Ders 145 Konu: Hatalar üzerinde çalışmak.Fiillerin geçmiş zamanda yazılışı.

ders türü

Yeni malzemeye hakim olmak

Pedagojik görevler

Geçmiş zamanda fiil yazma kuralına aşina olmak için koşullar yaratın; bir sonek yardımıyla geçmiş zaman fiilinin biçimini oluşturma yeteneğini geliştirmek-l- ; geçmiş zaman fiillerinin cinsiyetini belirleme ve geçmiş tekil formdaki fiillerin sonlarını vurgulama becerilerinin gelişimini teşvik etmek
zaman; Rus diline ilgi eğitimini teşvik etmek, sınıfta eğitim çalışması kültürü

Planlanan konu sonuçları

tanışmak fiilleri geçmiş zamanda yazma kuralı ile;öğrenecek geçmişteki fiilleri tanımla
zaman; geçmiş zaman fiillerinde stresi belirtir; geçmiş zaman fiillerinin cinsiyetini belirtmek; geçmiş zamanın tekil biçiminde fiillerin sonlarını vurgulayın; metinde eş anlamlı sözcükleri bulun; geçmiş zaman fiilini bir sonekle oluştur-l-

Metakonu UUD

Bilişsel: bağımsız olarak sonuçlar çıkarmak, bilgileri işlemek, dönüştürmek, şemalar, modeller, mesajlar temelinde bilgi sunmak; bilişsel bir görevi çözerek öğretmeni (sınıf arkadaşları) kasıtlı olarak dinleyin; çalışılan konu ile kendi deneyimleri arasında (bir öğretmenin rehberliğinde) analojiler kurar;düzenleyici: görevi yerine getirirken referans kitapları ve sözlükleri kullanın; bağımsız değerlendirme kriterleri belirlemek, öz değerlendirme yapmak; eğitim sorununun çözüm yollarına ilişkin varsayımlarını ifade etmek; öğretmen veya sınıf arkadaşlarıyla birlikte eylemlerinin sonucunu değerlendirin, uygun ayarlamaları yapın;iletişimsel: diyaloga katılmak; başkalarını dinlemek ve anlamak, olaylara, eylemlere ilişkin bakış açılarını ifade etmek; Kendi deneyimlerinden eğitim ve konuşma durumlarını dikkate alarak düşüncelerini sözlü ve yazılı konuşmada formüle etmek

Kişiye özel
Sonuçlar

Sonuçların iç gözlemine ve öz kontrolüne, sonuçların belirli bir görevin gerekliliklerine uygunluğunun analizine, öğretmenlerin, yoldaşların, ebeveynlerin önerilerinin ve değerlendirmelerinin anlaşılmasına odaklanmak; saygı göster
kendi halkına, diğer halklara, diğer halkların değerlerini kabul etmek; doktrinin kişisel anlamını gerçekleştirmek; daha ileri bir eğitim rotası seçmek için; Rus dili derslerine bilinçli olarak hazırlanın, ödevleri tamamlayın, kendi sorularınızı ve sınıf arkadaşlarınız için ödevlerinizi formüle edin; derste öz değerlendirme ve karşılıklı değerlendirme biçimlerini kullanmak

Dersin organizasyon yapısı

Öğretmen etkinliğinin içeriği

Öğrenci etkinliğinin içeriği
(eylemler alındı)

Kalıplı Yollar
öğrenci etkinlikleri

II. Bilgi güncellemesi.

Ödevi kontrol etme (ders kitabı, alıştırma 228).

Ev ödevlerini kontrol eder. Yapılan iş hakkında bir konuşma yapar.

– Tamamlanan hikayeyi okuyun.

Bir gün çocuklar bahçede bir köpek yavrusu bulmuşlar. Oldukça küçüktü. Bebek soğuktan titriyordu. Çocuklar köpeği eve götürmeye karar verdiler.

Evde Misha, evcil hayvanın dinlenmesi için bir köşe hazırladı. Katya köpeği besledi. Adamlar ona Buddy takma adını verdiler.

Misha her gün bahçede Druzhok ile çalıştı. Köpeğe komutları takip etmeyi öğretti. Druzhok büyüdüğünde sınır muhafızlarıyla hizmet etmeye başladı.

Dinlemek
hedef ayarına göre. Kabul
ve öğrenme hedefini koru
ve görev.

Ödevi kontrol etme (çalışma kitabı, görev 140).

– Dönüşlü fiilleri okuyun.

– Bu fiilleri 3. çoğul şahıs şimdiki zamanda aşağıdaki gibi yazın:
ilk sütunda - I çekiminin fiilleri, ikincisinde - II çekiminin fiilleri.

– Herhangi biriyle bir cümle oluşturun ve yazın
bu fiillerden.

Fiilleri okumak.

II konjugasyon

tarak,
hoşçakal de, endişe et, merhaba de

İyi eğlenceler,
böbürlenmek, öğrenmek, şaşı

Teklifi yazın.

