25 Ekim 1956'da Arkhangelsk bölgesinin Ustyansky bölgesinin Oktyabrsky yerleşiminde doğdu. Leningrad Yüksek Topçu Komutanlığı Okulu'ndan mezun oldu. Onurlu Kızıl Ekim (1978), Askeri Topçu Akademisi. Mİ. Kalinin - onurlu (1989), Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Genelkurmay Askeri Akademisi (1998). Kiev ve Türkistan askeri bölgelerinde müfreze ve batarya komutanı, genelkurmay başkanı - topçu taburunun yardımcısı ve komutanı olarak görev yaptı. 1980 ve 1986'da Afganistan Demokratik Cumhuriyeti topraklarındaki düşmanlıklara katıldı. 1989'dan beri - kendinden tahrikli bir topçu taburunun komutanı, 1991'den beri - Almanya'daki Sovyet Kuvvetleri Grubunda muhafız topçu tugayının komutan yardımcısı, 1994'ten beri - Moskova Askeri Bölgesi'nin eğitim topçu tugayının komutanı. 1998 yılında, MFA Başkan Yardımcısı ve daha sonra - Sibirya Askeri Bölgesi MFA Genelkurmay Başkanlığı görevine atandı. 2002'den beri - Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri MFA Başkan Yardımcısı, 2006'dan beri - Genelkurmay Başkanı - Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Dışişleri Bakanlığı Birinci Başkan Yardımcısı. 10 Eylül 2008 tarihli Rusya Federasyonu Devlet Başkanı kararnamesi ile başkanlığına atandı. füze birlikleri ve Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin topçuları. Evli ve bir kızı ve bir subay oğlu var. Askeri Liyakat Nişanı ve sekiz madalya ile ödüllendirildi.

- Sergey Vasilievich, bugün Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin Roket Kuvvetleri ve topçuları nelerdir? Yapıları ve görevleri nedir? Bu askerler hakkında benzersiz olan nedir?

Roket birlikleri ve topçu, gelişmelerinde Moskova'yı Khan Tokhtamysh işgalinden koruyan şilte ve toplardan modern İskender M füze sistemlerine, sistemlerine kadar muhteşem bir yol kat etti. salvo ateşi Modern Rus ordusunda hizmet veren ASUNO ile "Smerch" ve "Uragan", kendinden tahrikli obüsler "Msta".

Bugün, bir hizmet dalı olarak Roket Kuvvetleri ve Topçu, Kara Kuvvetlerinin ana ateş gücüdür. Hem taktik hem de operasyonel-taktik seviyelerde füze sistemleriyle donatılmış oluşumları ve askeri birimleri içerir.

Yapısındaki topçu tabur, alay, bölüm, ordu ve cepheye ayrılmıştır. Bildiğiniz gibi, RF Silahlı Kuvvetlerinin görünümünün yeni konfigürasyonuna göre, Kara Kuvvetleri bir tugay sistemine geçecek, böylece daha önce alay ve tümen topçularına verilen görevler tugay topçuları tarafından gerçekleştirilecek.

Donanmanın Kıyı Birliklerinde, Hava Kuvvetlerinde ve Rusya İçişleri Bakanlığı'nın İç Birliklerinde de füze birlikleri ve topçu oluşumları olduğu belirtilmelidir.

MFA'nın gerçekleştirdiği görevler hakkında konuşursak, bunlar çok çeşitlidir. Roket birlikleri ve topçu, operasyonlarda ve savaş operasyonlarında düşmanın ateş ve nükleer imha görevlerini çözer ve ayrıca arazi ve nesnelerin uzaktan madenciliği, birliklerin eylemleri için aydınlatma desteği, düşman nesnelerinin dumanı ve körlenmesi gibi özel görevleri yerine getirir. , radyo parazit sensörleri fırlatmak ve kampanya materyallerini yaymak.

Birlik türümüzün benzersizliği, roket birliklerinin ve topçuların görevlerini yılın zamanı, günü, coğrafi ve hava koşullarından bağımsız olarak yerine getirebilmesi, RV&A'nın ise yüksek manevra kabiliyeti, ateş gücü, isabetliliği ve vuruşların zamanında olması ile karakterize edilmesidir. .

MFA ile şu anda ne tür silahlar ve askeri teçhizat kullanılıyor? Batılı modellere kıyasla avantajları?

Rus Silahlı Kuvvetleri'nin MFA'sı, operasyonel-taktik ve taktik füze sistemleri, çoklu fırlatma roket sistemleri, tanksavar füze sistemleri, kendinden tahrikli ve çekili topçu silahları, kombine topçu silahları ve harçlar ile keşif araçlarıyla donanmıştır, kontrol ve savaş desteği. Birçoğunun Batı modellerine göre bir takım avantajları var. Ve her şeyden önce, bu, menzili ve doğruluğu arttırılmış İskender operasyonel-taktik füze sistemidir. Tanksavar füze sistemlerinin yanı sıra "Krizantem" ve "Kornet", menzil ve zırh penetrasyonunda yabancı meslektaşlarından üstün.

RK "İskander" bugün, bariz nedenlerden dolayı herkesin ağzında. Savaş yetenekleri nelerdir? Rusya Devlet Başkanı Yüksek Komutan Dmitry Medvedev'in İskender füze sistemini Kaliningrad bölgesine yerleştirme görevinin çözümünü nasıl görüyorsunuz? Askerleriniz bunu gerçekleştirmeye hazır mı?

İskender füze sistemi, kara (kıyı), sabit ve hareketli hedeflere çarpma problemlerini çözebilir. Ve özel durumlarda - önemli veya potansiyel olarak tehlikeli yarı-sabit nesneler, konumlarını (bölge, çizgi, nokta) 400 km veya daha fazla mesafelerde bırakana kadar. Konvansiyonel teçhizatta imha araçlarını belirleyen ana özellikler, eylem aralığı, hedefe nişan alma doğruluğu, belirli türdeki nesneleri ultra düşük verimli nükleer silahların özelliklerine vurma yaklaşımı, vurma olasılığıdır. zorlu hidrometeorolojik koşullarda ve elektronik karşı önlemlerle nesneler (hedefler).

Rusya Federasyonu Başkanı'nın görevi yerine getirmek füze sistemi Kaliningrad bölgesindeki "İskender" gerekirse zamanında tamamlanacak.

Kompleksin performans özelliklerine bağlı olarak İskender füze sistemi ile donanan askeri birlikler, verilen görevleri eksiksiz bir şekilde çözme yeteneğine sahiptir. Ayrıca, yeni kompleksin uzmanlarının eğitimi şu anda yürütülmektedir.

İskenderlerin birliklere teslimatı ne kadar sistematik? Bundan memnun musun? Buradaki beklentiler nelerdir ve diğer silahlar için devlet düzeni nasıl yürütülür?

İskender operasyonel-taktik füze sisteminin birliklere teslimi, Devlet Silahlanma Programına sıkı sıkıya bağlı olarak gerçekleştiriliyor. Geleceğe gelince, 2015 yılı sonuna kadar, RF Silahlı Kuvvetlerinin Roket Kuvvetleri ve Topçusunun muharebe gücünde İskender füze sistemi ile silahlandırılmış birkaç füze tugayına sahip olmayı planlıyoruz.

Diğer silah türleri için durum benzer, devlet savunma düzeni planlandığı gibi yerine getiriliyor, bozulmaları için ön koşul yok.

Gelecekte orduda hangi yeni topçu sistemleri ve RK beklenebilir? Bilimimiz burada ne kadar başarılı?

Yakın gelecekte, birliklerin, hedefleri daha yüksek doğruluk, verimlilik ve çok daha uzak mesafeden vuracak modernize edilmiş Smerch, Uragan ve Grad çoklu fırlatma roket sistemlerini almasını bekliyoruz. Bir dizi topçu keşif, kontrol ve savaş desteği aracının yanı sıra.

Devlet testlerinde dedikleri gibi, bilimin başarıları hakkında konuşmak daha iyidir. Ama daha spesifik olacağım. Son yıllarda bilimimiz, tabiri caizse "dizlerinin üstünden kalkar." Bunun kanıtı, son beş yılda hizmet için kabul edilen numunelerin sayısıdır. Aynı zamanda, silah ve askeri teçhizatın geliştirilmesi ve tedariğine entegre bir yaklaşıma dikkat çekmek isterim. Yani, artık geliştirilen ve hizmete giren bireysel örnekler değil, gerçek zamanlı olarak keşif ve ateş topçu operasyonları sağlayabilen imha, keşif, kontrol ve destek araçları da dahil olmak üzere silah setleridir.

"Savunma sanayimiz" ile olan etkileşimden memnun musunuz? Dışişleri Bakanlığı ile en başarılı şekilde işbirliği yapan savunma sanayi işletmeleri hangileridir?

Araştırma kuruluşları ve savunma sanayi işletmeleri ile en yakın etkileşim kurulmuştur. Üstelik bu etkileşim, birliklerdeki silahların işleyişi ile sınırlı olmayıp, silahların yaşam döngüsünün tüm aşamalarında, yaratma ve modernizasyon aşamaları da dahil olmak üzere gerçekleşir.

Savunma sanayii işletmelerine gelince, "işbirliği" yapmadıklarını, ancak silah ve askeri teçhizatın geliştirilmesi çıkarları için başarılı bir şekilde çalıştıklarını söyleyebilirim. Bu tür işletmeler şunları içerir: Federal Devlet Üniter Teşebbüsü "Makine Mühendisliği Tasarım Bürosu", Devlet Üniter Teşebbüsü "GNPP "Splav", Merkez Araştırma Enstitüsü "Burevestnik", Federal Devlet Üniter Teşebbüsü "Uraltransmash", Devlet Üniter Teşebbüsü "Enstrüman Mühendisliği Tasarım Bürosu ", OJSC "Strela", Tasarım Bürosu "Luch", OJSC "Radiozavod" ( Penza şehri) ve diğerleri.

MFA'da bugün hala hangi sorunlar devam ediyor ve savaşa hazırlığı artırmak için hızlı bir çözüm gerektiriyor?

Roket Birliklerini ve Topçuluğunu yeni, daha yüksek bir kalite seviyesine çıkarmak, Roket Birliklerinin ve Topçularının savaşa hazır olma durumunu yükseltmek için bir dizi önemli görev çözülmelidir.

İlk olarak, MFA'nın kuvvetlerinin ve araçlarının komuta ve kontrol süreçlerini otomatikleştirmek, birliklerdeki modern otomasyon ekipmanı komplekslerinin sayısını artırmak.

İkincisi, MFA'nın keşif varlıklarının kabiliyetlerini artırmak, onları varlıkların kabiliyetleri ile uyumlu hale getirmek. yangın hasarı.

Üçüncüsü, silah ve askeri teçhizat sistemi, silahlı kuvvetlerin örgütsel yapısı, RV&A'nın modern biçimlerde ve operasyon yürütme yöntemlerinde savaş kullanımı için yeni gereksinimlere yol açacaktır.

Bu görevlerin bugün zaten çözülmekte olduğunu belirtmek isterim. Böylece, hizmet için kabul edilen ve geliştirilmekte olan otomasyon araçlarının kompleksleri, kontrol verimliliğini 2-3 kat artırmayı ve buna bağlı olarak mobil, radyo yayan ve diğer önemli nesneleri (hedefleri) vurma görevlerini mümkün kılar. Onları gerçek savaş modunda çözmelerine izin verin.

RF Silahlı Kuvvetleri MFA askerlerinin sosyal refahı nedir? Sosyal programlar nasıl uygulanır?

Askerlerin ve ailelerinin üyelerinin sosyal koruma sorunlarının çözümü, personelin morali, ruh hali, görevlerini yerine getirme tutumları üzerinde büyük bir etkiye sahiptir.

Roket Kuvvetleri ve topçu personelinin ruh halinde olumlu değişimler göze çarpıyor, askeri kolektiflerdeki ahlaki atmosfer gelişiyor. Askerlerin çoğu, muharebe eğitimi ve muharebe görevlerini çözmeye katılmaya hazır olduklarını, bu görevleri yerine getirme yeteneklerinden emin olduklarını ve askeri profesyonel becerilerini geliştirmek için çaba harcadıklarını ifade ediyor.

Devletin sosyal güvenceleri ve asker haklarını yerine getirme düzeyinin en önemli göstergelerinden biri konut sorununun çözümüdür. Olumlu bir eğilim var. Ayrıca, dairelerin çoğunun "15 + 15" başkanlık programı kapsamında askeri personel tarafından alındığı belirtilmelidir. Tahsis edilen daire sayısındaki böylesine önemli bir artış, esas olarak emekliliğe tabi olan ve askerlik hizmeti için yaş sınırına ulaşmış askerlere konut sağlamayı mümkün kılmıştır.

Askeri personelin para ödeneğindeki artışın sosyal refah üzerinde olumlu bir etkisi var: 1 Şubat'tan itibaren yüzde 9 ve bu yılın 1 Ekim'inden yüzde 9 daha. Ayrıca, 1 Ocak 2008'den bu yana, bir dizi askeri personel kategorisi için gizli belgelerle çalışmanın yüzde bonusu artırıldı. 2009-2011 yıllarında askeri personelin parasal ödeneğinde kademeli bir artış da öngörülmektedir.

Bu yıl, 2007 tarihli 424 sayılı Rusya Federasyonu Savunma Bakanı'nın emrine göre, askeri personel büyük aileler tek seferlik maddi yardımda bulundu.

Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı sanatoryumlarında tedavi ve dinlenme, askeri personelin ve ailelerinin üyelerinin ahlaki ve psikolojik durumunu olumlu yönde etkiler.

Silahlı Kuvvetlerin inşası ve geliştirilmesi için alınan tedbirler, personel üzerinde önemli bir etki yaptı. Önemli olumlu faktörler, Silahlı Kuvvetlerin finansmanının istikrarı, devlet savunma düzenini artırmak için alınan önlemler, kapsamlı hüküm ve askerleri donatmak.

Füze kuvvetleri ve topçu personelinin bugün bir bütün olarak ahlaki ve psikolojik durumu, karşılaştıkları her türlü görevi yerine getirmelerini sağlar.

RF Silahlı Kuvvetlerinin askeri birimlerinin ve bölümlerinin aşamalı olarak sözleşmeye dayalı geçiş programı, RF Silahlı Kuvvetlerinin RV&A'sında nasıl çalışıyor?

Dışişleri Bakanlığı'nın askeri birimlerinin sözleşme esasına geçişi, Dışişleri Bakanlığı'nda düzenlenen en önemli olaylardan biridir.

Dışişleri Bakanlığı'nın askeri birimlerinin aşamalı olarak sözleşme esasına geçiş programı sürekli olarak geliştirilmektedir. Birikmiş deneyim incelenir ve genelleştirilir. Devam eden faaliyetlerin analizi temelinde çıkarılan sonuçlar, pratik uygulamalarını hem planlamada hem de planlamada bulur. Gündelik Yaşam. Özellikle, MFA'nın oluşumlarının ve askeri birimlerinin sözleşmeli işe alım yöntemine devredilmesinin temeli, askeri kampların altyapısının ve her şeyden önce, geçen çavuşların ve askerlerin ikametgahı için pansiyonların gelişmiş düzenlenmesidir. askeri servis sözleşme kapsamında.

Sözleşmeli askerin askerliği meslek olarak seçmiş bir asker olduğu gerçeğini göz önünde bulundurarak, MFA'nın oluşumları ve askeri birlikleri için geliştirilen ve tam kadrolu sözleşmeli askerlerden oluşan yeni muharebe eğitim programlarına geçtik. Bu, sözleşmeli bir askerin eğitim seviyesinde sürekli bir artışa izin verir. Ek olarak, MFA eğitim merkezlerinde sözleşme kapsamındaki askeri personelin eğitimi (yeniden eğitim), profesyonel seviyelerini önemli ölçüde iyileştirmeyi mümkün kılar.

Nihayetinde bu, çavuşların ve askerlerin pozisyonlarda - askeri profesyoneller - olmasını mümkün kılar.

MFA'nın oluşumlarının ve askeri birliklerinin savaş eğitimi için eğitim materyalinin ve teknik temelin iyileştirilmesine de büyük önem veriliyor, sözleşmeli personel yerleştirme yöntemine aktarılıyor. Bütün bunlar bir bütün olarak, birimlerimizin ve alt birimlerimizin savaşa hazır olma durumunu yüksek düzeyde tutmayı ve birliklere verilen görevleri güvenle çözmeyi mümkün kılar. Bu aynı zamanda profesyonel tatilimizi Kasım ayında - Roket Kuvvetleri ve Topçu Günü'nü kutladığımız savaş eğitiminin sonuçlarıyla da kanıtlanmıştır.

S.BUNTMAN: İyi günler. "Askeri Konsey", cumartesi günleri 12'den 13'e kadar "Moskova Yankı" yayınında ve Zvezda TV kanalında ertesi gün saat 11'de televizyon versiyonunda. Ayrıca web sitemizde video yayınımız mevcuttur, canlı olarak da bizi izleyebilirsiniz. Ve bize göz kulak ol. Anatoly Ermolin. Tolya, iyi günler.

A. YERMOLIN: İyi.

S. BUNTMAN: Bu programa Sergey Buntman ev sahipliği yapıyor. Ve konuğumuz, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Füze ve Topçu Birlikleri Başkanı Sergei Vasilyevich Bogatinov. Tünaydın.

S. BOGATINOV: İyi günler.

S.BUNTMAN: Ve tatille birlikte.

S. BOGATINOV: Teşekkürler.

S. BUNTMAN: 19 Kasım - okul müfredatından bu tarihler arasında hep hatırlanır. Lütfen bize roket birliklerinin ve topçuların nereden geldiğini söyleyin? Bence, burada tarihsel olarak - önce topçu - tatil nereden geliyor ve aslında birliklerinizin tarihi nereden geliyor? Ve dinleyicilerimizin ve izleyicilerimizin dünyadaki diğer tüm roketlerden ayırt edilmesi için bunlara dahil olanlar.

S. BOGATINOV: Teşekkürler, evet. Tarihle başlayalım. Eh, topçudan ilk bahsedildiğinde, 1382'de topçuluğun gelişimi oldu.

S. BUNTMAN: Bizimle mi?

S. BOGATINOV: Var, evet. Nikon kroniği, 1382'de 23-26 Ağustos tarihleri ​​arasında Moskova'nın kahramanca savunucuları Khan Tokhtamysh ordularıyla savaştığında sözde idi. Sonra ilk kez topçudan bahsedildi. Yaylara ve tatar yaylarına ek olarak, Moskova savunucuları yatak topları kullandı. Şilteler, düşmanı yendikleri taş veya kurşun top mermileri veya buckshot ile yüklenen 80 ila 300 milimetre kalibreli silahlardır.

