Bugün, bebeğin kapsamlı gelişimini önemseyen birçok ebeveyn, okuryazar yazma ve okuma becerisinin oluşumunun normal olarak kolaylaştırıldığını biliyor. konuşma gelişimiçocuk. Derslere başlamadan önce, telaffuzdaki tüm eksiklikleri bulmak için bebeğin konuşması hakkında bir anket yapmak gerekir.

Bu yaştaki bir çocuğun özelliği nedir:

1. 5 yaşına geldiğinde, bebek tıslama sesleri ve “P”, bazen de çocuğun hala kötü telaffuz edebileceği “L” sesi dışında tüm konuşma seslerine hakim olmalıdır.
2. Sözlükteki çocuğun 5-7 kelimelik bir cümle kurabilmesi için yeterli kelime bilgisine sahip olması gerekir.
3. Çocuk kelimeleri tekil ve çoğul olarak kullanabilmelidir.
4. Çocuk, niteliklerini gösteren herhangi bir nesneyi tanımlayabilmelidir.
5. Diyalog yürütme yeteneği, bu yaştaki çocukların karakteristik normlarından bir diğeridir. Bir yetişkinle iletişim kurarken, konuşması sadece ebeveynler için değil, aynı zamanda yabancılar için de anlaşılabilir olmalıdır.
6. Çocuk hızlı bir şekilde adını, soyadını, yaşını, ebeveynlerinin adlarını, yakınlarda yaşayan hayvanların takma adlarını vermelidir.

Çocuk yukarıdakilerden herhangi birini nasıl yapacağını bilmiyorsa, konuşma terapisi derslerine katılması onun için faydalı olacaktır. Geliştirmek için kullanılacaklar iyi motor yetenekleri, zenginleştirme kelime bilgisi, bir hava jetinin geliştirilmesi ve elbette, ses telaffuzunun ihlalinin düzeltilmesi.

Özel konuşma terapisi merkezlerinde konsültasyonlar ve dersler bir konuşma terapisti tarafından yürütülür. Ancak, yaptığı iş ucuz değil. Ancak evde bebeği ile ders çalışma fırsatı bulan ebeveynler bu zamanı faydalı bir şekilde geçirebileceklerdir. Ayrıca, rahat bir ev ortamında çocuk daha rahat hisseder: Bir yabancıyla iletişim kurmaktan kaynaklanan aşırı stres yoktur.

Evde konuşma terapisi dersleri

Annelerin yardımına çeşitli edebiyatlar gelir.

Evde kullanabileceğiniz faydalardan biri de "5-7 yaş ONR'li çocuklar için konuşma terapisi ödevi" Teremkova N.E. Bu görevler bir çocuğa ve 5 yaşından küçüklere sunulabilir.

İki yazarın daha faydalarını kullanmanızı öneririz - bunlar Bardysheva T.Yu. ve Monosova E.N. Bakıcılar ve ebeveynler sunarlar çok sayıda yaşından itibaren çocukların gelişimine yönelik ödenekler.

Ev ödevinin başarılı olması için bazı kurallara uymanız gerekir:

• Tüm sınıflar içinde yapılmalıdır oyun formu böylece çocuk olan her şey tarafından taşınır ve ayrıca anlamaz gerçek değer gerçekleştirilen egzersizler.
• Dersler zamanla sınırlandırılmalıdır. Başlangıç ​​olarak 3-5 dakika, sonra 15-20 dakikaya çıkarın.
• Miktar oyun aktiviteleri günde yaklaşık 2-3, böylece malzeme daha hızlı emilecektir.
• Çocuğunuzu her başarı için övün, destekleyin tür kelimeler. "Yanlış" kelimesini kullanmayın - çocuk geri çekilebilir ve artık temas kuramaz.
• Dersler en iyi çocuğun yorgun olmadığı saatlerde yapılır. Bunu yapmak için en iyi zaman kahvaltıdan sonra ve şekerleme sonrasıdır.
• Çocukla konuşurken yüzünü ona çevirin, tüm sesleri açıkça telaffuz edin. Unutma, sen bir rol modelisin.
• Bir görevi tamamlarken, belirli doğal fenomenlerle tanışırsanız, bunu bu fenomenlerin karakteristik olduğu zamanda yapmalısınız (kışın - çalışma kış etkinlikleri, yaz - yaz).

Ev ödevi aşamaları

Evde ders yürütme prosedürünü netleştirelim:

• Parmak jimnastiği.
• Eklem organları için jimnastik.
• Yansıma, işitme gelişimi, logoritmikler için oyunlar.
• Konuşma geliştirme, kelime ikmal.

Evde eğitimin her aşamasını sırayla düşünün.

Parmaklar için jimnastik

İnsan eli ile beyin arasında güçlü bir ilişki olduğu bilinmektedir. Bu nedenle küçük el hareketleri yaparak serebral korteks bölgelerini eğitiyoruz. Peki, bu hareketler konuşma ile birleştirilirse, bu tür egzersizlerin faydaları çok daha fazla olacaktır.

Bebekleriyle parmak jimnastiği yapan ebeveynler, sadece herhangi bir eylemde bulunmayı istememeli, aynı zamanda çocukla kısa tekerlemeler, sözler, şarkılar öğrenmeli ve tekrarlamalıdır.

Parmak egzersizleri için birçok seçenek var. Kitapçılarda, motor becerilerin gelişimi için tüm alıştırma setleriyle birlikte çok miktarda literatür bulabilirsiniz. Bu yayınları her anne kullanabilir.

Genel olarak, ince motor becerilerin gelişimine katkıda bulunan bir takım hareketler vardır:

• bir avuç içi diğeriyle okşayarak;
• bir elin parmaklarına diğer elin masajı;
• kombinasyon baş parmak diğer parmaklarla eller;
• iki kalemin parmaklarını birbiriyle birleştirmek.

Annenin mısır gevreği döktüğü bir “sihirli çanta” ile oynamak çok faydalıdır. Her torba ya bir çeşit tahıl ya da farklı bir tane içerebilir. Genel olarak kullanılan karabuğday tanesi, bezelye, fasulye, pirinç.

Çocuktan küçük ve büyük inklüzyonlara parmaklarıyla dokunması istenir. Tahıl kullanmak için başka bir seçenek: sadece bir kapta karıştırın farklı şekiller ve bebekten bunu çözmesini isteyin.

Ana egzersizler bu videoda gösterilmektedir:

artikülasyon jimnastiği

Bu egzersizler, artikülatör aparatın kaslarını güçlendirmeyi ve hareket aralığını geliştirmeyi amaçlar. Herhangi bir sonraki ses üretimi, artikülasyon egzersizlerinden önce gelir.

