GCD'nin Özeti

Eğitim alanı " bilişsel gelişim»

Konu: "Ormanımızın vahşi hayvanları"

karma yaş grubu

Orta yaş (3-4, 4-5 yaş)

Eğitimci: Tlesheva N.S.

2017

1. Öğretim için kullanılan yöntem ve teknolojiler:entegre, sorunlu.

2. Eğitim organizasyon şekli:önden ( takım çalışması), bireysel.

3. Sınıfta eğitim şekli: oyun.

4.Entegrasyon eğitim alanları:

“Bilişsel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Sanatsal ve estetik gelişim”, “ Fiziksel Geliştirme"," Konuşma geliştirme.

3-4 yıl

Amaç: Çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Görevler:

eğitici:

Çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki bilgilerini güçlendirin. Hayvanlara ve yavrularına isim verme, isimlerini doğru bir şekilde ilişkilendirme becerisini oluşturmak. Çocukları yeni hayvanlarla tanıştırarak çocukların ufkunu genişletin.

Geliştirme:

Geliştirmek zihinsel süreçlerçocuklar: dikkat, hafıza, düşünme. Tutarlı konuşmanın gelişimine katkıda bulunun.

eğitici:

Çevreye karşı sevgi duygusu geliştirmek, dikkatli tutum doğanın sakinlerine.

4-5 yıl

Hedef : Vahşi hayvanların ve yavrularının adlarını, yaşam alanlarını düzeltmeye devam edin, düşünmeyi geliştirin, farklılıklar bulun, kontur bazında bir kirpi çizmeyi öğrenin, yaratıcı beceriler geliştirin.

Eğitici: çocukların yavru hayvanlara isim verme becerilerini pekiştirmek,diyalojik bir konuşma biçimi geliştirin.

Geliştirme: görsel ve işitsel dikkat geliştirmek, motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek.

eğitici: yaban hayatına karşı yardımsever bir tutum geliştirin.

Çocuk aktivitelerinin türleri:oyuncu, iletişimsel, algı kurgu, görsel, motor, müzikal, bilişsel.

Yöntemler: görsel (sunuyu izleme), sözlü (sorunlu nitelikte sorular, kısa bir konuşma, tartışma).

Kelime çalışması: Konu sözlüğünü (ayı, tilki, tavşan, kirpi, sincap, kurt) ve işaretler sözlüğünü (kahverengi, sakar, kırmızı, kurnaz, beyaz, dikenli, gri, dişlek) geliştirin

Malzeme ve ekipman: BİT Sunumunu Kullanma" Vahşi hayvanlar " gösteren resimler hayvan ormanı , onların bebekleri, yiyeceklerihayvanlar kullanır; kirpi siluetleri, siyah ve kahverengi keçeli kalemler, peçeteler, maskeler ile kağıt yapraklarıvahşi ve evcil hayvanlarsırasında müzik kaydetme yaratıcı aktivite ve mobil oyunlar"Nerede, kimin evi" .

Önceki iş:

Vahşi hayvanlar hakkında konuşun

Konuyla ilgili açıklayıcı materyalin değerlendirilmesi, Vahşi hayvanlar hakkında bilmeceler

Temaya göre boyama boyama sayfaları

D / oyun: "Kim nerede yaşıyor?", "Nerede, kimin evi?", "Bir çift bul."

Hayvanlarda oyunlar-reenkarnasyonlar.

Hamuru hayvanlardan modelleme. Masal okumak: "Zencefilli Kurabiye Adam", "Üç Ayı", "Kurt ve Yedi Çocuk", "Tilki, Tavşan ve Horoz".

Planlanan sonuçlar

İletişim ve oyunlar sırasında alınan bilgilere ilgi gösterir; oyun oynama ve bilişsel görevleri çözmede öğretmen ve akranlarla aktif ve yardımsever bir şekilde etkileşime girer; Sohbeti nasıl sürdüreceğini bilir, görsel çocuk etkinlikleriyle ilgilenir(bir yola dayalı bir kirpi çizme).

mekan: müzik salonu

1. Organizasyonel an

eğitimci. Selam beyler! Bugün seninle oynayacağız, ama bunun için neşeli ve neşeli olmalıyız! Birbirimize güzel gülüşlerimizi verelim, birbirimize dönelim ve gülümseyelim.

Konuşma.

eğitimci. Şu an hangi mevsim? Hangi ay? Dışarısı soğuk mu sıcak mı? İnsanlar ne tür kıyafetler giyer soğuk hava? İnsanlar sıcak giysiler giydikleri için sonbaharda sıcaktırlar. Hayvanlar soğuk sonbaharda sıcak mı? Onları sıcak tutan nedir? Çocuklar, bugün hatırlıyoruz hayvan ormanı , tek kelimeyle çağrılan" Vahşi hayvanlar "

2.Sunuyu göster" Vahşi hayvanlar " . Gösteriye hakkında bilmeceler eşlik ediyor vahşi hayvanlar çocuklar onları tahmin eder. kısa hikaye Her biri hakkında hayvan .

1. Rus'du ama kar yağdı,

Kabarık kürk beyaza döndü

Ve kışın görünmez,

Kızıl tilki olan bir kurt.çocuklar: Tavşan!

2. Gri ve dişlek.

Alan boyunca kükreyen

Buzağı, kuzu arıyorum.çocuklar: Kurt.

3. Çamların altında, ağaçların altında,

Bir torba iğne var.çocuklar: Kirpi.

4. Kışın uyur

Yaz aylarında kovan hareket eder.çocuklar: Ayı.

5. Kabarık bir paltoyla yürüyorum,

yoğun bir ormanda yaşıyorum

Eski bir meşe üzerinde bir oyukta

Ben fındık çiğniyorum. Çocuklar: Sincap.

6. Kurnaz hile,

kırmızı kafa,

Kuyruk kabarık, güzellik

Ve onun adı. çocuklar: Tilki.

7. Çimlere toynaklarla dokunmak,

Yakışıklı bir adam ormanda yürüyor

Cesurca ve kolayca yürür

Boynuzlar geniş yayıldı.çocuklar: Geyik.

eğitimci. Bunlara ne denir hayvanlar?

Çocuklar. Bunlar vahşi hayvanlar.

eğitimci. Neden böyle anılıyorlar?

Çocuklar. Kendi yiyeceklerini alırlar, kendi konutlarını inşa ederler, yavrularına bakarlar.

3. Oyun "Bebeklerine bir anne bul"

Öğretmen yavruların resimlerini gösterir.vahşi hayvanlar ve aralarında sorarresimlerin geri kalanı, resimleri çiftler halinde koyarak annelerini buluyor

Tilki - tilkiler.

Dişi kurt - yavrular.

tavşan - tavşan.

