Dil ve toplum. Ana araç olarak dil insan iletişimi sadece insan toplumunda vardır. Dil ve toplum arasındaki bağlantı iki yönlüdür: Toplumun dışında dil yoktur ve dilsiz toplum yoktur. Bu nedenle, dil öncelikle sosyal bir fenomendir, bu nedenle sosyal faktörlerden etkilenemez.

Herhangi bir toplum, bileşiminde heterojendir: insanlar sosyal statüleri, eğitim düzeyleri, ikamet yerleri, yaşları, cinsiyetleri vb. Elbette herkes, kentsel ve kırsal sakinlerin konuşmalarında var olan farklılıkları fark eder. Yüksek öğretim ve okuma yazma bilmeyen insanlar vb. Ancak dilin toplumsal farklılaşması bununla sınırlı değildir. Herkes, bir meslek tarafından birleştirilen insanların konuşmasında, "başlatılmamış" için anlaşılmaz kelimeler olduğunu bilir - bu profesyonel jargondur. Ve bazı durumlarda, insanların dillerindeki farklılıklar da cinsiyetlerine bağlıdır. Örneğin, Yana Kızılderililerinin (Kuzey Kaliforniya) dilinde, erkekler bir nesneye bir kelime, kadınlar ise başka bir kelime derler. Japonya'da kızların konuşması, erkeklerinkinden çok daha zengin ve çeşitlidir, çünkü bu, bir kızı aile hayatına hazırlamak için eğitimi için gerekli bir gerekliliktir.

Ortak dil ve çeşitleri. Belirli bir halkın, onu diğer dillerden ayıran doğal özelliklerinin bütünü içinde ele alınan diline denir. halka açık, ya da ulusal dil. Ulusal dilden bahsetmişken, Rusça, İngilizce, Almanca, Fransızca vb. Ulusal dil- ulusun yazılı ve sözlü ulusal iletişim aracı. N.Ya. - tarihsel bir kategori, bir ulusun oluşumu, bir ulustan gelişimi sırasında oluşur.

Rus N.Ya. süreçte ortaya çıkan ve oluşan aile bağları üzerine tarihsel gelişim, Hint-Avrupa dil ailesinin Slav grubuna aittir. Bu grubun üç alt grubu vardır: Doğu Slav(Rusça, Belarusça ve Ukraynaca), Batı Slav(Çek, Slovakça, Lehçe, Kashubian, Serbolusatian ve ölü Polabian), Güney Slav(Bulgar, Sırp, Hırvat, Makedon, Sloven, Ruthen ve ölü Eski Kilise Slavcası). Yaygınlık açısından, Slav dilleri dünyada beşinci sırada (Çince, Hint, Germen ve Roman dillerinden sonra). Bugün 280 milyon kişi tarafından konuşulmaktadır. Rus edebi dili, konuşmacı sayısı bakımından diğer Slav dilleri arasında hakimdir. İngilizce, Fransızca, İspanyolca, Çince ve Arapça ile birlikte Birleşmiş Milletler'in resmi ve çalışma dili olarak kabul edilmektedir. 250 milyondan fazla insan, dünyanın neredeyse 100 ülkesinde modern edebi dili inceliyor.

Dilin ana işlevleri. Dil, doğası gereği çok işlevlidir. Bir iletişim aracı olarak hizmet eder, konuşmacının (bireyin) düşüncelerini ifade etmesine ve başka bir bireyin bunları algılamasına ve sırayla) bir şekilde tepki vermesine (not al, kabul et, itiraz et) izin verir. Bu durumda, dil iletişimsel işlev (lat. Communicare - bilgilendirmek, konuşmak).

Dil ayrıca bir bilinç aracı olarak hizmet eder, bilincin etkinliğini teşvik eder ve sonuçlarını yansıtır. Böylece dil, bireyin düşüncesinin (bireysel bilinç) ve toplumun düşüncesinin (kamu bilincinin) oluşumunda yer alır. BT bilişsel işlev. ( bilişsel, epistemolojik).

Ayrıca dil, hem birey hem de tüm toplum için önemli olan bilgilerin korunmasına ve iletilmesine yardımcı olur. Yazılı kaynaklarda (tarihler, belgeler, hatıralar, gazeteler, kurgu), sözlü halk sanatında bir halkın, ulusun hayatı, belirli bir dili anadili olarak konuşanların tarihi kaydedilir. Bu işlev - birikmiş.

Bu üç ana işleve (iletişimsel, bilişsel, biriktirici) ek olarak, dil şunları gerçekleştirir: duygusal işlev (duyguları ve duyguları ifade eder); işlev darbe (gönüllü olarak).

Burada, örneğin, dili mecazi olarak karakterize eden Brezilyalı tiyatro eleştirmeni yazar Guillermo Figueiredo'nun “Tilki ve Üzüm” dramasının kahramanı Ezop, çok işlevliliğini vurgulamaktadır: “Dil, konuştuğumuzda bizi birleştiren şeydir. Dil olmadan düşüncelerimizi iletemezdik. Dil, bilimin anahtarıdır, gerçeğin ve aklın bir aracıdır. Dil, şehirlerin kurulmasına yardımcı olur. Dil sevgiyi ifade eder. Dil öğretilir, ikna edilir, öğretilir. Dilleriyle dua ederler, açıklarlar, şarkı söylerler. Dil betimler, övür, kanıtlar, onaylar. Dil ile "sevgili" kelimesini ve kutsal "anne" kelimesini telaffuz ederiz. Bu dil "Evet" diyoruz. Birliklere kazanmasını emreden dildir.” İlk cümle, dilin iletişimsel işlevini, ikincisi ve üçüncüsü - bilişsel olanı gösterir; beşinci - duygusal olarak; altıncı - gönüllü olarak.

"Modern Rus edebi dili" kavramı. Herhangi bir ulusal dil, bileşiminde tek tip değildir, çünkü sosyal statüleri, meslekleri, kültür seviyeleri vb. .). d.). Birkaç formda bulunur. Bunlar şunları içerir: lehçeler (bölgesel), yerel (kentsel nüfusun okuma yazma bilmeyen veya yetersiz okuryazar kesimlerinin konuşması), jargon (dil izolasyonu amacıyla bireysel profesyonel, sosyal grupların konuşması) ve edebi dil .

EDEBİYAT DİLİ. Ulusal Rus dilinin en yüksek biçimi edebi dil. İnsan faaliyetinin çeşitli alanlarına hizmet eder: siyaset; kültür; Ofis işi; mevzuat; sözlü sanat; ev iletişimi; Uluslararası iletişim. Edebi dil, aynı milletten insanlar arasındaki ana iletişim aracıdır. İki ana özellik ile karakterize edilir: işleme ve standardizasyon. işlenmişlik edebi dil dildeki tüm en iyilerin amaçlı bir seçiminin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Bu seçim, dilin kullanım sürecinde, filologlar, yazarlar, yazarlar, halk figürleri. normalleştirme kullanılması gerçeğiyle ifade edilmiştir. dil araçları tek bir genel kuralla yönetilir. Ulusal dilin bütünlüğünü ve anlaşılırlığını korumak, bilgiyi bir nesilden diğerine aktarmak için bir dizi kelime kullanım kuralı olarak norm gereklidir. Tek bir dil normu olmasaydı, dilde (örneğin, kelime dağarcığında) Rusya'nın farklı bölgelerinde yaşayan insanların artık birbirlerini anlayamayacakları gibi değişiklikler meydana gelebilirdi.

Ana Gereksinimler, edebi dilin tekabül etmesi gereken şey, onun birliği ve genel anlaşılırlığıdır. Ortak dilin diğer çeşitleri bu gereksinimleri karşılamamaktadır.

Modern Rus edebi dili çok işlevlidir, yani insan faaliyetinin çeşitli alanlarında kullanılır. Bu bağlamda, edebi dilin araçları (sözlük, dilbilgisi yapıları vb.) İşlevsel olarak farklıdır: bazıları bazı alanlarda, bazıları diğerlerinde kullanılır. Belirli dil araçlarının kullanımı, iletişimin türüne bağlıdır. Bu nedenle, edebi dil ikiye ayrılır. iki fonksiyonel çeşit: konuşma dili ve kitap kurdu. Buna göre, var Konuşuyorum ve kitap dili.

konuşma dili bir tür edebi dil veya konuşma dili, kural olarak, kolay iletişim durumlarında kullanılır. Doğasında bulunan ana özellikler konuşma dili:

sözlü ifade biçimi;

Uygulama ağırlıklı olarak diyalog şeklindedir;

Hazırlıksızlık, plansızlık, kendiliğindenlik;

İletişimciler arasında doğrudan temas.

Konuşma dilindeki norm, belirli bir durumda bir ifade kullanmanın uygunluğu ile belirlenen bir konuşma geleneğinin sonucudur. Kelimelerin ne kadar net ve dikkatli bir şekilde telaffuz edildiğine bağlı olarak, sözlü konuşma konuşmasında ayırt ederler. üç telaffuz stili: tam, tarafsız, konuşma diline özgü. Tam stil belirgin artikülasyon, tüm seslerin dikkatli telaffuzu, telaşsız tempo ile karakterize edilir. Bu tarzın örnekleri esas olarak deneyimli konuşmacıların halka açık konuşmalarında, profesyonel radyo ve televizyon spikerlerinin konuşmalarında duyulabilir. nötr stil oldukça belirgin bir artikülasyon, ancak aynı zamanda seslerde bir miktar azalma (yani "yutma", kasılma) ile karakterize edilir. Konuşma hızı daha hızlı, orta. Kural olarak, iş görüşmeleri, müzakereler ve benzeri iş iletişimi durumları tarafsız bir tarzda gerçekleştirilir. konuşma tarzı - bu, rahat bir atmosferde, günlük yaşamdaki iletişim durumlarının karakteristik özelliklerini telaffuz etmenin bir yoludur. Bulanık artikülasyon, "yutma" sesleri ve heceler, hızlı tempo - bunlar bu stilin doğasında bulunan özelliklerdir. Stiller arasındaki farklar, "altmış" kelimesi örneğiyle gösterilebilir: [altmış]- Tam stil [shi-ishat]- doğal, [kapamak]- konuşma dili.

kitap dili- edebi dilin ikinci işlevsel çeşidi. Başlıca özellikleri, esas olarak bir monolog şeklinde yazılı bir ifade ve uygulama biçimidir. Yazılı anlatım biçiminden dolayı bu işlevsel çeşitlilik "kitap dili" yani kitaplarda kullanılan dil adını almıştır. Kitap dilinin temel özelliği, metni koruma ve böylece nesiller arasında bir iletişim aracı olarak hizmet etme yeteneğidir. Her türlü dolaylı iletişim, kitap dili yardımıyla gerçekleştirilir. Çeşitli iletişim amaçları, soyut kavramların ve ilişkilerin ifadesi için gerekli tüm araçlara sahiptir. Kitap dilinin işlevleri çoktur ve toplumun gelişmesiyle daha karmaşık hale gelir.

Kitap dili toplumun farklı kesimlerine hizmet ettiği için işlevsel üsluplara ayrılmıştır. fonksiyonel tarz – belirli bir insan faaliyeti alanının özelliği olan ve dilsel araçların kullanımında belirli bir özgünlüğe sahip olan bu tür kitap dili. Her işlevsel stil, konuşma türlerinde gerçekleştirilir. Tür - bu özel görünüm Belirli tür gruplarının aynı işlevsel üsluba ait olmasından kaynaklanan ortak noktaların yanı sıra türleri birbirinden ayıran belirli özelliklere sahip metinler. Örneğin, resmi iş tarzı bir iş mektubunun türleri, ifadeler, talimatlar vb. ayırt edilir.