Okulda çocuklar ders çalışır ve okuldan sonra bahçede eğlenirler.

Bir arınma anı.

– Harfleri ve kelimeleri yazın.

– Eksik olanı ekleyerek cümleyi yazın

edebiyat.

İşaretlenmemiş kelimeler üzerinde çalışın
yazı

– Bulmacayı okuyun.

–SONRA - bir süre sonra, sonra. Eski günlerde, PO TOM ifadesi "bununla" veya "orada" anlamına geliyordu. Sonra THEN kelimesi yeri değil, zamanı ifade etmeye başladı.

– Bulmacayı okuyun.

HAKKINDA - 1. Genel durumlu bir edat. Yakın, bir şeyin veya birinin yanında. 2. Neredeyse, yaklaşık olarak. "Hakkında" kelimesi eski KOLO - "daire" den gelir. HAKKINDA - KOLO - "daire".

Eşanlamlı sözcük: yakın.

deyimcilik:

HAKKINDA EVET HAKKINDA - konuya girmeden.

III. Konu mesajı
ders.

Ders Hedeflerini Tanımlama

– Dersin konusunu okuyun.

– Referans noktalarını kullanarak ders hedeflerini belirleyin.
sözler

– Bugün derste geçmiş zamanda fiillerin nasıl doğru yazılacağını öğreneceğiz.

Kabul

ve eğitim sürdürmek
görev

IV. Yeni açıklama
malzeme.

Dilsel materyalin gözlemlenmesi.

– Ekrandaki fiil çiftlerini okuyun ve karşılaştırın.

Tahmin et - Tahmin et.

Kaybetmek - kayıp.

– Ne ilginç şeyler fark ettiniz? Ne zaman
bu fiiller değer mi? Onları bir yere yaz.

– Tüm olası geçmiş zaman fiilleri oluştu mu? Dişil ve nötr ve çoğul formlar arasındaki fark nedir
erkek formundan mı?

– Mastarın kökünün ve geçmiş zamandaki fiilin aynı olduğunu tahmininizi kontrol edelim. Seçin. Geçmiş zaman fiillerinin nasıl oluştuğunu tartışın.

– Geçmiş zaman fiillerinin oluşumu için bir şema oluşturun.

– Belirsiz biçimdeki ve geçmiş zaman biçimindeki fiillere tekrar bakın. -t- ve -l- soneklerinin yeni kelimeler oluşturmaya hizmet ettiğini düşünüyor musunuz? Dahil olmalılar mı?
bir kelimenin temelinde?

– -t- son eki -l- son eki olarak değişti, ancak kök aynı kaldı. Her çiftte, ikinci fiil geçmiş zamandadır.

– Dişil, nötr formların eksikliği
ve çoğul biçimler. Eril fiilden sıfırdan farklı olacaklar
bitirme.

Şu sonuca varırlar: geçmiş zamandaki fiiller -l- ekine sahiptir. Geçmiş zaman son eki ile mastardan oluşur
-l- ve genel sonların yanı sıra sonlar -i
çoğul. Çoğu zaman, fiilin belirsiz biçimde ve geçmiş zamandaki gövdeleri çakışır.

Geçmiş zaman fiillerinin oluşumunun bir diyagramını oluşturun.

Yürü - t + l \u003d yürüdü

– -t- ve -l- sonekleri yeni kelimeler oluşturmaz. Yeni kelime formları oluşturmaya hizmet ederler. -l- eki fiilin geçmiş zamanını oluşturur, -т soneki
belirsiz form ve onlar kelimenin temeli
Hariç tutuldu.

Nesne analizi gerçekleştirin. Bilinçli ve gönüllü olarak bir konuşma ifadesi oluşturun
sözlü formda. Masadaki bir komşunun fikrini dikkate alın.

egzersiz kontrolü
sonuca göre

Ders kitabına göre çalışın (alıştırma 229)

– Okumak. Köşeli parantezleri açarak ve eksik harfleri ekleyerek yazın.

– Geçmiş zaman fiillerini nasıl tanımlayabilirsiniz? Cevabını açıkla.

– Fiillerde önekleri vurgulayın. Hangi fiillerde önekler "bir eylemin başlangıcı" anlamına gelir?

Köşeli parantezleri açarak ve eksik harfleri ekleyerek yazın. Fiillerde ayrı önekler.

İşte Bülbül sanatını göstermeye başladı:

Bin perde, çekti,

Ki nazikçe o

Ve uzakta durgun bir flüt

O küçük kesir aniden koru boyunca

V. Bilginin birincil konsolidasyonu.

Ders kitabına göre çalışın (alıştırma 230).

Soru sormak. Cevapları yorumlar ve düzeltir. Öğrenci çalışmalarını denetler. Gerekirse cevapları kontrol etmeye yardımcı olur. Ödevler hakkında yorum sağlar.

