Moskova, 13 Kasım - “Vesti. Ekonomi". Daha yüksek bir eğitime sahipseniz, iyi bir maaş alma ve iyi bir şirkette iş bulma olasılığınızın daha yüksek olduğuna inanılmaktadır. Ancak, bu kural her zaman en zengin insanlar arasında çalışmaz. Bunların arasında, yüksek öğrenim görmeden bile başarılı olmayı başaran birçok kişi var. Örneğin, 2016 Wealth-X araştırmasına göre, dünyadaki milyarderlerin yaklaşık üçte biri üniversite diplomasına sahip değil. Aşağıda üniversite diplomasını hiç tamamlamamış 9 zengin insan var. Ted Turner

Net Değer: 35 milyon dolar Anna Wintour, İngiliz bir gazeteci ve 1988'den beri Vogue'un Amerikan baskısının genel yayın yönetmenidir. Anna - en büyük kızıİngiliz tabloid Evening Standard'ın genel yayın yönetmeni Charles Wintour. Hala gençken moda gazeteciliği ile ilgilenmeye başladı. Wintour, 15 yaşındayken babasına gazeteyi gençler için nasıl çekici hale getireceği konusunda tavsiyelerde bulundu. Kariyerine, altı yıl boyunca çalıştığı İngiliz dergisi Harpers & Queen'de moda köşe yazarı olarak başladı ve köşe yazarlığından editör yardımcılığına yükseldi. Daha sonra ABD'ye taşındı ve burada Harper's Bazaar, Viva, Savvy, New York için çalıştı. 1983 yılında Wintour atandı. yaratıcı yönetmen Amerikan Vogue'u. Kısa süre sonra Anna iki derginin baş editörü olarak Londra'ya transfer oldu: British Vogue ve House & Garden. 1988'de American Vogue'a geri döndü ve onu yönetti. Wintour derginin görünümünü tamamen değiştirdi ve o zamanlar için benzersiz olan parlak bir baskı makinesi yarattı. Ancak Anna, başarılarına rağmen hiçbir zaman yüksek öğrenim görmedi. Larry Ellison

NetSuite'in en büyük hissedarı olan NetSuite (1976-2014), Salesforce.com'un erken yatırımcılarından biri olan (2016 yılında Oracle tarafından 9,3 milyar dolara satın alındı). Ellison Chicago'da büyüdü, orada okula gitti ve Urbana ve Champaign'deki Illinois Üniversitesi'nde okumaya başladı. Üvey annesinin ölümü nedeniyle ikinci yıldan sonra sınavlara girmedi. Kuzey Kaliforniya'da arkadaşı Chuck Weiss ile bir yazı geçirdikten sonra, Chicago'ya döndü ve bilgisayar bilimleriyle ilk kez tanıştığı Chicago Üniversitesi'nde bir dönem geçirdi. 1964'te 20 yaşındayken mezun olmadan Kuzey Kaliforniya'ya taşındı. Ancak bu, dünyanın en zengin ve en başarılı insanlarından biri olmasını engellemedi. Steve Jobs

Değer (ölüm anında): 10.2 milyar dolar Steve Jobs, BT çağının öncüsü olarak geniş çapta tanınan Amerikalı bir girişimcidir. Apple Corporation'ın kurucularından biri, yönetim kurulu başkanı ve CEO'su. Pixar film stüdyosunun kurucularından ve CEO'larından biri. Jobs, teknoloji ve müzik endüstrileri üzerindeki etkisi nedeniyle kamuoyunda tanınma ve bir dizi ödül aldı. Sık sık "vizyoner" ve hatta "dijital devrimin babası" olarak anılır. Jobs harika bir konuşmacıydı ve yenilikçi ürün sunumlarını bir sonraki seviyeye taşıyarak onları heyecan verici gösterilere dönüştürdü. Siyah balıkçı yakalı, solmuş kot pantolon ve spor ayakkabılarıyla hemen tanınan figürü, bir kült takipçisi ile çevrilidir. Hastalıkla sekiz yıl savaştıktan sonra, Steve Jobs 2011 yılında pankreas kanserinden öldü. Okul, biçimciliğiyle Steve'i hayal kırıklığına uğrattı. Mona Loma ilkokul öğretmenleri onu bir şakacı olarak nitelendirdi, ancak o zaman zaten olağanüstü yetenekler göstermeye başladı. Reed Koleji'ne gitti ancak sadece bir dönem sonra ayrıldı. Jobs, Reed'de önce Doğu'nun ruhsal uygulamalarıyla, özellikle de Zen Budizmiyle ciddi şekilde ilgilenmeye başladı. Sonra sadık bir vejeteryan oldu ve oruçla ilgili deneyler yapmaya başladı. Michael Dell

Servet: 23,5 milyar dolarMichael Dell, Dell'in kurucusu ve CEO'sudur. IBM PC'de ev yapımı değişiklikler sağlayarak şirketini zanaatkar koşullarda kurdu. Liseden mezun olduktan sonra Austin'deki Texas Üniversitesi'ne girdi ve gelecekte doktor olacaktı. Öğrenimi sırasında bir bilgisayar satış şirketi olan PC∎s Limited'i kurdu. Şirket kısa sürede iyi karlar getirmeye başladı, bu yüzden 19 yaşında Dell üniversiteden ayrıldı ve tüm zamanını iş için harcamaya başladı. 1987'de PC∎s Limited, Dell Computer Corporation olarak yeniden adlandırıldı. kim Kardashian

Net Değer: 20,7 milyar dolar 1960 yılında, 6. sınıftan sonra Paul, Seattle, Lakeside'daki en ayrıcalıklı okula girdi ve burada bir programlama sınıfında Bill Gates ile tanıştı. Kısa süre sonra Computer Center Corporation, Digital Equipment Corporation'ın PDP-10 bilgisayarını test etmek için Allen'ın evinin yakınındaki insanları işe aldı. O ve okuldaki arkadaşları her şeylerini orada geçirdiler. boş zaman. Daha sonra Bilgi Hizmetleri A.Ş. Paul ve üç arkadaşını (Bill dahil) Cobol programlama dilinde bir bordro programı geliştirmeleri için görevlendirdi; karşılığında ücretsiz aldılar çalışma zamanı PDP-10'da. Şirketlerine Lakeside Programming Group adını verdiler, ancak işi tamamlayamadılar. Daha sonra, Paul Allen üniversitedeyken, Bill bir trafik bilimi şirketinde veri bilimcisi olarak işe girdi. Donanımın geliştirilmesi için üçüncü bir arkadaşa ihtiyaç vardı - trafik okumak ve yol mühendisleri için bir rapor derlemek için dernekleri ve cihazları Paul Gilbert, Traf-O-Data adını verdiler. Traf-O-Data cihazı 1972'den 1982'ye kadar satıldı. ve sonuç olarak şirketin hesabında 794,31 dolar kaldı. 1974'te Allen üniversiteyi bıraktı ve Honeywell'de bir işe girdi. John Rockefeller

Durum: 340 milyar dolar (bugünün parasıyla) John Rockefeller, insanlık tarihindeki ilk resmi dolar milyarderi olan Amerikalı bir girişimci, hayırseverdir. Standard Oil Company'yi 1870'de kurdu ve 1897'de resmi emekliliğine kadar yönetti. 13 yaşında John, Richford'da okula gitti. Otobiyografisinde ders çalışmasının zor olduğunu ve dersleri tamamlamak için çok çalışması gerektiğini yazmıştır. Rockefeller liseden başarıyla mezun oldu ve muhasebe ve ticaretin temellerini öğrettikleri Cleveland College'a girdi, ancak kısa süre sonra üç aylık bir muhasebe kursunun ve faaliyete olan susuzluğun üniversite yıllarından çok daha fazlasını getireceği sonucuna vardı, bu yüzden ayrıldı. o. Henry Ford

Net Değer: 199 milyar dolar (bugünün parasıyla) Henry Ford, Amerikalı bir sanayici, dünya çapında otomobil fabrikalarının sahibi, mucit, 161 ABD patentinin yazarıdır. Sloganı "herkes için bir araba"; Ford fabrikası otomobil çağının başlangıcında en ucuz arabaları üretti. Ford Motor Company bugün hala var. Henry Ford, otomobillerin seri üretimi için endüstriyel montaj hattını ilk kullanan kişi olarak da bilinir. Ford'un "Hayatım, Başarılarım" kitabı, işin bilimsel organizasyonu üzerine klasik bir çalışmadır. Ancak Ford, üniversite diploması olmadan da başarı elde etti.

Birçok meslek, yüksek öğrenim diploması gerektirir - örneğin, bir doktor veya mühendis mesleği. Bununla birlikte, diğer birçok alan bir derece gerektirmez ve bazı işverenler, deneyimi bir üniversite derecesinden daha önemli görür. Kendinizi nasıl eğitebileceğinizi ve işverenlerin ne istediğini bilmek, diplomasız başarı şansınızı artırmanıza yardımcı olabilir.

adımlar

Üniversiteye gidip gitmemeye nasıl karar verilir?

Olası zorlukları düşünün.Üniversiteye gidip gitmemeye karar vermeden önce, yükseköğretimin sizin için dezavantajlarının neler olduğuna karar vermelisiniz. Neleri kaçırabileceğinizi bilmek, bilinçli bir seçim yapmanıza yardımcı olacaktır. Çoğu zaman, insanlar yüksek öğrenimi üç nedenden dolayı reddederler. Bu nedenleri analiz edin ve kararınızı etkileyip etkilemeyeceklerine karar verin:

• Mali soru. Belki de okumak için yeterli paranız yoktur. Ücretsiz olarak eğitim alıp alamayacağınızı veya doğru miktarı bulup bulamayacağınızı öğrenin.
• akademik gereksinimler. Kabul için genellikle çok yüksek puanlar gerekir. Bu kriterleri karşılamıyorsanız, daha düşük gereksinimlere sahip başka bir okul arayın.
• Zaman eksikliği. Belki çalışmak zorundasın ve derslere katılamıyorsun. Birçok üniversitede yarı zamanlı ve uzaktan eğitim vardır, bu da eğitim ile çalışmayı birleştirmenize olanak tanır.

