1. kez “Masallarda yolculuk” eğlencesi genç grup

Hedef: Motor aktiviteye duygusal ilginin geliştirilmesi, hafızanın gelişimi, hayal gücü, dikkat.

Görevler:

Çocuklara hareket ihtiyacını aşılamak.

Temel hareket türlerini gerçekleştirme yeteneğini güçlendirin: yılanla koşmak, bir sütunda teker teker yürümek, dikey bir hedefe fırlatmak.

Dayanıklılığı, çevikliği ve yaratıcılığı geliştirin.

Teçhizat: Yuvarlak yumuşak modüller, spor kolluk, hayvan oyuncakları (tilki, tavşan, kurt, ayı), ahşap kukla tiyatrosu“Kurt ve Yedi Küçük Keçi”, orman ağaçları, yay, bir ev maketi.

Katılımcılar: öğretmen, çocuklar, müzik direktörü.

Eğlencenin ilerlemesi.

Enflamasyon:

Siz buraya gelin

herkes bana bakıyor

Seninle yürüyüşe çıkacağız

Ormandaki hayvanları ziyaret etmek,

Hadi masallarda bir gezintiye çıkalım

Ve tüm hayvanlara yardım edeceğiz.

Seyahat etmeye hazır mısın?

Oturuyoruz lokomotif, hadi gidelim (çocuklar birbiri ardına sandalyelere oturur ve tekerleklerin sesini Zheleznova'nın "Buharlı Lokomotif" şarkısına taklit ederler).

Vardık, varış istasyonu bir peri ormanı. Hadi dışarı çıkalım.

Çocuklar birer birer sıraya dizilir ve birbirlerini takip ederler.

Yolda kütükler var, onların etrafından koşmamız gerekiyor. (Çocuklar “Nesneler arasında koşan yılan” egzersizini yaparlar)

Enflamasyon:

Nereye geldik? Hakkındaki masalda " tilki ve tavşan." Ah , Bir kütüğün altında oturan ve kulakları dışarı bakan birinin (tavşan) ağladığını duyarsınız.

Tavşan, neden ağlıyorsun? (Donmuştum, tilki beni evden kovdu. Tilkinin bir buz kulübesi vardı ve benim de bir kulübem vardı, onun kulübesi eridi ve benden ısınmamı istedi ve sonra beni dışarı attı. Şimdi ben donmak).

Enflamasyon:

Beyler, tavşan için bir şarkı söyleyelim, dans edelim, sonra ısınacaktır.

Dans oyunu “Tavşan kışın soğuktur”:

Oh, tavşanlar çok soğuk ve herkesin burnu soğuk (çocuklar burunlarını ısıtıyor)

Ah, tavşanlar çok soğuk ve hepsinin de soğuk kuyrukları var (çocuklar “kuyruk” gösterir)!

Tavşanları sıcak tutmak için herkesin atlaması gerekiyor.

Isınmak için tavşanların pençelerini ovması (ellerini ovuşturması) gerekir.

Tavşanların patileri onları bir o yana bir bu yana sıcak tutar.

Tavşanlar patileriyle bir o yana bir bu yana oynarlar.

Pençe yan tarafa, pençe yan tarafa (ellerinizi dönüşümlü olarak yana yerleştirin).

Pençe vuruşu, pençe vuruşu (dönüşümlü olarak ayağı yere vurun).

İşte tavşanlarımız oturuyor

Ve sessizce oturuyorlar

Burada kurnaz bir tilki mi var?

Her yöne bakarlar (çömelip başlarını elleriyle kapatırlar).

Küçük tavşanımız ısındı, şimdi dışarı çıkmasına yardım edelim kurnaz tilki onun evinden. Elimizde kartopu var, şimdi onu kovalayıp ona atacağız.

P/i "Kartopu".

(müzik eşliğinde çocuklar tilkiye sentetik kartopu atarlar)

Tilki: Korkarım, korkuyorum artık bunu yapmayacağım, gidiyorum.

Tavşan: Teşekkür ederim çocuklar, beni zor durumda bırakmadınız.

Enflamasyon:

Hoşçakal tavşancık ve yolumuza devam edeceğiz. Lokomotife biniyoruz ve gidiyoruz (Zheleznova’nın “Buharlı Lokomotif” şarkısı çalıyor). Geldik, dışarı çıkalım.

Yürüyoruz, yürüyoruz.

Yol boyunca

Onu iyi yetiştiriyoruz

Bacaklarımızı kaldır!

Hem korkutucu, hem dişlek,

Anne keçiden 7 oğlak yedim. Kim bu, hangi masalın içinde bulduk kendimizi?

(Bir kurt oyuncağını gösteriyor)

masal "Yedi Küçük Keçi"

P/oyun "Kurt"

Öğretmen: Ah, bu çocukları yemek isteyen kurtla aynı.

Ne yapmalıyız? Ondan kaçmaya çalışalım. (3 kez yapıldı)

M/mobilite oyunu “Çocukları Bul.”

Çocuklar tüm salonu dolaşırlar ve 7 gizli keçi (ahşap tiyatro) bulurlar. Onları bir eve yerleştirdiler.

Keçi (oyuncak):Çocuklarımı bulduğunuz için teşekkür ederim.

Enflamasyon:

Hoşçakal küçük keçi ve yolumuza devam edeceğiz. Lokomotife biniyoruz ve gidiyoruz (Zheleznova’nın “Buharlı Lokomotif” şarkısı çalıyor). Geldik, dışarı çıkalım.

Yürüyoruz, yürüyoruz.

Yol boyunca

Onu iyi yetiştiriyoruz

Bacaklarımızı kaldır!

İşte biz bir peri ormanındayız.

Kışın bir mağarada uyuyor,

Yavaş yavaş horluyor,

Ve uyanır, kükreyerek,

Onun adı ne - (ayı).

Ayı nasıl yürür?

Bir masalın içindeyiz "Maşenka ve Ayı."