Ayı yavruları.

Kirpi - kirpi.

sincap - sincaplar.

geyik - geyik

4. Oyun "Hayvanlar sulama deliğine gitti"

(Çocuklar sakince öğretmenin arkasında bir daire içinde yürürler.)

Annenin arkasında bir geyik buzağı durdu - bir geyik,(yüksek sesle yürümek)

Annem için - bir tilki, bir tilki süründü,(parmak uçlarına basarak)

Anne ayıyı bir yavru ayı takip etti,(yürümeye git)

Annem için - bir kirpi bir kirpi yuvarlar,(çömelme, yavaşça ileri doğru hareket etme)

Annem için - bir tavşan, eğik tavşanlar,(düz bacaklar üzerinde atlama)

Dişi kurt yavruları yönetti(dikkatle adım atarak dairenin etrafında yürüyün)

Bütün anneler ve çocuklar sarhoş olmak ister. (Bir daire içinde yüz, dil hareketleri yap -"eksik" - dil jimnastiği)

5. Oyun "Kim ne yiyor?"

Masadaki resimler hayvanlar ve meyveler, çimenler, mantarlar, koniler, elmalar, havuçlar, fareler, samanları gösteren resimler. Çocuklar çizimleri çiftler halinde bulur ve koyarlar.

6. Oyun "Nerede, kimin evi?"

Çocuklar maske taktıvahşi ve evcil hayvanlar.

eğitimci. Çocuklar, dönüşmeniz gerekiyorvahşi ve evcil hayvanlarve melodi çalarken onları tasvir edin. Melodi çalmayı bırakır bırakmaz evlerinizi bulmanız gerekir. Ev yapımı hayvanlar evde yerlerini almalı veNoel ağacının yanında vahşi hayvanlar.

7 Eğitimci. Çocuklar, kirpi nerede yaşar? Ne yiyorlar? Neden iğnelere ihtiyaçları var?

Çocukların cevapları. Kirpiler ormanda yaşar. Ağacın altında bir vizonları var. Yiyecekleri korumak ve taşımak için iğneler. Mantar, elma, ot yerler. Kışın, kirpi bir vizon içinde uyur.

eğitimci. Doğru şekilde. Kirpiyi herkes bilir. Hem ormanda hem de bahçede bulunabilir. Keskin bir namlu, küçük siyah gözleri, geniş kulakları var. Kirpi iğnelerle kaplıdır. Düşmanlarından bu şekilde kaçar.

faliyet alani, sahne "Kirpi ile tavşan buluşması"

Tavşan. (Liana X) Nesin sen, kirpi, bu kadar dikenli mi?

Kirpi. (Anisiya M.) Her ihtimale karşı bu benim:

Komşularımın kim olduğunu biliyor musun?

eğitimci. Başka kim böyle bir kirpi sorabilir, ne dersin?

(Diğer çocuklar rolleri değiştirir)

Sincap. (Camila) Peki, sen, kirpi, çok dikenli misin?

Kirpi. (Amina J.) Her ihtimale karşı bu benim:

Komşularımın kim olduğunu biliyor musun?

Tilkiler, kurtlar ve ayılar! B. Zahoder

8. (İçinde bir grup tavşan atladı(kıdemli çocuk gruplar) . "pençe" içinde bir kirpi paketi ve bir mektubu var.)

Tavşan. Selam beyler. Ben bir orman postacısıyım. Sana bir paket ve bir kirpiden bir mektupla geldim. İşte anladın.

eğitimci. Paket ve mektup için teşekkürler tavşan. İşte size bir havuç. Oturun, rahatlayın ve ısın, ne kadar ilginç olduğumuzu görün.

eğitimci. Çocuklar, bakalım kirpi bize ne yazmış? Gönderiyi daha sonra kontrol edeceğiz.(Açılır zarf ve mektubu okuyun). Selam beyler! Sana sormak zorundayım. Vizonumda karanlık ve kasvetli. Vizonu daha eğlenceli hale getirmeme yardım edin. Portremi gerçekten yatağımın üzerine asmak istiyorum ama kendimi çizemiyorum ve hiç boyam yok. Sana rezervlerimden hediyeler gönderiyorum. Umarım onlardan hoşlanırsın.

eğitimci. Otelleri daha sonra göreceğiz. Kirpi için portreler çizelim ve tavşanlı bir pakette gönderelim.

Çocuklar bir kirpi resmine bakarlar. Kirpi çizim gösterisi.

9. Isınmak

"Kirpi"
Bir tepede huş ağacının altında
Yaşlı kirpi bir vizon yaptı.
Ve yaprakların altında yalan
İki küçük kirpi.

çocuk bakımı genç grup bir öğretmen asistanı ile.

10. Eğitimci.

Ve şimdi çocuklar yaratıcı atölyemize gidecek ve bir kirpi portresi çizmeye başlayacaklar.

Çocuklar müziği sakinleştirmek için bir kirpi çizmeye başlar.

(Her mücadele eden çocuğa bireysel yardım.)

Çizimin sonunda çocuklar çizimlerini inceler, tavşanlı bir kirpiye bir paket göndermek için bir kutuya koyarlar.

Özetliyor

Bugün yeni ne öğrendin?

Sana paketi kim gönderdi?

Paketteki kirpiye ne gönderdiniz ve neden?

En çok neyi sevdin?

Orta grupta "Kışın vahşi hayvanlar" konulu GCD'nin özeti.

Yazar: Baskakova Lyudmila Pavlovna, MDOBU öğretmeni Çocuk Yuvası kombine tip
"Teremok" Sibay.
Malzeme Açıklaması: Size doğrudan eğitimin bir özetini sunuyorum
orta grubun çocukları için "Kışın vahşi hayvanlar" konulu etkinlikler.
Orta grubun öğretmenleri için faydalı olacaktır. Bu bir özet bilişsel aktivite,
orman sakinlerine karşı dikkatli ve sevecen bir tutum geliştirmeyi ve bu yaştaki çocuklarda doğal dünyaya ilgiyi, merakı geliştirmeyi amaçladı.

Doğrudan soyut Eğitim faaliyetleri konuyla ilgili orta grupta
"Kışın vahşi hayvanlar."

