mp3 ile pratik İsveççe kursu
Kılavuzun amacı, İsveç edebiyatını okuma ve anlama, konuşma becerilerini geliştirme ve İsveççe telaffuzun temellerine hakim olma konusunda kapsamlı bir eğitimdir. Kılavuz, ana dersten ve bir dilbilgisi tablosu, alıştırma anahtarları ve alfabetik bir dizin içeren bir ekten oluşur.
3. baskı (2. 1979) önemli ölçüde revize edilmiştir; ülkeye özgü karakterdeki metinler dahil edilmiş, gramer materyalleri ve bir alıştırma sistemi genişletilmiştir.
Format: Pdf (kitap 14mb + mp3 76mb)
Hepsi zip arşivinde - Mb
İNDİRMEK
uygulamalı kursİsveççe
mevduat dosyaları
İsveç'e vize
Yaşayan Dilden İsveççe Ses Kursu (Delta Yayıncılık)
Günlük İsveççede size temel bilgiler veren kısa ve basit bir kurs.
Konuşmacıyı dinlemek ve duraklamalar sırasında ondan sonra tekrar etmek gerekir.
Metin, transkripsiyon ile aynı anda kelime ve kelime öbeklerini basılı olarak görmeyi mümkün kılar.
Kısa dersler iş için uygundur.
Kursun yaratıcıları, tamamlanmasının ardından şu adresten iletişim kurabileceğinize söz veriyor: basit temalar isveççe.
Biçim: PDF, mp3 (zip)
9.8MB
Berlitz. İsveç Dili. Temel kurs
Yayıncı: Yaşayan Dil, 2006
İsveççe sesli kurs, yönteme göre derlenmiş Berlitz, 24 dersten (sahnelerden) oluşur. Sonraki her ders, bir öncekinin materyaline dayanır. Sahne, konuşulan dilde en yaygın konulardan biri hakkında bir diyalog, onunla ilgili yorumlar ve alıştırmalar içerir. Tüm diyaloglar sese kaydedilir. Anadili İsveççe olan kişiler tarafından kaydedilmiştir. Karmaşıklık giderek artar, böylece dil doğal ve kolay bir şekilde özümlenir. Temel dil kursu şunları içerir: Diyaloglar, basit gramer yorumları ve alıştırmalar içeren bir ders kitabı ve diyalogların kaydedildiği üç ses kaseti.
Biçim: PDF + mp3 (>RAR)
Boyut: 310 MB
İNDİRMEK
Berlitz. İsveç Dili. Temel kurs
mevduatfiles.com | turbobit.net
Diyaloglarda Konuşulan İsveççe (Kitap ve Ses)
N. I. Zhukova, L. S. Zamotaeva, Yu. V. Perlova
Seri: Diyaloglarda Konuşma Dili
2008
Kılavuz, temel İsveççe gramer bilgisine sahip olan ve kelime dağarcığını genişletmek ve modern İsveççe konuşma dilinde ustalaşmak isteyenler için hazırlanmıştır. Kılavuz, gerçek dil iletişiminin modellendiği en olası konuşma durumları üzerine inşa edilmiş eğitim diyaloglarından oluşmaktadır.
Biçim: PDF+MP3
Boyut: 147.11 MB
Eserle önceden tanışmayı, kitabı körü körüne satın almamayı ve ayrıca bu kitabı satın almanın mümkün olmadığı bölgelerde yaşayanlar için bilgi edinmeyi mümkün kılan dosyalar, yetkililerin talebi üzerine kaldırılmıştır. Yayımcı.
İsveç Dili. Yeni başlayanlar için öğretici (+ Sesli kurs)
Khokhlova E.N., Bieren P.G.
AST-Basın, 2011
El kitabı fonetik, kelime bilgisi ve dilbilgisi dersleri, tuşlarla değişen zorluk derecelerinde alıştırmalar, ders sözlükleri, İsveççe-Rusça ve Rusça-İsveççe sözlükler, dilbilgisi tabloları, İsveççe mizahi minyatürler içerir. Öğretici, metni anadili İsveççe olan kişiler tarafından kaydedilmiş olan CD'de bir ses eki ile birlikte verilir. Kitap, derslerin bölgesel çalışma materyalleri için renkli resimler içermektedir. Malzemenin erişilebilir ve adım adım sunumu, Rusça açıklamalar, verimli sistem otokontrol, el kitabını hiç dil eğitimi almamış veya bu konuda yeteneğinin olmadığını düşünenler için vazgeçilmez kılmaktadır. Kursun tamamını tamamladıktan sonra, okuyucu tipik durumlarda İsveççe iletişim kurabilecek, orta karmaşıklıktaki metinleri okuyabilecek ve İsveç geleneklerini ve dilsel davranış normlarını bilmemek nedeniyle garip bir duruma düşmeyecektir.
Toplam oyun süresi: 1 saat 40 dakika.
%100 puan%100 puan
İsveç dili, İngilizce ile aynı çeşitlilikte temsil edilmese de, seçim yapmak yine de kolay değil. Farklı İsveç ders kitaplarıyla çalışmayı denedim - 10'dan fazla ve bu yazıda dikkati hak eden ders kitapları ve kılavuzlardan bahsetmek istiyorum. Bazıları tamamen İsveççe, bazıları sadece İngilizce, bazıları ise Rusça olarak yazılmıştır.
Kişisel olarak kesinlikle tek bir ders kitabına göre gitmediğim ve materyali kullanmadığım konusunda hemen bir rezervasyon yapmak istiyorum. sadece ders kitaplarından. Bazı metinler, görevler ve diyaloglar açıkçası sıkıcı ya da seviyeye uymuyor. Metinler genellikle bu konuyu yetersiz bir şekilde ortaya koyan dilbilgisi konularına gider. Bazen kötü kelime seçimi dikkat çekicidir - konular uzayıp gider ve kelime dağarcığı eksik kalır, konuşmaya başlamak için uygun değildir.
Hiçbir ders kitabı, her önemli konunun tam kapsamı açısından beni tatmin etmedi. gramer konusu. Bu yüzden seninle paylaştım gramerin temelleri kendim çizdiğim , benim düşünceme göre hem öğretmenler hem de öğrenciler için mükemmel bir rehber ve araç olduğu ortaya çıktı. (tüm dersler sitede yayınlanmasa da kalanlar önümüzdeki iki ay içinde görünecektir).
Bununla birlikte, ders kitaplarının şüphesiz avantajı, diyalogları ve metinleri seslendirmeleri ve kural olarak karmaşıklık seviyesinin düşük olmasıdır. Bu nedenle, B1 seviyesine kadar bir yerde ( ortalama seviye; Orta) vurgu iyi ve ilginç ders kitaplarından metinler haklıdır ve daha sonra, net bir vicdanla, anadili İngilizce olan kişilerle, podcast'lerle (İsveççe'de bu iyiliğin çok az olmasına rağmen, ancak birçok radyo programı kaydı olmasına rağmen), film ve TV şovları izlemeye geçebilirsiniz. , kitap okumak, forumlar vb.
Gerçek şu ki, daha yüksek seviyelerdeki ders kitaplarında, metinlerin çoğu çok resmidir (bu doğru, seviyeyi daha karmaşık ve karmaşık kelimelerle doğrulamanız gerekir!): çevre, ülkenin siyasi yapısı hakkında (yeşil melankoli . ..), ekonomik sorunlar, biyografi ünlü insanlar, "İsveç'in Isıran ve Sokan Böcekleri" gibi gazete makaleleri. Şahsen, bu tür metinler uykumu getiriyor. İnternette büyüleyici bulduğum konularda bağımsız makaleler bulmak çok daha ilginç.
Kesinlikle tek bir ders kitabına göre çalışmayı ve onu baştan sona incelemeyi tercih eden insanlar olduğunu biliyorum. Kimseyi ikna etmeyeceğim, ancak bu kadar kategorik değilseniz, yine de birkaç ders kitabını birleştirmeyi ve bunları ücretsiz bir sırayla incelemenizi tavsiye ederim.
"Ücretsiz sipariş" ile ne demek istiyorum? Sizi sıkan tüm metinleri ve alıştırmaları atlamaktan çekinmeyin. Açık bir vicdanla bölümden bölüme atlayın. 14. bölüme geldiğinizde değil de şu anda önemli İsveç tatillerini mi okumak istiyorsunuz? Neden! Ana şey, seviyenin aşağı yukarı uygun olmasıdır. Bu beni durdurmasa da. Bölümü çapraz olarak okudum, seviyem için en ilginç ve erişilebilir olanı seçtim ve sonra seviyeme karşılık gelen materyallere geri döndüm.
Bu durumda bir plan olmayacağını düşünüyor musunuz? Önerdiğim plana sahipsiniz - tüm gramer (sözcüklerle serpiştirilmiş) konuların ve tuzakların mantıklı ve tutarlı bir yapısı. Seni ikna etmeye çalışmıyorum - sadece en uygun olduğunu düşündüğüm şeyi öneriyorum :)
Öyleyse, ders kitaplarının ve kılavuzların incelemesine geçelim!
1. Rivstart A1-A2. Çok iyi otantik ders kitabı. Mükemmel, biraz zor olsa da, dinlediğini anlama alıştırmaları. Zor çünkü içlerinde anadili yavaş olmayan normal bir hızda konuşur ve ayrıca yeni başlayanların henüz bilmediği kelimeler ekler. Ancak sorun, tüm bu sesler için senaryolu bir Hörförståelse kitabının (dinleme metinleri) olması gerçeğiyle çözülür.
Ders kitabının büyük bir artısı: birçok konuşma konusu, günlük kelime hazinesi, birçok metin ve diyalog okumak ilginçtir.
Kendi kendine çalışanlar için eksi: kitabın tamamı (ödevler dahil) İsveççedir. Almanca şeklinde bir taban yoksa, bunu anlamak zor olabilir. Ayrıca, yeni başlayan biri, sözlükle bile her şeyi doğru anladığına ve tercüme ettiğine her zaman güvenmez.
Bununla birlikte, benimkinden dilbilgisi öğrenebilir ve Rivstart'ı yalnızca metinler, ses için kullanabilir ve belki de alıştırmalarla birlikte bir Övningsbok çalışma kitabı kullanabilirsiniz. Ayrıca Reestart'ın dilbilgisi konularında iyi tabloları olduğunu ve en azından metinde veya alıştırmalarda dikkatinizi neye çekmek istediklerini anlayabileceğinizi de not ediyorum.
Tüm gramer konuları işlenir, ancak açıkça formüle edilmiş kurallar verilmez, sadece görsel plakalar ve örnekler vardır. Aşağıdaki konular iyi sunulmamıştır:
- isimlerin kesin / belirsiz makalesi (konu vuruşlarla verilir, ancak sıralanmaz, nüanslarla ilgili sorular vardır);
- geçmiş zaman ( Düzensiz fiiller metinlerde neredeyse hiç verilmemiştir);
- gelecek zaman (ne zaman kullanılacağına dair sonuçlar çıkarmanın imkansız olduğu küçük bir tablet kısaca verilir);
- sıfatların karşılaştırılması (bu konuda iyi alıştırmalar verilir, ancak metinlerin kendilerine kötü bir şekilde yansıtılır);
- Bisatlar / yan cümleler (sadece en sık görülen durumlar verilmiştir, tam bir resim yoktur).
Aslında, ders kitabı konuşma konuları için tasarlanmıştır ve dilbilgisini ayrıntılı olarak açıklamayı amaçlamaz. Ancak tablolarda dilbilgisi ve bazı yorumlar ders kitabının sonunda verilmiştir (yine hepsi İsveççe). Tüm nüansları anlatacak bir öğretmenin olduğu hesaplanmıştır.
Önemli: öğreticinin devamı vardır, Rivstart B1-B2. Ayrıca çok iyi malzemeler var.
2. Eğitim Khokhlova-Bjeren . Birçok arkadaşım bu ders kitabından memnun kaldı. Coşkuyu paylaşmıyorum ama artıları var.
En büyük artısı Rusça ders kitabıdır, bu nedenle tüm yeni kelimeler ve anlaşılmazlıklar Rusça'ya çevrilir ve oldukça iyi gramer açıklamaları Rusça olarak verilir;
Coğrafya malzemesi var - bazıları için çok değerli;
Her metinden sonra yeni kelimelerin çevirisini içeren bir sözlük var. Metinler ayrıca Rusça'ya da çevrilmiştir, bu nedenle yanlış anlaşılmak imkansızdır. Kendileri yapanlar için çok kullanışlı!
Ve şimdi benim açımdan eksileri için:
- Birçok alıştırma var, ancak çoğunlukla sıkıcılar, “Çiçek beyazdır” gibi 20 cümleyi çevir tarzında “matkaplar”. Masa büyük. Yeni evler."
- Konuların uygunsuz sunumu. Geçmiş zaman gibi önemli şeyler, örneğin, bir kişi sadece ders kitabının sonunda öğrenir! İsveç diline ve kültürüne genel bakış mükemmel, ancak bu eğitim dili mümkün olan en kısa sürede kullanmaya başlamak için uygun değil. Ve "kullan" derken, "Bugün hava güzel. Markete gidiyorum. Sonra bir arkadaşımla tanışırım, ancak sıradan günlük iletişim, duyguların ifadesi, bir şeye karşı bir tutum ifade etme, istediğiniz zaman kendiniz hakkında konuşma yeteneği (neyse ki İsveççe'de onları parmaklarınızla sayabilirsiniz);
- Bu seviye ve genel olarak iletişim için birçok karmaşık ve alakasız kelime, ancak onlarsız mükemmel bir şekilde yapılabilir. Kendi kendine kullanım kılavuzu, konuşma becerilerinin gelişimi için değil, İsveççenin rahat bir şekilde anlaşılması için keskinleştirilmiştir.
