Sınıfta her zaman öğretmenlerden birinde hata bulma ve eleştirme konusunda karşı konulmaz bir istek uyandıran bir çocuk olacaktır. Bağcıkları bağlı değil, gömlek veya etek kirli, konu bilmiyor, soruların cevapları yanlış, iyi notu hak etmiyor. Her derste öğrenci, gelişmemiş zekası ve iğrençliği hakkında birçok inceleme ve notu dinler. dış görünüş. Her seferinde cevap için puan üçten fazla değildir.

Uzaktan, durum tatsız görünüyor. Ama ya tüm bunlar kendi çocuğunuzu ilgilendiriyorsa?

öğrenciyi dinle

Öncelikle çocuğunuzla düzgün konuşun. gerek yok aceleyle suçlamaların ne olduğunu öğren ve sonra adalet için savaşa git. Bir çocuğu gücendirmeye cüret eden herkese iyi ödeme yapma dürtüsüne karşı koyun. Öğretmenin dırdırının veya memnuniyetsizliğinin haklı olup olmadığını öğrenin.

Öğrencinin tüm koşulları göz önünde bulundurarak hakkında konuşması gereken belirli durum örneklerini dinlemek en iyisidir. Nasıl davrandı, öğretmen yorum yaptığında ne yaptı. Sınıf arkadaşları nasıl davrandı, çocuk öğretmene nasıl cevap verdi.

Sözlü suçlamalara ek olarak, öğretmenin önyargılı tutumuna dair kanıtlar bulmaya çalışılmalıdır. Belki de öğrencinin not defterinde olması gerekenden açıkça daha düşük derecelendirilmiş görevler vardır.

Bu arada, çocuğun ne istediğine dikkat edin. Bir durumda, öğrencinin kınanmayı ve yalnız bırakılmayı bırakması gerekir. Ama bazen sevgi ve hoşgörü gösterilmesini istiyor. Herkesle sevgiyle iletişim kurarsa, herkese değer verir ve değer verirse, öğretmenin ders için zamanı olmayacaktır. Bunun öğrenciye anlatılması gerekir.

Bazı durumlarda çocuğun kendisi öğretmenin saldırganlığını kışkırtmış olabilir. Öğretmenin hiçbir koşulda hakaret etme veya saldırıda bulunma hakkının olmadığını belirtmekte fayda var. Ancak ebeveynlerin bir kez ve her şey için öğrenciye öğretmeni kızdırmanın imkansız olduğunu açıklamaları daha iyidir.

Çocuk davranışının terbiyeden uzak olduğunu kabul ederse, onu bir daha yapmamaya ikna etmek ve öğretmenden özür dilemek daha iyidir. Öğrenciye göre disiplini ve görgü kurallarını ihlal etmemişse, öğretmenle konuşma zamanı.

öğretmenle konuşma

Gelecekteki muhatabın adını ve soyadını çocuktan önceden öğrenin. Telefonda veya okula giderken konuşmak istenilen sonucu vermeyecektir. Okula bizzat gitmelisin. Öğretmen şimdi konuşamıyorsa, belirli bir saat ve gün üzerinde anlaşmanız gerekir.

Sorularınızı toplantıdan önce hazırlayın. Ayrı bir kağıda okunaklı el yazısıyla yazılması daha iyidir. Hesaplaşma çok sinir bozucuysa, önemli bir şeyi unutmanıza izin vermeyecek bir not bulundurmak her zaman iyidir.

Bir toplantıya geldiğinizde, sitemlerle ve hatta tehditlerle konuşmaya başlamayın. Sohbet başlatmanın en kolay yolu: "Çocuğumun derslerinizdeki ilerlemesini ve davranışlarını öğrenmek istiyorum." Öğretmenin şikayetleri varsa, bunları kendisi ifade eder. Öğretmen pozisyonunu açıklarken intikam için susuzlukla tutuşmaya gerek yok. Her şeyi dinleyin ve ardından muhatabın durumu değiştirecek herhangi bir önerisi olup olmadığını sorun. Çok sık, öğretmenler şöyle ifadeler atar: “Bir çocuğu daha iyi yetiştirmek gerekiyordu! Ne istersen yap!”, profesyonellikten ve sorunu barışçıl bir şekilde çözme isteksizliğinden bahsediyor.

