Tsarskoye Selo Lisesi. Modern fotoğraf
12 Ağustos 1810'da İmparator I. İskender, Tsarskoe Selo'da "kamu hizmetinin önemli kısımlarında görev alacak gençlerin eğitimi" için bir lise kuran bir kararname imzaladı.
Lyceum'u yaratma projesinin yazarı M.M. Reform fikirleriyle tanınan Speransky. Yarattığı yeni eğitim kurumunda, Rusya'nın dönüşümüne yönelik ana hatlarını çizdiği tüm planları daha da uygulayabilecek insanları yetiştirmeyi hayal etti. Speransky'nin kendisi geniş eğitimli bir insandı, bu yüzden istedi devlet gücü Düşünmeyi bilen, geniş bilgiye sahip ve bunu Anavatan'ın iyiliği için kullanmak isteyen insanlar vardı.
Ahlaki ve Siyasal Bilimler Doçenti Alexander Petrovich Kunitsyn, Lyceum'un açılışındaki açılış konuşmasında aynı şeyden bahsetti: "Şan ve Anavatan sevgisi, liderleriniz olmalıdır."
1811 sonbaharında lise öğrencilerinin ilk alımı gerçekleşti. 10-12 yaş arası çocuklar kabul ediliyordu, öğrenci sayısının 30 kişi olması gerekiyordu.
Liseye verilen İskender I'in en yüksek diploması
19 Ekim 1811'de ayrıcalıklı ailelerin erkek çocukları için yeni bir eğitim kurumu olan Tsarskoe Selo'da Lyceum açıldı. Bu eğitim kurumu adını, Aristoteles'in Apollon Tapınağı'nın yanındaki bahçede öğrencileriyle birlikte çalıştığı antik Yunan Atina'nın (Lyceum) eteklerinden almıştır.
Tsarskoye Selo Lisesi Rusya için tamamen yeni bir türdü eğitim kurumu, İskender ben de organizasyonunu yakın ilgi altında tuttum.
Başlangıçta Lyceum, mimar V. Stasov tarafından bu amaçla yeniden inşa edilen Catherine Sarayı'nın 4 katlı kanadında bulunuyordu.
Lyceum, öğrencilerin sadece ders çalışmakla kalmayıp aynı zamanda yaşamasının da beklendiği kapalı bir eğitim kurumu olarak planlandı. Alınan eğitim düzeyi açısından Lyceum bir üniversiteye eşdeğerdi.
Eğitim programı 6 yıl boyunca tasarlandı: her biri 3 yıllık 2 kurs. Öğrenciler ağırlıklı olarak genel eğitim alacaklardı. beşeri bilimler. İlk yıl müfredatta matematik, gramer, tarih, “güzel yazı” – edebiyat, güzel sanatlar ve jimnastik çalışmaları (hatta kalma, çizim, dans, eskrim, binicilik, yüzme) yer alıyordu. Son sınıfta “ahlak bilimleri”ne (Allah’ın Kanunu, ahlâk, mantık, içtihat, politik ekonomi), tarih, matematik, yabancı diller.
Aynı zamanda edebiyat öğretimine de özel önem verildi: Her öğrenci belirli bir konu hakkında düşüncelerini doğru ve zarif bir şekilde ifade ederek bir makale yazmayı öğrenmelidir.
Yerli ülke, geçmişi, bugünü ve geleceği hakkındaki bilgileri içeren Rus tarihinin incelenmesine de daha az dikkat edilmedi.
İmparatorun Ağustos 1810'da Lise Kararnamesini imzalamasının hemen ardından, bir dizi lise öğrencisi açıklandı, 38 aile çocuklarını kabul etmek için başvurdu, böylece bir kabul sınavı ve tıbbi muayene düzenlendi. Ek olarak, eğitim için başvuranların etkili kişilerden tavsiye alması gerekiyordu (örneğin, Puşkin, ünlü yazar A. Turgenev ve amcası V.L. Puşkin'in tavsiyesi üzerine kabul edildi).
Ekim ayında, gelecekteki lise öğrencileri Tsarskoye Selo'da toplanmaya başladı ve burada Lise müdürü ve öğretmenleri tarafından karşılandılar.
V.F. Malinovsky - Tsarskoye Selo Lisesi'nin ilk müdürü
Tsarskoye Selo Lisesi'nin ilk müdürü, zamanının en eğitimli insanlarından biri olan Vasily Fedorovich Malinovsky'ydi. Yeni eğitim kurumunun özel amacına inandı ve öğretmenleri bizzat seçme hakkını elde ederek en ileri ve yetenekli insanları davet etti. Lise öğrencilerinin birçok hatırasından bilinen ve öğrencilerinin hayatları boyunca taşıdığı "lise ruhunu" yarattı. Bu nasıl bir ruhtu? Bu, özgürce fikir alışverişinin mümkün olduğu, toplumun en acil sorunlarının tartışıldığı özel bir atmosferdir. Öğretmenler ve eğitimciler lise öğrencilerine yetişkin muamelesi yapıyor, onlara “siz” diye hitap ediyor, bazı öğrenciler de birbirlerine “siz” diye hitap ediyor.
Lyceum'un 19 Ekim 1811'deki büyük açılışına Alexander I, ailesi ve Rusya'nın en asil ve nüfuzlu insanları katıldı. Salonun ortasında kırmızı kumaşla kaplı bir masa vardı ve üzerinde Lyceum'un kuruluşuna ilişkin bir ferman vardı. Masanın bir tarafında lise öğrencileri ve yönetmen V.F. Malinovsky ve diğer tarafta profesörler. İmparator I. İskender'in önderliğindeki onur konukları masada oturuyordu.
Tsarskoye Selo Lisesi. Büyük Salon
Lise müdürü V. F. Malinovsky ciddi bir konuşma yaptı ve ardından Profesör Kunitsyn öğrencilere seslendi. Lise öğrencileri onun performansını hayatları boyunca şükranla hatırladılar. Törenin ardından çocuklara öğle yemeği verildi ve misafirlere Lise binası gezdirildi. Akşam muhteşem havai fişek gösterisinde herkes doyasıya eğlendi.
30 erkek başladı yeni hayat. Her birine en gerekli mobilyaların bulunduğu küçük bir oda verildi: demir bir yatak, bir şifonyer, bir çalışma masası, bir ayna, bir sandalye ve bir çamaşır masası. Masanın üzerinde bir mürekkep hokkası ve maşalı bir şamdan var.
Lise öğrencilerinin günlük rutini katıydı: sabah 6'da kalkmak, sabah namazı, sabah 7'den 9'a kadar - dersler, sabah 9'da - çay, 10'a kadar - yürüyüş, 10'dan 12'ye kadar - dersler, sonra yürüyüş, öğle yemeği, yine el yazısı dersleri ve çizim, 3'ten 5'e kadar - yine ders, yürüyüş, derslerin tekrarı. Akşam yemeği 9.00, 22.00. akşam namazı ve çay. Lise öğrencilerinin hiçbiri 6 yıllık eğitim boyunca liseyi terk etmek zorunda kalmadı ve akrabalarının erkek çocukları yalnızca tatil günlerinde ziyaret etmesine izin verildi.
Tsarskoye Selo Lisesi'nin fizik odası
19 Ekim günü lise öğrencileri için kutsal hale geldi. Her birinin kendi hayatı olmasına rağmen her zaman 19 Ekim'de bir araya gelmeye çalıştılar. Toplantıya her yıl giderek daha az lise öğrencisi geliyordu...
Puşkin ve tüm arkadaşları yalnızca ilk mezun oldukları sınıfın gerçek lise olduğunu düşünüyorlardı. Öyle de oldu: Lyceum'un tarihi uzun olmasına rağmen müfredatı değişmiş, öğretmenleri farklıydı ve en önemlisi o eşsiz Lyceum ruhu kalmamıştı artık...
Catherine Sarayı ve Parkı'nı ziyaret etmek amacıyla Puşkin'e (Tsarskoye Selo) gelirseniz, Tsarskoye Selo Lisesi Müzesi'ni ziyaret etmek için 40 dakikanızı ayırın. Büyük olasılıkla, yakın gelecekte Catherine Sarayı'na bilet almayacaksınız çünkü imparatorluk odalarını ziyaret etmek isteyen çok sayıda insan var ve Puşkin'in yücelttiği eğitim kurumunu ziyaret etmek için zamanınız olacak.
Tsarskoye Selo Müzesi-Lisesi, dört katlı bir ek binada, saray bilet gişesine 30 metre uzaklıkta yer almaktadır.
Girişte bilet fiyatlarına ilişkin bilgiler yer alıyor:
yetişkinler için bilet - 150 ruble;
okul çocukları için bilet – 70 ruble;
öğrenciler için bilet – 90 ruble;
emekliler için bilet – 50 ruble.
Müzede fotoğraf çekimi – 200 ruble. (Müzede ücretsiz olarak flaş kullanmadan fotoğraf çekebilirsiniz).
Müze 10:30 - 17:00 saatleri arasında açıktır. Salı günü kapalı.
Ayın son cuması hijyen günüdür.
Grupların müzeye girmesine izin veriliyor. Bu nedenle Lyceum girişine yakın sundurmaya yaklaşın ve en az 15 kişi toplanana kadar bekleyin. Daha sonra bilet satın almak için bilet gişesine götürüleceksiniz. Kelimenin tam anlamıyla birkaç dakika sonra genç Puşkin anıtının bulunduğu salonda rehber gelir ve tur başlar.
Size lisenin 1811'de yaratılışını, aralarında 14 yaşındaki Puşkin'in de bulunduğu ilk 30 öğrenciyi anlatacaklar.
Ünlü Rus şahsiyetlerin himayesi altındaki soylu ailelerin çocukları, 12 ila 14 yaşlarında liseye götürüldü. İlginçtir ki, ilk öğrenciler altı yıl boyunca bir eğitim kurumunda kalacaklarını ancak kabul günü akşam, akşam tatlısından sonra öğrenmişlerdir. Çok küçük çocukların bu habere tepkisini düşünün.
Tüm öğrencilerin asil olmasına rağmen lisede sade yaşam koşulları vardı. Odalardaki sıcaklık 14-17(!) derecede tutuldu. Çocuklar her gün sabah altıda kalkarlardı. Bir saat içinde sabah tuvaletine gitmek, giyinmek, dua etmek ve dünkü dersleri tekrarlamak gerekiyordu.
İlk iki saatlik dersler sabah saat yedide başladı. Ardından kahvaltı (“beyaz çörekli çay”) ve kısa bir yürüyüş. İki saatlik ders, yürüyüş ve derslerin tekrarı. Öğleden sonra iki buçukta üç çeşit öğle yemeği.
Öğle yemeğinden sonra sınıfta 3 saat ders. Akşam tekrar yürüyün ve egzersiz yapın ve akşam yemeğini dokuz buçukta yiyin.
Genç öğrenciler her gün en az yedi saat çalışıyorlardı.
