Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Kombine tip Rainbow anaokulu "Doğayla arkadaş ol" Projesi Proje katılımcıları: Orta grubun çocukları No. 3 Proje lideri: Zubareva E. A. Yugorsk
Amaç: okul öncesi çocuklarda doğa hakkında bilinçli olarak doğru ekolojik fikirler sisteminin oluşturulması, ekolojik kültürün temelleri Sorun: Çocuklar doğayı koruma ihtiyacı, çocukların doğa bilgisine olan ihtiyacının gelişimi, doğa hakkında yeterli bilgi ve fikirlere sahip değiller. flora ve çocukların çevre okuryazarlığının arttırılması
eğitici: çocukları doğadaki davranış kurallarına tanıtmak, çevresel yasakları netleştirmek; doğa ve çocuğun kendisi için çevresel olarak yetkin ve güvenli davranışların ilk beceri ve yeteneklerinin oluşumu, doğal nesneleri ve fenomenleri gözlemleme yeteneği; Geliştirme: Doğadaki ilişkiler ve insanın bu ilişkilerdeki yeri hakkında bir anlayış geliştirmek; Bireyin ahlaki niteliklerini geliştirmek; Eğitici: doğayı koruma arzusunu, ana vatan sevgisini ortaya çıkarmak.
Proje Türü: Toplu Bilgi Araştırması Çocuklardan Kısa Vadeli Beklenen Sonuç: Hayvanlara ve bitkilere ilgi gösterilmesi, özellikleri, doğadaki en basit ilişkiler; Doğal nesnelerin güzelliğine karşı duygusal duyarlılığın tezahürü; Doğaya saygının tezahürü; Doğada temel ekolojik bilgi ve davranış kültürünün oluşumu.
Proje uygulama planı: Aşama I: Bilgi arama ve kumbara oluşturma Aşama II: Kart indeksi oluşturma Aşama III: Proje faaliyetlerinin organizasyonu Çocuklarla çalışma Sohbetler “Ormanın armağanları” “Herkesin suya ihtiyacı var” “Tehlikeler orman” GCD “Çuha çiçeği koru” “Ormanı koru” “Tüylü dostlarımız” Didaktik oyunlar “Mevsimler”, “Doğada davranış kuralları”, “Tüm yıl boyunca”, “Kim nerede yaşıyor”, “İyi - kötü” , “Hangi ağaç yaprağından”
Didaktik oyunlar:
NOD "Ormana iyi bak" D / ve "Mevsimler"
Didaktik oyun "Vahşi Hayvanlar" Doğanın kirliliğini gösteren resimlerle bir şövale.
Kartlar - şemalar "Ormanda davranış kuralları" "Çöp atmayın" işaretlerini incelemek
"Ormanı koru" posteri yapmak
Aşama IV Proje ürünü "Doğada Rekreasyon" kitabı
Aşama V Perspektif Doğada Boş Zaman "Ormana Yolculuk"
İlginiz için teşekkür ederiz
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Doğa ile iletişim yoluyla çocukların manevi ve ahlaki eğitimi üzerine bir daire dersinin özeti. "Doğaya bir arkadaş olarak girin."
Görevler: Çocuklarda hayvan ve bitki dünyasına karşı duygusal olarak olumlu, ekolojik olarak doğru bir tutumun gelişimini teşvik etmek. Çevre kültürü yetiştirmek, midilli bilinci...
Sunum "İnsan doğanın dostu mu yoksa düşmanı mı?"
konulu sunumlar: "İnsan Doğanın Dostu mu Düşmanı mı?" çocukların ufkunu, anlayabilecekleri materyal temelinde genişletmek için yaratılmıştır; doğaya sevgi ve saygıyı öğretin...
Elena Mertsalova
Çocuk resim yarışması« Doğanın arkadaşı olun!»
Anaokulumuzda geçti çocuk resim yarışmasıçevre eğitimi için.
Hedef: saygı doğa.
Okul öncesi bir kurumda önemli bir görev çözülüyor - sadece çocuklara güzelliği ortaya çıkarmak için değil doğa ama aynı zamanda onlara bunu kendi başlarına fark etmeyi ve takdir etmeyi öğretmek.
Görevler:
Bütünsel bir sanatsal imaj yaratmaya devam edin doğa;
Görüntüdeki çocukların hayal gücünü geliştirin doğa;
için saygı ve sevgi geliştirin doğa.
