Kviz za djecu "Srećna prilika"
Scenario edukativnog kviza za djecu osnovnoškolskog uzrasta "Sretna prilika"
VODITELJ 1: Dobar dan dragi ljudi!
VODITELJ 2: Veoma nam je drago da Vam poželimo dobrodošlicu u našu salu!
VODITELJ 1: Danas održavamo zabavnu igru "Lucky Event". Igra se između ekipa djevojčica i dječaka. A današnje takmičenje će ocjenjivati naš cijenjeni žiri.
MODERATOR 2: Pozivamo članove oba tima da izađu na binu.
Sada idemo na igru. Naša igra se sastoji od 6 takmičenja. Prije svakog takmičenja upoznaćemo vas sa njegovim uslovima.
1. takmičenje: "Vizit karta timova"– ocjenjuje se po sistemu od 5 bodova. A sada ćemo se upoznati sa prvim timom, ekipom djevojaka.
takmičenje "Vizit karta tima"
2. takmičenje: "Pitanje - odgovor" služi kao zagrevanje timovima. Morate odgovoriti vrlo brzo, jasno, za svaki tačan odgovor tim dobija jedan bod.
1. Lijen lik u ruskoj narodnoj priči. (Emelya)
2. Rasvjetno tijelo koje može biti magično. (Lampa)
3. Učena životinja koja hoda okolo na lancu. (mačka)
4. Šta se savjetuje provjeriti na licu mjesta. (novac)
5. Ima velike oči. (strah)
6. Oružje koje su musketari voljeli prelaziti. (mač)
7. Mjesto susreta raka sa Grkom. (rijeka)
8. Šta predsjednik potpisuje. (Dekret)
9. Koštani dio torza Baba Yage. (noga)
10. Za koju Andersenovu heroinu je cvijet bio stalno mjesto boravka. (palčić)
1. Kako se zvala djevojka koja se najviše plašila vrućeg vremena. (Snježna djevojka)
2. Prvi dio koze koji je ostao nakon što su je pojeli vukovi. (rogovi)
3. Duda za medvjeđe. (šapa)
4. Kako se zove mačka koja je stalno nosila crne naočare. (Bazilio)
5. Kako se zvao pas koji je prvi poletio u svemir. (lajka)
6. Ko je volio grmljavinu početkom maja. (Tjučev)
7. Mogu li slonovi plivati? (da)
8. Najneugodnija boja za bika. (crveno)
9. Koja je najzabavnija cirkuska profesija. (klovn)
10. Imenujte najtužnije drvo. (Vrba plačljiva)
Takmičenje br. 3 "Nevolje iz bureta"
Crvena je pitanje iz oblasti sporta.
Zeleno - iz carstva prirode.
Plava - iz oblasti književnosti
Narandžasta - iz oblasti muzike.
Timovi naizmjenično izvlače probleme iz bureta i odgovaraju na pitanja. Svaki tačan odgovor je 1 bod.
CRVENA BOJA:
1. Koji sportovi koriste loptu? (fudbal, košarka, odbojka, itd.)
2. Koje su boje olimpijski prstenovi. (Zelena, crna, bijela, crvena, žuta)
3. Koje vrste borilačkih vještina postoje (karate, wushu, džudo, itd.)
4. Koju sportsku opremu koriste sportisti. (granata, disk, koplje, hitac)
5. Koje predmete izvode sportisti na takmičenjima u ritmičkoj gimnastici (traka, konopac, obruč, lopta, buzdovan)
ZELENA BOJA:
1. Koja ptica laje (mužjak ptarmigan)
2. Kakva se to noćna bića mogu vidjeti na dnevnom svjetlu tek nakon duge kiše. (glista)
3. Gdje leptiri idu zimi. (Većina umire, u pukotinama)
4. Koja životinja spava naglavačke cijelu zimu. (slepi miš)
5. Često koristimo izraz "Tamo gdje rakovi hiberniraju." A gdje stvarno zimuju (U mulju, u minkama)
PLAVA BOJA:
