1) Kelimeleri okumak: "Ve sonra bir gün ..."

- Sizce Deniska, Vanka Dykhov'un nasıl bisiklet aldığını neden bu kadar ayrıntılı anlatıyor?

- Bu bölümü anlamlı bir şekilde okuyun, Vanka'nın babasının sözlerini okumanız gereken tonlamayı düşünün? Babam satırı nasıl telaffuz ediyor ve yazar bu kelimelere hangi anlamı koyuyor?

2) "Ve tam o zaman ..." kelimesini okumak

- Denis, Vanka'yı bisiklete binerken izlediğinde ne hissetti? Deniska bagaja baktığında neden "kalbi sevindi"? Deniska'nın ruh hali neden "harika" olarak adlandırılıyor? Deniska başından geçenleri anlatıyor ama Vanka'nın ne duygular yaşadığını tahmin edebilir miyiz? Bunu yapmamıza ne yardımcı olur? Fikrinizi metinle gerekçelendirin.

ev inşa etme

Hikayeyi sonuna kadar okuyun. Hikayenin ilk bölümünün etkileyici bir okumasını hazırlayın.

Görev 2. Aynı parça için üç ders notunu gözden geçirin. Aşamalarını vurgulayarak bu derslerin yapısını karşılaştırın. Bu derslerden hangileri benzer ve hangileri farklıdır? Neden böyle düşünüyorsun? Dersin amaçları tanısal olarak hangi özette formüle edilmiştir? Neden böyle düşünüyorsun? Genel bir şekilde formüle edilmiş derslerin hedeflerini tanısal bir biçimde sunun. Şiirin metni için 2. bölüme bakınız; 1.5.

Ders hedefleri.

II. Eğitim ve gelişim hedefleri. Bu dersten sonra öğrenciler şunları yapabilecekler:

1. Bu şiirde ruh halinin nasıl yaratıldığını açıklayın.

2. Metinde şiiri masallara yaklaştıran unsurları bulun.

3. Harika bir ülke hakkında minyatürünüzü bir şiire benzeterek oluşturun.

Dersler sırasında

Öğretmençocuklara önceki derslerde hangi folklor türleriyle karşılaştıklarını, bu türlerden hangisini en çok neden sevdiklerini, hangilerinin gülmeyle doğrudan ilişkili olduğunu hatırlamalarını ister. Sonra öğretmen diyor ki:

- Folklor ülkesine veda edip Edebiyat ülkesine gidiyoruz. Ancak bu, önceki toplantıları unutabileceğiniz anlamına gelmez, kesinlikle edinilen bilgiye ihtiyacınız olacak. Bugün bile. Yani, şair Irina Petrovna Tokmakova'nın “harika” olarak adlandırdığı ve onun hakkında bir şiir yazdığı yeni bir ülkedeyiz. Onu dinlemek ister misin?

Öğretmenşiiri anlamlı bir şekilde okumak.

Şiiri dinlerken gülümsedin. Bu şiir sizde nasıl bir ruh hali uyandırdı? Ruh halinizi renklerle ifade etmeye çalışın. (Çocuklar çizer iki dakika soruyu cevaplamadan. Ancak sınıf algılarını renkle sabitledikten sonra, öğrencileri neyin gülümsettiği üzerine tartışma başlar. Çocuklar seçtikleri renk paletini gösterirler ve neden böyle çizdiklerini açıklamaya çalışırlar.

Öğretmen öğrencilerle birlikte sonuçlar çıkarır.: gülümsemeler olağandışı fenomenlere ve şiirin içlerinde sevinmesine neden oldu. Bu çok neşeli bir dünya: dans ediyorlar, şarkı söylüyorlar, eğleniyorlar. Ayrıca eğleniyoruz, oynuyoruz.

Öğretmen: - Alışılmadık ülkesini size anlatan yazarın ruh halini aktarmışsınız.

- Ülke neden "harika" olarak adlandırılıyor da "harika" değil? Sonuçta, orada mucizeler olur!

Öğretmençocuklarla birlikte kelimelerin anlamını öğrenir mucize, mucizeler, harika, harika. Sonra kelimelerle çalışın tuhaf, tuhaf, tuhaf.