Egzersizler dinamik ve statik olarak ikiye ayrılır.İlk dili yaparken dudaklar bir çeşit egzersiz yapar, yani sürekli hareket ederler. İkincisini gerçekleştirirken, artikülasyon organları belirli bir pozisyon "almalı" ve birkaç saniye tutmalıdır. Bu tür egzersizler bebek için daha zordur, çocuğa bunu yapmasını öğretmek önemlidir.

Her zaman ve tüm çocuklar için yapılabilecek egzersizler vardır. Sadece aparatın tüm kaslarının hareketlerinin gelişimine katkıda bulunurlar.

Çocuğun iyi telaffuz etmediği sesi telaffuz etmek için gerekli olan kasları "hazırlayan" egzersizler vardır.

Egzersizler arasında şunlar yer almaktadır:

• dil kaslarının gelişimi ve güçlendirilmesi üzerine;
• dudak kaslarının gelişimi ve güçlendirilmesi üzerine;
• yanak kaslarının gelişimi ve güçlendirilmesi üzerine;

İşte bu egzersizlerden bazıları:

"Gülümsemek". Bir gülümsemede dudakları kuvvetle gerdirin, ancak dişler görünmemelidir. 30 saniye gülümse.

"Çit". Güçlü bir şekilde gülümse ki dişler görünsün, gülümsemeye devam edin.

"Yaramaz dili cezalandıracağız." Ağzınızı hafifçe açın, dili alt dudağa koyun ve dudaklarınızı üzerine vurarak "beş-beş-beş ..." deyin.

"Tüp". Ağzınızı açın, dilini dışarı çıkarın ve yan kenarlarını tüp şeklinde bükmeye çalışın, 30 saniye bu pozisyonda tutun.

"Hadi reçeli yalayalım." Yavaşça, dili yırtmadan, önce üst dudağı köşeden köşeye yalayın, ardından işlemi alt dudakla tekrarlayın.

"Saat tik tak." Gülümseyin, ağzınızı açın, ardından dönüşümlü olarak dilinizin ucuyla ağzınızın köşelerine dokunun.

"Dişlerimizi fırçalıyoruz." Gülümse, ağzını aç, sonra dilin ucuyla yeterince sert bastır, temizle iç kısım alt sıranın dişleri (7-10 kez). Aynı egzersizi üst sıradaki dişlerle (7-10 kez) tekrarlayın.

"Sallanmak". Gülümse ve ağzını geniş aç. Ardından, alt diş sırası için dilin ucunu “bir” kadar indirin ve üstteki “iki” kadar kaldırın. Tekrar edin - 4-5 kez.

Sadece talep üzerine değil, egzersizler yapmak daha iyidir. Çocuğunuzun ilgisini çekin. Onu bir geziye davet edin büyülü toprak, nerede ana karakter- dil. Birlikte hayal kurun ve bu aktiviteler çocuğa birçok fayda sağlayacaktır.

Eklem organlarının gelişimi için tüm egzersizlerin aynanın önünde yapılması gerektiğini unutmayın.Çocuk sadece dilinin nerede olduğunu ve süngerlerin ne yaptığını hissetmemeli, aynı zamanda hepsini görmelidir.

Temel egzersizler aşağıdaki videolarda gösterilmiştir.

Fonemik işitme gelişimi

Çocuk konuşmayı kendi kendine öğrenmediği için başkalarından gelen sesleri algılayarak öğrendiği için yakınlarda yaşayanların doğru konuşması gerekir.

Ayrıca, bir çocuğun konuşmasının gelişim aşamasında çevredeki insanlar, oluşumunda büyük rol oynayabilir. İşitme gelişimine yönelik birçok aktivite tam olarak yansımaya dayalıdır.

Bebeğinizle evde yapabileceğiniz egzersizleri düşünün:

• Hangi nesnenin çaldığını tahmin edin. Bir yetişkin, çocuğu ses çıkarabilecek nesneleri düşünmeye davet eder. Nasıl ses çıkardıklarını gösterir. Ardından ses çıkaran bir nesneyi (davul, kaşık, bardak) arkasına saklar ve çocuktan neyin çaldığını tahmin etmesini ister.
• Sesin nerede olduğunu tahmin et.Çocuğun arkasındaki bir yetişkin odanın içinde hareket eder ve farklı yerlerde bir zil çalar. Çocuk, zil sesini duyduğu yeri eliyle göstermelidir.
• Hayvanların çıkardığı seslerin taklidi. Bu alıştırmayı gerçekleştirmek için arsa ve konu resimlerinin kullanılması arzu edilir. Küçük hayvanı düşünebilir, nasıl ve nerede yaşadığını tartışabilirsiniz. Ve çıkardığı sesi söyle. (Kurbağa, arı, kedi vb.)
• Günlük seslerin taklidi. Alıştırma, duyduğumuz seslerin tekrarına dayanmaktadır. farklı öğeler. (su damlamaları: KAP-KAP, tren yolculukları: TU-TU vb.)

Logo-ritmik egzersizler, işitme ve ritim duygusunun gelişmesinde önemli rol oynar. Bunlar hareket, konuşma ve müziği birleştiren egzersizlerdir. Bu tür faaliyetler çocuk arasında çok popülerdir. Bir yetişkin çocuğun hareketlerini gösterir ve kelimeleri telaffuz eder, tüm bunlar iyi seçilmiş müzikle yapılır. Buradaki ana şey önceden hazırlanmaktır. Sonuçta, bir yetişkin sürekli kelimelerde hata yaparsa ders nasıl ilginç olacak? ..

konuşma gelişimi

Bir çocuğun konuşmasının gelişimi üzerine yapılan çalışmalar iki alanı içerir:

1. Çocuğun çevreleyen nesneler ve fenomenler dünyası fikrini, insanların ilişkisini netleştirdiği kelime çalışması.
2. Dilin gramer yapısının gelişimi - çocuk kelimeleri kullanmayı öğrenir. doğru biçim iyi teklifler yapmak.

Kelime bilgisi aşağıdaki görevleri çözer:

• çocuğun kelime dağarcığındaki kelimelerin anlaşılmasını netleştirmek;
• sözlüğün yeni kelimelerle zenginleştirilmesi;
• bağımsız konuşmada yeni kelimeler kullanma becerilerinin oluşumu.

çocuk ustalar Dünya ve bu çalışmanın onun için ilginç ve yararlı olması için yapı kitleri, oyuncaklar, çocuk kitapları, konu ve arsa resimleri kullanmak gerekir.

