Savunma için kabul edilen tezler:
Eğitimin devlet ve kamu düzenlemesi: yenilikler ve gelişme eğilimleri
| Ad Soyad | Remorenko İgor Mihayloviç | |
| Vatandaşlık | RF | |
| Doğum tarihi | 11.04.1971 | |
| Yazarın ilişkisi | Başvuru sahibi üçüncü taraf | |
| İş yeri | ||
| tez başlığı | Eğitimin devlet ve kamu düzenlemesi: yenilikler ve gelişme eğilimleri | |
| Bilim | PEDAGOJİK BİLİMLER | |
| Uzmanlığın kodu ve adı 1 | 13.00.01 - Genel pedagoji, pedagoji ve eğitim tarihi | |
| Bilim Dalı 1 | Pedagojik | |
| Özelliğin kodu ve adı 2 | Uzmanlık seçilmedi | |
| Bilim Dalı 2 | Bilim dalı seçilmedi | |
| derece | d.p.s. | |
| iş nerede yapıldı | Moskova Şehir Pedagoji Üniversitesi | |
| Fakülte, bölüm | 0 | |
| Bölüm, laboratuvar | ||
| Koruma tarihi | 31.05.2019 | |
| Tez | tez metni | tez Remorenko I.M..pdf |
| Tez yayın tarihi | 31.01.2019 | |
| Öz | soyut metin | ÖZET.pdf |
| Özetin yayınlanma tarihi | 22.02.2019 | |
| Akademik Danışman/Danışman 1 | ||
| rakip 1 | Resmi rakip_V.P.'nin gözden geçirilmesi. Golovanov (1).pd 17. Resmi rakipler hakkında bilgiler_ V.P. Holo |
|
| rakip 2 | Resmi rakibin gözden geçirilmesi_E.I. Artamonova.pdf 17. Resmi rakipler hakkında bilgi_ E.I. Arta |
|
| rakip 3 | Resmi rakibin gözden geçirilmesi_Т.К. Klymenko.pdf 17. Resmi rakip_Т.К hakkında bilgi. Klymenk |
|
| Lider kuruluş | Lider kuruluştan geri bildirim (3).pdf 18. Lider kuruluş hakkında bilgi.pdf |
|
| Özetin özeti | Ek açıklama metni | soyut.docx |
| DS'nin koruma için kabule ilişkin kararı | savunma için kabul.pdf | |
| İşin yapıldığı organizasyonun sonuçlandırılması | Mühürler ile laboratuvar sonucu.pdf | |
| Savunmada bulunan DC üyelerinin listesi | ||
Igor Mikhailovich Remorenko - 2013'ten beri Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi Rektörü, Pedagojik Bilimler Adayı, Doçent, Genel Eğitim Onursal Çalışanı. Manchester Üniversitesi'nden (İngiltere) Eğitim Yönetimi alanında yüksek lisans derecesine sahiptir. Rusya Federasyonu Devlet Danışmanı Vekili, 2. sınıf.
2009 - 2011 yıllarında Eğitim Alanında Devlet Politikası ve Yasal Düzenleme Dairesi, Eğitimde Devlet Politikası Departmanı, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Stratejik Geliştirme Departmanı; Öncelikli ulusal proje olan "Eğitim"in ve üniversitelerin yenilikçi gelişimini destekleyen programın uygulanmasını koordine etti. 2011'den 2013'e - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı. 2017'den beri Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Bilim ve Eğitim Konseyi üyesidir.
ONLARA. Remorenko, düzinelerce makalenin, dört monografın yazarıdır, eğitim politikası, eğitim alanında yönetim geliştirme araştırmalarına katılır. Devlet Duması, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı diplomalarının yanı sıra Güney Osetya Cumhuriyeti'ne insani ve askeri yardım organizasyonuna katılım için bir madalya ve bir emir verildi.
- 12 Mart 2018
- 2000
Japonya'daki Shinsto tapınaklarından birinde. Em'ler, dilekleri olan ahşap tahtalardır.
80'lerin ortalarında Krasnoyarsk, SSCB'nin pedagojik başkenti oldu. Bu büyük ölçüde, seçkin bir bilim adamı ve organizatör olan Veniamin Sokolov'un başkanlığındaki Krasnoyarsk Üniversitesi sayesinde oldu. İnisiyatifinde, Vygotsky'nin etkinlik pedagojisi ve psikolojisi bölgede ortaya çıktı; o zaman rezil akademisyen Vasily Davydov'u Georgy Shchedrovitsky okulunun metodolojisti olarak davet etti. Sonuç olarak, diğer şeylerin yanı sıra, şimdi ünlü spor salonu "Univers" oluşturuldu. , kurucularından biri ve başkanı genç matematikçi Isak Frumin ve dekanı Viktor Bolotov olan psikolojik ve pedagojik fakülte. Bu efsanevi fakülte, Krasnoyarsk Üniversitesi'nin yaz matematik okulları temelinde ortaya çıktı ve çok geçmeden sadece bölge için değil, tüm ülke için yenilikçi bir kadroya dönüştü.
Igor Remorenko bu fakülteden mezun oldu.
Kariyeri başarılı ve hatta hızlı bir şekilde gelişti: Krasnoyarsk Devlet Üniversitesi'nden matematik derecesi ve okuldaki altı yıllık çalışma ile mezun olduktan sonra, ciddi bir şekilde ve uzun bir süre eğitim yönetimi alanına geçti ve uzmanlık alanında baş uzmandan ayrıldı. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı - Devlet Bakanı'na Krasnoyarsk Bölgesi yönetiminde ve yenilik politikası.
Ve 2013'te, üst düzey bir federal yetkilinin başkanlığını, en büyük pedagojik üniversite olan Moscow City Pedagoji Üniversitesi'nin rektörlüğüne değiştirdi.
