Eğitim ve Bilim Bakanlığı

Tataristan Cumhuriyeti

İcra Komitesi Eğitim Dairesi Başkanlığı

Sarmanovsky belediye bölgesi

« Bahar, çuha çiçeği »

(Biliş, iletişim ve sanatsal yaratıcılığa ilişkin doğrudan eğitim etkinliklerinin özeti) kıdemli grup)

MBDOU-Jalilsky anaokulu №5

Kombine tipte “Peri masalı”

Eğitimci: Zainullina. G.Ş.

“Bahar, çuha çiçeği” kıdemli grubunda entegre doğrudan eğitim faaliyetlerinin organizasyonu (ana alan “Biliş”).

Doğrudan eğitim faaliyetinin türü: entegre.

Entegre eğitim alanları: “Biliş”, “İletişim”, “Okuma” kurgu", "Müzik".

Faaliyet şekli: ortak faaliyetler yetişkinler ve çocuklar.

Faaliyet türleri: iletişimsel, eğitici, okuma, oyun, araştırma.

Yazılım görevleri: Eğitici:
Çocukların doğadaki bahar değişiklikleri hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturun ve sistemleştirin.

Eğitici:
1. Dersin konusundaki kavramlarla çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.
2. Tutarlı konuşmayı geliştirin: Bir kişinin düşüncelerini başkaları için açıkça ifade etme ve dilbilgisi yapılarını doğru kullanma becerisi.

3. Çevremizdeki dünya hakkında bilgi edinme konusunda ilgiyi geliştirin.
Eğitici:
1. Akranlarınızın cevaplarına karşı saygılı bir tutum geliştirin.
2. Çocukların doğaya olan ilgisinin oluşmasına katkıda bulunun.

Kelime çalışması: bahar - kırmızı, damlalar, buz kayması, sel, akarsular, yuva yapma, çözülmüş lekeler, kış uykusundan uyanma.

Davranış şekli : konuşma

Çocuklarla ön çalışma: çocukları doğada gözlemlemek, kurgu okumak, resimlere bakmak.Malzemeler ve ekipman : multimedya projektörü,

yatay kağıt, sulu boya veya guaj, fırçalar, iplikler.

Teknik destek: multimedya, dizüstü bilgisayar, ekran.

Uzmanlarla etkileşim: müzik desteği, teknik destek.

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi.

Eğitimci : - Merhaba konuklar! Konuşmamızın bu sözle başlaması tesadüf değildi. Geleneğe göre “merhaba” diyerek birbirimize sağlık, iyilik ve refah dileriz. Şimdi arkadaşlar bilmeceyi tahmin edin:

Yapacak çok işim var -

tomurcuklarımı açıyorum
Yeşil yapraklarda
Ağaçları giydiriyorum
ekinleri sularım
Hareket dolu
Benim adım...

Çocuklar : - Bahar.

Eğitimci : - Doğru, bahar uzun zamandır kar fırtınaları, soğuk rüzgarlar ve kar yağışlarıyla bize geliyor. Şimdi bahardan bahsedeceğiz. O nasıl biri?

Çocuklar : - Neşeli, kırmızı, nazik, güneşli... vb.

Eğitimci : - Bahara neden kırmızı denir?

Çocuklar : - Çünkü o çok güzel ve herkes ondan memnun.

Eğitimci : - Beni arayacak bahar ayları? İlkbaharın ilk ayının adı nedir?

Çocukların cevapları: Mart.

Eğitimci : Peki çocuklar size bahar ayındaki kardeşimizin kaç kardeşi daha olduğunu söyleyecekler mi?

Çocukların cevapları : Üç tane var, adı onları-Mart, Nisan, Mayıs.

Eğitimci : Aferin çocuklar, değil mi?

Eğitimci : - Bahar, doğanın uyanışının kutlamasıdır. Tüm insanlar, hayvanlar, bitkiler bahardan neşe ve sıcaklık bekler.

Eğitimci : Rahatça oturun. Çünkü sen ve ben bahardan, doğadan konuşacağız. Ben size baharın gelişini ekranda göstereceğim, siz de gördüğünüzü söyleyeceksiniz.

Baharla ilgili slaytlar.

Doğaya neler oluyor?

Çocuklar :

- 1 numaralı slaytGüneş tepede, pırıl pırıl parlıyor, günler uzuyor, geceler kısalıyor.

Slayt No.2. Kar eriyor, erimiş lekeler beliriyor. Buz sarkıtları asılıyor, damlacıklar çınlıyor.

Slayt No.3.Kabarcık akışları çalışır. Nehir buzdan ayrılıyor.

Slayt No.4. Baharın ilk habercileri kuşlar (sığırcıklar, kargalar) gelir

Kaleler –göçmen kuşlar, ancak kışları sıcak ülkelerde değil, memleketlerinden çok da uzakta değiller. Dondan korkmuyorlar. Kaleler yiyecek aramak için uçuyorlar Lütfen nasıl şarkı söylediklerini dinleyin (karga şarkıları)

Sığırcıklar - tüyleri mor renkte siyahtır, sığırcığın gagası güçlüdür ve kafasında siyah bir tepe vardır.(sığırcık şarkı söylüyor)

Eğitimci : Çocuklar, seyahat etmeyi sever misiniz? Şimdi bahar ormanına kısa bir geziye çıkacağız. Ormandaki davranış kurallarını hatırlayalım: Orman hayvanların ve kuşların evidir, biz ormanın misafirleriyiz. Ormanda gürültü yapamazsınız, çöp bırakamazsınız, ağaç dallarını kıramazsınız, kucak dolusu çiçek toplayamazsınız. Ve sonra orman bizi misafirperver bir ev sahibi gibi karşılayacak: kır çiçekleri, sulu meyveler ve kuşların neşeli cıvıltılarıyla bizi memnun edecek. Kuş yuvalarının yakınında gürültü yapmamalısınız: Kuş korkabilir, uçup yuvaya dönmeyebilir ve civcivleri açlıktan ölebilir.

