STRATEGIJA
razvoj katedre za strane jezike
za 2018-2022

U vezi sa najnovijim zakonskim zahtjevima za organizaciju obrazovnog procesa na univerzitetu i novim pravcima razvoja SPbGIKIT-a, Odsjek za strane jezike treba da obezbijedi obuku za kvalifikovano osoblje za filmsku industriju sa znanjem i kompetencijama u oblast stranog jezika profesionalne i interkulturalne komunikacije. Osim toga, Katedra za strane jezike treba da stvori jedinstvenu obrazovnu platformu u oblasti nastave stranih jezika, koja će obezbijediti kontinuitet i uslove za cjeloživotno učenje za studente svih nivoa stručnog obrazovanja.
U kontekstu integracije Ruske Federacije u svjetsku zajednicu, razvoj koncepta jezičkog obrazovanja, usmjerenog na poznavanje jednog ili dva strana jezika, postaje hitan zadatak savremenog visokog obrazovanja.
Sada je posebno akutno pitanje jezične obuke za specijaliste filmske industrije, odnosno specijaliste dizajnirane za stvaranje i razvoj domaće filmske industrije. Osim toga, u cilju implementacije principa „obrazovanja kroz život“, odjel treba obezbijediti mogućnosti za realizaciju dodatnih programa obuke, uključujući i specijaliste drugog stepena.
Sve navedeno podrazumijeva sagledavanje rada katedre u tekućem periodu, ažuriranje nastavnog materijala, unapređenje vještina službenika odjela za stvaranje strateške prednosti i pružanje kvalitetnih obrazovnih usluga. To zahtijeva razvoj novih modela, programa i tehnologija za pripremu specijalnosti za inovativnu djelatnost.
Glavni pravci strategije razvoja odjela:
1. Modernizacija obrazovne djelatnosti odjela
Cilj strateškog pravca razvoja je osiguranje kvaliteta obrazovanja u oblasti stranog jezika, što omogućava da diplomirani fakultet bude konkurentan na savremenom tržištu rada u društvenoj sferi. Svake godine sve više univerziteta uvodi strani jezik kao jedan od uvodnih kurseva za mnoge specijalnosti. Osim toga, državni standardi Federalnog državnog obrazovnog standarda 3++ zahtijevaju da diplomirani studenti (diploma) budu sposobni za poslovnu komunikaciju u usmenoj i pisanoj formi na stranom jeziku (jezicima). To znači:
- blagovremeno revidiranje tematskog plana programa rada disciplina katedre i veća orijentacija nastave stranog jezika na realnosti filmske industrije;
- ažuriranje obrazovno-metodičke baze za nastavu stranih jezika (uključujući i putem elektronskog informacionog i obrazovnog okruženja);
- usavršavanje kadrova odjela u skladu sa zahtjevima potencijalnih poslodavaca u filmskoj industriji.

U vezi sa navedenim, predlaže se:
- prilikom prijema studenata za sve specijalnosti i oblasti obuke uvesti testiranje na stranom jeziku;
- dati studentima mogućnost da izaberu učenje drugog stranog jezika (engleski, njemački, francuski, kineski, japanski, finski, itd.);
- razvijaju sisteme interakcije sa domaćim i stranim univerzitetima;
- intenzivirati uključivanje stranih studenata u javni život katedre i univerziteta (održavanje konferencija, takmičenja, takmičenja i izložbi na stranim jezicima);
- uvesti nova naučna saznanja i progresivne nastavne metode u obrazovnu praksu;
- unaprijediti kvalifikacije nastavnog osoblja;
- stalno ažuriraju osnovne i dodatne obrazovne programe na ruskom i stranim jezicima u skladu sa zahtjevima tržišta rada;
- razvijati elektronske obrazovne resurse na stranim jezicima u svim disciplinama katedre;
- učestvuje u izradi i implementaciji različitih programa za međunarodnu interakciju studenata na univerzitetu.

Za ovo se pretpostavlja:
a) organizuje dopunsku nastavu sa darovitim učenicima iz disciplina odsjeka;
b) uključiti studente u kreativne i naučne događaje koje organizuje katedra;
c) da na Odsjeku za strane jezike realizuje dopunske programe obrazovanja;
d) organizuje seminare, majstorske kurseve uz uključivanje stranih stručnjaka za filmsku industriju;
e) da sprovodi edukativne i metodičke seminare za nastavnike katedre.

2. Naučni rad.
Stanje nauke na univerzitetu je glavni faktor koji određuje kako rad na obuci naučno-pedagoškog kadra, tako i kvalitet obuke specijalista i prvostupnika (mastera). Osnovni cilj naučnog razvoja je da obezbedi uslove za razvoj inovativnih aktivnosti nastavnika.
Naučni koncept katedre je sistem za implementaciju upravljanja kvalitetom zasnovan na proučavanju metodoloških osnova obrazovanja, razvoju praćenja kvaliteta obrazovanja, uključivanju novih tehnologija lingvodidaktike, i to: stručno orijentisanih metoda (poslovni jezici, strani jezici za posebne namjene (LSP), metode za razvoj autonomnog učenja, metode usmjerene na ličnost.
Jedno od važnih oblasti naučnog rada katedre je teorijsko utemeljenje i praktična implementacija u obrazovni proces važnih metodičkih, interkulturalnih i psihološko-pedagoških aspekata nastave stranog jezika, doprinoseći studentu usmjerenom profesionalnom razvoju budućeg filma. specijalista industrije. U sistemu usmjerenom na studenta, proces učenja je organiziran kao partnerstvo između nastavnika i učenika, zahtijevajući od nastavnika da stvori ugodno okruženje za učenje, psihološku atmosferu u kojoj će dobiti priliku da zadovolje važne socio-psihološke potrebe učeniku u priznanju, poštovanju, pažnji od strane nastavnika i dr. grupa učenika. Rezultati naučnog rada katedre ogledaju se u naučnim i metodičkim publikacijama, u govorima nastavnika katedre na naučnim i praktičnim konferencijama različitih nivoa, uvođenju naučnih dostignuća katedre u obrazovni proces.

3. Obrazovno-metodičke aktivnosti
Obrazovno-metodološki rad odjela trebao bi biti usmjeren na ispunjavanje zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda 3++, ažuriranje i proširenje upotrebe obrazovnih materijala postavljenih u elektronskom informacionom i obrazovnom okruženju. Uzimajući u obzir zahtjeve za stvaranje pristupačnosti za dobijanje obrazovnih usluga, katedra treba da organizuje pristup studenata nastavnom materijalu o disciplinama odsjeka, obezbijedi mogućnost samoučenja i samokontrole za studente.
4. Organizacioni i metodološki rad.
Osoblje odjeljenja treba da uvede nove oblike obrazovanja uz zadržavanje dobro uhodanih tradicionalnih oblika obrazovanja. To:

· Aktivne metode nastave stranog jezika;
· Intenzivni oblici obrazovanja;
Korištenje igranja uloga i poslovnih igara;
· Sastavljanje programa obuke i testiranja na računaru;
Organizacija obrazovnog materijala u obliku modula; učešće u modulsko-rejting sistemu za provjeru znanja studenata;
· Mogućnost asinhronog učenja i individualnog nastavnog plana i programa (posebno za strane studente);
Mogućnost novih obrazaca za prijavu studenata
Osim toga, kako bi se osigurala efikasnost obrazovnog procesa, potrebno je blagovremeno revidirati oblike i metode praćenja znanja učenika:
– Kontrola struje;
– Završna (sesija) kontrola kvaliteta obuke;
– Kontrola isporuke dugova;
– Kontrola rezidualnog znanja.
5. Obrazovna djelatnost odjela.
Stvaranje obrazovnog prostora podrazumijeva pojavu kvalitativno novih resursa koji se razvijaju na osnovu konstruktivne aktivnosti njegovih subjekata, što podrazumijeva implementaciju niza principa.
 Težište vaspitno-obrazovnog rada na očuvanju i jačanju mentalnog, duhovnog i socijalnog blagostanja učenika i nastavnika katedre.
 Otvorenost ciljeva, sadržaja i oblika obrazovnog procesa i sloboda izbora, omogućavajući svakom učeniku i nastavniku da se samoostvare kroz invarijantne, varijabilne i personalizovane izborne i fakultativne programe i predmete, kroz široku saradnju katedre sa drugim obrazovnim i kulturnim institucije, javne, amaterske organizacije, kroz široku samoupravu učenika i nastavnika.
 Pedagoška podrška samoobrazovanju ličnosti učenika i nastavnika.
Rezultat prakse stvaranja paradigme pedagoške podrške studentima je zajedničko održavanje konferencija, olimpijada, „Nedelja stranih jezika“ i „Nedelja ruskog jezika“, raznih takmičenja, zajedničkih poseta kulturnim i zabavnim manifestacijama i dr. komunikacija se odvija na stranom jeziku.

6. Jačanje i proširenje infrastrukture odjeljenja:
- proširenje materijalno-tehničke baze za korišćenje infrastrukturnih objekata (očuvanje učioničkog fonda Katedre za ruski i strani jezik, nabavka interaktivnih tabli, računarske opreme, projektora, mogućnost izvođenja nastave korišćenjem internet resursa. Posebna pažnja posvećena je upotrebi internet tehnologija u nastavi stranih jezika;
- nabavku potrebne obrazovne i naučne literature;
- stvaranje obrazovne i metodološke baze za proučavanje kulture i tradicije onih zemalja čiji se jezik uči na katedri;
-organizacija i održavanje naučnih skupova, seminara, prezentacija i drugih događaja uz učešće diplomiranih studenata;
- podrška i razvoj ljudskih resursa (poziv izvornih govornika i vodećih stručnjaka iz drugih zemalja na kratkoročne kurseve);
- pripravnički staž nastavnika katedre na vodećim domaćim ili stranim univerzitetima.

Sadržaj stranice

Vizija strateškog cilja odjela

Glavni strateški cilj je razvoj Odsjeka za poslovnu informatiku Finansijskog univerziteta kao centra kompetencije za implementaciju i upravljanje informacionim sistemima i tehnologijama za obuku kadrova usmjerenih na implementaciju zadataka digitalne transformacije ruske privrede, navedeno je u Programu digitalne ekonomije koji je usvojila Vlada Ruske Federacije 27. jula 2017. godine, br. 1632-r.

Stratešku liniju odjela kao centra nadležnosti predstavlja skup zadataka usmjerenih na postizanje strateškog cilja odjela, koji se može opisati na sljedeći način:

promocija brenda Finansijskog univerziteta kao lidera ruskog tržišta obrazovnih usluga u oblasti finansijskog i ekonomskog obrazovanja, odgovarajući na izazove digitalne ekonomije.
realizacija programa za privlačenje motivisanih kandidata i diplomaca osnovnih studija na programima smera „Poslovna informatika“;
obuka kvalifikovanog kadra za rusko tržište informacionih tehnologija, usmerena na ispunjavanje zadataka tranzicije kompanija i javnog sektora na novi nivo primene informacionih tehnologija, uzimajući u obzir najbolja ruska i svetska iskustva;
razvoj naučnih oblasti primenjene i fundamentalne prirode, koje čine metodološku osnovu transformacionih promena u ruskoj ekonomiji;
razvoj partnerstva sa kompanijama i organizacijama koje rade u oblasti informacionih tehnologija u cilju njihovog uključivanja u realizaciju obrazovnih i naučnih projekata, unapređenja nivoa kvaliteta prakse orijentisanog obrazovanja;
razvoj međunarodnih odnosa u obrazovnim i naučnim oblastima u cilju sprovođenja zajedničkih istraživanja, priprema naučnih konferencija i publikacija, integracije u evropsko obrazovno okruženje;
aktivno učešće u radu strukovnih udruženja i zajednica u cilju promocije pozicije Univerziteta i odsjeka u realizaciji obrazovnih programa na smjeru „Poslovna informatika“, pozicioniranja Visoke škole za poslovnu informatiku u regionima.

Odjeljenje smatra svojim prioritetnim zadatkom ispunjavanje obrazovnog zadatka usmjerenog na obuku konkurentnih i ambicioznih stručnjaka sposobnih da za rusku ekonomiju realizuju zadatke prelaska na novi kvalitativni nivo, opremljen savremenim informacionim tehnologijama i sistemima.

Predloženi zadaci i prioritetna područja djelovanja koja osiguravaju postizanje strateškog cilja odjela u sljedećim oblastima:

Razvoj obrazovnog procesa:

Rad odjela u ovom pravcu uključuje:

1. Učešće u izradi i unapređenju obrazovnih programa za osnovne, diplomske i postdiplomske studije.

U vezi s početkom aktivne faze implementacije Programa Vlade Ruske Federacije "Digitalna ekonomija Ruske Federacije", usvojenog 27. jula 2017. godine br. 1632-r (smjer "Kadrovi i obrazovanje") , potražnja za stručnjacima u oblasti razvoja i upravljanja informacionim tehnologijama je sve veća. S tim u vezi, očigledne su inicijative katedre „Poslovna informatika“ da proširi svoje prisustvo na tržištu obrazovnih usluga u pravcu „Poslovne informatike“:

Odsjek planira da u narednih 5 godina radi na proširenju broja profila za diplomu na 38.03.05 „Poslovna informatika“ (2020. – uvođenje dodatnog profila).
Razvoj međunarodne komponente u obrazovnom procesu u pravcu pripreme 38.04.05 "Poslovna informatika", usmjerenog na kreiranje programa "dvostruke diplome" sa Univerzitetom u Lihtenštajnu, dovešće u 2019. do stvaranja novog obrazovni program. Trenutno se aktivno radi na usaglašavanju obrazovnih programa i izradi koncepta za njihovu implementaciju.
Organizacioni rad na kreiranju master programa zajedno sa ruskom IT kompanijom, čiji su interesi u oblasti obuke kadrova za industriju. U 2019. godini planira se izmjena nastavnog plana i programa aktuelnog master programa „Upravljanje informacionim tehnologijama u digitalnoj ekonomiji“: ažuriranje disciplina čija će implementacija biti prebačena na stručnjake kompanije;
Razvoj sopstvenog standarda Finansijskog univerziteta u smeru „Poslovna informatika“ (bachelor i master nivoi);
Godišnje prilagođavanje obrazovnih programa u pogledu sastava i intenziteta rada akademskih disciplina stručnog ciklusa, uzimajući u obzir rezultate ankete poslodavaca, partnera obrazovnog programa i diplomiranih studenata.