Kitap dilinde üç ana işlevsel stil vardır: bilimsel, resmi iş, gazetecilik . bilimsel stil soyutluk, katı sunum mantığı, çok sayıda özel terim, belirli sözdizimi özellikleri ile karakterize edilir. Ağırlıklı olarak kitaba dayalı, özel ve stilistik olarak tarafsız kelime dağarcığı kullanır. AT bilimsel stil aşağıdaki türler ayırt edilir: makale, monografi, tez, ders kitabı, inceleme, inceleme, özet vb. Resmi iş tarzı ifadelerin doğruluğu, kişiliksizlik ve sunumun kuruluğu, yüksek standardizasyon, çok sayıda kararlı dönüş, klişeler (örneğin, mecbur etmek, yokluğunda harekete geçmek vb.). Bu tarzda çok sayıda tür vardır: kanun, karar, not, sözleşme, talimat, duyuru, şikayet vb. gazetecilik tarzı öncelikle araçlar için kitle iletişim araçları. Spesifikliği, dilin iki işlevinin birleşiminde yatmaktadır: bilgilendirme ve propaganda (okuyucuyu veya dinleyiciyi etkilemek için). İfade edici-değerlendirici kelime dağarcığının (nötr ve genel işlevsellik ile birlikte) yanı sıra deyimbilimin kullanımı ile karakterizedir. Aşağıdaki gazetecilik tarzı türleri ayırt edilir: başyazı, rapor, deneme, röportaj, feuilleton vb.

Ulusal dilde listelenen stillerin yanı sıra, kurgu dili. Bazen kitap dilinin dördüncü işlevsel stili olarak anılır veya yanlışlıkla edebi dil olarak adlandırılır. Bununla birlikte, sanatsal konuşma, tüm dil araçlarının burada kullanılabileceği gerçeğiyle karakterize edilir: sadece edebi dilin kelimeleri ve ifadeleri değil, aynı zamanda konuşma dilinin unsurları, jargonlar, bölgesel lehçeler. Edebi bir metnin yazarı, bir eser fikrini ifade etmek, onu anlamlı kılmak, yerel rengi yansıtmak vb. için bu araçları kullanır.

Konuşma iletişimi türleri. Dil kullanımının doğası ve biçimleri, insan faaliyetinin alanları kadar çeşitlidir. Her bireysel ifade elbette bireyseldir, ancak dil kullanımının her alanı kendi nispeten kararlı tipler denilen ifadeler konuşma türleri. Tür, bir örgütlenme biçimidir konuşma malzemesi Belli bir konuşma tarzı içinde. Konuşma türlerinin zenginliği ve çeşitliliği sınırsızdır, çünkü çeşitli insan etkinliklerinin olanakları tükenmez. konuşma türü belirlemek belirli bir dil kullanım alanı tarafından geliştirilen nispeten kararlı bir ifade olarak. Bir konuşma gerçekliği olgusu, bir bilinç modeli olarak kabul edilir. Tanımlayıcı özelliği diyalogizmdir, çünkü konuşma türü yalnızca soyut bir kavram olarak var olan ayrı bir ifade değil, bütünsel bir diyalog yapısında gerekli bir unsurdur. Diyalog ile birlikte, konuşma türünün diğer özellikleri ayırt edilir: hedef belirleme, eksiksizlik, belirli bir iletişim alanıyla bağlantı. Konuşma iletişiminin her alanındaki her konuşma türünün, onu bir tür olarak tanımlayan kendi tipik muhatap kavramı vardır.

Konuşma türlerinin sınıflandırılması. Konuşma türleri ayrılır:

Yazılı;

Birincil (basit);

İkincil (karmaşık): romanlar, dramalar, Bilimsel araştırma her türlü büyük gazetecilik türleri vb.

Tür, özellikle işlevsel stiller analiz edilirken açıkça ortaya çıkan stil ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Özünde, işlevsel stiller, belirli iletişim alanlarının tür stillerinden başka bir şey değildir. Her kişi, kural olarak, yalnızca belirli konuşma türlerini kullanır, yani tüm ifadeleri, bütünü inşa etmenin belirli ve nispeten istikrarlı tipik biçimlerine sahiptir. Bu konuşma türleri bize neredeyse anadilimizin verildiği gibi verilir, ki bu da akıcı ve teorik gramer çalışması olmadan. Ana dilimizi - kelime hazinesini ve gramerini - sözlüklerden ve ders kitaplarından değil, duyduğumuz ve çevremizdeki insanlarla canlı konuşma iletişiminde kendimiz yeniden ürettiğimiz belirli ifadelerden öğreniriz. Dil biçimleri ve tipik sözce biçimleri, yani konuşma türleri, deneyimlerimize ve bilincimize birlikte ve birbirleriyle yakın ilişki içinde gelirler. Dilbilgisel (sözdizimsel) biçimlerin onu düzenlediği gibi, konuşma türleri de konuşmamızı düzenler. Türlere ne kadar hakim olursak, onları o kadar özgürce kullanırsak, onlardaki bireyselliğimizi o kadar eksiksiz ve canlı bir şekilde ortaya koyarız.

Böylece, bir kişi sosyalleşme sürecinde konuşma türlerine hakim olur. Dilsel bir kişiliğin zihninde, konuşmada düşüncelerin ortaya çıkma sürecini etkileyen hazır örnekler (çerçeveler) şeklinde bulunurlar. Dilsel kişilik, bu hazır örnekleri toplumsal gelişimi sırasında yavaş yavaş edinir. Hakim olunan konuşma türleri yelpazesi ne kadar geniş olursa, insanın iletişimsel yeterliliği de o kadar yüksek olur. Bu hem konuşan hem de dinleyen için geçerlidir. Tür düşüncesinin oluşumu, yani belirli bir sosyal açıdan önemli iletişim durumunda nasıl konuştukları ve davrandıkları hakkında bilgi, bir konuşma mesajının öngörülebilirliğini arttırır ve bu da onun anlaşılmasını önemli ölçüde geliştirir. Konuşma türleri, dil biçimlerinden çok daha değişken, esnek ve plastiktir, ancak konuşmacı için normatif bir anlam taşırlar, onun tarafından yaratılmazlar, ona verilirler.

Modern bir insan için yüksek seviye iletişimsel yeterlilik, farklı alanlarda işlev gören sözlü iletişim türlerini bilmek gerekir. Bu nedenle, eğitim faaliyet alanında, konuşma iletişimi türleri şunları içerir: öğretmenin açıklaması, anket, ders, seminer, dönem ödevi savunması, tez durumunda öğretmen ve öğrenci arasındaki pedagojik diyalog. Eğitimsel konuşma iletişiminin temel amacı, bilgi aktarımı ve bilgi düzeyi üzerinde kontrol sağlamaktır. Bilimsel alanda, konuşma iletişiminin ana türleri şunlardır: bilimsel rapor, bilimsel mesaj Konferansta, yuvarlak masa(dinleyen varsa) adayın savunması ve doktora tezleri akademik konseyde (davetli konuklar varsa). Sözlü bilimsel iletişimin temel işlevi, bilimsel gerçeği bulmak veya bulunan bilimsel gerçeği gerçek olarak kabul etmektir. AT iş alanı emek faaliyetinin kapsamından bağımsız olarak (fabrika, tiyatro, okul vb.) tüm faaliyet konularında ortak olan konuşma iletişim türlerini ayırmak mümkündür - toplantı, ziyafet, yıldönümü, ağıt amacı, emek kolektifinin tek bir organizma olarak işleyişini sağlamaktır. Parlamento, yargı faaliyetleri gibi çalışma alanlarına özgü özel iş konuşma iletişimi türleri de vardır - meclis tartışması, mahkeme oturumu(açık), kamusal iletişim türlerinin bir kompleksidir. Özel iş konuşma iletişim türlerinin amacı, devletin işleyişini sağlamak, vatandaşların güvenliğini sağlamak ve ceza vermektir. Sözde kamu iş iletişiminin genel türleri arasında. Kuruluşun olumlu bir tanıtımını oluşturmaya hizmet eden PR türleri, örneğin, basın toplantısı ve sunum bir yandan kamuoyunu bilgilendirme, yani örgütün güncel konulara bakış açısını halka aktarma işlevini yerine getirirken, diğer yandan konuya karşı olumlu bir tutum oluşturmayı içeren ikna işlevini yerine getirir. Metin yardımı ile organizasyon. Sosyo-politik ve sosyo-kültürel alanlarda, sözlü gazetecilik konuşması türlerle temsil edilir. bir mitingde siyasi konuşma, kamu televizyon röportajları ve tartışmalar(stüdyoda seyirci varsa). Bu türlerin işlevi, sosyal açıdan önemli sorunlara dikkat çekmek ve yaratıcı fikirler yaratmak için dinleyicilerin zihinlerini etkilemektir. kamuoyu. Dini iletişim alanı, aşağıdaki gibi bir kamusal iletişim türü ile karakterize edilir: vaaz ahlaki değerlerin oluşumuna ve cemaatçilerin genel ruhsal gelişimine yöneliktir.

Böylece, halka açık iletişim bir kişiye şunları yapma fırsatı verir:

Fark etmek ortak faaliyetler yaşam sorunlarının başarılı çözümü konusunda başkalarıyla;

Dünya hakkında bilgi edinin;

Davranışlarının kalıplarını ve modellerini oluşturun;

Düşünmeyi organize edin, analiz etme ve değerlendirme yeteneğini geliştirin, dünyanın bir görüntüsünü yaratın.

Halkla iletişim türleri. Modern bilimsel ve metodik literatür Kamusal iletişimin çeşitlerini not eder ve bunları çeşitli gerekçelerle sınıflandırır. Yazarlar sözlü sunumları 1) monolog ve 2) diyalojik olarak ikiye ayırırlar; diğerleri 1) duygusal ve 2) rasyonel, vb.

Modern belagatın en eksiksiz sınıflandırması, G.Z. Apresyan "Hitabet". Yazar, şu ana belagat türlerini tanımlar: sosyo-politik, akademik, sosyal, adli, teolojik ve dini. Konuşmanın sosyo-işlevsel özelliği bu sınıflandırmanın temeli olarak alınır.

Her cins, konuşmanın sosyal açıdan gerçekleştirdiği işleve bağlı olarak belirli konuşma türlerini birleştirir.

1. Yazar, sosyo-politik ve politik-ekonomik konularda bir rapor, bir özet rapor, bir siyasi konuşma, bir diplomatik konuşma, bir siyasi inceleme, bir miting konuşması, bir ajitasyon konuşmasına atıfta bulunur.

2. Akademik konuşma - üniversite dersi, bilimsel rapor, bilimsel inceleme, bilimsel rapor.

3. Adli konuşma - savcının veya suçlayıcı konuşması, kamu suçlayıcı konuşması; avukat veya savunma konuşması; kamu savunması konuşması; sanığın kendini savunması.

4. Sosyal ve günlük - yıldönümü konuşması, içme konuşması (tost), anma konuşması (mezar taşı),

5. Teolojik ve dini belagat için - bir vaaz, bir konseyde bir konuşma.

Bu sınıflandırma, tüm belagat türlerini kapsamasa da, modern hitabetleri oldukça iyi yansıtmaktadır. Özellikle, bir replika gibi etkili bir hitabet biçimi olan tartışma ve polemik konuşmaları, basın toplantılarındaki cevaplar, yuvarlak masadaki bir kelime ve radyo ve televizyonda kullanılan belagat türlerini içermez.

BÖLGESEL LEHLER. Herhangi bir modern gelişmiş dil, dilsel varoluşun en arkaik ve doğal biçimleri olan bölgesel lehçelerin varlığını varsayar.

lehçe Yakın bir bölgesel topluluk tarafından birbirine bağlanan insanlar arasında bir iletişim aracı olarak kullanılan çeşitli ulusal dil olarak adlandırılır. lehçeler oldukça istikrarlı bölgesel oluşumlar olarak geliştirilen Rus dilinin erken periyot- feodal parçalanma dönemi. Yirminci yüzyılda eğitimin büyümesiyle bağlantılı olarak radyo, televizyonun gelişmesi, edebi dilin etkisi artmakta ve lehçelerin bozulma süreci devreye girmektedir.

lehçeler sadece Oral, günlük iletişime hizmet edin (köylüler arasında, bir köylü ailesinde). Lehçeler, her lehçeye özgü bir dizi fonetik, gramer ve sözcüksel farklılıklara sahip olmaları bakımından jargonlardan ve argodan farklıdır.

