Her şey akıyor, her şey değişiyor... Ancak uygulamanın gösterdiği gibi, ilk görüş bazen yanlış olsa da, Hükümet tarafından benimsenen tüm değişiklikler daha iyiye yol açmıyor. Öğretmen sertifikasyonunda 2019 yılında uygulamaya konulacak son değişikliklerin ardından, memnun olmayan öğretmenlerin mesajları ve yorumları forumlarda ve web sitelerinde yer almaya başladı. Neyin değişmesi planlandığını ve eğitim çalışanlarının neden kendilerini hakarete uğramış olarak gördüklerini daha ayrıntılı olarak inceleyeceğiz.

Başkan tarafından benimsenen öğretmen yetiştirme sisteminin temeli, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bazı gelişmelerini kullanarak, belirtilen çalışanların profesyonellik düzeyinin değerlendirilmesidir.

Rusça öğretmenleri kategorisinin oluşturulmasında yeni gereksinimler:

1. İçerik – öğretmenin çalışmasının sonucu, önceden hazırlanmış ve KIM biçiminde sunulan materyale göre değerlendirilir. Bu formda konu bilgisi, konuyu öğrencilere sunmanın zihinsel ve pedagojik yöntemleri değerlendirilir.
2. Öğretmenleri çalışmalarının kalitesini ve etkinliğini artırmaya teşvik etmek için yeni bir test modelinin kullanılması gereklidir.
3. Yakın zamanda öğretmenlik diploması almış basit bir öğretmene en yüksek kategoriyi kazanma fırsatını sağlamak için değişiklikler gereklidir. Bunu yapmak için, mesleki becerilerinizi ve ustalığın sonucunu komisyon önünde göstermeniz gerekir. Öğretmenin maaşı atanan kategoriye bağlıdır.

Bu modernleşmenin nedenleri genç öğretmen sorununun çözümüdür. Maaşları yetersiz ve meslektaşları yaptıkları işin karşılığında daha yüklü miktarda ücret alırken, çalışmak isteyenler asgari ücret almak zorunda kalıyor. Bu nedenle şu anda birçok genç öğretmen erken sertifika başvurusunda bulunuyor.

Sistemin dezavantajları

Şu anda Rusya'daki öğretmenlere 2 sertifika seçeneği sunulmaktadır:

• bir yeterlilik kategorisinin atanması;
• pozisyona uygunluk.

Önerilen seçeneklerin ana dezavantajı, Rusya Federasyonu'nun her bölgesinin ileri eğitim sistemine farklı şekilde yaklaşması nedeniyle "şeffaflık" eksikliğidir. Ancak bu konudaki genel nokta, prosedür sırasına uyulmasıdır. Uzmanlar sorunu tek tip sertifikasyon gerekliliklerinin eksikliğine bağlıyor:

1. Yeterlilik kategorisi öğretmenin çalışmasının değerlendirilmesi yoluyla belirlenir - komisyon onun "portfolyosunu" inceler. Ancak kesin bir EFOM ve yeterlilik kriteri yoktur.
2. Milli Eğitim Bakanlığı'nın mevcut kuralları, genç bir öğretmenin en yüksek yeterlilik kategorisini alacağına güvenmesine izin vermemektedir. Kurallara göre ilk kategori önce korunuyor, sonra en yüksek kategori. Ancak bu, son sertifikasyondan 2 yıl sonra mümkündür.
3. “Portfolyo” oluşturulması emek gerektiren bir sertifika belgesidir. Öğretmen zamanını bunun için harcıyor.
4. Sertifikasyondan sonra, motivasyon sıfır olduğundan öğretmenler genellikle eğitimlerine devam etme isteklerini kaybederler. Bu karar, iş büyümesi potansiyelinin olmamasıyla ilişkilidir.

2019'da sertifikayı geçemeyen öğretmenlerin durumu ne olacak?

2019 yılında öğretmenlerin sertifikalandırılması daha da sıkılaşacağından ve herkesin sertifikayı geçememesi muhtemel olduğundan, doğal olarak bu kişilerin akıbetinin ne olacağı sorusu ortaya çıkıyor. Anzor Murzaev'e göre, değişikliklerin hedefleri tamamen farklı olduğundan öğretmenler kovulmayacak veya cezalandırılmayacak - yüksek düzeyde bilgi birikimine sahip yüksek nitelikli öğretim kadrosunun oluşturulması. Bir öğretmen ne kadar çok bilirse, öğrencilerine o kadar çok bilgi aktarabilir.

Sertifikayı geçemeyen öğretmenler ileri eğitime gönderilecek. Böyle bir yaklaşım, eğitim sektöründeki zayıf çalışanlardan kurtulmayı ancak işten çıkarma yoluyla değil, eğitim yoluyla mümkün kılacaktır. Rosobrnadzor, öğretmenlerin korkacak hiçbir şeyi olmadığını, yeni değişikliklerin eğitim sektörünü yeni bir seviyeye taşıyacağını vurguladı.

Sertifikasyon işlemini kim yürütür?

Öğretim elemanlarını sertifikalandırmak için eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak oluşturulan bir sertifika komisyonu kurulur.

Komisyonun, sertifikasyon komisyonunun başkanı ve başkan yardımcısının yanı sıra komisyon sekreteri ve üyelerini içermesi gerekir. İlgili sendika örgütünün seçilmiş bir organı varsa, komisyonda bu organın bir temsilcisi de yer alır.

Başka bir deyişle, sertifika komisyonu, sertifikalı öğretmenin çalıştığı eğitim kurumunun çalışanlarından ve kurum tüzüğünde öngörülen mesleki yönetim organlarının temsilcilerinden oluşur.

2019'da kimin sertifikasyon almasına gerek yok?

Öğretim personelinin sertifikasyonunun iki tür olduğunu belirtmekte fayda var:

1. Tutulan pozisyona uygunluğu doğrulamak için zorunlu sertifika;
2. Birinci veya en yüksek yeterlilik kategorisini oluşturmak için öğretmenin talebi üzerine gönüllü sertifikasyon.