Özet:İyi bir yapıya sahip sağlam, ayrıntılı bir eğitim. Acemi dostu :) Ama oldukça yavaş bir gelişme ve metinlerin ilginçliği ve modernliği iddiası yok. Bu nedenle, öğrencilerime verdiğim ödevler için bu ders kitabını çok az kullanıyorum.
3. Svenska Utifra n . Bu iyi bilinen otantik kılavuzu görmezden gelemezsiniz. Bu bir ders kitabı değil: sadece farklı bir dizi metin / diyalog (neredeyse tamamı sesli oyunculuk ile) ve alıştırmalar. Hemen hemen tüm gramer konuları ele alınmaktadır (elbette İsveççe) - birçoğu metinlerde ve diyaloglarda çok iyi gösterilmiştir.
Tek şikayetim, isim tamlamaları ve gelecek zaman kullanımı gibi konuların metinlerde çok net bir şekilde sunulmamasıdır. Ayrıca fiilin mastar hali ile şimdiki zaman arasındaki farkı anlama konusu da pek dikkate alınmaz.
Böyle bir yapı olmamasına rağmen, kitabın başından sonuna kadar zorluk seviyesi giderek artıyor. 1960'lardan üçüncü sınıf bir kitap açmış gibi şarkı sözlerinin çoğu sıkıcı ve eski moda geliyor. Bunu ana ders kitabına ek olarak kullanabilirsiniz, ancak ÇOK seçici olarak.
4. Mal (Mitt i mål, Mål 3'ün devamı vardır). Otantik ders kitabı, yani her şey İsveççe.
Ses tüm metinlerin yanı sıra oldukça iyi dinleme alıştırmaları;
Konuşma diline sahip birçok diyalog;
İletişim ile ilgili ifadeler, modern kelimeler ve pratikte gereksiz ve karmaşık kelime dağarcığı yoktur;
+ "Hikaye": bir dizi karakter var, ilişkilerinin gelişimini takip edebilirsiniz.
- Gramer oldukça kötü. Konular tabletlerde biraz özetlenmiştir, ancak çoğu zaman bu anlamak için yeterli değildir (isim artikelleri, gelecek zaman, mükemmel, bisatlar). Sıfatları karşılaştırma konusu hiç gündeme gelmedi;
- Zayıf yapı. Öğrenci “beğendim” demeyi ancak kitabın ortasında öğrenir, ancak sonunda geçmiş zamanla tanışır, sıfatların üç biçimi olduğunu çok geç öğrenir;
- Başta çok fazla anlatı metni var (“Sabah 7'de kalkıyor. Sonra duş alıyor. Sonra sandviç yapıp kahve içiyor. 11'de bir arkadaşıyla buluşuyor…”). Trist! (= Sıkıcı şeyler!). Çok yavaş birikme hissi.
Çoğunlukla ilginç olan diyalogları ve bazı sözleri (örneğin ”Emil vill ta körkort”, ”Hassan är nervös”) dinlemenizi öneririm. Ayrıca her bölümde yeni başlayanların basit ortak cümlelerle telaffuz pratiği yapabilecekleri bir Betoning sayfası bulunmaktadır.
Bir Övningsbok çalışma kitabı var. Oradan bazı egzersizler iyidir.
Bu benim ilk İsveççe ders kitabım :) Yüksek sesle “dili üç ayda öğreneceksin!” başlığının genel olarak doğru olduğu nadir bir durumdur. Bu, 3 ay içinde İsveççe'yi akıcı konuşacağınız anlamına gelmez, ancak bu akıllı öğretici sizi dili gerçekten hızlı bir şekilde tanıtır, size neredeyse tüm gerekli dilbilgisini verir ve sizi karmaşık metinlerle aşırı yüklemez. 5 ay boyunca bunun üzerinden geçtim, ardından bu tabanı genişlettim ve kelime dağarcığımı günlük ve günlük ifadelerle aktif olarak doldurdum.
Her dersin sonunda kullanışlı bir sözlük - isimler tekil ve çoğul bir makale ile verilir ve fiiller için gruplarının sayısı belirtilir. Bunu diğer ders kitaplarında ve hatta tüm çevrimiçi sözlüklerde bile nadiren görürsünüz;
Her konu çok kompakt: bütün önemli bilgi"susuz";
Dilbilgisi konuları çok iyi yapılandırılmış ve anlaşılırdır, bu nedenle dilin "mekaniğine" hakim olma açısından ilerleme çok hızlıdır (ayrıntılı bir çiğneme isteyen bazı insanlar için bu bir eksi olacaktır);
Tüm metinler seviyeye karşılık gelir.
Ancak birkaç dezavantajı var:
- epeyce günlük konular (örneğin, bir mağazada alışveriş yapmak için iki diyalog verilir - bu, bu tür durumlar hakkında dar bir fikir verir; bu konularda ek materyaller bulmak zorunludur) ve buna göre birkaç kararlı günlük ifadeler;
- metinler ve diyaloglar basittir, ancak çoğu zaman hayranlıktan yoksundur;
- kendi kendine çalışma için çok erişilebilir karmaşık olmayan alıştırmalar (basitlikleri eksi veya artı olarak kabul edilebilir);
- Ses olmadan Rusça transkripsiyonun telaffuz üzerinde çok kötü bir etkisi vardır. O zamanlar berbat bir Rus aksanım vardı ve İsveççemin kulağa ne kadar yanlış geldiğine dair hiçbir fikrim yoktu.
Özet: dilin nasıl çalıştığını, hangi tuğlaların üzerine inşa edildiğini anlamak için öğretici çok iyi. Ancak yukarıda sıralanan dezavantajlar ciddidir, ek ders kitaplarına kesinlikle ihtiyaç vardır. Kompakt ve hızlı bir dilbilgisi sunumunu seviyorsanız, bu öğreticiyi alabilir ve örneğin Reevestart ile tamamlayabilirsiniz.
6. Vay canına! Svenska som främmand spreyi . Bu öğreticinin yazarlarının birçok iyi fikri var, ancak her zaman iyi bir uygulama değil, bu nedenle artılar eksilere sorunsuzca akıyor.
Ders kitabına ek olarak bir alıştırma kitabı (Övningsbok) ve bir çalışma kitabı (Studiehäfte) bulunmaktadır. Alıştırmaların olduğu kitapta, ana ders kitabında değinilen tüm gramer bilgileri özenle uygulanmaktadır. Çalışma kitabı telaffuz ve dilbilgisini açıklıyor - bu arada Rusça. Telaffuz açıklanırken uzun ünlüler vurgulanır ve genellikle telaffuz edilmeyen harflerin üstü çizilir. Bu, elbette, uygundur.
uygunsuz olan nedir C: Her şeyden önce, bu öğreticiyi PDF biçiminde bulamazsınız. Yalnızca uygunsuz bir djvu biçiminde mevcuttur, ancak kağıt biçiminde satın alınabilir.
İkincisi, çalışma kitabı çirkin bir şekilde tasarlanmıştır: okunması zor olan garip bir yazı tipi. Nedense, ana ders kitabında daha uygun görünseler de, açıklamaları olan sabit ifadeler buraya atıldı. Bir ses kaydı duyduğunuzda “Şimdi listedeki cümleleri uygulayın!” Ve aniden ders kitabından çalışma kitabına geçmeniz gerekiyor - bu çok elverişsiz.
Ayrıca nedense ses kayıtlarını ayrı ayrı bölmemişler. kısa bloklar, genellikle yapıldığı gibi. Bir bölüm için uzun bir ses kaydı alırsınız. Bu bölümdeki diyalogların sesli oyunculukları, Çalışma Kitabındaki ifadeler ve bir dinleme alıştırması vardır. Tüm bölümü baştan sona sistemli bir şekilde çalışmayı planlamıyorsanız, bu arıza size rahatsızlık verecektir.
Son olarak, aynı karakterlerin ("arsa" iddiası) varlığına rağmen, ders kitabı büyüleyici değildir. Ayrıca, bazen “Angenämt” (“Çok güzel” - buluşurken) gibi eski moda ifadelere rastlarsınız. Bu cümleyi sadece eski ders kitaplarında gördüm. Modern İsveçliler tam olarak bunu söylemiyor. Genel olarak, bir “tarafsız İsveççe” resmi verilir (yeterli modern kelime hazinesi yoktur) ve kullanışlı günlük ifadeler pekiştirilmez. Şarkı sözlerinin atmosferi klasik ve oldukça sıkıcı.
İyi olanlardan biri, çeşitli konularda (bir restoranda; telefon görüşmesi; yolculuk; alımları) - çok uygundurlar ve seslendirmeleri vardır.
Özet: Bu ders kitabını ana ders kitabı olarak seçmezdim. Ondan konularla ilgili cümleler ve kısa diyaloglar içeren sayfalar alabilir, Övningsbok'tan alıştırmaları kullanabilirsiniz. Bence bu, İsveççe öğrenmeye yeni başlayan birinden çok, dersleri için ondan uygun materyalleri seçebilen öğretmenler için daha uygun.
7.Form i odak. Bu bir dizi kılavuzdur: Form i A1'den C2'ye kadar altı kitap vardır - bu, temel A1'den ileri düzey C2'ye kadar gramer + alıştırmaların bir açıklamasıdır. Tüm açıklamalar İsveççe olduğundan yeni başlayanlar için uygun değildir.
Ayrıca odaklandığım Metin adlı iki kitap var - ancak orada verilen metinler oldukça karmaşık, B1 seviyesi ve üstü. Tarz, iyi gazete makalelerini andırıyor - konular modern, dil biraz resmi ve karmaşık ama canlı. Her metin için çalışma alıştırmaları vardır: çoğunlukla anlamak, doğru edatları bulmak ve küme ifadelerini ezberlemek için.
Bence, dizi dilbilimciler ve bilgiçler için uyarlanmıştır. Bir kişi, bu kılavuza göre pratik yapmak için aynı tür egzersizlerin çoğunu kürekle atmayı sevmelidir. Dilin mekanizmalarını oldukça iyi çözmeye yardımcı olur, ancak dilin stilini anlama konusunda neredeyse hiçbir şey vermez: hangi kelimeler günlük konuşmada kullanılır, günlük konuşmada hangi ifadeler kullanılır, bir görüş nasıl ifade edilir, vb. Dinlediğini anlama eğitimi hiç yok.
Özet: Bu kılavuzlar kesinlikle yeni başlayanlar için değildir! Ancak devam edenler “Text i focusus”tan metinleri okuyabilir ve onlar için alıştırmalar yapabilirler. Öğretmenler testler için dilbilgisi bloğundan bazı alıştırmalar alabilir. Bazı alıştırmalar, sınıfta belirli bir dilbilgisi konusunu uygulamak için de uygundur - en başta alıştırmalar çok sıkıcıdır, tipik alıştırmalar, sonra resim daha iyi hale gelir.
8. Öğret Kendin İsveççe. İngilizce konuşan bir kitle için kendi kendine kullanım kılavuzu.
Artıları:
Hoş İsveççe seslendirme (birçok öğreticide olduğu gibi monoton değil);
Her metin / diyalogdan sonra, çeviri ile yeni kelimelerin bir listesi verilir - uygun;
Sözcük dağarcığının kullanımına ilişkin oldukça ilginç kültürel yorumlar ve açıklamalar vardır (örneğin: “İsveçliler şu veya bu gibi durumlarda “tack för senast” derler: ...” veya “İngilizceden farklı olarak, İsveççede “äta middag” derler ve "ha middag");
İyi gramer açıklamaları.
eksileri:
- Dilbilgisinin kendisi aşamalı olarak verilmesine rağmen, her bölümün başındaki diyaloglarda bu ilkeye uyulmamaktadır. Örneğin, ilk diyalogda mükemmel görünür - fiilin bu formu henüz tartışılmamış olmasına rağmen, yeni başlayanların kafasını karıştırabilir. Ya da belki utandırıcı değil, kişiye göre değişir;
- Kendi kendine kullanım kılavuzu, çok, çok yeni başlayanlar için son derece basit kelime dağarcığı vermeyi amaçlamaz, bu nedenle sürekli olarak daha yüksek düzeyde kelimelerle karşılaşılır. Öte yandan, diyalogun daha doğal görünmesini sağlar, yapmacık değil. Ayrıca, tüm yeni kelimeler yine de çevrilir;
- Her bölümde verilen dil bilgisi diyaloglara pek yansımamıştır. Belki de yazarlar, bu dilbilgisine daha önceki metinlerde zaten rastlandığı ve sonraki metinlerde karşılaşılacağı konusunda bahse giriyorlardı. Bu, metinleri derinlemesine incelemeye hazır olanlar için uygun olacak, ancak hemen görünürlük isteyenler için uygun olmayacaktır;
- Kişisel olarak modern konuşma dilindeki kelimelerin doldurulmasını biraz özlüyorum. Belki de bu, öğreticinin ilk olarak 1995'te yayınlanmış olması ve daha sonra yoğun bir şekilde düzenlenmesi muhtemel olmamasından kaynaklanmaktadır.
9. “Modern İsveççe. Temel kurs "Zhukova.
Hemen söyleyeceğim: Zhukova'nın "Temel Kursu" hakkında bir takım şikayetlerim var.
