Otvorena lekcija o svijetu oko na temu "Ratarstvo" (3. razred). Otvorena lekcija širom svijeta na temu "Ravna proizvodnja" (3. razred) Glavne grane biljne proizvodnje

Lekcija. Svijet oko "biljne proizvodnje". Ocjena 3

Uvod.

Naša škola je ruska nacionalna kulturološka. Stoga je u osnovnom planu škole, u cilju rješavanja problema podizanja ponosa na nacionalno naslijeđe, duhovne samobitnosti Rusije, interesovanja za rusku istoriju i kulturu, razvoja nacionalno-istorijskih i patriotskih principa među učenicima prva faza škole, izborni predmeti "Priroda Trans-Urala" uvedeni su u varijabilni dio plana "(2. razred), "Grad i njegovi ljudi" (3. razred), "Istorija u licima" (4. razred). U fakultativnoj nastavi u 3. razredu djeca upoznaju ljude koji su proslavili naš grad. Jedan od njih je Terenty Semyonovich Maltsev. Sa Maltsev T.S. učenici naše škole počinju da se upoznaju sa 1. razredom u nastavi i vannastavnim aktivnostima. Već u trećem razredu učenici su prilično upoznati sa ovom izuzetnom ličnošću. Upotreba zavičajnog materijala u nastavi razvija interes za predmet koji se izučava i pomaže u rješavanju postavljenih obrazovnih zadataka.

Smatram relevantnim u današnje vrijeme, na primjeru poznatih ličnosti, stimulisati potrebu kod učenika da aktivno rade na sebi, da razvijaju i unapređuju svoja lična svojstva i kvalitete i prevazilaze postojeće nedostatke.

Odredište: 10 godina, 3. razred.

Ciljevi lekcije:

upoznati jednu od grana poljoprivrede - biljnu proizvodnju;

naučiti razlikovati kultivirane biljke, analizirati, grupirati, generalizirati stečeno znanje;

razvijati govor djece;

da neguju pažljiv odnos prema biljnim proizvodima;

negovati osjećaj ponosa na malu domovinu.

Glavne ideje, pristupi: rad u grupama i sposobnost samostalnog sticanja znanja prema uputstvima nastavnika.

Oprema:

Herbarijumi: raž, ovas, ječam, pšenica;

Slike koje prikazuju poljoprivredna zanimanja;

Kartice s nazivima usjeva: žito, stočna hrana, predenje.

Pšenica i drugo seme.

Mlevene tegle.

Fotografije T.S. Maltsev.

Tokom nastave

I . Organiziranje vremena

II. Uvod u temu lekcije

- Pogodi zagonetke:

white belyana

Hodao preko polja

Došao sam kući

Otišla je u krevet.

(brašno)

Ne živi, ali diše.

(tijesto u mjesilici)

Svima treba

I neće svi.

(hljeb)

Učitelj:

Kako ukusan i mirisan hleb! Ali da biste ispekli hljeb, potrebno vam je brašno. Od čega se pravi brašno? (Od pšenice, zobi, raži, ječma.)

Ko zna odakle im pšenica, raž, da samelju puno brašna i sve nas hrane? (Pšenica se uzgaja na poljima.)

Šta znači rasti? (Pripremaju tlo, siju, đubre, bore se protiv korova i štetočina, beru.)

Kako se zovu biljke koje ljudi uzgajaju? (Biljke koje čovjek uzgaja nazivaju se kultivisanim)

Kako se zove industrija koja uzgaja biljke? (Ratarstvo).

U redu. Tema naše lekcije je "Rast".

Danas ćemo se u lekciji upoznati sa biljkama koje se uzgajaju u poljoprivredi. Prisjetimo se našeg slavnog zemljaka, čiji je život bio vezan uz kruh.

III Učenje novog gradiva..

Djeca su podijeljena u 3 grupe. Radite na njima tokom čitave lekcije.

1. Rad u grupama prema udžbeniku.

Pročitajte tekst u udžbeniku na strani 53 i pronađite odgovore na pitanja:

1. grupa. Šta je biljna proizvodnja? šta to radi?

2. grupa. Provjerite tačnost tvrdnje: "Ozima pšenica se sije u jesen."

3. grupa. Proverite tačnost tvrdnje „Jara pšenica se seje u proleće“.

Ispitivanje. Djeca čitaju odgovore iz udžbenika.

Sjetite se našeg slavnog sumještanina, ratara. Šta je radio? (T.S. Maltsev).

2. Priča učenika o eksperimentima T.S. Maltsev.

Čitav život seljaka Maltseva bio je povezan sa zemljom.

Davne 1921. godine, nakon što je nakon njemačkog zarobljeništva uzeo plug, Maltsev je zasijao svoju zemlju krupnim sjemenom, ručno ubranim zrno po zrno od lokalne sorte. Od ovog trenutka dolazi do razumijevanja neraskidivosti veze: zemlja - biljka - sorta.

Godine 1927. donio je prve sorte Albidum-604 i Kitchener na ispitivanje sa eksperimentalnog polja Shadrinsk. A od iste godine, sa 200 g zrna poslanih iz Lenjingrada, počinje reprodukcija sorte Cesium-III.