2. Jačanje praktičnog aspekta obrazovnog procesa, uzimajući u obzir stvarne potrebe organizacija na tržištu odjeljenja u realizaciji sljedećih inicijativa:

Polaganje ruske i međunarodne stručne akreditacije obrazovnih programa za pripremu prvostupnika i magistara.
Aktivnije učešće predstavnika IT industrije u realizaciji edukativnih programa smera „Poslovna informatika“: nastavak prakse zaključivanja ugovora o saradnji (2-4 ugovora godišnje), ugovora za pružanje praksi i praksi (2 -4 ugovora godišnje); zajednički rad sa praktičarima na realizaciji akademskih disciplina, priprema praktičnih zadataka, uključujući i državnu završnu certifikaciju; izvođenje majstorskih kurseva i kratkih obuka za studente sa mogućnošću dobijanja sertifikata.
Kreiranje na Finansijskom univerzitetu platforme za učešće studenata u realizaciji projekata poslovnih partnera obrazovnog programa na smeru „Poslovna informatika“ pod nadzorom odseka za istraživanje i razvoj.
Učešće studenata na događajima osnovnih odeljenja (Career Accelerator.BYT, stručna takmičenja KPMG, prakse i takmičarski programi 1C odeljenja).

3. Intenziviranje rada na pripremi udžbenika, nastavnih sredstava u prioritetnim oblastima razvoja. Proširenje prakse izrade interkatedarskih udžbenika. Potpuna metodološka podrška nastavnih disciplina dodijeljenih katedri.

Nastavak programa za pripremu linije udžbenika, radionica i nastavnih sredstava na smeru "Poslovna informatika" zajedno sa izdavačkim kućama "Yurayt", "INFRA-M" i "KnoRus" o glavnim stručnim disciplinama obrazovni program za pripremu prvostupnika i magistara (završetak 1. faze pripreme kompletnog fonda udžbenika - 2020.). Trenutno je odsjek Finansijskog univerziteta jedini među ruskim univerzitetima koji sistematski pristupa pripremi obrazovne i metodološke podrške za ovu obrazovnu oblast.
Uključenost u proces izrade udžbenika za sve nivoe obuke praktičara, sa fokusom na ilustrovanju teorijskih aspekata upravljanja, implementacije i promocije informacionih tehnologija sa studijama slučaja realnih projekata (2018. - Informaciona tehnologija Business Intelligence, 2019. - Upravljanje informacionim tehnologijama) .
Priprema zajedničkih udžbenika sa nastavnicima stranih univerziteta (2018 - Informacione tehnologije poslovne analitike, Ekonomska akademija D.A. Tsenova, Bugarska, Katedra za poslovnu informatiku).
Realizacija inicijativa za pripremu udžbenika i nastavnih sredstava iz interkatedarskih disciplina zajedno sa Odsjekom za psihologiju i upravljanje kadrovima, Odsjek za menadžment.

4. Aktiviranje rada na korišćenju sledećih softverskih proizvoda u obrazovnom procesu

Katedra trenutno nastavlja aktivan rad na sticanju prava od strane Finansijskog univerziteta za korištenje softvera vodećih ruskih i stranih dobavljača u obrazovnim i istraživačkim projektima. Po pravilu, u zajedničkom interesu, Finansijski univerzitet od kompanija dobavljača dobija pravo da besplatno koristi softver u okvirima predviđenim ugovorima. Nastavljamo da širimo asortiman softvera koji koriste SAS (tehnologije vizuelne analitike), SAP (softver za podršku poslovnim procesima kompanije), Directum, Electronic Office Systems, ELMA (sistemi za upravljanje sadržajem), 1C (rješenja za podršku menadžmentu preduzeća). Za podršku obrazovnom procesu u pravcu „Poslovna informatika“ nastavljamo saradnju sa kompanijama koje pružaju rešenja i metodologije za modeliranje i analizu poslovnih procesa, izgradnju arhitekture preduzeća, projektovanje informacionih sistema i upravljanje projektima.

Izbor softvera za studiranje studenata u različitim obrazovnim oblastima je u fazi koordinacije sa rukovodiocima obrazovnih programa.

5. Jačanje kontrole nad samostalnim radom učenika kroz korištenje različitih oblika.

Povećanje značaja samostalnog rada, kao komponente časova za razvoj nastavne discipline, razmatra se u planu unapređenja sadržaja nastavno-metodičke podrške za obavljanje zadataka tekuće kontrole predviđenih nastavnim planom i programom. Neformalan pristup izradi zadataka za planirani rad treba da stvori druge uslove za izradu i odbranu ovih zadataka, kao i da prilagodi težinu rezultata obavljenog rada u sistemu bodovanja znanja studenta tokom semestra.

6. Razvoj i implementacija novih obrazovnih tehnologija, kao i nastavak prakse širenja aktivnih i interaktivnih oblika obrazovanja.

Aktivno učešće u udruženjima za onlajn učenje u cilju razvoja elektronskih kurseva iz akademskih disciplina sa modulima za praćenje formiranja znanja i veština koje zadovoljavaju zahteve tržišta obrazovnih usluga i implementaciju inovativnih tehnika, tehnologija i softvera. Nastavak rada na razvoju integracionog pristupa klasičnog i učenja na daljinu za redovne studente.

7. Rad na programima dodatnog stručnog obrazovanja

Odsjek je utvrdio smjerove obrazovnih programa usmjerenih na osposobljavanje naučnih i pedagoških radnika, kao i obrazovne programe za:

Primjena tehnologija dizajna u poslovanju i obrazovanju.
Mogućnosti tehnologija vizuelne analitike za generisanje interaktivnog izveštavanja organizacije.
Pristupi izgradnji sistema upravljanja znanjem: organizacioni, bihevioralni i tehnološki pristupi.
Upravljanje aktivnostima IT odjela u periodu digitalne transformacije.
Praksa implementacije i upotrebe informacionih tehnologija upravljanja sadržajem.
Realizacija edukacije usmjerene na praksu u smjeru obuke „Poslovna informatika“ (za pridružene univerzitete i univerzitete koji realizuju odgovarajući obrazovni program).

Planira se realizacija programa dodatne edukacije, uključujući i učešće partnera odjela koji rade u specijalizovanim oblastima.

8. Proširivanje učešća nastavnika u obrazovnim programima koji se realizuju na stranom jeziku, iznalaženje načina za razvoj i proširenje saradnje sa katedrama vodećih svetskih univerziteta i dr.

Odsjek planira i dalje učešće u realizaciji obrazovnih programa za studente Međunarodnog fakulteta finansija iz discipline „Informacione tehnologije u profesionalnim djelatnostima“ i „Modeliranje poslovnih procesa“.
Otvaranje obrazovnog programa "dvostruke diplome" za smer 38.04.05-Poslovna informatika (master nivo) obavezuje izvođenje disciplina na stranom jeziku.

Razvoj naučnog rada i istraživačke djelatnosti:

Sprovođenje naučnih istraživanja u prioritetnim oblastima razvoja Finansijskog univerziteta:

1. Potraga za novim područjima fundamentalnih i primijenjenih istraživanja

„Upravljanje promjenama i kompetencijama (znanjem) u oblasti regulacije digitalne ekonomije, uključujući istraživanja u oblasti velikih podataka i napredne analitike, metodologiju upravljanja arhitekturom preduzeća i ontološko modeliranje, upravljanje znanjem i dizajnersko razmišljanje, razvoj internet preduzetništva. "
„Razvoj kadrovskog potencijala katedre, uključujući njihove kompetencije i sposobnost osposobljavanja studenata u oblasti informacionih tehnologija u savremenim uslovima, informatičko obrazovanje, čija je podrška veoma bitna za realizaciju državnih inicijativa.“

2. Aktiviranje rada na pripremi i izdavanju monografija

Za izradu naučnih radova predviđeno je proučavanje problema upravljanja promjenama poslovne kulture, poslovnih i IT strategija, poslovnih procesa i drugih strukturnih elemenata organizacije u kontekstu digitalne transformacije djelatnosti, kao i zahtjevi za kompetencije osoblja u rješavanju problema tranzicionog perioda.