İlk olarak materyalin sunumu: Önce bazı alıştırmalarla dilbilgisinin bir incelemesi yapılır (hmm, dil konuşulmadan mı yapılmalı? Neden?), ardından metinlere geçilir. Zorluk seviyesi hiç karşılanmıyor. İlk metinlerde, birçok karmaşık kelime hemen karşımıza çıkıyor (maalesef, bazıları genellikle çok az kullanışlıdır). Dili konuşmaya başlamak isteyen yeni başlayanlar için bir kötülük…
Genel olarak, kendi kendine kullanım kılavuzunun herkes için olmadığını söyleyebiliriz: en başından itibaren kullanmaya çalışan insanlar var. Zor kelimeler sanki kendi dillerini konuşuyorlardı. Yani, çalışmaları hakkında konuşurken, örneğin, dışarı çıkmaya çalışıyorlar. zor cümle“Bir araba tamirhanesinde mekanik montaj ustası olarak çalışıyorum” veya “Bu, uzun yıllar pratik gerektiren, aranan bir meslektir” vb. Benim fikrim verimsiz olduğu yönünde. Bir insanın en başından bu şekilde kafası karışırsa, dile alışması uzun zaman alacaktır. Ancak bir kişi böyle bir yaklaşımı seviyorsa, Khokhlova-Bjaren'in ders kitabını almasına izin verin.
Ayrıca ders kitabının "İsveçlilik" testini geçmediğini de söyleyebilirim. Metinler İsveççedir, ancak herhangi bir anlayış vermez. modern dil. Sözcüklere bakarsınız ve düşünürsünüz: ya yazar bunu sözlükte böyle bir sözcük olduğu için eklemiştir ya da İsveçliler gerçekten öyle diyor.
İlginç olandan: ders kitabının sonunda, okuma için çeşitli metinler (seviye - devam etmek için), istikrarlı ifadeler sözlüğü ("sağa ve sola para atmak", "Hint yazı" gibi), İncil ifadeleri, alıntılar. Listeler çoktur, ancak değerleri biraz şüphelidir: bir kişi İsveççe'yi kötü konuşursa ve aniden böyle akıllıca bir ifade eklerse (hatta yanlış telaffuzla) onu anlarlar mı? Ve genel olarak, benim görüşüm, kendin bağlam içinde zaten tanıştığın ve bunun modern bir ifade olup olmadığı hakkında iyi bir fikre sahip olduğun zaman daha gelişmiş ifadeler kullanabilirsin; kulağa nötr veya kaba geliyor vb.
10. Zhukova'nın Diyaloglarında İsveççe Konuştu. Ancak bu kılavuz Zhukova çok daha iyi! Materyal açıkça konulara ayrıldığında ve bu tür materyallerdeki kelime dağarcığı okuyucunun seviyesi ile sınırlı olmadığında beğenenlere hitap edecektir.
Kuşkusuz bir avantaj, kılavuzun "paralel metinler" türüne göre oluşturulmuş olmasıdır: sayfanın sol yarısında İsveççe bir diyalog, sağda bir Rusça çeviri vardır. Kendi kendine çalışma için çok kullanışlı. Bu, bu arada, karmaşıklık seviyesini ortadan kaldırır: metinde çok fazla yabancı kelime olsa bile, korkutucu değildir, çünkü hepsi tercüme edilmiştir.
Tüm diyaloglar seslidir.
eksiler: Diyalogların canlı İsveççe konuşmasına benzediğini söyleyemem. Bunun yerine, yazarların her bir konu hakkında çok fazla kelime hazinesi sıkıştırmaya çalıştıkları ve ardından tüm bu kelimeleri İsveççe metne sığdırmaya çalıştıkları hissi var. Bu nedenle, bazen diyaloglar doğal gelmiyor. Ayrıca metinlerde bazı hatalar buldum.
Özet: Kullanımı oldukça mümkündür. Kılavuz, en çok 100'den fazla kısa diyalog içerir. farklı konular, diyaloglar seslendirilir - tüm bunlar kendi kendine çalışma için çok uygundur, özellikle de bazı ifadelerin modern günlük İsveççe ile tam olarak uyuşmadığı gerçeğine göz yummaya hazırsanız.
11. Ek malzemeler:
– Konuşmalı İsveççe kursu (İlya Kotomtsev, Dmitry Lytov tarafından çevrilmiştir), ilya Frank'ın dil projesi.
Bir zamanlar, Rusça'ya paralel çeviri içeren metinler ve diyaloglar internette ücretsiz erişimle yayınlandı. Muhtemelen onları şimdi hala bulabilirsiniz. Ne yazık ki, onlar için ses yoktu, ancak yaklaşık yüz metin vardı. Görsel olarak beğendim. Tüm metinleri yazdırdım ve ulaşımda okudum. Doğru, birçoğu eski moda ve sıkıcıydı, ancak diyaloglar genellikle komikti.
— Her gün için 365 İsveççe diyalog (Ilya Frank'in yöntemine göre) .
İlya Frank'ın yöntemine göre yazılmış kısa diyaloglar, kolay dil. A1-B1 İsveççe öğrenenler için uygundur (yeni başlayanlar ve bazıları ileri düzeyde).
Uzun zamandır konuşma dili üzerine harika ders kitapları yazmayı hayal ettim ve bu ilk kitap.
Bu arada kendi işimi objektif olarak övmeye ve eleştirmeye çalışacağım :)
Kullanışlı format - çeviri ve iyi yorumlar içeren küçük diyaloglar;
Diyaloglar modern kelime dağarcığı ve konuşma diline ait kelimeler/ifadelerle doludur;
Flört, alışveriş, sinema, sağlık gibi banal olanlardan barınma, eğitim, iş ve istihdam gibi konulara kadar tüm önemli konular;
Diyaloglar, gerçekliklerin ilgisi ve modernliği iddiasıyla yazılmıştır (örneğin, "Avatar" ve "Yüzüklerin Efendisi" gibi ünlü filmlerin sözü; tipik günümüze ait sorunlar ilişki içinde; internet ve gadget'lar);
Yazıldığı gibi okunmadığı kelimelerde telaffuza dikkat çekilir;
- Çok sayıda farklı kelime dağarcığı söz konusu olduğundan, kelimelerin o kadar sık tekrarlanmaması mümkündür ki Ilya Frank'ın yöntemi "işe yarar" (kelimeleri farklı bağlamlarda tekrarlama ilkesi);
- Ses var, ancak taşıyıcılardan olmadığı için daha çok bonus;
- Bazen, “Rus etkisi” fark edilir: örneğin, orduda hizmet etme ihtiyacı, internetten film indirme sözü ve benzeri Rus gerçekleri. Öte yandan diyalogları Rus okuyucuya daha da yakınlaştırıyor. Ve İsveç gerçekleri de bunlarla kaplıdır (esas olarak İsveç kültürü).
Ayrıca şu diyaloglarla da tanışabilirsiniz:
— Güvenle İsveççe konuş, yazar Regina Harkin. 30 sesli diyalog içeren bir başlangıç kılavuzu. Diyaloglar İngilizce bir çeviri ve telaffuzla ilgili bazı yorumlarla birlikte verilir, bu da onları kendi kendine çalışma için uygun hale getirir.
Ses kayıtlarında sadece diyalogların kendi seslendirmeleri değil, aynı zamanda bazı yeni kelimelerin gelişimi de verilmektedir. Ayrıca, diyalogdan önce bağlam (İngilizce) ve çeviri ile birlikte yeni kelimelerin ve ifadelerin bir özeti verilir.
Tabii ki, 30 yarım sayfalık diyalog İsveççe konuşmaya başlamak için çok az. Ancak izleyiciler için bu iyi bir başlangıç olabilir.
— pislik İsveççe Kapsamlı . İngilizce konuşanlar için sesli kurs. Her biri 30 dakikalık 30 ders. İşin garibi, dersler için komut dosyası (metin) yok, her ders için sadece ek metin materyalleri var.
Kendinizi dil öğrenme konusunda hızlı düşünen biri olarak görüyorsanız, açıkçası sıkılırsınız. Bu kurs çok ilkel, her şey bir bebek gibi çiğneniyor ve buna göre ilerleme yavaş, saatte bir çay kaşığı.
Ancak dile yavaş bir şekilde giriş yapmak isteyen işitsel bir kişi için - üstelik, yol boyunca, sıradan yaşamlarından uzaklaşmadan (örneğin, araba kullanırken podcast'leri dinlemek) - ortaya çıkabilir. Ama sizi hemen uyarıyorum, bu kurs dile girişten başka bir şey değil. Ondan sonra ne konuşacaksınız, ne de kulaktan kulağa anlayacaksınız. Temel İsveç dilinin nasıl çalıştığını biraz anlayacaksınız, ancak yüz veya iki kelimeyi hatırlayacaksınız.
— İsveççePod101. Şey ödenir (basit bir tarife için ayda 4 dolardan), diyaloglar İngilizce'ye çevrilir. Podcast'lerin her biri 10 ila 15 dakikadır ve tüm zorluk seviyeleri vardır. Diyaloglar İngilizce'ye çevrilir ve bireysel kelimeler ve ifadeler tercüme edilir. Dürüst olmak gerekirse, bu podcast'ler ChinesePod podcast'leri kadar havalı değil ve çok fazla podcast yok, bu yüzden buna değmez.
http://www.digitalasparet.se/ - bu sitede ”Hör/läs” seçeneğini seçin. Başlangıç seviyesi için - "Nybörjare A och B" - sesli resimler ve basit, kısa diyaloglar verilir. Daha yüksek bir seviye için - B-nivå - sesli oyunculuk ile diyaloglar ve etkileşimli görevler verilir. Çoğu yüksek seviye burada - D-niva. Aslında çok karmaşık değil. Sitenin konuşma dili açısından size çok şey kazandıracağı söylenemezse de, sizi ne karmaşık gereksiz kelimelerle ne de eski kelimelerle aşırı yüklemeyecektir.
http://www.hejsvenska.se/ - önceki siteye çok benzer. Seslendirilmiş resimler, metinler ve kısa durumlar, yeni başlayanlar için basit ve eğlenceli bir şekilde.
Yazar: Margarita Shvetsova, yabancı dillerin, özellikle de konuşma dilinin bir aşığıdır. Akademik sıkıcılık olmadan ilginç materyaller kullanarak dil öğrenen insanların hayalini kuruyor. İlya Frank'ın yöntemine göre İsveç diyalogları içeren bir kitap yazdı. Derslerini ve en iyi uygulamalarını web sitesinde paylaşmaktan mutluluk duyan İngilizce ve İsveççe öğretmeni
O T A V T O R O V
C var Farklı yollar yabancı dil öğrenmek. Bunlardan biri, kendi kendine kullanım kılavuzu ile dilin incelenmesidir. Elinizde tuttuğunuz kitap, İsveççeyi hiç öğrenmemiş ve kendi kendine öğrenmek isteyenler için hazırlanmıştır.
Kendi kendine kullanım kılavuzu, fonetik bir giriş kursundan ve ana kursun 23 dersinden oluşur. Her derste iki arkadaşın hayatı hakkında ilginç bir metin bulacaksınız - Kaisa ve Pia veya İsveç'te yaşam, kültürü ve tarihi hakkında bir metin. Ayrıca, her ders dilbilgisi alanından bilgiler ve tuşlarla basit alıştırmalar (yani, görevleri tamamlamak için doğru seçenekler) sağlar. Tüm anahtarlar, öğreticinin sonundaki ilgili bölümde toplanır. Egzersizin bir anahtarla donatılmış olması, özel bir simge kullanılarak belirtilir, örneğin:
Ñ EGZERSİZ E3 .
İsveç yaşam tarzıyla ciddi şekilde ilgilenenler için, İsveçliler ve İsveç hakkında Rusça veya İsveççe okuyabileceğiniz “Ülke Çalışmaları” bölümü amaçlanmıştır. Her ders vardır kısa sözlük derste kullanılan yeni kelimeler ve ders kitabının sonunda eksiksiz İsveççe-Rusça ve Rusça-İsveççe sözlükler var.
Kitap, canlı İsveççe konuşmayı tanıyabileceğiniz dinleme CD'si ile birlikte verilir. Dinleme alıştırmaları yaparak İsveççe telaffuzda ustalaşabilecek ve konuşmayı anlayabileceksiniz. Diski dinlemeyi unutmamanız için, üzerinde kayıtlı ve kitapta bulunan tüm materyalleri özel bir simge ile işaretledik, örneğin:
² DİYALOG
Ayrıca ders kitabında İsveçli şairlerin birçok şiiri ve kitaplardan ve gazetelerden alıntılar bulacaksınız. Ders kitabının başında kelimeler transkripsiyonlu (Rusça harfler) verilmiş, daha sonra İsveççede sabit okuma kuralları olduğu için kelimeler transkripsiyonsuz verilecektir. Basit metinler Ders kitabının başında, bazı karmaşık metinlerin yanı sıra paralel çeviri olacaktır.
İsveç dili ve İsveç ile hoş bir tanışma dileriz. Valkommen!
Ekaterina Khokhlova, İsveç dili ve çeviri teorisi okuduğu Moskova Devlet Üniversitesi Gazetecilik Fakültesi'nden mezun oldu ve ayrıca İsveç'teki Umeå Üniversitesi'nde okudu ve şu an Moskova'daki İskandinav Okulu'nda İsveççe öğretiyor. İsveç müziğini ve Prenses pastasını çok seviyor.