Biliyorsunuz ki topçu belirli gelişim aşamalarından geçmiştir. 1860'da, 1904'te ilk kez, Rus topçuları tüfekli tüfeklerimiz vardı - bu, Rus-Japon Savaşı sırasında bölüm komutanı Albay Slyusarenko'ydu, kapalı bir ateşleme konumundan ateşleme gibi ateşleme kullandı. Sonuçta, tek bir prensibe göre ateş ediyorlardı - gördüler, işaret ettiler ve ateş ettiler. Şimdi böyle bir ateş türü, belirli bir nişan noktası kullanılarak kapalı bir ateşleme konumundan ateş olarak kullanıldı. Ayrıca, iletişim araçlarının yokluğunda, komuta ve gözlem noktasından tümenin atış pozisyonlarına veriler, birbirinden 200-300 metre mesafeye yerleştirilmiş ve komutu ileten askerlerin yardımıyla iletildi. .

S.BUNTMAN: Röleye ne dersin, değil mi?

S. BOGATINOV: Evet, zincir boyunca hedefin numarasını, hedefin niteliğini, orada ne tür bir mermi kullanılması gerektiğini, yüksek patlayıcı veya yüksek patlayıcı parçalanma, nasıl bir görüş olması gerektiğini ilettiler, hangi oran ve türde ateş kullanılmalıdır. Eh, söylemeliyim ki, 19 Kasım - sonuçta, gün tesadüfen belirlenmedi ve bu tür girişimler olmasına rağmen, bir ayın 1., 2., 3. veya 4. Pazar günü roket birlikleri ve topçu gününü kutlamıyoruz. . Ve böylece, 80'lerin sonundan 90'ların ortalarına kadar, roket birlikleri günü, tarım işçileri günü ile birlikte Kasım ayının 3. Pazar günü kutlandı.

Ve bu tarihin karakteristik bir özelliği var. 19 Kasım 1942'de birliklerimizin saldırısı, Stalingrad yakınlarındaki karşı saldırı başladı. Ve sonra 3 cephenin topçuları - bunlar Stalingrad, Don ve Güney-Batı, birkaç saat boyunca yaklaşık 15 bin silah, havan, savaş aracı, çoklu roketatar okuyarak topçu hazırlığı yaptı. Biliyorsunuz, 3 Şubat'ta Stalingrad Savaşı sona erdi ve 21 Ağustos 1944'te Başkanlık Kararnamesi ile. Yüksek Kurul Topçuların Nazi işgalcilerinin yenilgisine büyük yararları ve katkısı için, SSCB bu tatili - 19 Kasım'da Roket Kuvvetleri ve Topçu Günü'nü kurdu.

S.BUNTMAN: Genel olarak tatilin başladığı bir başlangıç ​​noktası olarak.

S. BOGATINOV: Bu bayram ilk kez kutlandı ve bu arada 19 Kasım 1944'te büyük çapta kutlandı. Bu arada, Başkomutan Joseph Stalin şahsen buna katıldı. Cephelerden 1400 temsilci çağrıldı - bunlar generaller, memurlar ve çavuşlar, askerler. Birkaç gün içinde, tam elbise üniforması dikildi. Ayrıca, kutlama Bolşoy Tiyatrosu'nda gerçekleşti ve gala yemeği, şimdi Rus Ordusu'nun Merkez Evi olan Kızıl Ordu Merkez Evi'nde düzenlendi. Ayrıca Prag restoranında kocaman bir pasta yapıldı. Ve Stalin'in bizzat katıldığı bu gala yemeğinin katılımcıları, bu pasta pişirildi ve sunuldu.

1950'lerin sonlarında ve 1960'ların başlarında, roket oluşumlarının ilk olarak kara kuvvetlerinde ortaya çıkması nedeniyle, 1964'ten beri bu tatil Füze Kuvvetleri ve Topçu Günü olarak adlandırılmıştır. Pekala, bu tatil her yıl kutlanır, bu yıl da dahil olmak üzere, Füze Kuvvetleri ve Topçu Günü'nü tüm ekipler, departmanların, bölgelerin ve orduların askeri birimlerinin oluşumlarını kutladık.

S. BUNTMAN: Güzel. Ama lütfen söyle bana, Sergei Vasilyevich, aslında roket birliklerine ve topçulara ne dahildir, böylece ayırt edebiliriz? Çünkü her konuda sorularımız var.

A. YERMOLIN: Hangi füzelerden sorumlusunuz?

S. BUNTMAN: Evet, evet, evet.

S. BOGATINOV: Temel, kara kuvvetlerinin füze birlikleri ve topçularıdır. Hava indirme birliklerinde füze birlikleri ve topçu olmasına rağmen, donanmanın kıyı birliklerinde var, özellikle Baltık Filosu'nda geniş bir kara bileşenimiz var. Dolayısıyla, füze kuvvetlerinin ve topçuların temeli, sonuçta, kara kuvvetlerinin füze kuvvetleridir. Buna füze oluşumları ve birimleri, reaktif oluşumlar ve birimler, topçu oluşumları ve birimleri, keşif oluşumları ve birimleri dahildir.

Stratejik füze kuvvetlerinden açık ve net bir şekilde ayırt edilmelidir - tamamen farklı görevlerimiz var. Ulusal ölçekte daha ciddi sorunları çözmek için tasarlanmış stratejik füze birlikleri var. Kara kuvvetlerinin roket birlikleri ve topçuları, savaş alanındaki nesnelere, insan gücüne ve ateşli silahlara zarar vermek için tasarlanmıştır.

Füze sistemlerimizin maksimum menzili, stratejik füze kuvvetlerinin ve kabaca söylemek gerekirse, dünyanın çevresini birkaç kez dolaşabilen Bulava ve Sineva füzelerinin aksine, fırlatma menzilimiz 500 kilometreye kadardır, bu da anlaşmaya karşılık gelir. orta ve kısa menzilli füzeleri 500 kilometre ile sınırlandırıyor. Bunlar, 500 kilometreye kadar fırlatma menziline sahip İskender füze sistemleridir. Ve 120 kilometreye kadar fırlatma menziline sahip Tochka füze sistemleri.

Eh, çeşitli amaçlara yönelik ve atış menzili olan topçu sistemlerimiz var. Şu anda sahip olduğumuz maksimum atış menzili 25 kilometreye kadar. Asgari atış menzilinden bahsetmiyorum, çünkü olduğu gibi burada tipik değil.

S. BUNTMAN: Asgari ihtiyaç ne olursa olsun, durum bu olacaktır.

S. BOGATINOV: Evet, olacak. Yani, başta kara kuvvetleri ve deniz kuvvetlerinin hava kuvvetleri ve kıyı birlikleri olmak üzere füze birliklerinin ve topçularının, tam olarak savaş alanındaki sorunları çözmek için tasarlandığı gerçeğini açıkça ayırt etmek gerekir.

S.BUNTMAN: Burada bize çok komik bir soru soruldu. Telefon +7 985 970-45-45 hatırlatırım. Petersburg'dan Alexander şöyle diyor: “Füze kuvvetlerinin ve topçuların uzun karaciğeri hangi tür silahlardır?” Yani, burada açıkladığı gibi, kendi Kalaşnikof topçu makineniz var mı? Güvenilirliği açısından en uzun ömürlü olan budur - ne hakkında konuşabiliriz?

S. BOGATINOV: Peki, ne söylemek istiyorum? Belli bir zamanda belli bir önyargı vardı. Gerçekten de, topçu gelişiminde ilk sırada, oran sadece namlulu silahlara, silahlara, silahlara yerleştirildi. Ve olduğu gibi, kontrol sistemlerine ve keşif ekipmanına kesinlikle önemsiz dikkat ettiler. Topçu sistemleri arasında füze kuvvetlerinde ve topçuda uzun bir karaciğer, bu arada harika bir sistem olan 152-mm kendinden tahrikli silah 2S5 gibi silahlar not edilebilir - ordu topçu tugaylarında hizmet veriyordu, esas olarak karşı batarya savaşı için tasarlandı. Şu anda, bu sistem Uzak Doğu Askeri Bölgesi'nde hala hizmet veriyor - orada hala 2S5 gibi uzun ömürlü silahlarla donanmış bir tugayımız var.

Temel olarak, yeni değiştirilmiş sistemler devam ediyor, bunlar 30 kilometreye kadar aktif roketlerle 24 kilometreden fazla atış menzili olan 152 milimetre 2S19 kendinden tahrikli obüslerdir. Uzun karaciğer bu silahtır. Evet ve 122 mm D-30 obüs. Bu, temel olarak, havadan ve havadan saldırının topçu alaylarında hizmette kalan havadaki bir versiyondur. hava indirme bölümleri- burada, bu bizimle uzun bir karaciğer.

S.BUNTMAN: Modern bir topçu kompleksi nedir? Çünkü, bir şekilde füzeler gibi yeni silahlar tarafından taşınan çoğumuzun modern bir silahın ne olduğu hakkında çok az fikri olduğunu düşünüyorum, yani kabaca konuşursak. Bu nedir?

S. BOGATINOV: Modern bir top, şu anda kendi navigasyon yardımcılarına, topografik konumuna, silah komutanına yardım da dahil olmak üzere bir dizi yerleşik ekipmana sahip otomatik bir yangın kontrol ve rehberlik sistemi ile donatılmış, kendinden tahrikli bir silahtır. Genel olarak, mürettebatın tüm üyelerinin işlevsel görevlerini yerine getirmeleri. İşte temel şasisinde, T-72 tankının tabanına dayanan 152 milimetrelik kendinden tahrikli bir obüs. Tabii ki, bir dizi farklı mühimmat kullanan 152 mm kalibrelik bir topa sahip topçu birimi - yüksek patlayıcı parçalanma mermileri, uzaktan sigortalı mermiler de dahil olmak üzere küme mermileri, insan gücünü vurmanıza ve silahları ateşlemenize izin veriyor , genellikle üst üste binmeyen siperlerde ve siperlerde. Yani şu anda hizmette olan ve en azından kısa vadede gelişmeye devam edecek ciddi bir sistem.

S. BUNTMAN: Yani ayrı olan her şeyi tamamen mi bıraktılar? Araçlar ayrı mı?

S. BOGATINOV: Biliyorsunuz, kalıyor. Tabii ki, hala barut sistemleriyle donanmış birkaç topçu oluşumumuz var ve terk edilemezler, çünkü her sistemin kendi amacı vardır. Yani kim daha yakın öncü, zırhlı olmalı ve kim biraz daha uzaktaysa zırhsız görevleri yerine getirebilir.

A. YERMOLIN: İtebiliyor. (herkes güler)

S. BOGATINOV: Evet, evet.

V.USHAKOV: Sergey Vasilyevich, şimdi olduğu gibi yaklaşık 2 seviye anlattınız. Burada seviyeniz 500 kilometreye kadar ve Stratejik Füze Kuvvetleri. Ve ortadaki sorumlu kim?

S. BOGATINOV: Diğer her şey, değil mi?

A. YERMOLIN: Batılı benzerleri olsa da, eskiden Pershing sistemleri olduğunu hatırlıyor musunuz?

S. BOGATINOV: Evet, soru çok ilginç. Ancak sonuçta, düşmanın ateş yenilgisi sadece roket birlikleri ve topçularla vurmakla kalmaz. Sonra da dahil olmak üzere havacılık var stratejik havacılık, bu aralığı operasyonel-stratejik düzeyde kapsayan grev havacılığı. Ayrıca, her şeyden önce, operasyonların yürütülmesinin kendine özgü bir ölçeği ve kapsamı olduğunu biliyorsunuz. Bu nedenle, şu anda 500 kilometreden fazla, belki de henüz vurmak gerekli değildir. Yani, görevi tamamlamak için 500 kilometre yeterlidir.

A. YERMOLIN: Henüz değil ama yarın gerekli olacak.

S. BOGATINOV: Ama gerektiğinde, o zaman... O zaman sahip olmamız gereken şeye sahip olacağız. Biliyorsunuz ki çalışmalar artık ciddi bir şekilde yürütülüyor. Evet, hemen İskender füze sistemi hakkında söylemek istiyorum. Pekala, etrafta bir sürü söylenti dolaşıyor. Ayrıca, ülkemizde böyle bir kompleksin var olup olmadığını sorgulayan birkaç basılı yayın, iddiaya göre, bu kompleksi sadece İskender rampaları geçtiğinde geçit töreninde gösteriyoruz.

Size tam sorumlulukla söylemeliyim ki, oluşturulmuş, oluşturulmuş, savaş gücüne dahil edilmiş ve başkomutanın yedek fonu olan ayrı bir İskender füze taburu. Ve son zamanlarda, 2 - 7 Kasım arasında, onlarla Kapustin Yar eğitim sahasında kişisel olarak egzersizler yaptım. Ve bölüm, hem hareket kabiliyetinde hem de vuruşa hazırlıkta mükemmel performans gösterdi.

Bu, fırlatma menziline sahip benzersiz bir füze sistemidir, şu anda bu kompleks için geliştirilmekte olan 300 kilometreye kadar fırlatma menziline sahip bir füze de bulunmaktadır. seyir füzesi mükemmel doğruluk özelliklerine sahip olacak ve 500 kilometreye kadar derinlikte kritik hedefleri vuracak. Burada kompleks var.

Ve ne söylemek istiyorum? Bu arada, cumhurbaşkanı bunu yıllık konuşmasında da söyledi. 5 İskender roketatar satın alınacağını söyledi. Burada, inan bana, 2010'un sonunda bu yapılacak, ilk - sayıca değil, bir - yani, 12 fırlatıcıya sahip olacak İskender füze sistemi ile tamamen donanmış ilk füze tugayı oluşturacağız, 12 (DUYILMAZ) makine ve bir komuta merkezi ve yaşam destek araçları, bakım. Ve böyle bir tugay 2010 yılı sonuna kadar oluşturulacak. Ardından, 120 kilometre fırlatma menzili ile hizmete sunduğumuz Tochka operasyonel-taktik füze sisteminin yerini almak üzere, her yıl art arda her yıl bir füze tugayı daha oluşturacağız. zaten sınıra yaklaşıyor.

A. YERMOLIN: İskender ultra hassas bir silah mı?

S. BOGATINOV: Evet. "İskender" yüksek hassasiyetli bir silahtır. Yüksek hassasiyetli uzun menzilli silahlar sınıfına aittir.

A. YERMOLIN: Peki isabet hatası nedir?

S. BOGATINOV: Biliyorsunuz, taktik ve teknik özelliklerde yazıyor ve yapılıyor. İşte gerçekleştirilen lansmanlar, dairesel olası sapma Hedeften füzeler 25 metreyi geçmiyor.

S. BUNTMAN: 25 metre mi?

S. BOGATINOV: Evet. Ve roketin beraberinde belirli bir güçlü yük taşıdığı düşünülürse... Yani, bu füze sisteminin görevinin tamamlanmayacağına şüphe olamaz.

S. BUNTMAN: Sergei Vasilievich, geçişten, tugayların sırayla oluşumundan bahsettiğinizde, burada 2 yön var. İlk yönü örgütseldir. Roket birlikleri ve topçu, aynı tugay gibi yeni bir oluşum biçimine nasıl geçiyor? Bu ilk soru, ikincisi daha sonra gelecek.

S. BOGATINOV: Evet, teşekkürler. Soru çok ciddi. Ne söylemek istiyorum? 2009'da ve 1 Aralık'ta bunu kesinlikle bitireceğiz, füze kuvvetlerinin ve topçuların personelinin ve savaş gücünün optimizasyonunu gerçekleştirdik. Yani, tamamen bağlantı ve parça alımına geçtik. sürekli hazırlık. Azaltılmış personel ve personelden oluşan oluşumlardan ve askeri birliklerden kurtulduk. Artık roket güdümlü tugaylarımız, topçu tugaylarımız, roket alaylarımız, ayrı keşif taburlarımız var. Hepsi, barış zamanındaki devletlerde muharebe operasyonel misyonları için görevleri yerine getirme yeteneğine sahiptir. Bu nedenle, optimizasyon yaptık ve ayrıca düzenli füze birlikleri ve topçu sayısı oldukça az azaldı. Ancak belirli sayıda jet, kendinden tahrikli, çekilen topçu taburu aldık. Ve tabur, savaş kompozisyonuna göre - ve gerçekten - topçu veya roket birlikleri ve topçuların ana ateş ve taktik birimi olduğundan, görevi yerine getirebilecek belirli sayıda savaşa hazır topçu taburu aldık.

S. BUNTMAN: Ve söyle bana, bu konuda aramaya ne kadar ihtiyacın var? Zorunlu askerleri nasıl kullanırsınız? Ve şimdi süre 1 yıla indirildi. Bir zorunlu askerlik olduğu ortaya çıktı, ancak şimdi bir uzmanın oluşumu için 1 yıl - askerleri nerede kullanıyorsunuz?

S. BOGATINOV: Bu son derece ciddi bir soru. Öncelikle 4 bölgesel eğitim merkezinde askeri şube alımı için genç uzmanlar hazırladığımız gerçeğiyle başlayacağız. Ayrıca bölgesel eğitim merkezlerinin kendine has özellikleri vardır. Bir eğitim merkezi, topçu keşif ve tanksavar silahları için uzmanlar yetiştiriyor, bir eğitim merkezi, özellikle füze kuvvetleri, füze tugayları için uzmanlar yetiştiriyor. Ve tamamen topçu yetiştiren 2 eğitim merkezimiz var. Genç uzmanların eğitimi ile ilgili olan budur ve birliklerin ihtiyaçları için gerekli olan belirli bir miktarı birliklere sağlıyoruz. Yani en azından alanında eğitim almış genç uzman komutanlar geliyor.

Eh, hizmete gelen askere alınan personelin geri kalanına gelince ... Tabii ki şu anda yaşıyoruz - orada her şeyin yolunda olduğunu ve her şeyin harika olduğunu söylemeyeceğim, 1 yıla geçiş de dahil olmak üzere sorunlar var. Hizmetler. Neden? Niye? Çünkü bir topçu, özellikle bilgisayar mühendisi, topçu keşif subayı, ilk etapta fırlatıcı hesaplama şef yardımcısı, fırlatma durdurma operatörü gibi kıt bir meslekte ustalaşmak için belirli beceri ve bilgilere ihtiyaç vardır. . Eh, 1 yıllık hizmete geçiş elbette etkilendi.

