MKOU OOSH, Sosnovka

"Hayatın Temel Kuralları"

5. sınıfta ders.

Sannikova V.V.

OBZh öğretmeni MKOU OOSh

Sosnovka

Sosnovka

2017

Ders konusu: "Can güvenliğinin temel kuralları"

5. sınıf

WMC (eğitim kursu programları)Smirnov A.T. Can güvenliğinin temelleri:5 sınıf: ders kitabı. genel eğitim için kuruluşlar/ A. T. Smirnov, B. O. Khrentakma adlar; ed. A. T. Smirnova. - 3. baskı. - M.: Artılarıyayın, 2014Ders türü: kombine

Dersin Hedefleri:

Tehlikeli ve acil durumların oluşumunu tahmin etmek için çevreyi analiz etme yeteneğini uygulayın.

Gerekirse uygun acil servislerle iletişim kurma konusunda karar verme yeteneğini uygulayın.

Metinle çalışma becerilerinin geliştirilmesi: bilgiyi alma, sistematize etme, değerlendirme, analiz etme yeteneği.

Öğrencilerin konuyla ilgili yeni bilgiler edinmeleri için uygun koşulların yaratılması.

Kendi hayatı ve başkalarının hayatları için sorumluluk duygusunu teşvik edin.

Teçhizat: multimedya projektörü

Ekran

Bir bilgisayar

Sunum

çalışma notu

Dersler sırasında

I. Organizasyonel an

Selam beyler. Son derste can güvenliği dersinin temel kavramlarıyla tanıştık: “güvenlik”, “tehlikeli durum”, “aşırı ve acil durum”. Bu kavramları gözden geçirelim.

II . Temel bilgilerin güncellenmesi

Ders sırasında tabloyu tamamlamanızı öneririm. Resepsiyon "Z-X-U"

Öğrencilerin grup çalışması.

Kart çalışması. Ek 1.

Sınıfla ön çalışma.

Sorular:

1. "Tehlikeli durum" kavramını formüle edin. Kitaplardan, çizgi filmlerden en sevdiğiniz karakterlerden hangisi tehlikeli durumlara girdi? Örnekler ver.

2. Okulda sizi tehdit edebileceğini düşündüğünüz tehlikeli durumlar nelerdir?

3. Hangi duruma acil durum denir. Ne tür tehlikeli ve acil durumlar biliyorsunuz? Örnekler ver.

4. Okuldan eve olan rotanızın şemasını gösterin (bu bir ev ödeviydi). Söyle bana, yolda hangi tehlikeli durumlar ortaya çıkabilir?

III . Dersin konusu ve amacı hakkında mesaj

Hayatta, oldukça sık kendinizi bir sorunla karşı karşıya bulursunuz ve bunu kendiniz aşmanız gerekir. Bu nedenle, tehlikeli bir duruma giren bir kişi kaybolmamalı ve kurtuluşun bir yolunu bulabilmelidir. Sizce böyle bir durumda fiziksel güç ve azim yanında kesinlikle ne tür bir bilgiye ihtiyacımız olacak?

Tehlikeler ve bunların üstesinden nasıl gelineceği ve hayatta kalınacağı konusunda düzeltin.

Geleceğimiz bizim elimizde! Eylemlerimiz bizim kurallarımızdır!

Peki dersimizin konusunu kim anlatacak?

Doğru bugün derste can güvenliğinin temel kuralları hakkında konuşacağız.Konuyu bir deftere yazın.

Bugün sadece can güvenliğinin temel kurallarını öğrenmekle kalmayacak, aynı zamanda belirli bir tehlikeli durumda nasıl doğru davranılacağını da öğreneceğiz ve hangi hizmetlerin yardımımıza gelebileceğini öğreneceğiz.

IV . Yeni materyal öğrenmek

Konuşma unsurları ile öğretmenin hikayesi.

Tehlikeli bir durum ortaya çıkabilirummadığın yerde. Çizim dersinde öğrencilere neler olduğunu okuyalım.

Ders kitabıyla çalışın (s. 11-12).

Ayrıca, belaya yol açan hatalı eylemlerimiz de olur.

Durumsal bir sorunun çözümü.

Küçük çocuklar odada yalnız kaldıklarında havai fişekleri yaktılar. Tel ısındı ve kız için için için yanan ve tütmeye başlayan sentetik halının üzerine bıraktı. Çocuklar korktular, odayı havalandırmak için pencereyi açtılar ve kendilerini banyoya kilitlediler. İtfaiye ekipleri geldiğinde çocuklar zehirli dumandan boğuldu.

Soru: Ölümcül olduğu ortaya çıkan trajedideki katılımcıların eylemlerini adlandırın?Çocukların cevapları.

Burada, her zaman herhangi bir zorlukla karşılaşmaya hazır olmak ve mümkün olduğunca az hata yapmak için OBZH'NİN ANA KURALLARINI öğrenmenizi tavsiye ederim.

Kural, bir ölçüt, bir standart, bir davranış modelidir. Kural 1Tehlikelerin türlerini ve nedenlerini öğrenin.

Kural 2Tehlikeli durumları önceden tahmin etmeyi öğrenin.

Kural 3Tehlikeli durumlara izin vermeyin, onlardan kaçının.

Kural 4Zor durumlarda korkmayın veya panik yapmayın.