– Bakalım Irina Petrovna Tokmakova'nın yazdığı ülkede mucizeler olacak mı?

adamlar tekrar okuyor metindeki olağandışı gerçeklere dikkat çeken kendisi hakkında bir şiir.

buluşsal konuşma okuduktan sonra:

- Şiir neden harika bir ülkede "sen ve ben olmayacağız" iddiasında bulunuyor? Öyle mi? Bu ülkeyi nereden biliyor?

Çocuklar: Bu ülke Tokmakova tarafından icat edilmiştir.

Öğretmen: Şairin "harika bir ülke" yaratmasına ne yardımcı oldu? Hadi, aç şu sırrı!

Çocuklara yardım öğretmen onlara şiirde adı geçen nesneleri gösterip sorabilir:

- Var olup olmadığı küçük dilönyüklemede gözetleme deliği patates var, boyunşişede ve bacaklar sandalyede?

O zamanlar çocuklar karşılaştırmak kendi diliyle ayakkabı dili:

- Ortak ne yanları var?

– Bir çizme ile yavru kedi arasında ortak bir şey var mı?

- Bir yavru kedinin ayakkabıyla karıştırılabileceği veya tam tersinin olabileceği bir durumu düşünün.

Patateslerin gözleri var mı? (Evet, sadece onlara göz değil, göz denir.)

Bu anlam nasıl ortaya çıktı? İnsan gözünün patates gözleriyle ortak noktası nedir? Patates insan yüzüne benziyor mu? Nasıl? (Sınıfa biraz etkileyici patates getirebilir ve onu komik bir yüze dönüştürmek için bir bıçak kullanabilirsiniz.)

Şişenin boynu var mı?

Şişenin uzun kısmına neden boyun denir?

Sandalyenin ayakları var mı? Bu anlam nasıl doğdu? Şiirde bacaklara neden "bükülmüş" denilmiştir? Ve sandalye bir kişiden başka ne ödünç aldı? (Geri).

Öğretmen bilişsel bir konuşmanın sonunda çocukların yapmasına yardımcı olur hakkında sonuç yani bir kelimenin birden fazla anlamı olabilir. Çok anlamlı kelimeler genellikle yazarların ve şairlerin komik, eğlenceli durumlar yaratmasına yardımcı olur.

Şiiri okurken neden gülümsedin?

öğretmen yardımcı olur görsel somutlaştırmaya katkıda bulunan önde gelen soruları olan çocuklar:

- "Siyah dilli ayakkabı ..." satırını duyduğunuzda ne hayal ettiniz? (Ayakkabı.)

- Ve ne zaman “Sabahları sütü kucaklıyor…” okudunuz? (Yavru kedi, köpek yavrusu.)

- Ne oluyor, her iki satırı da okuduktan sonra ne görüyoruz? (Hem ayakkabı hem de yavru kedi. Yani yazarına yavru kedi veya yavru kediyi hatırlatan bir ayakkabıdan bahsettiğimizi anlıyoruz ve bu nedenle yazar ayakkabıyı küçük bir hayvana dönüştürüyor.)

- Şiirde "yavru kedi", "köpek yavrusu" kelimeleri var mı? (Değil.)

Hayal gücünüzden nereden geldiler? (Tahmin ettik: Bir yavru kedi ya da köpek yavrusu evde diliyle sütü kucaklıyor.)

– Ama asıl önemli olan, Tokmakova'nın hayvan hakkında ne düşündüğü? (Hayır. Sonuçta, hem yavru kedi hem de köpek yavrusu küçük evcil hayvanlar, sevecen, eğlenceli.)

- Bir şair cansız nesneleri nasıl canlı hale getirir? Şişe nasıl canlandı?

- Sandalye nasıl canlandı?

– Şairin dünyayı canlandırmasına ne yardım etti?

öğretmen özetliyorçocukların cevapları: cansız nesnelerin canlanması, bir şiirde hayal gücü, fantezi, şiirin belirsiz kelimelerin bulunduğu mükemmel Rus dili bilgisi yardımıyla gerçekleşir.)

- Şaire inanıyor musun? Sizce "Bana neden inanmıyorsunuz?" sorusuyla kime dönüyor?

Geldiğimiz çocuklarla birlikte çözüm yazarın sorusunda bir gülümsemenin parladığı gerçeği hakkında: kendi fantezisine gülüyor gibi görünüyor, bunun olmadığını fark ediyor; ama mutlu bir gülüş. Belki de soru, çok gelişmiş bir hayal gücü olmayanlara, bu tür dönüşümlerin olasılığına inanamayanlara yöneliktir?