Bir eğitim kurumunun aşağıdaki çalışanları, belirli bir pozisyona sahip olma konusundaki yasal kapasitelerini doğrulamak için sertifikasyona tabi değildir:

• atanmış yeterlilik kategorileri ile;
• 2015 ve sonrasında belgelendirmenin yapıldığı kuruluşta görev almış olmak;
• hamile kadın;

• doğum izninde olanlar;
• üç yaşına gelene kadar küçük çocuklara bakmak için doğum izninde olanlar;
• Üst üste dört aydan fazla hastalık izninde kalmak.

Sertifika nasıl alınır?

Bir öğretmen olarak sertifikayı geçmek sorumlu ve çok emek yoğun bir iştir. Daha önce sadece öğretmenden bir başvuru isteniyordu, artık sertifikasyon için kayıt sürecinin sorumluluğu tamamen sertifikalı kişinin çalıştığı eğitim kuruluşunun omuzlarına düşüyor.

Sertifikasyon için belgeler:

• bir öğretmen tarafından imzalanmış başvuru;
• öğretmen daha önce sertifikaları geçmişse bu sertifikaların sonuçlarının bir kopyası gereklidir;
• yüksek pedagojik eğitim veya orta mesleki eğitim diplomasının bir kopyası;
• daha önce bir yeterlilik kategorisi alınmışsa, ilgili belgenin eğitim kurumu başkanı tarafından onaylanmış bir kopyası gereklidir;
• gerekirse soyadı değişikliğini onaylayan belgelerin bir kopyası gereklidir;
• Öğretmenin yeterlilik düzeyini ve mesleki faaliyetlerini doğrulamanıza olanak tanıyan iş yerinden bir referans (ayrıntılı) veya bir ön yazı;
• sertifikalar arası dönem için mesleki faaliyetlerin sonuçlarını içeren bilgi kartı.

İleri eğitim için gönüllü sertifikasyona girmek isteyen öğretmenlerin, yukarıda belirtilen belgelere ek olarak, sertifikalar arası dönemde iki ders videosunu içeren elektronik ortam (iki kopya) da sağlamaları gerekmektedir.

Yeni tip sertifikasyonu için ek öneriler

Öğretmenler için “kariyer basamaklarının” devamının açıkça sağlanamaması nedeniyle, kategorilerin belirlenmesine ek olarak ek uyarıcıların da getirilmesi planlanmaktadır. Bazen, en yüksek kategoriyi aldıktan sonra, birçok öğretmen daha fazla kendi kendine eğitim ve öğretme becerilerini geliştirme konusundaki motivasyonunu kaybeder.

Aynı zamanda, sertifikasyon yeniliklerinin getirilmesi, genç öğretmenlerin uygunsuz bir asgari ücret yerine en azından maaşa "benzer" bir şey almalarına olanak tanıyor. Bir kez daha, bunun iki ucu keskin bir kılıç olduğu ortaya çıktı - genç öğretmenler için iyi şeyler yaptılar, aksi takdirde durum biraz daha kötüleşecek.

Öğretmenlerin daha fazla pasif kalmasını önlemek için, öğretmen niteliklerinin kategorileri ve diğer derecelendirmeleriyle birlikte uygulama tartışması vardır. 3 adım var:

1. Öğretmen.
2. Kıdemli öğretmen.
3. Lider öğretmen.

Bu yapı halen geliştirilmektedir, ancak diğer şeylerin yanı sıra böyle bir derecelendirmenin, kategorilerin atanmasına ilişkin standart şema ile bir bağlantısı olacağı zaten açıktır. Yani, acemi bir öğretmen deneyim eksikliğinden dolayı lider olamaz, dolayısıyla bunu aldığında öğretmenin bilgisi onun bir kategori almasına izin verecektir. Daha detaylı açıklamalar yapının 2020 yılında beklenen nihai gelişiminin ardından belli olacak.

2019'daki öğretmen sertifikasyonu henüz tamamen yeni bir biçime bürünmeyecek, ancak şimdiden Milli Eğitim Bakanlığı'nın amaçladığı şeye daha yakın olacak. Genç öğretmenlerin ihtiyaçlarının dikkate alınması, onların maddi refahını çözmeye yönelik girişimlerle birlikte profesyonelliğin de artmasına neden olmuştur. Artık son sınıf öğrencileri ve çalışmaya başlamış genç öğretmenler yakın gelecekte maaşlarının yetkinliklerine bağlı olacağını biliyorlar, çünkü artık en azından ikinci kategori için sertifikasyon için 5 yıl beklemeye gerek yok.

İş mevzuatı, tüm çalışanların, bulundukları pozisyona uygunluğunun periyodik olarak doğrulanmasının gerekli olduğu gereklilikleri belirler. Eğitim alanında bu kuraldan kaçınılamaz; öğretim personelinin de düzenli olarak kategorilerini doğrulaması gerekir.

Öğretim personelinin sertifikalandırılması, uygulamanın ana ilkesi haline gelen açıklık, şeffaflık ve meslektaşlar arası dayanışma ile gerçekleşmelidir. Bu ilkelere uyum, sertifika alan çalışanlara ayrımcılık yapılmaksızın objektif bir değerlendirme sağlar.

Sertifikasyon (testi geçmenin adı budur) kendi özelliklerine sahip iki türe ayrılır:

1. Zorunlu. Bu sertifikasyon kesinlikle beş yılda bir yapılır; çalışanın iş deneyimi, zorunlu yetenek testinin ihtiyacını ve sıklığını hiçbir şekilde etkilemez.
2. Gönüllü. Yasaya göre, bir öğretmen gönüllü olarak sertifikalandırılabilir - bu, öğretmen için uygun olan herhangi bir zamanda yapılabilir, tek gereken arzunun varlığıdır.

Öğretim personelinin sertifikalandırılmasına ilişkin yeni düzenleme, öğretmenlerin mesleki uygunluğuna ilişkin zorunlu testlerden muaf tutulan kişi kategorilerini belirlemektedir. Bu kişiler aşağıdakileri içerir:

• yeterlilik kategorisine sahip öğretmenler;
• Hamile kadınlar, doğum iznindeki kadınlar ve üç yaşın altındaki çocuklar için doğum izninde olan kadınlar;
• iki yıldan az bir süredir bu görevde olan öğretmenler.

