Нито аз, нито някой друг може да извърви този път вместо вас, вие трябва да го извървите сами.

Уолт Уитман

Мишена:Нравствено възпитание на гимназистите. Форма: Сократов разговор.

Напредък в класа

Водещ:Събрали сме се тук за Сократов разговор. Основното в него е словото, мисълта, логиката. Преди много векове великият мислител Сократ и неговите ученици обсъждат различни проблеми. Говореха предимно учениците, Сократ задаваше въпроси и вмъкваше логически връзки. Те седнаха на камъни сред голи скали. Мислите, които са изразили тогава, са живи и днес. Защото тези мисли са честни, справедливи, умни. Днес отново ще се опитаме да станем ученици на Сократ. Правила на Сократов разговор (по-добре е да напишете правилата на дъската):

1. Не мога да мълча.

2. Уважавайте ближния си.

3. Платон е мой приятел, но истината е по-скъпа.

4. Говори така, че да те виждам.

Сократовият разговор включва диалог. Бъдете готови да отговаряте бързо на въпроси. Всеки разговор започва със загрявка, чиято цел е да влезе в разговор и да активира мислите.

Нека ви напомня, че по време на загрявката можете да отговорите с хумор, но не винаги сериозно. (Всеки трябва да отговори по време на загрявката.)

Въпроси:

1. Какво е настроението ви сега?

2. В какво настроение се намирате най-често?

3. С какви хора предпочитате да общувате?

4. Какво мислите, че ще правите след пет години? Десет години?

Всички около вас постоянно ви казват, че вече сте възрастни. Стъпка по стъпка навлизате в самостоятелен живот. Настъпи моментът, в който не училището, не учителите или дори родителите, а вие самите трябва да определите много в живота си, да направите избор на житейски път, да носите отговорност за него, да разберете и да отговорите на въпросите, които животът ви поставя.

Преди няколко дни бяхте помолен да отговорите на поредица от въпроси. Сред тях беше това:

Как бихте искали да изградите бъдещия си живот?

Имате отговорите в ръцете си, вижте, може би можете да добавите нещо.

След като прочетохме вашите отговори, сега ги слушахме внимателно, опитахме се да обобщим и ето какво се случи (водещият чете на глас).

Всеки от нас мечтае за светъл, красив живот.

Обяснете какво имате предвид под определението за „светъл, красив, проспериращ живот“. (Напишете най-често повтаряните отговори на дъската.)

Може да изглежда така:

От вашите твърдения заключаваме, че идентифицирате три области в живота, които са важни за вас: семейство, работа, приятели.

Днес ще обърнем повече внимание на бъдещата ви професия.

Чарлз Дарвин има думите: „Ако избереш успешно работата и вложиш душата си в нея, щастието ще те намери само.”

Съгласни ли сте с тези думи? Какви аргументи можете да посочите за и против?

Какво ще правиш след като завършиш училище?

Какво ръководи избора ви?

(Препоръчително е да продължите да работите с диаграмата на дъската и да запишете отговорите на децата под първата колона. Например: способности и интереси, материални възможности, престиж, семейни традиции.) Но в крайна сметка вие сами правите избора.

Какви качества според вас трябва да притежава човек, за да не сгреши в житейския си избор? (Напишете отговорите на дъската и ги обсъдете.)

Например:

Талантът (като най-висока степен на развитие на способностите): „Като цяло талантът е много сложно, трудно понятие и въпросът тук не е толкова в способностите на човека, а в това какъв човек е като личност.“

Моля, обърнете внимание на тези думи: да откриеш собствената си съдба означава да разбереш себе си, своите наклонности, интереси, да останеш завинаги верен на себе си, на своите идеали и цели.

Решителност:

„Нищо не може да се направи добре, ако не знаете какво искате да постигнете“ (А. С. Макаренко).

„Имайте цел за целия си живот, цел за определена ера от живота си, цел за определено време, цел за годината, за месеца, за седмицата, за деня и за часа, за минута, жертвайки по-ниските цели на по-високите“ (Л.Н. Толстой).

Трябва ли човек да има житейски цели?

Какви цели можете да си поставите сега?

Как постигаш целта си?

Но за да постигнете целите си, разбира се, трябва упорита работа.