Yıl boyunca çocuklar gökyüzünü, güneşi, bulutları, çiçek değişimlerini izlediler. Güzellik izlenimlerini ifade etmeyi öğrendi doğa. Ortak bir yuva olarak gezegenimize karşı dikkatli bir tutum oluşturdular. Temiz havanın insan yaşamı için önemini anlattı.
Çocuklar, ebeveynleri ve öğretmenleri ile birlikte birbirinden güzel resimler çizdi. çizimler saygıyı yansıtan doğa.
İlgili yayınlar:
Sanatsal yaratıcılık "Doğanın dostu olun" Sanatsal yaratıcılık "Doğanın dostu olun!" (doğada insan davranışının "yasaklayan işaretlerini" çocuklarla çizerek) - Çocuklar, bugün.
1. sınıf için ders saati "Doğayla arkadaş olun" Tema: "Doğanın dostu olun." Öğretmen: Ulyanova E.V. Sınıf: 1 "A" Amaç: çocuklarda bütünsel bir dünya algısının oluşumunu teşvik etmek;
Çizim yapmak, çocukları eğlendirmenin, onlarda gerçek bir ilgi uyandırmanın, onlara yeteneklerini ortaya çıkarma şansı vermenin harika bir yoludur. Çocuk Kütüphanesi personeli.
Hedef. Çocukların doğal dünya ile insan faaliyetleri arasındaki ilişki hakkındaki bilgilerini genişletmek ve derinleştirmek, tüm canlılara karşı şefkatli bir tutumun yetiştirilmesi.
"Doğayla arkadaş olun" kıdemli grubundaki GCD'nin özetiÜst gruptaki GCD'nin “Doğayla arkadaş olun” konulu özeti Amaç: Çocuklarda ekolojik kültür unsurları oluşturmak, farkındalığı teşvik etmek.
Sunum "Ekoloji üzerine uzun vadeli proje" Doğayla dost olun " Uzun soluklu "Doğa Dostu Ol" projesinin sunumu Son Başvuru Tarihi - 1 Eylül - 31 Mayıs. MBDOU-55 Ivanovo projesinin uygulama yeri. ortalama.
Sunum “Doğanın Dostu Olun!” Projesi Uygunluk "Doğayla dost ol!" projesinin teması tesadüfen seçilmedi. Modern koşullarda, okul öncesi çocukların çevre eğitimi sorunu.
Çevre projesi "Doğanın dostu olun!" Projenin teması: "Doğanın dostu olun!" Proje türü: bilgi ve yaratıcı. Katılımcılar: 5-6 yaş arası çocuklar Proje uygulama süresi: bir yıl. alaka:.
Ders - 2. sınıfta rekabet.
Tema: "Doğanın arkadaşı olun!"
Bir çeşit: genelleme.
dersin amacı : öğrencilerin doğadaki insan kurallarının sosyal, pratik ve kişisel önemini fark etmelerine yardımcı olmak.
Görevler:
öğrencilerin doğanın korunması ve doğadaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genelleştirmek;
okul çocuklarının doğayı koruma ihtiyacı sorununu formüle etme ve onu çözmenin yollarını sunma becerilerinin gelişimi için koşullar yaratmak;
çocukların bir grup içinde iletişim kurma ve çalışma becerilerinin gelişimini teşvik etmek.
Planlanan sonuçlar:
ders :
yaban hayatını tehdit eden faktörleri sayar;
doğadaki davranış kurallarını bilir;
Metakonu:
dersin eğitim görevini anlamak ve onu yerine getirmek için çabalamak;
geleneksel işaretleri kullanarak model kuralları;
fikirlerini yeni bilgilerle ilişkilendirir;
sonuçlar çıkarır, dersteki başarılarını değerlendirir.
Kişiye özel:
çevrenin durumu, doğadaki ilişkilerin korunması için bir sorumluluk duygusu hissetmek;
çevreyi korumadaki rollerini anlarlar.
Ders kaynakları: ders kitabı, bölüm 1, bilgisayar, "Kırmızı Kitabın bitkisini veya hayvanını tanıyın" yarışması için sunum, görev kartları, çevresel işaretler, posterler "Doğaya iyi bakın, doğa resimleri, çiçek resimleri, kelebekler, hayvanlar, bitkiler, Lesovichok'un görüntüsü, trafik ışığı (farklı renklerde daireler).
Dersler sırasında.
ben . zaman düzenleme .
Misafirleri selamlamak. tanıdık. Duygusal ruh hali.