Kural 5Tehlikeyle karşı karşıya kaldığınızda, düşünceli ve kararlı bir şekilde hareket edin.

Kural 6. Ebeveynlerden ve profesyonellerden tavsiye alın.

Kural 7. En güvenli hareket tarzını seçin.

Kural 8. Zor bir durumda kendin için savaş.

Kuralları bir deftere yazın.

Son kural hakkında size okumak istiyorum"İki kurbağa ve bir kap süt" benzetmesi.

Bir gün iki kurbağa sütün içine düşerek boğulmaya başlamış.

Tabii ki boğulmak istemediler, sonra tüm güçleriyle bocalamaya başladılar. Ama bu toprak çömleğin çok yüksek kaygan duvarları vardı ve kurbağaların oradan çıkması mümkün değildi.

Kurbağalardan biri biraz yüzdü, bocaladı ve şöyle düşündü: “Hâlâ buradan çıkamıyorum. Neden boşuna yuvarlanayım? Sadece boşuna acı çek, hemen boğulmak daha iyidir. ”

Öyle düşündü, bocalamayı bıraktı - ve boğuldu.

Ve ikincisi şöyle düşünüyor: “Hayır, her zaman boğulmak için zamanım olacak. Beni bırakmayacak. Ben de bocalamayı, biraz daha yüzmeyi tercih ederim. Belki bir şeyler çıkar."
Ama hepsi boşuna. Nasıl yüzdüğün önemli değil, işe yaramaz. Tencere küçük, duvarlar kaygan - şans yok.

Ama yine de pes etmiyor, kalbini kaybetmiyor. “Hiçbir şey,” diye düşünüyor, “gücüm olduğu sürece deneyeceğim. Hala yaşıyorum, bu yüzden yaşamak zorundayım. Ve orada - ne olacak!

Ve şimdi, son gücüyle cesur kurbağa, kurbağa ölümüyle mücadele ediyor. Şimdi bilincini kaybetmeye, boğulmaya başladı. Onu dibe çekiyor. Ama burada pes etmiyor ve patileriyle çalışmaya devam ediyor. Pençelerini sallıyor ve şöyle düşünüyor: “Hayır! Bu kadar kolay pes etmeyeceğim!"

Ve birden ayaklarının altında artık süt olmadığını, katı bir şey olduğunu, toprak gibi çok güçlü, güvenilir bir şey olduğunu hissediyor. Kurbağa şaşırdı, baktı ve gördü: tencerede artık süt yok, ama o, kurbağa, bir parça tereyağı üzerinde duruyor.

“Ne var?” diye düşünür kurbağa. "Petrol nereden geldi?"

Şaşırdı ve sonra tahmin etti: Sütten katı tereyağını pençeleriyle çalkalayan kendisiydi.

"Pekala, öyleyse," diye düşünür kurbağa, "iyi yaptım, hemen boğulmadım demektir."

Öyle düşündü, tencereden atladı, dinlendi ve dörtnala evine gitti.

ahlak:

Asla pes etme ve asla pes etme! Koşullar ne olursa olsun, her zaman bir çıkış yolu vardır ve bazen çok beklenmediktir.

Vazgeçmeyen kazanır.

Herşeybu kurallar binlerce cesur ve cesur insanın deneyimlerinden doğdu: gezginler ve izciler, sporcular ve maceracılar. Tecrübeli ve bilge insanlar her zaman, hayatlarını daha güvenli ve dolayısıyla daha mutlu kılmak umuduyla, uyarılarını ve tavsiyelerini nesilden nesile aktardılar.

Ve tüm kurallarımız bir formüle dönüştürülebilir : « Öngör, kaçın, harekete geçBu kuralları tekrar gözden geçirelim.öğrenciler:

1. Tehlikeyi tahmin edin.

2. Mümkünse bundan kaçının.

3. Gerekirse harekete geçin.

Beyler, ne düşünüyorsunuz, tehlikeli bir durumda kim yardımımıza gelebilir?

Şehrin özel servislerinin telefon numaralarını sizinle birlikte hatırlayalım mı?

Hepinizin cep telefonu var ama cep telefonundan kurtarma servisini aramak için numarayı biliyor musunuz?

gerekli iletişim nasıl yapılırTelefonda yardıma mı ihtiyacınız var?

Ve şimdi çiftler halinde çalışmayı öneriyorum. Hanginizin güvenlik görevlisi olacağını ve kimin tanık veya tehlikeli bir durumda kişi olacağını seçin. Sorunlu bir durumda çocuklarla oynamak.

V . demirleme

Görevi tamamlamaya çalışalım.Sonraki doğrulama ile görevlerin tamamlanması.

1. Egzersiz.
Atasözleri okuyun. Hangi yönergeleri izliyorlar? Atasözü numarasını istenen önerinin yanına koyun..

Atasözleri

İki kötülükten daha azını seçin.

Gözlerinle bakmazsan yan ödersin.

Akıllı olan yokuş yukarı gitmez, akıllı olan dağı pas geçer.

Gözler korkuyor ama eller yapıyor.

A. Tehlikeli durumları önceden tahmin etmeyi öğrenin.

B. Tehlikeli durumlardan kaçının.

C. Zor durumlarda panik yapmayın veya korkmayın.

D. Mümkün olan en güvenli yolu veya hareket tarzını seçin.

Cevap: A-2; B-3; AT 4; G-1.

Görev 2.