1. Kako su se zvali poznati junaci u ruskim epovima (Ilja Muromets, Aljoša Popović itd.
2. Koje je bajke napisao A. Volkov o čarobnoj zemlji kojom vlada Strašilo Mudro (Čarobnjak smaragdnog grada, Žuta magla, Vatreni Bog Marran)
3. Koje je bajke u stihovima napisao K. Čukovski za djecu. (Krokodil, Moidodyr, itd.)
4. Koje je bajke komponovao P.P. Bozhov (Gospodarica Bakrene planine, Malahitska kutija, itd.)
5. Koje bajke pripadaju peru A.S. Puškin (Ruslan i Ljudmila, Priča o mrtvoj princezi, Priča o zlatnom petliću, itd.)
NARANDŽASTA BOJA:
1. Koje je muzičke bajke komponovao kompozitor G. Gladkov (The Bremen Town Musicians, Blue Puppy, Hottabych)
2. Koji muzički instrument kombinuje klavir i harmoniku. (harmonika)
3. Koje pesme Dmitrija Bilana znate?
4. Koja se supstanca koristi za trljanje dlake gudala da bi se dobio jasan i jak zvuk (kalofonija)
5. Navedite 3 pjesme o ljetu.
4 takmičenje "Navijači". Bodovan sa 5 poena (strip pitanja). Navijači mogu dati loptu timu koji im se sviđa.
5 takmičenje "Zagonetke". Za svaki tačan odgovor tim dobija 1 bod.
1. Mala plava bunda prekrila je cijeli svijet. (nebo)
2. Na jednom prstu, kanta naopako. (naprstak)
3. Od kapije do kapije leži oblak zlata. (Svjetlo sunca)
4. Ne hvatajte malog okruglog za rep. (Clew)
5. Mali zvijer ima stotinu srebrnjaka pozadi. (riba)
6. Ni more, ni kopno, brodovi ne plutaju, ali ne možete hodati. (močvara)
7. Vjetar kosi umotane djevojke. (kukuruz)
8. Žuti pileći pouti u bašti (tikvice)
9. Šta se sipa u tepsiju i savije na četiri. (palačinke)
10. Violinista živi na livadi, nosi frak i hoda u galopu. (skakavac)
11. Krzneni kaput i kaftan šetaju kroz planine kroz doline. (ovca)
12. Natketet će sjesti i čekati plijen (Pauk)
6 takmičenje "Erudite". Sada će vašoj pažnji biti ponuđena riječ od koje ćete napraviti male riječi.
UČITELJ. 1 bod za svaku riječ. Vrijeme 1 minuta.
ŽIRI sumira!
VODITELJ 1: Dragi momci, jako nam je drago da je današnja utakmica bila ovako zanimljiva, zabavna i uzbudljiva. Igrali ste divno, pokazali ste se tako talentovani i učeni.
Logički zadaci za djecu od 6-7 godina pomažu u razvoju ispravnog mišljenja, formiraju interesovanje za matematičko obrazovanje kod predškolaca.
Dobne karakteristike
U ranom predškolskom uzrastu postavljaju se temelji mentalnog razvoja. Logički zadaci za djecu od 6-7 godina pomažu da se u potpunosti pripreme za budući život. Mentalna aktivnost, kao i obrada i razumijevanje informacija koje se nude u zadacima, doprinose formiranju određenih ideja, kao i sticanju uopštenih i specifičnih znanja. Stečene vještine pomoći će djeci da pronađu pravo rješenje u različitim životnim situacijama.
Gdje početi?
Nudimo gotove za djecu 6-7 godina sa odgovorima. Djetetu se nude slike koje prikazuju: autobus, skuter, bicikl, automobil. Potrebno je utvrditi vozilo koje je suvišno na predloženoj listi.
Zadatak 1: rješenje
Odgovor je bicikl. Smisao zadatka je da je gorivo potrebno za putovanje autobusom, automobilom, skuterom, pa se mogu svrstati u jednu grupu. Kada vozite bicikl, mišićna snaga osobe je dovoljna, tako da se ovaj alat ne uklapa u opću listu.
Takvi logički zadaci za djecu od 6-7 godina ne samo da razvijaju razmišljanje, već i formiraju horizonte predškolaca. Djeca ovladavaju vještinama govorenja, slobodno razmišljaju, govore, planiraju svoje aktivnosti, postavljaju pitanja, izvode logične zaključke.