3. Razvoj novih i razvoj postojećih naučnih tema i koncepata na katedri

Odsjek je identifikovao nove oblasti za istraživanje studenata fakulteta i postdiplomaca koje zadovoljavaju potrebe ruske privrede i perioda digitalne transformacije:

Digitalna transformacija djelovanja organa vlasti i javnih službi.
Proučavanje metodoloških osnova i pristupa transformaciji PFR informacionih sistema u digitalnu platformu za društvenu sferu digitalne ekonomije Ruske Federacije.
Povećanje nivoa tehnološke podrške za informatičku transparentnost aktivnosti [otvorene] Vlade Ruske Federacije: na osnovu analize najboljih svjetskih i domaćih iskustava u korištenju tehnologija istraživanja otvorenih podataka i crowdsourcinga. stručne mreže, samoorganizacija itd.
Model za pružanje državnih informacionih resursa zasnovan na konceptu otvorenih podataka, crowdsourcinga, istraživanja podataka.
Unapređenje standarda upravljanja projektima, uzimajući u obzir zahtjeve i osnovne principe upravljanja u državnoj državnoj službi Ruske Federacije na osnovu studije svjetskog iskustva i ruske prakse informacione podrške za upravljanje projektima u državnoj državnoj službi

4. Proširenje učešća katedre u ruskim i međunarodnim projektima, redovna realizacija naučnih publikacija.
Povećanje izdavačke aktivnosti nastavnog osoblja Katedre i studenata u stručnim časopisima uključenim u međunarodne sisteme citiranja i ispunjavanje uslova za prezentovanje rezultata naučnih publikacija. Pratiti rezultate pripreme i plasiranja publikacija u vodeće naučne časopise.

5. Razvoj naučnih odnosa sa glavnim partnerima i uključivanje stranih partnera u zajedničke naučne aktivnosti
Razvijati međunarodnu i međuuniverzitetsku saradnju u sistemu kontinuiranog obrazovanja u skladu sa ciljevima razvoja univerziteta. U okviru naznačenih prioritetnih naučnih oblasti za Odsjek, odrediti potragu za partnerima za pripremu zajedničkih publikacija rezultata naučne djelatnosti, promociju rezultata u naučno-stručnoj zajednici.

6. Aktiviranje učešća u stručnom radu
Nastaviti rad fakulteta katedre kao eksperti u ruskim i međunarodnim organizacijama i stručnim zajednicama, kao što su:

Radna grupa za digitalnu ekonomiju,
Stručno vijeće Državne Dume Ruske Federacije za e-obrazovanje,
Stručno vijeće Konferencije otvorenih inovacija,
IT ekspertski centar,
Savezni registar stručnjaka u naučno-tehničkoj sferi,
komitet CCI (Privredna komora) Ruske Federacije za intelektualnu svojinu,
Community Design Thinking for Business,
Udruženje preduzeća računarske i informacione tehnologije (APKIT),
AIS (Asocijacija za informacione sisteme),
IIBA (Međunarodni institut za poslovnu analizu),
Udruženje BPM profesionalaca (ABPMP Russian Chapter).
Međunarodna udruženja za poslovnu informatiku, proučavanje informacionih sistema

8. Aktiviranje rada naučnih krugova

Povećati aktivno učešće studenata osnovnih i diplomskih studija u realizaciji realnih zadataka koji su u fokusu naučnih interesovanja Katedre. Preobraziti naučne krugove u platforme za implementaciju i diskusiju o zadacima i projektima partnera obrazovnog programa. Koristite kreativne metodologije za provođenje istraživačkog i dizajnerskog rada (Agile, Scrum, Kanban, Design Thinking), aktivno razvijajte timski pristup izvršavanju istraživačkih zadataka. Prilikom izrade sopstvenog obrazovnog standarda iz oblasti „Poslovne informatike“, iskoristiti praksu Finansijskog univerziteta da u nastavni plan i program uvedemo disciplinu usmerenu na sprovođenje naučnog istraživanja studenata svih smerova bačelor programa.

Intenzivirati rad na predstavljanju rezultata studenata na konkursima i grantovima, kako u pojedinačnim projektima tako i zajedno sa mentorima. Procijeniti mogućnost stimulisanja akademskog osoblja koje aktivno radi sa studentima na polju organizovanja i izvođenja naučno-istraživačkog rada, uključujući i smanjenjem sati u nastavi.

9. Rad sa aplikantima i diplomiranim studentima

Proširiti podršku za razvoj osoblja kroz formalno i neformalno učenje, uključujući mentorstvo, podučavanje, transparentnost zahtjeva u karijeri i dobro strukturirano organizovanje redovnih radionica i događaja kako bi se poboljšala saradnja i stvorila pozitivna atmosfera unutar tima, promovirala razmjena znanja, razvila korporativna kultura , timsku suradnju, unaprijediti ključne vještine vođenja i upravljanja zaposlenicima. Razviti sistem za privlačenje studenata i diplomiranih studenata odsjeka u naučne i inovativne aktivnosti, uključujući i kroz veće informisanje o pozitivnim rezultatima koje katedra ostvaruje u ovoj oblasti.

Jačanje ljudskih resursa:

Odjeljenje vidi moguće tačke rasta u implementaciji kadrovske politike:

Prijem mladih stručnjaka koji završavaju studije na smeru master „Poslovna informatika“ ili u drugim oblastima iz oblasti informacionih tehnologija „Primenjena informatika“, „Informacioni sistemi i tehnologije“).
Intenziviranje aktivnosti na privlačenju mladih nastavnika na postdiplomske studije, kao i privlačenje diplomaca obrazovnog programa za pripremu magistara u naučne aktivnosti.
Aktivnije uključivanje renomiranih praktičara u pedagoško-istraživački rad, uključujući i pod uslovima zaključenja plaćenih usluga.
Proširenje prakse "Visting Professor" za učešće u obrazovnim i istraživačkim aktivnostima.
Proširenje prakse "Pozvani profesor" za učešće fakulteta odsjeka u obrazovnim i istraživačkim aktivnostima.
Učešće fakulteta odsjeka u projektima partnera obrazovnih programa na smjeru „Poslovna informatika“ kao vid usavršavanja.
Nastavak rada na profesionalnoj sertifikaciji CPD-a kod dobavljača softvera (1C, IBM, MS, SAP, ORACLE, SAS, Directum, Electronic Office Systems), kao iu profesionalnim udruženjima u oblastima: upravljanje projektima, upravljanje informacionim tehnologijama (CoBit, ITSM ).

Rad sa fakultetima

Rad sa fakultetima izgrađen je na nivou realizacije od strane odsjeka „naredbe“ za realizaciju akademskih disciplina uključenih u obrazovne programe fakulteta. Važan aspekt ove delatnosti katedra vidi koordinaciju očekivanja fakulteta o sadržaju akademskih disciplina, uključujući i proučavanje stručno primenjenih informacionih sistema i tehnologija.

Međuresorna saradnja

Osnovni pravac međuresorne saradnje je rad na usaglašavanju sadržaja nastavnih disciplina raspoređenih u odsjeke i odsjeke i implementiranih u obrazovnim programima smjera „Poslovna informatika“; Ključni faktor efikasnosti ovakve saradnje vidimo u otvorenosti obrazovnih i naučnih odeljenja univerziteta za dijalog o sadržaju i, u nekim slučajevima, metodologiji disciplina koje se predaju.

