№	tarihi	Pratik çalışmanın adı
		No. 1: Rusya GP'sinin Özellikleri. RF GP ve diğer ülkelerin karşılaştırılması.
		No. 2: Rusya Federasyonu'nun farklı noktaları için standart zamanın tanımı.
		No. 3: Büyük yer şekillerinin ve maden yataklarının konumunun yer kabuğunun yapısına bağımlılığının bireysel bölgeler örneğini kullanarak açıklaması.
		No. 4: Haritalardan toplam ve soğurulan radyasyon dağılım modellerinin belirlenmesi ve bunların açıklanması.
		No. 5: Nüfusun yaşam koşullarını ve ekonomik faaliyetlerini karakterize etmek için ülkenin bölgelerinden birinin ana iklim göstergelerinin değerlendirilmesi (öğrencinin seçimine göre) (sekme, LOC)
		#6: Tematik haritalar ve klimatogramlar kullanılarak nehirlerden birinin karakterizasyonu. Ekonomik kullanım olanaklarının belirlenmesi.
		No. 7: Rölyef ve iklime bağlı olarak farklı türdeki kara sularının ve ilgili tehlikeli doğal olayların ülke topraklarında dağılım modellerinin açıklaması.
		No. 8: Rusya'nın geniş bölgelerinde su kaynaklarının mevcudiyetini değerlendirmek, kullanımları için bir tahminde bulunmak.
		No. 9: Ana toprak türleri için toprak oluşum koşullarının belirlenmesi (ısı ve nem miktarı, kabartma, bitki örtüsünün doğası) ve verimliliklerinin değerlendirilmesi, bölgelerinden toprak örnekleri ile tanışma. (tab., tetra.)
		No. 10: PC'nin diğer bileşenlerindeki değişiklikler için belirli koşullar altında flora ve faunadaki değişikliklerin tahminini yapmak.
		11. Rusya topraklarında büyük doğal bölgelerin tahsisine ilişkin ilkelerin açıklanması.
		12. Rusya'nın iki doğal bölgesinin karşılaştırmalı özellikleri.
		13: Rusya bölgelerinden doğal koşulların ve kaynakların değerlendirilmesi. Hanelerin bir sonucu olarak tahmin değişiklikleri. İnsan aktivitesi.
		14: Doğal bölgelerden biri örneğinde doğa ve toplum arasındaki etkileşimin özellikleri.
		15: Rusya'nın iki bölgesinin doğal koşullarının ve kaynaklarının karşılaştırmalı özellikleri.
16-17		No. 16: "Rusya'nın Doğal Eşsizleri" haritasının hazırlanması. 17: Rusya bölgelerinden birinin ekolojik durumunun özellikleri.

Konunun çalışmasının planlanan sonuçları.

Kurs çalışmasının sonuçları, standarda tam olarak uyan "Mezunların eğitim düzeyi için gereklilikler" bölümünde verilmiştir. Gereksinimler, faaliyet odaklı, uygulama odaklı ve öğrenci odaklı yaklaşımların uygulanmasına yöneliktir; entelektüel ve pratik faaliyetlerin öğrenciler tarafından geliştirilmesi; Günlük yaşamda talep edilen bilgi ve becerilerde ustalaşmak, çevrenizdeki dünyada gezinmenize izin vermek, çevreyi ve kendi sağlığınızı korumak için önemlidir.

"Biliyorum" değerlendirme tablosu aşağıdakiler dahil olmak üzere daha karmaşık faaliyetlere dayalı gereksinimleri içerir: tanımlayın ve açıklayın; örnekler ver. Ek olarak, çeşitli coğrafi bilgi kaynaklarını kullanma yeteneğini içerir - bir harita, istatistiksel materyaller, coğrafi bilgi sistemleri; enstrümanları kullanmanın yanı sıra farklı bölgelerin coğrafi bir tanımını yapmak.

"Edinilen bilgi ve becerileri pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda kullanın" değerlendirme tablosunda doğrudan çevredeki öğrenciler için gerekli gereksinimler, durumunu, kalitesini, değişikliklerini, çevreyi koruma ve iyileştirme fırsatlarını, her şeyden önce, bulundukları yeri değerlendirmek için sunulur.

Coğrafya çalışmasının bir sonucu olarak öğrenci,

bilmek/anlamak:

Temel coğrafi kavramlar ve terimler; plan, küre ve coğrafi haritaların içerik, ölçek, kartografik temsil yöntemleri açısından farklılıkları; olağanüstü coğrafi keşiflerin ve seyahatlerin sonuçları;

Rusya Federasyonu'nun coğrafi konumunun ve idari-bölgesel yapısının özellikleri; doğası, nüfusu, ekonominin ana sektörleri, doğal ve ekonomik bölge ve bölgelerinin özellikleri;

Yerel, bölgesel ve küresel düzeyde jeoekolojik sorunların doğal ve antropojenik nedenleri; doğayı korumak ve insanları doğal ve insan yapımı olaylardan korumak için önlemler;

Coğrafi nesnelerin ve fenomenlerin temel özelliklerini tanımlayın, tanımlayın ve açıklayın;

Farklı kaynaklarda bulun ve coğrafi nesnelerin ve fenomenlerin, Dünya'nın farklı bölgelerinin, doğal ve insan kaynakları ile sağlanması, ekonomik potansiyel, çevre sorunlarının incelenmesi için gerekli bilgileri analiz edin;

Örnekler verin: doğal kaynakların kullanımı ve korunması, insanın çevre koşullarına adaptasyonu, halk kültürünün oluşumu üzerindeki etkisi; farklı uzmanlık alanları, en önemli ürün türlerinin üretim merkezleri, ana iletişim ve düğümleri, Rusya'nın iç ve dış ekonomik ilişkileri ile dünyanın en büyük bölgeleri ve ülkeleri;

Çeşitli coğrafi bilgi kaynaklarına ve sunum biçimlerine dayalı olarak farklı bölgelerin kısa bir coğrafi tanımını derleyin;

Doğanın bileşenlerinin nicel ve nitel özelliklerini belirlemek için cihaz ve araçlar uygulayın; ölçüm sonuçlarını farklı şekillerde sunar; bu temelde ampirik bağımlılıkları belirlemek;

Edinilen bilgi ve becerileri pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda aşağıdakiler için kullanın:

yerde yönlendirme; bölge zamanının tanımları; çeşitli içeriklere sahip okuma kartları;

Alanlarının doğasındaki fenolojik değişikliklerin muhasebeleştirilmesi; bireysel coğrafi nesnelerin, süreçlerin ve fenomenlerin, doğal ve antropojenik etkilerin bir sonucu olarak değişimlerinin gözlemlenmesi; sonuçlarının değerlendirilmesi;

Bölgelerindeki hava, hava, su ve toprağın durumunu gözlemlemek; aletlerin ve aletlerin yardımıyla kendi alanlarının doğal bileşenlerinin rahat ve rahatsız edici parametrelerinin belirlenmesi;

· Alanının çevresinin kalitesini, kullanımını, korunmasını ve iyileştirilmesini belirlemek için pratik problemleri çözmek; doğal afetler ve insan kaynaklı afetler durumunda gerekli önlemleri almak;

· Yerde çeşitli kaynaklardan coğrafi bilgi için bağımsız bir araştırma yapmak: kartografik, istatistiksel, coğrafi bilgi.

Ana eğitim faaliyeti türlerinin tanımı ile takvim temalı planlama.

hayır. p \ p	ders konusu	Standardın didaktik birimi.	plana göre tarih	Gerçek tarih.
	Rusya'nın coğrafyası neyi inceliyor? Coğrafi bilgi kaynakları.	GELİŞİM TARİHİ VE RUSYA BÖLGESİNİN (FKGOS) ÇALIŞMASI.
	Rusya'nın fiziksel ve coğrafi konumunun özellikleri. Rusya'nın kara ve deniz sınırları. No. 1: Rusya GP'sinin Özellikleri. RF GP ve diğer ülkelerin karşılaştırılması.	Rusya'nın coğrafi konumunun özellikleri. Rusya Federasyonu'nun (FKGOS) toprak ve su alanı, deniz ve kara sınırları, hava sahası, toprak altı, kıta sahanlığı ve ekonomik bölgesi. Ülkenin idari-bölgesel ve siyasi-idari bölümünün (FCGOS) haritalarının analizi.
	Rusya saat dilimleri haritasında. Bölgenin coğrafi çalışma aşamaları ve yöntemleri. No. 2: Rusya Federasyonu'nun farklı noktaları için standart zamanın tanımı.	Saat dilimleri (FCGOS).
	Jeolojik yapının özellikleri ve büyük yer şekillerinin dağılımı.
	Rusya'nın rahatlaması. Ana yer şekilleri, litosferin yapısı ile bağlantıları.
	Dağlar ve ovalar. Litosferin etkisi ve doğanın diğer bileşenleri üzerindeki rahatlama.
	Rusya'nın rahatlaması nasıl ve neden değişiyor.
	Litosferdeki doğal doğal olaylar.	Litosferdeki doğal doğal olaylar (FKGOS).
	İnsan ve litosfer. No. 3: Büyük yer şekillerinin ve maden yataklarının konumunun yer kabuğunun yapısına bağımlılığının bireysel bölgeler örneğini kullanarak açıklaması.
	Orenburg bölgesinin kabartma ve mineralleri.	Jeolojik yapının özellikleri ve büyük yer şekillerinin (FKGOS) dağılımı.
	Rus ikliminin özelliklerini belirleyen faktörler. Güneş radyasyonu. No. 4: Haritalardan toplam ve soğurulan radyasyon dağılım modellerinin belirlenmesi ve bunların açıklanması.	İklim türleri, oluşum faktörleri, iklim bölgeleri. İklim ve insan faaliyetleri. Permafrost (FKGOS).
	VM dolaşımı. Siklonlar. Antiksiklonlar.
	Rusya topraklarında ısı ve nem dağılım kalıpları.
	İklimin mevsimselliği.
	Rusya'daki iklim türleri.
	İklim koşullarının rahatlığı (rahatsızlığı).	İnsanların iklimi ve ekonomik faaliyeti (FCGOS).
	İklim ve insanlar. Orenburg bölgesinin ikliminin özellikleri. No. 5: Nüfusun yaşam koşullarını ve ekonomik faaliyetlerini karakterize etmek için ülkenin bölgelerinden birinin ana iklim göstergelerinin değerlendirilmesi (öğrencinin seçimine göre) (sekme, LOC)
	Rusya'nın iç sularının çeşitliliği. Nehirler.
	Nehirler. #6: Tematik haritalar ve klimatogramlar kullanılarak nehirlerden birinin karakterizasyonu. Ekonomik kullanım olanaklarının belirlenmesi.
	Göller ve bataklıklar.
	Yeraltı suyu. Buzullar. permafrost	Permafrost (FKGOS).
	Su kaynakları ve insanlar. No. 7: Rölyef ve iklime bağlı olarak farklı türdeki kara sularının ve ilgili tehlikeli doğal olayların ülke topraklarında dağılım modellerinin açıklaması.	İç sular ve su kaynakları, ülke topraklarındaki konumlarının özellikleri (FKGOS).
	Orenburg bölgesinin iç suları. No. 8: Rusya'nın geniş bölgelerinde su kaynaklarının mevcudiyetini değerlendirmek, kullanımları için bir tahminde bulunmak.
	Toprak özel bir doğal cisimdir.	Topraklar ve toprak kaynakları, ana toprak türlerinin yeri. Toprak Verimliliğini Koruma Önlemleri (FCSOS).
	Toprak oluşumu ve çeşitliliği.
	Toprak dağılım modelleri. Rusya'daki ana toprak türleri. No. 9: Ana toprak türleri için toprak oluşum koşullarının belirlenmesi (ısı ve nem miktarı, kabartma, bitki örtüsünün doğası) ve verimliliklerinin değerlendirilmesi, bölgelerinden toprak örnekleri ile tanışma. (tab., tetra.)
	Rusya'nın toprak kaynakları. Orenburg bölgesinin toprak tipleri.
	Rusya'nın florası ve faunası. No. 10: PC'nin diğer bileşenlerindeki değişiklikler için belirli koşullar altında flora ve faunadaki değişikliklerin tahminini yapmak.	Rusya'nın florası ve faunası (FKGOS).
	Biyolojik kaynaklar ve rasyonel kullanımı. Organik dünyanın korunması.
	Doğal bölgeler Rusya'nın doğal ekonomik bölgeleri.	Doğal bölgeler (FKGOS).
	Arktik çöller, tundra, orman tundrası
	Rus ormanlarının çeşitliliği.
	Orenburg bölgesinin florası ve faunası.
	Orman bozkırları, bozkırlar ve yarı çöller.
	Orenburg bölgesinin orman bozkırları ve bozkırları	Doğal bölgeler (FKGOS).
	Özel olarak korunan doğal alanlar.	Tanımlama: tektonik yapı, kabartma ve ana mineral gruplarının konumu arasındaki ilişki; rejim, nehirlerin akışının doğası, rahatlama ve iklim arasındaki bağımlılıklar; çeşitli iklim koşullarına insan adaptasyon yolları. Özel Olarak Korunan Doğal Bölgeler (SPKOS).
	Genel ders