Yazarlar Olga Gromova ve Galina Solomatina tarafından evde konuşma geliştirme sınıflarında kullanılmak üzere geliştirilen tanıtım materyalini önermek istiyorum. Çocuklar için anlaşılır ve ilgi çekici olacak net ve parlak resimli resimlerle sunulmaktadır.

Unutmayın, bir resimle çalışırken, bebeğin konunun kalitesini belirtmek için kelimeleri bulabilmesi için soruyu doğru koymak gerekir.

Bu kelimenin konuşmada kullanılamayacağını anlamak önemlidir. Bu amaçla, yeni kelimeler diğer tanıdık kelimelerle birlikte tekrarlanmalıdır. Örneğin, Surikov'un "Kış" şiirini okurken, çocuktan "kabarık" kelimesi olarak adlandırılabilecek başka bir şey düşünmesi istenir: bir yavru kedi, bir havlu. Tanıdık kelimelerle birlikte tekrarlayan çocuk, bağımsız konuşmada kullanmaya başlar.

Çalışacağınız malzeme çocuğun yaşına uygun olmalıdır. 4 yaşındaki bir çocuk için “Ryaba Hen”, “Zencefilli Kurabiye Adam” ve diğerleri masalları olabilir. Bir peri masalı, iyi olan her şeye sempati uyandırır, hem konuşmanın gelişimi hem de ahlaki eğitim için gereklidir.

Masal okumaya canlı resimlerin gösterilmesi eşlik etmelidir. Güzel bir karikatürle okuduklarınızı pekiştirmekte fayda var. Bu, masalın izlenimini derinleştirecektir.

Beş yaşında, bir çocuğa nesnelerin özelliklerini karşılaştırması, genellemesi (sebzeler, meyveler), anahtar kelimeler için cümleler kurması (kız, orman, sepet) önerilebilir. Malzemenin sabitlenmesi didaktik oyunlar Atasözleri ve tekerlemeler bu konuda çok yardımcı olur.

Çocuğa sunulan konuların örnek bir listesi:"İnsan vücudunun bölümleri", "Giysiler", "Mevsimler", "Sebzeler, meyveler ve meyveler", "Ev ve bölümleri", "Mobilya", "Hayvanlar", "Nakliye" ve diğerleri.

Konuşmanın gramer yapısının gelişimi, sözlüğün zenginleştirilmesi ve etkinleştirilmesi, tutarlı konuşmanın oluşumu ile gerçekleşir. Çoğu zaman, çocukların isimleri vakalara ve sayılara göre değiştirmede hataları vardır (çizmeler, kalemler, kedi yavruları, tırtıllar yok). Bir çocukla bireysel dersler yapılırken bu zorluklar dikkate alınmalıdır.

İşte çocukla gerçekleştirilen bazı egzersiz türleri:“Bir - çok” (el-eller), “Ne göstereceğim?” (Çiçekler, lamba) “Kime - ne? (bir köpeğe kemik), “Kim ne yer?” (inek - çimen), “Sevgiyle ara” (kedi - kedi, halka - halka), “Kelimeyi ikiye böl” (uçak - kendi kendine uçar), “Bu kim ve ne?” (elma yuvarlak, tatlı), “Bu kimin parçası?” (tilki kuyruğu bir tilki kuyruğudur), "Dün - şimdi" (dün parka gittim, şimdi bir oyuncak bebekle oynuyorum) ve diğerleri.

Bugün, mağazaların raflarında, evde kullanılabilecek bebeğin tutarlı konuşmasının geliştirilmesine yönelik alıştırmaları ve etkinlikleri ayrıntılı olarak açıklayan çok sayıda literatür bulabilirsiniz.

Unutmayın, çocuk büyüyor ve yakında birinci sınıfa gidecek. Ve okulun başarısı, konuşmasının ne kadar iyi oluşturulduğuna bağlıdır. 4 ila 7 yıllık dönem, konuşmanın gelişimi ve düzeltilmesi için en uygun olanıdır.

Bebeğinize gelişimin bu aşamasında mümkün olduğunca fazla zaman tanıyın, böylece çocuğun gelecekteki başarısı için sağlam bir temel oluşturacaksınız.

Aşağıdaki videoda bir konuşma terapisi dersi örneğini görebilirsiniz.

Seslerin telaffuzunun ihlali birçok çocukta bulunur. En yaygın sorunlar, bir harfin sesinin bozulması (çapak, lisp, vb.), Bir başkasıyla değiştirilmesi, telaffuz edilmesi zor seslerin atlanmasıdır. Konuşma terapisi dersleri - ister kendi başınıza ister bir profesyonelin rehberliğinde - mevcut sorunun ortadan kaldırılmasına yardımcı olacaktır.

Bir konuşma terapistinin dersleri herhangi bir nedenle size uygun değilse, çocukla kendi başınıza ilgilenebilirsiniz, ancak belirli önerilere bağlı kalabilirsiniz.

Çocuklarda okul öncesi yaş konuşmanın gelişimi için oyunlar en çok kabul edilir etkili yöntemçeşitli konuşma kusurlarının ortadan kaldırılması.

Konuşma yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan oyun, çocuğu sadece büyülenmesiyle cezbetmekle kalmaz, aynı zamanda bu en önemli beceriyi geliştirmek için tüm yöntemlerden en faydalısıdır. Oyun formatında yürütülen çocuklar için konuşma terapisi dersleri konuşmanın gelişimine, yeni kelimelerin pekiştirilmesine, oluşumuna katkıda bulunur. doğru telaffuz sesler. Ek olarak, bilişsel aktivite ve zihinsel yeteneklerin gelişimi için gelecekteki temeller atılmaktadır.

Çocuklarda konuşma zenginliğini geliştirmeyi amaçlayan ana faaliyet türlerine örnekler:

• Cümlenin eklenmesi: yaz aylarında akçaağaç yaprakları yeşildir ve sonbaharın başlamasıyla ...; mantarları ... ve domatesleri - ... vb.
• Cümlenin tamamlanması: İstiyorum ....; Yapabilirim…; çizeceğim...vb.
• Ürün açıklaması: kalem - yeni, güzel, renkli ...; papatya - beyaz, güzel, yaz ...; nehir - derin, geniş, şeffaf ... vb.
• Yavrulu evcil ve orman hayvanlarının isimleri: horoz, tavuk, tavuk; tavşan, tavşan, tavşan vb.
• Büyük - küçük (çocuğun önerilen kelime için bir küçültme seçmesi gerekir): vazo - vazo, fare - fare, yaprak - broşür vb.
• Topu yakala (konuşma terapisti topu atar ve ismi çağırır, çocuğun görevi onu bir sıfata dönüştürmektir): sonbahar - sonbahar, huş - huş, vb.
• Anlaşmazlık / anlaşma ifadesi (dersin görevi, çocuğun önerilen düşünceyi onaylama veya itiraz etme yeteneğini, fikrini haklı çıkarma yeteneği ile oluşturmaktır): Yakında yağmur yağmaya başlayacak - Hayır, çünkü gökyüzünde bulut yok .
• Kelime oluşumu (önerilen kelimede, belirli bir sesi değiştirmeniz gerekir): sincap - yuvarlanma, kendisi - yayın balığı, ver - darbe.