Çalışmalar 1 Ağustos'tan 1 Temmuz'a kadar sürdü. Lise öğrencileri ayrıca Tsarskoe Selo'da bir ay tatil geçirdiler.
Lisede her derste en başarılı öğrencilerin öğretmene en yakın oturması alışılmış bir şeydi. Genç Puşkin, Rus ve Fransız edebiyatı derslerinde ilk sıraya sahip olabilir.
Ayrıca Alexander Sergeevich, doğuştan gelen aktivitesi sayesinde yüzmeyi, eskrim yapmayı, ata binmeyi ve paten yapmayı başardı.
Karmaşık programa rağmen öğrenciler kendi gazetelerini çıkarmayı başardılar; burada kendi epigramlarını, şiirlerini, öykülerini elle yazdılar ve arkadaşlarının zararsız karikatürlerini çizdiler.
Pek çok öğrenci akşam saat dokuzdan ona kadar olan bir boş saati kitap okumak ve ders çalışmak için kullandı yabancı diller. Harika kütüphane imparatorluk sarayına giden kemerli yolda bulunuyordu.
Lisede derslerde Fransızca, Almanca ve Latince dili. Sadece öğretmenlerin belirlediği dili konuşabildiğiniz günler oldu.
Öğrenciler buna göre derecelendirildi Avrupa sistemi. En iyi not 1, yetersiz - 4. İlginç bir şekilde, eğer bir öğrenci "konuya ilgi göstermediyse" ona "0" verildi ve konuyu zorla öğrenmeye zorlanmadı. Alexander Puşkin cebirden "0" aldığında öğretmen sadece elini salladı: "Gidip şiirini yazsan iyi olur."
Lise öğrencileri, 1812'de anavatanın kaderi hakkında tüm yürekleriyle endişeleniyorlardı. Catherine Sarayı ile Lyceum'un kanadını birbirine bağlayan kemerin altında el bombası alayları savaşa yürüdü. Lise öğrencilerinin kendi anılarına göre, ağladılar, peşinden koştular ve ayrılan asker ve subayları vaftiz ettiler.
1815'te Derzhavin'in de bulunduğu ilk halka açık sınav yapıldı. Puşkin'in "Tsarskoe Selo'nun Anıları" şiiri uyuklayan Derzhavin'i uyandırdı. Puşkin, şiirine verilen tepkiyi bizzat gördü, heyecanlandı, kaçtı ve saklandı. O gün Derzhavin'in genç şairi kucaklamak için kendisine getirme isteği yerine getirilmedi. Daha sonra Alexander Sergeevich Puşkin, Gavrila Romanovich tarafından Rus şiirinin halefi ve devamı olarak kutsandı.
Tsarskoye Selo Lisesi'nin her kursu tarafından icat edildi. Genel Kurul toplantısı tüm çalışma yıllarım boyunca bana yol gösteren bir slogan. Puşkin kursunun sloganı "Ortak fayda için", 1918'e kadar lise tarihinin en iyisi olarak kabul ediliyor.
İÇİNDE müfredat Geçmişin büyük insanlarının yaşam faaliyetlerini anlatmaya çok zaman ayrıldı. Öğretmenler, yaşayan tarihsel bir örneğin genç erkekleri daha iyi olmayı istemeye teşvik etmesi gerektiğine inanıyordu. Lisede bedensel ceza yasaktı - bu, tüzükte açıkça yazılmıştı. İlk günlerden itibaren lise öğrencileri, unvanları, atalarının erdemleri ve dinleri ne olursa olsun birbirleriyle eşitti (ilk mezun sınıfta yarısı Ortodoks, geri kalanı Katolik ve Lutherciydi). Öğrencilere bakan serflere bağırmak yasaktı.
Belki de tüm bunlar, İmparatorluk Lisesi'nin ilk mezunlarının tüm mezunlarının Rusya'yı yücelttiği gerçeğini etkiledi. Bizim için en ünlü olanlar arasında: Tümgeneral Vladimir Dmitrievich Volkhovsky, Şansölye Rus İmparatorluğu Alexander Mihayloviç Gorchakov, Aralıkçı Ivan Ivanovich Pushchin.
Puşkin'in 2060 gün yaşadığı, çalıştığı ve yazdığı on dört numaralı oda bir dolaba benziyor. Küçük boyutlu, iki duvar tavana ulaşmıyor, bir yatak, bir çalışma masası ve bir çamaşır masası var.
Büyük Rus şairinin 150. yıldönümü için Tsarskoye Selo Lisesi'ni yeniden yaratan restoratörlere teşekkürler. Lise ve ilk mezunları hakkındaki büyüleyici hikaye için Alexander Sergeevich'in şiirlerinden alıntı yapan rehberlere teşekkürler.
...Kader bizi nereye atarsa atsın,
ve mutluluk nereye götürürse götürsün,
Biz hâlâ aynıyız: Bütün dünya bize yabancı;
Anavatanımız Tsarskoe Selo'dur.
B. Şatilov
Mayıs 1811'de Puşkin 12 yaşına girdi. Ailesi onu St. Petersburg'a götürmeye ve Cizvit Koleji'nde yetiştirilmesi için göndermeye karar verdi. Ancak o sırada Moskova'ya, Çar I. İskender'in sonbaharda Tsarskoye Selo'da Rusya'da benzeri görülmemiş yeni bir eğitim kurumu olan Lyceum'u açmayı planladığına dair bir söylenti ulaştı. Bu söylenti, Puşkin'in her türlü haberi seven babası Sergei Lvovich'in ilgisini çekti.
Lise öğrencisi Puşkin. Lyceum Bahçesi'ndeki anıt.
Sergei Lvovich soruşturma yaptı ve kısa süre sonra Lyceum'un Çar'ın ve devlet adamlarının gelecekteki asistanlarını yetiştirmesi gerektiğini öğrendi.
O zamanlar Çar Alexander I hâlâ özgür düşünceli biriydi. Babası Despot Paul I saraylılar tarafından öldürüldü ve İskender tahtta kalabilmek için bir süre yaptığı gibi ruh nezaketini ve düşünce özgürlüğünü göstermek zorunda kaldı.
Soylu soyluların çocuklarının Lyceum'da ücretsiz yaşaması ve eğitim görmesi gerekiyordu: Lyceum'dan mezun olduktan sonra diplomatik ve askeri alanlarda önemli hükümet pozisyonlarında bulunacakları varsayılmıştı. Çar, lise öğrencilerinin eğitimini kişisel olarak denetlemek istedi ve bu nedenle Tsarskoe Selo'da büyük kraliyet sarayının bitişiğindeki dört katlı bir ek binada bir Lise açılmasını emretti.
Ve ücretsiz eğitim ve kralın himayesi ve parlak kariyer gelecekte - tüm bunlar Sergei Lvovich'i heyecanlandırdı ve ne pahasına olursa olsun oğlunu Lyceum'a almaya karar verdi. Ancak soylu soyluların pek çok çocuğu vardı ve Liseye yalnızca otuz öğrenci kabul edildi. Patronaj aramak için çok çalışmak gerekiyordu. Genellikle tembel ve dikkatsiz olan Sergei Lvovich burada yeterli enerji gösterdi ve oğlunun sınava girmesine izin verilmesini sağladı.
Temmuz ayında Puşkin, o dönemin ünlü şairi amcası Vasily Lvovich ile birlikte at sırtında Moskova'dan St. Petersburg'a gitti. Sınavı geçti ve Lyceum'a kabul edildi. 
Bu binada kemerin solunda Tsarskoye Selo Lisesi bulunuyordu.
19 Ekim sabahı, sarayın ek binasındaki sessiz pitoresk Tsarskoe Selo'da Lyceum'un büyük açılışı gerçekleşti. Lise öğrencilerinin saray kilisesindeki dua töreninin ardından, yeni bir elbise üniforması giymiş 10-14 yaşındaki erkek çocuklar - gümüş işlemeli kırmızı yakalı mavi üniformalar, beyaz pantolonlar ve çizmeler - büyük lise salonuna götürüldü. Sütunların arasında altın saçaklı kırmızı kumaşla kaplı bir masa duruyordu. Masanın üzerinde çarın Lyceum'un açılışına ilişkin kararnamesi olan "En Yüksek Şart" yatıyordu.
Lise öğrencileri masanın sağında üç sıra halinde dizildiler. Onlarla birlikte heyecanlı amirleri de ayağa kalktı: müdür, müfettiş, öğretmenler ve karşılarında lise profesörleri ve yetkilileri karşılarında sıraya girdi.
Ciddi bir sessizlik içinde, Halk Eğitim Bakanlığı'ndan bir yetkili, ince, çıngırak bir sesle, Lisenin açılışına ilişkin kararnameyi ve bu "yeni bilim tapınağında" bedensel cezanın olduğunu belirten Lise tüzüğünü okudu. yasaktır. Bu alışılmadık ve yeni bir durumdu, çünkü o yıllarda tüm eğitim kurumlarında okul çocukları en aşağılayıcı şekilde sopalarla kırbaçlanıyordu. Sonra Lyceum'un müdürü titreyen ellerinde uzun bir kağıt tutarak, belirsiz ve çekingen bir şekilde sıkıcı, uzun bir konuşmayı okudu.
Ancak ondan sonra genç siyaset bilimi profesörü Kunitsyn cesurca ve onurlu bir şekilde masaya çıktı. Konuşmasını okumadı, ancak kendinden emin, yüksek sesle, krala değil lise öğrencilerine hitap ederek konuştu. Onları zafere, vatana, halka hizmet etmeye, bir vatandaşın ve savaşçının görevini dürüstçe yerine getirmeye çağırdı.
Konuşmasında en ufak bir kölelik gölgesi yoktu; bir kez bile kralın isminden bahsetmedi. Bu aynı zamanda olağanüstüydü. Tüm konuşmacılar genellikle dinleyicilerini önce çara, sonra da anavatana ve halka hizmet etmeye çağırıyordu. Kunitsyn bu geleneği cesurca bozdu. Bu da lise öğrencilerini derinden heyecanlandırdı ve hayatlarının geri kalanında ruhlarına kazındı.
25 yıl sonra, trajik ölümünden üç ay önce, Puşkin, "Lisenin aziz günü" olan 19 Ekim'de Kunitsyn'in konuşmasını Lyceum'un açılış gününde sadece büyük bir olay olarak hatırladı.
Lise öğrencileri Kunitsyn'in cesur konuşmasını keyifle dinlediler ve ona olağanüstü bir insan olarak baktılar. Ve gerçekten olağanüstü bir insan olduğu ortaya çıktı. Altı yıl boyunca en sevdikleri profesördü. Onlara onur ve bağımsızlık duygusunu, özgürlük arzusunu, zulme ve köleliğe karşı nefreti aşıladı.
"Bizi yarattı, ateşimizi yükseltti.
