Oқu zhұmystaryn ұyimdastyruғa arnalғan tekhnologiyalyқ қartasy
Tehnološka karta organizovanih obrazovnih aktivnosti
Kuni/Datum:
Vrh/Grupa: srednja grupa
Tarbieshiler / Edukator: Bilim take salas / Obrazovna oblast: Spoznaja - prirodne nauke
Takyryby / Tema: Zašto se Snjeguljica istopila?
Maқsaty/Svrha: proširivanje razumijevanja svojstava vode, snijega i leda, podučavanje sposobnosti uspostavljanja elementarnih uzročno-posljedičnih veza: snijeg se topi u toplini i pretvara u vodu; Po hladnom vremenu voda se smrzava i pretvara u led. Razvijanje interesovanja i radoznalosti za elementarno eksperimentisanje. Podizanje interesovanja za zimske pojave.
Dvojezična komponenta / Dvojezična komponenta: kar - snijeg, plovila
Təsílder kezenderí-Faze aktivnosti
Dječje aktivnosti
Maseleli-ízdenu-Motivacioni-podsticaj Zvuči tiha muzika.
Čitam pjesmu M. Poznanskaya "Pada snijeg"
Snjeguljica ulazi (donesem lutku) i ja u grupu donosim kontejner sa snijegom.
(govorim promijenjenim glasom): - Zdravo djeco! Došao sam da vas posetim iz ruske narodne priče "Snežana".
-Djeco, koje je godišnje doba? Kakvo je vrijeme zimi?
Sumiram odgovore djece: “Zimi je vrijeme drugačije: mraz, snijeg, vjetrovito, sunčano.”
- (Snow Maiden) Zaista volim mraz! Donio sam ti snijeg. Djeco, šta mislite da će se dogoditi sa snijegom u prostoriji?
-Snjeguljice, sigurno ćemo gledati snijeg i vidjeti šta se dešava u zatvorenom prostoru. Poslušajte pjesmu
Pozdravite sa Snjeguljicom
-Zima
- mraz, snijeg, vjetrovito, sunčano
Pokažite interesovanje
Uymdastyru-izdeu Organizaciona pretraga -Djeco, zašto Snjegurica voli hladno vrijeme?
Sumiram odgovore djece: „Snješka voli zimu, jer su je djed i baka napravili od snijega. Ako je toplo, Snow Maiden se jednostavno može otopiti. Snjeguljica dolazi u posjetu djeci zimi i samo na novogodišnje praznike. A na praznik se ne topi, jer se u Novoj godini dešavaju razna čuda! Svake godine radujemo se susretu s Djedom Mrazom i Snjeguljicom.”
Snjeguljica poziva djecu da igraju igru na otvorenom "Palo je malo bijelog snijega".
Padalo je malo bijelog snijega, Idemo u krug.
Tonemo, tonemo! Zaplešimo veselo
Neka nam ruke budu tople.
Pljeskamo, pljeskamo! Hajde da skačemo zabavnije
Da bude toplije.
Skočićemo, skočićemo!
-Oh, Snjeguljice, toplo je u našoj grupi, moraš požuriti kući.
- Da, ovde je vruće, treba mi hladnoća, idem kod Dede Mraza, kući. I u znak sjećanja na naš susret, želio bih vam pokloniti pahulje.
Snjegurica daje djeci prekrasne pahulje, oprašta se i odlazi.
-Djeco, složite pahulje na tamnu podlogu, kao bijele pahulje na večernjem nebu! Pogledajte kakve nam je prelepe pahulje poklonila Snežana!
-Sve su pahulje slične, ali su sve različite, nema dve iste. Ljudi, sjećate se kako smo u šetnji gledali pahulje? Pokaži mi kako su kružili u vazduhu!
-Kada leti puno pahuljica, ova pojava se zove snežne padavine! Evo nas snježne padavine! Šta se dešava ako rukom uhvatite pahulju? --Da vidimo šta se desilo sa snegom koji je donela Snežana.
Sumiram odgovore djece: „Snijeg je počeo da se topi od vrućine, pretvarajući se u vodu. Šta mislite šta se može dogoditi vodi na hladnoći? Hoće li se voda pretvoriti u snijeg?
U grupu donosim vodu prethodno zamrznutu u kalupima, poziva djecu da razmotre kockice leda.
- "Kakav led?"
Stavljam led u vodu: „Šta se dešava sa ledom u vodi?