Resimleri kullanarak egzersizleri yapmaya çalışın, çocuklar onları çok seviyor.

Evde konuşma terapisi dersleri

Bir çocukla konuşma terapisi seansları şunları içerebilir:

• artikülasyonun gelişimi için jimnastik;
• işitme, onomatopoeia, logoritmik gelişimi için oyunlar;
• şiirlerin okunması ve tekerlemeler.

Çocukla günlük olarak ilgilenmek, dersin seyrini dikkatlice düşünmek, onu büyülemek gerekir. İlgilenmiyorsa, bebek gerekli becerileri kazanmayacaktır.

Evde konuşma terapisi derslerine başlarken aşağıdaki kuralları hatırlamanız gerekir:

• Dersin süresi kademeli olarak artırılmalıdır. İlki 3 - 5 dakikadan fazla sürmez.
• Ders ilgi çekici olmalı ve çocuğun öğrenmek istemesini sağlamalıdır. Bebeği iradesine karşı bir şey yapmaya zorlamak buna değmez, aksi takdirde egzersizleri yapmayı reddedebilir.
• Kısa dersler düzenleyebilirsiniz, ancak günde birkaç kez.
• Bir çocuk için bir şeyler yolunda gitmiyorsa, ona bağıramazsınız. "Yaramaz dil" in nedenini bulmaya çalışmanız ve düzeltmeniz gerekir.

parmak oyunları

Çocuklar için konuşma terapisi dersleri şunları içermelidir: parmak oyunlarıçünkü ince motor becerilerin geliştirilmesine yardımcı olurlar. Bilim adamları, eller ile beynin konuşma becerilerinin geliştirilmesinden sorumlu kısmı arasında doğrudan bir bağlantı olduğunu uzun zamandır kanıtladılar.

Parmak jimnastiği ile birlikte metinleri öğrenmek, aşağıdaki gibi becerilerin geliştirilmesine yardımcı olur:

1. mekansal düşünme, duygularını ifade etme yeteneği;
2. hayal gücü;
3. Dikkat.

Bir çocukta, konuşmayı geliştirmenin yanı sıra, reaksiyonların hızında bir hızlanma vardır. Eğlenceli bir şekilde yürütülen dersler, metni daha iyi ezberlemeye ve konuşmayı daha anlamlı hale getirmeye yardımcı olur.

İstenilen sonucu elde etmek için, her gün çocukla ilgilenmeniz ve üzerinde yaklaşık 5 dakika zaman geçirmeniz gerekir.

Parmak motor becerilerinin gelişimi için alıştırmalar:

• Çiçek. Avuç içleri birbirine katlanır, parmaklar yukarı bakar. Avuç içlerinden çiçek tomurcuğunu katlayarak birbirine bastırıyoruz. Çocuk yüksek sesle dörtlük diyor:
  Güneş doğuyor
  Çiçek açılır, (parmakların birbirinden ayrılması gerekir, ancak avuç içi basılı kalır)
  Güneş batıyor
  Çiçek yatağa gider (parmaklar orijinal konumlarına döndürülmelidir).
• Yavru kedi. Avuç içi masanın üzerinde uzanır, bir yumruk halinde toplanır. Çocuk “Yumruk - avuç içi” kelimelerini telaffuz eder. Kedi gibi yürüyorum” der ve avuçlarını masanın yüzeyinden kaldırmadan parmaklarını açar ve sonra tekrar sıkar. Egzersizleri üç ila beş kez tekrarlayın.
• Bir kuş uçuyor. Kollar önünüzde çapraz, avuç içleri dönük. Baş parmaklarınızı birbirine bağlamanız gerekiyor. Bu “kafa” olacak ve avuç içi kanat görevi görecek. Parmaklarınızı ayırmadan sallamanız gerekir.
  Kuş uçtu (kanatlar sallayarak),
  Sela - griye döndü (çocuk avuçlarını ayırır ve göğsüne bastırır),
  Daha da uçtu.

Parmak oyunları, konuşma terapisi seansının kendisi sırasında rahatlama anları olarak kullanılabilir, bu da çocuğun dikkatini dağıtmasına ve dikkatini başka yöne çevirmesine yardımcı olur.

artikülasyon jimnastiği

Konuşma terapisi egzersizleri yapmaya başlamadan önce, bir artikülasyon ısınması yapmak gerekir.Özel jimnastik, artikülatör aparatın kaslarını güçlendirmeye ve onu konuşma terapisi derslerine hazırlamaya yardımcı olur.

Artikülasyon jimnastiği, dudak ve dil kaslarını güçlendirmek için tasarlanmış bir dizi egzersizdir. Seslerin telaffuzundan sorumludurlar. Dil kasları az gelişmişse, konuşma geveleyerek duyulur.

Aynanın önünde jimnastik yapmak gereklidir. Daha sonra çocuk hareketlerin doğruluğunu kontrol edebilecektir. Dudakların ve dilin hareketlerini gözlemlemesi onun için çok önemlidir. Böylece bebek, sesleri doğru telaffuz etmek için hangi pozisyonda olması gerektiğini çabucak anlayacaktır.

Artikülasyon egzersizleri günde iki kez yapılmalıdır. Dersin süresi 5 ... 7 dakikadır. Sonuç olarak, çocuk sadece doğru konuşmayı değil, aynı zamanda mümkün olduğunca açık ve anlaşılır bir şekilde konuşmayı da öğrenebilecektir.