- Ülkeye neden "harika" deniyor?

- Gerçek dünya gibi değil, muhteşem, orada mucizeler oluyor, bu yüzden harika, harika değil (güzel).

- Bu şiir size hangi sözlü halk sanatı türünü hatırlattı? Nasıl? (Masallar ve değiştiriciler, cansız varlıklar canlılar gibi davranırlar.)

- Irina Petrovna Tokmakova'nın bahsettiği ülkeyi ziyaret etmek mümkün mü? Hangi koşulda?

ödev. hadi bir süre oraya gidelim. Evde bir gezi yapacaksınız ve bir sonraki derste size harika bir ülkede gördüğünüz diğer olağandışı fenomenleri anlatacaksınız. (Hikayeler velilerin yardımıyla yazılabilir, ancak sözlü olarak da hazırlanabilir.)

Çizimler çizin (isteğe bağlı).

I. Tokmakova'nın şiiri dersi "Harika bir ülkede"

Dersin Hedefleri:

II. Eğitim ve gelişim hedefleri

1. Bir okuma becerileri sistemi oluşturun.

2. Çok anlamlı bir kelime kavramını tanıtın.

3. Öğrencilerin hayal gücünü ve konuşmasını geliştirin.

Dersler sırasında

Öğretmen:Çok anlamlı bir kelimenin ne olduğunu biliyor musun?

öğrenciler: Muhtemelen birçok anlamı vardır.

Öğretmen: Tahtaya bakın: Bazı cümleler yazdım. Hangi kelimelerin birden fazla anlamı vardır?

çocuklar okur:

1. Annem ve ben dükkana girdiğimizde gözlerim doldu: O kadar çok çocuk oyunu gördüm ki!

2. Ağabeyim ve ben kağıt oynadığımızda anneannem sürekli küfrediyor: kumarın çocuklar için olmadığını söylüyorlar.

Öğretmen: Hangi kelime her iki cümlede de geçer? (Oyun) İlk durumda ne anlamda kullanılıyor (ne görüyorsun?)? (Farklı oyunlar için aksesuarlar içeren kutular, yani eşya setleri oyun için.) Ve ikinci? (Bu zaten belirli bir şey, oynadıkları şey: kartlar, satranç, yani bir oyun şekli ve bunun için bir set değil.) Bu belirsiz bir kelimedir. Bugün oyunların gözdesi olan hayal gücü oyununun olduğu bir ülkeye gideceğiz. "Hayal gücü" kavramından ne anlıyorsunuz? (Fantezi, kurgu, kompozisyon vb.)

Öğretmen anlamlı bir şekilde I. Tokmakova'nın bir şiirini okur ve sorular sorar:

- Şiiri beğendin mi? Nasıl? (Çocuklar deneyimlerini paylaşırlar.)

– Size hangi sözlü halk sanatı türünü hatırlattı? (Masallar, değiştirenler.)

- Tokmakova'nın şiiri nasıl masallara benziyor? (orada her şey gerçek dünyadan farklıdır: bir sandalye dans eder, bir şişe şarkı söyler, bir ayakkabı kucaklar süt ...)

-Dikkatlice tekrar okuyun ve harika bir ülkede gerçekleşen mucizelerin neye dayandığını düşünün.

Çocuklar yeniden okuyorşiir.

öğretmen sunar ilk mucizeyi adlandırmak için (ayakkabı sütü alır) ve buluşsal bir konuşma düzenler:

– Bir şairin böyle bir resmi nasıl olabilir?

- Bot siyah, uzaktan küçük bir hayvana benziyor.

Onun da dili var! Bu çok değerli bir kelime!

- Aferin: kelimeler dil, dil polisantik. Anlamlarını nasıl tanımlarsınız?

- Bir kişinin ağzında bir dil vardır ve ayakkabıların bir dili vardır. Aynılar.

- Doğru şekilde. Şimdi şiirde daha belirsiz kelimeler bulun.

- Göz, boyun, bacaklar.

- Bir şair mucizelerini nasıl icat eder?