Zadatak 2
Tu su i logički zadaci s ulovom za djecu, koji imaju za cilj razvijanje mašte mlađe generacije. Petja je slabiji od Kolje, ali jači od Miše. Ko je najslabiji momak?
Odgovor: Miša.
Da biste to riješili, morate napraviti poređenje između Miše, Kolje, Petje. Kolja je najjači, pa će Miša biti najslabiji.
Psiholozi različite logičke zadatke za djecu od 6 godina nazivaju pravim smjerom razvoja djece, koji ne donosi probleme s njihovim fizičkim i psihičkim stanjem. Stručnjaci savjetuju da počnete s jednostavnim zadacima, postepeno povećavajući nivo njihove složenosti.
Zadatak 3
Za djecu nudimo logičke zadatke s odgovorima, o kojima će odrasli morati razmišljati.
Plavih papagaja u zoološkom vrtu ima koliko i žutih ptica. Broj crvenih i plavih papagaja je isti, koliko ptica ima u zoološkom vrtu ako postoje tri crvena papagaja?
Odgovor: 9 papagaja.
Da biste se nosili s ovim matematičkim problemom, morate pažljivo osluškivati njegovo stanje. Pošto je broj svih ptica isti, dakle, crvena, plava, žuta zajedno će biti devet ptica.
Rješavajući takav zadatak, dijete dobiva vještine analize i sinteze, poređenja, uči usmjeravati svoje postupke, kretati se u prostoru.
Vrste i primjeri logičkih zadataka
Predmetni zadaci se mogu ponuditi tokom društvenih ili didaktičkih igara. Na primjer, djeca moraju izabrati predmete istog geometrijskog oblika, boje, veličine sa predložene liste. Takvi zadaci obavljaju specifičnu funkciju - podučavanje djeteta da završi zadatak, težnji ka rezultatima, sposobnosti da pronađe svoje greške i ispravi ih:
- 1. zadatak. Kokoška je teška dva kilograma na jednoj nozi, koliko će biti teška na dvije noge? (2 kg).
- 2. zadatak. U kafić su ušla dva tate, dva sina, kao i deda i unuk. Koliko je muškaraca bilo u kafiću? (tri).
- 3. zadatak. U porodici ima pet sinova. Svaka ima po jednu sestru. Koliko je djece u ovoj porodici? (šest).
- 4. zadatak. Četiri djevojčice su se igrale sa lutkama sat vremena. Koliko sati je svaka od djevojaka igrala? (jedan sat).
Zadaci riječi
Takvi zadaci za razvoj logičkog mišljenja kod djece mogu biti različitih tema:
Zadatak 1. Djeca moraju pogoditi po opisu kućnih ljubimaca ili identificirati životinju po navedenim vanjskim znakovima.
Zadatak 2. Na boru je raslo pet češera i četiri banane. Koliko je banana ostalo ako su svi čunjevi pali?
Djeca koja imaju razvijeno kreativno razmišljanje razumiju da banane ne mogu rasti na boru, pa odgovaraju da na boru neće ostati niti jedan plod.
Djeca rješavaju logičke probleme mnogo brže od odraslih, radije uključuju logiku i maštu.
Zadatak 3. Maša je zapalila šest svijeća, malo kasnije ugasila 3. Koliko je sveća devojci ostalo? (3 komada, pošto su ostali potpuno izgorjeli).
Zadatak 4. Seryozha je slomio drvenu šipku na 3 dijela. Koliko je pauza napravio? (Dva).
Psiholozi su uvjereni da su različiti logički zadaci koji doprinose formiranju skladne ličnosti djeteta, pa su takve vježbe uključene u programe predškolskog obrazovanja prema novim saveznim obrazovnim standardima. Tek kada se koriste razvojni zadaci i igre, možemo govoriti o formiranju mlađe generacije s punopravnim logičkim razmišljanjem.
Različite igrice prstima pomažu aktiviranju aktivnosti mozga, stimuliraju formiranje govornih vještina, razvijaju fine motoričke sposobnosti i pozitivno djeluju na kreativnu aktivnost. Na primjer, možete ponuditi djeci da insceniraju bajke, priče koristeći prste.
Uspjeh školovanja direktno zavisi od sposobnosti rješavanja logičkih matematičkih zadataka djece predškolskog uzrasta.