Öğretmen temas kurmazsa, hakaretlere boyun eğmeyin veya düşmanlık açmayın. Kibarca vedalaş ve ayrıl. Bu bir yenilgi değil. Şimdi yabancılara dönme zamanı.

Çatışmanın üçüncü tarafı

Bağımsız bir yargıç olarak, bir sınıf öğretmenini dahil edebilirsiniz. Ona öğretmeni sor. Hiç kimseyi övmeyen, teşvik etmeyen hocalar var, sert konuşuyorlar. Bu, birçok deneyimli öğretmen tarafından kullanılan metodolojinin bir parçasıdır. O zaman çocuğa sadece kaba olmayı değil, aynı zamanda olup bitenler hakkında sakin olmayı da öğretmesi gerekecek. Sonuçta, öğelerden birinin üçlüsü henüz kimseyi öldürmedi. Ve öğretmenin olumsuzluğu yarım kulakla dinlenebilir.

Çocuğun memnuniyetsizliğin tek nesnesi olduğu ortaya çıkarsa, sınıf öğretmeninden durumu çözmesine, bir meslektaşını etkilemesine yardım etmesini istemeniz gerekir. Öğrencinin psikolojik sağlığı açısından neler olup bittiğini değerlendirmek için bir okul psikoloğuna başvurmak faydalı olacaktır. Ebeveyn, sınıf öğretmeni ve psikoloğun birleşik etkisi, durumu barışçıl bir yöne çevirebilir.

Ama ya sınıf öğretmeni aynı ebediyen dırdır eden öğretmense?

Bu durumda okul müdürüyle konuşmak mantıklıdır. Öğretmenin çocukta gerçekten haksız yere kusur bulduğu ortaya çıkarsa, üst yönetim astını etkileyebilir. Kaldıraç gücünüzü kullanın, tabiri caizse.

Yukarıda açıklanan tüm konuşmalar hiçbir yere varmadıysa, iki yol vardır: Eğitim Bakanlığı'na gidin veya çocuğu başka bir okula nakledin. Her iki yol da iyidir. Hangisini kullanmalı? Bu, yalnızca çocuğun görüşü dikkate alınarak ebeveynler tarafından kararlaştırılır.

Yaygın Ebeveynlik Hataları

• En temel hata, koşulları netleştirmeden savaşa girmektir. Çatışma durumunun kendisinin çözülme biçiminden daha ilginç olduğu, dizginsiz insanların yaptığı budur. İlk başta, ebeveynler sorunu yalnızca çocuğun sözlerinden bilirler. Karşı tarafın konumunu bilmek mantıklı.
• Çocuğa, öğretmene karşı dürüstlük ve saygı kurallarına uymadan, bakış açısını savunmayı öğretmek gerekli değildir. Evet, öğrencinin kendini savunma hakkı vardır, ancak bu kısıtlama ve hakaret olmadan yapılmalıdır.
• Mevcut durumu kamuoyuna açıklamaya gerek yok. Sorunu sınıf arkadaşlarının ebeveynlerine yeniden anlattıktan sonra, sözlerinizi öğretmene çarpık bir biçimde iletecek olan “iyi dilekleri” fark etmeyebilirsiniz. O zaman çözülmesi gerekecek. Çocuğun sınıf arkadaşlarının da öğrencinin velilerinin harekete geçtiğini bilmesine gerek yoktur. Bu, çocukların süslemeyi çok sevdiğine dair birçok dedikodu ve söylentiye yol açacaktır.
• Bazen ebeveynler herkesin çocuğunu sevmesi gerektiğini düşünür. Bu asla olmadı ve asla olmayacak. Bazı insanlar bundan hoşlanır, diğerleri rahatsız olur, diğerleri çileden çıkar.
• Çocuk, zaten bir okul çocuğu olmasına rağmen, sorunları yetkin ve dokunaklı bir şekilde nasıl çözeceğini hala bilmiyor. Devam eden olaylar yetişkinlerle. Sorunu kendi başına çözmesini beklemeyin. Ya çatışmanın şiddetlenmesini ya da öğrencide ciddi bir depresyon ve sinir krizi geçirmesini bekleyin.
• Yaygın bir korku, öğretmenin bir tartışmayı çözmeye çalışırken daha da küseceğidir. Ebeveyn sakin, yetkin, dikkatli ama kararlı davranırsa bunların hiçbiri olmayacak. Hakaret etmezseniz ve öfke nöbetleri atmazsanız, hiç kimsenin çocuğu telafi etmek için bir nedeni olmayacaktır.
• Aceleci sonuçlar çıkarmadan sorunu titizlikle anlamak gerekir. Çocuğun kaderi hala bu okulda okumaksa, sorunu zar zor çözerek bir olay yaratmaya gerek yoktur.