Pia Bjøren, Moskova ve St. Petersburg'da Rusça okudu ve ardından kuzey İsveç'teki Umeå Üniversitesi'nde tıp fakültesine girmeye karar verdi. Rusya'yı, Rus dilini, Pettson ve Findus ile ilgili karikatürü, ayrıca sıcak çikolatayı ve dansı seviyor.
SU KURSU
İSVEÇ DİLİ
İsveç, İsveç'in resmi dilidir ve yaklaşık dokuz milyon kişi tarafından konuşulmaktadır. Finlandiya'da ikinci devlet dili, çocuklar okulda okuyor. İsveç dili, Cermen dilleri grubuna aittir. Norveççe ve Danca'ya çok benzer ve belki de tüm İskandinav Yarımadası'nın sakinlerinin çoğunluğu tarafından konuşulduğundan yabancılar arasında en popüler İskandinav dilidir. İsveççe dilbilgisi ve kelime dağarcığının İngilizce ve Almanca ile pek çok ortak noktası vardır.
Karşılaştırmak:
İsveççe genellikle yabancılara Almanca'yı andırır, çünkü muhtemelen, Cermen grubunun dili olan İsveç, Orta Çağ ve Modern Zamanlarda tekrarlanan Alman etkisi yaşadı: daha sonra İsveç'e Almanca kelimeleri dile getiren birçok tüccar, inşaatçı ve zanaatkar geldi. İsveççe, Almanca gibi, pianomusik gibi birçok uzun çok köklü kelimeye sahiptir - Piyano müziği,musikskola- Müzik Okulu vb. İsveçliler İsveççe'nin İngilizce gramer artı Almanca kelimelerden oluştuğu konusunda şaka yapıyorlar.
İsveççe gramer Almancadan çok daha kolaydır. Öğrenilmesi en zor şey, dilin kelime hazinesi ve melodisidir.
Bildiğiniz gibi bir dil, içinde harika edebiyat eserleri varsa daha uzun yaşar. Ünlü İsveçli yazarlar Astrid Lindgren ve Selma Lagerlöf tüm dünyada tanınmaktadır. İsveçli çocuk kitapları ve İsveç polisiye hikayeleri (Henning Mankell, Håkan Nesser, Lisa Marklund) birçok ülkede zevkle okunmaktadır. İsveççe öğrenerek, bu kuzey ülkesinin zengin kültürel mirasına katılabileceksiniz. İsveççe diğer İskandinav dillerine benzediğinden: Norveççe, Danca ve İzlandaca, bunu bilmek diğer İskandinav ülkelerinde gezinmenize yardımcı olacaktır. Şimdi tanıyalım İsveç alfabesi.
SU KURSU | |||
İsveç alfabesi | |||
² İsveççe | harf adı | ||
bir: (a) | en katt [katt] - kedi | ||
Ol: (ol) | att bo [boo:] - canlı | ||
Se: (se) | ett centrum [merkez] - merkez | ||
de: (de) | en dag [evet:g] -gün | ||
E: (uh) | elak [*e:lak] - kötülük | ||
ef: (ef) | fem [femm] - beş | ||
ge: (ge) | en gata [* ha: ta] - sokak | ||
Ho: (ho) | en salon [salon] - koridor | ||
ben: (ve :) | en sil [si: l] - elek | ||
Ji: (yi) | Jonas [* yu: biz] - Jonas (isim) | ||
Ko: (ko) | en ko [ku:] - inek | ||
El: (el) | en lampa [* lamba] - lamba | ||
Emre: (uh) | tr man [mann] - adam | ||
Tr: (tr) | ett namn [namn] - isim | ||
U: (u) | en ros [ru:s] - gül | ||
Pe: (pe) | ett par [pa: p] - bir çift | ||
Ku: (ku) | Enquist [e: nquist] - Enquist (soyadı) | ||
Hava (er) | en rad [ra: d] -serisi | ||
Es: (es) | en sil [si: l] - elek | ||
te: (bunlar) | en teve [* olanlar: ve] - TV | ||
uu: (u) | altında [altında] - altında | ||
Ve: (ve) | en vas [vas: s] - vazo | ||
Dubbelve: (dubbelve) | en watt [watt] - watt (birim) | ||
Ek:s (eski) | seks altı | ||
Y: (y ile y arasında) | tr tarafından [bu:] -köy | ||
*Se:ta (seta) | en zon [su: n] -bölgesi | ||
O: (o :) | ett råd [ro: d] - tavsiye | ||
æ: (uh :) | en häst [hast] - at | ||
Ö: (o ile yo arasında) | en ö [eh] -ada | ||
YORUMA
Ÿ En/et - belirsiz makale isimler; Makalelerle kelimeleri hemen ezberlemek daha iyidir.
Ÿ Att - fiilin mastar halini gösteren bir parçacık.
Ÿ '/* - aksan işaretleri, aşağıda tartışılmıştır.
Ÿ Bir sesli harfin uzunluğu şu işaretiyle belirtilir: (örneğin, a:).
seslerin boylamı
İsveççe ünlüler ve ünsüzler uzun ve kısadır. Önce sesli harflere bakalım.
ünlülerin boylamı
Vurgusuz hecelerdeki ünlüler, kapalı hecelerdeki ünlüler kısadır. Açık hecedeki ünlüler uzundur.
SU KURSU |
İsveççe'de bir sesli harften sonra bir ünsüz veya bir ünsüz ve bir sesli harfin olduğu bir hece açık kabul edilir: en ra d [ra: d] -serisi Bir hecenin sonunda iki ünsüz veya bir ünsüz varsa bir hece kapalı kabul edilir. kelime sunulur: en hat tt [ hatt] - şapka.
Karşılaştırmak!
² Uzun ünlü - kısa ünlü
Unutma!
Bir kelimede birkaç uzun ünlü varsa, bunların uzunlukları farklıdır. En uzunu, genellikle ilk hecede bulunan vurgulu bir sesli harftir. Vurgulu sesli harf otomatik olarak uzar. Örneğin: en lärare [*le: nadir] kelimesinde öğretmen sesi [e] - stresli ve en uzun, ses -
daha az stresli ve daha kısadır ve son ses [e] vurgusuz ve en kısadır.
ünsüzlerin boylamı
Uzun bir ünsüz ses, yazılı olarak çift ünsüz bir harfle belirtilir: att titt a look, att hopp jump.
İstisna:
uzun [k:] harf üzerinde ck [kk] kombinasyonu ile belirtilir: en fiske a [* flikka] kız, tuğla a [* brikka] tepsi, att a [* takka] teşekkür ederim.
Transkripsiyonda, uzun bir ünsüz geleneksel olarak iki nokta üst üste ile gösterilir. Bu ders kitabında, transkripsiyonun okunmasını kolaylaştırmak için, harf iki katına çıkarılarak gösterilecektir: en flicka [* flicka] girl.
Uzun bir ünsüz telaffuz ederken, sesin ortasında kısa bir duraklama yapmalı ve ünsüzü sesli harf gibi çizmelisiniz. İki ünsüzü birlikte telaffuz etmek bir hatadır!
Unutma!
1. Seslerin uzunluğuna dikkat edilmelidir, çünkü birçok kelime birbirinden yalnızca boylamda farklılık gösterir ve telaffuzdaki bir hata anlamı bozabilir. Örneğin:
en sil [si: l] elek; en sill [eşik] ringa balığı.
Katılıyorum, onları karıştırmamak daha iyidir!
2. İsveççe'de çift sesli harfler yoktur - tek ses olarak telaffuz edilen çift ünlüler. Tüm sesler ayrı ayrı telaffuz edilir. Örneğin:
Avrupa [*euru:pa] Avrupa.
3. İsveççe'de [h], [c], [h], [j] sesleri yoktur ve sadece q [k], z [s], w [c] harfleri bulunur.
içinde soyadları ve yabancı kökenli kelimeler. Örneğin:
Waldemar Waldemar (adı), Enquist Enquist (soyadı) .
SU KURSU |
stres
İsveç dili (Norveççe ile birlikte), tonik stresin yarattığı bir melodiye sahip olması nedeniyle diğer İskandinav ve Avrupa dillerinden farklıdır. Bilim adamlarına göre, eski Hint-Avrupa dili Sanskritçe aynı melodiye sahipti. Bu tür vurgu, birçok Doğu dilinin özelliğidir, ancak Avrupa dillerine özgüdür. Yani, İsveççe'de iki tür stres vardır: tonik ve dinamik.
Tonik (müzikal, melodik) stres -gravis - ana dili konuşanları taklit ederek veya “Çince kukla” yöntemini kullanarak öğrenilebilir: Bir kelimeyi telaffuz ederken başınızı iki yana salladığınızı hayal edin.
Bu durumda, ana vurgu ilk heceye ve ikinci heceye ek, daha zayıf olana düşer. Bazen, örneğin U ppsa la Uppsala veya lä nadir öğretmen kelimesinde olduğu gibi, bir kelimede üç vurgu olabilir ve bunlar güç bakımından farklılık gösterir: ilk vurgu en güçlü, ikincisi daha zayıf, üçüncü vurgu zar zor duyuluyor. Özellikle İsveç dilinin melodisini iyi müzik kulağı olan insanlara iletmek mümkündür.
Tonik vurgu ancak birden fazla heceden oluşan kelimelerde olabilir. Her zaman bir fiilin mastarında ve sesli harfle biten yaygın cinsiyet sözcüklerinde (bkz. Halk şarkısı, ve karmaşık son eklerle biten kelimeler -dom, -skap, -lek, vb. Kelimelerin İsveççe tonlama ile nasıl telaffuz edildiğini ve doğru vurgulamayı öğrenmek için, bir ses kaydını dinlemeniz ve spikerden sonra tekrarlamanız gerekir. Ritim ve kafiyenin vurguları doğru bir şekilde nasıl yerleştireceğinizi anlatacağı ayetleri okumak çok faydalıdır.
² ALIŞTIRMA #1. Dinleyin ve konuşmacıdan sonra tekrarlayın.
att tala [* ta: la] - konuş | mellan [* mellan] - arasında |
att måla [* mo: la] - beraberlik | en doca [*docka] - oyuncak bebek |
att rita [* ri: ta] - çiz | en pojke [* pojke] - oğlan |
att hoppa [* hoppa] - atlama | en bricka [*brikka] - bir tepsi |
att titta [* titta] - izle | en lärare [* lärare] - öğretmen |
att veta [* ve: ta] - biliyorum | en mamma [* mamma] - anne |
elak [*e:lak] - kötülük | tr pappa [* pappa] - baba |
AT bazı kelimelerin sadece normal vurgusu vardır,güç (dinamik), Rusça'da olduğu gibi. Esas olarak ilk heceye düşer: gammal old, en sy ster sister, en v nter kış. Yabancı kökenli sözcüklerde, vurgu genellikle enstudentöğrenci, ett bibliote klibrary, ett konditori şekerleme) son hecesine düşer. Yabancı kelimelerde tonik stres yoktur - mezar.
AT Bu ders kitabında, transkripsiyondaki tonik vurgu, bir kelimenin başında * ile gösterilir. * işaretinin olmaması, kelimedeki vurgunun tonik değil, sadece güçlü (dinamik) olduğu anlamına gelir. Böyle bir vurgu ilk heceye düşerse, transkripsiyonda belirtilmez. Normal, kuvvet vurgusu ilk heceye düşmezse, yeri vurgulanan sesli harften hemen önce ' işaretiyle belirtilir.
SU KURSU |
Okuma ve telaffuz
Aşağıdaki tablo İsveççe seslerin yaklaşık bir telaffuzunu vermektedir.
Sesli harfler
ANCAK - [a] gibi okur (bir kelimedeki ilk ses gibi) a stra): long -en dag [evet: g] gün; kısa -en hatt [hatt] şapka
Å - [o] gibi okur (blako kelimesindeki ilk ses gibi): en båt [bo: t] tekne, ett ålder [eski] age
Ö - kelimelerde [y] gibi okur tr bok [bu: k] kitap, en Moster [* muster] teyze
en son [co: n] son kelimesindeki [o] gibi okunur
sen - [ve] ve [y] arasında bir ses gibi okur (dudaklar gerilirken, [ve] telaffuz etmek istiyormuşsunuz gibi, ancak [y] çıktı): du [du:] sen, en buss [otobüs] otobüs
E - Rusça ifadede olduğu gibi [e] ve [e] arasındaki orta bir ses gibi okur: tre [tre:] üç, vettig [* vettig]
mantıklı
- kelimenin sonunda vurgu olmadan [e] olarak telaffuz edilir: en lärare [*larare] öğretmen
Ä - [e] gibi okur (bir kelimedeki ilk ses gibi) e that one): att äta [*e: that] is, att mäta [me: that] ölçüsü
R'den önce, açık bir ses [e] olarak telaffuz edilir (İngilizce'de bir erkek veya Rusça beş - dudaklar gerilir, çene aşağı indirilir): en ära [e: ra] onur
ben - [ve] gibi okur (bir kelimedeki ilk ses gibi) ve ben ):en bil [bi: l] araba, att hitta [* hitta] bul
Y - Rusça'da eşdeğeri yoktur; bu gibi durumlarda yabancılar genellikle [ve] duyarlar):
ny [nu:] yeni, nyss [nycc] az önce
Ö - [o] ve [e] arasında bir ses gibi okunur (Rusçada böyle bir ses yoktur, sese en yakın olanı -ё kelimesinde ё zy): en snö -kar, en höst [höst] sonbahar
Unutma!
