Canlı organizmalar var olabilmek için enerjiye ve besinlere ihtiyaç duyarlar. Ototroflar Fotosentez sürecinde Güneş'in radyant enerjisini karbondioksit ve sudan sentezleyerek dönüştürün organik madde.
Heterotroflar bu organik maddeleri beslenme sürecinde kullanır, sonuçta bunları tekrar karbondioksit ve suya ayrıştırır ve içlerinde biriken enerji organizmaların yaşamının çeşitli süreçlerine harcanır. Böylece Güneş'in ışık enerjisi, organik maddelerin kimyasal enerjisine, ardından da mekanik ve termal enerjiye dönüşür.
Ekolojik sistemdeki tüm canlı organizmalar, beslenme türüne göre üreticiler, tüketiciler ve ayrıştırıcılar olmak üzere üç fonksiyonel gruba ayrılabilir.
1. Üreticiler- bunlar inorganik olanlardan organik maddeler üreten ve güneş enerjisi biriktirebilen yeşil ototrofik bitkilerdir.
2. Tüketiciler- Bunlar hazır organik maddeler tüketen heterotrofik hayvanlardır. Birinci dereceden tüketiciler bitkilerden (otçullar) elde edilen organik maddeleri kullanabilirler. Hayvan yemi kullanan heterotroflar II, III vb. sıradaki tüketicilere (etoburlar) ayrılır. Hepsi üreticiler tarafından organik maddelerde depolanan kimyasal bağların enerjisini kullanır.
3. Ayrıştırıcılar- Bunlar organik kalıntıları yok eden ve mineralize eden heterotrofik mikroorganizmalar, mantarlardır. Böylece ayrıştırıcılar maddelerin döngüsünü tamamlayarak oluştururlar. inorganik maddeler yeni bir döngüye girmek için.
Güneş sürekli bir enerji kaynağı sağlar ve canlı organizmalar sonunda onu ısı olarak dağıtır. Organizmaların yaşam aktivitesi sırasında sürekli bir enerji ve madde döngüsü meydana gelir ve her tür, organik maddelerde bulunan enerjinin yalnızca bir kısmını kullanır. Sonuç olarak, güç devresi - Trofik zincirler, besin zincirleri, orijinal besin maddesinden organik madde ve enerji çıkaran bir türler dizisini temsil eder; her bir önceki bağlantı bir sonraki için besin haline gelir (Şekil 98).
Pirinç. 98. Besin zincirinin genel diyagramı
Her bağlantıda enerjinin çoğu ısı şeklinde tüketilir ve kaybolur, bu da zincirdeki bağlantı sayısını sınırlar. Ancak zincirlerin çoğu bir bitkiyle başlar ve bir yırtıcı hayvanla biter; üstelik en büyüğü. Ayrıştırıcılar organik maddeyi her düzeyde parçalar ve besin zincirinin son halkasıdır.
Her seviyede enerjinin azalması nedeniyle biyokütlede azalma olur. Trofik zincirin genellikle beşten fazla seviyesi yoktur ve altta geniş bir tabana sahip, üstte sivrilen ekolojik bir piramittir (Şekil 99).
Pirinç. 99. Ekolojik biyokütle piramidinin (1) ve sayılar piramidinin (2) basitleştirilmiş diyagramı
Ekolojik piramit kuralı herhangi bir ekosistemde sonraki her bağlantının biyokütlesinin bir öncekinden 10 kat daha az olduğu modeli yansıtır.
Üç tür ekolojik piramit vardır:
Besin zincirinin her seviyesindeki bireylerin sayısını yansıtan bir piramit - sayıların piramidi;
Her düzeyde sentezlenen organik maddenin biyokütle piramidi - kütle piramidi(biyokütle);
- enerji piramidi, enerji akışının miktarını gösterir. Tipik olarak güç zinciri 3-4 bağlantıdan oluşur:
bitki → tavşan → kurt;
bitki → tarla faresi → tilki → kartal;
bitki → tırtıl → baştankara → şahin;
bitki → sincap → engerek → kartal.
Ancak gerçek koşullarda ekosistemlerde çeşitli besin zincirleri birbiriyle kesişerek dallanmış ağlar oluşturur. Nadir özel türler dışında hemen hemen tüm hayvanlar çeşitli besin kaynakları kullanır. Dolayısıyla zincirin bir halkasının kopması durumunda sistemde herhangi bir aksama yaşanmaz. Tür çeşitliliği ne kadar fazla ve besin ağları ne kadar zenginse, biyosinoz da o kadar stabil olur.
Biyosenozlarda iki tür trofik ağ ayırt edilir: mera ve döküntü.
1. İÇİNDE çayır tipi besin ağı Enerji akışı bitkilerden otçullara, oradan da tüketicilere doğru gidiyor. yüksek sipariş. Bu tıka basa ağ. Biyosenozun ve habitatın büyüklüğü ne olursa olsun, otçul hayvanlar (kara, su, toprak) otluyor, yeşil bitkileri yiyor ve enerjiyi sonraki seviyelere aktarıyor (Şekil 100).
Pirinç. 100. Karasal biyosinozda mera besin ağı
2. Enerji akışı ölü bitki ve hayvan kalıntıları, dışkı ile başlayıp birincil ortama gidiyorsa yıkıcılar - ayrıştırıcılar, organik maddeyi kısmen ayrıştırıyorsa, böyle bir trofik ağa denir zararlı, veya ayrışma ağı(Şekil 101). Birincil detritivorlar arasında mikroorganizmalar (bakteriler, mantarlar), küçük hayvanlar (solucanlar, böcek larvaları) bulunur.
Pirinç. 101. Zararlı besin zinciri
Karasal biyojeosinozlarda her iki tip trofik zincir de mevcuttur. Su topluluklarında otlatma zinciri hakimdir. Her iki durumda da enerji tamamen kullanılır.