Temel taşını onlar koydu
Temiz bir lamba yaktılar..." –
Puşkin, 1825'te sürgündeyken Mihaylovski'de Lyceum'un açılışının on dördüncü yıldönümüne adanmış bir şiirde onun hakkında yazdı.
Akşam olduğunda kral ve önemli konuklar Ayrıldılar, lise öğrencileri üniformalarını gündelik kıyafetlerle değiştirdiler ve yürüyüşe çıktılar. Sokakta kabarık, erken yağan kar vardı. Lisenin çevresinde küçük kaseler yanıyordu. Bu muhteşem aydınlatmanın ışığında lise öğrencileri, kendilerinin geleceğin “vatan sütunları” olduklarını unutarak kartopu oynamaya koştular.
Kutlama bitti. Okul günleri başladı.
Tüm kapalı eğitim kurumlarında olduğu gibi Lyceum'da da yaşam katı bir düzen izliyordu. Her lise öğrencisinin kendi odası vardı. Odada demir yatak, çarşaflar için şifonyer, çalışma masası, sandalye ve çamaşır masası bulunmaktadır. Masanın üzerinde bir mürekkep hokkası, kaz tüyleri, bir şamdan ve donyağı mumundaki karbon birikintilerini çıkarmak için maşa var. Lise öğrencileri sabah saat altıda erken kalktılar, mum ışığında giyindiler ve dua etmek için dördüncü kattan merdivenlerden aşağı salona koştular, sonra sınıfa gittiler, saat yediden dokuza kadar çalıştılar, çay içtiler yemek odasında ve yürüyüşe çıktım. Ondan on ikiye kadar tekrar çalıştık, öğle yemeği yedik, tekrar yürüdük ve tekrar çalıştık. Akşam sekiz buçukta akşam yemeği yediler ve saat 10'a kadar işlerine devam ettiler: Bazıları kütüphanede dergi ve kitap okuyor, diğerleri koridorda koşuyor, top oynuyor, diğerleri komik ve korkutucu hikayeler anlatıyordu. sessiz köşe. Saat onda odalarına çıkıp yattılar. Dördüncü katın uzun tonozlu koridoru sessizliğe ve karanlığa gömüldü. Yalnızca gece ışıkları loş bir şekilde yanıyordu ve görevli adam ne yazık ki bir uçtan bir uca yürüyordu.
Puşkin hayatında ilk kez kendisini bu kadar geniş bir akran topluluğunun içinde buldu. Moskova'da yakın arkadaşı yoktu; diğer lise öğrencileri gibi ne spor salonunda ne de yatılı okulda eğitim görmedi.
Moskova'da, ailesinin evinde, annesi, babası ve ondan tiksinen öğretmenler onu pek sevmiyorlardı. Dengesiz, kaprisli bir karakteri vardı. Bir uçtan diğerine kolayca geçti. Ya tembel, hareketsiz bir yumru, ya da "bastırılamaz" bir şakacı, ya da asi, çabuk öfkelenen inatçı bir adam, çoğu zaman ebeveynlerini ve öğretmenlerini rahatsız ediyordu. Onu azarladılar, gururuna acımasızca hakaret ettiler ve onun büyük avantajlarını - zekasını, sıcak kalbini, bilgiye olan karşı konulmaz susuzluğunu - hiç fark etmemiş gibi görünüyorlardı. Zaten babasının kütüphanesinin neredeyse tamamını yeniden okumuştu ve birçok Rus ve Fransız şairi ezbere biliyordu. Düşünceleri, hayalleri ve özlemleri kafasında zaten kalabalıktı. Ve bu - asıl şey - onda fark edilmedi. Ve kendini kapattı, gardını aldı.
Bu yüzden Lyceum'da ruhunu hemen açıklamadı. Kısa sürede sadece oda arkadaşı olan sakin, nazik, zeki Ivan Pushchin ile arkadaş oldu, ancak diğer yoldaşlarla geçinmekte zorluk çekiyordu. En ufak bir saldırı belirtisinde anında alevlendi ve karşılık verdi. 
12-14 yaşlarında Puşkin. E. Geitman'ın gravürü.
Ancak Puşkin'de iyi olan her şey: sıcak, nazik kalbi, ışıltılı zihni, açık sözlülüğü, samimiyeti, arkadaşlarına bağlılığı - yardım edemedi ama günlük iletişimde ortaya çıktı. Yoldaşlar Puşkin'e aşık oldu ve Puşkin de onlara aşık oldu.
Lyceum bir yüksek öğretim kurumu olarak kabul edildi. Lise yetkilileri ve profesörleri, lise öğrencilerine yetişkin öğrenciler olarak baktı ve onlara daha fazla bağımsızlık ve özgürlük sağladı. Dersler için sınıflara kendi takdirlerine bağlı olarak katılabilirler. Okumak isteyenler okudu, istemeyenler tembelliğe kapıldı. Puşkin coşkuyla yalnızca beğendiği bilimleri inceledi. Rus ve Fransız edebiyatını seviyordu, tarihi seviyordu, Kunitsyn'in derslerini seviyordu ve diğer konuları ihmal ediyordu. Moskova'da çocukluğunda edebiyat ve tarih tutkusu ortaya çıktı. Ebeveynlerinin evinde o zamanın birçok tanınmış şairini gördü: Karamzin, Zhukovsky, Dmitriev, amcası Vasily Lvovich - onların edebiyatla ilgili, o zamanlar Avrupa'da meydana gelen çalkantılı tarihi olaylar hakkındaki tartışmalarını heyecanla dinledi. Napolyon Bonapart'ın sürekli savaşları hakkında. Ayrıca ataları hakkında - asi Puşkinler hakkında, ünlü büyük büyükbabası Büyük Peter'in Arap'ı Abram Hannibal hakkında hikayeler duydu. Puşkin'in birçok atasının adı Rus tarihiyle yakından bağlantılıydı ve tarih onun için bir "aile tarihi" gibiydi.
Ve şimdi Tsarskoe Selo'daki Lyceum'da tarihi anıtlar arasında yaşıyordu. Muhteşem Tsarskoye Selo parkında, Türklere karşı kazanılan zaferin şerefine, üzerinde Derzhavin'in vatansever şarkılarda söylediği birçok Rus komutanın isimlerinin bakırla parıldadığı çok sayıda sütun ve dikilitaş dikildi. Bunların arasında, Türk gemilerini yakan ve Navarino kalesini ele geçiren, deniz topçusu atölyesi sahibi Puşkin'in atası Ivan Hannibal'in adı da vardı.
Marat'ın erkek kardeşi Lyceum'da Fransız edebiyatı dersleri veriyordu. Lise öğrencilerine Fransız Devrimi'ni, Marat'ı ve Robespierre'i her şeyi kendi gözleriyle gören bir adamın canlılığı ve kendiliğindenliğiyle anlattı. Lise aşçısı bile tarihle bağlantılıydı: Bir zamanlar Mareşal Suvorov'un aşçısıydı.
Bütün bunlar, Puşkin'in tarihe olan ilgisini ve tutkusunu istemeden de olsa destekledi. Ve edebiyat tutkusu, lise performansları için şiir ve düzyazı oyunları yazan profesörler ve öğretmenler ve özellikle Puşkin'den daha az tutkuyla dergi okuyan Illichevsky, Delvig, Kuchelbecker, Yakovlev, Korsakov gibi lise öğrencileri tarafından desteklendi. Zhukovsky, Krylov, Batyushkov'un şiirlerini ezberlediler, epigramlar, komik şarkılar bestelediler ve kendi el yazısıyla dergilerini yayınladılar. 
Lise Salonu. Bu salonda Puşkin, Derzhavin'in önünde “Tsarskoe Selo'daki Anılar” şiirini okudu.
Acil bir durum ortaya çıktığında Puşkin Lise'de bir yıl bile yaşamamıştı. tarihi olay. Haziran 1812'de Napolyon'un altı yüz bin kişilik ordusu Neman'ı geçerek hızla Moskova'ya doğru ilerledi. Rusların kalbinde eşi benzeri görülmemiş bir vatanseverliği uyandıran Vatanseverlik Savaşı başladı. Lise öğrencileri savaşın gidişatıyla ilgili gazete haberlerini heyecanla okudular ve vatanları için ölmeye gidenleri gözyaşlarına kadar kıskandılar. Ve arada sırada sakallı savaşçılar ve Kazaklar Tsarskoye Selo'dan öne doğru geçiyordu. Savaş alanına gitmek üzere yola çıkan akrabalar ve ağabeyler de veda etmek için Lyceum'a geldi.
"Hatırlıyor musun: ordu orduyu takip etti,
Ağabeylerimizle vedalaştık
Ve sinirle bilimin gölgesine döndüler,
Ölen kişiyi kıskanmak
Yanımızdan geçti..."
Lise öğrencileri Borodino Savaşı'nı ve Moskova yangınını büyük acı ve endişeyle yaşadılar. Sırada ne var? Napolyon ordularını gerçekten St. Petersburg'a taşıyacak mı? Bu bekleniyordu ve Lyceum yetkilileri Lyceum'un kuzeye tahliyesi için aceleyle hazırlanmaya başladı. Terziler lise öğrencileri için kürk manto dikmeye çoktan başlamıştı. Ancak daha sonra Napolyon'un aceleyle geri çekilmesi başladı. Artık gazete haberleri lise öğrencilerini üzmüyor, aksine mutlu ediyordu. Rus ordusunun ve Rus partizanlarının - köylülerin ve köylü kadınların - eylemlerini zevkle izlediler. Sonunda Fransızlar tamamen mağlup oldu. Rus birlikleri Fransa'ya girdi ve Paris'i işgal etti. Muzaffer Rus halkı tüm dünyanın ilgi odağı oldu. Bu, Puşkin ve yoldaşlarının kalplerini, yerli halklarına karşı büyük bir gurur duygusuyla daha da doldurdu. Puşkin'in yoldaşlarından biri olan Illichevsky, o zamanlar St. Petersburg spor salonunda okuyan arkadaşına bir mektupta şunları yazdı: “...Rus dilini ve Rus halkını övün! Son Savaş Ona büyük bir ün kazandırdı ve eminim ki yabancılar bizim barbar olduğumuza olan inançlarını kaybetmişlerdir, aynı zamanda dilimizin barbar olduğuna olan inançlarını da kaybedecekler: bunun tam zamanı!”
Rus halkının zaferi, lise öğrencilerinin Rus edebiyatına olan tutkusunu güçlendirdi.
Lise öğrencilerinin gözünden kaçmadı karanlık taraflar O zamanın Rus gerçekliği. Çar I. Aleksandr Paris'ten döndüğünde lise öğrencileri Çar onuruna düzenlenen kutlama için Pavlovsk'a götürüldü. Paris'in dış mahallelerini tasvir eden muhteşem manzaralar eşliğinde bir çayırda gerçekleştirilen baleye uzaktan baktılar. Sonra gül çelenkleriyle kaplı bir köşkte bir balo vardı. Yolculuk başladığında kraliyet soylularından biri hizmetçisine şöyle seslendi: "Hizmetkar!" Lise öğrencileri 17. yüzyıl kokuyordu.