Činjenica da odjeljenje NPR ima nadležnosti u oblasti primjene informacionih tehnologija stvara uslove za obavljanje, na zahtjev odjela, savjetovanja i razmjene iskustava o upotrebi informacionih tehnologija u ličnom radu NPR-a.

Prisustvo zajedničkih akademskih disciplina stvara osnovu za pripremu zajedničkih udžbenika i nastavnih sredstava, razvoj metodičke podrške obrazovnom procesu.

Katedra aktivno angažuje (i planira da zadrži ovaj trend) akademsko osoblje sa drugih odsjeka sa potrebnim kompetencijama i iskustvom za obavljanje naučno-istraživačkog rada, u čemu ih inicira ili vodi.

Važno mjesto u našem radu u ovoj oblasti vidimo u nastavku aktivne interakcije sa katedrama filijala Finansijskog univerziteta, gdje se realizuju obrazovni programi na smjeru „Poslovna informatika“ u cilju praćenja kvaliteta proces učenja, razmjena iskustava kroz pristup naučnim i obrazovnim materijalima katedre.

DRŽAVNI BUDŽET OBRAZOVNA USTANOVA CENTAR ZA OBRAZOVANJE br. 000

_________________________________________________________________

st. Khodynsky Boulevard, Tel.: 2-13

Moskva, 123007 Fax: 2-13

PLAN RADA

za akademsku godinu

Tema: „Razvoj stručne kompetencije nastavnika kao faktor poboljšanja kvaliteta obrazovanja u kontekstu pripreme za uvođenje Federalnog državnog obrazovnog standarda“

Cilj: Formiranje inovativnog obrazovnog kompleksa usmjerenog na otključavanje kreativnog potencijala učesnika u obrazovnom procesu u sistemu kontinuiranog razvoja i razvoja obrazovanja

Zadaci:

poboljšanje kvaliteta obrazovanja uz obavezno nezavisno praćenje, uzimajući u obzir formiranje pristupa moskovskom standardu za kvalitet obrazovanja, koristeći mehanizme novog sistema zarada za rješavanje ovog problema;

sveobuhvatan razvoj informacionog prostora okruga, uključujući stvaranje elektronskog portfelja učenika, nastavnika, obrazovne ustanove, uzimajući u obzir Moskovski registar kvaliteta obrazovanja;

formiranje individualne obrazovne putanje za učenike, pružanje individualne podrške djeci „rizične grupe“;

široko korišćenje sociokulturnih mogućnosti Moskve u razvoju sistema dopunskog obrazovanja dece;

stvaranje uslova za motivisanje nastavnog osoblja i rukovodstva, razvijanje menadžerskog i pedagoškog profesionalizma, povećanje odgovornosti za rezultate rada.

Osigurati efikasnu primjenu savremenih pedagoških tehnologija u oblasti stranih jezika, uključujući informaciono-komunikacione tehnologije, tehnologije sistemsko-aktivnog učenja, portfelja nastavnika i učenika u masovnu praksu nastavnika.

stvaranje uslova za unapređenje tehnološke pismenosti nastavnog osoblja osnovnog opšteg obrazovanja kroz sistem kursne i interkursne obuke.

osiguravanje faznog prelaska na masovno uvođenje elektronskih obrazovnih resursa (uključujući elektronski dnevnik i elektronski časopis).

uvođenje mrežnog modela saradnje u pravcu karijernog vođenja, s obzirom na otvaranje Centra za karijerno vođenje studenata.

razvoj mreže obrazovnih institucija koje provode različite obrazovne programe, uzimajući u obzir potrebe stanovništva okruga.

formiranje sistema savjetovališta, uključujući i daljinski, za pružanje individualne pomoći studentima u riziku, vanjskim studentima i diplomcima prethodnih godina.

obezbjeđivanje javne kontrole kvaliteta obrazovanja i otvorenosti rezultata obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama okruga.

obezbjeđivanje nezavisnog praćenja stepena pripremljenosti studenata za državnu (završnu) certifikaciju.

osavremenjivanje sistema usavršavanja u periodu međusobne nastave za nastavnike završnih razreda.

Osiguravanje razvoja područnih predmetnih sajtova u pripremi za državnu (konačnu) certifikaciju diplomiranih studenata i diplomaca prethodnih godina.

obezbjeđivanje sistema kursne pripreme i rada nastavnika-mentora za nastavnike koji ne obezbjeđuju visok nivo nastave.

obezbjeđivanje stalne kontrole prolaska državnih programa i organizovanje pripreme učenika za državnu (završnu) certifikaciju u školama sa niskim nivoom nastave pojedinih akademskih disciplina.

kreiranje mrežnog modela za prenošenje iskustva nastavnika, pobednika stručnih takmičenja, pobednika prioritetnog nacionalnog projekta „Obrazovanje“, pobednika konkursa „Moskovski grant“ iz oblasti nauke i tehnologije u oblasti obrazovanja, uključujući korišćenje resursi modela "škole informatizacije".

organizacija suradnje sa sveučilištima Okružnog okruga za podršku darovitoj djeci, uključujući iu okviru aktivnosti Okružnih centara za podršku darovitim studentima.

organizovanje sistema za usavršavanje nastavnika na bazi visokotehnoloških preduzeća okruga, zajedno sa Većem rektora visokoškolskih ustanova Severnog okruga i Sindikatom preduzetnika Severnog okruga.

proširenje saradnje između obrazovnih institucija i univerziteta Sjevernog okruga u oblasti kreiranja zajedničkih projekata naučnog i tehničkog stvaralaštva, praksi orijentisanog obrazovanja učenika uz uključivanje materijalno-tehničke baze univerziteta i naučnih organizacija.

stvaranje Okružnog tehnoparka u saradnji sa Većem rektora visokoškolskih ustanova Severnog okruga i Savezom preduzetnika Severnog okruga u oblasti naučnog i tehničkog stvaralaštva mladih.

Osnovni zadaci Katedre za strane jezike

Organizacijski:

Nastava i edukacija:

metodički:

Početak kontrole znanja

Kontrola časopisa od strane zamjenika direktora za strane jezike

2. Samoobrazovanje.

3..Vannastavni rad

- praznik "Moj prvi udžbenik na stranom jeziku" - za učenike 1.razreda poč. škole (odnosno)

Otvaranje fotogalerije posvećene godini učitelja u pet. jezicima.

Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.(Odgovori, .,)

3.Samoobrazovanje

4. Prekovremeni rad

Kontrola dnevnika

Učešće u okružnom kolu Olimpijade 5. razreda

- obaveštenje roditelja za porođaj. sastanci oko nabavke karnevalskih kostima za sedmicu u. jezicima

Proučavanje novih tehnologija.

Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika.

Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka")

2. Ažuriranje sadržaja obuke na nivou inovacija i eksperimentalnog rada (uvođenje novih edukativnih i metodičkih kompleta, tehnologija)

3.Samoobrazovanje

4. Prekovremeni rad

Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika.

Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka")

(odgovor,)

2. Praćenje realizacije programa. Intraschool control

3.Samoobrazovanje

4. Prekovremeni rad

Kontrola dnevnika

Priprema projekata za učešće na okružnom takmičenju "Lingua" (odgovorni,)

Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka")

.(res.,)

-- (

1. Praćenje realizacije programa. Intraschool control

3.Samoobrazovanje

4. Prekovremeni rad

Odlazak u lingvistički kamp u Engleskoj

Proučavanje novih tehnologija.