Ayılar gibi ine tırmanalım

Bir yay altında dört ayak üzerinde sürünerek.

Oyuncak ayı(öğretmen oyuncağı tutar ve onun adına konuşur):

Buraya kim geldi?

Misha, homurdanma, adamlar seni ziyarete geldi, bizimle oynamak daha iyi.

P/i “Ormandaki ayıda”:

Ayı: ah, beni güldürdün ama artık ormana gidip turta için ahududu alma zamanım geldi, hoşçakalın beyler.

(Maşenka belirir)

Ayı ininde yaşayan Mashenka kimdir, büyükannesi ve büyükbabası için turta pişiriyor.

Maşenka (Mashenka gibi giyinmiş öğretmen): Korkarım ayı gelmeden turta pişirecek zamanım olmayacak, ona yardım edelim. (çocuklar tuzlu hamurdan turta yapmak için masalara otururlar).

Gneusheva Lyudmila Alekseevna
Gneusheva Tatyana Viktorovna
Proskurina Svetlana İvanovna

Öğretmen, Anaokulu No. 29 "Iskorka", Buryatia Cumhuriyeti, Ulan-Ude
Konuşma terapisti öğretmeni, Anaokulu No. 29 "Iskorka", Buryatia Cumhuriyeti, Ulan-Ude

Gneusheva L.A., Gneusheva T.V., Proskurina S.I. Kıdemli konuşma terapisi ve hazırlık grupları için eğlence senaryosu" Ekolojik arayış- Bir peri ormanına yolculuk" // Baykuş. 2017.N4(10)..02.2019).

Sipariş No: 43853

Modern yaşamda, bu tür eğlenceyi sıklıkla bir arayış olarak mı duyuyoruz? Quest lokasyonda oynanan bir oyundur. Oyuncunun arama yapması gereken görevler (İngilizce Görev - arama) oyunları çeşitli öğeler, onlar için bir kullanım alanı bulun.

Üst düzey konuşma terapisinde ve hazırlık gruplarında kullanılmasının nedeni yaş özellikleriçocuklar. Çocukların harekete büyük ihtiyaçları vardır ve arayış sırasında sürekli bir yerden bir yere hareket etmek zorunda kalırlar. Çocuklar kendilerini çok büyük ve bağımsız görürler ve her türlü tezahürü teşvik etmek çok önemlidir: bağımsızlık, öz organizasyon, öz saygı, öz kontrol, öz bilgi, kendini ifade etme ve arayış, bağımsız görev arayışı sağlar ve bağımsız olarak tamamlanmaları. Çocuklar bilişsel faaliyetlerde akranlarıyla işbirliği yapmaya ve bir takım halinde çalışmaya ilgi duyarlar.

Bu arayış, çocukların iki takım halinde çalışmasını içeriyor ancak takımlar arasında rekabeti hiçbir şekilde sağlamıyor. Her iki takım da ortak bir hedefe ulaşmaya çalışıyor. Görev tamamlama verimliliğini (tüm görevlerin tamamlanma hızını) artırmak için ekiplere bölünme gereklidir. Ekip, bazı görevleri tamamlamaya çalışarak planlanan planı takip eder (sunulan çalışmada görev, bulmacaları bir araya getirmektir). Bu çalışma, amacı çeşitli kahramanların katılımıyla bulmacaları toplamak ve görevi tamamlamak olan ekoloji konusunda yerde (sitede) bir arayış şeklinde yürütülmektedir. Bu tür çalışmalar çocuklarda el becerisini, yaratıcılığı, hafızayı ve arkadaşlara yardım etme duygusunu geliştirir. Aynı zamanda ekibi birleştirmeye ve duygusal havayı yükseltmeye de yardımcı olur.

Eko-arayış sırasında çocuklar ekip üyeleriyle iletişim kurmalı ve burada görgü kurallarına ilişkin bilgilerini ve iletişim kurma becerilerini göstermelidirler. Oyun bir hedef belirlemekle başlar (bir sandık bulmanız gerekir, çocuklar oyun sunan kahramanlarla tanışır):

Hedef:Çocuklara yönelik çevre eğitimine devam.

Görevler:

Ormandaki davranış kurallarını gözden geçirin;

Doğaya karşı sorumluluk duygusu, dostluk ve karşılıklı yardım duygusu geliştirin;

Yetiştirmek ekolojik kültürçocuklar.

Baykuş:- Merhaba çocuklar, merhaba sevgili yetişkinler. Merhabalar bugün tatilimizde yanımızda olan herkese.

Bu gerçeği doğduğumdan beri biliyorum.

Ve bunu asla saklamam:

Kim kendi doğasını sevmez ki?

Anavatanını sevmiyor.

Arkadaşlar, bugün bir görev oyunu için buradayız. Oyunumuz sıradan bir oyun değil, bir oyun olacak; masalsı bir ormanda yolculuk. Ama önce davranış kurallarını tekrarlamamız gerekiyor. Size çocukların ormanda nasıl davrandıklarını anlatacağım ve yüksek sesle bağırırsanız: Doğru "Evet", ancak doğru değilse, o zaman "Hayır" diye bağırırsınız!

Baykuş:- Arkadaşlar, her görev için bulmacanın bir parçasını alacaksınız, oyunun sonunda siz ve ben bunu bir araya getireceğiz ve ne olduğunu öğreneceğiz:

1. Açıklığa oturduk,

Herkes içti ve yedi

Ve sonra eve gittik -

Çöpleri yanlarında götürdüler! Sağ?

2. Ormanın içinden yürüyebilirsiniz

Bir ağaçtan dalları kırmak mı?

3. Kızlar çiçek topladılar,

Ve onları çelenkler halinde ördüler.

Ve açıklık tamamen boş -

Bir çiçek kalmadı! Sağ?

4. Eve gidebilirsin

Kirpiyi de yanında mı götürüyorsun?

