GCD'nin özeti
(Okul hazırlık grubu)
"Doğa uzmanları."
Geliştiren: öğretmen:
Alexandrova S.V.
MBDOU d/no 1g. Tamirat
Polkan'ım da beni korkutmadı
Çok zorluydu... Kim?
Eğitimci: Kurt, tilki, tavşan, geyik ve yaban domuzu ormanın alt katında yaşayan canlılardır. Neden düşünüyorsun?
Çocuklar : (Ağaçlara tırmanamazlar, yerden yiyecek bulurlar ve kendilerine yuva yaparlar.)
Öğretmen: Bu katta başka hangi hayvanlar yaşıyor?
Çocuklar: resimlerini adlandırın ve şemaya yerleştirin: kurbağalar, kirpi, kertenkeleler ve benzeri
Öğretmen: Hangi orman hayvanı orta katta yer alıyor?
Çocuklar: (Martens, baykuşlar, kartal baykuş).
Öğretmen: Bu hayvanlar yaşlı ağaçların oyuklarına yerleşirler. Avlarını yukarıdan ararlar.
Öğretmen: Sincaplar da Smolensk ormanlarımızda yaşıyor.
Öğretmen: Başka kim yaşıyor üst katlar?
Çocuklar: (Bunlar kelebekler, böcekler, orman eşekarısı ve arılar, sivrisineklerdir.)
Öğretmen: İşte ormandayız. Çocuklar, söyleyin bana, bir orman evinin temeli nelerden oluşur?
Çocuklar: Farklı ağaçlardan.
Eğitimci: (Kabuk parçalarına dikkat çekiyor. Bakın, ağaçlara kim bu kadar acımasız davrandı, kabuğu onlardan kopardı?)
Öğretmen: Çocuklar, kabuğa bakalım.
Bu ağaç kabuğu hangi ağaçtan?
Maşa huş ağacından, Dima ise ıhlamur ağacından
Öğretmen: Hanginizde eski bir ağacın kabuğu var?
Neden böyle düşünüyorsun?
Çocuklar: Çünkü o şişman.
Öğretmen: Hanginizin genç bir ağacın kabuğu var?
Çocuklar: Çünkü o zayıf.
Öğretmen: Ağaçların neden kabuğa ihtiyacı var? Nasıl düşünüyorsun?
Çocuklar: Kabuk ağacı korur.
Öğretmen: Onu neyden koruyabilir?
Çocuklar: Güneşten, dondan, rüzgardan, meyve suyunun dışarı akmaması için.
Öğretmen: Çocuklar, bir ağaç kendisi için nasıl su alır?
Çocuklar: Ağaç kökleri ihtiyaç duydukları besinlerle birlikte topraktan suyu emer
Öğretmen: Çocuklar, şimdi bu deneyi yaparsanız bunun nasıl olduğunu görebilirsiniz. Deneyim.
Renkli su dolu bir tabağa kök yerine gazlı bez içeren bir dal yerleştirilir. Çocuklar nemin yükselişini izliyorlar.
Öğretmen: Peki bir ağacın neden köklere ihtiyacı var?
Çocuklar: Bitkiler kökleri yardımıyla suyu “içerler” ve besinler yerden. Eğitimci: Bitkinin ayrıca bitkileri yerden yüksekte tutabilmesi için köklere ihtiyacı vardır.
Öğretmen: Çocuklar, sizce ağacın kökleri veya kabuğu zarar görürse ağaçlara ne olur? Çocuklar: Ağaç ölecek. Öğretmen: Ya çok sayıda ağaç ölürse? Çocuklar: Bütün orman yok olacak.
Öğretmen: Arkadaşlar, ormanların ölmesini önlemek için insanların ne yapması gerektiğini düşünüyorsunuz?
Çocuklar Doğadaki davranış kurallarına uyarlar. . Öğretmen: Herkesin onları hatırlaması için doğadaki davranış kurallarını içeren kendi posterimizi hazırlayacağız. Öğretmen: Hangi renk tehlikeyi işaret eder? Çocuklar: Kırmızı. Öğretmen: Bu renkle ormanda yapmamanız gerekenleri çizeceksiniz. Dersin sonunda çocuklar “doğaya sahip çık” posteri gibi tabelalarını hep birlikte asıyorlar.
Bakın ne kadar tasarruf ettik, kaç canlının yardımımıza ve ilgimize ihtiyacı var!
Soyut Eğitim faaliyetleri V hazırlık grubu“Ormana Yolculuk” konulu bilişsel konuşma yönlendirmesi
Size eğitim faaliyetlerinin bir özetini sunuyorum çocuk Yuvası 5-7 yaş arası çocuklar için. Bu materyal genel gelişim gruplarının öğretmenleri ve eğitimcileri için faydalı olacaktır.Hedef: bilişsel aktivite yoluyla yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.
Görevler:
1. Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini pekiştirmeye devam edin: karakteristik özellikler bahar.
2. Ormandaki davranış kurallarını güçlendirin.
3. Çocukların bir takımda çalışma ve müzakere edebilme becerilerini geliştirin.
4. Sevgiyi geliştirin ve dikkatli tutum doğaya.
5. Sabitleyin Farklı türde kolaj oluşturma yoluyla sanatsal çalışma.
Dersin ilerleyişi:
Eğitimci:İyi öğlenler millet! Senden bilmecemi tahmin etmeni istiyorum!Joy'un bir arkadaşı var
yarım daire şeklinde.
Yüzünde yaşıyor.
Aniden bir yere gidecek,
sonra aniden geri dönecek.
Üzüntü ve melankoli ondan korkuyor! Bu nedir? (gülümsemek)
Eğitimci: Bu doğru, aferin çocuklar! Birbirimize bir gülümseme verelim!
Arama
Eğitimci: Ah çocuklar, birinin bizi aradığını duyabiliyor musunuz? Merhaba bu kim?
Slayt - Penguen
Penguen: Merhaba, ben Penguen sizi uzaktan arıyor ve soğuk arktik. Çocuklar, havanız nasıl? (çocukların cevapları) Hava nasıl? (çocukların cevapları) Yılın hangi zamanı?
Çocuklar: Burası sıcak, bahar geldi.
Penguen: Bahar? Ama hayatımda gerçek bir ılık bahar görmedim ve hakkında hiçbir şey bilmiyorum... Bahar hakkında gerçekten daha çok şey öğrenmek ve en azından biraz görmek istiyorum...