Lise öğrencileri, savaşın asıl yükünü çeken, vatanın savunucusu, Avrupa halklarının kurtarıcısı Rus halkının hâlâ aşağılanma, yoksulluk ve kölelik içinde kalmasından endişe ediyorlardı. Soylular hâlâ bu kahramanları sopalarla kırbaçlıyor, onları tazılarla değiştiriyor ve sığır gibi satıyorlardı. Bu acımasız adaletsizlik, dürüst insanların yüreklerini utanç ve öfkeyle yaktı.
Vatanseverlik Savaşı, Puşkin'de kahraman Rus halkı için bir gurur duygusu, halka sevgi ve onu yoksulluk ve kölelik içinde tutmaya devam edenlere karşı bir öfke duygusu uyandırdı. Bu duygular Puşkin'in yaratıcılığının temeli oldu.
Bu yıllarda Puşkin'in şiirsel yeteneği hızla gelişmeye başladı. Canlı ve ateşli, ciddi çalışmaları şakalarla değiştirdi, bazen çok özgürdü ve bu nedenle dar görüşlü öğretmenlerine "anlamsız" ve "son derece çalışkan" göründü. Ancak Puşkin asla tembel değildi. Bütün varlığı her zaman sürekli faaliyet halindeydi. Kafası hep düşüncelerle doluydu, kalbi ise hep duygularla doluydu. Çok okudu, çok düşündü, çok yazdı. Şiire tutkundu.
“Yalnızca ders çalışmaktan dinlenme saatlerinde, dinlenme salonlarında, yürüyüşlerde değil, sıklıkla sınıfta ve hatta kilisede çeşitli şiirsel icatlar aklına geldi ve sonra yüzü, duruma göre ya kaşlarını çattı ya da bir gülümsemeyle aydınlandı. Düşüncelerini kağıda dökerek sabırsızlıkla kalemini çiğnedi ve kaşlarını çatarak, dudaklarını büzerek, yazdıklarını kendi kendine ateşli bir bakışla okudu."*
Zaten 1814 yılında "Avrupa Bülteni" dergisinde o zamanın ünlü şairleriyle birlikte on beş yaşındaki Puşkin'in "Şair Arkadaşına" şiiri yayınlandı. Bu harika bir olaydı ama henüz Puşkin'i Lyceum şairleri arasında ilk sıraya koymadı çünkü Puşkin'in arkadaşları Illichevsky ve Delvig de aynı dergide yayınlandı. Ocak 1815'te lise öğrencileri dördüncü ve son sınıfa girerken ünlü şair Derzhavin sınava girdi. Puşkin daha sonra vatansever şiiri “Tsarskoe Selo'daki Anılar”ı okudu. 
Gabriel Romanoviç Derzhavin.
Puşkin daha sonra şöyle hatırladı: "Ruhumun durumunu tarif edemiyorum," diye hatırladı, "Derzhavin'in adının geçtiği ayete ulaştığımda, ergenlik çağındaki sesim çınladı ve kalbim coşkulu bir zevkle attı... Nasıl olduğunu hatırlamıyorum." Okumayı bitirdim; Derzhavin'in nereye kaçtığını hatırlamıyorum: benden istedi, bana sarılmak istedi... beni aradılar ama bulamadılar.”
Puşkin, Lyceum'un ilk şairi olarak tanındı. İnsanlar zaten Lyceum'un duvarlarının dışında, edebiyat çevrelerinde onun yeteneğinden bahsediyorlardı. Özellikle dikkat ettik hızlı gelişme olağanüstü yeteneklerinden Zhukovsky ve amcası Vasily Lvovich.
Lise öğrencileri bir manastırda olduğu gibi münzevi olarak yaşadılar. Ne kışın ne de yazın Tsarskoye Selo'dan ayrılmalarına izin verilmedi. Ancak hayat yine de önlerine çıktı ve o dönemde Rusya ve Avrupa'da olup bitenlerin çoğunu biliyorlardı. Çar İskender, Avrupa gericiliğinin başı oldum ve şimdi Rusya'yı yöneten zalim, kaba general Arakcheev'i kendisine yaklaştırdı. 
İvan İvanoviç Puşçin.
Lise öğrencileri, özellikle de Puşkin, Puşkin ve Kuchelbecker, özellikle el yazısıyla yazılmış ve basılmış yasaklı edebiyatın Liselerine girmesinden bu yana artan bu tepkinin fazlasıyla farkındaydı. Radishchev'in serfliğe yönelik kızgın kitabı "St. Petersburg'dan Moskova'ya Yolculuk" u okudular ve onun "Özgürlük" kasidesini ezbere biliyorlardı.
Derzhavin'in kutsamasından kısa bir süre sonra Puşkin, eski Roma'nın köleliği hakkında öfkeyle yazdığı en iyi Lyceum şiirlerinden biri olan "Licinia" yı yazdı, ancak bu şiirde Rus gerçekliğine dair ipuçları açıkça duyulabiliyor:
"Ey Romulus halkı, söyleyin bana, ne kadar zaman önce düştünüz?
Seni kim köleleştirdi ve güçle bağladı?"
Ve şu ayetle bitiriyor: “Roma özgürlükle büyüdü ama kölelikle yıkıldı.”
Bu, Puşkin'in gençliğinin tüm coşkusuyla utanç verici köleliğe isyan ettiği ilk şiirdi. 
Anton Antonoviç Delvig.
Son sınıfta lise öğrencilerine eskisinden daha fazla özgürlük verildi. Öğretmenlerin gözetimi olmadan tek başlarına dolaşabilirlerdi Tsarskoye Selo, arkadaşlarınızı ziyaret edin, Kont Tolstoy'un ev sinemasını ziyaret edin. Bu sırada Puşkin, alayı Tsarskoe Selo'da konuşlanmış olan hayat süvarileriyle arkadaş oldu. Genç süvariler arasında eğitimli, zeki, dürüst insanlar Vatanseverlik Savaşı sırasında Napolyon'a karşı savaşan ve Rus kurtuluş ordusuyla yurt dışına seyahat eden.
Bu hayat süvarilerinden biri olan P. Ya. Chaadaev'in Puşkin üzerinde büyük etkisi oldu. Puşkin'e şiirsel armağanın - bu müthiş silahın - insanların özgürlüğünün savunulmasına yönlendirilmesi gerektiğine işaret eden ilk kişi oydu. 
Pyotr Yakovlevich Chaadaev.
Aynı zamanda Puşkin, ünlü şair ve yazarlara giderek daha yakın hale geldi. 1816'da çok değer verdiği Batyushkov ile tanıştı. Aynı yıl şair ve tarihçi Karamzin, Zhukovsky, Vyazemsky ve Vasily Amca Lvovich, Puşkin'i görmek için Lyceum'a geldi. Sık sık Zhukovsky ve Vyazemsky ile yazışıyordu. Bütün önemli edebiyat haberlerini ona bildirdiler. Ve Puşkin, o yaz ailesiyle birlikte Tsarskoye Selo'da sanki kendi evindeymiş gibi yaşayan Karamzin'i sık sık ziyaret ediyordu.
Edebiyat, tüm düşüncelerini giderek daha fazla ele geçirdi ve giderek tüm hayatını ona adamaya yöneldi. Hiçbir zaman yüksek mevki ve zenginliğin hayalini kurmadı. Rütbe ve zenginlik hakkında değişmez bir alay ve küçümsemeyle konuştu ve şiir yazdı. Her şeyden önce bağımsız ve dürüst bir insan olmayı istiyordu ve Liseden mezun olduğunda kim olacağı konusunda umursamazdı. Ve bu soru zaten ona çok yakındı.
Yaklaşıyorduk final sınavları. Bir ay daha ve lise öğrencileri Tsarskoye Selo'dan ayrılacak ve herkes kendi yoluna gidecek. Hangi yolu seçmeli?
Puşkin "Yoldaşlara" adlı şiirinde şunları yazdı:
“Yıllarca hapis cezası akıp gitti;
Çok uzun sürmedi, barışçıl arkadaşlar,
Yalnızlığın sığınağını görebiliriz
Ve Tsarskoye Selo tarlaları.
Ayrılık kapıda bizi bekliyor.
Uzaktaki gürültü bizi çağırıyor,
Ve herkes yola bakıyor
Gururlu, genç düşüncelerin heyecanıyla.
Bir diğeri zihnini shako'nun altına saklıyor.
Zaten savaşçı kıyafetleri içinde
Hussar kılıcını salladı -
Epifani sabahı serinliğinde
Geçit töreninde güzelce donuyor,
Ve ısınmak için nöbetçiye gider;
Bir asilzade olmak için doğmuş bir başkası,
Onur değil, onur sevgisi,
Soylu haydutun koridorunda
Kendisini itaatkâr bir haydut olarak görüyor;
Sadece ben, her şeyde kadere itaat ediyorum,
Mutlu tembellik, sadık evlat.
Özünde umursamaz, kayıtsız,
Sessizce tek başıma uyuyakaldım...
Katipler ve mızraklılar bana eşittir,
Kanunlar eşittir shako,
Kaptan olmaya çalışmıyorum
Ve ben bir değerlendiriciye doğru sürünmüyorum..."
Şair olmak istiyordu ve yalnızca şair.
Puşkin, Lyceum'da altı yıllık kalışını "yıllarca hapis" olarak adlandırmasına ve özgürlük için istekli görünmesine rağmen, aynı zamanda Lyceum'dan ne yazık ki ayrıldı. Lisede ilk dostluğunu, ilk aşkını öğrendi. Muse onu ilk kez burada ziyaret etti ve ilk kez kıvırcık kafasında zafer doğdu. Burada onu çok seviyorlardı, ona hayranlık duyuyorlardı, parlak geleceğine inanıyorlardı ve o da arkadaşlarını çok seviyordu. Daha sonra mezun olmadan önce Kuchelbecker'in albümüne veda şiirleri yazdı:
"Özür dilerim... Nerede olursam olayım: ister ölümcül ateşte olsun
savaşlar,
Yerli nehrin huzurlu kıyılarında,
Ben Kutsal Kardeşliğe sadıkım!"
9 Haziran 1817'de lise öğrencileri, Lyceum'un altı yıl önce açıldığı ciddiyetin gölgesi olmadan, sessizce, mütevazı bir şekilde mezun oldular. 
Vasili Andreyeviç Zhukovski.
Müdür lise öğrencilerinin altı yıllık eğitimi hakkında kısa bir rapor okudu. Çar ayrıca kendisine ve tüm lise personeline kısaca teşekkür etti. Lise öğrencilerinin Delvig'in bestelediği veda şarkısını koro halinde seslendirmesiyle mezuniyet töreni sona erdi.