– Y. Kozlovsky'nin bir şiirinden bir alıntı okuyun.

– Konuşmanın hangi bölümlerinin aynı şekilde telaffuz edildiğini belirleyin.

– Köşeli parantezleri açarak ve eksik harfleri ekleyerek yazın.

– Yukarıda fiillerin geçmiş zaman kiplerini belirtiniz, sonlarını vurgulayınız.

Köşeli parantezleri açarak ve eksik harfleri ekleyerek yazın. Geçmiş zamanda fiiller üzerinden cinsiyetlerini belirtirler, sonları vurgularlar.

Güneş henüz bulutlara dokunmadı(bkz. s.),

Çayırdaki çimen hala çiyi içti(dişi),

Ve marangoz uyandı (m. R.)

ve (m. R.) davayı aldı.

Nasıl çaldığını duy(bayan) gördüm.

bilinçli olarak
ve rastgele inşa
sözlü sen-
söyleyerek
sözlü olarak, fikrinizi haklı çıkarın.

Ders kitabına göre çalışın (alıştırma 231)

– Tabloyu okuyun. Her birine bir soru koyun
ev fiili. Sorulardaki sonları karşılaştırın
ve fiillerde.

Şu sonuca varırlar: Geçmiş zamanın formları, mastarın kökünden veya -l- soneki yardımıyla ve biten geçmiş zamandan oluşur.

– Geçmiş zaman fiillerinde hangi cinsiyet sonları vardır?

– Kaç geçmiş zaman fiili cinsiyete göre değişir?

cinsiyet ve numara. Eril tekil formlarda cinsiyet ve sayının göstergesi sıfır sondur. Geçmiş zamandaki fiiller sayıya göre ve tekil olarak cinsiyete göre değişir. Yüz şekilleri yoktur.

VI. Daha fazla çalışma
edinilen bilgi ve becerileri pekiştirmek ve yaygınlaştırmak.

Ders kitabına göre çalışın (alıştırma 232).

– Okumak. Belirsiz biçimden hangi geçmiş zaman fiilleri oluşur?

– Geçmiş zaman fiillerini eril, dişil, nötr ve çoğul olarak yazın.

– Vurguyu işaretleyin. Bu formlardaki fiillerin telaffuzunu hatırlayın.

Dökün - lil £, lilküçükküçük

Yüzmek - £ içti, içtiiçtiiçti

Uyku - £ uyudum, uyudumuyuduuyudu

Başlangıç ​​- £ başladı, başladıbaşlamakbaşlamak

Anlayın - anlaşıldı £, anlaşıldıanladımanladım

Anlamak
sınıf arkadaşlarının cevaplarını dinlemek. Muhatabı dinleyin. Muhatap için anlaşılabilir ifadeler oluşturun.

Bir not defterinde çalışın (görev 141).

– V. Fetisov'un bir şiirinden bir alıntı okuyun. Eksik harfleri ekleyin.

– Değişebilecek fiilin altını çizin
doğuştan. Cinsini belirtin.

– İkinci cümleyi cümlenin üyeleri tarafından sözlü olarak analiz edin.

Uzun ışınları ile güneş

Toprak akarsularla yıkandı (bkz. R.).

Ve göz kapaklarını açtı

nehirler.

Bir not defterinde çalışın (görev 143)

– Okumak. Fiilin zamanını belirtin.

– Bu cümleyi fiili kullanarak yazın
geçmiş zamanda

Teklifi yazın.

Adamlar gölde (şimdiki zaman) tünemişler yakalıyorlar.

Adamlar gölde (geçmiş zaman) tünemişler yakalıyorlardı.

VII. Dersin özeti. Refleks

Uygulama sonuçlarının değerlendirilmesini organize eder
dersteki ödevler, dersi özetleme
hareketli.

– sırasında özellikle ilginizi çeken
ders?

– Derste yeni ne öğrendin?

– Geçmiş zaman fiillerinin yazılışını anlatın.

– Dersten zevk aldın mı? Kendini değerlendir

Derste kazanılan bilgileri sözlü cevaplar şeklinde sunun. Kavramı tanımak, uygulamak için eylem algoritmasını tekrarlayın.
tüzük.

Soruları cevaplıyorlar. Derste duygusal durumlarını belirleyin. Öz değerlendirme ve yansıtma yapın. Dersin amacını söyler, sonuca ulaşılıp ulaşılmadığını belirler, derste karşılaştıkları güçlükleri dile getirirler.

Eğitim faaliyetlerinin öz kontrolünü gerçekleştirmek

ev yapımı
egzersiz yapmak

Konuşur ve ödevlerini açıklar. Egzersizin görevlerini formüle eder,
ilgili yorumlar verir.

– Çalışma kitabında görev 142'yi tamamlayın

Dikkatlice dinleyin, açıklayıcı sorular sorun
sorular

Bir öğrenme görevini kabul edin, uygulamasını planlayın

71. Fiillerin yazılışı.

Fiil sonlarının yazılışı.