Eğitimci:Çocuklar, Penguen'e nasıl yardım edebiliriz?
Çocuklar: Penguen'e baharı anlatacağız.
Eğitimci: Tamam, o zaman bahar ormanına bir geziye çıkacağız! Ama önce ormandaki davranış kurallarını hatırlamanız gerekiyor.
Slaytlar - ormandaki davranış kuralları
Eğitimci: Evet arkadaşlar artık yolculuğa çıkmaya hazırız!
Slayt – iki yol
Eğitimci: Ah çocuklar, bakın! Önümüzde iki yol var. Hangisi bizi bahar ormanına götürecek? Yolculuğumuza başlayacağımız tek yolu seçmemiz gerekiyor. Sanırım bir tür müzik duyuyorum! Muhtemelen karar vermemize yardımcı olacaktır. Acaba ilk yolun yönünden nasıl bir müzik duyuluyor? (ses kaydı - müzik, ritmik olmayan, kaba) Arkadaşlar sizce bu müzik bahara benziyor mu? (çocukların cevapları) Bu tarafta bir bahar ormanı olduğunu söyleyebilir miyiz? (çocukların cevapları) Neden? (çocukların cevapları) İkinci yolda ne tür müziğin duyulduğunu dinleyelim. (ses kaydı - müzik, güzel, hafif, yumuşak). Sizce bu müzik baharla kıyaslanabilir mi? (çocukların cevapları) Neden? (çocukların cevapları) Hangi yolu seçeceğiz?
Çocuklar: ikincisinde.
Kaydırak – bahar ormanı, tomurcuklu ağaçlar
Eğitimci:Çocuklar, bakın ne kadar güzel! Kendimizi güzel bir bahar ormanında bulduk! Ağaçlara dikkat edin. Onlarda ne fark ettiniz?
Çocuklar: tomurcuklar ortaya çıktı.
Eğitimci: Bu ne anlama geliyor?
Çocuklar: Bu, yakında yeni yaprakların görüneceği anlamına gelir.
Eğitimci: arkadaşlar, ağaç bize birkaç tomurcuğu verdi (küçük kağıt parçaları) Onları sepetimize koyup yanımıza alalım. Penguen'e baharı anlatmaları için onlara ihtiyacımız olacak. Ormana ne hediye verebiliriz? Belki hepimizin bildiği bahar çağrısı?
Çocuklar:(takma adı söyleyin ve hareketleri yapın)
Tarlakuşları, tarlakuşları!
Bıldırcın-bıldırcın!
Gel ve bizi ziyaret et
onu bize getir
sıcak bahar
yaz bereketlidir
Yağmurla bahar,
otlar ile yaz.
Güneşli bahar
tahıl ile yaz.
Kaydır – gökyüzü, göçmen kuşlar uçuyor
Eğitimci gökyüzüne bak! Orada kimi görüyorsun?
Çocuklar: kuşlar.
Eğitimci:İlkbaharda yanımıza gelen kuşlara ne denir?
Çocuklar: göçmen
Eğitimci: hangi göçmen kuşları tanıyorsun?
Çocuklar: kaleler, sığırcıklar, kırlangıçlar, kırlangıçlar, bülbüller, tarlakuşları, ağaçkakanlar, leylekler.
Eğitimci: kuşlar bize bir görev bıraktı. Onu arayalım. (çocuklar kışlayan ve göçmen kuşların resimlerini içeren bir zarf arar ve bulurlar) Zarfları açın. Sizce ne yapmamız gerekiyor?
(çocuklar göçmen kuşları kışlayan kuşlardan seçerler.)
Eğitimci: göçmen kuşları besleyiciye koyalım.
(bir yemlik asılıdır, çocuklar ona kuşları bağlar)
Eğitimci: kuşları besleyelim
(çocuklar tohumları besleyiciye dökerler)
Eğitimci: Bakın kuşlar bize minnettarlık göstergesi olarak güzel tüylerini verdiler, onları da yanınızda götürün. Penguen baharını göstermemize yardım edecekler.
(fiziksel dakika)
Tahtaları testereyle keseceğim:
Kırbaç-vur, vur-vur.
(Tahtaların kesilmesi).
Onlardan bir kuş evi yapacağım:
Tak-tak, tak-tak.
(Bir çekiçle çalışıyoruz).
Gelin kuşlar, ziyarete
Bize, bize.
(Kuşları iki elimizle yanımıza çağırırız).
Kuş evleri asacağım
Burada ve orada (sağa doğru hareket),
Burada ve orada (sola hareket).
Slayt – akış, çözülmüş yamalar
Eğitimci:Çocuklar, bakın yol boyunca neyle karşılaştık?
Çocuklar: Dere.
Eğitimci: Bir akışı nasıl tanımlayabilirsiniz? O nasıl biri? O ne yapıyor?
Çocuklar:çınlayan, gürültülü, neşeli, şeffaf, mırıltılar, akarsular, akmalar, koşular, çınlamalar, güneşte parıldıyor.
Eğitimci: ormanda başka ne görüyoruz?
Çocuklar:çözülmüş yamalar.
Eğitimci: ve nasıl ortaya çıkıyorlar?
Çocuklar: Karlar eriyor ve bazı yerlerde zemin açılıyor.
Eğitimci: Arkadaşlar, dere bize güneşi verdi (kartondan yapılmış) ve eriyen kısımlar da bize karlarının bir kısmını verdi. (beyaz pamuk yünü) Onlara nasıl teşekkür edebiliriz? Belki uygun bir oyun biliyorsundur?
(müzikle Rucheyok'u çalın)
Eğitimci: Yola çıkma zamanımız geldi.
Eğitimci: Hadi devam edelim. Arkadaşlar bilmecemi tahmin edebilir misiniz?
Kar altından ortaya çıktı
Gökyüzünden bir parça gördüm.
İlki en hassas olanıdır,
Biraz temiz...
Çocuklar: kardelen.
Slayt – kardelenler
Eğitimci: bu çiçeğe neden böyle deniyor?
Çocuklar: Kar altından görünüyor.
Eğitimci: Ormanda çözülmüş yamalarda kardelenler belirir, kardelenler açıklıklarda büyür. Söyleyin beyler, onları yırtmak mümkün mü? Neden?
Çocuklar:Çünkü doğada çok az kardelen kaldı. Bir çiçek kopardığınızda artık tohum üretmeyecek, yeni çiçekler açmayacak. Yerde kardelenlerin kaldığı sadece birkaç açıklık var.