Priprema za okružno takmičenje "Usmena priča na engleskom"

Proučavanje novih tehnologija.

Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika.

Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka")

Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.(Odgovor,)

2. Praćenje realizacije programa. Intraschool control

3.Samoobrazovanje

4. Prekovremeni rad

Učešće na okružnom takmičenju "Lingva"

Proučavanje metodološke literature.

Saradnja sa Španskim kulturnim centrom, učešće na "Festivalu španskih pozorišta"

Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika.

Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka")

Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.(Odgovor,)

1. Praćenje realizacije programa. Intraschool control

2. Ažuriranje sadržaja obuke na nivou inovacija i eksperimentalnog rada (uvođenje novih edukativnih i metodičkih kompleta, tehnologija)

3.Samoobrazovanje

4. Prekovremeni rad

(Saradnja sa MSPI)

Proučavanje novih tehnologija.

Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika.

Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka")

Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.(Odgovor,)

2. Praćenje realizacije programa. Intraschool control

3.Samoobrazovanje

4. Prekovremeni rad

Kontrola dnevnika

Metoda proučavanja. književnost.

Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika.

Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka")

Položen ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.(odgovorni,)

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE

SJEVERNO OKRUŽNO ODJELJENJE ZA OBRAZOVANJE
ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE

EDUKATIVNI CENTAR br. 000

Telefon: 2-13,

PLAN RADA

Eksperimentalni nastavnik

Gordeeva Elena Evgenievna

za akademsku godinu

Tema GEP-a: Društveni i obrazovni projekti u multikulturalnom prostoru metropole.

Mjesec
	Analiza učinka za 2009-10
septembra	Usvajanje plana rada za samoobrazovanje za novu školsku godinu
	Priprema za otvorene časove patronažnog pokreta "Šetači" na početku. škola (2-3 ćelije) Odlazak u lingvistički kamp u Engleskoj Polazak na GEO sastanak Transfer iskustva između GEO učesnika Proučavanje novih tehnologija. Lekcija-ekskurzija "Godini Učiteljice posvećena" pripremio je izletnički i omladinski biro "Turistički mozaik"
	Transfer iskustva između GEO učesnika Polazak na GEO sastanak Otvorene lekcije patronažnog pokreta "Šetači" na početku. škola (2-3 ćelije) Prikazivanje bajke-predstave („Konferencija Djeda Mrazova“ na pet stranih jezika) Predstave na školskom ped. Vijeće Prikaz bajke "101 Dalmatinac" (priredio engleski klub) Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca" Priprema za Festival stranih jezika
	Polazak na GEO sastanak Transfer iskustva između GEO učesnika Izvođenje naučno-eksperimentalnog rada (priprema djece za izradu i odbranu projektantskog rada na bazi lingvističkog kluba) Rad školskog lingvističkog kluba ("Čarobna srca"), izdavanje dvojezičnog almanaha
	Transfer iskustva između GEO učesnika Odlazak u lingvistički kamp u Engleskoj Polazak na GEO sastanak Tehnologija lirskog teksta na nastavi EL u 7-10 razredu. Proučavanje novih tehnologija. Priprema za okružno takmičenje "Mladi talenti Moskovije" Priprema za otvorenu regionalnu naučno-praktičnu konferenciju „Zemlje svijeta. Priča. Kultura. Tradicije "(odgovorno,) Priprema za okružni obilazak gradskog takmičenja iz stranih jezika "Mladi prevodilac" Proučavanje novih tehnologija. Rad školskog lingvističkog kluba ("Čarobna srca") koji izdaje dvojezični almanah
	Učešće na okružnom takmičenju "Lingva" Učešće na okružnom takmičenju "Mladi talenti Moskovije" Učešće na otvorenoj regionalnoj naučno-praktičnoj konferenciji „Zemlje svijeta. Priča. Kultura. Tradicije“. Učešće na okružnom krugu gradskog takmičenja iz stranih jezika "Mladi prevodilac" Polazak na GEO sastanak Proučavanje metodološke literature. Učešće na Leonardo festivalu kreativnih inicijativa Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika. Transfer iskustva između GEO učesnika Rad školskog lingvističkog kluba ("Čarobna srca"), izdavanje dvojezičnog almanaha
	Upotreba video i gramatičkog materijala na elektronskim medijima. Polazak na GEO sastanak Učešće na otvorenoj urbanističkoj naučno-praktičnoj konferenciji „Zemlje svijeta. Priča. Kultura. Tradicije“. Proučavanje novih tehnologija. Transfer iskustva između GEO učesnika Rad školskog lingvističkog kluba ("Čarobna srca") izdanje dvojezičnog almanaha
	Transfer iskustva između GEO učesnika razmatranje i usvajanje plana rada odsjeka za novu akademsku godinu Izvještaji o temama samoobrazovanja Metoda proučavanja. književnost. Polazak na GEO sastanak Rad školskog lingvističkog kluba ("Čarobna srca"), izdavanje dvojezičnog almanaha

ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE

SJEVERNO OKRUŽNO ODJELJENJE ZA OBRAZOVANJE
ODELJENJE ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE

DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA

EDUKATIVNI CENTAR br. 000

st. Bulevar Hodinski, Moskva, 123007

Telefon: 2-13,

PLAN RADA

MO nastavnici stranih jezika

za akademsku godinu

Zamjenik direktora za jezičko obrazovanje:

Tema: Unapređenje sadržaja obuke i organizacije obrazovnog procesa na stranim jezicima u sklopu realizacije programa Naša nova škola.

Cilj: Unaprijediti stručnu osposobljenost, podsticati kreativnu aktivnost nastavnika stranih jezika u procesu ovladavanja novim tehnologijama u nastavi stranog jezika u okviru programa Naša nova škola.

Glavni ciljevi

Organizacijski:

1. Obezbijediti visok metodološki nivo svih vrsta nastave.

2. Organizovati obrazovni proces zasnovan na formiranju različitih kompetencija kod učenika.

Nastava i edukacija:

1. Povećanje stručnih kvalifikacija nastavnika.

2. Stvaranje uslova za formiranje aktivne pozicije učenika u procesu govora na stranim jezicima.

3. Formiranje aktivne građanske pozicije učenika kroz patriotsko vaspitanje na nastavi stranih jezika.

metodički:

1. Razmotriti probleme modernizacije jezičkog obrazovanja u savremenoj školi, a posebno razmotriti moguće promjene u pogledu proceduralne (tehnološke) strane obrazovanja u okviru programa Kapitalno obrazovanje - 5.