5. Çocuklar ormanda yürüdüler,

Gürültü yapmadılar, bağırmadılar.

Meyveler toplandı

Çalı kırılmadı! Sağ?

(takımlara cevapları için 1 numaralı bulmaca verilir)

Aferin, oradaki gürültü de ne?

(Lesovichok ve Baba Yaga içeri girer)

Lesovichok: Yardım! Yardım!

Baykuş: Ne oldu Lesovichok?

Lesovichok:-İşte ormandayız. Şu kirli açıklığa bakın, burada ne oldu?

Baba Yağa:

Ormanda sorun çıktı

Her şey değişti:

Kuşlar şarkı söylemiyor

Çiçekler açmıyor

Rüzgar ses çıkarmaz

Irmak akmıyor...

Lesovichok:

İnsanlar çöpleri etrafa saçtı

Kendi arkalarını temizlemediler,

Bütün çiçekler solmuş

Kelebekler gitti...

Baykuş: - Beyler, açıklıklardaki çöpleri kaldıralım, sonra açıklıklar tekrar temiz olacak.

Yarışma oyunu düzenleniyor: “En çok çöpü kim toplayabilir?”

"Çöp" yere dağılmış durumda: kağıt, gazete, çantalar, sopalar vb. Çocuklar 2 takıma ayrılır ve her takım liderin işaretiyle sepetinde "çöp" toplar (2 numaralı bulmaca verilir) .

Baba Yağa: - Teşekkürler arkadaşlar. Şimdi rahatlayın ve sahip olduğumuz açıklıkların ne kadar temiz olduğuna bakın. Hadi oynayalım. Şimdi sırayla kalkalım ve tüm egzersizleri birlikte yapalım.

Ve şimdi bütün çocuklar ayağa kalkıyor,

Ellerinizi yavaşça kaldırın

Parmaklarınızı sıkın, sonra açın.

Ellerini indir ve öyle dur.

Herkes biraz dinlendi

Ve yola çıktık.

(öne doğru eğilin, kollarınızı sallayın ve bir daire çizin)

Lesovichok:- Oh, oh, oh, kötü bir büyücü bize geldi. Ellerini salladı ve tüm çocukları büyüledi. Çocuklar ellerini kaldırdılar ve hepsi ağaca dönüştü.

O zaman önce bilmeceleri çözmeniz gerekiyor:

1. Beyaz gövdeli güzeller

Yol kenarında birlikte durduk,

Dallar aşağıya doğru iner,

Ve dallarda küpeler var.

(Huş ağacı)

2. Bu bir sır bile değil.

Hemen söyleyelim

Keşke birisi şunu söyleseydi -

Üzerinde meşe palamudu var!

(Meşe)

3. Bu ne tür bir kız:

Terzi değil, zanaatkâr değil,

Kendisi hiçbir şey dikmiyor,

Ve tüm yıl boyunca iğnelerde.

(Noel ağacı)

4. Her şey sakin, rüzgar durdu

Ve ağaçların hepsi sessiz.

Hayır, henüz değil - bunlar

Yapraklar sessizce hışırdar.

(Aspen)

5. Küçük ve çekici değil

Ve mütevazi bir şekilde yeşile dönüyorlar,

Ama sonbaharda yaprakları

Ve meyveler kırmızıya döner.

(Üvez)

6. Herkes Noel ağacında ne olduğunu biliyor

Yapraklar değil, iğneler

Ve tıpkı onun gibi

İğnelerle.

(Çam)

Tüm bilmeceleri çözdük (görev için 3 numaralı bulmaca verilmiştir).

Baykuş:- Tebrikler! Ama hepsi bu değil, sizin için bir oyunum daha var, adı "Dördüncü Çark" (çocuklar diyor ki) ekstra öğe):

Yabani ve evcil hayvanlar (kurt, tilki, tavşan, köpek)

Elma, armut, erik, lahana.

Sabah, öğle yemeği, akşam, Eylül.

Aralık, Eylül, Ekim, Kasım.

(Görev için 4 numaralı bulmaca verilmiştir).

Baba Yağa: Oyun "Yani - öyle değil"

Doğru söylersem alkışlayın, değilse vurun! Ve kafanı karıştıracağım (Lesovichok çocukların kafasını karıştırmak için her şeyi tersten yapıyor):

Havuz sazanı nehirde yaşıyor (CLAP)

Mantarlar çam ağacında yetişir (STOMP)

Ayı tatlı balı sever (CLAP)

Kışın sıcak hava (STOMP)

Yağmur geçti, su birikintileri kaldı (CLAM)

Tavşan ve kurt güçlü arkadaşlardır (STOMP)

Gece geçecek, gün gelecek (CLAP)

Kuşlar havladı, köpekler şarkı söyledi (STOMPING)

Kıştan sonra bahar gelecek (CLAP)

İlkbaharda sık sık yağmur yağar ve toprağı sular (CLAP)

Aranızda dağınık yok (CLAP)

Burada herkes dikkatli! (ALKIŞ).

Lesovichok:- Aferin, işte 5 numaralı bulmaca.

Baykuş:- Ekolojik oyun “Ormanda ne yetişir?” İle hazırlık grubu(resimler - ağaçlar, mantarlar, meyveler, bitkiler). "Ormanda kim yaşıyor?" en büyüğü konuşma terapisi grubu. Çocuklar şövale üzerine nesnelerin bulunduğu resimleri koyarlar.

Görevin sonunda 6 numaralı bulmaca verilir.

Baykuş:- Ormandaki yolculuğumuz sona eriyor, iyi iş çıkardınız, orman sakinlerine yardım ettiniz ve şimdi ormandaki davranış kurallarını tekrarlayalım. Çocuklar ormandaki davranışları tekrarlarlar:

Ormandaki sıralama şu şekildedir:

Oturursan arkanı temizle!

Karınca yuvalarına dokunmayın

Yoluna git!

Ağaçları kırmayın

Ve boşuna çiçek toplamayın!