Eğitimci: Kardelen toplamayacağız ama arkadaşımız Penguen için onları kağıttan yapmaya çalışacağız.
(origami - kardelen)
(Slayt - temizleme)
Eğitimci: Yani sen ve ben geniş bir açıklığa geldik, penguen için bir hediye yapmaya başlamanın zamanı geldi. Sahibim büyük yaprak– Whatman gazetesi. Sepetinizde neler var? (çocuklar ormanın onlara verdiği her şeyi listeler) Bütün bunlarla Penguen için ne pişirebiliriz?
Çocuklar: Her şeyi toplayın, Whatman kağıdına yapıştırın, çizimi tamamlayın ve bir kolaj elde edin.
(Hep birlikte bir kolaj yapıp büyük bir zarf içinde Kuzey Kutbu'na gönderiyoruz.)
Eğitimci: Arkadaşlar sizce Penguen kolajımızı, baharımızı gördüğünde hoşuna gider mi?
Çocuklar: Evet!
Eğitimci: En çok ne yapmayı isterdi?
Çocuklar: Ziyarete gelmek!
Konuyla ilgili sunum: Ormana Yolculuk
Çocukların bu konudaki fikirlerini özetleyin bitki örtüsü Leningrad bölgesi; çocukların “ormanın zeminleri” hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; düşünmeyi etkinleştirin; ormanların çeşitliliği ve korunma ihtiyaçları hakkında fikir oluşturmak; ağaçlar hakkındaki fikirleri pekiştirin.
İndirmek:
Ön izleme:
EKOLOJİYE NOD
“Ormanın zeminleri; Leningrad bölgesinin orman evi"
(hazırlık grubu)
Hedef: Çocukların Leningrad bölgesinin florası hakkındaki fikirlerini özetleyin; çocukların “ormanın zeminleri” hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; düşünmeyi etkinleştirin; ormanların çeşitliliği ve korunma ihtiyaçları hakkında fikir oluşturmak; ağaçlar hakkındaki fikirleri pekiştirin.
Malzeme: Poster "Orman Zeminleri" ve hayvanlar; sağlıklı ve hastalıklı ağaçlar ve çevresel işaretler; Leningrad bölgesinin bitki haritası; Leningrad bölgesindeki ağaçların ve meyvelerinin çizimleri.
Ön çalışma:Çocuklarla ağaçlar hakkında sohbetlerLeningrad bölgesi;didaktik oyunlar: “ormanın zeminleri”, “Bir ağaç için iyi ve kötü olan nedir”, “Ağaçlar ve meyveler”.
Dersin ilerleyişi:
Eğitimci: Arkadaşlar, bugün çok ilginç ve faydalı bir sohbetimiz var ve bilmeceyi tahmin ederek bunun neyle ilgili olduğunu öğreneceksiniz:
Evin her tarafı açık
Oymalı bir çatı ile örtülüdür.
Yeşil eve gelin -
İçinde mucizeler göreceksiniz!
Bu nasıl bir ev?
(ORMAN)
Doğru, burası bir orman. Ormanın adı “Orman Evi” sizce neden?
Çocuklar: Çünkü hayvanlar orada yaşıyor ve her birinin kendi evi var.
Eğitimci: Ve her evin zemini vardır. Ormanda kaç kat var?
Çocuklar: 5 kat.
Eğitimci: Orman evimizi dolduralım.
Çocuklar: Zemin katta - alçak otlar, mantarlar büyüyor, karıncalar ve böcekler sürünüyor, hayvanlar koşuyor, kuşlar atlıyor.
İkinci katta uzun otlar, çalılar, dallar boyunca sürünen böcekler, örümcekler, kelebekler ve ağ ören çekirgeler var.
Üçüncü katta ise genç ağaçlar, çalılar, kuşlar, sincaplar ve böcekler bulunmaktadır.
Dördüncü katta ağaç taçları ve kuş yaşam alanları bulunmaktadır.
Beşinci katta ağaçların tepeleri var - bu bir orman evinin çatısı. Orman sakinlerini sıcaktan korurlar. yoğun yağış ve rüzgar.
Eğitimci: Evin bu bölümünün adı nedir? (bodrum katını gösterir)
Çocuklar: Bodrum
Eğitimci: Burada kim yaşıyor?
Çocuklar: Benler, solucanlar, böcek larvaları, bitki kökleri büyür.
Eğitimci: Her birimizin kendi dairesi var, tıpkı orman evi sakinlerinin kendi evleri olduğu gibi. Sincap ve ağaçkakanın evinin adı nedir? Ayı? Tilki, köstebek ve porsuk mu? Ve şimdi size bu görevi tamamlamanızı öneriyorum - bakın, işte iki ağaç: bir ağaç gülümsüyor, sağlıklı, diğeri ise üzgün, hasta. Size çevresel işaretler vereceğim ve bunları şu veya bu ağacın altına yerleştirmeniz gerekiyor. Şimdi bir ağacın sağlıklı olabilmesi için hangi şartların gerekli olduğunu sıralayalım.
Çocuklar: Güneş, yağmur, kuşlar, böcekler...
Eğitimci: Ağacın hastalanmasına hangi koşullar yol açtı?
Çocuklar: Ateş, güçlü rüzgar, parlak güneş, ormansızlaşma…
Eğitimci: Şimdi ormanımız hakkında konuşalım. Haritaya bakLeningrad bölgesi. Kartta daha çok hangi renk var? (yeşil) Sizce yeşil rengin anlamı nedir?
Çocuklar: Burası bir orman.
Eğitimci: Hangi orman türlerini biliyorsunuz?
Çocuklar: Yaprak döken, iğne yapraklı, karışık.
Eğitimci: Daha çok ne tür ormanlarımız var?
Çocuklar: Yaprak döken.
Eğitimci: Yaprak döken bir ormanda hangi ağaçlar yetişir?
Çocuklar: Huş ağacı, kavak, meşe, titrek kavak, üvez.
Eğitimci: Beyler, hepiniz Rus güzelimizi biliyor musunuz? (huş ağacını gösterir) Şimdi Sasha size huş ağacını anlatacak, dinleyelim.
Huş ağacı hakkında mesaj.
Eğitimci: İğne yapraklı bir ormanda hangi ağaçlar yetişir?
Çocuklar: Ladin, karaçam, çam, köknar.
Eğitimci: Zarif köknarla ilgili mesajı dinleyelim. Ve karışık orman ne tür ağaçlar büyüyor?