O harfi [o] ve [y] seslerini temsil edebilir. Kural yok.
ünsüzler
Unutma!
İsveççe'de [c], [h], [h], [j] sesleri yoktur. İsveçliler birçok kelimeyi özel bir şekilde telaffuz ederler.
C - önce [c] gibi okur i, e, y, ä, ö (mavi kelimedeki ilk ses olarak): en cirkus [circus] circus, diğer pozisyonlarda - [k] gibi: en crawl [cro: l] - sürün
G - önce [th] gibi okur i ,e ,y ,ä ,ö :ge [ye:] verir - ve kelimelerin sonunda l ,r :färg [far]
- diğer konumlarda [r] olarak okuyun: gav [ha:v] verdi
- kelimelerin sonunda telaffuz edilebilir veya telaffuz edilemez, bkz.: ett lag [gecikme] komutu, ett cüruf [slug] darbe, ancak: jag [ya: g] i, rolig [* ru: l: i] neşeli, onsdag [* unsda] Çarşamba
SU KURSU | ||
Tablonun sonu |
||
[x] gibi okunuyor, ancak kulağa Rusça'dan daha zayıf geliyor ve bir ekshalasyona benziyor: att ha [ha:] have |
||
[th]: jag [th: yag] I, maj [Mayıs] Mayıs gibi okunur | ||
Kulağa Rusça'dan daha yumuşak geliyor: tolv [tolv] on iki, en sil [si: l] elek | ||
İngilizce'de olduğu gibi, h gibi nefes verirken bir nefesle telaffuz edilirler. | ||
[ks]: ett exempel [ex'empel] örneği, sex [sex] altı gibi okunur | ||
Rusça [c]: en zon [su: n] zone gibi okunur | ||
Zor telaffuz durumları
Ÿ rs kombinasyonu, hem kelimenin içinde [w] olarak okunur: mars [mach] March, torsdag [*tushda] Perşembe, att förstå [fesht'o] anlayın ve farklı kelimelerin birleştiği yerde: var snäll [washn' ell] nazik ol.
Ÿ Bir sesli harften sonra rd , rl , rt , rn kombinasyonlarındaki r harfi boğazda telaffuz edilir ve İngilizce araba, barn kelimelerinde olduğu gibi zar zor duyulur. Örnekler: bort [bort] uzakta, ett barn ['bar n] çocuk. Bu kalitedeki [p] sesi bir alt çizgi ile işaretlenecektir: [p].
Ÿ Bir ünsüzden sonra sözcüklerin sonundaki rg, lg, arg -g kombinasyonlarında [th]: en älg ['el] elk, arg [ary] kötü, en borg [dövüş] kalesi gibi telaffuz edilir.
Ÿ ng, gn kombinasyonlarında, telaffuz edilirken hava buruna giriyor gibi görünüyor - [n] sesi nazal olarak telaffuz edilir, bu da Fransızca ve İngilizce'de nazal [n]'ye karşılık gelir. G harfi telaffuz edilmez. Şu kelimelerde geçer: Ingmar [ing mar] Ingmar (isim), en vagn [vagn] vagon, många [* mong a]
birçok.
Ÿ nk kombinasyonunda, nazal bir ses [n] de telaffuz edilir, k ise şu şekilde telaffuz edilir: en bank [bank to]
banka.
Ÿ kombinasyonlarla başlayan kelimelerde dj, lj, hj, gj, ilk ünsüz telaffuz edilmez: djup [yu: p] derin, ett ljud [yu: d] ses, en hjälp [yelp] yardım.
Ÿ tj, kj kombinasyonları bir Rus sesi gibi telaffuz edilir [u]: en kjol [schul] etek, tjugo [* shyugu] yirmi.
Ÿ sj ,skj ve stj - üç tane var farklı seçeneklerİsveç'in farklı bölgelerinde bu seslerin telaffuzu. İsveçli öğrencilere bir seçenek seçmeleri ve buna bağlı kalmaları tavsiye edilir. Örneğin, [x] ve [w] arasında bir şey telaffuz edebilirsiniz, sanki [w] aspirasyonla: en stjärna [* sherna / herna] star, en skjorta [* shu: ağız / hu: ağız] gömlek, sju [ shu :/xy:]yedi .
Ÿ -tion- son ekindeki -ti - kombinasyonu, [w] veya [x] -en istasyon [stash / x'y: n] istasyon, en devir [devir / x'y: n] devir olarak telaffuz edilir.
Dikkat!
[w] sesinin farklı şekillerde telaffuz edilebileceğini lütfen unutmayın, bu nedenle ses kaydını dinleyin ve anadili konuşanları taklit etmeye çalışın.
Unutma!
İsveççe'deki [th] sesi iki şekilde telaffuz edilir:
Ÿ Rusça olarak telaffuz edilen j harfi ile yazılı olarak işaretlenmiş, - [th] (kelimedeki ilk ses olarak, York);
Ÿ g harfi ile işaretlenmiş, [gh] bir tonu vardır (Ukraynaca'da olduğu gibi - [gh] kaburga, ma [gh] azin): ett gym [yumm] - gym, att gilla [* yilla] - sevmek.
SU KURSU |
Telaffuz g ,k ,sk
G, k, sk ünsüzleri, kendilerinden sonra gelen sesli harfe bağlı olarak farklı şekilde telaffuz edilir.
a ,å ,o ,u'dan önce | ||||
g [g] gibi telaffuz edilir | k [k] gibi telaffuz edilir | sk [sk] gibi telaffuz edilir |
||
en ga ta [* ha: ta] sokak | en ka tt [katt] kedi | en sko la [*sku:la] okul |
||
en gå rd [dağ :d] yarda | ett ko rt kartı | en sko [sku:] ayakkabı |
||
ga len [*ga: len] çılgın | en kå l [ko: l] lahana | en ska ta [* ska: ta] saksağan |
||
e ,i ,y ,ä ,ö'den önce | ||||
g [y/gh] gibi telaffuz edilir | k [u] gibi telaffuz edilir | sk [w] gibi telaffuz edilir |
||
att gi lla [*yilla] aşk | kä r [shche: r] aşık | en ski da [*utangaç: evet] kayak |
||
ett gy m [nefis] spor salonu | att ki ttla [* kalkan] gıdıklamak için | att sky lla [*shulla] suçlama |
||
gjä rna [* ye: r on] isteyerek | att köpa [talaş] satın almak | en skä rm [sharm] ekranı |
||
² ALIŞTIRMA #2. Dinleyin ve konuşmacıdan sonra tekrarlayın.
ett hjärta [*er ta] - kalp djup [yu: p] - derin
ett ljud [yu: d] - ses
att ljuga [* yu: ha] - gjorde aldatmak [* yu: r de] - yaptı
ett centrum [centrum] - center en circus [circus] -circus
en bölge [su: n] - bölge
en zebra [se: bra] - zebra (bu kelimedeki uzun [e] kuralın bir istisnasıdır)
ja [ya] - evet jag [ya] -ya
jätte- [* jette] - çok majör [mayıs] -mayıs
en pojke [* pojke] - oğlan
ett ba: rn [bar n] - çocuk bort [bor t] - uzakta
ett kort [kur t] - kart ett hjärta [* yer ta] - kalp en karta [* ka: r ta] - kart
arg [ary] - kötü en älg [el] -moose
en borg [borg] - Göteborg kalesi [yoteb'ory] -Gothenburg
många [* mong a] - çok fazla Ingmar [* ing mar] - Ingmar ett regn [regn] - yağmur
en vagn [vagn] -araba, araba
tr istasyon [stash'u: n] - istasyon
tr devrim [devrimci: n] - devrim tr durum [situash'u: n] -durum eski tanrı [gu:] -tür
att gilla [*yilla] - Aşk gibi ett gym [yumm] - gym gärna [* ye: p on] - isteyerek
att gömma [* yomma] - gizle
en katt [katt] - kedi
en karta [* ka: r ta] - harita
ett kort [tavuk t] - kart en kål [ko: l] - lahana
en skola [* sku: la] - okul
en sko [sku:] - çizme / ayakkabı
ett skådespel [* sko: despe: l] - performans en skam [* skam] - utanç
en skida [* shi: evet] - ski en skärm [* sherm] -ekran
ett skimmer [*shimmer] - parlaklık
Sayılar ve sayılar
TOPLAMA VE ÇIKARMA ÖRNEKLERİ
5 + 6 = 11 fem artı seks är elva 11 – 5 = 6 elva eksi fem är seks 3 + 4 = 7 tre artı fyra är sju
10 – 2 = 8 tio eksi två är åtta
Not:
Sevgili Riita.
Jag har en svensk kompis.
Sevgili Pia. Hon bor också ve Umeå.
Benim adım Kaisa. Ben yirmi yaşındayım.
ben Şu anda İsveç, Umeå'da yaşıyorum ama Finlandiya'dan geldim.
Fince, Rusça ve biraz İngilizce biliyorum.
Annem Rusya'dan. Adı Lena.
Babam Finlandiya'dan. İsveç'i seviyor.
Umeå Üniversitesi'nde Edebiyat ve İsveççe okuyorum.
saat Genç bir adamım var. Adı Walter'mış.
O bir avukat.
saat Benim de bir kız kardeşim var. Adı Reita.
saat İsveçli bir kız arkadaşım var.
Adı Pia. Ayrıca Umeå'da yaşıyor.
Metindeki kelimeler ve ifadeler
Burada ve aşağıda kelimeler gramer işaretleri ile verilmiştir. İsimler için (advokat -en, -er avukat) belirli bir formun sonu -advokat en (bakınız ders 4, s. 43) ve çoğul -advokater (bakınız ders 7, s. 66), fiiller için - çekim türü (Bu derste s. 13'e ve ayrıca ders 18, s. 159)'a bakın. Konuşmanın diğer bölümleri yorumlarla birlikte verilmez.
advokat -tr, -er - avukat | heta (2) - çağrılmak | också - çok |
bo (3) - canlı | tatlım - o | pojkvän -nen, -ner - erkek arkadaş, |
engelska -n - İngilizce | ben - içeri | genç adam |
finska -n - Fince | kompis -tr, -ar - arkadaş | öğrenci (1) - çalışma |
fran - dan | hafif - biraz | svensk - isveççe |
gilla (1) - sevmek | dakika - benim | svenska -n - İsveççe |
ha (4) - sahip olmak | nu - şimdi, şimdi | tala (1) - konuşmak |
han - o | Oh ve |
YORUMA
Ÿ Jag heter ... - Benim adım ... (not: Jag zamiri yalın durumda!).
Makale, bir dil öğrenirken ortaya çıkan en önemli soruları yanıtlıyor: kelimeler nasıl ezberlenir, derslere günde, haftada ne kadar zaman verilir, ne okunur, nasıl dinlenir. Yazar ayrıca modern yöntemlerin (öğretmenler, okuma kitapları, sesli kurslar, öğreticiler) verimsizliğini ve hatta zararlılığını kanıtlıyor. Artıları ve eksilerinin analizine dayanarak, kolay ve etkili bir dil öğrenme algoritması sunulmaktadır. Bilhassa kitap okuma yasağı, dilin imla ve dil bilgisinin incelenmesi, konuşmanın özgürce anlaşılması için çalışılması...
Dil öğrenmek neden gereklidir?
Yakın, uzak bir gelecekte, iş, eğitim, konaklama, yurtdışındaki uzun iş gezileri veya gerçekten dille ilgili olan ve ankette bir onay işareti olmayan işler görüntüleniyor, planlanıyorsa, dili öğrenmeli ve koymalısınız. beklemede, film izleme, uydu kanalları istediğiniz dilde.
Arkadaşların, meslektaşların önünde tavus kuşu gibi görünmek ya da bazen İspanyol televizyon kanallarında ruh için bir şeyler izlemek, tüm bunlar yeterince motive edici değil, bu sonsuz ceset yığını arasında bırakılan “aydınlanmaya” ulaşamayacaksınız. birkaç hafta veya ay egzersiz, kurslar için yeterli olanlar.
Yeterince ısrarcıysanız, biraz daha ileri gider ve ilk bin kelimede çıkmaza girersiniz, hafta sonları ve tatillerde çöp kutularından "Shakespeare Original" yiyerek. Korkutucu? Yalnızca kitapların veya çalışma belgelerinin nasıl okunacağını öğrenmek istiyorsanız, o zaman bu en akıllı fikir değil (neden, aşağıda açıklanmıştır) bırakmanızı ve örneğin bunun için normal bir Google çevirmeni kullanmanızı öneririm.
Haftada kaç kez ve kaç saat bir dil öğrenmeniz gerekiyor?
Aynı etkiyi elde etmek için resim yaklaşık olarak aynıdır. 45 dakika boyunca günde iki kez (örneğin, sabah ve akşam trende bir kez, haftada toplam 10 saat) = her gün arka arkaya 2 saat (haftada 14 saat) = 7 saat günde üç kez hafta (haftada 21 saat) = Pazar günleri 35 saat. Duyduğunuz gibi "hafta sonları egzersiz yapın" hayranları, hoş geldiniz ... Detaylı bilgiİnternette "Ebbinghaus eğrisi" hakkında bakın.
Daha fazla etki için eğitim süresini tüm güne eşit olarak bölmek daha iyidir.