1. Kişisel eklere bağlı olarak, fiiller iki büyük gruba ayrılır: I ve II çekimlerinin fiilleri.

II konjugasyonu şunları içerir:

• on -it fiilleri (I çekimine ait tıraş etmek, yatırmak, inşa etmek fiilleri hariç),
• -et'te 7 fiil (döndür, gör, bağımlı ol, nefret et, gücendir, izle, tahammül et),
• 4 fiil -at (hırsız, nefes al, bekle, duy).

Diğer tüm fiiller I çekimine aittir.

Fiillerin şimdiki veya gelecek geçmiş zamanda kişisel sonları:

2. İki çekimin hiçbirine ait olmayan birkaç farklı çekimli fiil vardır: istemek, koşmak, yemek, yaratmak, vermek.

1 yüz okuma, al 2 kişi oku, al Z yüzü okur, alır 1 kişi okudu, al 2 kişi oku, al 3. kişi okusun al

istek istemek istemek istek istemek istek

koşma koş koş koşmak koşmak koşmak

yemek yemek yemek yiyor yiyin yiyin yiyin

oluşturmak oluşturmak oluşturmak yarat yarat yarat yarat

vermek vermek verecek ver ver ver

3. Ön eki obez- (obes-) olan fiil geçişli ise II çekimine göre, geçişsiz ise I çekimine göre çekimlenir (örneğin, fiillerin çekimini ile karşılaştırın). (birini) zayıflatmak ve (kendini) zayıflatmak.

4. I çekiminin gelecek zaman biçimindeki fiillerinde, son yazılır - “bunlar” ve emir kipi şeklinde - bitiş -it (bkz.: Bu mektubu yarın göndereceksin. - Bu belgeyi acilen gönderin.)

b (yumuşak işaret) fiil formlarında.

1. b (yumuşak işaret) yazılır:

• mastarda (yazmak, dilemek, istemek, yıkamak),
• şimdiki ya da basit gelecek zamanın tekil 2. tekil şahıs eklerinde (seç, yıka, yap, yıka),
• zorunlu ruh halinde (doğru, saklan), AMA uzan, uzan,
• sesli harften sonraki dönüş parçacığında (bükülmüş, çevrilmiş, geri döneceğim);

2. b (yumuşak işaret) yazılmaz:

• şimdiki ya da basit gelecek zamanın tekil 3. kişisi şeklinde (yıkar, yapılır).

Fiil eklerinin yazılışı

1. Şimdiki veya basit gelecek zamanın 1. kişisinde fiil -th (-th) ile bitiyorsa, o zaman mastar ve geçmiş zamanda -ova-, -eva- ekleri yazılır (Ben yönetirim - yönetirim) , yönetilen, dövüş - dövüş, savaş );

Şimdiki ya da basit gelecek zamanın 1. kişisinde fiil -yva, -ivay ile bitiyorsa, mastar ve geçmiş zamanda -yva-, -iva- (Iempoze - empoze et, empoze et ) yazılır.

2. -beş, -vayu'daki fiiller -va- son ekinden önce aynı sesli harfe sahiptir, bu ek olmadan mastarda olduğu gibi (uzat - uzat).

"Fiillerin hecelenmesi" konulu görevler ve testler.

• Fiillerin Yazımı - Fiil Sınıfı 5
• Fiil son eklerinde sesli harflerin yazılışı - Fiil 6. Sınıf

  Dersler: 1 Ödevler: 7 Testler: 1

229. Okumak.

Sonra Sol..vey sanatını göstermeye başladı:
(For) sch .. lkal, (for) sv .. oldu
(At) bin perde, t .. sıfır, (yeniden) l .. haddelenmiş;
Sonra nazikçe o (o) sl .. beval
Ve durgun vd..l..ke svirel ..yu (dan) d..rolled,
O küçük kısım.
(I. Krylov)

• Geçmiş zaman fiillerini nasıl tanımlayabilirsiniz? Cevabını açıkla.
• Fiillerde önekleri vurgulayın. Hangi fiillerde önekler "bir eylemin başlangıcı" anlamına gelir?

230. Okumak.

Yani..nce hala obl..kov (değil) (için) neden,
Çim (üzerinde) çayır hala çiy içti,
Yoğun bir .. k uyandı ve davayı (için) aldı.
Duy .. testere nasıl (için) çaldı.
(Y. Kozlovski)

• Konuşmanın hangi bölümlerinin aynı şekilde telaffuz edildiğini açıklayın.
• Köşeli parantezleri açarak ve eksik harfleri ekleyerek yazın.
• Yukarıda fiillerin geçmiş zaman kiplerini belirtiniz, sonlarını vurgulayınız.

Unutma! Fiiller geçmiş zaman göre tekil değişimde doğum.