Ancak hangi pozisyonda olursa olsun, meslektaşlarıyla en sevdiği iletişim şekli ekip çalışmasıydı ve öyle olmaya devam ediyor.
Tanrı - fıçılar
Bölgenin kuzey-doğusunda on binlerce kilometrekarelik bir yer kaplayan Boguchany Bölgesi, Boguchany köyüne ulaşmak için Krasnoyarsk'tan yaklaşık 600 km gitmeniz gerekiyor, tren taygadan 14 saat geçiyor.
Boguchany köyü, 17. yüzyılda Sibirya topraklarının Rus Kazak öncüleri tarafından fethi sırasında ortaya çıktı. Köyün adı efsanelerle örtülüdür: onlardan birine göre, Evenk'ten geliyor " bukaçan"- "tepe", "tepe", "ada".
Ama başka bir versiyon daha var: Sanki Kazaklar bu köyü yerlilerle uzun ve kanlı bir savaştan sonra fethettiğinde, zaferlerinin şerefine akşamları nehir kıyısına büyük fıçılar şarap koydular ve sabahları boş çıktı. Sonra Kazaklar bu fıçıların Tanrı'ya gittiğine karar verdi - bu nedenle adı: Boguchany.
Boguchansky Bölgesi'nin hızlı ekonomik ve sosyal gelişimi 1950-1970'de başladı ve bu sırada Krasnoyarsk Bölgesi'nin en büyük kereste endüstrisi merkezi oldu. 1960'larda-80'lerde. bölgede 6 milyon metreküpe kadar hasat yapıldı. yılda m odun - tüm Krasnoyarsk Bölgesi'nin toplam hacminin üçte ikisi. 16 büyük kereste sanayi işletmesi ve 10 kimyasal orman işletmesi başarıyla işletilmiştir.
Kasım tatilleri, okul sütunu.
Nüfusu yaklaşık 10 bin kişi olan Boguchany köyü de geride kalmadı.
Yerel sakinlerin bir kısmı kereste fabrikasında çalıştı, bir kısmı da kimya endüstrisi için önemli bir kaynak olan çam reçinesinden madencilik ve reçine üretimi ile uğraştı.
Köylülerin en sevdiği eğlenceler, yoğun ormanları ve zengin vahşi yaşamı ile tayga yakınlarda olduğundan veya Boguchany, içinde çok sayıda balığın bulunduğu Angara Nehri üzerinde yer aldığından balık avlamaktı: pike, omul, grayling, nadir olanlara ide - beyaz balık, sterlet, nelma ve mersin balığı.
Nehir kıyısında bir olta ile oturmak geleneksel değildi: kış balıkçılığı için balık yakalamak için ağlar veya sözde “namlular” kullandılar.
O zaman (geçen yüzyılın 70-80'leri), nehirdeki su hala temizdi, içinde yüzmek ve balık tutmak mümkündü, ancak Boguchanskaya hidroelektrik santralinin inşasından ve dökülen bir dizi sanayi kuruluşundan sonra Angara'ya girdiklerinde durum daha da kötüye gitti.
Ama bu şimdi ve sonra Boguchany aktif olarak gelişiyordu ve bildiğiniz gibi okul köyün gelişiminin bir sembolü. 1970'lerde burada on yıllık yeni bir okul inşa edildi, yeni öğretmenler davet edildi ve Igor Remorenko bu okulda okumaya gitti.
Buradaki her şeyin onun için ilginç olduğunu itiraf ediyor, çünkü okuldaki hayat tüm hızıyla devam ediyordu ve tüm hızıyla devam ediyordu: bazı akşamlar, diskolar, yarışmalar ve yarışmalar sürekli olarak düzenlendi.
9. sınıf, okul akşamlarından birinde yoldaşlarla.
Igor, okul diskolarının yıldızıydı. Hayır, en iyi dans etmedi - herkes müziğiyle dans etti. Müzikal yönlerde en bilgili kişiydi, zaten bir moda kayıt koleksiyonuna sahipti ve bu nedenle tüm diskoyu yöneten DJ masasında durdu.
Diskoda.
5. sınıfta, takımın öğrenci konseyine bile seçildi, ancak birkaç sıkıcı toplantıda oturduktan sonra bir istifa mektubu yazdı. Takım konseyinden çıkarıldı, ancak öncü olarak ayrıldı, bu da Komsomol'a katılmasına, okulu başarıyla tamamlamasına ve hatta gümüş madalya almasına izin verdi.
Daha ilginç aktiviteler için sıcak bir yer bırakmak - kahramanımızın biyografisindeki bu dokunuşu hatırlayalım.
Okula ek olarak, köyde başka bir çekici yer daha vardı - yerel bilgi müzesi. Adamlar buraya sadece sergilere bakmak için değil (Boguchany topraklarındaki kazılar sırasında eski hiyeroglifli birçok tablet bulundu), aynı zamanda müzenin kurucusu eski sürgün siyasi mahkum Daniil Markovich'in hikayelerini dinlemeyi de seviyorlardı. Ve üzerinde.
Burada küçük bir inceleme yapmak ve Boguchany sakinlerinin (Sibirya için tipiktir) büyük bir yarısının sürgünlerin, bastırılmışların veya göçmenlerin torunlarından oluştuğunu belirtmek gerekir.
19. yüzyılın ikinci yarısından itibaren Angara bölgesi bir siyasi sürgün yeri ve halen var olan bir bölge haline geldi.
Igor Remorenko, anavatanına yaptığı geziler sırasında tren penceresinden dikenli tellerin arkasındaki uzun kışla sıralarını nasıl gördüğünü ve günlük yaşamda sık sık gri tulumlu insanlarla - ücretsiz bir yerleşim yerinde olan ve izin verilenlerle tanışmak zorunda kaldığını hatırlıyor. bölgenin dışına çıkmak için.