Örneğin, İsveççe için günde üç saatiniz varsa, o zaman bir buçuk saati sabah ve akşam olarak bölmek daha iyidir ve daha da iyisi sabah, öğle yemeği, akşam vb. bir saat 10'a kadar -15 dakikalık dersler. Böylece sizi daha az rahatsız eder, yorulmazsınız, konsantrasyon mertebesindedir ve en önemlisi verim ciddi oranda artar. "Sadece 9'dan 15'e kadar cumartesi günleri" gibi seçenekler, kavgadan kaçınmak için bahsetmiyor bile.
İhtiyacınız olan dil seviyesine ulaşmak için ne kadar çok çaba harcarsanız, unutma kaybı o kadar az olur, yani, örneğin, sınıflar için aşağıdaki eşitlik doğrudur: Günde 3 saat 100 gün \u003d 200 gün, günde 2 saat . Ama öte yandan bir sınırlama var, günde belirli sayıda kelimeden fazlasını öğrenemeyeceksiniz.
Hatırlanan kelime sayısı unutulan kelime sayısı ile kıyaslandığında dilin ne geliştiği ne de bozulmadığı kritik bir nokta vardır. Bu yüzden bir dil geliştirmek istiyorsanız "dersleri günde 15-30 dakikaya" indiremezsiniz.
Kelimeler nasıl ezberlenir ve hatırlanır?
Konuşmada zaten özgürce tanıdığınız ezberlenmiş kelimeler ile ezberleme sürecinde olan, yani onları zaten hatırlamaya çalıştığınız, ancak şu ana kadar başarısız olan kelimeleri ayırt etmek gerekir.
Birçokları için bu beklenmedik bir durum olabilir, ancak ezberlenen kelimeler unutulma eğilimindedir. Ne kadar az tekrarlarsan o kadar çok unutursun ve her zaman unutursun: uyurken, yemek yerken. Aynı şey ana diliniz için de geçerlidir, ancak onu sürekli tekrarladığınız, dinlediğiniz, konuştuğunuz ve düşündüğünüz için, dilin sonsuza kadar olduğu izlenimini edinirsiniz.
Bu nedenle çalışılan dilin tercihen en kolay ve en etkili şekilde, örneğin sadece yabancı kanalları izleyerek tekrarını sağlamak zorunludur. Kelime dağarcığınız ne kadar genişse, o kadar çok tekrar etmeniz gerekir. 1000 kelimelik bir kelime dağarcığı ile dizinin bir bölümünü günde 20 dakika izlemek yeterliyse, o zaman 5 bin ile zaten birkaç saat boyunca “sabun” a ihtiyacınız var.
Bir kelimeyi ezberlemek için, ilk ayda belirli sayıda tekrarla beyinde "çimlenmesini" sağlamak gerekir. Bunu yapmak için, bir film izlerken, yalnızca en çok ezberlemek için seçmek gerekir. sık kullanılan kelimeler. Gelecekte, kelimenin sıklığı artacaktır, çünkü video işleme hızı kademeli olarak artmalıdır, bu da kelimenin ezberlenmesini garanti eder.
Karşılaştığınız, beğendiğiniz ya da hatırlamanın kolay olduğunu düşündüğünüz hemen hemen tüm tanıdık olmayan kelimeleri ezberlemeye yönelik kaotik girişimleriniz sıfır sonuç verecektir, çünkü. kelimeleri ezberlemek için gerekli tekrar sayısını sağlamayacaksınız. Muhtemelen her zaman başınıza gelir, binlerce kez hatırladığınız çok tanıdık bir kelimeye bakın, ancak çevirisini hatırlayamazsınız, bu aynı durum.
Bir veya iki gün içinde ikinci kez bir kelimeyle karşılaşırsanız, ancak son yarım saatte değil, hatırlanacak bir kelime seçmek için en uygun algoritma. Ezberlemek için bu şekilde çok fazla kelime yazılmış gibi görünüyorsa, üçüncü, dördüncü vuruşa kadar inceltin. Tersiyse, belki dersleriniz çok kısadır veya anlaşılmaz cümleleri işlemeniz çok uzun sürüyordur veya "okumakta" iyisiniz ama dinlemede iyi değilsiniz, bu yüzden konuşmaya alışın.
Bir ayda bir dil öğrenin
Dil seviyesinden bahsediyorsak, bir yerde, diyelim ki film anlayışının yüzde 80-90'ı (Doktor of Engineering bir tıp sempozyumunda), o zaman hayır..
Çoğu kelime, tam sabitleme için 4-6 haftalık bir süre boyunca 10-15 tekrara ihtiyaç duyar. Son tekrarların yoğun dil öğreniminin başlamasından 2-3-4 ay sonra gerçekleşmesi nedeniyle, bazı yöntemlerin yazarları dili anlamada belirli bir sıçramaya dikkat çekiyor.
Bu zamana kadar dilde herhangi bir ilerleme hissetmeyeceksiniz. Ve hemen ardından dili konuşmayacaksın. Sadece, bilmiyorsun, bilmiyorsun ve sonra bam!
En yaygın kelimeler ve ifadeler (metinlerinizde) çiçek açtı, şişti, konuşmayı yüzde 70-80 oranında puanladı, yani zaten oldukça hızlı bir şekilde sürünüyoruz, ancak yine de çok az anlaşılır. Bilinmeyen kelimelerin üzerinden geçme hızının 10-20 kat daha düşük olduğu göz önüne alındığında, zamanın% 90'ı hala trafik sıkışıklığında durmakla geçiyor. "En sık kullanılan kelimeleri ezberleme" algoritması sayesinde bu süre %20-30'a düşürülür.
Aynı anda birkaç dil öğrenmek mümkün müdür?
Olabilmek. Ancak aynı anda birden fazla dil öğrenmeyin. Örneğin, iki dili sırayla öğrenirseniz, her biri için bir yıl sürecek, o zaman eşzamanlı çalışma ile zaten 3-4 yıl alacaktır (aynı anda çalışılan dillerin sayısı derecesine kadar). 1.5-2) her şey için, her dil için tekrarlanan materyalin iki kez azalması nedeniyle unutmada artışa neden olur.
Gramer öğrenmem gerekiyor mu?
"Dilbilgisi" kabaca dilin yapısını, daha doğrusu küçük bir bölümünü tanımlar. Planlayamadıkları ya da çok tembel oldukları şeyi, halının altına süpürdüler ve “deyim”, “ifade”, “argo”, “istisnalar” vb. Genel olarak, çocukların neden bu saçmalıkla bu tür ayrıntılarla (“zhi-shi ..” ile yazılıyor) on yıl boyunca işkence görmelerinin nedenini anlamıyorum ve onsuz okuldan çok önce iyi yaptılar. Aksine, bu konu bilim adamları, araştırmacılar için uygundur. Belki de bu Anavatan için nefret uyandırıyor?
Benim için bir yangın durumunda, dilin yapısını bir yerde yakalayamıyorsanız, ek bir gramer sözlüğü eklemeniz yeterli. Örneğin, filmin bağlamsal bir ifadesinde, geçmiş zamanın üçüncü çoğul kişisindeki edilgen fiilin biçimini hatırlamak, sonsuz tablolarda olduğundan daha kolaydır. Ve soru ezberlemede değil, otomatizme getirmede.
Tıpkı okulda saymanın ve alfabenin öğretildiği gibi: 0, 1, 2, 3 .. 56 .. 100. Ve sonra, 26 demeye çalıştığınızda, yıllar sonra bile parmaklarınızda birden saymaya başlıyorsunuz. Sayıları ayrı ayrı öğrenmek daha iyi değil mi, örneğin: “Bana dört elma ver”, “Uçak 3 numaralı çıkıştan saat 11'de havalanıyor”, elbette, eğitimin ilk aşamasında tüm bunları bilmeyeceksiniz. sayılar, ancak zamanla tüm sayılar geri yüklenecek ve her biri bir yığın yığın değil, beyin hücrenize girecek. Dilbilgisi ile aynı hikaye.
Dinleme ve Okuma
Sayalım. Diyelim ki 10.000 kelimelik bir sözlük içeren belirli bir video-ses-metin dosyası var, örneğin altyazılı bir dizinin bir sezonu, okuma ve ses-video aracılığıyla işlemedeki farkı tahmin edelim.
Okuma. Bu "yöntemin" bir takım "avantajları" vardır: tam yapılandırılmış bir metne ve onu işlemek için sınırsız zamana sahipsiniz. Bir yerde oyalandıysanız, bir sigara yaktıysanız, kafanızda arama yaptıysanız anlaşılmaz kelime, bulamadım, demlenmiş kahve, sözlüğe baktı. Genel olarak, metni anlamak için birkaç bin kelime ile gayet iyi yapabilirsiniz.
Konuşma algısı, değişken bir hızda ve aynı kelimenin birkaç telaffuzunda (kısaltmalar, birleşmeler, aksan) birleşen sürekli bir akıştır, bunun sonucunda gerekli kelime dağarcığı 20.000-30.000'e çıkar. Örneğin, Google'ın nasıl konuştuğunu ve nasıl duyduğunu karşılaştırın).
Böylece şaşırtıcı bir sonuca varıyoruz. Okuyabiliyor, yazabiliyor ve hatta konuşabiliyorsanız (örneğin, standart bir eğitimin parçası olarak), İsveç dilinin yüzde 5-10'undan fazlasını bilmiyorsunuz (%95 konuşmuyorsunuz).
Büyük çoğunluğun, Kolobok'u orijinalinden okumayı öğrenmişlerse, dinleme ve konuşma anlama becerilerinin zaten ceplerinde olduğundan emin olmaları dikkat çekicidir.
Bir müşteri olarak arzunuz, hızlı ve kolay bir şekilde ve müşterinin arzusu .. paradır. Dolayısıyla tüm bu “Svahili 14 dakikada”, “100 Çince fiil”. Öte yandan, size dili doğru bir şekilde öğrenme fırsatı verin ve kimlerin doktor, mühendis olarak çalışacağını 100 dolara verin.
Ana dilinizdeki kitapları açgözlülükle özümsüyorsanız ve sadece orijinalinde bir şeye dalıyorsanız, o zaman belki de bu “yöntem” sizin için uygun olabilir… Aksi takdirde, birkaç “dersten” sonra yüz ifadenizi hayal ediyorum. Ve genel olarak, dili duymamak, dili görmemek, konuşmamak, sadece papirüs üzerinde bazı dalgalı çizgiler (bu tür akrabalar, okulda on yıllık bir sürenin ardından).
"Dil" kavramını en üst düzeyde kucaklayan bir şey alalım, örneğin bir film (burada Dilin yarısını alıyoruz, sadece alım için). Okumaya "uygun" düzeye çevirelim. Bu arada, büyükbaba Tolstoy ters işlemle eğleniyordu, örneğin Yüzüklerin Efendisi'nden on sayfa boyunca bazı orkları görselleştirmeye ve duymaya çalışıyordu, ancak ekranda köşede bir yerde 3-4 saniye sürdü. Ve sonra biz, zavallı okul çocukları, ondan sonra temizlemek zorunda kaldık ...
Bu nedenle, videoyu tüm bağlamıyla birlikte kırpıyoruz. Çok fazla bilgi içeren ses ile karşı karşıyayız: telaffuz, kısaltmalar. Bundan kurtulmak için konuşmayı " yazılı biçim”, karmaşıklıkta, inan bana, Çince'den daha düşük değil (örneğin, “v” duyulmasına rağmen, “g” ile yazılan Rusça “kime”, yani. “kime” fonetik sembollerle yazılmış olmasına rağmen bir hiyerogliftir. ). Şimdi bitti.
S: Sembolleri okuyarak İsveççe nasıl öğrenilir? Ama herhangi bir şekilde ... bilgi geri dönüşü olmayan bir şekilde kaybolur. Bunu sezgisel olarak anlayarak, piyasada mevcut olan tüm “yöntemler”, onu büyük bir bulmaca şeklinde bir araya getirmeyi teklif eder: biraz kitap okuyun, biraz dilbilgisi vb. Dil üniversitelerinin bile öğretmenlerinin ve dekanlarının çoğunun İsveççe bilmediği gerçeğine bakılırsa, bulmacanın kolay olmadığı görülüyor.
Oh, Hegel-Gogol'ü orijinalinden özgürce okudum, ancak dinlediğim anlama "topal", doktor, tavsiye ve başlıyor ... İşitme için - sesli kitaplar, konuşma becerileri için - Skype, dilbilgisi için - koleksiyonlar (örneğin , mavi-kırmızı M.), orada egzersiz yapan, gereksiz kelimeler giren, sözlü sıfatları vurgulayan paranormal uzaylı anomalileri olduğunu söylüyorlar. Lanet olsun, buna inanacağım!
Veya, bilirsiniz, birkaç İsveççe vardır: Okumak için İsveççe, İsveççe konuşulur, yazılır, ya-ya da siz seçersiniz. Ne yapacaksın? Öğrenmesi zor, kolay... Ama bizim zamanımızda... Evet, tencereden makinedeyim... Mikhalych'le bir şekilde litre aldılar... Önceleri İsveççeydi ama şimdi oldu şöyle böyle ...
Okumak neden bir dil öğrenme "yöntemi" olarak zararlıdır? Örneğin, Rusça öğrenen bir yabancısınız ve deneyimsizlik, yanlış anlama nedeniyle, Rusça "A" yı "B", "C" yi "G" olarak okumaya başladınız ("Th" nin daha yumuşak versiyonu " T", "Ch" ve "Sh", "W", "I", "Y" olarak), o zaman bu yüz bininci sözlükte ustalaşmanızı engellemez, tam koleksiyon orijinalinde Lenin, Tolstoy'un eserleri. Ama TV'yi anlamaya veya onunla konuşmaya çalıştığınızda... Ben ona bakardım... Sonuç: En azından TV'yi özgürce anladıktan sonra okumaya ve yazmaya başlamalısınız.