Zadatak 5. Gdje možete skočiti, a gdje ne možete skočiti? (U avionu).
Zadatak 6. Serjoža je završio u sobi sa plinskim štednjakom, svijećom i petrolejskom lampom. Šta je prvo što dečak treba da zapali? (Utakmica).
Zadatak 7. Šta Maša može vidjeti zatvorenih očiju? (Snovi).
Zadatak 8. Maksim je vidio "malog zelenog čovjeka". Šta dečak treba da uradi? (Pređite cestu na zelenom semaforu).
Zaključak
U predškolskom uzrastu igra se koristi kao glavna aktivnost. Doprinosi brzoj asimilaciji vještina, znanja, koncentracije, razvoju pamćenja. Pred kraj predškolskog perioda počinje formiranje verbalno-logičkog mišljenja. Povezan je s razvojem kod djece sposobnosti korištenja riječi, analize i uočavanja logike zaključivanja. Kako dijete ne bi imalo problema sa socijalnom adaptacijom, potrebno je posebnu pažnju posvetiti formiranju njegovog logičkog mišljenja.
Psiholozi izdvajaju tri vrste razgovora koji doprinose formiranju logike kod predškolaca. Uvodne aktivnosti su osmišljene tako da upoznaju djecu sa predmetima, pojavama, procesima. Osnovni zadatak ovog oblika rada je sticanje novih znanja, formiranje interesovanja za predstojeće aktivnosti.
Oni su kratkotrajni, emotivni, bez njih je nemoguć razvoj matematičke logike. Druga verzija razgovora podrazumeva postavljanje pitanja od strane vaspitača, kako bi se pronašli odgovori na koje će dete morati da se bavi aktivnom mentalnom aktivnošću.
Rad je izgrađen na bazi mobilizacije dječije pažnje, mišljenja, pamćenja. Dijete stalno kontroliše tok razgovora, tražeći odgovore na pitanja učitelja. Pogodno za starije predškolce. Na primjer, razgovor se može završiti zagonetkom ili poslovicom koja stimulira daljnju aktivnost predškolaca. Prilikom izgradnje razgovora važno je ažurirati iskustvo koje djeca imaju, usmjeriti ih na nadolazeću mentalnu aktivnost. Na primjer, tokom heurističkog razgovora, vaspitač otkriva kontradikcije koje su djeca prisiljena rješavati.
Predškolsko doba je najvažniji momenat u formiranju logičke i ekološke kulture. U ovom trenutku postavljaju se temelji ličnosti, uključujući pozitivan i pažljiv odnos prema divljini, okolnim ljudima.
Logički zadaci koji pomažu predškolcu da nauči i razumije pojave i procese koji se dešavaju u divljini, doprinose razvoju emocionalnog i vrijednosnog odnosa prema biljkama i životinjama, svijesti o povezanosti sa živim svijetom.
U ovom uzrastu djeca se rado uključuju u proces rješavanja logičkih problema, glavna stvar je da lekcija bude zanimljiva i uzbudljiva.
Pismeni kviz zasnovan na bajkama Vladimira Stepanova 2. razreda.
1 opcija
Prezime, ime, klasa...
- Koju je zvijezdu Jež objesio na vrata Zaikinove kolibe u bajci "Šumske zvijezde"? Zašto?, jer Zec...
—————————————————————————-
Pismeni kviz zasnovan na bajkama Vladimira Stepanova 2. razreda
Opcija 2
Prezime, ime, klasa...
- Koju je zvijezdu jež objesio na drvo gdje je vjeverica živjela u bajci "Šumske zvijezde"? Zašto?, jer Belka...
Rezultat: _____ bodova od 11 bodova. Ocjena: _____
Odgovori: 1 opcija
- Koju je zvijezdu Jež objesio na vrata Zaikinove kolibe u bajci "Šumske zvijezde"? Zašto? narandžasta jer zec voli šargarepu
- Šta su pilići trebali umjesto Katjinih pjegica? zrna
- Šta je mački trebalo umjesto Katjinih pjegica? krema
- Ko je izgubio srebrni ključ? Otac Frost
- Šta je Djed Mraz poklonio Elku? Bobičasto voće
- Koje je prvo naređenje Melnik dao Medvjedu? samljeti brašno
- Za koga su Mačić i Štene sagradili novu kuću? Za Skvorushku
- Šta je mali pingvin napravio od kockica leda? Flower
- Ko je prvi isprobao kovačeve potkove? Jagnjetina
- Koji je drugi zadatak Pijetao dao pljačkašima da pronađu Gospodarev novac? Rasuti žito po polju
"5" - 10-11 bodova.