Ormanda gürültü yapamaz veya bağıramazsınız.

Ormandan hayvanları alın!

Ateş yakmaya karar verdim

Herşeyi ortaya koymayı unutma

Burası beladan çok uzak değil.

Yangını söndürmek kolay değil!

Lesovichok:- Aferin, ormandaki davranış kurallarını biliyorsun, ama onlara uymayı unutma!

Ve sonra ödülünüz

Kuşlar, hayvanlar - herkesi bekliyoruz!

Kelebekler kanat çırpıyor

Çiçekler açıyor

Meyveler senin için şarkı söyleyecek,

Haydi, iyi vakit geçir!

Baykuş:- Çocuklar, bakalım neler topladık.

Çocuklar bulunması gereken bir sandığı gösteren resimlere bakarlar, anaokulunda çocuklar bölgeyi tanıyıp sandığı ararlar, açarlar ve orada boya kalemleri bulunur.

Eğlence hedefleri:çocukların konuşmasında aile ilişkilerini ifade eden kelimeleri harekete geçirmek; dostane ilişkiler geliştirmek; edat durum yapılarını doğru kullanma yeteneğini pekiştirmek; Bir referans şemasına göre aile üyelerinin mesleği hakkında tutarlı ve tutarlı bir şekilde konuşma yeteneğini kullanmak.

Ön çalışma:çocuklarla aile hakkında konuşmalar, aileyle ilgili atasözlerini okuma ve tartışma, tanımlayıcı bir hikaye şemasına aşina olma.

Malzeme ve ekipman: ses kayıtları: kuş sesleri, hayvan sesleri, ormanlar, doğa, “Sevgili Anne, Annem” şarkısı (sözler L. Aflyatunova, müzik V. Kanishchev).

Çocuk sayısına göre kirpi şapkaları, orman perisi için bir pelerin ve halka; eklemli kurbağa oyuncağı; disk; soy ağacı düzeni; yedi çiçekli çiçek; iki şövale.

Akrabaları tasvir eden elmalı bir elma ağacı modeli - anne, baba, büyükanne, büyükbaba, teyze, amca; nesnelerin resimlerini içeren kartlar, insanlar için gerekli farklı meslekler, iki referans şeması; fotoğraf albümü; kamera; yumuşak yapıcı.

Anaokulunda eğlencenin gelişimi

Kuş cıvıltıları, hayvan sesleri, ormanlar ve doğaya dair ses kayıtları bulunmaktadır.

Öğretmen-defektolog (U.-d.).Çocuklar, bakın ne kadar güzel.

Sessiz olalım

Muhteşem ormana bir göz atalım.

Sana bir sır vereceğim -

İçinde birçok mucize var.

Muhteşem ormanda hangi mucizelerin gerçekleştiğini bilmek ister misiniz? (Evet.)

Bir Kirpi Ailesinin Hikayesi(bir konuşma patologu öğretmeni tarafından anlatılmıştır)

Bir ormanda büyük ve arkadaş canlısı bir kirpi ailesi yaşıyordu - anne, baba, büyükanne, büyükbaba ve altı kirpi. Kirpiler annelerini çok seviyorlardı ve onun için gerçekten güzel bir şeyler yapmak istiyorlardı. Bir gün çocuklar annelerine hediye aramak için ormanın uzak derinliklerine gitmeye karar verdiler...

Çocuklar ve öğretmen.

Bir, iki, üç!

Peri masalı, ziyarete gel.

Öğretmen-defektolog bir orman perisine dönüşür ve çocuklar kirpiye dönüşür.

Orman perisi. Ah, adamlar vardı ama onlar... (kirpi) oldular. Sevgili annenize hediyeler almak için muhteşem ormana doğru bir yolculuğa çıkmaya hazır mısınız? (Evet.)

Bir kurbağa vıraklıyor.

Orman perisi.

Bataklığın hemen yanında

Yeşil tümseklerin arasında.

Orada neşeli küçük bir kurbağa yaşıyor -

Annemin oğlu.

M.Malets

Öğretmen-defektolog eline eklemli bir kurbağa oyuncağı koyar. Çocuklar onunla uygun artikülasyon egzersizleri yaparlar.

"Gülümsemek"

Çok çok hoş biriydi

Ve herkesle arkadaştı.

Arkadaşlarına gülümsedi

O da bize gülümsüyor.

Biz de ona gülümseyelim.

Orman perisi.

Küçük yaşlardan itibaren kurbağa

Kendinize öğle yemeği alın

Bunu kendim yapmak zorundaydım.

Onun için kolay olmadı.

Yemeğini kendisi aldı

Sabah erkenden kalktı:

Dilini uzattı:

Sivrisinek almak için

Hareketli hale gelmesi gerekiyor.

"Gözleme"

Tekrar şarj edin

Sırayla yapacağız.

“Beş-beş-beş-

Beş-beş-beş -

Dilim bir spatuladır."

"İğne"

Rahatlamaktan yoruldum!

Kendimizi sınıra kadar zorlayalım!

Dil artık bir “iğne”

Baharatlı olmasına rağmen acı değil!

"Sallanmak"

Küçük kurbağa biraz hile yaptı,

Gücünün yettiği kadar yüksek sesle bağırdı:

“Hey sivrisinekler, sallanın!

Salıncakta, salıncakta!”

"Bardak"

Dilime sivrisinek kondu,

Ancak havalanmayı başaramadı!

Bardağa tam koydum!

“Kupada” kaldı!

"Sohbet kutusu"

Kurbağa çok tatlı

Kendini övdü:

"Bl-bl-bl-bl-bl-bl!"

Sivrisinekleri kendim yakaladım!

"Lezzetli reçel"

Zevkle dudaklarını yaladı:

“Öğle yemeğimin tadı reçelden daha güzel!”

1. Kirpi. Kurbağa, annemize hediye aramak için evden ayrıldık.

2. Kirpi. Ona ne vermeliyiz?

Küçük kurbağa. Annem şarkımı çok seviyor.