Kahramanımızın ebeveynleri de tesadüfen değil bu zorlu topraklarda sona erdi: baba ataları, 20. yüzyılın başında “Stolypin çağrısı” uyarınca yerel toprakları geliştirmek için Sibirya'ya yerleştirilen Ukraynalı köylülerden geldi. Anneannem dedem ve büyükannem Komsomol kuponlarıyla Boguchany'ye geldiler.
Igor Mihayloviç'in babası bir inşaat organizasyonuna liderlik etti ve annesi matematik öğretmeni olarak çalıştı.
Babamın kollarında.
Matematiksel yetenekler kahramanımız tarafından miras alındı: 8. sınıfta okurken bu konuda Olimpiyatı kazandı ve Novosibirsk Üniversitesi'ndeki fizik ve matematik okuluna yön verildi. Ancak Boguchany'den ayrılmak ve yatılı bir okulda yaşamak istemedi, bu yüzden yazışmalarla çalıştı: kılavuzlar ve ödevler postayla gönderildi ve aynı şekilde tamamlanmış ödevleri gönderdi.
Bu arada, fiziksel okuldan mükemmel notlarla mezun oldu.
Ve seçimi önceden belirlenmişti: 1988'de girdiği Krasnoyarsk Üniversitesi matematik fakültesi.
Krasnoyarsk
Krasnoyarsk Devlet Üniversitesi (şimdi bir dizi diğer üniversite ve bilimsel kuruluşla birlikte Sibirya Federal Üniversitesi'nin bir parçası oldu) o zamanlar çok genç bir üniversiteydi. 1969 yılında açılmıştır.
“Novosibirsk ve Tomsk üniversiteleri yakındaydı ve rekabet harikaydı. Bu nedenle Krasnoyarsk Üniversitesi her zaman bazı mükemmellik noktaları aramıştır” diyor Igor Remorenko. - Krasnoyarsk Üniversitesi'nin o zamanki rektörü Veniamin Sokolov, 80'lerde psikoloji ve pedagojiye güvenilmesi gerektiğine karar verdi. Sonra Vasily Vasilyevich Davydov ve Georgy Petrovich Shchedrovitsky'yi Krasnoyarsk'a davet etti, ardından Sovyetler Birliği'nin her yerinden öğretmenler ve psikologlar kalıcı veya geçici iş için gelmeye başladı, bölgenin birçok bilim adamı organizasyon ve aktivite oyunlarına katıldı. Böylece, Krasnoyarsk Devlet Üniversitesi'nin temelde yeni, yenilikçi bir psikolojik ve pedagojik fakültesi ortaya çıktı. Başlangıcından bu yana buradaki rekabet harikaydı ve üniversitede eğitim en ilginç olanıydı.”
O sırada yeni psikolojik ve pedagojik fakültenin dekanı, Rusya Federasyonu'nun gelecekteki Eğitim Bakan Yardımcısı Viktor Bolotov'du.
Genel olarak, Krasnoyarsk Devlet Üniversitesi, birçok tanınmış şahsiyete Rus eğitimi verdi.
Örneğin, 1979'da, 1987'den 1999'a kadar efsanevi Krasnoyarsk deneysel spor salonu "Univers" ı yöneten bu üniversitenin matematik fakültesinden Isak Frumin mezun oldu, aynı dönemde aynı zamanda alma materyalinin genel pedagoji bölümüne de başkanlık etti. Ardından, Washington Üniversitesi'nde (Washington Üniversitesi, Seattle) misafir araştırmacı olarak çalışarak baş döndürücü bir kariyer sıçraması yaptı. ), Hawaii Üniversitesi ), Dünya Bankası Moskova Ofisi'nde Eğitimde Lider Uzman. Şimdi eğitim alanında tanınmış bir uzman, bir dizi üniversitenin uluslararası bilimsel konseylerinin bir üyesi, Rusya Federasyonu Hükümeti altındaki Uzman Konseyinin bir üyesi. 2012'den günümüze Ulusal Araştırma Üniversitesi Ekonomi Yüksek Okulu Eğitim Enstitüsü'nde Araştırma Danışmanı olarak görev yapmaktadır. EYO'da ayrıca Krasnoyarsk Bölgesi eski Eğitim Bakanı Vyacheslav Bashev ve bölgesel İleri Araştırmalar Enstitüsü eski müdürü Pavel Sergomanov da görev yapıyor. Her ikisi de psikolojik ve pedagojik fakülte ile ilişkiliydi: Bashev ondan mezun oldu, Sergomanov orada öğretti.
Ve Viktor Bolotov, yukarıda bahsedildiği gibi, bu fakültenin dekanıydı ve öğrencilere ondan o kadar büyüleyici bir şekilde bahsetti ki, birçok kişi onun oraya nakil çağrısına cevap verdi. Bu öğrenciler arasında, o zamana kadar Matematik Fakültesi'nde iki yıl eğitim görmüş, bilgisayar ve programlama konusunda hayal kırıklığına uğrayan Igor Remorenko da vardı (kişisel bilgisayarlar o zamanlar aşırı pahalıydı ve yeni bir bilgisayar sınıfı için kuyruk vardı, çok fazlaydı. oraya ulaşmak zor). Ve paralel olarak matematikte dönem ödevleri yazmaya devam etmesine rağmen, pedagoji ve psikoloji soruları onun ilgisini çekti.
Doğru, eğitime ek olarak, kahramanımızın da bencil bir ilgisi vardı: matematik fakültesinde 42 ruble burs ve psikolojik ve pedagojik fakültede - 65 ruble ödediler. Perestroyka sonrası zamanlarda bu da önemliydi.