1. Yüksek öğrenim görmemenin tüm artılarını ve eksilerini bilin. Yüksek öğrenimin artıları ve eksileri vardır. Hepsi görecelidir, bu nedenle çoğu zaman hepsi belirli duruma bağlıdır. Eğitimli olup olmamanın hayatınızı nasıl etkileyeceğini düşünün.

   • Yüksek öğrenimin avantajı, iyi bir öğretim kadrosunun değerli bilgiler edinmenize olanak sağlamasıdır.
   • Bir artı yüksek öğrenim - birçok yerde bir işe başvururken bir yüksek öğrenim diploması gereklidir.
   • Üniversite diplomasına sahip olmamanın avantajı, çok para biriktirebilmenizdir.
   • Artı yüksek öğrenim eksikliği - kendi başınıza başka bir eğitim alabilirsiniz.
   • Üniversite diplomasına sahip olmamanın dezavantajı, bilginizin kalitesini bir derece olmadan doğrulamanızın zor olabilmesidir.
   • Yüksek öğrenim görmemenin dezavantajı, iş ararken yüksek öğrenim görmüş kişilerle rekabet etmenizin zor olmasıdır.
   • Yüksek öğrenimin dezavantajı, pahalı eğitimin büyük bir borç oluşumuna yol açmasıdır.
   • Yüksek öğrenimin dezavantajı, yüksek öğrenim diplomasının başarılı bir kariyeri garanti etmemesidir.

2. Çalışmaya hazır olun. Kararınız ne olursa olsun, kendinizi tamamen amacınıza adamaya hazır olun. Üniversiteye gitmemeye karar verseniz bile, kendiniz üzerinde çok çalışmanız gerekecek. Bu durumda geleceğinizi planlayın ve hedeflerinize nasıl gideceğinize karar verin.

   Başka kurslar arayın. Kurslarda birçok bilgi edinilebilir. Hemen hemen tüm eğitim merkezleri, kazanılan bilgileri onaylayan kursu tamamlama sertifikaları verir. Kurslar sayesinde yüksek öğrenim diploması olmadan iş bulabileceksiniz.

   • Bir işe başvururken bir özgeçmiş için kurs bitirme sertifikası faydalı olacaktır.
   • Kütüphanelerdeki kursları arayın.
   • Bazı üniversitelerde herkes için kurslar vardır.
   • Şehrinizdeki ilgi alanınızla ilgili kursları arayın.

3. Bir staj düşünün. Bir kuruluşta staj yaparak gerekli bilgileri edinebilirsiniz. Kural olarak, staj, gelecekte faydalı olacak bilgi ve iş deneyimi kazanmanıza izin verir.

   • Stajlar ödenir.
   • Şehrinizde ücretli staj arayın.
   • Staj, bir şirkette daha fazla istihdam içerebilir.
   • Stajyer adayları arasında genellikle yüksek rekabet vardır.
   • Stajlarla ilgili bilgiler iş sitelerinde bulunabilir.

4. İkincil bir özel eğitim almayı düşünün. Belirli bir çalışma uzmanlığı edinmenize izin veren eğitim kurumları var. Bu tür kurumlarda eğitim, üniversitelerdeki kadar pahalı değildir ve çoğu zaman programı iki ila üç yıl içinde tamamlayabilirsiniz. Paranız veya zamanınız kısıtlıysa bu seçeneği göz önünde bulundurun. Böylece bir eğitim alabilir ve bir meslek öğrenebilirsiniz.

   • Ortalama özel Eğitim finansal olarak daha uygun.
   • Çoğu zaman, eğitim 2-3 yıl sürer.
   • Ortalama bir özel kurumda, bir kaynakçı, tesisatçı, aşçı ve diğerlerinin mesleğini öğrenebilirsiniz.

5. Askerliği düşünün. Askerlik hizmeti size gelecekte işinize yarayacak beceriler kazandırabilir. Sözleşme kapsamındaki askerlik hizmeti belirli bir gelir sağlar. Uygun olup olmadığını öğrenin askeri servis gelecek planlarınız için.

   • Atanacağınız rol için gerekli bilgileri edinmeniz gerekecektir.
   • Ordunun ne gibi faydaları olduğunu öğrenin.

6. İş bulduktan sonra okumaya devam edin. Birçok pozisyon, yüksek öğrenim görmemiş adayların istihdamına izin verir. Çoğu zaman, işverenler daha fazla eğitimi teşvik eder ve finans eğitiminin yanı sıra çalışma programına bağlı olarak bir çalışma programı oluşturmanıza izin verir. BT harika bir fırsat bir işe devam ederken bir eğitim almak.

Bugün sizinle eğitim gibi gerekli bir başarı bileşeninden bahsetmek istiyorum.İstatistiklerin gösterdiği gibi, Rusya'da bir, iki ve hatta üç yüksek öğrenim görmüş insan sayısı artıyor.

Bununla birlikte, yine aynı istatistikler ve hatta gözlerimiz bile bize diplomaların şu gibi sorunları çözmediğini "söylüyor": insanların refahının artması, yaşamdan memnuniyetleri, kendini gerçekleştirme, hayallerin ve hedeflerin gerçekleştirilmesi ve her zaman kırmızı bir diploma değildir yeşil ışık hayatta.

Aksine, "holiganlar" (ikişer ve üçer için okuyanlar, çiftler halinde uyuyanlar veya onları atlayanlar) birçok durumda, gelişmiş savunma sayesinde "karar verir", müzakere eder, "döner" (bir şey düşünmekten daha iyidir) öğretmek), belirli bir şekilde iletişim kurmak hayatta daha başarılı olur.

Bilimin modellerinin iş aradığı ve hiçbir şey bilmeyen "aylak aylakların" açmak, işletmeler, şirketler kurmak ve ilklerini kiralamak "gerektiği" ortaya çıktı. Bu nedenle, dışarıdan ortaya çıkıyor, aptal mantıklı olanı yönetiyor. Gerçekten de, şu anda iş arayanların pazarı, verenlere göre çok daha büyük.

Nedenmiş? Yüksek öğrenim kesin bir mani haline geldi, "damgalı" bekarların, uzmanların, ustaların% 50'sinden fazlasının uzmanlık alanlarında çalışmamasına rağmen, eğitim olmadan bir şey elde etmenin imkansız olduğuna dair güçlü bir görüş var, yani 4- 6 yıllık HAYAT nispeten kayıptır.

Bir öğrenci büyük bir "0" bilgisiyle gelir ve "4"e ihtiyacım var der. Cevap "ne için?" - "Olsun, işe yarayabilir." Etrafında vurgu eğitim değil Kendinizi anlamanın bir kaynağı olarak, ihtiyacınız olan bazı süreçler ve sertifikadaki numara - üniversitenin kapısının dışında mezun olurken kaybolan bir balon.

Bazen insanlar, normal bir banka mevduatına yatırıldıklarında, alınan "arzu edilen" işten daha fazlasını verecek olan bir eğitim miktarını (öğrenim ücretleri, konaklama, arama ve "iş kararı") çöpe atarak saçmalık noktasına gelirler. .

"Yaşa ve öğren" der halk bilgeliği. Ancak, bu durumda kendini geliştirme Akademik olandan farklı olarak, her şeyin "ama işine yarayabilir" düşüncesiyle verildiği uygulamalı bir karaktere sahip. Ve kesinlikle bu kendi kendine eğitim çizgisini geliştiren insanlar, kural olarak, zirvelere ulaşırlar.

Hayatınızın bu aşamasında ne yapıyor olursanız olun, gerçekten neye ilgi duyuyorsanız onu düşünmeye değer ve bu işin ustası insanları aramaya başlayın, hobi yapın, nasıl yapacağınızı düşünün. bundan para kazanın - sonuçta, belki de asıl mesele, sizi heyecanlandıran, size ilham veren, size zevk veren ve aynı zamanda iyi bir yaşam sağlayan bir şey yapmaktır.

Akademik eğitim almamış çok ünlü ve başarılı insanların bir listesini vermek istiyorum, ancak azim ve kendi kendine eğitim sayesinde dünyanın en zenginlerinden biri oldular. İşte liste: Steve Jobs, Bill Gates, Larry Ellison, Picasso, Hemingway, Leonardo, Michelangelo, Howard Hughes, Stephen Hawking, Richard Branson, Henry Ford, Thomas Edison, John Davidson Rockefeller, Paul Allen, Steve Wozniak, Ingvar Kamprad, Francois Pino, Michael Dell, Ruth Handler, Lillian Vernon, Kirk Kerkorian, Ralph Lauren, Sheldon Adelson ve diğerleri.. .

Bu insanlar milyarder YÜKSEK ÖĞRETİM gibi önemsiz şeylerle bile ilgilenmeyen insanlığın gelişimini etkileyen! Hepimiz kesin bir inançla büyüdük kaliteli eğitim ve çok kazanma yeteneği doğrudan birbiriyle ilişkilidir.