Predlažem da se pretvorimo u male ljude i stajemo u krug, držimo se za ruke i čvrsto pritisnemo jedan uz drugog. (Led)
Sunce je ugrijalo i čovječuljci postaju topli, pa vrući i oni se udaljavaju jedan od drugog, razilaze se. (voda) Izrazite svoje pretpostavke
Djeca stoje u krugu izvodeći pokrete u skladu s tekstom pjesme:
(Djeca sjede.)
(Formirajte krug.)
(Tapkanje nogama.)
(Vrtjeti oko sebe.)
(Trljanje dlanova.)
(Pljesne rukama.)
(Skaču.)
(Skaču.)
Opraštanje, gledanje u pahulje
Na tamni papir rasporedite pahulje
Vrtenje sa pahuljama
Zapamtite riječ "snježne padavine"
(kar - snijeg)
Odgovori djece
Razmatranje kockica leda, dodirivanje, opisivanje
Djeca određuju svojstva leda. (Čvrsta, prozirna, hladna, topi se na dlanu.)
Led ne tone, već lebdi na površini vode i polako se topi.
Oni stoje u krugu i čvrsto se drže za ruke, priljubljeni jedno uz drugo
(su-voda)
Opustite se, udaljite se jedno od drugog.
Oni zaključuju da se led i snijeg otapaju kada se zagreju i pretvaraju u vodu i obrnuto.
Refleksivno-ispravka-laushy-refleksivno-korektivna Sumiranje.
O kojim ste svojstvima vode, snijega i leda naučili? šta ti se svidjelo? Podijelite svoje utiske, razgovarajte o tome šta im se svidjelo na lekciji, šta su novo naučili
Kutíletín natizhe / Očekivani rezultat:
Koldanady / Reprodukcija: sposobnost uspostavljanja elementarnih uzročno-posljedičnih veza
Tүsínedí / Razumjeti: svojstva vode, snijega i leda
Kabyldaydy / Primijeniti: zanimanje za elementarne eksperimente, zanimanje za zimske pojave.
M. Poznanskaya "Pada snijeg":
Tiho, tiho pada snijeg
Bijeli snijeg, čupav.
Očistićemo sneg i led
U dvorištu sa lopatom.
Od kapije jedva
Hajde da nacrtamo šav na kući,
Mama će izaći na prag,
On će reći: „Ko bi mogao
Vodi stazu
Na naš prag?
Kalistratova Elena
Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti u srednjoj grupi „Zašto se Snjegurica istopila?“
Softverski sadržaj.
Obrazovni zadaci:
Proširiti razumijevanje djece o svojstvima vode, snijeg i led. Naučite da uspostavite elementarni uzrok i posledicu veze: snijeg topi se na toplini i pretvara se u vodu; Po hladnom vremenu voda se smrzava i pretvara u led.
Razvojni zadaci:
Razvijajte mišljenje, zanimanje za fenomene nežive prirode, izazivajte radost zbog otkrića dobivenih eksperimentima.
Obrazovni zadaci:
Odgajati moralna i estetska osjećanja u komunikaciji s prirodom.
Materijal. Kostim lika. Snijeg u kontejneru. Led u kalupima. Pahuljice. Tamni list papira za polaganje pahuljica. Tamni listovi papira (po djetetu). Bijeli gvaš, četke, tegle vode, salvete. Čaše s vodom. Notebook. Muzika iz opere P. I. Čajkovskog "godišnja doba". Slajdovi iz slika snežnih zgrada, zimski pejzaži.
Odnos sa drugim aktivnostima i aktivnostima aktivnosti. Čitanje ruske narodne bajke « Snow Maiden» . Igre iz snijeg, led, obojene ledene plohe. Gledanje pahuljica kroz lupu. Čitanje priče I. Iljina i E. Segala "pahulje". Zamrzavanje leda u kalupima.
situacija u igri "U zimskoj šumi"
negovatelj: O, ljudi, kako je ovde lepo! Oko bijelog, koliko snijeg je pao. Gde smo stigli? U zimskoj šumi? Ljudi, znam jednu divnu pjesmu koja se zove « Snijeg» . Slušaj ga
pažljivo.
Učitelj čita pjesmu M. Poznanskaya « Snijeg» :
Tiho, tiho snijeg,
Bijelo snijeg, krzneni.
Očistićemo snijeg i led
U dvorištu sa lopatom.