Artikülasyon kompleksi:

• Dudaklar bir gülümsemede gerilir, ancak dişler görünmemelidir. Konumu 30 saniye sabitleyin.
• Açık dişlerle geniş bir şekilde gülümseyin. Yarım dakika kilitleyin.
• Ağzınızı biraz açın, alt dudağın yüzeyine rahat bir dil koyun. "ПЯ" hecesini telaffuz ederek onlara şaplak atın. nerede üst dudak dil ile ilgilidir.
• Ağız açık. Dil öne doğru çekilmeli ve tüp şeklinde yuvarlanmaya çalışılmalıdır. Pozisyonu yarım dakika sabitleyin.
• Yavaş bir hızda, dilinizi dudak yüzeyinden kaldırmadan dilinizle köşeden köşeye yalayın. Tam bir daire tamamlamalıdır. Önce saat yönünde, sonra saat yönünün tersine.
• Yüzünde ayrı bir ağızla geniş bir gülümseme var. Dilin ucu bir köşeye veya diğerine değmelidir.
• Ağzı açık gülen yüz. Dilin ucunu dişlerin yüzeyine bastırın ve az bir çabayla alt dişlerin arka duvarı boyunca çekin. 10 kez tekrarlayın. Egzersizi tekrarlayın, ancak dili üst dişlerin iç yüzeyi boyunca geçirmek gerekir.
• Yüzünde geniş bir gülümseme var. "Bir" pahasına alt dişlere, "iki" pahasına - üst dişlere dokunuyoruz. Egzersizleri 5 kez tekrarlayın.
• Ağız açık. Çocuğun hızla dışarı çıkmasına ve dilin ucunu gizlemesine izin verin. Ancak dişlere ve dile dokunmamalıdır.
• Yüzünde geniş bir gülümseme var. Dil gevşer ve alt dudağa uzanır. Havayı soluyan çocuk, hareket edebilmesi için masanın üzerinde duran bir pamuk topuna üflemelidir.

İşitme, onomatopoeia, logoritmik gelişimi için oyunlar

Artikülasyon jimnastiğini diğer egzersizlerle tamamlamanız gerekir. Bunlar işitme, yansıma ve logoritm gelişimi için egzersizler olmalıdır.

Konuşma işitme, çocuğun sesleri anlamasına, ayırt etmesine ve yeniden üretmesine yardımcı olur. İyi gelişmemişse bebeğin konuşması bulanıktır ve hatalar içerir.

Konuşma işitme gelişimi için alıştırma örnekleri:

• Çocuğun ses çıkarabilen nesneleri göstermesi gerekir. Kaşık, davul, çıngırak ve diğerleri olabilir. O zaman bebeğin her birinin sesini dinlemesine izin vermelisiniz. Sonra arkasını döner ve nesnelerden hangisinin ses çıkardığını tahmin eder. Egzersizin amacı, konuşmayı işitmeyi geliştirmek ve sesleri ayırt etme becerisini pekiştirmektir.
• Bir yetişkin bir zil alır. Çocuk duvara karşı duruyor Gözler kapalı. Yetişkin odanın etrafında hareket eder ve periyodik olarak zili çalar. Bebeğin görevi, gözlerini açmadan, çalan zili eliyle işaret etmektir.

Onomatopoeia gelişimi, konuşma terapisi derslerinin bir başka parçasıdır. Alıştırma için çocuğun yaş grubuna göre bir arsa resmi kullanılır. Örneğin, bir bebeği sallayan bir kızın görüntüsü olabilir. Çocuğun taşıt tutmasına başlamasına ve hayali bebeği beşiklemesine izin verin. Artikülasyonunu kontrol etmek önemlidir.

Hayvanlar dünyasının seslerinin taklidine dayalı oyunlar iyi sonuçlar verir. Ders sırasında hayvan / kuş resimleri, figürleri ve yavru figürleri kullanılırsa, bu tür konuşma terapisi alıştırmaları daha ilginç olacaktır.

Bir örnek sivrisinek oyunudur. Resim bir sivrisinek göstermelidir. "Sivrisinekle tanışalım. Adı Arseny'di. Çok uçuyor ve sık sık en sevdiği şarkıyı söylüyor - "Z-Z-Z". Arseniy ile birlikte şarkı da söyleyelim! "Z-Z-Z".

Ardından çocuğunuzu bir sivrisinek yakalamaya davet edin ve onun şarkısını söylemesini dinleyin. Yumruğumuzla boş hava alıyoruz, bir sivrisinek şarkısı dinliyor ve söylüyoruz - “Z-Z-Z”.

Logoritmik, hareket, müzik ve konuşmayı birleştiren bir konuşma terapisi egzersizidir. Bütün çocuklar bu tür dersleri gerçekten severler çünkü her zaman eğlenceli bir ortamda gerçekleşirler.

Bir yetişkin bir şiiri yüksek sesle okur ve eserde açıklanan hareketleri yeniden üretir. Uygun müzik eşliğini önceden seçmek çok önemlidir. Daha sonra çocuklar gördüklerini tekrar ederler.

Ders için, örneğin aşağıdaki şiiri kullanabilirsiniz:

Dar bir yolda (çocuk tek bir yerde yürür)
Bacaklarımız yürüdü (dizlerini yukarı kaldırarak yerinde adımlar atmaya başlar)
Çakıllarda, çakıllarda (yerinde çiğneme)
Ve delikte patlama (çocuk zıplar ve yere oturur).

Şiirlerin ve tekerlemelerin okunması

Bir çocukla yapılan konuşma terapisi seansları, çeşitli çocuk şiirlerinin yüksek sesle okunmasını içermelidir. Bir çocuğa karmaşık şiirler öğretmeye değmez, basit dörtlüklerle başlamak daha iyidir.

Çocuklar için konuşma terapisi dersleri tekerlemeleri içeriyorsa mükemmel sonuçlar elde edilebilir. Kısa kafiyeli cümlelerdir. Konuşmayı net ve anlaşılır hale getirmeye yardımcı olur ve ayrıca çocuğun kelime dağarcığını genişletmeye ve diksiyonu geliştirmeye yardımcı olurlar.

Altı fare sazlıklarda hışırdıyor.
Sasha şapkasıyla çarpmalara vurdu, alnında bir çürük var.

Ayrıca kendi tekerlemenizi bulabilir, web sitemizdeki “Konuşma Geliştirme” bölümünden nasıl doğru bir şekilde yapılacağını okuyabilirsiniz.

Çocuklarla bağımsız konuşma terapisi seansları, basit kusurlarla ilgili sorunların çözülmesine yardımcı olacaktır. Ciddi ihlallerin varlığında, bir profesyonel konuşma düzeltmesi ile ilgilenmelidir.

Mümkün olduğunca verimli geçti ve çocuk için zor değildi, uymanız gerekir belirli kurallar onların uygulanmasında.