Zanimanje za skup sorti je sve više raslo. Terenty Semenovič je puno čitao, tražio i primao brojne vreće žita iz cijele zemlje: iz Omska, Saratova, Lenjingrada i drugih gradova. Do 1935. godine na poligonu je već zasijano 30 sorti jare pšenice, 5 sorti ječma, više od 40 sorti graška, 30 sorti chiny itd.

Nešto od ovih parcela se nije uklapalo, odmah je pometeno, ali se nešto ukorijenilo.

Na osnovu dugoročnih zapažanja "Cesium-III". može se okarakterizirati na sljedeći način: sorta je prilično otporna na sušu u usporedbi s drugim sortama, otpornija na štetočine.

U proleće 1933. godine na kolektivnoj farmi su posejane nove sorte pšenice dobijene iz Omska: Gostium 303, Milturum 351. Ove i druge sorte su ukorenjene u našim krajevima.

3. Praktični rad u grupama. Djeci se daju paketići žita i drugog sjemena.

- Danas ćemo na času raditi iskustvo našeg sunarodnika T.S. Maltsev, da bi lično osjetio kako je Terentij Semjonovič volio zemlju, cijenio je svako zrno i bio pravi gospodar na zemlji.

Odvojite krupne sjemenke od malih. Označite kutije za sjeme i posadite sortirano sjeme u različite kutije. Vi ćete morati voditi dnevnik u koji ćete zapisivati rezultate svog iskustva.

4. Rad u grupama na udžbeniku ( strana 54-Pogledaj useve. Uporedite ih jedno sa drugim. Napravite opis svake biljke prema planu

(1. grupa - drvo, 2. grupa - grm, 3. grupa - zeljasta biljka):

Ime biljke.

Kojoj grupi pripada (drvo, žbun, zeljasta biljka)?

Gdje se uzgaja (na njivi, u bašti, u bašti)?

Koje delove vidite u biljci? Kako izgledaju?

Kako osoba koristi ovu biljku?

Ispitivanje. Odgovara učenik iz grupe.

5. Priča o unaprijed pripremljenim učenicima.

Pšenica

Na poljima se uzgajaju mnoge korisne biljke. Ali naš glavni hranitelj je pšenica.

Pšenica je prva hljebna biljka koju je čovjek počeo uzgajati. Sije se u svim zemljama svijeta.

Najčešće vrste pšenice su tvrda i meka. Kod durum pšenice zrno je tvrdo, a kod meke pšenice je meko, brašnasto. Sorte durum pšenice su najvrednije, ali se boje mraza. Takva pšenica se uzgaja u zemljama sa toplom klimom. Meka pšenica je čvršća i brže sazrijeva. Sije se u zemljama sa hladnijom klimom,

Pšenica se koristi za pravljenje brašna, griza i testenina. Ako napravite testeninu od meke pšenice, ona će se tokom kuvanja raširiti i pretvoriti u kašu. Najbolja tjestenina i najpahuljastije lepinje su od durum pšenice.

Uzgajanje dobre i produktivne pšenice je veoma teško. Da biste to učinili, morate mnogo znati i marljivo raditi.

Raž

Raž je biljka hleba. Od svih žitarica, raž je najotpornija na mraz i najbrže sazrijeva. Stoga se sije tamo gdje je ljeto hladno - na sjeveru.

Raž ima visoku stabljiku, višu od pšenice. Stoga je korov ne sprječava da raste: ona ih prerasta. Njena stabljika je viša od ljudskog rasta.

Kod nas raž bolje raste od pšenice, pa se njome zasijaju mnoge njive. Brašno se dobija od raženog zrna od kojeg se peče crni hleb. Takav kruh je hranljiviji, zdraviji od pšeničnog. Svi volimo ukusan raženi hleb. Stranci koji nam dolaze iz Afrike i Australije sa iznenađenjem gledaju na naš crni kruh: nikada tako nešto nisu vidjeli. U Engleskoj je crni hleb veoma skup, smatra se hlebom bogatih.

Osim brašna, od raži se dobijaju mekinje, slama i pljeva, kojima se hrane domaće životinje. A od dugih slamnatih stabljika prave prekrasne ljetne kape.

IV. Minut fizičkog vaspitanja

V. Rad na tablicama-kartama. R rad u grupama.

Svaka grupa dobija kovertu sa slikama gajenih biljaka. Prva grupa mora uskladiti slike sa usjevima; drugi - sa krmnim kulturama; treći - sa predenjem.

žitarice: raž, ovas, ječam, pšenica.

krma: timofeja, detelina, lucerka, stočna repa.

vrtenje: lan, pamuk.

Ispitivanje.

VI. Rad u udžbeniku. Konsolidacija naučenog.

Djeca čitaju tekst iz udžbenika na stranicama 56-57 o ovim kulturama.

Koje profesije rade u biljnoj proizvodnji? (Povrtari, uzgajivači žitarica, baštovani, uzgajivači pamuka).

Jedna ruska poslovica kaže: „Ručak je tanak kad nema hleba“, dakle „Umereno uzmi hleb za večeru, Hleb je blago, ne bacaj ga“. Ljudi, ne zaboravite uzgojiti sjeme, sašiti odjeću ili izgraditi kuću, ljudi ulažu mnogo rada. Stoga, naučite da se pažljivo odnosite prema radu drugih ljudi.

Sada zamislite da ste predradnik na farmi na kojoj se bere veliki rod jabuka i krušaka. Šta biste predložili za bolje skladištenje i korištenje uroda?