1. Yanlış eylemlerimiz tehlikeli bir duruma yol açabilir.

2. Tehlikelerin türlerini ve nedenlerini incelememelisiniz, aksi takdirde yaşamak korkutucu olacaktır.

3. Asla ebeveynlerden ve profesyonellerden tavsiye ve yardım almayın, kendiniz halledin.

4. Tehlikeyle karşı karşıya kaldığınızda, düşünceli ve kararlı bir şekilde hareket edin.

5. En güvenli hareket tarzını seçin.

6. Tehlikeli durumlar öngörülemez.

Cevap: 1. +, 2. -, 3. -, 4. +, 5. +, 6. -.

VI . Özetleme

Sizce en önemli 3 yaşam kuralını adlandırın

RefleksÇalışılan konuyla ilgili bir senkronizasyon oluşturun

(örnek: Durum

Tehlikeli, korkunç

Öngör, kaçın, harekete geç

Herkesin dersin başında aldığınız tabloyu doldurup doldurmadığını kontrol edin ve bana teslim edin. Dersteki ortak faaliyetlerimizin anısına, size böyle bir yer imi notu vermek istiyorum: “Hareket kurallarını bilin - bir çarpım tablosu gibi.” Hayatta sizin için yararlı olmasaydı daha iyi olurdu, ama doğru an elinizin altında olurdu.

II . Ev ödevi slayt 10.

2. paragraf.

Görev 1 sayfa 13

Ek 1.

Kart 1.

Kavramları tanımlarıyla oklarla birleştirin.

KAVRAM TANIMLARI

TEHLİKE Belirli bir alanda gelişen durum

İnsan kayıplarına, insan sağlığına veya çevreye zarar, önemli maddi kayıplar ve nüfusun yaşam koşullarının bozulmasına neden olabilecek veya etmiş olabilecek bir kaza, doğal veya diğer afetler sonucunda.

TEHLİKELİ DURUM Bir insanı tehdit edebilecek, yaşamını ve sağlığını korumak için fiziksel ve ruhsal güç harcamasını gerektiren en zor tehlikeli durumdur.

ACİL DURUM Felaket, felaket, istenmeyen bir şey tehdidi.

AŞIRI

DURUM İnsan sağlığını, mülkünü ve habitatını tehdit eden zararlı faktörler.

Cevap:

Tehlike - felaket tehdidi ......

Tehlikeli bir durum, olumsuz bir durumdur ………

Acil durum, belirli bir bölgedeki bir durumdur ....

Acil durum en zor tehlikeli durumdur... ..

……………………………………………………………………………………………………

Kart 2. Konu: "Tehlikeli ve acil durumlar"

Eksik kelimeleri ekleyin.

1. Bir kaza, doğal veya başka bir afet sonucu belirli bir bölgede meydana gelen, can kayıplarına, insan sağlığına veya çevreye zarar, önemli maddi kayıplara ve bölgenin yaşam koşullarının ihlaline neden olabilecek veya vermiş olan durum. nüfus - bu __________________________________________________________________________.

2. Bir kişinin, mülkünün ve çevrenin olumsuz etki faktörlerinden korunma durumu ____________________________________.

3. Bir kişiyi tehdit edebilecek, yaşamı ve sağlığını korumak için fiziksel ve ruhsal güç sarf etmesini gerektiren en zor tehlikeli durum ___________________________________________________________________________.

4. Felaket, felaket, istenmeyen bir şey tehdidi __________________.

5. Bir uçağın düşmesi, bir nükleer santraldeki (NPP) bir kaza, acil durumlar olarak sınıflandırılır - ______________________________________________________.

6. Deprem, tsunami, sel acil durumlar olarak sınıflandırılır - ____________________________________________________________________________.

Cevap:

1. Acil durum. 2. Güvenlik. 3. Aşırı durum. 4. Tehlike. 5. İnsan yapımı.

6. Doğal.

…………………………………………………………………………………………………

Kart 3. Konu: "Tehlikeli ve acil durumlar"

Acil durum numaralarını (ES) uygun gruba kaydedin.

İNSAN YAPIMI ACİL DURUMLAR:________________________________________________

DOĞAL ACİL DURUMLAR: ________________________________________________________________

SOSYAL ACİL DURUMLAR: ________________________________________________

1. Bir kimya tesisinde patlama. 5. Deprem.

2. Tsunami. 6. Tren kazası.

3. Bir hidroelektrik santralinde (HES) kaza. 7. Savaş.

4. Bir petrol rafinerisinde yangın. 8. Kasırga.

Cevap:

İNSAN YAPIMI ACİL DURUMLAR: 1, 3, 4, 6.

DOĞAL: 2, 5, 8.

SOSYAL: 7.

Tablo "Biliyoruz - Bilmek istiyoruz - Öğreniyoruz" (Z - X - Y)

Z - X'i biliyoruz - Y'yi bilmek istiyoruz - öğreniyoruz

Hayatta zor durumlarla karşılaşabiliriz. Bu tür her durum, hem fiziksel hem de zihinsel güç uygulamamızı gerektirir. Ancak cesaret, dayanıklılık ve el becerisine ek olarak, tehlikeli durumlardan kaçınmaya veya kaçınılamadıysa onlarla başa çıkmaya yardımcı olacak bilgilere sahip olmak gerekir.