Çocuklar: Hem iğne yapraklı hem de yaprak döken.
Eğitimci: Ormanımız çeşitlidir ve hayat doludur. Birçok bitki türü ile temsil edilir ve tacı altında birçok hayvanı, kuşu, böceği barındırır, besler ve yavrularını yetiştirmelerine yardımcı olur. Orman ne gibi faydalar sağlar?
Çocuklar: Orman havayı ve suyu arındırır ve tozu hapseder.
Eğitimci: Doğru, ormanlarımızın her zaman büyüyebilmesi için ağaçlarda meyveler olgunlaşır ve olgunlaşmış meyvelerden genç ağaçlar büyür. "Ağaçlar ve Meyveler" oyununu oynayalım. Sana ağaçları birine, bu ağaçların meyvelerini de birine vereceğim. Bir eşleşme bulmalısın.
Tebrikler! Görevi tamamladınız.
Ormanın insanlara büyük faydalar sağladığına inanıyoruz; ormanlar bitkilere, hayvanlara ve mantarlara ev sahipliği yapıyor. Hepimiz ormanı korumalı ve kollamalıyız. Hatta bununla ilgili atasözleri bile var, sen de ben de biliyoruz, hep birlikte söyleyelim:
“Orman çoksa yok etme, az varsa koru, orman yoksa dik!”
“Orman zenginlik ve güzelliktir, ormanlarınıza iyi bakın!”
Soyut
doğal çevre dersleri ve çevresel eğitim hazırlık grubunda:
"Ormanın Zeminleri"
Program içeriği: Çocukların hayvan adaptasyonlarına ilişkin anlayışlarını netleştirin ve genişletin farklı sınıflarİle kış koşulları varoluş. Hayvanların ancak zorlu kış koşullarına uyum sağlamaları durumunda hayatta kalabilecekleri bilgisini verin.
Çevrenin özellikleri ve koşulları arasında bağlantı kurmayı öğrenin. Hayvanlara olan sevgiyi ve kışın orman sakinlerine yardım etme arzusunu teşvik edin. Çocukların konuşmasını geliştirin, hayal gücünü, yaratıcı hayal gücünü ve iletişimi geliştirin.
Metodolojik destek: “Ormanın Zeminleri” nin boyanması, hayvanlarla ilgili bir dizi illüstrasyon, oyun için bir çember, maskeler ve şapkalar ve hayvanların bulunduğu bir dizi kartpostal. Önceki çalışma: V. Bianchi'nin hikayelerini okuyun “In kış ormanı", T.A. Shorygina “Ormanda hangi hayvanlar var? ! hayvanlarla ilgili peri masalları okuduk, S. Radkevich'in "Hayvanlarla Buluşma" çizimlerine baktık, hayvanlar hakkında bilmeceler sorduk, şiir öğrendik, hayvanları çizdik.
Dersin ilerleyişi: Çocuklara I. Surikov’un “Kış” şiirini okudum.
Beyaz kabarık kar
Havada dönüyor
Ve zemin sessiz
Düşer.
Ve sabah karda
Saha beyaza döndü
Bir peçe gibi
Her şey onu giydiriyordu.
Şapkalı karanlık orman
Garip bir şekilde örtbas edildi
Ve onun altında uyuyakaldım
güçlü, durdurulamaz.
Arkadaşlar, sizce bu şiir yılın hangi zamanı hakkındadır? Hakkında (Kış)
Kış hakkında haklısınız arkadaşlar.
Sizce kışın nefes almak için en iyi yer neresidir? Ağaç kokusunun ve sessizliğin yalnızca ağaçkakanın sesiyle veya dalların çıtırtısıyla bozulduğu yer (Ormanda, kırda, şehir dışında, köyde).
Evet arkadaşlar, kışın ormanda nefes almak en güzeli. Ağaçlar kar örtülerinin altında dinleniyor, zemin beyaz bir battaniyeyle kaplı. Kış ormanında soğuk ve sessiz.
Sizce hayvanlar yılın bu zamanında ne yapar? (deliklerde otururlar, uyurlar).
Evet arkadaşlar, her şeyi doğru söylüyorsunuz. Ancak birçok hayvanın kışın uyumadığı, tüm yıl boyunca aktif oldukları ortaya çıktı. Şimdi sizleri ormanın kışlık katlarında sihirli bir asansöre binmeye davet ediyorum, orman hayvanlarının kış günlerini nasıl geçirdiğini görelim. Karşılaşacağımız hayvanlar memelilerdir.
Erkekler neden onlara memeliler diyor? (süt içerler, anne sütünü besler). Anne yavrularını sütüyle beslediği için onlara memeliler denmesi doğrudur.
Hadi düğmeye basalım - ve işte yolculuğumuzun birinci katı - yer altında. Neden yeraltı deniyor? (çünkü yeraltında yaşıyorlar) Bütün sene boyunca Bir hayvan yeraltında yaşıyor. Şimdi Vadim bize bir bilmece soracak
“Bir çukur açtım, bir çukur kazdım,
Güneş parlıyor ve o bunun farkında bile değil."
Bu doğru arkadaşlar, bu bir köstebek. Bir köstebek tüm yıl boyunca yeraltında yaşar. Ormanda köstebeklerin açtığı çok sayıda delik var. Köstebeğin vücudu yuvalarda ve kazılarda yaşama özel olarak uyarlanmıştır. Köstebek güçlü ön pençelerle toprağı kazar; arka pençelerden daha kısadır ancak güçlü pençelere sahiptir.
Köstebeğin gözleri az gelişmiştir, yani. çok çok küçük olduğundan köstebek neredeyse hiçbir şey görmez. Düşünün beyler, bir köstebeğin gözleri kibrit başı büyüklüğündedir. Ancak koku alma duyusu iyi gelişmiştir - bu koku alma duyusudur, bu yüzden ağızlık küçük bir hortum şeklinde uzatılmıştır. Köstebekler birkaç yüz metre uzunluğunda delikler kazarlar. Hem yuvalarda hem de yeraltında solucan larvalarını ararlar ve onlarla beslenirler. Delikler bahçemizden 17 numaralı okula kadar çok uzun yapılıyor. Şimdi Sonya, bana bilmeceni söyle.
“Kendisi yuvarlaktır, top değil,
Ağız görünmüyor ama ısırıcı
Çıplak elinle alamazsın,
Buna da... (Kirpi) denir.
