"Bulutluluk" kavramı, bir yerde gözlemlenen bulutların sayısını ifade eder. Bulutlar sırayla denir atmosferik olaylar su buharı süspansiyonu ile oluşturulur. Bulutların sınıflandırılması, büyüklüklerine, şekillerine, oluşumlarının doğasına ve yüksekliğe göre ayrılmış birçok türünü içerir.

AT ev küresi Bulutluluğu ölçmek için belirli terimler kullanılır. Bu göstergeyi ölçmek için genişletilmiş ölçekler meteoroloji, denizcilik ve havacılıkta kullanılmaktadır.

Meteorologlar, bazen gözlemlenebilir gökyüzünün kapsama yüzdesi olarak ifade edilen on noktalı bir bulut ölçeği kullanır (1 puan - %10 kapsama). Ek olarak, bulut oluşumunun yüksekliği üst ve alt katmanlara ayrılmıştır. Aynı sistem denizcilik işlerinde de kullanılmaktadır. Havacılık meteorologları, bulutların yüksekliğinin daha ayrıntılı bir göstergesi olan sekiz oktanlı (görünür gökyüzünün parçaları) bir sistem kullanır.

Bulutların alt sınırını belirlemek için özel bir cihaz kullanılır. Ancak sadece havacılık meteoroloji istasyonlarının buna çok ihtiyacı var. Diğer durumlarda, yüksekliğin görsel bir değerlendirmesi yapılır.

Bulut türleri

Bulutlu oyun önemli rol formasyonda hava koşulları. Bulut örtüsü, Dünya yüzeyinin ısınmasını önler ve soğuma sürecini uzatır. Bulut örtüsü, günlük sıcaklık dalgalanmalarını önemli ölçüde azaltır. Belirli bir zamanda bulutların miktarına bağlı olarak, çeşitli bulutluluk türleri ayırt edilir:

1. "Açık veya parçalı bulutlu", alt (2 km'ye kadar) ve orta katmanlarda (2 - 6 km) 3 noktanın veya üstte (6 km'nin üzerinde) herhangi bir miktarda bulutun bulutluluğuna karşılık gelir.
2. "Değişen veya değişken" - alt veya orta kademede 1-3/4-7 puan.
3. "Açıklıklarla" - alt ve orta katmanlarda 7 noktaya kadar toplam bulanıklık.
4. "Bulutlu, bulutlu" - ortalama olarak alt katmanda 8-10 puan veya yarı saydam olmayan bulutların yanı sıra yağmur veya kar şeklinde yağış.

Bulut türleri

Bulutların dünya sınıflandırması, her biri kendine ait olan birçok türü ayırt eder. Latin isim. Eğitimin şeklini, kökenini, yüksekliğini ve bir dizi başka faktörü hesaba katar. Sınıflandırma, çeşitli bulut türlerine dayanmaktadır:

• Sirrus bulutları ince ipliklerdir Beyaz renk. Enlemlere bağlı olarak 3 ila 18 km yükseklikte bulunurlar. Görünümlerini borçlu oldukları düşen buz kristallerinden oluşurlar. 7 km'nin üzerindeki cirrus arasında, bulutlar düşük yoğunluğa sahip cirrocumulus, altostratus'a ayrılır. Aşağıda, yaklaşık 5 km yükseklikte altokümülüs bulutları vardır.
• Kümülüs bulutları bunlar yoğun beyaz renk oluşumları ve önemli yüksekliklerdir (bazen 5 km'den fazla). Ortada dikey gelişme ile en sık alt kademede bulunurlar. Orta katmanın üst sınırındaki kümülüs bulutlarına altocumulus denir.
• Cumulonimbus, duş ve gök gürültülü bulutlar, kural olarak, Dünya yüzeyinin 500-2000 metre yukarısında bulunur, yağış ile karakterize edilir. yağış yağmur, kar şeklinde.
• Stratus bulutları, düşük yoğunluklu askıda madde tabakasıdır. Güneş ve ayın ışığını içeri alırlar ve 30 ila 400 metre yüksekliktedirler.

Cirrocumulus, cumulus ve stratus türleri, karıştırma, diğer türleri oluşturur: cirrocumulus, stratocumulus, cirrostratus. Ana bulut türlerine ek olarak, daha az yaygın olanlar da vardır: simli ve sedef, merceksi ve vymeform. Yangınlar veya yanardağların oluşturduğu bulutlara da pirokümülatif denir.