Güvenlik Kurallarına Uymanın Önemi

Yanıcı maddeler, ağır nesneler, açık alevler ile çalışırken önlem alınması gerektiğini herkes bilir.

Bu bize bebeklikten öğretildi - anneler çocuklara tanıdık olmayan meyveleri yiyemeyeceğini, kibritle oynayamayacağını, gaz ve elektrikli aletleri kullanamayacağını açıklıyor (Şekil 1).

Pirinç. 1. Çocuklar için maçlar oyuncak değildir ()

Birçok çizgi filmde karakterlerin temel güvenlik kurallarına nasıl uymadığını ve bundan muzdarip olduğunu görebilirsiniz. Elbette çizgi filmlerde karakterler anında iyileşir ama gerçek hayatta iyileşmenin uzun zaman alacağını anlıyoruz.

Potansiyel olarak tehlikeli nesnelerle (kimyasallar, yakıtlar ve yağlar, patlayıcılar) dikkatli olmanız gerektiğini unutmayın.

Etrafta birçok tehlike var ve hepsini öngörmek imkansız. Bir örnek şudur: Potapovka, Belgorod bölgesi.

Çocuklar yaz için büyükannelerine dinlenmeye geldi. Ve adamlardan biri ormana gitmeyi ve piknik yapmayı teklif etti (Şek. 2). Çocuklar yetişkinsiz gitti. Çalı odun toplayan adamlardan biri mantar buldu ve mantarları kendi başına yemenin ve arkadaşlarına davranmanın güzel olacağına karar verdi. Mantarları ateşte pişiren adamlar, mantarların zehirli olabileceğini bile düşünmeden onları gusto ile yediler. Sonuç olarak, altısı da şiddetli zehirlenme ile hastaneye kaldırıldı. Neyse ki, çocuklar zamanında yardım istedi, böylece herkes hayatını kurtarmayı başardı.

Pirinç. 2. Ormanda piknik ()

Ormandaki tehlike

Muhtemelen herkes hayatında en az bir kere ormana gitmiştir. Bazıları ormanın yakınında bile yaşayabilir. Ormanda düşünülebilecek güzelliğin yanı sıra, içinde gizlenen daha birçok tehlike var.

Örneğin, tehlikelerden biri vahşi hayvanlardır. Hayvanlar kışkırtılmazsa, tehlike olmaz, ancak bazen farkında olmadan provokasyon meydana gelebilir. Örneğin, çilek veya mantar toplarken yanlışlıkla bir ayıyı veya başka bir yırtıcıyı rahatsız ettiniz (Şekil 3).

Pirinç. 3. Ahudududa ayı ()

Ormanda son derece dikkatli olmalısınız. Yabani hayvanlara ek olarak, tanıdık olmayan meyveleri veya mantarları denerseniz, ormanda zehirlenme tehlikesi vardır.

Açık alevler de tehlikelidir. Onu takip etmeniz gerekiyor, aksi takdirde kendinize zarar verebilir ve ormana onarılamaz zarar verebilirsiniz.

Tehlikeli durumlar çoğu zaman beklemediğimiz ve hazır olmadığımız bir anda yakalar bizi.

Bazen sürekli hatalı eylemlerimiz nedeniyle tehlikeli durumlar ortaya çıkar.

Bu nedenle, her insan can güvenliğinin temel kurallarını bilmeli ve bunlara uymalıdır.

1. Tehlikelerin türlerini ve nedenlerini inceleyin

2. Oluşumlarını tahmin etmeyi öğrenin

3. Mümkün olduğunca tehlikeli durumlardan kaçının, tehlikeli yerleri atlayın, gereksiz riskler almayın.

Örneğin, bahçede yürürken yakınlarda bir yol, açık bir rögar, hatalı bir kaydırak veya terk edilmiş bir bina olabilir. Bu tür nesnelerin yakınında son derece dikkatli olmanız gerektiğini unutmayın, ancak onlardan uzaklaşmak daha iyidir, o zaman risk en aza indirilecektir.

4. Zor durumlarda korkmayın veya panik yapmayın

5. Tehlike olduğunda kararlı davranın

Kendinizi hala zor bir durumda bulursanız, tehlikenin derecesini değerlendirmeli ve tehlikeyi nasıl en aza indirebileceğinizi düşünmelisiniz. Örneğin, asansörde mahsur kalırsanız, hava daha hızlı tükeneceğinden panik sadece zararlı olacaktır. Asansörde yalnız değilseniz, yoldaşlarınıza talihsizlikte yardım etmeniz gerekebilir (onları sakinleştirin, ilk yardım sağlayın), bu yüzden kararlı olmanız gerekir.

6. Daima tavsiye ve yardım isteyin

7. Mümkün olan en güvenli yolu veya hareket tarzını seçin.

Pirinç. 4. İtfaiyeciler ()

Pirinç. 5. Kurtarıcılar ()

Tehlikeli durumlarda nasıl davranacağınızı çok iyi bilseniz bile yetişkinlerden veya işi insanları kurtarmak olan uzmanlardan yardım almanız faydalı olacaktır (Şekil 4, 5). Zor bir durumdan kurtulmaya çalışırken, durumunuzu ağırlaştırmamak için en güvenli yolları seçmelisiniz.