Dersimize başlamadan önce birbirimize bakın ve gülümseyin.
Derse iyi bir ruh hali ile başlayalım.
2. Bilginin gerçekleşmesi.
Beyler, siz ve Irina Anatolyevna "Doğa" konusunu incelediniz. hakkında çok şey öğrendimcanlı ve cansız doğa, hayvanlar ve bitkiler. Koruma hakkında konuştuk. Bugün oyun yarışması şeklinde bir ders yapacağız. İki takıma ayrıldınız. Her takım bir lider seçti. Masalarda işaretler var.Onları oku.... ( flora, fauna )
- Kim bilir bu sözlerin anlamını ? ( Çocukların cevapları)
Yeryüzünde uzun zamandır dost olan ve birbirleri olmadan yapamayacakları krallıklar vardır. Ortak her şeye sahipler: kara, nehirler, denizler…
Bu, Hayvan Krallığı - Fauna ve Bitki Krallığı - Flora. Bu iki Krallık asla düşmanlık içinde değiller, birbirlerine yardım ediyorlar.
Ekiplerimize böyle diyoruz.
Doğru cevap için takıma bir jeton verilecektir. "Flora" komutu bir çiçeğin görüntüsüdür ve "Fauna" komutu bir hayvanın görüntüsüdür. Oyunun sonunda, kazanan takımı jeton sayısına göre belirleyeceğiz.
-
Doğa hakkında, arkadaşlar,
konuşmak istiyoruz
Yaşamak bizim için zor olacak!
Şimdi düşün:
Kuşlar ve ağaçlar yok oluyor
Sen ve biz olmayacağız!
Böyle dünya çapında bir felaket
Hayatta kalamayız!
Bu nedenle, elbette gerekli
Doğayı takdir edin!
- : "Doğanın dostu olun!"
Açıksayfa 92'deki öğretici
( İnsanların hangi eylemlerinin doğayı yok ettiğini ve hangilerinin onu korumaya yardımcı olduğunu öğreneceğiz. Doğa Dostları Kurallarının uygulanması konusunda anlaşacağız. Çevre işaretlerini okumayı öğreneceğiz.)
4. Dersin konusu üzerinde çalışın.
(Sorunun formülasyonu)
Bölüm)
Hangi canlı veya cansız doğanın parçası? (canlı)
Flora mı fauna mı?(fauna)
Bu Flora'ya ihtiyacı olmadığı anlamına mı geliyor? (yiyecek, kağıt, yapı malzemeleri, eğlence)
ışık, ısı, su, hava)
Aferin! Ve şimdi sonuca varalım: Bir insan doğanın dışında var olabilir mi? (hayır) Bunun bir parçası olduğuna göre, onunla ilgilenmesi ve doğa dostu olması gerektiği anlamına gelir.
(belirteç ödülü)
Oyun "Kırmızı Kitaptan bir bitki veya hayvanı tanıyın"
- Şimdi ekrana bak.
Bu kitap nedir?(Kırmızı Kitap).
Sıradaki yarışmamızın adı...
Sunum slaytları . ( takımlar Kr.knigi temsilcilerini tanıyacaktır)
(Unuttuysanız, ders kitabı size s. 88-89.)
(belirteç ödülü)
Neden Kırmızı Kitapta yer alıyorlar? Nedenleri adlandırın.Sayfa 92'deki ders kitabındaki diyagram size yardımcı olacaktır. (………..)
"Kırmızı Kitap" tarafından korunuyor
Yaklaşan şimşeğin ışığı için.
Ruhlar boş kalmasın diye,
Hayvanlar korunuyor
Yılanlar korunuyor
Çiçekler bile korunur.
- Ve böylece bu tür bitkiler ve hayvanlar daha az olurbugün formüle edeceğizDoğa kuralları dostları ve onları nasıl çizeceğini öğren
(Ekran kapalı)
Ve böylece ormana gidiyoruz, ama orman muhteşem.
Oyun "Lesovichka'nın Bilmeceleri"
Yaşlı Adam-Lesovichok tarafından karşılandık. Bir mektubu var ... (Mantarda)
sadece tatil yaparsın
Sadece eğlenmek için.
Ve benim orman sorunumda
Bu orada oluyor.
Tarlalardaki tüm çiçekler
İnsanlar çiğnendi
Ve orman çalılarında, ağaçlarda
Fena kırdılar.
Hem hayvanlar hem kuşlar
vahşice öldürüldü,
Çöp, atık
Nehirler kirlendi.