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"Biliş", "İletişim", "Sosyalleşme", "Kurgu okuma".
Hedef: Vahşi hayvanların hayatındaki mevsimsel değişiklikler hakkında fikir üretmeye devam edin.
Görevler:
eğitici: Yabani hayvanların yaşamlarındaki mevsimsel değişimler, alışkanlıkları hakkında fikir sahibi olmak, dış görünüş,besin zincirleri,kışın yaşam tarzı.
Geliştirme: Dikkat, hafıza, mantıksal düşünme, gözlem geliştirin.
Konuşma: Tutarlı konuşma geliştirin, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin: avcı, ayı çubuğu, den.
eğitici: Doğaya ve sakinlerine karşı dikkatli ve özenli bir tutum geliştirmek.
Demo malzemesi: bir sığınağı simüle etmek için yumuşak modüller; ağaçlar: huş ağaçları, köknar ağaçları;
çizilmiş hayvan izleri: bir tavşan, bir tilki, bir kurt, bir sincap, bir geyik; ses efektleri (uluyan kurtlar, bir ayıyı koklayan); oyun için bir dizi eşya: koniler, mantarlar, lahana, havuç, bir demet saman, tahıl, fındık vb. vb.); "Ormanın vahşi hayvanları" resim seti, samanlı bir besleyici ve
tahıl, Doldurulmuş oyuncaklar: beyaz tavşan, sincap, tilki.
Hazırlık çalışmaları:çizimlere bakmak, doğa kurguları okumak, hayvan hikayeleri okumak, bilmeceleri tahmin etmek, çizim yapmak orman sakinleri, doğada davranış kuralları hakkında konuşmalar.
Metodik yöntemler: konuşma-diyalog, hikaye, muayene, fiziki dakika, ses kaydı dinleme.

(Çocuklar yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar)
eğitimci:Çocuklar bilmeceyi tahmin edin: Tarlalarda kar, nehirlerde buz, kar fırtınası yürüyor,
ne zaman oldu?
Çocuklar: Kışın.
eğitimci:Şu an hangi mevsim?
Kış mevsimi.
eğitimci: Kış belirtilerini listeleyin.
Çocuklar: Kar, kar fırtınası, soğuk rüzgar, don, rezervuarlar buzla kaplıdır, bazı hayvanlar kürklerinin rengini değiştirir, ısınır, kış kürkleri büyür, bazı hayvanlar kış uykusuna yatar.
eğitimci:İnsanlar kışa nasıl hazırlanır? Hangi kıyafetleri giyiyorlar? seninle olalım
kalın giyin ve bir tura çık kış ormanı.Ve nasıl ulaşabilirsin
kışın ormana? (çocukların cevapları) Ve kayaklara bineceğiz.
öğretmen giyinmeyi ve kayak yapmayı taklit eder) Çocuklar, ormanda nasıl davranılacağını hatırlayalım. Kuralları belirliyoruz (gürültü yapmayın, dalları kırmayın...) Kayağa giderken
Ormanda yaşayan hayvanların isimleri nelerdir? (vahşi)
eğitimci: Eh, işte geldik Çevredeki güzelliğe bakın: Ağaçlar karlı dekorda, her yer bembeyaz, ormanda sessizlik... (tilkinin izini sürdüğü yere yaklaşıyoruz)
-Beyler, bunlar kimin ayak izleri?

Çocuklar: Tilkiler.
eğitimci: Haydi beyler, tilkinin nerede yaşadığını görelim.(Delikten tilkiyi görebilirsiniz. Tilki hakkında konuşun) Tilki bir avcı, çok kurnaz. Kabarık, kızıl saçlı ve uzun tüylü bir kuyruğu var.
Karda izlerini onunla örter.Tilki karın altında farelerin gıcırtısını duyar, karı kazar ve fareleri yakalar.Tilki de tavşan kovalar.Bir delikte yaşar. Bir tilki nasıl yürür?
Çocuklar: sarma.
eğitimci: Tilki ailesinin tüm üyelerini isimlendirelim.
Çocuklar:Bir tilki baba, bir tilki anne, bir tilki yavrusu ve bir sürü tilki yavrusu.
eğitimci: Hangi peri masallarında bir tilkiyle tanışırız?
çocuklar:"Tilki ve Kurt", "Zayushkina'nın kulübesi", "Oklavalı tilki", "Kedi, tilki ve horoz"...
(Devam et)
eğitimci: Ah beyler, yine birinin ayak izlerine bakın?!

Çocuklar: Tavşan izleri. tavşan ayak izleri.
(bir tavşanın izini arıyoruz).
eğitimci: Bak, bir çalının altında oturan bir tavşan var. o nedir? Neden? (bir tavşan hakkında konuşun)
Tavşan beyazdır.Uzun kulakları vardır,hızlı uzun bacakları vardır.Yılda 2 kez kürk manto değiştirir.Yazın gri,kışın beyazdır.Karda yırtıcılara görünmemek için.Kışın. beslemeler
ağaç kabuğu Bir avuçtan daha küçük bir tavşan doğar, ancak 3 gün sonra ustaca atlar ve koşar. Peki ya peri masallarındaki bir tavşan?
Çocuklar: Korkak, her şeyden korkan.
eğitimci: Haydi çocuklar, bir tavşan ailesi zinciri yapın. Tavşan baba, tavşan anne
bebek tavşan, bir sürü tavşan.
Mobil oyun "Tilki ve tavşan."Çocuklar bir daire içinde el ele tutuşurlar.Onlar ağaçtır.Bir çocuk tilki, diğeri tavşan.Tilki tavşanı kovalar ve ağaçlar tilkinin dallarına (ellerine) müdahale eder.
(Kurtların uluması duyulur - ses kaydı).
eğitimci: Ne oldu çocuklar?
Çocuklar: Uluyan kurtlardır.
eğitimci: Bu yüzden tavşan bir çalının altına saklandı.Tilkiydi ama kurtlardan korkardı.Bakın çocuklar sus yoksa kurtlar buraya gelecek.Kurtların izlerini gör.
Kurt, kürkün rengini kışın değiştirmez, ancak daha kalın ve daha sıcak hale gelir.Kurtlar denilen yuvalarda yaşar - in. Geceleri genellikle uluyorlar.Kurtlar, hasta ve zayıf hayvanlar için sürüler halinde avlanırlar.
Kurt ailesinden bir zincir yapalım. Kurt baba, kurt anne, kurt yavrusu, birçok
kurtlar, kurtlar.
- Hangi masallarda bir kurtla tanışırız?
Çocuklar:"Kırmızı Başlıklı Kız", "Kurt ve Tilki", "Üç Küçük Domuz", "Kurt ve Yedi Çocuk"...
eğitimci: Kurt tüm masallarda aynı mıdır?
Çocuklar: Hayır. Bazılarında kötü, bazılarında aptal, saf...
eğitimci: Kurtlarla tanışana kadar devam edelim.
(sincap içi boş bir ağaca gideriz)
eğitimci: Beyler, bu karda ne var?
Çocuklar: Koniler, mantarlar.
eğitimci: Mantarlar kışın ormanda nereden gelir? Belki biri onları kaybetti?