Ayrıca, hastalık nedeniyle mesleklerinde art arda dört aydan fazla çalışamayan öğretmenler de zorunlu sertifikadan muaftır. Onlar için test iyileşmeden en az 12 ay sonra yapılır. Doğum izni ve ebeveyn izni olan kadınlar, izinden ayrıldıktan sonra en geç 2 yıl içinde zorunlu mesleki uygunluk testine tabi tutulabilir.

Ana doğrulama görevleri

Öğretim personelinin sertifikasyonu, aşağıdakiler de dahil olmak üzere belirli görevlerin yerine getirilmesi amacıyla gerçekleştirilir:

• öğretmenlerin nitelik seviyelerinin sürekli ve hedefli olarak iyileştirilmesinin teşvik edilmesi;
• eğitim çalışanları arasında ileri eğitim ihtiyacının derecesinin belirlenmesi;
• Sertifika alan kişilerin mesleki faaliyetlerinin kalite özelliklerinin iyileştirilmesi.

Meraklı gerçekler

Öğretim personelinin sertifikalandırılmasındaki yeni kurallar, bir eğitim kuruluşunun her çalışanı için bir sunum yapılmasına yönelik doğru prosedürden oluşur - çalışan hakkında bir takım bilgileri gösteren bir belge. Kuruluşun başkanı, çalışana bu başvuruyu imza karşılığında ve sertifikasyondan en geç bir ay önce tanıtmalıdır. Bir eğitim kurumunun çalışanı bir belgeyi imzalamak istemiyorsa, bu durumda işveren ve birkaç yetkili kişi tarafından onaylanır.

Öğretmenlerin maaşlarının kendilerine atanan yeterlilik kategorisine göre farklılaştırılması gibi bir görevin yerine getirilmesi için de sertifikasyona ihtiyaç vardır.

Muayene formu

2019 yılında çalışanların sertifikalandırılması prosedürü, komisyon başkanı ve yardımcısı, sekreter, komisyonun diğer üyeleri ve öğretmenin kendisinden oluşan bir komisyon toplantısı şeklinde gerçekleşecek. Sertifika alan kişinin geçerli bir sebeple etkinliğe katılamaması halinde toplantı ertelenir.

Sertifikayı geçmek için öğretmenin aşağıdakileri içeren gerekli belgelerden oluşan bir paket sağlaması gerekir:

• mesleki yetenek sınavına girmek için öğretmen tarafından bizzat imzalanmış bir başvuru;
• Önceki sertifikasyonun sonucu mevcutsa, tamamlandığını teyit eden belgenin bir kopyası;
• pedagojik eğitim diplomalarının fotokopileri (yüksek veya orta mesleki);
• Yetkinliği onaylamak için iş yerinden gelen özellikler veya ön yazı.

Belirtilen tüm belgelerin devredilmesinden sonraki 30 gün içinde, öğretmen ev posta adresine yaklaşan sertifikayla ilgili tüm bilgileri - düzenlenme yeri ve zamanı - içeren bir bildirim alır.

Sertifikasyon aşamaları

Yeni sertifikasyon kuralları doğrulamanın iki aşamasını oluşturur:

1. Mesleki uygunluğun doğrulanması. Bu aşamada komisyon, öğretmenin mesleki becerilerini kontrol edecek, öğrencilerle iletişim kurma becerisini değerlendirecek ve öğretmenin diğer becerilerini dikkate alacak.
2. Bir yeterlilik kategorisinin elde edilmesi. Bir öğretmen bu aşamada birinci veya en yüksek kategoriyi alabilir. Bunun için ikinci kategoriye sahip olması (birinciyi elde etmek için) veya birinci kategoriyi iki veya daha fazla yıl boyunca elinde tutması (en yüksek kategoriyi elde etmek için) gerekir. Öğretmenin öğrencilerinin eğitim programlarında başarılı bir şekilde ustalaşması, bilimsel, entelektüel ve yaratıcı faaliyetlerde başarıya ulaşması ve öğretmenin kendisinin eğitim sürecinin optimize edilmesine büyük katkı sağlaması durumunda yeterlilik kategorisinde bir artış mümkündür.

2019 yılında öğretim elemanlarının sertifikasyon süresinin beş yıl olduğunu hatırlatmakta fayda var. Öğretmenin yeterliliğini onaylamaması durumunda iptal edilecektir. Bu durumda, birinci kategorideki bir çalışanın mesleki uygunluk ve nitelikler (birinci kategori) için bir teste tabi tutulması gerekecek ve en yüksek kategorideki bir öğretmenin ilk kategori için ve bundan yalnızca iki yıl sonra sertifikasyona tabi tutulması gerekecektir - yine en yüksek için.

Kuruluşların öğretim personelinin sertifikalandırılmasına ilişkin düzenleyici yasal belgelerdeki değişiklikler hakkında daha fazla bilgi için videoya bakın

Test Özellikleri

Sertifikasyondan geçmek için sadece sertifikasyon başvurusunda bulunmak yeterli değildir. Ayrıca bilgisayarda aşağıdaki konularda 100 soru içeren özel bir testi geçmeniz gerekir:

• temel mevzuat;
• psikoloji ve pedagojinin temelleri;
• öğretme teknikleri;
• konu bilgisinin temelleri.

Temel olarak sertifikasyon, bileşimin 2/3'ünün mevcut olması durumunda yeterliliği geçerli kabul edilen bir komisyonun toplanması yoluyla gerçekleştirilir. Sertifika alan öğretmenin de toplantıda hazır bulunması zorunludur.

Her sorunun birkaç olası cevabı vardır ve bunlardan yalnızca biri doğrudur. Öğretmene sınava girmesi için 150 dakika süre verilir. 60 doğru cevap (%60 ve üzeri) verildiği takdirde test başarıyla tamamlanmış sayılır. Eşiğe ulaşılmazsa test sayılmaz.