Bir zamanlar bir ilaç fabrikasında yükleyici olarak çalıştı. Önce bir pansiyonda yaşadı, sonra bir oda kiraladı.
80'lerin sonlarında yemekle uğraşmak zordu: mağazalarda boş raflar açıldı. Öğrenci çocuklarına parsel gönderen şefkatli ebeveynler tarafından kurtarıldılar ve öğrencilerin kendileri şanslarını kaçırmamaya çalıştılar ve eski Sovyet geleneğine göre hasat için gönderildikleri kollektif çiftliklerden patates getirdiler.
Ve hala üniversitede okurken, 1991'de kahramanımız Krasnoyarsk'taki 52 Nolu okulda çalışmaya gitti.
52 Nolu okulda sınıf öğretmeni, Krasnoyarsk, 1995
Igor Remorenko, “Ne diyebilirim ki, 90'larda öğretmen olarak çalışmak zordu” diyor. - İlk başta pek beğenmedim, çocuklarla nasıl iletişim kuracağımı bilmiyordum, sonra öğrendim. Ücretlerini zamanında ödememelerinden endişeleniyordum, bazen yemek veriyorlardı. Sonra herkes alıştı. Yaz aylarında emlakçıların daire satmalarına yardım ettim, daha sonra çocukları turlara çıkardım ve ileri eğitim kurslarında yarı zamanlı çalıştım. 10-15 doların maaşta çok önemli bir artış gibi göründüğünü hatırlıyorum.”
İlk başta, birkaç yıl boyunca okulda küçük bir ek binada yaşadı. Her zaman tüm okul işlerinden haberdardı - ısıtma patladı, kanalizasyonla ilgili sorunlar, çocuklar çatıya tırmandı, sarhoş bir lise öğrencisi geldi, birinin üzerinde uyuşturucu bulundu. Her şey 90'larda lisedeydi. Bir keresinde bir lise öğrencisini kendisine Finn'le saldıran beşinci sınıf öğrencisinden kurtarmak zorunda kaldım. Evet ve bu oldu.
Ve yine o dönemde kahramanımız tüm zorluklara rağmen büyük bir şevkle çalıştı.
Okulun müdürü Lyubov Gileva yeniliklere çok düşkündü, okul can sıkıntısına ve rutinine dayanamadı. Igor Remorenko ve meslektaşları, ondan böyle bir iyimserliği öğrendi. Okula büyük ölçüde Igor Mihayloviç'in danışmanı Alexander Aronov yardımcı oldu.
Okulun öğretmenleri, eğitim geliştirme teknolojilerinde uzmanlaştı, genç öğretmenlerden oluşan bir kulüp oluşturdu, "Seçim Okulu" kavramını geliştirdi, organizasyon, etkinlik ve iş oyunları yürüttü. O zaman kahramanımızın en sevdiği meslek “Geleceğin Okulu” idi. Çocuklar her yıl okul gerçekliğini güncellemek için bir dizi proje hazırladılar. Binanın yenilenmesi, eğitim oturumlarının yeniden düzenlenmesi ve iletişim alanı için çeşitli harika teklifler vardı.
90'ların sonlarında, Igor Mihayloviç, uzmanlık ve yenilik politikasında uzman pozisyonu için bölgenin Ana Eğitim Departmanına davet edildi. O zamanlar herkes kalkınma programları yazdı, bölgeler arasında en iyi kalkınma stratejisine sahip olan bir tür rekabet ortaya çıktı. Bunun için federal hibeler verdiler, metodolojik destek sağladılar. Igor Remorenko sadece bu tür geliştirme programları hazırlıyordu. Galina Vychuzhanina, Galina Veber, Vladimir Minov ile çalıştı - mevcut yaygaraları gelecekle ilgili fikirlerle birleştirebilen çok deneyimli yöneticiler. Meslektaşları ile birlikte, Igor Mihayloviç, geniş Krasnoyarsk Bölgesi çevresinde çok seyahat etti, çeşitli insanlarla bir araya geldi.
Kırsal olanlar da dahil olmak üzere okullara gitti, kırsal sosyo-kültürel kompleksin çeşitli modellerini, kırsal kesimdeki okulların ağ etkileşimini inceledi.
Moskova
Bu deneyim, Ulusal Eğitim Fonu'ndaki ve daha sonra 2004'te davet edildiği ve diğer birçok konunun yanı sıra kırsal kesim ağının yeniden düzenlenmesinde yer aldığı Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndaki sonraki çalışmalarında ona büyük ölçüde yardımcı oldu. okullar.
Meslektaşlarıyla birlikte çeşitli seçenekler aradı ve sundu: özellikle bir okul, bir köy kulübü ve bir ek eğitim kurumu da dahil olmak üzere ortak tüzel kişilikler oluşturuldu. Bu, idari maliyetleri düşürmeyi mümkün kıldı ve serbest bırakılan fonlar öğretmen maaşlarına yönlendirildi.
Igor Mihayloviç, “Böylece bazı bölgelerin siyasetine doğrudan müdahale edip reform yapmasını yasaklayalım - durum böyle değildi ve bizim böyle yetkilerimiz yoktu” diye hatırlıyor. - Ancak, köy toplantısının gerekli kararı olmadan okulun yeniden düzenlenmesi gerçekleşti. Bu durumda bölgelerden alınan kararları yeniden gözden geçirmelerini istedik.”
Yaklaşık 10 yıldır bakanlıkta çalışan kahramanımız, eğitim alanında Öncelikli Ulusal Projeler de dahil olmak üzere çeşitli alanlara öncülük etti.