Çocuklar: Bu bir sincap.
eğitimci: Yaklaşın ve görün.Gerçekten burası bir sincabın evi.Sincapın evinin adı nedir?
Çocuklar: Oyuk. (Oyuktan bir sincap görülebilir)
eğitimci: Bu doğru. (sincaplar hakkında konuşun) Sincap-küçük, kırmızı, zararsız
hayvan Ustaca dallara atlar Sincaplar kış için stok yapar: meyveler, mantarlar, fındık.
Protein evcilleştirilebilir ve daha sonra yiyecekleri doğrudan bir kişinin elinden alabilirler.
Protein ailesinden bir zincir yapalım. sincap baba, sincap anne, sincap yavrusu, bir sürü
protein. Pekala, sincapları rahatsız etmeyelim ve devam edelim.Oh, bu ne? (saman ve tahıl içeren bir besleyici var).
Çocuklar:İşte saman, tahıl.
eğitimci: Ve ormana nasıl ve kimin için girdiler? Evet burada bazı ilginç izler var.Sizce kimin?

Çocuklar: Geyik izleri.
eğitimci: Bu doğru, bunlar geyik yürüyüşüydü ve onlara samanı kim koydu?
Çocuklar:İnsanlar Böylece bu geyik açlıktan ölmez.
eğitimci: Aferin! Ve geyiğin soğuk mevsimde hayatta kalmasına yardım eden insanlara ormancı, korucu denir. derin kar,
bu nedenle, genellikle kurtlara avlanırlar. Geyik ailesinden bir zincir yapalım.
Geyik baba, geyik anne, buzağı buzağı, bir sürü geyik.
-Daha ileri gidelim çocuklar Bakın ne kadar büyük bir kar yığını Kim buraya yığdı?
(kayıt-koklama-horlama ayı)
eğitimci:Çocuklar, ne olduğunu duyuyor musunuz? Biri horluyor Sence burada kim uyuyor?
Çocuklar: Ayı çalışma odasında uyuyor.
eğitimci: Bu doğru, aferin! İşte ayının ini (Ayı hakkında konuşma).
büyük bir orman hayvanıdır.Sıcak, kahverengi saçları vardır.Kışın derisinin altında çok fazla yağ depolar.Ayı bütün kış uyur.Hiçbir şey yemez.ininden.Kazara uyanırsanız. kış uykusu sırasında ayı, sonra ormanda çok kızgın dolaşacak. Bu zamanda çok tehlikelidir. Böyle bir ayı denir- KAMIŞ. Kışın başka kim uyur?
Çocuklar: Porsuk, kirpi.
eğitimci: Ayıyı uyandırmamak için ininden uzaklaşıp ısınalım.
biraz, ama dışarısı soğuk.

Fizminutka.

Bir, iki (çömelme, eller kemerde)
Bu bir tavşan egzersizi, kulaklar üstte.
Ve tilkiler nasıl uyanacak (avuç içi yumruklarda ve gözlerini ovuşturarak)
Uzun süre esnemeyi severler.(Uzatırız)
Esnediğinizden emin olun (taklit esneme)
Pekala, kuyruğunu salla.
Ve kurt yavruları sırtlarını büküyor
Ve hafifçe zıplayın.
Eh, ayı çarpık ayak,
Pençeler birbirinden geniş,
Tavşanla birlikte uzun bir süre için zamanı işaretler.

eğitimci: Pekala çocuklar, anaokuluna dönme vaktimiz geldi.Orman hayvanlarını rahatsız etmeyelim.(Döneriz, kayak taklidi yaparız.)
(Çocuklar sandalyelere oturur, sıcak giysiler çıkarır)
eğitimci: Böylece gezimiz sona erdi ve ormanda kiminle tanıştığımızı unutmamak için şimdi tahmin edeceğiz bulmacalar ve cevaplar için resimleri seçin (Çocuklar tahtaya hayvanların resimlerini asarlar).

- Kim kışın pençesini emer Ve balı da sever, yüksek sesle kükreyebilir, ama adı ...? (ayı)

Dallar boyunca zıplayan küçük, kırmızı bir hayvan (Sincap)

Tarlanın üzerinden atlar, kulaklarını gizler.

Soğuk soğuk sonbaharda kim yürüyor, kızgın, aç? (Kurt)

Kuyruk kabarık, kürk altındır. ormanda yaşıyor köyden tavuk çalıyor (tilki)

Toynaklarıyla çimlere dokunan yakışıklı bir adam ormanda yürür, cesurca ve kolayca yürür, boynuzları genişler.
(geyik)

eğitimci: Tebrikler! Tüm orman hayvanları doğru şekilde adlandırıldı ve tanındı. Ve şimdi
hadi bir tane daha oynayalım oyun "Kim ne yiyor?"(vahşi için gıda maddeleri ile sihirli çanta
hayvanlar) Elimizi sihirli bir torbaya indirir, bir nesne çıkarır ve onu kimin yediğini söyleriz.

eğitimci: Aferin! Böylece ders sona erdi. Çalışmanız için teşekkürler! Tanışmaya devam edebilirsiniz. Orman hayvanları ayrıca masalarda masa oyunları oynamanızı öneririm.(Masalarda farklı oyunlar Bu konuda).

Eğitimcinin faaliyetleri

Sürpriz an:

Büyükanne: Çocuklar, bir sorunum var. Büyükbabam için bir çörek pişirdim. Soğuk almak için pencereye koydu ve ormana doğru yuvarlandı. Onu kovalamayacağım. Çok büyük, cesur, akıllısın, lütfen bana yardım et. O yoldan aşağı yuvarlandı.
Vosp: Üzülme büyükanne, kolobokunu bulacağız. Ve sen bizi evde bekle. Büyükanne bırakır.
Vos: Çocuklar büyükannelerine yardım edecekler, ama bir topuz aramak için yola çıkmadan önce, yılın hangi zamanı olduğunu hatırlayalım mı?

Vosp: Ama giyinik değiliz. Tahtaya bak ve hangi kıyafetlerin olmadığını söyle. Birçoğumuz var ve pek çok eşyadan (eldiven, eldiven, şapka, pantolon, çizme, çizme, ceket ama pantolon, ceket ve mont) bahsedeceğiz.

Vosp: Kış ormanına gideceğiz. İçeri girmek için yol boyunca gideceğiz, ancak ormanda çok kar var ve bu nedenle tek tek gitmemiz, bacaklarımızı birbiri ardına kaldırmamız gerekiyor. Çocuklar şövale (dizüstü bilgisayar) kış ormanı. Kışı geçiren kuşların cıvıltıları, rüzgarın uluması.
Log: Çocuklar, ne duyuyorsunuz? Görmek?
Çocuklar: Kuşlar şarkı söylüyor, rüzgar esiyor.
Vos: İyi iş çıkardın. Gidip bir kolobok arayalım; Burada bir orman temizliğindeyiz. Çöreğin ormanda ilk kiminle tanıştığını hatırlıyor musun?