Tek bir çıkış yolu var - bu, memurların, her şeyden önce komutanların profesyonel okuryazarlığıdır. İkincisi ise yoğun muharebe eğitimi. Yani bizden istendiği gibi yoğun muharebe eğitimine girersek ve şu anda yaptığımız şey, o zaman bu sorun, yani 1 yıllık hizmete geçiş sorunu çözülebilir. Sonuçta, tekrar söylüyorum: bugün, dürüst olmak gerekirse, personelin görevleriyle ilgilenmediği yerlerde, azaltılmış personelden kurtulduk. Kural olarak, silahların, askeri teçhizatın ve askeri birliklerin yaşam desteğinin bakımıyla uğraştı.

S. BUNTMAN: Prensip olarak Sergey Vasilyevich, gelecekte tamamen profesyonel bir orduya geçebilir miyiz?

S. BOGATINOV: Biliyorsunuz 2004'ten beri böyle bir girişim var. Başarılı ya da başarısız olsun, sadece kendi bakış açımdan yargılayabilirim. Şu anda, sözde profesyoneller olarak adlandırılan sözleşmeli askerlerle personel alma derecesi oldukça düşüktür, azalmıştır, bu nedenle şimdi hem sözleşmeli askerleri hem de askerleri işe almanın karma bir yöntemini kullanarak oluşumların ve birimlerin alımına geçtik.

Size zaten söyledim, yine de, bence, müteahhitler, topçu parçalarının hesaplanmasında temel olmalıdır. Bu, bir silah komutanı, bir sürücü gibi bir kategoridir - sözleşmeli askerler olmalıdır. Ve örneğin, bir topçu, bir yükleyici, bir mermi yükleyici gibi - bu askeri personel çağrılabilir, çünkü örneğin, öncelikle bir silah komutanı ve bir sürücü gibi özellikle kapsamlı bir eğitim gerekli değildir. kendi hesaplama ve mürettebatının savaşa hazır olmasından sorumludur.

S. BUNTMAN: Konuğumuzun Füze Kuvvetleri ve Topçu Komutanı Sergei Vasilievich Bogatinov olduğunu hatırlatmak isterim. "Savaş Konseyi". Birkaç dakika sonra devam edeceğiz.

HABERLER

S.BUNTMAN: Peki ne? Askeri Şura programımıza devam ediyoruz. Anatoly Yermolin ve benim, RF Silahlı Kuvvetleri Füze ve Topçu Birlikleri başkanı Sergei Vasilyevich Bogatinov'u ziyaret ettiğimizi hatırlatırım.

A. YERMOLIN: Seryozha, bir asker olarak performans özelliklerinden çok bahsetmedim. (gülüyor) Ve nasıl kullanılacağı hakkında.

S. BUNTMAN: Hadi, tamam. O zaman sorumu biraz sonra soracağım.

A. YERMOLIN: Sergey Vasilyevich, bir sorum var. Daha önce, Sovyet döneminde belirli bir çözülme gelmeden önce, sözde taktik nükleer silahların olduğu bir sır değildi. Ve şimdi zaman değişti, ancak yıkıcı güç açısından nükleer silahlardan daha düşük olmayan nükleer silahların yerini süper güçlü silahlar aldı. Şimdi anlıyorum ki, mümkün olan sınırlar içinde, söyle bana, ne tür yükler taşıyabilir? Olası bir düşmanı yenmek açısından nasıl? Bir roket ne yapabilir, bir obüs ne yapabilir, bir çoklu roketatar ne yapabilir? Ve genel olarak, neden bu 3 yöne sahipsiniz? Modern savaş koşullarında tam olarak nasıl kullanılırlar? Yaylım ateşi sistemi nerede, füzeler nerede?

S. BUNTMAN: Çok soruyorsun.

S. BOGATINOV: Teşekkürler, evet. Peki, soruları anlıyorum. İlk bileşenle başlayalım. Roket birlikleri. Roket birlikleri, Tochka ve Iskander füze sistemleriyle donanmış füze tugaylarımızdır - operasyonel-stratejik derinlikte en önemli, kritik düşman hedeflerini yok etmek için tasarlanmıştır. Komuta noktaları, kontrol noktaları, havacılık rehberlik, elektronik harp gibi en önemli düşman tesisleri, gerekirse devletin altyapısı da dahil olmak üzere gerekli olacaktır. Pekala, taktik nükleer silahlarımız olduğu gerçeğini gizlemeyelim, hem Tochka füze sistemi hem de İskender füze sistemi için özel savaş başlıklarımız var - bunu gizlemiyoruz.

Şimdi, çoklu fırlatma roket sistemleri ne işe yarar? Ana görevleri insan gücünü yenmektir. İnsan gücü ve ateş gücü de dahil olmak üzere çoklu fırlatma roket sistemlerinin, genellikle yoğunlaşma alanlarında yer alması nedeniyle, çoklu fırlatma roket sistemlerinin belirli bir alanı kapsaması ve düşmanın parçalanma olarak yenilgiye uğramasına neden olması nedeniyle, bir taarruz için ilk alanlardır. kara mayınları, yanıcı mühimmat, yani hacimsel patlatma, çoklu fırlatma roket sistemlerimiz var. Topçu, bir kural olarak, insan gücünü ve ateş silahlarını, özellikle topçu pillerini, harç pillerini, taktik seviye komuta direklerini yok etmeyi amaçlamaktadır - bu, bir taburdan tugay dahil, insan gücü ve ateş silahları savunma pozisyonlarında, güçlü noktalarda çeşitli savaş türlerinde. Burada, olduğu gibi, bölünme.

Yani füze sistemleri görevini yerine getiriyor, 70 ve 35 kilometre atış menziline sahip Smerch ve Uragan çoklu fırlatma roket sistemleri görevini yerine getiriyor, topçu görevini yerine getiriyor. Bu açıkça ve belirgin bir şekilde sınırlandırılmıştır ve savaş kullanımında bu dikkate alınır ve her birine kendi nesne grubu veya yok etmesi için kendi nesneleri verilir.

A. YERMOLIN: İşte mutfak, işte burada! Çok ilginç ve ayrıntılı bir cevap için teşekkürler.

S.BUNTMAN: Evet. Yeniden silahlanmaya, füze kuvvetleri ve topçu için yeni tür silahların tedariğine geri dönecektim. Bu, tedarik sürekliliğini, endüstrinin çalışmasını, askeri endüstriyi ve muhtemelen sürekli olan bir savunma düzenini gerektirir. Son zamanlarda, Savunma Bakanı da bu ihtimalden bahsetti. Burada özellikle savunma sanayini yıkıntılardan çıkarmak için oldukça zor şeyler var. Diyelim ki, size yeni silah tedarikinin sürekliliğinden ne kadar emin ve eminsiniz?

S. BOGATINOV: Biliyorsunuz, herhangi bir komutan gibi, herhangi bir başkomutan gibi, elbette, füze kuvvetleriyle birlikte mümkün olduğunca çok sayıda yeni silah ve askeri teçhizatın hizmete girmesini isterim. Ancak nesnel olarak, örneğin 2010 için kendi parametreleri olan bir devlet savunma emri olduğunu anlıyorum. Ve kimin, ne zaman, hangi sırayla donatılacağı ayrıcalığı vardır. Roket birlikleri ve topçuları sürekli olarak yeni silah ve teçhizat modelleri alıyor. Bunlar topçu sistemleri, bunlar da füze sistemleri, ne dedim ve bir füze tugayı İskender füze sistemi ile yeniden donatıyoruz.

Biliyorsunuz, bu hafta Başbakan Vladimir Vladimirovich Putin, Kolomna kentindeki mühendislik tasarım bürosunda askeri-sanayi kompleksinin temsilcileriyle bir toplantı yaptı. Ve asıl amaç ve görev, füze kuvvetleri ve topçu için siparişleri, satın almaları iyileştirmek ve yeni modeller geliştirmekti. Ve işte, Vladimir Vladimirovich Putin buna döndü Özel dikkat, roket birliklerinin ve topçuların ana ateş gücü olduğunu fark ederek. Ve şunu söylemeliyim ki, savaş alanında düşmanı ateşle vurma görevlerinin% 70'ine kadar çözüyor. Ve sonra silahlı teknolojinin sürekliliğine ve gelişimine dikkat çekti ve ilk olarak, füze kuvvetleri ve topçular da dahil olmak üzere füze ve teknik silahların isimlendirilmesine ayrılan bu toplantıydı. Ve endüstriyel askeri-sanayi kompleksi de dahil olmak üzere, askeri ürünler için makul olmayan yüksek fiyatları düşürmeleri görevini açıkça ve net bir şekilde belirledi ve bu kulağa hoş geliyordu. Fiyatlandırma politikasına dikkatlice bakmamız gerektiğini söyledi, çünkü bence - bence bu, vurguluyorum - füze kuvvetleri ve topçular da dahil olmak üzere bazı silah türlerinin maliyetinin makul olmayan derecede yüksek olduğunu ve bunun olduğunu söyledi. daha düşük olabilir.

S. BUNTMAN: Ama öte yandan, kaliteye ihtiyaç var, bildiğimiz gibi, son yıllardaki birkaç olaydan, gerekli olanın kalite ve uygulama, teknolojik titizlik ve teknolojik titizlik üzerinde kontrol olduğunu biliyoruz. Ve bu pahalı bir şey.

S. BOGATINOV: Evet. Söylemek istediğim bu mu? Örneğin, 152 mm Msta kendinden tahrikli obüsü aldığımızda, yani ana silahmış gibi ve 1994-1995'te ilk Çeçen kampanyası sırasında bu silahlar yaygın olarak kullanıldı, askeri testlerden geçtiler. orada, yani savaşta askeri denemeler. Askeri-sanayi kompleksinin temsilcilerine ifade edilen ve birkaç yıl boyunca basitçe ortadan kaldırdıkları bu sistemin yaklaşık 46 eleştirisini saydık. Neticede kimse sistem için savaşan kişi olarak bunu söyleyemez.

Bu nedenle artık bir karar alındı ​​ve uygulanıyor. Birliklere seri olarak teslim edilmeden önce, normal bileşimdeki veya bir müfrezedeki veya bir pilin parçası olan tüm yeni silah ve askeri teçhizat örnekleri askeri onaydan, yani askeri uygulamadan geçer. Bundan sonra, nihai sonuca varılır ve ancak bundan sonra numuneler birliklere gider. Sonuçta, füze kuvvetleri için, topçu için, bizim için, sonuçta en önemli şey nedir? Bu doğruluktur. İkincisi menzildir. Doğruluk, aralık. Üçüncüsü, ateş görevini mümkün olan en kısa sürede tamamlayabilmemiz için ateş hızıdır. ve başvurmak yeni form savaş kullanımı manevra-ateş şemasına göre füze birlikleri - döndü, bir yangın saldırısı gerçekleştirdi veya başka bir görev gerçekleştirdi ve hemen yeni ateşleme pozisyonlarına manevra yaptı.

S. BUNTMAN: Ama sonuçta, güvenilirlik, Sergey Vasilievich, kurulumun bir dahaki sefere sizi şaşırtmayacağı.

S. BOGATINOV: Evet, katılıyorum, evet. Yani, bu konuya azami dikkat gösterilir. Üstelik, sistemin modeli ne kadar karmaşıksa, ustalaşmak o kadar zor, silah teçhizatını korumak o kadar zor. Bu nedenle gereksinimlerimiz - güvenilirliğin yanı sıra kullanım kolaylığı ve bakım kolaylığı da olmalıdır. Bunu dikkate alıyoruz ve füze kuvvetleri için tüm silah geliştiricilere sunduğumuz kalite budur.

S.BUNTMAN: Sivil uzmanlar teknolojinin eğitimi ve uzmanlaşmasıyla ne ölçüde ilgileniyor?

S. BOGATINOV: Biliyorsunuz sektör temsilcilerini davet ediyoruz. Yeni silahlar / teçhizat birliklere girdiğinde. Bu nedenle 630. ayrı füze tümenini İskender ile yeniden donattığımızda sektörün tüm temsilcilerini davet ettik. Ve biliyorsunuz, bu kompleksin üretimi için büyük bir işbirliği var - birkaç düzine işletme ve fabrika yer alıyor. Böylece yeniden donattığımızda, bu arada talimatlar geliştiren sektör temsilcilerine sunduk. Ayrıca ekipleri eğitebilmek için anlaşılır talimatlar ve hesaplamalar. Ve şunu söylemeliyim ki büyük bir anlayış, tam bir karşılıklı destek vardı. Ve bu silah modelinin en karmaşık olduğunu ve eğitim sırasında sadece bizimkinden değil, kendi taraflarında da dikkat gerektirdiğini anladılar. Böylece, kabaca konuşursak, daha sonra yakacak odun kırmayız.

A. YERMOLIN: Burada sohbetimizi dinliyorum ve her zaman insan sermayesinin kalitesi kafamda. Pekala, bu sadece sizin sorununuz değil, bir bütün olarak ülkenin sorunudur. Burada, bu tür savaş sistemleriyle çalışabilen bu tür insanları nerede bulabilirim? Özel bir şey. Ve bunları nasıl hazırlıyorsunuz, bu sorunu nasıl çözüyorsunuz? Ve sorunun ikinci kısmı. Şu anda bahsettiğiniz böyle bir Silahlı Kuvvetlerde modern, hırslı, okuryazar bir gence hizmet etmenin ilginç olduğu açıktır. Yani henüz Silahlı Kuvvetler'e katılmıyorlar çünkü Silahlı Kuvvetlerin böyle bir sistem olduğuna inanmıyorlar. Bu yönde ne yapıyorsun?

S. BOGATINOV: Bu ciddi bir soru. Pekala, ilk bileşenle başlayalım, hazırlık. Her şeyden önce, subaylar, füzeciler, topçular yetiştiriyoruz. Askeri eğitim kurumları ağımız var, Genelkurmay Akademisi'nde en yüksek operasyonel-taktik eğitime sahip subaylar yetiştiriliyor. Mikhailovskaya Topçu Akademisi'ndeki taktik eğitim seviyesinden bahsediyoruz - bu, bölüm komutanından tugay komutanına ve üstüne seviyedir. Pekala, bizler 3 askeri eğitim kurumunda müfreze komutanları dediğimiz birincil pozisyonları yetiştiriyoruz. Mikhailovskaya Topçu Akademisi'nde füze ve izci yetiştiriyoruz ve Yekaterinburg Yüksek Komuta Okulu'nda ve Kazan Yüksek Askeri Komuta Okulu'nda temiz topçu yetiştiriyoruz. İşte bileşen. Öğrenim süresi 5 yıldır.

Ve şunu söylemeliyim ki, 2009 yılında dinleyicilerin ve öğrencilerin mezuniyeti için yapılan devlet sınavlarının sonuçlarına göre, komisyon başkanı olarak eğitim seviyesinin biraz arttığını belirtmeliyim. Ve neden? Çünkü biz denedik ve yaptık, yani yüksek askeri eğitim kurumlarını yeni eğitim ve öğretim tesisleri, yeni komuta sistemleri ile donattık. Doğru, her şeyde başarılı olamadık ama bu konuda ilerleme var. Şimdi askerlik hizmetinin prestiji hakkında.

A. YERMOLIN: Çekicilik hakkında.

S. BOGATINOV: Çekicilik konusunda, evet. Sonuçta, çekicilikten, yani tabii ki sadece maddi bileşenden bahsedilemez.

S. BUNTMAN: Hayır, elbette hayır.

A. YERMOLIN: İlginç olmalı.

S.BUNTMAN: Elbette.

S. BOGATINOV: Doğru, evet. Sonuçta, görüyorsunuz, Sovyet döneminin memurları - ve ben onlardan biriyim, evet, 1978'de üniversiteden mezun oldum ve hizmet ettim. çeşitli noktalar ayrıca Afganistan Cumhuriyeti'nde 2 kez görev yaptı, Kandahar'daki 70. tugayda bir itfaiye müfrezesinin komutanı ve bir topçu taburunun komutanıydı. Ben de o zamanın, bize karşı olan tavrının ve o zamanki devlete ve orduya karşı tavrımızın net ve net bir şekilde izini sürüyorum. Tabii ki, şimdi bizde hiç yok. Ancak, yine de, bu çekicilik, bir kişinin askeri bir adam olduğunu içsel olarak anlaması gerektiği gerçeğinde yatmalıdır. Ne de olsa okullardan, akademilerden kovulduğumuz gerçeğini gizlemiyoruz, bu meslekte hayal kırıklığına uğrayanları Harbiyeliler kendileri terk ediyor. Okullarda, akademilerde eğitim yıllarında mesleklerini anlayanlar, kural olarak hizmet etmeye devam ederler. Genç subayların çıkışı son zamanlar azaldı.

S.BUNTMAN: Zaten memurlar mı? Harbiyeliler değil, zaten memurlar mı?

S. BOGATINOV: Evet. birincil pozisyonlar Yani 2003'ten beri dinamiklerim olduğunu söylemeliyim ve burada, 2003, 2004, 2005, 2006'da dinamikler olumlu. Burada, özellikle 2008 ve 2009'da genç subayların çıkışı bir miktar azaldı. Evet, organizasyonel ve personel alma önlemleri şu anda devam ediyor, çok fazla olmaması nedeniyle bir dizi memur emrinde olacak. memur pozisyonları Herkesin pozisyon bulabilmesi için, füze kuvvetleri de dahil olmak üzere Silahlı Kuvvetlerin boyutunu optimize etmek için ortaya konan bu parametrelerden. Yani, çekicilik burada. Bir kişi dahili olarak hazırlanmalıdır. Ve eğer hala kendi işini yapıyorsa, dediğim gibi - savaş eğitimi almalı. Ne de olsa, kara kuvvetlerinin başkomutanı Ordu General Boldyrev bile açık ve net bir şekilde bir örnek verdi. Geçen yıl Volga-Ural Askeri Bölgesi topraklarında manevralar yapıldığında, personel arasındaki suç ve olay sayısının sıfıra indirildiğini anlıyor musunuz? Sıfır.