Şimdi arkadaşlar, bir sonraki durağımıza geçeceğiz. Asansörümüz 2.katta durdu. Bir kirpiyi ziyaret ediyoruz.
Çocuklar, sizce kirpi kışın ne yapar? (uyumak, emeklemek). Kirpi kışı bir delikte geçirir, içine tırmanır geç sonbahar. Bir top gibi kıvrılıp kış uykusuna yatar. Kirpinin vücut ısısı çok düşer, nadiren nefes alır, kalbi zayıf ve yavaş çalışır ve bu nedenle yemek yemesine gerek kalmaz. Kirpinin ayrıca küçük gözleri ve çok iyi gelişmiş bir koku alma duyusu vardır. Vücudu iğnelerle kaplıdır ve bilimsel olarak buna değiştirilmiş saç denir.
Yolculuğumuzun bir sonraki katında başka hayvanlar da yaşıyor. Zhenya, bilmeceni sor:
“Bu nasıl bir orman hayvanı?
Çam ağacının altında sütun gibi mi dikildiniz?
Ve çimenlerin arasında duruyor -
Kulaklar kafadan daha büyüktür" (Tavşan)
Şimdi başka bir bilmeceyi dinleyin:
“Kurnaz hile, kızıl kafa,
Kabarık kuyruk - güzellik
Ve onun adı... (tilki)
Şimdi Gena’nın bilmecesini dinleyelim:
Kışın kim üşür
Kızgın ve aç mı dolaşıyorsunuz? (Kurt)
Tilki ve kurt yırtıcı hayvanlardır. Neden böyle adlandırılıyorlar? (Kötü, yırtıcı hayvanlar diğer hayvanları yerler.)
Evet yırtıcıdırlar çünkü insanların yakınında yaşamazlar, diğer hayvanları avlarlar, beslenirler büyük yakalama ve çok büyük köpek dişleri ve büyük testere şeklinde dişleri vardır. Bize kurt hakkında ne söyleyebilirsin? Kurtlar yüksek bacaklı ve vücutları sıcak kürkle kaplı hayvanlardır. Avını izlerini takip ederek arayabilir ve uzun süre takip edebilirler. Bir kurt 60-80 kg ağırlığındadır. “Bu terazide duracak yaklaşık dört çocuk, 1 kurdun ağırlığı bu kadar. Kurtlar sürüler halinde yaşar ve avlanırlar. Bir pakette 5-12 adet kurt bulunmaktadır. Kurtlar büyük hayvanları (geyikler, yaban domuzları) avlayabilir. Kurt çok iyi bir koku alma duyusuna sahiptir. Kurtlar bir inde yaşar. Tilki kurda benzer, aynı zamanda bir yırtıcıdır. Ancak tilkiler sürü halinde değil, yalnız yaşarlar. Çok iyi görme ve koku alma duyularına sahiptirler. Tilkinin kürkü çok kalın ve kabarıktır. Bir tilki karda donmadan uyuyabilir; tilkiler deliklerde yaşar. (çocuklar, hadi rahatlayalım ve müzik molası verelim, "Hunter and Fox" oyunu oynayalım).
Ve şimdi beyler, tavşanlar hakkında konuşalım.
Ne düşünüyorsun, tavşanlar kışı geçirir mi? Tavşanlar yuvalarda değil, tenha yerlerde yaşarlar. Bu bir çalılık ya da ölü ağaç olabilir. Bir memeliyi kemiren tavşanlar. Dişleri yoktur ancak çok büyük ön dişleri vardır; kesici dişler. Çok sert yiyeceklerden bile donuklaşmazlar. Bu nedenle ağaçların kabuklarını kemirebilirler. Tavşanın kabarık kürkü var. Yazın gri, kışın beyaz - karda görünmez -
Şimdi Katya'nın bilmecesini dinleyelim:
Şubeden şubeye,
top kadar hızlı
Kızıl saçlı bir sirk sanatçısı ormanda dörtnala koşuyor.
Böylece anında bir koni seçti,
Bagajın üzerine atladı ve boşluğa doğru koştu. (Sincap)
Sincap çukuruna doğru yolculuğumuzun son katına çıkalım. Protein hakkında bize neler söyleyebilirsiniz?
Sincap bir kemirgendir; ön dişleri tavşan gibi gelişmiştir.
Sincabın vücudu güneşte güzelce parıldayan güzel kürkle kaplıdır. Sincabın hareket etmesine yardımcı olan büyük, kabarık bir kuyruğu vardır. Sincap her zaman kış için erzak hazırlar (fındıklar, mantarlar, meyveler, ağaç tomurcukları).
D/oyun “Kimin kuyruğu, kimin kafası”
Evet arkadaşlar, kış ormanının zeminlerindeki yolculuğumuz sona erdi. Ben de sizin için bir oyun daha hazırladım: “Hayvanı söndürün.”
Bugün kış ormanını ziyaret ettik ve farklı hayvanların yaşamıyla tanıştık. Sonuç olarak.
İndirmek:
Ön izleme:
Soyut
hazırlık grubunda doğal çevre ve çevre eğitimi dersleri:
"Ormanın Zeminleri"
Program içeriği: Çocukların farklı sınıflardaki hayvanların kış yaşam koşullarına adaptasyonu konusundaki anlayışlarını netleştirmek ve genişletmek. Hayvanların ancak zorlu kış koşullarına uyum sağlamaları durumunda hayatta kalabilecekleri bilgisini verin.
Çevrenin özellikleri ve koşulları arasında bağlantı kurmayı öğrenin. Hayvanlara olan sevgiyi ve kışın orman sakinlerine yardım etme arzusunu teşvik edin. Çocukların konuşmasını geliştirin, hayal gücünü, yaratıcı hayal gücünü ve iletişimi geliştirin.
Metodolojik destek:“Ormanın Zeminleri” tablosu, hayvanlarla ilgili bir dizi illüstrasyon, bir çember, oyun için maskeler ve şapkalar ve hayvanların bulunduğu bir dizi kartpostal.Önceki iş:V. Bianchi'nin “Kış Ormanında”, T.A.'nın hikayelerini okuduk. Shorygina “Ormanda hangi hayvanlar var? ! hayvanlarla ilgili peri masalları okuduk, S. Radkevich'in "Hayvanlarla Buluşma" çizimlerine baktık, hayvanlar hakkında bilmeceler sorduk, şiir öğrendik, hayvanları çizdik.