Vosp: Açıklıkta ne görüyoruz? Açıklıkta bizden kim saklanıyor?

: Tavşan oynamayı ve zıplamayı sever. Tavşan nerede saklanıyor?

çocuklar: Bir kütük üzerinde tavşan. Bir ağacın arkasında.
vosp: çocukları oku, tavşan bizden nereye saklandı?
Çocuklar cümle kalıplarını okurlar.
Günlük: aferin. Korkak tavşan. Onu sevgiyle arayalım.

tavşan görünür
Hare: Merhaba arkadaşlar ama söyleyin lütfen, benim hakkımda hangi tekerlemeleri biliyorsunuz?

Vosp: Tavşanı bilen başka biri var mı?

tavşan: Ah! Beyler söyleyin!

Bana ne yedireceksin?

Teşekkürler beyler!

Tavşan: Zencefilli kurabiye adam griye doğru yuvarlandı, kızgın, aç ...
Kurt.
Tavşan: Ve veda etme zamanım geldi, saklanmak için koşacağım.

vosp: Bir kurdun nasıl uluduğunu biliyor musun?

Vosp.Bir kurdun ulumasını doğru bir şekilde tasvir ettin mi? Hadi dinle? Doğru şekilde. Daha ileri gidelim mi?

Kurt: Merhaba arkadaşlar. neden şikayet ettin

Wolf: İşimle meşgulüm, bu yüzden farklı hayvanlar yapıştırdım. Yakışıklı mı?

kurt: nasıl olur? Ne yapmalıyım?

Vos: Ne var? (eğir, masanın altında yazı bulur)

Vosp: Kurdun kuyrukları doğru yapıştırmasına yardım edelim.

Soru: Bu kimin kuyruğu? Kurt kuyruğu olduğunu nasıl anladın? Diğer hayvanların kuyruklarını da bulup söylerler.

Kurt: Oh, aferin. Sana anlatacağım. Zencefilli kurabiye adam büyük, kahverengi, sakar olana doğru yuvarlandı.

Wolf: Sana veda etme zamanım geldi ve sana iyi yolculuklar.

Vosp: Bir ayının nasıl kükrediğini biliyor musun? Ayının kükremesini doğru şekilde tasvir ettiğimizden emin olmak için dinleyelim mi?

Hadi gidip ayıyı arayalım. O nedir? Bir ayı kışın ne yapar?

BAKICI : Doğru, ayı kışın kış uykusuna yatar. Uyurken ne yiyor?

BAKICI : Aferin! Çocuklar, sessiz olun, ayıyı uyandırmayın. Hadi ona bir ninni söyleyelim ki daha tatlı uyuyabilsin.

BAKICI : Onu inine koymayı ve sessizce ayrılmayı öneriyorum. Haydi çocuklar, bırakın ayı bahara kadar uyusun.

Kolobok'u kendi başımıza aramamız gerekecek.

Ve hatırlayalım: topuz ayıdan yuvarlandığında kiminle tanıştı?

Lisa: Gördüm. Onu yemek istiyorum.
Kayıt: yemeyin. Onu bize ver.

Lisa: Sana bir görevim var. Masalara oturun. Resimleri toplayın. Çocuklar kesilmiş resimleri toplar.
Vosp: Pekala çocuklar, kolobok'a yardım edin, görevi tamamlayın?

Fox: Resimlerine bak, söyle bana kimin yavruları deniyor?

Lisa: aferin çocuklar

- Parmak jimnastiği "Kartopu".

Çocuklar, pençelerim böyle bir dondan dondu. Parmaklarımızı sıcak tutalım.

Ve tilkiye başka kim söyleyecek?

Fox: Aferin, çocuklar görevi tamamladılar, parmaklarını uzattılar, benim hakkımda şiirler okudular. Gidip kolobokunuzu bırakacağım. Tilki bırakır.

Zencefilli Kurabiye Adam Görünüyor

Vosp: Büyükanneme dönme vaktimiz geldi. Yine dizlerimizi kaldırarak karlı yol boyunca yürüyeceğiz.

yollar boyunca yürüdük

Çayırda atladılar,

seninle arkadaş olduk

Artık eve gitme vaktimiz geldi.

(Atlama. Yürüme)

Güle güle, eski orman,

Muhteşem harikalarla dolu.

Bab: Kolobokumu kurtardığınız için teşekkürler çocuklar.

Refleks.

Vosp: beyler, büyükanneye ormanda hangi hayvanlardan yardım aldığınızı söyleyelim? Hepsine birlikte ne diyeceğiz? Onlar neler?

Oyna; Bende de ilginç bir resim var. Görmek ister misin?

Resimde kim eksik?

Jeanne Bunman
"Vahşi Hayvanlar" konulu GCD'nin özeti hazırlık grubu

Konuyla ilgili hazırlık grubundaki GCD'nin özeti« Vahşi hayvanlar»

Hedef:

Çocukların bilgilerini genişletin vahşi hayvanlar;

Görevler:

Çocukların kelime dağarcıklarını sıfatlarla zenginleştirin;

Diyalojik konuşmanın gelişimi;

Dikkat, hafıza, düşünme geliştirin;

İnce motor becerileri geliştirin;

Teçhizat: konuyla ilgili çizimlerin seçimi, didaktik oyunlar, hamuru ve modelleme araçları.

Yaş: 6-7 yaşında

Ders ilerlemesi:

- “Dün bir karga

Bir zarf aldım.

Bu mesajda bir bilmece buldum.

Cevabı bulursan, arkadaş edineceksin.

Bunları çözelim, belki o zaman bu mektubun kimden geldiğini öğreniriz.

"Kuzu değil, kedi değil

Tüm yıl boyunca bir kürk manto giyer.

Kürk manto gri - yaz için,

Kış için - farklı bir renk.

Çocuklar: Tavşan

Doğru, ama nasıl tahmin ettin?

Çocuklar: Bir tavşanın yazın gri, kışın beyaz bir ceketi vardır. Yırtıcıların onu veya düşmanlarını görmemesi için özel olarak gizlenmiştir.

Ve tavşanın düşmanları nelerdir?

Çocuklar: Tilki, kurt.

Bak, işte o bizim tavşanımız. (Bir tavşan resmini gösterir).

İkinci bilmeceyi çöz.

"Ormanın sahibi ilkbaharda uyanır,

Ve kışın, bir kar fırtınası uluması altında bir kar kulübesinde mi uyuyor?

Çocuklar: Ayı.

Neden böyle düşünüyorsun?

Çocuklar: Ayılar kışın inlerde uyur, ilkbaharda uyanır.