Koje preduzeće treba izgraditi u ovoj privredi?

Koja je tvoja profesija?

Odgovor učenika:„Ja sam baštovan. Ove godine, u avgustu-septembru, na našoj farmi je ubrana velika berba voća. A da bismo sačuvali urod, izgradili smo mini-fabriku za preradu jabuka, krušaka, podrume za skladištenje voća. Imaju niske temperature. Voće se tamo dobro čuva.

VII . Upoznavanje sa zavičajnom građom « Sastanak T.S. Maltseva sa I.V. Michurin“. Priča učitelja.

Život je išao dalje. Ime eksperimentatora postajalo je sve poznatije. 1931 Odbor je odlučio da pošalje T.S. Maltseva u grad Kozlov velikom prirodnjaku I.V. Michurin.

Nije bilo moguće odmah se sastati sa Mičurinom: ili zauzet ili nezdrav. Osoblje laboratorije mi je savjetovalo da posjetim Michurin u nedjelju. Kakvo je bilo iznenađenje kada je Terentij Semjonovič pronašao gomilu u blizini kuće, više od deset ljudi, svi, naizgled, građani.

"Gdje može razgovarati sa svima", tugovao je Terenty. I došao je do takve odluke: upoznao se sa djelima Ivana Vladimiroviča, sada barem da bi ga vidio izdaleka kako bi pričao o njemu kod kuće ...

Nakon nekog vremena pojavio se Michurin. U bijelom odijelu, slamnatim šeširom i štapom u ruci. Njegov pas je mljekao pored njega. Došavši do posetilaca, pravio se da ne zna da ga posećuju, nerazumljivo je progunđao na pozdrav i nastavio svojim putem.

Jedan od onih koji su čekali uzviknu:

-Ivane Vladimiroviču! Željeli bismo vidjeti vašu baštu.

Mičurin je ljutito upitao: „Šta nisi video? Ima li nekoga iz sela?

Terenty se nagnuo naprijed.

Ja, Ivan Vladimirovič, kolektivni zemljoradnik, iz Sibira!

Iz Sibira? Michurin iznenađeno podiže pogled. - Posebno za mene ili takođe...

Poslala me je kolektivna farma. Posebno.

Išli su do podneva. Terenty je govorio o svom rodnom Trans-Uralu, o tlu, o vremenskim prilikama. Govorio je o svojim eksperimentima sa pšenicom, o tome kako se 200 grama cezijum pšenice pretvorilo u tone. Tri dana I. V. Michurin vodio je Terentija Semenoviča kroz njegovu baštu.

Već nakon prvog sastanka, Maltsev je zatražio od Michurina nekoliko sadnica kako bi posadio voćnjak na Trans-Uralu. Ali Michurin ga je odmah prekinuo:

- Sorte se moraju stvarati na licu mjesta, gotove neće biti stabilne. Tamo morate stvoriti takve sorte koje nećete naći u mojoj bašti.

Odlazeći, Maltsev je obećao Ivanu Vladimiroviču da će postaviti baštu na njegovu kolektivnu farmu. Michurin je rekao: „Vi ste takođe prirodnjak. A posebno dobro morate shvatiti da prirodnjak ne samo da mora objasniti živu prirodu, već je i promijeniti na planski, usmjeren način u interesu čovjeka.

Vjerovatno trebamo biti ponosni na uspjehe T.S. Maltsev, naš sunarodnik, čije se ideje uspješno implementiraju u mnogim drugim državama.

VI I I. Sažetak lekcije

Koje biljke ljudi uzgajaju za hranu?

Koje biljke se koriste za hranu za kućne ljubimce?

VIII. Zadaća

Dovršite zadatke iz odjeljka "Razmišljajte!" (udžbenik, str. 58);

Zadaci 1, 2 (udžbenik, str. 58);

Pazi na sjemenke.

Zaključak

Uzimajući u obzir specifičnosti rada naše škole, sistematski koristim zavičajno gradivo u nastavi i vannastavnim aktivnostima. U našoj školi razvijen je sistem Maltsev lekcija. Radi i u redovnoj nastavi.

U novoj 2010 - 2011 edukativnoj, godišnjici za T.S. Maltsev, nastaviću da radim u ovom pravcu.

Rezultat rada je razvoj elementarne samostalne istraživačke i istraživačke aktivnosti učenika po uputama ili uputama nastavnika, razvoj nacionalnog karaktera.

Književnost

Pleshakov A.A. Svet oko nas. Proc. Za 3 ćelije. rano škola U 2 sata Dio 2 / A.A. Pleshakov. - 5. izd.-M.: Prosvjeta, 2006.

Tselousova T.Yu., Maksimova T.V. Razvoj lekcija za predmet Svijet oko nas. Ocjena 3

Smetanin A.M. Pouke narodnog akademika. - Kurgan: Trans-Urals, 2005.

Surovtsev P.V. Čarobnjak polja Rusije. Iz bilježnica novinara. - Šadrinsk: PO "Iset", 1995.

Tema lekcije: Uzgoj biljaka.

Ciljevi lekcije: uvesti jednu od grana poljoprivrede - biljnu proizvodnju; naučiti razlikovati kultivirane biljke; naučiti analizirati, uopštavati stečeno znanje; razvijati govor, kognitivnu aktivnost, razum, donositi zaključke; njeguju poštovanje prema poljoprivrednim proizvodima.