Dersin ilerlemesi : I. Surikov'un “Kış” şiirini çocuklara okudum
Beyaz kabarık kar
Havada dönüyor
Ve zemin sessiz
Düşer.
Ve sabah karda
Saha beyaza döndü
Bir peçe gibi
Her şey onu giydiriyordu.
Şapkalı karanlık orman
Garip bir şekilde örtbas edildi
Ve onun altında uyuyakaldım
güçlü, durdurulamaz.
Arkadaşlar, sizce bu şiir yılın hangi zamanı hakkındadır? Hakkında (Kış)
Kış hakkında haklısınız arkadaşlar.
Sizce kışın nefes almak için en iyi yer neresidir? Ağaç kokusunun ve sessizliğin yalnızca ağaçkakanın sesi veya dalların çıtırtısıyla bozulduğu yer (Ormanda, kırda, şehir dışında, köyde).
Evet arkadaşlar, kışın ormanda nefes almak en güzeli. Ağaçlar kar örtülerinin altında dinleniyor, zemin beyaz bir battaniyeyle kaplı. Kış ormanında soğuk ve sessiz.
Sizce hayvanlar yılın bu zamanında ne yapar? (deliklerde otururlar, uyurlar).
Evet arkadaşlar, her şeyi doğru söylüyorsunuz. Ancak birçok hayvanın kışın uyumadığı, tüm yıl boyunca aktif olduğu ortaya çıktı. Şimdi sizleri ormanın kışlık katlarında sihirli bir asansöre binmeye davet ediyorum, orman hayvanlarının kış günlerini nasıl geçirdiğini görelim. Karşılaşacağımız hayvanlar memelilerdir.
Erkekler neden onlara memeliler diyor? (süt içerler, anne sütünü besler). Anne yavrularını sütüyle beslediği için onlara memeliler denmesi doğrudur.
Hadi düğmeye basalım - ve işte yolculuğumuzun birinci katı - yer altında. Neden yeraltı deniyor? (çünkü yer altında yaşıyorlar) Bir hayvan tüm yıl boyunca yeraltında yaşıyor. Şimdi Vadim bize bir bilmece soracak
“Bir çukur açtım, bir çukur kazdım,
Güneş parlıyor ve o bunun farkında bile değil."
Bu doğru arkadaşlar, bu bir köstebek. Bir köstebek tüm yıl boyunca yeraltında yaşar. Ormanda köstebeklerin açtığı çok sayıda delik var. Köstebeğin vücudu yuvalarda ve kazılarda yaşama özel olarak uyarlanmıştır. Köstebek güçlü ön pençelerle toprağı kazar; arka pençelerden daha kısadır ancak güçlü pençelere sahiptir.
Köstebeğin gözleri az gelişmiştir, yani. çok çok küçük olduğundan köstebek neredeyse hiçbir şey görmez. Düşünün beyler, bir köstebeğin gözleri kibrit başı büyüklüğündedir. Ancak koku alma duyusu iyi gelişmiştir - bu koku alma duyusudur, bu yüzden ağızlık küçük bir hortum şeklinde uzatılmıştır. Köstebekler birkaç yüz metre uzunluğunda delikler kazarlar. Hem yuvalarda hem de yeraltında solucan larvalarını ararlar ve onlarla beslenirler. Delikler bahçemizden 17 numaralı okula kadar çok uzun yapılıyor. Şimdi Sonya, bana bilmeceni söyle.
“Kendisi yuvarlaktır, top değil,
Ağız görünmüyor ama ısırıcı
Çıplak elinle alamazsın,
Buna da... (Kirpi) denir.
Şimdi arkadaşlar, bir sonraki durağımıza geçeceğiz. Asansörümüz 2.katta durdu. Bir kirpiyi ziyaret ediyoruz.
Çocuklar, sizce kirpi kışın ne yapar? (uyku, emekleme). Kirpi kışı bir delikte geçirir; sonbaharın sonlarında oraya tırmanır. Bir top şeklinde kıvrılıp kış uykusuna yatar. Kirpinin vücut ısısı çok düşer, nadiren nefes alır, kalbi zayıf ve yavaş çalışır ve bu nedenle yemek yemesine gerek kalmaz. Kirpinin ayrıca küçük gözleri ve çok iyi gelişmiş bir koku alma duyusu vardır. Vücudu iğnelerle kaplıdır ve bilimsel olarak buna değiştirilmiş saç denir.
Yolculuğumuzun bir sonraki katında başka hayvanlar da yaşıyor. Zhenya, bilmeceni sor:
“Bu nasıl bir orman hayvanı?
Çam ağacının altında sütun gibi mi dikildiniz?
Ve çimenlerin arasında duruyor -
Kulaklar kafadan daha büyüktür" (Tavşan)
Şimdi başka bir bilmeceyi dinleyin:
“Kurnaz hile, kızıl kafa,
Kabarık kuyruk - güzellik
Ve onun adı... (tilki)
Şimdi Gena’nın bilmecesini dinleyelim:
Kışın kim üşür
Kızgın ve aç mı dolaşıyorsunuz? (Kurt)
Tilki ve kurt yırtıcı hayvanlardır. Neden böyle adlandırılıyorlar? (Kötü, yırtıcı hayvanlar diğer hayvanları yerler.)
Evet, yırtıcıdırlar çünkü insanların yakınında yaşamazlar, diğer hayvanları avlamazlar, büyük avlarla beslenirler ve çok büyük dişlere ve büyük testere şeklinde dişlere sahiptirler. Bize kurt hakkında ne söyleyebilirsin? Kurtlar yüksek bacaklı ve vücutları sıcak kürkle kaplı hayvanlardır. Avını izlerini takip ederek arayabilir ve uzun süre takip edebilirler. Bir kurt 60-80 kg ağırlığındadır. “Bu terazide duracak yaklaşık dört çocuk, 1 kurdun ağırlığı bu kadar. Kurtlar sürüler halinde yaşar ve avlanırlar. Bir pakette 5-12 adet kurt bulunmaktadır. Kurtlar büyük hayvanları (geyikler, yaban domuzları) avlayabilir. Kurt çok iyi bir koku alma duyusuna sahiptir. Kurtlar bir inde yaşar. Tilki kurda benzer, aynı zamanda bir yırtıcıdır. Ancak tilkiler sürü halinde değil, yalnız yaşarlar. Çok iyi görme ve koku alma duyularına sahiptirler. Tilkinin kürkü çok kalın ve kabarıktır. Bir tilki karda donmadan uyuyabilir; tilkiler deliklerde yaşar. (çocuklar, hadi rahatlayalım ve müzik molası verelim, "Hunter and Fox" oyunu oynayalım).