Doğa insanları hakkında
Düşünmeyi bıraktı- Ormana mı gidiyorsun? Nezaket kurallarını unuttun mu?
Nezaket kurallarını seçme teklifleri .
Bir nezaket kuralı seçin: .
Kart 1.
Dalları kırmayın, ağaçları sakatlamayın, boş yere ot ve yaprak koparmayın.
Ormanda oynayabilirsiniz: yaprak atın, çelenk örün, buket toplayın. Sadece düşünün, çok fazla yeşillik - daha fazla büyüyecek!
Kart 2.
Son olarak, biraz gürültü yapabilir, bağırabilir, şahin yapabilirsiniz ve en önemlisi kimseyi rahatsız etmezsiniz!
Gürültü yapmamaya çalışın, aksi takdirde orman korkacak, saklanacak ve tek bir sır öğrenemeyeceksiniz.
Kart 3.
Böcek gözlü bir kurbağa, sürünen bir yılan, beceriksiz bir kara kurbağası sürülebilir, ancak hiç var olmasalar daha iyi olurdu.
Kurbağaya veya böceği incitmeyin. Her tür hayvan önemlidir - her tür hayvana ihtiyaç vardır.
Kart 4.
1. Ah, yuvada kaç tane civciv var! Bir tane alacağım, benimle daha çok eğlenecek. 2. Yabani hayvanları ve kuşları eve götürmeyin.
(belirteç ödülü)
5. Fiziksel dakikalar. Arkadaşlar (müzikli sunum)
Oyun "Çevre işaretleri" veya (eko-işaretler için bir isim düşünün)
- Lesovichok bize ekolojik işaretler getirdi ve onların yardımıyla doğadaki davranış kurallarını formüle etmemizi istiyor.
(tahtadaki işaretler)
(belirteç ödülü)
6. Yansıma. Oyun "Ekolojik trafik ışığı"
Aferin çocuklar! Bugün ekolojik işaretleri nasıl okuyacağınızı öğrendiniz, Doğa Dostları'nın kurallarını çıkardınız. Şimdi bunları örneğin bir yürüyüşte uygulayıp uygulayamayacağınızı kontrol edelim.
Sıradaki yarışmamız"Ekolojik trafik ışığı".
Görev: Ormandaki adamların davranışı doğruysa, yanlışsa yeşil bir trafik ışığı gösterin - kırmızı.(Okurken öğretmen duraklar - çocuklar uygun işareti gösterir)
Pazar günü ormanda.
(belirteç ödülü)
7. Dersi özetlemek.
Aferin çocuklar. Ormandaki çocukların davranışlarını doğru değerlendirdiniz.
Doğa için daha kötü olup olmayacağını düşünelim. bazı dalları kırarsak? Yoksa sadece böyle bir çiçek mi seçiyorsun? Ya da bir kelebek yakalamak?
( çocukların cevapları)
Evet, doğa daha kötü olacak! Kırılan her dal, koparılan her çiçek, yakalanan her kelebek küçük bir yaradır. doğaya bulaştırıldı. Ve eğer bir yara açarsan. başka bir yoldaşın ... Doğa ne olacak? ...
bir çiçek koparsam
bir çiçek alırsan
Eğer her şey: ben ve sen,
Çiçek toplarsak -
Tüm alanlar boş olacak
Ve güzellik olmayacak!
Bir insan çok şey yapabilir, ama aynı zamanda doğanın bir parçasıdır. Doğayı yok ettikten sonra, kendisi hayatta kalamaz. .
- Kaç ödül kazandığınızı görün. Ancak ne bitkiler ne de hayvanlar ormansız yaşayamaz. Onları doğaya geri döndürmenizi ve muhteşem ıssız orman temizliğimizi canlandırmanızı öneririm.
(Çocuklar çizime kelebekler ve çiçekler yapıştırırlar.)
Bak, ormanda ne kadar güzel oldu! Evet, siz gerçek büyücülersiniz! Ama sihir bitmedi… Gözlerini kapat ve dinle….
Ne güzel ve faydalı bir iş yaptık! Arkadaşların kurallarını hatırlarsakve en önemlisi, onları yerine getirmek o zaman doğa bize bolca neşe ve güzellik verecek.
Kendine iyi bak beyler, doğa,
Ve çiçekler, ağaçlar ve bir çayır,
Ve hayvanlar, toprak ve su,
Sonuçta, doğa bizim güvenilir dostumuz!