Od kapije ćemo s mukom do kuće obaviti šav, mama će izaći na prag,
Reći će: „Ko bi mogao
Vodi stazu
Na naš prag?
negovatelj P: O kom godišnjem dobu govori ova pjesma? Djeca: Zima.
negovatelj: Djeco, koje je godišnje doba? Kakvo je vrijeme zimi? Djeca: Zima. Zimi je hladno i mraz.
negovatelj: “Zimi je vrijeme drugačije: mraz, snijeg, vjetrovito, sunčano.
negovatelj: Vidite ljudi, neko je ostavio korpu ovde. A šta je u korpi, da vidimo! Šta je ovo?
Djeca: Snijeg.
negovatelj P: Šta mislite da će se dogoditi? snijeg ako ga uzmemo u ruke?
Djeca: Snijeg će se otopiti.
negovatelj: Hajde da proverimo.
negovatelj: Šta se dogodilo snijeg?
Djeca: Snijeg je počeo da se topi.
negovatelj: « Snijeg počeo da se topi od vrućine, pretvarajući se u vodu.
Momci, hajde da se igramo "Pao bijeli snijeg".
Djeca stoje u krugu, izvodeći pokrete u skladu s tekstom. pjesme:
Pao je bijeli snijeg (Djeca sjede.) Idemo u krug. (formiraju krug.) Tonemo, tonemo! (Tapkanje nogama.) Zaplešimo veselo (Vrtjeti oko sebe.)
Neka nam ruke budu tople! (Trljanje dlanova.) Pljeskamo, pljeskamo! (Pljesne rukama.) Hajde da skačemo zabavnije (Skaču.) Da bude toplije. (Skaču.)
Skočićemo, skočićemo! (Skaču.)
Gledajte momci, ima još nešto u korpi. Šta je ovo?
Djeca: Ice.
Ljudi, hajde da pogledamo kockice leda. Šta se desilo sa vodom
Djeca: Voda je smrznuta.
negovatelj: Voda se na hladnom smrzla i pretvorila u led.
Osjeti led. Stavite ga na dlan. Šta mu se dešava?
Djeca: Led se topi.
negovatelj: Kakav led?
Djeca: Proziran, hladan, topi se na dlanu.
negovatelj: Pokušajmo baciti led na sto. Šta se desilo?
Djeca: Led je udario u sto.
negovatelj: Šta to znači?
Djeca: To znači da je led čvrst.
negovatelj: Šta mislite da će se desiti sa ledom ako ga stavimo u vodu?
Djeca: Led će plutati.
negovatelj: Hajde da proverimo. Ubacite kockice leda u čaše vode.
Šta se dešava sa ledom u vodi?
Led ne tone, već lebdi na površini vode i polako se topi.
Iznenađenje - trenutak. Čuje se kucanje na vratima.
negovatelj: Ma, neko nam je došao.
Uđite u zimu.
Zima: Zdravo momci! Izgubio sam svoju magičnu korpu. Jeste li je vidjeli?
Djeca: Seen.
Zima: Prošetao sam šumom i dobio puno lepih pahuljica i želim ih
da ti dam za pronalazak moje korpe.
negovatelj: Djeco, složimo pahulje na tamnoj pozadini, kao bijele pahulje na večernjem nebu! Pogledajte kakve lepe pahulje nam je dala Zimuška - Zima!
(Djeca se dive ljepoti pahuljica, razmatraju njihovu strukturu i oblik).
negovatelj: Sve pahulje su slične, ali sve su različite, ne postoje dvije iste.
Zima: Ljudi, hoću da vam pokažem kako se pahulje kovitlaju u vazduhu! A ti ponavljaj za mnom.
(Zima demonstrira pokrete uz muziku, djeca ponavljaju.)
negovatelj: Ljudi, smislite svoju pahuljicu i nacrtajte je.
(Djeca dolaze do stola i crtaju pahulje na tamnom listu bijelim gvašom, a zatim se crteži vješaju na ploču).
negovatelj: Kada leti puno pahuljica, ova pojava se zove snježne padavine! Evo nas snježne padavine! Kada vjetar zavrti puno pahuljica, počinje snježna oluja, mećava.
Ponekad snijeg je mokar. Šta mislite da možete da uradite sa sirovim? snijeg?
Djeca: slijepi snjegović.
negovatelj: Djeco, sjedite na stolicama. Prikazat ćemo Zimushka-Zima kao baku i djeda iz bajke « Snow Maiden» oslijepili njihovu kćer. U ovoj bajci, baka i djed su oslijepili Snow Maiden. Došlo je proljeće, sunce je ugrijalo, i Snjeguljica se otopila(pokazuje kadrove iz crtanog filma « Snow Maiden» ). Zimushka - Zima: Djeco, šta mislite od čega još možete oblikovati snijeg?