A. YERMOLIN: İşle meşgul.

S. BUNTMAN: Çünkü herkes işle meşgul.

S. BOGATINOV: Çünkü herkes 2 aydır iş yapıyor. Şimdi manevra yapıyoruz. Sonuçta bir dizi stratejik tatbikattan geçtim ve hepsine katıldım. Bu Kafkasya-2009, ardından Batı-2009, Belarus tarafı ile ortak tatbikatlar. Ve Ladoga-2009'un öğretileri. Yine, deneyimlerime dayanarak söylemeliyim ki, şu anda, insanlar iş yaparken suç ve olay sayısı ... Sonuçta, bir yeniden gruplaşma oldu. Örneğin, Volga-Urallar Askeri Bölgesi topraklarından, Belarus topraklarında bir oluşum yeniden toplandı ve bu, son zamanlarda olduğu gibi, personelin becerilerini kaybettiği demiryolu taşımacılığı, anlıyor musunuz? Yani, insanlar teçhizatı yükledi, bağladı, boşalttı ve sonra işgal etti. savaş oluşumları, daha sonra görevleri yerine getirdi, geri döndü. Ve bu süre zarfında şunu söylemeliyim ki, personel arasında herhangi bir olay, suç olmadı.

S.BUNTMAN: Bunun için zaman yoktu.

S. BOGATINOV: Evet, insanlar sadece yapmaları gerekeni yaptılar. ve ne zaman karşılık gelecek yaşam koşulları tüm askeri personel için, şimdi yapmaya çalıştıkları şey, o zaman bunun son derece olumlu bir etkisi olduğunu söylemeliyim. Yani, savaşa hazırlık düzeyinde, savaş eğitimi, yani tüm bileşenlerde.

Burada bizim için her şeyin yolunda olduğunu, her şeyin harika olduğunu söylemek istemiyorum. Roket Kuvvetleri'nin de yakın gelecekte ele alınması gereken kendi sorunları var. Bu yönetim yoluyla olur. Pratik olarak operasyonel-taktik düzeyde, bu konuda açıkça geride kalıyoruz. Şimdi, taktik düzeyde birleşik taktik seviye komuta kontrol sisteminde füze kuvvetleri ve topçu alt sistemi varsa ve kullanılıyorsa, şunu söylemeliyim ki, toplu topçu ateşi gibi testler sırasında böyle bir yangın görevi gerçekleştirirken, zaman yangın görevini tamamlamak yarıya indirildi. Yani topçu roket birlikleri için bu taktik komuta kontrol sistemi yardımıyla bu büyük ateşi hazırlıyorduk.

Topçu keşifleriyle ilgili sorunlarımız var. Evet, derinlik hala tamamen yetersiz. Artık mümkün olan maksimum, topçu roketleri ve harçları ateşlemek için keşif yapmaktır. Pekala, 60 kilometreye kadar füzeler, 25-27 kilometre aralığında toplar, 6-8 kilometre mesafedeki harçlar - bunlar bizim radyo navigasyon sistemlerimiz.

A. YERMOLIN: Daha spesifik olabilir misiniz? Bu, burada, vuran ve aynı zamanda bölgeyi gösteren bir roket mi? Yoksa sadece bölge mi gösteriyor?

S. BOGATINOV: Vuruyor ve koordinatlarını tespit ediyoruz ve aynı zamanda gerçek zamanlı olarak ona karşılık vermeye hazırız. Burada hava keşifleriyle ilgili sorunlarımız var. Biliyor musunuz? Şimdi, eğer bu sorunu çözersek ve çözeceğimizi düşünüyorum, o zaman her şeyden önce, birden fazla roketatar için, füze sistemleri için keşif menzili ... Sonuçta, doğru koordinatlara ihtiyacımız var, sonuçta, roketatar topçu - sadece karelere ateş etmiyor, net, net koordinatlara ihtiyacımız var ve bundan sonra bir darbe vurulacak. Ve şimdi, havadan keşif yoluyla, hala bir sorun var. 40 kilometreye kadar menzile sahip bir hava keşif kompleksini hizmete sunacağız, ancak yakın gelecekte menzili 70 kilometreye çıkaracağımızı düşünüyorum. Ardından, gerçek zamanlı olarak, zamanında ve doğru bir şekilde grev ve topçu ateşi hazırlayabilmemiz için hava keşif ekipmanından koordinatlar alacağız.

A. YERMOLIN: Keşif ve atış sistemi ile ilgili bir soru var. Bu nedir?

S. BOGATINOV: Keşif ve ateş sistemi, bir keşif, komuta ve kontrol araçları ve imha araçları kompleksidir. Bu bir keşif ve ateş sistemi. Bir tugaydan bir derneğe, yani bir kompleksteki her şeye kadar çeşitli durumlarda oluşturulabilir. Yani, keşif yaptı, geçti, vurdu.

S. BUNTMAN: Biraz tarihe ve geleneklerin korunmasına dönmek istiyorum çünkü gelenekler en önemli şeylerden sadece biri, birçok misafirimizle konuştuk. Yeniden düzenlendiğinde, şimdi Silahlı Kuvvetlerin bölünmesi değişiyor, o zaman gelenekler aynı zamanda nasıl korunacak? Alay renkleri gibi gelenekler, örneğin gelenekler, nereden geliyoruz? Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndan biri, Poltava ve İsmail'den biri liderlik ediyor. İşte, reform yoluyla burada nasıl tutulacak?

S. BOGATINOV: İlginç bir soru. Biliyorsunuz, “Süvaride cesur, topçuda akıllı” diyen bir atasözü var ve ordunun diğer tür ve şubelerinin temsilcilerini rahatsız etmemek için daha fazla devam etmeyeceğim. Burada, gelenekle. Peki ne demeliyim? Harbiyeli roket-teknik kolordu ile başlayan aşılama gibi basit formlara ek olarak ve üç yıl boyunca erkek ve harbiyelilere öğrettiğimiz böyle bir tane var. Bu gelenekler, topçuların görkemli gelenekleridir - her şeyden önce, topçu tugaylarında ve alaylarında toprağa aşılanırlar. Ve ekibin sıkı sıkıya bağlı olduğu ve topçu ve füzeci unvanını gururla taşıması gerektiğini açık ve net bir şekilde anlayan normal bir komutanın olduğu yerde, bu askeri birliklerde her şey, genç subayları bölgeye geldiklerinde onurlandırmaktan başlayarak bu askeri birliklerde düzenlenir. birim ve özetleme, haftalık, aylık, yıllık.

Bizim için olumlu olan ve gelecekte olumlu bir eğilime sahip olan şey, başka hiç kimse gibi, kamp topçu toplantıları düzenliyoruz - bu aynı zamanda geleneklerle de ilgili. Yazın 30 gün boyunca ilçe topçusu veya ordu topçusu nerede ve kış dönemi eğitimin tek bir yerde toplandığı ve taktik tatbikatların, atış ve atış kontrollerinde kontrol tatbikatlarının yapıldığı yer. Ve ne söylemek istiyorum? Sadece 2009'da pillerle yaklaşık 500 taktik tatbikat yaptık, bölümlerle yaklaşık 10.000 ateş görevi tamamladık. Ayrıca, yaklaşık 50 bin mermi ve mayın harcadılar. Üstelik önemli olan kullanılan mühimmat miktarı değil, onları ne kadar etkin kullandığımızdır. Ve şimdi gelenekler hakkında. Bu nedenle, bu topçu kampları sırasında, ileri deneyimlerin ve yeni uygulama biçimlerinin ve yöntemlerinin düzenlendiği askeri-bilimsel konferanslar düzenliyoruz. Yani bu insanları birleştirir, birleştirir. Ve muhtemelen, ordunun başka hiçbir dalında olmadığı gibi, bu gelenekler bizimle birlikte korunur.

Ayrıca her yıl bir yarışma düzenliyoruz, her yıl topçu bataryaları komutanları arasında bir yarışma ve tüm ordu yarışmaları düzenliyoruz, burada ilçelerden, filolardan, filolardan en iyi komutanları davet ediyoruz ve sonuçları tutarlı bir şekilde özetliyoruz. hafta. Kural olarak, son yıllarda birinci olan yarışmacıya bir araba veriyoruz. İkincilik kazanan - TV, üçüncülük kazanan - müzik merkezi.

A. YERMOLIN: Söyleyin, sizin hattınızda burada, memurlara kimlerin gittiği konusunda araştırma yaptınız mı? Hangi sosyal gruplar? Bu çok önemli. Ve üzülerek söylemek isterim ki, sık sık yaşıtlarımla, 45 yaşındaki subaylarla görüşüyorum, birçoğu çocuklarının hizmet etmesini istemiyor. Memurlar istemiyor. Bu da askeri geleneği yok ediyor.

S. BOGATINOV: Ne söylemek istiyorum? Son zamanlarda gerçekten azalan şey, askerlikteki benimki de dahil olmak üzere subayların çocukları, çocuğunun asker olmasını isteyen subayların sayısı. Görüyorsunuz, bu öncelikle dengesiz sosyal durumdan kaynaklanıyor. Ve çocukların kendileri, kabaca konuşursak, ailelerinin nasıl koştuğunu görerek ... Sonuçta, kendim birkaç düzine kez taşındım, her şeyi anlıyorum - benim de çocuklarım var, oğlum bir subay ve kızım oldukça yetişkin, ve tüm bunlardan kurtuldular. Bu nedenle, burada birçok açıdan sosyal bileşendir.

Son zamanlarda belki de Savunma Bakanı'nın aldığı önlemlerle ilgili olumlu bir eğilim olacak, ordunun her tür ve dalında en iyi oluşumların ve askeri birliklerin parasal ikramiyelerle teşvik edilmesi gerektiği konusunda kesinlikle haklı. Ve Savunma Bakanı kesinlikle burada. Diğer her şeye ek olarak, bu, olduğu gibi, memurları görevlerini yerine getirmeleri için finansal olarak da teşvik eder. Ama sen haklısın. Burada, yüksek askeri eğitim kurumlarına giren subay çocuklarının oranı azaldı - bu açık. Sorunuza özel olarak cevap verecek olursak, sosyal tabaka kural olarak yurttaşların çocuklarıdır, yani orta sınıfın biraz altında, öyle diyelim. Çünkü "orta sınıf" tanımı - Geçenlerde orta sınıfın ne olduğunu açıklamaya çalıştım, anlamadım.

S. BUNTMAN: Buna şimdi başlamayalım bile.

S. BOGATINOV: Evet, onunla meslek olarak bile ilişkim var.

A. YERMOLIN: Öğretmenler, mühendisler.

S. BOGATINOV: Evet, temelde, ortalama seviyenin altındaki bir katmanın çocukları. Şey, temelde bir parçası...

S.BUNTMAN: Bu henüz kimin için sosyal bir adım? Yani, sizin türünüzden bir subay olmak - bu kimin için bir adım daha, sanırım?

S. BOGATINOV: Evet, elbette.

S. BUNTMAN: İşte böyle çıktı.

A. YERMOLIN: Bu tür ayrıntıları fark etmediniz, özellikle 5 yıl boyunca bölge seçkinlerinin askeri okulları, özellikle iyi askeri okulları depo olarak kullanmaları dikkat çekiciydi, değil mi? Buraya, en tehlikeli dönemde yerleştirin ve sonra götürün.

S. BOGATINOV: Söylemek istediğim bu mu? Burada askeri okullar değil, her şeyden önce Suvorov askeri okulları ve Harbiyeli kolordu, en dönüm noktası, erkekler, orada, 14, 15, 16 yaşında - bu, olduğu gibi, daha fazla yetişkin bileşeninin belirlendiği andır. Burada yaptılar ve çok net bir şekilde yaptılar. Ve böylece onu şu ana kadar çocuklara verilen eğitim seviyesinin çok iyi olduğu Suvorov Askeri Okulu'na gönderdiler, anlıyor musunuz? Çocuk nerede - ve o hala bir çocuk - sürekli gözetim altında, anlıyor musunuz? Ve kışlada tutulduğu gerçeğinden bahsetmiyoruz. Kışla kışla çekişmesi. Ve bu kışlada, özellikle erkekler için Suvorov okullarında normal insan koşulları yaratıldığında. Burada, öğrenci roket teknik birliklerimde, gerçekten de böyle bir şey vardı. Ve belki de bu ebeveynler doğru yaptı. Başka bir soru, ondan sonra nereye gittiğidir.

S. BUNTMAN: Ne de olsa ihtimal burada.

S. BOGATINOV: Perspektif, a. Ve olası değil ... Tabii ki, böyle bir istatistiğim yok, ancak çocuklarının orada hizmet etmeye devam etmek için daha sonra askeri okullara gitmesi pek olası değil.

A. YERMOLIN: Bu arada, neler oluyor? Şu anda, Suvorov okullarıyla bağlantılı bir tür dalga başladı. Gelenekler sorusuna gelince, nedir bu?

S. BOGATINOV: Biliyorsunuz, henüz bu konuda yorum yapmak zor. Ancak bence, Suvorov, Nakhimov ve Cadet Roket ve Teknik Okullarındaki askeri bileşeni zayıflatma girişimleri - bence bu tamamen doğru değil. Anlıyor musun? Çünkü çocuklar - sonuçta o bir çocuk, o bir savaşçı, değil mi? Eh, hepimiz insanız - olduğu gibi, savaşçılar. Ve işte bu eğitim kurumlarında o... Yani eğitimin ilk adımı, bu çocuğun askeri eğitimi, anlıyor musunuz? Ve bence bu askeri bileşeni kaldırmak tamamen doğru değil.

A. YERMOLIN: Hayır, bu tür düşünceler kimin parlak zihinlerine gelir? Genel olarak subay birliklerinin üzerine inşa edildiği gelenekleri yok etmek.

S. BUNTMAN: Bir öğrenci veya Suvorov okulu beklentisi.

S. BOGATINOV: Evet, Rusya Federasyonu başkanı da dahil olmak üzere Harbiyeli Kardeşliği'nin diğer bazı devlet adamlarımıza Suvorov, Nakhimov ve Harbiyeli eğitimine dikkat etmeleri için sözde bir çağrı olduğunu biliyorum. Ama sonuçları henüz bilmiyorum ama böyle bir itiraz olduğunu biliyorum. Ve bence doğru.

S. BUNTMAN: Bunu programlarımızda da takip edeceğiz, ayrı bir programımız olacak. Sergey Vasilievich, çok teşekkür ederim. Bir kez daha, tatilinizi ve birliklerinizde hizmet eden herkesi tebrik ediyoruz.

S. BOGATINOV: Evet. Bu fırsatı değerlendirerek, generalleri, subayları, çavuşları, askerleri, harika gazilerimizi ve askeri-sanayi kompleksinin temsilcilerini füze kuvvetleri ve topçu gününde kendi adıma tebrik etmeme izin verin, onlara mutluluk ve başarılar diliyorum.

S.BUNTMAN: Ve sen de. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Füze Birlikleri ve Topçu Komutanı Sergei Vasilyevich Bogatinov.

S. BOGATINOV: Teşekkürler.

S. BUNTMAN: Teşekkürler, en iyisi.

Kara Kuvvetlerinin ayrılmaz bir parçası olan MİLLİ TOPÇU şanlı bir yol kat etmiştir. Şu anda, silah sistemlerinin ve cihazlarının çoğu, diğer birlik türleri, Silahlı Kuvvetlerin şubeleri ve diğer bakanlık ve departmanların askeri oluşumları ile de donatılmıştır. Askeri ihtişamı, Anavatanımızın sınırlarının çok ötesinde bilinir. Bilinen, ilk olarak Rus topçusunda tanıtılan yeniliklerdir. Kendisini dar ulusal kalkınma çerçevesi içinde sınırlamayan, yabancı orduların deneyimini yaratıcı bir şekilde inceleyen ve kıran, Rus halkının çalışkanlığına ve yeteneğine, icat etme yeteneklerine dayanarak kendi bağımsız yolunu izledi.

tarihi yol

İlk kez, Rus halkı, Moskova'yı Khan Tokhtamysh ordularından savunurken, Ağustos 1382'de, o zamanlar çağrıldığı gibi, topçu veya “kıyafet” kullandı. Daha sonra ahşap makinelerde (bloklarda) demir şeritlerden demircilikle yapılan ilkel borulardı.

Topçuluğun gelişimindeki önemli tarihi kilometre taşlarından biri 16. yüzyıldır. Bu yüzyılda Rusya'daki merkezi güç güçlendi, ordusu doğdu. Endüstriyel üretimin ortaya çıkması ve gelişmesi, devlete ait ve özel metalurji tesislerinin ortaya çıkması, alet üretimi için yeni bir teknolojinin ortaya çıkmasına neden oldu. Bu, üretimlerini artırmayı, atış doğruluğunu önemli ölçüde iyileştirmeyi ve piyade ve süvari operasyonları için ateş desteği sağlamayı mümkün kıldı. Sonuç olarak, topçu ordunun bağımsız bir kolu haline geldi.

19. yüzyılın ortalarında, düz delikli silahların yerini yivli silahlar aldı, bunun sonucunda atış menzili ve doğruluğu önemli ölçüde arttı. Niteliksel olarak yeni parçalanma ve yüksek patlayıcı mühimmat ortaya çıktı. Bu, silahlı kuvvetlerin bir kolu olarak topçu gelişiminde bir devrime neden oldu ve birliklerin savaş operasyonlarının yöntem ve yöntemleri üzerinde önemli bir etkisi oldu. Aynı dönemde, onay alan ve onay alan kapalı atış pozisyonlarından atış teorisi geliştirildi. Daha fazla gelişme içinde Rus-Japon Savaşı 1904 - 1905 Aynı zamanda, bir topçu taburunun (pil grubu) ateş kontrolünün temelleri atıldı. Dağlık bölgelerdeki düşmanlıkların yürütülmesinde geniş kapak açılarının varlığı, harçların yaratılmasına yol açtı. İlk yivli silahların Rusya'da yaratıldığına dikkat edilmelidir. Ayrıca "gonyometrede", yani kapalı atış pozisyonlarından çekim yapma önceliğine sahiptir.

Birinci Dünya Savaşı, Rus topçularının ateş gücünde keskin bir artışa, savaş kullanımının teori ve pratiğinin gelişmesine neden oldu. Alman birimlerinin güçlü konumsal savunmasını kırma ihtiyacı ile bağlantılı olarak, topçuları grev yönünde toplamak gerekiyordu. Ateşinden kaynaklanan piyade kayıpları %75'e ulaştı ve ortalama olarak, ateşinden kaynaklanan kayıplardan neredeyse üç kat daha fazlaydı. küçük kollar. Sabit ve hareketli baraj ateşi gibi yangın türleri vardı. İlk defa, bir saldırı için topçu desteği yöntemi olarak bir baraj kullanıldı.