3.2. Zihinsel fenomenlerin incelenmesinde ampirik ve teorik zorluklar

3.3. Ev psikolojisinin temel metodolojik ilkeleri

Bölüm 2

Bilimselliğin teorik temelleri

Psikoloji: çeşitlilik

psikolojik teoriler

4. Bölüm

4.1. Canlı organizmaların evrimine ilişkin alternatif teoriler

4.2. Ruhun evrimsel oluşumu ve gelişimi teorileri

1. Psikolojik analiz bağlamında organizmanın yaşamsal faaliyetinin birimi nedir?

2. En basit yaşam biçimleri nelerdir?

3. Hayvan organizmalarının evrimini ve işlevsel gelişimlerini belirleyen temel koşullar nelerdir?

4. Canlı organizmaların işlevsel yeteneklerindeki hangi değişiklikler, hareket organlarının oluşumuna ve duyu organlarının gelişmesine yol açar?

5. Zihinsel fenomenlerin (zihinsel işlevler) ilk biçimi nedir?

6. Zihinsel işlevlerin evrimsel oluşumunu ve gelişimini hangi faktörler belirler?

7. Evrim sürecinde hayvan organizmalarındaki farklı aktivite türleri hangi yönlerde farklılaşır?

9. Hayvan organizmalarında zihinsel işlevlerin evrimsel gelişiminin aşamaları (seviyeleri) nelerdir?

8. Evrim sürecinde yeni zihinsel işlevlerin oluşumunu hangi yasalar yönetir?

10. İnsan ruhu ile hayvanların ruhu arasındaki temel farklar nelerdir?

Bölüm 5 Psikofizyolojik yaklaşımlar ve teoriler,

Psikoloji

1. Canlı organizmalarda hayati aktivitenin organizasyon süreçlerinde sistem oluşturan faktör olarak ne hareket eder?

2. Vücuttaki bireysel fizyolojik sistemlerin yanı sıra canlı organizmaların gelişimini ve işleyişini belirleyen ana faktör nedir?

3. Evrim sürecinde canlı organizmalarda öngörülü düşünme ve hedef belirleme yeteneği nasıl oluşur?

4. Canlı organizmaların çeşitli davranışsal faaliyet biçimlerinin altında yatan nedir?

5. İşlevsel sistemleri oluşturan mekanizmalar nelerdir?

6. İşlevsel sistemlerin evrimsel ve ontogenetik oluşum ve gelişim kalıpları nelerdir?

1. Canlı organizmaların amaçlı davranışlarının organizasyonunun altında yatan ilke nedir?

2. Amaçlı davranışın organizasyonu için hangi psikofizyolojik mekanizmalar gereklidir?

3. Canlı bir organizmanın davranış ve eylemlerinin aktif organizasyonunun altında yatan nedir?

4. Omurgalılar, motor eylemlerin performansını organize etmede ne gibi zorluklarla karşılaşıyorlar?

5. Asli yürütme eyleminin düzenlenmesi ve koordinasyonu nasıl organize edilmektedir? Duyusal düzeltmelerin mekanizması nedir?

6. Bir motor eylemi gerçekleştirme sürecinde duyusal düzeltmeler nasıl organize edilir?

7. Duyusal düzeltmelere dayalı farklı eylem düzenleme düzeylerini karakterize eden nedir?

8. Çeşitli eylemlerin organizasyonu ve düzenlenmesinde hangi işlevsel ve yapısal duyusal düzeltme seviyeleri bulunur?

9. Motor beceri ve alışkanlıkların oluşum sürecinin ana aşamaları nelerdir?

1. Bir kişinin yüksek zihinsel işlevlerinin temel özellikleri nelerdir?

2. HMF'nin fizyolojik temeli nedir?

3. UPF'nin oluşmasının ana nedenleri nelerdir?

4. İnsanlarda HMF geliştikçe oluşan nörofizyolojik mekanizmaların beyindeki lokalizasyonunun özellikleri nelerdir?

5. HMF'nin uygulanmasını sağlayan beyindeki nörofizyolojik süreçlerin genel işlevsel ve yapısal organizasyonu nedir?

6. Beynin fokal lezyonları, denek tarafından daha yüksek zihinsel işlevlerin gerçekleştirilmesini nasıl etkiler?

Bölüm 6 Alternatif Genel Psikolojik

6.2. Bilişsel psikolojide zihinsel olayların analizine ve açıklanmasına yönelik bilgi-sibernetik yaklaşım

6.3. Zihinsel fenomenlerin analizine ve açıklanmasına kültürel-tarihsel ve sistem-etkinlik yaklaşımları

1. İnsan ruhunun gelişiminin hayvan ruhunun gelişiminden ayırt edici özelliği nedir?

3. Bir insanda daha yüksek zihinsel işlevler nasıl oluşur ve gelişir?

4. İçselleştirme mekanizmasının aşamaları ve içeriği nelerdir? Keyfi, kasıtlı davranış organizasyonu biçimleri ve zihinsel işlevler nasıl oluşur?

5. Daha yüksek zihinsel işlevlerin organizasyonuna dilsel ve diğer işaret-sembolik araçlar nasıl dahil edilir?

6. İnsan bilinci nedir, insan bilinci nasıl oluşur?

7. Bir kişinin zihinsel bir oluşum olarak kişiliği nedir?

1. Bağımsız bir bilim olarak psikoloji çalışmasının konusu nedir?

2. Psikolojik analiz açısından canlı bir organizmanın etkinliği nedir?

3. Eylemlerin ve faaliyetlerin psikolojik analizi için kullanılacak en önemli gerekçeler nelerdir?

4. İnsan faaliyetinin psikolojik yapısına hangi kurucu bileşenler dahildir?

5. Nesnel dünyanın zihinsel görüntüsü nedir ve nasıl oluşur?

6. İnsan bilinci ve zihinsel, içsel eylem ve etkinlik biçimleri nasıl oluşur?

7. İnsan operasyonlarının, eylemlerinin ve faaliyetlerinin dış ve iç (zihinsel) biçimleri nasıl ilişkilidir?

11. Sipariş No. 4624.

8. İnsan ruhunun gelişiminin altında yatan nedir?

9. İnsan kişiliğinin temelini ne oluşturur?

2. İnsan etkinliğinin tarihsel olarak birincil biçimlerini karakterize eden nedir?

3. Toplumsal işbölümünün altında yatan psikolojik temeller nelerdir?

4. Zihinsel eylemler ve insan etkinliklerinin zihinsel biçimleri nasıl oluşur?

5. İnsan faaliyet türlerinin oluşumu ve gelişimindeki sonuçlar nelerdir, bir yandan oryantasyon-planlama bileşenlerinin yürütmeden ayrılmasına yol açar.

3. Gösterge operasyonlarının ve eylemlerin genel işlevleri şunlardır:

7. Bölüm Alternatif Kişilik Teorileri

7.1. Alternatif kişilik teorileri

3. Kişilik unsurları hiyerarşik olarak düzenlenmiştir:

7.2. Aktivite yaklaşımında kişilik teorisi, zihinsel fenomenlerin analizine ve açıklanmasına yöneliktir.

1. İnsan ruhunun oluşumunun ve gelişiminin altında yatan nedir?

2. İnsan ruhunun oluşumunda ve gelişmesinde çocukluğun temel önemi nedir?

4. Organizasyon ve uygulama yöntemlerine hakim olunması gereken insan eylemlerinin özellikleri nelerdir?

5. İnsan ruhunun motivasyonel-anlamsal ve entelektüel, operasyonel-teknik biçimleri ne tür ilişkilerde oluşur?

6. İnsanın zihinsel gelişiminin dönemselleştirilmesinin altında yatan nedir?

7. Modern toplumda çocuğun zihinsel gelişiminin dönemlendirilmesi nasıldır?

8. Bir kişinin zihinsel gelişimindeki dönemlerin değişmesinin altında hangi kalıplar yatmaktadır?

Bölüm 8 Zihinsel Özellikler ve Oluşum Teorileri

8.1. mizaç teorileri

8.2. karakter teorileri

8.3. yetenek teorileri

9. Bölüm

9.1. İnsan motifleri ve oluşumları

9.1.1. Davranışsal ve bilişsel motivasyon teorileri Klasik davranışçılık

9.1.2. Motivasyon süreçlerini açıklamaya yönelik bir aktivite yaklaşımı

9.2. Duygusal fenomenlerin psikolojik teorileri

9.2.1. Duyguların anlamı ve fizyolojik ve zihinsel işlevlerle ilişkisi hakkında varsayımlar

9.2.2. Duyguların Biyolojik ve Evrimsel Önemi

9.2.3. Duygusal fenomenlerin teorik analizine ve açıklamasına çeşitli içerik-psikolojik yaklaşımlar

9.2.4. Aktivite yaklaşımı bağlamında duygusal fenomenlerin işlevsel öneminin teorik analizi ve açıklaması

9.3. Aktivite ve davranışın keyfi ve isteğe bağlı düzenlenmesi

1. Davranışın ve zihinsel süreçlerin keyfi kasıtlı organizasyonunun insan biçimlerinin özelliği nedir?

2. İnsanlarda keyfi kasıtlı davranış biçimleri ve psişe nasıl oluşur ve gelişir?

1. İnsan toplumunda bireysel ihtiyaçların ve güdülerin tatmininin özelliği nedir?

2. Zihinsel bir oluşum olarak kişisel anlam nedir?

3. Emek güdülerinin oluşumu ve gelişimi için gerekli koşullar nelerdir?

4. Bir kişinin hangi sorunları çözmede isteğe bağlı düzenlemeye ihtiyacı vardır?

5. Keyfi olarak kasıtlı eylemlerin aksine, isteğe bağlı bir eylemin ana özellikleri nelerdir?

6. İnsan eylemlerinin isteğe bağlı düzenlenmesinin ana psikolojik mekanizması olarak hareket eden nedir?

7. İnsanlarda istemli düzenleme mekanizmaları nasıl oluşur ve gelişir?