Koro: Doğayı korumak, Vatanı korumak demektir.
8. Ödev
Dersimizin sonunda, size bu olağandışı çiçek buketini sunmak istiyorum - yedi çiçek. Yapraklarının büyülü olduğunu biliyorsun. Evde, her yaprağı bir çevre işaretine dönüştüreceksiniz. Tema petal üzerine kuruludur.
Ve bu temayı ders kitabının 92-95. sayfalarında tekrarlayın.
9. İşin değerlendirilmesi.
iyi çalıştığınızı, her şeyi anladığınızı ve ilgilendiğinizi düşünüyorsanız - sarı gülen olanı kaldırın;
bir şey anlamıyorsanız - yeşil;
belirsiz ve ilgi çekici değilse, kırmızı.
(çocuklar çalışmalarını değerlendirir)
Aferinözellikle belirtmek isterim derste çalışmak ....... (çocuk isimleri)
Bugünün dersinden bir hatıra olarak küçük hayvan dostları verin (çıkartmalar)
Çalışmanız için teşekkürler. Ders bitti. Güle güle!
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 1.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket
Kart 2.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 1.
1. Dalları kırmayın, ağaçları sakatlamayın, boş yere ot ve yaprak koparmayın.
2. Ormanda oynayabilirsiniz: yaprak atmak,
çelenkler örün, buketleri seçin. Sadece düşünün, çok fazla yeşillik - daha fazla büyüyecek!
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket
Kart 2.
1. Sonunda biraz gürültü yapabilir, bağırabilir, şahin
Ve en önemlisi, kimseyi rahatsız etmeyin!
2. Gürültü yapmamaya çalışın, aksi takdirde orman korkacak, saklanacak ve tek bir sır öğrenemeyeceksiniz.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 1.
1. Dalları kırmayın, ağaçları sakatlamayın, boş yere ot ve yaprak koparmayın.
2. Ormanda oynayabilirsiniz: yaprak atın, çelenk örün, buket toplayın. Sadece düşünün, çok fazla yeşillik - daha fazla büyüyecek!
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket
Kart 2.
1. Son olarak, biraz gürültü yapabilir, bağırabilir, atmaca yapabilirsiniz ve en önemlisi kimseyi rahatsız etmezsiniz!
2. Gürültü yapmamaya çalışın, aksi takdirde orman korkacak, saklanacak ve tek bir sır öğrenemeyeceksiniz.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 3.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 4.
2. Yabani hayvanları ve kuşları eve götürmeyin. Evde hayatta kalamazlar.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 3.
1. Gözlüklü bir kurbağa, sürünen bir yılan, beceriksiz bir kara kurbağası kovulabilir, ama hiç var olmasalar daha iyi olurdu.
2. Kurbağayı veya böceği incitmeyin. Her tür hayvan önemlidir - her tür hayvana ihtiyaç vardır.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 4.
1. - Ah, yuvada kaç tane civciv var! Bir tane alacağım, benimle daha çok eğlenecek.
Evde hayatta kalamazlar.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 3.
1. Gözlüklü bir kurbağa, sürünen bir yılan, beceriksiz bir kara kurbağası kovulabilir, ama hiç var olmasalar daha iyi olurdu.
2. Kurbağayı veya böceği incitmeyin. Her tür hayvan önemlidir - her tür hayvana ihtiyaç vardır.
Bir nezaket kuralı seçin: ve ilgili eko-etiket .
Kart 4.
1. - Ah, yuvada kaç tane civciv var! Bir tane alacağım, benimle daha çok eğlenecek.
2. Yabani hayvanları ve kuşları eve götürmeyin.
Evde hayatta kalamazlar.
Oyun "Ormandayız"
1. durum.
Adamlar ormana geldi. bukamp ateşleri e öyle.
Burada ateş yakalım, - önerdi Alik.
Neden burada? Şu ağacın altına gidelim, orası daha rahat, - kızlar itiraz etti. Çocuklar oraya gittiler ve ateş yaktılar. Doğru olanı yaptılar mı?
Oyun "Ormandayız"
2. durum.
Çocuklar çimenlerde uçamayan bir civciv gördüler. Düştüğü yuvayı aradılar ama bulamadılar. Ve civcivi yanımıza almaya karar verdik. haklılar mı?
Oyun "Ormandayız"
3. durum.
Çocuk, güzel bir kelebeğin gövdesini dikkatlice tutarak cebinden bir kibrit kutusu çıkardı. adamlara bulduklarını gösterdi.