Komisyon toplantısında hazır bulunan öğretmen, testin bitiminden hemen sonra testin sonuçlarını öğrenebilir. Denetimin sonuçları konseyin tüm üyeleri tarafından imzalanan bir protokole kaydedilir. Bu belge daha sonra işverene aktarılır ve öğretmenin özlük dosyasına eklenir.

Aklınıza takılan her türlü soruyu yazıya yapılan yorumlarda sorabilirsiniz.

Aralık 2015'te, Rusya Federasyonu Başkanı, görevi sertifikasyon sonuçları aracılığıyla öğretmenlerin profesyonellik düzeyini belirlemek olan ulusal bir öğretmen yetiştirme sisteminin (NSTS) oluşturulmasını emretti. Okul çocukları arasında bilginin kalitesi nasıl artırılır?

2018 yılında öğretim personelinin sertifikasyonu: genel hükümler

Öğretmenlerin yeterlilik kategorilerinin oluşturulmasına yönelik sertifikalandırılmasında, 2017-2018 akademik yılındaki en son değişiklikler, Rusya Federasyonu genelinde şu ana kadar mevcut olmayan tek tip hedef gerekliliklerinin getirilmesiyle ilişkilidir.

Bu değişikliğin nedeni, genç bir öğretmenin cumhurbaşkanıyla doğrudan görüşme sırasında, yeni başlayan öğretmenler ile deneyimli öğretmenlerin maaşları arasındaki önemli fark hakkında sorduğu sorudur.

Ancak öğretim kadrosu, 2018'deki değişikliklerin yürürlüğe girmesinden önce geçebilmek için erken sertifikasyona toplu olarak başvurmaya başladı.

Mevcut sertifikasyon sisteminin dezavantajları

Şu anda, öğretim personelinin 2 tür sertifikasyonu vardır: tutulan pozisyona uygunluk ve bir yeterlilik kategorisinin atanması için.

Mevcut sertifikasyon sisteminin dezavantajları "her zaman şeffaf olmaması"dır - Rusya Federasyonu'nun bölgelerinde farklı yaklaşımlar vardır. Yalnızca prosedürün kendisi zorunludur ve sertifikasyon prosedürü her bölge tarafından bağımsız olarak seçilir, çünkü Rusya Federasyonu için belirlenmiş sertifikasyon için tek tip (federal) gereklilikler bulunmamaktadır.

Öğretim elemanı pozisyonuna uygunluğun belgelendirilmesi

Öğretim elemanlarının sertifikalandırılmasına ilişkin yeni modelin, pozisyona uygunluk açısından sertifikasyon prosedürünü değiştirmemesine özellikle dikkat edilmelidir. Sertifikasyon prosedürünü düzenleyen mevcut düzenleyici belgeye - eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların öğretim personelinin sertifikalandırılmasına yönelik prosedür, onaylanmıştır - rehberlik edilmesi hala gereklidir. Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 04/07/2014 tarih ve 276 sayılı emriyle (bundan sonra Sertifikasyon Prosedürü olarak anılacaktır).

“Öğretmenleri sertifikasyona nasıl hazırlayabilirim ve özetleyebilirim” kontrol listesini indirin
.pdf olarak indir

Mesleki standartların uygulanmasına ilişkin ayrıntılara ilişkin 27 Haziran 2016 tarih ve 584 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararı, 1 Ocak 2020'ye kadar bir geçiş dönemi belirler.

Şu anda, belgelendirme sırasında kullanılacak hükümlerin mesleki standartların kapsamı dışında tutulması konusu değerlendirilmektedir.

Eğitimciler için CAS uyarınca öğretmenlik pozisyonları gerekliliklerini indirin
.docx'ta indir

Bu tablo, bir çalışanın eğitiminin öğretmenlik pozisyonlarının gerekliliklerini karşılayıp karşılamadığını belirlemeye yardımcı olacaktır.

Bir yeterlilik kategorisinin atanması için öğretim personelinin sertifikalandırılmasında 2018'deki değişiklikler

2017-2018 akademik yılında en son değişiklikler, öğretmenlerin bir yeterlilik kategorisi oluşturma (doğrulama) veya yeterliliklere uygun olarak iş büyüme sırasına göre yeni bir pozisyon doldurma konusunda sertifikalandırılmasıyla ilgilidir.

2018 yılında öğretim kadrosunun sertifikasyonunda yapılan değişiklikler sayesinde, acemi bir öğretmen ile daha deneyimli bir öğretmen arasındaki deneyime bağlı mesafe azalacaktır. Aynı zamanda hiç kimse eski nesil öğretmenlerin erdemlerini küçümsemez. Öğretmen kendisini yeni kalitede bir profesyonel olarak görürse, genç öğretmenler daha erken sertifika alabilecekler.

2018 yılında öğretim elemanlarının sertifikasyonunda yapılan önemli değişiklikler testin içeriğiyle ilgilidir. Kontrol ölçüm materyalleri üç blok içerecektir:

Öğretmen mesleki değerlendirmesi bu üç alanda kademeli olarak genişletilecektir.

Bir öğrencinin başarılarının objektif bir değerlendirmesinin yalnızca dinamik olarak karşılaştırmalı olarak verilebileceğini hatırlamak önemlidir - "bugün", "dün" yapabilecekleri ile karşılaştırılmalı ve öğrencilerin en yüksek sonuçlarını almamalıdır.

Öğretmenlik deneyimini değerlendirme kriterleri belgesini indirin
.pdf olarak indir

Yeterlilik kategorisi için sertifika alan bir öğretmenin iş deneyimini değerlendirmek için, Tüm Rusya “Rusya'da Yılın Öğretmeni” yarışmasının “Metodolojik Semineri” rekabetçi sınavına yönelik değerlendirme kriterlerinin alınması önerilmektedir. Öğretmen iş deneyimine dayalı kavramsal metodolojik yaklaşımlar ortaya koyar, Federal Devlet Genel Eğitim Eğitim Standardının ve öğretmenin Mesleki Standartlarının uygulanmasına yardımcı olan teknolojiler hakkında konuşur.

Öğretim elemanlarının sertifikalandırılmasında yeni modelin riskleri

Pek çok öğretmen bu tür doğrulamanın yanlış olduğunu düşünüyor çünkü nitelikleri bir eğitim diplomasıyla onaylanıyor.

