Bir öğrenci için bir özellik yazma ilkesi, daha sonraki kullanım amacına (aynı zamanda) bağlıdır. Çoğu zaman, bu belge, her biri ayrı ayrı ele alacağımız iki durumda hazırlanır.

1. Öğrencinin genel özellikleri

Genellikle talep yerinde sunum için gereklidir. Dekanlık çalışanı tarafından üniversitenin antetli kağıdına yazılır ve derlenir. Bu tür özellikler hem bir eğitim kurumu içinde (örneğin, bir öğrenciyi başka bir uzmanlık alanına, başka bir fakülteye transfer ederken, onu teşvik ederken veya idari cezalar uygularken) hem de üçüncü taraf kurum veya kuruluşlarda (örneğin, nakil sırasında) kullanılabilir. eğitimin sonunda veya askeri kayıt ve kayıt ofisi için dağıtım sırasında başka bir üniversiteye öğrenci). Yukarıdaki tüm durumlarda, özelliği yazma şekli aynıdır. Yapı aşağıdaki gibi olacaktır:

• başlık - eğitim kurumunun ayrıntılarını, özelliğin sağlanacağı kuruluşun (kurumun) adını içerir;
• anket bölümü - belgenin ilk paragrafı. Öğrencinin soyadı, adı, soyadı (tam), doğum yılı, üniversiteye kabul yılı, mevcut eğitim kursu, fakülte belirtilir;
• performans özellikleri - bu bölümde, açıklanan genel akademik performansı değerlendirmek gerekir ( örneğin: "müfredatla mükemmel gidiyor"), öğrenme süreciyle ilişkisi ( örneğin: "vicdanlı bir öğrencidir, disiplin ihlaline ve devamsızlığa izin vermez") ve not ortalaması. Ayrıca bölümde, öğrencinin üniversitenin sosyal hayatıyla ilgili en önemli başarılarını ve hobilerini belirtebilirsiniz.
• kişisel ve psikolojik nitelikler - bölüm öğrencinin karakterini, genel kültürünün seviyesini, sınıf arkadaşlarıyla, öğretmenlerle olan ilişkilerini değerlendirir.
• son kısım - özelliklerin derlenme tarihi, fakülte dekanının imzası.

2. Staj yerinden gelen özellikler

Personel departmanı çalışanı veya öğrencinin staj yaptığı organizasyonun bölüm başkanı tarafından eğitim kurumuna sunulmak üzere antetli kağıt üzerinde derlenir. Staj yerinden sağlanan stajın özelliğinde, öğrencinin işletmenin belirli bir alanında gösterdiği ve uyguladığı genel mesleki bilgi ve eğitim düzeyi değerlendirilir. Çalışmanın seyrine bağlı olarak, bir öğrenci bir veya başka bir dönemde giriş, endüstri veya ön diploma uygulamasından geçebilir. Tüm bu durumlarda, belgenin şekli ve yapısı aynı olacaktır. Staj tanımını yazma prosedürü aşağıdaki gibidir:

• başlık - başlık, belge tarihinin altında kuruluşun tüm ayrıntılarını içerir;
• giriş kısmı - soyadı, adı, stajyerin soyadı (tam olarak), staj türü, kuruluşun adı, staj süresi;
• ana bölüm - gerçekleştirilen görevlerin ve edinilen becerilerin bir listesi ( örneğin: "Staj sırasında öğrenci okudu ...", "... işletme bölümünün çalışmalarına aktif olarak katıldı, yani ..." vb.);
• sonuç - kursiyerin genel, nihai değerlendirmesi belirtilir ( örneğin: "Stajın sonunda Ivan Ivanov "mükemmel" olarak derecelendirildi).

(öğrenci) çok çeşitli durumlarda derlenen en önemli belgelerden biridir: bir üniversiteye girerken ve mezun olurken, nakil sırasında, ödül veya ceza için, bir askeri kayıt ve kayıt ofisinde bir komisyonu geçmek için vb. Raporlamayı kolaylaştırmak ve hızlandırmak için çalışma grubu başkanı, dekanlık çalışanı, işletmedeki stajyer küratörü için her çalışma veya staj yerinden bir özellik örneği hazır bulundurulmalıdır.