Evet, Lyceum böyle açılmadı! Altı yıl geçti ve çok şey değişti...
Lise öğrencileri büyüdü ve olgunlaştı. Birçoğu çarın gerici politikalarına derinden kızmıştı ve Kunitsyn'in Lyceum'un açıldığı gün çok cesurca bahsettiği bir vatandaşın bu görevini - çara değil halka hizmet etme - kutsal bir şekilde yerine getirme arzusuyla yanıyordu.
Pushchin, Kuchelbecker ve Walkhovsky Lyceum'u tamamen olgunlaşmış halde bırakıp liseye girdiler. gizli toplum, daha sonra Decembrist ayaklanmasında aktif rol alın ve Puşkin, Lyceum'u "Özgürlük" kasidesini yazmak için "Radishchev'i takip etmeye" oldukça hazır bıraktı:
"Rüzgarlı Kaderin evcil hayvanları,
Dünyanın zalimleri! titre!
Ve sen, cesaretini topla ve dinle,
Yükselin, düşmüş köleler!"
___________
*Puşkin'in lisedeki yoldaşı Komovsky'nin anılarından.
İnsanlar artık Rus imparatorlarının eski kır evi olan Puşkin şehrine (1918'e kadar - Tsarskoye Selo), Catherine Sarayı ve Parkı gibi yerel cazibe merkezlerini tanımak ve Tsarskoye Selo Lisesi'ni gezmek için geliyorlar. yarım saatten biraz fazla sürer. Tsarskoe Selo'daki Puşkin Lisesi, her turistin ziyaret etmesi gereken özel bir yerdir.
Mekanın popülerliği
Kraliyet odalarını ziyaret etmek isteyenlerin sayısının hiçbir zaman azalmadığını düşünürsek, önceden bilet satın almak daha iyidir, böylece daha önce eserlerden birinde sıcak anıları bulabileceğiniz ünlü eğitim kurumunda yürüyüşe çıkabilirsiniz. büyük şair ve yazardan.
Tsarskoe Selo'daki Puşkin Lisesi Müzesi, ziyaretçileri eski hayata dalmaya ve Rusya'nın en yetenekli insanlarından birinin oturduğu masayı görmeye davet ediyor.
Küçük bir tarih
1811 yılında ilk öğrencilerini kabul etti. Böylece, kuruluş tarihi I. İskender'in liberalizmi dönemine denk geliyor. Çok asil soylu ailelerin ebeveynleri, eğitim kurumu çok zor bir görevle karşı karşıya kaldığı için 12-14 yaş arası çocuklarını okumaya getirdiler - mezun “Hükümdarın hizmetinin önemli kısımlarına” hazır olmalı
İlk başta, birinci başvuranlara, eve dönme fırsatı olmadan tam altı yıl boyunca Lyceum'un duvarları içinde kalmaları gerektiği konusunda uyarılmadılar bile. Onlara ancak kabul gününün sonunda çocuklar akşam tatlısının tadını çıkardıklarında bir sürpriz verildi. Tsarskoe Selo'daki Puşkin Lisesi, o zamanın üst düzey insanları için özellikle önemliydi. Herkes çocuklarını profesyonel öğretmenler tarafından yetiştirilmek üzere göndermek istiyordu.
Tsarskoye Selo Lisesi'nin inşaat planı
Lyceum binaları ile Catherine Sarayı arasında mahkeme kilisesinin sunak kısmı (korolar) ile bir bağlantı kemeri inşa edildi. Eğitim kurumunun binası, her biri kendi işlevsel amacına sahip olan 4 kattan oluşmaktadır:
- En alt kat müfettişlerin, yetkililerin, çalışanların ve öğretmenlerin yaşadığı yaşam alanları için kullanılıyordu.
- Bir sonraki katta, yakınında bir ofis bulunan bir konferans salonu, bir hastane, bir eczane ve çalışanların ve öğrencilerin yemek yediği bir kantin vardı. Tsarskoye Selo'daki Puşkin Lisesi turistler arasında oldukça popüler. Müzenin fotoğrafları bu makalede görülebilir.
- Yukarıdaki katta iki sınıfta vardı eğitim süreci. Bunlardan birinde derslerden sonra dersler yapılıyordu. Ayrıca üçüncü katta fiziksel bir ofis vardı ve yukarıda tartışılan kemerin içinde süreli yayınlar, dergiler ve gazeteler için bir oda vardı. 18 Ekim 1811'de aynı kattaki toplantı salonunda Tsarskoye Selo Lisesi'nin açılışı ciddi bir atmosferde gerçekleşti. Ve 1815'te başka bir tarihi olay daha yaşandı - o zamanlar henüz 15 yaşında olan lise öğrencisi Puşkin, sınav sırasında "Tsarskoe Selo'daki Anılar" şiirini okudu, hatta yaşlı Derzhavin'i ağlattı.
- Öğrenciler dördüncü katta yaşıyordu. Puşkin'e göre odalar, soylu ailelerin çocuklarına gelince, oldukça mütevazı bir şekilde, Spartalı bir şekilde ve minimum olanaklarla döşenmiş çok dar "hücrelere" benziyordu. Mobilyalar lüksle parlamıyordu ve yalnızca bir ayna, demir bir yatak, bir şifonyer, bir çalışma masası ve bir çamaşır masası ile temsil ediliyordu. Bu odalardan birinde, 14 numarada, lise öğrencisi Puşkin yaşadı ve boş zamanlarını geçirdi. Yıllarca süren çalışma hafızaya o kadar kazınmıştı ki, çalışmalarını tamamladıktan bir süre sonra, zaten ünlü olan Alexander Sergeevich, lise öğrencilerine yazdığı her mektubun sonuna "No. 14" imzasını attı.
Lise öğrencisinin günlük rutini
Soylu çocuklar sade koşullarda yaşamak zorundaydı; rahat sıcaklık hava - 17 derece içinde. Tsarskoe Selo'daki Puşkin Lisesi bir disiplin modeliydi. Lise öğrencileri aşağıdaki günlük rutine uymak zorundaydı:
- Orduda olduğu gibi her sabah saat 6.00'da kalkıyoruz.
- Uyandıktan ve gözlerini ovuşturduktan sonra, otomatizm noktasına getirilen eylemlerin tutarlı bir şekilde gerçekleştirilmesi için kesinlikle bir saat ayrıldı: sabah tuvaleti, giyinme, dua, derslerin tekrarı.
- Dersler saat 7.00'de başlıyor. Bunlardan ikisi öğle yemeğinden önce biraz ara vererek iki saat tutuldu. İlk teneffüs sırasında lise öğrencileri çay ve beyaz ekmekle kahvaltı yaptılar ve sonraki iki saatlik derslere kadar geri kalan zaman kısa bir yürüyüşe ayrıldı.
- Sonraki iki saatlik dersten sonra yürüyüş yapmalarına izin verildi ve ardından dersleri tekrarlamak zorunda kaldılar.
- 13.30 - genellikle üç öğünden oluşan öğle yemeği.
- Öğleden sonraki üç saatlik dersler, üç sıra sıra bulunan bir sınıfta yapıldı.
- ve zorunlu fiziksel egzersiz.
- Lise öğrencileri saat 20.30'da akşam yemeği yediler.
Tsarskoe Selo'daki Puşkin Lisesi'ne saygı duyuldu; ebeveynler, çocuklarının uymak zorunda olduğu katı kuralları beğendiler. Toplamda günde yedi saat ders çalışmak zorunda kaldım. Akademik yıl 1 Ağustos'ta başladı ve bir sonraki takvim yılının 1 Temmuz'unda sona erdi. Bir ay süren tatillerde bile öğrencilerin Tsarskoe Selo'da kalmaları gerekiyordu. Altı yıllık eğitim süresi iki bölümden oluşuyordu: ilk üç yıl - başlangıç bölümü ve sonraki üç yıl - son bölüm. Bu süre zarfında öğrenciler sadece orta öğretimi değil aynı zamanda yüksek öğrenimi de almayı başardılar. Müfredat hukuk ve felsefe fakültelerinde öğretilenlerle pek örtüşmüyordu. Üstelik lise mezunları üniversite mezunlarıyla eşitti.
Fiyatlar ve açılış saatleri
Puşkin'in yanı sıra çok daha fazlası Tsarskoye Selo Lisesi'nden mezun oldu ünlü kişilikler Pushchin, Delvig, Kuchelbecker, Korf, Gorchakov vb.
Tsarskoe Selo'daki Puşkin Lisesi'ni ziyaret ettiğinizden emin olun. Çalışma saatleri sabah yediden akşam on bire kadardır. Bilet fiyatı 120 ruble, 18 yaş altı çocuklar ücretsiz kabul ediliyor. Emekliler için de indirimler mevcut; müze bileti onlara 30 rubleye mal olacak.
Tsarskoye Selo Lisesi hakkında genel bilgi
Bir zamanlar antik Atina'da filozof Aristoteles tarafından kurulan Lyceum veya Lyceum adında efsanevi bir okul vardı. Rus Tsarskoye Selo Lisesi, romantizm ve özgür düşünce ruhuyla dolu, yüksek antik çağ örneğine benzer olmaya çalışan seçkin bir eğitim kurumudur. Lise Rusya'ya birçok harika isim verdi. 1810 yılında Tsarskoe Selo'da kuruldu ve 19 Ekim 1811'de açıldı. Lyceum'un yaratıcıları yalnızca antik çağ idealine değil, aynı zamanda Rus geleneklerine de yöneldiler: seçkin tarihçi Karamzin'in eğitim kurumunun mütevelli heyeti arasında yer alması tesadüf değil.
Lise tüzüğünün ilk paragrafında, "Lisenin kurulması gençlerin, özellikle de kamu hizmetinin önemli kısımlarında görev alacak olanların eğitimini amaçlamaktadır" deniyordu. Lyceum'u yaratma projesinin yazarı M.M. Speransky, yeni eğitim kurumunda yalnızca eğitimli görevlilerin yetiştirildiği bir okul olmadığını gördü. Lisenin dönüşüm planlarını uygulayabilecek insanlar yetiştirmesini istiyordu. Rus devleti. En geniş bilgi, düşünme yeteneği ve Rusya'nın iyiliği için çalışma arzusu - bunlar, yeni eğitim kurumunun mezunlarının ayırt etmesi gereken niteliklerdi. Büyük açılış gününde öğrencilere yönelik yeni bir program konuşmasında Ahlaki ve Siyasal Bilimler Doçenti Alexander Petrovich Kunitsy'nin bir vatandaşın ve savaşın görevlerinden, Anavatan sevgisinden ve ona karşı görevden bahsetmesi tesadüf değil. . Çocuklar hayatlarının geri kalanı boyunca şu sözleri hatırladılar: "Şan ve vatan sevgisi sizin rehberiniz olmalıdır."