Ancak bugün okulu bile bitirmemiş sayısız milyarder örneği bizi tam tersine ikna etmeye yetiyor. İşte bunlardan bazılarının bir özeti:

Eğitimsiz Milyonerler

Thomas Edison

John Davison Rockefeller

Rockefeller'ın adı zenginliğin simgesi haline geldi, bir hane adı haline geldi. Cleveland'ın eteklerinde bir villası ve 700 dönümlük arazisinin yanı sıra New York, Florida, Maine eyaletlerinde evleri ve New Jersey'de kişisel bir golf sahası vardı. Ama en çok New York yakınlarındaki "Pocantico Hills" villasını severdi. Rockefeller cömertliğiyle övünürdü. Kendisini Hıristiyan bir iş adamı olarak gören çocukluğundan beri kilise gelirinin %10'unu sayardı. 1905'te bu "ondalık" 100 milyon ABD dolarına ulaştı.

Bill Gates

John Hugh tarafından düzenlenen Fortune dergisi, “Onu sevebilir veya nefret edebilirsiniz, ancak görmezden gelemezsiniz” diye yazıyor.

Paul Allen

Microsoft'un yönetim kurulundan ayrıldı ve baş strateji danışmanı pozisyonunu korudu, çünkü Bill Gates, danışman olarak dördüncü on yıldır devam eden bir dostluğu olan Allen'dan başka kimseye müsamaha göstermeyecek ...

Steve Jobs

İlk Apple kişisel bilgisayarının mucidi değildi, Steve Wozniak tarafından icat edildi. Ancak Steve Jobs, PC fikrini hayata geçirdiği için onun vekil babası sayılabilir. Jobs, Apple 1 projesini mümkün olduğunca ticarileştirmeye çok fazla enerji ve özveri koymamış olsaydı, PC'nin kaderi çok farklı olabilirdi.

Steve Wozniak

1975'te California Üniversitesi'nden ayrıldı (daha sonra EECS çalışmalarını tamamlamak ve 1986'da lisans derecesini almak için oraya dönecekti) ve sonunda onu ünlü yapan bilgisayarla geldi. Ancak, esas olarak Palo Alto'da bulunan Ev Bilgisayar Kulübü üyelerini etkilemek için çalıştı. Kendine yüksek bir hedef koymadı.

Larry Ellison

Oracle'ın kurucusu - en büyük Amerikan şirketlerinden biri, veritabanı yönetim sistemlerinin geliştiricisi.

Ingvar Kamprad

Çocukken ticaret yapmaya, komşularına kibrit satmaya başladı. Bunları Stockholm'de toplu olarak ucuza satın alabileceğini ve daha sonra bunları düşük bir fiyata perakende olarak satabileceğini ve iyi bir kâr elde edebileceğini keşfetti. Daha sonra balık, Noel süsleri, tohum, tükenmez kalem ve kurşun kalem satışı ile uğraştı. Ingvar, 17 yaşındayken babasından hediye olarak aldığı parayla daha sonra IKEA olacak bir işletme kurdu.

Henry Ford

Çoğu Amerikalı, Henry Ford'un otomobili icat ettiğine inanıyor. Herkes konveyörü Henry Ford'un icat ettiğinden emindir, ancak Ford'dan 6 yıl önce, belirli bir Ransom Olds üretimde hareketli arabalar kullanıyordu ve bantlı konveyörler zaten Chicago'daki tahıl elevatörlerinde ve et işleme tesislerinde kullanılıyordu. Ford'un değeri, seri üretim yaratmış olmasıdır. Araba işini icat etti. İşletmeler ekonomik olarak organize olduklarında, bir yöneticiye ihtiyaç vardı. 20. yüzyıl, yönetişim yüzyılı oldu. Ancak buna gelebilmek için yaratıcıların yüzyılın başında ortaya çıkması gerekiyordu. Henry Ford böyle bir yaratıcıydı. Ve bunun için Fortune dergisi tarafından 20. yüzyılın en iyi iş adamı olarak tanındı.

Richard Branson

İngiliz girişimci, Virgin şirketinin kurucusu, düzinelerce farklı şubeyi içeren: müzik diski mağazaları, hava ve demiryolu şirketleri, bir radyo istasyonu ve bir yayınevi. Branson'ın ünlü kamuoyu kendi talk show'unu yaratması ve dünya hız rekorlarını kırmak için tekrarlanan girişimleri de dahil olmak üzere alışılmışın dışında eylemleriyle. Londra gazetesi The Times'a göre 2007'de serveti 3 milyar liraya ulaştı.

François Pinault

En zengin Fransızlardan biri (sermaye - 9,2 milyar avro), çok sayıda mağaza ve Christie's müzayede evinin yanı sıra Yves Saint Laurent ve Gucci'nin moda evlerini içeren Pinault-Printemps-Redoute grubunun başkanı.

Michael Dell

Yatırım fonu yöneticileri bu kişinin tozunu atmaya hazır. Michael Dell, finansal başarıya ulaşmak için üniversite diplomasına sahip olmanın gerekli olmadığını parlak örneğiyle kanıtladı.

Ruth İşleyicisi

Bu kadın iki çocuk ve bir oyuncak bebek doğurdu. Çocuklar neşesini ve bebeği getirdi - para. Bugün, "anne" Barbie, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki en zengin ve en ünlü kadınlardan biridir. Şirketi, oyuncaklara getirilen sermaye cirosu açısından dünyada birinci sırada yer alıyor.

Kirk Kerkoryan

Neredeyse bir Las Vegas efsanesi: Milyarder, Bellagio, Excaliber, Luxor, Mandalay Bay, MGM Grand, New York-New York, Circus Circus, Mirage ve benzeri en büyük kumarhanelerde hisse sahibidir. Kumar dünyasında muazzam bir başarı elde etmek, Kerkorian'ın 8. sınıfta okulu bırakmasını engellemedi.

David Geffen

Amerikan eğlence endüstrisinde ünlü bir isim, aynı zamanda Austin Üniversitesi'nden mezun olamadı. Ancak bu, Geffen'i son birkaç yıldır birbiri ardına animasyonlu hit yayınlayan popüler DreamWorks stüdyosunun kurucu ortağı olmaktan alıkoymadı.

Ralph Lauren

Amerikalı tasarımcı, moda dünyasının modern ikonlarından biri haline geldi. Lauren, ilk parasını kravat satarak kazandığı okulda milyoner olma niyetini açıkladı. Daha sonra Ralph Lauren, City College of New York'tan ayrıldı ve dünyanın en popüler moda markalarından biri haline gelen kendi markası Polo Ralph Lauren'i kurdu.

Sheldon Adelson

Başka bir kumar efsanesi ve aynı zamanda Lauren'in yanında New York Şehir Koleji'nde eski bir öğrenci eğitimini tamamlamadı. Bugün Adelson, Venetian Resort Hotel Casino'nun ve Sands Expo & Convention Center iş merkezinin sahibi olan Las Vegas Sands Corporation'ın CEO'sudur. Ayrıca Adelson, ABD'deki en büyük bilgisayar sergilerinden biri olan COMDEX'in kurucu ortaklarından biri oldu.

Howard Hughes Robard Jr.

Amerikalı endüstriyel girişimci, mühendis, Amerikan havacılık öncüsü ve yenilikçi, yönetmen, film yapımcısı ve dünyanın en zengin insanlarından biri. Hughes Hercules uçağını (esas olarak huş ağacından yapılmış olmasına rağmen Spruce Goose olarak da bilinir), gemiyi ve Glomar Explorer projesini ve bir dereceye kadar eksantrik davranışıyla tanınır.

Stephen William Hawking

Ünlü astrofizikçi, en etkili İngiliz bilim adamlarından biri, LHC'nin ortak yazarı. Bir matematik profesörü olarak o tarihten bu yana hiç matematik eğitimi almadığı kendi ifadelerinden bilinmektedir. lise. Oxford'daki ilk yılında Hawking, kendi öğrencilerinden iki hafta önce bir ders kitabı okudu.

Tabii ki, bu tür insanların listesine devam edilebilir. Ve gördüğünüz gibi, diploma sayısı değil, başlangıç ​​sermayesi miktarı harikalar yaratıyor. Tek bir sonuç var: Başarılı olmak için kararlılığa, sıkı çalışmaya, sevdiğiniz işe adanmışlığa ve elbette KENDİNİ EĞİTİME ihtiyacınız var.

Bugün Rusya'da, okul mezunlarının çoğunluğu yüksek öğrenim görmektedir. Ancak, teorik bilgilerle doldurulmuş mezunlar, gerçek koşullarda çalışmaya hazır değildir. Geleneksel yükseköğretim kurumlarında verilen bilgiler gerçek hayatta uygulanamaz. Bu kitapta anlatılan tüm başarılı insanlar, mevcut eğitim sisteminin hizmetlerini kararlılıkla terk ettiler. Başarılı şirketler kurdular, servet kazandılar ve sayısız insanın hayatlarını iyileştirmelerine yardımcı oldular. Kitabın yazarı, hayattaki başarı ancak yüksek bir eğitim alırsanız elde edilebilirmiş gibi, sarsılmaz hale gelen klişeyi cesaretle yok ediyor. Kusurları analiz eder geleneksel formlar eğitim ve alternatif sunuyor.

Size yanlış bir inanç verildi. Size söylendi: Okulda çok çalışırsanız, iyi bir üniversiteye girerseniz ve ondan başarıyla mezun olursanız, hayatta başarı garanti edilir. Belki de elli yıl önce durum böyleydi. Ama bugün her şey farklı. başarılı olmak istiyorsanız modern dünya, gerçek hayatta faydalı beceriler edinmeye odaklanmalısınız ve lisansüstü öğrencilerden önemli ölçüde daha iyi performans göstermenizi sağlayacak nitelik ve becerileri geliştirmeye çalışmalısınız. Üniversiteye gidip gitmemen önemli değil.

