8. sınıf öğrencileri için “Eksik cümleler” konulu bir Rusça dersinin geliştirilmesi. Bu ders öğrenmeye sistemik aktivite yaklaşımı kullanılarak geliştirilmiştir. Konuyla ilgili materyalleri tablo şeklinde sunan bir sunumun yanı sıra öğrencilerin dersteki etkinliklerini geliştirmeye yönelik görevler de bulunmaktadır.
İndirmek:
Önizleme:
Sunum önizlemelerini kullanmak için kendiniz için bir hesap oluşturun ( hesap) Google'a gidin ve giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
tamamlanmamış İki parçalı Tramvay çalışıyor mu? "Genel Müfettiş" komedisini kim yazdı? Geliyor! Gogol Tek Parça Kesinlikle mantıklı Kimi bekliyorsun? Öğretmenler Belirsiz ama kişisel Radyoda ne bildirildi? Yarınki hava durumu hakkında Kişisel olmayan Stadyuma gitmeliyiz. Ama bugün canım istemiyor. Yoğun, aşılmaz bir orman. İşte yapraklı bir tane
Gerektiğinde duraklayarak metni okuyun. Eksik noktalama işaretlerini kullanarak kopyalayın. Çizgilerin kullanımını açıklayın. Tek parçalı cümleler bulun. Eski zamanlarda okuryazar insanın çok az olduğu zamanlarda, bazen mektup yerine şu veya bu bitki gönderilirdi. İÇİNDE Antik Yunanistan Mesela prensleri zaferi ilan etmek için palmiye dalıyla, barışı ilan etmek için de zeytin dalıyla gönderdiler. Defne dalları ihtişamdan, meşe dalları ise güçten ve güçten söz ediyordu. Defne yapraklarından oluşan bir çelenk hala kazananın ve ödülünün sembolüdür.
Gereksiz tekrarlardan kaçınarak bu basit cümlelerden karmaşık cümleler oluşturun. Gerektiğinde kısa çizgi koyarak bunu yazın. Kardeşim dağcılıkla ilgileniyor. Kayak yapmayı seviyorum. Gün boyunca karlı zirvelerin parlak parıltısına hayran kaldık. Akşam koyu mavi gökyüzüne karşı dağların net silüetlerine hayran kaldık.
Önizleme:
Ders. Eksik cümleler, dildeki rolleri.Tamamlanmamış cümlelerde kısa çizgiler.
Hedefler: eksik cümlelere ve bunlarda tire kullanımına alışın; konuşmada eksik yapıları doğru ve uygun şekilde kullanma becerisini geliştirmek.
Teçhizat: ders kitabı, eğitim metinleri, tablo.
Ders türü: yeni materyal öğrenme dersi.
I. Organizasyon aşaması
II. Referans bilgilerinin güncellenmesi
Konuşma
Bir cümlenin gramer temeli nedir?
Konu nedir? Nasıl ifade edilebilir?
Yüklem nedir? Nasıl ifade edilebilir?
Bize yüklem biçiminde ana üyesi olan tek parçalı cümlelerden bahsedin.
Konu biçimindeki ana üyeyle tek parçalı cümleler hakkında konuşun.
III. Öğrenme faaliyetleri için motivasyon
Öğretmen (bir peri masalı okur ). Znaykin bir cümle buldu: Petya birinci oldu, Vasya ikinci oldu ve Kolya üçüncü oldu.
Znaykin, "Bunu düzeltmemiz gerekiyor," diye irkildi, "bunu üç kez tekrarlamak çok sıkıcı." Bu kelimeyi ikinci ve üçüncü basit cümlelerden çıkarıyoruz ve yerine kısa çizgi koyuyoruz ki herkes bu ihmali bilsin ve bu cümleleri eksik olarak değerlendirsin.
IV. Yeni materyal öğrenme
1. Öğretmenin açıklaması
(Öğrencilerden öğretmen tarafından sunulan teorik materyalin ana hatlarını not defterlerine yazmaları istenir.)
Yapı ve anlam bakımından farklılık gösterirler tam ve eksik teklifler. Tam olanlar, yapının ve anlamın bütünlüğü için gerekli olan cümlenin tüm üyelerini içerir:
İlginç bir kitap okuyorum.
Yüklem özneyle uyum içindedir ve nesneyi, tanımı kontrol eder. ilginç ek ile tutarlı kitap . Sonuç olarak kelimeler arasında sürekli bir bağlantı zinciri oluşur. Eksik cümlelerde bağlantı zinciri bozulur:
Hangi kitabı okuyorsun?