Oyun "Ormandayız"
4. durum.
Kızlardan hangisi fark etti: “Ormanda bir şey sessiz, kuşlar bile şarkı söylemiyor. Çok sıkıcı. Müziği daha yüksek sesle açalım.” Doğru mu?
Pazar günü ormanda.
Güneşli bir Pazar öğleden sonra ormana gittik.
Neşeli ve yüksek sesli bir müzikle ormana geldiğimizi duyurduk!... Günler güneşli ve sıcaktı. Yol boyunca mantarlar vardı. İşte hasat! Mantarların elastik bacaklarını kim kesti, ... onları kim çıkardı .... Ve bilmediğimiz mantarlar ayaklarıyla yere serildi....
Açıklıktaki dallar hızla kırıldı ve bir ateş yakıldı. Kızlar Katya ve Vera güzel çiçeklerin ve böceklerin fotoğraflarını çektiler… Çay yaptık, yedik ve devam ettik. Çöp - teneke kutular ve paketler - çalının altına attık .... Ateşin yanan kömürleri bize göz kırptı veda etti....
Otların arasında küçük bir kirpi bulduk. Annesinin onu terk ettiğine karar vererek onu yanlarına aldılar... Dasha kocaman bir kır çiçeği buketi topladı... Yorgun ve memnun bir şekilde eve döndük.
mantar şikayeti
Beni kökünden sökme, ama onu dikkatlice ve dikkatlice kes.
Sonra ormandaki mantarların ne kadar güzel koktuğunu unutacaksın.
sinek mantarı şikayeti
– Evet, insanlar için zehirliyim ama bunun için hayvanlar için faydalıdır. Ve ayrıca çok yakışıklıyım. Beni sev.
sığırcıkların şikayeti
– Herkesi memnun etmeyi çok istedik, size ilk uçan biz olduk. Ve kimse bizi beklemiyor. Soğuk! Yemek yemek istiyorum!
Çuha çiçeği şikayeti.
– Çok kırılganız, hassasız ve çok azımız kaldı! Bizi yırtma!!
Cümleyi bitir:
Üzerine basılmak üzere olan bir karınca ise,
konuşabilirdi, derdi...
Cümleyi bitir:
Kirli bir nehirden bir balık konuşabilseydi
O diyecek...
3. Aktivite için kendi kaderini tayin etme.
- Şiiri dinleyin ve düşünün: dersimizin konusu nedir?
Doğa hakkında, arkadaşlar,
konuşmak istiyoruz
Sonuçta, doğayı bozarsak,
Yaşamak bizim için zor olacak!
Söylemesi kolay: “Bizim için zor olacak…!”
Şimdi düşün:
Kuşlar ve ağaçlar yok oluyor
Sen ve biz olmayacağız!
Böyle dünya çapında bir felaket
Hayatta kalamayız!
Bu nedenle, elbette gerekli
Doğayı takdir edin!
Bugün ne hakkında konuşacağımızı düşünüyorsun? (çocukların cevapları)
Evet, bugün doğa koruma hakkında konuşmaya devam edeceğiz ve ne olduğunu düşüneceğiz.doğrudan bize bağlıdır.
- Bu nedenle, bugünün dersinin konusu: "Doğanın dostu olun!"
Açıksayfa 92'deki öğretici ve bugünün dersinin görevlerini okuyun.
4. Dersin konusu üzerinde çalışın.
(Sorunun formülasyonu)
Beyler soruyu cevaplayın: İnsan doğanın kralı mı yoksa onun bir parçası mı? (Bölüm)
Hangi canlı veya cansız doğanın parçası?
Flora mı fauna mı?(fauna)
Bu Flora'ya ihtiyacı olmadığı anlamına mı geliyor?
İnsanların cansız doğaya ihtiyacı var mı? (ışık, ısı, su, hava)
Aferin! Ve şimdi sonuca varalım: Bir insan doğanın dışında var olabilir mi? (Numara)
Onun bir parçası olduğu için, ona özenle davranması ve doğaya dost olması gerektiği anlamına gelir.
Bütün bunları kim yapıyor? (insan)
Evet, doğa insan yüzünden ölüyor. Doğaya karşı yanlış tutumu nedeniyle, birçok bitki ve hayvan nadir hale geldi ve Kırmızı Kitap'ta yer aldı.