Elbette, üniversitede öğrenebileceğiniz birçok harika şey var, ancak bunların başarılı bir kariyer veya finansal refahla hiçbir ilgisi yok. Büyük düşünürlerin zengin kültürel ve entelektüel mirasına keyifle dalarak bilginizi geliştirebilir, eleştirel düşünme becerilerinizi geliştirebilir, ufkunuzu genişletebilirsiniz. Bunların hepsi değerli arzulardır. Ancak, tüm bunlara odaklanarak ve onay için bir diploma alarak, önümüzdeki kırk yıl boyunca iş güvencesi ile başarılı bir istihdama ve ardından iyi bir emekli maaşına güvenebileceğinizi düşünmeyin. Herşey Daha fazla insan(henüz mezun olmamış olanlar dahil) başarılı bir kariyer için eski tarifin artık geçerli olmadığını anlamaya başlıyor. Yeni yollar aramanın zamanı geldi.

Sanayi çağının orta sınıfı (ve üzeri) için, 6 ile 22 yaş arasındaki hayattaki ana uğraş, -biraz abartmak gerekirse- iyi notlar almaktı. Tabii ki, büyük önemÖrneğin, bir üniversiteye girerken bir otobiyografiye sağlamlık kazandıran spor veya gönüllü çalışma gibi diğer faaliyetlere verilir. Ancak doğrudan ebeveynlerin, öğretmenlerin, politikacıların ve bir bütün olarak toplumun 6 ila 22 yaş arasındaki gençlerin ilgi odağı olması gerektiğini düşünürseniz, cevap basit - değerlendirmeler.

Bunun ne kadar saçma olduğunu hiç merak ettiniz mi? Çalışmalarda çalışkanlığın hayatta başarı için gerekli ve yeterli bir koşul olduğunu nasıl hayal edebilir? Hayatımızın en iyi on altı yılını geçirmenin doğru yolunun bu olduğuna neden kendimizi inandırdık? Neden gençliğinizi - yaşam yıllarınızı birlikte geçirmeniz gerekiyor? büyük potansiyel coşku, enerji, yaratıcılık ve eğlence dolu - belirli bir akademik programın çalışmasını onaylayan güzel kağıt parçaları almak mı?

The Calling'in yazarı Sir Ken Robinson, bu soruları düşünmek için çok zaman harcadı. TED konferansındaki ana fikirleri "Ken Robinson okulun yaratıcı olma yeteneğini öldürdüğüne inanıyor" başlıklı bir konferansta paylaştı (bu arada bu konuşmanın bir video kaydı rekor sayıda insan tarafından izlendi. 14 milyon). Sir Robinson şöyle diyor: “Eğer karasal eğitim sistemini tarafsız bir şekilde değerlendirme fırsatına sahip olan ve amacını anlamak isteyen bir uzaylı olsaydınız, o zaman, onun ilettiği tüm beceri, bilgi ve alışkanlıklardan kimin yararlanabileceğini analiz ettikten sonra, muhtemelen tüm eğitim sisteminin amacının her öğrenciden bir profesör yetiştirmek olduğu sonucuna varacaktır. Değil mi? Sonuçta, tüm öğrenme süreci boyunca öğrencileri beslediğimiz her şeye yalnızca profesörler gerçekten ihtiyaç duyar.

Profesörlere karşı hiçbir şeyim yok ama onların tüm insan ırkı için bir tür altın standart haline getirilmeleri gerektiğini düşünmüyorum. Bu, insan başarısının birçok somutlaşmış örneğinden sadece biridir.”

Dünya, 2030 yılına kadar hem nanoteknoloji hem de biyoteknolojide önemli atılımlar beklemiyor. Her durumda, bu eğilimlerin eğitim sisteminin gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahip olacak zamanı olmayacaktır. Nanoteknolojinin gelişimi, örneğin, bilgi işlem verimliliğini önemli ölçüde artırabilir - ancak bu etki ikincildir ve bilgi teknolojisinin kendisinin gelişmesiyle tanımlanabilir.

Liberter eğitim eleştirmeni Charles Murray, durumu biraz farklı bir şekilde açıklıyor: Eğitim sistemiüniversitelerimiz sadece aşçılar veya oto tamircisi eğitimi için son derece uzmanlaşmış programların bir analogu olarak, yani bu tür mesleklerde sadece belirli bir grup insan için ilginç bir şey olarak bir çıraklık aşaması olarak, ancak arka arkaya herkes için değil.

Bu eleştirmenler, klasik bir eğitimin yalnızca öğretmen veya akademisyen olmak isteyenler için uygun olduğuna inanırlar. Yani zaten bir üniversite diplomanız varsa, o zaman kültürel normları hayatta başarılı olmak için hayatınızın on altı yılını akademik mükemmelliğe harcamanız gerektiğini öneren bir sistemin ürünüsünüz.

Belki henüz fark etmemişsindir ama oldukça aptalca bir sistem. Aptallığı, bilimde çalışmaya devam etmek istemiyorsanız, temel mesleki bilgiler dışında size öğretilecek her şeyin mesleki ilgi alanınızdaki başarı üzerinde hiçbir etkisi olmayacağı gerçeğinde yatmaktadır. . Pratik zekanızı geliştirerek, tam tersine gelecekteki başarınıza çok büyük bir yatırım yapacaksınız.

"Dahiler ve yabancılar" kitabında tanışacaksınız ilginç fikir Malcolm Gladwell'e göre, IQ'nun belirli bir seviyenin üzerinde (sırasıyla yaklaşık 120 puan, "ortalamanın üzerinde / zeki", ancak "orta derecede yetenekli" den bile çok daha düşük) gelişiminin gerçek hayattaki verimlilikle hiçbir ilgisi yoktur. Notlar için de aynı şey geçerlidir - ortalamadan daha yüksek notların (on altı yıldır üzerinde çok çalıştığımız) hayatta yüksek başarı şansı, büyük başarı veya tatmin duygusu ile hiçbir ilgisi yoktur.

Örneğin Gladwell, çok yüksek IQ'larla doğan iki insanın hayatlarını karşılaştırır: Chris Langan, "kendisi akıllı insan IQ'su 200'ü aşan "Amerika'da" ve Manhattan Projesi'nin bilimsel direktörü Robert Oppeheimer. Yetenek seviyeleri karşılaştırılabilir, ancak içlerinden biri (Oppenheimer) tarihe olağanüstü bir katkı yaptı ve diğeri (Langan) araştırmasını yayınlamak için sayısız girişimden başka hiçbir şeyle övünemez.

Bu insanlar arasındaki fark nedir? Gladwell'e göre temel fark, Oppenheimer'ın üstün zekasına ek olarak, başarısının bağlı olduğu insanlarla doğru davranmasına yardımcı olan oldukça gelişmiş bir pratik zekaya sahip olmasıdır. Bütün bu önemsiz şeyler - en iyi sonucu elde etmek için neyi, kime, ne zaman ve nasıl söyleyeceğini bilmek - ona kolayca ve doğal olarak verildi. Langan, tam tersine, bu nitelikten neredeyse yoksundu. Bu nedenle, önemli başarılar söz konusu olduğunda adını sık sık duymuyoruz.

Gladwell kitabında, bir kişinin belirli bir seviyeye ulaştıktan sonra mantıksal düşünme ve temel bilgi, diğer faktörler, hayattaki başarısının ölçüsünü belirlemede baskın bir rol üstlenir: yaratıcılık, yenilikçi düşünme, pratik ve sosyal zeka. Tüm bu niteliklerin resmi eğitim çerçevesinde değil, gerçek yaşam durumlarında oluştuğunu belirtmek önemlidir.

Üniversite duvarlarını daha önce ziyaret ettiyseniz, programda “Bilgilerinizi nasıl pratiğe dökersiniz” diye bir konunun olmadığını kendiniz de görebilirsiniz. Yine de pratik becerilerde ustalaşmak klasik eğitime ek bir seçenek değil, bir şeyler başarmak isteyen herkes için hayati bir koşuldur.

Peter Thiel, yüksek öğrenim sektörünün emlak piyasasının imrenilmez yolunu izlemek üzere olduğuna inanıyor. 1.5 milyar dolara eBay'e satılan PayPal'ın kurucularından Thiel, 2004 yılında Facebook'a 500.000 dolar yatırım yaparak yatırım dünyasında bir sıçrama yaptı ve ilk dış yatırımcısı oldu. Bugün yetenekli bir yatırımcının bu şirketteki payı milyarlarca dolar. Yatırım fonu Clarium Capital'in başkanı olarak Thiel, 2 milyar doların üzerinde varlığı yönetiyor.

Ocak 2011'de Peter ile San Francisco'nun güzel bir bölgesindeki kiralık malikanesinde tanıştım, şimdiye kadar ayak bastığım en çarpıcı gayrimenkul. Evin pencereleri Güzel Sanatlar Sarayı'na bakmaktadır.

Peter gerçekten büyük oturma odasını işaret etti. "Oturduğum ev çok güzel. Sahiplerinin inşa etmesi yedi yıldan fazla sürdü. Ancak yedi yıl sonra mal sahipleri konağa taşınmama kararı aldı. Bu süre zarfında hayatları oldukça değişti. Ve yirmi yıl içinde onlara ne olacağını tahmin etmek neredeyse imkansız. Birçok kişi bir mülk satın alırken çok ciddi bir hata yapar: Maliyetini kira maliyetiyle karşılaştırarak bir ipoteğe karar verirler. Ancak bir mülk kiralarken her zaman geniş bir seçenek varsa, satın alırken önemli ölçüde daralır. Bu nedenle, satın almak kiralamaktan çok daha ucuz olmalıdır - gönüllü olarak vazgeçtiğiniz seçeneklerin kaybının telafisi olarak.

