranış modellerinin oluşturulacağına bağlı olarak, büyük ölçüde neye bağlıdır. toplumumuz nasıl olacak ve çok yakın bir gelecekte insan ilişkileri nasıl kurulacak.

Projenin amacı, çocuklar ve ergenler için güvenli davranış kültürünün seviyesini yükseltmek ve yabancı düşmanlığı, şiddet, terörizm ve aşırıcılık ideolojisini ve pratiğini reddetmeye yönelik dünya görüş tutumlarını oluşturmaktır.

Projenin ana ürünü: Bir dizi özel yayın - "Can Güvenliğinin Temelleri" konusunun bilgi eğitim alanını genişleten ve tamamlayan popüler bilim broşürleri (Bölüm 3 "Rusya Federasyonu'nda Terörizm ve Aşırılıkla Mücadelenin Temelleri") ve yabancı düşmanlığı ve şiddet ideolojisini yayma faktörlerine karşı koyan, aşırılıkçılık ve terörizm hakkında yanlış klişeleri açığa çıkaran çocuk ve genç izleyicilerin zihninde bir dünya görüşünün oluşmasına katkıda bulunmak.

"Kendi" - "Yabancı". Paylaşmaya değer mi?

(Dünyamızı koruyalım)

Kılavuz, yabancı düşmanlığı olgusunu, doğasını ve ortaya çıkma koşullarını erişilebilir bir biçimde inceler. Kitap, okuyucunun sadece bu olgunun özünü anlamasına değil, aynı zamanda çeşitli sosyal, ulusal, etnik ve mezhepsel gruplar hakkında olumlu bir algı oluşturarak kendisinin ve başkalarının davranışlarını değerlendirmeye yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Her bölüme arkadaşlarınızla, ailenizle tartışmak ve ayrıca bağımsız karar vermek için küçük görevler eşlik eder. Kılavuz, öğrencilere, öğretmenlere ve bu sorunla ilgilenen herkese yöneliktir.

Kötülüğe karşı yalnız olmadığın zaman.
Eğitim kurumlarının öğrencileri için el kitabı.
(Dünyamızı koruyalım)

Kılavuz, zamanımızın asıl sorununa ayrılmıştır - terörle mücadele - tekrarlayan terör eylemleri ve bunların olumsuz sonuçları ile karakterize edilen sosyal bir fenomen. Yayın orta ve lise çağındaki öğrencilere yöneliktir. El kitabı, belirli örnekler kullanarak, teröristlerin sloganlarının yanlışlığını ve davalarının sonunu gösterir, kendi içinde terörle mücadele davranışının nasıl oluşturulacağına, terör eylemleriyle ilgili çeşitli durumlarda (rehin alındığında) nasıl davranılacağına dair tavsiyeler içerir. , bir patlamada vb.).

Hak ve özgürlüklerinizi kim gasp ediyor...
Eğitim kurumlarının öğrencileri için el kitabı.
(Dünyamızı koruyalım)

Kılavuz, terörizm ve aşırılık kavramlarını, terörizmin hedeflerini, işaretlerini ve biçimlerini ortaya koymaktadır. Bilgisayar, sözlü ve mali teröre özel önem verilmektedir. Vahhabilik, ayrıntılı olarak dini ve siyasi aşırılığın en tehlikeli ve yaygın biçimi olarak kabul edilmektedir. Yasaklanmış terör örgütlerinin bir listesi verilmektedir. Aşırıcılıkla mücadele için kurallar verilir. Kılavuz, öğrencilere, öğretmenlere ve bu sorunla ilgilenen herkese yöneliktir.

Kavramsal yapı, metodolojik sistem, içerik, didaktik aparat ve açıklayıcı bir dizi broşür aşağıdakileri hedeflemektedir:

öğrencilerin güvenlik kültürünün oluşturulması ve ahlaki davranış standartlarının eğitimi;

aşırılıkçılık ve terörizmin suç niteliğindeki doğası, terör eylemlerinin ahlaksızlığı, gaddarlığı, anlamsızlığı ve yararsızlığı konusunda mahkumiyetlerin geliştirilmesi;

göz korkutucu şiddet kullanımının yararsız ve yıkıcı olduğuna dair bir inancın oluşması;

Rusya Federasyonu'ndaki terörle mücadele sisteminin bir analizine dayalı olarak, terörist faaliyetlerde bulunmak için cezanın kaçınılmazlığının çocuklar ve ergenler tarafından anlaşılması;