Trofik zincirler canlı doğadaki ilişkilerin temelini oluşturur, ancak organizmalar arasındaki tek ilişki türü besin bağlantıları değildir. Bazı türler diğer türlerin yayılışına, üremesine, yerleşmesine katılabilir ve onların varlığı için uygun koşulları yaratabilir. Hepsi çok sayıda ve çeşitli bağlantılar Canlı organizmalar ile çevre arasındaki etkileşim, türlerin istikrarlı, kendi kendini düzenleyen bir ekosistemde varlığını sağlar.
| |
§ 71. Ekolojik sistemler
§ 73. Biyosinozların özellikleri ve yapısı
Bir ekosistemde enerji aktarımı sözde yoluyla gerçekleşir. besin zincirleri. Buna karşılık, besin zinciri, enerjinin orijinal kaynağından (genellikle ototroflar) bir dizi organizma aracılığıyla, bazılarını diğerlerini yiyerek aktarılmasıdır. Besin zincirleri iki türe ayrılır:
Sarıçam => Yaprak bitleri => Uğurböcekleri=> Örümcekler => Böcek öldürücüler
kuşlar => Yırtıcı kuşlar.
Çim => Otçul memeliler => Pireler => Kamçılılar.
2) Zararlı besin zinciri. Ölü organik maddeden kaynaklanır (sözde kalıntı), ya küçük, çoğunlukla omurgasız hayvanlar tarafından tüketilir ya da bakteri veya mantarlar tarafından ayrıştırılır. Ölü organik maddeleri tüketen organizmalara denir. yıkıcılar, onu ayrıştırıyorum - yıkıcılar.
Çayır ve zararlı besin zincirleri ekosistemlerde genellikle bir arada bulunur, ancak bir tür besin zinciri neredeyse her zaman diğerine baskın çıkar. Işık eksikliği nedeniyle yeşil bitkilerin yaşamsal aktivitesinin imkansız olduğu bazı özel ortamlarda (örneğin yer altı) yalnızca zararlı besin zincirleri bulunur.
Ekosistemlerde besin zincirleri birbirinden izole olmayıp, sıkı bir şekilde iç içe geçmiş durumdadır. Sözdeyi oluşturuyorlar besin ağları. Bunun nedeni, her üreticinin bir değil birden fazla tüketicisi olması ve bunların da birden fazla gıda kaynağına sahip olabilmesidir. Bir besin ağı içindeki ilişkiler aşağıdaki şemada açıkça gösterilmektedir.
Gıda ağı diyagramı.
Besin zincirlerinde sözde trofik seviyeler. Trofik seviyeler, besin zincirindeki organizmaları yaşam aktivitesi türlerine veya enerji kaynaklarına göre sınıflandırır. Bitkiler birinci trofik seviyeyi (üreticilerin seviyesi) işgal eder, otçullar (birinci dereceden tüketiciler) ikinci trofik seviyeye aittir, otçulları yiyen avcılar üçüncü trofik seviyeyi, ikincil yırtıcılar dördüncüyü vb. oluşturur. ilk sipariş.
Bir ekosistemde enerji akışı
Bildiğimiz gibi bir ekosistemde enerji aktarımı besin zincirleri aracılığıyla gerçekleşir. Ancak önceki trofik düzeydeki enerjinin tamamı bir sonrakine aktarılmaz. Örnek olarak şu durum verilebilir: Bir ekosistemdeki net birincil üretim (yani üreticilerin biriktirdiği enerji miktarı) 200 kcal/m^2, ikincil verimlilik (birinci dereceden tüketicilerin biriktirdiği enerji) 20 kcal/m^ Bir önceki trofik seviyeden %2 veya %10 daha yüksekse, bir sonraki seviyenin enerjisi 2 kcal/m^2 olur, bu da bir önceki seviyenin enerjisinin %20'sine eşittir. Bu örnekten de görülebileceği gibi, bir üst seviyeye her geçişte, besin zincirindeki bir önceki halkanın enerjisinin %80-90'ı kaybolur. Bu tür kayıplar, bir aşamadan diğerine geçiş sırasındaki enerjinin önemli bir kısmının bir sonraki trofik seviyenin temsilcileri tarafından emilmemesi veya canlı organizmalar tarafından kullanılamayan ısıya dönüştürülmesinden kaynaklanmaktadır.
Enerji akışının evrensel modeli.
Enerji alımı ve harcaması aşağıdakiler kullanılarak görüntülenebilir: evrensel enerji akışı modeli. Bir ekosistemin herhangi bir canlı bileşeni için geçerlidir: bitki, hayvan, mikroorganizma, popülasyon veya trofik grup. Birbirine bağlı bu tür grafik modeller, besin zincirlerini (birkaç trofik seviyenin enerji akış düzenleri seri olarak bağlandığında, besin zincirindeki enerji akışının bir diyagramı oluşturulur) veya genel olarak biyoenerjetiği yansıtabilir. Diyagramda biyokütleye giren enerji belirtilmiştir. BEN. Ancak gelen enerjinin bir kısmı dönüşüme uğramaz (şekilde gösterilmiştir) NU). Örneğin bitkilerden geçen ışığın bir kısmının bitkiler tarafından absorbe edilmemesi veya bir hayvanın sindirim kanalından geçen besinlerin bir kısmının vücut tarafından absorbe edilmemesi durumunda bu durum meydana gelir. Asimile edilmiş (veya asimile edilmiş) enerji (ile gösterilir A) çeşitli amaçlarla kullanılmaktadır. Nefes almaya harcanır (şemada - R) yani biyokütlenin hayati aktivitesini sürdürmek ve organik madde üretmek ( P). Ürünler de farklı biçimlere bürünür. Biyokütle büyümesi için enerji maliyetleriyle ifade edilir ( G), çeşitli organik madde salgılarında dış çevre (e), vücudun enerji rezervlerinde ( S) (böyle bir rezervin örneği yağ birikimidir). Depolanan enerji sözde oluşturur çalışma döngüsüçünkü üretimin bu kısmı gelecekte enerji sağlamak için kullanılıyor (örneğin bir avcı, enerji rezervini yeni kurbanlar aramak için kullanıyor). Üretimin geri kalan kısmı biyokütledir ( B).
Evrensel enerji akışı modeli iki şekilde yorumlanabilir. İlk olarak, bir türün popülasyonunu temsil edebilir. Bu durumda söz konusu türün enerji akış kanalları ve diğer türlerle olan bağlantıları besin zincirinin bir diyagramını temsil etmektedir. Başka bir yorum, enerji akışı modelini bir enerji seviyesinin görüntüsü olarak ele alır. Biyokütle dikdörtgeni ve enerji akışı kanalları aynı enerji kaynağı tarafından desteklenen tüm popülasyonları temsil eder.