Pirinç. 6. Eve geç dönün, dikkatli olun ()

8. Yaşamınız, haklarınız, mülkiyetiniz için (herhangi bir yasal yolla) aktif olarak savaşın. Canınıza, sağlığınıza veya mülkünüze yönelik bir girişimde bulunulması, haklarınıza tecavüz edilmesi durumunda canınızı, sağlığınızı ve malınızı korumakla yükümlüsünüz. Aksi takdirde cezasız kalan kötülük tekrarlanabilir veya daha da kötüsü başka bir kişi için daha da kötü hale gelebilir.

Öz Savunmanın Önemi

Gerçekten de, hayatınız ve sağlığınız için savaşmanız gerekiyor. Bir örnek, Irkutsk'tan altıncı sınıf öğrencisi Olya'nın hikayesidir.

Kız okuldan sonra eve dönüyordu. Giriş aydınlatılmamış, kız arkasından gelen adımları duymuş ve birinin ona arkadan yaklaştığını hissetmiştir (Şek. 6).

Hikaye trajik bir şekilde bitebilirdi çünkü yaklaşan kişi saldırgandı.

Neyse ki kız başını kaybetmedi ve becerilerini uyguladı - birkaç yıldır tekvando yapıyordu (Şekil 7). Saldırganı geçici olarak hareketsiz hale getirebildi ve yetişkinleri yardım için çağırdı.

Pirinç. 7. Kendini savunmayı öğrenin ()

Bu hikaye bize formda kalmanın, spor yapmanın ve en azından temel savunma tekniklerini bilmenin değer olduğunu öğretiyor.

Tehlikeli yerlerde dikkatli olun.

Bu kurallar yıllar içinde kurtarıcılar, ünlü gezginler, cesur insanlar, askerler, itfaiyeciler sayesinde geliştirilmiştir.

Sadece temel kuralları listeledik. Tabii ki, çok daha fazlası var, ancak bu diğer derslerde tartışılacaktır.

ListeEdebiyat

1. Can güvenliğinin temelleri: 5. sınıf: eğitim kurumları için bir ders kitabı / M.P. Frolov [ve diğerleri] ed. Yu.L. Vorobyov. - Moskova: Astrel, 2013, 174 s.: hasta. Polyakov V.V., Kuznetsov M.I. ve diğerleri, ed. Latchuka V.N. Can güvenliğinin temelleri. 5. sınıf - 2012, 160 s.
2. Smirnov A.T., Khrennikov B.O. Can güvenliğinin temelleri. 5. sınıf - 2012, 191 s.

ek pekomendovaİnternet kaynaklarına bu bağlantılar

1. Boks-do.com().
2. Medestetik.ru ().
3. Uroki-online.com().

Ev ödevi

1. 10-11. sayfalardaki soruları cevaplayın. Can güvenliğinin temelleri: 5. sınıf: eğitim kurumları için bir ders kitabı / M.P. Frolov [ve diğerleri] ed. Yu.L. Vorobyov. - Moskova: Astrel, 2013, 174 s.: hasta.
2. Tüm elektrikli aletlerin kapalı olduğundan emin olmadan evden çıkmanın sonuçlarını düşünün.
3. * Size göre en önemli OBZH kuralına bir örnek yapın.

Dersin amacı:öğrencileri kriminojenik nitelikteki durumlarda davranış kuralları hakkında bilgilendirmek

görsel kompleks:

• Öğeler: çanta, şemsiye, saç spreyi kutusu, düdük.
• Uygulama: PowerPoint sunumları.

Dersler sırasında

1. Organizasyonel an.

Öğretmen: Modern yaşam, bazen tehlikeli ve nahoş sürprizlerle doludur. Uzak bir ulaşım durağında, karanlık bir girişte, sessiz bir meydanda, elektrikli bir trenin girişinde çeşitli suçların işlendiği sık vakalar vardır.

Her şey elbette bize bağlı değil. Bazı temel kurallara uymaya başlarsak. Daha dikkatli olalım. O zaman birinin hayatını, sağlığını, haysiyetini cezai tecavüzden kurtarma olasılığı önemli ölçüde artacaktır.

2. Yeni bir konu öğrenmek.

Öğretmen: Suç durumunun ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz?

Öğrenciler bir tartışmayı yönetir. Tartışma sırasında bir tanım formüle ederler ve ana hatlarını çizerler. (İLE).

İLE: Bir kriminojenik durum, bir kişinin kendisini bir suçun koşulları içinde bulduğu veya bu durumun bir suçun oluşmasına neden olduğu bir durumdur.

Öğretmen: Kriminojenik durumlarda ne yapılmalı?

öğrenciler:Önemli olan bir suçun mağduru ve suç kaynağı olmamaktır. Sunum 1.

Öğretmen belirli durumları koşullu isimler altında değerlendirmeyi önerir.

• Sokakta ve akşamları nasıl suç mağduru olunmaz (K). Sunum 2.

1. Kışkırtıcı giyinmeyin.
2. Yanınızda çok miktarda para taşımayın.
3. Akşam: Kalabalık ve az aydınlatılmış yerlerden uzak durmaya çalışın. Eve geç dönüyorsanız, buluşmayı ayarlayın veya bir taksiye binin. Oynatıcıyı asla kullanmayın, aksi takdirde suçluyu duyamazsınız.
4. Yabancılarla temas halindeyken: açık sözlü olmayın, kesinlikle gerekli olmadıkça verilerinizi vermeyin.
5. Pistte oy vermeyin.
6. ATM, ankesörlü telefon kullanın.