Elbette bu konular, öğretim elemanlarının sertifikalandırılmasına ilişkin yeni modelde ele alınacaktır.

Yeni sertifikasyon modelinde öğretim personelinin profesyonel gelişimine yönelik beklentiler

Şu anda bir öğretmenin eğitim düzeyinin artırılması ve mesleki yeterliliklerdeki yeterlilik düzeyinin artırılması, bir öğretmenin mesleki (iş dahil) gelişimini etkilememektedir.

Öğretim personelinin sertifikasyonu için yeni bir modelin uygulamaya konması, genç öğretmenlerin kariyerlerini farklı yönlerde geliştirmelerine ve öğretim becerilerini geliştirmelerine (yatay büyüme yolu) olanak tanıyacaktır.

NSDS, üç iş derecelendirmesinin uygulamaya konmasını içerir:

Kıdemli öğretim görevlisi hafif bir iş yükü taşırken mentorluk sağlayacaktır. Her derecelendirmede üç bölüm daha bulunabilir.

Yeni sertifikasyon modelinde, öğretim kadrosuna yönelik önceki tercihler iptal edilmeyecek; önceki tüm unvanlar, nitelikler, kategoriler ve uzun süreli emeklilik hakkı korunacak.

Öğretmen sertifikasyonu 2018'de nasıl gerçekleşecek: uygulama zaman çerçevesi

2017-2018 akademik yılında öğretmenlerin sertifikalandırılması, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 7 Nisan 2014 tarih ve 276 sayılı Kararı ile düzenlenen prosedüre göre gerçekleştirilecektir.

Eylül 2017'den bu yana, Rusya Federasyonu'nun 13 bölgesinde, uygulamaya katılma isteklerini ifade eden Rus dili ve matematik öğretmenlerinin yeterliliklerinin seviye değerlendirmesine yönelik bir model test edilmiştir.

Yeni sertifikasyon sisteminin geliştirilmesine 2020 yılına kadar devam edilecektir. Yeterlilik kategorileri oluşturulurken standartlaştırılmış bir formdaki federal görev bankasının kullanımına dayanan yeni sertifika sisteminin kapsamlı testi, Rusya Federasyonu'nun pilot bölgelerinde ve öğretmenlerin seçiminde gerçekleştirilecektir.

Belgeyi indirin Öğretim personelinin sertifikasyonu için yeni bir model geliştirmenin aşamaları
.pdf olarak indir

*Çalışan nitelikleri – çalışanın bilgi düzeyi, becerileri, mesleki becerileri ve iş deneyimi (Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 195.1. Maddesi)

Yetkililer bugün “Rusya Federasyonu'nda Eğitim” hakkındaki federal yasada değişiklikler yaptı ve buna göre öğretmen sertifikasının 2018'de nasıl değişeceğini tam olarak söylemek mümkün. Bu yasa tasarısındaki son değişiklikler, ilk aşamada etkinliklerin mesleki uygunluğunu doğrulaması gerektiğini, ikinci aşamada ise elde edilen nitelikleri etkileyecek bir komisyon geçirmesi gerektiğini söylüyor.

Rus mevzuatının gereklilikleri, her öğretmenin (öğretmenin) her beş yılda bir yeniden sertifikalandırma prosedüründen geçmesini zorunlu kılmaktadır ve bu, mevcut becerileri doğrulamak ve yeni mesleki bilgi kazanmak için yapılmaktadır. Bu etkinlik sürekli değişiyor, bu nedenle bu mesleğin her temsilcisinin özelliklerini bilmesi gerekiyor.

Yeniden sertifikalandırmayı geçmenin bazı nüansları vardır ve hatırlanması gereken en önemli şey, belirli bir düzeyde bilginiz varsa komisyonu başarıyla geçebileceğinizdir, bunun için becerikliliğe ve standart dışı durumlara yanıt verme yeteneğine de dikkat etmeniz gerekir. (öğretme ortamında çok sık ortaya çıkarlar) . 2018 yılında öğretmen sertifikasını başarıyla en yüksek kategoriye geçirmek, işyerinde terfi almanın bir nedeni olabilir, bu nedenle buna hazırlanmak için yeterli zaman ayırmalısınız (özellikle terfiye genellikle ücretlerde bir artış eşlik ettiği için). Ayrıca, yeniden belgelendirme yapılmaması, çalışanın işten çıkarılmasına neden olabilir.

Medya yakın zamanda yeniden sertifikalandırma kurallarının 2018'de biraz değiştirileceği ve bunun eğitimsiz insan sayısını azaltmak için yapılacağı bilgisini yayınladı. Sorun, okul kurumlarının modern denetim sonuçlarının ve devlet sınavlarının sonuçlarının, genel eğitim sektörünün bazı temsilcilerinin öğrencilerin notlarını önemli ölçüde artırdığını, dolayısıyla çoğu zaman gerçek bilgi düzeyine karşılık gelmediğini göstermesidir. Bu olgunun özellikle taşra kentlerinde sıklıkla görüldüğünü belirten Milli Eğitim Bakanlığı temsilcileri, bunun nedeninin öğretim elemanlarının niteliklerinin yetersiz olmasından kaynaklanabileceğini söylüyor. Bu gerçek onları 2018'de öğretmen sertifikasyonunun hem öğretmenler hem de öğrenciler üzerinde olumlu bir etki yaratacak şekilde nasıl değiştirileceği konusunda düşünmeye yöneltti.