Evrensel enerji akışı modelini yorumlama yaklaşımlarındaki farklılığı açıkça göstermek için tilki popülasyonuyla ilgili bir örneği ele alabiliriz. Tilkilerin beslenmesinin bir kısmı bitki örtüsünden (meyve vb.), diğer kısmı ise otçullardan oluşur. Popülasyon içi enerjinin yönünü vurgulamak için (enerji modelinin ilk yorumu), eğer metabolizma dağıtılacaksa tüm tilki popülasyonu tek bir dikdörtgen olarak tasvir edilmelidir ( metabolizma- metabolizma, metabolizma hızı) tilki popülasyonlarını iki trofik seviyeye ayırmak, yani bitki ve hayvan besinlerinin metabolizmadaki rolleri arasındaki ilişkiyi göstermek için iki veya daha fazla dikdörtgen oluşturmak gerekir.
Enerji akışının evrensel modelini bilerek, besin zincirinin farklı noktalarındaki enerji akışı değerlerinin oranını belirlemek mümkündür. Yüzde olarak ifade edilen bu oranlara denir. çevresel verimlilik. Çevresel verimliliğin birkaç grubu vardır. Birinci grup enerji ilişkileri: B/R Ve P/R. Büyük organizma popülasyonlarında solunum için harcanan enerjinin oranı büyüktür. Dış ortamdan gelen strese maruz kaldığında R artar. Büyüklük P küçük organizmaların (örneğin algler) aktif popülasyonlarında ve ayrıca dışarıdan enerji alan sistemlerde önemlidir.
Aşağıdaki ilişkiler grubu: A/I Ve P/A. Bunlardan ilki denir asimilasyonun etkinliği(yani, sağlanan enerjinin kullanım verimliliği), ikincisi - doku büyümesinin verimliliği. Asimilasyon verimliliği %10 ile %50 arasında veya daha yüksek olabilir. Ya küçük bir değere ulaşabilir (ışık enerjisinin bitkiler tarafından özümsenmesiyle) ya da büyük değerler(gıda enerjisinin hayvanlar tarafından asimilasyonu sırasında). Tipik olarak hayvanlarda asimilasyonun etkinliği yiyeceklere bağlıdır. Otçul hayvanlarda tohum yerken %80'e, genç yapraklar yerken %60'a, yaşlı yapraklar yerken %30-40'a, odun yerken %10-20'ye ulaşır. Etçil hayvanlarda asimilasyonun verimliliği %60-90'dır, çünkü hayvansal gıdalar vücut tarafından bitkisel gıdalara göre çok daha kolay emilir.
Doku büyümesinin verimliliği de büyük ölçüde değişir. Organizmaların boyutlarının küçük olduğu ve habitat koşullarının, organizmaların büyümesi için optimum sıcaklığı korumak için büyük enerji harcamaları gerektirmediği durumlarda en büyük değerlerine ulaşır.
Üçüncü grup enerji ilişkileri: P/B. P'yi üretimdeki artış oranı olarak düşünürsek, P/B Belirli bir zaman noktasındaki üretimin biyokütleye oranını temsil eder. Ürünler belirli bir süre için hesaplanırsa oranın değeri P/B Bu zaman periyodundaki ortalama biyokütle temel alınarak belirlenir. İÇİNDE bu durumda P/B boyutsuz bir miktardır ve üretimin biyokütleden kaç kat daha fazla veya daha az olduğunu gösterir.
Bir ekosistemin enerji özelliklerinin, ekosistemde yaşayan organizmaların büyüklüğünden etkilendiği unutulmamalıdır. Bir organizmanın büyüklüğü ile spesifik metabolizması (1 g biyokütle başına metabolizma) arasında bir ilişki kurulmuştur. Organizma ne kadar küçük olursa, spesifik metabolizması o kadar yüksek olur ve dolayısıyla ekosistemin belirli bir trofik seviyesinde desteklenebilecek biyokütle o kadar düşük olur. Aynı miktarda enerji tüketen organizmalar büyük boyutlar küçük olanlardan daha fazla biyokütle biriktirir. Örneğin, eşit enerji tüketimi ile bakterilerin biriktirdiği biyokütle, büyük organizmaların (örneğin memeliler) biriktirdiği biyokütleden çok daha düşük olacaktır. Verimlilik dikkate alındığında farklı bir tablo ortaya çıkıyor. Verimlilik, biyokütle büyüme hızı olduğundan, üreme ve biyokütle yenilenme oranları daha yüksek olan küçük hayvanlarda daha yüksektir.
Besin zincirlerindeki enerji kaybı ve metabolizmanın bireylerin büyüklüğüne bağlı olması nedeniyle her biyolojik topluluk, ekosistemin bir özelliği olarak hizmet edebilecek belirli bir trofik yapı kazanır. Trofik yapı, ya ayakta duran ürünle ya da sonraki her trofik seviye tarafından birim zaman başına birim alan başına sabitlenen enerji miktarıyla karakterize edilir. Trofik yapı, tabanı ilk trofik seviye (üreticilerin seviyesi) olan ve onu takip eden piramitler şeklinde grafiksel olarak gösterilebilir. trofik seviyeler piramidin “tabanlarını” oluşturur. Üç tür ekolojik piramit vardır.
1) Sayı piramidi (şemada 1 rakamıyla gösterilmiştir) Her trofik seviyedeki bireysel organizmaların sayısını gösterir. Farklı trofik seviyelerdeki bireylerin sayısı iki ana faktöre bağlıdır. Bunlardan ilki daha yüksek seviye Küçük hayvanlarda büyük hayvanlara kıyasla spesifik metabolizma, onların büyük türlere göre sayısal üstünlüğe ve daha yüksek üreme oranlarına sahip olmalarını sağlar. Yukarıdaki faktörlerden bir diğeri de yırtıcı hayvanlarda avlarının büyüklüğüne ilişkin üst ve alt sınırların varlığıdır. Avın boyutu avcıdan çok daha büyükse, onu yenemeyecektir. Küçük av, yırtıcı hayvanın enerji ihtiyacını karşılayamayacaktır. Bu nedenle, her yırtıcı tür için optimal bir av boyutu vardır. bu kuralın istisnalar da vardır (örneğin, yılanlar kendilerinden daha büyük hayvanları öldürmek için zehir kullanırlar). Üreticilerin büyüklük olarak birincil tüketicilerden çok daha büyük olması durumunda sayı piramitleri aşağıya doğru işaret edilebilir (örneğin, üreticilerin ağaçların ve birincil tüketicilerin ise böcekler olduğu bir orman ekosistemi).