- Sandalyenin bir insan gibi bacakları var, bu yüzden bir şiirde dans ediyor. Ve şişenin bir boynu var, yani şarkı söyleyebiliyor.

- Doğru şekilde. Şair, belirsiz kelimeler kullanır ve nesneleri hayata geçirir. Şiirin kelimenin ana anlamını başka bir konuya aktardığını çok doğru bir şekilde belirlediniz. Bir kişinin bacağı doğrudan bir anlamdır ve bir sandalyenin bacağı mecazidir.

- Seni ne güldürdü?

- Bir peri masalındaki gibi her şey çok sıradışı, ama aslında, şimdi böyle komik durumlarla nasıl çıkabileceğiniz açık.

- Öyleyse, harika bir ülkede başka neler olabileceğini evde düşünün. Hikayeniz için resimler çizin. Nasıl bir hikaye olacak: ciddi mi komik mi?

- Eğlenceli! Sonuçta, kurguda olduğu gibi karışıklık olacak.

Öğretmen: Peki bugün ne öğrendik? Irina Tokmakova'nın büyülü bir toprak yaratmasına ne yardımcı oldu?

öğrenciler : Doğrudan ve mecazi anlamı olan çok anlamlı kelimelerin olduğunu öğrendik; çok anlamlı kelimeler kullanarak, mecazi anlamlarıyla oynayarak komik hikayeler yaratabileceğinizi.

Sevgili kızım, bugün sana inanılmaz ve çok güzel bir Magic Land hakkında bir peri masalı anlatacağım.

O çok, çok uzakta. O ülkede karayolları, demiryolları yok, deniz ve nehir yolları yok, uçaklar uçmuyor.

Bu şaşırtıcı ve çok güzel ülkeye giden hiçbir yol yok. Ve yeryüzünde yaşayan insanların hiçbiri oraya asla ulaşamayacak.

Ama ilginç olan şu ki, hepimiz bir zamanlar bu ülkede yaşadık ama onu hatırlamıyoruz ve asla hatırlamayacağız.

Büyülü Diyar'da, sıcak bir günde serin ve kolay nefes alınabilecek birçok orman, yemyeşil çimenlerle kaplı birçok çayır ve birçok güzel çiçek vardır. Temiz ve berrak suların aktığı birçok nehir ve nehir, karla kaplı zirveleri olan birçok yüksek dağ var. Bu güzel ülkede asla kış ve yağmur yoktur, nazik, nazik ve ılık güneş her zaman orada parlar ve geceleri gökyüzünde ay küçük ampuller gibi yanan ve oynuyormuş gibi göz kırpan sayısız yıldızı aydınlatır, burada yaşar. güzel ülke.

Ve küçük erkekler ve kızlar bu harika ve güzel ülkede yaşıyor. O kadar çoklar ki, bizim topraklarımıza yerleşseler, onlara yer kalmayacak. Ancak Magic Land'de, ülkenin kendisi hiç de büyük olmasa da, onlar için bolca yer var, ama buna Magic denmesi boşuna değil.

Magic Land'in erkek ve kızları birlikte yaşar ve eğlenir. Ormanlarda lezzetli meyveler toplarlar, onlardan lezzetli reçeller yaparlar, çayırlarda güzel çiçekler toplar ve onlardan güzel çelenkler örerler, dağlarda dinlenip taze sağlıklı dağ havası solurlar, nehirlerde yüzerler ve güneşlenirler. ılık güneşin nazik ışınlarının altında kıyıya. Akşamları, Magic Land sakinleri şenlik ateşleri yakar, etraflarında yuvarlak danslara öncülük eder, şarkılar söyler, çeşitli çocuk oyunları oynarlar. Ve ay gökyüzünde yıldızları aydınlattığında, erkekler ve kızlar, üşümekten korkmadan sönen ateşlerin yanında yatarlar, çünkü Magic Land'deki dünya çok sıcaktır ve çocuklar donmaz.

Ve sabahları oyunlar yeniden başlar, ormanda ve dağlarda yürüyüş yapar, nehirlerde ve akarsularda yüzer, çiçek toplar ve onlardan çelenkler dokur.