Zadaci:
Lični
Razvoj vještina saradnje sa vršnjacima;
Promovirati razvoj sposobnosti za rad u grupi;
Da pomogne proširiti vokabular djece.
Metasubject
Formira sposobnost planiranja, kontrole i vrednovanja vaspitno-obrazovnih aktivnosti u skladu sa zadatkom i uslovima za njegovo sprovođenje;
Naučiti djecu radnjama poređenja, analize, sinteze, uspostavljanja analogija i uzročno-posljedičnih veza.
predmet
Sistematizirati i proširiti znanje djece o biljnoj proizvodnji.

Vrsta lekcije: učenje novog obrazovnog materijala.

Oprema: IKT - prezentacija "Ratarstvo", crteži sa prikazom poljoprivrednih kultura, kartice sa nazivima useva.

Tokom nastave

I . Organiziranje vremena.

Učitelj:

Dat je dugo očekivani poziv,

Lekcija počinje.

Kako biste voljeli vidjeti našu lekciju? (Zanimljivo, informativno)

Od čega će zavisiti? (O tome kako ćemo odgovoriti, slušajte jedni druge i nastavnika).

Koje kvalitete trebate imati da biste naučili nešto novo na lekciji, da biste došli do vlastitog malog otkrića? (pažljiv i pažljiv)

Danas imamo goste na času, a gosti su uvijek veselje, dobro raspoloženje. Nasmejte se jedni drugima, dočekujte goste sa osmehom. Da bi današnja lekcija bila zanimljiva i korisna, zamoliću vas da mi budete pomagači, pažljivo slušajte. I naravno da ne ćute, već da odgovaram na pitanja. Poželimo mentalno sebi sreću i tiho sednemo za svoje stolove.

II . Provjera domaćeg.

Prije nego pređemo na proučavanje novog materijala, podsjetimo se toga

naučili smo na prošloj lekciji.

Test na temu: "Minerali"
1. Ljudi koje struke traže mineralna nalazišta u prirodi?
a) doktori
b) geolozi
c) graditelji
2. Koji minerali se koriste u građevinarstvu?
a) pijesak, glina
b) granit, treset
c) ugalj, kuhinjska so
3. Koji minerali služe kao gorivo?
a) rude kalaja i bakra
b) ugalj, prirodni gas
c) grafit, sumpor
4. Koji minerali se kopaju pomoću bušaćih uređaja?
a) mermer, granit
b) prirodni gas, nafta
c) zlato

Međusobna provjera
III . Stvaranje problemske situacije. Samoopredjeljenje za aktivnost

Razmotrite predmete (slike koje prikazuju voće, povrće,

drveće)

Šta su ovo? Šta zajedničko? (ovo su biljke)

Šta je kod njih drugačije? (neki su voće, drugi povrće, treći drveće).

Ima li još nekih razlika? (neki će odgovoriti NE, drugi će reći DA

biljke koje ljudi uzgajaju, ali postoje divlje biljke)

IV . Samoopredjeljenje za aktivnost

– Riješite zagonetke.

Sa neba
Sunce je zlatno
Zlatni zraci sipaju.
U polju sa prijateljskim zidom -
Zlatni brkovi.(Pšenica.)

Šta pozeleni za dve nedelje
Uši dve nedelje
Cvjeta dvije sedmice
Dvije sedmice lije
Sušite se dvije sedmice?(Raž.)

– Po čemu su raž i pšenica slične?(Ovo su žitarice.)

– Koja se poljoprivredna grana bavi uzgojem žitarica?(Ratarstvo.)

V . Ažuriranje znanja.

Uvod u novu temu.

– Pogledajmo sektore hortikulture(slajd 2).

– Kojoj grani biljne proizvodnje se ovi usjevi mogu pripisati?(Obrada polja.) (slajd 3)

– Koja žitarica nam daje beli hleb?(Pšenica.) (slajd 4).

U našoj zemlji se uzgaja ozima i jara pšenica. Poljoprivrednici seju ozimu pšenicu u jesen. Mlade biljke hiberniraju pod snijegom i nastavljaju se razvijati u proljeće. Jara pšenica se seje u proleće. Krajem ljeta prvo sazrijeva ozima, a zatim jara pšenica.(slajd 5).

– Riješi zagonetku.

white belyana
Hodao preko polja
Došao sam kući
Otišla je u krevet.(Brašno.) (slajd 6).

– Koja žitarica nam daje crni hleb?(Raž.) (slajd 7.8).

– Još jedna od najpriznatijih kultiviranih biljaka je heljda. Heljdina kaša - herojska kaša. Ukusno je i hranljivo. U davna vremena, kašu od heljde zvali su princeza, služila se čak i na kraljevskom stolu, kao i na seljačkim i vojničkim. U Rusiji su rekli: "Naša majka je kaša od heljde, a raženi hleb je naš otac"(slajd 9,10).

VI . Minut fizičkog vaspitanja

Pljesnuli su rukama,

Gazili su nogama,

Okreni se, okreni se

Jedan - sedi, dva - sedi,

Protegnuli su se i sjeli za svoje stolove.

V II . Radite na temi lekcije.