"4" - 7,5 - 9,5 bodova.
"3" - 5 - 7 bodova.
"2" - manje od 5 bodova.
Odgovori: 2 opcije
- Koju je zvijezdu jež objesio na drvo gdje je vjeverica živjela u bajci "Šumske zvijezde"? Zašto? Crveni jer vjeverica obožava crvene jagode
- Šta je trebalo crvenom štenetu umjesto Katinih pjegica? Kost
- Šta su ptice trebale umjesto Katjinih pjegica? pjesme
- Ko je našao srebrni ključ u proleće? Hare
- Šta je Djed Mraz poklonio hrčku? zrna pšenice
- Koji drugi zadatak je Melnik dao Medvjedu? peci pite
- Ko je morao dati novu kuću koju su izgradili Mačić i Štene za Skvorushku? Sparrow
- Šta je bio njegovani san Pingvina? naučiti letjeti
- Za koga je kovač pravio potkove? Kome su odgovarali? ždrebe
- Koja je prva naredba koju je Petao dao pljačkašima da pronađu Gospodarev novac? preorati njivu
"5" - 10-11 bodova.
"4" - 7,5 - 9,5 bodova.
"3" - 5 - 7 bodova.
"2" - manje od 5 bodova.
Cilj: razvoj nestandardnog mišljenja.
Opis. Par (grupa) djece dobija karticu na kojoj je postavljeno pet pitanja. Nakon diskusije, predstavnik para (grupe) izlazi na ploču, izgovara pitanje i daje pripremljen odgovor. Učitelj poziva djecu da razgovaraju o drugim mogućim opcijama.
Kartica 1
1. Da li je A. Puškin voleo da sluša radio? (U vreme A. Puškina nije bilo radija.)
2. Došao je decembar, procvjetala su tri različka, pa još jedan. Koliko je različka procvetalo? (Nikako: u decembru nema različka.)
3. Šta je "kul posao"? (Pecanje.)
4. Ko se hvata za slamku? (Onaj koji pije koktel.)
5. Ko sjedi kralju leđima okrenut? (Kočijaš.)
Kartica 2
1. Bilo je 7 braće, svaki brat je imao jednu sestru. Koliko je ljudi hodalo? (8 osoba.)
2. Očevo dijete, ali ne i brat. Ko je? (Sestra.)
3. Ispod kapije možete vidjeti 8 mačjih šapa. Koliko mačaka ima u dvorištu? (Dva.)
4. Kada možete rezati ruku na vodi? (Kada je u stanju leda.)
5. Čime je trgovac kupio šešir? (Za novac.)
Kartica 3
1. Kojim putem voze šest mjeseci, a kojim hodaju šest mjeseci? (Vodom.)
2. Djeca su oblikovala snjegovića, nakon čega se na bateriji osušilo 14 mokrih rukavica. Koliko je djece napravilo snjegovića? (sedmice)
3. Koliko graška može u jednu čašu? (Ni jedan - sve se mora spustiti).
4. Sasha provede 10 minuta na putu do škole. Koliko će vremena provesti ako ode sa prijateljem? (10 minuta.)
5. Šta je lakše: funta gvožđa ili funta sijena? (Isto su teški.)
Kartica 4
1. Koja je najstrašnija rijeka? (Tigar.)
2. Koliko oraha ima u praznoj čaši? (Ne sve.)
3. Može li kit sebe nazvati ribom? (Ne, jer ne može govoriti.)
4. Kada se gradi nova kuća, u šta je prvi ekser zabijen? (U šeširu.)
5. Koji se čvor ne može odvezati? (Željeznica.)
Kartica 5
1. Ko bezglavo uranja u posao? (Ronilac.)
2. Šta nije u rijeci, ali je u jezeru, moru, okeanu? (Slova O.)