Yapısal elemanların özellikleri

Herhangi bir veya mezun, tanımlanması gereken standart noktalardan oluşur. Ayrıca, gideceği yere ve öğrencinin kişiliğine ilişkin bireysel anlara bağlı olarak belirli verilerle desteklenir. Bu nedenle, çalışma yerinden aşağıdaki standart verileri içermelidir:

1. Başlık veya başlık. Üniversitenin tam adı, adresi, iletişim bilgilerinin yanı sıra belgenin gönderildiği kurum bilgilerinin de belirtilmesi gerekmektedir.
2. Özelliğin ana kısmı (ilk paragraf) öğrencinin biyografik verilerini (tam adı, doğum yılı, eğitim kurumuna kabul zamanı, fakülte, uzmanlık, akademik grubun adı) gösterir.
3. Akademik performans ve çalışma tutumu ile ilgili veriler - ortalama puan, seçilen aktivite için yeteneklerin mevcudiyeti, uzmanlığa ilgi, başarılar, ek etkinliklere katılım (konferanslar, sergiler), derslere katılım.
4. Psikolojik ve pedagojik veriler: davranış özellikleri, grup ve öğretmenlerle etkileşim, kişisel nitelikler, kültür düzeyi.
5. Sorumlu kişilerin tarih ve imzaları (zorunlu dekan veya rektör ve derleyici - küratör veya diğer kişi)

Çalışma yerinden bir öğrenci için özellikler. Derleme örneği

... (tam adı) ...'de (üniversitenin adı) tam zamanlı olarak ...'den ...'ye (öğrenim dönemi) okudu.

Çalışma süresi boyunca kendini yetenekli ve çalışkan bir öğrenci olarak gösterdi. Özenle genel eğitim ve özel disiplinler okudu, pratik ve laboratuvar çalışmalarına özel önem verdi. Tüm konularda ilerleme yüksektir - 4-5 (С-А). "..." (isim) konusundaki eğitim yeterlilik çalışması, bağımsızlık ve yaratıcı katkı ile ayırt edildi.

...'deki (kurumun adı) pratiği sırasında özel disiplinlerde başarılı bir ustalık gösterdi, bunları kendisine verilen temel işlevlerde uygulamaya koymayı başardı: ... (endüstriyel uygulama görevlerinin tanımı). Kendisini, girişimin yönetimi tarafından çok takdir edildiği, inisiyatif, sorumlu ve sıra dışı düşünen bir kursiyer olarak gösterdi.

... (adı, soyadı) üniversitenin yaşamında aktif bir katılımcıydı: fakülte öğrenci konseyi başkanı, yurt öğrenci konseyinin disiplin bölümünün bir üyesi. Çalışmaları sırasında bilimsel ve öğrenci konferanslarına (isim) ve yuvarlak masa toplantılarına katıldı.

... (adı, soyadı) amaçlı, yaratıcı ve becerikli bir kişidir. Diğer öğrenciler arasında otorite sahibiydi ve öğretmenlere saygıyla davrandı.

Bilim kurgu edebiyatıyla ilgileniyor, atletizm için giriyor ve aeromodelling'e düşkün.

Talep üzerine sağlanan özellikler... (kurumun adı) / Öğrenci... (tam adı) lisansüstü eğitim için önerilebilir.

tarih

Sorumlu kişilerin imzaları

Bu, çalışma yerinden işe bir özellik gibi görünebilir. Numune, karakterize edilen kişinin bireysel özelliklerine bağlı olarak değiştirilebilir.

Öğrencinin staj yerinden aldığı özellikler

Bir öğrenci için bir özellik, yalnızca bir eğitim kurumu tarafından değil, aynı zamanda herhangi bir uygulamaya girdiği işletme (kuruluş) tarafından da derlenir - giriş, endüstriyel veya ön diploma. Bir öğrenci tarafından pratik becerilerin asimilasyon derecesini göstermek, bilginin onun tarafından potansiyel bir işyerinde uygulanmasını analiz etmek, işe karşı tutumunu değerlendirmek için derlenmiştir. Bu özellik şunları içerir:

1. Unvan (belgeyi düzenleyen kurumun adı ve iletişim bilgileri).
2. Öğrencinin biyografik verileri, eğitim gördüğü işletme veya kuruluşun bölümü, dönem.
3. Kursiyerin gerçekleştirmesi için sağlanan işlevlerin tanımı, gerekli becerilerin ustalık derecesi, yapılan işe karşı tutum (girişim, vicdan), katılım.
4. Antrenman puanı.
5. Sorumlu kişinin tarihi ve imzası.

Askeri kayıt ve kayıt ofisindeki özellikler

Öğrencinin askeri sicil ve kayıt bürosundaki komisyonu geçmesi için çalışma yerinden bir özellik örneği de kullanılabilir. Bu durumda, belge, ana olanlara ek olarak aşağıdaki öğeleri içerir:

• öğrencinin halihazırda hangi ders, uzmanlık alanı ve grubun öğrencisi olduğunun açıklanması;
• dersleri sebepsiz yere kaçırıp kaçırmadığı (eğer öyleyse, dönem için kaç devamsızlık - bir ay, altı ay, bir yıl);
• disiplin hakkında herhangi bir yorum var mı, davranışı yükseköğretim sisteminin gereksinimlerini karşılamayan olarak nitelendirmek mümkün mü;
• karakter özellikleri: ne kadar dengeli, çatışmalara yatkın mı, zor durumları çözmeye ne kadar alışkın;
• yasa dışı faaliyetlere katılıp katılmadığınız.

Bu özellik, polis gibi diğer makamlardan talep gelmesi durumunda da uygundur.