O halde gözlerinizi kapatın. Rahatlama, kuş sesi. Gözlerinizi açın, bakın çocuklar ve şimdi kendimizi bahar ormanında buluyoruz.

Eğitimci : Bakalım ormanımızda neler oluyor.

Slayt No.5. Ayılar ve kirpi inde uyanır.

Slayt No.6. Sadece hayvanlar uyanmaz. Ama bitkiler. Tomurcuklar şişer ve ilk çimenler ortaya çıkar.

Slayt No.7. Ormanı genç yaprakların yanı sıra başka ne süsleyecek?

Çocuklar: Çiçekler.

Öğretmen: Doğru, ilk olanlar Bahar çiçekleri. Ormanda ilk çiçekler ne zaman ortaya çıkıyor?

Çocuklar: Kar eridiğinde ve eriyen ilk lekeler ortaya çıktığında.

Eğitimci: Tebrikler! İlk çiçeklere çuha çiçeği denir. Hangi çuha çiçeğine aşinasınız?

Çocuklar : Kardelenler, orman menekşeleri, vadideki zambaklar.

Bilmeceyi dinleyin beyler, hangi bahar çiçeğinden bahsediyor?

1. Kar örtüsünün altından

Sap canlı olarak filizlendi,

Ve narin bir çiçek açtı,

Tabii o zaman... (kardelen).

Öğretmen: Evet, ormanımızdaki ilk bahar çiçeği kardelenlerdir.

Kardelenlerin çiçek açtığı ilkbaharda orman sırları olağanüstü güzelliğe sahiptir.

2.Beyaz fenerler

Yeşil bir bacak üzerinde

İlkbaharda tanıştım

Orman yolunda….(vadideki zambaklar) Biraz zaman geçecek. ve mavi kardelenlerin yerini en sevdiğimiz orman çiçeklerinden biri olan vadideki zambaklar alacak.

Öğretmen: Hadi çocuklar "Garip olanı bulun" oyununu oynayalım.

Çocukların cevapları:

Eğitimci : Aferin çocuklar! Biraz dinlenelim.

Fiz min u t ka. Çiçekler

(Çocuklar açılmamış çiçek tomurcuklarını taklit ederek oturdular).

Bir, iki, üç, çiçekler büyüdü

(yavaşça yükselin, kollarınızı yukarı kaldırın ve çiçekleri taklit ederek parmaklarınızı açarak avuç içlerinizi açın).

Güneşe kadar uzandılar - yüksek:

(ayak parmaklarınızın ucunda uzanın, yukarıya bakın).

Hoş ve sıcak hissettiler!

Esinti uçtu, saplar sallandı

(ayak parmakları üzerinde bir daire şeklinde koşun, kollarınızı yumuşak bir şekilde sallayın).

Sola doğru sallandı, eğildi

(sola eğilin, öne doğru eğilin).

Sağa doğru sallandı, eğildi

(sağa eğilin, öne doğru eğilin).

Esin, kaç, çiçekleri kırma

(sağ parmaklarını sallarlar, sonra sol el),

Çiçek açsınlar, büyüsünler,

(el çırp)

Çocuklara neşe getirdi

(Başlarını sallayın, gülümseyin).

Eğitimci : Çiçek aç, orman çiçekleri. Bizi güzelliğinle sevindir! Ve sevincinizi, güzelliğinizi ve nezaketinizi anılarımızda yaşatacağız. Ve şimdi sen ve ben olacağızgerçek sanatçılar ve biz de bahar çiçeklerini tasvir edeceğiz ve annelerimize ve büyükannelerimize çizimler vereceğiz. Ama alışılmadık bir şekilde çizeceğiz!

Eğitimci : Sıradan bir çizimimiz var, sıradan, sözde alışılmamış bir çizim yok. Beyler, lütfen bana hangi alışılmadık çizim yöntemlerini bildiğimizi söyleyin?

Çocukların cevapları: Parmaklarla, avuç içiyle vb. çizim yapmak.

Eğitimci : Sağ. Ve bugün sana göstermek istiyorum yeni yolçizim.

Bugün ipleri kullanarak bahar çiçekleri çizeceğiz. Bakın arkadaşlar, önce size tüm bunları nasıl yapacağımızı göstereceğim, sonra siz yapacaksınız.

Çizim yaparken de müzik dinlemenizi öneririm.

Pratik çalışma.

Egzersiz yapmak: "Bahar Çiçeği" çizimini tamamlayın.

Eğitimci :- Tebrikler! Bugün yılın hangi zamanından bahsediyorduk? Yeni ne öğrendin? Yapraklarda hangi çiçekleri tasvir ettik?

Öğretmen: - Dersimiz bitti, hepinize teşekkür ederim, hoşçakalın.

( Çocuklar gruba gider)

Hedef:Çocukların çevremizdeki dünyaya olan ilgisini uyandırmak, çevremizdeki doğa hakkında gerçekçi bir fikir oluşturmak, doğa dostu olma arzusunu oluşturmak, onu korumak ve korumak; çocukların bahar ormanı çuha çiçeği ve bunların hayatımızdaki önemi hakkındaki anlayış ve bilgilerini genişletmek; çocukların konuşmasını geliştirin, dikkati ve hafızayı etkinleştirin.

Sözlük zenginleştirme: akciğer otu, anemon.

Sözlüğün etkinleştirilmesi:çuha çiçeği.

Dersin ilerlemesi

Bahar şarkısı S.Ya. Marshak.