Yeni sertifikanın geliştirilmesi sadece öğretmenler tarafından değil aynı zamanda okul kurumlarının öğretim personeli tarafından da gerçekleştirilecek, dolayısıyla yanlış ödev hazırlama riski minimum düzeyde olacak. Sertifikasyon birkaç bloktan oluşacaktır; bunlardan ilki belirli bir konudaki mevcut bilgi düzeyinin kontrol edilmesi olacaktır. İkinci blok, kişinin psikolojik özelliklerinin test edilmesiyle işaretlenecek, üçüncü blok ise öğretme becerilerinin belirlenmesine yönelik olacak. Böyle bir yaklaşım, öğretmenin eğitim düzeyini ve çocuklarla ortak bir dil bulma yeteneğini mümkün olduğunca doğru bir şekilde belirlememize olanak sağlayacaktır. Ancak 2018 yılında öğretmen sertifikasyonunun nasıl yapılacağına dair henüz kimsenin doğru bilgi vermemesi durumu daha da karmaşık hale getiriyor. Zira değerlendirme metodolojisi halen geliştirilme aşamasında ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın bazı önerileri, bu sertifikanın uygulanıp uygulanmayacağı konusunda tartışmalara neden oluyor. kabul edilmeli veya edilmemelidir.

Öğretmenlerin yeniden sertifikalandırılması henüz tam olarak onaylanmamış olmasına rağmen, son haberler bunun dört yılda bir yapılmasının planlandığını gösteriyor (ancak daha sık denetim seçeneği tartışılıyor). Bazı bilgi kaynakları, öğretmenlerin ufuklarını değerlendirmeyi amaçlayan makaleler yazmak zorunda kalacaklarını söylüyor. Ancak bu konu tartışmalıdır çünkü çalışmayı kimin kontrol edeceği ve hangi kriterlerin dikkate alınması gerektiği belirsiz hale gelir, çünkü bu durumda değerlendirme taraflı olabilir.

Öğretmen sertifikasyonunun 2018 yılında nasıl gerçekleştirileceği hakkında konuşan bazı uzmanlar, makalelerin yerini hem genel hem de dar öğretmen bilgisi yelpazesini belirleyecek sınavların (Birleşik Devlet Sınavına benzer) alabileceğine inanıyor. Ve bu seçenek en uygun seçenek olarak kabul edilir, çünkü bir kişinin mesleki niteliklerini belirleyecek olan odur.

Psikolojik özellikler video ders kullanılarak gerçekleştirilebilir ve bu seçenek fena olmasa da burada teknik zorluklar var çünkü dersin bir profesyonel tarafından çekilmesi ve tüm ebeveynlerden çekim izni alınması gerekiyor ki bu da başlı başına bir sorundur. sorunlu görev.

Sonuç olarak, kötü geçilen bir sertifikanın işten çıkarılma nedeni olmaması gerektiğini söylemekte fayda var, çünkü bu tür öğretmenler, öğretme becerilerini geliştirmek için prosedürü yeniden geçmek üzere gönderilecekler. Buna göre, bu prosedürden korkmamak gerekir; bu sadece Rusya Federasyonu'nun eğitim sektörünün temelde yeni bir gelişme düzeyine getirilmesine olanak sağlayacaktır.

Bir öğretmenin okul öncesi eğitim kurumunda tutulan pozisyona uygunluk sertifikası (2018), okul öncesi eğitim kurumları çalışanlarının, bulundukları pozisyona uygunluklarının belirlendiği özel bir kontroldür. 2018 yılında eğitimcilerin sertifikasyonunun nasıl yapıldığını ve bu alandaki mevzuattaki son değişiklikleri sizlere anlatacağız.

Eğitimcilerin sertifikalandırılmasının asıl görevi yalnızca öğretmenin yeterlilik düzeyini belirlemek değil, aynı zamanda ona çalışmalarında elde ettiği başarı için mali teşvikler sağlamaktır (29 Aralık 273 sayılı Federal Kanunun 1. Bölümünün 3. maddesi, 2012). Bilgi değerlendirmesinin sonuçlarına göre uygun kategoriye atanan öğretmenler, bilgi ve beceriler için ödül alabilirler. Milli Eğitim Bakanlığı'nın 04/07/2014 tarih ve 276 sayılı Kararı, 29/12/2012 tarih ve 273-FZ vb. ile düzenlenmiştir.

Son değişiklikler

2018 yılında öğretim elemanlarının sertifikalandırılması her zamanki gibi devam ederken, hazırlıkları devam eden son değişiklikler süreçte bazı değişikliklere yol açacak. Ulusal proje “Eğitim”e eklemeler şu anda tartışılıyor. Örneğin, mevcut sertifikasyon sisteminden vazgeçilip birleşik bir mesleki sınava geçilmesini öneriyorlar. Tüm Rusya Halk Cephesi, sınavın öğretmenin mesleki standardının ve federal genel eğitim standartlarının gerekliliklerini karşılaması gerektiğini vurguluyor.

Gelecekte, örneğin bir öğretmen 2018'de kategori 1 sertifikası alırsa portfolyo sunmaya gerek kalmayacak. Ayrıca öğretmenin yeterliliğini kanıtlamak için sertifikalara veya ek materyallere ihtiyacınız olmayacak.

Yeni kurallara göre denetimlerin 2020 yılında başlaması bekleniyor. Aynı zamanda sıklığı ve zorunlu ve gönüllü olarak bölünmesi de kalacaktır.

Sertifikasyon ne zaman yapılır?

Şu anda iki tür sertifikasyon vardır:

1. Zorunlu. En az beş yılda bir, bulunulan pozisyona uygunluğun teyit edilmesi amacıyla gerçekleştirilir. Sertifikasyon Prosedürüne göre bazı çalışanlar bundan muaftır. Onlar hakkında daha fazla konuşacağız.
2. Gönüllü. Yeterlilik kategorisini oluşturmak için böyle bir kontrol yapılır. Genellikle niteliklerini geliştirmek isteyen öğretmenin isteği üzerine atanır. Önceki yeterliliğin atandığı tarihten itibaren iki yıl sonra yapılabilir. Doğrulama reddedilirse, reddedildikten bir yıl sonra yeniden başvurabilirsiniz.

Kalifikasyonun gerekli zaman dilimi içinde onaylanmaması durumunda iptal edilecektir. Bu durumda birinci kategoriye giren öğretmenin, birinci kategoriyi alabilmesi için sertifika başvurusu yapması gerekir. Çalışan en yüksek değere sahipse, o zaman ilk olacaktır.