En büyük dağın eteğindeki bu Sihirli Ülkede bile bir Gizli Ev var. Bu alışılmadık bir ev, çok büyük, farklı renklerle dekore edilmiş, penceresiz ama tek kapılı. Bu ev de konuşabilir. Gizli Ev her ayın son Cumartesi günü bu kapıdan içeri davet ettiği kız ve erkek çocukların isimlerini duyurur. Adı geçen erkek ve kızlar Gizli Ev'in kapısından girdiklerinde bir daha asla Sihirli Diyar'a geri dönmezler.

Erkekler ve kızlar, Gizli Ev tarafından çağrılan çocukların neden geri dönmediğini biliyorlar. Çünkü bu Evi, hepimizin şu anda yaşadığımız Dünyamız adlı başka bir ülkeye terk ediyorlar. Ve Dünyamıza giren her erkek ve her kızın kendi doğum günü vardır - Sihirli Diyar'dan ayrıldıkları gün.

Ama ne bekar bir erkek ne de bekar bir kız olarak doğmamış olmak, Sihirli Ülkeyi, güzel çayırlarını ve nehirlerini, akşamları yaktıkları çiçekleri ve ateşleri, oynadıkları oyunları hatırlıyor. Arkadaş oldukları diğer erkek ve kızları bile unuttular. Ama Dünyamıza gelen her erkek ve kız hala Sihirli Ülkeye dair çok küçük bir Anıya sahiptir, çünkü orada arkadaştılar ve Bizim Dünyamızda kesinlikle birbirlerini bulacaklarını ve her zaman birlikte olacaklarını hayal ettiler. Bu nedenle, zaten orada olan tüm hayatımız boyunca ruh eşimizi arıyoruz - o Sihirli Ülkede. Herkes ruh eşiyle tanışmayı başaramaz, ancak çoğu buluşur ve tanıştıklarında, birbirlerini çok, çok uzun zamandır tanıyormuş gibi görünürler ve birbirleri olmadan nasıl yaşayabilecekleri hakkında hiçbir fikirleri yoktur. uzun, büyürken ve birbirlerini ararken.

Fairyland'de yaşayan tüm erkek ve kızlardan bahsetmeyeceğim ama sadece adı Oswald olan bir oğlan ve adı Bella olan bir kız hakkında konuşacağım. Birlikte farklı çocuk oyunları oynadılar, birlikte nehirde yüzmeye gittiler, ılık ve yumuşak güneşin altında birlikte güneşlendiler, birlikte ormana gittiler ve lezzetli meyveler topladılar, akşamları birlikte ateş yaktılar ve ateşin yanında oturup nasıl yaşadıklarını hayal ettiler. Bizim Dünyamızda buluşacak ve her zaman orada olacak, birbirini sevecek ve asla ayrılmayacaktır.

Bella çok güzel bir kızdı, güzel zümrüt gözleri, gür beyaz saçları vardı, akıllı bir kızdı, Oswald'a karşı çok ilgili ve özenliydi. Ve Oswald, tüm erkekler gibi çok yaramazdı, her zaman bir yerlerde ortadan kayboldu. Ormana koştu, çünkü ağaçların nasıl büyüdüğünü görmesi ya da diğer çocuklara sahip olmadığı bir böceği olduğu konusunda diğer çocuklara övünmek için bir böcek yakalaması gerekiyordu. Bu, en yüksek dağın en tepesine tırmandı ve tüm çizik ve sıyrıklarla, kirli ve yırtık giysilerle geri döndü. Bella ona her zaman kızgındı, sıyrıklarına ve çiziklerine losyon sürdü, kıyafetlerini düzenledi ve Oswald'dan her zaman itaatkar bir çocuk olacağına dair söz aldı. Oswald, Bella'ya onu bir daha asla üzmeyeceğine dair kolayca söz verdi ve ertesi gün her şey tekrarlandı. Bella, Oswald'a kızgın olmasına rağmen, ona şefkatle davrandı, bu yüzden onun tuhaflıklarından dolayı onu her zaman affetti ve Oswald, Bella'yı üzmesine rağmen, ona karşı da çok nazikti ve Bella onu azarladığında kızmadı. O bir çocuktu ve itaatkar olacağına dair verdiği sözleri tutamadı, çünkü bu onun çocuksu doğasının ötesindeydi. Oswald da Gizli Ev ile çok ilgilendi, gerçekten keşfetmek istedi ama hiçbir şekilde ona yaklaşamadı, çünkü Gizli Ev sadece kendi dediği erkek ve kızlara izin verdi. Bu Magic Land'de dünya böyle işliyor.