3. Kirpi. Tamam, hadi bize şarkı söylemeyi öğretelim, senin şarkını da annemize verelim.

Koordinasyon ve hareket ısınma oyunu (“Sevgili Anne, Annem” şarkısının melodisine (sözler L. Aflyatunova, müzik V. Kanishchev).

Orman perisi. Hediyen için teşekkür ederim Kurbağa. Biz Ezhata daha da ileri gidiyoruz.

Küçük kurbağa Kirpi'ye içinde şarkı olan bir disk verir. Soy ağacının yanında Mishutka ile birlikte Ayı (ebeveyn tarafından gerçekleştirilir) duruyor ve soy ağacını inceliyoruz.

Ursa(Mishutka'ya hitap ederek).

Harika bir ağacın var.

Bütün ailemiz.

Bütün akrabalarımız.

Bu ağaçta

Yaşlılığa kadar

Büyük büyükbaban yuva yaptı

Ve aynı zamanda büyükbaban.

İşte anne ve babalar daha yüksek dallarda,

Ve sen onların üstünde bulunuyorsun, görüyor musun?

G. Dyadina (yeniden düzenlendi)

Kirpiler, merhaba! Buraya nasıl geldin? Belki Mishutka'ya yardım edebilirsin? Tüm akrabalarını hatırlamıyor. Sana bilmeceler anlatacağım ve sen ve Mishutka onları tahmin etmeye çalış.

Bütün çoraplarını kim örecek?

Seni sevgiyle okşayacak mı?

Peki herhangi bir sıkıntıda seni teselli edecek mi?

Peki sana bir peri masalı anlatacak mı?

İyi oynayacak mı?

Bu senin... (büyükanne).

Yaşlı ama sorun değil.

Ondan daha nazik kimse yok.

O senin babanın babası

Ve senin için o... (büyükbaba).

Mutfakta kim kızartıyor ve buharda pişiriyor?

Hepinizi her gün besliyor mu?

Temizleyin, yıkayın, pişirin

O hiç de tembel değil!

Bütün aile onu seviyor. Bu… (annen).

İşten her zaman kimi bekliyoruz?

Ve yağmurda acele mi ediyor?

Çok ihtiyaç duyulan ve herkes için değerli.

Hafta sonu patates alacak,

Çaydanlığı ve ütüyü tamir edecek.

Sen ve kardeşin en iyi arkadaşınızsınız.

Dolaptan biraz daha kısa.

Uzun zamandır herkes için açıktı! Bu… (baba).

Mishutka. Her şeyin o kadar da zor olmadığı ortaya çıktı. Şimdi size bilmeceler anlatacağım:

Annemin bir kız kardeşi var

Daha nazik birini bulamazsınız.

çok gurur duyuyorum

Sonuçta o benim... (hala).

Babamın kardeşi bizi ziyarete geldi.

Onunla tanıştığıma çok sevindim!

Gözlerimin içine bakarak tekrarlıyor:

"Elini sık çünkü ben seninim... (amca)».

Ayı ve Mishutka, Kirpilere teşekkür eder ve onlara bir fotoğraf albümü verir.

Fox çıkıyor (ebeveyn tarafından gerçekleştirilir).

Buradan koşarak geçiyordum

Neşeli bir kahkaha duydum.

Ve şaka olsun diye karar verdim

Bir dakika izleyin.

Nasıl insanlar olduklarını bilmek istiyorum

Masal ormanımıza gidiyor.

4. Kirpi. Lisa, belki bize yardım edebilirsin? Annemize hediye arıyoruz.

Tilki. Elbette elbette yardım edeceğim, sadece kurnaz ve güzel değilim, aynı zamanda akıllıyım. Önce görevimi tamamla: Ben atasözünü söylemeye başlayacağım, sen de devam edeceksin.

Tilki elinde yedi çiçekli bir çiçek tutuyor, taç yapraklarını tek tek koparıyor ve şu atasözlerini okuyor:

Eğer... (ailede uyum varsa) hazineye gerek yok.

Bütün aile bir arada ve... (ruh yerli yerinde).

Güneş sıcakken... (annem iyi).

Bir aile güçlüdür... (üzerinde bir çatı varsa).

İyi bir ailede iyiler vardır... (çocuklar büyür).

Uzakta olmak iyidir, ama... (evde olmak daha iyidir).

Evinizde ve... (duvarlar yardımcı olur).

Çocuklar her atasözünün anlamını açıklar. Kurt (ebeveyn tarafından canlandırılıyor) “İş Arıyorum” gazetesiyle çıkıyor.

Kurt. Peki... Neyi seçmeliyim? İşe nereye gitmeli?

Dünyada pek çok meslek var

Ama birini bulmam lazım.

Dünyada en yakın olan tek kişi

Kalbime olurdu.

Orman perisi. Biliyorsun Kurt, Kirpilerimizin geniş ve arkadaş canlısı bir ailesi var. Ve ailedeki herkes çalışıyor: büyükanne, büyükbaba, anne ve baba, teyze ve amca. Size onları anlatsınlar.

Kirpi, bak, orman açıklığında büyülü bir elma ağacı büyüyor. Üzerinde sihirli elmalar var. Her birini teker teker seçin. Ah, elmalar gerçekten büyülü! Neyi tasvir ediyorlar?

Kirpiler aile bireylerine kim olduklarını tek tek isimlendiriyor ve şövalelerin üzerine yakınlarının resimli elmalarını iliştiriyor:

• Bir "anne" kartım var. Ben annemin oğluyum (kızıyım).
• "Baba" kartım var. Ben babamın oğluyum (kızıyım).
• Bir "büyükanne" kartım var. Ben büyükannemin torunuyum (torunum).
• Bir "dede" kartım var. Ben dedemin torunuyum (torunum).
• "Teyze" kartım var. Ben teyzemin yeğeniyim (yeğenim).
• "Amca" kartım var. Ben amcamın yeğeniyim (yeğenim).