Birinci ve İkinci Dünya Savaşları arasındaki dönemde, yerli topçu, 11 yeni topçu sistemi modeli benimsenerek niteliksel olarak güncellendi. Bu, tanksavar topçularını ve Muhafızlar- modern çoklu fırlatma roket sistemlerinin (MLRS) ataları. Ve burada ülkemiz dünya önceliğine aittir.

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, topçu silahlarının taktik ve teknik özellikleri önemli ölçüde iyileşti, kundağı motorlu zırhlı silahlar hizmete girdi ve roket ve tanksavar topçuları hızla geliştirildi. Tanksavar topçusu oldukça etkili bir şekilde alındı tanksavar silahları Bunun bir sonucu olarak, savaş boyunca, tanklarla savaşmanın ana araçlarının önemini korudu.

Stalingrad yakınlarında, topçu pratikte Kara Kuvvetlerinin ana ateş gücü haline geldiğini kanıtladı - "savaş tanrısı". Stalingrad'daki zafer, Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki radikal değişime büyük katkı yaptı. Ve 1944'ten bu yana savaşlar tarihindeki bu en büyük harekatın başladığı gün, Topçu Günü olarak kutlanıyor.

RVIA için yeni bir görünüme doğru

Şu anda, RF Silahlı Kuvvetlerinde gerçekleştirilen optimizasyon, esas olarak aşağıdaki alanlarda füze kuvvetlerini ve topçu (RV&A) etkilemiştir:

• füze birliklerinin ve azaltılmış güç topçu birliklerinin ve askeri birimlerinin dağıtılması, personel ve füze ve topçu oluşumlarının tam kadrosuna geçiş (kombinasyonlar ve sürekli hazır askeri birimler);
• daha hareketli füze birlikleri ve topçu gruplarının oluşturulması ve operasyonlar ve muharebe operasyonları sırasında hızlı hareket etme olasılığı;
• üç kademeli bir sisteme ve bir tugay yapısına (operasyonel-stratejik komuta - operasyonel komuta - oluşum (askeri birim);
• otomatik yönlendirme sistemleri, topçu birimleri için otomatik kontrol sistemleri, yeni mühimmat ve füze türleri, yeni topçu keşif ekipmanı ile birliklere yeni ekipman ve silah tedariki.

Füze birliklerinin ve topçuların çıkışına yönelik çalışmalar sırasında yeni görünüş silahlı kuvvetlerin oluşumlarını ve askeri birimlerini reforme etmek için planlanan önlemler tamamlandı. Roket, roket ve topçu tugayları, roket topçu alayları ile silah ve teçhizatın depolanması ve onarımı için üsler oluşturulmuştur. Füze birliklerinin ve azaltılmış kompozisyon ve personelin topçularının oluşumları ve askeri birimleri dağıtıldı.

Alınan önlemler sonucunda, füze birliklerinin ve topçuların bileşimi optimize edildi, tüm oluşumlar ve askeri birlikler kalıcı hazır olma durumlarına devredildi.

2009 yılında, topçu birimleri ve alt birimleri ile atış ve atış kontrolünde taktik tatbikatlar ve kontrol tatbikatları yürütme kalitesi genel olarak iyileştirildi, bu sırada personel standart ekipman ve silahlarla çalışma, ateş görevlerini yerine getirme, birliklerin yürümesi ve taşınması konusunda pratik beceriler kazandı. . demiryolu taşımacılığı.

Silah sistemlerinin geliştirilmesi beklentileri dikkate alınarak yürütülen son on yılların askeri çatışmalarının bir analizi, en karakteristik özelliklerinin, ana rolün karadan grevlere atandığı muharebe operasyonlarının temas biçimlerinden geçiş olduğunu göstermektedir. derin ateş hasarının giderek daha önemli bir rol oynadığı sözde temassız veya keşif ateşi formlarına kadar birleşik silahlı birlik grupları.

Silahlı kuvvetlerin sorunlarını derinlemesine inceledik ve analiz ettik ve roket, topçu ve keşif teçhizatının savaş potansiyelini artırmak için hedefli adımlar atıyoruz. AT yakın işbirliği Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı Ana Roket ve Topçu Müdürlüğü ile silahlı kuvvetlerin yeniden silahlandırılması için genel bir teknik politika sağlanmakta, füze, topçu ve keşif oluşumlarını yeniden donatmanın özel yolları belirlenmektedir.

RVIA'nın silahlanma ve askeri teçhizatı

Taktik füze sistemleri (TRK) "Tochka" ve "Tochka-U" 30 yıldır silahlı kuvvetlerde hizmet veriyor. Bu eşsiz bir hassas, güçlü ve güvenilir silahtır. Birliklerdeki tüm operasyon süresi boyunca, kompleksin silahlı çatışmalarda kullanımı, bu ekipmanın tek bir arızası vakası kaydedilmedi.

2006 yılında, İskender operasyonel-taktik füze sistemi (OTRK) Rus ordusu tarafından kabul edildi ve birliklere zaten yeni ekipman sağlanıyor.

sonucunda geliştirilen yüksek hassasiyetli operasyonel-taktik füze sisteminin benimsenmesi ortak çalışma Kolomna Federal Devlet Üniter Teşebbüsü "Makine Mühendisliği Tasarım Bürosu" nun doğrudan denetimi altındaki araştırma enstitüleri, tasarım büroları ve endüstriyel işletmeler grubu, Kara Kuvvetleri için roket teknolojisinin yaratılmasında yeni umutlar açıyor. Operasyonel-taktik füze sistemi "İskander", operasyonel-taktik füze sistemleri alanındaki en iyi bilimsel, teknik ve tasarım başarılarını emdi ve uygulanan teknik çözümlerin toplamı, mevcut füze sistemlerini aşan tamamen yeni nesil silahlardır. (RK) taktik ve teknik özelliklerinde Tochka-U, Lance, ATACMS, Pluton, vb.

OTRK "İskander", düşmanın ateşli silahlarını (uçaksavar füzeleri, füzelerin pilleri), uçakları ve helikopterleri, en önemli sivil altyapı olan hava limanlarının, hava savunma ve füze savunma tesislerinin, komuta merkezlerinin ve iletişim merkezlerinin otoparklarında imha etmek için tasarlanmıştır. tesisler.

Terminal kontrol ve rehberlik yöntemlerinin uygulanması, tüm uçuş yolu üzerinde kontrol, çok çeşitli güçlü savaş başlıkları ve yerleşik kontrol sisteminin çeşitli düzeltme ve yönlendirme sistemleriyle entegrasyonu ve ayrıca bir savaş görevi gerçekleştirme olasılığının yüksek olması sayesinde aktif düşman muhalefeti koşullarında, tipik hedefler sadece bir -iki İskender OTRK füzesinin fırlatılmasıyla vurulur, bu da verimlilik açısından bir nükleer silah kullanımına eşdeğerdir. İskender-M füze sisteminin savaş yeteneklerinin daha da geliştirilmesi, füzelerin menzili artırılmış fırlatma menzili ve artan doğrulukla genişletilerek gerçekleştirilir.

Dünyada ilk kez, 500 km'yi aşmayan atış menzili olan bir füze sistemi, nükleer olmayan savaş başlıkları kullanarak tüm muharebe görevlerini çözebilir ve başına iki füzeye sahiptir. başlatıcı Füze oluşumlarının savaş kullanımının etkinliğini önemli ölçüde artıran .

İskender füze sistemi, taktik ve teknik özellikleri açısından, füze teknolojilerinin yayılmasının önlenmesi için kontrol rejiminin hükümlerine tam olarak uygundur. Yerel çatışmalarda bir "caydırıcılık silahı"dır. Son yıllardaki savaş pratiği, bir imha aracı ne kadar etkili olursa olsun, istihbarat ve kontrol sistemleri ile entegre edilmediği takdirde zafere önemli bir katkı sağlayamayacağını göstermektedir. "İskender" bu kalıp dikkate alınarak oluşturulmuştur.

Kompleksin yapısı, kontrol sistemi, otomatik savaş kontrolü ve bilgi desteği muharebe araçlarında önemli bir değişiklik yapmadan yeni gereksinimlere hızlı bir şekilde yanıt vermenizi sağlar ve sonuç olarak uzun bir yaşam döngüsünü garanti eder.

Dost birliklerin konuşlandırılmasının derinliğinden kullanılmasına izin veren geniş atış menzili ve başlangıç ​​\u200b\u200bpozisyonunda harcanan kısa süre, kompleksi pratik olarak geleneksel silahlara karşı savunmasız hale getirir.

Önde gelen Rus askeri araştırma merkezlerinden uzmanlar tarafından yürütülen çalışmalar, "verimlilik - maliyet" kriterine göre İskender OTRK'nın en iyi yabancı analoglardan iki ila üç kat daha üstün olduğunu göstermiştir.

Füze kuvvetlerinin teçhizat ve silahlarının iyileştirilmesi ile birlikte, çoklu fırlatma roket sistemleri, top ve tanksavar topçularının geliştirilmesi dikkatsiz bırakılmamıştır.

Çoklu fırlatma roket sistemlerinin atış menzilini artırmak için çalışmalar devam ediyor. Uragan ve Smerch MLRS'nin standart ve geliştirilmiş roketlerinin tüm mühimmat yükünün kullanılmasına izin veren toplu yükleme ile yeni bir çoklu fırlatma roket sistemi "Uragan-1M" oluşturulması, yeni bir 220'nin geliştirilmesiyle tamamlanıyor. artan doğruluk ve doğruluk ile -mm roket.

Smerch MLRS'nin (Tornado-S) modernizasyonu, otomatik yönlendirme ve hedefleme, 120 km'ye kadar artan menzile sahip yeni roketlerin oluşturulması ve ataletsel rehberlik sistemi ve GLONASS'ın tanıtılması nedeniyle ateşleme doğruluğu açısından gerçekleştirilmektedir. uydu navigasyon ekipmanı. MLRS "Grad" ("Tornado-G") modernizasyonu, yönlendirmeyi ve hedeflemeyi otomatikleştirme yönünde gerçekleştirilir ve artan güçte yeni bir roket yaratır.

Askeri-sanayi kompleksi işletmelerinde yürütülen çalışmalar sonucunda Smerch, Uragan ve Grad çoklu fırlatma roket sistemleri, hedefleri çok daha uzak mesafeden ve daha yüksek verimle vurabilecek. Yükseltilmiş çoklu fırlatma roket sistemleri yakın gelecekte hizmete girecek.

Şu anda, topçu birimlerinin modern silahlarla donatılması sorunlarını çözmek için aktif çalışmalar başlatıldı.

Genel olarak, namlu topçularının geliştirilmesi, sınırlı bir kalibre aralığında savaş misyonları açısından dengelenmiş bir tür topçu silahının yaratılması temelinde öngörülmektedir:

• 152 mm - Kara Kuvvetlerinin ordu seviyesinin ana topçu kalibresi;
• 120 mm - Kara Kuvvetleri tabur topçu kalibresi;
• 82 mm - hava saldırı ve dağ motorlu tüfek tugaylarının harç silahlarının kalibresi.

Örneğin, 152 mm kendinden tahrikli obüs 2S19 "Msta-S" nin modernizasyonu üzerinde üç yıllık bir çalışmanın ardından, bu silahların modernize edilmiş versiyonları - 2S19M1, tabancayı hedefleme ve geri yükleme işlemlerini otomatikleştiren bir kontrol sistemi ile donatılmıştır. hedefleyen, RV&A oluşumları ve birimleri ile hizmete girmeye başladı. Yükseltilmiş obüs, otonom topografik konum ve navigasyon, otomatik atış kontrol sistemlerinden kontrol araçlarıyla telekod modunda bilgi alışverişi için donanıma sahiptir. Bu ekipmanın kullanımı, savaş görevlerini iki kat daha hızlı ve daha verimli bir şekilde gerçekleştirmeyi mümkün kılar. 2C3 Akatsiya ve 2C1 Gvozdika obüsleri de benzer bir yükseltmeden geçiyor. Önemli sayıda topçu taburu yeniden donatıldı. bu tür ekipman, modernize silahların akışı daha da devam edecek.

Şu anda aşağıdaki alanlarda çalışmalar devam etmektedir:

• umut verici bir 152 mm türler arası geliştirme topçu kompleksi Modüler itici şarjların ve insansız bir savaş bölmesinin kullanımı nedeniyle artan ateş hızına sahip olan "Coalition SV", geleneksel ve yüksek hassasiyetli mühimmat ile artan atış menzili (40 - 50 km), artan otomasyon derecesi özelliklerinde yabancı meslektaşlarını 2,5 - 3 kat aşan tüm süreçler;
• 120 mm kendinden tahrikli topçu silahlarının (SAO) "Khosta" harç pillerinin otomatik bir silah yönlendirme sistemi ile donatılması;
• dağ ve hava saldırı tugaylarının harç pillerinin 82 mm taşınabilir harç sistemi ile donatılması.

Askeri-sanayi kompleksindeki gelişmeler sayesinde, tanksavar birimlerinin maddi kısmı güncelleniyor.

Silahlı kuvvetlerin tanksavar oluşumlarında bulunan silahlara kıyasla daha yüksek taktik ve teknik özelliklere sahip, her hava koşuluna uygun kendinden tahrikli tanksavar füze sistemleri (ATGM) "Kornet" ve "Krizantem-S" hizmete giriyor. .

MFA'nın en ciddi görevi, modern keşif ekipmanı ve otomatik kontrol sistemlerinin (ACS) benimsenmesi ve geliştirilmesidir. RV&A'da şu anda mevcut olan radar ve ses ölçüm sistemleri, 20 km derinliğe kadar olan hedeflere keşif ve topçu atışları yapılmasını mümkün kılıyor. Topçu keşif sisteminde önemli bir yer, insansız hava araçlarına sahip hava keşif sistemleri tarafından işgal edilir; bu, kullanımı, bir nesnenin koordinatlarını gerçek zamanlı olarak belirlemenin ve bir yangın saldırısı gerçekleştirmenin mümkün olacağı keşif bölgesini önemli ölçüde artıracaktır. üstünde. Bu, MFA'nın yeteneklerini tam olarak kullanmayı mümkün kılacaktır.

Moskova Askeri Bölgesi'nin Mulinsky eğitim sahasında, bir topçu biriminin Tipchak hava keşif kompleksi ile keşif ve yangın entegrasyonu örneğini kullanarak topçu birimlerinin keşif ve yangın operasyonlarını gerçekleştirme olasılığını test etmek için bir araştırma tatbikatı yapıldı. Sonuç olarak, bu kompleksi kullanırken keşif ve ek keşif problemlerinin çözülmesi, hedeflerin koordinatlarının belirlenmesi ve yangın hasarı sonuçlarının gerçek zamanlı olarak izlenmesi açısından olumlu sonuçlar elde edildi.

Birleşik MFA'nın birimlerinde ve eğitim kurumlarında deneysel askeri operasyon tamamlandı mobil kompleksçekilen topçu, harç pilleri ve keşif - topçu ateşi gözlemcilerinin kontrolleri için tasarlanmış otomatik yangın kontrolü. Bu taşınabilir kompleks bir hedefe ateş etmek için kurulum belirleme sürecini otomatikleştirmenize, keşiften ateşleme birimlerine veri aktarmanıza ve genel olarak kontrol döngüsü süresini üç ila dört kat azaltmanıza olanak tanır.

Son zamanlarda, silahlı kuvvetler için tek bir kontrol sistemine entegre edilmiş otomatik bir kontrol sistemi geliştirmek için en aktif önlemler alınmaktadır. 2008 yılında, oluşumun MFA'sının otomatik kontrol alt sisteminin deneysel askeri operasyonu başlatıldı; bu, tek bir bilgi alanında topçu keşiflerini birbirine bağlamaya ve "tabur - tugay" bağlantısındaki silahları ateşlemeye izin veriyor ve yaratılışın temeli. birleşik bir silah oluşumunun keşif ve ateş sisteminin.

Sanayi ile yakın işbirliği içinde

Yıllık devlet savunma emirleri oluştururken, MFA komutanlığı, mevcut silahların modernizasyonuna ve ateş gücü, keşif yetenekleri ve silahlı topçu ve roket oluşumlarının kontrol edilebilirliğinde önemli bir artış sağlayan öncelikli gelecek vaat eden silahların ve askeri teçhizat sistemlerinin geliştirilmesine odaklanmayı savunuyor. kuvvetler. Çalışmaların gösterdiği gibi, şu anda silah alt sistemlerinin geliştirilmesi için önceliklerin aşağıdaki gibi belirlenmesi tavsiye edilmektedir. İlk etapta - istihbarat alt sisteminin geliştirilmesi (ödeneklerin% 40'ına kadar), ikinci sırada - kontrol alt sistemi (ödeneklerin% 35'ine kadar) ve üçüncü sırada - imha ve destek alt sisteminin geliştirilmesi ( ödeneklerin %25'ine kadar).

Araştırma enstitüleri ve sanayi kuruluşları ile yakın işbirliği kurulmuştur. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Dışişleri Bakanlığı Başkanlığı ve bilimsel kurumların temsilcileri, devlet savunma düzeninin ve araştırma ve geliştirme çalışmaları için taktik ve teknik şartnamelerin geliştirilmesinde, silahların geliştirilmesi için görevler belirlenmesinde ve askeri RV&A teknisyenleri, araştırma çalışmalarının formüle edilmesinden durum testlerinin yapılmasına kadar, gelişimlerinin tüm aşamalarında pratik olarak yer alırlar.

Birliklere yeni teçhizatın gelmesi, sanayi ile daha yakın işbirliği için başka bir itici güç. Hizmete giren tüm yeni askeri teçhizat modelleri servis ediliyor. Bu nedenle, geliştirme işletmelerinin temsilcileri, doğrudan askeri birliklerde çalışan yeni silahlar ve askeri teçhizatta ustalaşma konusunda personele paha biçilmez yardım sağlar.

RF Silahlı Kuvvetlerinin MFA'sının inşası için planın uygulanması, Kara Kuvvetleri'nin topçu oluşumlarının, tüm görevlerin tüm görevleri çözmeyi mümkün kılacak modern ve gelecek vaat eden silah türleri ile kapsamlı bir şekilde yeniden donatılmasını mümkün kılacaktır. ateşten ve nükleer yenilgi operasyonlarda düşman (savaş eylemleri).