Djeca: snjegović, snjegović
negovatelj: Ispravno. Od snijeg možete napraviti snjegovića sa šargarepom
umjesto nosa ili praviti snježne zgrade (slide show snježnih zgrada).
negovatelj: hladna zima snijeg pokriva tlo i hibernira pod snježnim pokrivačem biljke, insekti, snijeg pomaže im da prežive teške mrazeve. Led prekriva vodena tijela debelim, izdržljivim slojem tako da sva živa bića ne umiru od hladnoće. (slide show).
Razgovor sa djecom.
Koje ste zanimljive i nove stvari danas naučili?
Šta se dešava sa snijeg u prostoriji?
Šta se dešava sa ledom?
Šta se dešava sa vodom na hladnoći?
Zimushka - Zima: Ljudi, bilo mi je jako zanimljivo sa vama. Ali moram da idem
idi sam poslovi: neophodno pomesti sneg, graditi mostove na rijekama.
negovatelj: Zimushka - Winter, želimo da vas pozovemo na naše
Novogodišnja proslava.
Zima: Hvala na pozivu. Vidimo se.
negovatelj: Vrijeme je da idemo u vrtić. Momci, pozdravite se sa gostima.
Djeca: Zbogom.
Povezane publikacije:
Sinopsis neposredno vaspitnih aktivnosti iz fizičkog vaspitanja u srednjoj grupi Sinopsis neposredno obrazovnih aktivnosti oblasti „Fizička kultura“ u srednjoj grupi Integracija oblasti: „Fizička.
"Cveće". Sinopsis direktno edukativnih aktivnosti za aplikacije u srednjoj grupi Zadaci. Naučiti djecu da prave cvijet od osušenih listova, lijepo ih kombinirajući u obliku, boji i veličini. Razvijte interesovanje za aplikaciju.
Sinopsis neposredno obrazovnih aktivnosti iz obrazovne oblasti "Razvoj govora" u srednjoj grupi Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 15 "Snegirek" opštine Sajanogorsk Sinopsis.
Sinopsis direktno edukativnih aktivnosti na temu ekološkog odgoja: "Zašto životinje nestaju?" Pedagoški cilj: dopuniti znanje djece o uzrocima izumiranja nekih životinja. Zadaci: edukativni: organizirati aktivnosti djece.
Sinopsis neposredno edukativnih aktivnosti u srednjoj grupi "Cipele" Integracija obrazovnih oblasti: "Kognitivni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj", "Socijalni i komunikativni razvoj".
PROGRAMSKI SADRŽAJ. Proširiti dječije ideje o svojstvima vode, snijega i leda. Naučiti uspostavljanje elementarnih uzročno-posljedičnih veza: snijeg se topi u toplini i pretvara u vodu; Po hladnom vremenu voda se smrzava i pretvara u led.
MATERIJAL. Snow Maiden - lutka; snijeg u kontejneru; led u kalupima; pahulje izrezane iz papira; tamni list papira za polaganje pahuljica; tamni listovi papira (za svako dijete); bijeli gvaš, četke br. 5, tegle vode, salvete; velika posuda s vodom; plastelin za pravljenje snjegovića.
POSTUPAK STUDIJA. Tiha muzika svira.
Učitelj čita pjesmu M. Poznanskaya "Pada snijeg":
Tiho, tiho pada snijeg
Bijeli snijeg, čupav.
Očistićemo sneg i led
U dvorištu sa lopatom.
Od kapije jedva
Hajde da nacrtamo šav na kući,
Mama će izaći na prag,
On će reći: „Ko bi mogao
Vodi stazu
Na naš prag?
Snjeguljica ulazi (učiteljica unosi lutku) i donosi kontejner sa snijegom u grupu.
Snjeguljica (učiteljica govori promijenjenim glasom): Zdravo djeco! Došao sam da vas posetim iz ruske narodne priče "Snežana".
Djeca: Zdravo, Snjeguljice!
Snjeguljica: Djeco, koje je sada godišnje doba? Kakvo je vrijeme zimi?
Učitelj sumira odgovore djece: „Zimi je vrijeme drugačije: mraz, snijeg, vjetrovito, sunčano“.
Snow Maiden. Volim hladno vrijeme! Donio sam ti snijeg. Djeco, šta mislite da će se dogoditi sa snijegom u prostoriji?
Educator. Snjeguljice, svakako ćemo gledati snijeg i vidjeti šta se dešava u zatvorenom prostoru. Djeco, zašto Snjeguljica voli hladno vrijeme?