Lise 10-12 yaş arası çocukları kabul ediyordu, öğrenci sayısı 30 (1811-17'de) ile 100 (1832'den itibaren) arasında değişiyordu. 6 yıllık eğitim boyunca (1836'dan itibaren 3 yıllık iki ders - her biri bir buçuk yıllık 4 ders) Lisede aşağıdaki bilimler incelendi: ahlaki (Tanrı'nın kanunu, etik, mantık, hukuk, ekonomi politik); sözlü (Rusça, Latince, Fransızca, Alman edebiyatı ve dilleri, retorik); tarihsel (Rusça ve genel tarih, fiziki coğrafya); fiziksel ve matematiksel (matematik, fizik ve kozmografinin ilkeleri, matematiksel coğrafya, istatistik); güzel sanatlar ve jimnastik egzersizleri (hatta kalma, çizim, dans, eskrim, binicilik, yüzme). Kapsamlı program, insani yardım ve hizmetleri uyumlu bir şekilde birleştirdi. kesin bilimler, ansiklopedik bilgi verdi. Harika bir yer Lise tüzüğünde belirtildiği gibi, "... bir kişinin toplumdaki ahlaki konumuyla ilgili tüm bilgiler ve dolayısıyla sivil toplumların yapısı kavramı anlamına gelen tüm bilgiler anlamına gelen" ahlaki "bilimlere atandı ve Bundan doğan hak ve sorumluluklar.” Eğitim programındaki en önemli yer, Rus tarihinin derinlemesine incelenmesine verildi. Vatanseverlik duygularının gelişimi, kendi ülkesinin, geçmişinin, bugününün ve geleceğinin bilgisi ile yakından bağlantılıydı.
Lisenin müfredatı birkaç kez değiştirildi, ancak insani ve hukuki temelini korudu. Mezunlar, üniversite mezunlarının haklarını ve 14-9. sınıflardaki sivil rütbelerini aldı. Askerlik hizmetine girmek isteyenler için ek askeri eğitim ve onlara Corps of Pages mezunlarının hakları verildi.
Lise kapalı bir eğitim kurumuydu. Buradaki günlük rutin sıkı bir şekilde düzenlenmişti. Öğrenciler sabah saat altıda kalktılar. Yedinci saatte giyinmek, yıkanmak, Tanrı'ya dua etmek ve dersleri tekrarlamak gerekiyordu. Dersler saat yedide başladı ve iki saat sürdü. Saat onda lise öğrencileri kahvaltı yaptılar ve kısa bir yürüyüş yaptılar, ardından sınıfa döndüler ve iki saat daha çalıştılar. Saat on ikide yürüyüşe çıktık, ardından derslerimizi tekrarladık. Saat ikide öğle yemeği yedik. Öğle yemeğinden sonra üç saat ders var. Altıncıda - yürüyüş ve jimnastik egzersizleri. Öğrenciler günde toplam yedi saat ders çalıştı. Ders saatleri dinlenme ve yürüyüşlerle değişiyordu. Tsarskoye Selo Bahçesi'nde her türlü hava koşulunda yürüyüşler yapıldı. Öğrencilerin eğlencesi güzel sanatlar ve jimnastik egzersizlerinden oluşur. Arasında fiziksel egzersiz O zamanlar yüzme, binicilik, eskrim ve kışın buz pateni özellikle popülerdi. Estetik gelişimi destekleyen dersler (çizim, hattatlık, müzik, şarkı söyleme) hâlâ ortaöğretim müfredatında yer almaktadır.
Varlığının ilk yıllarında (1811-1817), Lyceum, N. M. Karamzin, V. A. Zhukovsky, K. N. Batyushkov ve Aydınlanma Fransız edebiyatı (Voltaire) isimleriyle temsil edilen yeni Rus edebiyatı için bir tutku atmosferi yarattı. Bu tutku, bir dizi gencin, eğitim kurumunun ruhunu belirleyen yaratıcı bir edebi ve şiirsel çevrede birleşmesine katkıda bulundu (A. S. Puşkin, A. A. Delvig, V. K. Kuchelbecker, V. D. Volkhovsky, A. D. Illichevsky, K. . K. Danzas, M. L. Yakovlev ve diğerleri). Çember, "Lyceum Sage", "Vestnik", "Zevk ve Fayda İçin" vb. el yazısıyla yazılmış dergiler yayınladı, üyeleri arasında yaratıcı edebiyat yarışmaları düzenlendi, lise öğrencileri Puşkin, Delvig, Kuchelbecker ve diğerlerinin şiirleri 1814'ten beri ünlü dergiler. (“Vestnik” Avrupa”, “Rus Müzesi”, “Anavatan Oğlu”) yayınlanmaya başladı. Lise öğrencilerinin şiirsel yaratıcılığı ve edebiyata olan ilgileri, Rus ve Latin edebiyatı profesörü Zhukovsky'nin arkadaşı N.F. Koshansky ve 1814'ten gelen halefi A.I.
Öğrenciler çok okuyor. Modest Korf, "Sınıfta çok az çalıştık, ancak sürekli zihin sürtüşmeleri nedeniyle okuma ve konuşma sırasında çok çalıştık" diye hatırladı. Kütüphanenin yenilenmesi, Lise Profesörleri Konseyi'nin sürekli bir endişesiydi. Alexey Illichevsky, Pavel Fuss'a yazdığı mektupta, liseye yeni kitapların ulaşıp ulaşmadığı sorusunu şöyle yanıtlıyor: “Yeni basılan kitaplar yalnızlığımıza ulaşıyor mu? Bana bundan şüphe edebilir misiniz?.. Asla! ruh, zihni şekillendirir, yetenekleri geliştirir...". Lise öğrencileri çağdaşlarını - Rus yazarları ve şairlerini - sadece eserlerinden tanıyordu. Illichevsky'nin Fuss'a yazdığı bir mektuptaki ifadesi ilginç: “... Liseye girene kadar tek bir yazar görmedim - ama Lisede Dmitriev, Derzhavin, Zhukovsky, Batyushkov, Vasily Puşkin ve Khvostov'u da gördüm; : Neledinsky, Kutuzov, Dashkova". Rus ve Latin edebiyatı profesörü Nikolai Fedorovich Koshansky, yazma ve besteleme yeteneğini edebiyat eğitiminin temeli olarak gördü ve öğrencilerinin şiirsel deneylerini onayladı. Sınıfta sıklıkla belirli bir konu üzerine şiir yazmayı önerdi. Ivan Pushchin daha sonra şöyle hatırladı: "Koshansky'nin öğleden sonraki dersini şimdi nasıl görüyorum?" Ders saatinden biraz daha erken bitiren profesör şunları söyledi: "Şimdi beyler, tüyleri deneyelim: lütfen bir gülü tarif edin." ayette ben.”
Lyceum, Catherine Sarayı'nın bir kanadında Tsarskoe Selo'da bulunuyordu. Rus klasisizm için geleneksel olan basit, katı formlardan oluşan Lyceum'un binası, Büyük (Catherine) Sarayı'nın kilise kanadıyla birlikte tek bir yapı oluşturur. mimari topluluk hem kompozisyon yapısı hem de kendine özgü güzelliği açısından sıradışı. Bina, mimar Ilya Neelov tarafından Catherine II döneminde inşa edilmiştir. Binanın saraya bakan ana cephesinde Korinth düzeninde dört sütunlu bir revak vardır; üçüncü katın pencerelerinin üzerinde dekoratif bir friz bulunmaktadır. Lise ve kilise kanatları dar bir geçitle birbirine bağlanıyor; duvarları aşağıda kemerlerle kesilmiş, sokağın içinden geçmesine izin veriyormuş gibi görünüyor. Orta kemerin yanlarında dekoratif heykeller için nişler vardı ve bunların üzerine Tsarskoe Selo modelcisi Grigory Makarov tarafından yapılan yuvarlak kabartmalar yerleştirildi. Lyceum'un ön verandasıyla doğu cephesi en etkileyici olanıdır. Bu tarafta, lise binasını kilise binasına bağlayan üç açıklıklı kemer, Catherine Park'ı şehir mahallelerinden ayıran kanal setinin perspektifini uyumlu bir şekilde kapatıyor. Kemerden caddenin dönüşünü ve Alexander Park'ı görebilirsiniz. Lyceum'un batı tarafında, kemerlerin altından yokuş aşağı giden cadde ve Catherine Parkı manzarası görülüyor.
Lyceum, zamanının en modern eğitim kurumuydu ve bu sayede öğrencilerinin çoğu radikal fikirleri paylaşıyordu. Politik Görüşler, Decembrist hareketine katıldı. 1825'teki ayaklanma girişiminin ardından hükümet, öğrenciler için kısıtlayıcı bir rejim kurarak, öğretmenlerin seçimi ve derslerin yönetimi üzerinde kontrol kurarak Liseyi yeniden düzenledi. 1843'ün sonunda Lise, Alexandrovsky Lisesi olarak yeniden düzenlendi ve Ocak 1844'te St. Petersburg'a devredildi. 1917'de lise, sınıf ayrıcalıklarının kaldırılması nedeniyle kapatıldı.
Tsarskoye Selo Lisesi'nin 33 yıllık varlığı boyunca, 234'ü sivil sektörde, 50'si askeri, 2'si donanmada olmak üzere 286 kişi mezun oldu. Birçoğu Rusya İmparatorluğu'nun bürokratik soylularının saflarına katıldı, bakanlar, diplomatlar, senatörler, Danıştay üyeleri oldu (Prens Gorchakov, gelecekteki Dışişleri Bakanı, N. Korsakov ve diğerleri). Bürokratik kariyeri tercih ettiler bilimsel aktivite K. S. Veselovsky, Y. K. Grot, N. Ya. Danilevsky ve diğerleri, Lyceum'un tarihi ihtişamı öncelikle 1817 mezunları tarafından getirildi - A. A. Delvig, Decembrists V. K. Kuchelbecker, I. I. Pushchin. Büyük Rus şair Alexander Puşkin, Lyceum'u dünya çapında gerçekten yüceltti.
Lyceum'un mütevellileri İmparator I. Alexander, büyük Rus şairleri Derzhavin ve Zhukovsky, seçkin Rus tarihçi Karamzin, M.M. Speransky, Halk Eğitim Bakanı A.K. Razumovsky, Halk Eğitimi Dairesi Müdürü I.I. Martynov.