Тежка работа:

„Като цяло не вярвам в спасителната сила на таланта сам без упорит труд. И след успехи, достатъчни да завъртят главата на най-стабилния млад мъж, аз продължих да се уча от всеки, от когото можах, и работих, работех, работех” (Ф. И. Шаляпин).

Младостта е време на мечти, илюзии и е много добре това да остане с вас.

Но срещата с реалния живот често означава упорит труд, разочарование в любовта, в любимия ви бизнес, професия и накрая разочарование в себе си. Трябва да сте подготвени за това, в противен случай човек може да се счупи.

Смятате се повече за песимист или оптимист?

Разделихме се на групи оптимисти и песимисти. Нека играем бизнес игра, наречена „Оптимист и песимист“. Трябва да изберем съдия, който е обективен, безпристрастен, с трезв, практичен поглед върху живота.

Казахте, че изборът ви на професия се влияе от материалните условия. Анализирайте тази ситуация: Александър мечтаеше да стане международен журналист, но, за съжаление, след училище не влезе във факултета по журналистика. Не иска да се записва в друг университет и решава да си намери работа като куриер в редакцията на вестник.

Упражнение:Оптимистите трябва да намерят положителни страни в тази ситуация, а песимистите - отрицателни.

Тези, които изглеждат по-убедителни на съдията, ще спечелят.

Убедени сме, че във всяка ситуация можете да намерите положителни и отрицателни аспекти. Искам да прочета думите на Д.С. Лихачов от книгата си „Мисли”: „Интересуваме се какви качества трябва да притежава един възпитаник... Разумен оптимизъм. Той трябва да умее да понася с готовност и достойнство всички трудности на живота, без които човек не може да живее и без които в крайна сметка животът би бил празен.”

Отново стигнахме до лични качества.

Чуйте откъс от стихотворението на Фазу Алиева „Син”:

Ти, сине мой, трябва да помниш: защото

Дори нов лист желязо ръждясва,

Че във влагата лежи безполезен

И не намират какво да направят за него.

За човешката душа е в пъти по-трудно:

И във вратата на душата, и в цепнатините на тази врата

Стотина ръжди и дефекти пълзят към нея...

Запомнете поне три от тях:

Първо, завист. Убиваш я

В ембриона. И научете правилния начин

Оценявайте другите хора без ревност

Почитайте техния късмет, техния успех и слава.

Второто е гневът. Бягайте от чувството за зло.

Посейте доброта. Живейте, обичайки другите

Осъди себе си, ако си осъдил друг,

Прости на друг, ако си простил на себе си.

В импулс на зло, в хладно решение

Сдържайте се. И не показвайте гнева си.

Не предизвиквайте неочаквани обиди

За да не се разкайвате после.

И трето - коренът на многото ни проблеми -

Убиецът на всички добродетели в човека -

Безделие. И срамно завинаги

Нямаше и няма порок в хората.

Не в празно въздишане на дивана,

И на празника на полезния труд

Търси своя смисъл... И разочарование

Умът ви никога няма да бъде обезпокоен.

Бяхте помолени да отговорите на следните въпроси:

Какви човешки качества ви помагат да направите правилния морален избор?

Какви качества могат да накарат човек да извърши неморално действие?

Опитахме се да обобщим вашите отговори и ето какво се получи (отговорите на екрана или на лист ватман):

Кои човешки качества намирате за най-неприятни? Ако можете, моля, обяснете защо. Какви качества трябва да притежава човек, за да спечели уважението ви?

Човек става морален само тогава, когато съвестта, отговорността и дългът са се настанили завинаги в душата му. Тези най-важни морални качества са взаимосвързани и тясно преплетени. Съвестта е вътрешната работа на ума и сърцето, тя е вътрешният глас и вътрешният съдник на човека. Съвестта има нещо общо с начина, по който строим къща и асфалтираме пътища, лекуваме хора и управляваме държава - всяко действие, което може да бъде оценено от морална позиция. В живота на всеки идва момент, когато човек сам трябва да се погрижи за морала... Той сам трябва да направи своя морален избор:

Всеки избира за себе си

Жена, религия, път.

Да служи на дявола или на пророка

Всеки избира за себе си.