• Tüm sınıflar oyunun kurallarına göre oluşturulmalıdır, aksi takdirde bir çocuğun inatçı ders çalışma isteksizliği ile karşılaşabilirsiniz.
• Ara vermeden dersin süresi 15-20 dakikadan fazla olmamalıdır (3-5 dakikadan başlamanız gerekir).
• Dersler günde 2-3 kez yapılmalıdır; en iyi zaman dersler için - kahvaltıdan sonra ve gündüz uykusundan sonra.
• Kendini iyi hissetmiyorsa, çocuğunuzu çalışmaya zorlamayın.
• Çocuğa hiçbir şeyin müdahale edemeyeceği sınıflar için özel bir yer ayırın.
• Çocuğa bir şey anlatırken görsel materyal kullanın.
• "Yanlış" kelimesini kullanmayın, bebeğin tüm girişimlerini destekleyin, küçük başarılar için bile övün.
• Bebekle net bir şekilde konuşun, yüzünü ona çevirin; dudaklarınızın hareketlerini görmesine ve hatırlamasına izin verin.
• Denemekten korkmayın: Bu sitede verilen tavsiyelere dayanarak kendiniz oyunlar ve egzersizler icat edebilirsiniz.

Belirli sınıflar yürütmenin yanı sıra, bebeğe mümkün olduğunca çok şey okumalısınız. Sizinle iletişimin çocuğunuz için çok önemli olduğunu unutmayın. Ve sadece dersler sırasında değil, onunla birlikte geçirdiğiniz her dakika.

Sabırlı olun ve sonuç hemen görünmese bile başladığınız işten vazgeçmeyin. Dedikleri gibi, sabır ve çalışmak her şeyi öğütür. Ve siz ve bebeğiniz kesinlikle başarılı olacaksınız. İyi şanslar ve sabırlı olun.

Bu nedenle, nitelikli yardım alma fırsatına sahip olmadan önce çocuğunuzla kendi başınıza çalışmaya başlamaya karar verdiniz. Derslere başlamadan önce ihtiyacınız olabilecek her şeyi hazırlayın.

· Çocuğun artikülasyon jimnastiği egzersizlerinin doğruluğunu kontrol edebilmesi için büyük bir masa aynası.

· Çeşitli konularda (zoolojik, biyolojik, "Yemekler", "Mobilya" vb.) "Loto".

· Meyve, sebze, küçük plastik oyuncak hayvan setleri, böcekler, Araç, oyuncak bebek eşyaları vb. (veya en azından resimler)

İki veya daha fazla parçanın resimlerini kesin.

Derslere hazırlanma sürecinde faydalı olabilecek çeşitli resimler (renkli gıda ambalajları, dergiler, posterler, kataloglar vb.) toplamak, bir çocukta konuşma azgelişmişliğinin son telafisine kadar hobiniz olmalıdır.Evde büyük bir kutu alın. "koleksiyonunuzu" koyacaksınız.

· İnce motor becerilerin gelişimi için, kendi oyunlarınızı satın alın veya yapın: modelleme, yapıcı, bağlama, sayma çubukları vb. için hamuru ve diğer malzemeler.

· Resim yapıştırmak ve dersleri planlamak için defter veya albüm.

Ebeveynler için asıl zorluk, çocuğun çalışma isteksizliğidir. Bunun üstesinden gelmek için bebeği ilgilendirmeniz gerekir. Çocukların ana faaliyetinin oyun olduğunu hatırlamak önemlidir. Tüm sınıflar oyunun kurallarına göre inşa edilmelidir!

Peri Krallığı'na "seyahate çıkabilir" veya Dunno'yu ziyaret edebilirsiniz. Bir oyuncak ayı veya oyuncak bebek de bebekle "konuşabilir". Nadir bir çocuk hareketsiz oturacak ve bilgiyi özümseyecektir. Üzülmeyin! Emekleriniz boşa gitmeyecek ve derslerin sonucu mutlaka ortaya çıkacaktır.

Sonuçlara ulaşmak için her gün pratik yapmanız gerekir. Günlük yapılır:

• ince motor becerilerin gelişimi için oyunlar,
• artikülatör jimnastik (tercihen günde 2 kez),
• işitsel dikkatin geliştirilmesi için oyunlar veya fonemik işitme,
• sözcüksel ve dilbilgisel kategorilerin oluşumu için oyunlar.

İnce motor becerilerin ve artikülasyon jimnastiğinin geliştirilmesi için oyunlara ek olarak, oyun sayısı günde 2-3'tür. Bebeğinizi fazla çalıştırmayın! Bilgi ile aşırı yüklemeyin! Bu kekemeliğe neden olabilir. Derslere günde 3-5 dakika ile başlayın, yavaş yavaş süreyi artırın. Bazı dersler (örneğin, sözcüksel ve dilbilgisi kategorilerinin oluşumu üzerine) eve giderken yapılabilir. Ara vermeden dersin süresi 15 - 20 dakikayı geçmemelidir.

Daha sonra çocuğun dikkati dağılacak ve hiçbir bilgiyi algılayamayacaktır. Bazı çocuklar bu zamana konsantre olamazlar çünkü her çocuk bireyseldir. Çocuğunuzun gözlerinin etrafta gezindiğini, ne kadar uğraşırsanız uğraşın, bildiğiniz tüm oyun anlarını kendinize çekmediğini, artık konuşmanıza tepki vermediğini görüyorsanız, derse bir süre ara verilmeli veya ara verilmelidir.

Görsel yardımcılar kullanın! Çocukların görüntüden kopan kelimeleri algılaması zordur. Örneğin, çocuğunuzla birlikte meyvelerin isimlerini öğrenmeye karar verdiyseniz, bunları ayni veya kuklalar, resimler kullanın.

Çocuğa bakacak şekilde net konuşun. Dudaklarının hareketlerini görmesine izin ver, onları hatırla.

"Yanlış" kelimesini kullanmayın! Bebeğin tüm girişimlerini destekleyin, küçük başarılar için bile övün. Ondan hemen kelimenin doğru telaffuzunu talep etmeyin. Daha da iyisi, kelimenin telaffuz kalıbını kendiniz tekrarlayın.

Bir çocuğun okuldaki başarısı doğrudan doğru telaffuz ve seslerin algılanmasına bağlıdır. Her şeyden önce, bu fonemik işitmeyi ve ardından sözlü ve sözlü okuryazarlığı etkiler. yazı. Bir çocukla bireysel konuşma terapisi dersinin 4-7 yaşlarında yapılması tavsiye edilir, şu anda yaş dönemiçocuklar onsuz yapabilir özel çabalar yerli konuşmayı düzeltin ve seslerin doğru telaffuzunu koyun.

Konuşma terapisi derslerinin çocukların genel gelişimi üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Telaffuz sorunlarını düzeltin Sözlü konuşma sadece bir öğretmenle değil, çocuk derse olumlu bir şekilde atıldığında evde de eğlenceli bir şekilde mümkündür.