Učiteljica sažima odgovore djece: „Snješka voli zimu, jer su je djed i baka napravili od snijega. Ako je toplo, Snow Maiden se jednostavno može otopiti. Snjeguljica dolazi u posjetu djeci zimi i samo na novogodišnje praznike. A na praznik se ne topi, jer se u Novoj godini dešavaju razna čuda! Svake godine radujemo se susretu s Djedom Mrazom i Snjeguljicom.”
Snjeguljica poziva djecu da igraju igru na otvorenom "Palo je malo bijelog snijega".
Djeca stoje u krugu izvodeći pokrete u skladu s tekstom pjesme:
Palo je malo bijelog snijega, (Djeca čučnu.)
Idemo u krug. (Formirajte krug.)
Tonemo, tonemo! (Tapkanje nogama.)
Zaplešimo veselo, (Okreni se.)
Neka nam ruke budu tople. (Trljanje dlanova.)
Pljeskamo, pljeskamo! (Pljesne rukama.)
Hajde da skačemo zabavnije, (Skoči.)
Da bude toplije. (Skaču.)
Skočićemo, skočićemo! (Skaču.)
Educator. O, Snjeguljice, toplo je u našoj grupi, moraš požuriti kući.
Snow Maiden. Da, ovde je vruće, treba mi hladnoća, idem kod Dede Mraza, kući. I u znak sjećanja na naš susret, želio bih vam pokloniti pahulje.
Snjegurica daje djeci prekrasne pahulje, oprašta se i odlazi.
Educator. Djeco, aranžirajte pahulje na tamnoj pozadini, kao bijele pahulje na večernjem nebu! Pogledajte kakve nam je prelepe pahulje poklonila Snežana!
Djeca se dive ljepoti snježnih pahulja, razmatraju njihovu strukturu i oblik.
Educator. Sve pahulje su slične, ali sve su različite, ne postoje dvije iste. Ljudi, sjećate se kako smo u šetnji gledali pahulje? Pokaži mi kako su kružili u vazduhu!
Zatim učitelj poziva svako dijete da se prisjeti koje je pahulje vidio u šetnji, da smisli i nacrta svoju pahulju. Skreće pažnju djeci da sve pahulje imaju šest zraka.
Djeca dolaze do stola i bijelim gvašom crtaju pahulje na tamnom listu.
Educator. Kada leti mnogo pahuljica, ova pojava se zove snežna padavina! Evo nas snježne padavine! Šta se dešava ako rukom uhvatite pahulju? (Odgovori dece.) Da vidimo šta se desilo sa snegom koji je donela Snežana.
Sažima odgovore djece: „Snijeg je počeo da se topi od vrućine, pretvarajući se u vodu. Šta mislite šta se može dogoditi vodi na hladnoći? Hoće li se voda pretvoriti u snijeg?
Učiteljica u grupu donosi vodu prethodno zamrznutu u kalupima, poziva djecu da razmotre kockice leda.
Sažima odgovore djece: "Voda se na hladnoći smrzla i pretvorila u led." Učiteljica poziva djecu da pregledaju i dodirnu kockice leda i pita:
"Kakav led?"
Djeca određuju svojstva leda. (Čvrsta, prozirna, hladna, topi se na dlanu.)
Učitelj spušta led u vodu i kaže: „Šta se dešava sa ledom u vodi? Led ne tone, već lebdi na površini vode i polako se topi. U bajci, baka i djed su napravili Snjeguljicu od snijega. Došlo je proljeće, sunce je zagrijalo, a Snjeguljica se otopila. A naša Snjegurica je otišla na hladnoću i neće se otopiti. Djeco, šta mislite da još možete napraviti od snijega? (Odgovori djece.) Od snijega možete napraviti snjegovića sa šargarepom umjesto nosa ili napraviti snježne građevine. U hladnim zimama snijeg prekriva zemlju, a biljke i insekti hiberniraju pod snježnim pokrivačem, snijeg im pomaže da prežive teške mrazeve. Led prekriva vodena tijela debelim, izdržljivim slojem tako da sva živa bića ne umiru od hladnoće. Evo nekih od nevjerovatnih svojstava leda i snijega koje ste danas naučili.”
U slobodno vrijeme učiteljica poziva djecu da naprave snjegoviće od plastelina.
U šetnji djeca prave snjegovića od snijega.
Tema: Zašto se Snjegurica istopila?
razviti fine motoričke sposobnosti ruku i taktilne senzacije;
razviti interesovanje za zimske prirodne pojave.