Ulusal Rus dilinde, üç grup bölgesel lehçeler: Kuzey Rusça, Güney Rusça ve Orta Rusça. Edebi dilden ve birbirlerinden fonetik, dilbilgisi ve kelime dağarcığındaki bir dizi özellik ile farklılık gösterirler. Kuzey Rus lehçeleri Moskova'nın kuzeyinde, Yaroslavl, Kostroma, Vologda, Arkhangelsk, Novgorod ve diğer bazı bölgelerde dağıtıldı. Aşağıdaki özelliklere sahiptirler:

- Okan- sesli telaffuz [hakkında] sesin edebi dilde telaffuz edildiği vurgusuz bir konumda (ön gerilimli hecelerde) [a].Örneğin, [su] vm. [vada], [Süt] vm. [malako] vb.

- takırtı- ayırt edilemez sesler [c] ve [h]: telaffuz [zasy] vm. saat, [civciv] vm. Tavuk vb.

– ünlü daralması fiillerin kişisel sonlarını telaffuz ederken: [bilmek], [bilmek] vm. biliyorsun [anla] vm. anlar vb.

– şekil eşleşmesi dative formu ile araçsal çoğul isimler: mantar ve çilek için git vm. mantar ve çilek için git vb.

Güney Rus lehçeleri Moskova'nın güneyinde, Kaluga, Tula, Oryol, Tambov, Voronezh ve diğer bazı bölgelerde dağıtıldı. Aşağıdaki özelliklere sahiptirler:

- akanye– seslerin ayırt edilemezliği [hakkında] ve [a] vurgusuz hecelerde: [vada] vm. su, [karova] vm. inek(bu telaffuz edebi dil için tipiktir);

- yak– sesli telaffuz [a] harflerin yerine yumuşak bir ünsüzden sonra ben ve E vurgusuz (ön gerilimli) hecelerde: [n "asu] vm. Ben taşıyorum, [b "cehennem] onun yerine bela vb.;

– özel telaffuz ses [G]: bir yarık gibi telaffuz edilir [y](sözcük edebi dilde böyle telaffuz edilir Tanrı);

– sesli telaffuz [t] ne kadar yumuşak içinde fiil formları: [gitmek'] vm. [şarkı söyleyerek] gider vm. şarkı söyle vb.;

– ünsüz telaffuz [ile] kelimeler türünde yumuşak varil, Tanya:[varil], [tan'k'a].

Orta Rus lehçeleri kuzey ve güney Rusya arasında bir ara pozisyon işgal ediyor. Kuzey ve güney lehçelerinin dağılım alanları arasında yer alırlar. Doğal özellikleri, hem Kuzey Rusça hem de Güney Rus lehçesi özelliklerini içerir: Kuzey Rus lehçelerinde olduğu gibi - ses [G] patlayıcı, ses [t] sağlam; güney Rus lehçelerinde olduğu gibi - akanye. Orta Rus lehçelerini diğerlerinden ayıran özellikler:

- hıçkırık- sesli telaffuz [ve]önceden vurgulanmış hecede I ve E harflerinin yerine: [horoz] vm. horoz, [pitak] vm. nikel vb.;

– sesli telaffuz [w]Щ harfinin yerine uzun yumuşak veya SC, SS kombinasyonları (örneğin, kelimelerle turna, mutluluk, çatlak ve benzeri.);

– sesli telaffuz [ve] LJ, ZZH kombinasyonları yerine uzun yumuşak (örneğin, kelimelerle vızıltı, sıçrama ve benzeri.).

Rus edebi telaffuzunun temel özelliklerinin tam olarak Orta Rus lehçelerinin fonetiği temelinde geliştiğine dikkat edilmelidir.

Bu bölgesel lehçelerin de kendi sözcüksel özellikleri vardır. Örneğin, bazı yerlerde kızartma tavası aldıkları cihaz denir. kızartma tavası, diğerlerinde - çaydanlık,üçüncü - şapel, balıkçıl veya sobacı. Bazen lehçe kelimeleri konuşmayan bir kişinin kelimelerin gerçek anlamını anlaması çok zordur. İşte P.L.'nin "Vyatka Elegy" kitabından kısa bir alıntı. Yakovlev, yazar, A.S.'nin arkadaşı İki köylü arasındaki konuşmayı kaydeden Puşkin: “Shtee at teya?” - "Kıyılar!" - "Lonsky?" - "Lonskie lonistaları satıldı." - "Selushki var mı?" - "Hayır oğlum, herkesi sattım." - "Evet, taller kırmızıya mı döndü?" – “Evet şte! Komadan sonra, biliyorsun!” - “Pekala, beni affet canım: git tebeşir al!”

Ve işte bu diyaloğun edebi dile “çevirisi”: “Neyin var?” - "Türkiye!" - "Son yıllar?" - "Geçen yılın geçen yılı satıldı." "Tavukların var mı?" "Hayır oğlum, herkesi sattım." - "Gözlerin neden kızarıyor?" - "Ne! Ateşten sonra, biliyorsun! - "Hoşçakal canım: Gidip biraz maya alacağım!"

Günümüzde lehçeler, kitle iletişim araçlarının yardımıyla en ücra bölgelere kadar nüfuz eden edebi dilin baskısı altında yok edilmektedir. Ancak belirli bir lehçenin taşıyıcısı olan bir kişide bireysel ağız özellikleri (öncelikle fonetik) yaşam boyu devam eder ve ancak amaçlı çalışmalar sonucunda ortadan kaldırılabilir.

UZAY– ulusal Rus dilinin başka bir çeşidi. Bölgesel olarak sınırlı olan yerel lehçelerin aksine, yerel dil herhangi bir yere bağlı değildir - edebi dilin normlarını bilmeyen, şehirli, zayıf eğitimli bir nüfusun konuşmasıdır. Farklı lehçe konuşmalarının çeşitli dillerden insanların yaşadığı şehir koşullarında karıştırılması sonucu gelişmiştir. kırsal bölgeler Rusya. Dilin ana özelliği, anorativite, yani, edebi dilin normlarının konuşmada yokluğu: dil sisteminde var olan her şey burada mümkündür, ancak normatif olarak koşullandırılmış herhangi bir seçim olmadan. Yerel dilin taşıyıcıları, böyle bir norm ihlalinin farkında değiller, yakalamıyorlar, edebi ve edebi olmayan formlar arasındaki farkı anlamıyorlar.

Modern Rus dili aşağıdaki karakteristik özelliklere sahiptir.

Telaffuz alanında: 1. ünsüzlerin yumuşak ünlülerden önce yumuşatılması: şeker, tuğla vb.; 2. sağlam telaffuz [R] kelimelerle: kaprisli, prenses vb.; 3. Sesli harfler arasına ses ekleme: neşeyle, ne; 4. ünsüzler arasına sesli harf ekleme: hayat, kızamıkçık(vm. ruble); 5. ünsüzleri birbirine benzetmek: korkmuş(vm. korkmuş); 6. ünsüzlerin farklılığı: spiker(vm. yönetmen), çarpışma(vm. koridor), tranway(vm. tramvay).

Morfoloji alanında: 1. konjugasyon sırasında bir kelimenin kökündeki ünsüzlerin hizalanması: istek – istemek, pişirmek – pişirmek vb.; 2. isimlerin cinsiyetlerini karıştırmak: Hepsini ye reçel . Hangi elmalar Ekşi! vb.; 3. Bir kelimenin durum formlarını karıştırma: kız kardeş, anne; 4. sonu inşa etmek -ov içinde genel durumçoğul: iş çok, yer yok; 5. inatçı olmayan isimlerin çekimi: ceket olmadan kina olmaz.

Sözdizimi alanında: 1. uzun biçim kompozisyonda sıfat veya katılımcı nominal yüklem: katılmıyorum. Sana ihtiyacım yok. Akşam yemeği zaten pişmiş; 2. ulaçların kullanımı -yosunlar yüklemin işlevinde: O sarhoş. ben spam yapmıyorum; 3. dative case vm'nin kullanımı. edat ile tamlayan: Karnım ağrıyor; 4. sayıların katılığı: Saat üçe on var; 5. isimlerin katılığı: Saat kaç? zaman yok(vm. zaman).

Kelime alanında: 1. Yabancılardan bahsederken akrabalık derecesini ifade eden kelimelerin kullanılması: baba, erkek kardeş, kız, kız kardeş, kelimelerin yanı sıra erkek kadın; 2. küçültme ekleri olan isimlerin kullanımı: Martı ister misin? Tapınaklarını tıraş mı ediyorsun?; 3 Yanlışlıkla kaba olduğu anlaşılan bazı kelimelerin değiştirilmesi: dinlenme(vm. uyku), ifade(vm. yemin et), yemek(vm. var); 4. duygusal kelime dağarcığının "bulanık" bir anlamda kullanılması: dürtmek, tükürmek, tırmalamak, tırmalamak (Yağmursıçramak . O sıçramak Gitarda. Harika İngilizce konuşuyor sıçramak ).

JARGON- meslekler, çıkarlar, sosyal statü vb. ortaklığı ile birleşmiş sosyal ve profesyonel insan gruplarının konuşması. Belirli kelime ve deyimlerin varlığı ile karakterize edilirler. Müzisyenler, aktörler, öğrenciler, sporcular, avcılar vb. jargonları vardır. Tam bir sistemi temsil etmezler. İçlerindeki dilbilgisi ulusal dildekiyle aynıdır. Özgünlükleri kelime dağarcığında yatar: İçlerindeki birçok kelimenin özel bir anlamı vardır ve bazen biçim olarak diğerlerinden farklıdır. ortak kelimeler. Profesyonel jargonlar aynı meslekten insanlar tarafından esas olarak üretim konularında iletişim kurarken kullanılır. Pilotların jargonunda, bir uçağın gövdesinin alt kısmına denir. karın, akrobasi - varil, slayt, döngü.Örneğin doktorların konuşma rutininde kelimeler parlak yeşil, hint yağı, enjeksiyonlar argo vardır. Sosyal jargon - sosyal olarak izole edilmiş bir grup insanın konuşmasıdır. Genellikle sosyal jargonun ortaya çıkışı, bir sosyal insan grubunun işleyişinin ve geçim kaynaklarının ihtiyaçları tarafından belirlenir. Bir örnek, devrim öncesi Rusya'da var olan argot ofenei'dir. Ofenya, küçük malların gezgin bir tüccarı, bir seyyar satıcıdır. Seyyar satıcılar saldırıya uğradı, paraları ve malları ellerinden alındı, bu yüzden niyetlerini ve eylemlerini yabancılardan gizlemek zorunda kaldılar. Bu konuda, başkaları tarafından anlaşılmayan, özel olarak geliştirilmiş bir "dil" tarafından yardım edildi. Dilenci, hırsız ve Offen jargonlarının bazı unsurları zamanımızda varlığını sürdürmüş, bazı kelimeler ise jargon rengini kaybedip anlamsal değişikliklere uğrayarak yaygınlaşmıştır: çifte satıcı(fakirler arasında iki eliyle sadaka toplayanın adı buydu), Ihlamur(numara yapmak), haydut, kurnaz ve benzeri.