Oswald sadece inatçı ve inatçı bir çocuk değildi, aynı zamanda çok dikkatli bir çocuktu. Gizli Ev, Sihirli Diyar'dan ayrılmak zorunda kalan kız ve erkek çocukların isimlerini aradığında, kız arkadaşları ve arkadaşları hala Sihir'de olduğu için Dünyamıza gitmek istemeyen kız ve erkek çocuklar olduğunu bir kereden fazla fark etti. Dünya, üzüldüler ve ayrılacaklardı. Ancak Gizli Ev, bu ülkenin sakinlerinin isteklerini sormadı, ancak Dünyamıza kimin ve ne zaman ayrılacağına kendisi karar verdi.

Bir gün, bir sonraki ayın son Cumartesi günü, Gizli Ev doğum günü verilen kız ve erkek çocukların isimlerini açıkladı. Bir çocuk, henüz doğum günü gelmemiş bir kız yüzünden Periler Ülkesi'nden ayrılmak istemedi. Ancak, bu ülkenin kuralları öyleydi ki, onları yerine getirmemek imkansızdı. Çocuk çok endişeliydi ve Magic Land'de kalmak için ne yapacağını bilmiyordu. Ve Oswald çocuğu onun yerine gitmesi için davet etti. Oğlan çok mutluydu, kız arkadaşıyla kaldı ve onun yerine Gizli Ev'in tek kapısından Oswald girdi. Tabii ki, Oswald asla Fairyland'e dönmedi.

Bella'nın nasıl hissettiğini hayal edebiliyoruz! Oswald'ın ortadan kaybolmasına çok üzüldü, onu zihinsel olarak azarladı, sonra onun için üzüldü, sonra ona kızdı. Oswald yaramaz bir çocuk olmasına ve Bella'ya sürekli sorun çıkarmasına rağmen, Oswald'sız Periler Diyarı'nda çok sıkıldı ve rahatsız oldu, ancak şimdi bu sıkıntılar kıza zararsız görünüyordu ve Oswald'ın çocuksuluğuna katlanmaya hazırdı. Etrafında olduğu sürece istediği kadar antikalar.

Bir başka Doğum Günü Cumartesi günü geldiğinde ve Gizli Ev, Sihirli Diyar'dan ayrılmak için zamanı olan kız ve erkeklerin isimlerini söylemeye başladığında, Bella Gizli Ev'e yaklaştı ve bu evin tek kapısından içeri girmesine izin verilmesini istedi, ama Gizli Ev, doğum gününün henüz gelmediğini söyledi.

Bella her cumartesi gelirdi ama her cumartesi adı anılmazdı ve Gizli Ev Bella'nın tek kapısından girmesine izin vermezdi. Aradan aylar geçti, yıllar geçti ama Bella asla doğum gününe ulaşamadı.

Ve şu anda, Oswald zaten yetişkin bir genç oldu, okuldan mezun oldu, tüm Dünyamızı dolaşmasına izin veren bir meslek aldı. Garip ve olağandışı olan Oswald, diğer insanların aksine, Magic Land'i ve bir zamanlar Dünyamızda buluşmayı hayal ettikleri kız arkadaşı Bella'yı her zaman birlikte olduklarını hatırladı. Aceleci davranışından dolayı çok üzgündü, ama hiçbir şey iade edemedi. Oswald umudunu kaybetmedi, tüm dünyayı dolaştı ve Bella'sını arıyordu, ancak yirmi, otuz ve otuz beş yaşında olmasına rağmen onu bulamadı. Bella'yı bulacağına dair ümidini kaybetmeye başladı, Bella'nın Sihirli Diyar'dan henüz ayrılmadığını, belki de doğum gününün Oswald'ın artık Bizim Dünyamızda olmayacağı çok, çok uzun yıllar sonra olacağını düşündü. Oswald otuz yedi yaşındayken, birlikte bir aile kurduğu güzel ve iyi bir kadınla tanışır, ancak Fairyland'i ve asla bulamadığı Bella'sını hatırlamaya devam eder.