Çalışma yerinden gelen özellikler. Bir öğrenci için örnek

Bir okulun öğrencisinin özellikleri, nakil sırasında, mezun olduktan sonra, askeri sicil ve kayıt ofisinde bir komisyondan geçerken, diğer makamların (polis, sosyal hizmetler) vb. Talep üzerine hazırlanabilir. Bu durumda bir örnek çalışma yerinden gelen özelliklerden bazıları şöyle görünebilir:

... (öğrencinin tam adı) eğitim sırasında sorumlu bir öğrenci olduğunu kanıtladı. Takımın hayatında aktif bir katılımcıydı, sınıf öğretmeninin talimatlarına saygılı davrandı.

Devamsızlıklar ... (öğrencinin adı) not edilmedi. Öğrenci sınıfta aktifti, özenle ödev yapıyordu. Sosyal ve insani döngü konularındaki ortalama puan - ... (değerlendirme), matematiksel - ... (değerlendirme). Öğrenci, fizikte okul ve bölge Olimpiyatlarında aktif bir katılımcıdır.

... (öğrencinin adı, soyadı) çalışmaları sırasında bu tür ders dışı etkinliklerde yer aldı: şehirde teknik yaratıcılık sergisi (adı), lise öğrencileri arasında KVN ... (adı) ilçe, adanmış etkinlikler Büyük Vatanseverlik Savaşı, Şehir Günü ve Yeni Yıl için.

... (öğrencinin adı soyadı) girişken, arkadaş canlısı, insanlarla iletişim kurmayı bilen, yaşıtları arasında birçok arkadaşı var. Doğası gereği - sempatik, dürüst, dengeli, iyimser. Mizaç tarafından - iyimser.

Futbola, boksa, satrança düşkün, yaratıcılıkla ilgileniyor (gitar çalmayı öğreniyor). Subbotniklerde sabit bir rol aldı.

Yaşlılarla ilgili olarak, her zaman kibar ve kibardır, daha deneyimli insanların görüşlerini dinler.

Ebeveynler, oğullarının okul hayatıyla aktif olarak ilgilendiler, tüm toplantılara katıldılar. Anne ... (öğrenci adı) - sınıfın ebeveyn komitesinin bir üyesi.

tarih

Bilgisayar becerilerinizi geliştirmek mi istiyorsunuz?

Bir Excel çalışma kitabı, başlıkları sayfanın altına sığmayacak kadar çok sayfa içeriyorsa, sayfalar arasında geçiş yapmak zordur. Elbette, sayfalar arasında gezinme düğmelerini veya gezinme düğmelerine sağ tıkladığınızda görünen sayfaların listesini kullanabilirsiniz (etkin sayfa bir onay işaretiyle işaretlenmiştir). Ancak sayfalar arasında geçiş yapmanın başka bir yolunu kullanabiliriz - kitaba bir içindekiler tablosu ekleyerek.

Yeni makaleler okuyun

Eğer bir öğretmenseniz, o zaman elbette merak etmişsinizdir: İşin neşe ve tatmin getirmesi için hangi kitapları okumanız gerekiyor? Kuşkusuz, artık internette bu konuyla ilgili birçok bilgi bulabilirsiniz. Ancak böyle bir çeşitliliği anlamak çok zordur. Hangi kitapların size gerçekten yardımcı olacağını bulmak çok zaman alacaktır. Bu yazıda, her öğretmenin okuması gereken kitapları öğreneceksiniz.

Materyalin görünürlüğü, ilkokul çocuklarını eğitim sorununu çözmeye motive eder ve konuya olan ilgiyi sürdürür. Bu nedenle en etkili öğretim yöntemlerinden biri bilgi kartlarının kullanılmasıdır. Kartlar, daire etkinlikleri de dahil olmak üzere herhangi bir konunun öğretilmesinde ve ders dışı etkinliklerde kullanılabilir. Örneğin, sebze ve meyveler içeren aynı kartlar, matematik derslerinde saymayı öğretmek ve dünyadaki derslerde yabani ve bahçe bitkileri konusunu incelemek için uygundur.

Bir eğitim kurumunun öğrencisi için bir özellik, farklı yaşam durumlarında gerekli olabilecek resmi bir belgedir: bir üniversiteye kabul, iş bulmak, askeri kayıt ve kayıt ofisinde bir komisyonu geçmek.

Bir özellik yazılırken bir takım formalitelere uyulmalı, gerekli gerçekler belirtilmeli ve öğrencinin kişiliğine ilişkin bilgiler eklenmelidir.

Öğrenim yerinden bir öğrencinin özellikleri nelerdir?

Öğrenci için bir özellik, bir eğitim kurumu temsilcisinin öğrencinin gelişimi, bireysel nitelikleri hakkında bilgi verdiği bir belgedir. Bir işe başvururken, askeri sicil ve kayıt dairesine başvuruda bulunmak için, kolluk kuvvetleri, başka bir üniversiteye geçiş yaparken gerekli olabilir.