"Kırmızı Kitap" tarafından korunuyor
Pek çok nadir hayvan ve kuş
Çok taraflı uzayda hayatta kalmak için
Yaklaşan şimşeğin ışığı için.
Çöller inmeye cesaret etmesin diye,
Ruhlar boş kalmasın diye,
Hayvanlar korunuyor
Yılanlar korunuyor
Çiçekler bile korunur.
- Ve bugün bu tür bitki ve hayvanların daha az olması için formüle edeceğizDoğa kuralları dostları ve onları nasıl çizeceğini öğren
Çevresel işaretler kullanarak.
(Ekran kapalı)
…Doğa ne olacak?
bir çiçek koparsam
bir çiçek alırsan
Eğer her şey: ben ve sen,
Çiçek toplarsak -
Tüm alanlar boş olacak
Ve güzellik olmayacak!
Bugün iyi çalıştınız ve doğanın insanların düşüncesiz, sorumsuz davranışlarıyla yok edildiğini anladınız.
İnsan birçok şey yapabilir, ancak o doğanın bir parçasıdır. Doğayı yok ettikten sonra, kendisi hayatta kalamaz. .
Ve eminim ki sadece doğamızı koruyan nazik ve akıllı işler yapacaksınız.
- Kaç ödül kazandığınızı görün.
İnsanlar şehirler kurar, ilginç ve faydalı şeyler icat eder, dünyada ve hatta uzayda ilerlemeye öncülük eder. Ama insan ne yaparsa yapsın, yine de doğanın bir parçasıdır. Doğa olmadan, seninle hayatımız imkansız. Doğa bizi her yerde kuşatır. Büyük şehirlerde bile kuşların şarkı söylediğini duyabilir ve bitkilere hayran kalabiliriz. Ancak ne yazık ki, bir kişi faaliyetlerinin doğaya zarar verebileceğini her zaman anlamıyor ve doğa yok olursa biz de yok olacağız.
Tema: Doğa
Ders: Doğanın dostu olun
İnsan nerede yaşarsa yaşasın, her zaman hayvanlarla, bitkilerle, ağaçlarla, kuşlarla çevrilidir. Bir kişi doğadan izole yaşayamaz, ancak eylemlerinin onu nasıl etkilediğini her zaman anlamaz.
Ekoloji koruma bilimidir.
Yani, ormanın kenarında olduğunuzu hayal edin ve hangi yöne gideceğinizi düşünün, sonra bir karar verin ve sizi ilgilendiren köşeye gidin. Düz orman otları ve alçak çalıların arasından geçiyorsunuz. Unutma! Bunu yapamazsın. Ormandaki toprak tabakası çok incedir ve bitki ve çalıların köklerine zarar verebilirsiniz.
Bilge demiş ki; bir kişi iz bırakır, 100 kişi bir yol bırakır ve 1000 kişi bir çöl bırakır.
Bu durumdan bir sonuç çıkaralım: Orman açıklıklarını ve köşeleri boş yere çiğnemeyin, patikalarda ilerleyin.
Bir sonraki durum açık hava rekreasyonudur. Ormanda uzun süre yürüdünüz, yoruldunuz ve dinlenmeye ve yemeye karar verdiniz. Ve senden sonra ormanda ne kaldı? Bir yangından sonra kavrulmuş bir yer olan çöp, buzulları çiğnedi.
İşte size bir kural daha: Geride çöp bırakmayın. Sadece özel bir yerin olduğu yerde ateş yak. Kabuğu soyarak ağaçları yok etmeyin.
Üçüncü durum ise ormandaki gürültüdür. Biraz gürültü yapmak veya yüksek sesle müzik dinlemek istiyorsanız, ormanın dışında yapın. Orman sakinleri gürültüden korkar ve hemen saklanır.
İşte size bir kural: Doğada gürültü yapmayın, doğada gürültüsüz hareket etmeye ve rahatlamaya çalışın.
Dördüncü durum ise yuva ile buluşmadır. Ormanda bir yuva görürseniz, elbette oraya gidip onu incelersiniz. Ancak hiçbir şeye dokunmasanız bile, maskesini çıkaracaksınız, çünkü orman yırtıcıları onu bir kişinin izinde kolayca bulacaktır.
kural: Ormanda, gölde, çayırlarda çok dikkatli olmanız, emekleyen, koşan ve uçanlara zarar vermemeye çalışmalısınız.