Ve şimdi beyler, tavşanlar hakkında konuşalım.
Ne düşünüyorsun, tavşanlar kışı geçirir mi? Tavşanlar yuvalarda değil, tenha yerlerde yaşarlar. Bu bir çalılık ya da ölü ağaç olabilir. Bir memeliyi kemiren tavşanlar. Dişleri yoktur ancak çok büyük ön dişleri vardır; kesici dişler. Çok sert yiyeceklerden bile donuklaşmazlar. Bu nedenle ağaçların kabuklarını kemirebilirler. Tavşanın kabarık kürkü var. Yazın gri, kışın beyaz - karda görünmez -
Şimdi Katya'nın bilmecesini dinleyelim:
Şubeden şubeye,
top kadar hızlı
Kızıl saçlı bir sirk sanatçısı ormanda dörtnala koşuyor.
Böylece anında bir koni seçti,
Bagajın üzerine atladı ve boşluğa doğru koştu. (Sincap)
Sincap çukuruna doğru yolculuğumuzun son katına çıkalım. Protein hakkında bize neler söyleyebilirsiniz?
Sincap bir kemirgendir; ön dişleri tavşan gibi gelişmiştir.
Sincabın vücudu güneşte güzelce parıldayan güzel kürkle kaplıdır. Sincabın hareket etmesine yardımcı olan büyük, kabarık bir kuyruğu vardır. Sincap her zaman kış için erzak hazırlar (fındıklar, mantarlar, meyveler, ağaç tomurcukları).
D/oyun “Kimin kuyruğu, kimin kafası”
Evet arkadaşlar, kış ormanının zeminlerindeki yolculuğumuz sona erdi. Ben de sizin için bir oyun daha hazırladım: “Hayvanı söndürün.”
Bugün kış ormanını ziyaret ettik ve farklı hayvanların yaşamıyla tanıştık. Sonuç olarak.
Hedef:Çocukların orman ve sakinleri hakkındaki bilgilerinin sistemleştirilmesi.
- Çocukların hayvanlar, bitkiler ve kuşlar hakkındaki bilgilerini özetleyin ve netleştirin.
- Yetiştirmek ekolojik kültürçocuklar.
- İnsanlara ve doğaya nazik davranma arzusunu, sempati duyma ve empati kurma yeteneğini geliştirin.
- Konuşmayı, dikkati ve soruların ve bilmecelerin içeriğini analiz etme yeteneğini geliştirin.
Olayın ilerleyişi
Çocuklar bir şiir okur.
Yerli ormanlarda hangi çiçekler var?
Çam, yaprak döken ormanlarda!
İşte bir sürü mavi çan,
Ve işte tepelerde bir papatya.
Ve ormanda ne meyveler var!
Bütün yamaç çileklerle kaplı,
Isırgan otlarının arasında saklanan ahududular
Beyaz huş ağaçlarının arasında.
Ve çamlar, gemi çamları,
Nöbetçiler gibi koruyorlar
Ormanda bildiğim her şey
Ve neşe denen şey.
Öğretmen: Sevgili arkadaşlar! Gelin sizinle orman hakkında konuşalım. Birbirine yakın büyüyen üç ağaç orman mıdır? Elbette orman değil. Peki dört ya da beş ağaç birbirinden oldukça uzakta büyüyorsa bunlar orman sayılır mı? Bu izole ağaçlar da orman değil. Peki orman nedir?
Ormanda bir sürü ağaç var, birbirlerine yakın duruyorlar. Taçları birbirine değiyor ve bazı yerlerde sıkıca kapanıyor. Bir ağacın tepesinin dallı kısmının tamamı olduğunu hatırlatayım. Orman, yosunlar ve otlar, mantarlar, çalılar ve ağaçlar, kuşlar, hayvanlar ve böceklerin evidir. Bilim adamları buna diyor doğal topluluk. Sonuçta, ormanın sakinleri, çok katlı büyük bir binadaki komşular gibi, dostane bir şekilde yan yana, birlikte yaşıyorlar ve birbirlerine yardım ediyorlar.
Hakkında bir şey duydun mu? orman zeminleri? Sence bu ne?
Öğretmen: Gerçek şu ki, ormandaki tüm bitkilerin farklı yükseklikleri vardır. Zemin yumuşak, kadifemsi yosun halılarıyla kaplıdır. Ormanın en alt, birinci katında bulunurlar. Üstlerine çıkıyorlar orman bitkileri, çiçekler rengarenk taçlarını açar - papatyalar, çanlar, vadideki zambaklar, orman sardunyaları. Bu bitkiler ormanın ikinci katını kaplar. Mantarlar da burada yaşıyor - russula, ballı mantarlar, safranlı süt kapakları, boletus mantarları. Çalılar - euonymus, ela, kartopu, alıç, ahududu - mantarların üzerinde bulunur. Onların katı üçüncü. Dördüncü katta uzun ağaçlar var.
Her orman katında hangi hayvanlar yaşıyor?
Ormanın ana sakini kime diyebiliriz? (Ağaç).
Sahne “Büyükbaba Ağacın nazik elleri var”
Ağaç: Büyükbaba Ağacın nazik elleri var,
Büyük yeşil nazik eller.
1. kuş: Bir tür kuş ellerinizde telaşlanıyor.
2. kuş: Omuzlarınıza bir kuş konuyor.
Sincaplar: Dede ağacı, ne kadar güzel bir ağaç,
Belok kocaman elini sıkıyor.
Böcek: Böcek koştu, oturdu ve sallandı,
Ve her şeye hayran kaldım ve her şeye hayran kaldım.
Yusufçuklar: Yusufçuklar hızla içeri girdi ve sallandılar.
1. arı: Büyükbaba arı ağacını aldı.
2. arı: Ve onu avucunun içine koydu.
Koro halinde: Ve tüylü pastellerdeki tüm balmumu kanatları
Güldüler, şarkı söylediler, sallandılar ve ıslık çaldılar.
Ağaç çok naziktir. Bakın ne kadar çok hayvanı, kuşu, böceğe ev sahipliği yapıyor ve bazılarına yuva görevi görüyor. Örneğin, oyuklarını içine inşa eden sincaplar için. Bir ağacı bir insanla karşılaştıralım.
