Sosyal bilgilerde OGE'deki C6 veya No. 31 görevinde, yazarın görüşüne katılmamız veya katılmamamız ve seçimimizi gerekçelendirmemiz gerekir.

Sosyal bilgilerde 31 numaralı OGE görevi için teori

Altıncı görev, güncel sorunlu bir konu hakkında kendi yargınızı (veya yazarın konumunu, fikrini) formüle etmeyi ve tartışmayı içerir. kamusal yaşam. Bu görev doğrudan metnin içeriğiyle ilgilidir, ancak metindeki bireysel hükümlerin dikkate alınmasını da içerir.
farklı bir bakış açısıyla.

Metne yapılan bu atama genellikle mezunun cevabında verilen bakış açısına katılabileceği veya onu çürütebileceği şekilde yapılandırılmıştır. Buradaki değerlendirmenin amacı, öğrencinin kendi konumunun esaslı bütünlüğü, mantıksal geçerliliği, dersten, medya raporlarından, kişisel sosyal deneyimlerden elde edilen, kendisi tarafından sunulan argümanların çeşitliliğidir.

Sosyal bilgilerde 31 numaralı OGE görevi için tipik seçeneklerin analizi

Aşağıdaki örneğe bakalım:

İnsanlar genellikle karar vermeleri gereken durumlardan kaçınmaya çalışırlar. İşimi değiştirmeli miyim? Çıktığım kişi benim için doğru kişi mi, yoksa ayrılmalı mıyız? Tatile nereye gidilir? Hayatta kendimi nasıl gerçekleştirebilirim? Bütün bunlar çok görünüyor ciddi kararlar. Çoğu insan için bunlar gerçekten ciddidir. “Böyle sorumlu kararlar vermek ne kadar zor!” - düşünürüz. Ancak çözüm bulunamaması çok daha acı verici olacaktır. Hayatta doğru ya da yanlış karar yoktur. Basit çözümler var. Kendimizi bir yol ayrımında bulduğumuzda, yön seçmeyi düşünerek çok fazla zaman harcıyoruz. Şöyle bir şey düşünüyoruz: “Yaratma fırsatım var yeni iş, yeni bir girişim, ama...” Ve biz de aynı rotayı izliyoruz. Veya şöyle olur: Bir yol seçersiniz amaDaha sonra tekrar tekrar zihinsel olarak verdiğiniz karara geri dönersiniz. Bunu yapma eğilimimiz var: Geriye dönüp baktığımızda verdiğimiz kararın yanlış olduğunu düşünüyoruz. Ancak belirli bir anda verdiğimiz kararlar her zaman erişebildiğimiz bilgilere dayanarak verilir. şu an ona sahibiz ve sonucun ne olduğu önemli değil - şu anda bu doğru karar. Farklı bir karar vermiş olsaydık bunun bizi nereye götüreceğini asla bilemeyiz, o yolu seçmiş olsaydık bu yolun ne kadar korkunç olacağını bilemeyiz. Geriye bakmayı bırakmalıyız alınan kararlar. İleriye bakın ve seçtiğiniz yolun size getirdiği her şeyi alın. Sonsuza kadar değil - sadece şimdilik. Herhangi bir yönde hareketeylemsizlik ve kararsızlıktan daha iyidir. Seçtiğimiz yolun doğru olup olmadığı konusunda bu kadar endişelenmemizin nedenlerinden biri de kararlara karşı tavrımızdır: Bize öyle geliyor ki bu kararlar çok uzun bir süre, neredeyse sonsuza kadar veriliyor. Ama güzel bir yolda ilerlediğinizi hayal edin. kırsal bölgeler, yol rüzgarlı ve yolun her kilometresinde onu bir yere bırakabilirsiniz. O zaman karar vermek artık bu kadar strese dönüşmüyor çünkü her zaman yön değiştirme fırsatınız var. Hayatınızı bu şekilde algılıyorsanız, seyahat sürecinden daha fazla keyif alacaksınız. Her dolambaçlı yol aslında yeni bir deneyimdir. (S.M. Shapiro'ya göre)

Sizce, yazarın önceden alınmış kararlara bakılmaksızın önerdiği ilerlemenin tehlikesi ne olabilir? İki tahminde bulunun.

Aşağıdakilerden alıntı yapılabilir:

• Bir kişi daha önce yaptığı hataları tekrarlayabilir, ancak onlardan kaçınabilirdi
• Bazen geçmişte, kişinin deneyimlerinde, şimdi ve gelecekte geçerli olan çözümler vardır.