8. Eylemlerin anlamını kasıtlı olarak değiştirmenin teknikleri ve araçları nelerdir?

9. Keyfi bir değişiklik veya bir eylemin ek bir anlamının yaratılması temelinde yeni güdüler nasıl oluşturulabilir?

10. Bölüm

10.1. duyumlar nelerdir? Duyusal süreçler nasıl organize edilir?

10.2. algı nedir? Algısal süreçler nasıl organize edilir?

10.3. Duyusal ve algısal süreçlerin analizine ve açıklamasına etkinlik yaklaşımı

2. Algısal mekanizmaların oluşmasının temel nedenleri nelerdir?

3. Algı mekanizmalarının işlevsel yapısı nedir?

4. Algısal süreçler ve algı mekanizmaları nasıl oluşur?

5. Algısal mekanizmalar geliştikçe algılama yolları nasıl değişir ve gelişir ve duyusal standartlar nasıl oluşur?

6. Algısal işlemler ve eylemler diğer insan eylemlerine nasıl dahil edilir?

7. Algısal işlemler ve eylemler, çeşitli insan görevlerini çözme süreçlerine nasıl dahil edilir?

8. Nesnenin yokluğunda özneden kaynaklanan temsillerin (ikincil imgeler, temsiller) gerçekleşme mekanizmaları nelerdir?

1. Zihinsel fenomenlerin analizinin ve açıklanmasının altında yatan ana karşıtlık nedir?

2. Nesnel dünyanın özellikleri ile özne tarafından dünyanın duyum ve algılarının kipliği arasındaki ilişkiler nelerdir?

4. Algısal imgelerin ve fikirlerin ortaya çıkmasının altında hangi süreçler yatmaktadır?

5. Görüntülerin özne ilişkisini sağlayan nedir? Algısal imgelerin ve temsillerin nesnelliği nasıl oluşur?

6. Duyusal ve algısal süreçler arasındaki ilişki nedir? Algılama süreçlerinde öğrenmenin rolü nedir?

7. Dünyanın bir insan tarafından algılanmasını, dünyanın hayvanlar tarafından algılanmasının aksine karakterize eden nedir?

8. Dünya imajının oluşumunda ve gelişmesinde anlamların rolü nedir?

9. Algısal süreçler temelinde oluşan anlamlar, düşünce süreçleri temelinde oluşan değerlerden nasıl farklıdır?

1. Algısal süreçlerin ayırt edici özellikleri nelerdir?

3. Gelişim sürecinde bireysel bir dünya imajı nasıl yapılandırılır?

4. Dünya imajı, algı süreçlerinin organizasyonunda nasıl işliyor?

Bölüm 11

11.2. Modern yabancı psikolojide düşünme teorileri

11.3. Ev psikolojisinde düşünme teorileri Düşünme süreçlerinin yapısal organizasyonu

3. İnsan düşüncesini hayvanların düşüncesinden ayıran temel özellik nedir?

4. İnsan düşüncesinin yolları ve sonuçları nasıl sabitlenir ve yayınlanır?

5. Düşünce süreçleri insan faaliyetine nasıl dahil edilir?

6. Araçlar kullanılarak özneler arası ilişkiler ve bağlantılar kurma süreçlerinde doğrudan duyusal bilişin sınırları nasıl aşılır?

7. Özel bir zihinsel süreç olarak düşünme süreçlerini ayırt etmek için temel ölçüt nedir?

9. Dilbilimsel ve işaret-sembolik araçların dilbilgisel ve mantıksal organizasyonunun insan düşüncesindeki rolü nedir?

10. İnsan zihinsel eylemlerinin sonuçları hangi biçimlerde kaydedilir?

1. Bir kişinin zihinsel gelişiminin, bilincinin ve kişiliğinin temelinde başlangıçta ne ortaya konur? İnsan eylemlerinin bileşimi nedir?

2. Eylemlerin parçası olan farklı operasyon türleri tarafından hangi ana işlevler uygulanmaktadır?

3. Düşünce süreçlerinin bir analiz birimi olarak hareket eden nedir?

4. İnsan düşünce biçimlerinin oluşumunun ve gelişiminin temel özellikleri nelerdir?

5. İnsan bilişsel yeteneklerinin gelişiminde dilin rolü nedir?

6. Öznenin tüm bilişsel zihinsel işlevleri bütünleştiren yönlendirme-keşif etkinliğinin sonucu nedir?

7. İç zihinsel eylem planının organizasyonunun ana gelişim yönleri ve özellikleri nelerdir?

12. Bölüm

12.1. Bilişsel psikolojide hafıza teorileri ve modelleri

12.1.1. Bilişsel psikolojide bellek süreçlerinin organizasyon modelleri

12.1.2. Yapısal organizasyon teorileri (modelleri)

12.2. Kültürel-tarihsel ve aktivite yaklaşımında insan hafızasının organizasyonu teorileri, zihinsel fenomenlerin analizine ve açıklanmasına yöneliktir.

13. Bölüm

13.1. Bilişsel psikolojide dikkat teorileri ve modelleri

13.2. Dikkat süreçlerini açıklamaya yönelik kültürel-tarihsel ve etkinlik yaklaşımı

Bölüm 14 İnsan Bilinci Teorileri

1.3.3. Bilimsel teoriler oluşturma ve doğrulama yöntemleri

Teori gereksinimleri:

Bilimsel karakterlerinin derecesini belirleyen bilimsel teoriler için bir takım gereksinimler vardır. Bu gereksinimler şunları içerir:

teori tarafından açıklanan nesne ve fenomen yelpazesinin tanımı ve açık göstergesi - teorinin konuyla ilgililiği;

teorinin açıklayıcı ilkelerinin açık bir formülasyonu;

Bir teorinin "açıklayıcı gücü", açıklanan nesneler ve fenomenlerin yanı sıra teoriden mantıksal olarak çıkarsanan tahmin edilebilir ve ampirik olarak doğrulanmış sonuçların (tahminlerin) aralığıdır.

Ne tür mevcut farklılıklar arasında ilmi teoriler ?

farklı olmasının birkaç nedeni var modern inşa etmenin yolları bilimsel teoriler.

Teoriler var: a) aksiyomatik: teoride kanıtlanamayan gerekli ve yeterli aksiyomlar sistemi üzerine kuruludur. Mantıksal-matematiksel teoriler bu şekilde inşa edilir (örneğin, klasik geometrinin temel aldığı Öklid'in postülalarını hatırlayın); b) hipotezler ortak tümdengelim: belirli bir dizi ampirik gerçeği açıklamak için ileri sürülen varsayımlara dayanmaktadır. Modern doğa bilimleri teorilerinin çoğu bu şekilde inşa edilir.

Ayrı ayrı, matematik ve matematiksel mantıkta kullanılan açıklamalar (teoriler) üzerinde durmalıyız. Bu tür açıklamalar, yapım yöntemine göre aksiyomatik olarak sınıflandırılır. Matematiksel açıklamaların ve matematiksel teorilerin temel özellikleri arasında en sık olarak aşağıdaki özellikler belirtilir.

Matematik teorilerinde, çeşitli özelliklerin ve ilişkilerin nicel özellikleri, nesnelerin ve fenomenlerin maddi (gerçek) özelliklerinden soyutlanırken, başlangıçta özne ilişkisi olarak hareket eder.

Bu tür nicel özellikleri elde etmek için geleneksel standartları - ölçü birimlerini tanıtmak gerekir.

Daha sonra her türlü standart ve ölçüm yöntemlerinden soyutlanarak, gerçek matematiksel nesneler (nesneler) mantıksal olarak belirlenir ve hepsi

özellikler potansiyel olarak tanımda bulunur (türetilir). Aksiyomlara dayanarak, tüm bilim yapısı inşa ediliyor.

Matematiksel düşüncenin özgüllüğü, büyük ölçüde, gerçek dünyanın modelleriyle değil, fenomenlerden soyutlanmış nicel ilişkiler ve bağımlılık modelleriyle (şemalarıyla), nesneler biçimindeki nesnelerle ve çeşitli modellerle (şemalarla çalışan) çalışmasıyla belirlenir. modeller).

Matematiksel modeller, nesneler, süreçler ve özellikleri arasındaki verilen nicel ilişkiler ve bağımlılıkların korunması koşuluyla, herhangi bir nesne ve fenomenle nesnel olarak ilişkilendirilebilir (yorumlanabilir).

Matematiksel biliş araçlarının, açıklama yöntemlerinin ve bunların sonuçlarının (matematiksel bilgi) gelişimi, "matematiksel nesnelerin" gelişimi ile örtüşür (Berulava, 1993; Ruzavin, 1978).

Oldukça sık, modern bilimsel teoriler genelleme derecesi ile ayırt edilir:

"alt seviye" teorileri - temel, kavramların doğrudan, deneysel olarak verilen bir konu ilişkisine sahip olduğu ampirik genellemelerden oluşur;

"orta seviye" teorileri - temel, aşağıdaki kavramlardan oluşur: a) belirli bir dizi nesne ve fenomenin varsayımsal özelliklerini veya modellerini sabitlemek;

b) ampirik doğrulama gerektirir - özel olarak organize edilmiş ampirik çalışmalarda hipotez ve varsayımlardan kaynaklanan sonuçların doğrulanması;

"Üst seviye" teorileri - temel, aşağıdaki kavramlardan oluşur: a) nesnelerin ve fenomenlerin varsayımsal özelliklerini sabitlemek; b) maksimum genelleme derecesine sahip olmak, bilimsel kategorilerin yapısını oluşturmak;

c) bilim adamlarının dünyası imajında ​​bilimsel fikirleri tanımlar.

Üzerinde ne tür yollar bina ilmi teoriler yağsız - Yağsız Bilim insanları ?

Kabaca dört ana hipotez türü teorik açıklamaların fiziko-tümdengelimli yapısı

(Ruzavin, 1978; İlyasov, 1986):

nitelik - aynı nesnenin başka bir özelliği aracılığıyla bir nesnenin bir özelliğinin açıklamaları (özellikleri vurgulayarak analiz);

kompozit-yapısal - nesnelerin ve fenomenlerin bileşimlerini, öğelerini ve bu öğeler arasındaki ilişkileri vurgulayarak açıklamaları (bütünün bileşenlere ayrılması - öğeleri, bileşenleri, bileşimi vurgulayarak analiz);

işlevsel - herhangi bir nesnenin veya fenomenin rolü, daha karmaşık bir nesne veya nesneler sisteminde işleviyle açıklanması (nesnelerin ve fenomenlerin değişimlerine ve dönüşümlerine neden olan ilişkileri ve karşılıklı etkileri vurgulayarak analiz);

genetik - orijinal "birim hücrenin" seçimine dayalı açıklamalar - olgunun sonraki gelişme-karmaşıklığını belirleyen tüm ana başlangıç ​​özelliklerini potansiyel olarak içeren bir analiz birimi (sonraki tanımlama ile "ilk birimleri izole ederek" analiz) bunların gelişimi için yasalar ve koşullar).

Bu tür açıklamaların her biri, genel olarak yapım biçimlerini yansıtan operasyonel bir biçimde temsil edilebilir.

Özellik açıklamaları önermek:

bir nesnenin, nesnenin, olgunun ampirik veya varsayımsal özelliklerinin ve özelliklerinin seçimi;

Görünümü açıklamayı ve tahmin etmeyi mümkün kılan seçilen özellikler ve özellikler arasında daha sonra ampirik veya varsayımsal ilişkilerin kurulması

aynı nesnenin, öznenin, fenomenin diğer özellikleriyle bağlantılar yoluyla bazı özelliklerin tanımlanması.