Sonuç olarak

Taktik ve kibar iletişim istenen etkiyi verecektir. Öğretmenle çatışma çözülebilir kendi başına diğer insanları dahil etmeden. Çoğu zaman, bu gibi durumlarda öğretmenler ileri gider. Ancak aynı zamanda birkaç yakıcı cümle eklemeyi de başarıyorlar.

Eğitimdeki sayısız yeniliğe rağmen, birçok Rus okulu “Öğretmen her zaman haklıdır!” ilkesini takip ediyor. Bir yandan, bu haklı: sınıftaki tüm çocukların istekleri göz önüne alındığında, öğrenmek için yeterli zaman olmayacak. Öte yandan, genellikle öğretmen tarafında keyfiliğe yol açar. Ebeveynler bu durumda nasıl davranmalıdır? Psikolog Maria Baulina, Rambler/Aile hakkında konuşuyor.

sayılarda güvenlik var

Bazı ebeveynler, çocuğu bağımsız karar vermeye alıştırmanın gerekli olduğuna inanır. çatışma durumları ve öğretmenlerle olan ilişkisine müdahale etmemelidir. Ancak okul çocuklarının çoğunluğu, özellikle ilkokul öğrencileri, yeterli diplomatik becerilere sahip değil. Çoğu zaman, çocuklar sadece soruna yeterli bir çözüm bulmakla kalmaz, aynı zamanda çatışmayı şiddetlendirir veya haklarını savunmayı bırakır. Bu nedenle, ebeveynlerin görevi göstermektir kendi örneği nasıl çıkılır zor durum psikolojik durumlarına zarar vermeden. Ek olarak, annenin veya babanın aktif davranışı, öğrenci alt bir pozisyonda olduğu ve gerekli manevra özgürlüğüne sahip olmadığı için çatışan tarafların güçlerini eşitler. Anne-babanın uzak durmayı tercih ettiğini gören çocuk kendini çaresiz ve yalnız hisseder.

Aynı zamanda, öğretmenlerle çatışmalar hakkında konuşurken, bir öğretmenin hem doğru hem de yanlış olabileceği gerçeğinden hareket etmeliyiz. Bu nedenle, Süpermen pelerinini giymeden ve gücenmiş bir çocuğu kurtarmak için uçmadan önce, öğretmenin pozisyonunu dinlemek gerekir.

Bir öğretmenle çatışma

Okula giderken bir öğretmeni yakalamayın ya da tesadüfen mağazada tanışarak bir çocuk hakkında konuşmaya başlamayın. Okulda kabul edilen kurallara uymaya çalışın ve öğretmenle önceden bir toplantı için kaydolun.

Çocuk ve öğretmen arasındaki çatışmayı kamuoyuna çıkarmayın, konuyu gündeme getirmeyin. ebeveyn toplantısı. Ayrıca sorunu diğer ebeveynlerle tartışmamaya çalışın. Ne yazık ki, aralarında sözlerinizi öğretmene çarpık bir şekilde iletecek ve itibarınızı zedeleyecek "iyi dilekler" olabilir. Ek olarak, dedikodudan kaçınmak için çocuğun sınıf arkadaşlarının çatışmanın ayrıntılarını öğrenmemesi önemlidir.

Açık veya dolaylı suçlamalarla bir öğretmenle konuşmaya başlamayın. "Çocuğumun gelişimi ve davranışı hakkında bilgi almak istiyorum" gibi tarafsız bir ifadeyle başlamak en iyisidir. Öğretmenin bir şikayeti varsa mutlaka dile getirir.

Bir bebeğin ağzından

Kural olarak, herhangi bir çatışmada tarafların bakış açıları birbirinden çok farklıdır. Ve bu sadece kimin haklı veya haksız olduğu hakkındaki fikirler için değil, aynı zamanda iddiaların içeriği hakkında da geçerlidir. Çocuklar genellikle öğretmenleriyle ilişkilerinde ortaya çıkan sorunları çok tuhaf bir şekilde formüle ederler. Örneğin, bir çocuk matematik derslerinde sadece "yıldızların" renkli kalemler kullanabileceği hakkında konuşabilir ve ancak bu şekilde sınıftaki çocukların tuhaf bölümlerini öğreneceksiniz.