Kar artık eskisi gibi değil
Tarlada karardı,
Göllerdeki buzlar çatladı
Sanki bölmüşler gibi.
Bulutlar daha hızlı hareket ediyor
Gökyüzü yükseldi
Serçe cıvıldadı
Çatıda iyi eğlenceler.
Her geçen gün daha da karanlıklaşıyor
Dikişler ve yollar
Ve gümüşlü söğütlerde
Küpeler parlıyor.

– Ormanı genç yapraklardan başka ne süsleyecek? (çocukların cevapları)

– Ormanda ilk çiçekler ne zaman ortaya çıkıyor? (Kar eridiğinde ve eriyen ilk lekeler göründüğünde).

– Ormandaki ilk çiçeklere çuha çiçeği denir. Hangi çuha çiçeğine aşinasınız? (Çocukların cevapları).

– İlkbaharda, çuha çiçeği çiçek açtığında, orman açıklıkları olağanüstü güzelliğe sahip olabilir. Lütfen bilmeceyi dinleyin. Hangi çiçekten bahsediyor? (Kardelen)

Karla kaplı tümseklerde
Beyaz bir kar örtüsünün altında
Küçük bir çiçek bulduk
Yarı donmuş, zar zor hayatta.
Dünyadan ilk çıkan
Çözülmüş bir yama üzerinde.
Dondan korkmuyor
Küçük olsa bile.
Kar altından çiçek açıyor,
Baharı herkesten önce karşılıyor.

(Çocuklar resimli materyale bakar: resimler, orman açıklığında bir kardelen gösteren slaytlar)

(İlk slayt) Kardelen.

Çiçek açan tüm bitkiler erken ilkbaharçuha çiçeği denir.

Kar altından ilk çıkanlar onlardır.

(ikinci slayt) akciğer otu.

Çiçek açtığında çiçekleri pembe renktedir. Bir süre sonra önce kırmızıya sonra da mora dönecekler. A solmuş çiçekler sahip olmak mavi. Çiçekler bir sapta açıldığı için farklı zamanlar, sonra küçük bir buket alırsınız.

Lungwort'a tatlı buket de denir çünkü çiçekleri çok fazla tatlı meyve suyu nektarı içerir.

(üçüncü slayt) Anemon.

Bu bitki yalnızca kuvvetli bahar rüzgarlarının olduğu mevsimde çiçek açar.

(Dördüncü slayt) Rüya otu.

"Uyku otu"
Uzaktaki orman bir duvar gibi duruyor,
Ve ormanda, ormanın vahşi doğasında,
Baykuş bir dalda oturuyor.
Orada uykulu çimenler büyüyor.
Uyku otu diyorlar
Uykulu kelimeleri bilir:
Sözlerini nasıl fısıldıyor,
Kafa hemen düşecek.
I. Tokmakova

(Beşinci slayt) Corydalis.

Bu bitki küçük, kırılgan ve narindir. Yaprakları ince ve yumuşaktır, mor çiçekleri küçük tutamlıdır.

(Altıncı slayt) Çuha çiçeği (Çuha çiçeği)

Bu bitkinin adı "Baharın altın anahtarları."

(Yedinci slayt) Öksürük ayağı.

İlkbaharda ilk çiçek açan bitkidir. Çiçekler solduğunda büyük yeşil yapraklar ortaya çıkar. En sıradan olanlara benziyorlar ama onlara dokunursanız çok harikalar! Yaprakların bir tarafı sıcak, yumuşak tüylerle kaplı, diğer tarafı pürüzsüz ve soğuktur. Sıcak olan anne, soğuk olan ise üvey annedir.

(Sekizinci slayt) Vadideki zambak.

Geceleri bile bir karınca var
Evini özlemeyecek:
Yol şafağa kadar olsun
Fenerler yanıyor.
Üst üste büyük sütunlar üzerinde
Beyaz lambalar asılı.

Bitki, porselen kaplarından kırmızı boncukların oluştuğu baharın simgesidir.

(Dokuzuncu slayt) Kuralları unutmayın:

• Ormandan veya çayırdan çiçek toplamayın. İzin vermek güzel bitkiler doğada kal.
• Buketlerin yalnızca insanlar tarafından yetiştirilen bitkilerden yapılabileceğini unutmayın.
• Bahçeye çuha çiçeği ekin ve onlarla ilgilenin.
• Arkadaşlarınıza ve ailenize çuha çiçeği koruma konusunu anlatın.

Beden eğitimi dakikası: "Kendine bir eş bul"Çocukları alt gruplara dağıtın.

Her gruba bir çiçek resmi verin ve onlardan bunu açıklamalarını isteyin, böylece diğer çocuklar bunun ne tür bir çiçek olduğunu tahmin edebilirler.

– Çiçek aç, orman çanları ve fenerler! Bizi güzelliğinle sevindir! Ve sevincinizi, güzelliğinizi ve nezaketinizi anılarımızda yaşatacağız. Bu çiçekleri çizelim ve çizimleri sevdiklerimize verelim. Çocuklar görsel materyalleri kendi istekleri doğrultusunda seçerler (Boya, kurşun kalem, mum boya kalemi, keçeli kalem).

Dersin sonunda bir bahar buketi yapmak için çocukların çizimlerini masanın üzerine yerleştirin. En çok hangi bahar buketini beğendiğinizi sorun.

Ders konusu:"Baharın Yardımcıları"

Günün pıtırtısı:

Bastık, bastık,

Kavağa ulaştık.

Kavağa ulaştık -

Evet, eziyoruz, her şeyi eziyoruz.

Dersin amacı: ile tanışma bahar değişiklikleriçuha çiçeği ile bitkilerin yaşamında, nadir bitkiler, onların korunması ve doğaya saygı duyulması gerektiği konusunda bir anlayış geliştirmek.