Oprema: Snow Maiden lutka, kanta snega, kofa leda, šolje vode, tacni, salvete, beli i šareni papir, ilustracije za priču o snegu, „snežna gruda.
preliminarni rad: čitanje ruske narodne bajke "Snjegurica", igranje sa snegom i ledom u šetnji, posmatranje snežnih padavina, gledanje pahuljica kroz lupu, zamrzavanje leda u kalupima.
Korištene metodološke tehnike: trenutak iznenađenja, igre, pitanja, priča učitelja, likovna riječ, eksperimenti.
Napredak kursa.
V. Momci, danas nam je došao gost iz bajke. Pogodi ko je to.
Blistava u svečanom ruhu
Postavlja nam zagonetke, pleše i pjeva.
Jakna sa pahuljicama. Ko je ovo?
Djeca: Snjeguljica.
(Učiteljica donosi lutku Snjeguljica).
S. Zdravo djeco. Prepoznao si me? Iz koje sam ja bajke?
Koje je sada godišnje doba?
S. Volim zimu. Uostalom, djecu mogu posjetiti samo zimi. Reci mi šta se dešava zimi, kakvo je vreme zimi.
Djeca imenuju znakove zime.
V. (sažima): Da, Sneguročka, napolju je hladno. Zemljište, drveće, kuće su pod snijegom. Često duva hladan vjetar. Rijeke su zaleđene. Ptice su odletjele u toplije krajeve. Zečevi, vjeverice, lisice mijenjali su stare bunde za nove. Medvjedi i ježevi su hibernirali. Djeca i odrasli nose toplu odjeću i obuću.
S. Zar vam nije dosadno zimi, djeco?
P: Hajde da kažemo Snežani šta radimo zimi.
Gimnastika prstiju.
Šta volimo da radimo zimi? (stisnuti i otpustiti pesnice)
Igrajte grudve snijega, trčite skijanje, (ispravljajte i masirajte prste naizmenično)
Klizanje na ledu
Niz planinu na saonicama,
Izvajajte snježnu ženu
Zabavite se i živite zajedno.
S. Kako ste vi dobri momci. Hajde da se igramo još.
Mobilna igra "Palo je malo bijelog snijega." Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.
Palo je malo bijelog snijega, (čučanj)
Idemo u krug. (uđite u krug)
Snijeg, snijeg, bijeli snijeg, (okreće se na stranu)
On nas sve spava. (čučanj)
Ne plašimo se pudera (prete prstom)
Hvatamo snijeg - pljesnite rukama.
Ruke sa strane - po šavovima,
Dosta snega i nama i vama. (ruke na grudima, dlanovi nagore)
S. Oh, nešto je postalo vruće s tobom, vrijeme je da idem.
(Oprašta se sa decom, učiteljica oduzima lutku i donosi dve kante)
P. Pogodi šta nam je Snežana ostavila na poklon.
Proziran je i hladan
Tajanstven je i gust,
I u toplini iznenada oživi,
Suze teku i brzo se tope.
Koje suze lije vodu?
Pa, naravno da je (led)
B. Tako je. (Učitelj daje djeci priliku da pregledaju sadržaj kante).
A sada još jedna zagonetka:
Odleti u bijelom jatu
I svjetluca u letu.
Topi se kao kul zvijezda
Na dlanu i u ustima. (Snijeg)
P: Hajde da pažljivo razmotrimo darove Snežane.
Učitelj poziva djecu da odu do stolova, na kojima se nalaze salvete, bijeli i obojeni papir, poslužavniki. Djeci daje grudu snijega i kockicu leda.
Odredite boju, miris i temperaturu (dodirnite rukama) snijega i leda.
(Ako je djeci teško imenovati boju leda, nudi da je uporede s plavim, bijelim, sivim papirom)
Zaključak: snijeg - bijeli, hladan, bez mirisa. Led je bezbojan, hladan, bez mirisa.
Učitelj nudi da uzme šaku snijega i izlije ga, a zatim istisne snijeg na dlanu.
Tada nastavnik "slučajno" ispusti komad leda. Šta mu se dogodilo? On se razdvojio.
Zaključak: snijeg je rastresit, a ako se otopi postaje ljepljiv. Led je krhak.
B. Sada stavite papir u boji ispod komadića leda i grude snijega. Uporedite, definišite transparentnost.
Zaključak: led je providan, ali snijeg nije.
oPtuŽeNi MiloŠević – PitaNje: Pokvasile su nam se ruke. Zašto? (Snijeg i led su se počeli topiti jer je soba topla i naše ruke su tople)
Stavite svoje grudve snijega i kockice leda na tacne, osušite ruke.
P: Šta mislite, da li sneg i led tone?