Bu tür açıklamalar genellikle basit ampirik bağımlılıklardır ve teorik düzeyde “açıklamalarda mantıksal bir döngü” oluşturabilirler.

Kompozit-yapısal açıklamalar önermek:

belirli özellikleri açıklanacak olan bir nesnenin ampirik veya varsayımsal bölünmesi;

konuyu oluşturan parçaların, elemanların, bileşenlerin özelliklerinin ve özelliklerinin belirlenmesi;

seçilen parçalar, elemanlar, bileşenler arasındaki ilişkilerin ve bağlantıların ampirik veya varsayımsal kurulması;

Bir nesnenin belirli özelliklerinin, bunları nesnenin bileşiminin ve yapısının önceden belirlenmiş özelliklerinden sonuçlar olarak türeterek açıklaması.

Fonksiyonel Açıklamalar önermek:

belirli özellikleri açıklamaya tabi olan bir nesne veya fenomenin diğer nesneler, fenomenler veya nesnelerle ampirik veya varsayımsal bağlantılarının kurulması;

seçilen nesnelerin, nesnelerin, fenomenlerin birbirleri üzerindeki karşılıklı etkilerinin ve etkilerinin oluşturulması;

Nesnelerin, nesnelerin ve fenomenlerin belirli özelliklerinin, bileşen olarak dahil edildikleri dış, kucaklayıcı sistemdeki yeri, rolü ve işlevi aracılığıyla açıklanması.

Mekanik nedensellik, bu tür açıklamaların özel bir durumudur. Bu tür açıklamalar genellikle etkileşim halindeki iki fenomen arasında işlevsel bir nedensel ilişkiye işaret eder.

Genetik açıklamalar önermek:

herhangi bir nesnenin, nesnenin, fenomenin ortaya çıkma, oluşum ve gelişme sürecinin açıklaması. Gelişim süreçlerinin genellikle sezgisel olarak çok zorlanmadan ayırt edilmesine rağmen, bunları teorik olarak belirlemek oldukça zordur;

gelişmenin neden ve nasıl gerçekleştiği sorularına cevaplar - bir nesnenin, nesnenin veya fenomenin yapısında ve işlevlerinde yönlendirilmiş, giderek daha karmaşık bir değişiklik.

Aynı zamanda, var inşa etmenin farklı yolları bu tür açıklamalar. Genetik bir açıklama yöntemi oluşturmak için seçeneklerden biri aşağıda sunulmuştur. Örneğin, çeşitli zihinsel özelliklerin ve yeteneklerin oluşumu ve gelişiminin açıklamaları sıklıkla oluşturulur.

İlk olarak, herhangi bir sürecin niteliksel olarak farklı aşamaları, aşamaları, dönemleri, seviyeleri ampirik olarak belirlenir.

Bunu takiben, aşamalarda, aşamalarda vb. yerleşik niteliksel farklılıkların altında yatan varsayımsal olarak tek bir temel (neden) varsayılır. Böyle bir temel, oldukça karmaşık bir varsayımsal yapısal-işlevsel oluşum olabilir. Buna göre, aşağıdakilerin açıklandığı yasalara göre bir açıklama yapılabilir:

bu fenomenin iç yapısının zaman içinde karmaşıklığı veya gelişimi;

fenomenin işlevsel bağlantılarının zamanla değişmesi veya karmaşıklığı: a) dış faktörlerle, b) fenomenin yapısal unsurları arasında.

Böylece olgunun zaman içindeki yapısal ve işlevsel komplikasyonu - gelişimi anlatılmaktadır.

Genetik açıklama örnekleri şunlardır: Ch. Darwin'in evrim teorisi, A. N. Leontiev'in psişenin evrimsel gelişimi teorisi, J. Piaget'in zeka gelişimi teorisi, yüksek zihinsel oluşumun ve gelişimin teorisi bir kişinin işlevleri L. S. Vygotsky, oluşum teorisi

bir kişinin zihinsel eylemleri P. Ya. Galperin (çeşitli teorilerin açıklayıcı ilkelerinin sunumu, kılavuzun 2. bölümünde sunulmaktadır). Genetik temellere dayanan modern bilimsel ve psikolojik teorilerin sayımına devam edilebilir.

Psikolojideki genetik açıklamaların en büyük açıklayıcı güce sahip olduğuna dikkat edin, çünkü zihinsel fenomenler sürekli olarak tekrarlanabilir ve gelişen süreçler şeklinde var olurlar.

Ne konuşuyor kriterler akraba gerçek ilmi teoriler ?

Bilimsel araştırmalarda elde edilen bilginin doğruluğu sorunu, bilim metodolojisi için merkezi sorunlardan biridir. Bilim tarihinde, belirli bilgileri "bilimsel" veya "bilimsel olmayan" olarak sınıflandırmak için çeşitli kriterler ortaya konmuştur. Aynı zamanda, deneysel olarak kaydedilen verilerin "bilimsel doğası", bu tür veriler belirli deneysel veya "araçsal" durumlarda potansiyel olarak yeniden üretilebilirse, bilim adamları arasında herhangi bir özel çelişkiye neden olmaz. Bilim adamları arasındaki çelişkiler, genellikle aynı gerçekleri farklı teorik konumlardan açıklarken ortaya çıkar. Bu nedenle, gerçeğin kurulması, bilimsel teorilerin geçerliliği, sürekli ve kaçınılmaz bir metodolojik sorundur. Bilim metodolojisinin gelişim tarihi, bu sorunun tartışılmasının, teorilerin mutlak değil, göreli gerçeğini oluşturma konusunda verimli olabileceğini göstermiştir. Teorik açıklayıcı ilkelerin göreli bilimsel geçerliliğini (göreceli gerçeği) belirlemek için, aşağıdaki prosedürler ölçüt olarak kabul edilmiştir.

Doğrulama ilkesi (Auguste Comte): Bir teori, hükümleri ve öngörüleri gerçeklerle tutarlı olarak doğrulanırsa, nispeten doğru kabul edilir.

Bilimsel bilginin daha sonraki gelişimi ve aynı olguları ve olguları alternatif olarak açıklayan bilimsel teorilerin birikimi, bu ilkenin yeterince güvenilir olmadığını gösterdi. Alternatif bir ilke Karl Popper tarafından ortaya atıldı.

Sahtecilik ilkesi: Ampirik doğrulama sürecinde potansiyel olarak reddedilebilecek (yanlış olarak kabul edilebilecek) yalnızca bu tür teorik bilgiler bilimsel olarak kabul edilir. Bu durumda, teoriyi çürütmek için tek bir çürütücü gerçeğin yeterli olduğu düşünülmelidir. İçeriği ampirik olarak doğrulanamıyorsa, bir teori bilimsel olarak tanınmaz.

Çeşitli fenomenlerin altında yatan nedenler hakkında sonsuz sayıda açıklayıcı hipotez ileri sürülebilir.

Bilim adamı, hangi açıklayıcı hipotezlerin doğru, hangilerinin hatalı olduğunu önceden bilemez.

Sorun, hipotezlerin ampirik olarak dışlanması (çürütülmesi) ile çözülür.

Ardından, çeşitli metodolojik yaklaşımlarda yanlışlama ilkesi daha yumuşak bir şekilde formüle edildi. Böylece, K. Popper, I. Lakatos'un formüle ettiği fikirlerini geliştirmek ve genelleştirmek araştırma programlarının metodolojisi:

1. Bilimsel araştırma, aşağıdakileri içeren bir araştırma programı çerçevesinde yürütülür:

programın özü, geleneksel olarak kabul edilen bir dizi temel teorik ilkedir;

araştırmacıya sorunları ve bunları çözmenin yollarını seçmede rehberlik eden bir dizi metodolojik kural (olumlu buluşsal yöntemler);

yardımcı hipotezler (olumsuz buluşsal yöntemler) öne sürerek teorik ilkeleri çürütülmekten korumayı amaçlayan bir dizi kural.

Araştırma programı, uygulamasını, geleneksel buluşsal yöntemlere göre ilk teorik ilkeler (program çekirdeği) temelinde ortaya çıkan, farklı genelleme seviyelerine sahip bir dizi birbiriyle ilişkili teoride bulur.

Araştırma programını uygulayan teoriler şunları sağlayabilir:

Her yeni teori, varlığı deneysel olarak doğrulanan yeni gerçekleri tahmin etmeyi mümkün kıldığında, problem çözmede "ilerici değişim";

Orijinal teoriyi çürüten gerçekleri açıklamak için bir yardımcı teorinin oluşturulduğu problem çözmede "geriye doğru kayma". Aynı zamanda, yardımcı teori, kural olarak, yeni gerçekleri tahmin etmeye ve tahmin etmeye izin vermez.

4. Teorinin yanlışlanması ampirik çürütmeler temelinde değil, ancak yeni bir teorinin ortaya çıkmasıyla mümkündür.

Bilimde başka, hatta daha yumuşak pozisyonlar da var. Örneğin, karşılıklı açıklama ilkesi (Lorenz, 1998): Bilimsel bir teori, "karşılıklı açıklama" ilkesi üzerinde birbirini destekleyen, dikkatle test edilmiş bir hipotezler sistemidir. Hipotezler, ancak onunla uyuşmayan tekil gerçeklerle değil, daha fazla sayıda gerçeğe tabi olan diğer hipotezler tarafından çürütülebilir.

Nedir genelleştirilmiş mantık vardiya ilmi teoriler ?

Gözlemler ve açıklamalar alanı (ampirik araştırma alanı), doğrudan gözlemle erişilemeyen nedensel gerekçelerle - fenomenlerin içsel yapısal-işlevsel veya genetik özellikleri aracılığıyla - fenomenleri açıklama girişimlerini içermeye başladığı andan itibaren, hakkında konuşabiliriz. teorik araştırma unsurları. Ampirik gerçeklerin teorik açıklaması için prosedürün kalbinde ve

bağımlılıklar, açıklayıcı zeminler, ilkeler, açıklayıcı modeller olarak hareket eden hipotezlerin (varsayılan bağlantılar, ilişkiler, soyut teorik nesneler - yapılar) tanıtılmasıdır. Bundan sonra ampirik bağımlılıklar, zihinsel yapı nedeniyle doğrudan gözlemden gizlenen “bağlantılar” aracılığıyla anlaşılmaya (ve sunulmaya) başlar (Shchedrovitsky, 1995). Böylece, soyut teorik nesneler, Fenomenleri bilimsel bilgide açıklamak için oluşturulan varsayımsal, koşullu varsayımlarla karakterize edilir.

Soyut Konuların Teoriye Girişi soyutlama ve yorumlama süreçlerinin birliği ile karakterize edilir. Soyutlama süreçleri birçok seviyeye sahip olabilir. Gerçek nesnelerle, fenomenlerle değil, mevcut soyut nesnelerle ilgili yeni soyut nesneler ve modeller oluşturmak mümkündür. Örneğin, maddenin yapısına ilişkin modern teoriler, kristallerin yapısını, moleküler yapısını, atomların yapısını, atomları oluşturan parçacıkların yapısını sabitleyen modellere dayanır. Teorik konuların yorumlanması süreçleri şu şekilde gerçekleştirilebilir: a) ampirik verilerle doğrudan ilişki kurarak; b) soyut nesneleri diğer soyut nesnelerle ilişkilendirerek ve bunlar aracılığıyla ampirik verilerle. Teoride soyut nesneler hakkında akıl yürütme, fenomenlerin gerçek özellikleri hakkında akıl yürütme olarak inşa edilir, ancak belirli bir soyutlama aralığında - teorinin özne ile ilgililiği aralığında (yukarıya bakın).