2. Uvođenje novih tehnologija u pedagošku djelatnost nastavnika.

Plan rada Ministarstva inostranih poslova nastavnika stranih jezika

Mjesec	Vrsta posla		Odgovorno
	1. Sastanak metodske asocijacije br 2.Samoobrazovanje	Tema: Karakteristike nastave stranog jezika u novoj akademskoj godini. Svrha: - Upoznavanje sa karakteristikama nastave stranog jezika u školskoj godini, identifikovanje zajedničkih pristupa u određivanju kvaliteta obrazovanja, ukazivanje na spektar problema i načina za njihovo rešavanje. Analiza rada za 2010-11 Raspodjela područja eksperimentalnog rada Popunjavanje grupa na engleskom jeziku. jezik (1,5,9,10. razred) i drugi strani jezik Provjera spremnosti ormara Proučavanje metodološke literature.	Nastavnici u. jezicima
septembra	2.Samoobrazovanje	Kvalitet čitanja u 4. razredu. Početak kontrole znanja Usvajanje plana rada za samoobrazovanje za novu školsku godinu Nadzor nad časopisima vrši zamjenik direktora za nastavu jezika Pohađanje nastave u 1. i 5. razredu Izbor tema dizajnerskog rada učenika 6-11 razreda Govori na roditeljskim sastancima - priprema za praznik "Moj prvi udžbenik na stranom jeziku" - za učenike 1.razreda poč. škole - izbor uloga za učešće u predstavi za nedelju dana u. lang.
	1. Praćenje realizacije programa. Unutrašnja kontrola. 2. Samoobrazovanje. 3..Vannastavni rad	Kontrola umijeća čitanja 3-11 razreda Početak čitalačkog maratona "Moja savršena čitanja" Uzajamno pohađanje nastave od strane nastavnika 5-8 razreda u cilju razmjene iskustava - praznik "Moj prvi udžbenik na stranom jeziku" - za učenike 1.razreda poč. škole Priprema ekskurzija izletničkog i omladinskog biroa na stranim jezicima Proučavanje naučne i metodološke literature. Otvaranje fotogalerije posvećene temi godine na pet in. jezicima. Rad kružoka u pripremi za polaganje GIA i Jedinstvenog državnog ispita iz stranih jezika. Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog)
	1. Sastanak metodske asocijacije br 2. Praćenje realizacije programa. Intraschool control 3.Samoobrazovanje 4. Prekovremeni rad	Tema: „Rezultati 1. kvartala. Analiza ispita za prošlu godinu. Svrha: Razmotriti organizaciju obrazovnog materijala. Razgovarajte i izvedite zaključke o položenom ispitu prošle godine. Kontrola sposobnosti slušanja 3-11. Izbor materijala za školski krug Olimpijade Kontrola dnevnika Održavanje školskog kola olimpijade 5-11. razredi 3-4. Učešće u opštinskom kolu Olimpijade 9-11 Učešće u okružnom kolu Olimpijade 5. razreda Priprema za otvorene časove patronažnog pokreta "Šetači" na početku. škola (2-3 ćelije) Odlazak u lingvistički kamp u Engleskoj Proučavanje novih tehnologija. Lekcija-ekskurzija posvećena temi godine, koju je pripremio izletnički i omladinski biro "Turistički mozaik" Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika. Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.	Nastavnici u. jezicima
	1. Praćenje izvršavanja programa. Intraschool control 2. Ažuriranje sadržaja obuke na nivou inovacija i eksperimentalnog rada (uvođenje novih edukativnih i metodičkih kompleta, tehnologija) 3.Samoobrazovanje 4. Prekovremeni rad	Radovi administrativne kontrole Učešće na gradskom kolu Olimpijade 5. razreda Otvorene lekcije patronažnog pokreta "Šetači" na početku. škola (2-3 ćelije) Karneval (zajedno sa početkom škole) Prikazivanje bajke-predstave („Konferencija Djeda Mrazova“ na pet stranih jezika) Predstave na školskom ped. Vijeće Prikaz bajke "101 Dalmatinac" (priredio engleski klub) Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika Priprema za praznik "Plišani medo u poseti TsO 1409"	Nastavnici u. yaz Nastavnici u. yaz Nastavnici u. ranih jezika. škole
	1. Sastanak metodske asocijacije br.3 2. Praćenje realizacije programa. Intraschool control 3.Samoobrazovanje 4. Prekovremeni rad	Predmet: Rezultati 2. kvartala. Norme i kriterijumi za ocjenjivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika. Svrha: Utvrditi norme i kriterijume za ocjenjivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika. Kontrola dnevnika Formiranje prevodilačkih vještina u 8-10 razredu. Proučavanje metodološke literature. Priprema projekata za učešće na okružnom takmičenju "Lingua" Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika. Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika -- Održavanje sedmice stranih jezika u osnovnoj školi ( praznik "Plišani medvjedić u posjeti TsO 1409", vannastavna manifestacija "Kroz stranice knjige "Priče o majci gusci")	Nastavnici u. ranih jezika. škole
	1. Praćenje realizacije programa. Intraschool control 2. Ažuriranje sadržaja obuke na nivou inovacija i eksperimentalnog rada (uvođenje novih edukativnih i metodičkih kompleta, tehnologija) 3.Samoobrazovanje 4. Prekovremeni rad	Kontrola govornih vještina od 3-11 razreda Otvoreni časovi za sve nastavnike FL Učešće na okružnom takmičenju "Lingva" Odlazak u lingvistički kamp u Engleskoj Tehnologija lirskog teksta na nastavi EL u 7-10 razredu. Proučavanje novih tehnologija. Priprema za okružno takmičenje "Mladi talenti Moskovije" Priprema za okružno takmičenje "Usmena priča na engleskom" Priprema za otvorenu regionalnu naučno-praktičnu konferenciju „Zemlje svijeta. Priča. Kultura. Tradicije "(odgovorno,) Priprema za okružni obilazak gradskog takmičenja iz stranih jezika "Mladi prevodilac" Proučavanje novih tehnologija. Učešće na konkursu "Španski kao 2. jezik" Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika. Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.
	1. Sastanak metodske asocijacije br.4 2. Praćenje realizacije programa. Intraschool control 3.Samoobrazovanje 4. Prekovremeni rad	Predmet: Rezultati 3. kvartala. Upotreba videa u procesu učenja EL. Svrha: Povećati efektivnost nastavnih aktivnosti nastavnika. Izrada i odobravanje završnih certifikacijskih materijala Analiza učenja učenika na osnovu rezultata gramatičkih testova Učešće na okružnom takmičenju "Lingva" Učešće na okružnom takmičenju "Mladi talenti Moskovije" Učešće na otvorenoj regionalnoj naučno-praktičnoj konferenciji „Zemlje svijeta. Priča. Kultura. Tradicije“. Učešće na okružnom krugu gradskog takmičenja iz stranih jezika "Mladi prevodilac" Proučavanje metodološke literature. Saradnja sa Španskim kulturnim centrom, učešće na "Festivalu španskih pozorišta" Čestitamo ROĐENDAN ŠKOLE. Projekcija bajke "Petar Pan" (srednja i srednja škola) Prikaz bajke posvećene Međunarodnom danu žena "Čarobna metla" (osnovna škola) Učešće na Leonardo festivalu kreativnih inicijativa Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje ispita iz stranih jezika. Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.	Nastavnici u. jezicima Nastavnici u. jezicima
	1. Praćenje realizacije programa. Intraschool control 2. Ažuriranje sadržaja obuke na nivou inovacija i eksperimentalnog rada (uvođenje novih edukativnih i metodičkih kompleta, tehnologija) 3.Samoobrazovanje 4. Prekovremeni rad	Kontrola vještina pisanja u 3-11 razredima Međusobno pohađanje nastave u osnovnoj školi Učešće na okružnoj olimpijadi iz engleskog jezika za 4. razrede Sumiranje čitalačkog maratona Upotreba video i gramatičkog materijala na elektronskim medijima. Učešće na okružnom takmičenju "Usmena priča na engleskom" Učešće na otvorenoj urbanističkoj naučno-praktičnoj konferenciji „Zemlje svijeta. Priča. Kultura. Tradicije“. Učešće na olimpijadi iz engleskog jezika za 9-11 razred (saradnja sa Moskovskim državnim pedagoškim zavodom) Učešće na naučno-praktičnom skupu "Proboj" (Saradnja sa MSPI) Proučavanje novih tehnologija. Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje GIA, Jedinstvenog državnog ispita iz stranih jezika. Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Rad sa darovitom decom - priprema za ispit za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.	Nastavnici u. yaz
	1. Sastanak metodske asocijacije br 2. Praćenje realizacije programa. Intraschool control 3.Samoobrazovanje 4. Prekovremeni rad	Tema: Rezultati godine. Analiza rada za proteklu školsku godinu. Sociokulturna komponenta u nastavi stranih jezika. Svrha: Odrediti mjesto i sadržaj sociokulturne komponente na času. Pripremiti izvještaj školskih nastavnika o obavljenom radu za godinu. Razmatranje i usvajanje plana rada odsjeka za novu školsku godinu Izvještaji o temama samoobrazovanja Završna ovjera u razredima 9.11 Kontrola dnevnika Učešće u ped. Savjet za upis u 5., 10. razred Metoda proučavanja. književnost. Rad kružoka i kurseva u pripremi za polaganje GIA, Jedinstvenog državnog ispita iz stranih jezika. Rad školskih lingvističkih klubova ("Čarobna srca", "Frankofoni iz Grand parka") Polaganje ispita za sticanje međunarodnog sertifikata iz engleskog i italijanskog jezika.	Nastavnici u. yaz