Всеки избира за себе си

Слово за любов и за молитва.

Меч за двубой, меч за битка

Всеки избира за себе си.

Всеки избира за себе си

Щит и броня, тояга и нашивки.

Мярката на окончателното разплащане

Всеки избира за себе си.

Ю. Левитански

Не само вашият живот, но в много отношения животът на хората около вас зависи от това какъв ще бъде този избор.

„Има само една истинска ценност - връзката между човека и човека“, каза А. дьо Сент-Екзюпери.

И преди да разрушите тази връзка, помислете за това, за да не направите грешката да направите грешен морален избор.

Днес си зададохме важни въпроси и се опитахме заедно да намерим отговори на тях. Но бих искал да се надявам, че разговорът, който започнахме днес, няма да свърши тук за вас, той ще продължи в душите ви.

Бъдете отворени към истината, доброто и красотата! И тогава ще можете да направите единствения морален избор, който е правилен за вас.

Всички хора имат талант, но хората не винаги знаят кой е той. Часът на класа за ученици от гимназията помага за разширяване на представите на учениците за техните способности и таланти въз основа на личен опит и осъзнаване на перспективите за тяхното развитие.
Дълги години експериментални изследвания в педагогиката разкриха, че всеки здрав човек има наклонности на някои таланти от раждането си. В бъдеще, в процеса на обучение и обучение, човек може да развие своите таланти на различни нива.
За да намерите своята формула за успех, трябва да учите, да търсите себе си в различни области на дейност.

Целева аудитория: за 11 клас

В рамките на честването на 80-годишнината от рождението на руския писател В.Г. Распутин през март в училищата на град Иркутск се проведе общоруски урок, посветен на литературното наследство на руския драматург, публицист и общественик Валентин Григориевич Распутин.

Подготвих тази презентация за класно събитие за ученици от 6 клас, посветено на живота и творчеството на писателя.

Валентин Григориевич е един от малкото руски писатели, за които Русия не е просто географско място, а Родина в най-висшия смисъл на думата. Произведенията на Валентин Распутин трябва да се четат и гледат от младото поколение, защото... учат хората да ценят родината си, да се грижат за по-възрастните, да пазят природата, семейните традиции и обичаи.

Целева аудитория: за 6 клас

Цел: развитие и възпитание на патриотични чувства, като се използват ярки примери за героизъм и живота на връстници по време на войната.
Задачи:
. Да възпитава у по-младото поколение чувства на патриотизъм и уважение към паметта на защитниците на Отечеството.
. Разширете знанията на учениците за Великата отечествена война.
. Развийте най-добрите качества на човек: патриотизъм, гражданство, гордост от родината, желание за мир.

Часът на класа е предназначен за ученици от 3-4 клас. Разработката съдържа сценарий и презентация, целящи да ви запознаят с многообразието от професии.

Целта на класния час: да се разшири разбирането на децата за многообразието на света на професиите.

Целева аудитория: за 4 клас

Материалът разказва за историята на Масленица и версиите за произхода на палачинките, за забавленията и традициите на Масленица.

По време на седмицата на масленицата хората не спестяваха щедро угощение и необуздано забавление. А хората наричали Масленица „честна“, „широка“, „ненаситна“ и „разрушителка“.

По време на Маслената седмица, според православния обичай, те вече не ядат месо, а млечните продукти трябва да укрепят хората преди дълъг пост - затова пекат маслени палачинки.

Целева аудитория: за 5 клас

Презентацията е предназначена за извънкласни дейности. Представени са накратко основните етапи в биографията на Г. К. Жуков. Материалът е представен в достъпна форма. Тази презентация може да се използва в часовете за общуване от 1 до 11 клас. Преминавайте от слайд към слайд с едно кликване.

Целта на класния час.
Да се ​​формират идеи за героичните страници на нашата родина.
Да възпитаваме уважение към въоръжените сили на Руската федерация, народа, Русия, героичното минало и настояще на нашето Отечество; желанието за продължаване на героичните традиции на многонационалния руски народ.
Презентацията се състои от 22 слайда. Слайдовете се променят с времето. Представянето е придружено от марша на Преображенския лейбгвардейски полк.

Целева аудитория: за 8 клас

Скъпи колеги! Предлагаме Ви класен час, който има за цел да Ви запознае с основите на предприемаческата дейност.