Tekil formda fiil sonları
geçmiş zaman sayıları

231. Tabloyu okuyun. Her fiil için bir soru sorun. Sorulardaki ve fiillerdeki sonları karşılaştırın.

• Fiiller neden sonlarını değiştirir? Geçmiş zaman fiillerinde hangi cinsiyet sonları vardır?
• Kaç geçmiş zaman fiili cinsiyete göre değişir?

232. Okumak. Belirsiz fiillerden hangi geçmiş zaman fiilleri oluşur?

1. Dökün - lil, lil [a], lil [o], lil [ve].
   Yüzmek - ..., ..., ..., ....
   Uyumak - ..., ..., ..., ... .
2. Başlangıç ​​- başladı, başladı [a], gece [o], başladı [ve].
   Anlamak - ..., ..., ..., ... .

Geçmiş zaman fiillerini eril, dişil, nötr ve çoğul olarak yazın.

Vurguyu işaretleyin. Bu formlardaki fiillerin telaffuzunu hatırlayın.

Not! son ek -l- fiilin geçmiş zamanını oluşturur ve kelimenin köküne dahil edilmez:

233. Okumak.

Her şey vızıldadı, her şey parladı,
Böylece gürültülü ve hafif oldu!
Masmavi bir bulut parladı,
Kuğu kanadı gibi.
(V. Nabokov)

• O harfinin vurgulandığı kelimeler konuşmanın hangi kısmıdır? Açıklamak. Konuşmanın üst kısımlarını belirtin.
• Sözcüklerde vurgulanan kısım kelimenin hangi önemli kısmıdır: bir son mu yoksa bir sonek mi?
• Silmek. Fiillerin genel sonlarını vurgulayın.

234. Dil bükümlerini okuyun.

1. Fare suşiyi kurutmuş.., fare fareleri davet etmiş.., fareler kuruyemiş yemeye başlamışlar.., dişleri hemen her şeyi kırmış.. .
2. Boris'ten Larisa deniz gergedanı .. kızamık ve kızamık kompostosu haşlanmış .. Boris için.

235. Okumak.

Yaz akşamı. ormanların ötesinde
Güneş çoktan battı;
Uzak bir gökyüzünün kenarında
Zorka kızardı...
(I. Surikov)

• Bellekten yazın. Kendini test et. Sözcüklerdeki incelenen yazımların altını çizin.
• Her fiil için eş anlamlılarını bulun.

236. Okumak.

Region..ko (yüzmek). S.. ren (renk.. sti). Taksi (altında.. git). P..m..doras (örtün..uyku). K..rtof..l (st.. yemin ederim). Bak .. uçuş (kalkış .. teyze). Psh..nitsa (zamanında olmak). Fare .. (prob .. basın). T..l..arkaplan (ses..iş parçacığı). Sevindim..o (zag..v..rit).

• Cümleleri parantez olmadan, fiilleri geçmiş zamana koyarak ve eksik harfleri tamamlayarak yazın. Fiillerdeki sonları vurgulayın.
• Küçük üyelerin önerilerini yayın. Teklifinizi yazın.

237. Anlamlı bir şekilde okuyun.

beni gücendirdin
Ve söyle bana neden?
Elinde tutulan lolipop
Hepsini yemeyeceğim!
biraz sordum
Biraz istedi.
Dikkat küçük köşe
bir ısırık alırdım...
(İ. Tokmakova)

• Bu satırlar ne hakkında? Ne hissettin?
• Fiilleri bulun. Hangisi konuşma dilinde daha çok kullanılır? Ve bu fiil edebi konuşmada nasıl ses çıkaracak?
• Cinsiyete göre değişen fiilleri tekil olarak yazınız. Cinsiyetlerini belirtin.
• Görevleri doğru bir şekilde tamamladığınızı kanıtlayın.

238. Deney! Geçmiş zamandaki fiiller sayıya göre ve tekil olarak cinsiyete göre değişir. Kişi ve sayı olarak değişiyorlar mı? Fiili değiştirmeyi deneyin yürüdü Kişilere ve numaralara göre. Olmuş? Fiillerin geçmiş zamanda nasıl değiştiğini öğrenin.

239. Okumak.

• Diyelim ki fiilin hangi kökünden ve hangi ek ve bitiş ile geçmiş zamanın her bir şekli oluşuyor. Son eklerden önce harflerin yazılışını karşılaştırın -th ve -l bu fiil formlarında.

Not! Fiillerin geçmiş zaman eki kullanılarak fiilin belirsiz biçiminden oluşturulur. -l- ve jenerik sonlar [-o], [-a] veya çoğul olarak [-i] sonları:

Geçmiş zaman fiillerinde, -l- son ekinden önce, belirsiz formdaki fiillerde -t son ekinden öncekiyle aynı harf yazılır:

240 Okumak. Bu fiillerden geçmiş zamanın tüm biçimlerini oluşturun.

Duy, erit, tebrik et, cevap ver, gör, sok, temizle, yapıştır.