Bu arada, Stanford'daki hukuk fakültesinden mezun olan Peter, bu durumda yüksek öğretim kurumlarında eğitime yatırım yapmakla doğrudan bir benzerlik görüyor. “Örneğin, bugün hangisini seçerek yatırımlarınızı az çok karlı olarak değerlendirebileceğinizi seçin. İnanın bana, bunlar en az ilgi çeken ve sahipsiz spesiyaller olacak. Hemşirelik kursları ve mühendislik, haklı olarak maliyetli ve yararsız olarak sınıflandırılamayacak tek mesleki eğitim çözümlerinden ikisidir. Bunları seçerek, birçok Cuma akşamını kütüphanede organik kimya formüllerini doldurarak veya teknik problemleri çözerek geçirmeyi kabul etmiş olursunuz.

Üniversitenin karlı bir yatırım olarak değerlendirilebileceği nadir durumlarda bile, bu gerçekten sadece daha fazla eğitim almaya devam etmeniz ve seçtiğiniz uzmanlık alanında bir kez ve herkes için çalışmanız şartıyla geçerlidir. Tıp fakültesi, sonra tıp fakültesi, sonra ikamet - yatırımınız ancak günlerinizin geri kalanında gerçekten doktor olmak istiyorsanız başarılı sayılabilir. Ancak bu durumda, yaşam yolunuzun en başında, on sekiz yaşında bir genç olarak, hayatınızın geri kalanında seçiminizi bir tane ile sınırlandırıyorsunuz.

Dünyanın önde gelen üniversitelerinin güncellenen sıralamasında lider değişti. Avrupa üniversiteleri konumlarını bir şekilde kaybetti, ancak QS Dünya Üniversite Sıralaması 2012'ye göre, Rus eğitim kurumları, Rus eğitiminin amiral gemilerinin - Moskova Devlet Üniversitesi ve St. Petersburg Devlet Üniversitesi - kaybetmesine rağmen, genel olarak konumlarını iyileştirdi. birkaç satır. Bir dizi Rus üniversitesinin pozisyonlarını iyileştirmenin yanı sıra, sıralamada yerli eğitimin yeni temsilcileri de ortaya çıktı.

Çok erken bir aşamada, birçok alternatiften koşulsuz olarak vazgeçersiniz ve bu vazgeçmenin bir şekilde haklı çıkması için ödülün çok daha büyük olması gerekir. Ama insanlar bunu unutmaya meyillidir. İşte 2005 emlak patlamasından kurtulan birçok kişinin kendilerine söyledikleri:

"Eh, evet, bu ev bir milyon dolar değerinde ve belki de bugün fiyatı çok yüksek. Bir ev kiralamak ve kalan parayı başka bir şeye harcamak çok daha ucuz olurdu ... Ama yirmi yıl içinde bu satın alma şüphesiz çok karlı olacak. İlk bakışta, bu doğrudur. Bununla birlikte, bu formülasyon başlangıçta çok ciddi bir hata içerir: bir kişi önümüzdeki yirmi yıl içinde kendisine ne olacağını tam olarak bilemez. Bu nedenle, bir doktor veya mühendis mesleğini seçmenin ekonomik nedenleri, yani yatırım yapmanın gerçekten mantıklı olduğu birkaç uzmanlık, diğerlerinden ölçülemeyecek kadar daha ağır olmalıdır. Sadece bu işe yönelirseniz, sizin için üzülürüm çünkü bu yolu seçerek, hayatınızın geri kalanında gelecekteki kariyerinizde herhangi bir şeyi değiştirme fırsatından vazgeçersiniz - ya da sadece paranızı boşa harcarsınız.

Modern yüksek öğrenim alanındaki ciddi sorunları en azından kısmen çözmek için Peter, Thiel Bursunu (“Thiel Kardeşliği”) kurdu. Kardeşlik, eğitimine devam etme fikrinden vazgeçer ve hemen kendi işini kurarsa, 20 yaşın altındaki gelecek vaat eden herhangi bir girişimciye 100.000 $ ödül vermeye hazır. Peter, programı 2010 yılında duyurarak ülke çapında bir ilgi dalgası yarattı. Basın bülteninde şu ifadeler yer aldı: “Facebook, SpaceX, Halcyon Molecular ve bir dizi gerçekten devrim niteliğindeki teknolojiler, diplomalarını alana kadar bekleyemeyecekleri fikirleri olduğu için ileri eğitimi reddeden insanlar tarafından yaratıldı. Kardeşliğimiz, en zeki ve gelecek vaat eden gençleri fikirlerinin uygulanmasını süresiz ertelememeye çağırıyor.”

Beklendiği gibi, "her çocuk-yüksek-eğitim-almalı-yoksa-elbette-çöpçü-olur" ideolojisiyle iliklerine kadar bulaşan halk, bu öneriye büyük bir patlama ile tepki gösterdi. haklı öfke Örneğin, Financial Times'ın bir bölümü olan Slate Group'un başkanı ve genel yayın yönetmeni Jacob Weisberg, Slate dergisindeki bir makalede programı "korkunç" ve "iğrenç" olarak nitelendirdi. Thiel'i gençliği "yetişkinliğin en başında entelektüel gelişimi terk etmeye" teşvik etmekle suçladı. Ve programı hakkında, bunu "dikkat dağıtma" eğiliminin açık bir göstergesi olarak gördüğünü söyledi. genç nesil bilginin peşinde koşmaktan ve orta sınıfın değerlerine saygı duymaktan.”

Kabul etmek gerekir ki, Bay Weisberg'in ağıtları, bu kitapta tartıştığımız yüksek öğrenim hakkındaki tüm geleneksel yanlış anlamaları harfi harfine ortaya koymaktadır. Ve en korkunç şey, genç bir kişinin entelektüel gelişimini ancak bir kolejde veya üniversitede sürdürebilmesidir.

Bu arada, Weisberg, üniversite eğitiminin aslında "kendi iyiliği için bilgi edinme" süreci olduğunu açıkça kabul ediyor. New York Times'ın yukarıda anılan ve Courtney Munna'ya adanan makalesinin eleştirmeni hep bir ağızdan onunla "şarkı söyler". Times web sitesinde yer alan bir yorumda özellikle şunları belirtiyor: “Fakat yüksek öğrenim sayesinde Munna üniversitenin neler sunduğunu öğrendi. genç adam: dünyayı ve toplumu anlamak için gerekli araçlar. Ve öğrenci kredisini ödemek elbette kolay olmayacak olsa da, onunla her şey yoluna girecek.

İnanın bana, bilginin kendisi için bilgi arayışını ve dünyayı ve toplumu daha iyi anlamak için araçlara hakim olmayı iki elimle destekliyorum. Bunu görmek için felsefe, psikoloji, siyaset, manevi gelişim, şiir, çeşitli biyografiler ve her türlü kurgu dışı edebiyat üzerine kitaplarla dolu kitaplığıma bakmanız yeterli. Jacob Weisberg ve Times web sitesinden benzer düşünen yorumcusu, gözlerimin içine bakarak, çocuklarımızın gerçekten 100-200 bin dolar harcaması gerektiğini ve kredi faizlerini hesaba katarak, başlangıçta büyük borçlar biriktirdiğini içtenlikle söyleyebilir? yetişkinliğin sadece "bilgi uğruna bilgi" elde etmek ve "toplumun anlaşılmasını kolaylaştıran araçlara" erişmek için mi? Bilgiye olan sevginizi ve arzunuzu, işten sonra ve hafta sonları kendi başınıza kitap okumak veya çevrimiçi uzaktan eğitim kurslarına kaydolmak gibi daha az maliyetli, borçsuz yollarla gösteremez misiniz?

Saygın bir Slate yorumcusu, genç bir adamın birkaç yıllık iş için yaklaşık aynı miktarda borca ​​girmek yerine 100.000 dolar alma ihtimalini "korkunç" ve "iğrenç" olarak nitelendirdiğinde, yardım edemem ama bizim durumumuzda bunu düşünmeden edemiyorum. eğitim alanı Orwellci kasvetli tahminler gerçekleşti ve şimdi borç içinde olmak gerçek özgürlük olarak kabul ediliyor.

Ve son olarak, Bay Weisberg'in en bariz hatası. Yetenekli gençleri yetişkinlikteki ilk adımlardan itibaren girişimci olmaya teşvik etmenin "orta sınıfın değerlerine saygı" kaybına yol açtığını savunuyor. Geleneksel Amerikan siyasi kültüründe, orta sınıfın değerlerine saygı duyulmadığı önerisi bile, daha fazla tartışmanın derhal sona ermesi anlamına gelir. Aslında bu, canlı bir TV tartışması sırasında yüksek bir gaz emisyonuna eşdeğerdir. Orta sınıfın değerlerini sorgulamak bile mümkün mü?!

Özünde, yapabilirsiniz. Orta sınıf değerleri, çalışanın zihniyetinin özüdür; günümüz gençlerinin birçoğunu ekonomik çıkmaza sürükleyen bu değerlerdir: emirlere uyun, ebeveynler, öğretmenler, toplum ve politikacıların şiddetle tavsiye ettiği her şeyi yapın, kalabalığın bir parçası olun, dışarı çıkmayın, çok olmayın cesur ve kararlı, akıntıya karşı yüzmeyin. Sadece size söyleneni yapın - ve size her türlü devlet ve kurumsal fayda ve ayrıcalıklara sahip ilginç ve karlı bir iş sağlanacaktır. İstihdam garantisi, profesyonel hayatınızı keyifli ve güvenli hale getirecek ve ardından hak ettiğiniz güvenli bir dinlenme için ayrılacaksınız. Yani, belki de bu değerler dizisi 1950'lerin gençliği için oldukça uygundu, ancak zamanımız için değil.