– Sledeći po važnosti među žitaricama je krompir. Hajde da pričamo više o krompiru. On je iz Južne Amerike. Godine 1697. car Petar I donio je prve gomolje u Rusiju. Seljaci su dugo odbijali da uzgajaju krompir. Bilo je čak i nereda protiv krompira. Modnice iz Sankt Peterburga ukrasile su svoje frizure cvijećem(slajd 11).

– Fokusiraćemo se i na jednu od najčešćih kultura u našim krajevima - suncokret, od čijeg semena se dobija divno suncokretovo ulje.(Slajd 12)

– Ljudi uzgajaju usjeve ne samo da bi dobili hranu, već i da bi obezbijedili hranu za svoje ljubimce. Za to se uzgajaju krmne kulture - timoteja, djetelina, lucerna, stočna repa.(slajd 13).

– U drugu svrhu uzgajaju se usjevi za predenje - pamuk i lan. Vlakna se iz ovih postrojenja dobijaju u posebnim industrijskim preduzećima. Niti se prave od vlakana, a tkanine se tkaju od niti.(slajd 14).

– Sljedeća grana biljne proizvodnje je povrtarstvo(slajd 15).

– Šta radi ova industrija?

– Koje povrće znaš?

– Gdje se uzgaja povrće?

– Šta se zove otvoreno i zaštićeno tlo?

– Ko od vas ima okućnicu, vikendicu ili kuću na selu?

– Da li vaši roditelji uzgajaju nešto u plastenicima?

– Zašto se grade staklenici?

– Druga grana biljne proizvodnje je voćarstvo.(slajd 16).

– Pokušajte tvorbom riječi objasniti značenje riječi voćarstvo.(Uzgoj voća.)

– Koje biljke donose plodove?

– Zašto ljudi uzgajaju voće?

– Zašto se uzgaja cvijeće?

– Kako se zove grana hortikulture koja se bavi uzgojem cvijeća?(Cvjećarstvo.) (slajd 17).

Rad sa udžbenikom (str. 51 - 53)

V III . Konsolidacija proučenog materijala.

1. Rad na tablicama-kartama. (Grupni rad)

Odeljenje je podeljeno u tri grupe. Svaka grupa dobija kovertu sa slikama gajenih biljaka. Prva grupa mora pokupiti slike sa žitaricama, druga - sa stočnom hranom, treća - sa usevima za predenje.

žitarice: raž, ovas, ječam, pšenica.

krma: timofeja, detelina, lucerka, stočna repa.

vrtenje: lan, pamuk.

2. Zamislite da ste predradnici na farmi na kojoj se bere veliki rod jabuka i krušaka. Recite nam nešto o svom radu.

Plan priče.

Šta biste predložili za bolje skladištenje i korištenje usjeva?

Koje preduzeće treba izgraditi u ovoj privredi?

Koja je tvoja profesija?

IX . Sažetak lekcije.

– Šta je biljna proizvodnja? (uzgoj kultiviranih biljaka)
Zašto ljudi uzgajaju usjeve? (za dobijanje hrane, stočne hrane, materijala za industriju)
Koja zanimanja ljudi rade u biljnoj proizvodnji? (vrtlari, uzgajivači žita, povrtlari, dinjari, uzgajivači pamuka)
X . Odraz performansi. Samopoštovanje .
Igra "Prepoznaj biljku"

Pogodi biljku i navedi granu biljne proizvodnje koja je uzgaja.

1. Za kovrčavu čuperku

Izvukao lisicu iz nerke.

Veoma glatka na dodir

Ukus kao šećer je sladak (šargarepa, povrće).

Skupljat ćemo klasove

koje rastu u polju.

Ispecite crni hleb.

I pospite solju. (Raž, obrada polja).

divan cvijet,

Kao sjajan plamen

pompezan, važan,

Kao tiganj

Delikatna, baršunasta... (lale, cvjećarstvo)

Mlada dama je sela u baštu,

Odjevena u bučnu svilu.

Pripremamo kade za nju

I pola vrećice krupne soli. (kupus, povrtlarstvo)

Niska i bodljikava

Slatko i nije smrdljivo.

Berite bobice -

Otkini cijelu ruku (ogrozd, voćarstvo)

Dobro urađeno! Danas je jako dobro, aktivno se radilo na lekciji.

Lekcije su različite.

Kako je izgledala naša lekcija?

Slažem se - čujem pamuk,

Ako se ne slažeš, umukni

I mirno sjedi.

Naša lekcija je bila:

zanimljivo;

Neobično;

Dosadno-dosadno;

Ukusno-ukusno;

Toplo-toplo;

Vrlo lagana;

Tužno-tužno;

Veoma letargičan;

Appetizing;

Vitamin.

Čitanje rezultata u vodiču na stranici 58
X I. Domaći zadatak. (Slajd 19)

1. str. 51-53, studija; odgovorite na pitanja u odjeljku “Provjerite se”, stranica 54.

2. Dovršite zadatke u radnoj svesci na stranicama 32 - 34

Kako razumete značenje ove reči?

Ratarska proizvodnja je grana poljoprivrede koja se bavi uzgojem gajenog bilja. Biljni proizvodi se koriste kao izvor hrane za stanovništvo, kao hrana za životinje u stočarstvu, kao sirovina u mnogim industrijama, kao i za ukrasne (cvjećarstvo) i mnoge druge svrhe.