Örnek yapı

Bir özellik hazırlamak, bölüm veya dekanlık çalışanlarının işlevsel bir görevidir, ancak öğrencilerin genellikle bunu kendi başlarına yazmaları gerekir. Korkmaya gerek yok, çünkü bir belge hazırlamak zor değil, asıl şey belirli bir yazı yapısını takip etmektir:

1. Belgenin başında, eğitim kurumunun verileri belirtilmelidir.
2. Orta kısımda kısa bir biyografi verilir (tam ad, doğum tarihi, üniversiteye kabul yılı, uzmanlık vb.).
3. Ayrıca - çalışma tutumu, ortalama puan, iş ve mesleki beceriler.
4. Öğrencinin kişisel verileri (olumlu ve olumsuz): davranış, ders dışı etkinlikler, sınıf arkadaşlarıyla ilişkiler, öğretim kadrosundan geri bildirim.
5. Tarih, derleyicinin (küratör, lider, öğretmen), dekan veya rektörün imzası.

Enstitünün antetli kağıdına bir belge derlenirken, başlıkta ayrıntıların belirtilmesine gerek yoktur.

Bir öğrenci için bir referans nasıl yazılır

Bir özellik yazarken önemli noktaları kaçırmamak için şablonların ve hazır belgelerin örnek olarak kullanılması tavsiye edilir.

Öğrenci özelliklerine örnek

Öğrencinin özellikleri ... (üniversitenin adı)

Fakülte....

spesiyaller....

(Tam adı) ....'den (üniversite, fakülte, uzmanlık, bölüm adı) ...'de (öğrenim süresi) okuyor (okudu). Bu süre zarfında, yetenekli ve disiplinli bir öğrenci olduğunu kanıtladı. Tüm konuları özenle çalıştı, pratik derslere katıldı. GPA - 4 (C-B).

"..." konulu diploma çalışması (dönem ödevi, uygulamalı) bağımsız olarak yapıldı ve araştırmaya derin, yaratıcı bir yaklaşım gösterdi. Eğitim (uygulama) döneminde ... (kurum türü) (a) konu hakkında iyi bilgi, (la) gerçekleştirirken uygulayabileceği yöntemlere sahip olduğunu gösterdi .... (faaliyet türleri). Kendisini yüksek puan aldığı inisiyatif ve sorumlu bir uzman olarak gösterdi.

F. I. enstitünün yaşamına aktif olarak katıldı. Öğrenci konferanslarında (liste), seminerlerde sunumlar yaptı.

Çalışmalarına paralel olarak tenisle ciddi şekilde ilgilendi, öğrenci yarışmalarına katıldı. Araba modellemeye, klasik edebiyata düşkündür.

Özellik .... /Student ... (tam adı) talebi üzerine yayınlanmıştır ... için tavsiye edilebilir.

Bir öğrenci için bir özellik örneği, yalnızca yaklaşık bir yazma planıdır. Belge, öğrencinin kişisel niteliklerine ve ev sahibinin gereksinimlerine bağlı olarak değiştirilir. Derlerken:

• askeri kayıt ve kayıt ofisi veya polis için:
  • uzmanlık, kurs, grup numarası belirtilir;
  • derslere katılma tutumu belirtilir (aylık devamsızlık sayısı, dönem);
  • disiplin seviyesi karakterize edilir;
  • karakter özellikleri tanımlanır: çatışma eğilimi, denge, sorunlu veya zor durumları çözme yaklaşımı;
  • öğrenciye disiplin cezası verilip verilmediği, hukuka aykırı faaliyetlerde bulunup bulunmadığı;
• uygulama yerinde:
  • belgeyi veren kurumun adı yazılır;
  • stajın yapıldığı organizasyonun yapısal alt bölümü, süresi belirtilir;
  • kursiyere emanet edilen işlevleri ve elde edilen emek becerileri ustalık seviyesini listeler;
  • üretim görevlerine karşı tutum hakkında bir inceleme yapılır;
  • uygulama değerlendirilir.

Belgenin türüne ve talep edenin gereksinimlerine bağlı olarak yapılan düzeltmelere rağmen, öğrenciye yönelik özellik genel biçimsel standarda göre yazılır.

Uygulamanın sorumlu başkanının öğrencinin çalışmasıyla ilgili sonucu (teknik beceriler, işin kapsamı, kalite, etkinlik, disiplin)

Uygulama yerinden bir öğrencinin özelliklerine örnekler

Orta mesleki eğitimin devlet eğitim kurumunda "Sanat Koleji" stajı sırasında, öğrenci _________________ disiplinli olduğunu kanıtladı, bu yönetim alanında gerekli bilgi, beceri ve yetenekleri kazanmaya çalışıyor. Pratik çalışmasının temel amacı, kolej personel departmanının çalışmalarının ana yönlerine aşina olmaktı.