Целта е да се стимулира интереса на учениците към професията предприемач и проблемите на бизнеса. Този ресурс съдържа презентации, необходими за провеждане на класен час, сценарий и раздавателни материали.

Часът на класа включва играта „Отваряне на собствена фирма“, тест „Способен ли си да станеш предприемач?“, икономически пъзели-добавки, което спомага за повишаване на интереса към тази професия.

Този ресурс може да се използва като част от Седмицата на предприемачеството, която Министерството на образованието и науката препоръчва да се проведе през учебната 2016-2017 година. година

Целева аудитория: за класния ръководител

Играта с викторина „Легенди за цветята“ е предназначена за учители от летни училищни лагери, групи за следучилищно обучение и родители и може да се използва и в извънкласни дейности по време на тематични часове и събития „Цветята - живата красота на земята“.

Ресурсът представлява презентация, създадена с помощта на технологичната техника „Пъзели” в Microsoft Office 2007.

Цели и задачи: запознаване с традиции и легенди; развиване на интерес към традициите и обичаите, историческото минало на родния край; развитие на наблюдателността и вниманието; възпитаване на любов към природата.

Целева аудитория: за класния ръководител

Теми в класната стая за гимназисти и студенти

1. „Верни синове на Отечеството...“Час на класа, посветен на Деня на защитника на Отечеството. Празникът е важен от гледна точка на формирането на патриотизъм и чувство на гордост за страната у учениците и насърчаване на военната служба. Обхванати са историята на празника, подвизите на руските войници във Великата отечествена война, по време на боевете в Афганистан, Чечения и местни конфликти.

2. Да кажем "Не" на пушенето!Събитието запознава учениците с вредното въздействие на тютюнопушенето върху тялото на млад мъж (момиче), формира негативно отношение към този навик и мотивира учениците да водят здравословен начин на живот. Една от целите на класната стая е да научи учениците да поддържат своята индивидуалност и да казват „не“, дори когато ученикът е под натиск от другите.

3. Какво ни мотивира при избора на професия?Час по кариерно ориентиране, насочен към развитие на представите на учениците за това как да изберат професия. Разкрива се връзката между нивото на професионална компетентност и познанията за себе си и своите способности. Децата се учат да свързват резултатите от теста с изискванията, поставени от определена професия. Формира се способността за правилна оценка на себе си и своите възможности, както и нивото на комуникационни умения. .

4. „Така че може да не си поет, но трябва да си гражданин...“Часът на класа е насочен към формиране на знания за правна култура у учениците и коригиране на моралното поведение. Обхванати са не само правата, но и задълженията на гражданин на Руската федерация съгласно Конституцията.

5. Символи на руската държава.Учениците се запознават с основните държавни символи на Руската федерация, историята на тяхното създаване и значение. Анализирани са обхватът на тяхното приложение и забраните за използване. Събитието насърчава формирането на гражданска позиция, чувство за патриотизъм и внимателно отношение към историческото наследство на страната, колкото и противоречиво да е то. .

6. Истината за наркотиците. Целта на занятието е да се установи нивото на информираност на учениците за последствията от употребата на наркотици, да се повиши това ниво чрез запознаване с рисковите фактори за здравето на всеки индивид и човечеството като цяло и да се покажат ползите на здравословен начин на живот. .

7. Прошка или отмъщение?Час на класа, посветен на моралните проблеми на човешкия избор. Гимназистите се учат да разбират съдържанието на понятията „прошка“, „доброта“, „добродетел“, „хуманизъм“, „несъпротива срещу злото чрез насилие“, „щедрост“, „благородство“ и правят извода, че те са вечни общочовешки ценности. Сценарият на класа е достъпен на нашия уебсайт. .

8. Депресия и начини за справяне с нея. Не всички тийнейджърските години са забавни и безгрижни. Това е време на промяна, когато трябва да решите какво искате да получите от живота и какво трябва да направите за това. Не всеки има отговор веднага. Без да направят избор, учениците губят радостта от живота и изпадат в депресия. Часът на класа е предназначен да научи начини за излизане от подобни ситуации. .