Orman perisi.Şimdi Kirpi, Kurt'a akrabalarının mesleklerini anlat. Bunu yapmak için, farklı meslekler için gerekli olan eşyaların bulunduğu kartları almanızı ve bir diyagram kullanarak bir hikaye oluşturmanızı öneririm.

1. Bu mesleğin adı nedir?

2. Bu meslek için hangi araç ve gereçlere ihtiyaç vardır?

3. Bize farklı mesleklerden bahsedin.

Çocuk hikayeleri için seçenekler:

• Annem terzidir. Kumaştan farklı kıyafetler dikiyor: elbiseler, pantolonlar, etekler. Çalışmak için kumaşa, ipliğe, makasa ve dikiş makinesine ihtiyacı var.
• Babam polis. Kimsenin kanunları çiğnememesi için düzeni korur. Bunu yapmak için kelepçeye, telsize, silaha ve polis arabasına ihtiyacı var.
• Büyükannem aşçıdır. Çocuklar için yemek hazırlıyor: çorba pişiriyor, pirzola kızartıyor, çörek pişiriyor. Yemek hazırlamak için kepçeye, bıçağa, tencere ve tavaya ihtiyacı var.
• Büyükbabam marangozdur. Ahşaptan çerçeveler, kapılar ve mobilyalar yapıyor. Çalışmak için testereye, çekice, çiviye ve uçağa ihtiyacı var.
• Teyzem öğretmendir. Okulda çocuklara ders veriyor. Çalışmak için bir işaretçiye, bir dergiye, bir tahtaya, defterlere ve kitaplara ihtiyacı var.
• Amcam doktordur. Hastaları iyileştirir. Bunu yapmak için bir fonendoskopa, bir spatulaya, bir termometreye ve bir şırıngaya ihtiyacı var.

Orman perisi. Kurt, Kirpi meslek seçmende sana yardımcı oldu mu?

Kurt. Evet ama bunların hiçbirini nasıl yapacağımı bilmiyorum. Gülümsemek benim görevimdir.

Şimdi fotoğraf çekeceğim

Profilindeyim ve karşındayım

Sadece göz kırpma

Gözlerini kıs ve esne.

Öksüremezsin ya da kaşınamazsın

Sadece tüm gücünle gülümse.

Ve bir portren olacak,

Daha iyisi yok.

Kurt, Kirpilere anneleri için bir fotoğraf verir.

Orman perisi. Kirpi, benim de annene bir hediyem var. Onun için sihirli yapraklarımdan bir buket çiçek toplamanı öneririm.

Çocuklar yumuşak bir inşaat setinden çiçek toplarlar.

Orman perisi. Peki Ezhata? Bakın anneniz için ne kadar çok hediye topladık. Hediyelerinizden çok memnun kalacağını düşünüyorum. Annemin evine dönme zamanı geldi.

Kirpi-anne çıkar (ebeveyn tarafından gerçekleştirilir).

Kirpi.

Benim sevimli kirpilerim!

Ne kadar endişelendim!

Bir yere kaçtın -

Çok korktum!

Kurtlardan korkardım

Ormanda yenmedin,

Burada ne kadar ıslak olursan ol

Ve hastalanmadın!

Yu.Vetoshkina

5. Kirpi. Anne, gerçekten senin için en iyi hediyeyi bulmak istedik. Bu kadarımız var.

Artık anne olmayacağız

Üzmek ve gücendirmek

Annemize itaat edeceğiz,

Saygı duyacağız.

İzinsiz uzağa

Kaçmayacağız.

Ve herkese şunu söyleyeceğiz anne

Çok ama çok seviyoruz!

“Sevgili Anne” şarkısı (şarkı sözleri I. Kosyakov, müzik N. Timofeev).

Kirpi. Böyle harika hediyeler için teşekkür ederim canlarım.

Edebiyat:

1. Rus çocuk bilmeceleri ansiklopedisi / ed.-comp. AV. Bogdanov. - St.Petersburg: Neva; M.: OLMA-PRESS, 2002.

2. Ushakova, O.D. Aile ve çocuklarla ilgili atasözleri ve şiirler / O.D. Ushakova. - St. Petersburg: "LITERA" yayınevi, 2009.

Okul öncesi eğitim kurumlarında okul öncesi çocuklar ve ebeveynleri için eğlence P. Kovalets tarafından hazırlandı.

Eğlence "Ormanda Macera"

Öğretmenler: Maltseva Zh.A., Popova M.E.

Olumlu duygusallığın yaratılmasına katkıda bulunmak

çocukların ve ebeveynlerin deneyimleri eklem yeri etkinliğin kutlanması;

Sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri sistematik hale getirin, bütünsel bir görünüm oluşturun

doğal nesnelerin karşılıklı ilişkileri hakkında bir fikir;

Eğitim materyalinin içeriğini analiz etme yeteneğini geliştirmek ve

faaliyetlerinizde uygulayın,

Yetişkinlerin ve çocukların çıkarlarını birleştirin

Bir takımda etkileşim kurma yeteneğini geliştirin,

Olumlu bir duygusal arka planda motor yetenekler

önerilen durumlar

İnsancıl, duygusal açıdan olumlu, şefkatli,

doğal dünyaya karşı tutum, empati duygusu ve yardım etme arzusu

yardıma ihtiyacı olan biri;

Malzeme: Kikimora kostümü, Orman Perisi kostümü, 4 resimli bulmaca

Orman Perisi, oyun 5. oran, ip, temiz havalı sandık,

davranır,

Görevin ilerleyişi:

Biz gidiyoruz Bir sütunla düzenlenen istasyondan ormana giriyoruz.

Demiryolu raylarını geçme kurallarını tekrarlıyoruz. Ormana girmek

ormana merhaba dedi.