Ekipman ve malzemeler: boş çizim “Tomurcuklar açıyor.”

Ön çalışma

Ağaçları gözlemlemeye devam ediyoruz. Sonbaharda yaprakların renginin ve dallardaki sayısının nasıl değiştiğini gözlemlediysek, şimdi görevimiz ilk yaprakların ortaya çıktığı anı kaçırmamak, onları incelemektir. Çocuklarla tam olarak ne göreceklerini tartışalım. Her çocuk “kendi” ağacını seçip onu gözlemleyebilir.

Bölüm I. Yardım ediyoruz

Hedefler: sayma becerilerinin oluşumu, kümeleri nesne sayısına göre karşılaştırma yeteneği; böbreğin yapısını tanıma.

Öğretmen. Nedense bahar gelmiyor! Muhtemelen yapacak çok işi vardır. Hadi ona yardım edelim, sonra gelip bizimle oynayabilir.

“Tomurcuklar çiçek açıyor” çizimine dayalı olarak çalışın. Dala bakalım ve tomurcukları bulalım. Yeşil yapraklar ve çiçekler şimdilik dondan dolayı altlarında saklanıyor. Tomurcuklar tüm dallarda açıkça görülmektedir. "Tomurcukların açılmasına yardım edelim" - her birinin üzerine küçük, yapışkan yeşil bir yaprak çizin. Dikkatlice bakalım - çizimlerimizdeki tüm tomurcuklar "çiçek açtı" mı?

Çalışmayı birlikte kontrol edelim. İlk önce dalları sayalım. Saymaya nereden başlayacağız? Ağaç en üstte büyüyor, yani en yaşlı dallar... (altta), önce onlar beliriyor, biz de onlarla saymaya başlayacağız.

Sağdaki (soldaki) ikinci (birinci, üçüncü) dalda kaç yaprak var? “Doğrulanmış” dalları şeritler çizerek işaretleyeceğiz. (Gözlemleyeceğimiz gerçek ağaçların dallarını işaretlemek için benzer şeritler kullanacağız.) Hangi dalda en çok yaprak var? Solda (sağda) kaç tomurcuk açıldı? Nerede daha fazla yaprak var - solda mı yoksa sağda mı?

Her durumda, çocukların ortaya çıkan değerleri istenen sayıya bağlaması gerekir.

Isınma “Tomurcuklar çiçek açıyor”. Ağaç dallarına tomurcuk yerine yaprak çizdik. Çok küçüktürler ve ayrıca yuvarlanırlar. "Uyanmış" böbreğin içinde neler olduğunu hayal etmeye çalışalım.

1. Çocuklar çömelir ve elleriyle başlarını kapatırlar. Bir elin parmakları diğer elin parmaklarına sıkıca bastırılarak böbreğin üst kısmı oluşturulur. — Tomurcuktaki körpe yapraklar katlanır, dondan kaynaklanan sert pullarla kaplanır.

2. Parmaklarınızı ayırmadan kollarınızı yanlara doğru açın - böbrekler şişer.

3. Yavaşça ayağa kalkıyoruz, kollar yanlara doğru açılıyor - pullar düşüyor, yapraklar açıyor.

4. Ayak parmaklarımızın üzerinde duruyoruz ve geriliyoruz - yapraklar güneşe doğru uzanıyor.

Tüm egzersiz kompleksini 3-4 kez tekrarlayalım.

Bölüm II. Çuha çiçeği

Hedefler: çocukları çuha çiçeği ile tanıştırmak ve onlara bakma ihtiyacı; Kelimelerin anlamsal temelini bulma yeteneğini geliştirmek.

Bahar gelişinin ilk günlerinde başka neler yapar? Dünyayı çuha çiçeği ile süslüyor!

Didaktik oyun “Kelimeyi sor”. Çuha çiçeği tasvir eden çizimlere bakalım. Çocuklardan tüm bu çiçeklere neden çuha çiçeği denildiğini tahmin etmelerini isteyelim. Bu bitkilerin etrafta hala kar varken ilk çiçek açan bitkiler olması değil, aynı zamanda kar altında bile çiçek açmaları da şaşırtıcı!

Kardelen, öksürük otu ve rüya otu gibi bitkilerin isimlerini nasıl aldığını bulmaya çalışalım.

Kardelenler kar altında çiçek aç. En çok buna diyorlar farklı çiçekler. Bazıları (kaz soğanı, düğün çiçeği anemonu, scilla, corydalis) ortaya çıktıktan sadece 1-1,5 ay sonra büyür ve bir sonraki bahara kadar bazıları yumruları, diğerleri - ampulleri ve diğerleri - az çok kalın rizomları korur.

Öksürükotu. Bu bitkinin yapraklarının alt kısmı, bir anne gibi yumuşak ve sıcak bir dokunuşa sahiptir. A üst kısım tam tersine üvey anne gibi sert ve soğuktur. Bu bitki önce çiçek açar, sonra yapraklar ortaya çıkar. Sonbahara kadar birikecekler besinler gelecek baharda çiçeklenme için. Akciğer otu da aynı şekilde büyür.

Lumbago veya uyku otu.İlkbaharın başlarında, hafif bir çam ormanında bükülmüş, tüylü mor çanları görebilirsiniz. Görünüşe göre birisi kasıtlı olarak kısa bir sap üzerindeki koparılmış çiçekleri yere yapıştırdı - sonuçta ne yapraklar ne de saplar henüz büyümedi. Birkaç gün sonra çiçekler iyice açılacak ve çan, ortasında bir grup sarı organ bulunan parlak altı ışınlı bir yıldıza dönüşecek.