İnce motor becerilerin gelişimi olumlu etki konuşmanın gelişimi için. Bir çocukla eğlenceli bir şekilde yapılan sınıflar sadece faydalıdır, bu, gelişimsel egzersizleri eğlenceli, teşvik edici bir oyunla birleştirmenin harika bir yoludur. Bu etkinlikler, çocuklara aşağıdaki kelimelere göre hareketleri koordine etmeyi öğretir. şiirsel biçim konuşma, hafıza ve hayal gücünü geliştirmek. Ellerin ve parmakların jest alıştırmaları, yazılı konuşmayı geliştirir.

Parmak oyunu "Çıyan"

1. Kırkayak bacakları acıyor (ellerimizi indirip parmaklarımızı gevşetiyoruz).
2. On sızlanma ve vızıltı (her parmak pürüzsüz, üzgünüm).
3. Beşi topal ve yaralı (beş parmak üzgün ve aynı anda sayıyoruz).
4. Kırkayakların ağrıyan bacakları saymasına yardım edin (onlara dokunarak 15 parmak sayıyoruz).
5. Kırkayak dolambaçlı bir yol boyunca koşsun (yüzeye parmaklarımızla dokunuyoruz).
   Artikülasyon jimnastiği.
6. Dudaklar ve dil için egzersizler kasları eğitir ve onları daha hareketli hale getirir, bu da en karmaşık seslerin [g], [r], [w], [l], vb. doğru telaffuzunun hızlandırılmış gelişimine katkıda bulunur.
7. Evde artikülatör jimnastik, konuşma kusurlarını önleyebilir veya en aza indirebilir. Çocuğun yansımasını resimdeki resimle karşılaştırabilmesi için alıştırmalar en iyi aynanın önünde yapılır.
8. Ebeveynlere yardımcı olmak için çeşitli resimli öğretim yardımcıları, egzersizlerin yaş kategorilerine göre açıkça formüle edildiği yer. Bazı yazarların önerileri: "Okul öncesi çocukların konuşmalarının gelişimi için artikülasyon jimnastiği" Anischenkova E.S. "Ayetlerde ve resimlerde artikülasyon jimnastiği" Kulikovskaya T.A. "Konuşma terapisi masajı ve artikülatör jimnastik" Krause E.N.

Parmak jimnastiği. Bebeğin konuşmasını ve telaffuzunu geliştirin

Ses Oyunları

Sesleri doğru duymak, telaffuz etmek ve ayırt etmek, mükemmel fonemik işitmeye sahip olmak demektir. Çocuklarda fonemik işitme ihlali disgrafiye (yazma ihlali) ve disleksiye (okuma sürecinin ihlali) yol açar, bu nedenle okul öncesi dönemde bile seslerin telaffuzuna dikkat edilmeli ve kusurlar zamanında düzeltilmelidir. Çocuklar için eğlenceli bir şekilde yapılan egzersizler, ebeveynlerin çocuklarını okula hazırlamasına yardımcı olacaktır.

Oyun "Komik Resimler"

Nesnelerin tematik görüntüsünü içeren birkaç kart koyun;

1. oyun. Çocuktan belirli bir sesi olan başlıklardaki resimleri göstermesini isteyin, örneğin [s].

2. oyun. Çocuktan seçmesini isteyin ekstra resim, belirli bir sesin olmadığı yerlerde, örneğin bir rocker, bir vinç, bir çiçek, bir köstebek, bir piramit (Temel ses [p]).

Böyle bir oyun sadece çizimlerdeki görüntülerle değil, aynı zamanda örneğin bir odadaki gerçek nesnelerle de oynanabilir.

Basit dil bükümleri

Çeşitli tekerlemeler şeklindeki alıştırmalar, seslerin belirsiz telaffuzunu düzeltir. Bir dil bükücünün kafiyesi, zor harf ve ses kombinasyonlarından oluşur, bu nedenle doğru telaffuz için çocuk dilin ve dudakların farklı pozisyonlarını kullanır, böylece diksiyonu eğitir ve geliştirir.

6-7 yaş arası çocuklar için temiz diller

Tıslama harfleri ve sesleri genellikle fonetik ihlali ile telaffuz edilir.

Temel egzersizler:

• Şiirsel veya müzik eşliğinde ritmik yürüyüş.
• müzikal konuşma oyunları; müziğin ritmine göre ritmik şarkı söylemek.
• Psikolojik jimnastik; motor ve yüz hareketlerini kullanarak içeriklerinin eylemlerinin ifadesiyle ritmik ifadelerin telaffuzu.
• Nefes eğitimi.
• Parmak oyunları.
• Çocuklar için logo-ritmik egzersizler genellikle bir öğretmen rehberliğinde gruplar halinde yapılır, ancak çocuğu bilgilendirmek için evde hazırlanmaya başlayabilirsiniz.
• Alıştırmaların özü, bir yetişkinden sonra ritmik hareketleri ve şiirsel ifadeleri tekrarlamaktır.

logoritmik

Konuşma terapisi ritimlerindeki alıştırmalar, çocuklarda müzikal, şiirsel veya sözlü eşlik ritmine göre hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirir. Çocuğun bu kapsamlı gelişim yöntemi, fiziksel ve psikolojik sağlık üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Günlük dersler, fonetik ve konuşma ihlallerinin düzeltilmesine katkıda bulunur, koordinasyon ve dikkat geliştirir.

Çocuklar için konuşmanın gelişimi için Logoritm Şiirleri

konuşma terapisi dersleri- grup, ön, bireysel konuşma terapisi ve logoritmik derslerin yanı sıra entegre sınıfların, geleneksel olmayan öğretim yöntemleri üzerine ustalık sınıflarının özetlerini içeren bir bölüm. Burada yayınlanan materyallerin yalnızca çocuk eğitim kurumlarındaki uzmanlar için değil, aynı zamanda çocuklarının gelişimiyle içtenlikle ilgilenen ebeveynler için de ilginç ve bilgilendirici olacağından eminiz.

Deneyimli uzmanlar bilgilerini burada paylaşırlar ve sunulan özetler, başlangıç ​​seviyesindeki konuşma terapistlerinin derslerini doğru ve heyecan verici bir şekilde planlamalarına yardımcı olacaktır.

Bir konuşma terapisti ile dersler. Materyaller ve özetler.

Bölümlerde bulunur:
Bölümleri içerir:

• Sesler. Seslerin farklılaşması ve otomasyonu. Ses telaffuzunun düzeltilmesi

6855'ten 1-10 arası yayınlar gösteriliyor .
Tüm bölümler | konuşma terapisi dersleri

Düzeltme okulunun 3. sınıfında konuşma terapisinde bireysel bir dersin teknolojik haritası "Sesin [c] kelimelerle otomasyonu" devlet bütçesi uzmanı Eğitim kurumu Rostov bölgesi "Zernogradski Eğitim Fakültesi» Bireysel TEKNOLOJİK KART konuşma terapisi dersleri 3'te düzenlenen "ANCAK" sınıf GKOU RO "Zernograd özel yatılı okulu" G....