Ve Periler Diyarı'nda, Oswald'ın gitmesinin üzerinden yirmi beş yıl geçtiğinde, doğum gününü alacağı bu evin tek kapısından girmek zorunda kalan Bella adlı Gizli Ev. Bella çok endişeliydi, sonunda Bizim Dünyamıza gelip Oswald'ını bulacağı için mutluydu. Gizli Ev'in beyaz ve geniş odasına girdiğinde sordu:
- Gizli Ev, söyle bana, Oswald beni hatırlıyor mu?
"Bilmiyorum," dedi Sırlar Evi.
- Söyle bana, Oswald ile tanışacak mıyım?
- Bilmiyorum.
- Peki neden "Bilmiyorum" diye cevap veriyorsun?
Gizli Ev, "Çünkü Dünyamıza geldikten sonra Sihirli Toprakları ve Oswald'ı unutacaksınız" diye yanıtladı.
- Neden Oswald'ı unutayım ki? diye sordu.
"Çünkü yasa bu," dedi Sırlar Evi.
"Ama Oswald'ı unutmak istemiyorum," dedi kız.
"Zaten onu unutacaksın," dedi Sırlar Evi, "daha da iyi olacak çünkü Oswald zaten yetişkin bir genç adam. Ve sen, doğum günün geldiğinde sadece küçük bir kız olacaksın, hala büyüyeceksin ve büyüdüğünde Oswald tamamen yetişkin bir adam olacak, kendi ailesi olacak ve toplantın hiçbir şeyi değiştirmeyecek. . Onu Fairyland'de tanıdığın Oswald olarak tanımıyorsun bile. Ve şimdi zamanı geldi, Bizim Dünyamıza gitmelisin.

Ve Bella Bizim Dünyamıza geldi. Tabii ki, Periler Ülkesini, ormanlarını ve nehirlerini, çayırlarını ve dağlarını unuttu ve ayrıca Oswald'ı da unuttu ...

Bella'nın doğum gününü kutlamasının ve Oswald'ın onunla tanışmasının üzerinden yirmi beş yıl geçmiştir. Onu hemen tanıdı, Bella'yla tanıştığı için mutluydu, ama bir zamanlar aceleci bir davranışta bulunup Sihirli Diyar'ı vaktinden önce terk ettiği için çok mutsuzdu. Oswald, Bella'nın Fairyland'i ya da onu hatırlamadığını biliyordu. Bella'ya bir zamanlar birbirlerini tanıdıklarını, kendi hayatından ve arkadaşlarının hayatından farklı hikayeler anlattığını, ona güzel mutlu ve hüzünlü hikayeler anlattığını dikkatlice hatırlattı. Onunla uzun ve kısa konuşmalar yaptı. Ama Bella onu hatırlamıyordu.

Oswald her zaman ısrarcı bir adam olmuştur.
Bella'nın Periler Diyarını hatırlayacağına dair umudunu kaybetmedi.
Birlikte yüzdükleri nehri hatırlayacak.
Güzel çayırlarda nasıl birlikte yürüdüklerini ve güzel çelenkler ördükleri güzel çiçekleri nasıl topladıklarını hatırlayacaktır.
En sıcak günde bile ormanın taze ve serin olduğu ormana birlikte nasıl gittiklerini hatırlayacaktır.
Birlikte nasıl lezzetli meyveler topladıklarını ve lezzetli reçeller hazırladıklarını hatırlayacak.
Tepeleri her zaman beyaz karlarla kaplı yüksek dağları hatırlayacaktır.
Doğum günü veren Gizli Evi hatırlayacak...