Djeca nagađaju. Učitelj stavlja komadiće leda i snijega u različite čaše vode.
Zaključuju: led i snijeg ne tonu.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Hajde da ugrejemo malo ruke.
Vježba masaže ruku:
Veoma hladno zimi
Hladne ruke - oh, oh, oh!
Moramo zagrijati ruke
Trljajte jače.
C. Vidite, led i snijeg u šoljama su nestali, a na tacnama leže u lokvama. Šta im se dogodilo?
D. Rastopili su se.
B. Tako je. Voda je toplija od snijega i leda. Pod dejstvom toplote sneg i led su se topili i pretvarali u vodu. Baš kao Snjegurica iz bajke. A naša Snjegurica dolazi samo u hladnoj sezoni i ne ostaje dugo.
A ako se voda izvadi na hladno, šta će se desiti?
D. Voda će se pretvoriti u led.
P: Odakle dolazi snijeg?
Ko plete pahulje
I bacanja s neba?
Čak ni mama ne poznaje takve obrasce.
A ovakva pređa nikada nije viđena -
Naš grad je sav bijel, malo plav.
Odakle želite da znate snježne pahulje?
(Pokazuje ilustracije). Vazduh uvek sadrži malo vlage (sprej). Kada temperatura padne ispod nule, vodena prašina se smrzava, formirajući sitne kristale leda. Dodiruju jedno drugo, drže se zajedno. Formiraju se pahulje. Kada pahulje postanu teže od vazduha, padaju na tlo. Snijeg. Dakle, snijeg je smrznuta voda. U hladnim zimama snijeg prekriva zemlju i pomaže biljkama, insektima i životinjama da prežive mraz.
Saznali smo mnogo zanimljivih stvari o svojstvima leda i snijega. Pozovimo ih ponovo. Postaviću pitanje i baciću grudvu, ko je uhvati odgovoriće.
govorna igra učvrstiti znanja o svojstvima vode, snijega i leda:
„Sneg šta? Kakav led?
Dobro urađeno! Naša lekcija je došla do kraja.
Bibliografija:
1. Solomenjikova O.A. Upoznavanje prirode u vrtiću: Srednja grupa. - M.: Mozaik - Sinteza, 2015.
2. Maslennikova O.M. Ekološki projekti u vrtiću. - Volgograd: Učitelj, 2015.
3. Stefanova N.L. Kompleksni časovi sa djecom od 3 do 7 godina: formiranje finih motoričkih vještina. - Volgograd: Učitelj, 2014.
SAŽETAK GCD
Pripremio i vodi nastavnik
srednja grupa "B" Bousheva N.A.
"ZAŠTO SE SNJEŽINA ISTOPILA?"
Svrha: Razviti kognitivni interes.
PROGRAMSKI SADRŽAJ.
- Proširiti dječije ideje o svojstvima vode, snijega i leda.
- Naučiti uspostavljanje elementarnih uzročno-posljedičnih veza: snijeg se topi u toplini i pretvara u vodu; Po hladnom vremenu voda se smrzava i pretvara u led.
- Negujte istrajnost, sposobnost slušanja bez prekidanja prijatelja.
MATERIJAL. Snow Maiden - lutka; snijeg u kontejneru; led u kalupima; pahulje izrezane iz papira; tamni list papira za polaganje pahuljica; tamni listovi papira (za svako dijete); bijeli gvaš, četke br. 5, tegle vode, salvete; velika posuda za vodu.
LINKOVI NA DRUGE AKTIVNOSTI I AKTIVNOSTI. Čitanje ruske narodne bajke "Snjegurica". Igre sa snijegom, ledom, ledom u boji. Gledanje pahuljica kroz lupu. Čitanje priče I. Ilyina i E. Segala "Pahulje". Zamrzavanje leda u kalupima.
Tiha muzika svira.
Učitelj čita pjesmu M. Poznanskaya "Pada snijeg":
Tiho, tiho pada snijeg
Bijeli snijeg, čupav.
Očistićemo sneg i led
U dvorištu sa lopatom.
Od kapije jedva
Hajde da nacrtamo šav na kući,
Mama će izaći na prag,
On će reći: „Ko bi mogao
Vodi stazu
Na naš prag?
Učiteljica unosi lutku i u grupu donosi posudu sa snijegom.
Snjeguljica (učiteljica govori promijenjenim glasom): Zdravo djeco! Došao sam da vas posetim iz ruske narodne priče "Snežana".
Djeca: Zdravo, Snjeguljice!