İlginç.
Sorunun cevabı bağlamdan (dilsel ortamdan) açık olmasına rağmen kelime zincirindeki tüm bağlantıları içermediğinden eksik bir cümledir. Tanım ilginç bir bağlantı kitabı, kelime kitabı gerektirir bir kontrol fiili gerektirir ve fiil, kişisel sonuyla birlikte bir bağlantı önerir BEN .
Tamamlanmamış Cümlenin yapı ve anlam bütünlüğü için gerekli olan bir üyesinin eksik olduğu cümlelere denir. Eksik üyeler bağlamdan geri yüklenebilir.
Eksik cümleler genellikle diyaloglarda bulunur:
Bak, bak: uçuyor! - Pavlik aniden bağırdı.
Nereye uçuyor? DSÖ?
Evet, Utochkin!
Petya, Utochkin'in uzun zamandır beklenen Odessa'dan Dofinovka'ya uçuşunun bugün için planlandığını tamamen unuttu (V. Kataev).
Ertesi gün kız şafak vakti uyanır ve öncelikle şunu sorar:
Fil ne olacak? Geldi mi?
Gelmek - Annem cevaplıyor...
Komik mi?
Biraz (A. Kuprin).
Her açıklama diyalogun konusuna yeni bir şey ekler.
Tek parçalı cümleler de eksik olabilir. Örneğin:
Hangi sınıftasın?
Saat sekizde.
Tamamlanmamış cümleler genellikle karmaşık cümlelerin bir parçasıdır:
Güneş dünyayı boyar, emek ise insanı boyar.
Eksik cümleler aynı zamanda hiçbir yüklemin bulunmadığı cümleleri de içerir - ikincil üyelere (koşulların eklenmesi) tabi olan bir bağlantı:
Gücümüz birlik içindedir, yiğitliğimiz sınırsız vatanseverlikte, Anavatan'a (A. Serafimovich) olan ateşli sevgidedir.
Bir cümle içinde bir üyeyi atlamak sözlü konuşma Mektubun üzerine kısa çizgi konulan bir duraklama ile işaretlenebilir, örneğin:
Tatyana - ormanın içinde, arkasında bir ayı var (A. Puşkin). Tarlalardan dereler akıyor ve yollarda su birikintileri var (S. Marshak).
2. Bir sunumdan bir tablodan çalışmak(Slayt 1)
V. Öğrencilerin bilgi ve becerilerinin genelleştirilmesi, sistemleştirilmesi ve kontrolü
1. Pratik çalışma dil materyali ile
Görev 1 (slayt 2)
Gerektiğinde duraklayarak metni okuyun.
Eksik noktalama işaretlerini kullanarak kopyalayın.
Çizgilerin kullanımını açıklayın.
Tek parçalı cümleler bulun.
Eski zamanlarda okuryazarların çok az olduğu zamanlarda mektup yerine bazen şu veya bu bitki gönderilirdi. Örneğin Antik Yunan'da, soylular zaferi duyurmak için palmiye dalıyla, barışı duyurmak için ise zeytin dalıyla gönderilirdi. Defne dalları ihtişamdan, meşe dalları ise güçten ve güçten söz ediyordu. Defne yapraklarından oluşan bir çelenk hala kazananın ve ödülünün sembolüdür.
Görev 2 (Slayt 3)
Gereksiz tekrarlardan kaçınarak bu basit cümlelerden karmaşık cümleler oluşturun. Gerektiğinde kısa çizgi koyarak bunu yazın.
Kardeşim dağcılıkla ilgileniyor. Kayak yapmayı seviyorum. Gün boyunca karlı zirvelerin parlak parıltısına hayran kaldık. Akşam lacivert gökyüzüne karşı dağların net silüetlerine hayran kaldık.
2. Ders kitabı alıştırmalarıyla çalışın (öğretmenin tercihine göre)
VI. Refleks. Dersi özetlemek
Konuşma
Yapı ve anlam önerileri nelerdir?
Hangi cümlelere eksik denir?
Eksik cümleler en sık nerede kullanılır?
Tamamlanmamış bir cümlede tire ne zaman kullanılır?
VII. Ev ödevi
1. Tekrarlayın teorik materyal yaklaşık tek parça ve eksik
eksik cümleler
08.09.2011 23005 1067Tamamlanmamış cümleler.