Lisenin ilk müdürü, Moskova Üniversitesi mezunu, diplomat, yazar olan ve açılışından 1814'e kadar kurumu yöneten Vasily Fedorovich Malinovsky'ydi (1765 - 23.III.1814). Vasily Fedorovich, serfliğin kaldırılmasına yönelik ilk projelerden birinin (1802) yazarıydı ve M.M.'nin devlet reformlarının destekçisiydi. Speransky. Lisenin birinci sınıf öğrencileri, lise müdürünün ailesinde "boş saatler" geçirdiler. 1814 Mart ayının sonunda lise öğrencileri V.F.'nin cenazesine katıldı. Malinovsky, Okhtinskoye mezarlığında. Puşkin'in "Otobiyografi Programı" nda, gelecekteki şairin yetiştirilmesini etkileyen kişiler arasında V. F. Malinovsky'den de bahsediliyor. Malinovsky'nin yerini, 1809 - 1829'da Rusya'da yaşayan Avusturyalı bir konu olan Tsarskoe Selo Lisesi'nde Alman dili ve edebiyatı profesörü Fyodor Matveevich von Gauenschild (1780 - 18.11.1830) aldı. S.S.'nin himayesi sayesinde. Uvarov sadece bir profesör değildi, aynı zamanda Ocak 1814'ten itibaren Lyceum'daki Noble yatılı okulunun müdürü olarak atandı. Ayrıca 1814-1816'da. lise müdürünün pozisyonu düzeltildi. Eğitimli bir adam olan Gauenschild, kısa sürede Rus dilini öğrendi ve Karamzin'in "Tarih" kitabını el yazmasından Almancaya çevirdi. Üçüncü yönetmen, öğretmen ve yönetici Yegor Antonovich Engelhardt (1775-1862) idi. 1812'de Pedagoji Enstitüsü'nün direktörlüğüne atandı ve bu görevi dört yıldan az bir süre sürdürdü. Mart 1816'dan beri - Lyceum'un müdürü. Ekim 1823'te istifa etti.
Lisenin ilk öğretmenleri arasında Rus ve Latin edebiyatı profesörü, daha sonra St. Petersburg Üniversitesi'nde profesör (1819 - 1837) Alexander Ivanovich Galich (1783 - 9.IX.1848) vardı; Ivan Kuzmich Kaidanov (2.II.1782 - 9.IX.1845) - 1814 - 1816'da Bilimler Akademisi'nin ilgili üyesi olan Tsarskoe Selo Lisesi Onurlu Tarih Profesörü. lise konferans sekreteri: genel ve Rus tarihi üzerine bir dizi ders kitabının ve eski ve genel tarih üzerine çeşitli tarihi çalışmaların yazarı; Alexander Petrovich Kunitsyn (1783 - 1.VIII.1840) - doçent (1811 - 1816), 1814-1820'de ahlaki ve siyasal bilimler öğretmeni. Tsarskoye Selo Lisesi'nde. Eğitimini Heidelberg'de tamamladı ve zamanının en iyi öğretmenlerinden biriydi: bağımsız bir hukuk teorisyeni. 1838'de Kunitsyn, Matbaa Denetim Komitesi'nin başkanıydı. tam toplantı kanunlarla üniversitenin onursal üyesi seçildi. 1840'ta Yabancı İtiraflar Dairesi'nin direktörlüğüne atandı.
Geniş bir eğitim programı ve öğrencilerin kapsamlı gelişimi sayesinde devlet memurlarını yetiştirmek için oluşturulan eğitim kurumu, hükümetin çeşitli alanlarında ünlü olan Rus vatandaşlarını eğitti ve kamusal yaşam, bilim ve kültür. Belki de Lyceum'un en çarpıcı özelliği "Ortak Fayda İçin" sloganıydı.
İmparatorluk Tsarskoye Selo Lisesi
19. yüzyıl çizimlerinde Lyceum
İmparatorluk Tsarskoye Selo Lisesi(1843'ten beri - Aleksandrovski Lisesi) - devrim öncesi Rusya'da, 1811'den 1843'e kadar Tsarskoe Selo'da faaliyet gösteren bir yüksek öğretim kurumu. Rus tarihinde öncelikle A.S.'yi yetiştiren ve onun tarafından söylenen okul olarak biliniyor.
Eğitim kurumunun hedefleri. programı
Lyceum, 1810 yılında İmparator I. İskender'in emriyle kuruldu. Asil çocukları eğitmek amaçlanmıştı. Orijinal plana göre, İskender I'in küçük kardeşleri Nikolai ve Mikhail de Lyceum'da eğitim görecekti. Özellikle Speransky'nin düşüşünde ifade edilen, 1812 Savaşı öncesinde gericiliğin genel saldırısı, orijinal planların iptal edilmesine yol açtı. Program M. M. Speransky tarafından geliştirilmiştir ve öncelikle devlet eğitimi almış en üst düzey yetkilileri yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Lise 10-12 yaş arası çocukları kabul ediyordu; kabul her üç yılda bir gerçekleşti. Lise 19 (31) Ekim 1811'de açıldı. Başlangıçta Maarif Nezareti'nin yetkisi altındaydı, ancak 1822'de yeniden askeri daireye devredildi.
Eğitimin süresi başlangıçta altı yıldı (1836'dan bu yana üç yıllık iki kurs - her biri bir buçuk yıllık dört sınıf). Bu süre zarfında aşağıdaki disiplinler incelendi:
ahlaki (Tanrı'nın Yasası, etik, mantık, içtihat, ekonomi politik);
sözlü (Rusça, Latince, Fransızca, Alman edebiyatı ve dilleri, retorik);
tarihsel (Rus ve genel tarih, fiziki coğrafya);
fiziksel ve matematiksel (matematik, fizik ve kozmografinin ilkeleri, matematiksel coğrafya, istatistik);
güzel sanatlar ve jimnastik egzersizleri (hatta kalma, çizim, dans, eskrim, binicilik, yüzme).
Tsarskoye Selo Lisesi'nin ayırt edici bir özelliği, Lise tüzüğünde yer alan öğrencilere bedensel ceza verilmesinin yasaklanmasıydı.
Tsarskoe Selo'daki Lise
Bina
Eğitim kurumu Catherine Sarayı'nın saray kanadı binasında bulunuyordu. Ek bina, 1790'larda İmparator I. Paul'un kızları olan Büyük Düşesler için mimar Ilya Neelov (veya Giacomo Quarenghi) tarafından inşa edildi. 1811'de bina, mimar V.P. Stasov tarafından önemli ölçüde yeniden inşa edildi ve eğitim kurumunun ihtiyaçlarına göre uyarlandı. . Dört kattan oluşmaktadır. Her lise öğrencisinin kendi odası vardı - A.S. Puşkin'in dediği gibi bir "hücre". Odada demir yatak, şifonyer, çalışma masası, ayna, sandalye ve çamaşır masası bulunmaktadır.
Lise öğretmenleri
Lyceum'un ilk yöneticisi Vasily Fedorovich Malinovsky'ydi (1765-1814). Ölümünden sonra Yegor Antonovich Engelhardt yönetmen olarak atandı. A. S. Puşkin ve Decembrist kuşağı üzerinde doğrudan etkisi olan Lyceum'un ilk profesörleri ve öğretmenleri arasında Alexander Petrovich Kunitsyn, 1782-1840 (ahlaki ve siyasal bilimler); Nikolai Fedorovich Koshansky, 1781-1831, (estetik, Rus ve Latin edebiyatı); Yakov Ivanovich Kartsev, 1785-1836, (fiziksel ve matematiksel bilimler); Tepper de Ferguson, 1768 - 1824'ten sonra, (müzik ve koro şarkıları) Alexander Ivanovich Galich, 1783-1848, (Rus edebiyatı); Fyodor Bogdanovich Elsner, 1771-1832, (askeri bilimler); David Ivanovich de Boudry, 1756-1821, (Fransız edebiyatı); Sergei Gavrilovich Chirikov, 1776-1853, (güzel sanatlar), Evgeniy Aleksandrovich Belov, 1826 - 1895 (tarih ve coğrafya).
Puşkin'in yaşadığı 14 numaralı oda
İlk öğrenciler
1811'de Lyceum'un ilk öğrencileri şunlardı:
Bakunin, Aleksandr Pavloviç (1799-1862)
Broglio, Silvery Frantsevich (1799 - 1822 m ile 1825 m arası)
Volkhovsky, Vladimir Dmitrievich (1798-1841)
Gorchakov, Alexander Mihayloviç (1798-1883)
Grevenits, Pavel Fedorovich (1798-1847)
Guryev, Konstantin Vasilievich (1800-1833), 1813'te Liseden kovuldu.
Danzas, Konstantin Karlovich (1801-1870)
Delvig, Anton Antonoviç (1798-1831)
Esakov, Semyon Semyonoviç (1798-1831)
Illichevsky, Alexey Demyanovich (1798-1837)
Komovsky, Sergei Dmitrievich (1798-1880)
Kornilov, Alexander Alekseevich (1801-1856)
Korsakov, Nikolai Aleksandroviç (1800-1820)
Korf, Mütevazı Andreyeviç (1800-1876)
Kostensky, Konstantin Dmitrievich (1797-1830)
Kuchelbecker, Wilhelm Karlovich (1797-1846)
Lomonosov, Sergei Grigorievich (1799-1857)
Malinovski, İvan Vasilyeviç (1796-1873)
Martynov, Arkady İvanoviç (1801-1850)
Maslov, Dmitry Nikolayeviç (1799-1856)
Matyushkin, Fedor Fedorovich (1799-1872)
Myasoedov, Pavel Nikolayeviç (1799-1868)
Puşkin, Alexander Sergeevich (1799-1837)
Puşçin, İvan İvanoviç (1798-1859)
Rzhevsky, Nikolai Grigorievich (1800-1817)
Savrasov, Pyotr Fedorovich (1799-1830)
Steven, Fedor Khristianovich (1797-1851)
Tyrkov, Alexander Dmitrievich (1799-1843)
Yudin, Pavel Mihayloviç (1798-1852)
Yakovlev, Mihail Lukyanoviç (1798-1868)
Tsarskoye Selo Lisesi Şartı, "Lisenin kurulmasının amacı gençleri, özellikle de kamu hizmetinin önemli kısımlarında görev alacak olanları eğitmektir" dedi. Bununla birlikte, eğitim kurumu projesinin yazarı Mikhail Mihayloviç Speransky, Lyceum'da yalnızca eğitimli yetkililerin eğitimi için bir okul görmedi. Lyceum'un, Rus devletinin dönüşümü için planlanan planları uygulayabilecek yeni görüşlere sahip insanları eğitmesini istedi: yüzyılın başı, halkı kitlesel eğitim, serfliğin kaldırılması ve anayasa için cesur planlar yapmaya teşvik etti. .. Bu nedenle, öğretmenler öncelikle öğrencilerine bağımsız düşünmeyi öğretmek ve ikinci olarak, her mezunun daha sonra Rusya'nın yararına kullanabileceği yeteneklerini geliştirmeyi öğretmekle yükümlüydü. "Ortak Fayda İçin" - Lisenin arması ve Lise öğrencilerinin mezuniyet madalyaları üzerine yazılan bu slogan, onların sivil konumlarını kesin olarak belirledi ve yaşam önceliklerini belirledi.