Antik çağda insanlar, akşamları kendilerini bir açıklıkta bulan gezginlerin bu zehirli bitkinin dumanından uyuyakaldıklarını düşünüyorlardı. Bu yüzden ona uyku otu adını verdiler.

Birçok ülkede bununla ilgili inançlar vardır. iyileştirme gücü Ve büyülü yeteneklerçuha çiçeği.

İnsanların evlerini baharın ilk habercileriyle dekore etme isteği nedeniyle pek çok çuha çiçeği nadir bitki haline geldi. Özel bir dikkatle tedavi edilmeleri gerekir. Evlerinizi canlı bitkilerle dekore etmek, büyüklerinizin yardımıyla yetiştirmek daha iyidir.

Dersin özeti. Bilmeceleri çözmeye çalışalım - bugün öğrendiğimiz tüm kavramlar içlerinde "gizli".

Dallarda yoğun topaklar var,

Yapışkan yapraklar içlerinde uykuda kalır. (Böbrekler.)

O sıkı bir yumruktu,

Ve gevşeyince bir çiçeğe dönüştü. (Bud.)

Kar altından çiçek açıyor,

Baharı herkesten önce karşılıyor. (Kardelenler, çuha çiçeği.)

Yeryüzünde sayısız çiçek var,

Ama özel bir tane var -

İlki, en hassası.

Biz ona... (kardelen) diyoruz.

Takip çalışması

Çocukları izlenimlerini ve duygularını aktarmaya davet ediyoruz. yaratıcı çalışma"Kardelenler". Her çocuğun temsil edeceği bir çuha çiçeği seçmesi gerekir. Belki çocuklar seçimlerini açıklayabilirler. Hamuru ve tahıl kullanarak kendi çuha çiçeklerimizin her birini “çizelim”.

Kuşlarla ilgili şiirler öğrenelim çünkü çok yakında bölgemizde göçmen kuşlarla tanışacağız.

Gözlem “Buzu çözülmüş yamalarda”" Çocukların dikkatini, eriyen bölgelerdeki karlar arasında sadece çimlerin değil, aynı zamanda ilk böceklerin, örümceklerin ve solucanların da görülebildiğine çekelim. Gündüzleri ısınırlar, bacaklarını esnetirler ve akşam donlar yeniden kuvvetlendiğinde yine çatlaklarda, yaprakların altında, yosunlarda, çimenlerde saklanırlar.

Kontrol okul öncesi eğitim Almetyevski
belediye bölgesi

Soyut karmaşık ders
çevreyi tanımak için
"Ecoleader" yarışmasının bir parçası olarak
konuyla ilgili: “Çuha çiçeği - baharın habercisi”
(daha yaşlı – hazırlık grubu)

Eğitimci
MBDOU No. 30 “Kar Kızlığı”
Araksina M.N.

Almetyevsk
2012

Programın İçeriği: Çocukların bölgemizde yetişen baharın ilk çiçekleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, doğa olaylarını kendi gözlemlerine dayanarak tanımlayabilme becerisi.
Çocukların ufkunu genişletin ve bilişsel yeteneklerin gelişimini teşvik edin.
Çocukları Kırmızı Kitapla tanıştırmaya devam edin.
Mühürlerle çizim yapma yeteneğini güçlendirin.
Çocuğun ruhunda bir güzellik duygusu geliştirmek; dikkatli tutum doğaya.
Kelime çalışması: gevşek, çuha çiçeği, adonis.
Ön çalışma: Kırmızı Kitabın sayfalarını incelemeye devam edin; çuha çiçeği ile ilgili tablolara, illüstrasyonlara bakmak, yürürken gözlem yapmak; kurgu okumak, şiir ezberlemek, bilmeceleri tahmin etmek; Bulmaca ve bulmacaları çözmek.
Malzemeler: Kırmızı kitap, ses kaydı, kağıt, palet, guaj, mühürler, çuha çiçeği resimleri, bulmaca, karahindiba çiçeği (kağıttan yapılmış).