MHSES'te bir konferansta, Şubat 2018
Uygulamaları için çok para tahsis edildi - yılda 50 milyar ruble, ancak federal düzeyden bölgesel düzeye fon aktarımı için net mekanizmalar henüz çalışmadı. Ve bu, bölgelerin çok büyük özerkliğe sahip olduğu ve bazılarının kasıtlı olarak federal merkezden uzaklaştığı, yenilikçi okullara ve en iyi öğretmenlere verilen desteğin genel kurallara, seçim kriterlerine ve halkın katılımına göre yürütülmesi gerektiği bir dönemdi. , bir yol haritası ve diğer ulusal düzenlemeler. Ve her şeyi yoluna koymak için, Igor Remorenko ve ekibi çok yoğun çalıştılar, sabah sekizde işe geldiler, akşam on birde ayrıldılar. Meslektaşları ile hala iletişim halindedir.
Igor Remorenko, "Yeni Okulumuz" konsept belgesinin geliştirilmesini, onun yararlarından biri olarak görüyor. Uygulanması için bir yol haritası çıkarılmadı, özel bir yatırım öngörülmedi, ancak bu programın bazı fikirleri - örneğin, yeni eğitim standartları; okulda çalışmak isteyen ancak temel bir pedagojik eğitimi olmayan uzmanlar için pedagojik sulh yargıcı; topluluk okul panoları; özerk kurumların ortaya çıkışı – başarıyla uygulandı.
Ancak bakanlık faaliyetinin en ilginç ve önemli aşaması olan Igor Mihayloviç, "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Yasası"nın yeni bir versiyonunun oluşturulmasını düşünüyor.
Igor Remorenko, “Bu çalışmaya başladığımızda, yasaya karşı çok olumsuz bir tutum vardı, birçok efsane vardı, herkes bu yasanın kabul edilmesinin bir sonucu olarak okulda sadece iki serbest dersin kalacağına inanıyordu” diyor. - Sonra bu tasarıyı tartışmak için bir kitle kaynaklı proje ve aynı zamanda canlı tartışmalar - web seminerleri, yuvarlak masa toplantıları - bulduk. Birçok tartışma ve tartışma yaşandı. Örneğin yasanın yeni bir versiyonunu hazırlarken okullarda dini kuruluşların faaliyet göstermesinin yasaklanmasına ilişkin bir madde koymayı unutmuşlardı ve bu konuda çok ses vardı. Sitede bunun gerçekten çok önemli bir konu olduğunu yazdık. Ve bu ifadeyi yasaya döndürmeye hazırız. Bu şekilde, canlı iletişim modunda, tüm dünya tarafından hızla bir yasa tasarlamanın, ilgili tüm vatandaşlara bir şeyler sunmanın mümkün olmasına herkes çok şaşırdı.”
Yakutya'ya gezi. 2011
Şimdi geriye dönüp baktığında İgor Mihayloviç, birçok şeyin farklı şekilde yapılabileceğini söylüyor. Örneğin, Federal Devlet Eğitim Standardının geliştirilmesi de dahil olmak üzere, yabancı deneyime daha sık odaklanmak zarar vermez. Igor Remorenko'ya göre, eğitim standartlarının yapısı, eğitim sonuçlarının daha ayrıntılı olarak tanımlanabileceği biraz farklı olabilir. Ve bu sonuçları sürekli olarak iyileştiren, kabul edilen norm ile gerçek faaliyet arasında geri bildirim veren bir izleme sistemine ihtiyacımız var.
Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndaki çalışma döneminde buna zaman yoktu.
Şimdi MSPU, Rus eğitimini diğer ülkelerdeki eğitimle karşılaştıran birçok araştırma yürütüyor. Üniversite, uluslararası düzeyde araştırma yapmayı, eğitim hukuku, dijital teknolojiler geliştirmeyi ve öğretim yöntemlerini denemeyi öğreniyor.
Kariyer zorlukları
Igor Remorenko, rektörün koltuğunda bir memurun ofisinden daha rahat hissettiğini itiraf ediyor.
Orada, kamusal alanda kendimi daha fazla kontrol etmem gerekiyordu: yanlışlıkla atılan bir kelime, bir bakış bile yanlış yorumlanabilirdi. Burada daha özgürce konuşabilir, bazı şüphelerinizi, versiyonlarınızı, seçeneklerinizi ifade edebilirsiniz.
Bakan Yardımcısının makamında. 2012
2011'den 2013'e kadar bakan yardımcısı statüsünde, Federasyon Konseyi senatörleri olan Devlet Duması milletvekilleriyle sık sık konuştu. Bazen oldukça eleştireldiler, ancak ortak bir dil bulmayı başardılar. İkna edici olmaya ve sadece kendi ifadelerini destekleyecek argümanlar bulmaya çalıştı. Aynı zamanda, gerekirse hatalarını kabul etmekten korkmuyordu. Bu, göçmen çocukların okullara kabul edilmesini yasaklayan belgelerdeki hatalara dikkat çeken insan hakları aktivistleriyle yaptığı toplantıda oldu.
Doğrudan bu şekilde yorumlanmadı, ancak yanlış yorumlamalara neden olan tutarsızlıklar vardı. Bu çelişkileri düzeltmek için bölgelere açıklayıcı bir mektup yazmam gerekti.
Igor Remorenko'nun Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndaki faaliyetlerinin, bölümün Andrei Aleksandrovich Fursenko tarafından yönetildiği dönemde düştüğü belirtilmelidir.
Bildiğiniz gibi, toplumda popüler değildi, ancak o zamanın tüm Avrupa eğitim bakanları için tipikti.