Aferin, tabii ki bir ayı. (Bir ayının resmini gösterir).

Sonraki bilmece.

“Ağaçların arkasındaki çalılar hızla alev aldı.

Parladı, koştu - duman yok, ateş yok mu?

Çocuklar: Tilki. O kırmızı, bu yüzden koşacak - sanki bir şey yanıyormuş gibi.

Aferin, bilmeceleri ne kadar akıllıca tahmin ediyorsun. İşte o - bizim kırmızı hilemiz (Bir tilki resmini gösterir).

Bu hayvanı tahmin edebilir misin?

"Dişlek, grimsi,

Alan boyunca kükreyen

Buzağı arıyorum, koyun.

Çocuklar: Kurt. Bu nedenle kurt gri bir renge sahiptir ve bir avcıdır. (Çocuklara bir kurt resmi gösterir).

Sana son bir bilmecem var.

"Ağaçta yuvası var,

Dallardan atlayıp uçmak,

Kuş değil mi?

Çocuklar: Sincap. Bir oyukta yuvası var. Evet ve uçuyormuş gibi çok ustaca atlıyor.

(Sincap resimlerini gösterir)

Peki bu mektubu kim gönderdi?

Çocuklar: Orman hayvanları.

Çocuklar, bizi nereye davet ettiklerini kim tahmin etti?

Çocuklar: Ormanda.

seninle yürüyüşe çıkacağız

Hayvanları ziyaret etmek için ormana gidin.

Ama bu orman sadece bir orman değil,

Bu orman bir harikalar diyarı.

Şimdi... kafanın arkasından kalk,

Yürüyüşe çıkıyorsun.

(Çocuklar tek tek sıraya girer ve birbirini takip eder.)

2. Fiziksel Dakika

"Üst üste, bir, iki, üç,

ayaklarının altına bakma

başımızı eğmiyoruz

Yürüyerek eğlenelim."

Merhaba orman!

Yoğun orman,

Masallar ve harikalarla dolu!

Vahşi doğanızda kim çürüyor?

Ne tür bir hayvan? Ne kuşu?

Her şeyi aç, saklama:

Bizi görüyorsun.

3. Kelimelerin seçimi - işaretler. Oyun "Bir Tanım Seçin"

Ormanda yürüyüşümüze başlamadan önce onların ne tür orman sakinleri olduğunu hatırlayalım.

Kurt (Hangi)- gri, dişlek, korkutucu, ...

Ayı (Hangi)- kahverengi, sakar, sakar, ...

Tilki (Hangi)- kurnaz, kabarık, kırmızı, ...

kirpi (Hangi)- dikenli, küçük, ...

tavşan (Hangi)- uzun kulaklı, gri, korkak ...

Sincap (Hangi)- kırmızı, küçük, hızlı ...

Aferin, ormana gidebilirsin.

Bak, uzun bir ağaca geldik.

Oh, Noel ağacından koniler düştü. Kim koni atıyor?

Çocuklar: Sincap.

Sincap - sincap! Bizimle gel?

sincap cevaplar: “Yapamam, yapacak çok şey var! Fındık, mantar, ama daha fazlasına ihtiyacım var. Sincap kışın aç kalmamak için dalların arasından atlamış.

Beyler, sincabın toplanmasına yardım edelim. daha fazla mantar ve çilek.

4. Üretken aktivite:

Koniler, meyveler ve mantarlar hamuru kalıplanır. Onları sincaba ver.

Artık sincapımız kışın aç kalmayacak.

"Önünde kim var.

Hafifçe zıplamak

yumuşak iniş

Zıpla zıpla, zıpla zıpla."

Çocuklar: tavşanlar

Ormandaki hayatlarını anlatmalarını isteyelim mi?

tavşan: Biz - tavşanlar küçük yaşarız gruplar. Bütün gün bir depresyonda ya da bir delikte saklanarak yatabiliriz ve geceleri yiyecek aramak için dışarı çıkarız.Güvende olduğumuzda yürür ve yürürüz. güneş ışığı. Sadece gündüz uyuyoruz. Ancak koştuğumuzda hareketlerimiz hızlı ve çeviktir. Gerekirse nehir boyunca yüzebiliriz.

Kışın buzda iyi koşarız çünkü patilerimizde kaymamıza izin vermeyen sert tüyler vardır. İzlerimizi nasıl kapatacağımızı da biliyoruz. Önce evimizin önünden belirli bir mesafe koşacağız, sonra geriye ve yanlara sıçrayacağız. Bunu yedi kez yapacaksın ve sonra kimse senin evini ayak seslerinde bulamayacak.

Ve düşmanlardan kaçıyoruz. Ayrıca, düşmanların bizi fark etmemesi için tüy dökeriz, kılık değiştiririz. Örneğin, kışın kar beyazdır - ve tavşanların beyaz bir ceketi vardır.

Ah, biri geliyor! Koşuyoruz….

Güle güle! İlginç bir hayatları var, biraz tavşancık kalalım ve biz.

5. Fiziksel Dakika "Tavşanlar"

Çocuklar masanın yanında durur ve egzersizler yapar.

Zainka, dışarı çık!

Gri, çık dışarı!

Böyle, çık dışarı!

Tavşan, arkanı dön!

Gray, arkanı dön!

Zainka, ayağını yere vur!

Gray, ayağını yere vur!

Böyle, ayağını yere vur!

Zainka, dans et!

Zainka, boyun eğ!

Gitme zamanımız geldi. Kim bilir şimdi kimlerle karşılaşacağız?

Üst üst, bir, iki, üç

ayaklarının altına bakma

başımızı eğmiyoruz

Yürürken eğleniyoruz.

Şimdi kim önde

oynarken iyi eğlenceler

Pençeler sıcak.

Çocuklar: çarpık ayaklı ayılar

Merhaba oyuncak ayılar. Bize ormandaki hayatınızı anlatın.

ayı: Biz ayılarız - yırtıcı, güçlü, hünerli, kurnaz ve temkinli. Bir yarış atı kadar hızlı koşabiliriz. Ve yine de her yere gizlice dokunabiliriz.

Yırtıcı olmamıza rağmen, biz ayıyız, meyveleri ve meyveleri, tahıl bitkilerinin tanelerini, kökleri, otları, ağaç ve çiçek tomurcuklarını, meşe palamutlarını severiz.

Ve kim bilir daha neler yiyoruz?

Çocuklar: balık, bal, ahududu, fındık, kerevit, salyangoz, böcekler, kuşlar ve kuş yumurtaları, kemirgenler.

Pek haklı olarak beceriksiz ve yavaş sayılmayız. Sadece ustalıkla hareket etmekle kalmıyoruz, aynı zamanda ağaçlara da çok iyi tırmanabiliyoruz.