Üniversitenin personel departmanlarının başkanı olan deneyimli bir uzmanın rehberliğinde, ana yasal ve düzenleyici yasal işlemleri, personel yönetimi ile ilgili metodolojik materyalleri inceledi; iş mevzuatı; işletmenin yapısı ve personeli, profili, uzmanlığı ve gelişme beklentileri; işletmenin personel politikası ve stratejisi; tahmin yapma prosedürü, personel için ileriye dönük ve mevcut ihtiyaçların belirlenmesi; işletmeye personel sağlama kaynakları; işgücü piyasasının durumu; personel değerlendirme sistemleri ve yöntemleri; personelin mesleki yeterlilik yapısının analiz yöntemleri; personel ve hareketleriyle ilgili belgelerin kaydı, bakımı ve saklanması prosedürü; işletme personeli hakkında bir veri bankasının oluşturulması ve bakımı için prosedür; personelin hareketi için muhasebe yöntemleri, yerleşik raporlamayı derleme prosedürü; personel hizmetleri çalışmalarında modern bilgi teknolojilerini kullanma imkanı.

Kısa uygulama süresine rağmen, ___________ aktif, disiplinli bir öğrenci olduğunu kanıtladı, çok büyük miktarda gerekli bilgiyi kapsayabildi. Yeni işe alınan çalışanların kişisel dosyalarının işlenmesine yardımcı oldu. "Garant" ve "Danışman" bilgi ve hukuk sistemleriyle çalışmanın temellerini inceledi.

______________ iş uygulamasının tüm görevlerini çok sorumlu bir şekilde ele aldı, belgelerle emirleri dikkatle yerine getirdi. ____________'nin pratik çalışması son derece övgüye değerdir.

Staj sırasında organizasyonun yapısı, personel kayıt yönetimi, muhasebe ve depolama belgelerinin yürütülmesi prosedürü hakkında bilgi sahibi oldum. Belgelerin hazırlanmasına katıldı.

Mesleki niteliklerle ilgili olarak, _____________ yetkin, yönetici, doğru bir kişi olduğunu kanıtladı ve verilen görevleri sorumlu bir şekilde yerine getiriyor. Eğitim döneminde edindiği teorik bilgileri pratik faaliyetlerde ustaca uygular ______________ belgelerle çalışırken dikkatlidir, içeriğine kolayca yön verir. Çeşitli belgelerin hazırlanmasında kullandığı bilgisayar becerilerine sahiptir.

Kişilerarası ilişkilerde kibar, girişken, ekip çalışmasına kolayca uyum sağlar.

Staj sırasında _____ disiplinli ve sorumlu bir çalışan olduğunu kanıtladı. Şirketin günlük rutinini doğru bir şekilde takip etti, verilen talimat ve görevleri takip etti.

Şirketin personel yönetimi sürecini inceledi, çalışmalarında teorik ve pratik becerileri uyguladı. Bu süreçte, öğrenci sadece belgeleri inceleme fırsatına sahip olmakla kalmadı, aynı zamanda personel iş akışı alanında en yüksek düzeyde bilgi birikimini gösteren hazırlanmasında da yer aldı.

Bence, ______________ pratikte iyi bir teori bilgisi gösterdi.

Staj yerinden öğrencinin özellikleri

Bir eğitim, endüstri veya ön diploma uygulamasını tamamladıktan sonra, öğrenci amirinden almalı ve eğitim kurumuna final notunun belirleneceği bir özellik sunmalıdır.

Stajyerin özellikleri, becerileri ve yetenekleri, mesleki eğitiminin seviyesi, staj süresi boyunca yaptığı ödevlerin hacmi ve kalitesi ve tabii ki önerilen değerlendirme hakkındaki bilgileri yansıtmalıdır.

Stajyerlerin denetçileri, genellikle bu tür özellikleri yazma sorumluluğunu öğrencilerin kendilerine verir. Ne yazık ki, bu yaygın bir uygulamadır, ancak umutsuzluğa kapılmayın. Aşağıdaki örnekler öğrencinin stajını mükemmel olarak değerlendirmektedir. Bunları örnek olarak kendi özelliklerinizi yazmak için kullanabilirsiniz, sadece altı çizili verileri kendinize göre değiştirebilirsiniz.

Seçenek 1. Giriş pratiğini geçmek hakkında

Öğrenci özellikleri

İvanov İvan İvanoviç'e verildi

Öğrencinin çalışmalarının uygulama yerinden özellikleri

Uygulama süresi ve türü:
05/25/2008'den 30/07/2008'e kadar İvanov İvan İvanoviç bir tanıtım pratiğinden geçti

2. Yeri sağlayan kuruluş:
OJSC "Gazprom", Rusya, Moskova bölgesi, Moskova, st. Lenina, d.65, tel. 56-89-45

3. Uygulama sırasında öğrencinin sorumlulukları:
İç rejimin ve rutinin incelenmesi, teknik dokümantasyon, işletmede mevcut ekipman, teknolojik şemalar, kuruluşun tüzüğü ve düzenlemeleri, bitmiş ürünlerin GOST'lere ve diğer standartlara uygunluk açısından analizi ve testi vb.