Küreselleşme karşıtı konuşmalar, öğrenci grevleri ve grevleri, Bologna sürecine karşı protestolar tüm hızıyla devam etti. Örneğin İtalyan sendikaları, Avrupa eğitim bakanlarından oluşan gayrı resmi bir kulübü yöneten İtalya'nın eğitim bakanı Letizia Moratti'nin istifasını isteyen tüm Roma'ya afişler astı. Igor Mihayloviç o zamanları mizahla hatırlıyor: “Andrey Aleksandrovich Fursenko İtalya'daki ilk eğitim bakanları toplantısına geldiğinde, Letizia Moratti ona sordu: “Andrey Aleksandrovich, öğrenciler grevde mi?” "Elbette var" diyor. “Öğretmenler basında, halka açık eylemlerde memnuniyetsizliğini ifade ediyor mu?” Diyor ki: "Evet, yapıyorlar." (Ona yumurta attılar, hatırlıyor musunuz, böyle bir durum var mıydı?) “Bakanlığı gözetlemeye mi geliyorlar?” Cevap verir: "Elbette gelirler." “Pekala, o zaman kulübümüze hoş geldiniz!” diyor.
2013'ten bu yana, Igor Mihayloviç, ülkenin en büyük pedagoji üniversitesi olan ve sadece öğretmenleri değil, aynı zamanda avukatları, yöneticileri, memurları, tasarımcıları, psikologları, sosyologları ve diğer uzmanları da eğiten Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'nin başkanıdır.
Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'nde 16.000 öğrenci eğitim görmektedir, 60 lisans programı ve 80 yüksek lisans programı bulunmaktadır. Bir kolej, okul çocukları için bir üniversite öncesi ve geçen yıl emekliler için bir Gümüş Üniversite açıldı.
İgor Mihayloviç'in emrinde şu anda 2.000'den fazla çalışan var.
Soruyorum: Bu kadar büyük bir ekibi yönetmek zor mu?
İnsanlar itaat etmediğinde, kırıldığında, çatışmaya girdiğinde ne yapmalı?
“En zor şey, insanların itaat etmemesi değildir. Büyük bir organizasyonda her zaman mantıklı ve düşünceli bir karar verecek birini bulabilirsiniz. Meslektaşlarım bir konuda anlaşamazlarsa, tartışmaya ve ikna etmeye çalışırım. Ancak bir ekip içinde çalışmak, toplu olarak kararlar almak benim için daha rahat, ortaklaşa alınan bu tür kararların uygulanmasının kalitesi, bu talimatların bireysel olarak resmi olarak yürütülmesinden önemli ölçüde daha yüksek” diyor Igor Mihayloviç.
Ve sonunda şunu itiraf ediyor: "Bu arada, herhangi bir açık çatışma hatırlamıyorum."
Bir aile
Makalemizin kahramanı kişisel hayatı hakkında konuşmayı sevmiyor. İlk öğrenci evliliği kısa sürdü. Şimdi uzun yıllardır ikinci bir evlilikte, iki kızı yetiştiriyor. En büyüğü psikolog olmak için okuyor, en küçüğü 3. sınıfta. Aralarındaki yaş farkı 13'tür.
Igor Mihayloviç'in iddia ettiği temel eğitim ilkesi çok basit ve anlaşılır: birlikte ilginç hale getirmek. Kimin ne yapmak istediğini birbirimize daha sık sormamız ve birbirimize yardım etmeye çalışmamız gerektiğine inanıyor. Ayrıca birlikte tiyatroya, spor etkinliklerine, seyahate gidin.
Bütün aile sadece yabancı ülkeleri ziyaret etmeyi değil, aynı zamanda sık sık Rusya'yı dolaşmayı sever: Taganrog, Rostov-on-Don, Sochi, St. Petersburg, Moskova bölgesi ... İki yıl önce, en küçük kızıyla birlikte ziyaret etti. Boguchany, ona küçük vatanını gösterdi.
Okuduğu okul hala çalışıyor, birçok yerel sakinin bu yerleri terk etmesine rağmen optimizasyon henüz ona dokunmadı. Sibirya, üstün gücü ve açık alanları ile birini tutar ve birine yeni bölgeleri fethetme arzusunu aşılar. Igor Remorenko daha çok ikincisidir.
Macaristan'da tatilde. 2013
Yıldırım Anketi
- Bir kişinin arkadaşı yoksa, bu ...?
- Zor zamanlarda, ben ...?
- Konsantre oluyorum ve durumdan nasıl çıkacağımı düşünüyorum.
- 18 yaşındaki halin için ne dilerdin?
- Kalıcılık. Başka hiçbir şey.
Neye para harcamaktan nefret edersin?
İyi müzikle ilgili her şey.
- Hayatımda elde ettiğim her şeyi borçluyum ...?
- Eğitim ve sadece o.
İnsanlarda en çok neye değer veriyorum...?
- Coşku ve büyüleme yeteneği.
dünyayı kurtaracak mı...?
- Yeni ve güzel bir dünyanın hayali.
Olga Dashkovskaya
Igor Remorenko'nun kişisel arşivinden fotoğraf
Remorenko Igor Mihayloviç - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı.
Mülk
2011 yılı geliri 3.569 milyon ruble olarak gerçekleşti.
Mülk:
- Daire (bireysel mülk) - 54 m2, Rusya.
- Nissan Tiida'nın arabası.
biyografi
Eğitim
Okuldan gümüş madalya ve Novosibirsk Devlet Üniversitesi Fizik ve Matematik Okulu'ndan onur derecesiyle mezun oldu.
1993 - Krasnoyarsk Devlet Üniversitesi'nin psikolojik ve pedagojik fakültesinden Matematikçi-öğretmen derecesi ile mezun oldu.
Bilim derecesi
Pedagojik Bilimler Adayı.
Tez konusu: "Açık bir eğitim alanında okul çocuklarının estetik tutumunun değerinin oluşumu" .
Kariyer
1991 - 1997 - Krasnoyarsk'taki 52 numaralı ortaokulda matematik öğretmeni, öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı olarak çalıştı.