Öğretmenle olan ilişkiyi değerlendiren birçok çocuk, aşk gibi bir kategoriyle çalışır. Her çocuk öğretmeninin kendisini sevmesini isterse ne yapmalı?! Bu nedenle, bir öğrenci öğretmenin ondan hoşlanmadığını söylediğinde, çocuğun öğretmenin sevgi göstermediğini mi (ki bu oldukça normal!) yoksa ihmal mi gösterdiğini anlamak önemlidir.

Bir öğretmenle konuşmaya hazırlanmak için mümkün olduğunca çok bilgi toplamaya çalışın. Örneğin, çocuğun defterlerinde, hata olmadığında birkaç leke için üçlülerin olduğu işi bulun.

okuldaki çocuk

Öğretmeninizle konuşurken, ne kadar zor olursa olsun, onurlu olmaya çalışın. Tutkuların yoğunluğunu azaltmak için öğretmene iyilik yapmayın, çocuğunuzun suçluluğunu abartmayın. Öğretmenin oğlunun veya kızının "hayatını mahvedeceğinden" korkmayın. Çocuğun hakları ihlal edilirse okulda kendini rahat hissetmesi sağlanmalıdır. çok daha fazlası önemli görev Rusça veya İngilizce'deki aziz beşten daha.

Çocuğunuzun bilgisi ilk üçü zor karşılasa bile, bu, öğretmene alenen ona "aptal" deme hakkını vermez.

Öğretmenle konuşurken, konuşmanın durumu duygusal değerlendirmesine değil, somut gerçeklere dayandığından emin olun. Açıklığa kavuşturmaktan çekinmeyin ve öğretmenin öğrencinin davranışı hakkında neden böyle sonuçlar çıkardığını tekrar sorun.

Sadece çocuğun eylemlerinin özelliklerini değil, aynı zamanda atmosferin nüanslarını da göz önünde bulundurun. Eğitim kurumu Anahtar kelimeler: sınıf içi ilişkiler, öğretmenin öğretme stili. Hayata bakış açınıza aykırı olabilirler, ancak bu durum rakibin sahasında ve onun kurallarına göre oynamak daha iyidir.

Öğretmen bir “patlayıcı nefreti” olarak gelmiyorsa, profesyonel ve deneyimli bir öğretmen olarak ondan yardım isteyin. Doğrudan bir soru sorun: Bu durumdan nasıl güvenli bir çıkış yolu görüyor ve size ve çocuğa ne tavsiye edebilir?

Öğretmenle yapıcı bir konuşma işe yaramazsa, sorunu çözmenin diğer seviyelerine geçmekten korkmayın. Mevcut Okul psikoloğu, başöğretmen, müdür, eğitim bölümü temsilcileri vb.

Bazı durumlarda, başka bir sınıfa veya okula taşınmak bir yenilgi değil, aynı anda tüm karışıklıklardan kurtulmak için bir fırsattır.

DatsoPic 2.0 2009, Andrey Datso tarafından

Birçok Rus okulunda ilke şudur: "Öğretmen her zaman haklıdır!". Bir yandan, bu haklı: sınıftaki tüm çocukların istekleri göz önüne alındığında, öğrenmek için yeterli zaman olmayacak. Öte yandan, genellikle öğretmen tarafında keyfiliğe yol açar. Ebeveynler bu durumda nasıl davranmalıdır?

Eğitimdeki sayısız yeniliğe rağmen, birçok Rus okulu “Öğretmen her zaman haklıdır!” ilkesini takip ediyor. Bir yandan, bu haklı: sınıftaki tüm çocukların istekleri göz önüne alındığında, öğrenmek için yeterli zaman olmayacak. Öte yandan, genellikle öğretmen tarafında keyfiliğe yol açar. Ebeveynler bu durumda nasıl davranmalıdır? Psikolog Maria Baulina Rambler.Ailesine anlatıyor.