1.Tam cümleler –
Tamamlanmamış cümleler –
1. Diyalojik konuşmada.
eliptik
Tamamlanmamış cümleler.
1.Tam cümleler – Anlamın anlaşılması için gerekli olan cümlenin tüm ana ve küçük üyelerini içeren cümleler.
Tamamlanmamış cümleler – bireysel üyelerin (ana veya ikincil) çıkarılabileceği cümleler.
Eksik cümle üyeleri önceki bir bağlamdan veya durumdan kolayca kurtarılabilir. Eksik cümleler oluşur:
1. Diyalojik konuşmada.
2. Bağlamda (Nehirdeki bir virajda bir ışık parladı. Parlak, güçlü bir şekilde parladı.)
Eksik cümleler iki bölümlü veya tek bölümlü ortak ve yaygın olmayan cümleler olabilir:
Beni anlıyor musun? (iki parçalı, ortak, eksiksiz) - Anlıyorum. (iki parçalı, genişletilmemiş, tamamlanmamış).
Eksik cümlelerde noktalama işaretleri.
1. Bir duraklama olduğunda bir tire konur eliptik cümleler (eksik yüklemi olan bağımsız olarak kullanılan cümleler): Ayın etrafında soluk daireler var.
Duraklama yoksa tire yerleştirilmemiştir: Yine gecenin bir saatinde yerin üstünde bir bulut.
2. Temeli iki ismin oluşturduğu eliptik cümlelere bir çizgi yerleştirilir - datif ve suçlayıcı davalar, konu ve yüklem olmadan, net bir şekilde iki bölüme ayrılmıştır: Anavatan'a - ilham verici çalışmamız.
3. Tamamlanmamış bir cümleye parçayı oluşturan bir tire konur karmaşık cümle, eksik üye (genellikle bir yüklem) cümlenin önceki kısmından geri yüklendiğinde ve ihmal edilen yerde bir duraklama yapıldığında: Birbirlerinin karşısında durdular: Oleg - kafası karışmış ve utanmış, Nina - bir meydan okuma ifadesiyle yüzünde. Petya tiyatroya gitti ve Sasha sinemaya gitti.
4. Cümlenin herhangi bir unsuru çıkarıldığında veya hatta hiç atlanmadan karmaşık bir cümlenin benzer şekilde oluşturulmuş kısımlarına bir tire konur: Para kaybolur, iş kalır.
3. Gökyüzünde parlak yıldızlar var.
3. Kelimeler-cümleler.
Teşvik edici ve duygusal-değerlendirici (yükseltici): Hadi. Hadi gidelim. Evet. Evet, evet.
4.Mini testi.
A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8
2. Teklifleri açıklayın. Gereken yerlere noktalama işaretleri koyun.
1.Vera anaokulundan balkona koştu, ardından üç adım atlayan Sergei geldi.
2.Mironovitler buraya kundağı motorlu bir mavnayla yelken açtılar. Kıyıya indik.
3. Gökyüzünde parlak yıldızlar var.
4. Her genç işçinin orta öğretimi vardır.
5. Bir hidrojen atomunun yerine bir sodyum atomu, iki hidrojen atomunun yerine bir çinko atomu gelir.
3. Kelimeler-cümleler. Diyaloglarda kullanılabilir. Bölünmüştür:
Olumlu: Evet. Kesinlikle. Belki.
Negatifler: Yok. Hiç de bile.
Teşvik edici ve duygusal-değerlendirici (yükseltici): Hadi. Hadi gidelim. Evet. Evet, evet.
4.Mini testi.
1. Tamamlanmamış bir cümleyi belirleyin.
A) Asil zihinlerin mutluluğu, etraftaki hoşnutluğu görmektir.
B) Masanın üzerinde size verilen açık bir şiir kitabı var.
C) Kitapların en büyüğü hayat kitabıdır.
D) Dürüstlük ve doğruluk ikizdir.
D) İnsanın asıl amacı var olmak değil, yaşamaktır.
2. Cümlede Denize bakan tarafında, dalgalar yosun parçacıklarının çamurunu atmış ve onlarla birlikte asılı olan taş, denizi dağlardan ayıran dar bir kum şeridine bağlanmış gibi görünüyor. şunu koymanız gerekir:
A) 7 virgül B) 9 virgül C) 8 virgül
D) 6 virgül E) 6 virgül ve bir tire.