Hava durumu haritaları, belirli bir bölgedeki mevcut veya tahmini hava durumunun basitleştirilmiş bir temsilini içerir. En yaygın hava durumu haritası, bu makalede ele alınacak olan yüzey haritasıdır. İlk bakışta bir yüzey haritasını analiz etmek oldukça zor bir iş gibi görünebilir, ancak biraz pratikle bunu hemen yapabilirsiniz.

adımlar

Bölüm 1

Hava Durumu Haritasının Temellerini Öğrenmek

Genel meteorolojik kavramları kendiniz açıklayın.Çoğu insan endişeli yağış meteorolojide (hava bilimi) üzerine düşen herhangi bir su biçimini ifade eder. yeryüzü. Yağış türleri arasında yağmur, dolu, kar ve sulu kar bulunur.

Hava koşullarının yorumlanması için en önemli bileşenlerden biri, atmosfer basıncındaki değişikliklerin neden olduğu sonuçları analiz etme yeteneğidir. Yüksek basınç kuru hava anlamına gelirken, düşük basınç genellikle nemli havanın ve hatta yağışın varlığını gösterir.

• Bölge yüksek basınç dışarıdan daha soğuk ve/veya daha kuru olan daha yoğun havadan oluşan bir hava kütlesidir. Böylece ağır hava, yere dökülen su gibi barik sistemin merkezinden aşağı ve uzağa doğru akar. Yüksek basınçlı bölgelerde, hava açık veya açık olma eğilimindedir.
• Bölge alçak basınç daha ıslak ve/veya daha sıcak olduğu için daha az yoğun havadan oluşan bir hava kütlesidir. Ortam havası barik sistemin merkezine doğru çekilirken hafif hava yükselir ve nemli hava yükseldikçe soğudukça genellikle artan bulutluluk veya yağışla sonuçlanır. Bu etki, soğuk camın dışıyla temas sonucu havada bulunan görünmez su buharı damlacıklar halinde yoğuşmaya zorlandığında açıkça görülür. Ancak cam yeterince soğuk değilse damlalar oluşmaya başlamaz. Bu nedenle, yükselen düşük basınçlı hava nedeniyle yağmur oluşumu, ancak hava, su buharının yükselen hava tarafından tartılacak kadar ağır damlacıklar halinde yoğunlaşması için yeterince soğuksa mümkündür. Bulutlar, düşük ağırlıklarından dolayı yükselen bir hava akımı tarafından tutulan sadece su damlalarıdır.
• Kasırgalar genellikle atmosfer basıncının çok düşük olduğu bölgelerde oluşur (henüz oluşmadıysa). Aynı zamanda gökyüzünde hareket eden bulut örtüsünün oluşumuna da yol açar. Nemli hava çok yükseldiğinde, oluşumuna yol açar. gök gürültüsü bulutu. Çok yüksek basınçlı havanın sıcak, nemli, çok düşük basınçlı hava ile çarpışması bir kasırga ile sonuçlanır.

1. Hava durumu haritasını inceleyin. TV haberlerinde, internette veya yerel gazetede görülebilir (diğer kaynaklar dergileri ve kitapları içerir, ancak haritalar güncel olmayabilir). Düşük maliyetleri ve güvenilirlikleri nedeniyle gazeteler, hava durumu haritalarının en uygun kaynağıdır. Kuralları yorumlamayı öğrenirken böyle bir harita kesilebilir ve yanınızda taşınabilir.

   Hava haritasının küçük bölümlerini analiz edin. Küçük bir alan için haritalar kullanmanız önerilir - yorumlamaları daha kolaydır. Büyük ölçekli bir harita ile çalışmak, bu konuda yeni başlayanlar için bunaltıcı olabilir. Haritayı keşfederken konumları, çizgileri, okları, desenleri, renkleri ve sayıları arayın. Tüm unsurlar önemlidir ve birbirinden farklıdır.

   Soğuk bir cephenin hareketini düşünün. Bu tür tanımlamalar olası şiddetli yağmurları ve yüksek rüzgar hızlarını gösterir. Soğuk cepheleri göstermek için hava durumu haritalarında bir tarafında üçgen bulunan mavi çizgiler kullanılır. Üçgenlerin köşeleri hareket yönünü gösterir. soğuk cephe.