Görüşme sırasında Peter Thiel'e neden umut vadeden gençlere üniversitelerden uzak durmaları için para vermeye karar verdiğini sordum. Cevap verdi: “Arkadaşlarım ve ben uzun süredir inovasyonu ve girişimciliği teşvik etmek için neler yapabileceğimizi düşünüyoruz. Kararımız, bir insanın aklına gerçekten değerli bir fikir gelirse, en doğru şeyin onu hemen uygulamaya çalışmak olduğu inancına dayanıyordu. Bunun için hazırlanmak imkansız - girişimci olmayı öğretemezsiniz.

Hiç şüphesiz, daha önce kimsenin yapmadığı temelde yeni bir şey yapıyorsanız, bu konuda yardımcı olacak iyi bir müfredat bulmaya çalışmanıza bile değmez. Örgün eğitimin girişimcilik eğitimiyle tamamen uyumsuz olduğunu söylemek istemiyorum ama insanları gerçekten ilginç ve kayda değer bir şekilde girişimciliğe hazırladığını düşünmüyorum. Avukat, doktor, profesör olmak istiyorsanız yüksek öğrenim gereklidir. Ve bir girişimci için gerekli değildir.

Beni gerçekten endişelendiren şey, son birkaç on yılda yükseköğretim sistemindeki durumun dramatik bir şekilde değişmesidir: bugün bu yol gençler için eskisinden çok daha zararlı ve yıkıcı hale gelmiştir. Bu günlerde, bu tür seçimler çok daha pahalı ve yetişkinliğin en başındaki gençler fahiş borçlarla karşılaşıyorlar.

İyi bir özel kolejde öğrenim ücreti yaklaşık çeyrek milyon dolar. Bir devlet üniversitesinde okumak daha ucuzdur, ancak sürekli tasarruf ve bütçe kesintileri politikası nedeniyle, buradaki fiyatlar özel sektöre göre daha hızlı artmaktadır. Ayrıca 100.000$ borcu olan bir üniversiteden mezun olduğunuzda seçim özgürlüğünüzü ciddi anlamda kısıtlamış oluyorsunuz. Geri ödeme yapmak için, tercihen büyük ve istikrarlı bir şirkette ve girişimcilik hakkında kesinlikle iyi ücretli bir iş bulmanız gerekir. uzun zamandır unutmak zorunda kalacak. Bu ilginç faaliyetlerin hem size hem de topluma fayda sağlamasına rağmen, kâr amacı gütmeyen, kâr amacı gütmeyen faaliyetleri de unutmak zorunda kalacaksınız. Ancak iyi kazançlar getirmezler. Başka bir deyişle, bir genç, kolej veya üniversiteden sonra yetişkinliğe büyük bir borçla girerse, neredeyse başka seçeneği yoktur.

Kabul etmek gerekir ki, bu durum, yüksek öğretimin esasen ücretsiz olduğu 1970'lerde ve 1980'lerde var olan durumdan önemli ölçüde farklıdır. Dört yıllık eğlenceli bir parti gibi bir şey, ardından hiç çalışmadığınız bir iş yapabilirsiniz. Belki o zaman bile bazı gençler okuldan sonra üniversiteye gitmemeli, doğrudan iş hayatına atılmalıdır. Ama en azından tamamen gereksiz çalışmalar için çok fazla para ödemedin. Bugün, bu anlamsızlık kıyaslanamayacak kadar pahalı.

Bu arada, programımızın daha geniş bir amacı da var - modern toplumda yüksek öğretimin rolü hakkında bir tartışma başlatmak ve insanları bu konu hakkında düşündürmek. Gençlerin asla kolejlere ve üniversitelere gitmemesi gerektiğini düşünmüyorum. Ve herkesin girişimci olması gerektiğini düşünmüyorum. Ancak, bence, eğitimin devasa maliyetleri göz önüne alındığında, bu alanda neler olup bittiğini dikkatlice düşünmenin zamanı geldi - ve bunu ne kadar erken yaparsak o kadar iyi.

Bana göre en garip olan şey, eğitimin aslında insanların hiç düşünmemesini sağlayan bir yaşam yolu haline gelmesidir.

Ne hakkında konuştuğumu biliyorum çünkü kendi deneyimlerime dayanarak konuşuyorum. Bir zamanlar yüksek öğrenim görme fikrinden vazgeçmedim. Kuzey Kaliforniya'da büyüdüm ve Stanford'da temel bir üniversite kursu aldım, ardından aynı üniversitede hukuk fakültesine girdim. Toplam - okuldan sonra yedi yıl eğitim. O yıllardan hiç pişman değilim: Bu süre zarfında çok şey öğrendim, birçok arkadaş edindim. Ancak, kararımın tamamen otomatik olduğu için üzgünüm. Tekrar almak zorunda kalsaydım, şüphesiz bu konuyu çok daha ciddiye almaya değecekti. O zaman, bunun hakkında düşünmedim bile. Mezun olma kararı, hayattan gerçekten ne istediğime bakılmaksızın otomatik pilotta verildi.

Örneğin girişimciler başta olmak üzere büyük başarılara imza atmış hemen hemen tüm insanlar etkili bir ekip oluşturma becerisine sahiptir; insanlarla nasıl çalışılacağını çok iyi biliyorlar. Ancak bu hiçbir kolejde veya üniversitede öğretilmez.

Bir spor takımının veya başka bir kolej grubunun kaptanı olarak seçilirseniz bir şeyler öğrenebilirsiniz, aksi takdirde yalnız oynamak zorunda kalırsınız. Hem okulda hem de kolejde her şey rekabet üzerine kuruludur: herkes herkese karşı oynar.

Ve çoğu başarılı şirket bir kişiden değil, en azından farklı geçmişlere ve farklı becerilere sahip küçük bir grup insandan oluşur. En zorlarından biri ve önemli yönler Herhangi bir iş, insanların birlikte etkili bir şekilde çalışmasını sağlamakla ilgilidir. Ve örneğin futbol gibi iyi organize edilmiş bir oyunda değil, aynı zamanda bir iş yaratma gibi “sonsuz bir oyunda”. [Burada Peter Thiel, James Carse'nin ünlü kitabı Sonlu ve Sonsuz Oyunlar: Oyun ve Olasılık Olarak Yaşam Vizyonu'na atıfta bulunuyor. Yazarı, "sonlu" oyunlar, yani oyunlar arasında net bir ayrım yapar. belirli kurallar, kesin bir başlangıç ​​zamanı ve bitiş hedefi, belirli oyuncular, kazananlar ve kaybedenler ve finale yaklaştıkça kuralların değişmeye devam ettiği "sonsuz". Pekala, hem Kars hem de Thiel, hayatta ulaşmaya çalıştığımız en önemli hedeflerin çoğunun sınırlı oyunlarla değil, sonsuz oyunlarla ilgili olduğu konusunda hemfikir.] Ve bu, hiperrekabet temelli eğitim sistemimizin öğrettiği görevlerden biri, Hafifçe söylemek gerekirse, çok etkili değil.

İnsanlar iş ile ilgili olarak sürekli olarak her türlü Darwinci metaforu kullanırlar: ya şu ya da bu ekosistemdesiniz ya da kendi temsilcilerinizle hayatta kalma mücadelesi veriyorsunuz. Türler ve ne kadar alanı geri kazandığınız, meranızın yeterince büyük olup olmadığı vb. Bu yaklaşım başlangıçta hatalı ve yasa dışıdır, çünkü canlı organizmaların aksine şirketler üniter varlıklar değildir.

Bu karmaşık "yaratıklar" birçok farklı insanlar, ve ayrı parçalarının birlikte etkili bir şekilde çalışmasını sağlamak, herhangi bir işletmenin başarısı için en önemli koşullardan biridir. Ancak, bazen birkaç yıl boyunca aynı proje üzerinde başkalarıyla nasıl çalışılacağı okullarda veya yükseköğretim kurumlarında öğretilmez. Bazen öğrenciler, diğer öğrencilerle bir kerelik kısa ev ödevleri yaparak benzer bir şey yaparlar. Ancak akademik bir ortamda, böyle bir yöntem genellikle işlevsel olarak kabul edilmez, bu nedenle ortak projeleröğrenciler, bizim durumumuzda çok fazla olmasına rağmen, onları ciddi düşünmeden, genellikle tam güçte çalışmazlar. karmaşık dünya grup projeleri prensibine göre yapılması önemlidir. Standart hiper-rekabetçi bireyci akademik paradigmanın ötesine geçiyor."

Thiel'e göre, eğitim sistemimiz gençleri bir tür konformizme teşvik ediyor ki bu onun yenilik, girişimcilik ve istihdam yaratmanın belası olarak görüyor. “Gerçekten harika bir şirket, şu ya da bu şekilde diğerlerinden farklı davranır. Son derece ilham verici bir fikriniz olsa bile, diğer insanların sizinle aynı fikirde olacağı anlamına gelmez.

Herkes bilir ki, daha önce hiç kimsenin yapmadığı yeni bir şey yapmaya çalışıyorsanız, alışılmadık bir yaklaşım veya yöntem ilk düşünen ve üzerinde çalışan ilk kişi sizseniz, başkalarının çabalarınızı çok nadiren saygın, sağduyulu olarak göreceğini bilir. ve genellikle birisi için gerekli. . Modern sistem eğitim, saygın ve ihtiyatlı olan her şeye aşırı derecede eğilimlidir ve yeni ve benzersiz olandan - ilk kez yapılan her şeyden - korkar. Bu, anlam uğruna ve statü uğruna faaliyetler arasındaki temel farktır. Statü, belirli kuralların katı bir şekilde uygulanmasıyla elde edilir. Bir derece alın, bir iş bulun, şunu veya bunu yapın ve istediğiniz statüyü elde edin. Toplumumuzun sağlam bir şekilde kurulmuş hiyerarşik sistemi budur.