BOGATINOV Sergei Vasilyevich 25 Ekim 1956'da köyde doğdu. Arkhangelsk bölgesinin Oktyabrsky Ustyansky bölgesi. 1978'de Kızıl Ekim'in adını taşıyan Leningrad Yüksek Topçu Komutanlığı Okulu'ndan (onurla) mezun oldu. Kiev ve Türkistan askeri bölgelerinde müfreze ve batarya komutanı, genelkurmay başkanı - komutan yardımcısı ve topçu taburunun komutanı olarak görev yaptı. 1980 ve 1986'da Afganistan Demokratik Cumhuriyeti topraklarındaki düşmanlıklara katıldı.
1989'da M.I.'nin adını taşıyan Askeri Topçu Akademisi'nden onur derecesiyle mezun oldu. Kalinin ve kundağı motorlu bir topçu taburunun komutanlığına atandı ve 1991'de - Almanya'daki Sovyet Kuvvetleri Grubu'ndaki muhafız topçu tugayının komutan yardımcısı. 1994'ten beri, iki yıldan fazla bir süre boyunca Moskova Askeri Bölgesi'nin eğitim topçu tugayına komuta etti.
1998 yılında RF Silahlı Kuvvetleri Genelkurmay Askeri Akademisi'ndeki eğitimini tamamladıktan sonra, MFA Başkan Yardımcısı ve daha sonra - Sibirya Askeri Bölgesi MFA Genelkurmay Başkanı olarak atandı.
2002 yılında Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri MFA Başkan Yardımcısı ve 2006 yılında - Genelkurmay Başkanı - Dışişleri Bakanlığı Birinci Başkan Yardımcısı olarak atandı.
10 Eylül 2008 tarihli Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararnamesi ile Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Dışişleri Bakanlığı Başkanı olarak atandı.
RV&A ESU TZ'nin alt sistemi İskender OTRK gibi RV&A'nın gelecek vaat eden silah ve askeri teçhizat modellerinin geliştirilmesi ve benimsenmesi konusunda araştırma enstitüleri, tasarım büroları, endüstriyel işletmeler arasındaki etkileşimin organizasyonuna büyük katkı yaptı. modernize edilmiş SAO Msta -S", "Acacia", "Karanfil", ATGM "Krizantem-S", komuta ve personel araçları "Machine-M" ve "Kapustnik" kompleksleri.
Askeri Liyakat Nişanı ve sekiz madalya ile ödüllendirildi.

Topçu ve roketçilerin profesyonel tatilinin arifesinde, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Füze Kuvvetleri ve Topçu Komutanı Korgeneral Sergey BOGATINOV, Kızıl Yıldız'ın sorularını yanıtlıyor.

Kartvizit
Sergey Vasilyevich BOGATINOV, 25 Ekim 1956'da Arkhangelsk bölgesinin Ustyansky bölgesinin Oktyabrsky yerleşiminde doğdu. 1978'de Leningrad Yüksek Topçu Komutanlığı Okulu'ndan mezun oldu. Kızıl Ekim. Kiev ve Türkistan askeri bölgelerinde görev yaptı. 1980 ve 1986'da Afganistan'daki çatışmalara katıldı.
1989 yılında M.I.'nin adını taşıyan Askeri Topçu Akademisi'nden mezun oldu. Kalinin ve kundağı motorlu bir topçu taburunun komutanlığına atandı ve 1991'de - GSGV'deki muhafız topçu tugayının komutan yardımcısı. 1994'ten beri, iki yıldan fazla bir süre boyunca Moskova Askeri Bölgesi'nin eğitim topçu tugayına komuta etti.
Silahlı Kuvvetler Genelkurmay Askeri Akademisi'ndeki eğitimini tamamladıktan sonra, 1998'den beri Sibirya Askeri Bölgesi birliklerinde görev yaptı. 2002'den beri Savunma Bakanlığı Merkez Ofisinde. 10 Eylül 2008 tarihli Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararnamesi ile Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Füze Kuvvetleri ve Topçu Komutanlığına atandı. Askeri Liyakat Nişanı ve madalya ile ödüllendirildi.

- Sergey Vasilyevich, 2008 akademik yılı Roket Kuvvetleri ve Topçu için nasıldı? Ne elde edildi?
- Roket Kuvvetleri ve Topçu oluşumları ve birimleri, bu yıl planlanan tüm operasyonel, muharebe ve komuta eğitimi faaliyetlerini gerçekleştirdi. Ağustos ayında Gürcistan'ı barışa zorlama operasyonuna askeri şubemizden subay ve askerler katıldı. Kuzey Kafkasya'daki muharebe görevlerini çözüyorlar.
2008 akademik yılındaki ana çabalar, modern koşullarda muharebe operasyonları için füze ve topçu oluşumları ve birimleri hazırlamaya yönelikti.
Hem Kapustin Yar menzilinde hem de muharebe füzelerinin fırlatıldığı askeri bölgelerin menzillerinde füze ve reaktif oluşumlar ve birimlerle taktik tatbikatlar yapıldı. İskender füze sistemi ile donatılmış bir birimle ilk kez taktik tatbikat yapıldı. Füze ve roketlerin tüm savaş fırlatmaları başarılı oldu ve zaman, doğruluk ve teknik performans açısından çok takdir edildi.
Yıl içinde hemen hemen tüm topçu birlikleri iki kez kamp eğitimi için atış poligonlarına alınmış, son aşamada taktik tatbikatlar, kontrol tatbikatları ve canlı atışlı atış kontrol tatbikatları yapılarak muharebe koordinasyonu tamamlanmıştır.
2008 yılı sonuçlarına göre, Albay Nikolai Ryzhenkov ve Alexander Tsaltsalko (Volga-Urallar Askeri Bölgesi), Munir Gainullin ve Alexander Petrov (Kuzey Kafkasya Askeri Bölgesi) ve daha birçoklarının komuta ettiği birliklerin en başta geldiğini düşünüyorum. askeri servis.
mükemmellik için mesleki Eğitim memurlar çeşitli eğitim biçimleri ve yöntemleri kullanırlar. En etkili biçimlerden biri, tümen komutanları ve yardımcıları arasındaki saha eğitimi yarışmaları, topçu batarya komutanları için yarışmalar, atış ve atış kontrolündeki görevlerin en iyi çözümü için saha eğitimi yarışmaları, subay ekiplerinin bir parçası olarak ekipmanla ilgili muharebe çalışmalarında eğitim, pratik uygulama bir dizi bireysel görev, vb.
Son aşaması 2008 yılında Luga şehrinde Füze Kuvvetleri ve Topçu'nun 33. topçu menzilinde düzenlenen topçu bataryalarının komutanları için Tüm Ordu yarışmaları düzenlemek bir gelenek haline geldi. Leningrad bölgesi. Askeri bölgeleri, deniz piyadelerini, hava kuvvetlerini temsil eden finalist subaylar, İç birliklerİçişleri Bakanlığı, taktik eğitim, atış ve atış kontrol, sürüş teçhizatı, yangın ve beden eğitimi konularında yarıştı. Katılımcıların her biri, birimindeki gerçek durumu, silahların ve askeri teçhizatın durumunu bildirdi.
Kıdemli Teğmen Sergey Shadrin (Topçu Akademisi) topçu pillerinin komutanları için Tüm Ordu yarışmalarının galibi oldu, ikinci sırada Kaptan Igor Nikiforov ( Hava indirme birlikleri), üçüncü - Kıdemli Teğmen Dmitry Shchennikov (Volga-Urals Askeri Bölgesi).
2008 yılında uzun bir aradan sonra piller arası saha antrenmanı yarışması yeniden başladı.
Yarışmayı, Kıdemli Teğmen Refik İslamov komutasındaki Kuzey Kafkasya Askeri Bölgesi'nden kundağı motorlu topçu bataryası kazandı.
- Gelecekteki çatışmalarda top topçusu ve havanların rolünün azalacağına, yüksek hassasiyetli silahların rolünün artacağına inanılıyor. Buna katılıyor musunuz?
- Hem şimdiki hem de gelecekteki çatışmalarda top topçularının ve havanların rolünün azalmayacağına inanıyorum. Güney Osetya'daki Ağustos çatışmasında, tüm görevlerin yüzde 90'ı namlu topları ve konvansiyonel mühimmat ile çözüldü. Aynı zamanda, yüksek hassasiyetli silahların artan rolünün farkında olmamak mümkün değil. Belirli koşullar altında, nesnelerin niteliğine ve birimin karşı karşıya olduğu görevlere bağlı olarak, hassas güdümlü mühimmat kullanımı en uygun ve etkili olacaktır.
Yüksek hassasiyetli silahların kullanımının geliştirilmesi ve genişletilmesi kapsamında, Roket Kuvvetlerinin ve topçuların kademeli olarak niteliksel olarak yeni bir duruma aktarılması ve keşif ve ateş sisteminin devresinde roket ve topçu oluşumlarının kullanılmasına izin verilmesi planlanmaktadır. (ROS), kombine kolların tüm seviyelerini kapsar. ROS'un oluşturulması, "keşif - grev - manevra", "atış (volley) - hedefin imhası" gibi bir dizi niteliksel olarak yeni ilkenin uygulanmasını mümkün kılacaktır. Bu, "tükenme", "yangın gözlemi" ve hatta "bastırma" gibi geleneksel kavramların revizyonuna yol açacaktır. Yüksek hassasiyetli silahların kitlesel kullanımı, birleşik silah grupları savaşa girmeden önce en önemli hedeflerin tek seferlik ve garantili bir şekilde yenilgiye uğratılmasına geçişi mümkün kılacaktır.
Geçen yıl başarıyla tamamlandı durum testleri birleşik bir taktik seviye kontrol sisteminin temel seti. Füze Kuvvetleri ve Topçu'nun otomatik kontrol sistemi, bir alt sistem olarak dahil edilmiştir ve topçu keşif ve ateş silahlarını tek bir bilgi alanında birleştirmeyi ve birleşik bir silah oluşumunun keşif ve ateş sistemi oluşturmanın temeli haline gelmeyi mümkün kılar.
- Sergey Vasilyevich, son yıllarda askeri çatışmalarda Roket Kuvvetleri ve topçu kullanma taktikleri hakkındaki görüşünüz değişti mi? Güney Osetya'daki çatışma taktikleri etkiledi mi?
- Tabii ki değişti. Kuzey Kafkasya ve Güney Osetya'dakiler de dahil olmak üzere tüm silahlı çatışmalarda Roket Kuvvetlerinin ve topçuların muharebe kullanımının özelliklerini dikkatle inceliyoruz. Analize dayanarak, eylem taktiklerinde, silahlı kuvvetlerin savaş kullanım biçimleri ve yöntemlerinde değişiklikler yaptık ve yapıyoruz. Temel olarak, bu değişiklikler füze kuvvetlerinin birimlerinin ve taktik düzeydeki topçuların eylemleriyle ilgilidir. Birliklere geliştirdik ve getirdik yönergeler yeni muharebe deneyiminin ortaya çıkmasıyla periyodik olarak güncellenen silahlı kuvvetlerin silahlı çatışmalarda savaş kullanımının özellikleri hakkında.
Gürcistan'ı barışa zorlamak ve acil eylem gerektiren operasyon sırasında ortaya çıkan Roket Kuvvetleri ve topçu muharebe kullanım taktiklerini iyileştirme konularını belirledik. Bu, mevcut komuta ve kontrol sisteminde bir gelişmedir, füze ve topçu birimlerini ve alt birimlerini daha modern iletişim araçlarıyla donatmak, bir bölümden birimlerde kontrol araçlarının daha fazla otomasyonu, bir tugay topçusu ve üstü, ayrıca birimler ve Füze Kuvvetlerinin alt birimleri ve hava dahil olmak üzere yeni, daha güvenilir keşif araçlarına sahip topçu.
- Size emanet edilen birlikler, onlarca ve yüzlerce kilometre ile ölçülen atış menziline sahip birkaç sistemle donanmış durumda. Bununla birlikte, Roket Kuvvetlerinde ve topçuda bu tür mesafelerde çalışabilecek kendi topçu keşif araçları pratik olarak yoktur. Sorunu nasıl çözeceksiniz?
- Roket Kuvvetleri ve Topçu, düşmanı 500 km derinliğe kadar vurmaya izin veren füze sistemleri, çoklu fırlatma roket sistemleri ve topçu sistemleri ile donanmıştır. Aynı zamanda, topçu keşif araçları, düşman hedeflerini sadece 60-80 km derinliğe açmayı mümkün kılar. Bu yüzden önemli rol diğer keşif türleri - özel, uzay ve hava - uzun menzilli füze, roket ve topçu sistemleri sağlamada. Sadece her türlü keşif türünün entegre kullanımı, Roket Kuvvetleri ve topçu birimlerinin ve alt birimlerinin düşmanı yenme görevlerini etkin bir şekilde çözmesine izin verir.
Topçu keşif sistemleri gibi hava taşıyıcılarına keşif ekipmanının yerleştirilmesi güdümlü mermi, insansız hava araçlarına sahip hava keşif sistemleri, balonlar (helikopter platformları), bu da arazinin etkisinin zayıflaması nedeniyle keşif menzilinde önemli bir artışa yol açıyor. Bu, gerçek zamanlı olarak keşif görevlerini veya düşman hedeflerinin ek keşiflerini ve topçu ateşinin bakımını çözmeyi sağlar. Ek olarak, düşman hedefleri hakkında video bilgisi sağlama olasılığı, Roket Kuvvetleri ve topçu imha silahlarının kullanımının sonuçlarının nesnel bir değerlendirmesini sağlar.
- Modern muharebede, bir hedefin tespiti ile yenilgisi arasındaki sürenin kısaltılması büyük önem taşımaktadır. Otomatik sistemler bunu en aza indirmeye izin verir. Ülkemizin Roket Kuvvetleri ve Topçusu ile hizmet veren bu sistemleri Batılı muadilleri ile karşılaştırmalı olarak değerlendiriniz.
- Askeri uzmanlara göre, 21. yüzyılda silahlı çatışmalarda, düşmana çatışmalar başlamadan önce veya başladıktan hemen sonra yangın hasarı verebilen taraf üstün gelecektir. Bu, ancak keşif, komuta ve kontrol ve imha araçlarının tek bir yüksek hızlı sisteme, otomatik bir gerçek zamanlı sisteme entegre edilmesiyle mümkündür.
Otomatik bir topçu kontrol sisteminin oluşturulması ve iyileştirilmesi ile ilgili çalışmalar, gelişmiş yabancı ülkelerin ordularında aktif olarak yürütülmekte ve bunlara dahil olan tüm sistem ve araçların entegre bir şekilde geliştirilmesi amaçlanmaktadır. AFATDS, Atlas ve diğerleri gibi saha topçu otomatik kontrol sistemlerinin yeteneklerini analiz ederken, ülkemizde yaratılanın olduğunu not ediyorum. otomatik sistem Roket Kuvvetleri ve Topçu Komutanlığı'nın temel parametreleri açısından, yabancı ülkelerin benzer sistemlerinden daha düşük değildir ve bazı açılardan onları geride bırakmaktadır. Şu anda, Roket Kuvvetleri ve Topçu oluşumları ve birimleri, modern otomatik kontrol araçlarıyla hizmete giriyor. Geçen yüzyılın 90'larında hizmete giren sistemlerle karşılaştırıldığında, kontrol döngülerinin süresini 5 kat azaltabilir, düşman hakkındaki bilgilerin eksiksizlik ve alaka düzeyini 4 kat artırabilir, mühimmat tüketimini 15'e kadar azaltabilirler. yüzde ve ayrıca düşmana verilen hasarı 2-2,5 kat arttırır.
- Geçen yıl Füze Kuvvetleri ve Topçu tarafından hangi yeni ekipman ve silah örnekleri alındı? Yakın gelecekte ne bekleniyor? İskender füze sistemleri birliklere zamanında teslim edilecek mi?
- Füze silah sistemleri için silah sistemi, askeri teçhizat, topçu mühimmatı ve füzeler konusu çok daha geniştir. Silahlı kuvvetleri savaşa hazır bir durumda tutmak, yalnızca yeni örneklerin (komplekslerin) sağlanmasıyla mümkün değildir. Silahlı kuvvetlerin silah sisteminin temeli, ana mühimmat ve füze stokları önceki yıllarda oluşturuldu. Bu silahlar ve stoklar, zamanında rutin bakım, uygun onarım türleri ve modernizasyon gerektirir.
Bu yıl yeni silah tedariği ile ilgili olarak aşağıdakileri bildireceğim. Roket Kuvvetleri ve Topçu oluşumları ve birimleri, taktik ve teknik özellikler açısından dünyada benzerleri olmayan İskender operasyonel-taktik füze sistemini almaya devam ediyor. Kendinden tahrikli tanksavar füze sistemleri "Kornet" ve "Chrizantema-S" ile modernize edilmiş 152 mm kendinden tahrikli obüsler "MSTA-S" ve "Acacia", 122 mm kendinden tahrikli obüsler "Gvozdika", otomatik kontrol ve yönlendirme sistemi araçlarıyla donatılmıştır.
Modern keşif aracı olarak, keşif alanını ve düşman nesnelerinin koordinatlarını belirleme doğruluğunu önemli ölçüde artırabilen insansız hava aracı "Tipchak" ile bir hava keşif kompleksi ayırt edilebilir. Birliklerde, tabur-tugay bağlantısındaki topçu keşif ve ateş silahlarını tek bir bilgi alanında birleştirmeye izin verecek ve birleşik silah oluşumunun keşif ve ateş sisteminin temeli olacak yeni bir otomatik topçu kontrol sistemi test ediliyor.
Yakın gelecekte birliklerde beklenen modern silah türlerine gelince, bu alandaki çalışmalar ülkenin savunma işletmeleri tarafından oldukça başarılı bir şekilde yürütülüyor.
Yakın gelecekte, kendilerine atanan hedefleri daha yüksek doğruluk, verimlilik ve çok daha uzak mesafeden ve çok sayıda isabetle vuracak, yükseltilmiş Smerch, Uragan ve Grad çoklu fırlatma roket sistemlerinin hizmete girmesini bekliyoruz. umut verici keşif varlıklarının yönetimi ve sağlanması.
İskender operasyonel-taktik füze sistemi, birliklere zamanında teslim edilecek. Başarısızlıkları için herhangi bir ön koşul görmüyorum.
- Önümüzdeki yıl size emanet edilen birliklerin karşı karşıya olduğu başlıca görevler nelerdir?
- 2009, Roket Kuvvetleri ve Topçu için gerek harekat ve muharebe eğitimi, gerekse Savunma Bakanı ve Başkomutan tarafından verilen görevlerin yerine getirilmesi açısından oldukça yoğun bir yıl olacaktır. kara kuvvetleri Silahlı Kuvvetlerin yeni bir imajının oluşumu üzerine. Her şeyden önce, Roket Kuvvetleri ve topçularının yeni bir niteliksel seviyeye ulaşacağını söyleyeceğim. Bu, öncelikle silahlı kuvvetlerin tüm oluşumlarının sürekli hazır olacağı gerçeğinden kaynaklanmaktadır. İkincisi, birliklerdeki yeni silah ve askeri teçhizat modellerinin sayısı artacak. Üçüncüsü, Güney Osetya'daki çatışma deneyimi ve Silahlı Kuvvetlerin yeni imajı dikkate alındığında, Roket Kuvvetlerinin ve topçuların muharebe kullanım biçimleri ve yöntemleri değişecektir.
Komuta ve kontrol organlarının operasyonel ve taktik düzeylerde eğitimi hakkında konuşursak, 2009 yılında, günlük olarak operasyonel ve muharebe eğitim faaliyetlerini yürütürken alt oluşumlara ve birimlere rehberlik etmek için çalışma yöntemlerini iyileştirmeyi amaçlayacaktır. faaliyetler ve bir muharebe durumunda, muharebe misyonları ve özellikleri dikkate alınarak, konuşlanma bölgesi.
Topçu ve füze subayları, mesleki ve metodolojik eğitimlerini geliştirme, alt birimler ve birimlerle eğitim organizasyonunu ve kalitesini iyileştirme görevi ile karşı karşıyadır. zaten yeni Örgütsel yapılar ve yeni, güncellenmiş eğitim programları.
Çavuşlar ve askerler, standart silah ve askeri teçhizat kullanma becerilerini geliştirecek, birliklere yeni ve modernize silah ve askeri teçhizatın gelişini dikkate alarak bireysel eğitim seviyesini artıracak.
Ana görevimiz, Roket Kuvvetlerini ve topçuyu çeşitli koşullarda muharebe görevlerinin garantili performansını sağlayan bir seviyede tutmaktır.