Skype, sohbetler
Ücretsizse, sizinle aynı yeni başlayanlarla iletişim kurun ve para içinse neden? Önce kendinle konuşmayı öğren (KL'nin tavsiyesi). Yabancı dizilerin Rusça altyazılarını orijinaline çevirmeyi tercih etsem de, sonra kontrol ediyorum. Bu başka bir bulmaca... Ama aslında, masum bir kız öğrenci gibi davranıp amcayı çözmek ya da amca gibi davranıp polisi çözmek kötü bir fikir değil.
Sesli kurslar, podcast'ler
Doğu dillerinden birini sesli kurslar kullanarak öğrenmeye çalıştım, onlara uygun metinler bulamadım, bu da ezberlemenin veriminin düştüğü ve okuma/yazma becerisinin gelişmediği anlamına geliyor. Komşu ülkelerden bir konuğun forumundan alıntı: "Ya atel naad kyag pdit pryski ..".
Görsel temas eksikliği (kelimenin yüz ifadelerini ve dudaklarını görmüyorsunuz), bağlam eksikliği (sesli kursların / podcast'lerin bir bağlamı var, kineskopta baltalı siyah beyaz bir TV gibi). Bugün neyimiz var? Tekrar?! Can sıkıntısı! Aynı anda iki dil öğrenirken, empoze etmede sorunlar olacak, ilgi-motivasyon neredeyse sıfırda ve bu, ezberlemeyi büyük ölçüde etkiliyor ve bu nedenle, genellikle ihtiyaç duyulmayan bir şey için ek zaman maliyetleri.
İlkel “anne çerçeveyi yıkadı, kütüphaneye nasıl gidilir” nedeniyle yabancı filmler, diziler, uydu kanalları ile uyumsuzluk, ancak muhtemelen İsveçli öğretmenin geri kalanının arka planına karşı savaşmak yeterli olacaktır. ”
Dil ortamına daldırma
içinde birkaç yıl yaşadım Güneydoğu Asya"dil ortamına dalmış." Günlük yaşam için en gerekli olanı minimum düzeyde aldıktan sonra, dille bire bir bazı “çabalar” yapmak gerekiyordu. Ve genel olarak, "daldırma"nın ne anlama geldiği açık değildir. Belki de New York, Şanghay'ın banliyölerinde hoparlörlerle çevrili vagonları boşaltıyor veya klavyeleri tokatlıyor. Çince ve onları sürekli sorularla rahatsız ediyor. Bu arada, çok çabuk sıkılırlar.
Kelimeleri ezberlemek için programlar
Bir keresinde bu tekniği kendi üzerimde denedim ve sonuçları başkalarından topladım. Yararsız bile değil, zararlı. Akıllı bir kişinin dediği gibi, tek tek kelimeleri tıkamak için, özellikle kötü niyetli bir zaman kaybı için olay yerinde ateş etmeniz gerekir. Kelimeleri değil, cümleleri ezberlemeniz ve ezberlememeniz tavsiye edilir, ancak ... aşağıda açıklanacaktır.
Örneğin, bir filmin veya dizinin altyazıları arasında gezinin. Ve bu liste "en çok 3000"den bile nerede? ortak kelimeler"? Bu kelimelerin farklı milliyetlere, eğitimlere, yönelimlere, kayıtlara sahip kişiler tarafından telaffuz edildiğini çarpın (örneğin, en son sözlüklerde hem Stockholm hem de Skone telaffuzları yapıyorlar).
Filmlerden çalışırken, kelimeler zaten sık kullanımda düzenlenmiştir. Örneğin, film boyunca birkaç kez karşılaşacağınız "at" veya "kravat" kelimesi ve "yaka" ("at için kravat") kelimesiyle bir kez karşılaşacaksınız ve büyük olasılıkla, uzun zamandır görmeyeceksin. Buna göre, ilk kelimeleri hatırlayacaksınız ve diğerini kesinlikle unutacaksınız. Bu nedenle, ezberlemek için kelimeleri dikkatlice seçin, diğerlerinden daha sık rastlananları seçin. Ve bir seansta sayılarını sınırlayın, beyin lastik değildir.
Dil öğreniminde kaç seviye var?
Az ya da çok özgürce uzanabileceğiniz tek bir seviye var, ama oldukça yüksek. Filmi yüzde sıfırdan yüzde yüze anlamak, size gerçek başarılarınızı ve eksikliklerinizi sürekli olarak izlemenizi sağlar ve soyut değil: “başlangıç”, “ileri”.
Size zaten öyle geldiyse... Yabancı haber kanalını açın ve devam edin: “Anlamadım, anlamadım, tr bot, anlamadım, anlamadım, anlamadım. anlamadım Irak, anlamadım, anlamadım, hey anla.” Bu da demek oluyor ki, Irak'ta gemilerle ilgili bazı saçmalıklar var ve siz İsveççeniz üzerinde çalışmaya devam ediyorsunuz.
TOEFL, USE, TEF, DAF, Nationella prov
Öncelikle dili öğrenmeniz gerekiyor. En azından filmleri, TV'yi özgürce anlayın ve ondan sonra okumayı, yazmayı, “gramer” konusunda ustalaşmayı öğrenin. Örneğin, 40 yıldır Rus dilini kullanıyorum ve Birleşik Devlet Sınavında ne kadar alabileceğimi düşünmek korkutucu. Fakir çocuklar…
Her ne kadar ana dili İngilizce olan biri olarak benim için daha kolay olsa da ve bazılarınızın, değerli Okurlarım, İsveççe'yi yanıtlarla birlikte / NP ile öğrenme girişimleri İncil'deki Sodom & Gomorrah'ı andırıyor. Peki, uygun ceza.
Oldukça mantıklı ama gereksiz bir saçmalığı hatırlamaya çalışmaktansa satın almak daha iyi olan bir ehliyet gibi. Bu nedenle doğru kağıdı en kolay yoldan almaya çalışın ve unutun.
Müzik yoluyla öğrenme
Tabii ki, dili öğrenmeyeceksiniz, ancak telaffuzu eğitmenin harika bir yolu. Bu aynı “başka bir ben” (“kaç dil biliyorsun, çoğu zaman insansın”), bu çok dilli K.'nin aynı “ayarıdır”, Z.'nin teşvik ettiği şey budur, İsveççe metinlerin yüksek sesle (neredeyse bağırarak) telaffuzu.
Telaffuz metinleri sıkıcıdır ve yüksek sesle konuşmak (bağırmak) her zaman mümkün değildir. Ve şarkılar en iyisidir! Ve bir sürü şarkıyı ezberlemek zorunda değilsin, iki ya da üç tane şart, gerisi isteğe bağlı. Bu arada, aşırı mütevazı yoldaşların toplumda daha güvende hissetmelerine de yardımcı olur.
Yine de nasıl öğretiyorsun?
Bu, ilginizi çeken videolarla (artı orijinal ve çevrilmiş altyazılar) çalışmak için belirli bir şemadır. Çoğu filmde diyaloglar az olduğundan ve televizyon programlarının alt yazıları olmadığı için dizilere kapılıp gitmek daha iyidir.
Yazara göre dili öğrenmek için en iyi oyuncu Kmplayer'dır:
Birçok ayarla üç adede kadar altyazıyı destekler
Videoyla senkronize edilmiş altyazı düzenleyicide, fareye tıklayarak bilinmeyen bir kelimenin çevirisini görüntülemenizi sağlar.
Fare ve klavye üzerine dağıtılabilen dört farklı geri sarma adımı (1 ila 100 saniye arasında kendiniz ayarlayın).
Kısaca TV yöntemi hakkında
Bir dizi izlerken bir bloğu (bir cümle, bir cümle veya birkaçı, 2-15 saniye süren) anlamıyorsanız, o zaman:
Bazı okuyucuların hayal kırıklığına uğramış yüzlerini sunuyorum. Protoblasterlerden ateş ederek galaksiler arası kovalamaca yok, göz kamaştırıcı sarışın güzellikler (yakışıklı erkekler), size kılıçlarla sallayan sinir bozucu siyah ejderhalar, siz, koyun yağından kanarken, kırmızı-sıcak bir cheburek ile başa çıkmaya çalışıyorsunuz.
Yine de, tuvalet kağıdının icadından sonra artık hiç iyi olmayan kitaplarla, çok seviyeli disk koleksiyonlarıyla, SMS yoluyla etkinleştirilen çılgın programlarla, Skype üzerinden sağımla, ders vermeyle geri dönecek bir yer yok: “Bugün, küçük dostum, sana pluperfect'teki dilek kipi edilgeniyle ilgili bir peri masalı anlatacağım.
Bana Holokost'u hatırlatıyor. İyi bir amca, çok nazik, yatıştırıcı bir şey söyleyerek çocukları odaya götürür. Sonra tatlı yemeye söz vererek ayrılır ve bir dakika sonra tavandan yeşilimsi bir duman düşmeye başlar ve yönteminin %100 sonuç vermeyeceğini bilir.
TV yöntemi hakkında daha fazla bilgi edinin
Adım №1
Bu adımın etkisi:
= dinlediğini anlama
Bloğu 2-4 kez dinleyin (sınırlı tekrarlar konsantrasyonu artırır)
Adım №2
Bu adımın etkisi:
= kelime dağarcığının güçlendirilmesi veya etkinleştirilmesi (hatırlayarak)
= konuşma dili - dilbilgisi otomasyonu
Bu bloğun Rusça altyazılarına bakın ve öğrendiğiniz dilde nasıl söyleyeceğinizi öğrenin. Çeviri yaparken ekrana bakmayın, hayali bir muhatap ile konuştuğunuzu hayal edin (kağıda veya laptopa bir şey yazmayın, vakit kaybetmeyin).
Çeviri yaparken Rusça altyazıya bakarsanız, çeviri sürecinin bir kısmı katılımınız olmadan gerçekleşir (orada bir yerde, bilinçaltının derinliklerinde). Ve monitörde her şeyi mükemmel bir şekilde dönüştürdüğünüz ortaya çıktı ve konuştuğunuzda duracaksınız. Rusça bilmediğiniz ve anlamca yakın bir şey anlayamadığınız kelimeleri bırakın.
Örneğin, yalnızca TV'yi anlamanız gerekiyorsa ve bu Adıma ihtiyacınız olmadığını düşünüyorsanız, yanılıyorsunuz. İlk olarak, bu adım etkili yöntem nadiren kullanılan kelimeleri düzeltmek ve sık kullanılan kelimeleri bir varlığa çıkarmak. İkincisi, dilin yapısıyla (ana dilinizde olduğu gibi dilbilgisi yapılarının bilinçsiz inşası), akışı (Vietnam dilinin miyavlaması gibi) anlaşılır cümlelere, kelimelere (sadece dinlemek etkisizdir) kesmenize yardımcı olursunuz. .
Yeni başlayan biriyseniz ve çok karmaşık bir ABC dilbilgisi yapısını bir araya getirmeniz gerekiyorsa, başlangıç için AB, BC, CA dilbilgisi blokları üzerinde çalışmak ve ABC'yi atlamak daha iyidir.
Rusça'dan İsveççe'ye çeviri sırası yaklaşık olarak aşağıdaki gibidir. Diyelim ki bir cümle oluşturmamız gerekiyor: “İsveççe öğrenirsem ailemiz Stockholm'e taşınacak”.
Başlangıç olarak, cümlenin kaç parçadan oluştuğunu tahmin ediyoruz. Her parçada öznemizi (isim veya zamir) ve mastar yüklemi (fiil) dağıtırız:
ben öğretirim, aile gider
Parçaları nasıl bağlayacağımızı anlıyoruz (“çünkü”, “ne zaman”, “ama”)
eğer öğretirsem o zaman aile gider
Fiilleri doğru zaman, ruh hali, teslimiyet, olasılık için modernize ediyoruz.
öğrenirsem ailem taşınacak
Ve geri kalanı, eklemeler, zarflar
isveççe öğrenirsem ailemiz Stockholm'e taşınacak
Sözlüklere veya referans kitaplarına tırmanmaya gerek yoktur. Eğer yeterince sahipsen "Bir dilim varken, çünkü anne, baba Stockholm'e gidecek", o zaman bu iyi. Başlamak..
Adım №3
Bu adımın etkisi:
= dinlediğini anlama
Tekrar ediyoruz. Bloğun Rusçaya çevirisini biliyorsunuz ve yaklaşık olarak orijinalinde nasıl göründüğünü biliyorsunuz, şimdi onu yakalamaya çalışıyorsunuz.