Rusya Federasyonu'nda aşırılıkçılık ve terörizme karşı mücadeleyi organize etmek için yasal, düzenleyici ve yasal çerçevenin analizine dayalı olarak öğrencilerin sosyal ve kişisel yeterliliklerinin oluşturulması;

otoritelerin temsilcilerine, toplumun tüm üyelerinin hak ve özgürlüklerine karşı yasalara saygılı, saygılı bir tutum eğitimi;

terörle mücadelede yürütme makamlarının, özel hizmetlerin ve kolluk kuvvetlerinin rolünün açıklığa kavuşturulması, sivil nüfus arasında terörle mücadelede devlete yardım etme motivasyonunun oluşturulması;

genel olarak terörist ve aşırılık yanlısı faaliyetleri yücelten mitlerin yok edilmesi, terörizmin organizatörlerinin ve sponsorlarının ikiyüzlülüğünün gösterilmesi, sloganlarının ve propaganda tekniklerinin çürütülmesi;

saygının oluşumu ve kültürlerin çeşitliliği, kendini ifade etme biçimleri ve insan bireyselliğini gösterme biçimlerinin doğru anlaşılması.

Yayınlar için materyaller geliştirirken, ikinci neslin Federal Devlet Genel Eğitim Standardının gereklilikleri dikkate alınır ve "Can Güvenliğinin Temelleri" konusundaki bilgi ve eğitim ortamının geliştirilmesine yönelik modern yaklaşımlar yansıtılır.

Her gün yeni ve beklenmedik bir şey getirdiği harika bir yaştasın. Yeni ilginç kitaplar ve filmler keşfedersiniz. Birçok şeyi yeni bir şekilde görmeye başlarsınız. Çevredeki dünya ve insanlar size beklenmedik bir taraftan ifşa edilir. Hem akademik hem de özel hayatınızda keyifli keşifler yapmaya başlıyorsunuz. Geleneksel normlar temelinde kendinize, diğer insanlara ve yaşadığınız ülkeye karşı bir tutum oluşturmaya başlarsınız. gibi kavramlar Anavatan, küçük vatan, ana vatan, ana dil, aile, ev, sizin için belirli içerik ve anlamlarla dolmaya başlar.

Sadece bir özgüven duygusu ve kendinize güvenme yeteneği kazanmakla kalmaz, aynı zamanda gelecekte hayatın zorluklarıyla başa çıkmanıza izin veren davranış biçimleri oluşturursunuz. Manevi güç, zorlukların üstesinden gelmekle oluşur, tıpkı yüklerin üstesinden gelmek için kas kuvveti oluşması gibi.

Bu yaşta karşı cinse ilgi vardır, ilk aşk zamanıdır. İlk defa, gelecekteki mesleğiniz hakkında bir yaşam yolu seçmeyi düşünmeye başlıyorsunuz.

Akranlarınız, yetişkin yarışmalarında büyük sporlarda sonuçlar elde eder ve genellikle spor ustaları ve uluslararası sınıf spor ustaları unvanlarını alırlar.

Ve siz de bir günde, bir anda yetişkin olmak isteyebilirsiniz.

Ve unutmamalıyız ki, bu dönemde şiddet ideolojisinin ve aşırılıkçı düşüncenin etkisi altına girme ve terörist faaliyetlerde bulunma gibi gerçek bir tehlike vardır.

Terörist faaliyetlere katılım, genellikle terörizm hakkında bazı yanlış fikirlerin oluşumuna dayanan bu adımın iddia edilen çekiciliğinin teşvik edilmesiyle kolaylaştırılır. Bunlar arasında şunlar vardır:

• teröristlerin gücü ve gücü, eylemlerinin geniş popülaritesi. Ancak tüm güçleri masum insanların ölümüne ve toplum yaşamının yok edilmesine yöneliktir ve faaliyetleri suçla damgalanmıştır;
• bir grup terörist içinde bir dostluk ve güvenli kendi kendine yeterlilik duygusu. Ama teröristler gençleri intihar bombacılarına çeviriyor, uyuşturucuyla sarhoş ediyor;
• yeni bir rolü ve yeni bir hayatı kabul etmenin keyifli heyecanı: zaten bir yetişkinsiniz, size güveniliyorsunuz ve her şeyi yapabilirsiniz. Ancak, yaşlı bilge yoldaşların rolünü özenle oynayan haydutlar, gençleri hayatın her an sona erebileceği ölümcül tehlikeli operasyonlara gönderir __ asla yetişkin olamazsınız.