Modern Rusça'da, bir iletişim yolunu şifrelemek için özel olarak yaratılacak böyle bir jargon yoktur. Şimdi, bu tür grup jargonları, insanların ilgi alanlarına göre (hayranlar, sürücüler, koleksiyoncular, vb.) Belirli derneklerini yansıtan yaygındır. Birçok dilde, anlamlı, duygusal olarak renkli araçlar yaratmak için kelimenin biçimini ve anlamını tersine çevirerek karakterize edilen gençlik jargonları - okul ve öğrenci vardır. (atalar, mahmuz, kuyruk, serin). Bazen, çeşitli temsilcilerin konuşmasını karakterize ederken Toplumsal tabakalar terimleri kullan argo, pidgin, koine. argo konuşma konusuna kabaca tanıdık, bazen mizahi bir tutumu yansıtan, konuşma diline ait bir kelime katmanı oluşturan bir dizi argo kelime olarak adlandırılır. Bu kategori oldukça belirsizdir. Bazı araştırmacılar argoyu yerel, diğerleri jargonla tanımlar. pidginler ana dili konuşanlar topluluğuna sahip olmayan ve kaynak dilin yapısını basitleştirerek geliştirilmiş yapısal-işlevsel dil türlerini adlandırır. Pidgin - eski kolonilerde yaygın olarak konuşulan diller: Güneydoğu Asya'da Hindistan, Bangladeş vb. pidgin İngilizce konuş. Bu, telaffuzu bazen sadece uzaktan normatife benzeyen "şımarık" İngilizcedir (kelimenin kendisi). pidgin kelimenin bozuk bir telaffuzundan gelir işletme), ve bazı ingilizce kelimeler belirli bir anlamı vardır. Afrika ülkelerinde, yabancılarla iletişim kuran nüfus, pidgin Fransızca, pidgin Portekizce vb. Koine – Günlük iletişimin ana aracı olarak kullanılan ve çeşitli iletişim alanlarında kullanılan işlevsel bir dil türü (konuşanlar arasında düzenli sosyal temaslara tabidir). farklı lehçeler ve diller). Kelime koine Yunan kökenli ve çeviride "ortak" anlamına gelir. Koine, etnik gruplar arası iletişim sürecinde belirli bir bölgenin iletişimsel bağlantısını sağlayan herhangi bir iletişim (sözlü) aracıdır. Ortaçağ Latincesi, Koine'nin farklı nesiller ve milletlerden bilginleri birbirine bağlayan bir bilim dili olarak yazıldığı kabul edilir.

Bu nedenle, ulusal dil, bileşiminde heterojendir. Toplumun farklı katmanlarının temsilcilerinin konuşmalarında gözle görülür farklılıklar var. Ayrıca, farklı iletişim durumlarında farklı dil araçları kullanılır. Bir kişinin konuşması muhatabına onun hakkında çok şey söyleyebilir. üretmek için iyi izlenimİş hayatında başarılı olmak için, öncelikle edebi dilin (telaffuz, dilbilgisi) normlarını bilmek ve ikincisi, duruma ve iletişimin amacına bağlı olarak dil araçlarını kullanmak (dil birimlerinin üslup derecelerini bilmek) gerekir. ). Bu gereksinimler konuşma kültürünün temelini oluşturur.

kontrol edilecek sorular

1. Ulusal dil nedir? Rus ulusal dili hangi yüzyılda kuruldu?

2. İşlevsel stil nedir? İşlevsel stil türleri nelerdir?

3. Jargon nedir? Ne tür jargon biliyorsun?

4. Lehçe nedir? Rus dilinin lehçelerine örnekler verir misiniz?

5. Böyle bir fenomeni pidgin olarak tanımlayın.

6. Konuşma türü nedir? Ne tür konuşma türleri biliyorsunuz?

7. Ne tür kamusal iletişim biliyorsunuz?

Sözlü iletişim biçimlerinin ilk açık ayrımı Aristoteles tarafından yapılmıştır. Günlük konuşma türlerinin belirlenmesinde önemli bir rol, "pragmatik" terimini kullanmadan, konuşma iletişiminin gerekli pragmatik bileşenlerini karakterize eden, muhatabın rolünün önemini vurgulayan M. M. Bakhtin'e aittir (Terminolojisinde Öteki), tepkisini tahmin ediyor. M. M. Bakhtin, konuşma türlerini, her sözcenin bütünsel kompozisyon yasalarına ve cümleler-sözceler arasındaki bağlantı türlerine uyduğu, nispeten istikrarlı ve normatif sözce biçimleri olarak tanımladı. Diyaloğu, klasik bir sözlü iletişim biçimi olarak tanımladı.

İletişimsel tutum türlerine göre, ortakların katılım biçimlerine, rol ilişkilerine, açıklamaların doğasına, diyalojik ve monolog konuşmanın oranına göre, aşağıdaki türler ayırt edilir: konuşma, konuşma, hikaye, hikaye, teklif, tanıma , istek, anlaşmazlık, açıklama, tavsiye, mektup, not, çağrı cihazında mesaj, günlük.

1. Konuşma. Bu, işbirlikçi bir strateji ile aşağıdakilerin meydana geldiği bir sözlü iletişim türüdür (diyalog veya polilog): a) herhangi bir konuda görüş alışverişi; b) katılımcıların her birinin kişisel çıkarları hakkında bilgi alışverişi - ilişki türünü belirlemek; c) Amaçsız fikir, haber, bilgi alışverişi (patik iletişim). Farklı şekiller konuşmalar, karşılık gelen diyalojik kiplik türleri ile karakterize edilir.

İkinci tür konuşma, manevi "uyum", övgü, onay, iltifat, samimi itirafları içerir.

Üçüncü tür konuşma türü, katılımcıların duygusal gerginliği giderdiği, fıkralar anlatarak espri pratiği yaptığı, siyasi tahminlerde bulunduğu, endişelerini paylaştığı, sempati aradığı, fıkralar ve hikayeler anlattığı boş konuşmadır. Bu tür bir konuşma, duygusal bir modalite ile karakterize edilir.

Sohbet türü, çeşitli taktiklerle fikir ve uzlaşmada dayanışma stratejisinin hakim olduğu sohbet türüdür. Bir konuşmada bilgi alışverişi, konuşma etkileşiminin aşamalarından biri, yardımcı bir taktik olabilir, bu nedenle kiplik, aşağıdaki gibi giriş sözcükleri ile ifade edilebilir: Biliyorsunuz; Hayal edemezsin; Ve sence orada ne vardı?; Bunu hayal edin; bu kipsel sözler ve muhatap(lar)ın bunlara tepkisi - hayal bile edemiyorum; Yok canım; Dır-dir; Ne bileyim ben; Hiç bir fikrim yok; - sözlü iletişimin vektörünü belirleyerek bir konuşma sırasında düzenleyicilerin rolünü oynamak. Bu nedenle, N. Abramov'un (“Kelimelerin Armağanı”, 1901) “sohbet bir sempati alışverişidir” sözleri haklı olarak sohbete atfedilebilir.

Pragmatik faktörlerin konuşma etkileşiminin seyri üzerindeki ilişkisi ve karşılıklı etkisi hakkında yukarıdaki bilgilerin tümü, bu temel iletişim türü olan konuşmaya uygulanabilir.

2. Konuşma. Bu türde hem işbirlikçi hem de işbirlikçi olmayan stratejiler uygulanabilir. İletişimin amaçlarına göre farklılık gösterirler: a) bilgilendirici konuşma; b) kuralcı konuşma (istekler, emirler, talepler, tavsiyeler, tavsiyeler, bir şeye olan inançlar); c) kişilerarası ilişkileri netleştirmeyi amaçlayan konuşmalar (çatışmalar, kavgalar, sitemler, suçlamalar). amaçlılık - özellik boş bir konuşma türü olabilen konuşmanın aksine konuşma. Konuşmanın özel özellikleri şu şekilde kanıtlanmıştır: ifadeleri ayarla, tarihsel olarak dil sisteminde kurulmuş, örneğin: Sizinle bir sohbetim var; ciddi konuşma; büyük konuşma; hoş olmayan konuşma; neşeli konuşma; gereksiz konuşma; anlamsız konuşma; iş, konuşma.

Konuşmanın ilk ipucu, konuşma türünün göstergesi olabilir. Birinci türden bir konuşmada, konuşmacının gerekli bilgiyi elde etme konusundaki ilgisini gösterir. Bu tür, soru-cevap tekrarı ile karakterize edilir ve liderin rolü, konuşmanın gidişatını yönlendiren katılımcı, kısa kopyalar-sorular, yeniden sorular, açıklamalar-sorular ve rol ile soru soran tarafından oynanır. “Kölenin”, çeşitli uzunluklarda replika-cevaplarla bilgiye sahip olan katılımcıdır. Bilgilendirici bir konuşmanın başarısının temel koşulu, gönderenin bilgi dünyası ile muhatap arasındaki yazışmadır. Konuşmaya katılanların iletişimsel yeterliliği, sosyal görgü kuralları hakkındaki bilgileri de önemlidir. İletişimsel yeterlilik, konuşmacıların duruma uygun bir bilgi temsili biçimi seçme, olayların ve gerçeklerin yorumlanması, dolaylı konuşma eylemleri kullanmanın nüansları, gerçek olmayan ifadeler seçme yeteneğini içerir.

İkinci tür konuşmalar, kural olarak, farklı sosyal ve rol özelliklerine sahip katılımcılar arasında, örneğin bir baba ve oğul arasında, farklı sosyal statüye sahip komşular arasında gerçekleşir. Konuşmanın nedenleri fiillerle tanımlanır: Soruyorum, talep ediyorum, tavsiye ediyorum, tavsiye ediyorum, ikna ediyorum, yalvarıyorum, emrediyorum, ısrar ediyorum vb. sırasıyla muhatabı etkileme taktikleri, tehdit ve ceza sistemleri.

Bu tür bir konuşmanın yapısı ve diğerleri, yalnızca rıza veya reddetme kopyalarını tanıtmak için konuşma kuralları tarafından değil, aynı zamanda iletişimdeki katılımcıların davranışsal tepkileriyle de belirlenir. Bir konuşmanın yürütülmesindeki bu davranışsal tepkiler yalnızca kendi başlarına değil, aynı zamanda şu ya da bu dilsel öğeyi, şu ya da bu ifade biçimini diyalojik bir ipucuna dahil etme güdüleri olarak da değerlidir.

Bir sonraki konuşma türü - ilişkiyi açıklığa kavuşturmayı amaçlayan bir konuşma - işbirlikçi olmayan bir kavga, çatışma, sitem, münakaşa stratejisine dayanır. Burada alay, ironi, ima genellikle saldırganlığın sözlü bir ifadesi haline gelir. Kopyaların üst dili: “Ben böyleyim ve bana böyle davranın! Bu formda söylediklerim önemlidir. Soru-inkar, olumlama-inkar şeklindeki abartı, olumsuz bir değerlendirme işlevi görür; örneğin: Sen her zaman öylesin; Öyle mi düşünüyorsun?; Sana yaptığı buydu! Stratejik amaç, sessizlik tarafından takip edilebilir - iletişimi durdurma arzusu.

3. Anlaşmazlık. Argüman, bir karar vermek veya gerçeği bulmak amacıyla yapılan fikir alışverişidir. Bununla birlikte, belirli bir konudaki farklı bakış açıları, dilsel biçimlerde açıkça ifade edilmeyen ortak bir aşamaya sahiptir - iletişime ilgi. Bu, bir diyalog veya polilogda olumlu bir başlangıcı, bir tür güven, doğruluk ve samimiyet kodunu belirler, görgü kuralları biçiminde hitap, nezaket ve argümanların gerçeği. Anlaşmazlığın amacı kabul edilebilir bir çözüm bulmaktır, ancak aynı zamanda tek doğru çözüm olan gerçeği aramaktır. Anlaşmazlığın konusuna bağlı olarak, epistemik bir modalite (bilim, politika konularındaki anlaşmazlıklarda) veya aksiyolojik bir modalite (değerler dünyası, ahlak vb. hakkında anlaşmazlıklarda) oluşturmak mümkündür.