   Sıcak bir cephenin hareketini düşünün. Kural olarak, cepheye yaklaştıkça, yağmur şeklinde yağışta kademeli bir artış, ardından cephenin geçişinden sonra keskin bir ısınma ve açıklık olur. Sıcak hava kütlesi kararsızsa, hava düzenleri uzun süreli gök gürültülü fırtınalar içerebilir. Bir tarafında yarım daire olan kırmızı bir çizgi, sıcak bir cepheyi temsil eder. Bulundukları taraf, sıcak cephenin hareket yönünü gösterir.

   Oklüzyonun önünü düşünün. Soğuk bir cephe sıcak bir cepheyle birleştiğinde ortaya çıkar. Cephe hareketine, oklüzyonun önünün sıcak veya soğuk olmasına bağlı olarak çeşitli hava olayları (hatta gök gürültülü fırtınalar) eşlik eder. Tıkalı bir cephenin geçişi genellikle beraberinde daha kuru hava (düşük çiy noktası) getirir. Bir tarafında yarım daire ve üçgen bulunan mor bir çizgi, oklüzyonun ön tarafını temsil eder. Yarım dairelerin ve üçgenlerin bulunduğu taraf, cephenin yönünü gösterir.

   Sabit bir cephe düşünün.İki farklı arasındaki sabit bir sınırı belirtir. hava kütleleri. Bu tür cepheler, bir bölgede uzun süre kalan ve dalgalar halinde hareket eden uzun süreli sürekli yağmurlarla karakterize edilir. Bir tarafta yarım daire ve diğer tarafta üçgenler, cephenin herhangi bir yönde hareket etmediğini gösterir.

Günlük tutmak neden gereklidir?

Öğrencilerin hava durumu günlüğü tutmaları gerekmektedir. "Hava" konusu derste ana konulardan biri olarak öne çıkıyor. Dünya. Hava sıcaklığının, rüzgar yönünün, atmosfer basıncının, yağışın gözlemlenmesi ve kaydedilmesi bu konudaki en pratik görevdir.

Neden bir gözlem günlüğü tutmanız gerekiyor?

Bir gözlem günlüğü tutmak, bir öğrenci için mükemmel bir proje etkinliğidir. Çok sayıda beceri ve yetenek geliştirir. Çocuk zamanla gezinmeyi öğrenir, dikkat ve gözlem oluşur. Günlüğün sistematik olarak doldurulması doğruluk ve sorumluluk geliştirir. Bir öğrenci için, bir hava durumu gözlem günlüğü tutmak, doğadaki süreçlerin tekrarını fark etmeye yardımcı olur, etrafındaki dünyada bir istikrar duygusu verir. Ayrıca, bir hava durumu günlüğü tutmak sadece eğlencelidir. Yıl boyunca günlük doldurularak elde edilen sonuçlar analiz edilebilir ve uygun bir diyagram oluşturulabilir. Havanın nasıl değiştiğini, rüzgarın esas olarak bölgemizde hangi yöne estiğini gösterecek. Bu verilere dayanarak, daha sonra hava durumunu tahmin etmek mümkün olacaktır. Ve bu zaten ilk çalışma meteorolojik araştırma.

Günlük nasıl hazırlanır?

"Gözlem Günlüğü" için bir kafeste bir defter başlatılır, imzalanır ve bir kapak takılır. Defter sayfası, "Tarih", "Hava sıcaklığı", "Bulutlar", "Rüzgar", " atmosfer basıncı”, “Yağış”, “Olaylar”. Daha sonra ölçülen veriler ayrı bir hücreye kaydedilecektir. Veri yoksa (örneğin yağış yoksa), hücreye bir tire konmalıdır.

Bir çocuk bu gün okul çocukları için bir hava durumu günlüğü tutmaya başlarsa ne yapmalıdır?

1. Termometreye bakın ve okumalarını bir günlüğe yazın. Bu, santigrat derece cinsinden hava sıcaklığıdır. Termometrenin gölgede olması gerektiğini unutmayın. Güneşin aydınlattığı bir yere yerleştirilen bir cihaz yanlış okumalar verecektir.

2. Pencereden dışarı bakın ve sokağın bulutlu olup olmadığını öğrenin - açık, bulutlu veya kapalı. Hücreye uygun bir resim çizin veya bir kelime yazın.

3. Günlüğe yağış varlığını kaydedin. Yağış yoksa, bir tire koyun.

4. Rüzgarın yönünü yazın.

Günlükte hangi geleneksel işaretler kullanılır?

geleneksel işaretler genellikle okul coğrafya ve doğa tarihi öğretiminde kabul edilir. Rüzgarın yönünü bir harfle belirtin, örneğin kuzey rüzgarı için, güney için uygun sütuna C yazın - Yu Hava sıcaklığını bir işaretle belirtin, örneğin +17 0 C veya -17 0 C.