Katedra za strane jezike osnovana je u septembru 1993. godine. Od osnivanja katedre, osnovna djelatnost katedre je podučavanje studenata različitih obrazovnih nivoa stranom jeziku i osnovama profesionalne komunikacije, a ključni ciljevi i zadaci su sistematsko unapređenje kvaliteta nastave i povećanje efikasnosti nastave. proces učenja.

U početku stvaranja katedre bila je Ashurbekova Tatyana Ivanovna, koja je vodila odjel za strane jezike više od dvadeset godina. U različitim periodima, poznati naučnici i nastavnici kao što su Gadzhiyeva S.G., Abubekirova A.F., Rizakhanov Z.Z., Shakhbanova A.S., Mirzoyeva Z.G., Ismailova E.A., Ubaydulaeva Sh.A., Huseynova L.D., Dzhamajd, N.G. , Sultanova S.E.

Danas Katedra za strane jezike čini više od 20 specijalista iz oblasti stranog jezika i jezičke kulture, koji u svojim aktivnostima vješto kombinuju kako tradicionalne osnove nastave stranog jezika, tako i inovativne metode i tehnologije za ovladavanje jezičnom pismenošću. Nastavnici katedre izvode nastavu na engleskom, njemačkom i kineskom jeziku za studente, master i postdiplomske studente Ekonomskog fakulteta.

Studenti različitih smerova godišnje uspešno učestvuju na brojnim takmičenjima, takmičenjima i konferencijama, samouvereno pokazujući znanje iz oblasti profesionalne komunikacije na engleskom jeziku i efektivne multikulturalne interakcije. Postizanju visokih rezultata omogućavaju praktična orijentacija nastavnih planova i programa, savremena nastavna sredstva, interaktivne metode i bliska interakcija sa studentima.

Nastavnici katedre prolaze jezičku i naučnu obuku u Rusiji (Guseikhanov Z.S. - Pjatigorsk, Rizakhanov Z.Z. - Moskva, Pjatigorsk, Aidieva T.I. - Moskva, Abdullaeva M.I. - Moskva, Sankt Peterburg, Aigubova S. .S. - Moskva), i u inostranstvu (Abdullaeva M.I. - Liverpool School of English, Aigubova S.S. - Kaplan International, Omarova S.O. - Melton School of English, Dzhakaeva A.A. - Međunarodna jezička akademija Kanade).

U nastavi stranih jezika katedra sebi postavlja sljedeće praktične, opšteobrazovne i obrazovne ciljeve:

Formiranje i razvoj komunikacijske kompetencije učenika, njihove sposobnosti komuniciranja na stranom jeziku u okviru osnovnog i predpragovskog nivoa (ako ranije nisu učili strani jezik), graničnog nivoa (za slabe grupe), naprednog praga nivo (za jake grupe) i nivo stručnog znanja (za studente Odsjeka za svjetsku ekonomiju);

Formiranje i razvoj interkulturalne kompetencije učenika, tj. njihovu sposobnost da budu posrednici kultura bez gubitka vlastitog kulturnog identiteta;

Razvoj samoobrazovnog potencijala učenika u učenju stranog jezika;

Podizanje opšteg nivoa kulture učenika, širenje njihovih opštih i profesionalnih horizonata, unapređenje komunikacijskih veština, unapređenje kulture govora;

Formiranje kod učenika poštovanog odnosa prema drugim kulturama i narodima, spremnosti za poslovnu saradnju, interakciju, zajedničko rješavanje univerzalnih problema.

Perspektive razvoja Odsjeka za germanske jezike i metode njihove nastave, razvijene u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom visokog stručnog obrazovanja, uključuju glavna područja djelovanja, istraživački rad, koji trenutno provode mladi nastavnici koji su diplomirani studenti i aplikanti.

Jedan od obaveznih uslova za povećanje efikasnosti organizacije obrazovnog procesa na univerzitetu u disciplini "Strani jezik" je popuna nastavno-metodičke sobe stranih jezika. Na osnovu osnovnog cilja obrazovno-metodičkog rada - unapređenja metodike nastave stranih jezika - planira se daljnji razvoj nastavno-metodičkih kompleksa na engleskom i njemačkom jeziku, izdavanje nastavnih i nastavnih sredstava, priprema didaktičkih materijala za učenje na daljinu.

U cilju unapređenja nivoa pedagoške osposobljenosti nastavnika katedre i poboljšanja kvaliteta nastave stranih jezika, nastavnici katedre godišnje učestvuju na takmičenju stručnih vještina, radu metodičko-lingvističke sekcije i metodičkog vijeća, nastavnog i metodičkih skupova, izvođenja ogledne i otvorene nastave.

U okviru istraživačkih aktivnosti, nastavnici katedre pripremaju naučne članke i izvještaje, sumirajući najbolju praksu stranih zemalja u pogledu problematike filologije i metoda nastave stranih jezika. Nastavnici katedre takođe aktivno učestvuju u radu međunarodnih i međuuniverzitetskih naučnih i praktičnih konferencija, izlažući prezentacije o efikasnosti upotrebe novih pedagoških tehnologija u procesu nastave stranih jezika. Konstantno rade na usavršavanju svog profesionalnog nivoa i aktivno se bave istraživačkim radom u različitim oblastima lingvistike, metodike nastave stranih jezika i pedagogije, studirajući na postdiplomskim studijama.

Za postizanje postavljenih ciljeva planirano je:
1. Opremljenost računarskom opremom i literaturom za jezički kabinet.
2. Kreiranje i stalno ažuriranje elektronskih baza podataka o nastavi stranih jezika.
3. Razvijanje saradnje sa kolegama iz bližeg i daljeg inostranstva u cilju razvoja materijala za obuku zasnovanih na novim principima i pristupima.
4. Razvoj strategija za unapređenje kvalifikacija nastavnika, uključujući saradnju sa stručnjacima za metodologiju iz različitih regiona.
5. Održavanje naučnih konferencija, okruglih stolova i edukativnih seminara u cilju unapređenja stručnog nivoa i razmjene naučnih i metodoloških informacija.
6. Osiguranje funkcionisanja dopisne lingvističke škole pri ogranku PSU. T.G. Ševčenka u gradu Ribnica koristeći učenje na daljinu.
7. Razvoj efikasnih oblika i metoda nastave osnova prevodilačkih studija iz oblasti profesionalne komunikacije za studente stručnog odsjeka.
8. Intenziviranje aktivnosti kustosa u procesu formiranja studentskih timova.