2) Biyokütle piramidi (şemada 2). Onun yardımıyla, her bir trofik seviyedeki biyokütle oranlarını açıkça gösterebilirsiniz. Üreticilerin büyüklüğü ve ömrü nispeten büyük değerlere ulaşırsa (karasal ve sığ su ekosistemleri) doğrudan olabilir, üreticilerin boyutu küçük ve yaşam döngüsü kısa olduğunda (açık ve derin su kütleleri) tersine dönebilir.
3) Enerji piramidi (şemada 3). Her trofik seviyedeki enerji akışı ve üretkenlik miktarını yansıtır. Sayı ve biyokütle piramitlerinden farklı olarak, gıda enerjisinin daha yüksek trofik seviyelere geçişi büyük enerji kayıpları ile gerçekleştiğinden, enerji piramidi tersine çevrilemez. Sonuç olarak, bir önceki trofik seviyenin toplam enerjisi bir sonrakinin enerjisinden daha yüksek olamaz. Yukarıdaki mantık termodinamiğin ikinci yasasının kullanımına dayanmaktadır, dolayısıyla bir ekosistemdeki enerji piramidi bunun açık bir örneğidir.
Yukarıda bahsedilen bir ekosistemin tüm trofik özellikleri arasında yalnızca enerji piramidi biyolojik toplulukların organizasyonunun en eksiksiz resmini sağlar. Nüfus piramidinde küçük organizmaların rolü fazlasıyla abartılıyor ve biyokütle piramidinde büyük organizmaların önemi abartılıyor. Bu durumda bu kriterler, metabolik yoğunluğun bireylerin büyüklüğüne oranı açısından büyük farklılık gösteren popülasyonların fonksiyonel rolünü karşılaştırmak için uygun değildir. Bu nedenle bir ekosistemin bireysel bileşenlerinin birbiriyle karşılaştırılmasında ve iki ekosistemin birbiriyle karşılaştırılmasında en uygun kriter enerji akışıdır.
Bir ekosistemdeki enerji dönüşümünün temel yasalarının bilinmesi, ekosistemin işleyiş süreçlerinin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunur. Bu özellikle önemlidir çünkü insanın doğal "işine" müdahalesi ekolojik sistemin tahrip olmasına yol açabilir. Bu bağlamda, faaliyetlerinin sonuçlarını önceden tahmin edebilmeli ve ekosistemdeki enerji akışlarının anlaşılması, bu tahminlerin daha doğru olmasını sağlayabilir.
Nadezhda Lichman
NOD “Ormandaki besin zincirleri” (hazırlık grubu)
Hedef.Çocuklara doğada var olan ilişkiler ve besin zincirleri hakkında fikir verin.
Görevler.
Çocukların bitkiler ve hayvanlar arasındaki ilişki, birbirlerine olan besin bağımlılığı hakkındaki bilgilerini genişletmek;
Besin zincirleri oluşturma ve bunları haklı çıkarma yeteneğini geliştirmek;
Öğretmenin sorularını yanıtlayarak çocukların konuşmasını geliştirin; Kelime dağarcığını yeni kelimelerle zenginleştirin: doğadaki ilişki, bağlantı, zincir, besin zinciri.
Çocukların dikkatini ve mantıksal düşünmesini geliştirin.
Doğaya olan ilgiyi ve merakı teşvik etmek.
Yöntem ve teknikler:
Görsel;
Sözlü;
Pratik;
Sorun arama.
Çalışma biçimleri: konuşma, görev, açıklama, didaktik oyun.
Eğitimsel gelişim alanları: bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sosyal iletişimsel gelişim.
Malzeme: oyuncak bibabo büyükanne, oyuncak baykuş, bitki ve hayvan çizimleri (yonca, fare, baykuş, çimen, tavşan, kurt, bitki ve hayvan kartları (yaprak, tırtıl, kuş, başakçık, fare, tilki, saat, balon, çayır düzeni, çocuk sayısına göre yeşil ve kırmızı amblemler.
Refleks.
Çocuklar yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar. Kapı çalınıyor. Büyükanne (bibabo bebeği) ziyarete gelir.
Merhaba arkadaşlar! Seni ziyarete geldim. Sizlere köyümüzde yaşanan bir olayı anlatmak istiyorum. Ormanın yakınında yaşıyoruz. Köyümüz sakinleri ineklerini köy ile orman arasında bulunan çayırlıkta otlatıyorlar. İneklerimiz yonca yerdi ve bol süt verirdi. Ormanın kenarında, eski bir çukurda büyük ağaç Gündüzleri uyuyan, geceleri avlanmak için uçup yüksek sesle öten bir baykuş yaşardı. Baykuşun çığlığı köylülerin uykusunu bozdu ve köylüler onu uzaklaştırdılar. Baykuş gücendi ve uçup gitti. Ve bir süre sonra aniden inekler kilo vermeye ve çok az süt vermeye başladı, çünkü yonca azdı ama çok sayıda fare ortaya çıktı. Bunun neden olduğunu anlayamıyoruz. Her şeyi geri almamıza yardım edin!
Hedef belirleme.
Çocuklar, sizce büyükanneye ve köylülere yardım edebilir miyiz? (Çocukların cevapları)
Köylülere nasıl yardımcı olabiliriz? (Çocukların cevapları)
Çocukların ve öğretmenin ortak etkinliği.
İnekler neden az süt üretmeye başladı?
(Yeterli yonca yok.) Öğretmen masanın üzerine bir yonca resmi koyar.
Neden daha az yonca var?
(Fareler kemirdi.) Öğretmen bir fare resmi yayınlıyor.
Neden bu kadar çok fare var? (Baykuş uçup gitti.)
Fareleri kim avladı?
(Avlanacak kimse yok, baykuş uçup gitti.) Bir baykuş resmi yayınlanıyor.
Arkadaşlar bir zincirimiz var: yonca - fare - baykuş.
Başka hangi zincirlerin olduğunu biliyor musun?
Öğretmen bir dekorasyon, bir zincir, bir kapı zinciri, zincire bağlı bir köpek resmi gösterir.
Zincir nedir? Nelerden oluşur? (Çocukların cevapları)
Bağlantılardan.