Sürekli gelişmek, bir şeyler öğrenmek ve sürekli yeni bir şeyler öğrenmek isteyen insanlar için bu kategoriyi özel olarak hazırladık. Kesinlikle keyif alacağınız, yalnızca eğitici, faydalı içerikler içerir. Çok sayıda videolar belki de okulda, kolejde veya üniversitede aldığımız eğitime bile rakip olabilir. Eğitim videolarının en büyük yanı, en güncel ve en alakalı bilgileri vermeye çalışmalarıdır. Teknoloji çağında çevremizdeki dünya sürekli değişiyor ve basılı eğitim yayınlarının en son bilgileri sağlayacak zamanı yok.

Videolar arasında çocuklara yönelik eğitici videolar da bulabilirsiniz. okul öncesi yaş. Orada çocuğunuza harfler, sayılar, sayma, okuma vb. öğretilecektir. Katılıyorum, çizgi filmlere çok iyi bir alternatif. Öğrenciler için birincil sınıflar ayrıca eğitim de bulabilirsiniz ingilizce dili, okul konularının incelenmesinde yardım. Daha büyük öğrenciler için, testlere, sınavlara hazırlanmanıza veya yalnızca belirli bir konudaki bilginizi derinleştirmenize yardımcı olacak eğitim videoları oluşturulmuştur. Edinilen bilgilerin zihinsel potansiyelleri üzerinde niteliksel bir etkisi olabilir ve sizi mükemmel notlarla memnun edebilir.

Zaten okuldan mezun olmuş, üniversitede okuyan veya okumayan gençler için birçok büyüleyici eğitici video var. Öğrenim gördükleri mesleğe ilişkin bilgilerini derinleştirmelerine yardımcı olabilirler. Veya programcı, web tasarımcısı, SEO optimize edici vb. gibi bir meslek edinin. Bu meslek henüz üniversitelerde öğretilmiyor, bu nedenle bu ileri ve ilgili alanda yalnızca kendi kendine eğitim yoluyla uzman olabilirsiniz, biz de en yararlı videoları toplayarak yardımcı olmaya çalışıyoruz.

Yetişkinler için bu konu da geçerlidir, çünkü çoğu zaman bir meslekte yıllarca çalıştıktan sonra bunun sizin işiniz olmadığını anlarsınız ve kendinize daha uygun ve aynı zamanda karlı bir şey öğrenmek istersiniz. Ayrıca bu kategorideki insanlar arasında genellikle kişisel gelişim, zamandan ve paradan tasarruf etme, hayatlarını optimize etme, çok daha iyi ve daha mutlu bir hayat yaşamanın yollarını bulma gibi konularda videolar bulunur. Yetişkinler için bile kendi işinizi kurma ve geliştirme konusu çok uygundur.

Ayrıca eğitici videolar arasında hemen hemen her yaşa uygun, genel odaklı videolar da var; bunlarda yaşamın nasıl başladığı, hangi evrim teorilerinin var olduğu, tarihten gerçekler vb. hakkında bilgi edinebilirsiniz. Bir kişinin ufkunu mükemmel bir şekilde genişleterek onu çok daha bilgili ve hoş bir entelektüel muhatap haline getirirler. Bu tür eğitici videolar gerçekten de istisnasız herkesin izlemesi açısından faydalıdır çünkü bilgi güçtür. Keyifli ve faydalı bir izleme dileriz!

Günümüzde “dalgada” denilen şey olmak basitçe gerekli. Bu sadece haberleri değil aynı zamanda kişinin kendi zihninin gelişimini de ifade eder. Gelişmek, dünyayı keşfetmek, toplumda talep görmek ve ilgi çekici olmak istiyorsanız bu bölüm tam size göre.

Metin için bir plan yapın. Bunu yapmak için metnin ana anlamsal parçalarını vurgulayın ve her birine başlık verin.

Her toplum belirli kişilik özelliklerine diğerlerinden daha fazla değer verir ve çocuklar bu özellikleri sosyalleşme yoluyla öğrenip geliştirirler. Sosyalleşme yöntemleri, hangi kişilik özelliklerine en çok değer verildiğine bağlıdır ve farklı kültürlerde çok farklı olabilirler. Amerikan toplumunda kendine güven, öz kontrol ve saldırganlık gibi niteliklere oldukça değer verilmektedir; Hindistan'da geleneksel olarak zıt değerler gelişmiştir: tefekkür, pasiflik.