Gözlem günlüğündeki geleneksel işaretler

Bu açık		Kar		kar fırtınası
bulutlu		Don	È	Gökkuşağı
Çok bulutlu		Sis		dolu
Yağmur		fırtına

"Hava Gözlem Günlüğü"ndeki tüm girişler düzgün, eşit, net ve düz bir çizgide yapılmalıdır. Helyum da dahil olmak üzere renkli kalemler ve renkli kalemler kullanmak mümkündür. Tablonun kendisi kurşun kalemle çizilebilir. Basılı bir versiyonda bir tablo şablonu veya hazır bir gözlem günlüğü kullanılmasına izin verilir. Tasarım açığız boş alan masanın etrafında çizimler, fotoğraflar, mevsime karşılık gelen resimler, hayvan ve bitki resimleri, doğal olaylar.

Derecelendirme normları

"Harika"- "Hava Gözlem Günlüğü"ndeki tüm girişler, cetvele göre düzgün, eşit ve net bir şekilde yapılır. Hava durumu günlük olarak kaydedildi, gerçek hava durumu verileriyle herhangi bir tutarsızlık yok, ayın sonuçları özetlendi.

"İyi"- "Hava Gözlem Günlüğü"ndeki tüm girişler, cetvele göre oldukça doğru, eşit, net bir şekilde yapılır; gerçek hava durumu verileriyle belirgin bir tutarsızlık yoktur. Hava şartlarında doldurmada ayrı geçişlere (1-2 gün) izin verilir. Veya: - "Hava Gözlem Günlüğü"ndeki tüm girişler, cetvele göre oldukça düzgün, eşit ve net bir şekilde yapılır. Hava durumu günlük olarak kaydedildi, ancak ayın sonuçları özetlenmedi.

"Tatmin edici biçimde"- “Hava gözlem günlüğü” kurallara aykırı olarak tutuluyor, hava durumu açıklamasında büyük maddi hatalar var, hava durumu günlük olarak kaydedilmiyor, aya ait sonuçlar özetlenmiyor. İş kötü yapıldı.

"Yetersiz"- "Gözlem günlüğü" pratikte tutulmaz; ayın 7 gününden fazla hava durumu yok; hava durumu açıklamasında büyük maddi hatalar var; iş dikkatsizce, mor veya mavi mürekkepli bir kalemle yapıldı, masa cetvelsiz çizildi; ay sonu özetlenmez; defter dağınık görünüyor.

Ay yıl___________________

Sayı	bulutluluk	Sıcaklık	Rüzgâr	Yağış	olaylar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

Ay için gözlem sonuçları

Her gün hava koşullarında değişiklikler oluyor. başlayan bebekler çocuk Yuvası doğal fenomenleri karakterize etmeyi, tanımlamayı ve tanımayı öğrenir. ile başlayan her grupta genç yaş, çocukların günlük olarak pencerenin dışında meydana gelen olayları not ettiği duvarlarda bir doğa takvimi asılıdır. Bu, poster üzerine çizilen geleneksel hava işaretleri yardımıyla yapılır.

Her yaş grubunda çocukların bilgisi genişledikçe sembol sayısında artış olur. Birçok yeni hava olayı öğrenirler. Makalede, bilinen tüm sembolleri ve bunların çeşitliliğini, çocuklara hava durumunu, rüzgar yönünü, sıcaklığı ölçmeyi ve bulut türlerini ayırt etmeyi nasıl öğrettiklerini ele alacağız.

Anaokulunun genç grubunda hava takvimi

Yeni yürümeye başlayan çocuklar henüz doğal fenomenlerin tüm inceliklerine aşina değiller, sadece birkaç temel hava tanımını ayırt ediyorlar. Gökyüzü parlarken parlak güneş ve bulut yok, o zaman gün güneşli kabul edilir ve çocuk ucu çizilen güneşe doğru oku çevirir. Dışarıda yağmur yağdığında, ok damlalarla bir bulut görüntüsüne döner.

Hava bulutluysa, güneş bulutların arkasına gizlenir, o zaman ok, bulutun yarı yarıya güneşi engellediği resme döner. Kışın kar yağdığında, çocuk kar taneleri olan bir bulutun görüntüsünü işaret eder. Çocuklar için geleneksel hava durumu işaretleri daha çok resimler gibidir. Böylece çocuklar neyi seçmeleri gerektiğini bir bakışta görebilirler.