Zincirin bir halkası kopsa zincire ne olur?
(Zincir kopacak ve çökecektir.)
Sağ. Şimdi zincirimize bakalım: yonca - fare - baykuş. Bu zincire besin zinciri denir. Neden düşünüyorsun? Yonca farenin yiyeceğidir, fare de baykuşun yiyeceğidir. Bu nedenle zincire besin zinciri adı verilmektedir. Yonca, fare, baykuş bu zincirin halkalarıdır. Bir düşünün: Besin zincirimizdeki bir bağlantıyı kaldırmak mümkün mü?
Hayır zincir kırılacak.
Yoncayı zincirimizden çıkaralım. Farelere ne olacak?
Yiyecek hiçbir şeyleri olmayacak.
Ya fareler kaybolursa?
Ya bir baykuş uçup giderse?
Köylüler hangi hatayı yaptı?
Besin zincirini yok ettiler.
Sağ. Hangi sonuca varabiliriz?
Doğada tüm bitki ve hayvanların birbirine bağlı olduğu ortaya çıktı. Birbirleri olmadan yapamazlar. İneklerin tekrar çok süt üretmesini sağlamak için ne yapılması gerekiyor?
Baykuşu geri getir, besin zincirini yeniden kur. Çocuklar baykuşu çağırır, baykuş büyük yaşlı ağacın çukuruna döner.
Biz de büyükanneye ve tüm köylülere yardım ettik ve her şeyi geri getirdik.
Şimdi seninle ve büyükannenle oynayacağız didaktik oyun"Kim kimi yiyor?", haydi pratik yapalım ve büyükannemize besin zincirleri oluşturma konusunda eğitim verelim.
Ama önce ormanda kimin yaşadığını hatırlayalım.
Hayvanlar, böcekler, kuşlar.
Bitki yiyen hayvan ve kuşların isimleri nelerdir?
Otçullar.
Diğer hayvanları yiyen hayvanların ve kuşların isimleri nelerdir?
Bitkileri ve diğer hayvanları yiyen hayvan ve kuşların isimleri nelerdir?
Omnivorlar.
İşte hayvanların ve kuşların resimleri. Hayvanları ve kuşları tasvir eden resimlere daireler yapıştırılır. farklı renkler. Yırtıcı hayvanlar ve kuşlar kırmızı daireyle işaretlenmiştir.
Otçullar ve kuşlar yeşil bir daire ile işaretlenmiştir.
Omnivorlar - mavi bir daire ile.
Çocuk masalarında kuş, hayvan, böcek resimleri ve sarı daireli kartlar bulunmaktadır.
Oyunun kurallarına kulak verin. Her oyuncunun kendi alanı vardır, sunum yapan kişi bir resim gösterir ve hayvanın adını verir, kimin kimi yediğini doğru besin zincirini yapmalısınız:
1 hücre bitkilerdir, sarı daireli bir karttır;
2. hücre - bunlar bitkilerle beslenen hayvanlardır (otoburlar - yeşil daireli, omnivorlar - mavi daireli);
3. hücre - bunlar hayvanlarla beslenen hayvanlardır (yırtıcı hayvanlar - kırmızı daireli; omnivorlar - mavi). Çizgili kartlar zincirinizi kapatır.
Zinciri doğru bir şekilde birleştiren kazanır; zincir uzun veya kısa olabilir.
Çocukların bağımsız faaliyetleri.
Bitkiler – fare – baykuş.
Huş ağacı - tavşan - tilki.
Çam tohumları – sincap – sansar – şahin.
Çim - geyik - ayı.
Çim – tavşan – sansar – kartal baykuş.
Fındık - sincap - vaşak.
Meşe palamudu – yaban domuzu – ayı.
Tahıl tanesi – fare tarla faresi – gelincik – baykuş.
Çim – çekirge – kurbağa – yılan – şahin.
Fındık – sincap – sansar.
Refleks.
Sizinle olan iletişimimizi beğendiniz mi?
Neyi beğendin?
Yeni ne öğrendin?
Besin zincirinin ne olduğunu kim hatırlıyor?
Bunu korumak önemli mi?
Doğada her şey birbiriyle bağlantılıdır ve bu ilişkinin sürdürülmesi çok önemlidir. Tüm orman sakinleri orman kardeşliğinin önemli ve değerli üyeleridir. İnsanların doğaya karışmaması, çöp atmaması çok önemli çevre hayvanları ve bitki örtüsünü özenle tedavi etti.
Edebiyat:
Ana eğitim programı okul öncesi eğitim Doğumdan okula, N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tarafından düzenlenmiştir. Mozaik – Sentez. Moskova, 2015.
Kolomina N.V. Temel bilgilerin eğitimi ekolojik kültür V anaokulu. M: Sphere alışveriş merkezi, 2003.
Nikolaeva S. N. Metodoloji çevre eğitimi okul öncesi çocuklar. M, 1999.
Nikolaeva S.N. Doğayı tanıyalım - okula hazırlanın. M.: Eğitim, 2009.
Salimova M.I. Ekoloji dersleri. Minsk: Amalfeya, 2004.
Ülkede çok sayıda tatil var.
Ama Kadınlar Günü bahara verildi,
Sonuçta sadece kadınlar yapabilir
Yaratmak bahar tatili- sevgiyle.
Herkesi canı gönülden kutluyorum
Dünya Kadınlar Günü'nüz kutlu olsun !
Konuyla ilgili yayınlar:
"Çocuklar güvenlik konusunda." Ayette okul öncesi çocuklar için güvenli davranışın temel kuralları“Çocuklar için güvenlik hakkında” Temel kurallar güvenli davranışçocuklar için okul öncesi yaş ayette. Etkinliğin Amacı: Eğitmek.
Çeşitli aktivite türlerinde okul öncesi çağındaki çocuklarda kelimelerin eşanlamlı anlamlarının anlaşılmasının oluşturulması Sistem birkaç aşamada gerçekleştirilir. İlk olarak eşanlamlılar çocukların pasif kelime dağarcığına dahil edilir. Çocukları benzer anlamlara sahip kelimelerle tanıştırın.
Ebeveynlere yönelik danışma “Okul öncesi çağındaki çocukların hangi oyuncaklara ihtiyacı var?” Günümüzde çocuklar için oyuncak seçimi o kadar çeşitli ve ilginç ki, çocuğunun gelişimiyle ilgilenen her ebeveyn için.