Bu kültürel değerlerin temelinde sosyal normlar. Normlar, insanların nasıl etkileşimde bulunduğunu belirleyen beklentiler ve standartlardır. Bazı normlar hırsızlığı, başka bir kişiye saldırmayı, sözleşmeyi ihlal etmeyi vb. yasaklayan yasalarla temsil edilir. Bu tür yasalar sosyal normlardır ve bunları ihlal edenler cezalandırılır. Davranışlarımız hakkında Gündelik Yaşam pek çok beklenti var: diğer insanlara karşı nazik olmalıyız; Bir arkadaşımızın evine gittiğimizde ailesine bir hediye vermeliyiz; Otobüste yaşlı ve engellilere yer vermek zorundasınız. Bu beklentilerimizi çocuklarımız için de belirliyoruz.

İnsanların davranışlarını etkileyen sadece normlar değildir. Kültürel ideallerin eylemleri ve istekleri üzerinde büyük etkisi vardır. bu şirketin. Üstelik bu idealler birçok değer temelinde oluştuğu için toplum genel bir tekdüzelikten kaçınır. Mesela bilime değer veriyoruz, bu yüzden Albert Einstein ismi onurlandırılıyor ve saygı duyuluyor. Ünlü sporculara yüksek bir sosyal statü kazandırarak spora da büyük değer veriyoruz.<...>

Sosyalleşme iki yönlü, çok yönlü bir süreçtir. Biyolojik faktörler ve kültür arasında olduğu gibi sosyalleşmeyi gerçekleştirenler ile sosyalleşenler arasında da karşılıklı etki vardır.

30.Devlet vatandaşların sosyalleşme sürecine aktif olarak katılmaktadır. Vatandaşlarda hangi nitelikleri geliştirmeye çalıştığını tahmin edin. Herhangi iki niteliği listeleyin ve seçiminizi kısaca açıklayın.

26.Metin için bir plan yapın. Bunu yapmak için metnin ana anlamsal parçalarını vurgulayın ve her birine başlık verin.

1) sosyalleşme yöntemleri ile toplumda en çok değer verilen kişilik özellikleri arasındaki bağlantı;

2) sosyal normlar ve başkalarının beklentileri;

3) kültürel ideallerin insanların davranışları üzerindeki etkisi;

4) sosyalleşme - iki yönlü, çok yönlü

1. İlk sorunun cevabı: Yazar, sosyalleşmeyi, belirli kişilik niteliklerinin kazanıldığı ve geliştirildiği iki yönlü, çok yönlü bir süreç olarak nitelendiriyor.

2. İkinci sorunun cevabı: Sosyalleşme yöntemleri hangi kişilik özelliklerine daha çok değer verildiğine bağlıdır

1. İlk sorunun cevabı: Sosyal normlar, insanların nasıl etkileşimde bulunduğunu belirleyen beklentiler ve standartlardır.

2. İkinci sorunun cevabı: Hukuk normları.

3. Üçüncü sorunun cevabı: Yazar ahlaki (ahlaki) normlara örnekler veriyor.

29. Yazar, sosyalleşme sürecinde sosyalleşmeyi gerçekleştirenler ile sosyalleşenler arasında karşılıklı etkileşimin olduğunu yazıyor. Bu etkileşimi iki örnekle açıklayın.

1. Peter, oğlu Anton'a tiyatroda nasıl doğru davranması gerektiğini anlatır. Anton babasını dinledi ve Peter'ın kendisinin bu kurallara uymadığını belirtti. Baba bunu düşündü ve bir dahaki sefere gösteri sırasında telefonu kapattı.

2. Sosyal bilgiler derslerinden biri şu şekilde oluştu rol yapma oyunu“Seçimler”de okul çocukları her oylamanın ülkenin geleceği açısından önemini gerekçelendirmeyi başardılar. Daha önce seçimleri kaçıran öğretmen bu dersten etkilenerek seçim günü sandık başına giderek adaylardan birine oy verdi.

30. Devlet vatandaşların sosyalleşme sürecine aktif olarak katılmaktadır. Vatandaşlarda hangi nitelikleri geliştirmeye çalıştığını tahmin edin. Herhangi iki niteliği listeleyin ve seçiminizi kısaca açıklayın.

1) vatanseverlik (bir kişinin Anavatanını sevmesi, gelenekleriyle gurur duyması, refahı için çalışması önemlidir);

2) eylemlerinin sorumluluğu (vatandaşların ülke yasalarına saygı duyması ve bunlara uyması, eylemlerinin bilincinde olması, sonuçlarını anlaması ve değerlendirmesi gerekir).

31.Aynı sınıftaki öğrenciler, giyinmiş okul üniforması Aynı kuralları ve görevleri takip etseler bile birbirlerinden farklı kalırlar. Ancak bu onların sosyalleşmelerinin başarısız olduğu anlamına gelmez. Bu görüşü desteklemek için iki neden (argüman) belirtin.