Peri Kikimora toplantıya gelir. Çaldığı hikayeyi anlattı

temiz hava ve ancak tüm görevlerini tamamlarsanız ona geri dönecektir.

Çocuklardan ve ebeveynlerden onay ister.

Kikimora, resimli 4 bulmaca içeren bir zarf gösteriyor

Orman Perisi. Kikimora her görev için bir bulmaca hediye edecek. Ne zaman

tüm görevler tamamlanacak ve Peri'nin görüntüsü toplanacak, herkes nerede olduğunu bilecek

temiz havaya sahip bir sandık var ve hayvanlar ve bitkiler yine

temiz, taze orman havasını soluyun.

Çocuklar ve ebeveynleri bir ağaçtan diğerine geçerler.

Kikimora, tamamlandıktan sonra bir bulmaca alacakları görevler verir.

1 görev:

“Garip olanı bulun” (çocuklara 5 resimli kartlar sunulur)

fazladan bir eşyaya isim vererek onun neden fazladan olduğunu açıklarlar).

Görev 2:

“Kelimeleri adlandırın” (adamlar 5 çilek, 5 mantar, 5 orman adını verir)

hayvanlar, 5 kuş, 5 ağaç)

Görev 3:

"Römorkör Savaşı" (Kikimora güçlerini ölçmeyi teklif ediyor,

o veya çocuklar daha güçlüdür).

Görev 4: “İp atlamak” (Kikimora ebeveynlere teklif ediyor

ip atlayın ve üzerinden atlarlarsa son bulmacayı alırlar)

Çocuklar ve ebeveynler tüm bulmacaları alır, bir perinin görüntüsünü toplar ve

Arka tarafta temiz havası olan bir sandığı nerede arayacaklarını gösteren bir harita buluyorlar.

Çocuklar ve ebeveynleri haritada temiz hava içeren bir sandık bulurlar.

(Kikimora mümkün olan her şekilde onların kafasını karıştırır, böylece sol taraf yerine

doğru vb.) ve onu serbest bırakın. Peri dışarı çıkar ve herkese yardımlarından dolayı teşekkür eder.

Kikimora özür diler ve kalmak ister, erkeklerle arkadaş olmak ister çünkü onlar

gerçekten hoşuna gitti. Peri adamları onu kontrol etmeye davet ediyor ve eğer öyleyse

sana ormanda ne yapamayacağını söyleyecek - onu bırak. Kikimora adamların yardımıyla

ormandaki davranış kurallarından bahsediyor ve herkesi masaya davet ediyor. Dağıtır

davranır. Herkes “Stream” oyununu birlikte oynuyor. Peri ve Kikimora vedalaşıp

onları tekrar ziyaret etmeye davet edeceğiz.

Görevler:

— ormanın florası ve faunası hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi;

- hayal gücünü, pantomimik ve sözlü ifadeyi, motor aktiviteyi, mekansal yönelimi geliştirmek;

- yerli doğaya ilgi geliştirmek.

Eğitimci. Arkadaşlar bugün ormana gidiyoruz. Bir ulaşım yöntemi seçmenizi öneririm.

Çocuklar, seçilen bir nesne üzerinde okul öncesi alanda ağaçların bulunduğu bir yere doğru hareket etmeyi taklit ederler.

Nihayet geldik! Yolda kimseyi kaybettiniz mi? Etrafınıza bakın, dinleyin. Ormanda şarkı söyleyen kuşları duyuyor musun? "Kuk-ku, kuk-ku", kim böyle şarkı söylüyor? Tabii ki guguk kuşu. Bizi karşılayan o. Ona şunu soralım: “Guguk kuşu, guguk kuşu, ne kadar ömrüm kaldı?” Guguk kuşu bize nasıl cevap verdi?

Peki bir çam ağacının kabuğunu yontan bu kırmızı başlıklı kuş nedir? Ağaçkakan tahtaya vurduğunda nasıl bir ses çıkarır?

Çocuklar yavaştan hızlıya doğru tempo değişikliklerini taklit ederler.

Dörtlüğü benimle anlatalım. Gaga olacak işaret parmağı bir el, bir ağacın kabuğu, diğer elin avuç içi.

Çocuklar metne göre hareketler yaparlar.

Bir ağaçkakan ağaca vuruyor,

Gaga "d-d-d" çalıyor.

Meşe ağacında böcek arıyor,

En zararlı solucanlar.

Hadi ormana gidelim. Ayağın altında ne kadar yumuşak bir yosun var! Yosunların arasında sessizce yürüyoruz, parmak uçlarımızda. İleride geçilmez bir çalılık var. Birbiri ardına arkamda durun. Dar yoldan ilerleyelim. Kendimizi bir ladin ormanı şeridinde bulduk. Bir şiir okur.

Çam ve reçine gibi kokuyor

Eski orman yoğundur.

Cesur çan

Uçurumun üzerinde asılı.

Ladin ormanında hangi ağaçlar yetişir? Ladin iğne yapraklı mı yoksa yaprak döken bir ağaç mı?

Çocuklar cevap verir.

Bundan sonra kaç tane devrilen ağaç var? kuvvetli rüzgar! Üstlerine tırmanmamız gerekecek.

Çocuklar hayali bir engeli aşarlar.

Dikkatli yürüyün, dikenli dalları ayırın, kaldırın, kendinizi delmeyin.

Noel ağacının iğneleri ve iğneleri var.

Noel ağacı, Noel ağacı, Noel ağacı -

Dikenli bir iğne.

Ah, kendime bir şey batırdım! Ama bu bir Noel ağacı değil. Bu nedir?

Kim bir Noel ağacı gibi dikenli,

Sırtında iğne mi taşıyor?

Tabii ki kirpi. Ona nasıl biri olduğunu göster.

Parmak jimnastiği

Ormanda büyük bir Noel ağacı büyüyor,

(Çocuklar ellerini yukarı kaldırır ve parmaklarını birleştirirler.)

Noel ağacının dikenli bir iğnesi var.