Bu nedenle, terör faaliyetlerine katılmaya karar vererek bir günde tamamen yetişkin olmak imkansızdır. Terörist olmaya karar veren herkes, kendisini birçok önemli ve değerli şeyden sonsuza kadar mahrum eder. Bir ailede yaşıyorsunuz, başkalarıyla normal bir şekilde iletişim kurma fırsatınız var, arkadaşlarınız ve tanıdıklarınızla bağlantılar kuruyorsunuz. Terörist, kural olarak, aile ile bağları koparır, sürekli tutuklama tehdidi nedeniyle evde görünemez. Arkadaşı yok, sadece suç ortakları var.

Yetişkinliğin, sosyal gelişimi, yaşam deneyiminin oluşumu sürecinde, aşağıdakiler de dahil olmak üzere belirli ahlaki konumlar, nitelikler ve inançlar temelinde bir kişiye yavaş yavaş geldiğini hatırlamanız gerekir:

• çevreleyen dünya ve onun içinde kendini tanımaya çalışmak;
• Anavatan sevgisi;
• halkının tarihine, kültürüne, geleneklerine saygı;
• iş ve öz disiplin için yeteneklerin oluşumu;
• dürüst, adil ve duyarlı olma, başkalarının görüşlerine ve yaşam tarzlarına karşı hoşgörülü olma arzusu;
• kendinizle ve başkalarıyla uyum içinde yaşamayı öğrenin;
• modern bir yaşam güvenliği kültürü seviyesinin oluşumu.

Günlük yaşam sürecinde ortaya çıkan tehlikelere yeterli düzeyde yanıt verebilmek ve bireyin, toplumun ve devletin hayati çıkarlarının korunmasını sağlamak için bireyin bilgi ve becerilere olan ihtiyacı artmaktadır. Şu varsayılmaktadır:

• bireyin çıkarları, anayasal hak ve özgürlüklerin gerçekleştirilmesinde, kişisel güvenliğin sağlanmasında, yaşam kalitesinin ve standartlarının iyileştirilmesinde, insanın ve vatandaşın fiziksel, ruhsal ve entelektüel gelişiminden oluşur;
• toplumun çıkarları, demokrasinin güçlendirilmesinde, yasal, sosyal bir devletin yaratılmasında, sosyal uyumun sağlanmasında ve sürdürülmesinde, Rusya'nın manevi yenilenmesinde oluşur;
• Devletin çıkarları, anayasal düzenin, Rusya'nın egemenliğinin ve toprak bütünlüğünün, siyasi, ekonomik ve sosyal istikrarın, kanun ve düzenin koşulsuz sağlanmasının, eşit ve karşılıklı yarar sağlayan uluslararası işbirliğinin geliştirilmesinin dokunulmazlığından oluşur.

Rusya Federasyonu birçok ulusun anavatanı olduğundan, kültürü sevmek, özgünlüğü takdir etmek, Rusya'nın diğer halklarının geleneklerine kendinmiş gibi saygı duymak önemlidir. 1 Eylül 2009'da, Rusya Federasyonu Devlet Başkanı D. A. Medvedev, okul çocuklarına hitabında şunları söyledi:

“Modern insan eğitimli, saygılı ve diğer insanların görüş ve inançlarıyla ilgileniyor. Ancak, gerekli kişisel niteliklere ek olarak, başarı için en önemli koşul, ortak vatanımız olan Rusya'da barış ve düzendir. 140 milyonu geçtik. Biz çok farklıyız ... Biz ... birlikte tek bir çok uluslu halk oluşturuyoruz.

Suç faaliyetleriyle her türden teröristler ve ayrılıkçılar, yüzyıllardır gelişen Rusya halklarının birliğini bölmek istiyorlar. Rusya Federasyonu Başkanı'nın vurguladığı gibi: “Kendi, kendi bencil çıkarlarını elde etmek için halkları kendi aralarında kavga etmeye çalışanlar var. Ancak amaçlarına ulaşamayacaklardır. Biz daha güçlüyüz. Çünkü dostluk ve iyi komşuluk kötülükten, nefretten daha güçlüdür.”