U koje grupe mislite da se biljna proizvodnja može podijeliti?

Da, ljudi, biljna proizvodnja je podijeljena u nekoliko sektora, hajde da pričamo o svakom posebno.

1. Ratski usjevi

Šta mislite, koje biljke spadaju u ovu grupu.

Tako je momci. Ratne kulture uključuju, na primjer, suncokret, lan

Glavne ratarske kulture su žitarice

Najvažnija grana biljne proizvodnje je žitarica - uzgoj žitarica. Oni predstavljaju osnovu ljudske ishrane, kao i značajan deo obroka stočne hrane domaćih životinja.

Pšenica uzgaja u našoj zemlji zima i proljeće. Ozima pšenica seje u jesen. Mlade biljke hiberniraju pod snijegom i nastavljaju se razvijati u proljeće. Jara pšenica se seje u proleće. Krajem ljeta prvo sazrijeva ozima, a zatim jara pšenica.

Raž u našoj zemlji se gaje uglavnom ozimi usevi, au područjima sa oštrim zimama gaje se jari usevi.

Šta mislite, zašto se uzgajaju usevi?

Da li ste ikada razmišljali o tome koliko je teško dati hleba čoveku. Potrebno je orati zemlju, sijati žitarice, štititi od štetočina i bolesti, žeti usjeve, mljeti brašno, praviti tijesto, peći hljeb. Hleb je delo mnogih, mnogih ljudi. Hleb mora biti zaštićen i ni u kom slučaju ne sme da se baca. Ne činite to sami i zaustavljajte druge ako to vidite.

Evo ga - mirisni hleb
Sa hrskavom uvijenom korom.
Evo ga - toplo, zlatno,
Kao obasjana suncem.
U svakoj kući na svakom stolu
Požalio se – došao je!
U njemu je zdravlje, naša snaga,
Ima divnu toplinu.
Koliko ruku ga je podiglo
Zaštićen, zaštićen.
Uostalom, žitarice nisu odmah postale
Hleb koji je na stolu,
Ljudi dugo i naporno
Radite naporno na zemlji!

Još jedna od najpriznatijih kultiviranih biljaka je – heljda.

Heljdina kaša - herojska kaša. Ukusno je i hranljivo. U davna vremena, kašu od heljde zvali su princeza, služila se čak i na kraljevskom stolu, kao i na seljačkim i vojničkim. U Rusiji su govorili: "Naša majka je kaša od heljde, a raženi hleb je naš otac."

Od zob- napravite ovsene pahuljice "Hercules". Znate li zašto su tako nazvani?
Legenda kaže da je nekada davno živio neverovatan junak koji nije imao premca u snazi. Jedan na jedan, ušao je u bitku sa divljim životinjama i strašnim čudovištima. I pobedio ih je. I heroj se zvao Herkul. Jedite ovsenu kašu i budite jaki i zdravi.

Koje se biljke, osim žitarica, svrstavaju u ratarske kulture, naučit ćete pogađajući zagonetke.

Šta su iskopali iz zemlje
Pečeno, kuvano?
Šta smo ispekli u pepelu
Jesu li hvalili?

Slajd №8,9

Krtole krompira ljudi koriste za hranu. A u fabrikama se skrob dobija iz krompira. Krompir se pojavio u Evropi u 16. veku. Iz Južne Amerike su ga donijeli španski mornari. U Rusiji se krompir pojavio kasnije, krajem 17. veka.

Sada pogodite zagonetku.

Na krivudavoj stazi
Sunce raste na nozi.
Dok sunce sazreva
Biće šaka zrna.

Ko zna zašto se suncokret tako zove?

Šta čoveku daje suncokret?

Dobro diši u blizini polja suncokreta. Njegovi veliki listovi ispuštaju mnogo kiseonika.

Zašto ljudi uzgajaju usjeve?

Ljudi uzgajaju usjeve ne samo da bi dobili hranu, već i da bi obezbijedili hranu za svoje ljubimce. Za to se uzgajaju krmne kulture - timoteja, djetelina, lucerna, stočna repa.

U drugu svrhu uzgajaju se usjevi za predenje - pamuk i lan.

Vlakna se iz ovih postrojenja dobijaju u posebnim industrijskim preduzećima. Niti se prave od vlakana, a tkanine se tkaju od niti.

Laneno ulje se takođe dobija od lana.
Vidite koliko proizvoda dobijamo uzgojem ratarskih kultura.

Slajd #10

2. Povrtarstvo je druga grana biljne proizvodnje.

Koje povrće znaš?

Istina je da povrtarstvo uključuje kultivisane biljke kao što su kupus, šargarepa, luk, krastavci i beli luk.

Gdje se uzgaja povrće?

Povrće igra važnu ulogu u ljudskoj ishrani. Imaju puno vitamina. A koje povrće mama savjetuje da jede kako se ne bi razboljela?

Slajd #11

3. Sljedeća industrija je voćarstvo.

Šta radi ova industrija?

Koje voćke i bobičasto drveće i grmlje poznajete

Šta raste kod nas?

Istina je da voćarstvo obuhvata drveće i grmlje sa voćem kao što su jabuka, kruška, šljiva, trešnja, ribizla, malina, ogrozd, jagoda - to su najčešće voćne kulture u našoj zemlji.