9. „Нека руският град Саратов стои векове, векове, векове...“Часът на класа е посветен на 420-годишнината на Саратов. Систематизирани са знанията на учениците за историята на техния роден град и основните етапи от неговото формиране. Дадени са примери за известни сънародници, прославили града. Може да се проведе под формата на празник, като се използват стихове и песни на местни автори. (Вместо Саратов можете да изберете всеки друг град, град, село, село и т.н.)

10. Пиянство и алкохолизъм. Извънкласна дейност подчертава рисковите фактори за здравето на ученика и бъдещите поколения при употреба на алкохол. Насочени към насърчаване на здравословен начин на живот, създаване на култура на поведение в съответствие с моралните норми. По-рано получената информация за опасностите от алкохола се консолидира и уточнява от поканени специалисти по наркомании. Сценарият на класа е достъпен на нашия уебсайт. .

11. Да спасим нашия общ дом! Часът на класа допринася за формирането на екологична култура на учениците. Човекът и природата са представени като едно цяло, система, ако се наруши развитието на едно звено от която може да настъпи пълното й унищожение. Идентифицирани и анализирани са съвременните екологични проблеми и възможните пътища за тяхното разрешаване. Оценява се приносът на всеки за опазване на околната среда.

12. „Благодаря на нашите майки...“Час на класа, посветен на Деня на майката. Целта е да се култивира чувствително, грижовно отношение към майката, която е дала живот, основният човек в живота. По-добре е да го проведете под формата на празник с поетичен и музикален съпровод, състезания. Поканени са майки, които евентуално ще се включат в събитието.

13. Как да устоим на агресията и да разрешим конфликта?Разглеждат се причините за агресията и последиците от нея под формата на конфликти. Учениците придобиват умения за „гасене” на агресия и предотвратяване на конфликти, учат се да контролират психическото равновесие. Целта на класния ръководител, със съдействието на училищен психолог, е да развие умението за емпатия - съпричастност и оценка на събитие от позицията на противоположната страна.

14. „Знаем, помним, вярваме...“Празничен класен час, посветен на Деня на победата. Класният ръководител решава проблемите на възпитанието на патриот на родината си, развивайки у учениците благоговейно отношение към миналото на страната и хората, спечелили нейната свобода. Провежда се под формата на празник, като се използват стихове и песни от военните години и се канят ветерани.

15. „Увеличаваме този светъл празник...“Час на класа, запознаващ учениците с традицията за празнуване на Великден в Русия. По-добре е да го проведете под формата на празник, като използвате стихове, поговорки, песни, които ще оставят ярка емоционална следа в душите на учениците, ще внушат уважение, любов и благоговейно отношение към народните традиции. Сценарият на класа е достъпен на нашия уебсайт. .

16. "Вирус на греха". Класният час под формата на дискусия е с православна насоченост и решава проблемите на морален избор, здравословен начин на живот, предотвратяване на случайни сексуални връзки и изграждане на хармонични отношения между половете. Сценарият на класа е достъпен на нашия уебсайт. .

17. „Моите години са моето богатство...“Празничен класен час, посветен на Деня на възрастните хора. Основно внимание се обръща на уважението към старейшините, възрастните хора, техния опит и заслуги. Използват се стихове и песни, канят се баби и дядовци, членове на обществени организации, видни сънародници.

18. "Бащи и синове".Часът на класа се провежда под формата на разговор. Идентифицирани са причините за конфликтите между поколенията и са предложени начини за преодоляването им. Събитието има за цел да развие у учениците способността да разбират възрастното поколение, да се отнасят към тях по-топло, по-съчувствено и да проявяват грижа. Сценарият на класа е достъпен на нашия уебсайт.

19. Нова година.По-добре е такива събития да се провеждат по игрив начин, което ще допринесе за доброто емоционално възприятие и единството на студентския екип. Нашият уебсайт представя Сценарии за различни новогодишни партитаи новогодишния сценарий на KVN.

20. Опасностите пред днешната младеж. Часът на класа се провежда под формата на тематичен разговор. Идентифицирани са опасности в поведението и начина на живот на учениците, които могат да повлияят негативно на развитието на млад човек, формирането му като индивид, да навредят на успешното му „интегриране“ в обществото.