Daha önce kabul edilen ve mesleğinde 20 yıl çalışmış bir çalışanın ömür boyu en yüksek kategoriye atanmasını öngören kural iptal edildi. Artık niteliklerinizi doğrulamanız ve her beş yılda bir teste girmeniz gerekiyor.

Gerekli belgelerin listesi

Doğrulamayı geçmek için aşağıdaki belgeleri sağlamanız gerekir:

1. Örneğin, en yüksek kategori (2018) için öğretmen sertifikası başvurusu.
2. Önceki incelemenin sonucunun bir kopyası (varsa).
3. Uzmanlık eğitimini (orta ve yüksek pedagojik eğitim) onaylayan diplomaların kopyaları.
4. Birinci veya en yüksek kategorinin varlığını doğrulayan belgeler.
5. Soyadı değiştiyse, beraberindeki belgelerin kopyaları (örneğin evlilik cüzdanı).
6. Çalışanın mesleki yeterliliğinin teyidi olarak hizmet edebilecek iş yerinden temsil.
7. Öğretmen sertifikasyonu 2018 yılında yapılırsa portfolyo gerekebilir.

Ek olarak, öğretmen 2018'deki sertifikasyon için Federal Devlet Eğitim Standardına göre öğretmenin analitik bir raporunu sunabilir. Bu belge yalnızca yapılan işi açıklamakla kalmaz, aynı zamanda okul öncesi eğitim kurumunun pedagojik faaliyetlerinin bir tür öz analizini de temsil eder. sertifikasyon için eğitim kurumu öğretmeni.

Örneklerini yazının sonunda bulacaksınız ama şimdi bunları nasıl doğru şekilde oluşturacağınıza bakalım.

Başvuru nasıl yapılır?

Genellikle sertifikasyonun temeli, Federal Devlet Eğitim Standardına (veya birincisine) göre en yüksek okul öncesi öğretmeni kategorisine (2018) yapılan bir başvurudur. Belge belirlenen şablona göre hazırlanmıştır. Başvurunun gönderildiği belgelendirme komisyonu ve adresi sağ üst köşede belirtilmektedir. Daha sonra başvuru sahibinin ayrıntılarını girin: tam adı, pozisyonu, adresi, telefonu, e-posta adresi. Tüm iletişim bilgilerinin sağlanması tavsiye edilir.

• seçilen kategori için sertifikasyon talebi;
• mevcut yeterlilik ve geçerlilik süresi hakkında bilgi;
• bir yeterlilik kategorisi atamanın gerekçeleri;
• başvuru sahibi hakkında bilgi. Eğitime ilişkin veriler, genel öğretmenlik deneyimi, iş deneyimi son sırada yer almaktadır. Çalışanın diplomaları, ileri eğitim kurslarının tamamlanmasına ilişkin belgeleri varsa, destekleyici belgeler ekleyerek bunların tamamını yansıtması tavsiye edilir.

Bir başvuru hazırlarken öğretmenin pedagojik başarılarına özel dikkat gösterilmelidir. Örneğin sınıfta yeniliklerin kullanılması, metodolojik gelişmeler ve multimedya sunumlarının kullanılması. Bu tür gelişmelere ilişkin örnekler başvuruya eklenebilir. Öğretmenin yeterlilik düzeyini göstereceklerdir.

Yeterlilik testi için örnek bir uygulama makalenin sonunda indirilebilir.

Analitik rapor nasıl doldurulur

Örneğin en yüksek öğretmen kategorisi için sertifikasyona yönelik analitik bir rapor, öğretmenin niteliklerinin düzeyini gösteren bir belgedir. Çalışma sırasındaki tüm başarıları veya yeterlilik sertifikaları arasında geçen süreyi belirtmelidir.

Öğretmenin Federal Devlet Eğitim Standardına göre birinci kategori (örnek) için analitik raporu aşağıdaki bölümleri içerir:

• dipnot;
• analitik kısım;
• tasarım kısmı;
• çözüm;
• uygulamalar.

Başlıkta, örneğin birinci kategori öğretmen için sertifikasyon analitik sertifikası, başvuru sahibi hakkında verileri içerir:

• AD SOYAD.;
• Eğitim bilgisi;
• genel deneyim;
• öğretmen olarak iş deneyimi;
• sertifikasyon için gönderilen kurumdaki deneyim;
• mevcut beceri düzeyi (kategori).

1. Öğretmenin faaliyetlerinin amaç ve hedefleri.
2. Öğretim etkinliklerinin sonuçlarının analizi.
3. Yeniliklerin öğretim etkinliklerinde uygulanması.
4. Öğretmenin mesleki faaliyetlerine ilişkin veriler. Bu, öğrenci grubunun bileşimi, gelişimlerindeki olumlu dinamikler, kişisel niteliklerinin oluşumu, çeşitli olayların sonuçları ve diğer göstergeler hakkında bilgileri içerir.
5. Psikoloji bilgisinin mesleki faaliyet sürecinde uygulanması.
6. Öğrencilerin velilerinden öğretmenin öğretim faaliyetlerine ilişkin olumlu geri bildirimler.
7. Çocukların sağlığını korumaya ve sağlıklı bir yaşam tarzını önlemeye yönelik faaliyetler hakkında bilgi.
8. Öğretmen eğitimi, ileri eğitim kursları, yarışmalara katılım vb. hakkındaki veriler.
9. Çocuk yetiştirme ve öğretmeye ilişkin yayınlar ve mesleki faaliyetlerle ilgili diğer materyaller varsa bunların da belirtilmesi gerekir.
10. Başvuru sahibinin kişisel ve mesleki gelişimine yönelik beklentiler: eğitim planları vb.
11. Başvuranın tarihi ve kişisel imzası.

Bu verilerin komisyon tarafından dikkatli bir şekilde doğrulanacağı unutulmamalıdır.

Bu belge, Federal Devlet Eğitim Standardına göre 2018 yılında sertifikasyon için kategori 1 için bir okul öncesi öğretmeninin bir tür öz analizidir. Belgede belirtilen tüm verilerin güvenilir olması ve tercihen ekteki resmi belgelerle doğrulanması gerektiğini belirtmeye gerek yok.