3. Cümledeki eksik virgüllerin sayısını belirtiniz: Orman tavuğu bir anda uçtu, havada belirdi, bize doğru uçtu ama aniden korkuyla havalandı, aceleyle yana döndü, bir dala dokundu ve hızla Kanatlarıyla hızla çalışarak ormanın alacakaranlığında kayboldu.
A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8
Malzemeyi indir
Materyalin tam metni için indirilebilir dosyaya bakın.
Sayfa materyalin yalnızca bir kısmını içeriyor.
Okuyun. Bu diyaloğun satırlarında ilk satır dışında cümlenin hangi kısımları eksik?
Cümlenin bu eksik kısımlarının aktardığı anlam korunuyor mu?
- - Yarın ayrılıyorum.
Korkmuş görünüyordu.
Smolensk'e.
Ne için? (I. Bunin)
Basit bir cümlede (iki bölümlü veya tek bölümlü), en yakın metinden anlaşılacağı üzere herhangi bir üyenin adı verilemez. Bunlar eksik basit cümleler. Örneğin:
1. Bisikletçiler yarışı tamamladı. Yorgun sırtlarımızı düzelttik.İkinci cümlede bir önceki cümleden açıkça anlaşılan konu bisikletçiler isimlendirilmemiştir. İkinci cümle tamamlanmamış iki parçalı bir cümledir.
2. Pazar sabahı stadyuma gidiyorum. Akşam - bir konsere.İkinci cümlede adı belirtilmemiş ana üye tek parça cümle gidiyorum. Bu tamamlanmamış, tek parçalı (kesinlikle kişisel) bir cümledir.
Cümleler yalnızca cümlenin üyelerinin bileşimi açısından eksik olabilir, ancak anlam açısından eksik olamaz. Kaçırılan cümle üyeleri, önceki varsayımlar (bağlam) veya buna karşılık gelen dil dışı durum sayesinde kolayca geri yüklenir. Çoğunlukla bağlam diyalojiktir. Bir diyalogda ikinci kopyalar genellikle eksiktir ve ilk tam kopyalarla ilişkilidir.
- - Yarın nehre gitmek istiyorsan... gel! - Nina aniden arkasını döndü.
Hangisinde?..
Peki... 10'da mı?
Kesinlikle. (I. Shmelev)
213. Eksik cümleleri bulun. Türlerini belirleyin. Bu cümlelerde hangi üyelerin adı yok?
Fiilin ifade ettiği isimsiz üyenin yerine kısa çizgi yerleştirildiğine dikkat edin.
1. Her iki satranç oyuncusu da hızlı bir şekilde ilk hamlelerini yapar. Sonra uzun süre düşünürler. 2. Voleybol takımımız 3 karşılaşmayı kazandı. Ve sadece birini kaybetti. 3. Kardeşim iyi çalışıyor. Kız kardeş - çok önemsiz. 4. İlk derste tahtaya çağrıldım. Sonuncusunda da.
214. Oku. Eksik virgül ve tireleri kullanarak yazın. Tamamlanmamış cümleleri bulun ve cümlenin hangi bölümlerinin eksik olduğunu belirleyin.
Ağaç süslenmiş (n, nn)a - yeniden dekore edilmiş (n, nn)a giyinmiş (n, nn)a - yeniden dekore edilmiş (n, nn)a; Ev minimalistleri ile ev maksimalistleri arasındaki mücadeleyi her zaman olduğu gibi maksimalistler kazandı. Ayrıca buraya cam (n, nn) şeker serpilmiş bu zümrüt topu da verelim ve burada katlanmış bir çöküntüye sahip koyu mavi bir tane var ve burada gümüş (n, nn)o-kızamık zincirlerimiz var ve burada küçük bir Alman evi var, çatısı karla kaplı..., geceleri ışıl ışıl parlayan bir penceresi var ve burada da bir oyuncak bebek çaydanlığı var..k.
(T.Tolstoy'a göre)
215. “Bir evi (apartman, okul vb.) yeniledikten sonra” konusuyla ilgili 6-8 cümlelik bir diyalog yazın. Soru ve cevaplarda eksik cümleler kullanın. Cümlenin hangi bölümlerinin atlandığını belirleyin.
- -Buzdolabı nerede? (Yüklem atlandı koymak.)
Burada, köşede. (Nesne ve yüklem çıkarılmıştır.)