sayılarda güvenlik var

Bazı ebeveynler, çocuğa çatışma durumlarını bağımsız olarak çözmeyi ve öğretmenlerle olan ilişkisine müdahale etmemeyi öğretmenin gerekli olduğuna inanır. Ancak okul çocuklarının çoğunluğu, özellikle ilkokul öğrencileri, yeterli diplomatik becerilere sahip değil. Çoğu zaman, çocuklar sadece soruna yeterli bir çözüm bulmakla kalmaz, aynı zamanda çatışmayı şiddetlendirir veya haklarını savunmayı bırakır. Bu nedenle, ebeveynlerin görevi, psikolojik durumlarına zarar vermeden zor bir durumdan nasıl çıkılacağını örnek olarak göstermektir. Ek olarak, annenin veya babanın aktif davranışı, öğrenci alt bir pozisyonda olduğu ve gerekli manevra özgürlüğüne sahip olmadığı için çatışan tarafların güçlerini eşitler. Anne-babanın uzak durmayı tercih ettiğini gören çocuk kendini çaresiz ve yalnız hisseder.

Aynı zamanda, öğretmenlerle çatışmalar hakkında konuşurken, bir öğretmenin hem doğru hem de yanlış olabileceği gerçeğinden hareket etmeliyiz. Bu nedenle, Süpermen pelerinini giymeden ve gücenmiş bir çocuğu kurtarmak için uçmadan önce, öğretmenin pozisyonunu dinlemek gerekir.

Okula giderken bir öğretmeni yakalamayın ya da tesadüfen mağazada tanışarak bir çocuk hakkında konuşmaya başlamayın. Okulda kabul edilen kurallara uymaya çalışın ve öğretmenle önceden bir toplantı için kaydolun.

Veli toplantısında konuyu gündeme getirerek, çocuk ve öğretmen arasındaki çatışmayı kamuya çıkarmayın. Ayrıca sorunu diğer ebeveynlerle tartışmamaya çalışın. Ne yazık ki, aralarında sözlerinizi öğretmene çarpık bir şekilde iletecek ve itibarınızı zedeleyecek "iyi dilekler" olabilir. Ek olarak, dedikodudan kaçınmak için çocuğun sınıf arkadaşlarının çatışmanın ayrıntılarını öğrenmemesi önemlidir.

Açık veya dolaylı suçlamalarla bir öğretmenle konuşmaya başlamayın. "Çocuğumun gelişimi ve davranışı hakkında bilgi almak istiyorum" gibi tarafsız bir ifadeyle başlamak en iyisidir. Öğretmenin bir şikayeti varsa mutlaka dile getirir.

Bir bebeğin ağzından

Kural olarak, herhangi bir çatışmada tarafların bakış açıları birbirinden çok farklıdır. Ve bu sadece kimin haklı veya haksız olduğu hakkındaki fikirler için değil, aynı zamanda iddiaların içeriği hakkında da geçerlidir. Çocuklar genellikle öğretmenleriyle ilişkilerinde ortaya çıkan sorunları çok tuhaf bir şekilde formüle ederler. Örneğin, bir çocuk matematik derslerinde sadece "yıldızların" renkli kalemler kullanabileceği hakkında konuşabilir ve ancak bu şekilde sınıftaki çocukların tuhaf bölümlerini öğreneceksiniz.

Öğretmenle olan ilişkiyi değerlendiren birçok çocuk, aşk gibi bir kategoriyle çalışır. Her çocuk öğretmeninin kendisini sevmesini isterse ne yapmalı?! Bu nedenle, bir öğrenci öğretmenin ondan hoşlanmadığını söylediğinde, çocuğun öğretmenin sevgi göstermediğini mi (ki bu oldukça normal!) yoksa ihmal mi gösterdiğini anlamak önemlidir.

Bir öğretmenle konuşmaya hazırlanmak için mümkün olduğunca çok bilgi toplamaya çalışın. Örneğin, çocuğun defterlerinde, hata olmadığında birkaç leke için üçlülerin olduğu işi bulun.

Toplantı

Öğretmeninizle konuşurken, ne kadar zor olursa olsun, onurlu olmaya çalışın. Tutkuların yoğunluğunu azaltmak için öğretmene iyilik yapmayın, çocuğunuzun suçluluğunu abartmayın. Öğretmenin oğlunun veya kızının "hayatını mahvedeceğinden" korkmayın. Çocuğun hakları ihlal edilirse okulda kendini rahat hissetmesi sağlanmalıdır. Bu, Rusça veya İngilizce'deki aziz beşten çok daha önemli bir görevdir.

Çocuğunuzun bilgisi ilk üçü zor karşılasa bile, bu, öğretmene alenen ona "aptal" deme hakkını vermez.