Bu sözlü iletişim türünde yapıcı bir başlangıç, muhatapların görüşlerin ortaklığının, konumların ortaklığının vurgulanmasıdır. Aksine, kendi görüşünün yanılmazlığının beyanı, iletişimsel bir başarısızlığa yol açar. Uyuşmazlık teorisinde, bir anlaşmazlığın konusunu dikkatin merkezine koyan ve ortakların kişisel niteliklerine dokunmayı yasaklayan “ideal bir eşin karinesi” kuralı vardır. Konuşmacı tarafından anlaşmazlığın ifadesi, bakış açısının sunumu, gerçeğinin tartışılması, sözde görüş fiillerini kullanarak uygundur (inanıyoruz, bunun mümkün olduğuna inanıyoruz, vb.).

Anlaşmazlığa katılanlar, kendi bakış açılarını savunmak için çeşitli argümanlar öne sürerek, sadece anlaşmazlıklarını değil, gerçeğe olan bağlılıklarını da gösterirler. Argümantasyon veya bir ifadenin doğru olduğunu göstermenin birçok tekniği vardır. "Gerçeğin izlenimi", aşağıdaki gibi açıklayıcı karmaşık cümlelerin bilinçli kullanımıyla yaratılır: Söylemeye gerek yok, chcho...; Bilinmektedir ki ... vb.; veya muhatabı gerçeğin değerlendirmesine yönlendiren parçacıklar, zarflar içeren cümleler; örneğin: evet oğlum annenle seni çok affettik...

Bir tartışmayı yürütürken, nesnel argümanlar getirmenin ve gizli bir anlaşmazlık tekniklerini kullanmanın yanı sıra, bazen “bireye yönelik bir argüman” vardır. Bu, muhatabın bakış açısını kabul etmesi için muhatap için iltifat olabilir veya tersine, insan onurunun aşağılanması, hakaret duyguları yoluyla muhatap üzerinde psikolojik baskı alınması olabilir. Birçok "bireye yönelik argümanlar", anlaşmazlık teorisinde yasak teknikler olarak kabul edilir.

Ülke içi anlaşmazlıklarda, pozisyonları uzlaştırma stratejisiyle, konuyu değiştirme taktiği uygundur: örneğin, şöyle bir ifade: Hava durumu hakkında konuşalım. Herhangi bir tartışmalı durumda, ortaklara eşit olarak davranılmalı, saygı gösterilmelidir.

4. Öykü. Bu, monolog konuşma biçiminin bir diyalog veya polilog içinde baskın olduğu bir konuşma dilidir. Sözlü iletişimin ana stratejik çizgisi dayanışma, rıza, işbirliği, katılımcılardan birinin iletişimsel niyetini yerine getirmesi için “izin” dir, bu da temelde bilgiye iner. Hikayenin konusu, anlatıcının veya başka birinin başına gelen herhangi bir olay, gerçek olabilir. Öykünün gidişatı, anlatıcının değişen derecelerde eksiksizlikle yanıtladığı yorumlar-sorular veya açıklamalar-değerlendirmeler ile kesintiye uğrayabilir.

Hikaye türünün karakteristik bir özelliği, bireysel parçaların tutarlılığı tarafından sağlanan iletilen bilgilerin bütünlüğüdür. Öyküde, gerçek olayları yorumlayan muhatap, yazarın kendi bakış açısına göre keyfi olarak değerlendirdiği gibi davranır. Aynı zamanda, cümlelerin belirli bir işlevsel perspektifi, kelime sırası, tonlama, giriş ve eklenti yapıları, parçacıklar, zarflar, açıklamaların yardımıyla (örneğin: Ve Petya, bu Plyushkin, aniden cömert oldu ...) muhatap sadece bilgi dünyasına yönelik epistemik bir muhatap yaratmakla kalmaz) hikayenin modal planını değil, aynı zamanda hikayenin aksiyolojik taslağını da (muhatabın sosyo-kültürel klişelerinin dünyası ile tutarlı bir değer yönelimleri hiyerarşisi sunar) yaratır. ).

Anlatıcının iletişimsel inisiyatifine destek ve dinleyicilerin ilgisi, konuşmacıya yönelik olmayan kesintiler, tekrarlar, tekrarlar, ünlemlerde kendini gösterebilir.

Hikayenin teması ve karakter gerçek olaylar(korkunç, tarafsız, komik, öğretici) ayrıca konuşma tarzını da belirler.

Deyimbilim, deyimler, kinayeli emsal metinler ve "modaya uygun" sözlükler, hem anlamsal bloklardır hem de bir anlatıcı olarak konuşmacı olarak kendini sunmanın bir yoludur.

5. Tarih. Hikaye gibi bu konuşma dili türü, öncelikle pragmatik durumun tüm bileşenlerini dikkate alan monolog konuşmasıdır. Ek olarak, bir "hikaye" anlatmada önemli bir pragmatik konuşma faktörü hafızadır. Bu faktör anlatının yapısını ve konuşmanın içeriğini belirler. Karakteristik olarak, hikayeler muhatabın kendisini bir karakter olarak içermez.

Tarihin iletişimsel amacı, yalnızca daha önce (belirsiz bir anda) meydana gelen olaylar hakkında bilgi aktarımı değil, aynı zamanda anlamsal sonuçların bir özeti, bir özet, güncel olayların ve gerçeklerin bir değerlendirmesiyle bir karşılaştırmadır.

Diğer sözlü iletişim türlerinin aksine, hikaye ve hikaye, iletişimsel etkileşimde katılımcılar tarafından "izin verilen" planlı konuşma türlerini ifade eder. Bu nedenle, iletişimsel başarı, burada büyük ölçüde önceden belirlenmiş bir sonuçtur, ancak mutlak olarak değil.

Tarih tarzı, konuşma dili sözdiziminin tüm özelliklerini özümsemiştir: tematik parçalanma (“mozaik”), anlatının “planından” çağrışımsal sapmalar, eksiltili yapılar, soru-cevap hareketleri. Sözcüksel unsurların ifade gücü, iletişim durumunun kültürel arka planından kaynaklanır, anlatımın kendiliğindenliğini, hazırlıksızlığını yansıtır, bu nedenle konuşmada çok sayıda somutlaştırıcı sözlük ve ayrıca konuşmacının konuşma üzerindeki kontrolünü gösteren giriş kelimeleri vardır. sunum yolu ve anlatım biçimi.

6. Mektup. Bu sözlü iletişim türü için gerekli bir koşul, akraba veya arkadaş canlısı insanların iç yakınlığı ile mümkün olan samimiyettir. Samimiyet kavramının özelliği olan rıza bağlamı, kelimenin etimolojik anlamına tekabül eder: samimi, “yakın, yaklaşık, yakın” anlamına gelir. Yazıda hangi tarz hakim olursa olsun, anlık olmayan bir okuma anlamına gelen kişinin duygu-düşüncelerini yazılı olarak ele alması gerçeği, yazarın kendisini bir kişi olarak açıklamanın doğal yolunu kullanma fırsatına sahip olduğunu gösterir (ve bu en iyisidir). herhangi bir sözlü iletişim için önemli pragmatik koşul).

Yazışmanın düzenliliği bir dizi faktör tarafından belirlenir: a) bu tür sözlü iletişimde katılımcılar arasındaki ilişki; b) yazışmanın dış koşulları; c) muhatap için konu alaka düzeyi; d) yazışma sıklığı.

I. N. Kruchinina, analiz stilistik özellikler bu türün, muhatap ile ilişkilerin kolaylığının yazışma için ana koşul olduğu sonucuna varır ve “bu ön koşulun yokluğu genellikle hemen iletişimin önünde bir engel olarak hissedilir ve hatta sona ermesine neden olabilir; örneğin, Puşkin'in Vyazemsky'ye yazdığı mektupta: "Sevgilim, sana yazmaktan bıktım, çünkü bir sabahlığın içinde, düğmelerim açık ve kollarım aşağıda görünemiyorum" (Kasım 1825).

Yazılı konuşma dili unsuru, doğrusal sözdizimsel bağlantıların uyumsuzluğuna yansır; bu, yazarın “hızlı telaffuzuna”, düşüncelerin sunumu sırasında tematik unsurların keyfi doğasına tanıklık eder (örneğin: hilelerini okuduğumda Valya'ya güldüm ...; bu bir analog olabilir kodlanmış dilin inşası hakkında: Valya'ya gelince, güldüm ...). Mektubun yazarı açısından tematik olarak önemli olan bu "string" unsurları eğilimi, aynı zamanda mektubun tüm yapısının oluşumunun da karakteristiğidir: bir mektup, tematik olarak ayrık olabilir, ilişkisel unsurlarla ve ek mesajlarla doyurulabilir. .

Yazı türündeki dayanışma ve anlaşmanın pragmatik durumu, biçimsel ifadesini zamanın sislerinden kaynaklanan selamlama ve veda "formülleri"nde bulur.

7. Not. Yazıdan farklı olarak, bu yazılı konuşma dili türü, büyük ölçüde gönderici ve alıcının ortak duygu-düşünce dünyası, aynı epistemik ve aksiyolojik modalite, aynı koşulların uygunluğu tarafından oluşturulur. Bu nedenle, notun içeriği genellikle kısadır; ayrıntılı bir argüman, ipucu rolü oynayan bir veya iki kelime ile değiştirilebilir.

Yani örneğin bir öğrenci yurduna bırakılan bir notta sadece iki kelime olabilir: “Aradılar: Bekliyoruz.” Notun muhatabı, hem notun yazarlarını hem de iletişim amaçlarını tahmin eder. Gönderici ve muhatap arasındaki durumsal koşullanma ve yakın ilişki, özgür ifade ve suskunluğu mümkün kılar; örneğin, A. N. Ostrovsky'nin N. A. Dubrovsky'ye notuna bakın: “Nikolka! Neden Vetlitsky'ye liderlik etmiyorsun ve kendin ne cehennemdesin? Beni dinler misin! Pekala, sen bekle!”

Böyle yazamazsın, ben öyle düşündüm, ama şöyle yazmalısın:

"Majesteleri

Nikolay Aleksandroviç,

Bugün beni doğrudan ofisten yemek masasına, son derece saygılı ve özverili A. Ostrovsky'nizi büyük ölçüde mecbur edecek şekilde ağırlamak ister misiniz? ”

(Ekim 1870)".

İlk notanın resmi olmayan samimi tonu ve ikincisinin tamamen resmi doğası, ilk nota yapısının eksikliğini açıklar (nereye gidiyorsunuz?). İkinci not, birincinin modal bileşenlerine sahip değildir: başarısızlık olasılığı ve muhatabı etkileme taktikleri burada ifade edilmemiştir.

Bir notta, bir mektupta olduğu gibi, muhatabın kendi ifade tarzını, düşünce trenini kendi kendine kontrol etmesi mümkündür; Örneğin: Gidelim mi? (hayır, sabah erkenden koşacağım). Ek olarak, bir mektup, bir mektup gibi, kendiliğinden bir duygu-düşünce akışı olmayabilir, ancak bir taslaktan yazılmış, doğaçlama düzensizliklerinin “yumuşatıldığı” ve azaltıldığı işlenmiş bir versiyon olabilir, bilinçteki beklenmedik görünüm. ifadenin anlamlı unsurları.