1) sosyalleşme mutlak standardizasyona indirgenmez. Başkalarının hak ve çıkarlarının ihlal edileceği kural ve normların uyulmaksızın uygulanmasını gerektirir;

2) okul çocukları bireyselliklerini dikkate alarak toplumlarının kültürünün temellerini öğrenirler, böylece sosyalleşme başarılı bir şekilde gerçekleşir.

Kaynak (metin) analiz görevi

№ 26, 27, 28, 29, 30, 31 (bölüm 2)

KIM OGE SOSYAL BİLGİLER 2016

Görev hangi becerileri test ediyor?

• aramak belirli bir konuyla ilgili çeşitli medyalardan (medya materyalleri, eğitim metinleri ve diğer uyarlanmış kaynaklar) sosyal bilgiler;
• açıklamak incelenen sosyal nesneler arasındaki ilişkiler (toplum ve doğa, insan ve toplum, kamusal yaşam alanları, vatandaş ve devlet arasındaki etkileşimler dahil);
• örnekler ver belirli türden sosyal nesneler, sosyal ilişkiler; düzenlenen durumlar çeşitli türler sosyal normlar; insanların çeşitli alanlardaki faaliyetleri;
• değerlendirmek sosyal normlar, ekonomik rasyonellik açısından insan davranışı;
• karar vermek incelenen materyal çerçevesinde, insan faaliyetinin çeşitli alanlarındaki tipik durumları yansıtan bilişsel ve pratik görevler.

Değerlendirme kriterleri:

№ görevler

Zorluk seviyesi

Puan sayısı

Yükseltilmiş

Yükseltilmiş

Yükseltilmiş

Toplam: 13 puan

Görev No. 26

• Metnin ana anlamsal parçaları vurgulanır, adları (plan noktaları) her metin parçasının ana fikrini yansıtır. Seçilen parçaların sayısı değişebilir. = 2b.
• Metnin anlamsal parçalarının yarısından fazlası doğru bir şekilde vurgulanmıştır, adları (planın noktaları) metnin karşılık gelen bölümlerinin ana fikirlerini yansıtmaktadır VEYA metnin ana parçaları vurgulanmıştır, ancak tüm adlar (plan noktaları) vurgulanmamıştır. plan) metnin her bir parçasının ana fikrini yansıtır. = 1b.
• Metnin ana parçaları vurgulanmıyor VEYA vurgulanan parçaların adları (planın noktaları), ilgili parçadan alıntılar olan metnin karşılık gelen bölümlerinin ana fikrine uymuyor VEYA cevap yanlış . = 0 b.

Bir metin planı hazırlamak için algoritma

• Metni dikkatlice okuyun.
• Bu metnin sosyal bilgiler dersinin hangi içerik satırına ait olduğunu belirleyiniz.
• Metni birkaç anlamsal parçaya bölün, vurgulayın ana fikir her biri / Metnin her paragrafına ana fikrini vurgulayarak başlık verin.
• Metnin ana anlamsal parçaları olan plan noktalarının adlarını formüle edin.
• Metni tekrar okuyun, paragraf adlarının her metnin ana fikrini tam olarak yansıtıp yansıtmadığını kontrol edin.

Bir sistem olarak toplum

Sistem teorisinin kurucularından biri bilim adamı Ludwig von Bertalanffy'ydi. Sistem yaklaşımı, doğa bilimlerinden çok daha sonra sosyal bilimlerde yerleşmiştir. Bu yaklaşıma göre toplum Kompleks sistem aşağıdaki özelliklere sahiptir: bütünlük, ortak varoluş koşulları; belirli bir yapının ve iletişimin varlığı - sistemin unsurları arasındaki bağlantılar ve ilişkiler; bu sistemin diğer sistemlerle etkileşimi; niteliksel kesinlik.

İÇİNDE sosyal Bilimler toplum dinamik, kendini geliştiren bir sistem olarak karakterize edilir; ciddi şekilde değişebilen ve aynı zamanda özünü ve niteliksel kesinliğini koruyabilen bir sistem. Dinamizm sosyal sistem hem bir bütün olarak toplumun hem de bireysel unsurlarının zaman içinde değişme olasılığını içerir. Bu değişiklikler ilerici, ilerici veya gerici olabilir; toplumun belirli unsurlarının bozulmasına ve hatta tamamen ortadan kalkmasına yol açabilir. Dinamik özellikler aynı zamanda sosyal hayata nüfuz eden bağlantı ve ilişkilerin de doğasında vardır. Dünyayı değiştirmenin özü, Yunan düşünürler Herakleitos ve Kratilus tarafından zekice ele alınmıştır. Efesli Herakleitos'un ifadesiyle "Her şey akar, her şey değişir, aynı nehre iki kez basılmaz." Herakleitos'u tamamlayan Cratylus, "aynı nehre bir kez bile giremezsiniz" dedi. İnsanların yaşam koşulları değişiyor, insanların kendileri değişiyor, sosyal ilişkilerin doğası değişiyor.