Bilim geliştikçe, teorileri giderek daha soyut hale gelir, bu da bilimsel soyutlamaların ve teorik nesnelerin yaratıldığı ve sabitlendiğine dayanan işaret ve sembollerin rolünde bir artışa yol açar.

Bir araştırmacının zihninde yeni bir teorik konu, yapı, temsilin ortaya çıkışı: a) eski teoriden biçimsel ve mantıksal olarak türetilmiş (bir

mevcut temsiller), bunların içinde dolaylı olarak yer almadığından; b) ampirik malzemenin doğrudan resmi genelleştirilmesiyle elde edilir. Çalışılan bilgi konusunun özü hakkında bir hipotez (varsayım) şeklinde entelektüel aktivite arayışında yeni bir teorik kavram ortaya çıkar. Öz, tarafların, nesnelerin veya fenomenlerin ilişkilerinin içsel olarak bağlı olduğu bir "mekanizma" olarak hareket eder. Öz, teorinin varsayımsal özne içeriğinin zihinsel temsillerinde niteliksel olarak ifade edilir ve bu nedenle öncelikle onun dünya görüşü tarafı olarak hareket eder. Nicel olarak öz, mantıksal ve matematiksel ilişkiler de dahil olmak üzere resmi bir aygıt tarafından sabitlenen yasalar aracılığıyla ifade edilebilir. Aynı zamanda, biçimsel aygıt öncelikle belirli fenomenlerin nicel yönlerini tahmin etmek ve hesaplamak için bir araç rolünü oynar.

Teorilerin gelişiminde, formel açıklama aygıtının veya yönteminin deneyimle tutarsız sonuçlara yol açmaya başladığı bir an vardır. Bu tür gerçeklerin teorinin konu içeriği alanında anlaşılması, öz fikrinin "çözülmesine" yol açar: yeni ampirik olarak oluşturulmuş gerçeklerin, teorinin altında yatan öz kavramıyla uyumsuz olduğu ortaya çıkar. Bilginin daha fazla hareketi, söylemsel bir biçimde imkansız hale gelir. Bilişteki bu zorluk, hipotezler öne sürülerek çözülür: yeni bir teorik konunun zihinsel "inşası". Yeni teorik öz kavramı için bir takım gereksinimler sunulmaktadır. Şunları yapmalıdır: a) eski teorinin çelişkilerini çözmeli ve b) yeni teorinin sınırları içinde, eski teori tarafından açıklanan ve tahmin edilen fenomenlerin ve gerçeklerin toplamının bir açıklamasını sağlamalıdır.

Böylece, bilimin gelişimi: a) fenomenlerin ve gerçeklerin kaydında, ardından fenomen ve 30

gerçekler itaat eder; b) etkilerini yeni koşullara genişleterek bu tür yasaların uygulama kapsamını belirlemede; c) mevcut yasaları sınırlayan bir dizi koşulun oluşturulmasında (Arseniev, 1967).

Çeşitli konu alanlarında bilimsel araştırma yönlerinin gelişim süreçlerini analiz eden T. Kuhn (1977), "Bilimsel Devrimlerin Yapısı" kitabında, modern bilimsel araştırma ve bilimsel metodolojinin örgütsel biçimlerindeki değişimin çok fazla temel almadığını vurguladı. dünya ve fenomenler hakkında teorik fikirleri yeniden düşünme süreçleri, tüm bilimsel bilgi sisteminin organizasyonunda kaç değişiklik:

Bilimsel bilginin evrimi, paradigmaların oluşumu, rekabeti ve değişimi olarak ilerler.

Bilimde bir paradigma (örnek, model, örnek), belirli bir grup yetkili bilim insanı tarafından model olarak benimsenen bir tür bilimsel araştırma organizasyonudur.

Paradigma tanımlanır:

yasalar, kurallar, kurulması, araştırılması ve açıklanması gereken gerçeklerle ilgili olarak formüle edilen genelleştirilmiş araştırma hedefleri;

öncelikli hipotezlere ve açıklamalara (teoriler), deneysel veri elde etme yöntemlerine, yeni araçların (ekipmanın) icadı ve veri işleme tekniklerine dayanan bu tür hedeflere ulaşmanın yolları;

Bilimsel bilgi edinme yöntemleri ve bunların gerekçelendirilmesi ve değerlendirilmesi için kriterler için belirli gereksinimler sistemi.

1) Deniz seviyesinden irtifa ile hava sıcaklığı ve atmosferik basınç nasıl değişir?

Hava sıcaklığı ve basıncı yükseklikle azalır.

2) Dağlara tırmanırken bölgelerin sırası nasıl değişir: ova boyunca - kuzeyden güneye - veya güneyden kuzeye doğru hareket ederken olduğu gibi?

Dağlara tırmanırken bölgelerin sırası, ova boyunca güneyden kuzeye doğru hareket ederken olduğu gibi değişir.

Bir paragraftaki sorular

* Rakım bölgelerinin Rusya'nın hangi dağlarında en tam olarak temsil edildiğini belirleyin, bunu açıklayın.

Kuşaklar en çok Kafkas Dağları'nda temsil edilmektedir, bu onların güney konumlarından kaynaklanmaktadır.

* Rakımsal bölgelilik nedir?

Rakım bölgesi, yükseklik bölgesi - mutlak yükseklik (deniz seviyesinden yükseklik) arttıkça doğal koşullarda, doğal bölgelerde ve dağlardaki manzaralarda doğal bir değişiklik. imar?

Paragrafın sonundaki sorular

1. Dağlarda doğal koşullardaki değişim neden dikey olarak meydana gelir ve ovalarda olduğundan daha keskin bir şekilde kendini gösterir?

Doğal koşullar daha hızlı değiştiğinden, dağlardaki doğal bölgelerin değişimi ovalara göre daha ani gerçekleşir.

2. Rusya dağlarında hangi irtifa bölgeleri hakimdir? Dünyanın hangi bölgeleriyle karşılaştırılabilirler?

Rusya dağlarında tayga, tundra bölgeleri ve kutup çöl bölgeleri hakimdir. Avrasya ve Kuzey Amerika'nın kuzey bölgeleriyle karşılaştırılabilirler.

3. İrtifa kuşağı setini ne belirler?

Yükseklik kemerleri seti, dağların coğrafi konumuna bağlıdır.

4. Kafkasya'nın yukarısındaki dağlar Rusya Ovası'nın kuzeyinde yer alsaydı, yükseklik kuşağı sayısı bakımından daha mı zengin olurdu?

Rusya Ovası'nın kuzeyindeki yüksek dağlar, Kafkasya'nın kuşakları açısından bundan daha zengin olmazdı.

5. Dağlar insan yaşamını ve sağlığını nasıl etkiler?

Dağların yüksekliği ile doğanın bireysel bileşenleri ve tüm doğal kompleks değişir. Yukarı çıktıkça hava sıcaklığı düşer, yağış miktarı artar (özellikle dağların rüzgarlı yamaçlarında) ve havanın nemi değişir. Bütün bunlar toprak örtüsünün ve organik dünyanın özelliklerini etkiler. Ovalarla karşılaştırıldığında, dağların kendi "doğa takvimleri" vardır - hem ekili hem de vahşi bitkilerin gelişim zamanlaması. Dağlarda yaşam, doğal süreçlerin seyrine tabidir. Burada insanların yaşam biçimleri, kıyafetleri, geleneksel meslekleri farklıdır.

Yaylalarda, yani en yüksek dağ "zeminlerinde" doğanın "baskı" herkes tarafından hissedilir: hem kalıcı sakinler hem de meteoroloji istasyonlarındaki gözlemciler, maden işçileri ve dağcılar. Burası daha soğuk, atmosfer basıncı daha düşük, daha az oksijen, daha fazla ultraviyole ışını var. Arabalar bile gökyüzünün ikliminin özelliklerini hisseder: suyun kaynama noktası yükseklikle değişir, motorlardaki yanıcı karışımın oranları ve yağlama yağlarının özellikleri.

KONU İLE İLGİLİ SON GÖREVLER

1. Doğal bir alanın doğal bir kompleks olduğunu kanıtlayın.

Hem doğal bölgeler hem de doğal kompleksler, doğal bileşenlerin birliğine sahiptir. Doğal koşullar değiştiğinde hem doğal kompleksler hem de doğal bölgeler değişir.

2. Doğal alanlar doktrininin kurucusu Rus bilim adamlarından hangisiydi?

Vasili Vasilyeviç Dokuchaev

3. Rusya'nın tüm doğal alanlarını adlandırın. Düzenli olarak yerleştirildiklerini kanıtlayın.

Rusya topraklarında, aşağıdaki doğal bölgelerin kuzeyinden güneyine bir değişiklik var: arktik çöller, tundra, orman-tundra, tayga, karışık ve geniş yapraklı ormanlar, orman bozkırları, bozkırlar, yarı çöller. Ülkemizin hemen hemen tüm bölgeleri batıdan doğuya binlerce kilometre boyunca uzanır, ancak hakim iklim koşulları, nem derecesi, toprak türleri ve bitki örtüsünün doğası nedeniyle tüm uzunlukları boyunca temel ortak özelliklerini korurlar. . Benzerlik, yüzey sularında ve modern rölyef oluşturma süreçlerinde de izlenebilir.

4. Ülkemizin ağaçsız bölgelerini adlandırın. Nerede bulunuyorsun? Benzerlikleri ve farklılıkları nelerdir?

Ağaçsız bölgeler - kutup çölleri, tundra, bozkırlar, çöller ve yarı çöller. Arktik çöller ve tundra, kuzey bölgelerinde, arktik ve yarı arktik bölgelerde bulunur. Bozkır bölgesi, çöller ve yarı çöller güney bölgelerinde yer almaktadır. Benzerlikleri odunsu bitki örtüsünün olmamasıdır. Aradaki fark, kuzey bölgelerde ağaçsızlığın nedeninin sert iklim olması, güney bölgelerinde ise yetersiz nem olmasıdır.

5. Ülkemizin hangi doğal bölgesi en geniş bölgeyi kaplar? İçinde doğal koşullar açısından aynı olmayan alanları bulun ve bunun nasıl açıklandığını düşünün.

Tayga bölgesi, alan bakımından Rusya'nın en büyük doğal bölgesidir. Geniş tayga bölgesinin farklı bölgelerinde, birçok doğal koşul aynı değildir - iklimin genel şiddeti, nem derecesi, dağlık veya düz kabartma, güneşli gün sayısı ve toprak çeşitliliği. Bu nedenle, taygayı oluşturan iğne yapraklı ağaçlar da farklıdır ve bu da belirli alanlarda tayganın görünümünü değiştirir. Bölgenin Avrupa kısmında ve fıstık çamı ormanlarının birleştiği Batı Sibirya'da koyu iğne yapraklı ladin ormanları hakimdir. Orta ve Doğu Sibirya'nın çoğu karaçam ormanlarıyla kaplıdır. Çam ormanları her yerde kumlu ve çakıllı topraklarda yetişir. Uzak Doğu Primorye ormanları, Sikhote-Alin sırtında, sıradan kozalaklı ağaçların - ladin ve köknarların - Amur kadife, mantar meşesi vb. Gibi güney türleriyle birleştiği çok özel bir karaktere sahiptir.

Karma ve geniş yapraklı ormanlar bölgesi en yüksek verimliliğe sahiptir. Verimli topraklara, yeterli neme, zengin flora ve faunaya sahiptir.

8. Büyüyorsa hangi doğal alanın söz konusu olduğunu belirleyin:

A) cüce huş, elfin sedir, ren geyiği yosunu;

B) karaçam, sedir, huş ağacı, titrek kavak, kızılağaç. Her iki bölgenin karakteristik topraklarını ve tipik hayvanları adlandırın.