1997 - 2003 - Krasnoyarsk Bölgesi İdaresi Eğitim Dairesi'nin uzmanlık ve yenilik politikasında baş uzman olarak çalıştı.
2003 - 2004 - Ulusal Eğitim Fonu'nun program koordinatörü.
2004 - 2007 - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Eğitim Alanında Devlet Politikası ve Yasal Düzenleme Dairesi Başkan Yardımcısı.
2007 - 2011 - Eğitim Alanında Devlet Politikası ve Yasal Düzenleme Dairesi Müdürü, Eğitimde Devlet Politikası Dairesi Müdürü, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Stratejik Geliştirme Dairesi Müdürü.
Bu pozisyonda, Igor Remorenko, üniversitelerin ve meslek okullarının öğrencilerine yapılan ödemelerin miktarını değiştirmede yer aldı. Böylece, 2007 yılında, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı yönetim kurulu toplantısında, Igor Mihayloviç, üniversite öğrencileri ve öğrenciler için burs miktarında bir artış sağlayan bir yasa taslağı geliştirildiğini duyurdu. meslek okullarındandır.
2009 - "Rusya Federasyonu II sınıfının Gerçek Devlet Danışmanı" sınıf rütbesini aldı.
2011 - 2012 - Dışişleri Bakanı - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı.
5 Haziran 2012 - Rusya Hükümeti'nin 5 Haziran 2012 tarih ve 915-r sayılı emriyle, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı görevine atandı.
Sosyal ve politik aktivite
Mayıs 2012 - XVII yıllık Tüm Rusya bilimsel ve pratik konferansı "Kalkınma Pedagojisi: İtici Güçler ve Kalkınma Uygulamaları"na katıldı.
12-15 Eylül 2012 - BDT Üye Devletlerinin Eyaletler Arası Forumu düzenleme komitesi üyesi "Nüfusun sağlığı, Commonwealth ülkelerinin refahının temelidir".
11 Ekim 2012 - Devlet Duma Eğitim Komitesi toplantısında konuşmacı olarak konuştu.
Sosyal ve çalışma ilişkilerinin düzenlenmesi için Rus üçlü komisyonunun üyesi (ilişkiler komisyonu, tüm Rusya sendika birlikleri, tüm Rusya işveren dernekleri ve Rusya Federasyonu Hükümeti temsilcilerinden oluşur).
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Eğitim Alanında Devlet Politikası ve Yasal Düzenleme Dairesi Başkanı.
Federal Devlet Özerk Kurumu "Federal Eğitim Geliştirme Enstitüsü" (FGAU "FIRO") Denetim Kurulu Üyesi.
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Igor Mihayloviç Remorenko'nun Raporu
Igor Remorenko, Rusya Federasyonu'nun eğitim kalitesi değerlendirme sistemi hakkında
İş sorumlulukları
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı olarak aşağıdaki konuları denetler:
- genel ve ek eğitim, çocuk ve gençlerin yetiştirilmesi ve sosyalleştirilmesi alanında devlet politikasının geliştirilmesi ve uygulanması;
- genel ve ek eğitimin içeriği ve organizasyonu, bu alandaki devlet politikasının yönleri, düzenleyici yasal çerçevedeki değişiklikler konusunda Rusya Federasyonu'nun konuları ile etkileşim;
- federal devlet eğitim standartlarının ve genel eğitim için federal devlet gereksinimlerinin geliştirilmesini ve uygulanmasını sağlamak;
- öğretmenlerin ve genel eğitim kurumlarının başkanlarının ve çocuklar için ek eğitim eğitim kurumlarının ileri eğitim ve mesleki yeniden eğitim sisteminin oluşumunu organize etmek;
- ulusal eğitim girişimi "Yeni okulumuz";
- küçüklerin vesayet ve vesayet.
alıntılar
- Tüm ebeveynler çocuklarına mümkün olduğunca çok şey yükler. Herkes çocuklarının diğerlerinden daha zeki olmasını ister. Bunu tersine çevirmek, tüm ek ücretli hizmetleri tamamen yasaklamak imkansızdır.
- Düzenleyici düzenleme dilini normal insana çevirmek özel bir iştir, tek başına yapılmaz.
- Bir devlet dairesine normal PR sağlayabilen tek bir şirket yok. Dünyanın hiçbir yerinde, “Bizim ne güzel hizmetimiz var!” diyen birini bulamazsınız. .
- Kurallarımız yeni, ancak insanların yaşam tarzları 20 yılda çok az değişti. İnsanlar sorunları eski yöntemlerle çözerler: müzakere ederek, telefonu açarak veya yüz yüze görüşerek. Cidden kurallara göre yaşamak henüz gelmedi.
- Yazılımın gelişimi, toplumun gelişiminden çok ileri insani teknoloji ile uyumludur. Aşağıdan verilen ve yukarıdan duymak istedikleri geribildirimler vardır. Sadece bir geri bildirim sistemi oluşturmamız gerekiyor.
- Güç, otoritenin az sayıdaki gücünde tanımlanan şeye bağlı olan bir araçtır.
Aile durumu
Evli, iki kızı.
Notlar
- 2011 yılı için Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı federal devlet memurları tarafından sunulan mülk niteliğindeki gelir, mülk ve yükümlülükler hakkında bilgi
- Eğitim ve Bilim Bakanlığı, Bakan Yardımcısı
- Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı: Rehber - Remorenko I.M.
- Açık bir eğitim alanında okul çocuklarının estetik tutumunun değerinin oluşumu, Yüksek Onay Komisyonu 13.00.01, Pedagojik Bilimler Adayı Remorenko, Igor Mihayloviç'te tez ve özet konusu
- 5.0 5.1 Eşit garanti politikası
- BDT Üye Devletlerinin Eyaletler Arası Forumu "Nüfusun sağlığı, Commonwealth ülkelerinin refahının temelidir": Forum Düzenleme Komitesi
- 11 Ekim 2012 saat 11.00'de Eğitim Komitesi toplantısı yapılacaktır.