Hedefler: çocukların bahar hakkındaki bilgilerini, belirtilerini özetlemek için; geliştirmek mantıksal düşünme; çocukları kısa ve uzun bir ipin üzerinden atlama konusunda alıştırma yapın; geliştirmek konuşma nefesi, konuşma ve yüz ifadelerinin tonlama ifadesi; dikkat geliştirmek, konuşmanın hareketle koordinasyonu, ...

Konuşma terapisi dersleri - "Sonbahar" hazırlık konuşma terapisi grubunun çocukları için müzik ve eğitim dersi

Yayın "Hazırlık çocukları için müzik ve eğitim dersi ..." Program içeriği: - çocukların sonbahar belirtileri hakkındaki bilgilerini özetlemek; - yaratıcı aktivitenin gelişimi (doğaçlamada müzikal ve ritmik aktivite yoluyla); dinlenen eser hakkında konuşma yeteneğinin geliştirilmesi, müziği karakterize eden kelime dağarcığının doldurulması (anlamına gelir ...

MAAM Resimleri Kitaplığı

Solak bir çocukla konuşma terapisi dersinin özeti "Verilen sesin ses telaffuz otomasyonu [R]" Solak bir çocukla konuşma terapisi dersinin özeti Çocuk: erkek Nikolai, 6 yaşında, önde gelen el kaldı. Ayarlanan ses P'nin ses telaffuz otomasyonu, iyi koordine edilmiş el hareketleri zayıf gelişmiştir. Dersin konusu: "Meslekler". Ses Otomasyonu R. Amaç:...

Bir konuşma terapisti ve öğretmen-psikolog "Bahar Yolculuğu" nun entegre eğitim faaliyetlerinin özeti Hedefler: 1) Genel konuşma becerilerinin geliştirilmesi. 2) Duygusal-istemli alanın gelişimi. Görevler: 1. Düzeltici ve eğitici görevler: - çocukların bahar belirtilerine ilişkin anlayışlarını netleştirin ve genişletin; - konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin; - Gramerinizi geliştirin...

Bir konuşma terapisti ve yüzme eğitmeni "Altın Anahtarı Arayışında" entegre dersinin özeti Bir konuşma terapisti ve yüzme eğitmeni "Altın Anahtarı Arayışında" entegre dersinin özeti Çocuklar için hazırlık grubu Amaç: Çocuklar için aktif rekreasyon organizasyonu. Görevler: 1. Çocuklarda neden pozitif duygular, su üzerinde oynamanın keyfi. 2. Fizyolojik ve...

Konuşma terapisi dersleri - ZPR "Ziyaretçi Büyükanne" ile 1. sınıf öğrencileri için ön logoritmik dersin özeti

1. Amaç: Söz ve müzikle birlikte çocuğun motor küresini geliştirerek konuşma bozukluklarının üstesinden gelmek. 2. Görevler: Düzeltme ve eğlence: "Evcil Hayvanlar" konusundaki kelime dağarcığının etkinleştirilmesi Genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi Konuşmanın ifade edilmesi ve ...

Konu: Sert ve yumuşak ünsüzlerin ayrımı. Ünlüler O - E. Amaç: Sert ve yumuşak ünsüzleri duymayı ve sesli harflerle ilişkilendirmeyi öğrenmek O - E Dersin şekli ve türü: bilgi, beceri ve yetenekleri pekiştirme dersi Görevler: Düzeltme ve eğitim: ünlüler hakkındaki bilgileri pekiştirmek O -Yo...

Konuşma terapisi dersinin özeti "Bahar" Konuşma terapisi derslerinin özeti kıdemli grup"Bahar" konusunda Görevler: - bu konuda kelime dağarcığının genişletilmesi sözlüksel konu; - küçültülmüş bir isim biçiminin oluşumu; - fiil sözlüğünün etkinleştirilmesi; - ritim duygusunun gelişimi, becerilerin oluşumu ...

Kıdemli konuşma terapisi grubundaki dersin özeti ( Takım çalışması ebeveynlerle) “Sesli sesleri ziyaret etmek” Bir okul öncesi eğitim kurumunun konuşma terapistinin düzeltme ve eğitim faaliyetlerindeki en önemli alanlardan biri, ebeveynlerle çalışmaktır - optimizasyon koşullarından biri olarak ...

Bir konuşma patoloğu çok yaratıcı bir meslektir. Her profesyonelin kendi başarıları, ilginç bulguları, derslere özel bir yaklaşımı vardır. Konuşma terapistleri, telaffuzu düzeltmek ve bir çocuğun konuşmasını oluşturmak için çeşitli teknikler kullanır.

Birçok okul öncesi çocuğun bir konuşma terapistinin yardımına ihtiyacı vardır. Anaokullarındaki konuşma terapisi merkezlerinde ve konuşma terapisti ile özel ders sürecinde basit telaffuz kusurları başarıyla düzeltilir. Ancak karmaşık konuşma bozuklukları var - alalia, kekemelik, dizartri, genel konuşma azgelişmişliği, düzeltilmesi çok uzun ve özenli çalışma konuşma terapisti, eğitimciler ve çocuğun ebeveynleri. Şiddetli konuşma bozukluğu olan çocuklar için özel okul öncesi kurumlar veya sıradan anaokullarındaki konuşma terapisi grupları. Bu tür çocuklar için sadece telaffuzu düzeltmek değil, aynı zamanda dilin sözcüksel ve dilbilgisel yapısını oluşturmak, konuşmayı geliştirmek ve onları okuma yazma öğrenmeye hazırlamak önemlidir. Okulda ileri eğitimin başarısı, toplumda sosyalleşme buna bağlıdır. Ebeveynler, bir konuşma terapistinin tüm tavsiyelerini dikkatlice izlemeli, çocukla ev ödevi ve alıştırmalar yapmalı ve her gün sınıfta kazanılan bilgi ve becerileri pekiştirmelidir. Sadece ebeveynlerin ve çocukla çalışan tüm uzmanların ortak çabaları, zorlukların üstesinden gelmeye, ona doğru ve güzel konuşmayı öğretmeye ve okulda başarılı bir şekilde çalışmayı öğretmeye yardımcı olacaktır.

• İçeriğinizin bu bölümde yer alması için, bir gönderi yayınla web sitesindeki kişisel blogunuzda ve "Başlıklar" alt alanına "Konuşma terapisi dersleri" (tırnak işaretleri olmadan) kelimelerini ekleyin.