Çocuklara yönelik sorular.
Öğretmen: Ağaçlarla ne kadar ortak noktamız olduğunu görüyorsunuz. Ve en önemlisi insan doğar, büyür ve yaşlanır. Ve ağaç da doğar, büyür ve yaşlanır. Hem insan hem de ağaç canlı varlıklardır.
“Tek kelimeyle söyle”
Kurt, tilki, ayı, geyik var (hayvanlar).
Çilek, yaban mersini, cloudberry, ahududu (meyveler).
Ladin, çam, huş ağacı, meşe vardır (ağaçlar).
Serçe, çapraz gaga, bülbül, guguk kuşu (kuşlar).
Boletus, bal mantarı, Cantharellus cibarius, boletus (mantarlar).
Sivrisinek, sinek, arı, karınca vardır (haşarat).
Beden eğitimi dersi “Ormanda”
Uzak ormandaki meyveleri toplamaya gittik.
Görünüşe göre - orada görünmez mucizeler var!
Kırmızı bir karınca gördük
Dere kenarında bir sincapla karşılaştık.
Küçük beyaz bir mantar bulduk.
Kutuya özenle yerleştirdiler.
peki ve olgun meyveler ve sayılamaz!
Eve varır varmaz yemeye başlayacağız.
Sabaha kadar ormanda yürürdük.
Evet akşam yaklaşıyor, uyku vakti geldi.
(Hareketler metne uygun olarak yapılır)
Öğretmen: Meyveler, mantarlar ve fındık toplamak için ormana gidiyorlar. Bir bilmeceyi takip ederek ormana giderseniz ne olur? Meyveleri, mantarları, kuruyemişleri toplamak ilginçtir ve bilmeceler daha da ilginçtir.
Bu pürüzsüz kutuda
Bronz renk
Küçük bir meşe ağacı gizlidir
Gelecek yaz. (Meşe palamudu)
Inci çan
İlkbaharda ormana geldi.
Ormana yayılıyor
Harika kokusu. (Vadideki Zambak)
Çok dost canlısı çocuklar
Kütüğün yanında yaşıyorlar... (Bal mantarları)
Kavak ağacının altında o mantar var çocuklar,
Parlak kırmızı bir bere takıyor. (çörek)
Uçak çelikten yapılmadı
Burunlu - ince bir iğne.
Uçuyor ve ciyaklıyor,
Bizi ısırmaya çalışıyor. (Sivrisinek)
kısa kuyruklu, uzun kulaklı,
Güdük üzerinde bir oyuncak gibisin:
Pençelerini bastırdın...
Tilkiden kaçtım! (Sivrisinek)
Boğucu yaz aylarında çiçek açacak -
Hemen arıları çağırır.
yuvarlak yapraklar,
Sarı çiçekler.
Nektarları lezzetli ve tatlıdır...
Bu ağacı kim tanıdı? (Ihlamur)
Doğrudan gökyüzüne, havaya koşuyorlar:
Detaylı bir inceleme:
Huş ağacı değil, kavak değil.
Yaprak yok, iğne var (Eli)
Bu kuş asla
Civcivler için yuva yapmaz
Bir yerlerde bir dalda oturacak
Ve bağırır: “: Ku-ku! Guguk kuşu!” (Guguk kuşu)
Onu bir kütüğün üzerinde buldum
Yorgun olduğunu sanıyordum.
Onu yakalamak istedim.
Ama avuç içine baktı -
Mucizeler! Vay!
Kuyruğu olmadan kayıp gitti! (Kertenkele)
Hangi kuş böyle sesler çıkarır? (Kuş seslerinin kayıtlarını kullanabilirsiniz)
1. Kar - kar - kar! (Karga)
2. Chik - cıvıl - chiv - chiv! (Serçe)
3. Mavi - mavi - mavi! (Baştankara)
4. Svir – svir – svir! (Balmumu kanadı)
Çocuklara yönelik sorular.
Ormanlarımızda hangi ağaçlar yetişiyor?
Bütün bu ağaçların ortak noktası ne?
Ağaçlar birbirinden nasıl farklıdır?
Ormanda hangi böcekler bulunabilir?
Orada hangi kuşlar yaşıyor?
İnsanlar neden ormana gider?
Hangi orman hayvanı ahududu sever?
Hangi orman yaratıkları kış uykusuna yatarlar mı?
Bir tavşan kış geldiğinde neden kürkünü değiştirir?
Öğretmen: Orman hayvanların, kuşların, bitkilerin ve böceklerin evidir. Ama insanlar bazen ona o kadar zalimce davranıyor ki! Çocuklar, size Kırmızı Kitap'ı göstermek ister miyim?
Neden buna böyle deniyor? (Çocukların cevapları).
Kırmızı kaygının rengidir. İnsanlar bazı bitki ve hayvan türlerinin gezegenimizden yok olmasından endişe duyuyor. İsimleri Kırmızı Kitap'ta yer alıyor, bu da hepsinin halkın ve devletin koruması altında olduğu anlamına geliyor. Bakın ne kadar büyük, ne kadar çok bitki ve hayvanın başı dertte. Ormana zarar vermemek için ormandaki davranış kurallarını hatırlayalım.
Dalları kırmayın, ağaçlara zarar vermeyin. Sinek mantarı da dahil olmak üzere mantarları sopalarla vurmayın.
Ormanda çok fazla gürültü yapmamaya çalışın, aksi takdirde orman korkar, saklanır ve onun sırlarından hiçbirini bilmezsiniz.
Ormanda ateş yakamazsınız.
Ölü ağaçların sıhhi kesiminin yapılması gereklidir.
Ormanda tatil yaparken çöpleri arkanızda bırakamazsınız. Çantalarda toplanıp yanınıza alınmalıdır.
Karınca yuvalarını yok etmeyin!
Orman alanına girişlerde ormandaki davranış kurallarını hatırlatan posterlerin asılması gerekmektedir.
Etkinliğin sonucu.
Her birimizin görevi kendi doğamızı korumaktır: orman, çayır, nehir. Ormanda, parkta ağaçların büyüyüp yetişmeyeceği, orman hayvanlarının yaşayıp yaşamayacağı, kuşların komik şarkılar söyleyip söylemeyeceği bize bağlı.
Çocuk bir şiir okur.
Nehir, orman, papatyalı çayır
Miras olarak alın.
Koru onları genç dostum,
Onlara çocukluktan itibaren iyi bakın!