Ancak, gerçekte, insanların hayatlarının anlamı, oldukça rekabetçi sosyal dinamikler tarafından belirlenmez. Ve en iyi şekilde eğitim. Ama en kötüsü değil. Maalesef örgün eğitimimiz giderek statü odaklı bir sistem haline geldi. Birkaç ay önce bir işletme okulunda öğrencilerle konuşuyordum ve onlara sanki bu arada en samimi şekilde sordum: “Aranızda sadece diploma için mi okuyanlar var, yoksa hepsi bu mu? yeni gerekli bilgiyi edinmek için mi?” Tüm gençlerin %100'ünün sadece bir kağıt parçası için işletme okuluna gittiği ortaya çıktı.

Katılıyorum, statü uğruna çalışmak yanlış ve bunu herkes biliyor. Eğitim sistemindeki durum bana perde arkasına saklanan Oz Büyücüsü'nü hatırlatıyor. Örgün eğitimimizin çok fazla statü odaklı ve hayatta başarılı olmak ve fark yaratmak isteyen insanları ilgilendiren şeylerden şaşırtıcı derecede uzak olduğuna inanıyorum. Dünya olumlu etki. Ve durum, toplumumuzun giderek daha öngörülebilir hale gelmesiyle ciddi şekilde ağırlaşıyor.

Birçok ebeveyn çocuklarını piyano çalmayı öğrenmeye gönderir spor bölümleri veya diğer çevrelere akademik yetenek sınavına hazırlamak için.

Bu arada, eğitim çok daha yaratıcı olabilir ve daha çok kendi kendine öğrenmeye dayalı olabilir. Kişi kendi kendine şöyle demelidir: "Bu tür faaliyetlerle çok ilgileniyorum ve bu tür faaliyetler hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmek ve mümkün olduğunca çok şey öğrenmek için her şeyi yapacağım." En iyi şirketler aynı zamanda kendi kendine eğitim merkezleri olarak da hizmet vermektedir. Ancak şimdilik sadece girişimcilikle tam uyumlu örgün bir eğitim hayal edebiliyoruz. Bir dizi nedenden dolayı toplumumuz bundan çok uzak.

Yüksek öğrenime yapılan harcamalar son yıllarda hızla arttı ve bu yatırımların kar payı ödemeye başlaması her geçen gün daha uzun sürüyor. Ve bu, ancak diplomaların hala değerli olduğu bir faaliyet alanı seçtiyseniz gerçekleşir.

Aynı zamanda, tıp, mühendislik ve bazı doğa bilimleri dışında, üniversitedeki çoğu bölümü okuma kararının bir yatırım olarak değil, bir tüketici olarak kategorize edilmesi gerektiğine inanıyorum. Daha önce de belirtildiği gibi, bu bir tür dört yıllık bir parti. [Aslında, dört değil, beş, çünkü bugün bir yükseköğretim kurumunda ortalama eğitim süresi beş yıldır.] Pekala, bugünün gençlerinin çoğunun ihtiyacı olan şey tam olarak bu. Bir kişi üst üste dört yıl boyunca sürekli eğlenmeye hazırsa, muhtemelen ona böyle bir fırsat vermeye değer.

Ancak ne yazık ki bu durum emlak piyasasında son on yılda gözlemlenen çılgınlığa çok benziyor. İnsanlar kendinden emin bir şekilde iyi bir yatırım olarak ev satın almaktan bahsettiler. Gerçekte, dev bir yüzme havuzu ve birçok boş odası olan büyük bir ev satın almak, açıkçası, tamamen tüketici kararından başka bir şey değildir ve en iyisi olmaktan çok uzaktır. Ve bana öyle geliyor ki, çoğu durumda örgün eğitimin maliyeti, yatırımlara değil, sıradan tüketim maliyetlerine atfedilmelidir.

Peter Thiel ile konuşmamız sırasında, kitap üzerindeki çalışmamın sona erdiğini ve aniden, benim için sürpriz bir şekilde, "Mezun" filminden aynı sahneyi hatırladığını söylemeliyim. En başta. Özellikle Peter şunları söyledi: “1967'de Mezun filmi yayınlandı. İçinde çok genç bir adama geleceğin plastiğe ait olduğu tavsiyesi verilir. 1967 için bu gerçekten iyi bir tavsiyeydi. O zaman kahraman onu takip etseydi, 1970'ler ve 1980'ler rahatça yaşayacaktı. O zamanlar, bu tavsiye neredeyse kariyer başarısını garanti ediyordu.

Aslında, uzun yıllar boyunca Amerika Birleşik Devletleri çok istikrarlı bir ülke olarak kaldı, burada sadece zaman içinde iyi tanımlanmış, kontrollü ve öngörülebilir bir rotaya girmek gerekiyordu. Bu strateji harika çalıştı. Şimdi her şey farklı. Bugün, son derece kaotik dünyamıza hızlı ve etkili bir şekilde adapte edilebilecek becerilere ihtiyacımız var.

1960'ların sonlarında kanıtlanmış ve istikrarlı bir kariyer seçenler, üniversiteyi bırakıp kendilerini aramak için bir Hint ashramına gitmediler; örneğin, yapması gerekeni kim yaptı, "plastik" ile uğraştı, - uzandı profesyonel hayat yüksek irtifalar. O zamanlar toplum son derece istikrarlıydı ve bu faaliyet alanlarındaki rekabet çok büyük değil.

Bugün durum tam tersidir. Herkes hayatta mümkün olduğu kadar öngörülebilir ve güvenli bir şey bulmaya çalışıyor ve bu arada önümüzdeki birkaç on yıl içinde dünya giderek daha çılgın, kaotik ve öngörülemez hale gelecek.

Bu nedenle, hiç öngörülebilir bir iş değil, sürekli değişip uyum sağlayabileceğiniz bir iş seçmelisiniz. Bu fark, iki neslin özelliklerinden kaynaklanmaktadır: baby boomers ve Millenium nesli (Y nesli olarak da adlandırılır).

Baby Boomers, bunun yanlış strateji olduğu günlerde herkes gibi değildi. Ve Milenyum kuşağının temsilcileri, tam tersine, çok büyük konformistlerdir ve bugün stratejilerinin de etkili olduğu söylenemez. Değişim zamanlarında yaşıyoruz ve hepimizin sürekli değişen koşullara uyum sağlama yeteneğine ihtiyacımız var.”

Benim açımdan, Peter Thiel'in düşüncesi inanılmaz derecede önemli ve kitabın ana fikriyle çok uyumlu. Bugün, iş dünyasının, kariyerlerin ve genel olarak işin geleceği hakkında güvenilir bir şekilde bilinen tek bir şey var, o da hiçbir şekilde öngörülebilir olarak adlandırılamayacağıdır. Emin olabileceğimiz tek şey, geleceğimizin mutlak belirsizliğidir.

Ve bundan kesinlikle sözde-ruhsal bir şiirsel anlamda değil, amansız bir nesnel gerçek olarak bahsediyorum. Sistem teorisyenleri onlarca yıldır biliyorlar ki daha zor sistem(fiziksel veya biyolojik sistem, sosyal ağ, organizasyon veya bir bütün olarak ekonomi), davranışını tahmin etmek o kadar zor olur. Bir sistemde ne kadar çok bileşen (insanlar, şirketler) varsa ve bunlar ne kadar yakından bağlantılıysa (ucuz küresel ulaşım, küresel medya ve internet), sistemin gelecekte nasıl davranacağına dair tahminler o kadar yararsız olur.

Karmaşıklık düzeyini artırmak neden başlangıçta daha fazla öngörülemezliğe yol açar? Çok basit bir nedenden dolayı. Küresel ekonomi gibi herhangi bir sistem birbiriyle ne kadar bağlantılı hale gelirse, bir bölümündeki daha belirgin değişiklikler tüm sistemi bir bütün olarak etkiler. Örneğin, 11 Eylül 2001'de on dokuz terörist, küresel ekonomik kriz ve iki korkunç savaş da dahil olmak üzere tam bir olay ateşini ateşledi. Ve işte başka, daha olumlu bir örnek: Harvard Üniversitesi'nde (bu arada, çalışmalarını hiç bitirmedikleri) bir yurt odasında birkaç adam kurdu, birkaç yıl içinde iletişim şeklini önemli ölçüde değiştiren bir girişim. ve dünya çapında iletişim.

Hepimiz küresel olarak birbirine bağlı bir dünyada yaşıyoruz. Bir parçasındaki değişiklik, tüm sistemi hemen etkiler. Bu yüzden birçok yeni şoka, sürprize, müdahaleye, küresel yeniden yapılanmaya ve tamamen öngörülemeyen değişikliklere (hem olumlu hem de olumsuz) hazır olun.

Bugün kariyer başarınızı sağlamak için yapabileceğiniz en akıllıca şey, çok çeşitli piyasa koşullarında ve ekonomik gerçeklerde faydalı olan beceri ve alışkanlıklar edinmeye odaklanmaktır; bu, tekrar tekrar ayağa kalkmanıza ve herhangi bir duruma uyum sağlamanıza olanak tanır. değişimler, değişimler. , şoklar, krizler ve yolunuza çıkan yeni fırsatlar.