şimdiye kadar çok gübre onunla besleniriz. Ama yeterli değilse, o zaman biz "hatırlamak" yırtıcı olduğumuzu ve geyik, yaban domuzu, kara orman tavuğu, kapari ve ela orman tavuğuna saldırdığını. Utanıyoruz ama yemek istiyoruz.

Ve kim bilir kışın ne yaparız?

Çocuklar: Bütün kış uyu, kış uykusuna yat.

Kışın neden patilerimizi emiyor sanıyorsunuz?

(çocukların cevapları)

Kışın ayaklarımızdaki deri dökülür. Yani eski derinin daha hızlı çıkması ve acımaması için patilerini yalamalısın.

Zamanı geldi. Sizi tekrar görmeyi umuyoruz.

Güle güle!

Şimdi oynayalım.

6. Açık hava oyunu "Ormandaki ayıda".

“Ağaçların arasında iğneli bir yastık vardı,

Sessizce yattı, sonra aniden kaçtı. ”Bu kim?

Çocuklar: Kirpi

Aferin, tahmin ettin.

Kirpi arasındaki en önemli fark iğneleridir. Hayatında çok oynuyorlar önemli rol- daha büyüklerinden koruyun hayvanlar.

Bana kirpi ne yediğini söyle (çocukların cevapları) Doğru, kirpi bazı meyve ve sebzeleri yiyebilir, ancak ana diyetleri kurbağalar, küçük kemirgenler, yumuşakçalar, solucanlar, kertenkeleler ve böceklerdir. Ve kışın soğuğundan, kirpiler, ayılar gibi, bir vizonda saklanmayı ve bahar geldiğinde uyumayı tercih eder.

Yeni arkadaşımıza veda edelim, çünkü görünüşe göre birileri açıklığımıza yaklaşıyor. Duyuyor musun?

"Bir tilkiyle dostluk kurar,

Diğerleri için, çok kötü.

Tüm dişler tıklayın ve tıklayın,

Çok korkunç bir gri.

Çocuklar: Kurt.

Kurt mükemmel bir avcıdır, çok uzaklardan av kokar.

Çocuklar, bir kurdun ne yemek istediğini biliyor musunuz? (çocukların cevapları)

Doğru şekilde, kurt avcısı ve diyeti tavşanlardan oluşur, küçük hayvanlar, artiodaktiller, kemirgenler.

Kurtlar ailelerde ya da paket olarak adlandırılırlar. Kurt ailesine çok bağlı.

Ayrıca kurtlar orman hemşireleridir. Zayıf ve hastaları avlarlar hayvanlar Böylece orman sakinlerine yardım ediyor.

Beyler, kurdun yaşadığı yerin adını biliyor musunuz? (çocukların cevapları)

Bu doğru, bir sığınak. Ayrıca kurtlar barınaklarını korunaklı, iyi korunan yerlerde düzenlerler.

“O, ormandaki en kurnazdır.

Onun kabarık kırmızı kürkü

Turist ateşi renginde.

Hareketli ve hızlıdır.

Ve ormanda bir yangın için koşan bir kadını alabilirsin ... "

Çocuklar: Lisu.

tilki güzel: gür bir kuyruk, kırmızı bir ceket ve güzel kahverengi gözleri olan küstah, dar burunlu bir namlu.

Tilkilerin ana yemeğinin tavşanlar olduğuna dair bir görüş vardı ve hala var. Tabii ki, tilki tavşanı sever, ancak tavşanı yakalayamaz, kısa bacaklı nerede böyle bir koşucuya ayak uydurabilir. Bir tilki yanlışlıkla kafası karışmış bir tavşana veya çaresiz tavşanlara rastlarsa, elbette onu kaçırmaz, ancak tavşanlar tilkiye çok sık rastlamaz. Ancak, tilkiler tavşan olmadan da iyi iş çıkarır. Tilkinin diyetinde üç yüzden fazla farklı tür olduğu tahmin edilmektedir. hayvanlar- böceklerden büyük kuşlara. Ve yine de tilkinin ana yemeği kemirgenlerdir, bu nedenle yok eder çok sayıda kemirgenler, tarıma yarar.

Ancak tipik bir yırtıcı olan tilki, meyveleri, elmaları ve bazı sebzeleri zevkle yer.

Pekala, şimdi bizim için bu harika ormanı terk etme ve geri dönme zamanı. grup.

(Çocuklar sandalyelerinden kalkar ve yürür, kelimeleri tekrarlar)

"Adım!"- işaret etti

Orman yolu.

Ve öyle yürüdü

Alyoshka'nın yolu.

Sonuçta, yaz aylarında ormanda

Bir peri masalındaki gibi ilginç:

çalılar ve ağaçlar,

Çiçekler ve kurbağalar,

Ve çim yeşil

Daha yumuşak yastıklar.

Ve şimdi orman yolculuğumuzu özetleyelim.

Çocuklar, ormanda kim yaşıyor?

Hangi orman sakini bir avcıdır?

otçulları adlandırın hayvanlar?

Orman sakinlerinin en korkak kim?

Ne tür hayvanlar kış uykusuna yatarlar mı?

hangi orman hayvanlar kış uykusuna yatar?

En tutumlu orman hayvanı bu mu?

Oyun zamanı.

7. didaktik oyun "Kime"

Orman hayvanlarının ne yemeyi sevdiğini hatırlayalım.

Et - Kurt, tilki, ayı vb.

Sebzeler - …

Meyve - …

Mantarlar - …

Meyveler -…

8. Didaktik oyun "Kimin bebeği"

Orman annelerinin bebeklerini bulmasına yardım edelim.

Tilkinin yavruları var

ayıda

sincapta -

9. Didaktik oyun "Kim nerede yaşıyor"

Bir ayı bir in içinde yaşıyor

ininde

Aferin çocuklar! Böyle eğlenceli bir geziyi uzun süre hatırlayacağımızı düşünüyorum.

Hedef:

Hayvanların isimlerini öğrenmek, habitatı tanımak, görünüm ve yaşam tarzı özellikleri ile.

Eğitim alanlarının entegrasyonu: sanatsal yaratıcılık, kurgu okuma, iletişim, sosyalleşme.

Görevler:

Geliştirme:

• analitik düşünme geliştirmek, genelleştirmek ve karşılaştırmak, evcil hayvanlar, yaşam tarzları hakkında sonuçlar çıkarmak;
• siluet görüntüde bir hayvanın görüntüsünü tanıma yeteneği oluşturmak;
• görsel dikkat, hafıza geliştirmek;
• ikna edici bir dil geliştirin.