Öğretmenle konuşurken, konuşmanın durumu duygusal değerlendirmesine değil, somut gerçeklere dayandığından emin olun. Açıklığa kavuşturmaktan çekinmeyin ve öğretmenin öğrencinin davranışı hakkında neden böyle sonuçlar çıkardığını tekrar sorun.

Sadece çocuğun eylemlerinin özelliklerini değil, aynı zamanda eğitim kurumunun atmosferinin nüanslarını da göz önünde bulundurun: sınıftaki ilişkiler, öğretmenin öğretme tarzı. Hayata bakış açınıza aykırı olabilirler, ancak bu durumda rakibin sahasında ve onun kurallarına göre oynamak daha iyidir.

Öğretmen bir “patlayıcı nefreti” olarak gelmiyorsa, profesyonel ve deneyimli bir öğretmen olarak ondan yardım isteyin. Doğrudan bir soru sorun: Bu durumdan nasıl güvenli bir çıkış yolu görüyor ve size ve çocuğa ne tavsiye edebilir?

Öğretmenle yapıcı bir konuşma işe yaramazsa, sorunu çözmenin diğer seviyelerine geçmekten korkmayın. Bir okul psikoloğu, başöğretmen, müdür, eğitim bölümü temsilcileri vb.

Patron hayatımızı tamamen çekilmez hale getirirse, işleri değiştirebilir veya aşırı durumlarda istifa edebilir ve kötü ama mutlu yaşayabiliriz. Öğretmen çocuğun hayatını zehirlerse, başka seçeneği yoktur çünkü okula gelmeyi reddedemez. Onun için geriye kalan tek şey yardım için ebeveynlerine başvurmak. Öğretmenin nit toplama ve açıklamalarla taciz ettiği bir çocuğa nasıl yardım edebilirsiniz?

Öncelikle, çocuğun şikayetlerinin arkasında ne olduğunu anlamaya çalışmalıyız. Belki de öğretmenin şikayetleri haklıdır ve çocuk gerçekten çok dalgın, unutkan veya tembeldir. Çok sık ebeveynler uzun zamandıröğretmenin gözüne takılan sorunları fark etme. Öğretmenin davranışı gerçekten temelsiz bir kusur olarak kabul edilebilirse, diğer öğrencilerin velileriyle iletişim kurmak önemlidir. Maalesef öyle bir ihtimal var Konuşuyoruz sadece tüm öğrencilerin eşit derecede acı çektiği tuhaf bir öğretim tarzı hakkında. Öğretmenin yeniden eğitim alma şansı çok azdır ve görünüşe göre çocuğun bu derslerden alacağı temel beceri konuya hakim olmak değil, derse uyum sağlama becerisi olacaktır. farklı şekiller patronlar. Ayrıca, bu arada, oldukça iyi bir yetenek ...

İlk soruşturmadan sonra, kesinlikle bir çocuğa yönelik olan nit toplama hakkında gerçekten konuştuğumuz ortaya çıkarsa, ebeveynlerin belirli önlemler alması gerekecektir. Yapılacak ilk şey, öğretmenin kendisiyle konuşmaktır. Genellikle, çocuğun böyle bir tutumu ve sürekli yorumları ne kadar zor algıladığını açıklayan uzun, sakin bir konuşma, durumu önemli ölçüde iyileştirir.

Paralel olarak, elbette, öğretmenin bu davranışına neyin sebep olduğunu bulmaya çalışmak güzel olurdu. Çoğu zaman, asılsız iddiaların kurbanları, bilgi tabanı bizden önde olan çocuklardır. duygusal gelişme. Bunlar akıllı, gelişmiş, iyi okunan, yetişkinleri akıl yürütmeleriyle etkilemeye ve sürekli zevk vermeye alışmış çocuklardır. Sınıfta, bu tür çocuklar genellikle izinsiz konuşurlar, öğretmenle tartışırlar, konuyla ilgili kendi vizyonlarında ısrar ederler, öğretmeni garip bir duruma sokarlar ve bazen sadece dersi bölerler. Bu durumda elbette çocuğa hiyerarşi, tabiiyet kavramlarını öğretmek faydalı olacaktır. sosyal normlar ve görgü kuralları.