Ormanda yürürken genellikle bir buket çiçek toplamak isteriz ama aynı zamanda bunu yaparak doğaya zarar verdiğimizi de düşünmüyoruz. Özellikle korunmaya muhtaç olanlar, Kırmızı Kitap'ta listelenen bitki ve hayvanlardır.
İşte onların transkriptleri (satır satır):
1. Ağaçların ve çalıların dallarını kırmayın.
2. Kelebekleri, bombus arılarını, yusufçukları ve diğer böcekleri yakalamayın.
3. Kurbağaları ve kara kurbağalarını rahatsız etmeyin.
4. Hayvanların ve kuşların yuvalarına dokunmayın veya zarar vermeyin.
5. Çiçek toplamayın.
6. Yabani hayvanları yakalamayınız ve eve götürmeyiniz.
1971'de çevre örgütü Greenpeace kuruldu. Sadece yetişkinler değil, çocuklar da doğanın korunmasına katkıda bulunmak istiyor. Bu nedenle, 1991 yılında çocuk çevre örgütü Grintim kuruldu. 10-14 yaş arası çocuklar girebilir.
Ormanda çiçek toplamanın yanı sıra, meyveler ve mantarlar da dahil olmak üzere daha birçok ayartma var.
Durum bir mantar sepeti. Mantar toplarken, miselyumun kurumaması ve güneş ışınlarının altında ölmemesi için yanlara yosun serpmeyin. Zehirli mantarlar hayvanlara ilaç olabileceğinden dokunulmaz ve yok edilemez.
1. Pleshakov A.A. Çevremizdeki dünya: ders kitabı. ve köle. tetra. 2. sınıf için erken okul - M.: Eğitim, 2006.
2. Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Etrafındaki dünya. - Balass.
3. Vinogradova N.F. Çevremizdeki dünya.- VENTANA-GRAF.
2. Pedagojik fikirler festivali ().
3. Pedagojik fikirler festivali ().
1. s. 86-91, ders kitabı Pleshakov A.A. Etrafımızdaki dünya.
2. ile. Pleshakov A.A. ders kitabı için 34-35 çalışma kitabı. Etrafımızdaki dünya.
3. Sınıfta öğrendiğiniz çevre işaretlerini çizin ve her birini etiketleyin.
4. Doğayı kurtarmak için neler yapabileceğinizi düşünün. Bunun için her gün ne yapabilirsin veya belki de zaten yapıyorsun? Bu soruyu sınıf arkadaşlarınızla tartışın.
Doğanın arkadaşı olun!
İnsanların düşüncesiz, sorumsuz davranışlarıyla doğa yok ediliyor. İyi ve düşüncesiz eylemler doğayı korumaya yardımcı olur.
Ek'ten kesin ve her kurala bir eko-etiket yapıştırın.
| Çiçek toplamayalım. Güzel bitkiler doğada kalsın! | |
 |
Ağaçların ve çalıların dallarını kırmayacağız! |
 |
Kelebekleri, bombus arılarını, yusufçukları ve diğer böcekleri yakalamayacağız! |
 |
Kurbağaları ve kara kurbağalarını rahatsız etmeyelim! |
 |
Vahşi hayvanları yakalayıp eve götürmeyelim! |
Doğa dostlarına 1-2 kural daha önerin. Bunları formüle edin ve yazın. Her kural için bir çevre işareti tasarlayın ve çizin.
Mantarlar toplanamaz. Mantar bir atla çıkarılırsa, gelecek yıl mantar artık bu yerde büyümeyecek, bu nedenle mantarı bir kökle değil, bir bıçakla kesmesi gerekiyor.
Kuş yuvalarına dokunmayın. Bunu yaparsanız, kuşun kendisi için yuva ve yumurtalar yabancılaşacaktır. Bir kuş, onlara aynı şekilde dokunursanız, sadece yumurtaları değil, aynı zamanda yumurtadan çıkmış civcivleri de fırlatabilir.
"Bir çekirgenin gözünden dünya" çizimini tamamlayın.
"Açıklıktaki Dev" kitabında ilk hikayeyi okuyun ("Açıklıktaki Dev" olarak adlandırılır). En önemli olduğunu düşündüğünüz satırları yazın. "Kayrandaki Dev" hikayesini okuyun >>
Hayvanlar ve bitkiler, taşlar ve toprak, su ve hava - hepsi doğadır. İnsan bunun bir parçasıdır. Ve eğer bir kişi yakışıklı, kibar, akıllıysa, o zaman tam olarak - güzel, kibar, akıllı - doğadaki davranışı böyle olmalıdır.