4. Sonuç ve değerlendirme:
İvanov İvan İvanoviç, zor koşullar altında çalışma, bağımsız ve soru sormadan hareket etme yeteneğini gösterdi, bu da onun yüksek teorik eğitim seviyesini gösterir. Ayrıca staj sırasında iş için gerekli olan pratik becerilere hakim oldu.

Önerilen derecelendirme "mükemmel".

Seçenek 2. Endüstriyel uygulamanın geçişi hakkında

Öğrenci özellikleri

01.06.2000 - 12.31.2000 tarihleri ​​arasında OAO Gazprom'da staj yapan Igor Dmitrievich Medvedev'e verildi.

Uygulama sırasında, öğrenci Medvedev Igor Dmitrievich, ortaklık anlaşmaları, satış sözleşmeleri, kiralama, istihdam ve diğer personel ve muhasebe belgelerini ve iç belgeleri de inceledi.

Staj sırasında öğrenci, işletmenin finansal, teknik, hukuk departmanının çalışmalarına aktif olarak katıldı: finansal belgeler, yasal beyanlar hazırladı, otomatik bir finansal ve ekonomik faaliyetler sistemine bilgi girdi, müzakere etti, müşterilerle sözleşmeler imzaladı, analiz edilen faaliyetler, gerçekleştirilen teknolojik işlemler vb.

Stajın sonunda, hevesli öğrenci "mükemmel" olarak derecelendirildi

Öğrenci özellikleri

ZAO Rus Demiryolları

Sverdlovsk Demiryolu Akademisi'nde okuyan stajyer Fedorov Egor Borisovich'e verildi

Egor Borisovich 23 Mart 2006'dan 21 Haziran 2006'ya kadar staj yaptı. Sverdlovsk demiryolunun Rechsky şubesinde

Aşağıdaki görevleri yerine getirdi:
Trenlerin hareketinin kontrolü, restorasyon çalışmaları, demiryolu raylarının durumunun kontrolü

Aşağıdaki becerileri kazandı:
liste becerileri

İş Becerileri 5
Görevlerin kalitesi 5
Yeni mesleki bilgi ve becerilerde ustalaşma arzusu 5
Güleryüz, müşterilerle iletişim kurabilme
Günlük rutine ve iş disiplinine sıkı bir şekilde uyulması 5
Sorumluluk duygusu 5
Bilgiyi pratikte uygulama becerisi 5

Seçenek 3.

Lisans uygulamaları hakkında

Öğrenci özellikleri

1998 doğumlu Sergey İvanoviç Petrov'a verildi

Sergey İvanoviç, Zarya LLC'de 01/01/1999 - 12/31/2000 arasındaki dönemde mentor olarak lisans uygulamasını geçti.

Staj süresince öğrenci aşağıdaki görevleri yerine getirmiştir:

Petrova S.I.'nin işlevsel görevlerinde. bu dönem şunları içeriyordu:
- Laboratuvar testleri
- ekipmanın onarımı ve bakımı
- Laboratuvar testleri
- Ekipmanın kurulması ve çalışmasının izlenmesi
- atanan bölgenin kontrolü
- performans analizi
– üretim kontrolü ile ilgili yüksek irtifa işleri
- hafta sonlarını planlamak
- teknolojik operasyonların yürütülmesi
- raporlama ve tahmin belgeleri

Kendisine emanet edilen tüm işlerle Sergey İvanoviç Petrov mükemmel bir şekilde başa çıktı. Hâlâ bir öğrenciyken, hâlâ bir öğrenciyken, kendisini zaten yüksek nitelikli bir işçi, bir uzman olarak takımda kurdu. Mezuniyet projesini geçtikten sonra Sergey'e organizasyonumuzda yer teklif edildi.

Stajın final notu “mükemmel”dir.

Diğer örnekler ve özellik örnekleri:

İşletmede staj yapmış bir öğrencinin özellikleri

Stajyer bir kaynakçının üretim özellikleri

Ivanov S.I. tarafından stajın doğrudan denetimi. LLC'den "Keramzit", tamirci Tsimkin Andrey Eduardovich tarafından gerçekleştirildi. Uygulama sürecinde, Sergey çilingir işi için güvenlik düzenlemeleri konusunda eğitildi, çilingir manuel ve mekanize araçları kullanma becerilerini, TO-1, TO-2'yi planlama ve yürütmede pratik becerileri edindi, ters çalışmanın organizasyonunu inceledi yedek parça deposu.

Mesleğe göre endüstriyel uygulama günlüğü: "Kaynakçı (elektrik kaynağı ve gaz kaynağı)"

GEÇERKEN ÖĞRENCİLER İÇİN KURALLAR 1.