Dersin ilerlemesi
Eğitimci: Çocuklar. Bir bilmece soruyorum ve yılın hangi zamanından bahsettiğini tahmin edebilir misin?
Sevgiyle geliyor
ve benim masalımla
Sihirli bir değnek sallıyor -
Ormanda bir kardelen çiçek açacak
Çocuklar: Bahar
Öğretmen: Bize bahardan, onun işaretlerinden bahsedin.
Çocuklar: İlkbaharda güneş sıcak, yumuşak, şefkatli ve parlaktır. Gökyüzü açık, beyaz bulutlu mavi, masmavi, ışık.
Öğretmen: Çocuklar, sizce baharın başlarında ne olur?
Çocuklar: Kar nemli, kirli, gevşek, tanecikli, koyu renkli, süngerimsi hale gelir, güneşte erir ve dereye dönüşür.
Çocuklar: göçmen kuşlar gelir: kaleler, sığırcıklar, kırlangıçlar, kırlangıçlar, turnalar, yaban kuğuları, yaban kazları, yaban ördekleri.
Öğretmen: Baharın gelişiyle doğa uyanır. Baharla ilgili harika bir söz duymuşsunuzdur. Ve şimdi T. Tyutyunnikov'un harika müzikal bahar fantezisini "Müziğin doğduğu yerden" dinlemeyi öneriyorum.
Müzik çalıyor.
Öğretmen: Müzik dinlerken ne hayal ettiğinizi bize anlatın.
Çocuklar: Kuş evinin yanında oturup şarkılarını söyleyen Starling.
Çocuklar: Çözülmüş bir alanda çimler nasıl yeşile dönüyor?
Çocuklar: Ağaç dallarında ilk yapraklar nasıl görünüyor?
Çocuklar: Buz sarkıtları nasıl damlıyor.
Çocuklar: İlk bahar çiçekleri ormanda görünür.
Öğretmen: Peki ilk bahar çiçekleri başka nerede çiçek açar?
Çocuklar: Çayırda, bahçelerde.
Öğretmen: Beyler, ilkbaharın başlarında açan çiçeklerin diğer adı nedir?
Çocuklar: Çuha çiçeği.
Öğretmen: Peki hangi çuha çiçeği baharı açar, ilk açan çiçek?
Hatta onun hakkında bir bilmece bile var:
Çamurdan, erimiş yamadan ilk çıkan,
Dondan korkmuyor
Küçük olsa bile.
Anne ve üvey anne.
Öğretmen: Ve şimdi bir bulmaca çözmeyi öneriyorum ve başka hangi çuha çiçeği bildiğinizi öğreneceğiz ve anahtar kelimeyi bulacağız.
Ben bilmeceler soracağım, sen de tahmin edeceksin.
Bilmeceler:
Yaban arısı çiçekten çok memnun,
Ah, bal aroması!
Ve çiçekler çok güzel -
Pembe, mavi
- ciğer otu.
Öğretmen: Doğru beyler, akciğer otu nerede yetişir?
Çocuklar: Ormanda
Peki nedir bu çiçek?
Çocuklar: Lesnoy.
Öğretmen: Sonraki bilmece.
Çuha çiçeği, çuha çiçeği,
Dünyada daha iyi bir söz yok, Dünyada daha iyi bir çiçek yok.
Her şey yanıyor sarı renk,
Yaprakları çok güzel
Altın ve eğlenceli
Sapı çok uzundur.
Ve yapraklar kadar güzel!
Çocuklar: Çuha çiçeği.
Öğretmen: Çuha çiçeği nerede büyüyor?
Çocuklar: Ormanda. Bu bir orman çiçeği.
Öğretmen: Çuha çiçeği de bahçede yetişiyor.
Eğitimci: Aferin. Sonraki bilmece
Bu pembe bir çiçek
Yakışıklı, uzun boylu.
Maalesef koku yapmıyor
Ve tabii ki yanıcı değil.
Çocuklar: Adonis.
Eğitimci: Doğru. Bu hangi çiçek?
Çayır çünkü çayırda yetişiyor.
Öğretmen: Son bilmece
Karda kırılma
İnanılmaz filiz
İlki, en hassası,
En kadife çiçek!
Çocuklar: Kardelen.
Öğretmen: Aferin, bu doğru. Kardelen nerede yetişir?
Çocuklar: Orman ormandır.
Öğretmen: Anahtar kelimeyi kim okumak ister?
Çocuklar: İris.
Öğretmen: Bu Iris nedir?
Çocuklar: Ayrıca bir çiçek.
Öğretmen: Nerede, ne zaman büyüyor?
Çocuklar: Bahçede.
Öğretmen: Peki ne tür bir çiçek?
Çocuklar: Bahçe. Erken ilkbaharda çiçek açar. O aynı zamanda bir çuha çiçeği.
Öğretmen: Beyler, bu çiçeklere neden çuha çiçeği deniyor?
Çocuklar: Çünkü ilkbaharın başlarında, eriyen bölgelerde ilk önce çiçek açarlar.
Bulmaca çözümü
M e d u n ica
P r i mu la
g o r i c v e t
pod s n e g n i k
Öğretmen: Şimdi başka bir bilmeceyi dinleyin ve tahmin edin hangi çiçek hakkında konuşuyor?
O sarı bir çiçekti
Bir kartopu gibi beyazlaştı.
Bir kız ve bir oğlan havaya uçuyor ve etrafa uçuyor
Çocuklar: Karahindiba.
Öğretmen: Karahindibayı neyle karşılaştırabilirsiniz?
Hadi oynayalım:
Çocuklar: Karahindiba güneş, ayçiçeği gibi sarıdır.
Çocuklar: Karahindiba yuvarlak, top gibi, turuncu
Çocuklar: Karahindiba yumuşaktır, tüy, pamuk yünü gibi,
Çocuklar: Karahindiba bulut, tebeşir veya kar gibi beyazlaşır.
Çocuklar: Karahindibanın kar gibi kabarık kürkü var
Çocuklar: Karahindiba tüy, pus, örümcek ağı gibi hafiftir.
Öğretmen: Karahindibanın ne kadar sıradışı bir çiçek olduğu ortaya çıktı.