Federal Devlet Eğitim Standardına göre en yüksek kategori olan örnek öğretmenin analitik raporu makalenin sonunda indirilebilir.

Sertifikasyon nasıl gerçekleştirilir?

Artık çalışanın isteği ve hizmet süresi zorunlu değerlendirme ihtiyacını etkilemeyecek. Herhangi bir nedenle belirlenen süre içinde geçememesi durumunda yeterlilik kategorisi düşürülür ve teşvik ödemeleri de geri çekilir. Örneğin, bir çalışan en yüksek kategoriyi kaybetmişse, o zaman ilk olarak kendisine atanır. Ve en yüksek öğretmen kategorisi için (2018'de) sertifikasyon başvurusunda bulunmak ve bunu daha sonra geri yüklemek mümkün olacaktır. Öğretmen beş yıl sonra tekrar bilgi sınavını geçemezse ilk sınavı kaybeder.

Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın eğitimcilerin sertifikalandırılmasına yönelik programı (2017 testi) ücretsiz olarak mevcut değildir. Bu nedenle hazırlık literatüre, meslektaşlarınızın ve kendinizin deneyimlerine dayanarak yapılmalıdır.

Zorunlu testlerden ve bilgi değerlendirmesinden muaf olan çalışanlar bulunmaktadır. Aralarında:

• iki yıldan az bir süredir kendi pozisyonunda çalışan çalışanlar;
• hamile kadın;
• doğum iznindeki kadınlar;
• üç yaşın altındaki bir çocuğa bakmak için ebeveyn iznine sahip çalışanlar;
• hastalık nedeniyle dört aydan fazla işe gidemeyen kişiler.

İlk dört kategorideki çalışanların bilgisi işe başladıktan iki yıl sonra test edilir.

Daha önce, yirmi yıllık öğretmenlik deneyimi, ikinci kategorinin ömür boyu korunmasının garantisiydi, ancak artık böyle bir normun geçerliliği yok.

Zorunlu bilgi değerlendirmesi aşağıdaki aşamaları içerir:

1. Komisyonun oluşumu. Bir başkan, yardımcısı, sekreter ve komisyon üyelerinden oluşmalıdır. Federal yetkililerin, bölgesel yetkililerin, yerel yönetimlerin, sendikaların, bilimsel kuruluşların, eğitim kurumlarının vb. temsilcilerini içerebilir. Karar, sınava giren kişinin yokluğunda açık oylamayla verilir.
2. Kontrol edilecek çalışanların listesini hazırlamak ve bir değerlendirme programı hazırlamak.
3. Muayene edilen her çalışan için bir sunum hazırlamak.
4. Bir inceleme yürütmek.
5. Sertifikasyon sonuçlarının kaydedilmesi.

Gönüllü sertifikalandırma nasıl gerçekleştirilir?

Tüm eğitimciler gönüllü değerlendirmeye tabi tutulabilir. Bu fırsat, mesleki büyüme ve gelişmeye kendini adamış uzmanların ilgisini çekebilir.

Ortaya çıkan kategorinin geçerlilik süresi beş yıldır. Adayın geçen sefer niteliklerinin onaylanması reddedildiyse, bir yıl içinde bir dahaki sefere bilgisini test edebilecek.

Her çalışanın, bilgilerinin testini bağımsız olarak başlatma hakkı vardır. Bunu yapmak için eğitim kurumu müdürüne başvuruda bulunmak yeterlidir. Belge, testlere katılma isteğinin nedenlerini belirtmelidir.

Gönüllü yeterlilik testi ve bilgi değerlendirmesi yapma prosedürü aşağıdaki aşamaları içerir:

1. Uygulamayı kontrol ediyorum.
2. Bir inceleme dönemi ayarlama. Süresi, sürecin başlangıcından karara varılıncaya kadar 60 takvim gününü geçmemelidir.
3. Başvurunun alınmasından itibaren 30 gün içerisinde sınava giren adaya sınav yeri ve saati hakkında yazılı bildirim yapılır.
4. Seviye.
5. Sonuçların sunumu.

Test görevlerine örnekler

Test görevleri Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından oluşturulur. Her test seti amacını, yapısını ve içeriğini tanımlar. Yani, tüm sorular tematik olarak bölümlere ayrılmıştır, bunlara kısa bir açıklama verilir ve soru sayısı belirtilir, bu da puanlanabilecek maksimum puan sayısını gösterir.

Test sonuçlarına göre adaya, aldığı puan sayısını gösteren bir sertifika verilir. En yüksek kategorideki testi başarıyla geçmek için en az 90 puan almanız gerekir.

Prosedüre önceden hazırlanmanız tavsiye edilir. Bunu yapmak için öğretmenin başvurduğu yeterlilik kategorisinin gerekliliklerini incelemeniz gerekir. Bundan sonra ilgili materyali toplayın: diplomalar, diplomalar, sertifikalar, geliştirilmiş metodolojik programlar vb. Analitik raporun yeterlilik testi gününden önceki son günde yazılması tavsiye edilmez.

İşte testte bulunabilecek soru örnekleri.

Test görevlerine örnekler

Okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programının yapısına ilişkin federal eyalet gereksinimlerini hangi eğitim alanları karşılamaktadır:

• fiziksel, estetik, zihinsel eğitim, konuşma gelişimi vb.;
• Fiziksel Kültür; emniyet; sosyalleşme; iletişim; bilişsellik; emek vb.;
• çevre, vatanseverlik, emek eğitimi vb.

Okul öncesi çağda ne tür faaliyetler önde gelmektedir:

• oyun aktiviteleri;
• Eğitim faaliyetleri;
• konu etkinliği.

Eğitim sürecinde öğrencilerin ebeveynleri (onların yerini alan kişiler) şu şekilde hareket eder:

• eğitim sürecinin denetleyicileri;
• eğitim sürecini organize etmede asistanlar;
• eğitim sürecine katılanlar.

Makalemizde yaklaşık bir görev listesi indirilebilir.

Öğretmen sertifikası için örnek başvuru

Sertifikasyon için bir öğretmenin örnek analitik raporu

Soru sorun, makaleyi cevaplar ve açıklamalarla tamamlayalım!