8. Günlük. Günlük girişleri, hitap edilen günlük konuşma metinleridir ve bu nedenle, çok faktörlü pragmatik alan nedeniyle metinlerin tüm stilistik özelliklerine sahiptirler. Günlük metinlerinin muhatabı, yazarın düşüncelerini, duygularını ve şüphelerini ifade etmesine yardımcı olan alter ego, üst özne, “karşılıklı anlayışın en yüksek örneği” (M. M. Bakhtin'in terminolojisinde). Bu pragmatik faktör, günlük girdilerinin yazarını, düşüncelerin ifadesinin doğruluğunu doğrulamaya, eş anlamlıları ve somutlaştırıcıları tanıtmaya, derecelendirme, soru-cevap hareketleri, retorik sorular gibi sözdizimsel araçları kullanmaya; yazarın yansımasının işaretleri olan giriş kelimeleri ve cümleleri; örneğin bkz. Andrei Bely'nin günlüğünün bir parçası (giriş 8 Ağustos 1921; A. Blok'un ölümünden sonraki gün): fiziksel düzlem) benim bir parçam. Nasıl yani? Yaşıyorum, ama ruhumun içeriği, yaşayan içeriği öldü mü? Saçmalık?! Sonra hayatımın büyük bir aşamasının sona erdiğini anladım” [Literaturnaya. gazete. 1990. 1 Ağustos].

Günlük girişlerinin tarzı, kişiliğin tüm yönleriyle belirlenir (Ben-entelektüel, Ben-duygusal, Ben-ruhsal, vb.); bir veya başka bir başlangıcın baskınlığına bağlı olarak, sunumun doğası değişir. Günlük girişleri iki ana kategoriye ayrılır. Bazı günlükler, yazarın günü geçici bir alan olarak tanımlamaya yönelik yönelimini yansıtır. Bu, yapılanların bir listesi, bir özet, yansımalar, duygu ve düşüncelerin analizi, planlar vb. Olabilir. Farklı türdeki günlükler (düzensiz olarak yürütülebilirler) - “zamanda, düşünme” kendi hakkında “konuşma” neyin heyecanlandırdığı hakkında, günün “ana” düşüncelerinin birleştirici alt konularıyla bir tür “bilinç akışı”. Yaratıcı çalışma yapan insanların günlükleri, yaratıcı araştırma laboratuvarıdır ve yazarların ve şairlerin "defterlerinden" ve "çalışma kitaplarından" çok az farklıdır.

Rusça konuşma kültürü / Ed. TAMAM. Graudina ve E.N. Shiryaeva - M., 1999

Sanat tarzı kurguda kullanılır. Okuyucunun hayal gücünü ve duygularını etkiler, yazarın duygu ve düşüncelerini aktarır, kelime hazinesinin tüm zenginliğini, olanaklarını kullanır. farklı stiller, figüratiflik, konuşmanın duygusallığı ile karakterizedir.

Sanatsal tarzın duygusallığı, günlük konuşma ve gazetecilik tarzlarının duygusallığından farklıdır. Sanatsal konuşmanın duygusallığı estetik bir işlev görür. Sanatsal üslup, dil araçlarının ön seçimini içerir; görüntüleri oluşturmak için tüm dil araçları kullanılır.

Bir kavram olarak tür, uzun zaman önce antik dünyada ortaya çıktı. Aynı zamanda, bir tür tipolojisi ortaya çıktı. Günümüzde metin tipolojileri daha katıdır ve net sınırları vardır. Ayrıca, yaşamın her alanında uygulanırlar - devlet faaliyeti, profesyonel alanlarda, tiyatroda, tıpta ve hatta günlük yaşamda.

Kurgudaki türler özeldir karışık mevzu. Bildiğiniz gibi, tüm edebi eserler, tasvir edilenin doğasına bağlı olarak üç türden birine aittir: epik, lirik veya drama. Edebi tür, gerçekliğin yansımasının doğasına bağlı olarak bir grup eser için genelleştirilmiş bir isimdir.

EPOS(Yunanca "anlatıdan"), yazarın dışındaki olayları tasvir eden eserler için genelleştirilmiş bir isimdir.

ŞARKI SÖZLERİ(Yunancadan "lire icra edilir"), arsa olmayan, ancak yazarın veya lirik kahramanının duyguları, düşünceleri, deneyimleri tasvir edilen eserler için genel bir isimdir.

DRAMA(Yunancadan. "eylem") - sahnede sahnelenmeye yönelik genelleştirilmiş bir eser adı; drama karakterlerin diyaloglarının hakim olduğu, yazarın başlangıcı en aza indirilmiştir.

Epik, lirik ve dramatik eser çeşitlerine denir. edebi eser türleri .

Tür ve tür - edebi eleştirideki kavramlar çok yakın .

Türler edebi eser türünün varyasyonları denir. Örneğin, bir hikayenin tür versiyonu fantastik veya tarihi hikaye, ve komedinin tür çeşitliliği vodvildir, vb. Kesin olarak söylemek gerekirse, edebi tür, bu eser grubunun belirli yapısal özelliklerini ve estetik kalite karakteristiğini içeren tarihsel olarak kurulmuş bir sanat eseri türüdür.

EPİK ESERLERİN TÜRLERİ (TÜRLERİ):

epik, roman, öykü, kısa öykü, peri masalı, fabl, efsane.

EPİK- önemli tarihi olayları anlatan büyük bir sanat eseri. Eski zamanlarda - kahramanca içerikli bir anlatı şiiri. 19. ve 20. yüzyıl edebiyatında epik roman türü ortaya çıkıyor - bu, ana karakterlerin karakterlerinin oluşumunun tarihsel olaylara katılımları sırasında meydana geldiği bir eser.

ROMAN- merkezinde bireyin kaderi olan karmaşık bir arsa ile büyük bir anlatı sanat eseri.

ÖYKÜ- arsanın hacmi ve karmaşıklığı açısından bir roman ve kısa öykü arasında orta bir konuma sahip bir sanat eseri. Eski zamanlarda, herhangi bir anlatı çalışmasına hikaye denirdi.

ÖYKÜ- bir bölüme dayanan küçük boyutlu bir sanat eseri, bir kahramanın hayatından bir olay.

ÖYKÜ- genellikle büyülü, fantastik güçlerin katılımıyla kurgusal olaylar ve kahramanlar hakkında bir çalışma.

masal("bayat" dan - anlatmak) - bu, şiirsel biçimde, küçük boyutlu, ahlaki veya hicivli bir anlatı eseridir.

LİSİK ESERLERİN TÜRLERİ (TÜRLERİ):

kaside, ilahi, şarkı, ağıt, sonnet, epigram, mesaj.

AH EVET(Yunanca “şarkıdan”) - koro, ciddi şarkı.

ilahi(Yunanca “övgü” den) - programatik nitelikteki ayetlere ciddi bir şarkı.

EPİGRAM(Yunancadan. "Yazıt") - MÖ 3. yüzyılda ortaya çıkan alaycı nitelikte kısa bir hiciv şiiri. e.

AĞIT- hüzünlü düşüncelere adanmış bir şarkı sözü türü veya hüzünle dolu bir lirik şiir. Belinsky ağıtı "üzücü içerikli bir şarkı" olarak adlandırdı. "Ağlama" kelimesi "need flüt" veya "kederli şarkı" olarak çevrilir. Elegy, MÖ 7. yüzyılda antik Yunanistan'da ortaya çıktı. e.

İLETİ- şiirsel bir mektup, belirli bir kişiye hitap, istek, dilek, itiraf.

SONE(Provence sonetinden - "şarkı") - belirli bir kafiye sistemine ve katı üslup yasalarına sahip 14 satırlık bir şiir. Sone 13. yüzyılda İtalya'da doğdu (yaratıcı şair Jacopo da Lentini'dir), 16. yüzyılın ilk yarısında İngiltere'de (G. Sarri) ve 18. yüzyılda Rusya'da ortaya çıktı. Sonenin ana türleri İtalyanca (2 dörtlük ve 2 tercete'den) ve İngilizce'dir (3 dörtlük ve son beyitten).

LİROEPİK TÜRLER (TÜRLER):

şiir, balad

ŞİİR(Yunanca poieio'dan - “Yaparım, yaratırım”) - genellikle tarihi veya efsanevi bir konuda anlatı veya lirik bir arsa ile büyük bir şiirsel çalışma.

BALLAD- dramatik içerikli bir hikaye şarkısı, ayette bir hikaye.

DRAMA ÇALIŞMA TÜRLERİ (TÜRLERİ):

trajedi, komedi, drama (dar anlamda).

TRAJEDİ(Yunanca tragos ode - “keçi şarkısı”) - gergin bir mücadeleyi tasvir eden dramatik bir çalışma güçlü karakterler ve genellikle kahramanın ölümüyle biten tutkular.

KOMEDİ(Yunanca komos ode'den - “neşeli şarkı”) - genellikle sosyal veya ev içi ahlaksızlıklarla alay eden neşeli, eğlenceli bir arsa ile dramatik bir çalışma.

DRAMA(“eylem”), bir kişiyi toplumla dramatik ilişkisinde tasvir eden ciddi bir arsa ile diyalog şeklinde edebi bir eserdir. Drama, trajikomedi veya melodram olabilir.

VODVİL- Bir tür komedi türü, şarkı söyleyen beyitleri ve dansları olan hafif bir komedidir.

FARCE- bir tür komedi türü, bu, kaba bir zevk için tasarlanmış, dış komik efektlerle hafif, eğlenceli bir doğaya sahip bir tiyatro oyunudur.

konuşma türleri. Konuşma türleri monolog, diyalog ve polilogdur. Bir monolog, konuşmacının aktif konuşma aktivitesinin bir sonucu olarak oluşan ve dinleyicinin aktif bir eşzamanlı tepkisi için tasarlanmayan bir türdür.

Bir monolog için, yapısal ve anlamlı olarak ilişkili ifadelerden oluşan önemli boyutta metin bölümleri tipiktir. Bir monolog, bilimsel ve resmi iletişim için tipiktir, kurguda mümkündür ve gazetecilik konuşması. Konuşma dilinde, genellikle eğitimli insanların iletişiminde bir monolog nadirdir. Monolog konuşma üç bölümden oluşur: giriş, ana bölüm ve sonuç.

Diyalog, dilsel bileşimi konuşmacının konuşma etkinliğinin muhatap tarafından doğrudan algılanmasından etkilenen düzenli bir ifade-kopya alışverişinden oluşan bir konuşma türüdür. Kopyaların yeterli bilgi içeriği diyalog için önemlidir (bildirilenlerin hem yetersizliği hem de fazlalığı iletişimi başarısız kılar), iletişim ihtiyacı, diyalog katılımcılarının konuşma eylemlerinde neden-sonuç ilişkilerinin gözetilmesi, seçimde bir konu, ortak bir hafıza ve ortak dil bilgisinin varlığı.

Ana diyalog türleri günlük konuşma, iş görüşmesi, müzakerelerdir. Gündelik diyaloğun özelliği: plansızlık; büyük çeşitlilik tartışılan konular ve dil araçları; konudan sık sapmalar, bir konudan diğerine atlama; kural olarak hedeflerin olmaması ve karar verme ihtiyacı; kişiliğin kendini sunumu; konuşma tarzı. Bir iş görüşmesi aşağıdaki karakteristik özelliklere sahiptir: iletişim amacını ve ortakları dikkate alarak ve açık ve ikna edici bir görüş sunumunun çıkarları doğrultusunda tartışma konusuna farklı bir yaklaşım; ortakların beyanlarına hızlı yanıt; ortakların görüş, öneri ve itirazlarının eleştirel değerlendirmesi; muhasebeye analitik yaklaşım ve sorunun tüm faktörlerinin değerlendirilmesi; bu konudaki diğer bakış açılarını analiz etmenin bir sonucu olarak bir öz-önem duygusu ve ortakların yetkinliğinde bir artış; konuşmada ortaya çıkan sorunu çözmede sahiplenme ve sorumluluk duygusu.

Müzakereler birçok yönden bir iş görüşmesine benzer.

Müzakerelerin ek işaretleri, ortak bir karar almak ve tarafların eşitliği gerekiyorsa, başlangıçtaki bilgi ve tutumlardaki farklılıklardır. Polylogue, birkaç kişinin doğrudan iletişiminden kaynaklanan bir konuşma türüdür. Durumsal bağlılık, kendiliğindenlik, doğrusal olmama, polilogun içerik-anlamsal yapısında maksimum yansımayı alır.