Snjeguljica: Djeco, koje je sada godišnje doba? Kakvo je vrijeme zimi?
Učitelj sumira odgovore djece: „Zimi je vrijeme drugačije: mraz, snijeg, vjetrovito, sunčano“.
Snow Maiden. Volim hladno vrijeme! Donio sam ti snijeg.
Djeco, šta mislite da će se dogoditi sa snijegom u prostoriji?
Educator. Snjeguljice, svakako ćemo gledati snijeg i vidjeti šta se dešava u zatvorenom prostoru. Djeco, zašto Snjeguljica voli hladno vrijeme?
Učiteljica sažima odgovore djece: „Snješka voli zimu, jer su je djed i baka napravili od snijega. Ako je toplo, Snow Maiden se jednostavno može otopiti. Snjeguljica dolazi u posjetu djeci zimi i samo na novogodišnje praznike. A na praznik se ne topi, jer se u Novoj godini dešavaju razna čuda! Svake godine radujemo se susretu s Djedom Mrazom i Snjeguljicom.”
Snjeguljica poziva djecu da igraju igru na otvorenom "Palo je malo bijelog snijega".
Djeca stoje u krugu izvodeći pokrete u skladu s tekstom pjesme:
Pao je bijeli snijeg (Djeca sjede.)
Idemo u krug. ( formiraju krug.)
Tonemo, tonemo! (Tapkanje nogama.)
Zaplešimo veselo (Vrtjeti oko sebe.)
Neka nam ruke budu tople. (Trljanje dlanova.)
Pljeskamo, pljeskamo! (Pljesne rukama.)
Hajde da skačemo zabavnije (Skaču.)
Da bude toplije. (Skaču.)
Skočićemo, skočićemo! (Skaču.)
Educator. O, Snjeguljice, toplo je u našoj grupi, moraš požuriti kući.
Snow Maiden. Da, ovde je vruće, treba mi hladnoća, idem kod Dede Mraza, kući. I u znak sjećanja na naš susret, želio bih vam pokloniti pahulje.
Snjegurica daje djeci prekrasne pahulje, oprašta se i odlazi.
Educator. Djeco, aranžirajte pahulje na tamnoj pozadini, kao bijele pahulje na večernjem nebu! Pogledajte kakve nam je prelepe pahulje poklonila Snežana!
Djeca se dive ljepoti snježnih pahulja, razmatraju njihovu strukturu i oblik.
Educator. Sve pahulje su slične, ali sve su različite, ne postoje dvije iste. Ljudi, sjećate se kako smo u šetnji gledali pahulje? Pokaži mi kako su kružili u vazduhu!
Djeca dolaze do stola i bijelim gvašom crtaju pahulje na tamnom listu.
Educator. Kada leti mnogo pahuljica, ova pojava se zove snežna padavina! Evo nas snježne padavine! Šta se dešava ako rukom uhvatite pahulju? (Odgovori dece.) Da vidimo šta se desilo sa snegom koji je donela Snežana.
Sažima odgovore djece: „Snijeg je počeo da se topi od vrućine, pretvarajući se u vodu. Šta mislite šta se može dogoditi vodi na hladnoći? Hoće li se voda pretvoriti u snijeg?
Učiteljica u grupu donosi vodu prethodno zamrznutu u kalupima, poziva djecu da razmotre kockice leda.
Sažima odgovore djece: "Voda se na hladnoći smrzla i pretvorila u led."
Učitelj poziva djecu da pregledaju i dodiruju kockice leda i pita: „Kakav led?“
Djeca određuju svojstva leda. (Čvrsta, prozirna, hladna, topi se na dlanu.)
Učitelj spušta led u vodu i kaže: „Šta se dešava sa ledom u vodi? Led ne tone, već lebdi na površini vode i polako se topi. U bajci, baka i djed su napravili Snjeguljicu od snijega. Došlo je proljeće, sunce je zagrijalo, a Snjeguljica se otopila. A naša Snjegurica je otišla na hladnoću i neće se otopiti.
odraz:
Djeco, šta mislite da još možete napraviti od snijega? (Odgovori djece.) Od snijega možete napraviti snjegovića sa šargarepom umjesto nosa ili napraviti snježne građevine. U hladnim zimama snijeg prekriva zemlju, a biljke i insekti hiberniraju pod snježnim pokrivačem, snijeg im pomaže da prežive teške mrazeve. Led prekriva vodena tijela debelim, izdržljivim slojem tako da sva živa bića ne umiru od hladnoće. Evo nekih od nevjerovatnih svojstava leda i snijega koje ste danas naučili.”