Durumu doğrudan çözme girişimi başarısız olursa, sadece şikayet etmek kalır. Her şeyden önce, konuşmanız gerekir sınıf öğretmeni, daha sonra okul danışmanı ("yoetset") ile ve tüm bunlar başarısız olursa, okul müdürü ile. Çoğu durumda, şikayet etmek ve ebeveynlerin açık bir tutumunu göstermek, belirli bir öğrenci onu bir şeyle rahatsız etse bile, öğretmenin kendini kontrol etmeyi öğrenmesi için yeterlidir. Bazı durumlarda durum o kadar umutsuzdur ki, öğrencinin başka bir sınıfa aktarılması konusunda okul yönetimiyle konuşmak daha kolaydır.

Sınıftaki ilişkiler, ebeveynler için yalnızca akranlarla iletişimle ilgili olduklarında endişeye neden olabilir. Çok daha zor olan, öğretmenin öğrenciye karşı haksız bir tutumu olduğu durumdur.

Öğretmenin bireysel öğrenciye karşı önyargılı tutumu sık görülen bir sorun değildir, ancak vardır. Burada haksız muamelenin nedenlerini anlamak ve önce durumu kendi başınıza çözmeye çalışmak gerekir.

Düzenli olarak toplantılara gidin ve ebeveyn olarak derslere katılma hakkınız da var. Kişisel beğeni ve beğenilerden soyutlayarak bir fikir oluşturmaya çalışın. Burada gerekli soğuk kafa. Çocuğunuzun sözlerini kendiniz doğrulamanız gerekir.

Bir öğretmen bir lise öğrencisini sevmiyorsa ne yapmalı

Bir öğrenciyi adaletsiz bir öğretmenden nasıl koruyacağına karar vermeden önce, neler olup bittiğinin gerçek resmini bulmalı. Öğretmen ve öğrenci arasında çeşitli yanlış anlamalar vardır. Mentor hata bulursa başka şey, öğrenci her gün dersi bölüyorsa, kabaysa ve tüm sınıfa başlayıp eğitim sürecini bir saçmalığa çeviriyorsa başka bir şey.

İlk durumda açıklanan duruma sahipseniz, çocuğu öğretmenin keyfiliğinden nasıl koruyacağınızı gerçekten belirlemeniz gerekir. Önce her iki tarafı da dinleyin. Öğretmenle bire bir görüşme zorunlu olmalıdır.

Onunla açıkça ve dürüstçe konuşun, iletişiminizin hedefini suçlama ve tehdit değil, fikir birliğine varmak için belirleyin. Öğretmen aynı kişidir, çoğu durumda bir akıl hocası ile kişisel bir görüşme durumu düzeltmeye yardımcı olur. Öte yandan, bununla nasıl başa çıkacağınıza karar verirken şunu unutmayın. önyargılı tutumöğretmenler, oğlunuzun veya kızınızın çıkarlarından yanasınız. Bir akıl hocasına iyilik yapmayın ve okuldaki tüm eğitim sürecini bir şekilde etkileyebileceğinden korkmayın.

Bir öğretmenin bir oğlu veya kızı başarısız olursa ne yapılacağı probleminde, hem öğrencinin kışkırtıcı eylemleri hem de öğretmenin öğrenciye karşı haksız tutumu suçlu olabilir. Pratikte görüldüğü gibi, ikincisi ile başa çıkmak çok daha zor olacaktır. Ancak, yavrularınızın haklarını savunmanız gerekir. sen korumazsan başka kimi küçük adam kabalıktan, zorbalıktan ve hak edilmemiş ikililerden.

Okulda bir öğretmenle bir çatışma hakkında nereye şikayette bulunmalı

ÖNEMLİ: İddialarınızın gelişigüzel veya temelsiz sayılmaması için delil olarak video materyalleri veya ses kaydı getirmeniz tavsiye edilir. Şikayete yanıt vermeli ve değerlendirilmesi için bir son tarih vermelisiniz. Bu işlemden sonra sonucu bekleyin, yetkililerin başvurunuzu kontrol etmesi gerekiyor.

Bir okul öğretmeni hakkında nereye şikayette bulunabilirim? Lütfen önce yönetmenle iletişime geçin. Herhangi bir işlem yapmazsa, daha yükseğe çıkmanız gerekir. Her türde eğitim süreçlerini kontrol eden örnekler vardır. Eğitim Kurumları. Dostane çözüm girişimi iyi bir şeye yol açmazsa, öğretmeni Eğitim Departmanına şikayet etme hakkınız vardır.