Ebeveynlere danışma: Okul öncesi çağındaki çocuklar için “Çizgi filmler çocuklar için oyuncak değildir” EBEVEYNLERE DANIŞMA “Çizgi filmler çocuklar için oyuncak değildir!” Birçok ebeveyn çocukla televizyon arasındaki ilişki konusunda endişe duymaktadır. Ne izlemeli?
Okul öncesi çağındaki çocuklar için kısa vadeli yaratıcı proje “Savaş Hakkında Çocuklar”. Proje türü: Projedeki baskın faaliyete göre: bilgilendirici. Proje katılımcı sayısına göre: grup (hazırlık okulu çocukları.
Okul öncesi yaş grubu için “Çocuklar için savaş hakkında” ders konuşmasının özeti Faaliyet türü: Öğretmenin “Çocuklar için savaş hakkında” hikayesi. Fotoğraf sunumunu görüntüleyin. Eğitim alanı: Bilişsel gelişim. Hedef:.
Pedagojik proje “Okul öncesi çocuklar için İsa'nın Doğuşu tatili hakkında” Pedagojik proje “Okul öncesi çocuklar için İsa'nın Doğuşu tatili hakkında.”
Okul öncesi çocuklara çeşitli aktivitelerle sağlıklı bir yaşam tarzının temellerini aşılamakÖğretmenlik muhteşem bir meslektir. Bir diğer avantajı da çocukluğun ülkesine, çocuğun dünyasına bakma fırsatı vermesidir. Ve en azından.
Okul öncesi çocuklarda değer-anlamsal algı ve sanat eseri anlayışının geliştirilmesi Günümüzde eğitimin temel amacı, çocuğun kapsamlı ve uyumlu bir şekilde gelişmiş kişiliğini hazırlamaktır. Yaratıcılık yoldur.
Çocukların mevsimleri anlamalarına yardımcı olacak masal ve oyunlarÇOCUKLARIN MEVSİMLERİ KOLAY ANLAMASINI SAĞLAYACAK MASAL VE OYUNLAR “Yılın Dört Kızı.” Uzun zaman önce şöyleydi: bugün güneş sıcak, çiçekler.
Resim kütüphanesi:
Geri İleri
Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.
Dersin amacı: Biyolojik bir topluluğun kurucu bileşenleri, topluluğun trofik yapısının özellikleri, madde dolaşım yolunu yansıtan besin bağlantıları hakkında bilgi oluşturmak, besin zinciri, besin ağı kavramlarını oluşturmak.
Ders ilerlemesi
1. Organizasyon anı.
2. “Topluluğun bileşimi ve yapısı” konusundaki bilgilerin kontrol edilmesi ve güncellenmesi.
Tahtada: Dünyamız bir tesadüf değil, kaos değil; her şeyde bir sistem var.
Soru. Bu ifade canlı doğadaki hangi sistemden bahsediyor?
Terimlerle çalışmak.
Egzersiz yapmak. Eksik kelimeleri doldurun.
Organizmalar topluluğu farklı türler birbiriyle yakından bağlantılı olanlara ………… denir. . Şunlardan oluşur: bitkiler, hayvanlar, …………. , …………. . Canlı organizmalar ve bileşenlerden oluşan bir koleksiyon cansız doğa Dünya yüzeyinde homojen bir alanda madde ve enerji alışverişi ile birleşenlere …………….. veya …………… denir.
Egzersiz yapmak. Ekosistemin dört bileşenini seçin: bakteriler, hayvanlar, tüketiciler, mantarlar, abiyotik bileşenler, iklim, ayrıştırıcılar, bitkiler, üreticiler, su.
Soru. Bir ekosistemde canlı organizmalar birbirine nasıl bağlanır?
3. Yeni materyalin incelenmesi. Sunumu kullanarak açıklayın.
4. Yeni malzemenin konsolidasyonu.
Görev No. 1. Slayt No. 20.
Tanımlayın ve etiketleyin: üreticiler, tüketiciler ve ayrıştırıcılar. Güç devrelerini karşılaştırın ve aralarında benzerlikler kurun. (Her zincirin başında bitkisel besin bulunur, sonra otobur vardır ve sonunda yırtıcı hayvan vardır). Bitki ve hayvanların beslenme şekillerini yazınız. (bitkiler ototroflardır, yani organik maddeyi kendileri üretirler, hayvanlar - heterotroflar - bitmiş organik maddeyi tüketirler).
Sonuç: Bir besin zinciri birbirini sırayla besleyen bir dizi organizmadır. Besin zincirleri ototroflarla yani yeşil bitkilerle başlar.
Görev No. 2. İki besin zincirini karşılaştırın, benzerlikleri ve farklılıkları belirleyin.
- Yonca - tavşan - kurt
- Bitki çöpü – solucan – karatavuk – şahin – atmaca (İlk besin zinciri üreticilerle başlar – yaşayan bitkiler, bitki kalıntılarından ikincisi - ölü organik madde).
Doğada iki ana tür besin zinciri vardır: Üreticilerle başlayan mera (otlatma zincirleri), bitki ve hayvan artıkları ile başlayan kırıntı (ayrışma zincirleri), hayvan dışkısı.
Sonuç: Bu nedenle ilk besin zinciri meradır çünkü üreticilerle başlar, ikincisi zararlıdır çünkü ölü organik madde ile başlar.
Besin zincirinin tüm bileşenleri trofik seviyelere dağılmıştır. Trofik seviye besin zincirindeki bir bağlantıdır.
Görev No. 3. Aşağıdaki organizmaları içeren bir besin zinciri oluşturun: tırtıl, guguk kuşu, yapraklı ağaç, şahin, toprak bakterileri. Üreticileri, tüketicileri ve ayrıştırıcıları belirtin. (yapraklı ağaç - tırtıl - guguk kuşu - şahin - toprak bakterileri). Bu besin zincirinin kaç tane trofik seviye içerdiğini belirleyin (bu zincir beş bağlantıdan oluşur, dolayısıyla beş trofik seviye vardır). Her trofik seviyede hangi organizmaların bulunduğunu belirleyin. Bir sonuç çıkarın.