Fiillerin geçmiş zaman hallerini yazınız. Fiil son eklerini ve sonlarını vurgulayın. Fiil eklerinin harflerinin son eklerden önce altını çiziniz -t, -l.

Şimdiki veya gelecekteki basit zamanda fiillerin kişisel sonlarının yazılışı farklıdır:

a) I konjugasyonunda: -e sh, -et, -em, -et-, -ut veya -ut;

b) II konjugasyonunda: -ve sh, -it, -im, -ite, -at veya -yat.

Vurgusuz bir sonla biten fiiller için çekim şu şekilde tanımlanır:

II'ye konjugasyondan) giyilen fiiller -ve olmak fiiller hariç mastarda tıraş olmak , temel almak, karıştırılmak (tıraş olmak–tıraş etmek, inşa etmek- kurmak, sallamak), ve aşağıdaki 11 fiil: döndürmek, görmek, bağımlı olmak, nefret etmek, gücendirmek, izlemek, katlanmak, sürmek, tutmak, nefes almak, duymak, hem de bunlardan türevler. Fiil brezz BT farklı formları var şafak vakti – gıcırtı . Fiillerin geri kalanı I çekimine aittir (bkz.: öğütmek- öğütüyorsun- öğütmek, ekmek- ekersin- ekmek).

Konjugasyonu belirlerken, ilgilenilen formu mastar ile doğru bir şekilde ilişkilendirmek gerekir ( arabayla uzaklaşmak itibaren arabayla uzaklaşmak Uzaklaşıyor itibaren arabayla uzaklaşmak ).

Not 1. Fiil sermek sadece belirsiz formda ve geçmiş zamanda kullanılan kişisel fiil formları fiil I çekiminden oluşur sermek (uzanıyorsun–sermek). Not 2. Fiiller kurtarmak, kurtarmak, kurtarmak ve bu türden bazıları edebi dilde I çekimine göre çekimlenir: iyileşmek – iyileş, hasta ol – iğrenmek, karşı çıkmak – iğrenmek. Not 3.Ön ekli geçişli fiiller bez - (obez-) II konjugasyonuna göre konjuge ve geçişsiz - I konjugasyonuna göre. Evlenmek: a) zayıflatmak (birisi): yorgun – zayıflatmak – zayıflatmak; b) güçsüzleştirmek (kendisi): yorgun – bitkin olacaksın – bitkin hale gelmek. mastarın karşılık gelen son ekleri -ve - ve -e- geçmiş zaman formlarında saklanır. Evlenmek: Kan kaybı tükendi ve la yaralı. – hasta kız sinirlendi e la. Not 4. Mükemmel formun gelecek zamanının vurgusuz sonları, seste benzer, yazılı olarak farklıdır. -e şunlar ve zorunlu ruh hali -it, örneğin: Seç ee – Seç aynı, çıkış ee – çıkış aynı, süpürmek ee – süpürmek aynı, yaz ee – yaz aynı, silip süpürmek ee – silip süpürmek aynı, çıkıldı ee – dışarı çıktı aynı, krikn ee – krikn aynı, vur ee – vurmak aynı. Not 5. Fiilin geçmiş zamanı, mastar ekinden önceki ünlünün korunmasıyla mastar kökünden oluşur ve fiilin I veya II çekimlerine ait olup olmadığına hiçbir şekilde bağlı değildir, örneğin: şikayetler e olmak- kızgınlık e ben, dinle a olmak- duymak a ben, ekmek- se ben ben, sinirlendim e olmak- yorgun e ben, sinirlendim ve olmak- yorgun ve ben. Not 6. Fiillerin konuşma dili biçimlerinin oluşumuna dikkat etmek gerekir. dürt, dürt, çimdikle. I çekimi ile ilgili nötr formların aksine dökmek, dökmek, dökmek, dökmek, dökmek, konuşma biçimleri dökmek, dökmek, dökmek, dökmek, dökmek (benzer salla ve çimdikle ) karışık çekime atıfta bulunur - tekilin tüm kişisel biçimleri ve çoğuldaki 1. ve 2. kişinin biçimleri I çekimine ve çoğuldaki 3. kişinin biçimi - II çekimine aittir.

§49. ü harfinin fiil formlarında kullanımı

Mektup b yazılıdır:

1) fiilin belirsiz biçiminde, örneğin: yüzünü yıka b - yıkamak b sya, kendine iyi bak b - kendine dikkat et b sya;

2) şimdiki veya gelecek basit zamanın 2. tekil şahısının sonunda, örneğin: yıkanmak b - sen banyo yap b sa, dönüş b -dönüş b sya;

3) ünsüzlerden sonra zorunlu ruh halinde, örneğin: sabit b - sabit b saklananlar b Xia- saklamak b tes(ancak: yatmak - yatmak );

4) sesli harften sonra dönüşlü bir parçacıkta (sonek), örneğin: dönüş b, geri gel b, iade b.