10 клас
11 клас

Лесно ли е за гимназистите (10 клас, 11 клас) да растат в училище? Мисля че не. Да, те се стремят към това, стремят се да станат по-независими, възрастни и уважавани. Но начините за себеизразяване и показната зрялост могат да бъдат напълно погрешни. Те могат да бъдат коригирани донякъде класни часове в гимназията. Училищната програма, авторитетът на учителя и образованието на родителите са едно. Не винаги има достатъчно от тях. И тук час на класа на гимназистите, грамотно съставен и забавно проведен, ще позволи на тийнейджърите да се адаптират по-бързо и правилно, може би да насочи или даде отговор на много непознати, актуални или табу теми.

Прави впечатление, че много ученици смятат учебните часове за напълно ненужни, незадължителни или скучни и безинтересни. Причината е, че събитието е замислено и проведено малко неправилно. Често часът на класа за ученици в гимназията е посветен изключително на показатели и обсъждане на академичните резултати или поведение. Предлагат се теми, които са им скучни, неуместни, от които, както се казва, „израснаха“, вървят по същия сценарий. Учителите са изключително заети, а управлението на класната стая не е само организационна и ефективна форма на обучение и комуникация. Това също означава отчитане, отговорност и време. Освен това времето е доста важен фактор тук. За да проведете интересен, ярък и полезен класен час в училище, ще трябва да се подготвите поне два дни:

• избор на теми за гимназия
• развитие на сценария
• търсене и обработка на възможна информация по темата
• подготовка на ярка презентация
• планиране на времето (важно е да разкриете темата, но не и да я протакате)
• разработване и планиране на допълнителни елементи (състезания, викторини, игрови елементи, дебати) за гимназията

Съмнително е един учител да има толкова много време за такава пълноценна подготовка в училище. Но винаги има изход - можете да изтеглите безплатно пълноценен готов сценарий за класна стая за гимназисти, селекция от подходящи и интересни теми и презентации. Лесно се коригират леко, за да ви подхождат, или можете да ги оставите непроменени.

10 клас

Всяка година класният ръководител е изправен пред нелеката задача да планира възпитателната работа за учебната година. 10 клас не е изключение. Важно е правилното планиране на учебните часове в 10. клас и избор...

Няма нищо по-безцветно от характера на безгръбначния човек. (J. La Bruyère) Всеки човек има три характера: този, който му се приписва, този, който си приписва, и накрая, този, който действително съществува. (В. Юго) Упорит човек може да бъде сломен, но не може да бъде огънат (Сенека)

Черти на характера Това са стабилни форми на поведение, които възникват в определена ситуация с доста голяма вероятност. Така наречената прогноза за поведението. Понякога, когато говорим за някои хора, чиито черти на характера са ясно проявени, използваме думи, които са ясно и точно описание на тези хора (трудолюбив, страхливец и др.)

Екстравертност (общителност) Колективизъм Алтруизъм Учтивост Тактичност Правдивост Чувствителност, човечност Искреност Доброжелателност Идеология Почтеност Доброта Лоялност Безкористност Интровертност (изолация) Индивидуализъм Егоизъм Грубост Нетактичност Лъжливост Жестокост Лицемерие Завист Липса на принципи Безскрупулност Злоба непостоянство Алчност

Самокритичност Взискателност Скромност Самоконтрол Самоувереност Храброст Честност Гордост Чувствителност Коварство Упоритост Безкритичност Невзискателност Самонадеяност, арогантност, арогантност, самохвалство Объркване Подозрителност Страхливост Нечестност Покорство Сговорчивост Целенасоченост

Препоръки за развитие на характера Умейте критично да оценявате силните и слабите страни на вашия характер и поведение. Убедете се в необходимостта да станете по-добри, по-справедливи и по-добри (убедеността е избор на поведение) Вдъхновете себе си: „Искам да стана различен. Аз ще бъда така. вече се преобличам. Вече съм това, което исках да стана.” Помислете преди лягане: „Денят няма да бъде изживян напразно. Ето какво направих и беше полезно. Това са грешките, които направих. Това е, което трябва да се направи утре." Бъдете винаги весели. Управлявайте настроението си. Не изпадайте в депресия. Научете се да се възнаграждавате, ако правите добри неща за себе си и за другите.