Annem ve benim büyülü bir diyarda nasıl seyahat ettiğimiz hakkında

Seyahat etmeyi sever misin? Evet? O zaman gidelim, sana olağanüstü, büyülü bir ülke göstereceğim. Sessiz ol, beni takip et. Bu kapıyı görüyor musun? Bu küçük anahtar ondan, onunla kapıya dokunmaya değer ve açılacak. Ama yolculuğumuza başka bir girişten başlayacağız. Yolun iki yanında duran bu iki ağacı görüyor musunuz? Bunlar büyülü ağaçlar, çünkü burası büyülü bir diyarın girişi. Sus, burada yüksek sesle konuşamazsın. Sus, sus, ağaçların yapraklarının hışırtısını dinle. Kendi aralarında ne konuştuklarını biliyor musun? Birbirlerine hikayeler anlatırlar. Dinlemek.
Bir gün gökten küçük bir yıldız düştü. Kıştı ve büyük bir rüzgârla oluşan kar yığınına düştü. Boşuna arkadaşının yıldızına yıldızlar dediler, boşuna ay onu aramak için yeryüzüne indi, yıldız karda uykuya daldı; ve ilkbaharda, güneş ısındığında ve karlar eridiğinde, herkes yıldızın düştüğü yerde güzel bir kardelen çiçeği gördü. İyi hikaye, değil mi? Ama daha ileri gidelim.
Bak, burada akan bir nehir var. Bankaları çim ve çalılarla o kadar büyümüş ki, hiç görünmüyor. Ama daha yakından bakın, berrak şeffaf mavimsi suyunu göreceksiniz, tazelik ve serinlik soluyor. Yakından dinleyin ve suyun yumuşak sesini duyacaksınız. Duyuyor musun? O da bir hikaye anlatıyor.
Uzun zaman önce, büyük bir gölde küçük bir deniz kızı yaşarmış. Ama şimdi gölün yüzeyine çıkmak ve yerde ne olduğunu görmek istiyordu. Balık kardeşler onu vazgeçirdi, ama onları dinlemedi, yüzdü ve güneşi gördü, mavi şeffaf bir gökyüzü, beyaz kabarık bulutlar, çayırları alacalı bir halıyla kaplayan çiçekler, parlak yeşil yapraklarla hışırtılı bir orman, bir tarla. mısırın olgun başaklarından altın. Bütün bunlarla ayrılmak istemeyen güzel bir beyaz nilüfere dönüştü. Gün boyunca, zambak suyun yüzeyinde gösteriş yapar ve geceleri gölün dibine gider ...
Ama gel, buraya gel. Yeşilliklerin arka planında kırmızı üvez kümelerinin nasıl yandığına bakın ve buraya bakın - görüyorsunuz, böğürtlen. Yiyin, o zaten olgunlaştı. Daha ileri gidelim. Bakın - bu yerde nehir o kadar dar ki üzerinden atlayabilirsiniz. Buraya gidin. Burada nasıl bir gölge ve serinlik olduğunu görün, yorgun bir gezgin için burada dinlenmenin, yeşillik ve suyun masalları altında kestirmenin ne kadar keyifli olduğunu görün. Peşimden gel. Ağaçların dallarının nasıl iç içe geçtiğini, bir kulübe düzenlediğini görüyorsunuz; küçük bir çim kanepe ve güdük masası var. Burada ayrıca rahatlayabilir ve hatta geceyi geçirebilirsiniz.
Gidiyorsun? Sessiz ol, bak - orman. Hadi gidelim, burada ne kadar güzel olduğunu görüyorsun - serin ve sessiz, güneş ışınları yeşilliklerin arasından parlıyor, ama orada, çalılığın içinde tek bir ışın yok, orası karanlık ve korkutucu. Peki? Devam et! Kaç çiçek olduğunu görün, kuşların nasıl şarkı söylediğini, ruhta ne kadar neşeli ve neşeli olduğunu dinleyin. Bekle, burası büyülü bir diyarın sınırı. Bu ağacı görüyor musun? Bak, çimenler ne kadar yumuşak. Oturup dinlenelim. Hadi kalk gidelim, güneş batıda çoktan battı ve bizim için geri dönme vakti geldi. Hadi gidelim. Bak, işte sana yolculuğumuzun başında bahsettiğim kapı. Şimdi nehrin diğer tarafında. Bu köprüyü geçeceğiz. Ama önce geriye bak. Bu kapıyı görüyor musun? Burası Harikalar Dünyası'nın girişi, bir gün oraya gideceğiz ama artık eve gitme vaktimiz geldi. Hadi gidelim.

Kossova N., 6. sınıf

Altıncı sınıf öğrencisinin hikayesi, eksiksiz, çok yetenekli bir edebi eserdir. İşte zengin bir kurgu, fantezi, muhteşem şiir dili, biçim içeriği organik olarak aktarıyor, ifade dinamik. Rus sözdiziminin muazzam zenginliğini kullanan kız, yolun bir hareket duygusunu aktarır (çeşitli dönüşler de dahil olmak üzere ifadeyi keser); fiilin (ruh hali, zaman) vb. olanaklarının tüm zenginliğini kullanır.