Ali naša zemlja je toliko velika da u nekim zemljama postoje voćnjaci u kojima sazrevaju kajsije, breskve, smokve.

Slajd №12,13

4. Cvjećarstvo, ova posljednja grana biljne proizvodnje, o kojoj ćemo govoriti.

Cvjećarstvo je uzgoj cvjetnih kultura. otvorite udžbenik na stranici pročitajte sami o tome.

Zašto se jedno cvijeće uzgaja na otvorenom, drugo u staklenicima, a treće u zatvorenom? (U staklenicima i sobama cvijeće se uzgaja tokom cijele godine. A na otvorenom polju se uzgajaju biljke koje imaju vremena da procvjetaju prije hladnog vremena. Cvijeće je termofilno i nije jako.

Ljudi, ljudi, koje struke oni rade u biljnoj proizvodnji?

Ljudi mnogih profesije rad u hortikulturi. To su uzgajivači žitarica, povrtlari, baštovani, uzgajivači cvijeća, uzgajivači pamuka.

Oni dobro znaju kada treba posijati ovu ili onu biljku, kako se brinuti o njoj, kada treba ubrati. Oni po izgledu odrede da li je zdravo ili bolesno, znaju kako se liječi. Uzgajivači su upoznati sa savremenom tehnologijom koja se koristi na polju ili u stakleniku. Ali dio posla obavljaju ručno, a to zahtijeva snagu, spretnost i strpljenje. Posao uzgajivača nije lak. I samo oni koji vole biljke, zemlju, mogu to učiniti zaista dobro.

Poljoprivreda je sastavni dio, odnosno grana privrede. Dio (grana) poljoprivrede je biljna proizvodnja – uzgoj gajenog bilja.

Praktičan rad

Razmotrite useve koje ste predložili. Usporedite ih jedno s drugim: pronađite sličnosti i razlike.

Napravite (usmeni) opis svake biljke prema planu:

Kako se zove biljka?
Kojoj grupi pripada (drvo, žbun, zeljasta biljka)?
Gdje se uzgaja (na njivi, u bašti, u bašti)? Koje delove vidite u biljci? Kako izgledaju?
Kako osoba koristi ovu biljku?

Razmislite zašto ljudi uzgajaju usjeve. Pročitajte tekst i dopunite ga sami. Testirajte se na stranicama za samotestiranje (2).

Ljudi se bave biljnom proizvodnjom prvenstveno radi nabavke hrane. Na primjer, da bi kruh uvijek bio na našem stolu, uzgajivači uzgajaju žitarice - pšenicu, raž itd.

Raž se kod nas uzgaja uglavnom za zimu, a u područjima sa oštrim zimama - proleće.

Ljudi uzgajaju usjeve ne samo da bi dobili hranu, već i da bi obezbijedili hranu za svoje ljubimce. Za to se uzgajaju krmne kulture - timoteja, djetelina, lucerna, stočna repa.

U drugu svrhu uzgajaju se usjevi za predenje - pamuk i lan. Vlakna se iz ovih postrojenja dobijaju u posebnim industrijskim preduzećima. Niti se prave od vlakana, a tkanine se tkaju od niti.

Pročitajte priču o radu uzgajivača bilja. Uporedite ono što ste pročitali sa onim što znate o proizvodnji usjeva iz vaših zapažanja, od odraslih.

Rad uzgajivača bilja

U biljnoj proizvodnji rade ljudi različitih zanimanja. To su uzgajivači žitarica, povrtlari, baštovani, uzgajivači pamuka. Oni dobro znaju kada treba posijati ovu ili onu biljku, kako se brinuti o njoj, kada treba ubrati. Znaju da po izgledu biljke odrede da li je zdrava ili bolesna, znaju da je leče. Uzgajivači su upoznati sa modernom tehnologijom. Ali dio posla obavljaju ručno, a to zahtijeva snagu, spretnost i strpljenje. Samo onaj ko voli biljke, zemlju, može biti dobar uzgajivač.

Hajde da razgovaramo

Kako je biljna proizvodnja povezana s industrijom?
Zamislite da ste zaduženi za farmu na kojoj se bere veliki rod jabuka i krušaka. Šta biste predložili za bolje očuvanje i korištenje uroda?

provjerite sami

Šta je biljna proizvodnja?
Zašto ljudi uzgajaju usjeve?
U koje se grupe dijele kultivirane biljke?
Šta znate o zanimanjima u biljnoj proizvodnji?

Domaći zadaci

Upišite u rječnik: industrija, biljna proizvodnja.
Istražite koju biljnu hranu jedete tokom dana. Zapišite to u svoju radnu svesku.
Ako neko od vaših rođaka ili prijatelja radi u biljnoj proizvodnji, pitajte ga o poslu. Spremite se da razgovarate o tome na času.

Stranice za radoznale

Nikolaj Ivanovič Vavilov

Alžir, Grčka, Italija, Meksiko, Brazil... Teško je čak i nabrojati imena svih zemalja koje je posetio Nikolaj Ivanovič Vavilov. Uostalom, proputovao je više od 60 zemalja! Vavilova putovanja nisu bila laka. Nikolaj Ivanovič se sa svojim drugovima popeo visoko u planine, otišao daleko u pustinju. Vavilovljevi prijatelji bili su zadivljeni njegovom hrabrošću, snagom i izdržljivošću.