Staj süresince öğrenciler okulun müfredatına göre çalışma yapmalıdır.

2. Üretim uygulamasının başı, endüstriyel eğitimin ustasıdır. 3. İşletmelerde endüstriyel uygulama sürecinde doğrudan ve kalıcı lider, öğrencinin bağlı olduğu bir akıl hocasıdır.

Uygulama örneğinin bulunduğu yerden karakteristik

adres ve iletişim numaraları. Daha sonra belgenin başlığı gelir - bir özellik. Bu, mahkeme tipi toplantılara katılım, sözleşmelerin hazırlanması, çalışanların arşivleri ve özlük dosyaları ile çalışma, veri tabanı oluşturma, muhasebe raporları ile çalışma olabilir.

Her şey öğrencinin hangi uzmanlık alanında çalıştığına ve hangi organizasyonda çalıştığına bağlıdır. Öğrencinin hangi görevleri yerine getirdiğini, hangi görevlerle karşılaştığını, bunlarla ne kadar özenle başa çıktığını da belirtmek mümkündür.

Staj yapan bir öğrencinin özellikleri - örnek ve şablon

Teorik olarak öğrencinin özellikleri işletmeden uygulama başkanı tarafından yazılır. Staj sırasında elde edilen öğrencinin beceri ve yeteneklerini karakterize etmesi gereken kişidir. Bununla birlikte, çoğu durumda, özellikler öğrencilerin kendileri tarafından yazılır ve kafa sadece onu imzalar ve kuruluşun mührünü koyar (daha sıklıkla bu, işletmenin sekreteri tarafından yapılır).

Özelliklerin bir örneği, bölümünüzde bir metodoloji uzmanından alınabilir veya lisans öğrencilerinden istenebilir.

İş yerinden bir elektrikçi için örnek bir özellik neye benziyor?

Böyle bir belge, çalışanın çalıştığı işletmeden gelir, yani iş niteliklerine vurgu yapılmalıdır, yani bu bir üretim özelliğidir. Her çalışan, üretim de dahil olmak üzere davranışsal çizgisinin bağlı olduğu, kendine özgü karakter, zihin, kişisel yetenek, alışkanlık ve becerilere sahip bir kişidir.

Bu, işçinin kişisel özellikleri olmadan üretim imajının eksik olacağı anlamına gelir.

Aşağıdaki iş türlerini gerçekleştirdi: Sebzelerin birincil işlenmesi, ardından sıcak ve soğuk yemeklerin hazırlanması. Et ve balığın birincil işlenmesi ve bunlardan yarı mamul ürünlerin hazırlanması.

Bir öğrenci için uygulama yerinden bir özellik çiziyoruz

İş performansının kalitesi: Mükemmel Stajın sondan bir önceki ayında üretim standartlarının yerine getirilmesi: Mükemmel Stajın son ayı için: Mükemmel Teknolojik süreç bilgisi, ekipmanın kullanımı tamamen aittir.

Amaç: Soğuk ve sıcak su sistemlerinin değiştirilmesi ve onarımı, acil durum taleplerinin ortadan kaldırılması ve şebeke hizmetleri.Keskin bir kokuya sahiptir.

Endüstride, asetilen genellikle kalsiyum karbürden ayrışma yoluyla elde edilir Oksijen renksiz bir gazdır, tatsız ve kokusuzdur, yanma sürecini aktif olarak destekler, havadan ağırdır, en önemli Oksijen 3 şekilde elde edilir: havadan mekanik safsızlıklardan arındırılarak damıtılmış suyun elektrolizi ile Kaynak alevi, kaynak yapılan metalin kalınlığına bağlı olarak seçilen yeterli ısı gücüne sahip olmalıdır ve gaz kaynak modları şunları belirler: kaynak alevinin gücü, dolgu malzemesinin eğim açısı ve dolgu malzemesinin çapı, brülör ile yakılan gaz karışımının alevinin ısısı ısıtma için kullanılır, burası her şeyin 8 olduğu yerdir.

Öğrenci stajyerler için özellik, işletmede yer alan uygulama başkanı tarafından derlenir.

İşletmenin antetli kağıdına veya normal A4 formatında beyaz bir kağıda düzenleyebilirsiniz. Niteliğin sonuna, uygulama başkanının imzasıyla belgenin düzenlendiği tarih eklenir. Bir eğitim, giriş, endüstriyel, pedagojik veya ön diploma uygulamasını geçme sonuçlarına dayalı olarak bir öğrencinin özelliklerine örnekler verelim.

Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi mezunu (uzmanlık: pazarlama, tam zamanlı eğitim).

Tarih, mühür Moskova, st. Timur Frunze 2. of. 1, Şirketin dahili belgelerini (İK belgeleri, dahili prosedürler, iş tanımları) incelemek, DownTown şirketinin deneyimini incelemek, şirketin faaliyetlerini analiz etmek, şirketin raporlarını ve planlarını tanımak.