- Birinci trofik seviye yeşil bitkilerdir (üreticiler),
- İkinci trofik seviye - otçullar (1. dereceden tüketiciler)
- Üçüncü trofik seviye – küçük avcılar (2. derece tüketiciler)
- Dördüncü trofik seviye – büyük yırtıcılar (3. dereceden tüketiciler)
- Beşinci trofik seviye - ölü organik maddeyi tüketen organizmalar - toprak bakterileri, mantarlar (ayrıştırıcılar)
Doğada her organizma bir değil birden fazla besin kaynağı kullanır, ancak biyojeosinozlarda besin zincirleri iç içe geçerek oluşur. besin ağı. Herhangi bir topluluk için, organizmaların tüm besin ilişkilerinin bir diyagramını çizebilirsiniz ve bu diyagram bir ağ biçiminde olacaktır (A.A. Kamensky ve diğerlerinin biyoloji ders kitabındaki Şekil 62'deki bir besin ağı örneğini ele alıyoruz) )
5. Edinilen bilginin uygulanması.
Grup halinde pratik çalışma.
Görev No.1. Çevresel durumları çözme
1. Kanada rezervlerinden birinde geyik sürüsünü artırmak için tüm kurtlar yok edildi. Bu şekilde hedefe ulaşmak mümkün müydü? Cevabınızı açıklayın.
2. Tavşanlar belirli bir bölgede yaşar. Bunlardan 2 kg ağırlığında 100 küçük tavşan ve 5 kg ağırlığında 20 ebeveyni var. 1 tilkinin ağırlığı 10 kg'dır. Bu ormandaki tilki sayısını bulun. Tavşanların büyümesi için ormanda kaç bitkinin büyümesi gerekir?
3. Zengin bitki örtüsüne sahip bir rezervuar 2000 su faresine ev sahipliği yapmaktadır, her bir fare günde 80 gr bitki tüketmektedir. Bir kunduz günde ortalama 200 gr bitkisel besin tüketirse, bu gölet kaç kunduzu besleyebilir?
4. Düzensiz gerçekleri mantıksal olarak sunun doğru sıra(sayılar şeklinde).
1. Nil levreği çok sayıda otçul balık yemeye başladı.
2. Büyük ölçüde çoğalan bitkiler çürümeye ve suyu zehirlemeye başladı.
3. Nil levreği içmek çok fazla odun gerektiriyordu.
4. 1960 yılında İngiliz sömürgeciler, hızla çoğalan ve büyüyen, 40 kg ağırlığa ve 1,5 m uzunluğa ulaşan Nil levrekini Victoria Gölü'nün sularına saldılar.
5. Göl kıyısındaki ormanlar yoğun bir şekilde kesildi - böylece toprakta su erozyonu başladı.
6. Gölde zehirli su içeren ölü bölgeler ortaya çıktı.
7. Otçul balıkların sayısı azaldı ve göl su bitkileri ile kaplanmaya başladı.
8. Toprak erozyonu tarlaların verimliliğinin azalmasına neden olmuştur.
9. Kötü topraklar ürün vermedi ve köylüler iflas etti .
6. Edinilen bilginin test şeklinde kendi kendine testi.
1. Ekosistemdeki organik madde üreticileri
A) üreticiler
B) tüketiciler
B) ayrıştırıcılar
D) yırtıcılar
2. Toprakta yaşayan mikroorganizmalar hangi gruba aittir?
A) üreticiler
B) Birinci dereceden tüketiciler
B) ikinci dereceden tüketiciler
D) ayrıştırıcılar
3. Besin zincirinde yer alması gereken hayvanın adını verin: ot -> ... -> kurt
B) şahin
4. Doğru besin zincirini belirleyin
A) kirpi -> bitki -> çekirge -> kurbağa
B) çekirge -> bitki -> kirpi -> kurbağa
B) bitki -> çekirge -> kurbağa -> kirpi
D) kirpi -> kurbağa -> çekirge -> bitki
5. Ekosistemde iğne yapraklı orman 2. dereceden tüketiciler şunları içerir:
A) ortak ladin
B) orman fareleri
B) tayga keneleri
D) toprak bakterileri
6. Bitkiler inorganik maddelerden organik maddeler üretirler, dolayısıyla besin zincirlerinde rol alırlar.
A) son bağlantı
B) başlangıç seviyesi
B) tüketici organizmaları
D) yıkıcı organizmalar
7. Bakteri ve mantarlar maddelerin döngüsünde rol oynar:
A) organik madde üreticileri
B) organik madde tüketicileri
B) organik maddelerin yok edicileri
D) inorganik maddelerin yok edicileri
8. Doğru besin zincirini belirleyin
A) şahin -> baştankara -> böcek larvaları -> çam
B) çam -> baştankara -> böcek larvaları -> şahin
B) çam -> böcek larvaları -> baştankara -> şahin
D) böcek larvaları -> çam -> baştankara -> şahin
9. Besin zincirine hangi hayvanın dahil edilmesi gerektiğini belirleyin: tahıllar -> ? -> zaten -> uçurtma
A) kurbağa
D) şaka
10. Doğru besin zincirini belirleyin
A) martı -> levrek -> balık kızartması -> algler
B) algler -> martı -> levrek -> balık kızartması
C) balık kızartması -> algler -> levrek -> martı
D) algler -> balık kızartması -> levrek -> martı
11. Besin zincirine devam edin: buğday -> fare -> ...
B) sincap
B) tilki
D) triton
7. Dersin genel sonuçları.
Soruları cevapla:
- Organizmalar biyojeosinozda nasıl birbirine bağlanır? gıda bağlantıları)
- Besin zinciri nedir (sıralı olarak birbirini besleyen bir dizi organizma)
- Ne tür besin zincirleri vardır (pastoral ve kırıntılı zincirler)
- Besin zincirindeki bağlantının adı nedir (trofik seviye)
- Besin ağı nedir (iç içe geçmiş besin zincirleri)
Canlı organizmaların çoğu organik yiyecekler yer; bu onların gezegenimizdeki yaşam aktivitelerinin özelliğidir. Bu besinlerin arasında bitkiler, diğer hayvanların etleri, ürünleri ve çürümeye hazır ölü maddeler bulunur. Farklı bitki ve hayvan türlerinde beslenme süreci farklı şekillerde gerçekleşir, ancak sözde Onlar her zaman oluşurlar. Maddeyi ve enerjiyi dönüştürürler ve böylece besinler bir canlıdan diğerine geçerek maddelerin döngüsünü gerçekleştirebilir. doğada.
ormanda
Çeşitli türlerdeki ormanlar oldukça geniş bir arazi yüzeyini kaplamaktadır. Bunlar akciğerlerdir ve gezegenimizi temizlemenin bir aracıdır. Günümüzde pek çok ilerici modern bilim insanı ve aktivistin kitlesel ormansızlaşmaya karşı çıkması boşuna değil. Ormandaki besin zinciri oldukça çeşitli olabilir, ancak kural olarak 3-5'ten fazla bağlantı içermez. Konunun özünü anlamak için bu zincirin olası bileşenlerine dönelim.