• Halka açık yerlerde davranış kuralları (K). Sunum 3.

1. Elle alışveriş yapmayın.
2. Kumar oynamayın.
3. Çok alışverişiniz varsa taksiye binin.
4. Para birimini yalnızca belirlenmiş yerlerde değiştirin.
5. Arkadaşlarınızla alışverişe gidiyorsanız veya tatile gidiyorsanız, nerede buluşacağınız konusunda anlaştığınızdan emin olun.

• Ulaşımda mahalle (K). Sunum 4. Sunum 5.

1. Bilet alırken, bir kaza durumunda trenin ortasında bulunan arabaların en güvenlisi olduğunu unutmayın.
2. Herkesin önünde para saymayın ve cüzdanınızın içeriğini kimseye göstermeyin.
3. Diğer yolcularla kumar oynamayın.
4. Yabancıların sunduğu su, limonata, bira içmeyin: İçlerine uyku hapları veya narkotik maddeler karışabilir.
5. Belgeleri ve parayı daima yanınızda bulundurun.

• Evin girişinde, asansörde, sahanlıkta davranış (K). Sunum 6.

1. Bir yabancı sizi takip ediyorsa girişe girmeyin.
2. Yabancıların önünde dairenizin kapısını açmayın.
3. Bir saldırı tehdidi varsa, gürültü yapın, komşuların dikkatini çekin.

Görevi tamamla.

Öğretmen: Soruları cevaplamanız gerekiyor:

Artan suç tehlikesi bölgeleri nelerdir?

Gözlerden uzak yerlerde temel davranış kuralları nelerdir?

Aşırı durumlardaki davranışlar konusunda her biriniz kendiniz için hangi sonuçları çıkardınız?

Öğrencileri test etmek.

1. Akşam eve döndüğünüzde aşağıdaki kurallardan hangisini kullanacaksınız:

A. Geçen ulaşım aracını kullanın.
B. Aydınlatılmış bir kaldırımda ve mümkün olduğunca kenara yakın yürüyün.
C. Avlular, çöplükler ve yetersiz aydınlatılmış alanlardan geçen en kısa yolu kullanın.

1. Biri sizi takip ediyormuş gibi hissediyorsunuz. Eylemleriniz:

A. Koşmak için acele edin.
B. Durun ve zulmün nedenini öğrenin.
C. Birkaç kez karşıdan karşıya geçin ve şüphelerinizin doğru olduğundan emin olarak kalabalık bir yere koşun.

1. Verilen örneklerden en tehlikeli zamanı belirleyin - kişisel güvenlik için artan risk zamanı:

A. Şehir merkezine inen karanlık, insanların rahatça gezip dinlendikleri.
B. Sabah erkenden insanlarla dolu bir banliyö treninde.
B. Alacakaranlık, bir orman parkında yalnız bir adamı yakalamak.

1. Günün herhangi bir saatinde tehlikeli yerler şunlar olabilir:

A. Polis karakolu, postane, hastane.
B. Çorak alanlar, terk edilmiş evler, arka bahçeler.
B. Bankalar, berber, itfaiye istasyonu.
G. Dükkan, tamirhane, ofis binası.

1. Kız girişine girer, yüksek sesle çığlıklar, kahkahalar duyar ve üst katta sarhoş bir şirket olduğunu fark eder. Kıza tavsiye edebileceğiniz seçeneği seçin:

A. Onlar gidene kadar bekleyin.
B. Girişte tanıdık bir yetişkinin girmesini bekleyin ve daireye kadar eşlik edilmesini isteyin.
B. Sakin bir şekilde eve tırmanın.

Yanıtlar.

Soru	1	2	3	4	5
Cevap	B	AT	AT	B	B

3. Özetlemek.

Öğretmen öğrencilerin cevaplarını değerlendirir, işaretler.

Öğrenciler öğrendiklerini özetler.

4. Ev ödevi.

Ders kitabı "Can güvenliğinin temelleri - 10. sınıf", yazar V. N. Latchuk ve diğerleri, s. 29-37. Görevler 8-12 sayfa 38-39.

Belediye bütçe eğitim kurumu

Novobytovskaya orta okulu

bireysel konuların derinlemesine incelenmesi ile

halka açık ders

"Hayatın Temel Kuralları"

Öğretmen: Vasilevsky Vladimir Aleksandrovich, ilk eleme kategorisi.

Konu: "Can güvenliğinin ana kuralları."

Dersin amaç ve hedefleri:

1) güvenlik kurallarına uymanın önemi hakkındaki bilgileri güncellemek;

2) güvenlik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

3) can güvenliğinin (BZ) en önemli kuralları hakkında bilgi sahibi olmak;

4) BZ'nin kurallarının ve tavsiyelerinin ifadesini doğru bir şekilde anlama, analiz etme ve yorumlama yeteneğini geliştirmek.

Teçhizat:

"Can güvenliğinin temelleri" ders kitabı.

TV şovlarından veya tehlikeli durumlarla ilgili haberlerden kayıtların VCR parçaları (2-3 dakika).

Çalışma kitabı.

Görsel yardımcılar-güvenlik kuralları, güvenlik düzenlemeleri, fotoğraflar, posterlerin reprodüksiyonları (öğretmenin tercihine göre) içeren posterler.

Masada:

Gün ay.