Başka bir deyişle, hepimizin esneklik ve dayanıklılık geliştirmesi gerekiyor. Pek çok eleştirmenin beni bu kitabın yazarı olarak eğitimi sıradan bir "mesleki eğitim" düzeyine indirme niyetiyle suçlayacaklarından hiç şüphem yok. Ama durum hiç de öyle değil. Aslında tam tersini tavsiye ediyor. Mesleki eğitim sürecinde, beş ila on yıl içinde birçok mesleğin iz bırakmadan kaybolmasına rağmen, bir kişi belirli bir uzmanlık alanında çalışmaya hazırlanır! Ve bu kitaptaki tavsiyeler sizi her durumda başarıya hazırlar. kariyer yolu, bugün varlığını bile düşünmediğimiz insanların üzerine. Size yaşam için tamamen uyarlanabilir bir dizi kişisel ve mesleki beceri verilir. gerçek dünya herhangi bir piyasa koşulunda, herhangi bir ekonomik ortamda, herhangi bir kişisel koşulda uygulanabilir. Ve umarım, ekonomik ve kariyer esnekliğinin kapısının anahtarını ellerinize vermişimdir. Bugün emin olabileceğimiz bir şey varsa, o da değişim fırtınalarında (hem yıkıcı hem de yapıcı) gerçekten hayatta kalmak ve gelişmek isteyen herkes için esnekliğin, dayanıklılığın ve uyarlanabilirliğin çok faydalı olacağıdır. beklemeye devam et.

Ne yazık ki, anaokulundan lisansüstü eğitime kadar mevcut haliyle eğitim sisteminin esneklik, sürdürülebilirlik ve uyarlanabilirlikle hiçbir ilgisi yoktur. Hayatın pratik gerçekleriyle büyük ölçüde ilgisi olmayan dar bir akademik ve analitik beceriler dizisi öğretir ve bunları saatler, günler, haftalar, aylar ve yıllar boyunca kafamıza kazır. Elbette, değişen bir dünyada başarılı olmak için analitik becerilere ihtiyaç vardır, ancak hepsi bu kadar değil. Başarı, mutluluk, yenilik, başarı ve liderlik, çoğu okulda veya kolejde öğretilmeyen bir dizi insan becerisine bağlıdır.

Bu hayatta bir şeyi başarmak için ne gerekiyor? Yüksek öğretim? Bu insanlar, bir ego olmadan, sadece titanik çalışmaları uygulayarak, kendi akıl ve yetenekleriyle büyük sermayeler kazandıklarını kendi örnekleriyle kanıtladılar.

, ünlü moda tasarımcısı, 1934 yılında Piacenza'da doğdu. Okuldan ayrıldıktan sonra doktor olmaya karar verdi, bunun için Bologna'daki Tıp Üniversitesine girdi. İki yıllık eğitimden sonra, tıp pratiğinin ona göre olmadığını fark etti. Üniversiteyi bıraktıktan sonra asistan fotoğrafçı olarak işe girdi, ardından askerlik oldu. AT yüksek dünya Bir mağazada çalıştıktan sonra aldığı moda. İlk ciddi adım, bir erkek giyim firmasının başkanı olan Nino Cerutti'nin asistanı olarak çalışmaktı. Ve sadece 1974'te, ona dünya çapında ün kazandıran ilk koleksiyonunu çıkardı.

1963 yılında ABD, Tennessee'de doğdu. O gayri meşru çocuk. Sadece yüksek öğrenimiyle övünemez, aynı zamanda okulda da parlamaz. Quentin akranlarına ayak uyduramadı, altıncı sınıfa kadar saati nasıl söyleyeceğini bilmiyordu. Kesin nesneleri asla sevmedi, ancak gerçek sinema her zaman cezbetti. On beş yaşında bile okulu bırakarak ilk işini sinemada buldu. Quentin Tarantino'nun 37 ödülü var ve farklı yarışmalarda 47 kez aday gösterildi. "FHM" dergisine göre "Tüm zamanların en iyi 100 filmi" listesinde altı film yer alıyor.

, 1943 yılında Chicago, ABD'de doğdu. Tüm zamanların ve halkların en seçkin satranç oyuncusu. Altı yaşında o abla bana satranç oynamayı öğretti ve sonra her şey başladı, bu oyun sadece egosunu emdi, etrafta hiçbir şey görmedi, yaşıtlarıyla iletişim kurmadı. Oğlunun bu davranışı annesi için çok korkutucuydu, önce doktorlara başvurdu, ancak daha sonra bunun bir hastalık değil, geliştirilmesi gereken bir yetenek olduğunu anladı. On yaşında, ilk turnuvasına katılır ve eski rakiplerini kolayca yener. 13 yaşında, Fischer ilk ABD genç unvanını kazandı ve bir yıl sonra şampiyon oldu. 15 yaşında okulu bırakmaya karar verdi ve kendini satranca adadı.

1910'da Bordeaux'da doğan Fransız okyanus kaşifi. Öğrenimindeki en büyük başarı bu, Brest'teki deniz okuluydu, mezun olduktan sonra deniz piyadesi olarak gitti. Sağlık sorunları olduğu için gökyüzünü fethedemedi, ancak sualtı dünyası derinliklerini önünde açtı. Denizde tıbbi tedavi görürken ilk ciddi dalışlarına başladı. Yüksek öğrenimi olmadığı için tüplü teçhizat, su altı fotoğrafçılığı için kameralar, su altı dünyasını aydınlatmak için cihazlar icat etti. Tüm dünyaya sualtı dünyasını gösterdi ve dünya bunu takdir etti. Sayısız ödül, unvan, adının diploması olmasa bile her zaman denizle yakından bağlantılı kalacağını kanıtlıyor.

5. William Henry Gates III ya da sadece Bill Gates, 1955'te Seattle ABD'de doğdu. Çok ayrıcalıklı bir okula gitti ama bilgisayarların dışında başarısız olmaktan da öte. Programlama becerilerini geliştirerek pratikte nasıl yazılacağını bilmiyordu, tarihi, coğrafyayı önemsiz bilimler olarak gördü, ancak matematikte her zaman en yüksek puanları aldı. AT son yıllar Okulda o kadar kötü davrandı ki, egolu ebeveynleri olan öğretmenler Bill'i bir psikoloğa gönderme kararı aldı. Okuldan mezun olduktan sonra Harvard Üniversitesi'ne girdi, ancak iki yıl sonra ego atıldı. Ancak bu, 2006'dan 2009'a kadar Forbes dergisi sıralamasında ilk sırada yer almasını engellemedi.

6. Larry Ellison 1944 yılında Bronx ABD'de doğdu. Amerikalı işadamı, en büyük şirket Oracle'ın başkanı. Benlik yerli anne Ben egomu akrabalarıma, amcalarıma, teyzelerime verdim. Chicago'yu ziyaret ederek büyüdü normal okul farklı bir şey değildi. Çok sessiz ve sakin bir çocuktu. Mezun olduktan sonra Illinois Üniversitesi'ne girdi, ancak evlat edinen annesinin ölümünden sonra ikinci yıldan daha fazla çalışmadı. Bilgisayar tasarımıyla ilk tanıştığı yer olan Chicago Üniversitesi'nde bir yıl daha öğrenim gördü. Buna rağmen, Amerika Birleşik Devletleri'nin en zengin sakinleri sıralamasında beşinci sırada yer alıyor.

7. Keanu Reeves 1964 Beyrut Lübnan doğumlu Amerikalı oyuncu. Çocukluğumun çoğu Toronto'da geçti. Annenin egosu tüm zamanını özel hayatını düzenlemekle geçirdiğinden, dadılardan başka hiç kimse adamı büyütmeye dahil olmadı. Beş yıl içinde dört okul değiştirdi, Toronto'daki sanat okulu bile onu memnun etmedi. Oyuncunun genç ve asi ruhu bir patlama ile oradan kovuldu. Sporda, özellikle hokeyde başarılıydı... En çok arzu edilen ego rüyası, olimpiyatlarda milli takım için oynamaktır. Ama ne yazık ki, yaralanma her zaman bu planları aştı. Keanu Reeves de alternatif bir anarşist okula gitti, ancak daha sonra okulu bıraktı ve lise diploması alamadı.

1955 yılında doğdu. İlk başta okulda okumak, sınıflar egoyu çok hayal kırıklığına uğrattı. Çok kötü çalıştı, holigan davranışı, ayrıca öğretmenler sürekli ondan şikayet etti. Dördüncü sınıfın sonunda kendisine bir yaklaşım bulabilen bir öğretmen sayesinde yönetmen, ebeveynlerinin egoyu yedinciye aktarmasını önerdi. Liseden mezun olduktan sonra Portland'daki Reed Koleji'ne girdi. Ego altı aydır çalışıyor, ego burada hiçbir şeyle ilgilenmediği için bu kurumdan ayrıldı.

1916'da ABD'de Denver'da doğdu. Girişimci, Barbie bebeklerinin yaratıcısı. Polonyalı-Yahudi göçmen bir ailenin onuncu çocuğuydu. Altı aylıkken, anneleri çok hasta olduğu için ablası onu büyütmek için yanına aldı. On yaşından itibaren ablasının eczanelerinde çalışmaya başladı ve okuldaki çalışmalarını yarıda bıraktı. 1959'da kocasıyla birlikte bir Barbie bebek yarattı ve 1965'te zaten satış gelirleri yüz milyon dolardı.

Dell'in kurucusu. 1965 yılında Houston'da doğdu. Okuldayken, hiçbir zaman fazla umut göstermedim. Yaz tatillerinde, on iki yaşındayken postanede bir iş buldu. Yaratıcılığı ve zekası sayesinde yaz boyunca 2.000 dolar kazandı. Texas Üniversitesi'ne girdi ve doktor olmayı planladı. 19 yaşında okulu bırakıp ticarete atıldı. 2005 yılında, Forbes dergisinin dünyanın en zenginleri sıralamasında Dell, ABD'de dördüncü, dünyada ise on sekizinci sıradaydı.