§elli. fiil sonekleri

1. Ekler belirsiz biçimde ve geçmiş zamanda yazılır. -hakkında WA -, -eva-, Şimdiki veya gelecek basit zamanın 1. tekilinde fiil biterse -yu, -yuyu, ve son ekler -yva, -iva-, belirtilen formlarda fiil biterse -Ben ben. Örneğin:

a) bitki vay - müdür yumurta th, yönetici yumurta ben; itiraf vay - itiraf yumurta th, itiraf yumurta ben; vaaz vay - vaaz yumurta th, vaaz vermek yumurta ben; içinde yuyu - sırasında Havva ince Havva ben; koch vay - koç Havva th, koch Havva ben;

b) ipotek ben –ipotek evet th, ipotek evet ben; keşif ben –keşif evet th, keşif evet ben; kabuk ivayu –kabuk Söğüt inci, nasta Söğüt ben.

Belirtilen fiil ekleri, geçmiş zamanın gerçek ortaçlarının formlarında korunur; karşılaştırmak: kafa- yumurta-vsh-th (itibaren kafa- yumurta-th),konuşmalar- yumurta-vsh-th–ipotek- evet-vsh-th(itibaren ipotek- evet-th),dikizlemek- evet-vsh-th.

1. stresli ile biten fiiller -içinde de , -vayu, son ekten önce var -va- bu son ek olmadan belirsizdekiyle aynı sesli harf, örneğin: Salon ve olmak–Salon Söğüt th, salon Söğüt Yu; üstesinden gelmek e olmak–üstesinden gelmek Havva th, üstesinden gelmek Havva Yu.

İstisnalar: sıkışmak ben olmak- sıkışmak Havva th, sıkışmış Havva Yu; tutulma ve olmak- tutulma Havva th, tutulma Havva Yu; uzatmak ve olmak- uzatmak Havva t, uzatmak Havva Yu ve diğerleri.

2. fiillerde (o) ağaç enet, (o) buz enet, (o) maliyet enet, (o) kan enet, (o)-cam enet, (o) sütun enet birleşik bir son eki vardır-ağ.

Dersin Hedefleri:

• öğrencilerin geçmiş zamandaki fiil bilgilerini tekrar etme;
• -l'den önce bir yazım seçme yeteneği oluşturmak;
• fiilleri geçmiş zamanda kullanın.

Dersler sırasında

1. Org. an.

- Defterleri açın. Numarayı ve sınıf çalışmasını yazın.

Bugün, halk takvimine göre Yuri soğuk. O günden sonra, inindeki ayı derin bir uykuya dalar ve kurtlar köyün arka bahçelerine daha da sokulur. St. George Günü'nden tüm dünyada bir söz dolaştı: “İşte buradasın, büyükanne ve St. George Günü”

2. Kelime çalışması.

"Önce biraz iş. Bugün yeni bir kelime öğreneceğiz. Gelelim tahtaya:

					*

- Her kare belirli bir harfe karşılık gelir. Gökkuşağının renklerine göre kareleri zihinsel olarak düzenleyin, onlara karşılık gelen harfleri bağlayın ve kelimeyi tanıyacaksınız. Bu kelime ne? (usta)

- Açıklayıcı sözlüğe dönelim. Kelimenin anlamı nedir?

- Şimdi kelimeyi bir yazım sözlüğü kullanarak bir deftere yazın. Vurgu koymak.

1. Kelimeler alfabetik sıradadır.
2. Alfabeyi kullanarak bir kelime bulun.
3. Okuyun, nasıl yazıldığına dikkatlice bakın, hatırlayın.

- Yazısında ne not edilebilir? Konuk kelimesi ile cümle kurunuz.

3. Öğrenilenlerin tekrarı.

Tahtadaki kelimeler:

yaz, aç
bağla, koş,
yalanlar, yüzdü,
dinledi, alkışladı

- Tahtadaki kelimeleri okuyun. Vurgu koymak. Bu kelimeleri birleştiren nedir? (Fiiller)

Kökünde vurgusuz sesli harf olan fiilleri adlandırın. Bunları doğru yazmak için ne yapmanız gerektiğini söyleyin? (yalan söylemek, koşmak, yalan söylemek, koşmak)

- Ön ekinde vurgusuz sesli harf bulunan fiilleri adlandırın. (açıldı, kapandı)

Ön eklerdeki ünlüler aynı yazılır

Vurgusuz kişisel sonları olan fiilleri adlandırın. Yazdıkları hakkında ne söylenebilir? (ilk formda biten yazın, söyleyin)

Fiillerin geri kalanını adlandırın. Zamanlarını ayarlayın. (dinledi, alkışladı)

Bunların geçmiş zaman fiilleri olduğunu nasıl bildin? (ne yaptın sorusuna cevap verin, l eki)

Sözcüğün hangi bölümünde vurgusuz sesli harf var? (son ek)

– Geçmiş zaman fiilinin ekindeki vurgusuz sesli harf yazarken hata yapmamak için ne yapmanız gerektiğini biliyor musunuz?