3. Koji ključ ne kuca i ne otključava? (Muzika.)
4. Koliko mjeseci u godini ima 28 dana? (Svi mjeseci.)
5. Kako podijeliti 6 krušaka na šest djevojaka tako da svaka dobije po krušku, a jedna kruška ostane na tanjiru? (Dajte jednoj djevojci krušku zajedno s tanjirom.)
Kartica 6
1. Šta ispuštaju kada postoji potreba i pokupe kada nema potrebe? (Sidro.)
2. Ko je majstor za sve? (Glover.)
3. Koji lanac se ne može podići? (Planina.)
4. Kako napisati riječ "mišolovka" sa pet slova? ("Mačka".)
5. Kako možete pročitati riječ "majka"? (Samo s lijeva na desno.)
Kartica 7
1. Kako podijeliti pet krompira podjednako između dvoje ljudi? (Skuvati pire i podeliti na porcije.)
2. Na koje se pitanje ne može odgovoriti sa “ne”? ("Živ si?".)
3. Na koje mjesto zec trči u šumu? (Do ruba šume, onda već trči kroz šumu.)
4. Šta je zajedničko ribama i govornicima? (Obojica beskrajno otvaraju usta.)
5. Kako napraviti četiri od tri štapa, a da ih ne polomite? (Dodajte rimski broj IV.)
Kartica 8
1. Šta ima dvije ruke, dva krila, dva repa, tri glave, tri tijela i osam nogu? (Jahač drži piletinu.)
2. Koje je ime rijeke u vašim ustima? (žvaka.)
3. Šta ima glavu a nema mozga? (Luk beli luk.)
4. Kako napisati "suha trava" sa četiri slova? ("Seno".)
5. Šta se nalazi između planine i doline? (slovo I.)
Kartica 9
1. Koja vas matematička radnja uči da ne budete pohlepni? (Divizija.)
2. Može li jesen biti ljeto? (Da, Indijsko ljeto.)
3. Koji dan u sedmici nije ni ženski ni muški? (nedjelja.)
4. Ko je iznad nas naopačke? (Leti.)
5. Hleb je isečen na tri dela. Koliko rezova je napravljeno? (Dva.)
Kartica 10
1. Ko nije našao posao na zemlji? (Za astronaute.)
2. Koga je izreka prevarila čizmama? (Obućar.)
3. Da li je Peter I volio gledati TV? (U doba Petra Velikog nije bilo televizora.)
4. Baka Maša ima unuka Sašu, mačku Rižika, psa Pižika. Koliko baka ima unučadi? (Jedan unuk.)
5. Ime koje rijeke se može naći među djevojčicama iz gotovo svih klasa? (Lena.)
Olga Chusovitina
Kviz o bajkama za djecu od 5-6 godina
Dječija pitanja bajke(sa odgovorima)
1. Ispunila tri želje, ali starac je kažnjen Za tri greške starice sve sam uzeo nazad (zlatna ribica)
2. Bio je skovan od tijesta, Nikoga se nije bojao. Ali Lisica je pala u kandže Debele runde (Kolobok)
3. Donio ga je u šumu i ostavio ispod drveta. Suze se lede na hladnoći, ali bajke kraj je bez presedana - Nastju je spasio pravi (Morozko)
4. U kuci su zivotinje zajedno zivele Samo se nije znalo Uzalud su medveda pustili - Srusio se (teremok)
5. Stara baka, prabaka, crna mačka, koštana noga, na ruskom bajke zlikovac prvi. Deco, ovo (baba jaga)
2. Dajte momcima pet kartica sa slikama heroji iz bajke.
Na kartama: Serpent Gorynych Koschei Besmrtne guske-labudovi Sestra-Alyonushka Mali grbavi konj Bolje je potpisati karte. Učitelj postavlja pitanja, a momci bi trebali podići karticu koja odgovara određenom liku umjesto da odgovaraju.