A) tundra. Hayvanlar - ren geyiği, kutup tilkisi, kaz, kaz.

B) karışık ormanlar. Hayvanlar - geyik, karaca, yabani tavşan, tilki, porsuk, vaşak, kara orman tavuğu, keklik.

9. Başarılı çiftçilik için gerekli olan optimal çevre koşulları nelerdir? Bildiğiniz doğal alanlardan hangisinde böyle koşullar var?

Uygun termal koşullar, yeterli nem, verimli topraklar. Karışık ve geniş yapraklı ormanlar bölgesinin termal rejimi ve nem içeriğinin derecesi tarım için uygundur. Soddy-podzolik ve gri orman toprakları oldukça verimlidir.

11. Pratik çalışma No. 10. Rusya topraklarındaki büyük doğal bölgelerin belirlenmesine ilişkin ilkelerin açıklanması. Haritayı (Şek. 81) atlastaki Rusya'nın fiziksel ve iklim haritalarıyla karşılaştırın.

Hangi doğal sınırlar doğal alanların sınırlarıyla örtüşür?

Doğal alanların sınırları, büyük yer şekillerinin sınırları ile örtüşmektedir.

İklim göstergeleri sınırların çizilmesini etkiler mi?

İklim göstergeleri de sınırların çizilmesini etkiler.

Bölgeyi imar ederken doğanın hangi bileşenlerinin ana olduğu hakkında bir sonuca varın.

Bölgenin imarında doğanın ana bileşenleri rahatlama ve iklimdir.

bilimsel açıklama- bu, mevcut bilimsel bilgi ve bilimde benimsenen bilimsel araştırma metodolojisi aracılığıyla bir fenomenin veya nesnenin özünü ortaya çıkarmak için tasarlanmış bilimin yöntemi ve ana işlevidir. Bilimsel açıklamanın temeli bilimsel teoridir, çünkü çeşitli temel bağlantıların ve gerçeklik ilişkilerinin çeşitli ifadeler, ilkeler, yasalar, kavramlar ve kategorilerin dilinde sistematik bir şekilde yansıtılmasıdır.

Bilim çok çeşitli açıklamalar kullanır. Yerli bilim felsefesindeki bilimsel açıklama türlerinin ilk genellemesi E.P. Açıklamanın özü, ana türleri ve yapıları, açıklamanın diğer araştırma işlevleriyle ilişkisinin doğası gibi soruları yanıtlayan Nikitin (bkz: Nikitin E.P. Açıklama, bilimin bir işlevidir. - M., 1970), özellikler verdi. çeşitli açıklayıcı sistemler.

E.P. tarafından önerilen bilimsel açıklamanın genel bilişsel özelliği. Nikitin, bir nesneyi açıklamanın en genel hükümlerinden (ilkelerinden) somut-genel, mekanizmalar ve açıklama türlerine mantıksal olarak açılır. Açıklamanın doğası hakkındaki bu akıl yürütme şeması aşağıdaki yapıda temsil edilebilir:

1. Açıklama, açıklanan nesnenin özünün açıklanmasıdır. Özün ifşası, tüm araştırma aşamalarında ele alınan açıklama sürecinin a'nın nihai hedefi olarak hareket eder.

2. Açıklanan nesnenin özünün ifşası, ancak onun bilgisi, onun diğer varlıklarla olan ilişkileri ve bağlantıları veya onun iç ilişkileri ve bağlantıları ile gerçekleştirilebilir.

3. 1 ve 2'den, açıklamanın, ancak açıklanan nesnenin özünün diğer varlıklarla veya onun iç ilişkileri ve bağlantıları ile ilişkileri ve bağlantıları bilgisi yoluyla gerçekleştirilebileceği sonucu çıkar. Başka bir deyişle: açıklama, dilde açıklanan nesnenin gösterimi ile diğer nesnelerin (zaten bilim tarafından kurulmuş veya açıklayıcı araştırma sürecinde keşfedilen) dilsel gösterimleri arasında mantıksal bir bağlantı kurar.

4. Varlıklar arasındaki ilişkiler ve bağlantılar ile bir varlığın iç ilişkileri ve bağlantıları hukuku oluşturur.

5. Açıklama, ancak açıklanan nesnenin yasalarının bilgisi yoluyla gerçekleştirilebilir. Bir nesneyi açıklamak, onun belirli bir nesnel yasaya veya yasalar dizisine uyduğunu göstermek anlamına gelir. Açıklama, dilde açıklanan nesnenin gösterimi ile bilim yasası arasında mantıksal bir bağlantı kurar.

6. Açıklamanın doğası, açıklanmakta olan nesnenin bilimin açıklayıcı kanunu aracılığıyla gösterilen ilişkilerinin ve bağlantılarının doğasına bağlıdır. Bilim yasaları, bir nesnenin tözsel, niteleyici (bir nesnenin belirli bir özellik, nitelik ile bağlantısı), nedensel, araştırmacı (işlevsel), yapısal ve diğer ilişki ve bağlantılarını gösterebilir. Buna göre açıklamalar önemli, niteleyici, nedensel, araştırmacı (işlevsel), yapısal vb. olabilir.

"Öz" kategorisi tanımlamamıza izin veriyorsa bir obje açıklama, "hukuk" kategorisi, temel mekanizma bu prosedür. Sonuç olarak, bilimsel açıklamanın bilişsel teorisinin kategorik aygıtı üç düzeye ayrılır: 1) "öz"; 2) "hukuk"; 3) "neden", "işlev", "nitelik", "yapı", "alt tabaka" vb. Bu düzeyler yalnızca soyutlama derecesinde değil, aynı zamanda bu özelliklerin içeriğinde de farklılık gösterir: birinci düzeyde, açıklama nesnesi, ikincisinde - genel mekanizmasında, üçüncü tipte (ayrıntılar için bakınız: Nikitin E.P. Açıklama - bilimin işlevi. - M., 1970. - S. 11-31).

Öz ile, temelin tüm çeşitliliğini kastediyorlar, yani. tanımlama, koşullandırma, bu fenomeni belirleme, bir bağlantı ve ilişkiler sistemi. Bu nedenle, özün ifşası olarak açıklama, bu bağlantıların ve ilişkilerin kapsamlı bir analizine ve bu temelde - zihinsel bir yeniden üretime, açıklanan nesnelerin bir sentezine indirgenir. Öz alanı, "tipik" bağlantıların ve ilişkilerin belirli bir sistemi veya hiyerarşisi olarak temsil edilebilir: nedensel, düzenli, yapısal, işlevsel, genetik (tarihsel). Bu temelde, en popüler bilimsel açıklama tipolojisinin bir çeşidi inşa edilir (bkz: Shtoff V.A. Bilimsel bilgi metodolojisinin sorunları. - M., 1978. - s. 250-254).

1. Nedensel veya nedensel(lat. nedenden - sebep), açıklama belirli bir fenomenin ortaya çıkışını veya belirli bir yasanın varlığını veya genel olarak bazı temel bağlantıları belirleyen nedenleri bulmaya gelir.

Böylece meteorolog, belirli meteoroloji yasalarını kullanarak, bu ve diğer bölgelerde daha önceki bir zaman diliminde meydana gelen meteorolojik koşulları göstererek, dünyanın belirli bir bölgesindeki belirli bir zamanda havanın belirli bir durumunu açıklar. Gördüğünüz gibi, fenomen (belirli bir yerdeki ve belirli bir zamanda havanın durumu), nedenini (bir önceki zamandaki hava durumu) ve bu bilimin bazı genel yasaları belirtilerek açıklanır.

2. Nomolojik(Yunanca nomos - hukuktan) açıklama, kanun yoluyla açıklama. Bir nesneyi veya fenomeni açıklamak, bunların belirli bir nesnel yasaya (yasalara) tabi olduklarını göstermek anlamına gelir, yani. açıklanmakta olan fenomenin ortaya çıktığı veya meydana geldiği yasayı belirler.

Daha önce, biyologlar-araştırmacılar bazen, ilk hibrit nesildeki bitkileri monohibrit geçtiğinde, sonuçta ortaya çıkan bireylerde ebeveynlerden birinin baskın özelliğinin ortaya çıktığını bulmuşlardır. Ayrıca, melezlerin kendi kendine tozlaşması sırasında, baskın özellik ile birlikte, diğer ebeveynin çekinik özellikleri yaklaşık 3:1 oranında ortaya çıkar. Şimdi böyle bir fenomen şaşırtıcı değil, çünkü birinci ve ikinci durumlar, bir yandan, birinci neslin melezlerinin tekdüzelik yasasının işleyişiyle (Mendel'in birinci yasası) ve diğer yandan, ikinci neslin melezlerinin bölünmesi yasasına veya Mendel'in ikinci yasasına itaat.

Teknolojide, örneğin, patent kuruluşları, görünüşe göre, esasen "sürekli hareket makinelerinin" projeleri olan cihazların (mekanizmaların) en ustaca tasarımları için başvuruları kaydetmezler. Kayıt yapmayı reddetme motivasyonu, enerjinin korunumu temel yasasının veya açısal momentumun korunumu yasasının ihlalidir.

3. Yapısal açıklama. yapısal açıklama, yapının aydınlatılmasından oluşur, yani. Açıklanabilen sistemin işleyişinin nitel ve nicel özelliklerini, davranışını veya sonucunu belirleyen belirli bir sistemin öğelerini bağlama yöntemi. Yapısal analiz ve açıklamanın etkinliği, gerekli ve yeterli bağlantıların kurulmasına, tabi olma ve koordinasyon, mekansal (mimari), zamansal (kronoyapı), işlevsel ve diğer ilişkilerin ve unsurların bağlantılarının özelliklerinin ve doğasının açıklığa kavuşturulmasına bağlıdır. sistem nesnesi (daha fazla ayrıntı için "Yapısal yaklaşım" konusuna bakın).

Örneğin, antropologlar, tarihçiler ve filozoflar, bir Neandertal'in zaten açık sözlü konuşma becerisine sahip bir kişi olduğunu, ancak belirli bir yapısal açıklamanın başka sonuçlara yol açtığını yeterli sebep olmaksızın savundular. Bu nedenle, “Sesin Evrimi” (1976) adlı çalışmasında, fosil Neandertal kafatasının yapısını incelemenin bir sonucu olarak, A.A. Leontiev şöyle yazıyor: “Neandertal” zaten bir ses kasına sahipti, ancak işlevleri sınırlıydı; ses tellerinin kenarlarının sabitlenmesi henüz tamamlanmamıştır; gırtlak ve ağız boşluğu arasındaki geçiş dardı; damağın perdesi, modern insanlara göre gırtlağın arka duvarından daha uzaktaydı. Bütün bunlar, herhangi bir sesin telaffuzunun bir sesli harf uyandırdığı anlamına gelir. Ancak bu aynı zamanda, Neandertal'in aslında sadece mırıldanma yeteneğinin, ona açık bir konuşma ve dış dünyanın insan dilinde yansımasını sağlayamayacağı anlamına gelir. Gerekli olan tüm asgari insan nitelikleri, birkaç bin yıl boyunca Neandertallerle birlikte var olan Cro-Magnonlar tarafından elde edildi.