Öğreticiler:

• çocukların orman sakinlerinin görünümü, yaşam tarzı hakkındaki anlayışlarını genişletmek;
• "vahşi hayvanlar" genelleştirici kavramlarını pekiştirmek, vahşi ve evcil hayvanları ayırt etme yeteneği.

eğitici:

• Doğaya sevgi ve saygıyı geliştirin;
• doğaya ilgi duyma, hayvanların davranış ve alışkanlıklarını anlama;
• iletişim becerileri, inisiyatif, işbirliği becerileri geliştirmek.

Rejim anlarında çocuklarla ön çalışma:

kurgu okuma: hayvanlar hakkında hikayeler, V. Bianchi, Rusça Halk Hikayeleri hayvanlar hakkında, "Hayvanların kış kulübesi".

Ebeveynlerle etkileşim:

ebeveynleri ve çocukları vahşi hayvanlar çizmeye davet edin kış zamanı yıl, çizimler sergisi yapmak.

Ortak faaliyetler düzenleme biçimleri:

Çocuk aktiviteleri	Ortak faaliyetler düzenleme biçimleri ve yöntemleri
Motor	dinamik duraklama, p / ve "uçaklar"
	alt gruplar için kuralları olan oyun: “hayvanı tahmin et”, “4. ekstra”
üretken	vahşi ve evcil hayvanlardan oluşan kolektif bir kompozisyonun üretimi için atölye
Bilişsel - araştırma	çözüm sorunlu durum: ormana ne gidebileceğinize, şaşkın muamelelere, hayvanların ikamet yerini belirlemeye
iletişimsel	vahşi hayvanlar hakkında konuşmak

Materyal desteği:

• bir bilgisayar,
• yansıtıcı ekran,
• vahşi hayvanları betimleyen sunum: tilki, ayı, sincap, kurt, tavşan, yaban domuzu, kirpi; evcil hayvanlar: at, köpek, domuz, keçi,
• ormanları ve evleri gösteren resimler;
• hayvanlar için ikramlı sepet: lahana, fındık, bal, balık, topuz
• vahşi ve evcil hayvanların şablonları, kağıt, kalemler.

1. Çocukların eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi:

Bir mektup aldık, bakalım bu mektupta neler varmış. Yaşlı adam - orman adamı bizi onu ziyaret etmeye davet ediyor, ama ormana gitmek için düşünmemiz gerekiyor, ama ne yapabiliriz? (uçak, araba, at vb.). Bu çok şirin! Sen ve ben çabucak ormana gideceğiz (çocukların seçtiği ulaşımda bir tema veya açık hava oyunları üzerinde fiziksel bir dakika veya jimnastik yapıyoruz: p / ve “Uçaklar” veya kafiyeye gidiyoruz, atımı atla veya motorları çalıştırmayı ve arabaya binmeyi teklif edin).

İşte ormandayız. Çocukların, içinde yaşayan orman hakkında ne bildiğini netleştirin. Bir ormanın resmini görmeyi teklif et (slayt 1.) ve içinde yaşayan hayvanlar (slayt 2).

2. Vahşi hayvanlar hakkında konuşun

Çocukların dikkatini, yaşlı adamı - orman adamı - ziyarete geldiğimiz gerçeğine çekin ve o çok üzgün, çünkü nazik büyücünün ona verdiği hayvanlar için muameleleri karıştırdı. Onları yaymak için, yaşlı adamın - ormancının hayvanlar hakkındaki bilmecelerini çözmemiz gerekiyor ve onları tahmin ettikten sonra orman sakinini ziyaret edeceğiz.

Bir bilmece yaptıktan sonra, çocukları tavşan (sincap, tilki, kurt, ayı) hakkında bildiklerini ve hatırladıklarını söylemeye davet edin, bir hayvanla bir resim düşünmeyi teklif edin. Slayt 3. Tavşan, slayt 4. Sincap, slayt 5. Tilki, slayt 6. Kurt, slayt 7 ayı). Hayvanlara neden vahşi, hangi hayvanlara yırtıcı dendiğini ve neden olduğunu hatırlamayı teklif edin? Hayvanların ne yediğini hatırlayın (hatırlayarak, oduncuya bir tedavi vermesine yardım ediyoruz).

3. Oyun

Oyun oynamayı teklif edin, resimlere dikkat edin - slaytlar:

• slayt 8. Hayvanı silüetinden tahmin et
• slayt 9. Dördüncü ekstra (tilki, kirpi, sincap, köpek),
• slayt 10. Dördüncü ekstra (at, domuz, keçi, domuz)

Çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini, istenen hayvanı hangi işaretlerle belirlediklerini, oyun sırasında neler öğrendiklerini netleştirmek.

Dinamik duraklama:

Çocukları oynamaya davet edin, ancak bunun için hayvanlara dönüşmeniz, onları canlandırmanız gerekir.

Duruşu kontrol ettik ve kürek kemiklerini bir araya getirdik.

Parmak uçlarında ve sonra topuklarda yürüyoruz.

Tilkiler kadar kolay gidelim,

Ve bir tavşan gibi - bir korkak,

Ve nasıl gri Kurt- Kurt,

İşte bir topun içinde kıvrılmış bir kirpi,

Çünkü o soğuk.

Kirpi ışını dokundu

Kirpi tatlı bir şekilde gerildi.

Problem çözme: hayvanların yaşadığı yeri belirleyin: ormanın tasvir edildiği yer, vahşi hayvanları koyun ve evin nerede durduğunu - evcil hayvanlar.

Lesovichok, tilkinin doğum günü olduğunu, birçok misafirin ona geldiğini ve sonra kaybolduklarını ve eve dönüş yolunu bulamadıklarını söylüyor, adamlara nasıl yardımcı olabiliriz? Çocuklar hangi hayvanları ve nereye (eve veya ormana) koyduklarını gerçekleştirir, yardım eder ve söyler. Yaşlı adam - orman adamı, çocuklara yardımları için teşekkür eder, minnettarlıkla şablonlar verir.

Pratik bir sorunun çözümü. ( Bağımsız aktiviteçocuklar):

İstenirse, çocuklar bir evcil veya vahşi hayvanın şablonunu seçebilir, daire içine alabilir, renkli kalemler, mum boya kalemleri, suluboya, guaj, hamuru kullanarak renklendirebilir. Çocukları, seçimlerini açıklayarak, öğretmen tarafından önceden hazırlanmış orman ve bahçenin hasadı üzerine hayvanlarını yerleştirmeye davet edin. Çok parlak bir kompozisyona sahip oldukları gerçeğine çocukların dikkatini çekin, izlenimlerini ve etkinliklerini paylaşmayı teklif edin.

Edebiyat:

1. LG Gorkov "Çevre eğitimi dersleri için senaryolar"
2. S.N. Nikolaev "Genç Ekolojist"
3. Sunum oluşturmak için çevrimiçi kaynaklar