Peki bugün sınıfta ne hakkında konuşacağız?

- Bugün derste geçmiş zaman fiillerinin son eklerinde sesli harflerin yazılışını inceleyeceğiz.

- Çalışmaya ne dersin?

Geçmiş zaman fiillerinin eklerindeki vurgusuz sesli harfleri doğru seçmeyi ve yazmayı öğrenin.

4. Yeni materyal öğrenmek.

Kelimeleri okuyun: temizlenmiş, kirli, testere.

Konuşmanın hangi kısmı bunlar? Fiillerin zamanını belirleyin. Neden? Niye?

- Fiilleri kompozisyona göre analiz edelim, vurguyu yapalım: temizlenmiş, kirli, testere.

Sözcüğün hangi bölümünde vurgusuz ünlüler var?

Her fiile karşılık gelen ilk formu oluşturun ve yazın.

temizlenmiş-temizlenmiş
Kirli-kirli
gördüm

İlk formun bileşimini analiz edelim.

- Geçmiş zaman fiillerinin -l ekinden önceki son eklerin, sondan önceki son eklerin ise belirsiz biçimde altını çiziniz.

Her kelime çiftindeki altı çizili ekleri karşılaştırın. Fiillerin son ekini -l son ekinden önce geçmiş zaman kipinde yazmaktan nasıl bir sonuç çıkarabilirsiniz?

Geçmiş zamandaki fiiller için, -l son ekinden önce, aynı son ek -t'den önceki gibi yazılır.

- Ta-l fiiline hangi ekin yazılması gerektiğini belirleyin?

Tayal geçmiş zaman fiilidir. -l'den önce hangi son ekin yazıldığını bulmak için, ilk formu - eriyik oluşturmak gerekir. Başlangıç ​​formunda, -t'den önce “I” yazılır. Yani geçmiş zaman fiilinde -l ekinden önce -ya ekini yazmanız gerekir.

5. Algoritma üzerinde çalışın.

Şimdi öğrenilen kurala bir not yazalım mı?

Başladığını belirtin.

1. Geçmiş zaman fiillerinde -l ekinden önceki eki doğru yazabilmek için bu fiile karşılık gelen belirsiz bir form oluşturmanız gerekir.

2. Fiilin belirsiz hali ile hangi eylem yapılmalıdır?

- -t'den önce hangi son ekin geldiğini bulun.

– Bundan sonra ne yapılabilir?

3. Geçmiş zaman fiilinde -l ekinden önce, -t'den önce belirsiz formda olan eki yazmalısınız.

(tahtaya yazmak için hatırlatma)

- Çalışılan materyal için nasıl bir şema yaparsınız?

Çıktıyı ders kitabından okuma.

6. Beden eğitimi.

– Fiilleri geçmiş zaman ve karşılık gelen belirsiz formda arayacağım. Geçmiş zamanda bir fiil duyarsanız, geriye doğru eğilin. Fiilin belirsiz halini söylersem öne eğilin. Geçmiş zamanda kaç tane fiilin isimlendirileceğini sayın.

Ekti, ekti, bitirdi, bitirdi, inandı, inandı, yapıştırdı, yapıştırdı, düştü, düştü, havladı, havladı, bekledi, bekledi, gönderdi, gönderdi, biliyordu, biliyordu.

7. Sabitleme.

1) Kart üzerinde çalışın. (tahtada bir tane)

- Her birinde gereksiz olanları ortadan kaldırarak, kelime zincirlerini okuyun, yazın. Eksik harfleri ekleyin.

Başlangıç l, deniz kabuğu. Dinle. ben, del. l, oluyor la, del.la, ta.la, hatırla.lo, syp.l, hot.l, rez.l, sonbahar.l

muayene

2) Bağımsız çalışma.

Cümlelere geçmiş zamanda fiiller ekleyerek metni yazın. Bir ipucu olarak: saklan, sarın, gümüş, uyuklayın.

Kar... ağaçlar. Meşe ... tüylü bir şapkada. Huş dallarında ... beyaz bir eşarp. Genç bir Noel ağacı ... bir rüzgârla oluşan kar yığınına dönüşüyor. Ağaçlar dondan ve soğuktan korkmazlar. Hangi fiiller doğrulama gerektirir? Nasıl kontrol edilir?

8. Ev ödevi.

(Ders kitabına göre çalışın)

9. Dersin sonucu.

- Bugün ne öğrendin? Bu derste hangi yeni bilgileri kazandınız?

10. Yansıma.

Bugün bir dersim vardı: kolay, zor, iyi, harika, ilginç, rahat, üzgün, havalı.