Bir sistem aynı zamanda aşağıdakileri içeren etkileşimli öğeler veya alt sistemlerden oluşan bir kompleks olarak da tanımlanır: sosyal kurumlar Bir dizi sosyal rol, norm, beklenti olarak tanımlanır. sosyal süreçler. Kamu yaşamının aşağıdaki alanları alt sistemler olarak ayırt edilir: ekonomik, sosyal, politik, manevi.

Plan:

• Toplumu anlamaya yönelik sistematik bir yaklaşımın özü / Sistem yaklaşımı toplum hakkında.
• Dinamik bir sistem olarak toplum.
• Kendi kendini geliştiren bir sistem olarak toplum.
• Toplumun yapısal unsurları ve bunların etkileşimi.

Sosyal bilgiler atölyesi 9. sınıf öğrencilerini sosyal bilgiler dersine hazırlamayı amaçlamaktadır. başarılı tamamlama Sosyal bilgilerde ana devlet sınavı. Kılavuz, her türlü sınav görevinin bir analizini, her bir görev türünün uygulanması için bunların uygulanmasına yönelik ayrıntılı öneriler içeren görevleri, cevapları ve değerlendirme kriterlerini içerir. Kitap öğretmenlere, velilere, öğretmenlere ve 9. sınıf öğrencilerine yöneliktir. liseİçin bireysel çalışma OGE'ye. Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 699 Sayılı Kararı Rusya Federasyonu öğretim yardımcıları"Sınav" yayınevi eğitim kurumlarında kullanılmak üzere onaylanmıştır.

Örnekler.
Aşağıdaki listede “toplum” ve “doğa” kavramları arasındaki benzerlikler ve farklılıklar listelenmektedir. Tablonun ilk sütununa seçip yazın seri numaraları benzerliğin özellikleri ve ikinci sütunda - farklılık özelliklerinin seri numaraları.
1) geniş anlamda bu tüm maddi dünyadır
2) bu doğal şartlar insan yaşam alanı
3) burası insan ortamıdır
4) bu, tüm insanların bütünlüğüdür
Bu tür görevleri yerine getirirken öncelikle içinde bahsedilen her iki kavramın temel özelliklerini açıklığa kavuşturmak gerekir. İÇİNDE bu durumda Bunlar “toplum* ve “doğa” kavramlarıdır. Toplum, maddi dünyanın doğadan izole edilmiş bir parçasıdır. Doğa, insanı çevreleyen tüm dünya, doğal coğrafi yaşam alanıdır. Bu tanımların benzerlikleri vardır: her ikisi de bir kişiyi çevreleyençevre ve aynı zamanda maddi dünyanın bir parçası. Bu nedenle “Benzerlikler” sütununda 1. ve 3. cevapları belirtebilirsiniz. Kalan iki özellikten 2. cevap “doğa” kavramına, 4. cevap ise “toplum” kavramına atıfta bulunmaktadır. Dolayısıyla bu yanıtlar “Farklılıkların Özellikleri” sütununda sınıflandırılabilir. Bitmiş cevap, boşluk veya noktalama işareti olmayan bir 1324 sayı dizisine benzeyecektir.

Aşağıdaki liste basit ve karmaşık toplum türleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları göstermektedir. Tablonun ilk sütununda benzerliklerin sıra sayılarını, ikinci sütunda ise farklılıkların sıra sayılarını seçip yazın.
1) maddi dünyanın doğadan izole edilmiş bir parçası
2) devlet aygıtı yok
3) sosyal tabakalaşma yoktur
4) aşama c tarihsel gelişim belirli insanlar.

Ücretsiz indirin e-kitap uygun bir formatta izleyin ve okuyun:
OGE kitabını indirin, Sosyal Bilimler Atölyesi, Ödevler bölüm 1 ve 2, Kalacheva E.N., 2017 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirin.

• OGE 2019, Sosyal bilgiler, 9. sınıf, 40 seçenek, Tipik test görevleri, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.
• OGE 2019, Tematik simülatör, Sosyal bilgiler, Arttırılmış ve yüksek düzeyde karmaşıklığa sahip görevler bölüm 1 ve 2, Kalacheva E.N.