Beden eğitimi dakikası. O.V. Uzorova
Çayırda çiçekler büyür
Eşi görülmemiş güzellik.
/Germe – kollar yanlara/
Çiçekler güneşe uzanıyor
Onlarla da esneyin.
/Germe – kollar yukarı/
Rüzgar bazen esiyor
Bu sorun değil.
/Çocuklar ellerini sallar, rüzgarı taklit eder/
Çiçekler eğilir
Yapraklar düşer.
/eğimli/
Sonra tekrar ayağa kalkarlar,
Ve hala çiçek açıyorlar.
Öğretmen: Çocuklar, çok fazla çiçek biliyorsunuz, muhtemelen onları çok seviyorsunuzdur?
Öğretmen: Peki ne için?
Çocuklar: Güzel oldukları için insanın evini süslerler, faydalıdırlar.
Öğretmen: Çiçekler başka ne işe yarar?
Çocuklar: Hala tohumları var. Kuşlar onların tohumlarıyla beslenir.
Çocuklar: Çiçekler şifalıdır, insanlar onları tedavi amaçlı kullanır.
Çocuklar: Parfüm çiçeklerden yapılır.
Öğretmen: Kim çiçeksiz yaşayamaz?
Çocuklar: Böcekler.
Eğitimci: Neden?
Çocuklar: Çünkü böcekler polenle beslenir, arılar da çiçeklerden nektar toplar.
Öğretmen: Çiçek vermeyi sever misin?
Çocuklar: Evet.
Öğretmen: Ne zaman ve kime?
Çocuklar: Anneler ve büyükanneler, öğretmenler için tatiller için.
Öğretmen: Beyler, ne yapmalıyım? Hediye vermek için çiçek toplamalıyız ama yapmamalıyız çünkü güzelliği yok ederiz ve çiçekler yok olabilir.
Çocuklar: Buket çiçekleri tüm yıl boyunca bahçelerde, seralarda özel olarak yetiştirilir.
Öğretmen: Çok fazla çiçek topluyorlar. Bazı çiçekler yok olma eşiğinde. Beyler, Kırmızı Kitap hakkında ne biliyorsunuz?
Çocuklar: Bilim adamları Kırmızı Kitap'ı oluşturdular ve nadir ve nesli tükenmekte olan bitki ve hayvanların adlarını ona girdiler.
/Öğretmen Kırmızı Kitabı çıkarır ve gösterir/.
Öğretmen: Çocuklar, Kırmızı Kitapta ne tür çuha çiçeği listeleniyor?
Çocuklar: anne ve üvey anne, kardelen, akciğer otu, menekşe, rüya otu, anemon, düğün çiçeği, karahindiba, vadi zambağı.
/Çuha çiçeği tasvir eden resimlerin sergilenmesi/
Öğretmen: Beyler, bu kitaba neden Kırmızı deniyor?
Çocuklar: Kırmızı tehlikenin rengi olduğu için kitaba Kırmızı adı verilmiştir.
Sanki şöyle diyor: “Dikkat edin! Doğanın bu temsilcileri Dünya gezegeninden kaybolabilir ve evimiz boş kalabilir!”
Öğretmen: Çocuklar, siz ve ben onları kurtarmak için ne yapabiliriz?
Çocuklar: Büyük buketler toplamamalı, gereksiz yere çiçek toplamamalı, çiğnememeliyiz. Onlara hayran olmalıyız.
Çocuk: Şiir.
Çiçekleri toplamayın, onları toplamayın -
Yeryüzü zarif olsun,
Ve buketler yerine ver
Peygamberçiçekleri, unutma beni
Ve papatya tarlaları!
Öğretmen: Arkadaşlar, grubumuzda da bir Kırmızı Kitap oluşturalım.
Vadideki zambakları çizip onları Kırmızı Kitabımıza girmeyi öneriyorum. Yaprakları fırçalarla boyuyoruz, bunu biliyorsunuz. Mühürlerle çiçekler çiziyoruz. Bir çubuk alıyoruz, suya, sonra boyaya batırıyoruz. Sanki noktalar koyuyormuş gibi çiziyoruz. Çocuklar çizer.
Çizimlerin gösterimi.
Öğretmen: Aferin çocuklar! Yardımınızla artık vadideki zambaklar daha da çoğaldı.
Çocuk: Şiir
Böylece ormanda çiçekler açsın,
Tüm bahar ve yaz
Toplamayacağız
Onların büyük buketleri
Doğayı koruyalım okul öncesi çocuklar!
Onu bir an bile unutmamalıyız.
Sonuçta çiçekler, ormanlar, tarlalar ve nehirler.
Bunların hepsi sonsuza kadar bizim için!
Öğretmen: Dersimiz bitti. Bütün adamlar nişanlıydı, aferin!
Misafirlere veda edin.

Referanslar:
1. Shayakhova R.K. "Doğa ve Çocuk". Okul öncesi çocuklar için çevre eğitim programı. Kazan: RIC “Okul”, 2002.
2. Kudryakova I.G. Çevrelerindeki dünyaya alışırken yaratıcı problemleri çözme teorisini kullanarak okul öncesi çocukların zekasının geliştirilmesi. Eğitimsel ve metodolojik yayın.
3. Vostrukhina T.N. 5 - 7 yaş arası çocukları çevrelerindeki dünyayla tanıştırıyoruz - I.: T.Ts. Küre 2011.
4. Gorkova L.G. için ders senaryoları çevre eğitimi okul öncesi çocuklar. I.: VAKO, 2011.

MBDOU "Anaokulu No. 44 Ladushki kombine tip"

Doğrudan düzenlenen eğitim

bilişsel ve konuşma gelişimine yönelik etkinlikler

kıdemli grup.

Tema "Çuha çiçeği"

Entegrasyon eğitim alanları:

bilişsel gelişim, fiziksel gelişim,

sanatsal ve estetik gelişim

Hazırlayan: öğretmen

Ksenofontova L.A.

Elektrougli

Hedef: Bahar çiçekleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi ve temel bilgilerin pekiştirilmesi matematiksel gösterimler; estetik zevki geliştirin, doğa sevgisini geliştirin.

Görevler:

Eğitici:

Çocukların monoloğa dayalı tutarlı konuşmasını ve bilmeceleri çözerek entelektüel yeteneklerini, bir soruyu tam bir cevapla cevaplama yeteneğini, bir nesneyi tanımlama yeteneğini ve düzlemde yönelimi geliştirmek.

Konuşmanın gramer yapısını oluşturur.

Çocukların düşünme ve konuşma aktivitelerini teşvik edin.

Eğitici:

Bir takımda çalışma yeteneğinin oluşumu.

“Bahar çiçekleri” konulu sözlüğün etkinleştirilmesi.

Ön çalışma: temel matematik kavramlarının geliştirilmesi üzerine çalışmalar, konuşmalar, şiir ezberleme, bilmeceler sorma, resimlere bakma, açıklayıcı hikayeler yazma, bahar çiçekleri konulu sanat etkinlikleri üzerine çalışmalar.