Pitanja:
1. Od koga fantastično likovi tri glave?
2. Ko zna kako da izdahne vatru ako je jako ljut?
3. Ko je jeo malo kašice u djetinjstvu i ostao mršav i zloban cijeli svoj dug, dug život?
4. Ko ne može biti ubijen osim ako se igla ne pronađe i slomi?
5. Ptice koje kradu djeca za Baba Yagu?
6. Od koga fantastično likovi pomaže zloj starici, leti kroz zrak i prekriven je perjem?
7. Koji je lik jako volio svog brata i upozoravao ga da ne pije vodu iz lokve?
8. Hrabra devojka koja se nije plašila da prati brata do Baba Yage?
9. Koji lik jede zob i može skočiti preko visoke planine? jedan
10. Ko je spasio Ivanušku od smrti u kotlu s kipućom vodom?
3, 1. Ko je razbio zlatno jaje? (miš)
2. Ko je posadio repu? (djed).
3. Gdje se sakrio sedmo dijete? (u rerni).
4. Iz kojeg predmeta je Pepeljuga imala kočiju? (od bundeve).
5. Ko je izgubio staklenu papuču? (Pepeljuga).
6. Šta je Mukha - Tsokotukha kupio na bazaru? (Samovar).
7. Na kom muzičkom instrumentu je mačka svirala u kolibi s lisicama da bi spasila petla? (gusli).
8. Koja je životinja hvatala ribu repom iz ruskog naroda bajka"Lisica i Vuk?" (rep).
9. Koga je Palčica spasila? (progutati).
10. Koliko patuljaka je imala Snjeguljica? (sedam)
11. Koga je ukrala Snježna kraljica? (Kaya).
12. U koga se pretvorila Ivanuška nakon što je popila vodu iz lokve? (koza).
13. Od čega je Maša ispekla za baku i dedu bajke masha i medved? (pite).
14. Koga je Emelya uhvatila u rupi? (štuka)
15. Aparat na kojem je letjela Baba Yaga? (malter).
kviz oko svijeta (odgovor na pitanje)
1. Kako se zovu visoka četinarska stabla koja ljudi obično kite zimi za novu godinu? (smreka)
2. Koje su boje latice kamilice? (bijelo)
3. Kad rano padne mrak: zima ili ljeto? (zimi pada mrak ranije nego ljeti)
4. Da li su jeleni mesožderi ili biljojedi? (jelen je biljožder)
5. Šta zec voli da jede više od svega na svetu? (šargarepa, kupus)
6. Gdje možete pronaći pravog ježa? (u šumi)
7. Da li su orao i lisica prijatelji? (ne, orao je ptica, leti u vazduhu, a lisica je životinja)
8. Vrganj je jestiva gljiva? (da)
9. A muharica? (nejestivo)
10. Gdje raste borovnica? (u šumi)
11. Gdje raste jagoda? (kod bakine vikendice)
12. Šta jede los? (trava i druge biljke)
13. Šta mačke vole? (mlijeko, riba, pavlaka, valerijana)
14. Gdje živi djetlić? (u šumi)
astronomski kviz(odgovor na pitanje)
1. Imenujte satelit Zemlje? (Mjesec)
2. Koliko mjeseci u godini? (dvanaest)
3. Koliko dana ima sedmica? (sedam)
4. Navedite redom sve dane u sedmici (Ponedjeljak utorak srijeda četvrtak petak subota nedjelja)
5. Imenujte najtopliju zvijezdu (ned)
Povezane publikacije:
Književni kviz o ruskim narodnim pričama za djecu srednjeg predškolskog uzrasta Tema: "Književni kviz o ruskim narodnim pričama u srednjoj grupi." Svrha: upoznati djecu sa narodnom kulturom - poznavanje bajki Zadaci:.
Književni kviz o ruskim narodnim pričama "Putovanje kroz bajke" Svrha: konsolidacija i ažuriranje znanja djece o ruskim narodnim bajkama. Zadaci: Učvrstiti i proširiti znanje djece o ruskom narodu.
Književni kviz prema bajkama K. Čukovskog za djecu starijeg predškolskog uzrasta Književni kviz po bajkama K. Čukovskog za decu starijeg predškolskog uzrasta Svrha: 1. Upoznavanje učenika sa životom i radom.
Kviz o omiljenim bajkama metodom simulacije za djecu starijeg predškolskog uzrasta Pripremni rad: Pričanje bajki metodom modeliranja: "Lećinjak", "Tri medvjeda", "Repa", "Zajuškina koliba".
Kviz iz bajke Svrha: razvijanje interesovanja za ruske narodne priče. Zadaci: 1. Sumirati znanje djece o bajkama. 2. Budi interesovanje za čitanje. 3. Razvijati.