Polilog kopyalarının anlamsal ve biçimsel bağlantısı, diyalogdakinden daha fazla dalgalanma genliğine sahiptir. 4. Konuşmanın nitelikleri ve bunlara ulaşmanın yolları. Konuşmanın nitelikleri, iletişimin etkinliğini sağlayan ve konuşmacının konuşma kültürünün seviyesini karakterize eden konuşmanın özellikleridir. Profesör B.N. Golovin, konuşmanın doğruluğu, doğruluğu, saflığı, netliği, tutarlılığı, zenginliği, ifadesi ve alaka düzeyini konuşmanın ana niteliklerine bağladı. Konuşmanın doğruluğu, sesinin (yazım), sözcüksel ve dilbilgisel yapısının dilde kabul edilen edebi normlara uygunluğundan oluşan konuşma kalitesidir.

Doğruluk, konuşmaya ifade, zenginlik, mantık gibi diğer daha karmaşık nitelikler sağlayan temel konuşma kalitesidir. Konuşmanın doğruluğu, edebi dilin normlarının bilgisi ve bunların konuşmanın yapımında dikkatli uygulanmasıyla sağlanır. Konuşmanın doğruluğu, anlamsal tarafının yansıyan gerçekliğe ve konuşmacının iletişimsel niyetine yazışmasından oluşan konuşmanın iletişimsel kalitesidir.

Konuşmanın doğruluğu, kelime kullanımının doğruluğuna, gerekli eş anlamlıyı seçme yeteneğine, çok anlamlılık ve homonymi dikkate alınarak, kelimelerin doğru kombinasyonuna bağlıdır. Konuşmanın doğruluğunun ihlal edilmesinin nedenleri: konuşmacı tarafından farkedilmeyen sözdizimsel eş anlamlılık, aynı türden uzun gramer yapılarının kullanılması, bir cümledeki kelimelerin sırasının ihlali, cümleyi ayrı dönüşler ve eklentilerle karıştırmak yapılar, konuşma fazlalığı ve yetersizliği.

Konuşmanın doğruluğu, kelimelerin anlamları, eş anlamlıları doğru bir şekilde kullanma, çok anlamlı bir kelimenin kullanımı için bağlamlar arasında ayrım yapma yeteneği hakkında net fikirler temelinde elde edilir. Konuşmanın alaka düzeyi, konuşmanın yapısının ve üslup özelliklerinin iletişimin koşullarına ve görevlerine, ifade edilen bilgilerin içeriğine, seçilen tür ve sunum tarzına ve yazarın ve muhatabın bireysel özelliklerine sıkı bir yazışmadır.

Konuşmanın alaka düzeyi, dilin üslup kaynaklarını iletişim durumuna göre kullanma yeteneğini ifade eder. Uygunluğu stilistik, bağlamsal, durumsal ve kişisel-psikolojik olarak tahsis edin. Konuşmanın alaka düzeyi, durumun doğru bir şekilde anlaşılması ve kelimelerin üslup özellikleri ve istikrarlı konuşma dönüşleri hakkında bilgi ile sağlanır. Konuşmanın zenginliği, bireyin duruma göre sahip olduğu ve ustaca kullandığı bir dizi dilsel araçtır (sözcüksel, dilbilgisi, üslup).

Konuşmanın zenginliği, bir kişinin aynı düşünceyi, aynı şeyi ifade etme yeteneği ile belirlenir. gramer anlamı Farklı yollar. Konuşmanın zenginliği, düşünceleri ifade etmek için kullanılan çeşitli konuşma araçları, eş anlamlılar, bir ifade oluşturma yolları, bir metin düzenleme ile ilişkilidir. Bu kaliteyi elde etmek için, kapasitenizi yenilemeniz gerekir. kelime bilgisi edebiyat, süreli yayınları okuyarak, okunan metinlerin gramer ve üslup özelliklerine dikkat edin, kelimelerin anlamlarının gölgelerini düşünün, klişelere, kalıplaşmış ifadelere dikkat edin.

Konuşmanın ifadesi, ifadenin izlenimini arttırmayı, muhatabın dikkatini ve ilgisini uyandırmayı ve sürdürmeyi, zihnini ve duygularını etkilemeyi mümkün kılan bu tür dil araçlarının seçiminden oluşan konuşma kalitesidir. Konuşmanın dışavurumunun koşulları, konuşmacının düşüncesinin bağımsızlığı ve ifadenin önemine olan içsel inancının yanı sıra, düşüncelerinin içeriğini aktarmanın orijinal yollarını seçme yeteneğidir.

Konuşmanın ifadesi, sanatsal teknikler, konuşma figürleri ve mecazlar, atasözleri, deyimsel dönüşler, yakalama cümleleri kullanılarak elde edilir. Konuşmanın saflığı, içinde gereksiz kelimelerin, yabani kelimelerin, edebi olmayan kelimelerin (argo, lehçe, müstehcen kelimeler) olmamasıdır. Konuşmanın saflığı, bir kişinin kullanılan kelimelerin üslup özellikleri, konuşmanın düşünceliliği ve ayrıntı, tekrar ve yabani kelimelerden kaçınma yeteneği (yani tabiri caizse, yani aslında olduğu gibi) hakkındaki bilgisi temelinde elde edilir. öyleydi, tür). Konuşmanın mantığı, ifadelerin birbirleriyle mantıksal korelasyonudur.

Mantık, metnin tamamına, düşüncelerin tutarlılığına ve metnin net bir kompozisyon amacına dikkat edilerek elde edilir. Bitmiş yazılı metni okuyarak mantıksal hatalar ortadan kaldırılabilir. Sözlü konuşma söylenenleri iyi hatırlamak ve fikri tutarlı bir şekilde geliştirmek gerekir. Konuşmanın netliği, konuşmanın içeriğinin karmaşıklığı ile algılama ve anlamada en az çabayı gerektirmesinden oluşan konuşma kalitesidir.

Konuşmanın netliği, konuşmacının muhatabın farkındalığına ve konuşma becerilerine dikkati ile birlikte doğruluğu ve doğruluğu ile sağlanır. Konuşmanın netliği, konuşmacının konuşmasını bir iletişim ortağı tarafından algılanması için uygun hale getirme arzusuyla ilişkilidir. Etkili konuşma için netlik çok önemlidir. 2. Bir iş görüşmesi, müzakere sırasında dinleme. İstisnasız tüm girişimciler ve üretim yöneticileri, iş ortaklarıyla - hammadde, bileşen veya bitmiş ürün tedarikçileri ve tüketicilerle iş görüşmesine girmelidir.

İşinin başarısı, itibarı, bir girişimcinin veya fabrika müdürünün ne kadar iyi organize edip müzakere edebileceğine bağlıdır. Müzakere sanatı tüm dünyada özel olarak eğitilmiştir. Müzakerelere uygun şekilde hazırlanan bir kişi, ortağını rahatsız etmeden ve kendisi hakkında olumlu bir izlenim bırakmadan amacına ulaşabilecektir.

Müzakerelere hazırlık, iki ana çalışma alanını içerir: organizasyonel sorunları çözmek ve müzakerelerin ana konusunu çözmek. İş iletişim tarzı, olumlu (yapıcı) bir sonuca odaklanır. İş tarzı, bir başkasının konumunun bastırılmasını hariç tutar. Ana Soru iş tarzı iletişim şu şekilde formüle edilebilir: tarafların pozisyonları, tartışılan soruna (tartışmalı pozisyon) veya rakibe karşı tutuma göre belirlenir.

Günlük yaşamda, iletişim sürecindeki her insan kendi "Ben" ini, belirli fenomenleri değerlendirmesini, onlara karşı tutumunu ileri sürer. Deneyim, bilgi ve yetenekler sayesinde insanlar, derinlik ve gelişim derecesi bakımından farklılık gösteren, kanıtlanmış ve şüpheli bir şeyi düşünmelerine izin veren kişisel ilkeler ve kurallar geliştirir. Ancak bu, anlaşmazlık, argümantasyon teorisine ve pratiğine, tüm cephaneliğine sahip olan bir rakiple karşılaşana kadar veya kişinin kendi argümanı eleştiri, çürütme veya basitçe ciddi bir değerlendirme konusu haline gelmediğinde gerçekleşir.

Argümantasyon pratiği, elbette, herhangi bir teoriden daha zengin ve daha çeşitlidir, ancak teori, sistematik ve tahmin edilebilir sonuçların bir unsurunu gerçekleştirmelidir. İletişim yasalarından biri şöyle der: ceteris paribus, kişisel olarak daha güzel, daha hoş bir kişinin bakış açısı, "kendi" izlenimini verir ve en kolay kabul edilir. Bunun için ne gerekli? Çok, ama her şeyden önce, muhatabı psikotip ile tanımlayabilmek, ona uyum sağlamak, sözcüksel dönüşlerini, görgülerini kullanmak.

Sonra bilinçaltında kendisine birçok yönden yakın olan bir kişiyle uğraştığını varsayacaktır. İletişimin başarısı sadece konuşma yeteneğine değil, aynı zamanda dinleme yeteneğine de bağlıdır. Etkili dinleme becerilerini geliştirmek için aşağıdaki soruları kendi kendinize cevaplayabilmeniz gerekir: Etkili dinlemenin faktörleri nelerdir ve nasıl dinlenir? Etkili dinlemenin faktörleri şunlardır: Dinleyicinin tutumu.

Başarılı iletişim, dinleyicinin nesnel, açık fikirli, işbirlikçi bir tutumunu gerektirir. dinleyici ilgisi İnsanların tanıdık şeylere tanıdık olmayanlardan daha fazla ilgi gösterdikleri ve pratik olarak faydalı ve yeni fikirlerle de ilgilendikleri gözlemlenmiştir. Dinleyici motivasyonu. Konuşma, bir kişinin temel ihtiyaçları ile ilgili konulara değinirse, dinleyicilerin dikkati artar. duygusal durum. Kesintisiz dikkati engelleyen istenmeyen duygular, dinleyicinin depresyon durumundan, muhataba karşı tutumundan, ifadelere itirazlarından kaynaklanabilir.

Nasıl dinlenir? Bir iş görüşmesi sürecinde dinlemenin faydalı olması için, kişinin kendi içinde aşağıdaki becerileri geliştirmesi gerekir: konsantre olma yeteneği; içeriği analiz etme yeteneği; Konsantre olma yeteneği, düşüncelerin sunumunun ilerlemesini ve rapor edilenlerin tüm ayrıntılarını sürekli olarak izlemenizi sağlar. Bu beceri aşağıdaki teknikleri içerir: Konuşmacıyla ilgili olarak nesnel ve işbirlikçi bir pozisyon alın. Konuşma konusu hakkında zaten bildiklerinizi hatırlayın. Bir konu düşünün ve konuşmacının onu nasıl geliştireceğini tahmin etmeye çalışın. Konuşmanın içeriğinin size nasıl yardımcı olabileceğini düşünün. İçeriği analiz etme yeteneği, her şeyden önce, halka açık konuşmaları dinlemek için gereklidir, çünkü. farklı fikirler içerirler ve bunlardan biri kaçırılırsa metnin bölümleri arasındaki bağlantı kopacaktır.

Analiz etme yeteneği aşağıdaki tekniklere dayanmaktadır: konuşmanın amacının belirlenmesi; konuşma kompozisyonunun belirlenmesi; tanım Ana konu konuşma; argümantasyon biçimlerinin tanımı; özet ve nihai sonuçların biçimlerinin tanımı.