Uygulama yerinden bir öğrencinin özellikleri

Staj yerinden öğrencinin özelliği, lisans veya endüstriyel uygulama raporuna eklenmiş bir belgedir. Kuruluşun sorumlu kişisi veya öğrenci başkanı tarafından derlenir. Ancak, kural olarak, lider, öğrencinin kendisi için bir referans yazmasına güvenir.

Bir öğrenci için hazır özellik

İçeriğini, tasarım için temel gereksinimleri göz önünde bulundurun.

Öğrencinin özelliklerinde ne yazıyor?

Geçiş yeri, organizasyon hakkında bilgi ve detaylarını gösteren başlık

Bu bilgiler yasal olarak doğru olmalıdır.

Staj zamanı hakkında bilgi

Karakteristiğin herhangi bir yerinde bulunabilir (bkz.

Öğrenci iş tanımı

Örnek: Stajyer Petrov V.D.'nin görevlerinde. iş sözleşmelerinin hazırlanması, kuruluş çalışanlarının kişisel verilerinin doğrulanması, muhasebe belgeleriyle çalışma ve arşiv belgelerinin kaydı dahil.

Öğrencinin teorik bilgisinin ve edindiği pratik becerilerin özellikleri

Örnek: Stajyer Ivanov A.B. Üniversitede edindiği teorik bilgileri üretimdeki görevleri yerine getirmek için başarıyla uygulamıştır. Ayrıca staj döneminde öğrenci, işletmenin yapısını ve departmanların koordinasyonunu inceledi, belge yönetimi, raporlama ve sözleşmelerin temel ilkelerine hakim oldu.

Öğrencinin çalışmasının değerlendirilmesi

Örnek: Obrazets LLC kuruluşunun yönetimi, öğrenci P.S. Petrov'un çalışmalarını olumlu değerlendirir. ___ ile ____ arasındaki dönemde, kendisine verilen tüm görevler, performans kalitesi gerekliliklerine uygun olarak zamanında tamamlandı.

Öğrencinin mesleki niteliklerinin özellikleri

Ayrıntılara, özellikle finansal belgelere özen gösterir.

Verimli, verimli. Profesyonel alanda yetkin.

Kursiyerin kişisel niteliklerinin değerlendirilmesi

Örnek: Girişken, arkadaş canlısı, inisiyatif alır, meslektaşlarına yardım etmeye ve bir ekip içinde çalışmaya çalışır.

Final notu

Örnek: Öğrenci Petrov V.G.'nin çalışmalarının sonuçları. üretim uygulaması çerçevesinde "mükemmel" bir notu hak ediyor.

Mühür, tarih, yöneticinin imzası

İmza, İnsan Kaynakları Departmanı tarafından onaylanmalıdır.

Tezin gözden geçirilmesinin aksine eksikliklerin ve eksikliklerin belirtilmesi gerekli değildir.

Uygulama yerinden bir özellik örneği

karakteristik

olan öğrenci Kafelnikov Mikhail Lvovich hakkında

11.04.11'den 28.04.11'e kadar FSUE Elektroavtomatika'da pratik yapın.

Öğrenci Kafelnikov M.L. otomatik sistemlerin geliştirilmesi ve uygulanması bölümünde uygulama geçti. Kafelnikov M.L.'deki üretim uygulaması sırasında. aşağıdaki sorumluluklar verildi:

• Düşük güçlü motorların toplanması için yapıcı şemalar hazırlamak.
• Raporlama belgelerinin sistemleştirilmesi.
• Üretim ekipmanının temel parçalarının çizimlerinin tamamlanması.

Uygulama boyunca Kafelnikov M.V. kendini sadece olumlu tarafta gösterdi. Kişisel nitelikler, meslektaşlarla görevleri çözmede ortak bir dil bulma yeteneğinde kendini gösterdi. Sosyallik ve inisiyatifte farklılık gösterir. Amaçlı, görevlerin çözümünü her zaman sonuna kadar getirir.

Üniversitede aldığı makine mühendisliği alanındaki teorik bilgileri endüstriyel uygulama sürecinde pekiştirerek ve geliştirerek başarıyla uyguladı.

Çalışma sırasında, öğrenci aşağıdaki pratik becerilerde uzmanlaştı ve pekiştirdi:

• Tasarım çizimlerinin hazırlanması.
• Endüstriyel ekipmanların temel parçalarının montajı.
• Üretim tesislerinin işletme parametrelerinin düzeltilmesi.

Stajyer ayrıca bir mühendislik ekibinde (ekip çalışması) çalışma deneyimi kazandı.

Öğrenci Kafelnikov M.V.'nin çalışmalarını değerlendiriyorum. tüm uygulama süresi boyunca "mükemmel" ve üniversiteden mezun olduktan sonra işletmenin üretim kadrosuna kaydolmasını tavsiye ederim.