Askeri Pedagoji

Düzenleyen O. Yu. Efremov

Ders kitabı, pedagojinin temellerini ve modern pedagojik bilim ve deneyimin başarılarını dikkate alarak ana hatlarıyla belirtir. pratik faaliyetler, askeri personelin eğitim ve öğretimi teori ve pratiği ile ilgili sorular dikkate alınmaktadır.

Yayındaki ana dikkat, Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri'ndeki askeri-pedagojik sürecin özelliklerine ve özelliklerine, memurun alt personeli eğitme ve eğitme faaliyetinin pratik yönlerine verilir. Askerlerin amaçları, görevleri, ilkeleri, yöntemleri, eğitim ve öğretim biçimleri ana hatlarıyla belirtilmiştir.

Ders kitabı, öğrenciler, öğrenciler, yardımcılar, askeri üniversitelerin öğretmenleri, komutanlar, şefler, eğitimciler, Silahlı Kuvvetlerin diğer yetkilileri ve diğer kolluk kuvvetleri için tasarlanmıştır; eğitim kurumlarında askeri eğitim gören ve yürüten kişiler ve hem askeri pedagoji hem de genel olarak pedagojik sorunlarla ilgilenen herkes.

En önemli gelişme trendlerinden biri modern eğitim– yüksek öğretimin insanileştirilmesi ve insanileştirilmesi. Bu aynı zamanda, zorunlu disiplinler arasında “Psikoloji ve Pedagoji” konusunun bulunduğu yüksek askeri eğitim kurumlarında gelecekteki subayların eğitiminde de uygulanmaktadır. Ayrıca, askeri üniversitelerde, çeşitli öğrenci kategorileri pedagojik içeriğe sahip diğer disiplinleri inceler.

Bu ders kitabı, askeri üniversitelerin öğrencilerinin "Pedagoji" bölümü ile tanışmalarını sağlar. akademik disiplin"Psikoloji ve Pedagoji" ve bu bölümün olabildiğince özümsenmesini kolaylaştıracak ve başka kaynaklara başvurma ihtiyacını en aza indirecek şekilde hazırlanmıştır.

Ders kitabı ayrıca memurlara pedagojik bilgilerini edinmeleri ve derinleştirmeleri için geniş fırsatlar sunar. Büyük önem veriliyor pedagojik yönler askeri profesyonel faaliyet.

Askeri pedagojinin sorunları, genel ve askeri pedagojinin başarıları dikkate alınarak, dersin yapısına ve içeriğine yönelik modern yaklaşımlar temelinde ortaya çıkar. İçeriğinin yapısı devletin gereksinimlerine dayanmaktadır. eğitim standartları ve "Psikoloji ve Pedagoji" disiplininin içeriğine ilişkin nitelik gereksinimleri (askeri-profesyonel bileşen).

Kursu incelemenin temel amacı, Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı'nın askeri eğitim kurumlarının öğrencileri ve öğrencileri tarafından askeri (emek) ekiplerinin etkin yönetimi, içlerinde eğitim çalışmalarının organizasyonu için gerekli özel pedagojik bilgilerin edinilmesidir. ve askeri personelin eğitimi.

Sabitlemek için ve bireysel çalışma Eğitim materyali her paragrafın sonunda kontrol soruları ve önerilen literatürün bir listesi ve ders kitabının sonunda - askeri pedagojinin temel terimleri ve kavramlarının bir sözlük referans kitabı bulunur.

Yazarlar ekibinin üyeleri: Açkasov Nikolay Borisoviç – Pedagojik Bilimler Adayı, Doçent (A.F. Mozhaisky'nin adını taşıyan Askeri Uzay Akademisi); Bavshin Ilya Genrikhovich– pedagojik bilimler adayı; Balayan Alexander Ivanovich (Askeri İletişim Akademisi); Başkurtsev Viktor Pavloviç Bogatinov Sergey Vasilievich (RV ve A CB'nin Yönetimi); Böcek Sergei Vasilievich– Pedagojik Bilimler Doktoru, Kıdemli Araştırmacı (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Vakhonin Nikolay Leonidovich – Felsefi Bilimler Adayı, Doçent (Askeri İletişim Akademisi); Grechko Vitaly Evgenievich(Askeri İletişim Akademisi); Dobryak Sergey Yurievich- aday psikolojik bilimler, Doçent (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Kissin Konstantin Alekseevich – Pedagojik Bilimler Adayı (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Konstantinov Vladimir Aleksandroviç– Askeri Bilimler Adayı, Profesör (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Koritchuk Volodymyr Volodymyrovych - Askeri Bilimler Doktoru, Profesör (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Kochin Andrey Anatolievich– Pedagojik Bilimler Doktoru, Doçent (Rusya İçişleri Bakanlığı St. Petersburg Üniversitesi); Kravchuk Valery Romanoviç – Tarih Bilimleri Adayı, Doçent (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Lisitsyn Gennady Alekseevich Litvinenko Sergey Viktorovich – Pedagojik Bilimler Doktoru, Profesör (Askeri İletişim Akademisi); Mayorov Valery Vasilievich– Pedagojik Bilimler Adayı, Doçent (A.F. Mozhaisky'nin adını taşıyan Askeri Uzay Akademisi); Matoligina Natalya Vitalievna – Pedagojik Bilimler Adayı, Doçent (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Meletichev Vadim Vladimirovich– Pedagojik Bilimler Adayı, Doçent (St. Petersburg Yüksek Okulu) askeri okul radyo elektroniği); Mokhorov Gennady Anatolievich – Tarih Bilimleri Doktoru, Profesör (Askeri İletişim Akademisi); Mulyava Oleg Dmitrievich– Sosyolojik Bilimler Adayı, Doçent (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi); Posmetiev Aleksey Nikolayeviç – Tarih Bilimleri Adayı, Doçent (Askeri İletişim Akademisi); Tikhomirov Artem Valdekoviç– Tarih Bilimleri Adayı, Doçent (Askeri İletişim Akademisi); Shumansky İvan İvanoviç - Pedagojik Bilimler Adayı (Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi).

1. PEDAGOJİ TARİHİ VE GENEL TEMELLERİ

Bir bilim olarak pedagoji, insan toplumunun yaşamına sıkı sıkıya girmiştir. Çağdaş eğitimin gelişmesinde, öğretim sorunlarının çözülmesinde ve genç neslin yetiştirilmesinde önemi sürekli artmaktadır.

Bu bölüm, pedagojinin bir bilim olarak ortaya çıkışının tarihsel koşullarını ortaya koymakta, Genel özellikleri konunun gelişim aşamaları, görevleri, pedagoji yöntemleri, diğer bilimlerle bağlantısı gösterilir.

1.1. Pedagojinin kökeninin kökenleri ve gelişim aşamaları

Her bilimin kendi tarihi vardır ve bilgiye yöneliktir. çeşitli yönler bilgisini anlamak için gerekli olan doğal veya sosyal fenomenler. teorik temeller ve pratik uygulamaları.

Pedagojik bilgi dalı belki de en eski olanıdır ve özünde toplumun gelişiminden ayrılamaz. Pedagojik bilgi, eğitimle, genç nesillerin hayata hazırlanmasıyla ilişkili belirli insan faaliyeti alanını ifade eder. "Pedagoji" kelimesi genellikle bir kişinin yetiştirilmesi ve oluşumu ile ilişkilidir. Yükselen nesilleri hayata hazırlamanın bir aracı olarak eğitimin kendisi, insan toplumunun ortaya çıkmasıyla birlikte ortaya çıktı.

Alet üretimi ve doğal ürünlere el konulması ile ilgili üretim tecrübesinin yanı sıra işbirliği ve ortak faaliyetler deneyimi ile insanlar, hayvanlardan temelde farklı olan sonraki nesillere aktarmaya çalıştılar.

Sosyal ilerleme, ancak hayata giren her yeni nesil insan, atalarının üretim, sosyal ve manevi deneyimini edindiği ve zenginleştirerek daha gelişmiş bir biçimde torunlarına aktardığı için mümkün oldu. Böylece, birikmiş üretimin, sosyal ve ruhsal deneyimin sonraki nesillere aktarılması, insan toplumunun varlığı ve gelişimi için en önemli ön koşul ve onun temel işlevlerinden biri haline gelmiştir. Bu nedenle eğitim, ortaya çıkışının başlangıcından itibaren doğasında bulunan insan toplumunun gelişiminden ayrılamaz.

"Pedagoji" terimi, antik Yunanistan'da (MÖ V-IV yüzyıllar) ortaya çıkmıştır. Kelimenin tam anlamıyla, Yunanca "peidagogos" kelimesi (Yunanca. ücretli ogos- pais(payolar) çocuk + ag o - Ben yönetirim, eğitirim) bir okul müdürü (çocuklar) anlamına gelir. Antik Yunan'da öğretmen, efendisinin çocuklarını okula götürmesi ya da yürüyüşe eşlik etmesi talimatı verilen bir köleydi. Daha sonra, öğretmenlere çocukların eğitimi ve yetiştirilmesinde yer alan kişiler denilmeye başlandı. Bu kelimeden eğitim ve öğretim bilimi adını aldı - pedagoji.

Pedagojik görev ve problemlerin eski zamanlardan beri düşünürlerin zihinlerini heyecanlandırmasına rağmen, pedagoji hemen bağımsız bir bilim olarak öne çıkmadı. 17. yüzyılın başlarına kadar. felsefe çerçevesinde gelişmiştir.

Eğitim üzerine derin düşünceler, antik Yunan filozoflarının eserlerinde yer almaktadır - Milet Thales (c. 625-547 BC), Herakleitos (c. 530-470 BC), Democritus (460-370 BC), Socrates (469-399 BC). ), Platon (MÖ 427-347), Aristoteles (MÖ 384-322) vb.

Pedagojik problemlerin gelişimine önemli bir katkı, antik Roma filozofları ve düşünürleri tarafından yapıldı - Titus Lucretius Car (MÖ 99-55), Mark Fabius Quintilian (MS 42-118) ve diğerleri.

Orta Çağ'da, eğitim sorunları filozoflar ve ilahiyatçılar - Quintus Tertullian (c. 160–220), Aurelius Augustine (354–430), Thomas Aquinas (1225–1274) ve diğerleri tarafından geliştirildi. yaşamın yönleri bir kişi kilise tarafından belirlendi, bu nedenle her şey kesinlikle kilise kanonları tarafından belirlendi. İnsan, Tanrı'nın bir yaratımı olarak kabul edildi ve başka bir şey değildi. Örneğin, Thomas Aquinas şöyle yazdı: “Bu nedenle, ilahi rahmet, öngörüyü kurtarmayı, imanı kabul etmeyi ve aklın araştırabileceği şeyleri emretmeyi gösterdi, böylece herkes bu şekilde şüphe ve hata olmadan Tanrı bilgisine kolayca dahil olabilir. ”

Rönesans sırasında, seçkin filozoflar ve düşünürler, ruh halindeki hümanistler tarafından pedagojik düşüncenin gelişimine önemli bir katkı yapıldı - Vittorio de Feltre (1378–1446), Juan Vives (1442–1540), Rotterdam Erasmus (1469–1536) , François Rabelais (1494-1553), Michel Montaigne (1533-1592) ve diğerleri.

Pedagojinin tarihsel yolunda belirtilen dönem şartlı olarak adlandırılabilir. arka plan.

Bağımsız bir bilim olarak pedagojinin tarihi, 17. yüzyılın ortalarında başlar. Nesnel olarak, bu iki faktörden kaynaklanıyordu.

Birincisi, özünde yeni olan kapitalist üretim ilişkilerinin gelişmesi, endüstriyel üretim için uzmanların hızlı ve kitlesel eğitimini gerektiriyordu. Bu bağlamda, diğer pedagojik eğitim ve öğretim sistemlerinin geliştirilmesi sorunu ortaya çıkmıştır. İkincisi, geçmiş dönemlerin pedagojik düşüncesinde, analiz ve genelleme gerektiren ve bunun sonucunda toplumun daha ileri ilerlemesinin çıkarları için pratik uygulama alabilecek bir teorik ve pratik deneyim zenginliği birikmiştir.

Bu dönemde pedagoji alanındaki sorunların çözümü, İngiliz filozof ve doğa bilimci F. Bacon (1561-1626) ve Çek öğretmen J. A. Comenius (1592-1670) ile ilişkilendirildi.

1623'te F. Bacon, o dönem için modern bir bilim sınıflandırması verdiği "Bilimlerin saygınlığı ve artışı üzerine" bir inceleme yayınladı. Bilimsel bilginin ayrı bir dalı olarak pedagojiyi seçti. Doğru, onun anlayışı ona yalnızca "okumada liderlik" olarak indirgendi. Ancak pedagojinin ayrılması gerçeği, bağımsız bir bilim olarak tasarımı için bir itici güç olarak hizmet edemezdi. Bu, Ya. A. Comenius'un pedagojik faaliyeti ile kolaylaştırılmıştır.

Comenius'un eserleri arasında özel bir yer, 1633-1638 döneminde yazdığı olağanüstü eser "Büyük Didaktik" tarafından işgal edilmiştir. Bu çalışmada, çocuklarla eğitim çalışmalarının teorisi ve organizasyonunun ana konularını geliştirdi, geniş popülerlik ve dünya çapında tanınırlık kazanmış ve hala koruyan bilimsel önemi. Pek çok bilim adamı, pedagojinin doğuşunu bağımsız bir bilim olarak haklı olarak Ya. A. Comenius ve onun "Büyük Didaktiği" adıyla ilişkilendirir.

İnsan bilgisinin herhangi bir dalı, ancak konusu az ya da çok açıkça tanımlandığında bir bilim haline gelir. Pedagoji konusunun ana hatları 17. yüzyılın ilk yarısında şekillendi.

Pedagojinin gelişiminde birkaç aşama vardır. İçeriklerini düşünün.

1.1.1. İlkel bir toplumda eğitim

İnsanlığın şafağında Eğitim, insanların faaliyetlerinde amaçlı bir süreç olarak karşımıza çıkmaktadır. Anlayışı 35-40 bin yıl önce, yani pratik olarak insanın hayvan dünyasından sosyo-tarihsel bir faaliyet konusu olarak ortaya çıktığı zaman başladı.

İnsan atalarının eğitimi ve ilkel insanlar fiziksel, zihinsel ve ahlaki-duygusal olgunlaşma ile doğrudan bağlantılı olarak ortaya çıkmıştır. Sistematik değildi, kendiliğindendi, ancak sosyal deneyim zenginleştikçe ve bilinç geliştikçe içeriği ve yöntemleri daha karmaşık hale geldi. İlk başta eğitim özel bir işlev değildi, ancak yaşam deneyiminin aktarılmasına eşlik etti. Bununla birlikte, bir kişi hayvanlar dünyasından ayrıldıkça, toplama ve avlanma deneyiminin bilinçli aktarımına kademeli bir geçiş başladı. İnsanlar arasında ortaya çıkan konuşma, bu tür bir aktarımın güçlü bir aracı olarak hizmet etti. Yavaş yavaş, eğitim olarak algılanmaya başlandı. özel çeşit faaliyetler.

İlkel komünal sistem koşullarında eğitimin amacı ve içeriği emek becerilerinin gelişimi, bireyin çıkarlarının koşulsuz olarak tabi kılınmasıyla klan ve kabilenin çıkarlarına bağlılık duygusu, gelenekler, gelenekler ve davranış normları hakkında bilgi iletişimi idi. Bu tür ve kabileler, içlerinde gelişen gelenek ve inançlara aşinalık temelinde. Eğitim, doğal ve kolektif bir karaktere sahipti. İçinde en önemli yeri taklit eden oyunlar tarafından işgal edildi. Farklı çeşit kabilenin yetişkin üyelerinin emeği - avcılık, balıkçılık ve diğer faaliyetler. İlkel bir toplumda, çocuk yaşam süreci, yetişkinlerin işlerine katılım konusunda yetiştirildi ve eğitildi. Hayata hazırlanmaktan çok, kendisine sunulan faaliyetlere doğrudan dahil oldu. Erkekler avlanır, kızlar hasat eder, yemek pişirirdi.

Doğum öncesi toplum üç gruba ayrıldı: çocuklar (ve ergenler), tam teşekküllü ve yaşlı insanlar. Doğmuş bir insan, yaşıtları ve yaşlı insanlarla iletişim içinde büyüdüğü, büyüyen ve yaşlananların genel grubuna düştü. Burada bir kişi iletişim deneyimi, emek becerileri, yaşam kuralları, gelenekler, ritüeller hakkında bilgi edindi ve bir sonraki gruba geçti.