Bilim adamları, bir iş görüşmesi sırasında ifade edilen bilgi miktarı ile dinleyici tarafından algılanan bilgi miktarı arasında önemli bir boşluk buldular. Bir kişinin konuşmayı kulaktan algıladığında ortalama olarak 10 dakikada sadece %25'lik bir verimlilik düzeyine ulaştığı deneysel olarak tespit edilmiştir. Gayri resmi konuşmalarda bile, dinleyici, muhatabın söylediklerinin ortalama olarak %60-70'inden fazlasını öğrenmez.

Bu nedenle, dinleme yeteneği, bir iş görüşmesi veya müzakeresinin gidişatını ve sonucunu etkileyen önemli bir faktördür.

İş bitimi -

Bu konu şunlara aittir:

aktivite olarak konuşma

İnsan etkinliği türlerinden biri olarak konuşma etkinliği, amaçlılık ile karakterize edilir ve birkaç ardışık aşamadan oluşur: .. Daha sonra, konuşma sonuçlarının olasılıksal tahmini .. Konuşma gelişmiş bir kişide, hızlı tepkilerle , bu hazırlık çalışmaları büyük bir hızla ilerliyor..

Eğer ihtiyacın varsa ek malzeme Bu konuda veya aradığınızı bulamadıysanız, çalışma veritabanımızda aramayı kullanmanızı öneririz:

Alınan malzeme ile ne yapacağız:

Bu materyalin sizin için yararlı olduğu ortaya çıktıysa, sosyal ağlarda sayfanıza kaydedebilirsiniz:

Her gün çeşitli metinlerle karşılaşıyoruz: bazıları bizi bir şeyler satın almaya “çağırıyor” (reklam sloganları), diğerleri büyüleyici bir hikaye anlatıyor (kurgu), diğerleri ise muhatabımıza bilgi aktarmak için kullanıyoruz (konuşma dili).

Belirli harf kombinasyonlarını görür, duyar veya telaffuz ederiz ve bazen bunların nasıl sunulduğunu, hangi metin türlerini kullandığımızı düşünmeyiz bile. Sezgisel olarak yapıyoruz - iş ortaklarıyla özlü bir şekilde konuşuyoruz, dostane bir sohbette kendimize argo izin veriyoruz, bekleyin güzel açıklamalar kurgudan ve bilimsel bilginin net bir sunumundan.

Ancak bazen stil seçimi hatalı olabilir, yani. konuşma durumuyla uyuşmuyor. Bu nasıl önlenebilir? Metnin stilini, türünü, türünü inceleyen ve sınıflandırmalarını anlamaya yardımcı olan böyle bir bilim - stilistik olduğu ortaya çıktı.

Metnin ifade olanaklarını anlamaya çalışalım, stillerin ve türlerin sınıflandırmasını inceleyelim ve hangi durumlarda bunları kullanmaya değer olduğunu belirleyelim.

konuşma tarzı

Bu tarz, günlük yaşamda iletişim için en uygun olanıdır ve farklı sosyal rütbe ve eğitim seviyelerindeki insanlar arasındaki canlı iletişim karakterine sahiptir. Hem diyalog yoluyla hem de kişisel yazışmalarda (e-posta, sohbet, posta yazışmaları) ifade edilebilir.

Günlük yaşamda iletişim için uygun olan metin stilleri ve türleri katı sınırlara sahip değildir, hatalara toleranslıdır, yabancı, argo kelimelerin, kısaltmaların ve hatta küfürlerin kullanılmasına izin verir. Ayrıca konuşma dilinde serbest kelime sırası kullanılmıştır.

diyalog örneği:

A: Peki arkadaşım, teste hazır mısın?
B: Evet, zaten bu tıkanıklıktan giden bir çatım var ...

Bu tarz, abartma, sevecen muamele, öfke veya zevk yoluyla elde edilen duygusal renklendirme ile karakterizedir.

diyalog örneği:

C: Yaşasın!
B: ne oldu bebeğim
A: anne ben varım başrol bir okul oyununda.
B: Ne kadar akıllı bir kızsın!

diyalog örneği:

C: Kısacası ona geldim... Anlaştık. Kısacası anladınız mı?
B: Peki..?
C: Ve kısacası o evde değil.

Konuşma tarzındaki tüm cümleler basit ve açıktır. Etkili karşılaştırmaları ve karmaşık konuşma dönüşleri yoktur.

diyalog örneği:

Kahve ister misin?
- Haydi!
- Şekerli?
- Olmadan.

bilimsel stil

Bu tarz, net ve aydınlatıcı bir karakter sunmaya hizmet eder.

Konuşma dilinden farklı olarak, bilimsel üslup duygusal bir bakış açısıyla sınırlandırılmıştır, net bir sunum dizisine sahiptir. Hatalara ve konuşma dilindeki ifadelere müsamaha göstermez.

Bilimsel sunumun her gerçeğinin, uygunluğunu kanıtlayan bir argüman temeli vardır.

Bilimsel üslup açık bir anlatı yapısına sahiptir:

Belirli bir teoriyi ifade eden bir giriş;
- argümanların ve karşı argümanların verildiği ana bölüm;
- belirtilen tüm gerçekleri özetleyen bir sonuç.

Bu tarz, iyi niyetli bir monolog şeklinde sunulur ve diyaloglar tartışma şeklinde yapılır. Tartışmadaki tüm katılımcıların birbirlerine itirazları saygılı bir şekilde sunulur.

diyalog örneği:

C: Bu teorem kanıt gerektirmez.
B: Özür dilerim, Dr. Fedorov, sizinle aynı fikirde değilim.

Bilimsel üslup, özel terminoloji ve içinde kullanılmayan kelimelerin kullanılması ile karakterize edilir. Ek olarak, kelimeler genellikle sunumda mantıksal yargı sırasını vurgulamak için kullanılır: bu şekilde, örneğin, ancak, vb.

Bazı bireylerin sapkın davranışları, genellikle öncelikler zincirinin yanlış yapılandırılmasıyla ilişkilendirilir.

Bu tarz, bir rapor, bir özet, bir makale, bir metodolojik kılavuz gibi metin türlerine karşılık gelir.

Resmi iş tarzı

Bu, iş görüşmelerinin tarzıdır. Bu tarzda bilgi sunma yolu, özel formların ve damgaların varlığının kanıtladığı gibi düzenlenir ve standart hale getirilir. Anlatının doğruluğu, özlülüğü, tarafsızlığı ile karakterizedir.

Bu tarz, özel kelimelerin varlığıyla da tanınabilir: bağlantılı olarak, temelde sipariş ediyorum, taahhüt ediyorum, davacı, işveren, sorumlu kişi, harekete geç vb.

Sistematik disiplin ihlalleri ile ilgili olarak, vatandaş Ivanov A.E.'nin nedenlerin daha fazla açıklığa kavuşturulmasına kadar resmi görevlerden uzaklaştırılmasını emrediyorum.

O kadar heyecanlıydı ki konuşamıyordu. O da susmuştu.

Kurgunun net sınırları yoktur ve diğer tarzlardan özellikler ödünç alır. Diyalogda karakter konuşma tarzı kullanabilir ve bazı monologlar bilimsel bir tarzda anlatılır. Ancak sıfatlar, alegori ve metafor gibi ifade edici ve duygusal araçlar tamamen sanatsal metinlerdir.

Yapraklar, batan güneşin ışınları altında bordo-kehribar renkleri ile parıldıyordu.

Bu tarzdaki cümleler eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimelerle doldurulur. Kurguda popüler bir teknik, basit ve karmaşık cümlelerin alternatif sunumudur.

Ana caddede birkaç mil koştum, sonra bir parka döndüm ve çılgınca etrafa baktım. Boş.

Forma göre tipoloji

Metin türlerinin sınıflandırılması üç yönde yapılır: biçim, içerik ve cinsiyet.

Edebi biçim, aynı biçimsel özelliklere sahip eserlerin birliğini ifade eder.

Aşağıdaki metin türleri biçime göre ayırt edilir:

1. Oyun, bir tiyatroda sahne üretimine yönelik edebi bir yaratımdır.

2. Öykü - elli sayfa içinde bir veya daha fazla karakter hakkında düzyazı bir hikaye.

3. Roman, kahramanın dünya görüşündeki bir değişikliği, bir kriz dönemini aşmasını ve ruhsal yeniden doğuşu anlatan büyük ölçekli bir epik eserdir. Burada, bir veya daha fazla kahramanın varlığı (ana aktör, belirli bir amaç için çabalamak) ve antagonist (başarıya müdahale eden bir karakter) asıl amaç Baş kahraman). Bir eserin hacmi 200 sayfadan birkaç cilde kadar değişebilir.

4. Hikâye, bir hikâye ile bir roman arasındaki geçiştir. Hikaye, kahramanın hayatındaki olaylara ve olaylara dayanmaktadır.

5. Deneme - çatışma içermeyen bir sanat eseri.
Bu kategoride başka metin türleri de vardır (epos, öykü, kaside), ancak bu aşama edebiyatın gelişimi, yukarıdaki türler kadar popüler değiller.

İçeriğe göre türlerin özellikleri

Rusça metin türleri de içeriğe göre sınıflandırılabilir:

1. Komedi - belirgin bir mizahi veya hiciv imaları olan bir çalışma.

Örnekler: "Vay canına", "Hırçın Evcilleştirme", "Devlet Müfettişi", "İdeal Koca".

2. Trajedi - bu tür bir çalışmanın konusu, kaçınılmaz olarak trajik bir sona yol açan bir dizi olay üzerine kuruludur.

Örnekler: Hamlet, Romeo ve Juliet, Moo-moo.

3. Drama - bu tür çalışmaların merkezinde, insanın toplumla, dış dünyayla ve kendisiyle olan etkileşimi sorunu yatar.

Örnekler: Yeşil Yol, Ödünç Yaşam, Uğultulu Tepeler.

Rusça metin türleri: cinsiyete göre sınıflandırma

1. Destan - zamana yayılmış, birçok ana ve yardımcı karakter, olay ve deneyimle doymuş eserler. Hikaye esas olarak tarafsız bir gözlemci adına anlatılır ve geçmiş olayların anıları şeklinde sunulur.

2. Şarkı Sözleri - şehvetli deneyimlerle ve yazarın kendi düşünceleriyle doyurulmuş edebi bir metin.

3. Lyro-epos - hem epik hem de lirik türlerin özelliklerini emen birleşik bir tür.

4. Drama, karakterlerin kendi aralarındaki ilişkisi üzerine kuruludur. Esas olarak yazarın açıklayıcı notları ile bir diyalog şeklinde ifade edilir.

Bu veya bu esere bir sınıflandırma yapmak için, sadece raflara koymak, sayfa sayısını saymak ve duygusal renklenmeyi değerlendirmek değil, aynı zamanda yazarın fikrini anlamak, karakterlerin davranışlarını anlamak, ahlaktan çıkarmak gerekir. yazılı.

Edebi eseri okuduğunuzda ne gibi duygular yaşadınız? Gülmeden edemedin mi? Büyük olasılıkla, okuma çalışması komedi niteliğindeydi. Sevgili bir kahramanın ani ölümü üzerine gözyaşlarınızı tutamıyor musunuz? Trajediyi okudunuz. Karakterler arasındaki ilişkiler sizi hâlâ ayakta tutuyor mu? Artık türü biliyorsunuz - drama.

İşiniz ne kadar büyük? Belki de bu, bir karakterin hayatındaki bazı olayları anlatan birkaç sayfalık metindir. Bu bir hikaye. Yoksa birçok karakter ve karmaşık bir arsa ile çok ciltli bir eser mi? Bu durumda, romantizmle ilgili.

Metin nasıl sunulur: kuru ve tarafsız mı yoksa tam tersine parlak ve duygusal mı? İlk durumda, eser ikinci olarak - bir lirik olarak bir destan olarak tanımlanabilir.

Farklı türlerdeki metinleri sınıflandırmak o kadar zor değil, anlamlarını anlamak yeterli.