Üreticiler ve tüketiciler
- Birincisi inorganik besinlerle beslenen ototrofik organizmalardır. Çevrelerindeki gazları ve tuzları kullanarak kendi bedenlerini yaratmak için enerji ve madde alırlar. Bir örnek, besinlerini fotosentez yoluyla güneş ışığından alan yeşil bitkilerdir. Veya her yerde yaşayan çok sayıda mikroorganizma türü: havada, toprakta, suda. Ormandaki hemen hemen her besin zincirinin ilk halkasını çoğunlukla üreticiler oluşturur (örnekler aşağıda verilecektir).
- İkincisi ise organik maddeyle beslenen heterotrofik organizmalardır. Bunlar arasında doğrudan bitkiler ve bakteri üreticileri aracılığıyla beslenmeyi sağlayanlar birinci derecedendir. İkinci derece - yemek yiyenler hayvan yemi(yırtıcı hayvanlar veya etoburlar).
Bitkiler
Kural olarak ormandaki besin zinciri onlarla başlar. Bu döngünün ilk halkası olarak hareket ederler. Ağaçlar ve çalılar, otlar ve yosunlar besinlerini inorganik maddelerden elde ederler. güneş ışığı, gazlar ve mineraller. Örneğin bir ormandaki besin zinciri, kabuğunu bir tavşanın yediği, ardından da bir kurdun öldürüp yediği bir huş ağacıyla başlayabilir.
Otoburlar
Bitkisel besinlerle beslenen hayvanlara çeşitli ormanlarda bolca rastlanır. Tabii mesela içeriği bakımından araziden çok farklı. orta bölge. Ormanda yaşıyorlar çeşitli türlerçoğu otobur olan hayvanlar, yani besin zincirinin ikinci halkasını oluştururlar ve bitkisel besinlerle beslenirler. Filler ve gergedanlardan zar zor görülebilen böceklere, amfibiler ve kuşlardan memelilere kadar. Yani örneğin Brezilya'da 700'den fazla kelebek türü var ve bunların neredeyse tamamı otçul.
Tabii ki, orta Rusya'nın orman kuşağında fauna daha fakirdir. Buna göre, çok daha az güç kaynağı seçeneği var. Sincaplar ve tavşanlar, diğer kemirgenler, geyikler ve geyikler, tavşanlar bu tür zincirlerin temelidir.
Yırtıcı hayvanlar veya etoburlar
Et yedikleri ve diğer hayvanların etleriyle beslendikleri için bu adı almışlar. Besin zincirinde baskın bir konuma sahiptirler ve çoğu zaman son halkayı oluştururlar. Ormanlarımızda bunlar tilkiler ve kurtlar, baykuşlar ve kartallar, bazen de ayılardır (ancak genel olarak hem bitki hem de hayvan yemi yiyebilenlere aittirler). Bir besin zinciri, birbirini yiyen bir veya daha fazla yırtıcı hayvanı içerebilir. Son halka, kural olarak, en büyük ve en güçlü etoburdur. Orta ormanda bu rol örneğin bir kurt tarafından gerçekleştirilebilir. Bu tür yırtıcıların sayısı çok fazla değildir ve bunların popülasyonu, besin kaynakları ve enerji rezervleri nedeniyle sınırlıdır. Enerjinin korunumu yasasına göre geçiş sırasında besinler bir bağlantıdan diğerine kaynağın %90'a kadarı kaybolabilir. Muhtemelen çoğu besin zincirindeki bağlantı sayısının beşi geçememesinin nedeni budur.
Çöpçüler
Diğer organizmaların kalıntılarıyla beslenirler. İşin garibi, doğal ormanda da oldukça fazla var: mikroorganizmalardan böceklere, kuşlara ve memelilere kadar. Örneğin birçok böcek, diğer böceklerin ve hatta omurgalıların cesetlerini yiyecek olarak kullanır. Ve bakteriler, memelilerin ölü bedenlerini oldukça kısa sürede ayrıştırma yeteneğine sahiptir. kısa zaman. Leş organizmaları doğada büyük bir rol oynar. Maddeyi yok ederler, onu inorganik maddelere dönüştürürler, enerjiyi serbest bırakırlar ve yaşam aktiviteleri için kullanırlar. Çöpçüler olmasaydı, muhtemelen tüm dünya alanı zamanla ölen hayvan ve bitki bedenleriyle kaplanacaktı.
ormanda
Bir ormanda besin zinciri oluşturmak için orada yaşayan canlılar hakkında bilgi sahibi olmanız gerekir. Ve ayrıca bu hayvanların ne yiyebileceği hakkında.
- Huş ağacı kabuğu - böcek larvaları - küçük kuşlar- yırtıcı kuşlar.
- Düşen yapraklar bakteridir.
- Kelebek tırtıl - fare - yılan - kirpi - tilki.
- Meşe palamudu - fare - tilki.
- Tahıllar - fare - kartal baykuş.
Daha özgün bir tane de var: düşen yapraklar - bakteri - solucanlar - fareler - köstebek - kirpi - tilki - kurt. Ancak kural olarak bağlantı sayısı beşten fazla değildir. Ladin ormanındaki besin zinciri, yaprak döken ormandakilerden biraz farklıdır.
- Tahıl tohumları - serçe - yaban kedisi.
- Çiçekler (nektar) - kelebek - kurbağa - yılan.
- Köknar konisi - ağaçkakan - kartal.
Besin zincirleri bazen birbirleriyle iç içe geçerek tek bir orman ekosisteminde birleşen daha karmaşık, çok düzeyli yapılar oluşturabilir. Örneğin tilki hem böcekleri hem de onların larvalarını ve memelileri yemekten çekinmez, dolayısıyla birçok besin zinciri kesişir.