(Parmaklarını yaylı bir şekilde çiftler halinde pedlerle birleştirirler, bu da yakıcılık gösterir.)

Ağacın altında bir kirpi yaşıyor,

(Parmaklarınızı çapraz yapın.

Onu ellerinle alamazsın.

(Çapraz parmaklarınızı sıkın ve açın.)

Eğitimci. Ladin ormanından ayrılma zamanımız geldi. İleride ışık var. Bu başlıyor demektir yaprak döken orman. Yaprak döken bir ormanda hangi ağaçlar yetişir?

Çocuklar cevap verir.

Ama neden bana bunlar ağaç değil de beyaz elbiseli kızlarmış gibi geliyor?

Çocuklar cevap verir.

Huş korusuna geldik! Burası ne kadar parlak ve güzel! Huş ağaçlarıyla birlikte dans edelim.

Öğretmen ve çocuklar "Tarlada bir huş ağacı vardı" yuvarlak dansını yaparlar.

Huş korusunu hiç bırakmak istemiyorum. Ama ileride bir meşe ormanı var. Bilmeceyi tahmin edin: Burada hangi ağaçlar yetişiyor?

Karanlık bir kabukla kaplıdır,

Yaprak güzel, kesilmiş.

Ve dalların uçlarında

Bir sürü meşe palamudu. (Meşe.)

Çocuklar tahmin eder.

Doğru, meşe ormanında meşe ağaçları yetişiyor. Böylece meşe ağacı olacağız.

Ağaç olacağız

Ağaç olacağız

(Çocuklar ayaklarını omuz genişliğinde açarak ellerini bellerine koyarlar.)

Güçlü, büyük.

Ayaklar köklerdir

Onları daha geniş bir alana yerleştirelim

(Bacaklarını daha geniş açın.)

Ağacı tutmak için

Düşmeme izin vermediler

(Sıkılmış yumruklar üst üste konur.)

Uzak derinliklerden

(Eğilin, avuçlarınızı birleştirin, düzeltin.)

Su aldılar.

(Avuç içleri açık olarak vücudun üzerinde yukarıdan aşağıya doğru koşarlar, bir yandan diğer yana sallanırlar.)

Vücudumuz güçlü bir gövdedir,

Biraz sallanıyor

(Avuç içlerinizi keskin ucu yukarı bakacak şekilde bir ev şeklinde katlayın.)

Ve keskin ucuyla

Gökyüzüne dokunuyor.

(Birleştirilmiş ellerini yukarı kaldırın.)

Ellerimiz dallar

(Ellerini yukarı kaldır, avuç içleri kendilerinden uzakta, parmaklar açık.)

Birlikte tacı oluştururlar.

(Başınızın üstündeki parmaklarınızı kapatın.)

Taçta hiç korkmuyorlar,

(Başlarını olumsuz anlamda sallarlar.)

Rüzgârlar sert estiğinde.

(Kaldırdıkları kollarını sallarlar.)

Parmaklar ince dal gibi olacak,

(Parmaklarını oynatın.)

Yapraklar onları kaplar.

(Bir avucunuzu diğeriyle örtün.)

Yazdan sonra sonbahar gelirken,

(Bir elinizi yukarı kaldırın, sonra diğerini.)

Yapraklar anında uçup gidecek.

(Kollarını yanlara doğru açarlar.)

Eğitimci.Çocuklar, meşe ağaçları gibisiniz, güçlü, güçlü, hiçbir rüzgar sizi deviremez! Ancak orman sadece ağaçlar açısından zengin değildir. Yaz aylarında ormanda birçok farklı meyve olgunlaşır. Hangileri?

Çocuklar cevap verir.

Tabii ki meyveler olgunlaşır farklı zamanlar yazın ama ormanımız büyülüdür, bütün meyveler bir anda olgunlaşır. Şimdi sana sepetler vereceğim (hayali) ve sen onları toplayacaksın. olgun meyveler. Her biriniz kendi meyvelerinizi seçeceksiniz. O zaman bana bunların boyutunu, şeklini, rengini, tadının nasıl olduğunu söyle.

Çocuklar meyve toplamayı taklit eder. Öğretmen kendi takdirine bağlı olarak meyvelerle ilgili şiirler okur.

Ormanda topladım

Ahududu meyvesi.

onu eve getirmeyeceğim

Tam sepet.

Yaban mersini olgunlaştı

Alçak çalılarda.

Ağızdaki dil mavidir,

Ama hiç de ekşi değil.

Yakınlarda yaban mersini var

Yaban mersini büyüyor.

Dikenli dallarda

Böğürtlenler bizi bekliyor.

Kütüklere bak,

Çilekler büyüyor.

Her engelin arkasında -

Her biri bin tane çilek.

Kırmızı boncuklar

Olgun yaban mersini

Yosun içinde saklandım

Bulunmasınlar diye.

Sadece yaban mersini bilmiyordum,

Bugün ne var

Büyük gözlü çocuklar

Ziyarete geldiler.

Gelin çocuklar, bana hangi meyveleri topladığınızı gösterin.

Çocuklar topladıkları meyveleri anlatırlar.

Aferin, bir sürü çilek topladın. Artık biraz eğlenebilirsiniz!

Çocuklar öğretmenle birlikte "Ahududuların arasından ormana doğru gidelim" yuvarlak dansını yaparlar.

Mantarları tamamen unuttuk! Yaz aylarında, özellikle ağustos ayında ormanda çok sayıda bulunur. Hadi biraz mantar toplayalım ve eve dönelim. Dikkat olmak. Yalnızca topla yenilebilir mantarlar. Bana göster ve onlara ne ad verildiğini, hangi ağacın altında büyüdüklerini söyle.

Çocuklar mantar toplamayı taklit eder. Onlar hakkında konuşuyorlar.

Topladığınız tüm mantarları sayalım.

Bir sürü mantar topladık

Sonra da bunu anlattılar.