Çocukluk ve yetiştirme dönemi sadece 9-11 yıl kadar sürdü. 10-15 yaş arası tüm ergenler başlatma- yetişkinlere "başlatma" (test) - zorluklara, acıya, cesaret gösterme, dayanıklılık gösterme yeteneğinin bir testi. Bu törene ilahiler, ritüel danslar eşlik etti. büyüler. Erkek çocuklar için inisiyasyona hazırlık programı daha uzun ve daha karmaşıktı (emek, ahlaki ve fiziksel eğitim) ve bir avcı, çiftçi, savaşçı vb. için gerekli bilgi ve pratik becerilerin asimilasyonunu içeriyordu; kızlar için - temizlik eğitimi.

Gruplar arasındaki ilişkiler örf ve adetlerle düzenlenirdi. İlkel kabilelerin çoğunun, eğitimsel etki aracı olarak fiziksel cezalara sahip olmadığına veya çok nadiren kullanıldığına dikkat edilmelidir. Bununla birlikte, gelecekte, topluluğun tabakalaşması ve sosyal antagonizmalar, yetiştirmeyi sertleştirdi.

Anaerkilliğin gelişiminin son aşamalarında, büyüyen çocukların yaşamı ve yetiştirilmesi için ilk kurumlar ortaya çıktı - ailenin büyüklerinin rehberliğinde hayata hazırlandıkları erkekler ve kızlar için ayrı “gençlik evleri” , iş, “başlangıçlar”.

Sığır yetiştiriciliğinin, tarımın, el sanatlarının ortaya çıkmasıyla birlikte daha organize bir eğitime ihtiyaç duyuldu. Kabile topluluğu onu daha deneyimli insanlara emanet etti. Emek becerilerini aşıladılar, onları dini bir kültün kurallarıyla tanıştırdılar, efsaneler, yazmayı öğrettiler. Askeri eğitimin başlangıcı ortaya çıktı: çocuklar ok atmayı, mızrak atmayı ve ata binmeyi öğrendi.

Eğitim özel bir form olarak öne çıkmaya başladı sosyal aktiviteler(adanmış insanlar, testlerin genişletilmesi ve karmaşıklığı). Yaşlılar, liderler, din adamları organize eğitim tecrübesine sahipti.

Özel mülkiyetin, köleliğin ve tek eşli ailenin ortaya çıkmasıyla ilkel toplumun çöküşü başladı. Eğitim aile oldu, okullar oldu.

1.1.2. Köle sahibi bir toplumda eğitim ve pedagojik düşüncenin doğuşu

Pedagojik düşünce tarihinin başlangıcı medeniyetlere kadar uzanır. eski doğu Kökeni MÖ 4. binyıla kadar uzanan. e. (MÖ III binyılda daha önce ortaya çıkan ve Dicle ve Fırat - Sümer, Akad, Babil, Asur, vb. - Mısır; İsrail ve Yahudiye - araya girmesinde birbirini izleyen devletler).

İlkel tarihin sonunda başlayan zihinsel emeğin fiziksel emekten ayrılması, onun sosyal, emek, askeri deneyiminin ve pedagojik fikirlerinin koruyucusu ve “aktarıcısı” olan bir öğretmenin uzmanlığının ortaya çıkmasına neden oldu. zaman.

Pedagojik düşünce, kültürel, ahlaki ve ideolojik değerlerin evrimi mantığında gelişmiştir. İnsan katı bir çerçeve içinde oluşturulmuştur. sosyal normlar, sorumluluklar ve bağımlılıklar. Kişilik ailede, kastta, sosyal grupta çözülmüştür. Şiddetli eğitim biçimleri ve yöntemleri de bununla ilişkilendirildi.

Eğitimin başlangıcı Eski Doğu ülkelerinde ortaya çıktı. İlk eğitim kurumları MÖ III binyılda Mezopotamya şehirlerinde ortaya çıktı. e. Bu, okuryazar insanlar - yazarlar için ekonomi ve kültür ihtiyacından kaynaklanıyordu. Bu tür kuruluşlara Tablet Evleri deniyordu.

Yaşam koşullarının karmaşıklaşmasıyla, sosyal ve dolayısıyla pedagojik deneyimin aktarılması görev ve yöntemleri değişti, bu da yavaş yavaş bunun için özel olarak atanan kişilerin elinde yoğunlaşan organize eğitim biçimlerinin doğuşuna yol açtı.

Eğitimde uzmanlaşma yoğunlaştı. En yaygın üç tür okul vardı: din adamlarını eğiten tapınaklarda oluşturulan rahipler; saray, eğitimli yazıcılar-yetkililer; gelecekteki savaşçıların çalıştığı askeri. Eğitim ödendi, ücretin miktarı öğretmenin yetkisine bağlıydı. Bu tür okulların mezunları, yüksek yer sosyal hiyerarşide.

Eğitimin içeriği, rahip okullarında en geniş ve en çeşitliydi. Yazma, sayma ve okumanın yanı sıra hukuk, astroloji, tıp ve dini disiplinleri öğrettiler. Eğitim uzun ve pahalıydı; yalnızca zengin memurlar ve köle sahipleri çocuklarını okullara gönderebilirdi (kızlara genellikle eğitim verilmezken). Sabahtan akşama kadar süren derslerde sopa disiplini hakimdi.

AT Hindistan toplum okulları (çiftçi toplulukları), şehirlerdeki okullar, soylular ve zenginler için tapınaklarda oluşturuldu. Bilimlerin temelleri oluşturuldu - astronomi, geometri, aritmetik, tıp. Bilgi, tasavvuf ve gizeme bürünmüş yönetici grupların elinde yoğunlaşmıştı. Kapatılan rahip (mahkeme) okullarına ek olarak, katip ve çalışan okulları ortaya çıktı.

MÖ binyılda. e. içinde eski hindistanüç üst sınıfın temsilcileri - varnalar - brahminler, kshatriyalar ve sudralar eğitilmeliydi. Akıl hocaları, Hintli yöneticilerin ve soyluların mahkemelerinde yaşayan, rahiplerin ve öğretmenlerin görevlerini yerine getiren Brahmanlardı. Bir mürit olarak inisiyasyon son derece ciddi bir mesele olarak kabul edildi ve "gebe kalma" ve "ikinci doğum" olarak kabul edildi, bu nedenle onu geçenlere "iki kez doğmuş" denirdi. Aynı zamanda, öğretmen-guru çocuğun manevi “babası” oldu (sadece erkekler eğitildi), aynı gurunun diğer öğrencileri onun “kardeşleri” oldu. 7-8 yaşlarında gerçekleşen inisiyasyondan sonra, mürit reşit olana kadar (16-18 yaş ve sonrası) akıl hocasının evinde yaşamaya devam etti. Çalışmanın seyri, kutsal metinleri ve dini ayinleri okumak ve incelemekten oluşuyordu ve eğitim, akıl hocasına saygı ve itaat ruhu içinde gerçekleştirildi.

Çalışmanın ana konusu Vedik ilahiler ve Vedangalardı (Vedaların doğru şekilde çoğaltılması için gerekli yardımcı disiplinler - fonetik, etimoloji, dilbilgisi vb.). Bilimsel metinler sutralar şeklinde derlendi - kısa ezberleme kuralları şiirsel biçim. Öğrenciler öğretmenin etrafında yere oturdular ve sutraları öğretmenden sonra tekrar ederek ezberlediler. Kızlar çalışmadı, inisiyasyonları düğündü ve guru kayınpederdi.

Budist manastırlarında, ritmik müzik eşliğinde manevi metinler de ezberlenirdi. Buda'nın hayatı ayrı ayrı incelenmiştir. Ahlaki eğitim özel bir yer işgal etti.

AT Antik Çin alt ve üst okullar vardı. Çoğu çocuk sıradan insanlar ve köleler okulda eğitim görmezler, ailelerinden bilgi ve beceri alırlardı. AT yüksek okullar eğitim ve öğretim programı altı sanatı içeriyordu: ahlak (dini nitelikte), yazı, sayma, müzik, okçuluk, at ve araba kontrolü. Konfüçyüs (MÖ 551-479) ve takipçilerinin pedagojik düşüncenin gelişimi üzerinde önemli bir etkisi oldu. Antik Çin'in pedagojik deneyimini genelleştirdi ve özellikle ahlaki ilkenin önceliği ile kişiliğin kapsamlı gelişimi hakkında orijinal eğitim fikirlerini dile getirdi.

Genel olarak, antik dünyanın birçok tanınmış şahsiyetinin ve düşünürünün, hem toplumun gelişiminde hem de her insanın hayatında eğitimin muazzam rolüne işaret ettiği belirtilmelidir. Örneğin, Solon yasalarına göre (MÖ 5-6. yüzyılların başında), babanın (özgür vatandaşlardan bahsediyorduk) oğullarının özel eğitimine kesinlikle bir ya da daha fazla özen göstereceği varsayılmıştır. başka bir çalışma alanı. Orada da oğlunun, ondan herhangi bir ticaret öğrenmediği takdirde, babasını yaşlılıkta besleyemeyeceği vurgulandı.

Antik Yunan filozofu Platon, eğer bir kunduracı kötü bir zanaatkarsa, devletin bundan ancak vatandaşların biraz daha kötü duruma gelmesi anlamında zarar göreceğini yazmıştır. Fakat eğitimci görevini kötü yaparsa, memlekette koca bir nesil kötü ve cahil insanlar çıkacaktır.

Pedagojik teori ve uygulama, gerçek gelişimine şu anda ulaştı. Antik Yunan ve Roma.

Antik Yunanistan, politikalardan (devletlerden) oluşuyordu. En etkili olanları Laconia (Sparta şehri) ve Attica (Atina şehri) idi. Kendi eğitim sistemlerini geliştirdiler - Spartalı ve Atinalı.

AT Sparta eğitim askeri-fiziksel nitelikteydi ve şehir devleti halkına cesur ve özverili bir eğitim vermeye hizmet etti - asıl mesele askeri hazırlık durumunda olmak, zulüm, şiddet, hor görmek olan askeri topluluk üyeleri ve kölelere karşı acımasızlık, savaşçılar, geleceğin köle sahipleri olmak.

Sparta'da eğitim köle sahiplerinin ayrıcalığıydı. 1 ila 7 yaş arasındaki çocukları evde, 7 ila 15 yaşları arasında aile dışında - okumayı, yazmayı, saymayı öğrendikleri ve çok sayıda askeri beden eğitimi yaptıkları yatılı okullarda yetiştirildi. Beden eğitimine, yani sertleşmeye, soğuğa, açlığa, susuzluğa, acıya dayanma kabiliyetine büyük önem verildi. 15 ila 20 yaşları arasında, Spartalı genç erkekler, gelişmiş fiziksel ve askeri eğitimin yanı sıra müzik eğitimi (koro şarkı söyleme) aldı. Askeri jimnastik egzersizlerine çok zaman ayrıldı: koşma, atlama, disk atma ve mızrak atma, güreş, göğüs göğüse dövüş ve askeri şarkılar söyleme. 18-20 yaşlarındaki genç erkekler özel bir ephebe grubuna transfer edildi ve askerlik yaptı.

Yaklaşık 20 yaşındayken genç Spartalılar son testlere tabi tutuldu. Ana olan bir dayanıklılık testiydi: genç adamlar Artemis'in sunağında halka açık bir şekilde kırbaçlandı. İnisiyasyonu geçenler silah aldı, ancak 10 yıl daha yavaş yavaş askeri topluluğun tam üyelerinin statüsünü aldılar.

Sparta okullarında, soruları doğru ve kısaca cevaplama yeteneğini özel olarak öğrettiler. Efsaneye göre, Sparta bölgesi Laconia sakinleri özellikle bu sanatla ünlüydü; dolayısıyla şimdi iyi bilinen ifade "özlü stil".

Kızların askeri ve beden eğitimine çok dikkat edildi. Erkekler savaşa gittiğinde, kadınlar köleleri korur ve boyun eğdirirdi. Spartan sistemi, devlet eğitimi tarihindeki ilk deneylerden biridir.

daha gelişmişti Atina eğitim sistemi. Onun ideali, çok değerli bir kavrama indirgendi - erdemlerin toplamı. Aslında, öncelikle gelişmiş bir akıl ve beden kültürü ile bir kişiliğin kapsamlı oluşumu ile ilgiliydi. Atinalıların eğitimi aristokrattı. Sadece zenginler bunun bedelini ödeyebilirdi. Ek olarak, çok sayıda köle olarak kalan fiziksel emek için tam bir hor görme ile ayırt edildi. Atinalılar arasında kişisel bağımsızlık fikri eğitime nüfuz etti. Organize eğitim rekabet ilkesine dayanıyordu: çocuklar, gençler ve genç erkekler sürekli jimnastik, dans, müzik ve sözlü tartışmalarda yarıştı.

7 yaşına kadar Atina'daki çocuklar ev ortamında yetiştiriliyordu. Kızlar için bunların hepsi aslında sınırlıydı. Daha sonra, zengin ailelerin erkek çocuklarına özel bir köle - bir öğretmen (kelimenin tam anlamıyla - önde gelen çocuklar, bir rehber) tarafından bakıldı. 7 yaşından itibaren bu çocuklar özel eğitim kurumlarında okuyabilirler. Eğitim, okuryazarlığın temellerinin öğrenildiği dilbilgisi okulunda başladı. Bir süre sonra, citharist okulunda aynı anda müzik, şarkı söyleme ve ezbere okudular. 12 ila 16 yaş arası, palestra okulunda okurken gençler, koşma, güreş, atlama, cirit ve disk atma dahil olmak üzere jimnastik ve pentatlon ile uğraştı. En soylu ailelerden 16-18 yaşlarındaki genç erkekler, eğitimlerine kamu kurumlarında, felsefe, edebiyat ve siyaset öğrettikleri spor salonlarında devam ettiler. En yüksek eğitim seviyesi, bir kamu kurumu olan ephebia tarafından temsil edildi. Devletin hizmetinde olan öğretmenler askerlik işlerini öğrettiler: binicilik, okçuluk ve mancınık atma, dart atma vb. Öğrenim süresi 2 yıldı. Ephebia'nın sonu, genç bir adamın tam bir Atina vatandaşı olarak oluşması anlamına geliyordu.

Ayrıcalıklı tabakaların gençliği, 5.-4. yüzyılların başında güç kazanmaya yöneldi. M.Ö e. sözde yeni eğitim. Felsefe, astronomi, doğa bilimleri, hukuk, retorik ve şiir öğreten bilgeler tarafından verildi.

Antik Yunanistan, öğretileri eğitim üzerine çok değerli düşünceler içeren dünyaya mükemmel filozofları gösterdi (Pisagor, Herakleitos, Demokritos, Sokrates, Platon, Aristoteles).

Democritus (MÖ 460-370) doğal eğitim fikrini ortaya atmıştır; öğretmeyi ve yetiştirmeyi zor iş olarak görüyordu.

Sokrates'e (MÖ 469-399) göre eğitimin amacı kişinin kendini bilmesiydi; aynı zamanda soru-cevap yöntemini de tanıtmış ve sohbet doktrininin kurucularından olmuştur. iyi doğa kişi.

Plato (MÖ 427-347), eğitimin devlet tarafından baskın grupların - filozoflar, savaşçılar - çıkarları doğrultusunda yapılması gerektiğine inanıyordu. Eğitim ve sosyal yapı arasındaki bağlantıyı keşfetti, toplum ve eğitimin sadece birbirine bağlı olmadığını, aynı zamanda birbirini düzelttiğini gösterdi. Platon'un Avrupa uygarlığının pedagojik düşüncesi üzerindeki etkisi özellikle büyüktür.

Aristoteles (MÖ 384-322) üç alan ve eğitim düzeni belirledi: fiziksel (bitki ruhu için), ahlaki (hayvan için), zihinsel (rasyonel için). Filozof, eğitimin amacını, ruhun daha yüksek yönlerinin - rasyonel ve güçlü iradeli - gelişimi olarak gördü. Ayrıca yaş periyodizasyonu kurdu. Eğitimin özel bir mesele değil, devlet meselesi olduğunu düşündü. Aristo, üç yıl boyunca Büyük İskender'in akıl hocasıydı. Atina'da bir eğitim kurumu yarattı - 12 yıl boyunca yönettiği bir lise.

Antik Roma'nın pedagojik fikirleri ve o dönemde var olan uygulama bu uygarlığın özelliklerini yansıtıyordu. Pedagojik ideallerde öncelikler yurttaşlık eğitimine verildi. Aynı zamanda evde eğitim, genç Romalıların kişiliğinin şekillenmesinde de özel bir rol oynadı. İlk yüzyıllarda yeni Çağ Roma İmparatorluğu'nda, içerik, sistem ve eğitim yöntemlerinin istikrarlı ve dıştan birleşik bir kanonu kuruldu. Kölelik büyüdü, nüfusun zenginliği ve tabakalaşması arttı, bu da okulların mülke göre bölünmesine yol açtı. Antik Roma'da okullar vardı:

İlköğretim - plebler için (cahil, zengin değil), okuma, yazma, saymayı öğrettikleri, onları yasalarla tanıştırdıkları;

Dilbilgisi - Latince, Yunanca, retorik, tarih, edebiyat öğrettikleri "ayrıcalıklı" çocuklar için;

Daha sonra (4. yüzyılda) retorik (hatipler) - retorik, felsefe, hukuk, Yunanca, müzik, matematik okudukları asil genç erkekler için büyük bir ücret karşılığında; avukatlar ve memurlar burada eğitildi.

Roma İmparatorluğu'nda gramer ve retorik okulları devlet okulları haline geldi.

Gençler askeri eğitim aldı askeri birlikler- lejyonlar.

Roma felsefi ve pedagojik düşüncesi 1-2. yüzyıllarda gelişti. Antik Roma filozoflarının ve hatiplerinin (Plutarch, Seneca) eserlerinde eğitim konuları önemli bir yer tutmuştur. Örneğin, ilginç pedagojik fikirler, eğitim konularını ele aldığı "Şeylerin Doğası Üzerine" felsefi şiirini yazan Titus Lucretius Car (M.Ö. 99-55) ve Mark Fabius Quintilian (c. 35-c. 96 AD), “Bir Hatipin Eğitimi Üzerine” adlı kitabında genç neslin eğitimi hakkında fikirleri özetledi. Quintilian, eğitimin amacını, yurttaşlık görevlerinin yerine getirilmesi için ciddi bir hazırlık olarak gördü; Kamuya açık bir konuşmacının sanatında ustalaşmayı eğitimin zirvesi olarak gördü.