Dersin teması "Can güvenliğinin temel kuralları" dır.

Güvenlik kuralları, tehlikeli durumların zararlı etkilerini azaltan zorunlu eylemlerdir.

Kural örnekleri ve yorum (açıklama):

Kapılara yaslanmayınız;

Geçidi bilmeden kafanı suya sok;

Tehlike!

Dersler sırasında:

Organizasyon zamanı.

Ders konularının güncellenmesi. Anahtar kavramların tekrarı.

Savaşçıların, avcıların, kurtarıcıların, gezginlerin ve sadece sıradan insanların asırlık tecrübesi sayesinde can güvenliği kuralları ortaya çıktı. İnsanlar bu kuralları her zaman hatırlayıp takip etselerdi, başlarının belaya girmesi çok daha az olası olurdu.

Öğretmen öğrencilerden “güvenlik”, “tehlike ve tehlikeli durum”, “acil durum” kavramlarını formüle etmelerini ister.

ödev kontrolü

Öğrencilerin hayatlarında ortaya çıkan tehlikeli durumlarla ilgili raporlarını dinleyin. Bu durumlarda hangi can güvenliği kurallarının ihlal edildiğini (gözlemlendiğini) belirtmelerini isteyin: ihmal, yanlış eylemler, kendilerini tehlikeli faktörlerden koruyamama.

Test görevleri.

Doğru ifadeyi veya en eksiksiz cevabı seçin.

Güvenlik, insan güvenliğinin durumudur.

Güvenlik, bir kişinin mülkünün güvenlik durumudur.

Güvenlik, kişinin, mülkünün ve çevresinin korunması durumudur.

Tehlikeli bir durum, hava değişiklikleri gibi yalnızca doğal faktörlerin etkili olduğu olumsuz bir durumdur.

Tehlikeli bir faktör, etkisi insanların yaşamını ve sağlığını, çevrelerini, mülkiyetini, haklarını ve çıkarlarını tehdit eden veya tehdit edebilecek, olumsuz bir doğal, sosyal, insan yapımı veya karışık süreçtir (olgu, nesne, madde).

İfadeye devam edin, eksik kelimeleri doldurun.

Oluşma kaynağına ve hareket eden faktörlerin doğasına bağlı olarak, tehlikeli, aşırı ve acil durumlar doğal, sosyo-biyolojik ve ..., ... (sosyal, insan yapımı) olarak ayrılır.

Doğal tehlikeler ..., volkanik patlamalar, ..., çamur akıntıları, heyelanlar, ..., ..., kuraklıklar, ..., donlar, kar ve kum fırtınaları, ..., buz, hayvanlar tarafından yayılan hastalıklar (veba) , tifüs, kene kaynaklı ensefalit, sıtma, vb. .P.).

(Depremler, tsunamiler, fırtınalar, kasırgalar, donlar, sel.)

Teknojenik, daha sıklıkla sosyo-teknolojik tehlikeler, elektrikli ve diğer ekipmanlarla ilgili kazalar veya afetlerdir, ..., ..., kimyasal kazalardır. (Bina çökmesi, yangın.)

Sosyal tehlikeler ..., çatışma, ekonomik, ..., ... (Cezai, aile içi, askeri.)

4. Yeni malzemenin açıklaması. Ön konuşma.

Can güvenliği kurallarını tanıtın, önceki materyallerle entegrasyonunu hazırlayın, öğrencilere kurallara ve önerilere uymanın önemini kavratın.

Yeni kavramlarla tanışmak bir kuraldır, bir ilkedir.

Can güvenliği kuralları, çalışma, eğitim, boş zaman, beslenme, uyku ve diğer yaşam türlerinde çalışma kapasitesini, sağlığı ve güvenliği koruyan, uygulama ve bilim tarafından geliştirilen önerilerdir. Bazen kurallara kelime denir prensip Bu, pratik veya teorinin önemli bir temel hükmü olarak tercüme edilir. Yüzyılların deneyimini ve insanlığın hayatta kalma mücadelesinde biriktirdiği bilgiyi yansıtırlar. Kuralları ve genel ilkeleri bilmek size ve dolayısıyla arkadaşlarınıza ve ailenize tehlikeli durumların, yaralanmaların ve talihsizliklerin sayısını azaltmada yardımcı olacaktır. Bu da can güvenliği kurallarının özümsenmesinin herkesin kendi ve ortak yaşamımızı daha mutlu ve neşeli hale getirmesini sağlayacağı anlamına geliyor.

Güvenlik kurallarına uymamanın sonuçları nelerdir?

İhlallerin ve diğer tehlikeli faktörlerin birikmesi, tehlike derecesini arttırır ve tehlikeli bir duruma ve ardından tehlikeli bir olaya (kaza, felaket, suç, yaralanma, bir kişinin ölümü, hayvan) dönüşebilir.

Hüzün gözyaşları yardımcı olmayacak halk bilgeliği diyor. Sadece mevcut tehlikeler konusunda zamanında uyarılanlar kendilerine yardım edebilir, onları zamanında tanımayı öğrenebilir, onları “atlayabilir” veya azaltabilir veya üstesinden gelebilir. Önceden uyarılmış, silahlı ve korunan anlamına gelir.