4. İşlevsel açıklama.İşlevsel açıklama, varlığını veya bir tezahür biçimini açıklamada bütünün bir parçası tarafından gerçekleştirilen işlevlerin ortaya çıkarılmasından oluşur. İşlevler, organize doğanın nesnelerini içeren aktif, hedef sistemleri karakterize eder: canlı organizmalar (bitkiler ve hayvanlar), insanlar, sosyal organizasyonlar, insan-makine, teknik ve teknolojik nesneler ve bunların dernekleri. İşlevsel açıklama ile çözülen en önemli görevler, aktif sistemlerin çevreye adaptasyonu, bunların organizasyonu ve kendi kendine organizasyonu, bilgi aktarımı, kontrol ve kendi kendini yönetme vb. (daha fazla ayrıntı için "İşlevsel yaklaşım" konusuna bakın).

Teknosfer nesnelerinin işlevsel açıklaması, amaçlarına göre önceden koşullandırılmış ve belirlenmiştir. Gerçek sosyal nesnelere (özneler ve sosyal gruplar) gelince, bunların işlevsel açıklamaları, sosyal ve doğal çevreye uyumlarının çeşitli mekanizmalarını ortaya çıkarmaktır. Doğal çevrede hayatta kalma mücadelesi, doğal seçilim, kalıtım ve değişkenliğin kilit rol oynadığı canlı doğada, işlevsel bir açıklama, korunmuş canlı sistemlerin bileşenlerinin çeşitli işlevlerini aydınlatmaya indirgenebilir. Örneğin, hayvanlarda ve bitkilerde çeşitli taklit biçimleri, yani. korunmasız bir organizmanın korunan veya yenmez bir organizmaya taklit benzerliği, koruyucu renklendirme türleri, formlar vb.

5. Genetik (tarihsel) açıklama. Burada açıklama, eylemi önceden var olan bir sistemin daha sonra bir sisteme dönüşmesine yol açan tüm koşulları, nedenleri ve yasaları açıklayarak ilerler. Aynı zamanda, açıklanan sistemin oluşumunu ve tarihini anlamak, mevcut durumunu etkileyen geçmiş olayların çalışmasına dayanır. “Bu tür bir açıklamayı bağımsız bir tür olarak ayırmak için, temel, gelişme ilkesi ve bu ilkeden kaynaklanan diyalektiğin mantıksal ve tarihsel yöntem arasındaki ilişki üzerindeki metodolojik konumudur; gelişmekte olan nesnelerin gelişimi, tarihsel gelişimlerinin seyrini yansıtır, ancak kazalardan arınmış bir biçimde” (Shtoff V.A. Bilimsel bilgi metodolojisinin sorunları. - M., 1978. - S. 254). Örneğin, bir jeolog, belirli bir bölgedeki belirli kayaların varlığını, geçmişte yerkabuğunun belirli bir bölümünün durumunun zihinsel bir resmini oluşturarak ve bu kayanın oluşum süreçlerini zihinsel olarak yeniden yapılandırarak açıklar. ilgili modern jeolojik süreçler. Burada araştırmacı, açıklanan olgunun (kaya) nedenlerini, doğuşunu doğrudan değil, diğer (modern) süreçlerle analoji yoluyla belirlemeye yönelir.

Kanun ve düzeni güçlendirmek, vatandaşların haklarını, toplumun ve devletin çıkarlarını korumak, sosyo-politik durumu, yayınlanmasına neden olan koşulları, kanunun anlamını anlamadan imkansız olan normların kesin ve doğru uygulanmasını gerektirir, amaçlarını anlamadan.

Ceza hukukunun yorumlanmasının özü, kanun koyucunun iradesine tam olarak uygun olarak uygulamak için kanunun içeriğini netleştirmektir.

İçeriğinin tanımı, anlamının tespiti, kanun koyucu tarafından kullanılan terimlerin açıklanmasından anlaşılmaktadır.

Yorum, ceza hukuku normlarının tek tip uygulanmasını sağlar, ceza hukukundaki eksikliklerin giderilmesine katkıda bulunur.

Ceza hukukunun yorumlanması, yorumun konusuna, yorum yöntemine ve kapsamına bağlı olarak türlere ayrılır.

Yasayı hangi organın yorumladığına bağlı olarak, zorunlu niteliğinin derecesini de belirleyen konuya göre farklılık gösterir. Konulara göre, yorum ayrılır:

1. Otantik yorumlama - onu benimseyen organdan gelen yasanın anlamının bir açıklamasıdır. Sadece Rusya Federasyonu Federal Meclisi böyle bir hakka sahiptir. Verdiği yorum, tüm devlet organları ve vatandaşlar için bağlayıcı bir güce sahiptir.

2. Hukuki yorum kanunun açıklamasının kanunla yetkilendirilmiş bir kamu makamı tarafından yapılması ile karakterize edilir. Şu anda, böyle bir organ Rusya Federasyonu Devlet Duması'dır. Ceza hukukunun Devlet Duması tarafından yorumlanması durumunda, hukuki yorum esasen hukuki yorum biçimlerinden biri olan özgün yorum ile örtüşmektedir. Devlet Duması tarafından ceza hukuku normlarının yorumlanması konusunda alınan kararlar, esasen ceza hukuku ile aynı yürürlükte olan yeni bir kanunun kabul edilmesi anlamına gelmektedir.

Hukuki yorum, ilgili açıklamanın yapıldığı ceza hukukunu uygulayan tüm makamlar ve kişiler için bağlayıcıdır.

3. yargısal yorumlama Belirli ceza davalarının değerlendirilmesi sürecinde ceza hukukunun uygulanmasında herhangi bir adli makam tarafından verilir. Bu yorum türü aynı zamanda Rusya Federasyonu Yüksek Mahkemesi Plenumunun yol gösterici kararlarını da içerir.

Belirli bir ceza davası düşünüldüğünde ve belirli bir dava için bir yargı makamı tarafından ceza hukuku normlarının yorumlanmasına denir. gündelik yorum.

Yukarıdaki yorum türlerinin tümü, sözde resmi yoruma atıfta bulunur.

Resmi olmayan yorum türleri şunları içerir: bilimsel (doktrinel), profesyonel, günlük.

1. Bilimsel (doktrinel) bilim adamları, yüksek nitelikli hukukçular tarafından ceza hukuku ders kitaplarında, hukukla ilgili yorumlarda, bilimsel makalelerde ve monograflarda yapılan yorumdur. Böyle bir yorum, bağlayıcı olmasa da, hukukun doğru anlaşılmasına ve uygulanmasına katkıda bulunur.

2. Profesyonel tercüme- bu, ceza hukukunun uygulanmasına ilişkin çeşitli konularda avukatlar tarafından verilen yorumdur. Böyle bir yorum sadece bağlayıcı değildir, aynı zamanda yasal bir etkisi de yoktur. Böyle bir yorum, esasen ceza hukuku normunda saklı anlamın açıklığa kavuşturulmasına yardımcı olur.

3. Sıradan yorumlama- bu, yasal ilişkilerde profesyonel olmayan herhangi bir katılımcı tarafından hane düzeyinde gerçekleştirilen bir yorumdur.

Yöntemlere (tekniklere) göre yorumlama dilbilgisel, sistematik ve tarihseldir.

1. dilbilgisi yorumlama terim ve kavramları dilbilgisel, sözdizimsel ve etimolojik (hukuk normunda kullanılan münferit terimlerin, kelimelerin ve kavramların anlam ve anlamları) yönlerden doğru bir şekilde anlayarak hukukun içeriğini anlamaktan ibarettir.

2. sistematik yorumlama belirli bir hukuk normunun anlamını, onu diğer ceza hukuku normlarıyla karşılaştırarak anlamak ve aynı zamanda mevcut ceza mevzuatının genel sistemindeki yerini belirlemek ve onu içerik olarak benzer diğer yasalardan ayırmaktan ibarettir.

3. tarihi bir ceza kanununun kabul edilmesine yol açan koşulların ve sebeplerin açıklığa kavuşturulmasına, ayrıca uygulama sürecinde karşı karşıya olduğu görevlerin açıklığa kavuşturulmasına, mevcut ceza hukuku normlarının önceki muadilleriyle karşılaştırılmasına yönelik bir yorumdur.

Ceza hukukunun kapsadığı fiillerin kapsamına bağlı olan hacme göre, yorum şu bölümlere ayrılmıştır: kısıtlayıcı, yaygın ve gerçek.

1. kısıtlayıcı yasanın içeriğine, bu yasanın gerçek metninde kapsandığından daha dar bir anlam verildiği bir yorumdur.

2. dağıtım (genişletme) bir yorum tanınır, bunun sonucunda yasaya doğrudan metninde tam anlamıyla tanımlanandan daha geniş bir anlam verilir.

3. literal yorumlama yasanın içeriğinin anlamının tam metnine uygun olarak yorumlanması ve anlaşılmasıdır. Bu tür yorumlama pratikte en yaygın olanıdır.

Ceza hukukunun yorumlanması türleri

Altında ceza kanununun yorumlanması Belirli tekniklerin (yöntemlerin) kullanımına dayalı olarak ceza hukuku içeriğinin anlaşılmasını ve açıklanmasını anlar. Hem orijinal olarak hitap ettiği vatandaşlar hem de onu uygulama hakkına sahip yetkililer için gereklidir. Tecrübelerin gösterdiği gibi, ceza hukukunun (CC) belirli bir hükmünün ilk bakışta oldukça açık ve anlaşılır göründüğü durumlarda bile, ortaya çıkan pratik durumla bağlantılı olarak, doğru bir şekilde uygulanabilmesi için derinlemesine bir analiz yapılması gerekmektedir. ceza Hukuku. Yorumun amacı iki yönlüdür: bir yandan ceza hukuku normlarının anlamını anlamak ve diğer yandan onu diğer kişilere (kolluk kuvvetleri, vatandaşlar) açıklamaktır.

Yorumlar var:

• konuya göre;
• yöntemlerle (yöntemler);
• hacme göre.

Konuya bağlı olarak hukuku yorumlayan, holting hukuki, adli ve doktrineldir (bilimseldir). Yasal (veya gerçek) doğrudan yasa koyucudan gelen yoruma atıfta bulunur. Örnek olarak, genellikle, belirli terimlerin tanımlarını, açıklamalarını içeren Ceza Kanunu'nun maddelerine ilişkin notlar verilir. Örneğin, Sanatın notları bunlardır. 139, "konut" kavramını açıklayan, Sanat'a bir not. 285, "resmi" kavramını tanımlar.

Ancak bu tür hükümlerin doğrudan Ceza Kanununda geniş bir şekilde yer alması hukuki bir yoruma atfedilebilir. Aksine, ceza hukukunun dahili bir bileşenini oluştururlar. Kanun normlarının yasal yorumuna gelince, Rusya Federasyonu Anayasa Mahkemesi'nin 17 Kasım 1997 No. 1090-1 GD "Belirli Konularda Kararında belirtilen konumu akılda tutulmalıdır. 11 Ekim 1996 tarih ve 682-I GD "Rusya Federasyonu'ndaki Hakimlerin Statüsü Hakkında" Rusya Federasyonu Kanununda Değişiklikler ve İlaveler Hakkında Federal Kanunun Uygulanması "2. Maddenin Uygulanmasına İlişkin Usul Hakkında Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun 855. Maddesi”: yasa koyucu, yasanın anlamını doğrudan kendi içinde açık ve net bir şekilde sunmaya çalışmalı ve yeni düzenleyici yasal düzenlemeler yayınlayarak mevcut yasayı yorumlamaya başvurmamalıdır.