Teçhizat: “Doğanın Uyanışı” kaydı, projektör, ekran, grup dekorasyonu için çiçekler, saymak için vazoda çiçekler, şövale, üç çizgili kart, kalem kutuları geometrik şekiller, origami için 10/10 cm'lik bir kare renkli kağıt (her çocuk için), 1/2 sayfa renkli kağıt, tutkal kalemi, muşamba, peçete.

Dersin ilerleyişi.

Çocuklar! Bakın bugün kaç misafirimiz var. Onları hoş karşılayalım.

“Doğanın Uyanışı” müziği çalıyor. "Aktarım".

S. –Bu size yılın hangi zamanını hatırlatıyor?

D. -Bahar geldi. Kuşlar şarkı söylüyor, dereler akıyor.

Bir çocuk B. Asanaliev’in “Baharın Renkleri” şiirini okuyor.

Akarsular için yine dinlenme yok -

Çalıların arasında gece gündüz mırıldanıyorlar.

Altın güneş yürüyor açık, berrak gökyüzü.

Orman ve çayırlara ışın saçar

Ve etraftaki tüm çiçekler için:

Pembe, mavi,

Mavi, kırmızı,

Nasıl bir - güzel,

Her ne kadar çok farklı olsa da.

Soru: İlkbaharda her gün her şey değişir. Dünya giderek daha güzelleşiyor. Ve grubumuz, üzerinde sandalyeler ve kütükler bulunan, çiçekli bir çayıra dönüştü. Gelin bunların üzerine oturalım.

Bahar aylarında doğada pek çok mucize gerçekleşir ve bunu artık göreceğiz.

Çiçeklerle ilgili bilmeceler.

Ormandaki erimiş bir bölgede

Baharı ilk karşılayan bendim.

Dondan korkmuyorum

Yerden ilk çıkan ben olacağım. (kardelen)

1 numaralı slayt. 2. “Bahar İzcisi” şiiri.

Yeşil bacak üzerinde beyaz fenerler

İlkbaharda tanıştım

Bir orman yolunda. (vadideki zambak)

3.4 numaralı slayt. Vadideki zambak hakkında bir hikaye.

Altın yapraklar, kırılgan kök

Nehir kenarında açan güneşli bir çiçek

Bir bulut gelir gelmez yapraklar küçüldü

Yeşil yaprakların üzerinde yuvarlak topaklar var. (anne ve üvey anne)

5.6 numaralı slayt.

Bu yılı hatırlıyorum

Bahçede çiçek açtılar

Aktrisler gibi giyinmiş

Beyaz elbiseli......(nergis)

7.8 numaralı slayt.

Harika çiçek

Parlak bir ışık gibi

Bir han gibi muhteşem, önemli

Narin, kadifemsi…..(lale)

9.10.11 numaralı slayt.

V.Teşekkür ederim! iyi hikayeler.

Oyun "Bir çiçek ne olmadan var olamaz?"

Söylesene: listelenen çiçeklerden hangisi şifalı?

D. Vadideki Zambak, anne ve üvey anne.

Soru: Doğru, ancak aynı bitkinin insanlar için zehirli, hayvanlar için ise ilaç olabileceğini ve bunun tersinin de geçerli olabileceğini unutmamalısınız.

Kırmızı Kitapta hangi çiçekler yer alıyor?

Şimdi başka bir açıklığa geçmenizi öneriyorum ama önce biraz dinlenin.

Fiziksel dakika.

Yürüyüşe çıkacağız

Birlikte yürüyeceğiz

Koşuyorsun, koşuyorsun

Parmak uçlarının üzerinde koş.

Topuklarımızın üzerinde yürüyeceğiz

Yüksek sesle durmaya başlayacağız.

Yürürsün, yürürsün

Bacaklarınızı daha yükseğe kaldırın.

Güneş erken doğuyor (eller yukarı - gergin)

Bir çiçek açıyor (kollar yanlarda)

Güneş yukarıdan parlıyor (eller yukarı)

Çiçekler açıyor (kollar yanlarda)

Esinti üzerlerine üfledi (eller sallanıyor)

Onları çok çok sert bir şekilde salladım (yanlara doğru eğilerek)

Açıklığa gelin, oturun. Bakın burada çiçekler ne kadar güzel. O kadar çok var ki! Bunları sayalım.

1'den 10'a kadar sayma.

V. Beyler! Sen ve ben sayarken bir arı yanımıza uçtu ve bizden çiçeğini bulmasına yardım etmemizi istedi.

Geometrik bir desen oluşturmanızı öneririm.

Düzlemde yönlendirme görevi: yukarıda, aşağıda, solda, sağda, arasında.

Ne yayınladılar?

D. Geometrik desen.

Desen neye benziyor?

D. Bir çiçeğin üzerinde.

B. Biraz dinlenelim.

Parmak jimnastiği.

Bizim kırmızı çiçekler

Yapraklar çiçek açıyor.

Esinti hafifçe nefes alır - yapraklar sallanır.

Kızıl çiçeklerimiz

Yapraklar yakın

Başlarını sallayarak sessizce uykuya dalarlar.

S. Siz ve ben çiçeklerin topraklarımızı süslediğini biliyoruz ve onları toplamak değil, onlara hayran olmak daha iyi. Kendi çiçek tarhımızı büyütelim.

Bir sayfa renkli kağıt alın ve bir lale şeklinde katlayın. Diyagram masanızda (Zorlananlar için)

Çocuklar bir çiçek oluşturmak için bir laleyi (origami) katlarlar.

S. Ne güzel çiçeklerimiz var. Anaokulumuza gelen misafirlerimize verelim. Ve biz kendimiz doğaya bakacağız ve onun güzelliğine hayran kalacağız.

Çocuklar! Dersimiz bitti. Teşekkür ederim. Herkese aferin!