Ko je bio ovaj divni putnik? I zašto je otišao u najrazličitije krajeve Zemlje?

N. I. Vavilov (1887-1943) - izvanredni ruski biolog. Proučavajući kultivisane biljke širom svijeta, otkrio je da svaka biljka ima svoju domovinu. Na primjer, domovina krompira je Južna Amerika, a krastavaca Indija. Odatle su nastanjeni u različitim zemljama.

Nikolaj Ivanovič je sakupio najveću svjetsku kolekciju sjemena kultivisanih biljaka, na koju se naučnici naše zemlje ponose i sada.

U sledećoj lekciji

Saznajemo šta je stočarstvo, zašto se ljudi time bave. Naučit ćemo klasificirati kućne ljubimce.

Zapamtite koje se životinje nazivaju domaćim. Koje kućne ljubimce ste gledali? Koje profesije ljudi u vezi sa uzgojem kućnih ljubimaca poznajete?

Na kom dijelu tutorijala radimo?
Šta su potrebe?
Šta je potrebno osobi?
Šta je prirodno bogatstvo?

zaključak:

Dakle, sastavni dio privrede, odnosno industrije, jeste Poljoprivreda.
Šta rade poljoprivredni radnici?
(udžbenik, str.53)

Prisjetimo se u koje su grupe podijeljene sve biljke.

divlji
kultivisane biljke

Tema naše lekcije:

BILJNA PROIZVODNJA -
Ovo je grana poljoprivrede, uzgoj kultivisanog bilja.

U rječniku S. I. Ozhegova ova riječ se tumači na sljedeći način: "Ratarstvo je nauka o uzgoju gajenih poljoprivrednih biljaka, kao i o samom takvom uzgoju."

Praktični rad (udžbenik, str.51)

Ime biljke.
Kojoj grupi pripada (drvo, žbun, zeljasta biljka)?
Gdje se uzgaja (u bašti, polju, povrtnjaku)?
Koje delove vidite u biljci? Kako izgledaju?
Kako osoba koristi ovu biljku?

Pšenica je ozima i jara. Poljoprivrednici seju ozimu pšenicu u jesen. Mlade biljke hiberniraju pod snijegom i nastavljaju se razvijati u proljeće. Jara pšenica se seje u proleće. Krajem ljeta prvo sazrijeva ozima, a zatim jara pšenica. Raž je najotpornija kultura od svih žitarica. Poznato je oko 40 vrsta kultivisane raži. Raž se koristi za pravljenje hleba, alkohola, skroba, stočne hrane. Ovas je krmna biljka. Zrna zobi su duguljasta, od njih se kuva kaša na pari. Jede se u obliku ovsenih pahuljica koje su veoma korisne za želudac. Ječam se koristi za proizvodnju piva, koristi se kao stočna kultura, a od njega se pravi biserni ječam. U nekim zemljama od njega se pravi hleb. Heljda se odlikuje zrnima smeđe boje i neobičnog oblika. Od njega se dobija heljda. Kukuruz ide na pripremu škroba, biljnog ulja, glukoze, proizvoda od brašna, konzervira se.

Ove biljke se uzgajaju na poljima, što znači da su ratarske kulture. Brašno se dobija od pšenice i raži i peče se hleb. Ove biljke se razlikuju po obliku klasića, raž ima duge, tvrde brkove različite visine. Raž je veća od pšenice. Zrna raži i pšenice razlikuju se po obliku, ali su slične boje.

Poljoprivreda se bavi uzgojem i krmne kulture. Koje su to kulture?
Narodna poslovica kaže: „Mleko je na jeziku krave“. Šta to znači?

Uzgoj krmnih trava je specijalizovana oblast savremene poljoprivrede.

Ali osim krmnih trava uzgajaju se i krmni korijenski usjevi. Šta znači "korijen usjev"?
Za stočnu hranu uzgajaju se stočna repa, rutabaga, repa i mrkva.

Predenje kulture. Uzgoj povrća.

Šta radi ova industrija?
Povrće se uzgaja ne samo na njivama, već iu baštama, ali iu plastenicima. Koje povrtarske kulture poznajete?
Povrće igra veliku ulogu u ljudskoj ishrani. Povrće kao što su luk i beli luk u stanju je da ubije patogene mikrobe jer sadrži fitoncide. Nije slučajno što se preporučuje da se jedu sirove tokom epidemija gripa.

Voćarstvo.

Voćarstvo je uzgoj voćnih kultura koje proizvode voće i bobice.
Koje voćke i bobičasto drveće i grmlje poznajete?

Jabuka, kruška, trešnja, šljiva, malina, ribizla. Cvjećarstvo.

Poljske biljke se uzgajaju za brašno, žitarice.
Povrće, voće i bobice - za vitamine potrebne ljudskom tijelu.
Zašto se uzgaja cvijeće?

Staklenik je kuća prozirnih zidova i krova u kojoj se biljke mogu uzgajati tijekom cijele godine.

Zašto se jedno cvijeće uzgaja na otvorenom, drugo u staklenicima, a treće u zatvorenom?
U staklenicima i prostorijama cvijeće se uzgaja tijekom cijele godine. A na otvorenom tlu se uzgajaju biljke koje imaju vremena da procvjetaju prije hladnog vremena. Cvijeće voli toplinu i otporno na hladnoću.

Konsolidacija proučenog materijala.