Adım №4
Bu adımın etkisi:
= ayrıştırma dilbilgisi
= okuma + heceleme
= yeni kelimeleri hatırlamak
Sonunda İsveç başlıklarına bakıyoruz. Hızla sökün (duruma göre sipariş herhangi biri olabilir):
Rusça-İsveççe çevirinizi orijinal altyazıyla karşılaştırın
Bildiğiniz ama duymadığınız kelimelere bakıyoruz (sözlükte dinlemeye tıklayabilirsiniz, ancak duymak daha iyidir)
Bilmediğiniz veya unuttuğunuz kelimeleri, örneğin ilişkilendirme yöntemini kullanarak hatırlayın. Örneğin, İsveçli piska (Rus kırbacı), Rus "kedi" ile uyumlu olan "gıcırtı" olarak telaffuz edilir. "Kumda kamçı" ezberlemek için bir dernek kuruyoruz. Bazı yöntemlerin önerdiği gibi, birinin nasıl kamçıyla dövüldüğünü ve gıcırdadığını (“gıcırdayan A”) hayal etmeyi hala hatırlamaya çalışabilirsiniz, ancak ... İlk seçenekte neredeyse bir kırbaç sesteşini almayı başardıysak- puss, o zaman ikinci seçenekte kamçı yok, yani. dernekten orijinal çeviriyi doğru bir şekilde bir araya getirmek için zihinsel çaba göstermeniz gerekecek.
İsveççe altyazının dilbilgisi soruları gündeme getiriyorsa, Rusça çeviride yapının ne olduğuna bakarız (sıklıkla referans kitaplarına gitmenize gerek yoktur, kendiniz bir düzine veya başka blok için sonuçlar çıkaracaksınız).
İpuçları:
Bir dili öğrenmeden önce, özelliklerini tanımanız gerekir: kaç zaman, makalelerin varlığı, sonlar vb.
2-3 yabancı kelime ve bükülmüş bir yapı ile karmaşık bir 10-12 saniyelik bloğun eksiksiz bir çalışması 5 dakika kadar sürer.
Başka bir şeye ilgi duyuyorsanız (dilbilgisini gözden geçirin, sesli kitap dinleyin, haberleri okuyun), kendinizi düzeltin. Başka bir dizi, film izlemeye başlayın. Üç-dört-beş dizi, aynı anda tek dilde filmler, kötü bir fikir bile değil. Siz de böyle hissetmiyorsanız, TV izlemek, uyumak, kanepeye uzanmak daha iyidir, sadece ...
Kelime bilgisi, bir sinefil ve bir mühendis için niteliksel ve niceliksel olarak farklılık gösterir (bu nedenle, sinefillerin okumasına gerek yoktur) teknik döküman, ve mühendisler Tolstoy'u ezberden okuyacak).
© A.M. Maksimov, Wang Liao Shi
E-posta: [e-posta korumalı]
uyarlama: Pavel Mesolik
Danimarkalılar, İsveçliler ve Norveçliler tarafından konuşulan çoğu lehçenin atası Old Norse'dir. Antik çağda, Avrupa çapında ticaret yapan Vikingler, lehçelerini en yaygın olanlardan biri haline getirdiler. 1050 yılına kadar Norveç, Danimarka ve İsveç topraklarında var olan kıtasal İskandinav dilleri pratik olarak birbirinden farklı değildi, ancak daha sonra diğer kültürlerin etkisi altında önemli farklılıklar göstermeye başladılar.
En büyük etki Yerleşmeler Hansa Birliği'nin bir parçası olan, Aşağı Alman lehçesine sahip olan, Etian ve Svei dillerinden klasik edebi İsveççe ve daha modern bir versiyon, Magnus II Eriksson döneminde 15. yüzyılda kuruldu. Günümüz İsveç dili, sanayileşme döneminde ortaya çıktı, 20. yüzyılın 20'li yıllarında radyo yayıncılığının başlamasından sonra ayrı lehçeler gelişti. En son tahminlere göre, yaklaşık 10 milyon kişi İsveççe konuşuyor, bunların 9 milyonu doğrudan İsveç'te yaşıyor ve 1 milyonu Finlandiya ve Åland Adaları dahil olmak üzere yurtdışında yaşıyor.
Geleneksel İsveççe ve özellikleri
Standart İsveççe bazen "yüksek" olarak adlandırılır. Geçen yüzyılın başında Stockholm ve komşu bölgelerde ortaya çıktı. Bugün bu dil araçlarla kullanılmaktadır. kitle iletişim araçları ve Eğitim Kurumları, bazen burada diğer lehçelerden tek tek kelimelerin kullanılması uygulansa da, genel olarak kabul edilen dil standartlarına aykırıdır. Fin İsveçliler de çoğunlukla münhasıran yüksek dil, bazı bölgelerde gramer yapılarıülkenin orta kısmının lehçelerine benzetilerek inşa edilmiştir.
İsveççe'de, standart dilin çok az etkisi olan çok sayıda lehçe vardır. Orta bölgelerde, Wood İskandinav dilinin kullanılmasından bu yana dilbilgisi ve fonetik korunmuştur, bu nedenle İsveçlilerin geri kalanı yerel halkı büyük zorluklarla anlar. Daha az yaygın ve nadir lehçeler Norrland, Svealand, Gotaland, Fince-İsveççe, Gotland lehçeleri ve genç İsveç diline ayrılmıştır.
İsveç dilinin özgüllüğü
Rusça konuşan bir kişi için en zor fonetik nüans, ilk heceye düşen vurgudur. İsveççe, ünlülerin bolluğu nedeniyle çok melodik olarak kabul edilir, ancak lehçelerin her birindeki telaffuzları kökten farklı olsa da. Diğer Avrupa dillerinden farklı olarak İsveççe, biri geleneksel, nötr ve diğeri yaygın olan ve hem eril hem de dişil olmak üzere yalnızca iki cinsiyete sahiptir. Şaşırtıcı bir şekilde, bazı lehçelerde nötr cinsiyet yoktur ve tüm lehçe çeşitlerinde, dilde ustalaşmayı büyük ölçüde kolaylaştıran hiçbir durum yoktur.
İngilizce'den farklı olarak, kelimenin cinsiyetini, sayısını belirten ve cümle ve metindeki konumunu belirleyen makaleler tarafından belirli bir sorun sunulmaktadır. İsimler, hem tekil hem de çoğul olmak üzere altı sınıfa ayrılır. Sıfatlar zayıf ve güçlü türe göre reddedilir, fiiller çeşitli biçimlere sahiptir, geçmiş zamana dönüştürülebilir, "mükemmel" olarak adlandırılan, supin sıfatı kullanılarak oluşturulur.
Neden İsveççe'ye ihtiyacınız olabilir?
Birçoğu, İngilizce'nin Avrupa'da yaygın olarak konuşulmasına alışıktır, bu nedenle daha az yaygın olan diğer dilleri öğrenmenin gerekli olduğunu düşünmezler. İsveç'te İngilizce, okulda okuyan genç nesil tarafından iyi konuşulmaktadır. Yaş İsveçliler, Britanya Adaları'nın dilini pratik olarak bilmiyorlar, bu nedenle onlarla iletişim yalnızca kendi İsveççelerinde mümkündür. “Vikingler ülkesinin” sakinleri ziyaretçilere karşı temkinlidir ve onları ancak konuklar kültürleriyle birleşip dillerini öğrenirlerse daha yakından algılarlar.
İsveç'te dil bilmeden tüm yollar size kapanacak ve toplumun tam üyesi olabilmek için İsveççe öğrenmek zorunlu hale gelecek. Şaşırtıcı bir şekilde, İsveç'in ana diline geçer geçmez, yerel halk size karşı tutumlarını gözle görülür şekilde iyileştirecek ve size yardımcı olmaktan ve soruları yanıtlamaktan mutluluk duyacaklardır. İsveçli işadamları da, özellikle müzakereler, resmi anlaşmalar, iş toplantıları söz konusu olduğunda, tüm işleri kendi dillerinde yürütmeyi tercih ediyor, ancak resmi olmayan bir ortamda İngilizce iletişim kurmak oldukça mümkün. Ülkede tercümanlık hizmetleri pahalıdır, bu nedenle İsveçlilerle iş bağlantıları kuracaksanız, dil bilgisi, en azından başlangıç seviyesinde, sizin için çok faydalı olacaktır.
İsveççe öğrenmeyi kolaylaştıran nedir?
Daha önce ne kadar çok yabancı dil bilirseniz, zorluk derecesi orta olarak kabul edilen İsveççeyi öğrenmeniz o kadar kolay olacaktır. Dilbilimciler, İsveççe'den sonra Almanca öğrenmenin çok daha kolay olacağını ve bunun tersine, bir zamanlar Fransızca ve İngilizce'den birçok kelimenin ödünç alındığını söylüyorlar. Temel düzeyde bir dil öğrenmek, sadece bu ülkede değil, tüm İskandinavya'da rahat bir yolculuk veya yolculuk sağlamak, yeni arkadaşlar veya ortaklar edinme fırsatı sağlamak anlamına gelir.
Kendi başınıza İsveççe öğrenmek birçok tür ve form içerir, ancak film veya TV şovları izleyerek veya modern grupların şarkılarını dinleyerek zor süreci mümkün olduğunca kolaylaştırmak asla gereksiz olmayacaktır. Aynı zamanda telaffuza alışacak, kelimeleri cümlelere ayıracak ve ezberleyeceksiniz. ifadeleri ayarla gelecekte çok işinize yarayacak.
Birkaç aylık bir çalışmadan sonra İsveççe basit metinleri ve edebi eserleri anlayabileceksiniz, yemek tarifleri, fıkralar, rehberler, tekerlemeler, atasözleri, mizahi hikayeler. İlk başta, bilginin sistematizasyonunda etkili yardımcılar olacak sözlükler, konuşma kitapları, ders kitapları olmadan yapmayacaksınız. İsveççenin gramer yapıları Fince'den çok daha basit olduğu için, biraz çaba sarf ederek ve mevcut kaynaklara atıfta bulunarak hızlı bir şekilde ilerleyebilirsiniz.
İsveççeyi kendi başınıza nasıl öğrenirsiniz
İsveççe İspanyolca, Almanca veya İngilizce kadar yaygın olarak konuşulmadığı için, onu öğrenmeye istekli gruplar bulmak her zaman mümkün değildir. AT küçük kasaba bu önemli bir zorluk olacak, mega şehirlerde şans çok daha yüksek. Her yeni başlayan, kendi kendine bir dil öğrenmenin yollarının neler olduğunu ve bunların minimum maliyetle ve mümkün olan en hızlı sonuca tabi olarak ne kadar etkili olduğunu merak ediyor?
İsveççe öğrenmenin dört ana yöntemi vardır: üçü daha geleneksel olarak kabul edilir ve biri modern ve ilericidir. İlk yöntem, konuşma kılavuzları ve öğreticiler kullanarak dilsel materyalin kendi kendine çalışmasına dayanır. bariz eksiklikler Bu yöntem, edebiyatın yüksek maliyeti, satın alınmasındaki zorluk, telaffuza tam olarak hakim olamama, cümlelerin doğru inşası ve gramer yapıları olarak kabul edilir.
Başka bir yol da video ve sesli dersler, etkileşimli dersler aracılığıyla İsveççe öğrenmektir. İnternet, daha önce hiç ilgilenmemiş olanlar için bile erişilebilir ve anlaşılır bir şekilde sunulan çok sayıda dilsel materyal sunar. yabancı Dil. Testler ve alıştırmalar için önerilen seçenekler, bazı görevlerle başa çıkmanıza yardımcı olacaktır, ancak anadili İngilizce olan birinin desteği, danışma, hata düzeltme ve tavsiye olmadan, temel düzeyde bile başa çıkamayacaksınız.
Uzaktan dil okulunda İsveççe öğrenmek
Kendi başınıza İsveççe öğrenmenin en iyi yolu, onu uzak bir çevrimiçi okulda okumaktır. Bu eğitim şekli en ilericidir ve internet varsa herhangi bir şehirde uygulanabilir. Etkileşimli okulların bir dizi inkar edilemez avantajı vardır:
İsveç dilinin uzaktan öğreniminin etkinliğini en üst düzeye çıkarmak için, basitten karmaşığa kademeli bir geçiş sağlanır, boşlukları ve yeterince iyi geliştirilmiş konuları belirlemek için edinilen bilgilerin düzenli bir şekilde birleştirilmesi sağlanır.
Çevrimiçi bir okulda öğrenme nasıldır?
Kurs başlamadan önce, dil bilginizi yeterince değerlendirmek için kısa bir sınava girmeniz istenecektir. İsveççe seviyenize göre alfabe, fonetik, telaffuz, dilbilgisi kuralları, yazı, söz dizimi ile başlayabilirsiniz. konuşma dili ve özgüllüğü. Malzemeyi çalışmak için kendiniz için en iyi seçeneği seçebilirsiniz:
3-4 haftalık skype kursu;
20 haftalık temel kurs;
Ana dili İngilizce olan biri ile 10 ders;
bireysel program;
dil yarışması
Düzenli dersler ve derslere sistematik bir tutum, hızlı bir şekilde başarıya ulaşmanıza yardımcı olacaktır. temel Seviye A1 ve daha yüksek bir seviyeye geçin. Kolaylık sağlamak için, Android veya IOS tabanlı elektronik cihazları kullanarak istediğiniz zaman, istediğiniz yerde çalışabilirsiniz. Her gün İsveç'e kolayca adapte olmanızı, kariyer yapmanızı, iyi bir anlaşma yapmanızı, yeni arkadaşlar veya bir hayat arkadaşı bulmanızı sağlayacak daha fazla yeni bilgi alacaksınız.
bilgilerin değerlendirilmesi
İlgili Mesajlar
...Diller nasıl büyüleyici bir meslek hakkında ve istemsizce şu duyguyla dolusunuz: nasıl meli öğrenmek...– herhangi birini inceleyebilirsiniz dil kendi başına. Bu en çok verimli yol... Hangi dil ihtiyacın var ve Hangi- Numara. Kendi çıkarınız doğrultusunda yönetin. İsveççe ......