MUTLU MAHKUMLAR
Lisede eğitim 6 yıl sürdü ve her biri 3 yıllık iki dersten oluşuyordu. İlk kurs temel olarak adlandırıldı ve dillerin (Rusça, Latince, Fransızca ve Almanca), ahlaki bilimlerin (Tanrı yasası, felsefe ve mantığın temelleri), matematik ve fizik bilimlerinin (aritmetik, geometri, trigonometri, cebir ve fizik), tarih bilimi (Rus tarihi, dış tarih, coğrafya ve kronoloji), güzel yazının orijinal temelleri (en iyi yazarlardan seçilmiş pasajlar ve retorik kuralları), güzel sanatlar ve jimnastik egzersizleri (çizim, hattatlık) , dans etme, eskrim, binicilik, yüzme).İkinci ders (final) şu bölümleri kapsıyordu: Ahlak bilimleri, fizik, matematik, tarih, edebiyat, güzel sanatlar ve jimnastik egzersizleri. Ders boyunca öğrencilere sivil mimariye giriş yapıldı. Lisedeki dersler 1 Ağustos'ta başladı ve 1 Temmuz'a kadar sürdü, ancak “tatilin” (tatilin) tek ayı olan Temmuz ayı olan lise öğrencileri Tsarskoye Selo'da geçirmek zorunda kaldı. Herhangi bir yasak gibi, Lyceum bölgesini terk etme yasağı da öğrenciler arasında ters etkiye neden oldu - şaka yollu olarak kendilerini mahkum olarak adlandırdılar ve periyodik olarak "Kaçak" olmaya cesaret ettiler.
Asil kökenli en iyi temsilcilerin - 10-12 yaş arası fiziksel olarak sağlıklı erkek çocukların - kabul edildiği Lyceum'un kadrosu temel önem taşıyordu. İlk öğrenciler tek bir sınıfta toplanır toplanmaz, bu durum ortaya çıktı: hepsinin giriş sınavlarını Rusça, Fransızca ve Fransızca olarak geçmelerine rağmen Alman dilleri aritmetik, fizik, coğrafya ve tarih, lise öğrencilerinin eğitim seviyeleri önemli ölçüde farklılık göstermektedir. Daha sonra öğretmenler akıllıca bir hareketle “eğitim yarışından” geri adım attılar ve hiçbir öğrencinin derslerinde geri kalmamasını sağlayacak şekilde dersler verdiler. Dikte etmeleri bile yasaklandı yeni malzeme Tüm lise öğrencileri öğrenilen derslerde uzmanlaşana kadar eğitim konuları.
“LİSE RUHU”NUN GİZEMİ
Tsarskoye Selo Lisesi'nin ilk müdürü, Moskova Üniversitesi mezunu, eyalet meclis üyesi Vasily Malinovsky, uzun yıllar diplomatik alanda çalıştı ve aynı zamanda edebi faaliyetlerle de uğraştı. İlerici görüşlere sahip alışılmadık derecede bilgili bir bilim adamı, birçok dilde konuşan ve yazan bir yazar ve ince ve anlayışlı bir öğretmen olan Malinovsky, müdürlüğünün çok kısa bir döneminde Lyceum'da benzersiz bir özgürlük, yaratıcılık atmosferi yaratmayı başardı. ve daha sonra "Lise ruhu" olarak adlandırılan dostluk. Bölümlere başkanlık eden profesörlerin seçimine özel önem verdi - bunlar çoğunlukla genç ve enerjik, işlerine adanmış, lise öğrencileriyle dostane, duygusal temas kurabilen insanlardı.İlk yıldan itibaren onlara bir programa göre yaşamaları öğretildi. Düşünceli bir günlük rutin, 16-18 yaşlarında fiziksel olarak güçlü, tecrübeli, çalışkan, ahlaki açıdan sağlıklı insanlar haline gelen lise öğrencilerinin hızlandırılmış gelişimine katkıda bulundu.
Sabah 6: genel kalkış, sabah namazı, görevlerin tekrarı
8'den 9'a kadar - sınıflarda ders
10'dan 11'e kadar - kahvaltı ve parkta yürüyüş
11'den 12'ye kadar - sınıflarda ikinci ders
13:00'ten itibaren – öğle yemeği ve kısa mola
14 saat – hattatlık ve çizim dersleri
15'ten 17'ye kadar - sınıflardaki dersler.
17:00'den sonra - kısa dinlenme, öğleden sonra atıştırmalıkları, yürüyüş, oyunlar ve jimnastik egzersizleri
20'den 22'ye kadar - akşam yemeği, parkta yürüyüş ve derslerin tekrarı
22 saat – akşam namazı ve uyku
LİSANS ÖĞRETMENLERİ
"Lise Kararı", "Ana kural, öğrencilerin asla boş durmamasıdır" diyor. Bu bakımdan her profesör, lise öğrencilerini ders saatleri dışında faydalı işlerle meşgul etmeyi kendi görevi olarak görüyordu. Örneğin resim öğretmeni Sergei Gavrilovich Chirikov, evinde öğrenciler için edebiyat toplantıları düzenledi. Puşkin'in harika resimlerini ona kendi şiirlerine borçluyuz. “Rus edebiyatı” öğretmeni Nikolai Fedorovich Koshansky, öğrencilerine düzenli olarak şiir ödevleri verdi. Bunun sonucunda lise ortamında “Lyceum Sage”, “Tecrübesiz Kalem”, “Bülten” el yazısıyla yazılan edebiyat dergileri ortaya çıktı. Fizik ve matematik bilimleri bölümünün kurucusu Yakov İvanoviç Kartsev, Lyceum'da fizik ve mineraloji derslikleri kurdu. Aynı zamanda, lise yetkilileri en modern bilimsel aletlerin satın alınmasında hiçbir masraftan kaçınmadı. fiziksel ofis. Manyetizma ve elektrik yasalarını göstermeye yönelik özel bir makine, o zamanlar Lyceum'a büyük miktarda 1.750 rubleye mal oldu.BİR LİSANS ÖĞRENCİSİNİN ÖZELLİKLERİ
“Puşkin (İskender), 13 yaşında. Sağlam yeteneklerden daha parlak, derin birinden daha ateşli ve incelikli bir zihne sahiptir. Öğrenme konusundaki gayreti vasattır çünkü çok çalışmak henüz onun erdemi haline gelmemiştir. Pek çok Fransızca kitap okumuş olmasına rağmen yaşına uygun bir seçim yapmadığından hafızasını birçok başarılı pasajla doldurmuştur. ünlü yazarlar; Rus edebiyatını oldukça iyi okumuş, pek çok masal ve şiir biliyor. Kapsamlı düşünmeye bir şekilde alışmaya başlasa da bilgisi genel olarak yüzeyseldir. Kendini sevme ve bazen onu utangaç yapan hırs, kalp hassasiyeti, ateşli öfke patlamaları, anlamsızlık ve esprili konuşma konusunda özel bir isteklilik onun karakteristik özellikleridir. Bu arada, iyi doğası da onda fark edilir, zayıf yönlerinin farkına varır ve tavsiyeyi bir miktar başarı ile isteyerek kabul eder. Onun gevezeliği ve zekası yeni ve en iyi görünüm Düşüncelerinde mutlu bir değişiklik var ama karakterinde genellikle çok az istikrar ve kararlılık var.”
Lyceum Direktörü V. Malinovsky
Puşkin Sorunu
1817'de Tsarskoye Selo Lisesi öğrencilerinin ilk mezuniyeti gerçekleşti. kamu hizmeti– en ünlü ve eşsiz. Rusya İmparatorluğu Şansölyesi Alexander Gorchakov, gezgin Fyodor Matyushkin, Decembrists Ivan Pushchin, Wilhelm Kuchelbecker, Vladimir Volkhovsky, şair Anton Delvig, besteci Mikhail Yakovlev ve tabii ki Alexander Puşkin'in isimleriyle ünlüdür. Toplamda, Tsarskoe Selo'daki Lyceum'un varlığı sırasında (1811-1844), 12 Danıştay üyesi, 19 senatör, 3 fahri vasi, 5 diplomat, 13'ten fazla soylu bölge ve il lideri yetiştirdi. çok sayıda bilim adamı ve sanatçı gibi.O zamanlar için duyulmamış bir pedagojik yenilik, Lisede her türlü bedensel cezanın kaldırılması ve öğrencilerin tam eşitliğiydi. Diğer ceza türleri de kullanılıyordu: kara tahtaya isim koymak, suçlu için sınıfta özel bir masa, ceza hücresinde hücre hapsi. Gelecekte devlet adamları Başka bir kişinin kişiliğine saygı ve özsaygı duygusu geliştirmeye çalıştı. Kimsenin başkasını küçümseyemeyeceği, başkalarının önünde hiçbir şeyle gurur duyamayacağı, öğretmenlerin ve öğretmenlerin her zaman doğruyu söylemeleri gerektiği, amcalarına bağırıp onları azarlamalarının yasak olduğu öğretildi. Lise öğrencileri de herhangi bir maddi baskı hissetmediler: Her öğrencinin ayrı bir odası vardı, içinde bir sınıf masası (masa), bir şifonyer ve bakır süslemeli, tuvalle kaplı cilalı bir demir yatak vardı.
Lisede öğrenimin ilk yıllarında notlar verilmiyordu. Bunun yerine profesörler, öğrencinin doğal eğilimlerini, davranışlarını, çalışkanlığını ve başarısını analiz ettikleri özellikleri düzenli olarak derlediler. Buna inanılıyordu ayrıntılı özellikleröğrenciyle tek haneli bir nottan daha iyi çalışmasına yardımcı oldu.
Kütüphanesi, Tsarskoye Selo Lisesi'nin yaşamında büyük önem taşıyordu. Genç erkeklerin din eğitimine büyük önem verildi. Tanrı'nın kanunu üzerine planlanmış derslerin yanı sıra öğrenciler Kutsal Kitabı bağımsız olarak okurlar. Pazar günleri ve tatiller Törenlere lise öğrencileri katıldı. Tüm öğrenciler manevi şarkı söyleme derslerine katıldılar ve büyük bir titizlikle çalıştılar.
1816'da genç erkekler için binicilik eğitimi başladı ve 1817'de lise öğrencileri arasında daha az popüler olmayan yüzme dersleri başlatıldı. Egzersiz yeri kraliyet bahçesindeki büyük bir hamamdı. Yüzmenin ardından sağlık kontrolü yapıldı. Tsarskoye Selo Lisesi öğrencileri laik toplumdaki balolarda iyi davranmak zorundaydı, bu nedenle ünlü dans öğretmenleri Guard ve Eberhardt onlara davet edildi.
Tsarskoye Selo Lisesi gerçekten de zamanına göre ilerici ve canlı bir eğitim kurumu haline geldi. O dönemin öğretmenlerinin ustalaştığı birçok yenilik, modern uygulamalarda hala başarıyla kullanılmaktadır. Yüzyılın başındaki en iyi gençleri bir araya getiren asil slogan “Ortak Fayda İçin”, devlet adamı zihniyetine sahip, ülkesinin ve halkının refahını gözeten insanlar yetiştirmenin temeli oldu.