Herkesin başı belaya girebilir. Eski günlerde haklı olarak söylendi: Onlar değilken sıkıntılara dikkat edin. Kendini kurtaran insanı Tanrı kurtarır. Tehlikeleri önlemenin ve üstesinden gelmenin ilk adımı, farklı türlerini, nedenlerini ve güvenli davranış için önerilerini incelemektir.

Birincil doğrulama ve bilginin konsolidasyonu

Pratik iş.

Öğrenciler "Altın Anahtar" masalının planını tartışırlar (analiz ederler), Pinokyo'nun "yanlış" davranış örneklerini düşünürler:

Konuşan bir cırcır böceğini gücendirdi;

Aldatılmış Papa Carlo;

Papa Carlo'dan bir hediye sattı;

Evden kaçıp Aptallar ülkesine;

Malvina'nın tavsiyesini dinlemedi;

İyi çalışmadım;

Dolandırıcılar Cat ve Fox'a inandım.

Bağımsız iş.

"Güvenlik Kuralları" tablosunun güvenlik kuralları ve atasözleri metniyle doldurulması (ders kitabının s. 13, 168-170).

Tehlikelerin türlerini ve nedenlerini inceleyin - bilgi Güçtür.

Her zaman ve her yerde tehlikeleri öngörmeyi öğrenin - samanların nereye düşeceğini bilirdi yatacaktı.

Pratik iş.

Bir defterde günlük yaşamda güvenlik kuralları tablosu yapın.

Dersi özetlemek.

Bilgiyi pekiştirmek için sorular.

Sizin veya tanıdığınız kişilerin başına gelebilecek hoş olmayan olaylar, güvenlik kurallarına uyularak önlenebilirdi.

Güvenlik kuralları nasıl ortaya çıktı, neden atalarımızın “kanına yazıldığını” söylüyorlar?

Can güvenliği kurallarının her insan için değeri nedir?

Ev ödevi.

İlgili atasözleri ve deyimleri bulun ve "Güvenlik Kuralları" tablosunu doldurun (ders kitabının s. 12-13 ve 168-170).

Evde güvenlik kurallarını çiğnemenin sonuçları hakkında kısa bir hikaye hazırlayın.

Size tehlikeleri ve güvenlik kurallarını hatırlatan posterler hazırlayın.

Hayatta, oldukça sık kendinizi bir sorunla karşı karşıya bulursunuz ve bunu kendiniz aşmanız gerekir. Bu nedenle, tehlikeli bir duruma giren bir kişi kaybolmamalı ve kurtuluşun bir yolunu bulabilmelidir. Böyle bir durumda, fiziksel güç ve sebatın yanı sıra, tehlikeler hakkında, onları aşmanın ve hayatta kalmanın yolları hakkında kesinlikle bilgiye ihtiyacınız olacak.

Tehlikeli durumlar çeşitlidir. Hiç kimse, ne zaman ve hangi koşullar altında sıkıntıların veya talihsizliklerin ortaya çıkabileceğini önceden bilemez. İşte bir örnek.

Bu köyde ilkbaharda oldu. Pskov bölgesinin tümörleri. Yerel okulun yedinci sınıfları güzel bir gölün kıyısında resim dersi aldılar. Bir okul çocuğu maydanoza benzeyen bir bitki kopardı. Kökünü suda yıkadıktan sonra çiğnemeye başladı. Sınıf arkadaşları da onu izledi. Çok zehirli bir bitki olan baldıran otu (veh) çiğnedikleri ortaya çıktı. Sonuç olarak, 16 okul çocuğu ciddi şekilde zehirlendi ve bir kız öldü.

Çoğu zaman tehlikeler, onları beklemediğiniz ve görünümlerine hazır olmadığınız anda ortaya çıkar.

Ayrıca, sürekli hatalı eylemlerimizin bizi tehlikeli bir duruma götürdüğü de olur.

Can güvenliği kursunun amacı, bize mantıksız hareketlere izin vermemeyi, tehlikelerle karşı karşıya kaldığımızda akıllıca ve güvenle hareket etmeyi öğretmektir.

• tehlikelerin türlerini ve nedenlerini incelemek, onları tanımak;
• tehlikeli durumları tahmin etmeyi öğrenin;
• tehlikeli durumlara izin vermeyin, onlardan kaçının, tehlikeli yerleri atlayın, boşuna risk almayın;
• korkmayın ve zor durumlarda panik yapmayın;
• tehlikeyle karşı karşıya kalındığında düşünceli ve kararlı davranın;
• ebeveynlerden, uzmanlardan tavsiye ve yardım isteyin;
• en güvenli hareket tarzını seçin;
• zor bir durumda, kendin için savaş.

Bu can güvenliği kuralları, atalarımızın, cesur insanların, ordunun, kurtarıcıların, itfaiyecilerin, sporcuların, gezginlerin tecrübesi sayesinde ortaya çıkmıştır.

Tabii ki, bunların hepsi güvenlik kuralları değil. Öğreticinin aşağıdaki bölümlerinde diğerleri hakkında bilgi edineceksiniz.

sorular

1. kural nedir? Bu kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?
2. Hangi güvenlik kurallarını biliyorsunuz?
3. Sizce en önemli üç can güvenliği kuralını adlandırın.
4. Sizce güvenlik kuralları neden ortaya çıktı?

Egzersiz yapmak

1. Güvenlik kurallarından birine veya tehlike uyarısına adanmış bir poster çizin. Çizimlerinizi sınıf arkadaşlarınızla tartışın.