Orta gruptaki havanın belirlenmesi

Bu hava durumu takviminde zaten daha fazla sembol var, ancak yine de resimlerle temsil ediliyorlar. Böyle eklendi hava koşulları bir fırtına, bir gökkuşağı gibi. Çocuklar zaten her yağmurun eşlik etmediğini bilirler. Gök gürültüsü ve yıldırım. Gökkuşağı ile yağışın bir resmi de var. Çocuklar, güneşin havadaki damlaları aydınlattığı yaz yağmuru sırasında böyle bir fenomenle tanışırlar. Gökkuşağı, öğretmen çiçekleri sularken veya çeşmenin yanında da görülebilir.

Ayrıca yeni geleneksel hava işaretlerinden biri de var - bu rüzgar. İlk olarak, çocuklar onun varlığını anlamayı öğrenirler. Bunun için bir rüzgar gülü, kurdeleler, yel değirmenleri ve sadece kağıt parçaları kullanılır. Grup odasının penceresinden ağaçların üzerindeki yaprakları görebilirsiniz. Sokakta rüzgar varsa, yapraklar hareket eder ve orada olmadığında hareketsiz kalırlar.

Daha büyük okul öncesi çocuklarda hava olaylarının geleneksel belirtileri

Böyle bir doğa takvimi, okul öncesi çocukların zaten ne kadar çok hava olayı bildiğini gösterir. Bu şema aynı zamanda ilkokul okullar. Çocuklar, sakin havayı zayıf veya kuvvetli rüzgarlı, şiddetli rüzgarlardan ayırt etmeyi öğrenirler.

Ayrıca, çocuklar hava sıcaklığının nasıl değiştiğini zaten anlayabilirler. Farklı not edilir - sıcak, ılık, soğuk veya çok soğuk. Geleneksel hava işaretleri tablosunda, böyle sıcaklık ölçeği farklı renkteki insanların görüntüsü. Sıcaksa, kişi turuncu, sıcak - sarıdır. Ancak donmuş insanlar soğuk tonlarda çizilir. Soğuk havalarda - mavi, soğuk günlerde - mavi.

Çevreden alınan dersler

Okuldaki geleneksel hava durumu işaretleri, dünyadaki genel kabul görmüş notasyon sistemine göre zaten çalışılmaktadır. Bunlar artık resimler değil, anlamları her zaman tahmin edilemeyen sembollerdir. dış görünüş. Rüzgarın yönü, dünyanın bir tarafını gösteren bir okla gösterilir. Çocuklar, dünyanın dört ana yönünün yanı sıra, örneğin kuzeydoğu veya kuzeydoğu gibi orta yönleri de ayırt edebilmeli ve doğru bir şekilde gösterebilmelidir. güneybatı rüzgarı. Yön bir rüzgar gülü tarafından belirlenir.

Ayrıca böyle bir takvimde, okul penceresinin dışındaki bir termometrede görüntülenen hava sıcaklığı da not edilir. Bazen çocuklar, yalnızca geleneksel sembollerin girildiği çalışma kitabındaki boş hücreleri doldurarak bir ay boyunca bir hava durumu takvimi tutarlar.

Tabloyu doğru doldurmak için işaretler ezbere öğrenilmelidir. Bazılarının öğrenmesi kolaydır. Örneğin, kar bir kar tanesi ile gösterilir, çiy çimenlerin üzerine düşen bir damla gibidir, buz kaygan bir yoldur, dolayısıyla dalgalı bir çizgi çizilir.

Rüzgarın gücü not edildiğinden, hatırlanması da kolaydır. Sakinlik sadece bir oktur ve gücünün güçlenmesiyle üzerindeki çizgi sayısı da artar.

İşaretleri incelerken, çocuk için bir tür karşılaştırmalar, analojiler bulmak önemlidir. Bu, her şeyi hatırlamayı kolaylaştıracaktır. Çocuklar bu tür gözlemlerin değerini anlamalıdır. Bu tür bilgi koleksiyonları aynı zamanda hava durumu raporlarında da kullanılır. Tarım ve belirli bir gündeki hava durumunu karşılaştırın farklı yıllar. Bilim adamları gezegendeki hava koşullarındaki değişiklikleri inceliyorlar, bilgi donmamaları ve sağlıklı sürgünler vermeleri için tohumların zamanında toprağa ekilmesine yardımcı oluyor.