Rusya Federasyonu Anayasasına göre, Rusya Federasyonu Anayasa Mahkemesi, normatif talimatların içeriğini ve anlamını Anayasa normlarına uygunlukları açısından yorumlamaya yetkilidir. Bu bağlamda, bazen literatürde böyle bir yorum yasal bir forma atıfta bulunur. Bununla birlikte, daha ziyade, farklı bir yorum türüdür - adli bir yorumdur ve Rus ceza hukukunda ceza hukukunun gerçekten yasal (otantik) bir yorumunu vermek geleneksel değildir.

yargısal yorumlama ceza davalarında adaleti uygulamaya yetkili mahkeme tarafından doğrudan kanun hükümlerinin yorumunu temsil eder. Üç tür yargı yorumu ayırt edilebilir: a) tüm devlet organları, kuruluşları ve bireyler için zorunlu olan Rusya Federasyonu Anayasa Mahkemesi tarafından verilen yorum; b) ceza hukukunun belirli bir ceza davasının koşullarıyla ilgili olarak mahkeme tarafından yorumlanması (ilk, temyiz, temyiz, denetim davaları); c) Rusya Federasyonu Yüksek Mahkemesi tarafından Ceza Kanunu'nun normlarının, kurumlarının ve diğer hükümlerinin Sanat uyarınca uygulanmasına ilişkin yorum. Rusya Federasyonu Anayasası'nın 126.

Rusya Federasyonu Anayasa Mahkemesi tarafından ceza kanununun yorumlanmasına ilişkin açıklayıcı bir örnek, 20 Nisan 2006 tarihli ve 4-P sayılı “Ceza Kanunu'nun 10. maddesinin ikinci bölümünün anayasaya uygunluğunun kontrol edilmesi durumunda Rusya Federasyonu, “Rusya Federasyonu Ceza Kanununun Çıkarılması Hakkında Federal Kanunun 3. maddesinin ikinci kısmı ve mahkeme kararlarını yeni ceza kanununa uygun hale getirme prosedürüyle ilgili diğer bir dizi federal yasa, ortadan kaldırarak veya vatandaşların şikayetleriyle bağlantılı olarak bir suç için sorumluluğu hafifletmek A.K. Aizhanov, Yu.N. Aleksandrov ve diğerleri.

Mahkemenin belirli bir ceza davasını değerlendirirken uyguladığı ceza kanununun yorumlanması, normlarının belirli bir davaya doğru uygulanmasını sağlamak için tasarlanmıştır. Bu nedenle, esas olarak hükümle bağlantılı olarak önemlidir ve buna denir. gündelik("casus" kelimesinden - bir dava).

Çok daha büyük pratik öneme sahip olan, Rusya Federasyonu Yüksek Mahkemesi Plenumunun kararlarında, Ceza Kanunu'nun belirli maddelerinin, kurumlarının ve diğer hükümlerinin uygulanmasına ilişkin açıklamalar şeklinde verilen yorumdur. Bu açıklamalar yargı pratiğinin genelleştirilmesine dayanmaktadır ve yaptıkları hataların analizi dikkate alınarak mahkemelere ve diğer kolluk kuvvetlerine yöneliktir. Sanata göre. Rusya Federasyonu Anayasası'nın 126. maddesine göre, Rusya Federasyonu Yüksek Mahkemesi mahkemelere “yargı uygulamalarına ilişkin açıklamalar” verme hakkına sahiptir, ancak bu açıklamaların yükümlülüğü belirlenmemiştir.

Rusya Federasyonu Yüksek Mahkemesi'nin belirli ceza davalarına ilişkin kararlarının veya Plenum kararlarında formüle edilen kararlarının aslında bir rol oynadığı ifade edilmektedir. emsal. Tabii ki, klasik anlamda bir emsalden (tüm alt mahkemeleri bağlayan daha yüksek bir mahkemenin yargı kararı olarak) değil, bir tür görünümünden bahsediyoruz: bir Rus mahkemesi yetkili değildir (hatta daha az yükümlü değildir). ) belirli bir ceza hukuku normunun yorumunu içeren Rusya Federasyonu Yüksek Mahkemesi'nin belirli bir ceza davası düşünüldüğünde bir karara atıfta bulunmak. Ancak, kuşkusuz, böyle bir yorumdan haberdar olan yargıç, uygulanacak ceza hukuku normunun anlamını doğru bir şekilde anlamak isteyerek, bunu “akılda tutabilir” ve etmelidir. En yüksek yargı merciinin yargısal yorumunun önemi göz önünde bulundurularak, “gelecekte yargıçların kararlarında resmi olarak Rusya Federasyonu Yüksek Mahkemesi'nin kararlarına tam olarak cezayı yorumlamak için bir emsal olarak atıfta bulunabilmeleri iyi olurdu. hukuk normunu tabi ki hukuk normunun kendisine atıfta bulunduktan sonra uygularlar.”

doktriner (bilimsel) yorum, ceza hukuku içeriğinin hukuk alanındaki uzmanlar - bilim adamları tarafından yorumlanmasıdır. Kural olarak, resmi değildir ve eğitim, bilimsel literatürde ve ayrıca Ceza Kanunu yorumlarında yer almaktadır.

Nasıl yorumladığına bağlı aşağıdaki türleri ayırt edilir: dilbilgisi, mantıksal, tarihsel, sistematik. Aslında ceza hukukunun içeriğini (anlamasını) anlama sürecinde sistem içerisinde uygulanmaktadırlar.

Dilbilgisi yorum, dilbilgisi ve sözdizimi kurallarını dikkate alarak ceza hukuku normlarının anlamını anlamaya dayanır - bireysel kelimelerin anlamı, terimler, metin oluşturma yöntemleri, noktalama işaretlerinin kullanımı vb. Çarpıcı bir örnek Dilbilgisel yorumun anlamı, anlamını temelden değiştirdiği ifadedir. Bu tür bir yorum en çok bir yasa metnini analiz ederken kullanılır; okunduktan hemen sonra otomatik olarak kullanılır, ancak bazen buna özel bir ihtiyaç vardır (örneğin, gerekirse, yeni bir metnin anlamını netleştirmek için). terim, kelimeler arasındaki ilişki). Bu durumda, hukuk normunun içeriğini netleştirmek için dilbilim alanındaki uzmanlar dahil edilebilir.

mantıklı biçimsel mantık yasalarına dayanan yorum denir. Çoğu zaman, bu yorumlama yöntemini kullanmadan, yasanın metinsel (literal) anlamı oldukça saçma görünür. Bu nedenle, Ceza Kanununun maddelerinde genellikle “amaçlar için” ifadesi kullanılır, ancak aslında tek suç amacına atıfta bulunur (örneğin, 127, 281, 309). yazıda adı geçen, başka bir amaç suç işareti olarak hariç tutulmuştur.

saat sistematik ceza hukuku normunun yorumlanması, Ceza Kanununun Genel veya Özel bölümünün diğer normlarıyla ve diğer hukuk dallarının normlarıyla karşılaştırılır. Bu, özellikle genel veya referans eğilimleri olan ceza hukuku maddelerinin anlamını anlamak için önemlidir. Bir ceza hukuku normunun gerçek içeriği, genellikle yalnızca Kuralların diğer maddelerinin normlarıyla (referans düzenlemesiyle) veya farklı bir endüstrinin normatif yasal düzenlemelerinin hükümleriyle (kapsamlı düzenlemeyle) karşılaştırıldığında ortaya çıkarılabilir. Örneğin, Sanat. 171 “Yasadışı girişimcilik” tamamen federal mevzuatın hükümlerine ve girişimcilik faaliyetlerini düzenleyen diğer düzenleyici yasal düzenlemelere dayanmaktadır ve bunları kullanmadan ceza hukuku yasağının içeriği doğru anlaşılamaz.

Genellikle dilbilgisel, mantıksal ve sistematik yorumlama yolları birlikte kullanılır. Bu, Rusya Federasyonu Anayasa Mahkemesinin, Sanatın 2. Kısmının anayasaya uygunluğunu kontrol etme durumunda yaptığı şeydir. Ceza Kanunu'nun 10'u ve Sanatın 2. kısmı. 20 Nisan 2006 Sayılı 4-P Kararnamesi'nde belirtildiği gibi, "ceza sınırları" teriminin anlamını anlamakla ilgili olarak "Rusya Federasyonu Ceza Kanununun Yürürlüğe Girmesine Dair" Federal Kanunun 3'ü Ceza Kanununun Özel Kısmının maddesinin yaptırımında belirlenen cezanın hem üst hem de alt sınırı anlamına gelir ve bir (alt) sınır değil. Sonuç olarak, ceza hukukunun geriye dönük etkisi kuralının pratikte uygulanma olasılığı önemli ölçüde genişlemiştir.

tarihi bir kanun maddesinin (ceza hukuku normu) geriye dönük olarak analiz edildiği bir yoruma atıfta bulunurlar, yani. kendisi için belirlenen acil hedefi belirleyen kabulünün sosyal durumunu dikkate alarak, ilgili düzenleyici hükmü sağlayan önceki (iptal edilen) mevzuatın hükümleri. Bu nedenle, başlangıçta, "bir meskene girerek" bir başkasının mülkünün çalınması için cezai sorumluluğun kurulması (1960 RSFSR Ceza Kanunu'nun 89, 144. Maddeleri), hırsızlıklara karşı ceza hukuku mücadelesini güçlendirme arzusundan kaynaklanmıştır. Bu nedenle konut kavramına, tarihi bağlamda konutlardan izole edilmiş, insan yerleşimi için kullanılmayan müştemilatlar, kiler, ahırlar, garajlar ve diğer binalara atıfta bulunarak daha geniş bir anlam vermek, orijinalinden bir uzaklaşmadır. ceza hukuku anlamı.

hacme göre yorumlama ikiye ayrılır gerçek, kısıtlayıcı, geniş. Bunlardan ilki, ceza hukukunun anlamının, içinde kullanılan terim ve kavramların genel kabul görmüş anlayışından sapmadan, harfine tam olarak uygun olarak yorumlanmasıdır. Prensip olarak, ceza hukukunun baskıcı doğası göz önüne alındığında, ceza hukuku normları, kural olarak, tam anlamıyla tam anlamıyla yorumlanmalıdır.

Kanun koyucu bir ceza hukuku normuna doğrudan ceza hukuku metninden takip edilenden daha geniş veya tersine daha dar bir anlam yüklediğinde, yorumlamanın diğer iki yöntemi (yöntemi) uygulanabilir. Bu bağlamda, ceza hukukunun geniş (dağıtıcı) bir yorumunun kabul edilebilirliğinin, ceza hukuku baskısının kapsamını makul olmayan bir şekilde genişlettiği için ciddi şüpheler doğurduğu belirtilmelidir. Ceza hukuku normlarının yorumlanması için ceza hukukunun gerçek ve kısıtlayıcı bir yorumu gerekliyse, ceza hukukunun özüne dayanan geniş bir yorum onun özelliği olmamalıdır. Böylece, Roma hukukçuları "ceza hukuku geniş yorumlanmamalıdır" kuralını geliştirdiler. Bazı yabancı ülkelerin ceza kanunlarında bu hüküm bir hukuk devleti düzeyine yükseltilmiştir (örneğin, Fransız Ceza Kanunu Madde 111-4, İspanyol Ceza Kanunu Madde 4). Ve bunun derin bir anlamı var: kanun hükümlerinin mahkeme, savcı, müfettiş tarafından yorumlanması nedeniyle cezai baskı uygulamasının sınırları genişletilmemelidir; sadece yasa koyucu, yasayı metinsel olarak değiştirerek eskisinden daha geniş bir anlam verme yetkisine sahiptir. Bu nedenle, ceza hukukunun geniş bir yorumu, ancak, cezai baskının sınırlarını genişletmemesi, ancak cezai yaptırımın sınırlarını daraltması koşuluyla kullanılabilir (cezai sorumlu tutulan kişinin konumunu iyileştirir).