- Sosyal ve çalışma ilişkilerinin düzenlenmesi için Rus üçlü komisyonu
- Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Ders Kitapları Federal Konseyi
- FIRO: Denetim Kurulu
- Igor Remorenko, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı olarak atandı
- Rus Muhabir: Yetkililerin okula vaat ettikleri
- Sadece bir geri bildirim sistemi oluşturmamız gerekiyor
- Eğitim ve Bilim Bakanlığı: Remorenko İgor Mihayloviç
1993 yılında Krasnoyarsk Devlet Üniversitesi Psikoloji ve Pedagoji Fakültesi'nden Matematikçi-öğretmen derecesi ile mezun oldu.
Pedagojik Bilimler Adayı.
Tez konusu: "Açık bir eğitim alanında okul çocuklarının estetik tutumunun değerinin oluşumu" .
1991: Krasnoyarsk'ta bir okulda matematik öğretmeni
1991 - 1997 - Krasnoyarsk'taki 52 numaralı ortaokulda matematik öğretmeni, öğretim ve eğitim çalışmaları müdür yardımcısı olarak çalıştı.
1997: Krasnoyarsk Bölgesi Eğitim Departmanında Uzman
1997 - 2003 - Krasnoyarsk Bölgesi İdaresi Eğitim Dairesi'nin uzmanlık ve yenilik politikasında baş uzman olarak çalıştı.
2003: Eğitim programları koordinatörü
2003 - 2004 - Ulusal Eğitim Fonu'nun program koordinatörü.
2004: Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nda bölüm başkan yardımcısı
2004 - 2007 - Eğitim Alanında Devlet Politikası ve Yasal Düzenleme Departmanı Müdür Yardımcısı.
2007: Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nda bölüm müdürü
2007 - 2011 - Eğitim Alanında Devlet Politikası ve Yasal Düzenleme Dairesi Müdürü, Eğitimde Devlet Politikası Dairesi Müdürü, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Stratejik Geliştirme Dairesi Müdürü.
Bu pozisyonda, Igor Remorenko, üniversitelerin ve meslek okullarının öğrencilerine yapılan ödemelerin miktarını değiştirmede yer aldı. Böylece, 2007 yılında, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı yönetim kurulu toplantısında, Igor Mihayloviç, üniversite öğrencileri ve öğrenciler için burs miktarında bir artış sağlayan bir yasa taslağı geliştirildiğini duyurdu. meslek okullarındandır.
2009 - "Rusya Federasyonu II sınıfının Gerçek Devlet Danışmanı" sınıf rütbesini aldı.
2011 - Devlet Sekreteri - Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı.
2011 yılı geliri 3.569 milyon ruble olarak gerçekleşti. Mülk:
2012: Eğitim Bakan Yardımcısı
Mayıs 2012 - XVII yıllık Tüm Rusya bilimsel ve pratik konferansı "Kalkınma Pedagojisi: İtici Güçler ve Kalkınma Uygulamaları"na katıldı.
5 Haziran 2012 - Rusya Hükümeti'nin 5 Haziran 2012 tarih ve 915-r sayılı emriyle, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı olarak atandı. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı olarak aşağıdaki konuları denetler:
- genel ve ek eğitim, çocuk ve gençlerin yetiştirilmesi ve sosyalleştirilmesi alanında devlet politikasının geliştirilmesi ve uygulanması;
- genel ve ek eğitimin içeriği ve organizasyonu, bu alandaki devlet politikasının yönleri, düzenleyici yasal çerçevedeki değişiklikler konusunda Rusya Federasyonu'nun konuları ile etkileşim;
- federal devlet eğitim standartlarının ve genel eğitim için federal devlet gereksinimlerinin geliştirilmesini ve uygulanmasını sağlamak;
- öğretmenlerin ve genel eğitim kurumlarının başkanlarının ve çocuklar için ek eğitim eğitim kurumlarının ileri eğitim ve mesleki yeniden eğitim sisteminin oluşumunu organize etmek;
- ulusal eğitim girişimi "Yeni okulumuz";
12-15 Eylül 2012 - BDT Üye Devletlerinin Eyaletler Arası Forumu düzenleme komitesi üyesi "Nüfusun sağlığı, Commonwealth ülkelerinin refahının temelidir".
11 Ekim 2012 - Devlet Duma Eğitim Komitesi toplantısında konuşmacı olarak konuştu.
Sosyal ve çalışma ilişkilerinin düzenlenmesi için Rus üçlü komisyonunun üyesi (ilişkiler komisyonu, tüm Rusya sendika birlikleri, tüm Rusya işveren dernekleri ve Rusya Federasyonu Hükümeti temsilcilerinden oluşur).
Federal Devlet Özerk Kurumu "Federal Eğitim Geliştirme Enstitüsü" (FGAU "FIRO") Denetim Kurulu Üyesi.
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Igor Mihayloviç Remorenko'nun Raporu
Igor Remorenko, Rusya Federasyonu'nun eğitim kalitesi değerlendirme sistemi hakkında
Temmuz 2013 sonunda Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcılığı görevinden alındı ve oyunculuk görevine atandı. hakkında. Moskova Şehri Pedagoji Üniversitesi Rektörü.
alıntılar
- Tüm ebeveynler çocuklarına mümkün olduğunca çok şey yükler. Herkes çocuklarının diğerlerinden daha zeki olmasını ister. Bunu tersine çevirmek, tüm ek ücretli hizmetleri tamamen yasaklamak imkansızdır.
- Düzenleyici düzenleme dilini normal insana çevirmek özel bir iştir, tek başına yapılmaz. Kaynak - " "
